UNIVERSITATEA SPIRU HARET BUCURESTI
FACULTATEA DE ŞTIINŢE ECONOMICE
CÂMPULUNG MUSCEL
GHID
pentru studii universitare de licenta
invatamant cu frecventa
Domeniul de studii universitare de licenta
CONTABILITATE
Programul de studii :
CONTABILITATE SI INFORMATICA DE GESTIUNE
2016-2019
CUPRINS
1. Universitatea Spiru Haret – componentă de bază a învăţământului superior românesc
2. Prezentarea Facultăţii de Ştiinţe Economice Câmpulung Muscel
3. Prezentarea programului de studii universitare de licenţă Contabilitate si Informatică de
Gestiune
- personalul didactic
- procesul de învăţământ ( COR, compatibilităţi cu alte programe, durata studiilor, practica,
sistemul de evaluare)
- cercetarea ştiinţifică
- studenţii şi absolvenţii ( admiterea, transferul, absolvenţii, ALUMNI)
- Baza materială
- direcţii de acţiune
4. Alte informaţii
- transferul de credite ECTS
- accesul la biblioteca virtuală
- modul de calcul al notei finale(evoluţii pe parcurs)
- modul de desfăşurarea a probelor de verificare, colocvii,etc
- practica de specialitate
- redactarea lucrării de licenţă
5. Anexe
5.1 Metodologia de admitere la programul de licenţă
5.2 Plan de învăţământ
5.3 Fişele disciplinelor
1.Universitatea Spiru Haret – componenta de baza a învăţământului superior romanesc
1. Universitatea Spiru Haret – componentă de bază a învăţământului superior
românesc
La 19 ianuarie 1991 a luat fiinţă Fundaţia România de Mâine, instituţie social-umanistă de cultură,
ştiinţă şi învăţământ cu caracter nonprofit, potrivit prevederilor Legii pentru persoanele juridice nr. 21/1924
şi, în cadrul acesteia, Universitatea Spiru Haret.
Universitatea Spiru Haret a fost creată şi organizată după modelul Universităţii Harvard, având drept spirit
tutelar pe marele om de ştiinţă, reformator şi ctitor al învăţământului modern în România, Spiru Haret, a cărui
activitate ştiinţifică, educativă şi social-culturală a avut şi are o deosebită însemnătate şi rezonanţă în
societatea românească.
În cadrul Universităţii Spiru Haret au luat fiinţă şi funcţionează, în prezent, 15 facultăţi cu 101 de
programe de studii universitare de licenţă, care au parcurs, conform legii, etapele de autorizare provizorie şi
acreditare.
La 14 februarie 2000, Universitatea Spiru Haret a fost acreditată de Consiliul Naţional de Evaluare
Academică şi Acreditare. Legea nr. 443 din 5 iulie 2002 consfinţeşte faptul că Universitatea Spiru Haret este
„ instituţie de învăţământ superior, persoană juridică de drept privat şi de utilitate publică, parte a sistemului
naţional de învăţământ".
Întreaga activitate a Universităţii s-a întemeiat pe recunoaşterea şi aplicarea măsurilor
legislative prioritare cu privire la învăţământ şi cercetare.
Asumându-şi, de la înfiinţare, misiunea de învăţământ şi cercetare, orientate pe valori,
creativitate, obţinerea de cunoştinţe fundamentale, dar şi de cunoştinţe, competenţe şi abilităţi de
utilitate directă în profesie şi în societate, Universitatea Spiru Haret a urmărit şi urmăreşte permanent
dezvoltarea integrală şi armonioasă a individualităţii umane, asumarea unui sistem de valori capabil
să contribuie la împlinirea personală, dezvoltarea spiritului antreprenorial, participarea activă la viaţa
comunităţii şi a societăţii, la succesul în competiţia pentru angajare pe piaţa muncii. Drept urmare,
Universitatea a devenit o instituţie de învăţământ superior şi cercetare ştiinţifică, abilitată să acorde
titlurile prevăzute de lege, potrivit autonomiei universitare şi libertăţii academice. În prezent, Universitatea Spiru Haret are, în structura sa 14 facultăţi cu 79 de specializari, 46
programe de studii universitare de masterat acreditate de către ARACIS si 98 de programe postuniversitare de
formare si dezvoltare profesionala continua avizate de catre Ministerul Educatiei Nationale. Universitatea Spiru Haret a obţinut, în urma evaluării instituţionale efectuată de către Agenţia Română de
Asigurare a Calităţii, calificativul ÎNCREDERE pentru perioada 2014-2019 . Universitatea Spiru Haret are preocupări constante în identificarea nevoii educaţionale reale a
pieţei muncii şi adaptarea flexibilă a programelor de studiu pe care le oferă. Din punct de vedere al
relaţiilor internaţionale, obiectivul central al strategiei USH este multi-dimensional:
● creşterea recunoaşterii academic şi a vizibilităţii universităţii prin reducerea discrepanţei dintre
cunoaşterea oferită şi nevoile pieţei muncii,
●adăugarea de valoare educaţională centrată pe student, publicistică şi ştiinţifică cuantificabilă şi
recognoscibilă.
Întreaga comunitate a Universităţii Spiru Haret dovedeşte prin preocupările sale o atitudine
pro-activă responsabilă, contribuie la realizări de vârf în domeniile de activitate cu puternică tentă
realistică în raport cu nevoile economiei şi societăţii, participă la conferinţe internaţionale
recunoscute ISI Thomson, organizează sesiuni şi workshop-uri ştiinţifice de recunoaştere
internaţională, face parte din echipe de lucru inter-universitare în proiecte FP7 în cadrul cărora
promovează valorile europene, ca surse ale propriilor valori, în diferite stadii de recunoaştere dincolo
de marginile ţării, USH susţine şi adaugă, astfel, valoarea educaţională la cea europeană, contribuind
la îmbunătăţirea imaginii învăţământului românesc pe plan european şi internaţional, şi al creşterii
prestigiului României pe scena internaţională contemporană.
2. Prezentarea facultatii si a programului de studii Contabilitate si informatica de gestiune
2.1 Cadrul legal
Facultatea de Ştiinţe Economice, Câmpulung Muscel este parte integrantă a Universităţii
Spiru Haret făcând parte din structura Fundaţiei România de Mâine în cadrul căreia au fost înfiinţate
facultăţi şi specializări, care au parcurs toate etapele de autorizare şi acreditare prevăzute de legislaţia
naţională, astfel că, la 14 februarie 2000, Universitatea Spiru Haret a fost acreditată de Consiliul
Naţional de Evaluare Academică şi Acreditare, singurul organism abilitat pentru evaluarea şi
acreditarea instituţiilor de învăţământ superior, pentru asigurarea calităţii procesului de învăţământ,
aflat sub control parlamentar.
Legea nr. 443 din 5 iulie 2002 consfinţeşte faptul că Universitatea Spiru Haret este „instituţie
de învăţământ superior, persoană juridică de drept privat şi de utilitate publică, parte a sistemului
naţional de învăţământ” .
În conformitate cu prevederile Statutului Fundaţiei România de Mâine şi ale Cartei
Universităţii Spiru Haret, preşedintele Fundaţiei România de Mâine are calitatea de preşedinte al
Senatului universitar.
Potrivit prevederilor art. 1161(1) din Legea nr. 480/2006 pentru modificarea şi completarea
Legii învăţământului nr. 84/1995, republicată, Universitatea Spiru Haret este definită ca „instituţie de
învăţământ superior liberă, deschisă, autonomă atât din punct de vedere academic, cât şi economico-
financiar, având drept fundament proprietatea privată, garantată de Constituţie”.
Aceeaşi lege prevede, la art. 1162(1), că „Structurile şi funcţiile de conducere ale
universităţilor particulare, atribuţiile, modul de constituire, durata mandatelor şi limitele de vârstă ale
cadrelor didactice sunt stabilite de Carta universităţii. Deciziile definitive, în acest sens, revin
Universităţii”.
Legea nr. 480/2006 pentru modificarea şi completarea Legii învăţământului nr. 84/1995,
republicată, stipulează, la art. 1162(2), faptul că „Universităţile particulare pot înfiinţa funcţia de
preşedinte al universităţii, ordonator de credite, cu atribuţii stabilite de Carta universităţii”.
În temeiul acestor prevederi, prin Hotărârea Senatului Universităţii Spiru Haret, adoptată în
unanimitate, preşedintele Fundaţiei România de Mâine – preşedinte al Senatului universitar, precum
şi rector ales al Universităţii, a devenit, de drept, preşedintele Universităţii Spiru Haret, ordonator de
credite.
Facultatea de Contabilitate şi Finanţe funcţionează din anul 1998, conform H.G. nr. 442 din
31 iulie 1998 cu specializarea Finante si Contabilitate. În anul 2002 este schimbata denumirea
specializarii în Contabilitate si Informatica de Gestiune acreditată conform H.G. nr. 916 din 11
august 2005 si reacreditata în 2012. Incepand cu anul universitar 2015-2016 denumirea facultatii se
schimba în Facultatea de Ştiinţe Economice din Câmpulung Muscel conform HG 575/15.07.2015. In
prezent, Facultatea de Stiinte Economice Campulung Muscel functioneaza conform HG
376/01.06.2016.
Misiunea Facultăţii de Ştiinţe Economice, Câmpulung Muscel, prin programul de studii
universitare de licenta Contabilitate si informatica de gestiune este aceasta :
de a forma specialişti cu studii superioare pentru necesităţile economiei, învăţământului,
ştiinţei, culturii, artelor, în domeniul economic
de a asigura aprofundarea pregătirii în domeniul studiilor de licenţă sau într-un domeniu
apropiat, precum şi obţinerea de competenţe complementare în alte domenii, prin programe de studii
de masterat;
de a organiza şi desfăşura ciclul de studii universitare a cărui finalitate este dezvoltarea
cunoaşterii prin cercetare ştiinţifică originală;
de a dezvolta cercetarea ştiinţifică, în permanentă colaborare cu instituţii similare din ţară şi
de peste hotare;
de a sprijini promovarea principiilor democratice, respectarea drepturilor şi libertăţilor
fundamentale ale omului în cadrul statului de drept.
oferă tinerilor şansa unei pregătiri superioare, în condiţii care să permită valorificarea
capacităţilor şi înclinaţiilor acestora;
pune accent pe acele domenii de studii de licenţă şi specializări, programe de masterat,
pentru care tinerii manifestă interes deosebit şi care răspund necesităţilor actuale şi viitoare ale
României;
realizează un învăţământ superior dinamic, în măsură să integreze operativ, în curricula
universitară şi în programele de învăţământ, cuceririle noi, semnificative pe plan mondial, ale
cunoaşterii şi culturii;
valorifică tradiţiile înaintate ale învăţământului românesc şi contribuţiile româneşti la
dezvoltarea ştiinţei şi culturii;
promovează interdisciplinaritatea în desfăşurarea procesului de învăţământ şi cercetării
ştiinţifice;
asigură un învăţământ formativ, capabil să ofere viitorilor absolvenţi deprinderea de a-şi
perfecţiona pregătirea de specialitate şi pe cea de cultură generală.
În prezent, Facultatea de Ştiinţe Economice din Câmpulung Muscel are în structura
sa programul de studii universitare de licenţă acreditat: Contabilitate şi Informatică de Gestiune şi
un progam de studii universitare de masterat acreditat: Contabilitate şi managementul afacerilor, cu
forma de învăţământ cu frecventa ( IF)
3. Prezentarea programului de studii de licenta : Contabilitate si informatica de gestiune
3.1 Personalul didactic
Conducerea Facultăţii de Ştiinţe Economice din Câmpulung Muscel a avut în permanenţă în
centrul atenţiei asigurarea unui corp competent de specialişti, reuşind astfel să beneficieze de
prestaţiile unor reputate cadre didactice cu grade universitare de profesor, conferenţiar, lector şi
asistent. (http://www.spiruharet.ro/facultati/cadre.php?id=12)
Toţi titularii de disciplină au titlul ştiinţific de doctor, având pregătirea corespunzătoare şi
competenţe în domeniul disciplinei predate.
Facultatea este condusă de lect. univ. dr. Laurentia Avram – decan si prof.univ.dr. Nica
Dumitru – director de departament. La nivel de facultate exista un Departament de Ştiinţe
Economice, format din trei membrii.
3.2 Procesul de învăţământ
Procesul didactic se desfăşoară în baza Planului de învăţământ aprobat potrivit legii, plan
armonizat cu legislaţia internă şi cea comunitară, având la bază sistemul european de credite
transferabile ECTS. În structura acestuia sunt cuprinse discipline fundamentale, discipline de
specialitate în domeniu şi discipline complementare, grupate la rândul lor în trei categorii:
obligatorii, opţionale şi facultative.
Pregătirea profesională generală este asigurată prin disciplinele economice fundamentale, ce
se regăsesc în trunchiul comun al disciplinelor care nu pot lipsi din formarea de bază a unui
economist: economie (microeconomie şi macroeconomie), matematici economice (matematici
aplicate în economie şi matematici financiare şi actuariale), management general, dreptul afacerilor,
marketing, statistică, finanţe publice şi fiscalitate, econometrie şi previziune economică, eficienţă
economică.
Prin planul de învăţământ, programul de studii universitare de licenţă Contabilitate şi
informatică de gestiune asigură absolvenţilor săi competenţe compatibile cu o serie de calificări
prevăzute în Clasificarea ocupaţiilor din România (COR), precum:
Administrator baze de date - 252101; Administrator credite - 241215; Analist - 251201; Analist pret
de revenire/costuri - 241220; Auditor intern - 241105; Auditor intern în sectorul public - 241306;
Cenzor - 241201; Comisar Garda Financiara - 241202; Consilier financiar-bancar - 241203;
Consilier/ expert/ inspector/ referent/ economist în gestiunea economica - 263106; Consultant
bugetar - 241208; Consultant în informatica - 251901; Controlor de gestiune - 241106; Expert
contabil-verificator - 241102; Lichidator - 241218; Ofiter bancar (credite, marketing, produse si
servicii bancare) - 241230; Referent de specialitate financiar-contabilitate - 241104; Revizor contabil
– 241103.
Pregătirea studenţilor este centrată pe disciplinele din domeniu şi de specialitate. Studiul
acestor discipline este de natură nu numai să consolideze pregătirea profesională generală, dar
totodată să ofere acel volum de cunoştinţe cu focalizare precisă care este necesar unui licenţiat în
ştiinţe economice, domeniul Contabilitate, ce îşi desfăşoară activitatea într-o economie modernă,
competitivă.
Completarea şi amplificarea cunoştinţelor de cultură economică constituie o preocupare
permanantă a conducerii Consiliului facultăţii în colaborare cu Catedrele din cadrul celorlalte
facultăţi economice, reflectată de structura disciplinelor complementare.
În conformitate cu prevederile legislaţiei în vigoare referitoare la organizarea studiilor
universitare de licenţă şi a reglementărilor europene specifice, rezultate în urma procesului Bologna,
absolvenţii Programului de studii universitare de licenţă Contabilitate şi informatică de gestiune
trebuie să dobândească o serie de cunoştinţe şi competenţe generale şi de specialitate, precum şi
abilităţi cognitive specifice profesiei. Astfel:
Competenţe generale:
- cunoaşterea, înţelegerea şi folosirea conceptelor, teoriilor, principiilor şi metodelor
fundamentale de investigare şi prospectare specifice economiei;
- explicarea şi interpretarea ideilor, proceselor, fenomenelor, stărilor şi tendinţelor specifice
activităţii la nivel micro- şi macroconomic în contextul societăţii cunoaşterii;
- culegerea, analiza şi interpretarea de date şi informaţii cantitative şi calitative referitoare la o
problemă definită;
- abilitatea de a analiza factori şi situaţii şi de a-şi asuma responsabilităţi pentru a rezolva
probleme, a comunica şi a argumenta rezultatele propriei activităţi;
- capacitatea de a lucra independent sau în echipă pentru rezolvarea de probleme într-un
context profesional definit;
- utilizarea tehnologiei informatice moderne pentru a elabora documente, procesa informaţii şi
pentru a accesa baze de date specifice diferitelor activităţi din organizaţiile profesionale;
- comunicarea verbală şi scrisă profesională într-o limbă de circulaţie internaţională;
- titularul unei diplome de licenţă în ştiinţe economice care posedă un Certificat de absolvire a
modulului de pregătire pedagogică are capacitatea de a preda conform prevederilor legale
cunoştinţe specifice modului de gândire şi acţiune economic.
Abilităţi cognitive specifice profesiei:
stăpânirea limbajului general economic şi financiar, corespunzător specializării;
aplicarea unor concepte, teorii şi metode specifice de investigare fundamentală în domeniul
economic;
abilitatea de a formula, argumenta şi implementa decizii concrete, viabile, în specializarea lor
pe baza analizelor din mediul economic şi social şi a studiului literaturii de specialitate;
capacitatea de a evalua independent un fenomen complex din domeniul financiar-bancar şi de
a formula concluzii pertinente pe baza analizei;
iniţiativă în abordarea unei probleme, în utilizarea unor instrumente şi metode specifice
(inclusiv a celor neconvenţionale);
capacitatea de a percepe, accepta, analiza şi utiliza creator noile concepte în domeniu.
Competenţe de specialitate:
identificarea si inregistrarea operatiunilor economice în contabilitatea entitatii/organizatiei;
utilizarea resurselor informatice în domeniul financiar-contabil;
prelucrarea informatiilor în vederea intocmirii de rapoarte financiar-contabile si fiscale;
determinarea si interpretarea indicatorilor economico-financiari;
derularea de operatiuni specifice de control financiar-contabil.
Actualul plan de învăţământ a fost elaborat avându-se în vedere programele de studii similare
existente la universităţile din Franţa (Paris–Sorbonne - www.paris-sorbonne.fr), Regatul Unit al Marii
Britanii (Oxford University – www.ox.ac.uk, University of Cambridge – www.cam.ac.uk, şi London
School of Economics – www.lse.ac.uk). În acelaşi timp, s-a avut în vedere respectarea unor principii
de bază: actualitatea, flexibilitatea, dar şi stabilitatea şi continuitatea acestuia. Aceste principii de
bază ale Planului de învăţământ rezultă din cuprinderea în aria curriculară a unor discipline recent
conturate, impuse de cerinţele unui învăţământ european modern, de necesitatea adaptării la nevoile
actuale ale societăţii cunoaşterii, ale economiei româneşti, dar şi la cerinţele pieţei comunitare.
Durata studiilor universitare de licenţă (ciclul I Bologna) este de trei ani, respectiv 6
semestre, cu un număr total de 180 credite de studiu transferabile în sistemul European (ECTS).
Planurile de învăţământ sunt alcătuite conform sistemului de credite transferabile. Creditele
sunt o valoare numerică alocată unei discipline de studiu, care desemnează volumul de muncă al
studentului - participarea la ore de curs, seminar, laborator, proiecte, studiu individual, pregătire
pentru examen, activitate practică etc. Studentul obţine numărul de credite prevăzut la o disciplină
prin promovarea examenului.
Numărul minim de credite, obligatoriu, pentru un an de studii, obţinut la disciplinele
obligatorii şi opţionale, este de 60, la toate formele de învăţământ.
Studentul promovează anul de studiu cu condiţia obţinerii a cel puţin 30 de credite prevăzute
în planul de învăţământ al anului universitar precedent.
Sunt declaraţi absolvenţi şi se pot înscrie la examenul de licenţă numai studenţii care au
promovat toate examenele din toţi anii de studiu, obţinând cele 180 de credite necesare.
Calitatea procesului de învăţământ este dată şi de modul de organizare şi de desfăşurare a
practicii de specialitate. În acest sens, în anul II de studii este prevăzută disciplina Practică de
specialitate, cu un număr de 84 ore, disciplină căreia îi sunt alocate un număr de 3 puncte de credit
transferabile. Pentru buna desfăşurare a activităţii de practică, pe lângă o programă analitică
adecvată, există preocupări continue pentru asigurarea bazelor de practică, prin existenţa unor relaţii
permanente cu potenţialii angajatori ai absolvenţilor facultăţii noastre: entităţi economice (societăţi
comerciale, instituţii bancare, societăţi de asigurări etc.) sau instituţii publice, centrale şi locale
pentru activităţi în domeniul financiar-contabil, precum şi alţi agenţi economici interesaţi.
Practica de specialitate se desfăşoară pe o perioadă de 84 ore (6 ore pe saptamana), în cadrul
acestor baze, sau, în unele cazuri, în baze de practică propuse de studenţi cu aprobarea conducerii
facultăţii. Pregătirea practică a studenţilor este completată în anul III de studii prin efectuarea unui
stagiu pentru pregătirea examenului de licenţă.
Evaluarea cunoştinţelor studenţilor se face sub forma examenelor, colocviilor şi verificărilor
pe parcurs. Cele 45 de examinări aferente Planului de învăţămant se realizează prin susţinerea unui
număr de 34 de examene, respectiv 10 verificări pe parcurs sau colocvii. Toate disciplinele
facultative, indiferent de semestrul de studiu în care sunt prevăzute în Planul de învăţământ, se
încheie cu “probă de verificare”, acestora fiindu-le atribuite puncte de credit peste cele 30 ale
semestrului.
În cadrul Universităţii Spiru Haret, evaluarea cunoştinţelor studenţilor se realizează în
majoritatea cazurilor prin utilizarea Platformei e-learning Blackboard, un sistem modern de evaluare,
folosit în prezent de peste 3600 universităţi din întreaga lume. Această formă de evaluare este
utilizată şi în cadrul Facultăţii de Contabilitate şi Finanţe din Câmpulung Muscel, asigurând astfel
competitivitatea facultăţii şi încadrarea acesteia, din acest punct de vedere, în rândul celor mai
performante instituţii de învăţământ din România şi din Europa. Evaluarea studenţilor se realizează
pe baza unei Metodologii de organizare şi desfăşurare a acesteia, metodologie aprobată de către
Senatul Universităţii. La examinare, pe lângă titularul cursului participă şi alt cadru didactic din
cadrul departamentului.
În acelaşi context, precizăm că fiecare curs este proiectat asfel încât să îmbine predarea, învăţarea şi
examinarea, procedeele de examinare şi evaluare a studenţilor fiind centrate pe rezultatele învăţării şi
anunţate studenţilor din timp şi în detaliu.
3.3 Cercetarea ştiinţifică
Cercetarea ştiinţifică este pilonul principal ce trebuie dezvoltat în cadrul facultăţii, iar din
punct de vedere organizotoric susţinerea acestuia se va putea face într-un loc dedicat Centrul de
Cercetări Economice Aplicate. Misiunea CCEA este una complexă şi dorim ca cercetarea să se
desfăşoare în condiţii optime, iar rezultatele acesteia să fie valorificate prin participări la diferite
manifestări ştiinţifice cu caracter naţional şi internaţional. Odată cu crearea acestui Centru de
Cercetări Economice Aplicate a fost creată şi o pagină WEB în care să fie evidenţiată activitatea
acestuia, adresa de site este http://ccea.spiruharet.ro
Cercetarea are, prin natura temelor abordate, caracter funda-mental, experimental şi aplicativ.
Cadrele didactice şi de cercetare din Universitatea Spiru Haret au desfăşurat şi desfăşoară
activitate de cercetare pe bază de contract cu numeroase instituţii din ţară şi străinătate.
Rezultatele cercetării sunt valorificate în jurnale cotate ISI, în reviste cotate CNCSIS, în
cele diferite periodice ştiinţifice ale Universităţii, în sesiuni ştiinţifice ale Universităţii şi facultăţilor,
în lucrări publicate în Editura Fundaţiei România de Mâine, acreditată CNCSIS .
Facultatea se preocupă de antrenarea celor mai buni studenţi în activitatea cercurilor
ştiinţifice studenţeşti, în recrutarea lor pentru participări la sesiuni de comunicări ştiinţifice ale
studenţilor şi cadrelor didactice şi în antrenarea continuă spre procesul de învăţare asigurându-le
perspectiva accesării celorlalte stadii de învăţare din învăţământul superior: masterat şi doctorat.
3.4 Studentii si absolventii
Pentru toate formele de învăţământ de zi şi cu frecvenţă redusă ale ciclului universitar de
licenţă, admiterea se organizează astfel:
– în perioada iunie-septembrie a.c., pentru candidaţii posesori de diplomă de bacalaureat din
promoţiile anterioare anului 2016;
– în perioada iulie-septembrie a.c., pentru candidaţii absolvenţi de liceu ai promoţiei 2016, care au
promovat examenul de bacalaureat, pe baza adeverinţei eliberate de liceu, în care se menţionează
media generală de la bacalaureat şi mediile obţinute în anii de studiu, până la dobândirea diplomei de
bacalaureat.
Înscrierea şi admiterea se desfăşoară la sediul facultăţii din str. Traian nr. 223, Câmpulung-
Muscel, judeţul Argeş.
Pot candida la admiterea în învăţământul superior, în ciclul de studii universitare de licenţă,
absolvenţii de liceu cu diplomă de bacalaureat sau diplomă echivalentă cu aceasta.
Pot candida la admiterea în ciclul de studii universitare de licenţă cetăţenii statelor membre
ale Uniunii Europene, ai statelor aparţinând Spaţiului Economic European şi ai Confederaţiei
Elveţiene, în aceleaşi condiţii prevăzute de lege pentru cetăţenii români, inclusiv în ceea ce priveşte
taxele de şcolarizare.
