TEMA 12
Mª José López V.
TEMA 12
Objetivos
J Leer y comprender un texto narrativo.
J Aprender el concepto de palabra onomatopéyica.
J Reconocer el género y el número de los adjetivos.
J Aprender la regla ortográfica m antes de p y de b.
J Escribir correctamente cartas personales.
J Jugar con el diccionario.
Criterios de evaluación
J Lee y comprende un texto narrativo.
J Reconoce palabras onomatopéyicas.
J Analiza el género y el número de los adjetivos.
J Aplica la regla ortográfica de m antes de p y de b.
J Escribe correctamente cartas personales.
Contenidos
J Palabras onomatopéyicas.
J El género y el número del adjetivo.
J Palabras con mp y mb.
J Escritura de una carta.
J Interés por los textos escritos como medio de comunicación de
experiencias.
J Respeto por la norma ortográfica.
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1. Relaciona los sonidos con sus onomatopeyas. Luego, escribe tres oraciones con ellas
2. Completa con la palabra que corresponde.
A lobo
A gallo
A oveja
A gato
A león
A abeja
A gallina
APRENDE
Las palabras que imitan ruidos, sonidos y voces de animales
son palabras onomatopéyicas.
Por ejemplo: achís, chasquido, chapoteo, etc.
chirrido trompeta
chin chin
tararí
reloj
tic tac
puerta
platillos
maullido – rugido - cacarea – aullido – quiquiriquí - zumbido – balido
A El de la puerta. A El del reloj.
A El de la trompeta. A El de los platillos.
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3. Subraya las onomatopeyas y escribe una oración con cada una de ellas.
A
A
4. Las palabras que imitan las voces de los animales o los ruidos y sonidos se llaman
.
5. El quiquiriquí de los gallos y el pío, pío de los pájaros son .
6. Asocia la onomatopeya con su dibujo:
A Silencio
A campana
A ambulancia
A estornudo
A ruido o explosión
miau, miau reloj trompeta achís bicicleta
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4. Subraya las palabras onomatopéyicas de estas oraciones.
• El lobo aulló durante unos segundos.
• Juanito chapoteaba en los charcos.
• Las ovejas balaban en el prado.
• La puerta chirrió al cerrarse.
5. Lee y escribe.
6. Lee y relaciona.
guau, guau
pii, pii, pii
cua, cua
Nii na, nii na
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1. Relaciona cada sustantivo con su adjetivo correspondiente.
SUSTANTIVOS ADJETIVOS
2. Escribe tres adjetivos para describir estas personas. Después, contesta.
J ¿Qué género tienen los adjetivos que se refieren a bombero? ¿Por qué?
3. El adjetivo que completa la oración “El pan estaba…….” es:
a. durísimos b. durísima c. durísimo
APRENDE
Los adjetivos aparecen en el mismo género que el sustantivo al que se refieren.
J Algunos adjetivos tienen una forma para el masculino y otra para el
femenino.
J Otros adjetivos tienen una única forma.
Los adjetivos también aparecen en el mismo número que los sustantivos a los que
se refieren.
coche negras
monstruos rápido
fiesta divertido
panteras horrorosos
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4. Completa las tablas.
Masculino singularMasculino singularMasculino singularMasculino singular
MasculiMasculiMasculiMasculinononono plural plural plural plural
bonito
preciosos
exquisito
hermoso
5. Escribe los adjetivos cambiando la forma como sea necesario.
A Unas semanas largas. A Un televisor plano.
Un día . Unas radios .
A Una furgoneta rápida. A Unas plumas azules.
Un camión . Un lápiz .
A Unas niñas alegres. A Una comida sabrosa.
Un niño . Un menú .
6. Completa cada oración con un adjetivo.
//// El jardín está
//// La plaza está
//// Los árboles
//// Las calles
7 ¿Cuál es el adjetivo de estás oraciones?
J El libro nuevo de Juan está mojado.
J El árbol del parque es muy grande.
J La camisa vieja de Pepe es roja.
Femenino Femenino Femenino Femenino singulsingulsingulsingularararar
FemeninoFemeninoFemeninoFemenino plural plural plural plural
bonitas
preciosa
exquisitas
hermosa
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8. Rodea y colorea de amarillo los adjetivos y escribe a qué sustantivo se refieren.
//// Las palmeras son altas.
//// La excursión fue muy divertida.
//// Mis niños son traviesos.
//// El caballo de mi abuelo dócil.
