49
��� �����
50
Lampiran 1
Lembar Observasi Penggunaan Metode Demonstrasi
Instrument Pembelajaran dengan Menggunakan Metode Demonstrasi
Nama :
Sekolah :
Mata Pelajaran :
Pokok Bahasan :
Pelaksanaan :
Petunjuk Pengisian Instrumen
Berilah tanda cek (√) pada tempat yang disediakan sesuai hasil
pengamatan masing – masing yang diamati dengan ketentuan:
Skor 1 = kurang
Skor 2 = cukup
Skor 3 = baik
Skor 4 = sangat baik
No Aspek yang dinilai Skor
1 2 3 4 1. Persiapan guru dalam membuat bahan ajar atau RPP 2. Guru menyiapkan alat peraga yang akan digunakan
dalam pembelajaran. 3. Pembagian kelompok. 4. Penyampaian tujuan pembelajaran. 5. Guru melakukan apersepsi. 6. Kejelasan dalam menyampaikan langkah-langkah
pembelajaran 7. Guru menjelaskan materi secara sekilas. 8. Guru menggunakan alat peraga sesuai materi yang akan
dipelajari. 9. Guru memperkenalkan masalah yang akan diselesaikan
siswa. 10. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk membuat
kesimpulan sementara. 11. Merespon positif partisipasi atau pendapat yang
diberikan siswa. 12. Guru membimbing jalannya kegiatan
51
13. Guru membimbing kelompok belajar 14. Memberikan penghargaan kepada siswa yang dapat
menjawab dengan benar 15. Melakukan evaluasi pembelajaran
Pengamat
Guru kelas V
……………….
NIP:
52
Pertemuan Pertama
Instrument Pembelajaran dengan Menggunakan Metode Demonstrasi
Nama :
Sekolah :
Mata Pelajaran :
Pokok Bahasan :
Pelaksanaan :
Petunjuk Pengisian Instrumen
Berilah tanda cek (√) pada tempat yang disediakan sesuai hasil
pengamatan masing – masing yang diamati dengan ketentuan:
Skor 1 = kurang
Skor 2 = cukup
Skor 3 = baik
Skor 4 = sangat baik
No Aspek yang dinilai Skor
1 2 3 4 1. Persiapan guru dalam membuat bahan ajar atau RPP 2. Guru menyiapkan alat peraga yang akan digunakan
dalam pembelajaran. 3. Pembagian kelompok. 4. Penyampaian tujuan pembelajaran. 5. Guru melakukan apersepsi. 6. Kejelasan dalam menyampaikan langkah-langkah
pembelajaran 7. Guru menjelaskan materi secara sekilas. 8. Guru menggunakan alat peraga sesuai materi yang akan
dipelajari. 9. Guru memperkenalkan masalah yang akan diselesaikan
siswa. 10. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk membuat
kesimpulan sementara. 11. Merespon positif partisipasi atau pendapat yang
diberikan siswa. 12. Guru membimbing jalannya kegiatan
53
13. Guru membimbing kelompok belajar 14. Memberikan penghargaan kepada siswa yang dapat
menjawab dengan benar 15. Melakukan evaluasi pembelajaran
Pengamat
Guru kelas V
Etik Sri Utami
NIP: 19840715 201001 2 039
54
Pertemuan Kedua
Instrument Pembelajaran dengan Menggunakan Metode Demonstrasi
Nama :
Sekolah :
Mata Pelajaran :
Pokok Bahasan :
Pelaksanaan :
Petunjuk Pengisian Instrumen
Berilah tanda cek (√) pada tempat yang disediakan sesuai hasil
pengamatan masing – masing yang diamati dengan ketentuan:
Skor 1 = kurang
Skor 2 = cukup
Skor 3 = baik
Skor 4 = sangat baik
No Aspek yang dinilai Skor
1 2 3 4 1. Persiapan guru dalam membuat bahan ajar atau RPP 2. Guru menyiapkan alat peraga yang akan digunakan
dalam pembelajaran. 3. Pembagian kelompok. 4. Penyampaian tujuan pembelajaran. 5. Guru melakukan apersepsi. 6. Kejelasan dalam menyampaikan langkah-langkah
pembelajaran 7. Guru menjelaskan materi secara sekilas. 8. Guru menggunakan alat peraga sesuai materi yang akan
dipelajari. 9. Guru memperkenalkan masalah yang akan diselesaikan
siswa. 10. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk membuat
kesimpulan sementara. 11. Merespon positif partisipasi atau pendapat yang
diberikan siswa. 12. Guru membimbing jalannya kegiatan
55
13. Guru membimbing kelompok belajar 14. Memberikan penghargaan kepada siswa yang dapat
menjawab dengan benar 15. Melakukan evaluasi pembelajaran
Pengamat
Guru kelas V
Etik Sri Utami
NIP: 19840715 201001 2 039
56
Pertemuan Ketiga
Instrument Pembelajaran dengan Menggunakan Metode Demonstrasi
Nama :
Sekolah :
Mata Pelajaran :
Pokok Bahasan :
Pelaksanaan :
Petunjuk Pengisian Instrumen
Berilah tanda cek (√) pada tempat yang disediakan sesuai hasil
pengamatan masing – masing yang diamati dengan ketentuan:
Skor 1 = kurang
Skor 2 = cukup
Skor 3 = baik
Skor 4 = sangat baik
No Aspek yang dinilai Skor
1 2 3 4 1. Persiapan guru dalam membuat bahan ajar atau RPP 2. Guru menyiapkan alat peraga yang akan digunakan
dalam pembelajaran. 3. Pembagian kelompok. 4. Penyampaian tujuan pembelajaran. 5. Guru melakukan apersepsi. 6. Kejelasan dalam menyampaikan langkah-langkah
pembelajaran 7. Guru menjelaskan materi secara sekilas. 8. Guru menggunakan alat peraga sesuai materi yang akan
dipelajari. 9. Guru memperkenalkan masalah yang akan diselesaikan
siswa. 10. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk membuat
kesimpulan sementara. 11. Merespon positif partisipasi atau pendapat yang
diberikan siswa. 12. Guru membimbing jalannya kegiatan
57
13. Guru membimbing kelompok belajar 14. Memberikan penghargaan kepada siswa yang dapat
menjawab dengan benar 15. Melakukan evaluasi pembelajaran
Pengamat
Guru kelas V
Etik Sri Utami
NIP: 19840715 201001 2 039
58
Lampiran 2
Instrument Pretest Sebelum Uji Persyaratan
MATERI: CAHAYA DAN SIFAT-SIFATNYA
Nama :
Kelas :
A. Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang
benar!
1. Di bawah ini yang merupakan sumber cahaya adalah ... .
a. matahari c. generator
b. batu baterai d. dynamo
2. Cahaya memiliki sifat dapat ... .
a. merambat lurus c. dibiaskan
b. dipantulkan d. semua jawaban benar
3. Di bawah ini merupakan benda yang dapat ditembus oleh cahaya, adalah
... .
a. Batu c. karton
b. Tembok d. plastik bening
4. Di bawah ini yang tidak termasuk benda tembus cahaya yaitu ... .
a. mika c. air jernih
b. plastik d. kaca
5. Peristiwa yang merupakan bukti cahaya merambat lurus yaitu ... .
a. memantulnya cahaya pada cermin
b. rambatan cahaya matahari yang lurus ketika melewati genting kaca
c. cahaya menembus benda bening
d. terbentuknya pelangi pada saat hujan
6. Kita dapat melihat benda di balik kaca jendela, karena ... .
a. kaca jendela tipis c. cahaya dapat melewati kaca
b. kaca jendela mengkilap d. benda memancarkan cahaya
7. Gelas bening dapat ditembus oleh cahaya. Hal ini menunjukkan bahwa
cahaya memiliki sifat ... .
a. merambat lurus c. dapat dipantulkan
59
b. menembus benda bening d. dapat dibiaskan
8. Di antara jenis benda berikut yang biasa digunakan untuk bercermin yaitu
... .
a. cermin datar c. cermin cekung
b. cermin cembung d. lensa cembung
9. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar yaitu ... .
a. maya, tegak, dan diperkecil
b. nyata, tegak, dan sama besar
c. maya, terbalik, dan diperbesar
d. nyata, terbalik, dan sama besar
10. Cermin yang permukaan pantulnya berbentuk cekungan disebut ... .
a. cermin cembung c. cermin hias
b. cermin datar d. cermin cekung
11. Jarak bayangan dengan jarak benda yang berada di depan cermin datar
adalah ... .
a. sama c. lebih dekat
b. berbeda d. lebih jauh
12. Di antara benda berikut yang digunakan untuk membuat kaca spion yaitu
... .
a. cermin datar c. cermin cekung
b. cermin cembung d. prisma
13. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar adalah ... .
a. nyata dan terbalik c. semu dan terbalik
b. nyata dan tegak d. semu dan tegak
14. Cermin yang digunakan pada kaca spion mobil atau motor adalah ... .
a. cermin datar c. cermin cembung
b. cermin cekung d. cermin rias
15. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin cembung yaitu ... .
