7/13/2019 Tugas Teori Belajar Modul 1
1/11
TUGAS INDIVIDU
MODUL 1-7
MATA KULIAH: TEORI BELAJAR
Guru Pengajar: Imma Helianti Kusuma
Oleh:
Purwadany Samuel Pouw
PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU
PENABUR LEARNING CENTRE
JAKARTA
2014
7/13/2019 Tugas Teori Belajar Modul 1
2/11
Tugas Teori Belajar
Modul 1 Belajar
Oleh : Purwadany Samuel Pouw
1. Carilah beberapa definisi belajar lagi dari sumber yang dapat diandalkan dan diakui.Catatlah definisi tersebut, menurut pendapat siapa dan sebutkan sumber yang memuat
definisi tersebut.
No. Definisi Pendapat Sumber
1 Belajar adalah suatu proses yang
memungkinkan timbulnya atau
berubahnya suatu tingkah laku
sebagai hasil terbentuknya
respon utama, dengan syarat
bahwa perubahan atau
munculnya perilaku baru itu
bukan disebabkan oleh adanya
kematangan atau adanya
perubahan sementara karena
suatu hal.
Noehi Nasution Internet
(http://carapedia.com/pengertian_de
finisi_belajar_menurut_para_ahli_i
nfo499.html)
2 Belajar adalah semua aktivitas
mental atau psikis yang
berlangsung dalam interaksi aktifdalam lingkungan, yang
menghasilkan perubahan-
perubahan dalam pengelolaan
pemahaman.
Winkel Internet
(http://belajarpsikologi.com/pengert
ian-belajar-menurut-ahli/)
3 Belajar itu merupakan suatu
proses adaptasi perilaku yang
bersifat progresif.
Skinner Internet
(http://herrystw.wordpress.com/201
1/05/23/pengertian-belajar-
menurut-para-ahli/)
4 Belajar adalah suatu bentuk
pertumbuhan atau perubahan
dalam diri seseorang yangdinyatakan dalam cara-cara
bertingkah laku baru berkat
pengalaman dan latihan.
Hamalik Hamalik, Oemar. 2009.Psikologi
Belajar dan Mengajar cetakan Ke-
6. Bandung: Sinar Baru Algensindo
5 Belajar membawa perubahan
dalam performance, dan
perubahan itu sebagai akibat dari
latihan ( practice ).
Mc. Beach ( Lih
Bugelski 1956 )
Internet
(http://belajarpsikologi.com/pengert
ian-belajar-menurut-ahli/)
6 Belajar adalah berusaha
memperoleh kepandaian atau
ilmu.
KBBI KBBI
http://carapedia.com/pengertian_definisi_belajar_menurut_para_ahli_info499.htmlhttp://carapedia.com/pengertian_definisi_belajar_menurut_para_ahli_info499.htmlhttp://carapedia.com/pengertian_definisi_belajar_menurut_para_ahli_info499.htmlhttp://belajarpsikologi.com/http://herrystw.wordpress.com/2011/05/23/pengertian-belajar-menurut-para-ahli/http://herrystw.wordpress.com/2011/05/23/pengertian-belajar-menurut-para-ahli/http://herrystw.wordpress.com/2011/05/23/pengertian-belajar-menurut-para-ahli/http://herrystw.wordpress.com/2011/05/23/pengertian-belajar-menurut-para-ahli/http://herrystw.wordpress.com/2011/05/23/pengertian-belajar-menurut-para-ahli/http://herrystw.wordpress.com/2011/05/23/pengertian-belajar-menurut-para-ahli/http://belajarpsikologi.com/http://carapedia.com/pengertian_definisi_belajar_menurut_para_ahli_info499.htmlhttp://carapedia.com/pengertian_definisi_belajar_menurut_para_ahli_info499.htmlhttp://carapedia.com/pengertian_definisi_belajar_menurut_para_ahli_info499.html7/13/2019 Tugas Teori Belajar Modul 1
3/11
2. Setelah mempelajari materi belajar maka carilah peristiwa di sekolah atau sekitarmuyang berhubungan dengan materi tersebut.