9. Escribe el género y el número de cada adjetivo que has coloreado en la actividad anterior.
A A género:
A número:
A A género: A número:
A A género: A número:
A A género: A número:
10. Colorea rojo los adjetivos que están en singular y de verde los que están en plural.
• cestas llenas • bruja malvada
• vecinos amables • muchacho guapo
• personas tranquilas • caballos rápidos
• granja bonita • montes altos
• mesa limpia • leones fieros
11. ¿Cómo son?
Los caracoles son y
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12. Lee el texto y responde.
13. Elige tres adjetivos para cada uno de estos elementos.
A Unas flores y .
A Un zapato y .
A Una tarta y .
A Unos libros y .
14. Completa cada oración con dos adjetivos.
[ Mi habitación es y .
[ Mis amigos son y .
[ Mis juguetes son y .
viejo – olorosas – interesantes – rojo – dulce – pequeñas
divertidos – deliciosa
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1. Completa con m o n esta invitación de cumpleaños
Cu pleaños de A paro
Estás i vitados a mi fiesta de cu pleaños.
Si el tie po no lo i pide, lo celebraremos
el próximo domi go en el ca po de
fútbol con un gran ca peonato de disfraces.
¡Recuerda traer so breros, pelucas y todo
lo que sirva para disfrazarse!
2. Escribe sólo las palabras que tengan mp y mp.
3. Escribe oraciones con estas palabras.
`
`
`
`
APRENDE
Se escribe m, y nunca n, antes de p y de b: mp, mb
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4. Busca y rodea mp y mb. Después, copia las palabras y únelas con su dibujo.
5. Completa las oraciones con el nombre de los dibujos.
6. Completa.
Se escribe mmmm antes de y de .
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7. Escribe cada palabra en su lugar.
7. Completa con mmmm o con nnnn....
� tro pa � ga ba � tie po
� bo bero � tie da � la para
� o ce � ca po � ca ta
8. Copia cuatro palabras con mpmpmpmp y otras cuatro con mpmpmpmp....
Fútbol para todosFútbol para todosFútbol para todosFútbol para todos Ayer fuimos a ver un partido de fútbol. El césped era como una enorme alfombra verde y el ambiente era impresionante.
Jugaban las Gambas contra las Lombrices. Los equipos se comprometieron a no hacer trampas y jugar limpio.
Durante el partido se hicieron tres cambios. Al final se proclamaron campeonas las Lombrices.
mpmpmpmp
mbmbmbmb
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¿Cómo se escribe?¿Cómo se escribe?¿Cómo se escribe?¿Cómo se escribe?
hastahastahastahasta ayerayerayerayer verdad hacía muy
hasta ayer verdad hacía muy
hastahastahastahasta
ayerayerayerayer
1. Colorea de un solo color.
ayer
2. Dictado
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1. Fíjate en los carteles.
2. Contesta:
.
¿A quién va dirigida la carta?
¿En qué fecha la ha escrito?
¿Quién ha escrito la carta?
¿Qué saludo y qué despedida aparecen?
¿Desde dónde la ha escrito?
¿Qué cuenta Javier?
APRENDE
Una carta es un escrito que enviamos a otra persona para
comunicarnos con ella.
Fradillo, 29 de abril de 2009 Queridos abuelos: ¿Qué tal estáis? Tengo muchas ganas de que lleguen las vacaciones para ir a veros. ¡Ya queda poco!
Un beso. Javier
FirmaFirmaFirmaFirma
SaludoSaludoSaludoSaludo
Lugar y fechaLugar y fechaLugar y fechaLugar y fecha
DespedidDespedidDespedidDespedidaaaa
Texto de Texto de Texto de Texto de la cartla cartla cartla cartaaaa
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2. Lee la carta.
1. Completa con los datos anteriores.
A Lugar y fecha
A Saludo
A Despedida
2. Escribe una carta aun amigo o familiar.
Benamahoma, 3 de mayo de 2010
Queridos abuelos:
Aunque hablamos bastante por teléfono, esta carta es
para deciros que me encantó vuestro regalo y,
además…, ¡recibirlo por correo!
Tengo muchas ganas de veros. No me vais a conocer.
¡He crecido un montón!
Un abrazo muy grande. Antonio
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Repasamos
1. Completa con tus datos.
2. Escribe los días de la semana.
J Mi nombre y mis apellidos son
J Vivo en la calle
J En la ciudad o el pueblo
J Mis padres se llaman y J Mis hermanos se llaman
J Mi cumpleaños es J Si tuviera un animal, se llamaría
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3. Escribe los meses del año.
Las estaciones del año son: