SILABUSKELAS IX
SEMESTER I
Mata Pelajaran: Bahasa Sunda
1. SILABUSSekolah : SMP Negeri 3 Cicurug Negeri KawaliMata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaKelas/ Semester : IX/1
Standar Kompetensi : 9.1. Mampu menyimak, memahami dan menanggapi wacana lisan jenis pidato/khotbah
KompetensiDasar
Materi Pokok / Pembelajaran
Indikator Pengalaman belajarPenilaian
Alokasi Waktu
Sumber BelajarJenis Tagihan
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
9.1.1 Menyimak pidato/khutbahhutbah
pidato/khotbah Dapat menemukan hal-hal penting dalam pidato, khotbah
Dapat mengumpulkan pesan pidato, khotbah atau ceramah dengan kalimat sederhana
Dapat menanggapi pesan pidato/ khutbah atau ceramah bahasa yang santun
Mencari hal-hal penting dalam pidato/khotbah (kecakapan hidup mengidentifikasi variable)
Mencatat hal-hal penting dalam pidato/khotbah (kecakapan hidup komunikasi tulisan)
Menyimak pidato, khotbah (kecakapan hidup komunikasi lisan)
Mengumpulkan pesan pidato, khutbah
( kecakapan hidup mengambil keputusan)
Mendiskusikan serta menanggapi pidato khutbah atau ceramah (kecakapan hidup bekerja sama)
Tugas
Individu
Kelompok
Pengamatan
Peragaan
Laporan
Hal-hal naon ba anu kudu diperhatikeun dina pidato atawa khutbah
Naon pesen anu aya dina eta pidato
Diskusikeun eta pidato / khutbah teh
2 jam Majalah
Koran
Buku teks
KompetensiDasar
Materi Pokok / Pembelajaran
Indikator Pengalaman belajarPenilaian
Alokasi Waktu
Sumber BelajarJenis Tagihan
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
9.1.2 Menyimak lirik (rumpaka) lagu-lagu jenis tembang
Rumpaka lagu Dapat memahami ciri-ciri rumpaka tembang
Dapat menganalisis lirik rumpaka tembang
Dapat menembangkan (mengucapkan ) lirik rumpaka tembang
Dapat menceriterakan isi rumpaka dalam parafrase
Dapat menanggapi rumpaka lagu dari berbagai aspek
Menyebutkan ciri-ciri rumpa- ka tembang (kecakapan hidup mengidentifikasi variable )
Menganalisis lirik rumpaka (kecakapan hidup mengiden-
tifikasi variable )
Melantunkan lirik rumpaka (kecakapan komunikasi lisan)
Menceriterakan isi rumpaka kedalam parafrase (kecakapan komunikasi lisan)
Mendiskusikan rumpaka lagu
(kecakapan bekerjasama)
Tugas
Individu
Kelompok
Pengamatan
Peragaan
Laporan
Naon bae ciri-ciri rumpaka tembang
Pek analisa lirik rumpaka tembang dihandap ieu
Pek ku hidep tembangkeun eta rumpaka tembang teh
Jadiheun (jieun) parafrase eta rumpaka tembang teh
Pek ku hidep diskusikeun eta rumpaka tembag teh
2 jam Majalah
Koran
Buku teks
Standar Kompetensi : 9.2 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam bentuk mengemukakan kritik, berpidato, berdiskusi, bermain peran, bercerita tentang cerita pendek, dan musikalisasi puisi
KompetensiDasar
Materi Pokok / Pembelajaran
Indikator Pengalaman belajarPenilaian
Alokasi Waktu
Sumber BelajarJenis
TagihanBentuk
InstrumenContoh Instrumen
9.2.1. Berpidato (Biantara)
Berpidato (Biantara)
Dapat memilih topik (jejer) pidato yang tepat
Dapat membuat kerangka pidato dengan baik
Dapat berpidato dengan lapal, volume suara dan intonasi yang baik
Dapat menyampaikan pidato dengan jelas dan sistimatis
Dapat menyampaikan pidato dengan bahasa yang santun serta kecepatan yang memadai
Menentukan topik (jejer) pidato (kecakapan hidup mengambil keputusan)
Membuat kerangka pidato (kecakapan hidup komunikasi tulisan)
Menulis kerangka karangan pidato untuk dikembangkan lebih baik (kecakapan hidup komuikasi tulisan)