a. maya, tegak, dan diperkecil c. maya, terbalik, dan diperbesar
b. nyata, tegak, dan diperkecil d. nyata, terbalik, dan sama besar
16. Cermin yang biasa di pakai untuk berhias adalah jenis cermin ... .
60
a. cermin datar c. cermin cembung
b. cermin cekung d. cermin rias
17. Dasar kolam yang airnya jernih terlihat lebih dangkal dari yang
sebenarnya merupakan salah satu peristiwa ... .
a. pemantulan cahaya c. perambatan cahaya
b. pembiasan cahaya d. pembentukan bayangan
18. Apabila cahaya merambat dari udara ke air, cahaya tersebut akan
dibiaskan dengan arah ... .
a. menjauhi garis normal
b. mendekati garis normal
c. sejajar garis normal
d. berlawanan arah dengan garis normal
19. Sudut datang adalah sudut yang dibentuk oleh ... .
a. sinar datang dengan bidang batas
b. sinar datang dengan garis normal
c. sinar pantul dengan dinding pantul
d. sinar pantul dengan garis normal
20. Peristiwa yang menunjukkan adanya dispersi cahaya yaitu ... .
a. elang dapat melihat ikan di dalamair
b. bayangan pada cermin
c. pensil dalam air terlihat patah
d. pelangi yang terjadi setelah hujan
21. Bila cahaya merambat dari zat yang kurang rapat ke zat yang lebih rapat
maka cahaya akan dibiaskan mendekati ... .
a. garis normal c. garis vertikal
b. garis horizontal d. garis lurus
22. Spektrum warna dapat membentuk cahaya … .
a. putih c. hijau
b. merah d. kuning
23. Warna-warna yang membentuk cahaya putih disebut ... .
a. pelangi c. warna terang
61
b. spektrum cahaya d. warna gelap
24. Peristiwa yang merupakan akibat pembiasan cahaya yaitu ... .
a. terbentuknya warna pada gelembung sabun
b. dasar sungai yang airnya jernih tampak lebih dangkal daripada yang
sebenarnya
c. terbentuknya bayangan oleh cermin
d. sampainya cahaya matahari di permukaan bumi
25. Tetesan hujan yang membiaskan cahaya matahari sehingga warna putih
cahaya matahari terurai menjadi spektrum yang menyerupai pita-pita
warna yang disebut … .
a. awan c. pelangi
b.hujan d. langit
62
Lampiran 3
Instrument Posttest Sebelum Uji Persyaratan
MATERI: CAHAYA DAN SIFAT-SIFATNYA
Nama :
Kelas :
A. Berilah tanda silang (X)huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang
benar!
1. Berikut ini yang tidak termasuk sumber cahaya adalah … .
a. matahari c. lampu
b. bulan d. lilin
2. Cahaya memiliki sifat dapat ... .
a. merambat lurus c. dibiaskan
b. dipantulkan d. semua jawaban benar
3. Pernyataan yang benar tentang cahaya adalah … .
(1) Cahaya putih terdiri atas delapan warna
(2) Cahaya termasuk bentuk energi
(3) Cahaya dapat menembus benda gelap
(4) Cahaya merambat lurus
a. (1) dan (2) c. (1), (2), dan (3)
b. (2) dan (4) d. semua benar
4. Diantara benda berikut yang bukan merupakan benda gelap adalah … .
a. gelas kaca c. kain
b. balok kayu d. besi
5. Di bawah ini yang bukan termasuk peristiwa cahaya dapat merambat lurus
adalah … .
a. cahaya lampu senter pada malam hari
b. cahaya lampu film gedung bioskop
c. kaca spion pada mobil
d. cahaya matahari yang masuk melalui celah dinding
6. Pada air yang keruh, tumbuhan tidak dapat tumbuh karena … tidak dapat
masuk.
63
a. udara c. tanah
b. cahaya d. air
7. Benda dibawah ini yang menimbulkan bayangan paling gelap adalah … .
a. gelas kaca c. sampul buku transparan
b. kertas tisu d. pensil
8. Kita dapat melihat benda di balik kaca jendela, karena ... .
a. kaca jendela tipis c. cahaya dapat melewati kaca
b. kaca jendela mengkilap d. benda memancarkan cahaya
9. Cahaya bila mengenai bidang miring akan … .
a. dipantulkan c. diteruskan
b. dibelokkan d. dirambatkan
10. Pada siang hari yang terik, sebaiknya kita menggunakan kacamata surya.
Kegunaan kacamata itu adalah … .
a. menahan sinar matahri
b. mengurangi jumlah sinar matahari yang masuk ke mata
c. membantu kita melihat secara jelas
d. menambah jumlah sinar matahari yang masuk ke mata.
11. Perhatikan sifat-sifat bayangan berikut ini!
No. Sifat Bayangan
1. Nyata
2. Terbalik
3. Maya
4. Tegak
5. Diperkecil
6. Diperbesar
Sifat bayangan yang terbentuk pada cermin cembung adalah … .
a. (1), (2), (5) c. (1), (4), (5)
b. (3), (4), (5) d. (2), (3), (6)
12. Berikut ini merupakan sifat bayangan yang terbentuk pada cermin datar,
kecuali … .
64
a. semu c. tegak
b. terbalik d. sama besar dengan bendanya
13. Berikut ini sifat bayangan cermin datar, kecuali … .
a. nyata c. semu
b. tega d. jarak sama dengan benda
14. Kaca pada spion menggunakan … .
a. cermin cembung c. lensa cembung
b. cermin cekung d. lensa cekung
15. Benda-benda di depan cermin cekung memiliki bayangan yang bergantung
pada … .
a. luas penampang cermin c. jarak benda terhadap cermin
b. ketebalan cermin d. jumlah benda
16. Rika menulis kata MANIS di kertas. Jika kertas yang berisi tulisan itu
diharapkan di depan cermin, maka akan terbaca … .
a. SINMA c. MANIS
b. MANIZ d. SINAM
17. Jarak bayangan dengan jarak benda yang berada di cermin datar adalah …
.
a. sama c. lebih dekat
b. berbeda d. lebih jauh
18. Sifat bayangan pada cermin cekung yang dekat dengan benda adalah … .
a. terbalik c. nyata
b. diperkecil d. semu
19. Pemantulan difus terjadi jika bidang pantulnya … .
a. kasar c. berwarna
b. halus d. mendatar
20. Cermin cembung dapat digunakan untuk … .
a. kaca spion c. cermin hias
b. bingkai foto d. lampu senter
21. Jono melihat dirinya ada di cermin.
Yang Joko lihat sebenarnya adalah … .
65
a. refleksi dirinya c. pantulan dirinya
b. bayangan dirinya d. kembaran dirinya
22. Benda dapat terlihat oleh mata kita karena … .
a. benda memancarkan cahaya
b. benda memantulkan cahaya
c. benda menyerap cahaya
d. benda berwarna terang
23. Sudut datang adalah sudut yang dibentuk oleh ... .
a. sinar datang dengan bidang batas
b. sinar datang dengan garis normal
c. sinar pantul dengan dinding pantul
d. sinar pantul dengan garis normal
24. Cahaya pantul adalah … .
a. berkas cahaya yang diserap
b. berkas cahaya yang dibalikkan
c. berkas cahaya yang dbiaskan
d. berkas cahaya yang dihilangkan
25.
a. pemantulan cahaya c. perambatan cahaya
b. pembiasan cahaya d. penyerapan cahaya
26. Cahaya yang merambat dari zat kurang rapat ke zat yang lebih rapat maka
cahaya akan dibiaskan … .
a. sejajar garis normal
b. sejajar permukaan cahaya
c. mendekati garis normal
d. menjauhi garis normal
Pensil pada gambar di samping tampak patah karena … .
66
27. Ikan didalam kolam terlihat dekat dari posisi sebenarnya karena pengaruh
salah satu sifat cahaya, yaitu … .
a. Cahaya merambat lurus
b. Cahaya dapat dipantulkan
c. Cahaya dapat dibiaskan
d. Cahaya dapat menembus benda bening
28. Bila cahaya merambat dari udara ke kaca, maka cahaya akan dibiaskan ...
garis normal.
a. mendekati c. memperkecil
b. menjauhi d. memperbesar
29. Cahaya akan dibiaskan jika melewati dua medium yang kerapatannya … .
a. sama c. berbeda
b. seimbang d. besar
30. Warna yang terbentuk dari spectrum yang diputar adalah … .
a. merah c. biru
b. putih d. ungu
31. Kombinasi semua warna pelangi menghasilkan warna … .
a. merah c. kuning
b. biru d. putih
32. Manakah percobaan berikut ini yang menunjukkan bahwa terjadinya
pelangi disebabkan penguraian cahaya matahari?
a. menangkap cahaya matahari dengan menggunakan botol yang berisi
air
b. memainkan cahaya matahari dengan menggunakan cermin
c. menangkap cahaya matahri dengan menggunakan cermin didalam air
d. memusatkan cahaya matahari dengan menggunakan lup.