Candidaţii care au obţinut în perioada studiilor liceale distincţii la olimpiadele şcolare
internaţionale (premiile I, II, III) în cel puţin unul din ultimii doi ani de studiu, dar într-o perioadă de
maximum trei ani de la absolvirea liceului, sunt admişi fără plata taxei de admitere şi de şcolarizare
la facultăţile corespunzătoare disciplinelor la care au fost distinşi.
Admiterea în anul I al ciclului de studii universitare de licenţă se face, în principal, pe baza
diplomei de bacalaureat, a fişei-chestionar şi a unui interviu. În fişa-chestionar, candidatul
consemnează date personale, informaţii referitoare la interese şi performanţe şcolare, motivaţia care
stă la baza deciziei de a opta pentru o anumită specializare etc.
Fişa-chestionar se semnează de cadrul didactic membru al comisiei de admitere care a realizat
interviul cu candidatul.
Rezultatele admiterii se comunică după susţinerea interviului şi, după caz, a testelor de
aptitudini, de limbă, a probelor practice etc.
Documentele necesare înscrierii la admitere:
– diploma de bacalaureat (diplomă echivalentă cu aceasta) sau adeverinţă eliberată de liceu, pentru
candidaţii care au promovat examenul de bacalaureat în anul 2016, în original;
– certificatul de naştere, în copie (xerox);
– certificatul de căsătorie (dacă este cazul), în copie (xerox);
– adeverinţă medicală tip, din care să rezulte că este apt pentru facultatea la care candidează;
– copie după buletinul (cartea) de identitate, care să cuprindă codul numeric personal;
– 3 fotografii tip buletin de identitate;
– adeverinţă de la facultatea la care se află diploma de bacalaureat, în original (pentru cei care
urmează a doua facultate).
-un dosar plic.
Taxa de înscriere la admitere in anul universitar 2016-2017 este de 110 lei
Candidaţii cadrelor didactice şi personalului auxiliar din învăţământul preuniversitar,
pensionari, aflaţi în întreţinerea părinţilor, sunt scutiţi de plata taxei de înscriere pentru admitere.
Această facilitate se acordă pe baza prezentării următoarelor documente:
– adeverinţă eliberată de primăria comunei unde domiciliază părinţii candidaţilor fii de ţărani, care să
ateste că unica sursă de venit a acestora este agricultura;
– adeverinţă eliberată de şcoala unde funcţionează părintele (părinţii), pentru candidaţii fii de cadre
didactice şi personal auxiliar;
– cupon de pensie din ultima lună calendaristică, pentru candidaţii fii de pensionari.
Taxele de şcolarizare pot fi achitate integral sau în 4 rate.
Studenţii admişi în anul I de studiu sunt înmatriculaţi prin Decizia Rectorului Universităţii, pe
baza aprobării cererii de înscriere şi a semnării Contractului de studii între student şi Universitate.
Studenţii transferaţi de la alte universităţi sunt înmatriculaţi prin Decizia Rectorului Universităţii
Spiru Haret, în baza aprobării cererii de transfer şi a semnării Contractului de studii între student şi
Universitate.
Înscrierea studentului(ei) în anul I se face la cererea acestuia (acesteia), în maximum 10 zile
de la data la care a fost declarat(ă) admis(ă), dacă are dosarul complet, a achitat integral sau prima
rată a taxei de şcolarizare, a completat şi semnat fişa de înscriere şi contractul de studii. Fiecare
student(ă) este înscris(ă) în registrul matricol, sub număr unic, valabil pentru întreaga perioadă de
şcola-rizare, în facultatea respectivă.
Înscrierea studentului(ei) în anul al II-lea şi următorii se face pe baza rezultatelor şcolare din
anul universitar precedent. Pentru a fi înscris, studentul(a) este obligat(ă) să completeze şi să
semneze contractul de studii şi fişa de înscriere, în care se consemnează şi numărul chitanţei cu care
a achitat taxa anuală de şcolarizare stabilită sau prima rată a acesteia. Contractul de studii şi fişa de
înscriere, completate la fiecare început de an universitar, constituie dovada că studentul(a) a luat la
cunoştinţă de Regulamentul privind activitatea profesională a studenţilor şi că s-a angajat să-l
respecte. Data până la care se poate face înscrierea este 1 octombrie al fiecărui an.
Absolvenţii cu diplomă ai învăţământului superior de scurtă durată (colegii universitare,
institute pedagogice de 3 ani) pot continua, cu aprobarea Rectorului Universităţii, la recomandarea
decanilor, studiile în cadrul ciclului universitar de licenţă (IF, IFR) la profilul/domeniul studiat iniţial
sau apropiat, cu susţinerea examenelor de diferenţă.
Diploma de licenţă va atesta recunoaşterea specializării profesionale şi competenţa
absolventului în domeniul finanţe având un grad bun de profesionalism care să-l recomande ca
specialist în acest domeniu.
Odată cu dobândirea diplomei de licenţă, fiecare absolvent va putea parcurge următoarele
etape din ciclul de învăţământ superior: înscierea la masterat şi ulterior la doctorat.
3.5 Baza materială
Baza materială se află la sediul Facultăţii de Contabilitate şi Finanţe din cadrul Universităţii
“Spiru Haret” Bucureşti, aflată în Câmpulung Muscel, judeţul Argeş, str. Traian nr. 223, tel./fax.
0248.512.283, tel. 0248.512.284, e-mail: [email protected].
Clădirea a fost proiectată şi construită cu destinaţia învăţământ superior, de către S.C. Aro S.A.
pentru Universitatea Transilvania din Braşov, Institutul de Subingineri, Câmpulung Muscel, care a
funcţionat începând cu anul 1980. Prin procesul verbal de licitaţie nr. 5420 din 5.05.2000, întreg
activul a fost adjudecat de Universitatea "Spiru Haret", Facultatea de Contabilitate şi Finanţe, fiind
înscris în cartea funciară a Judecătoriei Câmpulung Muscel la nr. 3196 din 14.XII.2000. In acest
cadru, facultatea dispune de săli de curs, săli de seminarii, laboratoare şi dotări aferente, care satisfac
pe deplin cerinţele actuale şi de perspectivă, în concordanţă cu normele tehnice şi igienico-sanitare în
vigoare
Pentru asigurarea unui proces didactic corespunzător standardelor naţionale, s-a procedat la
dotarea corespunzătoare a sălilor de curs, de seminar, a laboratoarelor şi a bibliotecii.
Sălile de curs şi seminarii au fost transformate în cabinete didactice fiind dotate cu instrumentarul
didactic necesar, dar şi cu grafice, scheme, portretele marilor oameni de ştiinţă, citate adecvate, care,
privite în ansamblul lor dau o adevărată notă de ţinută estetică universitară.
Laboratoarele de informatica sunt dotate cu calculatoare performante (36 de calculatoare) şi
software-uri cu licenţă , atât pentru sistemele de operare cât şi pentru programele utilitare
specializate. Conectarea la serviciile de Internet permite accesarea platformei integrate de e-Learning
Blackboard.
Fiecare student/masterand poate lucra individual, pe toată durata orelor de laborator,
experimentând noi metode şi tehnici specifice, acumulând cunoştinţe pentru viitoarea carieră de
succes.
Biblioteca facultăţii are o sală de lectură de 80,40 mp, dispune de un număr de peste 4519
titluri de carte specifice ştiinţelor economice, titluri de reviste periodice, titluri de reviste cu caracter
nepermanent, Monitorul Oficial. Biblioteca are resurse pentru procurarea cărţilor şi revistelor, iar un
avantaj major îl constituie faptul că Universitatea „Spiru Haret” are tipografie digitală proprie de
mare performanţă asigurând suportul de curs pentru disciplinele din planul de învăţământ.
Instituţia mai dispune de aparatură necesară îmbunătăţirii calităţii procesului de învăţământ, cum ar
fi: videoproiectore, laptop-uri, sistem de videoconferinţă etc.
Pe site-ul Universităţii Spiru Haret, este găzduită pagina web a Facultăţii de Contabilitate şi
Finanţe, la pagina www.spiruharet.ro. Astfel, studenţii Facultăţii noastre au acces, prin reţeaua
Internet, la titlurile existente în Biblioteca virtuală, ceea ce le permite o documentare adecvată şi un
transfer de informaţii rapid şi eficient, necesar în procesul de studiu individual.
Finalizarea studiilor universitare de licenţă se realizeaza prin susţinerea la sfârşitul celor 3 ani de
studii a examenului de licenţă. Examenul de licenţă la Facultatea de Contabilitate şi Finanţe
Câmpulung Muscel, se organizează în două sesiuni: sesiunea de vară , sesiune toamna şi sesiunea de
iarnă.
Examenul de licenţă constă din două probe:
a. proba 1 – Evaluarea cunostinţelor fundamentale şi de specialitate. Susţinerea acestei probe
se va realiza sub forma de test complex tip grilă, pe calculator. Subiectul examenului scris este
compus, de regulă, din 50 întrebări, sub forma de enunţuri cu variante de răspuns. Pentru proba 1 –
Evaluarea cunostinţelor fundamentale şi de specialitate este elaborată o tematica şi o bibliografie.
b. proba 2 – Prezentarea şi susţinerea publică a lucrării de licenţă. Lucrarea de licenţă se
elaborează în perioada decembrie 2016 – mai 2017, urmând a fi finalizată şi prezentată
îndrumătorului ştiinţific în vederea întocmirii referatului, până cel târziu la data de 20 mai 2017.
Examenul de licenţă se desfăsoară prin contact direct, nemijlocit, prin prezenţa în acelasi loc şi în
acelasi moment a comisiei de examen cu examinatul.
4. Alte informaţii
Transferul de credite în interiorul Universităţii Spiru Haret se poate efectua la orice
disciplină, dar îndeosebi, la disciplinele complementare sau de cultură generală şi la disciplinele
opţionale şi facultative.
Transferul de credite se realizează, la solicitarea studenţilor, prin acordul facultăţilor în
condiţiile în care:
• numărul de ore de curs la disciplina de la facultatea de la care se face transferul este identic,
apropiat (mai mic cu cel mult 10%) sau mai mare în raport cu cel de la facultatea la care se face
transferul;
• numărul de credite alocat disciplinelor este identic sau mai mare;
• programa analitică a celor două discipline este, în conţinutul ei aceeaşi, apropiată sau compatibilă.
Transferul studenţilor între instituţiile de învăţământ superior, între facultăţi şi specializări
este reglementat de către Senatul universităţii şi nu se efectuează pe parcursul anului de învăţământ.
Acces la biblioteca virtuală
Studenţii Facultăţii de Stiinte Economice Campulung Muscel au acces gratuit la Avizierul
virtual şi la Biblioteca virtuală ale Universităţii Spiru Haret.
Accesul la Internet se face prin pagina web: www.spiruharet.ro. Studenţii îşi pot crea un cont
la Biblioteca virtuală şi la Avizierul virtual, prin completarea unui formular de înscriere: nume,
prenume, parola (pe care o alege fiecare student), codul numeric personal, adresa de e-mail. La user
name se va introduce codul numeric personal şi la password – parola aleasă la crearea contului. După
selectarea formei de învăţământ, a anului şi a facultăţii se face clik pe butonul „Trimite”.
Contul este creat numai dacă datele personale ale studentului: numele şi codul numeric
personal sunt incluse în baza de date. Dacă aceste date nu sunt operate şi transmise de secretariatele
facultăţilor, studenţii nu îşi vor putea crea cont la Biblioteca virtuală şi la Avizierul virtual.
Modul de calcul al notei finale
Evaluarea cunoştinţelor la disciplinele prevăzute în planul de învăţământ se desfăşoară sub
formă de: examen scris sau oral, text grilă pe calculator şi probă practică.
Examinarea orală se face pe baza biletului de examen extras de student din totalul biletelor
întocmite, semnate de examinator şi aprobate de directorul departamentului.
Nota finală se compune din media ponderată între:
- nota obţinută la verificările pe parcurs, care are o pondere de maxim 20%, este stabilită de consiliul
fiecărei facultăţi;
- nota obţinută la evalaurea semestrială, care are o pondere de 80% din nota finală.
Pentru calcularea mediei ponderale a notei finale studentul trebuie să aibă la examenul
semestrial cel puţin nota 5.
Redactarea lucrării de licenţă
Lucrarea de licenţă constituie actul final al studiilor universitare ciclul I Bologna. Ea
reprezintă o lucrare scrisă întocmită de către absolvent, sub îndrumarea ştiinţifică a unui cadru
didactic de specialitate.
Tema lucrării de licenţă se alege din tematica orientativă propusă de cadrele didactice şi
aprobate în Consiliul facultăţii, dar, poate fi şi o propunere personală a absolventului, corelată cu
profilul specializării absolvite.
Criteriile care pot sta la baza acestei alegeri:
a) activitatea viitoare a studentului;
b) aptitudini personale de cercetare, analiză, prezentare, etc., (de exemplu, abilităţi de
modelare şi de analiză matematică, abilităti de sinteză, de clasificare, de imaginaţie, abilităţi de
analiză practică, abilităţi de analiză comparativă, etc.);
c) posibilităţi de documentare; trebuie analizate foarte atent posibilităţile de documentare atât
în plan teoretic (literatură de specialitate) cât şi în plan practic (de unde să se procure datele
experimentale necesare realizării aplicaţiei practice);
d) disciplina preferată din timpul studiilor.
Alegerea coordonatorului ştiinţific al lucrării de licenţă poate precede sau urma alegerii
acesteia. În alegerea coordonatorului ştiinţific al lucrării de licenţă primează următoarele criterii:
- pot îndruma lucrări de licenţă toate cadrele didactice care au fost titulari de disciplină la
specializarea respectivă, precum şi asistenţii cu consultarea titularului de disciplină;
disciplina pentru care a optat absolventul şi care a fost cel mai bine însuşită în perioada studiilor de
licenţă;
- este extrem de important ca între student şi coordonatorul ştiinţific să existe o comunicare
liberă, ştiinţifică, bazată pe respectul şi aprecierea reciprocă; lucrarea de licenţă este o lucrare de tip
creativ, care necesită o îndrumare ştiinţifică, de înalt nivel şi care asigură un material elaborat şi bine
fundamentat teoretic şi practic.
Prin planul lucrării de licenţă se înţelege lista, în ordine cronologică (dar pe o bază logică) a
problematicii care va fi tratată în lucrare. Principiile care stau la baza întocmirii planului lucrării de
licenţă sunt următoarele:
a) planul trebuie să permită verificarea, de către comisia de examinare, a celor patru elemente
fundamentale care constituie criteriile de notare ale acesteia:
-pregătirea teoretică a absolventului;
-pregătirea metodologică a absolventului;
-capacitatea de a efectua o aplicaţie practică în domeniul abordat.
-capacitatea de a interpreta rezultate şi de a formula propuneri de perfecţionare în domeniului
abordat.
b) planul trebuie să urmeze tema aleasă de absolvent şi să demonstreze actualitatea
materialului prezentat.
c) planul trebuie să structureze materialul ales, astfel încât fiecare capitol să răspundă unei
întrebări dintre cele formulate mai sus.
d) paragrafele şi capitolele din planul lucrării de licenţă trebuie să aibă logică şi să pună în
evidentă obiectivul ales.
Planul trebuie să cuprindă o parte introductivă, în care să fie exprimat obiectivul general al
lucrării de licenţă, cadrul teoretic şi metodologic în care va fi abordat subiectul lucrării precum şi
cadrul empiric în care va fi realizată aplicatia practică.
Lucrarea de licenţă trebuie să cuprinde un număr de 60-80 de pagini .
Potrivit Legii Educaţiei naţionale nr. 1/2011 autorul lucrării de licenţă răspunde de asigurarea
originalităţii conţinutului acesteia (art. 143, alin. 4). De asemenea, legea interzice comercializarea de
lucrări stiinţifice în vederea facilitării falsificării de către cumpărător a calităţii de autor a unei lucrări
de licenţă, de diplomă, de disertaţie sau de doctorat (art. 143, alin. 5).
Redactarea şi tehnoredactarea lucrării trebuie realizată în următoarele condiţii:
Lucrarea trebuie redactată cu setul de caractere (Font) Times New Roman, dimensiunea literelor
trebuie să fie de 12, iar distanta dintre rânduri (Spacing) de 1,5.
Este de preferat ca titlurile capitolelor să fie scrise cu Font de 14 şi caractere bold, iar
subcapitolele cu Font de 12 şi caractere bold. De asemenea se vor utiliza diacritice.
Setări pagina: 2,5 cm (top-bottom 0 şi 2 cm right) şi 3,00 cm(left) .
Prima pagină a lucrării trebuie să contină (Anexa 1) numele absolventului/absolventei şi
numele profesorului coordonator, precum şi denumirea instituţiei de învătământ pe care
candidatul/candidata a absolvit-o.
Pe pagina a doua va fi trecut titlul lucrarii .
Structura recomandată a lucrării este următoarea: Cuprins, Introducere, Capitole (conţinutul
propriu-zis), Concluzii, Anexe, Bibliografie. Paginile vor fi numerotate începand cu pagina a treia,
respectiv, cuprinsul lucrării.
Notele de subsol (fie că este vorba despre referinţe bibliografice, fie că ele conţin detalii sau
explicaţii pe care autorul/autoarea nu le consideră esenţiale pentru lucrare) trebuie să se afle la
sfârşitul fiecărei pagini (footnotes) şi nu la sfârşitul lucrării sau al capitolelor (endnotes).
Reproducerea de fragmente din textele altor autori vor fi marcate clar în textul lucrării de
licenţă. Fragmentele de text care nu aparţin autorului lucrării de licenţă trebuie cuprinse între
ghilimele (eventual pot fi scrise cu caractere italice). La sfârşitul fragmentului trebuie indicat autorul
şi lucrarea din care a fost preluat fragmentul.
Bibliografia, aflată la sfârsitul lucrării şi ordonată alfabetic trebuie să conţină toate sursele
folosite pentru redactarea lucrării (minim 25 de lucrări), de actualitate, de preferat din ultimii 5 ani;
Bibliografia trebuie structurată în functie de tipul documentelor utilizate: cărţi, articole de specialitate
din reviste ştiinţifice academice, articole din alte reviste, ziare etc., surse internet (adresa completă de
internet a sursei utilizate, de exemplu: http://www.undp.org/poverty/document.shtml).
Bibliografia trebuie să conţină, pentru fiecare sursă în parte următoarele informaţii: nume, prenume
autor; titlul lucrării, editura unde a fost tipărită, oraşul, anul apariţiei lucrării.
5. Anexe
5.1 Metodologia de admitere
5.2 Fisele disciplinelor
5.3 Plan de invatamant
Anexa 5.1
METODOLOGIE
DE ORGANIZARE ŞI DESFĂŞURARE A ADMITERII ÎN
CICLUL DE STUDII UNIVERSITARE DE LICENŢĂ
PENTRU ANUL UNIVERSITAR 2016-2017
În conformitate cu prevederile Legii educaţiei naţionale nr. 1/2011, În baza prevederilor Legii
nr. 288/2004 privind organizarea studiilor universitare, În temeiul dispoziţiilor Ordinului
ministrului educaţiei naţionale şi al ministrului delegat pentru învăţământul superior, cercetare
ştiinţifică şi dezvoltare tehnologică nr. 5734/124.12.2013 privind cadrul general de organizare şi
desfăşurare a admiterii în ciclurile de studii universitare de licenţă si de masterat pentru anul
universitar 2016–2017.
Potrivit prevederilor cuprinse în Carta Universităţii Spiru Haret, Consiliul Facultăţii de
Contabilitate si a Câmpulung aprobă prezenta metodologie privind cadrul general de organizare şi
desfăşurare a admiterii în ciclul de studii universitare de licenţă pentru anul universitar 2016-2017.
CAPITOLUL I
DISPOZITII GENERALE
Art. 1. (1) Prezenta metodologie stabileşte cadrul general pentru organizarea şi desfăşurarea
admiterii în ciclul de studii universitare de licenţă, pentru anul universitar 2016-2017 şi introduce
toate mecanismele astfel încât facultatea să elaboreze şi să aplice propria metodologie de organizare
a admiterii la programele de studii de licenţă, potrivit misiunii proprii, strategiei Universităţii Spiru
Haret şi în concordantă cu cerinţele pieţei forţei de muncă.
(2) Asigurarea unui cadru general flexibil şi eficient are drept scop atingerea obiectivului
educaţional privind stimularea excelentei facultăţilor şi a programelor de studii de licenţă pe care le
oferă.
(3) În baza autonomiei universitare şi a asumării răspunderii publice, Facultatea de Ştiinţe
Economice Câmpulung din structura Universităţii Spiru Haret organizează concurs de admitere
pentru fiecare program din ciclul de studii de licenţă în vederea testării cunoştinţelor şi a
capacităţilor cognitive.
CAPITOLUL II
ORGANIZAREA ADMITERII
Art.2. Admiterea la Facultatea Ştiinţe Economice Câmpulung se organizează pe programe de
studii universitare de licenţă autorizate să funcţioneze provizoriu sau acreditate.
Art.3. Admiterea la Facultatea de Ştiinţe Economice Câmpulung se organizează pentru
domeniul de studii universitare de licenţă: Contabilitate .
Art.4. Concursul de admitere se organizează pe baza respectării prezentei metodologii şi a
prevederilor legale în vigoare, astfel:
• pentru programul de studii Contabilitate şi Informatică de Gestiune (CIG) forma de învăţământ cu
frecvenţă, program acreditat prin H.G. 580/ 2014.
Art.5. Metodologia de desfăşurare a admiterii la programele de studii universitare de licenţă
este sunt făcută publică cu cel puţin 6 luni înainte de data admiterii.
Art. 6. (1) Admiterea în ciclul de studii universitare de licenţă se organizează în 2 (două)
sesiuni, în perioada iulie-septembrie, calendarul fiind stabilit de facultate.
(2) Perioadele sesiunilor de admitere, formele şi probele de concurs se stabilesc de facultate
şi se fac publice prin afişare la sediul Facultăţii şi prin publicare pe pagina web.
Art. 7. (1) Admiterea la studii universitare de licenţă se susţine în limba română.
Art. 8. Facultatea de Ştiinţe Economice Câmpulung din structura Universităţii Spiru Haret va
aduce la cunoştinţă candidaţilor condiţiile şi documentele necesare pentru înscriere, inclusiv cifrele
de şcolarizare, prin mijloacele mass-media, pliante şi afişare la sediul acestora şi pe pagina web
proprie.
Art.9. (1) Pentru buna desfăşurare a concursului de admitere se constituie, la nivelul
Facultăţii de Ştiinţe Economice Câmpulung, comisia de admitere, formată din minim 3 cadre
didactice desemnate de decan şi avizate de Consiliul Facultăţii. De asemenea, se constituie comisia
de contestaţii formată din 3 cadre didactice.
(2) Numirea comisiei de admitere şi a comisiei de contestaţii se face prin decizie a rectorului
Universităţii Spiru Haret.
CAPITOLUL III
CANDIDAŢII LA ADMITERE
Art.10. (1) Pot candida la admiterea în învăţământul superior, în ciclul de studii universitare
de licenţă, absolvenţii de liceu cu diplomă de bacalaureat sau diplomă echivalentă cu aceasta.
(2) Pot candida, de asemenea, cetăţenii statelor membre ale Uniunii Europene, ai statelor
aparţinând Spaţiului Economic European şi ai Confederaţiei Elveţiene în aceleaşi condiţii prevăzute
de lege pentru cetăţenii români, inclusiv în ceea ce priveşte taxele de şcolarizare. Recunoaşterea
studiilor efectuate de către aceştia în afara României se va realiza de către direcţia de specialitate din
cadrul Ministerului Educaţiei Naţionale înainte de înscrierea candidaţilor la concursul de admitere,
fiecare candidat având obligaţia de a prezenta, la înscrierea la concurs, atestatul de recunoaştere a
studiilor.
(3) Cetăţenii străini au obligaţia să prezinte un certificat de competentă lingvistică, pentru
limba română, eliberat de către instituţii abilitate de Ministerului Educaţiei Naţionale.
Art. 11. Un candidat poate fi admis şi înmatriculat ca student la cel mult două programe de
studii, concomitent, indiferent de instituţiile de învăţământ care le oferă.
CAPITOLUL IV
ÎNSCRIEREA CANDIDAŢILOR
Art.12. (1) Facultatea de Ştiinţe Economice Câmpulung va aduce la cunoştinţă candidaţilor
condiţiile şi documentele necesare pentru înscriere, prin afişare la avizier şi pe pagina web proprie.
(2) Documentele necesare înscrierii la admitere sunt următoarele:
– diploma de bacalaureat (diplomă echivalentă cu aceasta), în original sau adeverinţă eliberată de
liceu, în original, pentru candidaţii care au promovat examenul de bacalaureat în anul curent
(adeverinţa de absolvent de liceu se poate depune în copie legalizată în cazul în care candidatul care
se înscrie la admitere are adeverinţă în original depusă la un alt dosar de admitere, însoţită de o
adeverinţă în care se certifică acest lucru). Adeverinţa de absolvire trebuie să cuprindă media
generală la examenul de bacalaureat, mediile obţinute în anii de studii, termenul de valabilitate şi
menţiunea că nu a fost eliberată diploma de bacalaureat.
