RELACIÓN FAMILIA -
ESCUELA
En general la comunicación entre padres y docentes es insuficiente. Los padres saben poco de las escuelas y los docentes saben muy poco del mundo familiar del que provienen sus alumnos/as.La escasa comunicación contribuye a mayores prejuicios y conflictos.
Dificultades en la relación familia escuela detectadas en la investigación
reconocen la importancia de la relación
Tienden a deslegitimarse mutuamente ante situaciones de conflicto
alternativas de
participación poco
atractivasalternativas de
participación
poco atractivas
escaso reconocimiento de las fortalezas de
las familias
La escuela de sector pobre no aprovecha a los
padres como recurso de apoyo.
se desconocen las razones de la poca participación de la
familia.
falta de claridad en las peticiones de la
escuela hacia la familia
carencia de metodologías en los
docentes para el trabajo con adultos
Dificultades en la
relación familia-
escuela
LA VISIÓN DE LOS
PROFESORES
Se requiere del apoyo de la familia para educar a los niños. en el ámbito social, emocional, escolar y valórico.
Se expresa molestia ante las limitaciones que tendría la familia para apoyar a sus hijos escolares, lo que se expresa como falta de responsabilidad o falta de interés de la familia por sus hijos.
Reclaman que la familia no oponga otros valores a los enseñados en la escuela.
contribuye al logro de mayores aprendizajes.
Beneficios de la relación familia - escuela
Permite cambiar percepciones negativas.
mayor continuidad entre ambos mundos culturales y sociales (contextualización del currículum).
mayor apego de los padres hacia la escuela y un efecto positivo de esto en los alumnos.
mayor apego de los padres hacia la escuela y un efecto positivo de esto en los alumnos.
actitudes de los padres con sus hijos...
Comunicación frecuente con los hijos.Se interesan por sus actividades diarias. Saben donde están sus hijos.Organizan horarios y tareas a nivel familiar.
Estudiantes con mejor
rendimiento y
desarrollo socioafecti
vo
Demostración de compromiso a través de la conducta, asistiendo al colegio, participando en actividades.Valoración de la institución educativa.Compromiso cognitivo – intelectual, facilitarle al alumno experiencias cognitivamente estimulantes donde desarrolle habilidades útiles para su educación.
actitudes hacia el colegio...
Estímulo de relaciones colaborativas
Reuniones de Apoderados y Escuelas para
padres
·Comunicar el rendimiento y el comportamiento del alumno/a: evitar centrarse solamente en aspectos negativos.·Elicitar la asistencia de los padres·Ofrecerle instrucción a los padres
·Enfatizar un sentido formativo.·Facilitar el aprendizaje de los padres sobre la educación de sus hijos.·Potenciar la comunicación.·Aumentar la integración de los padres al colegio.
LA ENTREVISTA D
esarr
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en
trevis
ta
Preparación de la entrevista
Recepción
Exploración, intercambio yaclaración
Recapitulación y síntesis
Enviar la convocatoria con cierta antelaciónDisponer del tiempo suficiente y de un lugar adecuado.
Lo fundamental es mantener una actitud de acogida, acomodarse a la actitud de los entrevistados, manejar las expectativas y ansiedades eventuales de los apoderados y aclarar el objetivo del encuentro.
Indagar en el punto de vista de la familia sobre el problema, orígenes, intentos de solución, evaluar la necesidad de buscar otros apoyos para solucionar la situación, así como tomar medidas desde el colegio.
Recoger las dudas, llegar a conclusiones y compromisos en conjunto.