33. Warna-warna yang membentuk cahaya putih disebut ... .
a. pelangi c. warna terang
b. spektrum cahaya d. warna gelap
67
34. Warna putih cahaya matahri yang terurai menjadi spectrum yang
menyerupai pita-pita warna … .
a. spectrum warna c. pelangi
b. cakram warna d. bayangan
35. Peristiwa yang menunjukkan adanya dispersi cahaya yaitu ... .
a. elang dapat melihat ikan di dalamair
b. bayangan pada cermin
c. pensil dalam air terlihat patah
d. pelangi yang terjadi setelah hujan
68
Lampiran 4
Instrumen Pretest Setelah Uji Persyaratan
A. Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang
benar!
1. Di bawah ini yang merupakan sumber cahaya adalah ... .
a. matahari c. generator
b. batu baterai d. dynamo
2. Di bawah ini merupakan benda yang dapat ditembus oleh cahaya, adalah
... .
a. batu c. karton
b. tembok d. plastik bening
3. Di bawah ini yang tidak termasuk benda tembus cahaya yaitu ... .
a. mika c. air jernih
b. plastik d. kaca
4. Peristiwa yang merupakan bukti cahaya merambat lurus yaitu ... .
a. memantulnya cahaya pada cermin
b. rambatan cahaya matahari yang lurus ketika melewati genting kaca
c. cahaya menembus benda bening
d. terbentuknya pelangi pada saat hujan
5. Gelas bening dapat ditembus oleh cahaya. Hal ini menunjukkan bahwa
cahaya memiliki sifat ... .
a. merambat lurus c. dapat dipantulkan
b. menembus benda bening d. dapat dibiaskan
6. Di antara jenis benda berikut yang biasa digunakan untuk bercermin yaitu
... .
a. cermin datar c. cermin cekung
b. cermin cembung d. lensa cembung
7. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar yaitu ... .
a. maya, tegak, dan diperkecil
b. nyata, tegak, dan sama besar
c. maya, terbalik, dan diperbesar
69
d. nyata, terbalik, dan sama besar
8. Cermin yang permukaan pantulnya berbentuk cekungan disebut ... .
a. cermin cembung c. cermin hias
b. cermin datar d.cermin cekung
9. Jarak bayangan dengan jarak benda yang berada di depan cermin datar
adalah ... .
a. sama c. lebih dekat
b. berbeda d. lebih jauh
10. Di antara benda berikut yang digunakan untuk membuat kaca spion yaitu
... .
a. cermin datar c. cermin cekung
b. cermin cembung d. prisma
11. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar adalah ... .
a. nyata dan terbalik c. semu dan terbalik
b. nyata dan tegak d. semu dan tegak
12. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin cembung yaitu ... .
a. maya, tegak, dan diperkecil
b. nyata, tegak, dan diperkecil
c. maya, terbalik, dan diperbesar
d. nyata, terbalik, dan sama besar
13. Cermin yang biasa di pakai untuk berhias adalah jenis cermin ... .
a. cermin datar c. cermin cembung
b. cermin cekung d. cermin rias
14. Apabila cahaya merambat dari udara ke air, cahaya tersebut akan
dibiaskan dengan arah ... .
a. menjauhi garis normal
b. mendekati garis normal
c. sejajar garis normal
d. berlawanan arah dengan garis normal
15. Bila cahaya merambat dari zat yang kurang rapat ke zat yang lebih rapat
maka cahaya akan dibiaskan mendekati ... .
70
a. garis normal c. garis vertikal
b. garis horizontal d. garis lurus
16. Peristiwa yang merupakan akibat pembiasan cahaya yaitu ... .
a. terbentuknya warna pada gelembung sabun
b. dasar sungai yang airnya jernih tampak lebih dangkal daripada yang
sebenarnya
c. terbentuknya bayangan oleh cermin
d. sampainya cahaya matahari di permukaan bumi
17. Tetesan hujan yang membiaskan cahaya matahari sehingga warna putih
cahaya matahari terurai menjadi spektrum yang menyerupai pita-pita
warna yang disebut ... .
a. awan c. pelangi
b.hujan d. langit
71
Lampiran 5
Instrumen Posttest Setelah Uji Persyaratan
A. Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang
benar!
1. Berikut ini yang tidak termasuk sumber cahaya adalah … .
a. matahari c. lampu
b. bulan d. lilin
2. Cahaya memiliki sifat dapat ... .
a. merambat lurus c. dibiaskan
b. dipantulkan d. semua jawaban bena
3. Diantara benda berikut yang bukan merupakan benda gelap adalah … .
a. gelas kaca c. kain
b. balok kayu d. besi
4. Pada air yang keruh, tumbuhan tidak dapat tumbuh karena ...tidak dapat
masuk.
a. udara c. tanah
b. cahaya d. air
5. Benda dibawah ini yang menimbulkan bayangan paling gelap adalah … .
a. gelas kaca c. sampul buku transparan
b. kertas tisu d. pensil
6. Kita dapat melihat benda di balik kaca jendela, karena ... .
a. kaca jendela tipis
b. kaca jendela mengkilap
c. cahaya dapat melewati kaca
d. benda memancarkan cahaya
7. Cahaya bila mengenai bidang miring akan … .
a. dipantulkan c. diteruskan
b. dibelokkan d. dirambatkan
8. Pada siang hari yang terik, sebaiknya kita menggunakan kacamata surya.
Kegunaan kacamata itu adalah … .
a. menahan sinar matahari
72
b. mengurangi jumlah sinar matahari yang masuk ke mata
c. membantu kita melihat secara jelas
d. menambah jumlah sinar matahari yang masuk ke mata.
9. Perhatikan sifat-sifat bayangan berikut ini!
No. Sifat Bayangan 1. Nyata 2. Terbalik 3. Maya 4. Tegak 5. Diperkecil 6. Diperbesar Sifat bayangan yang terbentuk pada cermin cembung adalah … .
a. (1), (2), (5) c. (1), (4), (5)
b. (3), (4), (5) d. (2), (3), (6)
10. Berikut ini merupakan sifat bayangan yang terbentuk pada cermin datar,
kecuali … .
a. semu c. tegak
b. terbalik d. sama besar dengan bendanya
11. Berikut ini sifat bayangan cermin datar, kecuali … .
a. nyata c. semu
b. tegak d. jarak sama dengan benda
12. Kaca pada spion menggunakan … .
a. cermin cembung c. lensa cembung
b. cermin cekung d. lensa cekung
13. Rika menulis kata MANIS di kertas. Jika kertas yang berisi tulisan itu
diharapkan di depan cermin, maka akan terbaca ….
a. SINMA c. MANIS
b. MANIZ d. SINAM
14. Jarak bayangan dengan jarak benda yang berada di cermin datar adalah ….
a. sama c. lebih dekat
b. berbeda d. lebih jauh
15. Pemantulan difus terjadi jika bidang pantulnya … .
73
a. kasar c. berwarna
b. halus d. mendatar
16. Cermin cembung dapat digunakan untuk … .
a. kaca spion c. cermin hias
b. bingkai foto d. lampu senter
17. Benda dapat terlihat oleh mata kita karena … .
a. benda memancarkan cahaya
b. benda memantulkan cahaya
c. benda menyerap cahaya
d. benda berwarna terang
18. Cahaya pantul adalah … .
a. berkas cahaya yang diserap
b. berkas cahaya yang dibalikkan
c. berkas cahaya yang dbiaskan
d. berkas cahaya yang dihilangkan
19.
a. pemantulan cahaya c. perambatan cahaya
b. pembiasan cahaya d. penyerapan cahaya
20. Cahaya yang merambat dari zat kurang rapat ke zat yang lebih rapat maka
cahaya akan dibiaskan … .
a. sejajar garis normal
b. sejajar permukaan cahaya
c. mendekati garis normal
d. menjauhi garis normal
21. Ikan didalam kolam terlihat dekat dari posisi sebenarnya karena pengaruh
salah satu sifat cahaya, yaitu … .
a. cahaya merambat lurus
Pensil pada gambar di samping tampak patah karena … .
74
b. cahaya dapat dipantulkan
c. cahaya dapat dibiaskan
d. cahaya dapat menembus benda bening
22. Cahaya akan dibiaskan jika melewati dua medium yang kerapatannya … .
a. sama c. berbeda
b. seimbang d. besar
23. Kombinasi semua warna pelangi menghasilkan warna … .
a. merah c. kuning
b. biru d. putih
24. Warna-warna yang membentuk cahaya putih disebut ... .
a. pelangi c. warna terang
b. spektrum cahaya d. warna gelap
25. Warna putih cahaya matahri yang terurai menjadi spectrum yang
menyerupai pita-pita warna … .
a. spectrum warna c. pelangi
b. cakram warna d. bayangan
26. Peristiwa yang menunjukkan adanya dispersi cahaya yaitu ... .
a. elang dapat melihat ikan di dalamair
b. bayangan pada cermin
c. pensil dalam air terlihat patah
d. pelangi yang terjadi setelah hujan
75
Lampiran 6
RPP Kelas Eksperimen
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SD N BALESARI
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Kelas/Semester : V/ 2
Materi Pokok : Cahaya dan Sifat-Sifatnya
Waktu : 3 x pertemuan @ (3 X 35 menit)
Metode : Praktek
A. Standar Kompetensi :
6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model
B. Kompetensi Dasar
6.1. Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya.
6.2.Membuat suatu karya/model, misal periskop atau lensa dari bahan
sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya.