Berlatih pidato dengan lafal, volume suara dan intonasi yag baik (kecakapan hidup komunikasi lisan)
Berlatih bepidato engan jelas dan sistimatis (kecakapan hidup komunikasi lisan)
Berlatih pidato dengan bahasa yang santunserta dengan kecepatan yang memadai (kecakapan hidup komunikasi lisan)
Tugas
Individu
Pengamatan
Peragaan
Pilih jejer biantara dihandap ieu
Jieun raraga bintara dihandap ieu
Pek galantangkeun biantara dihandap ieu
Dina biantara kudu jentre ucapannana sarta lentongna nu alus
Macakeun biantara kudu jelas jeung beres entep seureuhna
Dina nepikeun biantara the kudu ku basa anu sopan jeung pas waktuna tepat waktuna
Dina biatarasikep teh sikepna kudu sopan jeung puguh lentongna
2 jam Majalah
Koran
Buku teks
KompetensiDasar
Materi Pokok / Pembelajaran
Indikator Pengalaman belajarPenilaian
Alokasi Waktu
Sumber BelajarJenis
TagihanBentuk
InstrumenContoh Instrumen
Dapat berpidato dengan berpenampilan dan imfrofisasi yang baik
Dapat memperbaiki menyempurnakan pidato
Berlatih berpidato dengan penampilan dan improvisasi yang baik (kecakapan hidup komunikasi lisan)
Mendiskusikan hal yang kurang dari pidato(kecakapan hidup komunikasi lisan)
Mencatat hal-hal penting dari isi pidato (kecakapan hidup komunikasi lisan)
Kelompok Laporan
9.2.2 Berdiskusi dikelas
Topik permasalahan
Pokok-pokok permasalahan yang di diskusikan
Dapat memandu diskusi dengan baik
Dapat megajukan pertanyaan
Dapat menyampai-kan pendapat
Dapat menyajikan pokok-pokok permasalaha yang akan di diskusikan
Dapat memandu diskusi dengan baik
Dapat mengajukan pertanyaan
Dapat menyampaikan pendapat
Memilih topik yang penting atau menarik untuk di diskusikan
Menyusun kalimat dalam memandu diskusi
Menyusun pokok permasalahan yang akan didiskusikan
Berlatih mengajukan pertanyaan dalam diskusi
Berlatih dalam mengajukan pendapat dengan menggunakan kalimat yang jelas dan santun
Tes unjuk kerja
Uji petik kerjaProsedur dan produk
Hal-hal naon bae anu kudu aya dina diskusi dina hiji sawala
Pek hidep diajar jadi panumbu ctur
KompetensiDasar
Materi Pokok / Pembelajaran
Indikator Pengalaman belajarPenilaian
Alokasi Waktu
Sumber BelajarJenis
TagihanBentuk
InstrumenContoh Instrumen
Dapat menyanggah pendapat orang lain dengan bahasa yang santun
Berlatih menyanggah pendapat orang lain dengan bahasa yang santun.
Standar Kompetensi : 9.3. Mampu membaca, memahami dan menanggapi wacana tulis bentuk atau jenis cerita, drama, karanga bahasan
KompetensiDasar
Materi Pokok / Pembelajaran
Indikator Pengalaman belajarPenilaian
Alokasi Waktu
Sumber BelajarJenis
TagihanBentuk
InstrumenContoh Instrumen
9.3.1 Membaca artikel
Artikel Dapat membaca teks artikel dalam hati (ilo) dengan baik
Dapat menyebutkan bidang ilmu dari isi artikel terseut
Dapat memahami isi dan berbahasa artikel (pengalaman belajar)
Dapat menyimpulkan tema artikel
Dapat menanggapi berbagai aspek artikel (isi, bahasa dan mekanisme penulisan)
Menyimak artikel (kecakapan hidup mengidentifikasi variable)
Menyimpulkan isi artikel (kecakapan hidup keterampilan dalam mengambil keputusan)
Menyimak isi dan bahasa artikel(kecakapan hidup dalam mengambil keputusan)
Menyimpulkan tema artikel (kecakapan hidup keterampilan dalam mengambil keputusan)
Mendiskusikan artikel (kecakapan hidup bekerja sama)
Tugas
Individu
Kelompok
Pengamatan
Peragaan
Laporan
Ilo artikel dihandap ieu
Naon kasimpulan tina eta artikel
Pek teleban artikel ieu
Naon tema eta artikel ?
Diskusikeun eta artikel ku hidep sarerea
2 jam Majalah
Koran
Buku teks
KompetensiDasar
Materi Pokok / Pembelajaran
Indikator Pengalaman belajarPenilaian
Alokasi Waktu
Sumber BelajarJenis Tagihan
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
9.3.2. Membaca wacana dialog (paguneman) carita drama
Carita drama Dapat membaca wacana carita drawa dengan lafal , volume suara dan intonasi berdialog (antar lakon) dengan baik
Dapat menampilkan pembacaan dengan baik
Dapat berimprovisasi dalam pembacaan
Dapat menyempunakan pembacaan
Dapat menanggapi rumpaka lagu dari berbagai aspek
Membaca drama dengan baik (kecakapan hidup komunikasi lisan )
Membaca drama dengan penampilan baik
Menggunakan improvisasi dalam pembacaan nya
Mendiskusikan cerita drama(kecakapan bekerjasama)
Tugas
Individu
Kelompok
Pengamatan
Peragaan
Laporan
Baca teks drama dihandap ieu
Dina maca wacana kudu puguh entep seureuh jeug lentongna
Gunakeun (pake) improvisasi dina macana
Diskusikeun ngeunaan aspek aspek (unsur carita drama)
Pek diskusikeun eta drama teh
2 jam Majalah
Koran
Buku teks
Standar Kompetensi : 9.4 Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis surat dan teks pidato
KompetensiDasar
Materi Pokok / Pembelajaran
Indikator Pengalaman belajarPenilaian
Alokasi Waktu
Sumber BelajarJenis Tagihan
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
9.4.1 Menulis surat
Surat resmi / dinés
Dapat mengidentifikasi struktur surat resmi
Dapat menulis asalam dengan baik
Dapat menulis pembukaan surat dengan baik
Dapat mengutarakan maksud dengan jelas singkat dan tepat
Dapat menulis bagian penutup surat dengan baik
Dapat menulis surat dengan bahasa yang santun
Dapat memperbaiki atau menyempurnakan naskah surat
Menyimak Surat resmi / dinés (kecakapan hidup mengidentifikasi variable)
Menulis salam dalam surat resmi
Menulis sPembukaan dalam surat resmi
Menulis isi dalam surat resmi
Menulis penutup dalam surat resmi
Menulis sura resmi dengan baik
Mendiskusikan hal-hal yang berkaitan dengan surat.
Tugas
Individu
Kelompok
Pengamatan
Peragaan
Laporan
2 jam Majalah
Koran
Buku teks
KompetensiDasar
Materi Pokok / Pembelajaran
Indikator Pengalaman belajarPenilaian
Alokasi Waktu
Sumber BelajarJenis Tagihan
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
9.4.2. Menulis teks pidato
Pidato Dapat menentukan topik atau jejer
Dapat menyusun kerangka isi pidato
Dapat menyusun pembukaan teks pidato dengan jelas
Dapat memilih/menyajikan isi pidato yang sesuai dengan jejer
Dapat menyajikan isi dengan lengkap sesuai dengan jejer
Dapat menyusun bagian penutup pidato yang mengesankan
Dapat menggunakan bahasa yang efektif dan santun
Dapat menggunakan mekanisme penulisan dengan baik
Dapat menentukan topik (kecakapan hidup terampil dalam mengambil keputusan)
Menyusun kerangka pidato
Menyusun pembukaan pidato
Menentukan isi pidato sesuai dengan jejer
Menulis pidato sesuai dengan jejer
Menulis bagian penutup pidato
Menggunakan bahasa yang santun dalam pidato
Mendiskusikan pidato
Pengamatan
Peragaan
Laporan
Pilih topik pidato dihandap ieu
Jieun raga biantara
Tulis bubuka biantara
Tangtukeun eusi biantara
Tangtukeun eusi biantara jeung jejer
Tuliskeun panutup biantara