No. Peristiwa Kaitan dengan Belajar
1 Ketika seseorang tersesat Dalam peristiwa ini, dapat diambil pembelajaranbahwa kita harus memiliki penuntun arah seperti
kompas dan peta, dan jangan malu bertanya
kepada orang lain.
2 Ketika seorang anak melihat air
terjun.
Dalam peristiwa ini anak dapat belajar mengenai
hukum gravitasi, dimana benda ketika jatuh akan
selalu ke bawah karena adanya gaya gravitasi
bumi, dan sifat air yang selalu mengalir dari
tempat yang tinggi menuju tempat yang lebih
rendah.
3 Ketika kita sedang memberi pupuk
dan menyiram tanaman.
Dalam peristiwa ini kita dapat belajar bahwa
semua mahluk hidup itu perlu dirawat agar dapatberkembang, selain itu kita dapat belajar untuk
lebih peduli dengan lingkungan.
4 Seorang anak yang diminta tolong
oleh ibunya untuk berbelanja
sesuatu.
Peristiwa ini mengajarkan anak untuk dapat
belajar mengenai perhitungan dasar, dan belajar
untuk berbakti kepada orang tua.
5 Ketika kita memberi uang kepada
anak jalanan.
Kita belajar tentang berbagi dengan sesama,
bersosialisasi, berinteraksi dengan orang lain
yang dapat melatih rasa kepedulian kepada
sesama.
7/13/2019 Tugas Teori Belajar Modul 1
4/11
Tugas Teori Belajar
Modul 2 Gagasan Awal Tentang Belajar
Oleh : Purwadany Samuel Pouw
1. Carilah beberapa teori belajar kemudian tuliskanlah isi teori tersebut, analisislah teoritersebut dengan melihat pada penekanan utamanya sesuai dengan sudut pandang yang
mana (ada 5 sudut pandang ) serta tuliskan aspek lain dari teori tersebut masuk ke
paradigma yang lain.
No Jenis teori Isi Penekanan
utama
Penjelasan
penekanan utama
Paradigma
yang lain
Penjelasan
paradigma yang
lain
1 Teori Kognitif belajar sebagai
proses
pemfungsian
unsur-unsur
kognisi, terutama
unsur pikiran,
untuk dapat
mengenal dan
memahamistimulus yang
datang dari luar
atau dari
lingkungan sekitar.
Kognitif Teori belajar
kognitif lebih
menekankan pada
proses yang terjadi
dalam akal pikiran
manusia.
Fungsiona
listik
Paradigma yang
lain dari teori
kognitif ini adalah
fungsionalistik,
dimana dalam
proses untuk
mendapatkan
kemampua itu
bukan hanya dariproses belajar
namun juga berasal
dari penyesuaian
diri dengan
lingkungan sekitar
yang ikut
mempengaruhi
kognisi seorang
anak.
2 Teori
Humanistik
Proses belajar
dianggap berhasil
jika si belajar telah
memahami
lingkungannya dan
dirinya sendiri. Si
belajar dalam
proses belajarnya
Evolusion
er
Perilaku manusia
selalu merupakan
fungsi dari gen dan
dan kultur, dimana
ketika di suatu
lingkungan si
pembelajar tidak
merasa nyaman
maka apa saja yang
akan diberikan
Fungsiona
listik.
Teori ini berkaitan
dengan lingkungan.
Ketika anak
memiliki konsep
atau pemikirn
bahwa sesuatu itu
tidak berguna maka
dia akan susah atau
tidak mau
mempelajari apa
7/13/2019 Tugas Teori Belajar Modul 1
5/11
harus berusaha agar
lambat-laun ia
mampu mencapai
aktualisasi diri
dengan sebaik-
baiknya.
kepadanya dia akan
susah merespon.
Jadi dalam teori ini
seorang guru harus
harus berusahamerubah keyakinan
atau pandangan
siswa yang ada.
Ketika pandangan
siswa itu berubah
terhadap suatu hal,
maka dia akan
membuka diri dan
perlahan namun
pasti bahwa dengan
merubah pemikiran
si pembelajar dia
akan mendapatkan
aktualisasi diriya
dan orang pun
dapat menghargai
atau mengakui
keberadaan si
pembelajar.
yang diberikan
kepadnya. Namun
ketika
dilingkunganya
mempengaruhi diadengan cara
bersosialisi atau
pengalaman
langsung maka
dengan sendirinya
akan merubah
pemikiran dia.