– certificatul de naştere, în copie (xerox);
– certificatul de căsătorie (dacă este cazul), în copie (xerox);
– adeverinţă medicală tip;
– copie de pe buletinul/cartea de identitate, care să cuprindă codul numeric personal;
– 3 fotografii 3/4;
– copie legalizată de pe diploma de bacalaureat, însoţită de adeverinţă eliberată de facultatea la care
se află diploma de bacalaureat, în original (pentru cei care urmează a doua facultate);
– un dosar plic.
Art.13. (1) Taxa de înscriere la admitere este stabilită de către Consiliul de administraţie,
anual, şi se face publică prin afişarea pe pagina web şi la sediile facultăţilor, cu cel puţin 6 luni
înainte de admitere. Pentru admiterea în anul universitar 2015-2016 taxa de înscriere este de 110 lei.
(2) Copiii personalului didactic aflat în activitate, copiii de pensionari şi şomeri, aflaţi în
întreţinerea părinţilor (cu vârsta de până la 26 de ani), sunt scutiţi de plata taxei de înscriere pentru
admitere. Această facilitate se acordă în următoarele condiţii:
– candidaţilor fii de cadre didactice, în temeiul unei adeverinţe eliberate de şcoala unde funcţionează
părintele/părinţii;
– candidaţii fii de pensionari, în baza cuponului de pensie din ultima lună (cu condiţia să aibă vârsta
de până la 26 de ani).
– candidaţii fii de şomeri, în baza cuponului de şomer din ultima lună (cu condiţia să aibă vârsta de
până la 26 de ani).
(3) Pot candida, de asemenea, cetăţenii statelor membre ale Uniunii Europene, ai statelor
aparţinând Spaţiului Economic European şi ai Confederaţiei Elveţiene în aceleaşi condiţii prevăzute
de lege pentru cetăţenii români, inclusiv în ceea ce priveşte taxele de şcolarizare. Recunoaşterea
studiilor efectuate de către aceştia în afara României se va realiza de către direcţia de specialitate din
cadrul Ministerului Educaţiei Naţionale înainte de înscrierea candidaţilor la concursul de admitere,
fiecare candidat având obligaţia de a prezenta, la înscrierea la concurs, atestatul de recunoaştere a
studiilor.
(4) Cetăţenii străini au obligaţia să prezinte un certificat de competentă lingvistică, pentru
limba română, eliberat de către instituţii abilitate de Ministerului Educaţiei Naţionale.
Un candidat poate fi admis şi înmatriculat ca student la cel mult două programe de studii,
concomitent, indiferent de instituţiile de învăţământ care le oferă.
Art.14. Înscrierea şi admiterea se desfăşoară la sediul Facultăţii de Ştiinţe Economice
Câmpulung, din str. Traian nr. 223, şi în alte spatii de învăţământ ale Universităţii unde este
organizat serviciul de secretariat.
CAPITOLUL V
DESFĂŞURAREA ŞI REZULTATUL ADMITERII
Art.15. Admiterea are în vedere testarea cunoştinţelor şi a capacităţilor cognitive ale
candidatului.
Art. 16.(1) Cu ocazia concursului de admitere candidaţii completează o fisa chestionar care
este analizată de către comisia de concurs
(2) Comisia de concurs completează o grilă de evaluare a cunoştinţelor şi capacităţii
cognitive ale candidatului .
Art. 17.(1) Media generală minimă de admitere la studii universitare de licenţă nu poate fi
mai mică decât 5 (cinci) sau decât un număr minim de puncte echivalent.
(2) Media generală de admitere se calculează ca medie aritmetică sau medie ponderată a
notelor obţinute la probele concursului de admitere.
(3) La calculul mediei generale de admitere la studii universitare de licenţă va fi luată în
considerare media de la bacalaureat.
(4) Mediile generale obţinute de candidaţi la admitere sunt valabile pentru stabilirea ordinii
de clasificare numai la programul de studiu unde aceştia au candidat.
(5) În cazul mediilor egale pentru departajare vor fi luate în considerare, cu prioritate,
rezultatele obţinute la testarea cunoştinţelor şi a capacităţilor cognitive.
Art.18. Rezultatele obţinute la concursul de admitere se consemnează de către Comisia de
admitere în Fişa privind rezultatele obţinute la Concursul de admitere a candidatului .
Art. 19. (1) Ierarhizarea candidaţilor declaraţi admişi în urma concursului se face ţinându-se
seama de următoarele criterii:
a) nota obţinută la verificarea cunoştinţelor de specialitate şi a capacităţilor cognitive (60%);
b) media obţinută la examenul de bacalaureat (40%).
(2) Ierarhizarea se are în vedere pentru a nu se depăşi cifra de şcolarizare alocată fiecărei
program de studii.
(3) Rezultatele admiterii se comunică prin afişare la avizierul Facultăţii şi pe pagina web în cel mult
24 ore de la încheierea acesteia
Art. 20. Facultatea are obligaţia să restituie, după afişarea rezultatelor finale, în cel mult 48
de ore de la depunerea cererii şi necondiţionat, fără perceperea unor taxe, dosarele candidaţilor
respinşi sau ale celor care renunţă la locul obţinut prin admitere.
Art.21.(1) Înmatricularea candidaţilor declaraţi admişi în urma concursului de admitere se
face prin decizia rectorului Universităţii Spiru Haret.
(2) După aprobarea înmatriculării studenţii sunt înscrişi în Registrul matricol sub un număr
unic, valabil pentru întreaga perioadă de şcolarizare la specializarea/programul de studii la care au fot
admişi.
(3) Universitatea Spiru Haret întocmeşte contracte de studii care se încheie între studentul
înmatriculat si Rectorul Universităţii.
Art. 22. (1) Candidaţii declaraţi respinşi pot depune contestaţii în termen de 48 ore de la data
afişării rezultatelor. Acestea se rezolvă în termen de 24 ore şi se afişează la sediile facultăţilor şi pe
pagina web.
(2) Decizia comisiei de contestaţii este definitivă.
Art.23. Conducerea Facultăţii are întreaga responsabilitate pentru organizarea şi desfăşurarea
examenului de admitere în ciclul de studii universitare de licenţă
CAPITOLUL VI
DISPOZITII FINALE
Art.24. Prezenta Metodologie a fost aprobată de Consiliul Facultăţii de Ştiinţe Economice
Câmpulung. La data intrării în vigoare a prezentei metodologii se abrogă Metodologia privind cadrul
general de organizare şi desfăşurare a admiterii în ciclul de studii universitare de licenţă pentru anul
universitar 2016-2017
DECAN
Lect.univ.dr. Avram Laurentia
Anexa 5.2 Plan de invatamant 2016-2019
Anexa 5.3 Fisele disciplinelor
ANUL 1
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Stiinte Economice
1.3.Departamentul Stiinte Economice
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5 Ciclul de studii licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate şi informatică de gestiune
2. Date despre disciplină
2.1. Denumirea disciplinei MICROECONOMIE
2.2. Titularul activităţilor de curs Lect. univ.dr. Laurentia Georgeta Avram
2.3. Titularul activităţilor de
laborator
Lect. univ.dr. Laurentia Georgeta Avram
2.4. . Anul de studiu I 2.5.Semestru 1 2.6.Evaluare E 2.7.Regimul
disciplinei
I
3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2
curs
2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5
curs
28 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp hours
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 14
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 14
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 14
Tutoriat 7
Examinari 4
Altele……… 3
3.7 Total ore studiu individual 69
3.9 Total ore pe semestru 56
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului computer şi video-proiector
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului discutii deschise cu studii de caz
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
te
pro
fesi
on
ale
Demonstrarea competenţei distinctive a viitorului economist
Ştiinţa şi arta mobilizării organizaţiei pentru realizarea planului strategic.
Cunoaşterea strategiilor concurenţiale şi relaţionale.
Deprinderi sau capacităţi de utilizare a cunoştinţelor într-o situaţie de muncă dată.
Evaluarea şi implementarea strategiilor în cadrul organizaţiei.
Stăpânirea deprinderilor de utilizare a metodelor şi tehnicilor cantitative de studiu a
fenomenelor economice, la nivel microeconomic
Co
mp
eten
te
tra
nsv
ersa
le
Formarea abilitatilor de gandire creative in scopul modelarii proceselor economice
Dezvoltarea aptitudinilor privind munca in echipa munca in achipa referitor la gestionarea
problemelor financiare prin modelare matematica.
Cunoaşterea şi înţelegerea noţiunilor de bază utilizate de microeconomie
Stăpânirea limbajului specific microeconomiei
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate
7.1 Obiective principale Disciplina de MICROECONOMIE are ca obiectiv explicarea
aspectelor de bază ale vieţii economice a societăţii, înarmându-i
pe studenţi cu un set de cunoştinţe care să le permită înţelegerea
şi descifrarea mecanismelor economiei ca sistem real şi, pornind
de aici, formarea unei culturi economice solide, atât de necesară
viitorilor specialişti. O atenţie deosebită în cadrul cursului se
acordă capitolelor consacrate trăsăturilor şi mecanismelor
contemporane ale economiei de piaţă : cererea şi oferta, valoarea
şi preţurile, concurenţa, mediul de afaceri, comportamentul
producătorilor şi consumatorilor, veniturile fundamentale etc. Cu
alte cuvinte, prin intermediul acestei discipline ne propunem ca
viitorii economişti să dispună de cunoştinţele microeconomice
de bază necesare pentru a se descurca în hăţişul vieţii
economice, dar şi pentru a-şi putea desfăşura cu profesionalism
activităţile lor viitoare.
7.2 Obiective secundare Insusirea metodelor si tehnicilor de optimizare a proceselor si
fenomenelor manageriael din sfera economic financiara si
contabilitate
Intelegerea si insusirea de catre studenti a conceptelor
manageriale.
8. Continut
8.1 Curs Metode de
predare
Observatii
1. ECONOMIA ŞI ŞTIINŢA ECONOMICĂ.
OBIECTUL DE STUDIU AL ECONOMIEI
POLITICE. METODĂ ÎN ŞTIINŢA ECONOMICĂ
1.1.Nevoile umane şi resursele economice.
1.2. Raritatea şi alegerea Activitatea economică şi structurile ei
1.3. Formarea şi dezvoltarea ştiinţei economice. Obiectul de studiu
al Economiei Politice
1.4. Metodă în ştiinţa economic
Prelegerea
sustinuta prin
utilizarea de
mijloace tehnice -
computer si video-
proiector
2 ore
săptămâna 1
2. ECONOMIA DE PIAŢĂ: CARACTERIZARE GENERA-
LĂ. AGENŢII ECONOMICI
2.1. Caracterizarea economiei deschimb
2.2. Banii si rolul lor in economie
2.3. Economia de piata contemporana
2.4. Agentii economici
Prelegerea
sustinuta prin
utilizarea de
mijloace tehnice -
computer si video-
proiector
2 ore
săptămâna 2
3. PIAŢA. CEREREA ŞI OFERTA 3.1. Piaţa şi rolul ei.
3.2. Tipuri de piaţă.
3.3. Interdependenţa pieţelor.
3.4. Cererea. Legea cererii. Elasticitatea cererii. Cererea atipică
3.5. Oferta. Legea ofertei. Elasticitatea ofertei
3.6. Echilibrul pieţei. Efectul variaţiilor ofertei şi cererii
Prelegerea
sustinuta prin
utilizarea de
mijloace tehnice -
computer si video-
proiector
2 ore
-săptămâna 3
4. COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI
4.1. Conceptul de bun şi clasificarea bunurilor.
4.2. Utilitatea bunurilor
4.3. Optimul consumatorului.
4.4. Curba de indiferenţă
Prelegerea
sustinuta prin
utilizarea de
mijloace tehnice -
computer si video-
proiector
2ore
săptămâna 4
5. COMPORTAMENTUL PRODUCĂTORULUI
COMBINAREA FACTORILOR DE PRODUCŢIE 5.1. Întreprinderea.
5.2. Combinarea factorilor de producţie.
5.3. Analiza pe termen scurt.
5.4. Legea randamentelor neproporţionale.
5.5. Analiza pe termen lung. Economii şi dezeconomii de scară
5.6. Randamentul, productivitatea folosirii factorilor de producţi
Prelegerea
sustinuta prin
utilizarea de
mijloace tehnice -
computer si video-
proiector
2ore saptamana 5
6. COSTUL DE PRODUCŢIE 6.1. Conţinutul costului.
6.2. Delimitări conceptuale.
6.3. Mărimea şi tipologia costului.
6.4. Relaţia dintre costul mediu şi costul marginal.
6.5. Minimizarea costului.
6.6. Relaţia dintre cost şi productivitate Comportamentul
producătorului şi reducerea costului.
6.7. Echilibrul producătorului
6.8. Constrângerea de buget a producătorului. Problema
randamentelor „de scară”
Prelegerea
sustinuta prin
utilizarea de
mijloace tehnice -
computer si video-
proiector
2ore
- săptămâna 6
7. CONCURENŢA ŞI FORMAREA PREŢURILOR
7.1.Concurenţa: conţinut, forme, funcţii Formarea preţurilor pe
diverse tipuri de pieţe
7.2. Piaţa cu concurenţă perfectă şi preţurile
7.3.Piaţa cu concurenţă imperfectă şi preţurile
7.4. Intervenţia statului în domeniul preţurilor
Prelegerea
sustinuta prin
utilizarea de
mijloace tehnice -
computer si video-
proiector
2ore
-săptămâna 7
8. PIAŢA MUNCII ŞI SALARIUL
9.1. Piaţa muncii: conţinut, caracterizare.
9.2. Cererea şi oferta de muncă
9.3. Echilibrul şi structuri ale pieţei muncii
9.4. Salariul. Mărimea salariului Formele salariului Forme de
salarizare
Prelegerea
sustinuta prin
utilizarea de
mijloace tehnice -
computer si video-
proiector
2ore
săptămâna 8
9. PROFITUL ŞI RENTA
9.1. Definire. Mărimea şi dinamica profitului.
9.2. Renta.
9.3. Preţul pământului
2ore
săptămâna 9
10. PIAŢA MONETARĂ. DOBÂNDA
10.1. Moneda. Masa monetară şi agregatele monetare.
10.2. Piaţa monetară. Cererea şi oferta de monedă
10.3. Teorii referitoare la valoarea banilor şi la cantitatea de
monedă în circulaţie
10.4. Băncile. Sistemul bancar contemporan.
10.5. Dobânda. Echilibrul pieţei monetare Politici monetare:
obiective şi instrumente
2ore
săptămâna 10
11 PIAŢA CAPITALULUI 11.1.Scurtă introducere
11.2.Titlurile de valoare
11.3. Piaţa capitalului. Cererea de titluri de valoare (acţiuni şi
obligaţiuni) Oferta de titluri de valoare
4ore
săptămâna 11-12
12. PIAŢA VALUTARĂ
12.1.Conceptul de valută; clasificarea valutelor.
12.2.Piaţa valutară.
12.3.Datoria externă
2ore
săptămâna 13
13. EXTERNALITATI SI BUNURI PUBLICE
13.1.Eşecul pieţelor: cauze şi consecinţe.
13.2.Externalităţi; caracterizare, clasificare.
13.2.Alte situaţii de eşec al pieţei
13.3. Eşecurile pieţei şi teoria bunăstării
2ore
săptămâna 14
Bibliografie
Obligatorie
1. Note de curs, Macroeconomie, Facultatea de Științe Economice Câmpulung, 2016
2. Constantin Enache, Constantin Mecu, Economie Politică, Edit. Fundaţiei Romania de Mâine,
Bucureşti, 2009
3. Constantin Mecu, Cristina Barna, Nedelea Părăluţă, Cristian Uţă, Economie Politică, Aplicaţii
practice. Edit. Fundaţiei Romania de Mâine, Bucureşti, 2009.
4. Ion Popescu, Gheorghe Manea, Economie (Micro și Macroeconomie), Editura Cermaprint,
București, 2013
Facultativă
1. Constantin Anghelache, România 2015. Starea economică în continuă creștere, Editura Economică,
București, 2015
2. Costin Ciora, Analiza performanței prin creare de valoare, Editura Economică, București, 2013
3. Marinela Geamănu, Economia României sub impactul investițiilor străine directe, Editura Economică,
București, 2014
8.2 Seminar / lab Teaching
methods
Observations
1. Economia şi ştiinţa economică.
Problematizare
descoperire
2 ore
saptamna 1
2. Caracterizarea generală a economiei de piaţă Problematizare
descoperire
2 ore
saptamna 2
3. Piaţa. Cererea şi oferta Problematizare
descoperire
2 ore
saptamna 3
4. Comportamentul consumatorului Problematizare
descoperire
2 ore
saptamna 4
5. Comportamentul producătorului Problematizare
descoperire
2 ore
saptamna 5
6. Costul de producţie Problematizare
descoperire
2 ore
saptamna 6
7. Concurenţa şi formarea preţurilor Problematizare
descoperire
2 ore
saptamna 7
8. Piaţa muncii şi salariul Problematizare 2 ore
descoperire saptamna 8
9. Profitul şi renta Problematizare
descoperire
2 ore saptamna 9
10. Piaţa monetară. Dobânda. Problematizare
descoperire
2ore saptamna 10
11. Piaţa capitalului. Problematizare
descoperire
2 ore saptamna 11
12. Piaţa valutară
Problematizare
descoperire
2 ore saptamna 12
13. Externalităţi şi bunuri publice Problematizare
descoperire
2 ore saptamna 13
14. Recapitulare pentru examen Problematizare
descoperire
2 ore saptamna 14
Bibliografie
1.Constantin Mecu, Cristina Barna, Nedelea Părăluţă, Cristian Uţă, Economie Politică, Aplicaţii practice. Edit.
Fundaţiei Romania de Mâine, Bucureşti, 2009.
2.Dina Maria Luţ, Janeta Weisz - Microeconomie. Manual de studiu individual, 978-606-32-0117-2, 2015
3.Alin Emanuel Artene, Irina Daniela Costescu - Microeconomie. Teorie şi aplicaţii, 978-606-569-442-2,
2012
2. Coroborarea conţinut-urilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Tematica cursurilor si seminariilor este in concordanta cu cerintele economice pentru optimizarea
proceselor conduse.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs competenţe profesionale Teste grilă – evaluare
computerizată semestrială
80%
10.5 Seminar/laborator teme aplicative Evaluări pe parcurs 20%
10.6 Standard minim de performanţă
elaborarea tuturor temelor online sau offline
nota obţinută la evaluarea finală să fie minim 5 (cinci)
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Stiinte Economice Campulung Muscel
1.3.Departamentul Stiinte Economice
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate şi informatică de gestiune
2. Date despre disciplină
2.1. Denumirea disciplinei MACROECONOMIE
2.2. Titularul activităţilor de curs Lect. univ.dr. Laurentia Georgeta Avram
2.3. Titularul activităţilor de laborator Lect. univ.dr. Laurentia Georgeta Avram
2.4. . Anul de studiu I 2.5.Semestru 1 2.6.Evaluare E 2.7.Regimul
disciplinei
I
3 Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 2 3.3 seminar/laborator 2
curs
3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5
curs
28 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp hours
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 14
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 14
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 14
Tutoriat 7
Examinari 4
Altele……… 3
3.7 Total ore studiu individual 69
3.9 Total ore pe semestru 56
3.10 Număr de credite 5
4 Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.3 de competenţe
5 Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului computer şi video-proiector
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului
6 Competenţele specifice acumulate
Pro
fess
ion
al
com
pet
ence
s
Realizarea de studii pentru societăţi comerciale, instituţii private si publice în domeniul
afacerilor internaţionale
Diagnoza în domeniul afacerilor internaţionale în baza reglementărilor comunitare şi
naţionale specifice
Asistenţă în domeniul afacerilor internaţionale pentru organismele internaţionale publice,
comunităţile locale şi regionale (instituţii ale UE, asociaţii profesionale, camere de comerţ,
clustere etc)
Identificarea, analiza şi gestionarea elementelor care definesc mediul intern şi extern al
organizaţiei prin diagnosticare şi analiză SWOT
Elaborarea şi implementarea de strategii şi politici ale organizaţiei
Culegerea, prelucrarea şi analiza datelor economice şi de mediu pe baza conceptelor, teoriilor
şi metodelor specifice
Analiza statistica a fenomenelor socio-economice
• Cunoaşterea terminologiei de specialitate şi operarea cu noţiuni-cheie precum: piaţa forţei de
muncă, piaţa monetară, piaţa financiară, indicatori macroeconomici de rezultate, venit,
consum, economisire, investiţii, echilibru macroeconomic, fluctuaţii macroeconomice, cicluri
economice, dezechilibre macroeconomice, rolul statului în economie; aprofundarea
fenomenelor economice la nivel macroeconomic, a interdependenţelor dintre pieţe a măsurării
performanţelor la nivel macro-, înţelegerea politicilor macroeconomice;
• Corelarea aspectelor teoretice cu cele practice, aprofundarea tematicii prin studii de caz şi
aplicaţii;
• Demonstrarea capacităţii de analiză şi sinteză în interpretarea unor situaţii concrete (de
exemplu, în studii de caz privind problemele de tipul dezechilibrelor macro-);
• Obţinerea de informaţii care să creioneze imaginea entităţilor (macro)economice prin filtrul impus
de dezvoltarea la nivel macro-;
• Conştientizarea ideii că dezvoltarea la nivel macro- este susţinută de numeroase organisme
internaţionale şi supranaţionale, de societatea civilă, de puterea publică şi de firme;
• Oferirea unei baze ştiinţifice a raţionamentului profesionist;
• Însuşirea abilităţilor de gândire în evaluarea unor situaţii tip „dilemă etică”, în situaţiile legate
de diminuarea disparităţilor economico-sociale;
Învăţarea logică (prin argumente pro şi contra), pe baza evaluării conştiente a realităţii.
Tra
nsv
ers
al
com
pet
ence
s
Cunoaşterea, înţelegerea, analiza şi utilizarea conceptelor, teoriilor, principiilor şi a metodelor
fundamentale de investigare şi prospectare specifice economiei de piaţă.
Aplicarea principiilor, normelor si valorilor eticii profesionale in cadrul propriei strategii de
munca riguroasă, eficientă şi responsabilă
Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de
tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei
Cunoaşterea, înţelegerea, analiza şi utilizarea conceptelor, teoriilor, principiilor şi a metodelor
fundamentale de investigare şi proiectare specifice economiei de piaţă
Cunoaşterea, înţelegerea, analiza şi utilizarea conceptelor, teoriilor, principiilor şi a metodelor
fundamentale de investigare şi prospectare, specifice economiei de piaţă
7 Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate
7.1 Course goals Cunoaşterea terminologiei de specialitate; oferirea unei baze
ştiinţifice a raţionamentului profesionist în macroeconomie;
identificarea şi opţiunea asupra metodelor optime de soluţionare
a problemelor impuse de dezvoltarea la nivel macro-.
7.2 Course objectives .
Familiarizarea studenţilor cu categoriile economice fundamentale
specifice macroeconomiei
Prezentarea mecanismului de funcţionare a economiei de piaţă, a
echilibrului macroeconomic şi a dezechilibrelor macroeconomice.
Crearea de condiţii propice pentru studiul individual şi în echipă
Implicarea studenţilor în activitatea de cercetare ştiinţifică
Dezvoltarea capacităţii de argumentare
8 Continut
8.1 Curs Metode de
predare
Observatii
1. CATEGORIILE ŞI INDICATORII MACROECONOMICI
Error! Bookmark not defined. 1.1. Categoriile macroeconomice
1.2. Indicatorii macroeconomici
1.3. Câteva consideraţii metodologice
1.4. Circuitul macroeconomic al veniturilor
1.5. Contabilitatea naţională 1.6. Balanţa legăturilor dintre ramuri
Prelegerea
sustinuta prin
utilizarea de
mijloace tehnice
- computer si
video-proiector
2 ore
săptămâna 1
2. CONSUM, ECONOMISIRE, INVESTIŢII
2.1. Extinderea ecuaţiei echilibrului macroeconomic
2.2. Funcţia consumului .................................................................................................................
2.2.1. Pe baza venitului curent (Keynes) ...................................................................................
2.2.1. Pe baza venitului permanent (Friedman) .........................................................................
2.3. Funcţia economisirii ................................................................................................................
2.3.1. Construirea funcţiei economisirii.....................................................................................
2.3.2. Paradoxul economisirii ....................................................................................................
2.4. Funcţia investiţiilor .................................................................................................................
2.4.1. Tipologia investiţiilor ......................................................................................................
2.4.2. Investiţia autonomă ..........................................................................................................
2.4.3. Multiplicatorul investiţiei autonome ................................................................................
2.4.4. Optimul investiţiei neautonome .......................................................................................
Prelegerea
sustinuta prin
utilizarea de
mijloace tehnice
- computer si
video-proiector
4 ore
săptămâna 2-
3-4
2.4.5. Coeficientul q (Tobin) al investiţiei ................................................................................. 2.5. Acceleratorul consumului (cererii)
3. SISTEMUL FINANCIAR-BANCAR ............................................................................................
3.1. Structura sistemului financiar. Finanţarea şi refinanţarea .......................................................
3.2. Structura sistemului bancar .....................................................................................................
3.3. Creaţia monetară .....................................................................................................................
3.4. Monetizarea creditului. Multiplicatorul monetar ....................................................................