C. Indikator
1. Mendemonstrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda (bening,
berwarna dan gelap).
2. Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan
cermin lengkung (cembung atau cekung).
3. Menunjukkan contoh peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan
sehari-hari melalui percobaan.
4. Menunjukkan bukti bahwa cahaya putih terdiri dari berbagai warna,
misalnya menggunakan cakram warna.
5. Memberikan contoh peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan sehari-
hari.
76
D. Tujuan Pembelajaran:
Melalui metode demonstrasi dalam Cahaya dan sifat-sifatnya diharapkan
siswa dapat:
1. Mencari informasi mengenai sifat-sifat cahaya.
2. Melakukan percobaan tentang sifat-sifat cahaya yang mengenai berbagai
benda.
3. Mencari informasi tentang sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar
dan cermin cengkung.
4. Melakukan percobaan untuk mengenal sifat bayangan pada cermin.
5. Melakukan percobaan yang menunjukkan peristiwa pembiasan cahaya.
6. Mendata peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-hari.
7. Membuktikan bahwa cahaya putih terdiri dari berbagai warna dengan
cakram warna.
8. Mencari informasi tentang peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan
sehari-hari.
9. Membuat pelangi dengan memanfaatkan sifat-sifat cahaya.
Karakter siswa yang diharapkan :
o Kerja keras, Kreatif, Mandiri, Rasa ingin tahu.
E. Materi Essensial
Sifat Cahaya
o Cahaya merambat lurus
o Cahaya menembus benda bening
o Cahaya dapat dipantulkan
o Cahaya dapat dibiaskan
o Cahaya putih terdiri dari berbagai warna
F. Media Belajar dan Sumber
1. Alat Peraga
77
o Karton tebal, tiga potong kayu penjepit yang seragam, gunting,
pelubang, lampu senter, gelas bening, batu, karton, mika, kaca
bening, dua botol bening, air jernih, air berlumpur/keruh, air sirop,
nyala api, kertas tipis, korek api.
2. Sumber bahan:
o Buku SAINS SD Relevan Kelas V
o BSE IPA 5 Salingtemas untuk SD/MI kelas V oleh Choiril
Azmiyawati
o BSE Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI kelas V oleh Heri
Sulistyanto
o Permata IPA untuk SD/MI kelas V
o Fokus IPA untuk SD/MI kelas V
G. Metode
- Ceramah,
- Demonstrasi,
- Diskusi kelompok,
- Eksperimen, dan
- Penugasan (lembar kerja siswa (LKS) )
H. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
Pertemuan ke-1
1. Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
o Salam pembuka
o Berdoa besama
o Menyampaikan Indikator Pencapaian Kompetensi dan
kompetensi yang diharapkan
o Menanyakan kepada peserta didik:
(10 menit)
78
- apa yang kamu butuhkan saat mati lampu?
- apa fungsi dari senter?
- apa yang kamu lihat menggunakan senter?
- bagaimana arah rambatan cahaya yang dihasilkan
senter?
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi:
dari jawaban siswa, guru mengarahkan siswa masuk
ke materi
guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang
materi
- Sebutkan contoh benda yang dapat tembus cahaya
dan yang tidak tembus cahaya!
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap
kegiatan pembelajaran:
- siswa aktif menjawab pertanyaan dari guru
memfasilitasi dan mengarahkan peserta didik dalam
pembelajaran, penguasan.
Tugas: mengerjakan tugas yang ada di LKS
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
membagi peserta didik menjadi 7 kelompok terdiri
dari 4 orang.
mempresentasikan pengetahuan deklaratif tentang
sifat-sifat cahaya.
membagikan LKS I.
menuntun siswa mendemonstrasikan perambatan
cahaya dengan percobaan sederhana sesuai dengan
(50 menit)
79
petunjuk di lembar kegiatan .
meminta peserta didik untuk mengerjakan LKS II
dalam mengemukakan pendapatnya tentang benda
tembus dan tidak tembus cahaya pada berbagai
benda.
memeriksa kegiatan peserta didik apakah sudah
dilakukan dengan benar.
jika masih ada peserta didik yang belum dapat
melakukan kegiatan dengan benar, guru dapat
langsung memberikan bimbingan.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
meminta siswa mengumpulkan hasil kegiatan.
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
3. Penutup
o Memberi penghargaan pada kelompok dengan kinerja
baik.
o Memberikan kesimpulan bahwa
- Berkas cahaya merambat lurus
- Cahaya dapat menembus benda-benda bening
o Membimbing siswa merangkum pelajaran.
o Guru memberikan uji kompetensi lisan.
Sebutkan contoh peristiwa yang menunjukkan sifat
cahaya merambat lurus dan cahaya menembus benda
bening dalam kehidupan kita sehari-hari?
(10 menit)
80
4. Pekerjaan Rumah
o -
Pertemuan ke-2
1. Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
o Salam pembuka
o Berdoa besama
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya
o Menyampaikan Indikator Pencapaian Kompetensi dan
kompetensi yang diharapkan
o Menanyakan kepada peserta didik:
- dapatkah kamu membengkokkan pensil tanpa
mematahkannya?
- bagaimana cara membengkokkan pensil tanpa
mematahkannya?
(10 menit)
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi:
dari jawaban siswa, guru mengarahkan siswa masuk
ke materi
guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang
materi
- Berikan contoh pembiasan yang terjadi di
kehidupan sehari – hari!
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap
kegiatan pembelajaran:
- siswa aktif menjawab pertanyaan dari guru
memfasilitasi dan mengarahkan peserta didik dalam
pembelajaran, penugasan.
(50 menit)
81
Tugas: mengerjakan tugas yang ada di LKS
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
membagi peserta didik menjadi 7 kelompok.
mempresentasikan pengetahuan deklaratif tentang
cermin datar, cermin cembung, dan cermin cekung.
membagiakan LKS III dan IV
menuntun siswa mendemonstrasikan sifat-sifat
bayangan pada cermin: datar, cembung, dan cekung
sesuai dengan petunjuk di lembar kegiatan.
meminta peserta didik menjawab pertanyaan yang
ada di lembar kegiatan yang sudah dibagikan
sebelumnya.
mempresentasikan pengetahuan deklaratif tentang
cahaya dapat dibiaskan dan diuraikan.
membagikan LKS V.
meminta peserta didik mempraktikkan percobaan
untuk menunjukkan pembiasan cahaya sesuai dengan
petunjuk di lembar kegiatan.
meminta peserta didik menjawab pertanyaan yang
sudah disiapkan oleh guru yang ada di lembar
kegiatan siswa.
memeriksa kegiatan peserta didik apakah sudah
dilakukan dengan benar.
Jika masih ada peserta didik yang belum dapat
melakukan kegiatan dengan benar, guru dapat
langsung memberikan bimbingan.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
82
meminta siswa mengumpulkan hasil kegiatan.
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
3. Penutup
o Memberi penghargaan pada kelompok dengan kinerja
baik.
o Membimbing siswa merangkum pelajaran.
o Memberikan uji kompetensi lisan.
Mengapa kolam renang terlihat lebih dangkal dari
sebenarnya?
(10 menit)
4. Pekerjaan Rumah
- Mempersiapkan peralatan dan bahan untuk
melakukan percobaan membuat pelangi
Pertemuan ke-3
1. Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
o Salam pembuka
o Berdoa besama
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya
o Menyampaikan Indikator Pencapaian Kompetensi dan
kompetensi yang diharapkan
o Menyanyikan lagu pelangi-pelangi
o Menanyakan kepada peserta didik:
- Apa yang kamu ketahui tentang pelangi?
- Bagaimana terjadinya pelangi?
(10 menit)
83
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
dari jawaban siswa, guru mengarahkan siswa masuk
ke materi
guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang
materi
- apakah kita dapat membuat pelangi?
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap
kegiatan pembelajaran:
- siswa aktif menjawab pertanyaan dari guru
memfasilitasi dan mengarahkan peserta didik dalam
pembelajaran, penugasan.
Tugas: membuat kesimpulan berdasarkan hasil
percobaan yang telah dilakukan.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
memberikan pengetahuan tentang cahaya putih terdiri
dari berbagai warna dengan cakram warna.
membagi peserta didik menjadi 7 kelompok.
mempresentasikan pengetahuan deklaratif tentang
cahaya dapat dibiaskan dan diuraikan.
meminta siswa membuat pelangi, dengan langkah-
langkah:
- menyiapkan bahan-bahan yang sudah disediakan
- mencampur air dengan sabun di dalam mangkuk.
- sedotan dimasukkan ke air sabun kemudian ditiup,
sehingga menghasilkan balon air.
- kemudian siswa mengamati balon air yang ditiup
(50 menit)
84
dibawah sinar matahari tersebut .