Dengan begitu dia
akan mulai untuk
tertarik bahwa itu
berguna bagi dia
samapai dia
menemukan
aktualisasi dirinya.
3 Teori
Behavioristik
teori pembelajaran
yang didasarkan
pada tingkah laku
yang diperoleh dari
pengkondisisan
lingkungan.
Perubahan terjadi
melalui rangsangan
(stimulans) yang
menimbulkan
hubungan perilaku
reaktif (respon)
berdasarkan
hukum-hukum
mekanistik.
Stimulans tidak
lain adalah
lingkungan belajar
anak, baik yang
Fungsiona
listik
Dalam teori ini
lebih
mementingkan
faktor lingkungan
dan tingkah laku
yang nampak
dengan
mempergunakan
metode obyektif
dan bersifat
mekanis yang
mementingkan
masa lalu. Jadi
belajar berarti
penguatan ikatan,
asosiasi, sifat da
kecenderungan
perilaku S-R
(stimulus-Respon).
Asiosiasio
nistik
Karena pada teori
behavioristik
terdapat prinsipa
sebagai berikut.
1. Rangsanganyang tidak
terkondisikan,
yaitu pemicu
terjadinya
respon yangtidak
terkondisikan,
terjadi secara
natural, dan
otomatis.
2. Respon yangtidak
terkondisikan,
yaitu respon
yang tidak
dipelajari yangterjadi secara
7/13/2019 Tugas Teori Belajar Modul 1
6/11
internal maupun
eksternal yang
menjadi penyebab
belajar. Sedangkan
respons adalahakibat atau
dampak, berupa
reaksi fisik
terhadap
stimulans.Pengkon
disian terjadi
melalui interaksi
dengan lingkungan.
natural dalam
merespon
rangsangan
yang tidak
terskondisikan.
3. Rangsanganyangterkondisikan,
yaitu pada
awalnya
merupakan
stimulus netral,
setelah
diasosiasikan
dengan
rangsangan
yang tidakterkondisikan,
kemudian
memicu
munculnya
respon yang
terkondisikan.
4. Respon yangterkondisikan,
yaitu respon
yang dipelajari
dari rangsangan
netral
sebelumnya.
Jadi ketika
stimulus itu
berulag-ulang
terjadi pada
anak maka
respon pertama
yang muncul
akan berbedadengan rspon
yang kedua.
Dengan kata
lain maka dapat
disimpulkan
bahwa ketika
pertama anak
melakukan
kesalahan pada
respon pertama,
maka dia dapatmemperbaikiny
7/13/2019 Tugas Teori Belajar Modul 1
7/11
a pada respon
yang kedua.
4 Teori
Konstruktivistik
Manusia
membangun makna
dari berbagai
struktur
pengetahuan yang
ada pada dirinya.
Dengan kata lain,
bahawa manusia itu
menggunakan
pengalamanya dan
pengetahuanya
untuk memecahkan
masalah yangdihadapi dan
membangun
pengetahunya
sendiri sebagai
hasil pemahamanya
terhadap masalah
yang dipecahkanya.
Fungsiona
listik
Berdasarkan teori
kontruktivistik ini
maka dalam
pemecahan sebuah
masalah seorang
anak sudah
memiliki
pengalaman atupun
pengetahuan.
Pengalaman yang
dia miliki akan
memudahkan dia
untuk memecahkanmasalah.
Pengalaman itu
bisa didapat dari
lingkungannya dan
dikombinasikan
dari pengetahuan
dan keterampilan
yang dia miliki dari
pengalamanbelajarnya.
Kognitif Dengan
pengalaman dan
pengetahuan yang
anak miliki, maka
dengan mudah dia
untuk memecahkan
sebuah masalah.
Dan pengalaman
yang dia miliki
butuh sebuah
proses. Dengan
pengetahuan dan
pengalaman yangada ketika seorang
anak menhadapi
sebuah masalah
degan tingkat
kesulitan yang
lebih tinggi, namun
dengan kerangka
yang sama, maka
anak akan lebihmudah untuk
memecahkan
masalah tersebut.