3.5. Cererea de monedă. Agregatele cererii de monedă .................................................................
3.6. Oferta de monedă. Agregatele ofertei de monedă ...................................................................
3.7. Echilibrul pieţei monetare
Prelegerea
sustinuta prin
utilizarea de
mijloace tehnice
- computer si
video-proiector
2 ore
-săptămâna 5
4. POLITICA FISCALĂ ŞI POLITICA MONETARĂ ...................................... 4.1. Politica fiscală Error! Bookmark not defined.
4.1.1. Conceptul de politică fiscală ............................................................................................
4.1.2. Instrumentele politicii fiscale ..........................................................................................
4.1.3. Bugetul public ..................................................................................................................
4.1.4. Modelarea politicii fiscale ...............................................................................................
4.1.5. Curba Laffer.....................................................................................................................
4.1.6. Multiplicatorii fiscali şi bugetari......................................................................................
4.1.7. Stabilizatorii fiscali automaţi ...........................................................................................
4.1.8. Macrostabilizarea prin politică fiscală .............................................................................
4.2. Politica monetară .....................................................................................................................
4.2.1. Conceptul de politică monetară .......................................................................................
4.2.2. Instrumentele politicii monetare ......................................................................................
4.2.3. Modelarea politicii monetare. Curba LM ........................................................................
4.3. Echilibrul economic intern. Analiza IS – LM .........................................................................
4.4. Alegerea politicii guverbamentale “optime” ...........................................................................
4.5. Ajustarea şocurilor Error! Bookmark not defined.
Prelegerea
sustinuta prin
utilizarea de
mijloace tehnice
- computer si
video-proiector
2-4ore
săptămâna 6-
7
5. INFLAŢIA ŞI ŞOMAJUL. CURBELE PHILLIPS .......................................................................
5.1. Inflaţia .....................................................................................................................................
5.1.1. Ce este inflaţia. Cauzele inflaţiei .....................................................................................
5.1.2. Inflaţia prin cerere ............................................................................................................
5.1.3. Inflaţia prin costuri şi profit .............................................................................................
5.1.4. Inflaţia importată .............................................................................................................
5.1.5. Inflaţia structurală ............................................................................................................
5.1.6. Efectele inflaţiei ...............................................................................................................
5.1.7. Inflaţia inerţială ................................................................................................................
5.1.8. Varietăţi ale inflaţiei ........................................................................................................
5.2. Şomajul ...................................................................................................................................
5.2.1. Forţa de muncă – principalul input ..................................................................................
5.2.2. Conceptul de şomaj ..........................................................................................................
5.2.3. Tipologia şomajului .........................................................................................................
5.2.4. Mecanismul de generare a şomajului ...............................................................................
5.2.5. Măsurarea şomajului ........................................................................................................
5.3.1. Curba Phillips pe termen scurt .........................................................................................
5.3.2. Curba Phillips pe termen lung
Prelegerea
sustinuta prin
utilizarea de
mijloace tehnice
- computer si
video-proiector
4ore
săptămâna 7-
8
6. PIAŢA VALUTARĂ ŞI CURSUL DE SCHIMB .........................................................................
6.1. Cererea de valută, oferta de valută şi cursul de schimb ..........................................................
6.2. Perturbări şi dezechilibre pe piaţa valutară .............................................................................
6.3. Mecanisme fundamentale pe piaţa valutară ............................................................................
Prelegerea
sustinuta prin
utilizarea de
mijloace tehnice
- computer si
video-proiector
4 ore
săptămâna 8-
9
7. SCHIMBUL ECONOMIC INTERNAŢIONAL ............................................................................
7.1. Teoria pură a comerţului internaţional ....................................................................................
7.1.1. Câştigurile din comerţul internaţional .............................................................................
7.1.2. Teoria avantajului absolut (Adam Smith) ........................................................................
7.1.3. Teoria avantajului comparativ (David Ricardo) ..............................................................
7.1.4. Teoria înzestrării cu factori (teoria HOS) ........................................................................
Prelegerea
sustinuta prin
utilizarea de
mijloace tehnice
- computer si
video-proiector
4ore
- săptămâna
10-11
7.2. Comerţ, venituri şi creştere economică în economia deschisă ................................................
7.2.1. Inegalitatea economică – sursă a diferenţelor de competitivitate
economică ......................................................................................................................................
7.2.2. Argumente pro şi contra protecţonismului ......................................................................
7.2.3. Tipologia schimburilor economice internaţionale ...........................................................
7.2.4. Tipologia protecţiei economice .......................................................................................
7.2.5. Specializarea naţională şi protecţionismul .......................................................................
7.2.6. Curbele de transformare şi echilibrul economic ..............................................................
7.2.7. Creşterea economică şi distribuirea veniturilor
8. ECHILIBRUL ECONOMIC EXTERN .........................................................................................
8.1. Balanţa de plăţi externe şi echilibrul economic ......................................................................
8.1.1. Structura balanţei de plăţi externe ...................................................................................
8.1.2. Mecanisme de echilibrare a balanţei de plăţi externe .. Error! Bookmark not defined.
8.1.3. Structura balanţei mişcărilor de capital ...........................................................................
8.2. Teoria economică a datoriei externe .......................................................................................
8.2.1. Conceptul şi structura datoriei externe ............................................................................
8.2.2. Fluxurile de capital şi împrumutul public extern .............................................................
8.3. Modelarea echilibrului economic extern. Curba EE ...............................................................
Prelegerea
sustinuta prin
utilizarea de
mijloace tehnice
- computer si
video-proiector
4 ore
-săptămâna
12-13
9 RECAPITULARE EXAMEN 2ore
săptămâna 14
8.2 Seminar / lab Teaching methods Observations
15. Aplicaţii – Piaţa forţei de
muncă. Aplicaţii – Salariul
Problematizare
descoperire
3 ore saptamna 2
16. Aplicaţii – Piaţa monetară (I) Problematizare
descoperire
3 ore saptamna 4
17. Aplicaţii –Piaţa monetară (II).
Aplicaţii – Piaţa financiară
Problematizare
descoperire
3 ore saptamna 6
18. Aplicaţii –Indicatorii
macroeconomici
Problematizare
descoperire
3 ore saptamna 8
19. Aplicaţii – Venit, consum
economisire
Problematizare
descoperire
3 ore saptamna 10
20. Aplicaţii – Inflaţia Problematizare
descoperire
3 ore saptamna 12
21. Aplicaţii – Şomajul Problematizare
descoperire
3 ore saptamna 14
Bibliografie
Obligatorie
1. Note de curs, Macroeconomie, Facultatea de Stiinte Economice Câmpulung, 2016
2. Constantin Enache, Constantin Mecu, Economie Politică, Edit. Fundaţiei Romania de Mâine,
Bucureşti, 2009
3. Constantin Mecu, Cristina Barna, Nedelea Părăluţă, Cristian Uţă, Economie Politică, Aplicaţii
practice. Edit. Fundaţiei Romania de Mâine, Bucureşti, 2009.
4.Ion Popescu, Gheorghe Manea, Economie (Micro si Macroeconomie), Editura Cermaprint,
București, 2013
Facultativă
1. Constantin Anghelache, România 2015. Starea economică în continuă creștere, Editura Economică,
București, 2015
2. Costin Ciora, Analiza performanței prin creare de valoare, Editura Economică, București, 2013
3. Marinela Geamănu, Economia României sub impactul investițiilor străine directe, Editura Economică,
București, 2014
4. Coroborarea conţinut-urilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Tematica cursurilor si seminariilor este in concordanta cu cerintele economice pentru optimizarea
proceselor conduse.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs competenţe profesionale Teste grilă – evaluare
computerizată semestrială
80%
10.5
Seminar/laborator
teme aplicative Evaluări pe parcurs 20%
10.6 Standard minim de performanţă
• Dezvoltarea capacităţii de argumentare
• Învăţarea logică, pe baza unei strategii de evaluare conştientă a realităţii
• Înţelegerea importanţei studiilor de caz în aprofundarea disciplinei
Însuşirea abilităţilor de gândire în evaluarea unor situaţii concrete de dezvoltare a ţărilor /
economiilor naţionale
elaborarea tuturor temelor online sau offline
nota obţinută la evaluarea finală să fie minim 5 (cinci)
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Stiinte Economice Câmpulung Muscel 1.3.Departamentul Stiinte Economice 1.4.Domeniul de studii Contabilitate 1.5.Ciclul de studii licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate şi Informatică de Gestiune
2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Matematici aplicate în economie
2.2.Titularul activităţilor de curs Conf.univ.dr. Carmen-Victoria Boloşteanu 2.3.Titularul activităţilor de laborator Conf.univ.dr. Carmen-Victoria Boloşteanu 2.4. Anul de studiu I 2.5Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E 2.7Regimul disciplinei I
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14 3.7 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 42 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 14 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 14 Tutoriat 11 Examinări 1 Alte activităţi 1 3.8 Total ore studiu individual 83 3.9 Total ore pe semestru 42 3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a
cursului
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe p
rofe
sio
nale
Calculul extremelor pentru funcţii de mai multe variabile asociate proceselor economice
modelate.
Utilizarea cunoştinţelor de analiză matematică pentru rezolvarea de probleme de optim cu
legături.
Aplicarea cunoştinţelor de matematici economice în conducerea optimă a proceselor
economice.
Formarea capacităţii de analiză a fenomenelor economice în scopul modelării matematice a
acestora.
Crearea capacităţilor de interpretare a informaţiilor obţinute din calcule matematice în scopul
luării de decizii necesare optimizării proceselor conduse.
Com
pet
enţe
tran
sver
sale
Formarea abilităţilor de gândire creativă în scopul modelării proceselor economice.
Crearea deprinderii de calcul matematic în utilizarea modelării matematice.
Dezvoltarea aptitudinilor privind munca în echipă referitor la gestionarea problemelor
financiare prin modelare matematică.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Prezentarea cunostinţelor fundamentale ale matematicilor
economice necesare formării viitorilor manageri economişti 7.2 Obiectivele specifice înţelegerea şi însuşirea de către studenţi a conceptelor
matematice de bază, necesare în studierea şi analiza fenomenelor
economice
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii I. Elemente de algebra superioara cu
aplicaţii in economie. Spatii vectoriale. Sistem de generatori. Vectori liniar
dependenţi, vectori liniar independenţi. Bază şi
schimbarea bazei, metoda Gauss-Jordan. Operatori
liniari şi biliniari. Vectori proprii şi valori proprii.
Aplicaţii şi interpretări în analiza economică.
Functionale liniare, biliniare, patratice. Spaţii
euclidiene.
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector)
12 ore
săptămânile 1-6
II. Elemente de analiza matematica cu aplicaţii în
fundamentarea deciziilor economice. Funcţii de mai multe variabile. Continuitatea şi
derivabilitatea funcţiilor de mai multe variabile.
Derivate parţiale şi diferenţiale. Aplicaţii în analiza
microeconomică. Extreme de funcţii de mai multe
variabile. Integrale şi funcţii speciale. Integrala dublă.
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi
video-proiector)
12 ore
săptămânile 7-12
III. Ecuaţii diferenţiale. Prelegerea susţinută prin 4 ore
Definiţii. Aplicaţii în economie. Rezolvarea
diferitelor tipuri de ecuaţii diferenţiale.
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi
video-proiector)
săptămânile 13-14
Bibliografie
Obligatorie minimală [1] Boloşteanu C., Matematică aplicată în economie, Editura Paralela 45, Piteşti, 2009
[2] Duda I., Trandafir R., Baciu A., Ioan R., Matematici pentru economişti, Editura Fundaţiei „România de
Mâine”, Bucureşti, 2005
[3] Ani Matei, Curs de matematici pentru studenţii economişti, Editura Fundaţiei "România de Mâine",
Bucureşti, 1998;
[4] Bolosteanu C, note de curs Matematica aplicata in economie, 2016-2017
Facultativă
[1] Cenuşe G., Matematici pentru economişti, s.a., Editura CISION, Bucureşti, 2007
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii 1. Spaţii vectoriale. Schimbarea bazei. Operatori
liniari
Problematizare, descoperire 3 ore săpt. 1-3
2. Funcţionale liniare, biliniare, pătratice. Matricea
asociată funcţionalelor. Spaţii euclidiene. Procedeul
Gram-Schmidt. Testare
Problematizare, descoperire 3 ore săpt. 4-6
3. Elemente de analiză matematică. Funcţii de mai
multe variabile reale. Derivate parţiale. Diferenţiale.
Formula lui Taylor pentru funcţiile de două variabile
Problematizare, descoperire 3 ore săpt. 7-9
4. Calcul integral. Integrale nedefinite - aplicaţii în
economie. Calculul integralelor duble
Problematizare, descoperire 3 ore săpt. 10-12
5. Ecuaţii diferenţiale. Rezolvarea ecuaţiilor
diferenţiale cu variabile separabile, omogene, liniare
de ordinul întâi şi ecuaţiilor de tip Bernoulli
Problematizare, descoperire 2 ore săpt. 13-14
Bibliografie [1] [1] Boloşteanu C., Matematică aplicată în economie, Editura Paralela 45, Piteşti, 2009
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Tematica cursurilor şi seminariilor este în concordanţă cu cerinţele utilizării modelelor matematice în
optimizarea proceselor conduse.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală 10.4 Curs competenţe profesionale Teste grilă – evaluare
computerizată (examen)
80%
10.5 Seminar/laborator teme aplicative Evaluări pe parcurs 20%
10.6 Standard minim de performanţă
elaborarea tuturor temelor online sau offline
nota obţinută la evaluarea finală să fie minim 5 (cinci)
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Stiinte Economice Câmpulung Muscel 1.3.Departamentul Stiinte Economice Câmpulung Muscel 1.4.Domeniul de studii Contabilitate 1.5.Ciclul de studii licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate şi informatică de gestiune
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei Matematici actuariale si financiare
2.2.Titularul activităţilor de curs Conf.univ.dr. Carmen-Victoria Bolosteanu 2.3.Titularul activităţilor de laborator Conf.univ.dr. Carmen-Victoria Bolosteanu 2.4. Anul de studiu I 2.5Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare E 2.7Regimul disciplinei I
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14 3.7 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 28 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 7 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 14 Tutoriat 7 Examinări 1 Alte activităţi 1 3.8 Total ore studiu individual 58 3.9 Total ore pe semestru 42 3.10 Număr de credite 4
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
on
ale
Cunoaşterea noţiunilor teoretice de bază ale matematicilor financiare, actuariale şi teoria
aşteptării
formarea unui mod de gândire cât mai concis în abordarea şi rezolvarea problemelor, pentru
ca mai târziu să poată formula, evalua şi soluţiona probleme tot mai dificile, atât la nivel
microeconomic, cât şi la nivel macroeconomic
Com
pet
enţe
tran
sver
sale
Formarea abilităţilor de gândire creativă în scopul modelării proceselor economice.
Crearea deprinderii de calcul matematic în utilizarea modelării matematice.
Dezvoltarea aptitudinilor privind munca în echipă referitor la gestionarea problemelor
financiare prin modelare matematică.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al disciplinei Insuşirea metodelor si tehnicilor de optimizare a proceselor si
fenomenelor din sfera economico-financiară 7.2 Obiectivele specifice Crearea deprinderii de calcul financiar si actuarial
Formarea unei gandiri creative in scopul modelarii proceselor
economice
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii II. Elemente de teoria probabilitatilor Camp de evenimente. Camp de probabilitate. Variabile
aleatoare
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector)
4 ore
săptămânile 1-2
II. Elemente de matematica financiara Dobanda simpla. Dobanda compusa. Plati esalonate.
Imprumuturi.
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector)
6 ore
săptămânile 3-5
III. Modele matematice pentru gestiunea stocurilor Modele deterministe. Modele probabilistice.
Prelegerea
susţinută prin utilizarea
de mijloace tehnice
(computer şi video-
proiector)
6 ore
săptămânile 6-8
IV. Elemente de teoria asteptarii Legi probabilistice ale sosirilor si serviciilor.
Deducerea ecuatiilor de stare in regim stationar.
Modele de asteptare.
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi
video-proiector)
6 ore
săptămânile 9-11
V. Elemente de matematica actuariala Asigurari de persoane si de viata. Functii biometrice.
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi
video-proiector)
6 ore
săptămânile 12-14
Bibliografie
Obligatorie minimală [1] Boloşteanu C., Matematică aplicată în economie, Editura Paralela 45, Piteşti, 2009
[2] Duda I., Trandafir R., Baciu A., Ioan R., Matematici pentru economişti, Editura Fundaţiei „România de
Mâine”, Bucureşti, 2005
[3] Ani Matei, Curs de matematici pentru studenţii economişti, Editura Fundaţiei "România de Mâine",
Bucureşti, 1998
[4] Bolosteanu C., Note de curs Matematici financiare si actuariale, 2016-2017
Facultativă
[1] Cenuşe G , Matematici pentru economişti, s.a., Editura CISION, Bucureşti, 2007
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii 1. Aplicatii ale teoriei probabilitatilor in rezolvarea
problemelor economice.
Problematizare, descoperire 2 ore, săpt. 1-2
2. Scheme de probabilitate. Problematizare, descoperire 1 ora, săpt. 3 3. Dobanda simpla. Dobanda compusa. Problematizare, descoperire 2 ore săpt. 4-5 4. Plati anticipate. Imprumuturi. Problematizare, descoperire 4 ore săpt. 6-9 5. Modele deterministe. Modele probabilistice ale
gestiunii stocurilor.
Problematizare, descoperire 2 ore săpt. 10-11
6. Modele de asteptare. Problematizare, descoperire 2 ore săpt 12-13 7. Calculul primelor unice de asigurare Problematizare, descoperire 1 ore săpt. 14 Bibliografie
[1] Boloşteanu C., Matematică aplicată în economie, Editura Paralela 45, Piteşti, 2009
[2] Duda I., Trandafir R., Baciu A., Ioan R., Matematici pentru economişti, Editura Fundaţiei „România de
Mâine”, Bucureşti, 2005
[3] Ani Matei, Curs de matematici pentru studenţii economişti, Editura Fundaţiei "România de Mâine",
Bucureşti, 1998
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Tematica cursurilor şi seminariilor este în concordanţă cu cerinţele utilizării modelelor matematice în
optimizarea proceselor conduse.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală 10.4 Curs competenţe profesionale Teste grilă – evaluare
computerizată semestrială
80%
10.5 Seminar/laborator teme aplicative Evaluări pe parcurs 20%
10.6 Standard minim de performanţă
• Sustinerea testelor de evaluare pe parcurs
• nota obţinută la evaluarea finală să fie minim 5 (cinci)
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Ştiinţe Economice Câmpulung Muscel
1.3.Departamentul Ştiinţe Economice
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate şi informatică de gestiune
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei Contabilitate baze
2.2.Titularul activităţilor de curs Conf.univ.dr. Odi Mihaela Zarnescu
2.3.Titularul activităţilor de
laborator
Conf.univ.dr. Odi Mihaela Zarnescu
2.4. Anul de studiu I 2.5Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E 2.7Regimul disciplinei I
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
3.7 Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 15
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 15
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 15
Tutoriat 10
Examinări 4
Alte activităţi 10
3.8 Total ore studiu individual 69
3.9 Total ore pe semestru 125
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului computer şi video-proiector
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorul
ui
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
• Să definească noţiunea de contabilitate.
• Să identifice conţinutul activelor şi pasivelor.
• Să identifice documentele contabile.
• Să caracterizeze registrele contabile.
• Să identifice conţinutul, principiile şi momentele evaluării
• Să recunoască structura Bilanţului contabil
• Să identifice elementele structurale ale unui cont contabil.
• Să descrie modul de funcţionare a conturilor de Activ şi Pasiv.
• Să identifice dubla înregistrare.
• Să distingă evidenţa analitică şi sintetică.
• Să determine şi să opereze cu planul de conturi.
• Să definească inventarierea şi să identifice etapele inventarierii.
• Să definească noţiunea de cheltuială, cheltuială de producţie şi cost de producţie
• Să stabilească costul de producţie al unui produs, lucrare sau serviciu
• Să evalueze performanţa întreprinderii prin intermediul costurilor.
Com
pet
enţe
tran
sver
sale
• formarea deprinderilor studenţilor în domeniul contabilităţii;
• utilizarea corectă a termenilor de specialitate;
• creşterea capacităţii de a transpune în practică a cunoştinţelor de contabilitate şi
conexe acesteia, folositoare luării deciziilor manageriale;
• formarea capacităţii de analiză a documentelor contabile;
• creşterea abilităţii de cercetare şi creativitate;
• creşterea capacităţii de a soluţiona probleme din domeniul contabil.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
-Abordarea aspectelor tehnico-economice si practice legate de evidenta
contabila;
- Explicarea în detaliu a conceptelor de evidenta economica, a
importantei conducerii corecte a acestora, pentru a fi utilizate de
contabilitate;
- Întelegerea conceptelor de contabilitate în general;
7.2 Obiectivele specifice - Aprofundarea notiunii de patrimoniu, în vederea întelegerii
modificarilor de structura cantitativa si calitativa în cadrul acestuia;
- Prezentarea formelor de modificari produse asupra patrimoniului de
catre operatiunile si tranzactiile financiar-contabile;
- Parcurgerea etapelor ce se desfasoara în analiza contabila în vederea
alcatuirii corecte a formulei contabile (articolul contabil);
- Explicarea importantei registrelor de contabilitate, care stau la baza
evidentei financiar-contabile, în redarea cu exactitate a situatiei
patrimoniale si financiare a firmei;
8. Conţinut-uri
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
Capitolul 1.Definirea, statutul şi obiectivele
contabilităţii
Definirea contabilităţii
Statutul contabilitătii
Contabilitatea financiara si contabilitatea de gestiune
– câmpuri informationale distincte, dar
interdependente
Direcţii de dezvoltare a contabilităţii
Categorii specifice obiectului de studiu al
contabilităţii
Structuri de activ
Structuri de pasiv
Tipuri de modificări patrimoniale
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector).
Exemple de aplicatii
practice.
6 ore
săptămânile 1-3
Capitolul 2. Metoda contabilitătii
Definitia si trăsăturile metodei contabilitătii
Procedeele metodei contabilitătii
Exercitiul financiar sau contabil
Principiile contabile general admise
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector)
4 ore
săptămânile 4-5
Capitolul 3 Documentatia
Delimitări privind documentatia
Definirea documentelor contabile
Documentele justificative
Registrele contabile
Documentele contabile de sinteza
Gestiunea documentelor
Verificarea si corectarea documentelor
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector)
6 ore
săptămânile 6-8
Capitolul 4 Evaluarea
Notiunea si principiile evaluării in contabilitate
Formele evaluării in contabilitate
Reevaluarea in contabilitate
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
4 ore
săptămânile 9-10
Capitolul 5. Contul , instrument de înregistrare,
calcul si control
Definirea si rolul contului
Trăsături specifice conturilor
Structura contului
Reguli de functionare ale conturilor
Clasificarea conturilor
Planul de conturi general
Dubla înregistrare si corespondenta conturilor
Analiza contabila a tranzactiilor. Formula si articolul
contabil
Tipuri de formule contabile
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector).
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
8 ore
săptămânile 11-14
Bibliografie
1. Zarnescu Odi Mihaela – Contabilitate baze, note de curs, afisate pe BB, 2016
2. Ionescu Cicilia, Odi Mihaela Zarnescu- Contabilitate (proceduri), Editura Fundaţiei România de Mâine,
Bucureşti, 2012
3. Ionescu Cicilia, Bazele contabilităţii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2008
Facultativă
1. *** Legea Contabilităţii nr. 82/1991, republicată,
2. *** Ordinul Ministrului Finanţelor nr. 1802/2014 pentru aprobarea reglementărilor contabile conforme cu
directivele europene,
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
Contabilitatea ,ştiinţă, artă şi tehnică Problematizare, descoperire 2 ore săpt. 1
Principalele structuri de activ Problematizare, descoperire 2 ore săpt. 2
Principalele structuri de pasiv Problematizare, descoperire 2 ore săpt. 3
Tipuri de modificari patrimoniale- aplicatii Problematizare, descoperire 4 ore săpt. 4-5
Metoda contabilitatii .Principii contabile
recunoscute în literatura de specialitate
Problematizare, descoperire 2 ore săpt. 6
Documentele justificative utilizate in cadrul unei
societati. Principalele registre de contabilitate
Problematizare, descoperire 2 ore săpt. 7
Evaluarea in contabilitate Problematizare, descoperire 2 ore săpt. 8
Definirea si rolul contului. Trasaturi specifice
conturilor. Structura contului. Reguli de
functionare ale conturilor. Clasificarea
conturilor
Problematizare, descoperire 6 ore săpt 9-11
Dubla inregistrare si corespondenta conturilor.