- apakah yang kamu lihat? Jelaskan!
memfasilitasi peserta didik membuat laporan
eksplorasi yang dilakukan secara tertulis dan
berkelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil
kerja kelompok;
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Meminta siswa mengumpulkan hasil kegiatan
85
86
LEMBAR OBSERVASI
AKTIFITAS SISWA DALAM DISKUSI KELOMPOK
No Nama
Siswa
Perilaku Jmlh
Skor Nilai Bekerja sama Berinisiatif Penuh
perhatian
TA CA SA TA CA SA TA CA SA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
SKOR PENILAIAN
TA = tidak aktif = 1 SA = sangat aktif = 3
CA = cukup aktif = 2
Skor maksimal =
87
LEMBAR KERJA SISWA
Percobaan Tahap 1
Lembar Kegiatan Siswa I
Membuktikan Arah Perambatan Cahaya
Alat dan Bahan
1. Karton tebal
2. Tiga potongan kayu penjepit yang seragam
3. Gunting
4. Pelubang
Cara kerja
1. Potonglah karton tebal menjadi tiga, masing-masing berbentuk bujur
sangkar yang berukuran sama.
2. Tegakkan masing-masing karton di tengah-tengah kayu penjepit.
Usahakan karton pada kayu penjepit tersebut bisa berdiri tegak.
3. Buatlah lubang tepat di tengah tiap karton pada titik yang sama.
Sekarang, deretkan bidang-bidang karton tersebut. Usahakan lubang
pada tian karton segaris.
4. Letakkan sebatang lilin. Nyalakan lilin tersebut.
5. Atur posisi lilin sehingga nyala apinya tepat berada di depan celah
ketiga karton.
Pertanyaan
1. Apakah kamu bisa melihat cahaya lilin melalui celah yang segaris
tersebut?
2. Salah satu karton digeser ke kanan atau ke kiri sehingga ketiga lubang
tidak dalam satu garis lurus. Dapatkah kamu melihat cahaya lilin?
3. Catatlah hasil pengamatanmu dalam tabel di bawah ini!
88
No. Posisi Lubang-lubang Cahaya Lilin
Terlihat Tidak Terlihat
1. Dalam satu garis lurus . . . . . . . .
2. Tidak dalam satu garis lurus . . . . . . . .
Keterangan: Berilah tanda ✔ di kolom Cahaya Lilin sesuai dengan hasil
pengamatanmu!
4. Berilah kesimpulan dan kumpulkan pada ibu guru!
89
Lembar Kerja Siswa II
Ayo, kemukakan pendapatmu ! ☺
1. Perhatikan daftar benda di bawah ini!
a. Kaca bening d. Kertas karton g. Gelas bening
b. Kertas tipis e. Mika h. Gelas bening berisi air sirop
c. Nyala api f. Matahari i. Gelas bening berisi air keruh
No. Jenis Benda Cahaya Senter
Menembus
benda
Tidak menembus
benda
a. Kaca bening . . . . . . . .
b. Kertas tipis . . . . . . . .
c. Nyala api . . . . . . . .
d. Kertas karton . . . . . . . .
e. Mika . . . . . . . .
f. Matahari . . . . . . . .
g. Gelas bening . . . . . . . .
h. Gelas bening berisi air sirop . . . . . . . .
i. Gelas bening berisi air keruh . . . . . . . ..
Keterangan: Berilah tanda ✔ di kolom Cahaya Senter sesuai dengan hasil
pengamatanmu!
2. Diskusikan dengan teman sebangkumu mengenai hal-hal berikut!
a. Benda yang tembus cahaya.
b. Benda yang tidak tembus cahaya.
c. Benda sumber cahaya.
d. Benda gelap.
(Jika kamu mengalami kesulitan, ujilah setiap benda itu menggunakan
lampu senter yang sudah disediakan guru)
3. Catatlah hasil diskusi dalam kertas untuk diserahkan kepada guru!
90
Percobaan Tahap 2
Lembar Kegiatan Siswa III
Mengenal Sifat Bayangan pada Cermin Datar
1. Sediakan cermin datar yang cukup besar, pensil, dan kertas!
2. Berdirilah menghadap cermin sehingga kamu dapat melihat wajahmu
di cermin!
3. Tulislah namamu pada kertas, kemudian tempelkan kertas tersebut di
dahimu! Lihatlah ke arah cermin!
- Dapatkah kamu membaca namamu yang tertulis di kertas itu?
- Mengapa demikian?
- Apa sifat bayangan yang dapat kamu amati dari peristiwa ini?
4. Cermati bayangan dirimu di cermin!
- Bandingkan ukuran bayangan dengan dirimu sebenarnya! Sama
atau berbeda?
- Apa sifat bayangan yang dapat kamu amati dari peristiwa ini?
5. Tulislah laporan dan kesimpulan dari kegiatan ini! Sampaikan
laporanmu didepan kelas, sambil memperagakan kegiatan!
91
Lembar Kerja Siswa IV
Percobaan A
Alat dan Bahan
1. Sendok makan yang masih mengkilat
2. Bolpen
Cara kerja
1. Dekatkanlah kepala bolpen pada bagian sendok yang cekung.
2. Amati bayangan bolpen pada bagian sendok yang cekung tersebut.
3. Bandingkan ukuran bolpen asli dengan ukuran bayangan bolpen.
4. Setelah itu, jauhkanlah bolpen dari sendok.
5. Amati bayangan bolpen pada bagian sendok yang cekung.
6. Bandingkanlah ukuran bolpen dan bayangannya
Pertanyaan
1. Saat bolpen di dekat sisi sendok yang cekung, lebih besar atau lebih
kecilkah bayangan bolpen?
2. Saat bolpen menjauhi cekungan sendok, lebih besar atau lebih kecilkah
bayangan bolpen? Tegakkah bayangan bolpen dalam sendok itu?
92
Lembar Kegiatan Siswa V
Percobaan B
Cara kerja
1. Dekatkanlah kepala bolpen pada bagian sendok yang cembung.
2. Amati bayangan bolpen pada bagian sendok yang cembung tersebut.
3. Bandingkan ukuran bolpen asli dengan ukuran bayangan bolpen.
4. Setelah itu, jauhkanlah bolpen dari sendok.
5. Amati bayangan bolpen pada bagian sendok yang cembung.
6. Bandingkanlah ukuran bolpen dan bayangannya.
Pertanyaan
1. Saat bolpen di dekat sisi sendok yang cembung, lebih besar atau lebih
kecilkah bayangan bolpen?
2. Saat bolpen menjauhi bagian sendok yang cembung, lebih besar atau
lebih kecilkah bayangan bolpen?
93
Lembar Kerja Siswa V
Menunjukkan Pembiasan Cahaya
Percobaan A
Alat dan Bahan
1. Pensil
2. Mangkuk bening
Cara kerja
1. Isilah mangkuk dengan air
2. Celupkan sebagian pensil ke dalam air. Amati apa yang terjadi!
Pertanyaan
Apakah pensil tampak lurus atau bengkok?
Percobaan B
Alat dan Bahan
1. Uang logam
2. Mangkuk atau cangkir bening
Cara kerja
1. Masukkan uang logam ke dalam air. Lihatlah uang logam dari jarak
yang agak jauh.
2. Tahan posisi pandanganmu!
3. Mintalah bantuan temanmu untuk menuangkan air jernih ke dalam
mangkuk secara perlahan-lahan sehingga tidak mengubah posisi uang
logam.
4. Amati apa yang terjadi dari tempat kamu berdiri! Terlihatkah uang
logam itu?
Pertanyaan
Bagaimana letak uang logam pada saat tidak diberi air dengan sesudah diberi
air?
94
Percobaan Tahap 3
Lembar Kerja Siswa VI
Membuat pelangi
Alat dan Bahan:
- mangkuk
- air
- sedotan
- aabun
Langkah-langkah pembuatan:
- menyiapkan bahan-bahan yang sudah disediakan
- mencampur air dengan sabun di dalam mangkuk.
- sedotan dimasukkan ke air sabun kemudian ditiup, sehingga
menghasilkan balon air.
- kemudian amatilah balon air yang ditiup dibawah sinar
matahari tersebut!
Pertanyaan: 1. Apakah yang kamu lihat?
2. Apa warna balon air tersebut?
3. Mengapa demikian? Jelaskan!
95
SOAL POST TEST
A. Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar!
1. Berikut ini yang tidak termasuk sumber cahaya adalah … .
a. matahari c. lampu
b. bulan d. lilin
2. Cahaya memiliki sifat dapat ... .
a. merambat lurus c. dibiaskan
b. dipantulkan d. semua jawaban bena
3. Diantara benda berikut yang bukan merupakan benda gelap adalah … .
a. gelas kaca c. kain
b. balok kayu d. besi
4. Pada air yang keruh, tumbuhan tidak dapat tumbuh karena ...tidak dapat
masuk.
a. udara c. tanah
b. cahaya d. air
5. Benda dibawah ini yang menimbulkan bayangan paling gelap adalah … .
a. gelas kaca c. sampul buku transparan
b. kertas tisu d. pensil
6. Kita dapat melihat benda di balik kaca jendela, karena ... .
a. kaca jendela tipis c. cahaya dapat melewati kaca
b. kaca jendela mengkilap d. benda memancarkan cahaya
7. Cahaya bila mengenai bidang miring akan … .
a. dipantulkan c. diteruskan
b. dibelokkan d. dirambatkan
8. Pada siang hari yang terik, sebaiknya kita menggunakan kacamata surya.
Kegunaan kacamata itu adalah … .
a. menahan sinar matahri
b. mengurangi jumlah sinar matahari yang masuk ke mata
c. membantu kita melihat secara jelas
d. menambah jumlah sinar matahari yang masuk ke mata.