Dengan begitu
pembelajar
memperoleh
kepercayaan diri
dan motivasi untuk
menghadapi
masalah yang lebih
rumit
5 Teori Sibernetik Menurut teori ini
yang terpenting
adalah "sistem
informasi" dari
Kognitif Bahwa dalam
belajar yang
ditekankan pada
teori ini adalah
proses. Proses itudiolah berdasarkan
Fungsiona
listik
Paradigma lain dari
teori sebernetik
selian kognitif,
berkaitan juga
dengan lingkungan.Dalam teori
7/13/2019 Tugas Teori Belajar Modul 1
8/11
apa yang akan
dipelajari siswa.
Sedangkan
bagaimana proses
belajar yang akan
berlangsung , akan
sangat ditentukan
oleh sistem
informasi ini. Teori
ini berasumsi,
bahwa tidak ada
satu pun jenis cara
belajar yang ideal
untuk segala
situasi. Sebab cara
belajar sangat
ditentukan oleh
sistem informasi
informasi yang di
dapat. Ketika
informasi itu ada,
maka dibutuhkan
proses untukmendapatkan
sebuah
pengalaman, baik
itu secara internal
maupun eksternal.
Proses pengolahan
informasi adalah
sebuah pendekatan
dalam belajar yang
mengutamakan
berfungsinya
memory. ketika
seorang anak
mengolah
informasi pada
short term memory
maka dia akan
cepat lupa dan
sebaliknya ketikaanak mengolah
informasi pada
long term memory
maka seorang anak
itu akan mudah
untuk memecahkan
sebuah masalah.
sibernetik belajar
bukan sesuatu yang
bersifat alamiah,
namun terjadi
dengan kondisi-kondisi tertentu,
yaitu kondisi
internal dan kondisi
eksternal. Kondisi
internal maksudnya
berasa dari anak
yang berasal dari
turunan. Sedangkan
kondisi eksternal
yaitu berdasarkan
lingkungan anak
tersebut.
6 Teori Asiosiasi Menurut teori ini
proses interaksi
antara stimulus dan
respon. Stimulus
adalah apa yang
merangsang
terjadinya kegiatan
belajar seperti
pikiran, perasaan,
atau hal-hal lain
yang dapat
ditangkap melalui
Asosiasian
istik
Mempelajari proses
belajar dalam term
hukum asosiasi.
Dimana hasil
eksperimen yang
dilakukan oleh
Thorndike
menyimpulkan
bahwa semua
tingkah laku
manusia baik
pikiran maupun
Nourofisio
logis
Paradigma ini
adalah menyatukan
kembali proses
fisiologis dan
mental. Dimana
setiap stimulus
yang ada ditangkap
oleh indra anak.
Stimulus itu bisa
berupa panas,
dingin dan lain
sebagianya
7/13/2019 Tugas Teori Belajar Modul 1
9/11
2. Carilah kendala/gejala yang ditemukan di dalam sebuah proses pembelajaran di kelasdan kaitan kepada teori belajar.
Kendala yang sering ditemukan dalam proses belajar mengajar adalah kurangnya
respon dari peserta didik. Ketika seorang guru telah memberikan sebuah stimulus yang
meminta anak untuk merespon, maka sering tidak terjadi interaksi antara siswa dan guru,
sehingga interaksi yang terjadi adalah interaksi satu arah. Hal Itu bisa terjadi karena anak
merasa jenuh atau daya tangkap anak itu tidak sampai kepada stimulus yang ada.
Berkitan dengan teori behavioristik maka belajar itu terjadi karena adanya stimulus dan
respon. Menurut teori ini Seseorang dianggap telah belajar sesuatu jika dia dapat
menunjukkan perubahan perilakunya. Perubahan perilaku itu terjadi karena adanya
stimulus dan respon. Selain merasa jenuh mungkin juga karena tingkat kognisi atau
kemampuan setiap anak itu berbeda-beda. Itu berkaitan dengan teori kognitif dimana
setiap individu memiliki kemampuan yang berbeda. Itu bisa terjadi karena faktor bawaan
lahir dan juga faktor lingkungan yang membentuk peserta didik tersebut
alat indera.