Analiza formulei contabile pentru diverse
operatiuni
Problematizare, descoperire 6 ore săpt. 12-14
Bibliografie
1. Zarnescu Odi Mihaela – Contabilitate (baze) note de curs , afisate pe BB , 2016
2. Ionescu Cicilia, Odi Mihaela Zarnescu- Contabilitate (proceduri), Editura Fundaţiei România de
Mâine, Bucureşti, 2012
3. Ionescu Cicilia, Bazele contabilităţii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2008
9. Coroborarea conţinut-urilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Tematica cursurilor şi seminariilor este în concordanţă cu cerinţele transpunerii in contabilitate a
tranzactiilor economice ce au loc la o entitate.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs competenţe profesionale Teste grilă – evaluare
computerizată semestrială
80%
10.5 Seminar/laborator teme aplicative Evaluări pe parcurs 20%
10.6 Standard minim de performanţă
elaborarea tuturor temelor online sau offline
nota obţinută la evaluarea finală să fie minim 5 (cinci)
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Ştiinţe Economice din Câmpulung Muscel
1.3.Departamentul Ştiinţe Economice
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate şi informatică de gestiune
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei Contabilitate (proceduri)
2.2.Titularul activităţilor de curs Conf.univ.dr. Odi Mihaela Zarnescu
2.3.Titularul activităţilor de
laborator
Conf.univ.dr. Odi Mihaela Zarnescu
2.4. Anul de studiu I 2.5Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare E 2.7Regimul disciplinei I
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
3.7 Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 15
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 15
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 15
Tutoriat 10
Examinări 4
Alte activităţi 10
3.8 Total ore studiu individual 69
3.9 Total ore pe semestru 125
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului computer şi video-proiector
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
on
ale
- cunoaşterea şi utilizarea adecvată a noţiunilor specifice disciplinei
- explicarea şi interpretarea unor idei legate de contabilitatea financiara si contabilitatea de gestiune – câmpuri
informaţionale distincte, dar interdependente - realizarea unor procese şi proiecte practice
- exerciţiul financiar sau contabil
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le
• formarea deprinderilor studenţilor în domeniul contabilităţii;
• utilizarea corectă a termenilor de specialitate;
• creşterea capacităţii de a transpune în practică a cunoştinţelor de contabilitate şi
conexe acesteia, folositoare luării deciziilor manageriale;
• formarea capacităţii de analiză a documentelor contabile;
• creşterea abilităţii de cercetare şi creativitate;
• creşterea capacităţii de a soluţiona probleme din domeniul contabil.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei Obiectivul general vizează punerea în practică a noţiunilor
teoretice tratate în primul semestru, prin înregistrarea cronologică
şi sistematică în contabilitate a principalelor evenimente şi
tranzacţii ce au loc în cadrul unei entitati.
7.2 Obiectivele specifice Obiectivele specifice au în vedere aspecte practice cu privire la
inregistrarea in contabilitate a operatiunilor economico-financiare
desfasurate de o entitate, utilizand planul de conturi. Un loc
important în cadrul acestei părţi îl ocupă noţiunile legate de
balanţa de verificare , ca instrument de control al corectitudinii
înregistrărilor efectuate, precum şi studiul formatelor şi conţinutul
situaţiilor financiare anuale vor fi tratate în aceasta parte a
cursului.
8. Conţinut-uri
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
Capitolul 1 Delimitari si conturi de capitaluri
1.1 Delimitari si structuri privind
capitalurile
1.2 Contabilitatea principalelor trnzactii
privind constituirea capitalului
1.3 Contabilitatea principalelor trnzactii
privind majorarea capitalului
1.4 Contabilitatea principalelor trnzactii
privind diminuarea capitalului
1.5 Contabilitatea capitalului imprumutat
1.5.1 Contabilitatea
imprumuturilor din emisiunea de
obligatiuni
1.5.2 Contabilitatea creditelor
bancare pe termen lung si mediu.
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector).
Exemple de aplicatii
practice.
4 ore
săptămânile 1-2
Capitolul 2. Delimitari si conturi de imobilizari
corporale
2.1 Delimitari privind imobilizarile
corporale
2.2 Evaluarea imobilizarilor corporale
2.3 Reevaluarea imobilizarilor
2.3.1 Amortizarea:semnificatie,
durata de viata utila
2.3.2 Metode de amortizare
2.4 Contabilitatea tranzactiilor privind
imobilizarile corporale
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector).
Exemple de aplicatii
practice.
4 ore
săptămânile 3-4
Capitolul 3. Delimitari si conturi de stocuri Prelegerea susţinută prin 4 ore
3.1 Delimitari privind stocurile si
productia in curs de executie
3.2 Evaluarea stocurilor si a productiei in
curs de executie
3.3 Documente primare utilizate
referitoare la stocuri
3.4 Contabilitatea principalelor tranzactii
privind stocurile
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector). Exemple de
aplicatii practice.
săptămânile 5-6
Capitolul 4. Delimitari si conturi de cheltuieli si
venituri
4.1 Delimitari privind cheltuielile
4.2 Cheltuieli de exploatare privind
consumul de stocuri , aprovizionarea de
la terti, lucrari si servicii prestate de terti
4.3 Cheltuieli de exploatare privind
salariile personalului
4.4 Cheltuieli de exploatare privind
amortizarea imobilizarilor
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector).
Exemple de aplicatii
practice.
4 ore
săptămânile 7-8
Capitolul 5. Delimitari si conturi privind
veniturile
5.1 Delimitari privind veniturile
5.2 Contabilitatea principalelor tranzactii
privind veniturile
5.2 1 Conturi de venituri privind
productia obtinuta si relizarea acesteia pe piata
5.2.2 Conturi de venituri privind
vanzarea marfurilor , executarea lucrarilor si
prestarea serviciilor
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector).
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
4 ore
săptămâna 9-10
Capitolul 6. Delimitari si conturi privind taxa pe
valoarea adaugata
6.1 Delimitari privind taxa pe valoarea
adaugata
6.2 Sistemul conturilor privind taxa pe
valoarea adaugata
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector). Exemple de
aplicatii practice.
4 ore
Săptămânia 11-12
Capitolul 7. Balanta de verificare
7.1 Notiunea , importanta si functiile
balantei de verificare
7.2 Clasificarea balantelor de verificare
7.3 Tipuri de erori relevate si nerelevate
de balanta de verificare
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector). Exemple de
aplicatii practice.
4 ore
Săptămâna 13-14
Bibliografie
1. Ionescu Cicilia, Odi Mihaela Zarnescu- Contabilitate (proceduri), Editura Fundaţiei România de Mâine,
Bucureşti, 2012
2.Zarnescu Odi Mihaela – Contabilitate proceduri, note de curs afisate pe BB, 2016
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
1.Contabilitatea principalelor tranzactii privind
conturile de capitaluri
Problematizare, descoperire 6 ore săpt. 1,2,3
2. Contabilitatea tranzacţiilor privind
imobilizările corporale
Problematizare, descoperire 4 ore săpt.
4,5
3. Metode de amortizare a imobilizarilor
corporale
Problematizare, descoperire 4 ore săpt.
6,7
4. Metode de evaluare a stocurilor la iesirea din
patrimoniu
Problematizare, descoperire 6 ore săpt.
8,9,10
5. Principalele tranzactii privind taxa pe valoarea
adaugata
Problematizare, descoperire 4 ore săpt.
11,12
6. Tranzactii privind contabilitatea cheltuielilor si
veniturilor
Problematizare, descoperire 4 ore săpt. 13, 14
Bibliografie
1. Ionescu Cicilia, Odi Mihaela Zarnescu- Contabilitate (proceduri), Editura Fundaţiei România de Mâine,
Bucureşti, 2012
2.Zarnescu Odi Mihaela – Contabilitate proceduri, note de curs afisate pe BB, 2016
9. Coroborarea conţinut-urilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Tematica cursurilor şi seminariilor este în concordanţă cu cerinţele transpunerii in contabilitate a
tranzactiilor economice ce au loc la o entitate.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs competenţe profesionale Teste grilă – evaluare
computerizată semestrială
80%
10.5 Seminar/laborator teme aplicative Evaluări pe parcurs 20%
10.6 Standard minim de performanţă
elaborarea tuturor temelor online sau offline
nota obţinută la evaluarea finală să fie minim 5 (cinci)
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Ştiinţe Economice Câmpulung Muscel
1.3.Departamentul Ştiinţe Economice Câmpulung Muscel
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate şi informatică de gestiune
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei INFORMATICA DE GESTIUNE BAZE SI INTERNET
2.2.Titularul activităţilor de curs Lect.univ.dr. Dragomir Robert Gabriel
2.3.Titularul activităţilor de
laborator
Lect.univ.dr. Dragomir Robert Gabriel
2.4. Anul de studiu 2016-
2017
I 2.5Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E 2.7Regimul disciplinei I
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
3.7 Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 15
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 14
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 15
Tutoriat 6
Examinări 4
Alte activităţi 3
3.8 Total ore studiu individual 44
3.9 Total ore pe semestru 56
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului computer şi video-proiector
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului laboratorul de informatica
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
dezvoltarea de abilităţi de corelare a cunoştinţelor legate de informatica de gestiune (baze) şi
Internet şi domeniul financiar-contabil.
iniţierea, formarea şi dezvoltarea competenţelor profesionale privind exercitarea cu succes a
unei funcţii în domeniul financiar-contabil folosind competenţe specifice.
formarea deprinderii de interpretare a normelor profesionale specifice
Studentii vor fi capabili după finalizarea cursului să aplice toate cunostintele dobândite la
locul de muncă si vor avea experienta necesară pentru rezolvarea problemelor privind
utilizarea instrumentelor informatice, având posibilitatea de a se îndrepta spre o carieră în
domeniu.
Com
pet
enţe
tran
sver
sale
Formarea abilităţilor de gândire creativă în scopul modelării proceselor economice.
Crearea deprinderii de utilizarea instrumentelor informatice
Dezvoltarea aptitudinilor privind munca în echipă referitor la gestionarea problemelor
financiare prin utilizarea instrumentelor informatice.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei Disciplina, deschide ciclul disciplinelor informatice prevăzute în planul
de învăţământ şi are menirea să transmită studenţilor noţiunile de bază
privind prelucrarea autonomă a datelor. În finalul cursului, studentul
trebuie sa posede cunoştinţele teoretice si sa dobândească abilităţile
practice de utilizare a elementelor de tehnologia informaţiei care, în
acest stadiu constau în: cunoştinţe despre sistemele de operare în
general (Windows XP în special) si editoare de text în general
(Microsoft Word în special) şi Internet
7.2 Obiectivele specifice dobândirea de cunoştinte privind informatica de gestiune (baze) şi
Internet.
cunoaşterea şi înţelegerea metodologiilor de lucru în informatica de
gestiune (baze) şi Internet.
dezvoltarea capacităţii de analiză, comparare şi de descriere a unor
fenomene economice
8. Conţinut-uri
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1. Bazele teoretice ale prelucrării automate a
datelor
Data, informaţie, decizie
Sistem informaţional, sistem informatic
Elemente de organizare a datelor.
Proiectarea structurilor de date.
Nivelul logic si nivelul fizic.
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector)
4 ore
săptămânile 1-2
2. Arhitectura computerelor
Evoluţia sistemelor de calcul
Clasificarea sistemelor electronice de calcul
Arhitectura unui PC.
Clase si familii de calculatoare
Echipamente periferice.
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector)
Exemple de
aplicaţii practice –
predarea prin
problematizare
6 ore
săptămânile 3-5
3. Sisteme de operare
Funcţiile şi componentele de bază ale unui sistem de
operare
Componentele sistemului de operare
Sistemul de operare Windows
Structura ferestrelor Windows
Componentele interfeţei grafice Windows
Gestionarul de unităţi periferice (My Computer)
o Utilitarul Windows Explorer
o Gestionarea fişierelor cu ajutorul
Windows Explorer
o Selecţia fişierelor şi a dosarelor
Editorul de texte WordPad
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector)
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
4 ore
săptămânile 6-7
4. Editoare de text
Word pentru Windows
Elemente de baza
Reguli de tehnoredactare
Elementele ecranului Word
Editarea documentelor
Crearea, salvarea, regăsirea si imprimarea
textelor.
Editarea textelor. Tehnici avansate de editare.
Redactarea pe coloane. Folosirea tabelelor. Cutii
grafice si cutii cu text.
Editarea formulelor si inserarea lor in text.
Crearea si editarea graficelor. Editarea unui
grafic. Elementele de editare.
Importul si exportul de fisiere. Posibilitatea
folosirii bazelor de date.
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
Exerciţii aplicative
pentru editarea unui
document
6 ore
săptămânile 8-10
5 . Reţele de calculatoare
Tipuri de reţele
Server-ul de fişiere
Placa de reţea
Tipologia reţelelor
Arhitectura unei reţele. Modelul OSI, modelul TCP-IP.
Modelul VSAT, modelul client-server
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
Exerciţii aplicative
pentru familiarizarea cu
lucrul in retea
4 ore
săptămânile 11-12
6. Reţeaua Internet
Scurt istoric
Servicii Internet
www world wide web. Navigare
Crearea unei adrese E-mail.
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
4 ore
săptămânile 13-14
Bibliografie
[1] Tofan, C. A., Informatica de gestiune baze si Internet, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucuresti,
2012
[2] Serban, Radu, Bazele informaticii si sisteme informatice, Editura Eurobit, Timisoara, 2010
[3] Gavrilă, Alexandru, Integrarea sistemelor informatice de gestiune pe Internet, Editura ASE, Bucuresti,
2015
[4] Nastase F, Zota R., Bazele tehnologiei informatiei, Editura ASE, Bucuresti, 2013
[5] Nicoleta Magdalena Iacob, Informatica economica, Editura Pro Universitaria, 2014
[6] Mihaela Muresan, Sisteme informatice de gestiune - Arhitecturi si standarde, Editura Pro
Universitaria, 2013
[7] Daniel Marius Mareş, Gabriel Mihai, Valerica Mares, Informatică generală, Editura Fundaţiei România de
Mâine, Bucureşti, 2006
[8] Daniel Marius Mareş, Maria Andronie, Sisteme electronice de calcul, Editura Fundaţiei România de
Mâine, Bucureşti, 2002
[9] Daniel Marius Mareş, Bazele informaticii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2000.
[10] Tofan, C. A., Informatica de gestiune baze si Internet, Editura Europroduct, Pitesti, 2006
[11] Dragomir Robert, Informatica de gestiune baze si internet, notecde curs afisate pe BB, 2016
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
1. Bazele teoretice ale prelucrării automate a datelor
Data, informaţie, decizie
Sistem informaţional, sistem informatic
Elemente de organizare a datelor.
Proiectarea structurilor de date.
Nivelul logic si nivelul fizic.
Problematizare, descoperire 4 ore săpt. 1-2
2. Aplicatii privind descoperirea arhitecturii
computerelor .
Problematizare, descoperire 2 ora săpt. 3
3. Utilizarea echipamentelor periferice Problematizare, descoperire 2 ora săpt. 4
4. Clase si familii de calculatoare – diferente si
asemanari
Problematizare, descoperire 2 ora săpt. 5
5. Aplicaţii cu Sistemul de operare Windows si
structura ferestrelor Windows Gestionarul de unităţi periferice (My Computer)
Problematizare, descoperire 4 ore săpt. 6-7
6. Elemente de baza Microsoft Word
Reguli de tehnoredactare
Elementele ecranului Word
Problematizare, descoperire 4 ore săpt 8-9
7. Editarea documentelor cu ajutorul Microsoft Word Problematizare, descoperire 4 ore săpt. 10-11
8. Reţele de calculatoare Problematizare, descoperire 2 ore săpt. 12
9. Reteaua Internet www world wide web. Navigare
Problematizare, descoperire.
Studiu de caz
2 ore săpt. 13
10. Reteaua Internet - E-mail. Problematizare, descoperire 2 ore săpt. 14
Bibliografie
[1] Tofan, C. A., Informatica de gestiune baze si Internet, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucuresti,
2012
[2] Serban, Radu, Bazele informaticii si sisteme informatice, Editura Eurobit, Timisoara, 2010
[3] Gavrilă, Alexandru, Integrarea sistemelor informatice de gestiune pe Internet, Editura ASE, Bucuresti,
2015
[4] Nastase F, Zota R., Bazele tehnologiei informatiei, Editura ASE, Bucuresti, 2013
[5] Nicoleta Magdalena Iacob, Informatica economica, Editura Pro Universitaria, 2014
[6] Mihaela Muresan, Sisteme informatice de gestiune - Arhitecturi si standarde, Editura Pro
Universitaria, 2013
[7] Daniel Marius Mareş, Gabriel Mihai, Valerica Mares, Informatică generală, Editura Fundaţiei România de
Mâine, Bucureşti, 2006
[8] Daniel Marius Mareş, Maria Andronie, Sisteme electronice de calcul, Editura Fundaţiei România de
Mâine, Bucureşti, 2002
[9] Daniel Marius Mareş, Bazele informaticii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2000.
[10] Tofan, C. A., Informatica de gestiune baze si Internet, Editura Europroduct, Pitesti, 2006
[11] Dragomir Robert, Informatica de gestiune baze si internet, notecde curs afisate pe BB, 2016
9. Coroborarea conţinut-urilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Tematica cursurilor şi seminariilor este în concordanţă cu cerinţele utilizării calculatoarelor personale
in procesele economice
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs competenţe profesionale Teste grilă – evaluare
computerizată semestrială
80%
10.5 Seminar/laborator teme aplicative Evaluări pe parcurs 20%
10.6 Standard minim de performanţă
elaborarea tuturor temelor online sau offline
nota obţinută la evaluarea finală să fie minim 5 (cinci)
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Ştiinţe Economice Câmpulung Muscel
1.3.Departamentul Ştiinţe Economice Câmpulung Muscel
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate şi informatică de gestiune
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei INFORMATICA DE GESTIUNE (DOCUMENTE CONTABILE)
2.2.Titularul activităţilor de curs Lect.univ.dr. Eliza Consuela Isbăşoiu
2.3.Titularul activităţilor de
laborator
Lect.univ.dr. Eliza Consuela Isbăşoiu
2.4. Anul de studiu 2016-
2017
I 2.5Semestrul 2 2.6 Tipul de
evaluare
VP2 2.7Regimul disciplinei I
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 14 3.6 seminar/laborator 28
3.7 Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 23
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 23
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 23
Tutoriat 7
Examinări 4
Alte activităţi 3
3.8 Total ore studiu individual 83
3.9 Total ore pe semestru 42
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului computer şi video-proiector
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului laboratorul de informatica
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
on
ale
dobândirea de cunostinte privind informatica de gestiune a documentelor.
cunoasterea si întelegerea metodologiilor de lucru în prelucrarea documentelor contabile.
dezvoltarea capacitătii de analiză, comparare si de descriere a unor fenomene economice din
perspectiva informaticii de gestiune.
dezvoltarea de abilităti de corelare a cunostintelor legate de prelucrarea diverselor documente.
initierea, formarea si dezvoltarea competentelor profesionale privind exercitarea cu succes a
unei functii din domeniul financiar folosind competente specifice elaborării documentelor.
formarea deprinderii de interpretare a normelor profesionale specifice utilizatorului de
sisteme informatice de gestiune.
Com
pet
enţe
tran
sver
sale
Studentii vor fi capabili după finalizarea cursului să aplice toate cunostintele dobândite, la
locul de muncă si vor avea experienta necesară pentru rezolvarea problemelor privind
utilizarea instrumentelor informatice, având posibilitatea de a se îndrepta spre o carieră în
domeniu.
dezvoltarea aptitudinilor privind munca în echipa de lucru la prelucrarea documentelor cu
ajutorul sistemelor informatice de gestiune.
fundamentarea comportamentului social-adaptiv si productiv.
formarea abilitătilor de analiză si sinteză în aplicarea cunostintelor de prelucrare a diferitelor
documente cu ajutorul sistemelor informatice de gestiune
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
Disciplina, continua ciclul disciplinelor informatice prevăzute în
planul de învăţământ şi are menirea să transmită studenţilor
noţiunile de bază privind prelucrarea autonomă a datelor. În
finalul cursului, studentul trebuie sa posede cunoştinţele
teoretice si sa dobândească abilităţile practice de utilizare a
elementelor de tehnologia informaţiei care, în acest stadiu
constau în: cunoştinţe despre realizarea tabelelor si a graficelor
cu ajutorul M.S. Excel si sa realizeze prezentari profesionale cu
ajutorul M.S. Power Point
7.2 Obiectivele specifice deschiderea către cunoasterea sistemului informatic de
gestiune.
aprofundarea cunostintelor privind comunicarea datelor
obtinute în urma prelucrării documentelor.
dobândirea de cunostinte privind informatica de gestiune a
documentelor.
cunoasterea si întelegerea metodologiilor de lucru în
prelucrarea documentelor contabile.
dezvoltarea capacitătii de analiză, comparare si de descriere a
unor fenomene economice din perspectiva informaticii de
gestiune.
dezvoltarea de abilităti de corelare a cunostintelor legate de
prelucrarea diverselor documente.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1. Notiuni de baza Microsoft Excel. Introducere de
text si numere. Formatare text si efectuarea
calculelor.
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector)
2 ore
săptămâna 1
2. Numere si Calcule matematice 1. Operatori de referinta
2. Functii
3. Tiparirea unei functii
4. Calcularea mediei
5. Functia MIN
6. Functia MAX
7. Functia Count
Completarea automata a celulelor.
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector)
Exemple de
aplicaţii practice –
predarea prin
problematizare
6 ore
săptămânile 3, 5 si 7
3. Crearea graficelor 1. Crearea unei grafic tip coloana (Column
Chart)
2. Schimbarea marimii si pozitiei graficului
Modificarea graficului (schimbarea
fontului datelor, unghiului etichetelor, fontului
etichetelor si scarii de afisare)
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector)
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
2 ore
săptămâna 9
Microsoft Power Point
Prezentare a pachetului Microsoft Power Point
1. Etapele realizarii unei prezentari
2. Editarea diapozitivului (slideuri-lor)
3. Formatarea diapozitivului
4. Folosirea unei imagini ca fundal
5. Salvarea prezentarii:
6. Stergerea diapozitivelor
7. Expunerea unei prezentari
8. Derularea manuala a prezentari se
efectueaza astfel:
9. Derularea automata a prezentarii
10. Adaugarea tranzitilor
11. Adaugarea efetelor pentru text
12. Editarea animatiei (custom animation)
Folosirea unui sablon pentru editarea
prezentarilorIntegrale şi funcţii speciale.
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
4 ore
săptămânile 11 si 13
Bibliografie
Obligatorie minimală
1. Tofan, C. A., Informatica de gestiune (documente contabile), Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucuresti,
2012.
2. Nicoleta Magdalena Iacob, Informatica economica, Editura Pro Universitaria, 2014
3. Mihaela Muresan, Sisteme informatice de gestiune - Arhitecturi si standarde, Editura Pro Universitaria, 2013
4. Gabriel Preda, Aplicatii cu baze de date, , Editura: Matrixrom, 2014
5. Daniel Marius Mareş, Gabriel Mihai, Valerica Mares, Informatică generală, Editura Fundaţiei România de
Mâine, Bucureşti, 2008
6. Daniel Marius Mareş, Gabriel Mihai, Doina Fusaru, Office XP Instrumente birotice, Editura Fundaţiei România
de Mâine, Bucureşti, 2004
7. Dragomir Robert, Informatica de gestiune documente contabile, note de curs afisate pe BB, 2016
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
1. Aplicaţii privind introducere de text si
numere Microsoft Excel 1. Fereastra de lucru
2. Bara de titlu
3. Bara de meniu
4. Bara de unelte
5. Foaia de lucru
6. Bara de formule
7. Bara de stare
8. Miscarea in foaia de lucru
9. Selectarea celulelor
10. Introducerea de date
11. Editarea unei celule
12. Inlocuirea datelor dintr-o celula
13. Wrapping text
14. Stergerea continutului unei celule
15. Introducerea numerelor ca Text si ca Valori
Smart Tags
Problematizare, descoperire 6 ore săpt. 1, 2, 3
2. Aplicatii cu Formatare text si Efectuarea
calculelor 1. Ajustarea latimii standard a coloanelor
2. Lucrul cu text lung
3. Schimbarea latimii unei singure coloane
4. Intoducerea datelor numerice
5. Efectuarea calculelor matematice
6. Functia AutoSum din bara de unelte
7. Calcularea automata
8. Formatarea numerelor
9. Adresele celulelor
Folosirea AutoFormat
Problematizare, descoperire 8 ore săpt. 4, 5, 6 si
7
3. Aplicatii si studii de caz folosind numere si
calcule matematice 8. Operatori de referinta
9. Functii
10. Tiparirea unei functii
11. Calcularea mediei
12. Functia MIN
13. Functia MAX
14. Functia Count
15. Completarea automata a celulelor
Tiparirea
Problematizare, descoperire 6 ore săpt. 8, 9 si
10
4. Crearea graficelor – Aplicatii M.S. Excel 3. Crearea unei grafic tip coloana (Column
Chart)
4. Schimbarea marimii si pozitiei graficului
Modificarea graficului (schimbarea fontului
datelor, unghiului etichetelor, fontului etichetelor
si scarii de afisare)
Problematizare, descoperire 4 ore săpt. 11, 12
5. Microsoft Power Point Prezentare a pachetului Microsoft Power Point
13. Etapele realizarii unei prezentari
14. Editarea diapozitivului (slideuri-lor)
Problematizare, descoperire 4 ore săpt. 13, 14
15. Formatarea diapozitivului
16. Salvarea prezentarii:
17. Stergerea diapozitivelor
18. Expunerea unei prezentari
19. Derularea automata a prezentarii
20. Adaugarea tranzitilor
21. Adaugarea efetelor pentru text
22. Editarea animatiei (custom animation)
Folosirea unui sablon pentru editarea
prezentarilor
Bibliografie
Tofan, C. A., Informatica de gestiune (documente contabile), Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucuresti,
2012.