96
9. Perhatikan sifat-sifat bayangan berikut ini!
No. Sifat Bayangan 1. Nyata 2. Terbalik 3. Maya 4. Tegak 5. Diperkecil 6. Diperbesar Sifat bayangan yang terbentuk pada cermin cembung adalah … .
a. (1), (2), (5) c. (1), (4), (5)
b. (3), (4), (5) d. (2), (3), (6)
10. Berikut ini merupakan sifat bayangan yang terbentuk pada cermin datar,
kecuali … .
a. semu c. tegak
b. terbalik d. sama besar dengan bendanya
11. Berikut ini sifat bayangan cermin datar, kecuali … .
a. nyata c. semu
b. tegak d. jarak sama dengan benda
12. Kaca pada spion menggunakan … .
a. cermin cembung c. lensa cembung
b. cermin cekung d. lensa cekung
13. Rika menulis kata MANIS di kertas. Jika kertas yang berisi tulisan itu
diharapkan di depan cermin, maka akan terbaca ….
a. SINMA c. MANIS
b. MANIZ d. SINAM
14. Jarak bayangan dengan jarak benda yang berada di cermin datar adalah
… .
a. sama c. lebih dekat
b. berbeda d. lebih jauh
15. Pemantulan difus terjadi jika bidang pantulnya … .
a. kasar c. berwarna
b. halus d. mendatar
97
16. Cermin cembung dapat digunakan untuk … .
a. kaca spion c. cermin hias
b. bingkai foto d. lampu senter
17. Benda dapat terlihat oleh mata kita karena … .
a. benda memancarkan cahaya
b. benda memantulkan cahaya
c. benda menyerap cahaya
d. benda berwarna terang
18. Cahaya pantul adalah … .
a. berkas cahaya yang diserap
b. berkas cahaya yang dibalikkan
c. berkas cahaya yang dbiaskan
d. berkas cahaya yang dihilangkan
19.
a. pemantulan cahaya c. perambatan cahaya
b. pembiasan cahaya d. penyerapan cahaya
20. Cahaya yang merambat dari zat kurang rapat ke zat yang lebih rapat
maka cahaya akan dibiaskan … .
a. sejajar garis normal c. mendekati garis normal
b. sejajar permukaan cahaya d. menjauhi garis normal
21. Ikan didalam kolam terlihat dekat dari posisi sebenarnya karena pengaruh
salah satu sifat cahaya, yaitu … .
a. cahaya merambat lurus
b. cahaya dapat dipantulkan
c. cahaya dapat dibiaskan
d. cahaya dapat menembus benda bening
Pensil pada gambar di samping tampak patah karena … .
98
22. Cahaya akan dibiaskan jika melewati dua medium yang kerapatannya …
.
a. sama c. berbeda
b. seimbang d. besar
23. Kombinasi semua warna pelangi menghasilkan warna … .
a. merah c. kuning
b. biru d. putih
24. Warna-warna yang membentuk cahaya putih disebut ... .
a. pelangi c. warna terang
b. spektrum cahaya d. warna gelap
25. Warna putih cahaya matahri yang terurai menjadi spectrum yang
menyerupai pita-pita warna … .
a. spectrum warna c. pelangi
b. cakram warna d. bayangan
26. Peristiwa yang menunjukkan adanya dispersi cahaya yaitu ... .
a. elang dapat melihat ikan di dalamair
b. bayangan pada cermin
c. pensil dalam air terlihat patah
d. pelangi yang terjadi setelah hujan
99
KUNCI JAWABAN
1. B 11. A 21. C
2. D 12. A 22. C
3. A 13. D 23. D
4. B 14. A 24. B
5. D 15. A 25. C
6. C 16. A 26. D
7. B 17. B
8. B 18. B
9. B 19. B
10. C 20. C
100
Lampiran 7
RPP Kelas Kontrol
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SD N CAMPURANOM
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Kelas/Semester : V/ 2
Materi Pokok : Cahaya dan Sifat-Sifatnya
Waktu : 6 x 35 menit @ (3 X pertemuan)
Metode : Praktek
A. Standar Kompetensi :
6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model
B. Kompetensi Dasar
6.1. Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya.
6.2 Membuat suatu karya/model, missal periskop atau lensa dari bahan
sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya.
C. Indikator
1. Mendemonstrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda (bening,
berwarna dan gelap).
2. Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan
cermin lengkung (cembung atau cekung).
3. Menunjukkan contoh peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan
sehari-hari melalui percobaan.
4. Menunjukkan bukti bahwa cahaya putih terdiri dari berbagai warna,
misalnya menggunakan cakram warna.
5. Memberikan contoh peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan sehari-
hari.
101
D. Tujuan Pembelajaran:
Melalui metode demonstrasi dalam Cahaya dan sifat-sifatnya diharapkan
siswa dapat:
1. Mencari informasi mengenai sifat-sifat cahaya.
2. Mengetahui percobaan tentang sifat-sifat cahaya yang mengenai berbagai
benda.
3. Mencari informasi tentang sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar
dan cermin cengkung.
4. Mengetahui percobaan untuk mengenal sifat bayangan pada cermin.
5. Mengetahui percobaan yang menunjukkan peristiwa pembiasan cahaya.
6. Memberikan contoh tentang peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan
sehari-hari.
7. Membuktikan bahwa cahaya putih terdiri dari berbagai warna dengan
cakram warna
8. Mencari informasi tentang peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan
sehari-hari.
9. Mengetahui cara membuat pelangi dengan memanfaatkan sifat-sifat
cahaya.
Karakter siswa yang diharapkan :
o Kerja keras, Kreatif, Mandiri, Rasa ingin tahu.
E. Materi Essensial
Sifat Cahaya
o Cahaya merambat lurus
o Cahaya menembus benda bening
o Cahaya dapat dipantulkan
o Cahaya dapat dibiaskan
o Cahaya putih terdiri dari berbagai warna
102
F. Media Belajar dan Sumber
2. Alat Peraga
o Karton tebal, tiga potong kayu penjepit yang seragam, gunting,
pelubang, lampu senter, gelas bening, batu, karton, mika, kaca
bening, dua botol bening, air jernih, air berlumpur/keruh, air sirop,
nyala api, kertas tipis, korek api.
3. Sumber bahan:
o Buku SAINS SD Relevan Kelas V
o BSE IPA 5 Salingtemas untuk SD/MI kelas V oleh Choiril
Azmiyawati
o BSE Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI kelas V oleh Heri
Sulistyanto
o Permata IPA untuk SD/MI kelas V
o Fokus IPA untuk SD/MI kelas V
G. Metode
- Ceramah bervariasi,
- Diskusi kelompok, dan
- Penugasan (LKS)
H. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
Pertemuan ke-1
5. Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
o Salam pembuka
o Berdoa besama
o Menyampaikan Indikator Pencapaian Kompetensi dan
kompetensi yang diharapkan
o Menanyakan kepada peserta didik:
(10
menit)
103
- apa yang kamu butuhkan saat mati lampu?
- apa fungsi dari senter?
- apa yang kamu lihat menggunakan senter?
- bagaimana arah rambatan cahaya yang dihasilkan
senter?
6. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi:
dari jawaban siswa, guru mengarahkan siswa masuk ke
materi
guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang
materi
- Sebutkan contoh benda yang dapat tembus cahaya dan
yang tidak tembus cahaya!
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap
kegiatan pembelajaran:
- siswa aktif menjawab pertanyaan dari guru
memfasilitasi dan mengarahkan peserta didik dalam
pembelajaran.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
membagi peserta didik secara berpasangan.
mengarahkan jawaban pertanyaan dengan meminta
peserta didik untuk membuka dan membaca buku
siswa.
mempresentasikan pengetahuan deklaratif tentang sifat-
sifat cahaya.
mendemonstrasikan perambatan cahaya dengan
percobaan sederhana
(50
menit)
104
meminta peserta didik untuk mengemukakan
pendapatnya tentang benda tembus cahaya pada
berbagai benda.
mempresentasikan pengetahuan deklaratif tentang
cermin datar, cermin cembung, dan cermin cekung.
mendemonstrasikan sifat-sifat bayangan pada cermin:
datar, cembung, dan cekung.
meminta peserta didik menjawab pertanyaan di LKS I
yang sudah disiapkan oleh guru.
memeriksa kegiatan peserta didik apakah sudah
dilakukan dengan benar.
jika masih ada peserta didik yang belum dapat
melakukan kegiatan dengan benar, guru dapat langsung
memberikan bimbingan.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
meminta siswa mengumpulkan hasil kegiatan.
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
7. Penutup
o Memberi penghargaan pada kelompok dengan kinerja
baik.
o Memberikan kesimpulan bahwa
- Berkas cahaya merambat lurus
- Cahaya dapat menembus benda-benda bening
o Membimbing siswa merangkum pelajaran.
o Guru memberikan uji kompetensi lisan.
(10
menit)
105
Sebutkan contoh peristiwa yang menunjukkan sifat
cahaya merambat lurus dan cahaya menembus benda
bening dalam kehidupan kita sehari-hari?