Sedangkan respon
adalah reaksi yang
dimunculkan
peserta didik ketikabelajar, yang dapat
pula berupa
pikiran, perasaan,
atau
gerakan/tindakan.
tindakan dapat
dianalisis dalam
bagian-bagian dari
dua struktur yang
sederhana, yaitustimulus dan
respon.
ditanggpa oleh alat
indra. Dengan
adanya stimulus
tersebut maka
timbullah respondari mental atau
fisik dari anak
tersebut.
7/13/2019 Tugas Teori Belajar Modul 1
10/11
Tugas Teori Belajar
Modul 3 Gagasan Awal Tentang Belajar
Oleh : Purwadany Samuel Pouw
1. Buatlah sebuah panduan kecil apa saja yang perlu yang akan kamu perhatikanketika mengadakan sebuah pembelajaran.
No Hal yang diperhatikan Waktu akan dilakukan
1 Menyampaikan salam dan berdoa /
morning devotion
Sebelum proses pembelajaran dimulai maka siswa
dan guru harus menyampaikan salam dan berdoa.
(dilaksanakan hanya pada jam pertama
pembelajaran)
2 Menyampikan pertanyaan atau
mengungkapkan kembali tentang materi
sebelumnya yang telah dipelajari.
Sebelum melanjutkan materi selanjutnya, maka
dilakukan apersepsi untuk mengingatkan siswa
tentang materi yang telah dipelajari sebelumnya.
3 Aktivitas serta peran siswa ketika
penyampaian materi
Setelah melakukan apersepsi maka guru akan
melajutkan materi berikutnya, disini guru melihat
aktivitas dan peran siswa dalam penyampaian
materi tersebut.
4 Menyampaikan pertanyaan atau tanggapan
tentang materi yang disampaikan.
Setelah materi selesai disampaikan, maka siswa
memberikan pertanyaan-pertanyaan yang kurang
mereka pahami atau memberikan tanggapantentang materi yang telah disampaikan.
5 Saling bertukar pikiran antara siswa dan
guru
Setelah menyampaikan tangapan dan pertanyaan,
maka dilakukan diskusi atau tukar pikiran antara
siswa dan guru mengenai tanggapan atau
pentanyaan yang telah disampaikan.
6 Mengerjakan tugas dari buku atau LKS. Setelah bertukar pikiran dan menemukan solusi
tentang tanggapan atau pertanyaan siswa tersebut,
maka siswa mengerjakan tugas dari buku
pegangan atau LKS yag diberikan oleh guru,
7 Penilaian 5 menit sebelum refleksi, maka tugas yang telah
diberikan harus dikumpul. Kemudian dilakukan
refleksi tentang materi yang sudah disampaikan
7/13/2019 Tugas Teori Belajar Modul 1
11/11
Tugas Teori Belajar
Modul 4 Teori Kognitif Sebagai Landasan Belajar dan Pembelajaran
Oleh : Purwadany Samuel Pouw
1. Buatlah contoh kasus asimilasi, akomodasi, dan equilibrasi yang ada di kelas !Asimilasi
Ketika seseorang siswa SD kelas 1 sudah belajar mengenal jenisjenis huruf. Lalu
gurunya memperkenalkan cara menggabungkan huruf hingga bias dibaca dalam
bunyi kata.
Akomodasi
Sedangkan untuk akomodasi itu merupakan lanjutan dari asimilasi tersebut seperticontoh kasus diatas jika siswa tersebut diberi soal latihan membaca kata demi kata
lalu ia bias menerapkan ilmu yang dimilikinya dan berhasil menjawabnya dengan
benar.
Equilibrasi
Sedangkan untuk equilibrasinya itu merupakan lanjutan dari akomodasi dimana
pada kasus diatas, dapat mengembangkan dan menambah ilmunya dalam proses
penggabungan huruf hingga bisa dibaca menjadi bunyi kata maupun kalimat.
2. Buatlah satu rancangan pembelajaran yang menekankan pada pemecahan masalahmenurut piaget !
3. Buatlah sebuah rancangan pembelajaran yang dianggap bruner sebagaiperkembangan berpikir setahap demi setahap ?