Dina biantara gunakeun bahasa anu sopan
Diskusikeun biantara
2 jam Majalah
Koran
Buku teks
Sukabumi, Juli 2010Mengetahui;Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
Jubaedah, S.Pd. Agus Buchari, S.Pd.NIP 19540713 198003 2 005 NIP 19700908 200003 1 004
SILABUSKELAS IX
SEMESTER II
Mata Pelajaran: Bahasa Sunda
2. SILABUSSekolah : SMP Negeri 3 Cicurug Negeri KawaliMata Pelajaran : Bahasa dan Sastra SundaKelas/ Semester : IX/2
Standar Kompetensi : 9.1. Mampu menyimak, memahami dan menanggapi wacana lisan jenis pidato / khotbah pembacaan cerita pendek (carita pondok) dan lirik lagu jenis tembang
KompetensiDasar
Materi Pokok / Pembelajaran
Indikator Pengalaman belajarPenilaian
Alokasi Waktu
Sumber BelajarJenis
TagihanBentuk
InstrumenContoh Instrumen
9.1.3 Menyimak pembacaan cerita pendek
♪ Cerita pendek
♪ Unsur-unsur cerita pendek
♪ Cara membaca cerita pendek
♪ Dapat memahami isi cerita pendek
♪ Dapat menceritakan kembali isi cerita pendek dengan singkat
♪ Dapat menanggapi berbagai aspek cerita pendek
♪ Menyimak pembacaan cerita pendek
♪ Berlatih mengidentifikasi aspek-aspek cerita pendek
♪ Berlatih menceritakan kembali isi cerita pendek dengan singkat
♪ Bertaya jawab tentang aspek cerita pendek
♪ (kecakapan hidup bekerja sama)
Tugas
Individu
Kelompok
Pengamatan
Peragaan
Laporan
Baca carita pondok dihandap ieu
caritakeu n deui eusi carita pondok
diskusikeun carita pondok dihandap ieu
2 x 4 Buku kumpulan novel
Buku Teks
Majalah
KOran
Standar Kompetensi : 9.2. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam bentuk mengemukakan kritik, berpidato, berdiskusi, bermainperan,bercerita tentang cerita pendek dan musikalisasi puisi
KompetensiDasar
Materi Pokok / Pembelajaran
Indikator Pengalaman belajarPenilaian
Alokasi Waktu
Sumber BelajarJenis
TagihanBentuk
InstrumenContoh Instrumen
9.2.3Bermain peran berdasar naskah drama
- Cerita Drama - Dapat mengucapkan kalimat dialog dengan lafal vol.suara dan intonasi yang tepat sesuai dengan perwatakan tokohdan situasinya
- Dapat menucapkan kalimat dialoh gerak, mimik dan improvisasi tepat
- Dapat memperbaiki dan menyempurnakan permainan peran.
- Berlatih mengucapkan kalimat dialog dengan lafal tepat sesuai dengan perwatakantokoh dan situasinya.
- Berlatih mengucapkan kalimat dialog disertai peragaan gerak , mimik, dan improvisasi tepat.
- Mendiskusikan bermain peran berdasarkan naskah drama
- Mencatat hal penting dari bermain peran berdasarkan naskah drama
Tes tulis Uji petik kerja produk
- Pek hidep diajar paguneman, jeung pagudemangkeun .
9.2.4Menceritajkan isi Novel
- Novel- Unsure-unsur
novel- Cara
menganalisa novel
- Dapat memilih novel yang baik untuk diceritakan
- Dapat menceritakan ringkasan novel yang baik
- Dapat mengemukakan penilaian tentang kualitas novel
- Mencari novel di perpustakaan
- Membaca novel- Menceritakan isi novel- Berlatih memberikan
penilaian tentang kelebihan/kekurangan dari novel yang dibaca
- Berdiskusi tentang isi novel yang dibaca oleh masing-masing
Tes tulis Uji petik kerja produk
- pilih hiji novel anu rek dicaritakeun
- caritakeun cutatan novel di handap
- jentrekeun kahengkeran jeung kaleuwihan tina eta novel
- naon tema eta novel ?
