SABDA RASULULLAH (HR,Bukhari)
• Ajari anak-anakmu,mudahkan mereka jangan engkau persulit,berilah kabar gembira kepada mereka,dan jangan engkau menjadikan mereka lari meninggalkanmu, apbila diantara kalian marah , maka diamlah.
2
GURU
Guru yang biasa-biasa saja : memberi tahu;Guru yang baik: menjelaskan;Guru yang pintar: menunjukkan;Guru yang luar biasa: mampu memberi
inspirasi.(William Arthur Ward)
KEPEDULIAN SEORANG IBU
GURU YANG BAIK ADALAH GURU YANG MENDOAKAN MURIDNYA DAN MURIDNYA MENDOAKAN GURUNYA
GURU KU ,DITERIMA, DISUKAI, DIPERCAYA,DIHORMATI
Siswa – siswa ini ingin didengar maka anda harus mau mendengar
Bagaimana Prakteknya Interaksi yang menyenangkan ?
Senang menurut kamus puas dan lega
Indikator guru menyenangkan :1. Mudah dilihat2. Mudah ditemukan3. Mau mendengar4. Membantu kesulitan5. Penyebab manfaat
IZINKANLAH RASA CINTA ANDA KEPADA SISWA – SISWA INI, KEMUDIAN ANDA SEHARUSNYA
MUDAH DITEMUKAN DAN DILIHAT
KECENDERUNGAN GURUKELOMPOK KEMAMPUAN TINGGI
• CENDERUNG BANYAK SENYUM
• BANYAK NGOBROL DAN AKRAB
• PENUH HUMOR• KOSA KATANYA KOMPLEK• KALIMAT-KALIMAT LEBIH
MATANG
KELOMPOK KEMAMPUAN RENDAH
• JARANG TERSENYUM• BICARA KERAS DAN LAMBAT• MALAS NGOBROL• KOSA KATANYA MENTAH• OTORITER
Mel Silberman• Apa yang saya dengar saya lupa• Apa yang saya dengar dan lihat, saya sedikit ingat• Apa yang saya dengar, lihat dan diskusikan
dengan orang lain saya mulai mengerti• Apa yang saya dengar, lihat, diskusikan dan
lakukan saya akan menguasai dan trampil• Apa yang saya ajarkan pada orang lain saya akan
ahli
GURU YANG DICINTAIguru yang baik dan dicintai,meskipun murid sudah dirumah tetap dikenang,dalam hati dan pikiran mereka,tidak saja dirasakan panca indra, tapi merembes sampai kehati,jika anda mengajarnya bersungguh dan menginspirasi,berarti anda mengijinkan bibit2 cinta itu tumbuh,biarlah cinta itu keluar masuk ,anda tetap komitmen ,maka cinta itu akan tumbuh segar,dan murid anda sedang jatuh cinta,nikmati prosesnya
KKM ADALAH “HUTANG” ATAU “JANJI GURU MENGANTARKAN ANAK DIDIK KEPINTU GERBANG KOMPETEN
JANJI GURU KEPADA SISWA
JANJI GURU ,MENERBITKAN PERIKATAN KONTRAK DENGAN KEPALA SEKOLAH
TUNTUTAN ORANG TUA YANG DIJANJIKAN OLEH KEPALA SEKOLAH
HUTANG ATAU JANJI GURU
MENGANTARKAN SISWA KEPINTU
GERBANG KOMPETEN
PERJANJIAN/KONTRAK
Perjanjian: Suatu peristiwa
dimana seorang guru berjanji kepada siswa
atau dimana saling berjanji untuk mengantarkan kedepan pintu gerbang,membawa angka sama atau melebih KKM
PERJANJIAN,MENERBITKAN PERIKATAN
• GURU MENGIKATKAN DIRI SECARA HUKUM DENGAN KEPALA SEKOLAH Perikatan:
Suatu perhubungan hukum antara kepala sekolah dan guru ,, berdasarkan JANJI KEPADA SISWA mana pihak yang satu berhak menuntut sesuatu hal dari pihak yang lain, dan pihak lain berkewajiban untuk memenuhi tuntutan
Asas Konsensualitasteori pernyataan a. perjanjian lahir sejak para pihak mengeluarkan kehendaknya secara lisan/tertulis. Teori Penawaran bahwa perjanjian lahir pada detik diterimanya suatu penawaran (offerte).
CIDERA JANJICidera JanjiYaitu : Suatu
keadaan tidak terlaksananya suatu perjanjian dikarenakan kesalahan/kelalaian para pihak atau salah satu pihak.
BATALNYA PERJANJIAN. Pembatalan
perjanjianMenurut pasal 1266
KUH Perdata membawa kedua pihak kembali seperti keadaan semula sebelum perjanjian diadakan, jadi perjanjian ini ditiadakan.
• RESIKO adalah: Kewajiban mhaemikul kerugian yang disebabkan karena suatu kejadian diluar kesalahan salah satu pihak.
1. Resiko pada Perjanjian sepihak Resiko ditanggung oleh guru, siswa
tidak wajib memenuhi prestasinya.2. Resiko pada Perjanjian timbal balik Perjanjian timbal balik dimana salah
satu pihak tidak dapat memenuhi prestasi karena keadaan gawat darurat maka seolah–oleh perjanjian itu tidak pernah ada.
KECENDERUNGAN GURUKELOMPOK KEMAMPUAN TINGGI
• CENDERUNG BANYAK SENYUM
• BANYAK NGOBROL DAN AKRAB
• PENUH HUMOR• KOSA KATANYA KOMPLEK• KALIMAT-KALIMAT LEBIH
MATANG
KELOMPOK KEMAMPUAN RENDAH
• JARANG TERSENYUM• BICARA KERAS DAN LAMBAT• MALAS NGOBROL• KOSA KATANYA MENTAH• OTORITER
”JANGAN RIBUT”
GURUMU LAGI SERIUS NGAJAR
KOMPETENSI yang DIUJIKAN
Kompetensi Pedagogik
• Mengenal karakteristik dan potensi peserta didik• Menguasasi teori belajar dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang efektif• Merencanakan dan mengembangkan kurikulum• Melaksanakan pembelajaran yang efektif• Menilai dan mengevaluasi pembelajaran
• Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
• Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif
• Konsistensi penguasaan materi guru antara content dengan performance:
Kompetensi Profesional
teks, konteks, & realitas fakta, prinsip, konsep dan prosedur ketuntasan tentang penguasaan filosofi, asal-usul,
dan aplikasi ilmu