Dragomir Robert, Informatica de gestiune document contabile, note de curs afisate pe BB, 2016
9. Coroborarea conţinut-urilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Tematica cursurilor şi seminariilor este în concordanţă cu cerinţele utilizării produselor informatice
pentru realizarea tabelelor, graficelor si analizei primare a datelor financiar contabile
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs competenţe profesionale Teste grilă – evaluare
computerizată semestrială
80%
10.5 Seminar/laborator teme aplicative Evaluări pe parcurs 20%
10.6 Standard minim de performanţă
elaborarea tuturor temelor online sau offline
nota obţinută la evaluarea finală să fie minim 5 (cinci)
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1. Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Stiinte Economice
1.3.Department Stiinte Economice Campulung Muscel
1.4. Domeniul de studii Contabilitate
1.5. Ciclul de studii Licenta
1.6. Programul de studii/Calificarea CONTABILITATE SI INFORMATICA DE
GESTIUNE
2. Date despre disciplină
2.1. Denumirea disciplinei MANAGEMENT GENERAL
2.2. Titularul activităţilor de curs Lect. univ.dr. Adina Tofan
2.3. Titularul activităţilor de
laborator
Lect. univ.dr. Adina Tofan
2.4. Anul de studiu I 2.5.Semestru 1 2.6. Tipul de evaluare E 2.7.Regimul
disciplinei
I
3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator: 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 4
2
3 din care: 3.5
curs:
2
8
3.6 seminar/laborator: 14
Distribuţia fondului de timp hours
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 14
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 14
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 14
Tutoriat 8
Examinări 4
Alte activităţi 4
3.7 Total ore studiu individual 58
3.9 Total ore pe semestru 42
3.10 Nr credite 4
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. for the course Computer si video-proiector
5.2. for the seminar / lab
6. Competenţele specifice acumulate
Pro
fess
ion
al
com
pet
ence
s
Demonstrarea competenţei distinctive a managerului.
Ştiinţa şi arta mobilizării organizaţiei pentru realizarea planului strategic.
Cunoaşterea strategiilor concurenţiale şi relaţionale.
Deprinderi sau capacităţi de utilizare a cunoştinţelor într-o situaţie de muncă dată.
Evaluarea şi implementarea strategiilor în cadrul organizaţiei.
Tra
nsv
ers
al
com
pet
ence
s
Formarea abilitatilor de gandire creative in scopul modelarii proceselor economice
Dezvoltarea aptitudinilor privind munca in echipa munca in achipa referitor la gestionarea
problemelor financiare prin modelare matematica.
Crearea deprinderii de activitate manageriala prin alcatuirea de ateliere.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiective generale Insusirea metodelor si tehnicilor de optimizare a proceselor si
fenomenelor manageriale din sfera economic financiara si
contabilitate
7.2 Obiective specifice Intelegerea si insusirea de catre studenti a conceptelor
manageriale.
8. Contents
8.1 Curs Metode de predare Observatii
DEFINIŢII ALE MANAGEMENTULUI CA
ŞTIINŢĂ ŞI ARTĂ
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace 2 ore
Etimologia şi semnificaţiile conceptului de
management. Managementul între artă şi ştiinţă
tehnice - computer si
video-proiector
săptămâna 1
FIRMA ŞI MEDIUL AMBIANT. PROCESUL
DE PRODUCŢIE Definirea mediului ambiant al agentului economic.
Factorii de influenţă ai mediului ambiant asupra
agentului economic
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice - computer si
video-proiector
2 ore
săptămâna 2
STRUCTURA ORGANIZATORICĂ ŞI DE
CONDUCERE ÎN CADRUL UNEI FIRME
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice - computer si
video-proiector
2 ore
-săptămâna 3
PRINCIPIILE ŞI FUNCŢIILE
MANAGEMENTULUI MODERN Funcţiile şi funcţiunile manageriale ale firmei.
.Principiile generale ale managmentului firmei
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice - computer si
video-proiector
săptămâna 4
2ore
DECIZIA ÎN MANAGEMENT. PROCESUL
DECIZIONAL
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice - computer si
video-proiector
2 ore
săptămâna 5
METODE DE MANAGEMENT
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice - computer si
video-proiector
2ore
- săptămâna 6
TEHNICI DE MANAGEMENT
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice - computer si
video-proiector
2ore
-săptămâna 7
SISTEMUL INFORMAŢIONAL AL FIRMEI
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice - computer si
video-proiector
2ore
săptămâna 8
OBIECTIVE, STRATEGII ŞI POLITICI DE
FUNCTIONARE ŞI DEZVOLTARE A
FIRMELOR
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice - computer si
video-proiector
2ore
săptămâna 9
MANAGERII FIRMEI. MANAGEMENTUL
RESURSELOR UMANE.
CLIMATUL MANAGERIAL
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice - computer si
video-proiector
2ore
săptămâna 10
STILURI MANAGERIALE
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice - computer si
video-proiector
2 ore
săptămâna 11
MOTIVAŢIA ÎN CADRUL FIRMEI
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice
2 ore săptămâna 12
MANAGEMENT STRATEGIC ŞI GLOBAL
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice
2 ore săptămâna 13
MANAGEMENT MODERN PENTRU
ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOASTERE
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice
2 ore săptămâna 14
Bibliografie Obligatorie
1. Tofan Cezarina Adina, Management general, suport de curs, BlackBoard, 2016
2. Tofan Cezarina Adina, Metode de asistare a deciziilor prin costuri cu ajutorul tehnologiilor informatice,
Editura Estfalia, Bucuresti, 2016
3. Laurenţia Avram, Management General, Curs in tehnologie IFR, Editura Fundaţieie România de
Mâine, Bucureşti, 2012
Suplimentara
1. Ştefănescu Camelia, Managementul afacerilor, Editura Fundaţieie România de Mâine, Bucureşti,
2008
Facultativă - Nicolescu O., Nicolescu L., Economia, frma şi maangementul, batate pe cunoştinţe, Ed. Economică,
Bucureşti, 2005
- Baird, A., St Amand, R., "La confiance au sein de Vorganization ", Deuxieme partie, Monographie
numéro 2 - oct. 1995
- Hellriegel, D., Slocum J., Woodman R.: "Management des organizations ”, De Boeck Université, Jaeger,
A.M., "Culture organisationnelle - un élément a ne pas oublier dans les acquisitions et lesfusions", Revue
Gestion, sept. 1987
Mockler, R.J., „Management strategic multinaţional. Un proces integrativ bazat pe contexte", Ed.
Economică, Bucureşti, 2001
8.2 Seminar / lab Teaching methods Observations
1. Managementul între artă şi ştiinţă
Problematizare
descoperire
2 ore saptamna 1
2. Factorii de influenţă ai mediului
ambiant asupra agentului economic
Problematizare
descoperire
2 ore saptamna 2
3. Principiile si functiile managementului
Problematizare
descoperire
2 ore saptamna 3
4. Sistemul informational al firmei
Problematizare
descoperire
2 ore saptamna 4
5. Procesul decizional Problematizare
descoperire
2 ore saptamna 5
6. Tipuri si roluri de manageri
Problematizare
descoperire
2 ore saptamna 6
7. Management modern pentru economia
bazata pe cunoastere
Problematizare
descoperire
2 ore saptamna 7
Bibliografie
1. Pânzaru S., Management General, ISBN: 978-973-163-710-5, Editura FRM, 2013.
2. Tofan Cezarina Adina, Metode de asistare a deciziilor prin costuri cu ajutorul tehnologiilor informatice,
Editura Estfalia, Bucuresti, 2016
3. Avram Laurentia, Managementul firmei, Editura Fundaţieie România de Mâine, Bucureşti, 2010
9. Coroborarea conţinut-urilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Tematica cursurilor si seminariilor este in concordanta cu cerintele manageriale pentru optimizarea
proceselor conduse.
10. Evaluare
Activity 10.1 Assessment criteria 10.2 Assessment method 10.3 Weight in the
final grade
10.4 Course Competente profesionale Teste grila / evaluare
computerizata semestriala
80%
10.5 Seminar / lab Teme aplicative Evaluari pe parcurs 20%
10.6 Minimal performance standard
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Stiinte Economice
1.3.Departamentul Stiinte Economice Campulung Muscel
1.4.Domeniul de studii Stiinte Economice
1.5.Ciclul de studii licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate şi informatică de gestiune
2. Date despre disciplină
2.1. Denumirea disciplinei DREPTUL AFACERILOR
2.2. Titularul activităţilor de curs Lect. univ.dr. Laurentia Georgeta Avram
2.3. Titularul activităţilor de
laborator
Lect. univ.dr. Laurentia Georgeta Avram
2.4. . Anul de studiu I 2.5.Semestru 1 2.6.Evaluare E 2.7.Regimul
disciplinei
I
3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2
curs
1 3.3 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5
curs
14 3.6 seminar/laborator 14
Distribuţia fondului de timp hours
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 14
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 14
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 14
Tutoriat 7
Examinari 4
Altele……… 3
3.7 Total ore studiu individual 28
3.9 Total ore pe semestru 28
3.10 Număr de credite 3
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.4 de competenţe
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului computer şi video-proiector
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului
6. Competenţele specifice acumulate
Pro
fess
ion
al
com
pet
ence
s
Demonstrarea competenţei distinctive a viitorului economist
Ştiinţa şi arta afacerii si comertului in organizaţie pentru realizarea planului strategic.
Cunoaşterea legislatiei comerciale in vigoare.
Deprinderi sau capacităţi de utilizare a cunoştinţelor într-o situaţie de muncă dată.
Evaluarea şi implementarea legislatiei comerciale în cadrul organizaţiei.
Stăpânirea deprinderilor de utilizare a metodelor şi tehnicilor cantitative de studiu a
fenomenelor economice, la nivel microeconomic
Tra
nsv
ers
al
com
pet
ence
s
Formarea abilitatilor de gandire creative in scopul modelarii proceselor economice
Dezvoltarea aptitudinilor privind munca in echipa munca referitor la gestionarea problemelor
financiare prin legislatia afacerilor.
Cunoaşterea şi înţelegerea noţiunilor de bază utilizate de dreptul afacerilor
Stăpânirea limbajului specific dreptului
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate
7.1 Course goals Insusirea metodelor si tehnicilor de optimizare a proceselor si
fenomenelor din sfera dreptului economic al afacerilor
7.2 Course objectives Intelegerea si insusirea de catre studenti a conceptelor juridice.
8. Continut
8.1 Curs Metode de
predare
Observatii
1. INTRODUCEREA ÎN DREPTUL AFACERILOR.
1.1. Conţinutul dreptului afacerilor.
1.2.Raporturile dreptului afacerilor cu alte discipline
1.3. Caracteristicole drepetului afacerilor. Izvoarele drptului
afacerilor.
Prelegerea
sustinuta prin
utilizarea de
mijloace tehnice -
computer si video-
proiector
2 ore
săptămâna 1
2. FAPTELE DE COMERŢ. FONDUL DE COMERŢ
2.1.Fapte de comerţ.
2.2.Fondul de comerţ.
Prelegerea
sustinuta prin
utilizarea de
mijloace tehnice -
computer si video-
proiector
2 ore
săptămâna 3
3.SUBIECTELE RAPORTURILOR DE AFACERI.
3.1. Aspecte introductive.
3.2. Dobândirea calităţii de comerciant.
3.3. Dovada calităţii de comerciant
3.4. Încetarea calităţii de comerciant.
3.5.Rolul Camerelor de Comerţ si
3.5.Industrie în desfăsurarea activităţii comerciale de afaceri.
3.6. Grupuri de interes economic. Criminalitatea si „gulerelor
albe"
Prelegerea
sustinuta prin
utilizarea de
mijloace tehnice -
computer si video-
proiector
2 ore
-săptămâna 5
4. SOCIETĂŢILE COMERCIALE
4.1. Noţiuni generale.
4.3. Caracterele juridice ale contractului de societate.
Prelegerea
sustinuta prin
utilizarea de
2 săptămâna 7
2ore
4.4.Formele societăţii comerciale – clasificări.
4.5.Caracteristici esenţiale ale fiecărei forme de societate.
4.5.Funcţionarea societăţii comerciale.
4.6.Dizolvarea societăţilor comerciale
4.7. Lichidarea societăţilor comerciale.
4.8. Răspunderea penală a persoanei juridice
mijloace tehnice -
computer si video-
proiector
5. CONTRACTE COMERCIALE UTILIZATE ÎN
RELAŢIILE DE AFACERI.
5.1. Contractul comercial de vânzare-cumpărare – Caracteristici.
5.2.Contractul de mandat commercial.
5.3. Contractul de comision.
5.4.Contractul de cont current.
5.5. Contractele de finanţare.
5.6.Contractul de leasing.
5.7.Contractul de transfer de tehnologie.
5.8. Contractul de know-how.
5.9. Contractul de consulting-engineering
Prelegerea
sustinuta prin
utilizarea de
mijloace tehnice -
computer si video-
proiector
2ore -săptămâna 9
6. MEDIUL DE AFACERI ŞI RELAŢIILE DE MUNCĂ ÎN
CONTEXTUL DREPTULUI COMERŢULUI
INTERNAŢIONAL
Prelegerea
sustinuta prin
utilizarea de
mijloace tehnice -
computer si video-
proiector
2ore -săptămâna
11
7. TITLURI COMERCIALE DE VALOARE CA MIJLOACE
DE PLATĂ.
7.1.Noţiune, sediul materiei, caracteristici.
7.2. Cambia.
7.3.Girul.
7.4.Avalul – caracteristici.
7.5.Clasificarea cambiilor si plata acestora.
7.6.Biletul la ordin - sediul materiei si caracterizare succintăCEC-
ul.
Prelegerea
sustinuta prin
utilizarea de
mijloace tehnice -
computer si video-
proiector
2ore- săptămâna
13
Bibliografie
Obligatorie
1. Avram Laurentia, Suport de curs afisat pe BB – Dreptul Afacerilor, Facultatea de Stiinte Economice,
Câmpulung, 2016
Facultativă
2. Mihaela Tofan, Ada-Iuliana Popescu, Ana-Maria Bercu, Dreptul afacerilor, Editura Universitătii
Alexandru Ioan Cuza, Iasi, 2015
8.2 Seminar / lab Teaching
methods
Observations
22. Caracteristicole drepetului afacerilor Problematizare
descoperire
4 3 ore saptamna 1
23. Fapte de comerţ. Fondul de comerţ Problematizare
descoperire
5 3 ore saptamna 3
24. Dobândirea calităţii de comerciant Problematizare
descoperire
6 3 ore saptamna 5
25. Societăţile Comerciale Problematizare
descoperire
7 3 ore saptamna 7
26. Contracte comerciale Problematizare
descoperire
8 3 ore saptamna 9
27. Mediul de afaceri Problematizare
descoperire
9 3 ore saptamna 11
28. Titluri comerciale Problematizare
descoperire
10 3 ore saptamna 13
Bibliografie
ACTE NORMATIVE DE DREPT COMUN INTERNE SI INTERNAłIONALE
-Codul comercial (10 mai 1887)
-Legea nr. 227/2015 privind Codul fiscal,.
-Legii nr 31/1990 privind societăŃile comerciale, M Of. Nr. 1066/17 noiembrie 2004.
-Legii nr. 26/1990 privind registrul comerŃului, republicată, M. Of. nr. 49/ 4 februarie 1998.
-Decret -lege nr. 139 din 11 mai 1990 emis de către Consiliul Provizoriu de Uniune Natională privind
Camerele de Comert si Industrie din România, M. Of. nr.65/1990.
-Legea nr. 356/2001 Legea patronatelor, M. Of. nr. 380/12 iulie 2001.
-Legea nr. 455/2001 privind semnătura electronică, M. Of. nr. 429/31 iulie 2001.
9. Coroborarea conţinut-urilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Tematica cursurilor si seminariilor este in concordanta cu cerintele economice pentru optimizarea
proceselor conduse.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs competenţe profesionale Teste grilă – evaluare
computerizată semestrială
80%
10.5 Seminar/laborator teme aplicative Evaluări pe parcurs 20%
10.6 Standard minim de performanţă
elaborarea tuturor temelor online sau offline
nota obţinută la evaluarea finală să fie minim 5 (cinci)
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Stiinte Economice
1.3.Departamentul Stiinte Economice Campulung Muscel
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate şi informatică de gestiune
2. Date despre disciplină
2.1. Denumirea disciplinei DREPTUL COMUNITAR
2.2. Titularul activităţilor de curs Lect. univ.dr. Laurentia Georgeta Avram
2.3. Titularul activităţilor de
laborator
Lect. univ.dr. Laurentia Georgeta Avram
2.4. . Anul de studiu I 2.5.Semestru 2 2.6.Evaluare E 2.7.Regimul
disciplinei
I
3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2
curs
1 3.3 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5
curs
14 3.6 seminar/laborator 14
Distribuţia fondului de timp hours
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 14
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 14
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 14
Tutoriat 7
Examinari 4
Altele……… 3
3.7 Total ore studiu individual 28
3.9 Total ore pe semestru 28
3.10 Număr de credite 3
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.5 de competenţe
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului computer şi video-proiector
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului
6. Competenţele specifice acumulate
Pro
fess
ion
al
com
pet
ente
Demonstrarea competenţei distinctive a viitorului economist
Tratarea noţiunilor teoretice absolut necesare înţelegerii mecanismelor dreptului european si
cum funcţionează acesta la nivelul tarilor membre ale Uniunii Europene.
Cunoaşterea legislatiei comunitare in vigoare.
Deprinderi sau capacităţi de utilizare a cunoştinţelor într-o situaţie de muncă dată.
Evaluarea şi implementarea legislatiei comunitare în cadrul organizaţiei.
Stăpânirea deprinderilor de utilizare a metodelor şi tehnicilor cantitative de studiu a
fenomenelor economice, la nivel economic
Tra
nsv
ers
al
com
pet
ente
Formarea abilitatilor de gandire creative in scopul modelarii proceselor economice
Cunoaşterea şi înţelegerea noţiunilor de bază utilizate de dreptul comunitar
Stăpânirea limbajului specific dreptului
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate
7.1 Course goals Insusirea metodelor si tehnicilor de optimizare a proceselor si
fenomenelor din sfera dreptului economic al afacerilor
7.2 Course objectives Intelegerea si insusirea de catre studenti a conceptelor juridice
comunitare.
8. Continut
8.1 Curs Metode de
predare
Observatii
1. Uniunea Europeana.
Evoluţia istorica a Uniunii Europene. Simbolurile Uniunii
Europene. Instituţiile Uniunii Europene. Efectele extinderii UE.
Prelegerea
sustinuta prin
utilizarea de
mijloace tehnice -
computer si video-
2 ore
săptămâna 1
proiector
2. Notiunea, obiectul, izvoarele si principiile dreptului
comunitar.
Noţiunea de drept comunitar. Obiectul dreptului comunitar.
Izvoarele dreptului comunitar. Principiile dreptului comunitar.
Jurisprudenţa curţilor comunitare de justiţie. Cutuma.
Prelegerea
sustinuta prin
utilizarea de
mijloace tehnice -
computer si video-
proiector
2 ore
săptămâna 3
3. Integrarea României in structurile europene
Scurt istoric al relaţiilor dintre România si UE. Evoluţia
negocierilor de aderare a României la UE. Efectele integrării
României in UE
Prelegerea
sustinuta prin
utilizarea de
mijloace tehnice -
computer si video-
proiector
2 ore
-săptămâna 5
4. Stabilirea pieţei comune. Cele patru libertati fundamentale.
Stabilirea pieţei comune. Libera circulaţie a mărfurilor. Libera
circulaţie a persoanelor. Libera circulaţie a capitalurilor si a
plaţilor. Libera circulaţie a serviciilor. Masuri privind vizele,
azilul, imigraţia si alte politici privind libera circulaţie a
persoanelor.
Prelegerea
sustinuta prin
utilizarea de
mijloace tehnice -
computer si video-
proiector
2 ore
Săptămâna7
5. Raportul dintre dreptul comunitar si dreptul intern.
Aplicabilitatea imediata a dreptului comunitar in dreptul intern al
statelor membre. Aplicabilitatea directa a dreptului comunitar.
Efectul direct. Aplicabilitatea prioritara a dreptului comunitar in
raport cu dreptul intern al statelor membre.
Prelegerea
sustinuta prin
utilizarea de
mijloace tehnice -
computer si video-
proiector
2ore –
săptămâna 9
6. Justiţia comunitara.
Actele juridice supuse controlului judecătoresc. Cauze de
nelegalitate. Cai de contestare a actelor comunitare. Controlul
judecătoresc al actelor statelor membre. Alte cazuri de exercitare a
controlului judecătoresc. Alte competente. Procedura
judecătoreasca. Sancţiuni in dreptul comunitar.
Prelegerea
sustinuta prin
utilizarea de
mijloace tehnice -
computer si video-
proiector
2ore -săptămâna
11
7. Relaţii externe comunitare .
Politica externa si de securitate a UE. Încheierea de acorduri cu
state terţe. Politica comercială comună. Alte domenii ale relaţiilor
externe comunitare.
Prelegerea
sustinuta prin
utilizarea de
mijloace tehnice -
computer si video-
proiector
2ore- săptămâna
13
Bibliografie
Obligatorie
1. Avram laurentia - Note de curs afisat pe BB 2016, Dreptul Comunitar, Facultatea de Stiinte Economice
Câmpulung Muscel
Facultativă
2. Laura-Cristiana Spataru-Negura, Dreptul Uniunii Europene – o noua tipologie juridica, Editura
Hamangiu, 2016
3. Augustin Fuerea, Manualul Uniunii Europene, Editura, Universul Juridic, Bucuresti, 2016
4. Cristina Ciobanu, Weber Florentina, Laurentia Avram, , Economie Europeană şi Drept Comunitar,
Editura Paralela 45, Pitesti, 2006;
8.2 Seminar / lab Teaching
methods
Observations
1. Simbolurile Uniunii Europene. Instituţiile Uniunii Europene. Problematizare
descoperire
11 ore saptamna 1
2. Principiile dreptului comunitar Problematizare 4 ore saptamna 3
descoperire
3. Scurt istoric al relaţiilor dintre România si UE. Problematizare
descoperire
4 ore saptamna 5
4. Cele patru libertati fundamentale Problematizare
descoperire
4 ore saptamna 7
5. Aplicabilitatea prioritara a dreptului comunitar in raport cu
dreptul intern al statelor membre.
Problematizare
descoperire
4 ore saptamna 9
6. Actele juridice supuse controlului judecătoresc. Problematizare
descoperire
4 ore saptamna 11
7. Politica externa si de securitate a UE Problematizare
descoperire
4 ore saptamna 13
Bibliografie
Obligatorie
1. Avram Laurentia - Note de curs afisat pe BB 2016, Dreptul Comunitar, Facultatea de Stiinte Economice
Câmpulung Muscel
Facultativă
2. Laura-Cristiana Spataru-Negura, Dreptul Uniunii Europene – o noua tipologie juridica, Editura
Hamangiu, 2016
3. Augustin Fuerea, Manualul Uniunii Europene, Editura, Universul Juridic, Bucuresti, 2016
4. Cristina Ciobanu, Weber Florentina, Laurentia Avram, , Economie Europeană şi Drept Comunitar,
Editura Paralela 45, Pitesti, 2006;
9. Coroborarea conţinut-urilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Tematica cursurilor si seminariilor este in concordanta cu cerintele economice pentru optimizarea
proceselor conduse.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs competenţe profesionale Teste grilă – evaluare
computerizată semestrială
80%
10.5 Seminar/laborator teme aplicative Evaluări pe parcurs 20%
10.6 Standard minim de performanţă
elaborarea tuturor temelor online sau offline
nota obţinută la evaluarea finală să fie minim 5 (cinci)
FISA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Institutia de invatamant superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Stiinte economice Campulung Muscel
1.3.Departamentul Stiinte economice
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii licenta
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate si informatica de gestiune
2.Date despre disciplina
2.1.Denumirea disciplinei Finante publice
2.2.Titularul activitatilor de curs lect.univ.dr. Cristina Alina Naftanaila
2.3.Titularul activitatilor de
laborator
lect.univ.dr. Cristina Alina Naftanaila
2.4. Anul de studiu I 2.5Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare E2 2.7Regimul
disciplinei
DO
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activitatilor didactice)
3.1 Numar de ore pe saptamana 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de invatamant 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14
3.7 Distributia fondului de timp ore
Studiul dupa manual, suport de curs, bibliografie si notite 20
Documentare suplimentara in biblioteca, pe platformele electronice de specialitate si pe teren 20
Pregatire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii si eseuri 15
Tutoriat 10
Examinari 10
Alte activitati 8
3.8 Total ore studiu individual 83
3.9 Total ore pe semestru 125
3.10 Numar de credite 5
4. Preconditii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Cunostinte de economie, matematica
4.2 de competente Cunostinte de comportament in echipa
5. Conditii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfasurare a
cursului computer si video-proiector
5.2. de desfasurare a
seminarului/laboratorului aplicatii la tabla
6. Competentele specifice acumulate
Co
mp
eten
te p
rofe
sion
ale
Aplicarea conceptelor, teoriilor, principiilor si metodelor de baza pentru pregatirea
informatiilor necesare intocmirii de rapoarte financiar- contabile si/sau fiscale
Definirea conceptelor, teoriilor si metodelor de baza pentru pregatirea informatiilor necesare
intocmirii de rapoarte financiar- contabile si/sau fiscale
Evaluarea procedeelor si instrumentelor de prelucrare a informatiilor necesare intocmirii de
rapoarte financiar-contabile si/sau fiscale
Explicarea conceptelor, teoriilor si metodelor de baza pentru pregatirea informatiilor necesare
intocmirii de rapoarte financiar- contabile si/sau fiscale
Intocmirea si prezentarea de rapoarte financiar-contabile si/sau fiscale
Co
mp
eten
te
tra
nsv
ersa
le
Aplicarea principiilor, normelor si valorilor eticii profesionale in cadrul propriei strategii de
munca riguroasa, eficienta si responsabila
Identificarea rolurilor si responsabilitatilor intr-o echipa plurispecializata si aplicarea de
tehnici de relationare si munca eficienta in cadrul echipei
Identificarea oportunitatilor de formare continua si valorificarea eficienta a resurselor si
tehnicilor de invatare pentru propria dezvoltare
7. Obiectivele disciplinei (reiesind din grila competentelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al Obiectivul general avut in vedere este de a transmite studentilor
disciplinei cunostinte teoretice despre continutul, functiile, institutiile si
mecanismul activitatii financiare privitoare la: sistemul bugetar,
procesul bugetar, sistemul cheltuielilor publice, analiza structurii si
evolutiei cheltuielilor publice.