8. Pekerjaan Rumah
o -
Pertemuan ke-2
5. Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
o Salam pembuka
o Berdoa besama
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya
o Menyampaikan Indikator Pencapaian Kompetensi dan
kompetensi yang diharapkan
o Menanyakan kepada peserta didik:
- dapatkah kamu membengkokkan pensil tanpa
mematahkannya?
- bagaimana cara membengkokkan pensil tanpa
mematahkannya?
(10
menit)
6. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi:
dari jawaban siswa, guru mengarahkan siswa masuk ke
materi
guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang
materi
- Berikan contoh pemantulan yang terjadi di
kehidupan sehari – hari!
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap
kegiatan pembelajaran:
(50
menit)
106
- siswa aktif menjawab pertanyaan dari guru
memfasilitasi dan mengarahkan peserta didik dalam
pembelajaran.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
membagi peserta didik secara berpasangan.
memberi pertanyaan:
- apa yang kamu ketahui tentang pemantulan?
mengarahkan jawaban pertanyaan dengan meminta
peserta didik untuk membuka dan membaca buku
siswa.
mempresentasikan pengetahuan deklaratif tentang
cahaya dapat dipantulkan dan dibiaskan.
meminta peserta didik mempraktikkan percobaan untuk
menunjukkan pembiasan cahaya.
meminta peserta didik menjawab pertanyaan di LKS II
yang sudah disiapkan oleh guru
memeriksa kegiatan peserta didik apakah sudah
dilakukan dengan benar.
jika masih ada peserta didik yang belum dapat
melakukan kegiatan dengan benar, guru dapat langsung
memberikan bimbingan.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
meminta siswa mengumpulkan hasil kegiatan.
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
107
7. Penutup
o Memberi penghargaan pada kelompok dengan kinerja
baik.
o Membimbing siswa merangkum pelajaran.
o Memberikan uji kompetensi lisan.
Mengapa kolam renang terlihat lebih dangkal dari
sebenarnya?
(10
menit)
8. Pekerjaan Rumah
-
Pertemuan ke-3
3. Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
o Salam pembuka
o Berdoa besama
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya
o Menyampaikan Indikator Pencapaian Kompetensi dan
kompetensi yang diharapkan.
o Menyanyikan lagu pelangi-pelangi.
o Menanyakan kepada peserta didik:
- Apa yang kamu ketahui tentang pelangi?
- Bagaimana terjadinya pelangi?
4. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
dari jawaban siswa, guru mengarahkan siswa masuk ke
materi
108
guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang
materi
- apakah kita dapat membuat pelangi?
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap
kegiatan pembelajaran:
- siswa aktif menjawab pertanyaan dari guru
memfasilitasi dan mengarahkan peserta didik dalam
pembelajaran.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
memberikan pengetahuan tentang cahaya putih terdiri
dari berbagai warna dengan cakram warna.
membagi peserta didik berpasangan.
meminta siswa memperhatikan guru dalam membuat
pelangi, dengan langkah-langkah:
- menyiapkan bahan-bahan yang sudah disediakan
- mencampur air dengan sabun di dalam mangkuk.
- sedotan dimsukkan ke air sabun kemudian ditiup,
sehingga menghasilkan balon air.
- kemudian siswa mengamati balon air yang ditiup
dibawah sinar matahari tersebut .
- apakah yang kamu lihat? Jelaskan!
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi
yang dilakukan secara tertulis dan berkelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil
kerja kelompok;
(50
menit)
109
110
LEMBAR OBSERVASI
AKTIFITAS SISWA DALAM DISKUSI KELOMPOK
No Nama
Siswa
Perilaku Jmlh
Skor Nilai Bekerja sama Berinisiatif Penuh
perhatian
TA CA SA TA CA SA TA CA SA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
SKOR PENILAIAN
TA = tidak aktif = 1 SA = sangat aktif = 3 CA = cukup aktif = 2
Skor maksimal =
111
SOAL POSTTEST
A. Berilah tanda silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar!
1. Berikut ini yang tidak termasuk sumber cahaya adalah … .
a. matahari c. lampu
b. bulan d. lilin
2. Cahaya memiliki sifat dapat ... .
a. merambat lurus c. dibiaskan
b. dipantulkan d. semua jawaban bena
3. Diantara benda berikut yang bukan merupakan benda gelap adalah … .
a. gelas kaca c. kain
b. balok kayu d. besi
4. Pada air yang keruh, tumbuhan tidak dapat tumbuh karena ...tidak dapat
masuk.
a. udara c. tanah
b. cahaya d. air
5. Benda dibawah ini yang menimbulkan bayangan paling gelap adalah … .
a. gelas kaca c. sampul buku transparan
b. kertas tisu d. pensil
6. Kita dapat melihat benda di balik kaca jendela, karena ... .
a. kaca jendela tipis
b. kaca jendela mengkilap
c. cahaya dapat melewati kaca
d. benda memancarkan cahaya
7. Cahaya bila mengenai bidang miring akan … .
a. dipantulkan c. diteruskan
b. dibelokkan d. dirambatkan
8. Pada siang hari yang terik, sebaiknya kita menggunakan kacamata surya.
Kegunaan kacamata itu adalah … .
a. menahan sinar matahri
b. mengurangi jumlah sinar matahari yang masuk ke mata
112
c. membantu kita melihat secara jelas
d. menambah jumlah sinar matahari yang masuk ke mata.
9. Perhatikan sifat-sifat bayangan berikut ini!
No. Sifat Bayangan 1. Nyata 2. Terbalik 3. Maya 4. Tegak 5. Diperkecil 6. Diperbesar Sifat bayangan yang terbentuk pada cermin cembung adalah … .
a. (1), (2), (5) c. (1), (4), (5)
b. (3), (4), (5) d. (2), (3), (6)
10. Berikut ini merupakan sifat bayangan yang terbentuk pada cermin datar,
kecuali … .
a. semu c. tegak
b. terbalik d. sama besar dengan bendanya
11. Berikut ini sifat bayangan cermin datar, kecuali … .
a. nyata c. semu
b. tegak d. jarak sama dengan benda
12. Kaca pada spion menggunakan … .
a. cermin cembung c. lensa cembung
b. cermin cekung d. lensa cekung
13. Rika menulis kata MANIS di kertas. Jika kertas yang berisi tulisan itu
diharapkan di depan cermin, maka akan terbaca ….
a. SINMA c. MANIS
b. MANIZ d. SINAM
14. Jarak bayangan dengan jarak benda yang berada di cermin datar adalah …
a. sama c. lebih dekat
b. berbeda d. lebih jauh
15. Pemantulan difus terjadi jika bidang pantulnya … .
a. kasar c. berwarna
113
b. halus d. mendatar
16. Cermin cembung dapat digunakan untuk … .
a. kaca spion c. cermin hias
b. bingkai foto d. lampu senter
17. Benda dapat terlihat oleh mata kita karena … .
a. benda memancarkan cahaya
b. benda memantulkan cahaya
c. benda menyerap cahaya
d. benda berwarna terang
18. Cahaya pantul adalah … .
a. berkas cahaya yang diserap
b. berkas cahaya yang dibalikkan
c. berkas cahaya yang dbiaskan
d. berkas cahaya yang dihilangkan
19.
a. pemantulan cahaya c. perambatan cahaya
b. pembiasan cahaya d. penyerapan cahaya
20. Cahaya yang merambat dari zat kurang rapat ke zat yang lebih rapat maka
cahaya akan dibiaskan … .
a. sejajar garis normal c. mendekati garis normal
b. sejajar permukaan cahaya d. menjauhi garis normal
21. Ikan didalam kolam terlihat dekat dari posisi sebenarnya karena pengaruh
salah satu sifat cahaya, yaitu … .
a. cahaya merambat lurus
b. cahaya dapat dipantulkan
c. cahaya dapat dibiaskan
d. cahaya dapat menembus benda bening
Pensil pada gambar di samping tampak patah karena … .