- pek ku hidep diskusikeun eta novel
2 jam Majalah
Koran
Buku teksNovel
KompetensiDasar
Materi Pokok / Pembelajaran
Indikator Pengalaman belajarPenilaian
Alokasi Waktu
Sumber BelajarJenis
TagihanBentuk
InstrumenContoh Instrumen
- Dapat menjawab pertanyaan bersangkutan dengan novel yang sedang dibicarakan
- Dapat memperbaiki atau menyempurnakan kualitas penceritaan
- Bertanya jawab tetang penyempurnaan kualitas penceritaan.
Standar Kompetensi : 9.2. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam bentuk mengemukakan kritik, berpidato, berdiskusi, bermain peran,bercerita tentang cerita pendek dan musikalisasi puisi
KompetensiDasar
Materi Pokok / Pembelajaran
Indikator Pengalaman belajarPenilaian
Alokasi Waktu
Sumber BelajarJenis
TagihanBentuk
InstrumenContoh Instrumen
9.2.5 Musikalisasi dramatisasi puisi
- Puisi
- Cara mengapresiasi puisi
- Langkah- langkah mengapresiasi puisi
- Musikalisasi dramatisasi puisi
♪ Dapat mengekspresikan pendalaman pembacaan atau penghayatan puisi
♪ secara kelompok dapat megiringi pembacaan puisi dengan musik sederhana ciptaan sendiri
♪ memilah puisi yang akan dimusikalisasi atau didramatisasi
♪ Berlatih mengapresiasi dengan cara dimusikalisassi / didramatisasi
♪ Berdiskusi tentang langkah-langkah memusikalisasi/dramatisasi
♪ Berlatih berkelompok memusikalisasi/
dramatisasi
♪ Menyajikan hasil kerja kelompok dalam memusikalisasi /dramatisasi
♪ Menanggapi hasi apresiasi kelompok yang telah tampil
Test unjuk kerja
Tes lisan
Uji praktek kerja prosedur dan dari produk
Baca Puisi dihandap ieu
Pek ku kelompokna masing-masing baca puisi di handap ieu dibarengan ku sora musik nu sederhana
2 x 45 CasetCD, tape, radio/TVBuku kumpulan puisi
Standar Kompetensi : 9.3. Mampu membaca, memahami, dan menanggapi wacana tulis bentuk atau jenis cerita drama, karangan bahasan, puisi dan artikel
KompetensiDasar
Materi Pokok / Pembelajaran
Indikator Pengalaman belajarPenilaian
Alokasi Waktu
Sumber BelajarJenis
TagihanBentuk
InstrumenContoh Instrumen
9.3.3membacakan bahasan karangan sendiri
- Wacana bahasan
- Aspek-aspek wacana bahasan
- Cara membaca bahasan karangan sendiri
- Dapat membacakan karangan sendiri dengan lafal, voume suara dan intonasi yang tepat
- Dapat menampilkan pembacaan dengan tenang
- Dapat menjelaskan gagasan lahirnya karangan
- Dapat menjawab berbagai tanggapan
- Dapat menyempurnakan karangan dan pembacanya
- Membuat karangan bahasan sendiri
- Membacakan bahasan karangan sendiri
- Bertanya jawab tentang gagasan lahirnya karangan
- Berlatih memberi tanggapan
- Berlatih menyempurnakan karangan dan pembacanya
Tes tulis Uji petik kerja produk
Bacakeun karangan bahasan hidep
Naon bae gagasan nu aya dina eta bahasan
Kumaha bahasan babaturan alus atawa goring
Pek diskusikeun ngeunaan macakeun bahasan karangan sorangan
2 x 45 Majalah
Koran
Buku teks
Lingkungan sendiri
9.3.4Mambacakan puisi karangan sendiri
- Puisi- Unsure-unsur
puisi- Cara
membaca puisi
- Dapat membaca puisi dengan lafal,vol.suara,intonasi, mimik yang baik
- Dapat berimprovisasi dengan wajar
- Dapat menceritakan proses kreativitas penulis
- Dapat menyempurnakan pembacaan
- Membuat puisi hasil karangan sendiri
- Berlatih membacakan puisi hasil karangan sendiri
- Bertanya jawab tentang proses kreatif itas
- Mengamati cara pembacaannya puisi