7.2 Obiectivele specifice Principalele obiective specifice au in vedere prezentarea de metode,
tehnici, instrumente, parghii financiare utilizate de organele
abilitate pentru indeplinirea obiectivelor economice si sociale ale
politicii fiscale si bugetare a statului.
8. Continuturi
8.1 Curs Metode de predare Observatii
1. Finantele publice: concept, etimologie,
continut
-Conceptul de finante publice
- Finantele – categorie economica avand
caracter istoric
- Etimologia si sensul cuvantului finante”
- Finantele publice ca stiinta
- Continutul finantelor publice
Prelegerea
sustinuta prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
si video-proiector)
2 ore
saptamana 1
2. Evolutia finantelor publice; functii si rol
-Evolutia conceptului de finante publice
-Functiile finantelor publice
-Rolul finantelor publice
Prelegerea
sustinuta prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
si video-proiector)
Exemple de
aplicatii
2 ore
saptamana 2
3. Procesul bugetar
-planificarea si decizia bugetara;
-fazele si trasaturile procesului bugetar;
-elaborarea, aprobarea si executia bugetului;
-controlul bugetar
Prelegerea
sustinuta prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
si video-proiector)
Exemple de aplicatii
2 ore
saptamana 3
4.Metode si tehnici de dimensionare a
veniturilor si cheltuielilor bugetare -Metode clasice de cuantificare a indicatorilor
bugetari
-Metode moderne de cuantificare a indicatorilor
bugetari
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer si video-
proiector)
Exercitii aplicative
de calcul.
2 ore
saptamana 4
5 Principiile bugetare
-Universalitatea bugetului
-Unitatea bugetara
-Anualitatea bugetului
-Echilibrul bugetar
-Specializarea bugetara
-Publicitatea bugetului
-Neafectarea veniturilor bugetare
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer si video-
proiector).
2 ore
saptamana 5
6 Sistemul bugetar
-bugetul de stat,
-bugetul asigurarilor sociale de stat;
-bugetele locale,
-bugetele fondurilor speciale
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer si video-
proiector);.
2 ore
saptamana 6
7 Sistemul cheltuielilor publice -continutul si clasificarea cheltuielilor publice;
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace 2 ore
saptamana 7
-factorii de influenta a nivelului si structurii
cheltuielilor publice
-analiza cheltuielilor publice sub aspectul
nivelului, structurii si dinamicii; eficienta
cheltuielilor publice
tehnice (computer si video-
proiector); Exercitii
aplicative de calcul
8.Resurselor financiare publice
-continutul resurselor financiare publice
-structura resurselor financiare publice
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer si video-
proiector); Exercitii
aplicative de calcul
2 ore
saptamana 8
9. Indicatori de analiza a resurselor
financiare publice
-Indicatori privind nivelul resurselor financiare
publice
-Structura resurselor financiare publice
-Dinamica resurselor financiare publice
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer si video-
proiector); Exercitii
aplicative de calcul
2 ore
saptamana 9
10. Prelevarile obligatorii -Teorii privind impozitul
-Notiuni generale privind impozitul
-Continutul si rolul impozitului
-Clasificarea impozitelor
-Elementele impozitului
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer si video-
proiector); Exercitii
aplicative de calcul
2 ore
saptamana 10
11. Caracterizarea impozitelor directe si
indirecte
-Impozite, taxe, contributii
-Impozitele directe
-Dubla impunere juridica internationala
-Impozitele indirecte
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer si video-
proiector); Exercitii
aplicative de calcul
2 ore
saptamana 11
12. Principiile impunerii
-Principii de echitate fiscala
-Principii de politica financiara
-Principii de politica economica
-Principii social-politice
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer si video-
proiector); Exercitii
aplicative de calcul
2 ore
saptamana 12
13. Presiunea fiscala
- conceptul si semnificatia presiunii fiscale.
- limitele presiunii fiscale
- efectele presiunii fiscale ridicate
- evaziunea si frauda fiscala
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer si video-
proiector); Exercitii
aplicative de calcul
2 ore
saptamana 13
14. Creditul public. Datoria publica
-Continutul si trasaturile creditului public
-Destinatia si rolul creditului public
-Elementele tehnice ale creditului public
-Operatiuni legate de lansarea creditului public
-Datoria publica
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer si video-
proiector); Exercitii
aplicative de calcul
2 ore
saptamana 14
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observatii
1. Etimologia si sensul cuvantului finante;
finantele – categorie economica; finantele
publice ca stiinta; continutul finantelor
publice (2 ore)
Problematizare, descoperire 2 ore
2. Evolutia finantelor publice corespunzator
evolutiei rolului statului in economie;
functiile si rolul finantelor publice;
comparatii intre prezentarea rolului si functiilor
finantelor publice in literatura de specialitate
romana si straina (2 ore)
Problematizare, descoperire 2 ore
3. Comparatii intre metodele clasice si moderne
de cuantificare a veniturilor si cheltuielilor
publice. Structura bugetului general
consolidat: bugetul de stat, bugetul
asigurarilor sociale de stat; bugetele locale,
bugetele fondurilor speciale (2 ore)
Problematizare, descoperire 2 ore
4. Structura economica si a cea functionala a
cheltuielilor publice (2 ore)
Problematizare, descoperire 2 ore
5. Analiza modificarilor intervenite in structura
cheltuielilor publice in perioada de tranzitie
– pe exemplul indicatorilor din legile
bugetare anuale si a executiei bugetare (2
ore)
Problematizare, descoperire 2 ore
6. Determinarea cheltuielilor publice
consolidate si a ponderii lor in PIB;
cresterea nominala si reala a cheltuielilor
publice, ca marime absoluta si relativa (2
ore)
Problematizare, descoperire 2 ore
7. Comparatii intre nivelul si structura
cheltuielilor publice din tara noastra cu ale altor
state (2 ore)
Problematizare, descoperire 2 ore
Bibliografie obligatorie
[1] Elena Cigu, Florin Oprea –Finante publice locale, Editura CH Beck, Bucure;ti, 2013
[2] Cioponea Mariana-Cristina - Finante publice si teorie fiscala, Editura Fundatiei Romania de
Maine, Bucuresti, 2008;
[3] Cioponea Mariana-Cristina – Evolutia veniturilor si cheltuielilor bugetare din Romania, in
contextul integrarii in Uniunea Europeana, Editura Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti, 2004;
[4] Legea privind finantele publice nr. 500/2002, publicata in MO nr. 597/2002.
Bibliografie facultativă
[1] Hoanţă Nicolae, Economie şi finanţe publice, Editura Polirom, Iaşi, 2000
[2] Nedu Delia, Bucur Andrei Laurenţiu, Modalităţi de gestionare a serviciilor publice în
România, în perspectiva aderării ţării noastre la Uniunea Europeană –experienţe din alte ţări, în:
Consolidarea economiei de piaţă - diagnoze, priorităţi, perspective, Centrul de Informare şi
Documentare Economică, 2001
9. Coroborarea continut-urilor disciplinei cu asteptarile reprezentantilor comunitatii epistemice,
asociatiilor profesionale si angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Tematica cursurilor si seminariilor este in concordanta cu cerintele utilizarii metodologiei de analiza a
indicatorilor economico-financiari
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finala
10.4 Curs competente profesionale Teste grila – evaluare
computerizata semestriala
80%
10.5 Seminar/laborator teme aplicative Evaluari pe parcurs 10%
Referat 10%
10.6 Standard minim de performanta
elaborarea tuturor temelor online sau offline
nota obtinuta la evaluarea finala sa fie minim 5 (cinci)
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Ştiinţe Economice Câmpulung
1.3.Departamentul Stiinte Economice
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate şi informatică de gestiune
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei Limba franceză 1
2.2.Titularul activităţilor de curs Lect. univ. dr. Daliana Tascovici
2.3.Titularul activităţilor de
laborator
Lect. univ. dr. Daliana Tascovici
2.4. Anul de studiu 2016-
2017
I 2.5Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E 2.7Regimul disciplinei I
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5 curs 3.6 seminar/laborator 28
3.7 Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 24
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 4
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 13
Tutoriat 4
Examinări 2
Alte activităţi
3.8 Total ore studiu individual 47
3.9 Total ore pe semestru 28
3.10 Număr de credite 3
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
on
ale
- dobândirea competenţelor socio-lingvistice şi pragmatice necesare receptării şi producerii
diferitelor tipuri de discursuri şi texte de specialitate în situaţiile profesionale date;
- sprijinirea cursanţilor în a putea maximiza propriul repertoriu strategic de învăţare şi utilizare
efectivă a limbii franceze şi după încheierea cursului urmat; Formarea deprinderii studenţilor de a
participa activ la activităţile disciplinei.
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le
Formarea abilităţilor de comunicare economică în limba franceză.
Crearea deprinderii de exprimare fluentă într-o limbă străină.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
Obiective generale: după parcurgerea disciplinei, studentul va fi capabil
să recepteze unui mesaj oral în limba franceză, să se exprime liber
folosind vocabularul fundamental, să recepteze si să producă un mesaj
scris, să îsi dezvolte interesul pentru studiul limbii si al civilizatiei
franceze
7.2 Obiectivele specifice Obiective specifice: după parcurgerea disciplinei, studentul este în
pregătit să abordeze notiuni si concepte de specialitate si să acceadă la un
nivel avansat de utilizare a limbii franceze
8. Conţinuturi
8.2 Seminar Metode de predare Observaţii
Saluer, s`informer
Metode interogative
conversative si dialogate
Metode de comunicare
scrisă: tehnica lecturii, analiza
textului
2 ore
Prendre contact, s`informer
Metode interogative
conversative si dialogate
Metode de comunicare
scrisă: tehnica lecturii, analiza
textului
2 ore
Demander son chemin
Metode interogative
conversative si dialogate
Metode de comunicare scrisă:
tehnica lecturii
2 ore
Voyager; a l`hotel;
Metode interogative
conversative si dialogate
Metode de comunicare
scrisă: tehnica lecturii
2 ore
Moyens de transport
Metode interogative
conversative si dialogate
Metode de comunicare
scrisă: tehnica lecturii
2 ore
Prendre le repas
Metode interogative
conversative si dialogate
Metode de comunicare scrisă:
tehnica lecturii
2 ore
Les petits commerces
Metode interogative
conversative si dialogate
Metode de comunicare scrisă:
tehnica lecturii
2 ore
Bibliografie obligatorie
Bondrea, E.,Drăgoi-Făinişi S., Le français en situations, Editura Fundaţiei România de mâine, Bucureşti,
2007.
Bibliografie facultativă
Dobre Claudia, Grammaire du Francaise, Niveau intermediaire, Ed. Booklet, 2016
Bondrea Emilia, Dumitriu Carmen, L enterprise en situations, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,
2003
Ana Maria Chiuia, Limba franceza: exercitii de conversatie - nivel intermediary, Ed. Booklet, Bucuresti, 2010 Bondrea, E., Iliuţă, G., Le français en situations – Discours quotidien, Editura Fundaţiei România de
mâine, Bucureşti, 2006.
Chirimbu, S., L`entreprise en situations, Editura Fundaţiei România de mâine, Bucureşti, 2006.
Saras, M., Stefănescu, M., Gramatica limbii franceze, Editura Meteor Press, Bucureşti, 2004
9. Coroborarea conţinut-urilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Tematica cursurilor şi seminariilor îl face pe student capabil să recepteze un mesaj oral în limba franceză, să
se exprime liber folosind vocabularul fundamental, să recepteze si să producă un mesaj scris, să îsi dezvolte
interesul pentru studiul limbii si al civilizatiei anglo-saxone;
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs competenţe profesionale Teste grilă – evaluare
computerizată semestrială
80%
10.5
Seminar/laborator
Competente profesionale Evaluări electronică pe parcurs 10%
Competente profesionale Temă practică 10%
10.6 Standard minim de performanţă
promovarea testelor de evaluare pe parcurs – aplicativ si electronic
minimum 50% din examinarea finală
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Ştiinţe Economice Câmpulung
1.3.Departamentul Stiinte Economice
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate şi informatică de gestiune
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei Limba engleză 1
2.2.Titularul activităţilor de curs Lect. univ. dr. Daliana Tascovici
2.3.Titularul activităţilor de
laborator
Lect. univ. dr. Daliana Tascovici
2.4. Anul de studiu 2016-
2017
I 2.5Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E 2.7Regimul disciplinei I
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
28 din care: 3.5 curs 3.6 seminar/laborator 28
3.7 Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 24
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 4
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 13
Tutoriat 4
Examinări 2
Alte activităţi
3.8 Total ore studiu individual 47
3.9 Total ore pe semestru 28
3.10 Număr de credite 3
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorul
ui
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
- dobândirea competenţelor socio-lingvistice şi pragmatice necesare receptării şi producerii diferitelor
tipuri de discursuri şi texte de specialitate în situaţiile profesionale date;
- sprijinirea cursanţilor în a putea maximiza propriul repertoriu strategic de învăţare şi utilizare
efectivă a limbii engleze şi după încheierea cursului urmat; Formarea deprinderii studenţilor de a
participa activ la activităţile disciplinei.
Com
pet
enţe
tran
sver
sale
Formarea abilităţilor de comunicare economică în limba engleză.
Crearea deprinderii de exprimare fluentă într-o limbă străină.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
Obiective generale: după parcurgerea disciplinei, studentul va fi capabil
să recepteze un mesaj oral în limba engleză, să se exprime liber folosind
vocabularul fundamental, să recepteze si să producă un mesaj scris, să îsi
dezvolte interesul pentru studiul limbii si al civilizatiei anglo-saxone;
7.2 Obiectivele specifice Obiective specifice: după parcurgerea disciplinei, studentul este în
pregătit să abordeze notiuni si concepte de specialitate si să acceadă la un
nivel avansat de utilizare a limbii engleze;
8. Conţinuturi
8.2 Seminar Metode de predare Observaţii
Identity. Meeting new people
Metode interogative
conversative si dialogate
Metode de comunicare
scrisă: tehnica lecturii si
analiza textului
1 oră
Education. Career
Metode interogative
conversative si dialogate
Metode de comunicare
scrisă: tehnica lecturii si
analiza textului
1 oră
Home.
Metode interogative
conversative si dialogate
Metode de comunicare scrisă:
tehnica lecturii si analiza
textului
1 oră
Environment
Metode interogative
conversative si dialogate
Metode de comunicare
scrisă: tehnica lecturii si
analiza textului
1 oră
Travelling
Metode interogative
conversative si dialogate
Metode de comunicare
scrisă: tehnica lecturii si
analiza textului
1 oră
The human body.
Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
Metode de comunicare scrisă:
tehnica lecturii
1 oră
Health
Metode interogative
conversative si dialogate
Metode de comunicare scrisă:
tehnica lecturii si analiza
textului
1 oră
Going shopping.
Metode interogative
conversative si dialogate
Metode de comunicare scrisă:
tehnica lecturii si analiza
textului
1 oră
Money
Metode interogative
conversative si dialogate
Metode de comunicare scrisă:
tehnica lecturii si analiza
textului
1 oră
Food.
Metode interogative
conversative si dialogate
Metode de comunicare scrisă:
tehnica lecturii si analiza
textului
1 oră
Eating out
Metode interogative
conversative si dialogate
Metode de comunicare scrisă:
1 oră
tehnica lecturii si analiza
textului
Entertainment. Sports and hobbies
Metode interogative
conversative si dialogate
Metode de comunicare scrisă:
tehnica lecturii si analiza
textului
1 oră
The media. Communication
Metode interogative
conversative si dialogate
Metode de comunicare scrisă:
tehnica lecturii si analiza
textului
1 oră
Introduction to the European Union Metode interogative
conversative si dialogate
Metode de comunicare
scrisă: tehnica lecturii si
analiza textului
1 oră
Bibliografie obligatorie
Barbu Adina Mihaela, Chirimbu Sebastian, English Language for Daily Use, Ed. Fundaţiei România de
Mâine, Bucureşti, 2006.
Bibligrafie facultativă
Paidos Constantin, English Grammar, Theory and Practice, Ed. Polirom, 2016;
Vasiloaia Mihaela, Botez Nicolae, Engleza pentru economisti, Ed. Tehnoexpress, 2013;
Ştefan R., Vasilescu R., Marcoci S., Beldea E., Come Along, Ed.Fundaţiei Romănia de Mâine,
Bucureşti, 2005.
Moldoveanu Sara, Economic Discourse, Applications, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,
2006.
Mihăilă Ramona, Current Issues, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2006.
Lupu Janeta, English Practical Course for Intermediate Students, Ed. Fundaţiei România de Mâine
9. Coroborarea conţinut-urilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Tematica cursurilor şi seminariilor îl face pe student capabil să recepteze un mesaj oral în limba engleză, să se
exprime liber folosind vocabularul fundamental, să recepteze si să producă un mesaj scris, să îsi dezvolte
interesul pentru studiul limbii si al civilizatiei anglo-saxone;
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs competenţe profesionale Teste grilă – evaluare
computerizată semestrială
80%
10.5 Seminar/laborator Competente profesionale Evaluări electronică pe parcurs 10%
Competente profesionale Temă practică 10%
10.6 Standard minim de performanţă
promovarea testelor de evaluare pe parcurs – aplicativ si electronic
minimum 50% din examinarea finală
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Ştiinţe Economice Câmpulung
1.3.Departamentul Stiinte Economice
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate şi informatică de gestiune
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei Limba franceză 2
2.2.Titularul activităţilor de curs Lect. univ. dr. Daliana Tascovici
2.3.Titularul activităţilor de
laborator
Lect. univ. dr. Daliana Tascovici
2.4. Anul de studiu 2016-
2017
I 2.5Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare E 2.7Regimul disciplinei I
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5 curs 3.6 seminar/laborator 28
3.7 Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 24
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 4
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 13
Tutoriat 4
Examinări 2
Alte activităţi
3.8 Total ore studiu individual 47
3.9 Total ore pe semestru 28
3.10 Număr de credite 3
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
on
ale
- dobândirea competenţelor socio-lingvistice şi pragmatice necesare receptării şi producerii
diferitelor tipuri de discursuri şi texte de specialitate în situaţiile profesionale date;
- sprijinirea cursanţilor în a putea maximiza propriul repertoriu strategic de învăţare şi utilizare
efectivă a limbii franceze şi după încheierea cursului urmat; Formarea deprinderii studenţilor de a
participa activ la activităţile disciplinei.
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le Formarea abilităţilor de comunicare economică în limba franceză.
Crearea deprinderii de exprimare fluentă într-o limbă străină.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
Obiective generale: după parcurgerea disciplinei, studentul va fi capabil
să recepteze unui mesaj oral în limba franceză, să se exprime liber
folosind vocabularul fundamental, să recepteze si să producă un mesaj
scris, să îsi dezvolte interesul pentru studiul limbii si al civilizatiei
franceze
7.2 Obiectivele specifice Obiective specifice: după parcurgerea disciplinei, studentul este în
pregătit să abordeze notiuni si concepte de specialitate si să acceadă la un
nivel avansat de utilizare a limbii franceze
8. Conţinuturi
8.2 Seminar Metode de predare Observaţii
L’entreprise afent economique
Citit, comprehensiune, dezvoltarea
vocabularului, comunicare
Metode interogative
conversative si dialogate
Metode de comunicare
scrisă: tehnica lecturii, analiza
textului
2 ore
L’image de l’entreprise
Citit, comprehensiune, dezvoltarea vocabularului,
comunicare
Metode interogative
conversative si dialogate
Metode de comunicare
scrisă: tehnica lecturii, analiza
textului
2 ore
Les banques
Citit, comprehensiune, dezvoltarea
vocabularului, comunicare
Metode interogative
conversative si dialogate
Metode de comunicare scrisă:
tehnica lecturii
2 ore
Moyens de paiement
Citit, comprehensiune, dezvoltarea vocabularului,
comunicare
Metode interogative
conversative si dialogate
Metode de comunicare
scrisă: tehnica lecturii
2 ore
la Bourse
Citit, comprehensiune, dezvoltarea vocabularului,
comunicare
Metode interogative
conversative si dialogate
Metode de comunicare
scrisă: tehnica lecturii
2 ore
Financer et faire des comptes
Citit, comprehensiune, dezvoltarea vocabularului,
comunicare
Metode interogative
conversative si dialogate
Metode de comunicare scrisă:
tehnica lecturii
2 ore
Les credits at les enprunts bancaires
Citit, comprehensiune, dezvoltarea vocabularului,
comunicare
Metode interogative
conversative si dialogate
Metode de comunicare scrisă:
tehnica lecturii
2 ore
Bibliografie obligatorie
Chirimbu, S., L`entreprise en situations, Editura Fundaţiei România de mâine, Bucureşti, 2006.
Bibliografie facultativă
Dobre Claudia, Grammaire du Francaise, Niveau intermediaire, Ed. Booklet, 2016
Bondrea, E.,Drăgoi-Făinişi S., Le français en situations, Editura Fundaţiei România de mâine, Bucureşti, 2007 Bondrea, E., Iliuţă, G., Le français en situations – Discours quotidien, Editura Fundaţiei România de
mâine, Bucureşti, 2006. Ana Maria Chiuia, Limba franceza: exercitii de conversatie - nivel intermediary, Ed. Booklet, Bucuresti, 2010
Saras, M., Stefănescu, M., Gramatica limbii franceze, Editura Meteor Press, Bucureşti, 2004
9. Coroborarea conţinut-urilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Tematica cursurilor şi seminariilor îl face pe student capabil să recepteze un mesaj oral în limba franceză, să
se exprime liber folosind vocabularul fundamental, să recepteze si să producă un mesaj scris, să îsi dezvolte
interesul pentru studiul limbii si al civilizatiei anglo-saxone;
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs competenţe profesionale Teste grilă – evaluare
computerizată semestrială
80%
10.5
Seminar/laborator
Competente profesionale Evaluări electronică pe parcurs 10%
Competente profesionale Temă practică 10%
10.6 Standard minim de performanţă
promovarea testelor de evaluare pe parcurs – aplicativ si electronic, minimum 50% din examinarea finală
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Ştiinţe Economice Câmpulung
1.3.Departamentul Stiinte Economice
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate şi informatică de gestiune
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei Limba engleză 2
2.2.Titularul activităţilor de curs Lect. univ. dr. Daliana Tascovici
2.3.Titularul activităţilor de
laborator
Lect. univ. dr. Daliana Tascovici
2.4. Anul de studiu 2016-
2017
I 2.5Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare E 2.7Regimul disciplinei I
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
28 din care: 3.5 curs 3.6 seminar/laborator 28
3.7 Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 24
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 4
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 13
Tutoriat 4
Examinări 2
Alte activităţi
3.8 Total ore studiu individual 47
3.9 Total ore pe semestru 28
3.10 Număr de credite 3
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorul
ui
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
- dobândirea competenţelor socio-lingvistice şi pragmatice necesare receptării şi producerii diferitelor
tipuri de discursuri şi texte de specialitate în situaţiile profesionale date;
- sprijinirea cursanţilor în a putea maximiza propriul repertoriu strategic de învăţare şi utilizare
efectivă a limbii engleze şi după încheierea cursului urmat; Formarea deprinderii studenţilor de a
participa activ la activităţile disciplinei.
Com
pet
e
nţe
tran
sver
s
ale
Formarea abilităţilor de comunicare economică în limba engleză.