114
22. Cahaya akan dibiaskan jika melewati dua medium yang kerapatannya … .
a. sama c. berbeda
b. seimbang d. besar
23. Kombinasi semua warna pelangi menghasilkan warna … .
a. merah c. kuning
b. biru d. putih
24. Warna-warna yang membentuk cahaya putih disebut ... .
a. pelangi c. warna terang
b. spektrum cahaya d. warna gelap
25. Warna putih cahaya matahri yang terurai menjadi spectrum yang
menyerupai pita-pita warna … .
a. spectrum warna c. pelangi
b. cakram warna d. bayangan
26. Peristiwa yang menunjukkan adanya dispersi cahaya yaitu ... .
a. elang dapat melihat ikan di dalamair
b. bayangan pada cermin
c. pensil dalam air terlihat patah
d. pelangi yang terjadi setelah hujan
115
KUNCI JAWABAN
1. B 11. A 21. C
2. D 12. A 22. C
3. A 13. D 23. D
4. B 14. A 24. B
5. D 15. A 25. C
6. C 16. A 26. D
7. B 17. B
8. B 18. B
9. B 19. B
10. C 20. C
116
Lampiran 8
Daftar Nilai kelompok Uji Coba
Kelas 5 SD N Mranggen Kidul
No. Rsp Nilai Pretest Nilai Posttest
1. 84 85
2. 68 74
3. 56 48
4. 64 48
5. 92 97
6. 88 91
7. 44 57
8. 96 85
9. 68 74
10. 60 54
11. 72 80
12. 60 71
13. 64 74
14. 88 80
15. 92 88
117
16. 72 80
17. 68 74
18. 76 82
19. 92 85
20. 68 80
21. 84 77
22. 92 80
23. 96 94
24. 36 31
25. 96 94
26. 48 45
27. 72 82
28. 24 31
29. 68 62
30. 88 80
31. 88 82
32. 52 54
Jumlah 2316 2319
118
Lampiran 9
Daftar Nilai Kelompok Kontrol
Kelas 5 SD N Campuranom
No. Rsp Nilai Pretest Nilai Posttest
1. 41 58
2. 47 73
3. 58 73
4. 52 80
5. 47 76
6. 64 65
7. 35 80
8. 47 61
9. 64 76
10. 41 73
11. 58 69
12. 41 80
13. 52 57
14. 35 53
15. 58 57
119
16. 29 76
17. 47 73
18. 41 84
19. 47 73
20. 41 61
Jumlah 945 1398
120
Lampiran 10
Daftar Nilai kelompok Eksperimen
Kelas 5 SD N Balesari
No. Rsp Nilai Pretest Nilai Posttest
1. 35 76
2. 52 80
3. 41 92
4. 47 96
5. 47 76
6. 52 76
7. 58 80
8. 52 76
9. 47 84
10. 52 88
11. 35 76
12. 47 84
13. 47 96
14. 29 80
15. 58 84
16. 41 96
121
17. 52 76
18. 52 88
19. 35 88
20. 52 76
21. 35 76
22. 52 84
23. 41 84
24. 64 100
25. 58 88
26. 47 84
27. 52 76
28. 47 88
29. 52 92
Jumlah 1379 2440
122
Lampiran 11
Validitas dan Reliabilitas Instrumen Pretest
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale
Variance if
Item Deleted
Corrected
Item-Total
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
VAR00001 17.5938 18.636 .640 .845
VAR00002 17.1250 21.403 .163 .860
VAR00003 17.3125 19.383 .579 .849
VAR00004 17.1250 20.952 .444 .856
VAR00005 17.3125 19.190 .634 .847
VAR00006 17.2813 20.596 .263 .859
VAR00007 17.3125 19.835 .452 .853
VAR00008 17.3125 19.190 .634 .847
VAR00009 17.5938 18.636 .640 .845
VAR00010 17.1563 20.652 .442 .855
VAR00011 17.5938 18.636 .640 .845
VAR00012 17.5625 19.028 .546 .849
VAR00013 17.5938 18.572 .656 .845
VAR00014 17.0938 21.701 .000 .861
VAR00015 17.3125 18.996 .691 .845
VAR00016 17.1563 20.652 .442 .855
VAR00017 17.0938 21.701 .000 .861
VAR00018 17.5938 18.959 .561 .849
VAR00019 18.0313 21.838 -.086 .865
123
Validitas dan Reliabilitas Instrumen Pretest
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale
Variance if
Item Deleted
Corrected
Item-Total
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
VAR00001 17.5938 18.636 .640 .845
VAR00002 17.1250 21.403 .163 .860
VAR00003 17.3125 19.383 .579 .849
VAR00004 17.1250 20.952 .444 .856
VAR00005 17.3125 19.190 .634 .847
VAR00006 17.2813 20.596 .263 .859
VAR00007 17.3125 19.835 .452 .853
VAR00008 17.3125 19.190 .634 .847
VAR00009 17.5938 18.636 .640 .845
VAR00010 17.1563 20.652 .442 .855
VAR00011 17.5938 18.636 .640 .845
VAR00012 17.5625 19.028 .546 .849
VAR00013 17.5938 18.572 .656 .845
VAR00014 17.0938 21.701 .000 .861
VAR00015 17.3125 18.996 .691 .845
VAR00016 17.1563 20.652 .442 .855
VAR00017 17.0938 21.701 .000 .861
VAR00018 17.5938 18.959 .561 .849
VAR00019 18.0313 21.838 -.086 .865
VAR00020 17.1250 21.403 .163 .860
124
VAR00021 17.3438 19.588 .493 .852
VAR00022 17.6563 21.265 .039 .870
VAR00023 17.5000 22.258 -.171 .877
VAR00024 17.3125 19.190 .634 .847
VAR00025 17.1563 20.652 .442 .855
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.859 25
Eliminasi soal no 2, 6, 14, 17, 19, 20 , 22, 23
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale
Variance if
Item Deleted
Corrected
Item-Total
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
VAR00001 11.7500 17.161 .705 .895
VAR00003 11.4688 18.257 .544 .901
VAR00004 11.2813 19.628 .465 .905
VAR00005 11.4688 18.064 .601 .899
VAR00007 11.4688 18.451 .488 .903
VAR00008 11.4688 18.064 .601 .899
VAR00009 11.7500 17.161 .705 .895
VAR00010 11.3125 19.448 .405 .905
VAR00011 11.7500 17.161 .705 .895
VAR00012 11.7188 17.564 .604 .899
VAR00013 11.7500 17.161 .705 .895
125
VAR00015 11.4688 17.934 .640 .898
VAR00016 11.3125 19.448 .405 .905
VAR00018 11.7500 17.355 .655 .897
VAR00021 11.5000 18.452 .461 .904
VAR00024 11.4688 18.064 .601 .899
VAR00025 11.3125 19.448 .405 .905
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.906 17
126
Lampiran 12
Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Posttest
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale
Variance if
Item Deleted
Corrected
Item-Total
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
VAR00001 24.7188 34.531 .667 .864
VAR00002 24.7500 34.258 .689 .864
VAR00003 24.5000 38.000 .000 .875
VAR00004 25.1563 37.814 -.008 .880
VAR00005 24.6563 36.104 .397 .871
VAR00006 24.5625 36.706 .414 .871
VAR00007 24.7188 35.564 .451 .869
VAR00008 24.7188 35.822 .398 .870
VAR00009 25.0000 35.097 .439 .870
VAR00010 24.8125 35.190 .463 .869
VAR00011 25.0000 35.097 .439 .870
VAR00012 25.0000 35.032 .451 .869
VAR00013 24.9375 37.351 .064 .879
VAR00014 24.7188 34.338 .708 .864
VAR00015 24.5000 38.000 .000 .875
VAR00016 24.5625 36.706 .414 .871
VAR00017 24.5000 38.000 .000 .875
VAR00018 25.4063 38.572 -.179 .879
VAR00019 25.0313 35.257 .413 .870
127
VAR00020 24.7813 35.596 .403 .870
VAR00021 24.7500 34.774 .584 .866
VAR00022 24.8125 35.190 .463 .869
VAR00023 24.7813 34.305 .651 .864
VAR00024 24.7188 34.531 .667 .864
VAR00025 24.5625 36.706 .414 .871
VAR00026 24.7813 34.305 .651 .864
VAR00027 24.6250 36.177 .423 .870
VAR00028 24.6250 38.758 -.208 .881
VAR00029 24.6563 36.104 .397 .871
VAR00030 24.5938 37.410 .139 .875
VAR00031 24.7188 35.564 .451 .869
VAR00032 24.9375 37.351 .064 .879
VAR00033 24.6875 35.125 .578 .867
VAR00034 25.0000 35.097 .439 .870
VAR00035 24.7188 35.305 .505 .868
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.874 35
128
Eliminasi soal no 3, 4, 13, 15, 17, 18, 28, 30, dan 32
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale
Variance if
Item Deleted
Corrected
Item-Total
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
VAR00001 18.3750 34.113 .679 .903
VAR00002 18.4063 33.797 .709 .903
VAR00005 18.3125 35.835 .373 .909
VAR00006 18.2188 36.241 .445 .908
VAR00007 18.3750 34.887 .515 .906
VAR00008 18.3750 35.597 .368 .909
VAR00009 18.6563 34.555 .470 .908
VAR00010 18.4688 34.773 .473 .907
VAR00011 18.6563 34.555 .470 .908
VAR00012 18.6563 34.555 .470 .908
VAR00014 18.3750 33.984 .706 .903
VAR00016 18.2188 36.241 .445 .908
VAR00019 18.6875 34.738 .439 .908
VAR00020 18.4375 35.093 .428 .908
VAR00021 18.4063 34.249 .617 .904
VAR00022 18.4688 34.773 .473 .907
VAR00023 18.4375 34.190 .603 .905
VAR00024 18.3750 34.113 .679 .903
VAR00025 18.2188 36.241 .445 .908
VAR00026 18.4375 34.190 .603 .905
VAR00027 18.2813 35.564 .485 .907
129
VAR00029 18.3125 35.835 .373 .909
VAR00031 18.3750 34.887 .515 .906
VAR00033 18.3438 34.878 .552 .906
VAR00034 18.6563 34.555 .470 .908
VAR00035 18.3750 35.145 .462 .907
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.910 26
130
Lampiran 13
Surat Ijin
131
132
Lampiran 14
Jadwal Penelitian
133
134
Lampiran 15 Dokumentasi
135
136