- Berdiskusi tentang cara menyempurnakan puisi
- Berdiskusi tentang
Tes tulis Uji petik kerja produk
Baca Puisi dihandap ieuImprovisasikeun ieu puisi
Pek diskusikeun ngeunaan mava puisi
2 x 45 Majalah
Koran
Buku teks
Lingkungan sendiri
Standar Kompetensi : 9.4. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis surat teks pidato, hasil wawancara, karangan ilmiah
KompetensiDasar
Materi Pokok / Pembelajaran
Indikator Pengalaman belajarPenilaian
Alokasi Waktu
Sumber BelajarJenis
TagihanBentuk
InstrumenContoh Instrumen
9.4.3Menulis hasil wawancara
- Naskah wawancara
- Aspek aspek wawancara
- Cara wawancara
- Dapat memilih narasumber untuk diwawancarai
- Dapat menyusun daftar pertanyaan dengan kelengkapan isinya
- Dapat menghimpun dan menata jawaban
- Dapat menyusun teks pembuka dan penutup hasil wawancara
- Dapat mencatat pokok perolehan
- Dapat mencatat pokok pokok perolehan dalam wawancara
- Menentukan nara sumber- Menentukan topik
wawancara- Berlatih menyuisun daftar
pertanyaan- Berlatih menyusun
pertanyyan teui terima- Berlatih mencatat pokok
perlehan dalam wawanca- Berdiskusi tentang
Tes tulis Uji petik kerja produk
Pilih rek kasaha nyakeun wawancara
Jieun daftar pananya nu rek di wawancara
Jieun : bubuka panutup dina laporanDiskusikeun ngeunaa hasi l wawancaea
2 x 45 Majalah
Koran
Buku teks
Lingkungan sendiri
KompetensiDasar
Materi Pokok / Pembelajaran
Indikator Pengalaman belajarPenilaian
Alokasi Waktu
Sumber BelajarJenis
TagihanBentuk
InstrumenContoh Instrumen
9.4.4 Menulis berita
- Naskah berita- Aspek-aspek
dalam berita- Cara menulis
berita
- Memilih beberapa berita yang paling penting
- Dapat menulis berita singkat
- Dapat menulis kembali dengan jelas
- Dapat mencatat berbaga hal penting dari berita yang di simak
- Dapat berlatih menulis rangkuman
- Ditugaskan membaca. Mendngar berita di berbagai media
- Menuliskan is berita yang diperoleh dengan singkat
- Berlatih menulis kan kembali isi berita dengan jelas
- Berlatih mencatat hal penting dari is berita
- Berlatih membuat rangkuman dari berita yang disimak/dibaca
Tes tulis Uji petik kerja produk
- Pilih mana warta anu pentingna
- Tulis hiji warta nu singkat
- Dina nulis warta kudu jelas, lengkep jeung pikaresepeun
- Catet naon bae eusina eta warta.
2 x 45 Majalah
Koran
Buku teks
Lingkungan sendiri internet
9.4.5Menulis karangan ilmiah
- Contoh karangan ilmiah
- Aspek-yang harus ada dalam karangan ilmiah
- Cara membuat karangan ilmiah
- Dapat memilih menetapkan topik karangan ilmiah
- Dapat menghimpun bahan karangan ilmiah
- Dapat menyusun pembukaan karangan ilmiah
- Menyusun pembukaan karangan ilmiah
- Dapat menyusun isi dengan tepat
- Dapat menyusun penutup karangan
- Memiih topik untuk dijadikan karangan ilmiah
- Berlatih menghimpun bahan karangan ilmiah
- Berlatih menyusun kerangka karangan ilmiah
- Berlatih menyusun kalimat untuk pembukaan isi dan penutup karangan ilmiah
Tes tulis Uji petik kerja produk
Pilih topik karangan ilmiah dihandap ieu
Kumpulkeun bahan bahan keur nyieun karangan ilmiah
Jieun bubuka karangan ilmiah
Jieun eusi tina karangan ilmiah
Jieun panutup dina karangan ilmiah
Sukabumi, Juli 2010
Mengetahui;Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
Jubaedah, S.Pd. Agus Buchari, S.Pd.NIP 19540713 198003 2 005 NIP 19700908 200003 1 004
Recommended