Crearea deprinderii de exprimare fluentă într-o limbă străină.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
Obiective generale: după parcurgerea disciplinei, studentul va fi capabil
să recepteze un mesaj oral în limba engleză, să se exprime liber folosind
vocabularul fundamental, să recepteze si să producă un mesaj scris, să îsi
dezvolte interesul pentru studiul limbii si al civilizatiei anglo-saxone;
7.2 Obiectivele specifice Obiective specifice: după parcurgerea disciplinei, studentul este în
pregătit să abordeze notiuni si concepte de specialitate si să acceadă la un
nivel avansat de utilizare a limbii engleze;
8. Conţinuturi
8.2 Seminar Metode de predare Observaţii
Meeting and greeting people
Reading, comprehension, vocabulary development,
grammar, speaking
Metode interogative
conversative si dialogate
Metode de comunicare
scrisă: tehnica lecturii si
analiza textului
1 oră
Jobs
Reading, comprehension, vocabulary development,
grammar, speaking
Metode interogative
conversative si dialogate
Metode de comunicare
scrisă: tehnica lecturii si
analiza textului
1 oră
Socializing in business
Reading, comprehension, vocabulary development,
Metode interogative
conversative si dialogate
1 oră
grammar, speaking
Metode de comunicare scrisă:
tehnica lecturii si analiza
textului
Hobbies and interests
Reading, comprehension, vocabulary development,
grammar, speaking
Metode interogative
conversative si dialogate
Metode de comunicare
scrisă: tehnica lecturii si
analiza textului
1 oră
Obtaining information: telephoning
Reading, comprehension, vocabulary development,
grammar, speaking
Metode interogative
conversative si dialogate
Metode de comunicare
scrisă: tehnica lecturii si
analiza textului
1 oră
Higher education and careers
Reading, comprehension, vocabulary development,
grammar, speaking
Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
Metode de comunicare scrisă:
tehnica lecturii
1 oră
European Union Membership
Reading, comprehension, vocabulary development,
grammar, speaking
Metode interogative
conversative si dialogate
Metode de comunicare scrisă:
tehnica lecturii si analiza
textului
1 oră
Company organizational structures
Reading, comprehension, vocabulary development,
grammar, speaking
Metode interogative
conversative si dialogate
Metode de comunicare scrisă:
tehnica lecturii si analiza
textului
1 oră
Accounting
Reading, comprehension, vocabulary development,
grammar, speaking
Metode interogative
conversative si dialogate
Metode de comunicare scrisă:
tehnica lecturii si analiza
textului
1 oră
Banking
Reading, comprehension, vocabulary development,
grammar, speaking
Metode interogative
conversative si dialogate
Metode de comunicare scrisă:
tehnica lecturii si analiza
textului
1 oră
Financial accounting
Reading, comprehension, vocabulary development,
grammar, speaking
Metode interogative
conversative si dialogate
Metode de comunicare scrisă:
tehnica lecturii si analiza
textului
1 oră
Filing system
Reading, comprehension, vocabulary development,
grammar, speaking
Metode interogative
conversative si dialogate
Metode de comunicare scrisă:
tehnica lecturii si analiza
textului
1 oră
International trade
Reading, comprehension, vocabulary development,
grammar, speaking
Metode interogative
conversative si dialogate
Metode de comunicare scrisă:
tehnica lecturii si analiza
textului
1 oră
The stock exchange
Reading, comprehension, vocabulary development,
grammar, speaking
Metode interogative
conversative si dialogate
Metode de comunicare
scrisă: tehnica lecturii si
analiza textului
1 oră
Bibliografie obligatorie
1. Niculescu A., Crişan C., Marcoci S., Vald C., The Language of Business Accounting.
Banking, Finance – Workbook, Ed.Fundaţiei Romănia de Mâine, Bucureşti, 2006. Bibliografie facultativă
Paidos Constantin, English Grammar, Theory and Practice, Ed. Polirom, 2016;
Vasiloaia Mihaela, Botez Nicolae, Engleza pentru economisti, Ed. Tehnoexpress, 2013; Barbu Adina Mihaela, Chirimbu Sebastian, English Language for Daily Use, Ed. Fundaţiei România de
Mâine, Bucureşti, 2006.
Ştefan R., Vasilescu R., Marcoci S., Beldea E., Come Along, Ed.Fundaţiei Romănia de Mâine,
Bucureşti, 2005.
Moldoveanu Sara, Economic Discourse, Applications, Ed. Fundaţiei România de Mâine,
Bucureşti, 2006.
Mihăilă Ramona, Current Issues, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2006.
Lupu Janeta, English Practical Course for Intermediate Students, Ed. Fundaţiei România de
Mâine, Bucureşti, 2001.
9. Coroborarea conţinut-urilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Tematica cursurilor şi seminariilor îl face pe student capabil să recepteze un mesaj oral în limba engleză, să
se exprime liber folosind vocabularul fundamental, să recepteze si să producă un mesaj scris, să îsi dezvolte
interesul pentru studiul limbii si al civilizatiei anglo-saxone;
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs competenţe profesionale Teste grilă – evaluare
computerizată semestrială
80%
10.5
Seminar/laborator
Competente profesionale Evaluări electronică pe parcurs 10%
Competente profesionale Temă practică 10%
10.6 Standard minim de performanţă
promovarea testelor de evaluare pe parcurs – aplicativ si electronic
minimum 50% din examinarea finală
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Ştiinţe Economice Câmpulung
1.3.Departamentul Stiinte Economice
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate şi informatică de gestiune
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei Pedagogie 1. Fundamentele pedagogiei +teoria si
metodologia curriculum-ului
2.2.Titularul activităţilor de curs Lect. univ. dr. Daliana Tascovici
2.3.Titularul activităţilor de
laborator
Lect. univ. dr. Daliana Tascovici
2.4. Anul de studiu 2016-
2017
I 2.5Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare E 2.7Regimul disciplinei F
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
3.7 Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 25
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 25
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 12
Tutoriat 5
Examinări 2
Alte activităţi
3.8 Total ore studiu individual 69
3.9 Total ore pe semestru 56
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorul
ui
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
- În urma parcurgerii cursului, studentii sunt în măsură să folosească adecvat conceptele specifice,
tipurile de date cu care operează si situatiile specifice ale pedagogiei, ca bază a întelegerii
următoarelor discipline cuprinse în modulul psihopedagogic
- să aplice corect principiile de natură psihologice si pedagogice în cadrul procesului educativ;
- să valorifice continuturile disciplinei pentru a spori eficienta procesului educativ;
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le
Conturarea unei imagini globale şi relevante asupra problematicii educaţiei şi pedagogiei
contemporane, surprinderea aspectului interdisciplinar în cercetarea şi interpretarea fenomenului
educaţional;
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
Obiective generale: După parcurgerea cursului, studenţii trebuie să
folosească adecvat conceptele şi teoriile specifice cu care operează
disciplina; să înţeleagă preocupările şi ariile de investigaţie proprii
disciplinei, să aplice principiile de natură psihologică specifice
procesului educativ, indiferent de spaţiul de manifestare şcolar sau
informal, să valorifice conţinuturile învăţării pentru a spori eficienţa
influenţelor educative.
7.2 Obiectivele specifice
Obiective specifice: După parcurgerea cursului, studenţii trebuie să
folosească adecvat conceptele şi teoriile specifice cu care operează
disciplina, să înţeleagă preocupările şi ariile de investigaţie proprii
disciplinei, să analizeze noţiunea de curriculum în plan structural,
procesual şi în planul produsului.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
Fundamentele pedagogiei – Ştiinţele educaţiei şi
pedagogia (4 ore)
Evoluţia şi dezvoltarea ştiinţelor educaţiei
Pedagogia – ştiinţă a educaţiei
Relaţia pedagogiei cu alte ştiinţe
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
4 ore
Educaţia şi societatea contemporană (4 ore)
Perspective asupra educaţiei
Educaţia şi provocările societăţii contemporane
Educaţia permanentă
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
4 ore
Evoluţii ale mediilor educaţionale (4 ore)
Educaţia formală, informală, nonformală
Şcoala – un posibil model pentru şcoala viitorului
Parteneriatul şcoală – familie – comunitate
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
4 ore
Conţinuturile educaţiei (4 ore)
Conţinuturile generale ale educaţiei
Noile educaţii
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
4 ore
TMC – Teoria şi metodologia Curriculum-ului ca
disciplină pedagogică (4 ore)
Conceptul de curriculum
Domenii de cercetare
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
4 ore
Componentele curriculum-ului (4 ore)
Finalităţile educaţionale
Conţinuturile învăţământului
Timpul de învăţare
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
4 ore
Produsele curriculare (4 ore)
Planul cadru de învăţământ, programa şcolară,
manualul şcolar
Produse curriculare auxiliare
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
4 ore
Bibliografie obligatorie
1. Costea Ştefan, Şerdean Ioan, Florea Nadia (coord.), Sinteze anii I-IV, Ed.Fundaţiei România de Mâine,
Bucureşti, 2003
2. Florea Nadia, Ţăranu Mihaela (coord.) Pedagogie compendiu, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,
2004.
Bibliografie facultativă
Cucos Constantin, Pedagogie, Ed. Polirom, 2016
Radu I.T., Evaluarea în procesul didactic, EDP, Bucureşti, 2000.
Ionescu Miron, Radu Ioan, Didactica modern, Ed. Dacia, Cluj Napoca, 2001
Cucoş Constantin, Istoria pedagogiei, Polirom, 2001
Iucu Romiţă, Instruire şcolară, Polirom, 2001.
Călin Marin, Teoria şi metateoria acţiunii educative, Aramis, 2003.
Cerghit Ioan, Sisteme de instruire alternative şi complementare, Aramis, 2002.
***Curriculum Naţional, Bucureşti, 2002
***MEN, CNC, Ghiduri metodologice, 2002.
8.2 Seminar Metode de predare Observaţii
Evoluţia şi dezvoltarea ştiinţelor educaţiei
Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
1 ora
Perspective asupra educaţiei
Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
1 ora
Tipuri, variante şi structuri de lecţii Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
1 ora
Structura lecţiei ca succesiune a evenimentelor de
instruire
Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
1 ora
Lecţia – microsistem de instruire Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
1 ora
Metode de comunicare
Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
1 ora
Metode de explorare a realităţii Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
1 ora
Metode bazate pe acţiune
Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
1 ora
Etapele lecţiei
Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
1 ora
Proiectarea unei unităţi de învăţare
Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
1 ora
Stiluri de predare
Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
1 ora
Evaluare iniţială, formativă şi sumativă
Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
1 ora
Metode de evaluare Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
1 ora
Autoevaluarea Metode interogative
conversative si dialogate
1 ora
Bibliografie
Costea Ştefan, Şerdean Ioan, Florea Nadia (coordonatori), Sinteze, ed.aII-a, Ed. Fundaţiei România de Mâine,
Bucureşti, 2004.
9. Coroborarea conţinut-urilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Continutul oferă înţelegerea principiilor de bază legate de pedagogie generală, pentru a putea realiza
aprofundarea studiilor de specialitate prin disciplinele care urmează a fi parcurse în cadrul modulului
psihopedagogic.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs competenţe profesionale Teste grilă – evaluare
computerizată semestrială
80%
10.5
Seminar/laborator
Competente profesionale Evaluări electronică pe parcurs 20%
10.6 Standard minim de performanţă
promovarea testelor de evaluare pe parcurs
minimum 50% din examinarea finală
FIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Contabilitate şi Finanţe Câmpulung
1.3.Departamentul Stiinte Economice
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate şi informatică de gestiune
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei Psihologia educatiei
2.2.Titularul activităţilor de
curs
Lect. univ. dr. Daliana Tascovici
2.3.Titularul activităţilor de
laborator
Lect. univ. dr. Daliana Tascovici
2.4. Anul de studiu 2016-
2017
I 2.5Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E 2.7Regimul disciplinei F
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
3.7 Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 25
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 25
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 12
Tutoriat 5
Examinări 2
Alte activităţi
3.8 Total ore studiu
individual
69
3.9 Total ore pe semestru 56
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratoru
lui
6. Competenţele specifice acumulate C
om
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
- studentii vor fi în măsură să cunoască terminologia specific disciplinei si să o folosească în mod
correct; să delimiteze aria proprie de operare a disciplinei
- să aplice corect principiile de natură psihologice în cadrul procesului educativ;
- să valorifice continuturile disciplinei pentru a spori eficienta procesului educative; să
diferentieze si să valorizeze psihologia dimensiunilor educatiei; să accepte si să diferentieze
rolurile specific ale cadrului didactic
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le
În urma parcurgerii cursului, studentii sunt în măsură să folosească adecvat conceptele specifice,
tipurile de date cu care operează si situatiile specifice ale psihologiei educatiei, ca bază a
întelegerii următoarelor discipline cuprinse în modulul psihopedagogic
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
Obiective generale: După parcurgerea cursului, studenţii trebuie să
folosească adecvat conceptele şi teoriile specifice cu care operează
disciplina; să înţeleagă preocupările şi ariile de investigaţie proprii
disciplinei, să aplice principiile de natură psihologică specifice
procesului educativ, indiferent de spaţiul de manifestare şcolar sau
informal, să delimiteze relaţiile dintre dezvoltarea proceselor psihice şi
ofertele unor medii educogene extraşcolare sau provocările societăţii
contemporane concretizate în noile educaţii, să valorifice conţinuturile
învăţării pentru a spori eficienţa influenţelor educative.
7.2 Obiectivele specifice
Obiective specifice: Studenţii trebuie să cunoască statutul epistemologic
al disciplinei; să definească concepte ca învăţare, învăţare şcolară,
învăţare deplină; să înţeleagă coordonatele psihologice ale dimensiunilor
educaţiei, să cunoască structura personalităţii umane; să motiveze
posibilitatea educabilităţii; să definească rolurile profesorului; să
cunoască valenţele psihologice ale educaţiei non - formale şi ale mediilor
educogene; să explice psihologia noilor educaţii.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
Introducere în Psihologia educaţiei (3 ore)
statutul epistemologic;
priorităţi ale studiului Psihologiei educaţiei
rolurile profesorului
personalitatea profesorului
educaţia non - formală
legătura şi intercondiţionarea formelor educaţiei
perspective psihologice ale organizării educaţiei
non - formale
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
3 ore
Psihologia învăţării (4 ore)
conceptul de învăţare şi învăţare şcolară
rolul motivaţiei în învăţare
învăţarea deplină
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
4 ore
Psihologia dimensiunilor educaţiei (3 ore)
coordonate psihologice ale educaţiei intelectuale
coordonate psihologice ale educaţiei morale
coordonate psihologice ale educaţiei tehnologice
coordonate psihologice ale educaţiei religioase
coordonate psihologice ale educaţiei estetice
coordonate psihologice ale educaţiei fizice
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
3 ore
Personalitatea şi influenţele educative (4 ore)
structura personalităţii şi posibilităţi de influenţare
educativă
educabilitatea
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
4 ore
Dimensiuni psihologice ale activităţii profesorului
(7 ore)
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
7 ore
Valenţe psihologice ale educaţiei non - formale (3
ore)
educaţia non - formală
legătura şi intercondiţionarea formelor educaţiei
perspective psihologice ale organizării educaţiei
non - formale
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
3 ore
Implicaţii psihologice ale unor medii educogene
(2 ore)
familia
biserica
mass-media
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
2 ore
Psihologia noilor educaţii (2 ore)
educaţia pentru viitor
educaţia pentru drepturile omului
educaţia pentru pace
educaţia demografică
educaţia pentru timpul liber
educaţia permanentă
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
2 ore
Bibliografie obligatorie
Costea Ştefan, Şerdean Ioan, Florea Nadia (coordonatori), Sinteze, ed.aII-a, Ed. Fundaţiei România de
Mâine, Bucureşti, 2004.
Şerdean Ioan, Formele educaţiei, în vol de acelaşi autor, Pedagogie – compendiu, Ed. Fundaţiei România
de Mâine, Bucureşti, 2002.
Bibliografie facultativă
Cosmovici A. (coord.), Psihologie şcolară, Ed. Polirom, Iaşi, 1999.
Florea Nadia, Ţăranu Mihaela (coord.) Pedagogie compendiu, Ed. Fundaţiei România de Mâine,
Bucureşti, 2004.
Radu Nicolae, Goran Laura, Ionescu Angela, Vasile Diana, Psihologia educaţiei, Ed. FRM, Bucureşti,
2000.
Jude Ioan, Psihologie şcolară si optim educaţional, Ed. D.P RA Bucureşti, 2002.
Zlate Mielu, Introducere în psihologie, Ed. Collegium, 2000.
8.2 Seminar Metode de predare Observaţii
Statutul epistemologic al Psihologiei educaţiei .
Priorităţi ale studiului psihologiei educaţiei
Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
1 ora
Psihologia învăţării
Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
1 ora
Coordonatele psihologice ale dimensiunilor
educaţiei
Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
1 ora
Coordonatele psihologice ale dimensiunilor
educaţiei
Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
1 ora
Structura personalităţii
Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
1 ora
Educabilitatea
Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
1 ora
Personalitatea profesorului
Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
1 ora
Rolurile profesorului
Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
1 ora
Educatie formala versus educatie informal si
nonformala
Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
1 ora
Educaţia non - formală
Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
1 ora
Valenţe psihologice ale educaţiei non - formale
Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
1 ora
Familia. Biserica. Mass-media Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
1 ora
Psihologia noilor educaţii educaţia pentru viitor,
educaţia pentru drepturile omului, educaţia pentru
pace
Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
1 ora
Psihologia noilor educaţii: educaţia demografică,
educaţia pentru timpul liber, educaţia permanentă
Metode interogative
conversative si dialogate 1 ora
Bibliografie
Costea Ştefan, Şerdean Ioan, Florea Nadia (coordonatori), Sinteze, ed.aII-a, Ed. Fundaţiei România de
Mâine, Bucureşti, 2004.
9. Coroborarea conţinut-urilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Continutul oferă înţelegerea principiilor de bază legate de psihologia educatiei, pentru a putea realiza
aprofundarea studiilor de specialitate prin disciplinele care urmează a fi parcurse în cadrul modulului
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs competenţe profesionale Teste grilă – evaluare
computerizată semestrială
80%
10.5
Seminar/laborator
Competente profesionale Evaluări electronică pe parcurs 20%
10.6 Standard minim de performanţă
promovarea testelor de evaluare pe parcurs,
minimum 50% din examinarea finală
ANUL II FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Stiinţe Economice Câmpulung Muscel
1.3.Departamentul Stiinţe Economice
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate şi informatică de gestiune
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei Contabilitate financiară curentă
2.2.Titularul activităţilor de
curs BRAGĂ Viorica
2.3.Titularul activităţilor de
laborator BRAGĂ Viorica
2.4. Anul de studiu 2016-
2017
II 2.5Semestrul 3 2.6 Tipul de evaluare E 2.7Regimul disciplinei O
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
3.7 Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 21
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 20
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 14
Tutoriat 7
Examinări 4
Alte activităţi 3
3.8 Total ore studiu
individual
69
3.9 Total ore pe semestru 125
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Parcurgerea disciplinelor de Contabilitate (baze şi proceduri)
4.2 de competenţe Identificarea şi înregistrarea operaţiunilor economice în contabilitatea primară a entităţii/organizaţiei
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului computer şi video-proiector
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratoru
lui
computer şi video-proiector
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
on
ale
Cunoaşterea d.p.d.v. ştiinţific a problematicii contabilităţii
Înţelegerea noţiunilor de bază şi a fondului principal de cunoştinţe care constituie conţinutul
contabilităţii
Însuşirea unui mod de gândire contabil
Explicarea legăturilor existente dintre contabilitate si fiscalitate.
Întocmirea şi prezentarea de rapoarte financiar-contabile si/sau fiscal
Analiza şi interpretarea datelor furnizate de situaţiile financiare
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le
Aplicarea principiilor, normelor si valorilor eticii profesionale in cadrul propriei strategii
de munca riguroasa, eficienta si responsabila
Identificarea rolurilor si responsabilitatilor intr-o echipa plurispecializata si aplicarea de
tehnici de relationare si munca eficienta in cadrul echipei
Identificarea oportunitatilor de formare continua si valorificarea eficienta a resurselor si
tehnicilor de invatare pentru propria dezvoltare
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
Prin conţinutul şi structura sa, disciplina Contabilitate financiară oferă studenţilor cunoştinţe noi despre fundamentele teoretice şi metodologice ale contabilităţii financiare din România, ale cărei reglementări sunt conforme cu Directivele Europene. Obiectivul cursului îl reprezintă tratarea noţiunilor teoretice absolut necesare înţelegerii mecanismelor înregistrării în contabilitate a tranzacţiilor şi evenimentelor ce au loc într-o entitate. Conţinutul cursului se ocupă în esenţă cu studiul circuitului patrimonial al întreprinderii luat în totalitate şi structuralitate, atât din punct de vedere teoretic, cât şi din punct de vedere practic, aplicativ
7.2 Obiectivele specifice Cursul asigură prezentarea şi cunoaşterea elementelor privind:
organizarea contabilităţii financiare; recunoaşterea, evaluarea şi
înregistrarea operaţiunilor privind capitalurile permanente şi a activele
imobilizate;
8. Conţinut-uri
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
Capitolul 1.
PRINCIPII ŞI REGULI PRIVIND
ORGANIZAREA CONTABILITĂŢII
FINANCIARE
1. 1. DEFINIŢIA ŞI NORMALIZAREA
CONTABILITĂŢII FINANCIARE
1.1.1. Definirea obiectului contabilităţii
financiare
1.1.2. Sfera de aplicare a contabilităţii financiare
1.1.3. Normalizarea şi reglementarea
contabilităţii financiare
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi
video-proiector)
2ore/ sapt.1
1.2. CADRUL CONTABIL GENERAL IASB
1.2.1. Delimitări şi sferă de aplicare
1.2.2. Utilizatorii informaţiilor oferite de
contabilitatea financiară
1.2.3. Obiectivul situaţiilor financiare
1.2.4. Caracteristicile calitative ale situaţiilor
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi
video-proiector)
2ore/ sapt.2
financiare anuale
1.2.5. Structurile situaţiilor financiare – definire
şi recunoaştere
1.3 REŢEAUA DE STANDARDE CONTABILE.
BAZELE ŞI REGULILE EVALUĂRII
CONTABILE
1.3.1. Reţeaua de standarde contabile
1.3.2. Principiile contabile generale
1.3.3. Bazele de evaluare în contabilitate
1.3.4. Regulile generale de evaluare în
contabilitate
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi
video-proiector)
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
2ore/ sapt.3
Capitolul 2.
CONTABILITATEA CAPITALURILOR
2.1 CONTABILITATEA CAPITALULUI SOCIAL
2.1.1. Delimitări, evaluări şi conturi privind
capitalul social
2.1.2. Contabilitatea constituirii capitalului social
2.1.3. Contabilitatea creşterii capitalului social
prin aporturi noi în bani şi/sau în natură
2.1.4. Contabilitatea creşterii capitalului social
prin operaţii interne
2.1.5. Contabilitatea creşterii capitalului prin
conversia obligaţiunilor în acţiuni
2.1.6. Contabilitatea diminuării capitalului social
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi
video-proiector)
2ore/ sapt.4
2.2 CONTABILITATEA PRIMELOR DE
CAPITAL ŞI REZERVELOR
ÎNTREPRINDERII ŞI DIN REEVALUARE
2.2.1 Contabilitatea primelor de capital
2.2.2. Contabilitatea rezervelor întreprinderii
2.2.3. Definirea conceptului de (re)evaluare
2.2.4. Înregistrarea diferenţelor din reevaluare
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi
video-proiector)
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
2ore/ sapt.5
2.3 CONTABILITATEA RĂSCUMPĂRĂRII
ACŢIUNILOR PROPRII
ŞI A REZULTATELOR 2.3.1 Contabilitatea răscumpărării acţiunilor
proprii
2.3.2 Contabilitatea rezultatelor
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi
video-proiector)
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
2ore/ sapt.6
2.4 CONTABILITATEA PROVIZIOANELOR 2.4.1. Delimitări privind provizioanele
2.4.2. Contabilitatea provizioanelor
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi
video-proiector)
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
2ore/ sapt.7
2.5 CONTABILITATEA ÎMPRUMUTURILOR ŞI
DATORIILE ASIMILATE
2.5.1. Delimitări privind împrumuturile
2.5.2. Contabilitatea operaţiilor privind
împrumuturile din emisiuni de obligaţiuni
2.5.3. Contabilitatea creditelor bancare pe
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi
video-proiector)
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
2ore/ sapt.8
termen lung
2.5.4. Contabilitatea datoriilor privind
imobilizările financiare şi a altor împrumuturi şi
obligaţii asimilate
problematizare
Capitolul 3. CONTABILITATEA
ACTIVELOR IMOBILIZATE
3.1 DELIMITĂRI PRIVIND ACTIVELE
IMOBILIZATE ŞI EVALUAREA ACESTORA 3.1.1. Definiţii şi delimitări privind activele
imobilizate
3.1.2. Evaluarea activelor imobilizate
3.2.3.Organizarea evidenţei operative şi analitice a
activelor imobilizate
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi
video-proiector)
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
2ore/ sapt.9
3.2 CALCULUL ŞI CONTABILITATEA
AMORTIZĂRII IMOBILIZĂRILOR
CORPORALE ŞI NECORPORALE
3.2.1. Noţiuni şi delimitări privind amortizarea
3.2.2. Durata amortizării şi valoarea
amortizabilă
3.2.3. Metodele de amortizare
Metoda liniară
Metoda degresivă
Metoda accelerată
Metoda unităţilor de
producţiei
3.2.4. Contabilitatea şi fiscalitatea amortizării
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi
video-proiector)
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
2ore/ sapt.10
3.3 CONTABILITATEA IMOBILIZĂRILOR
CORPORALE
-tranzacţii şi evenimente privind imobilizările
corporale-
3.3.1. Definiţii, noţiuni generale şi conturi
privind imobilizările corporale
3.3.2. Contabilitatea intrărilor imobilizărilor
corporale
3.3.3. Contabilitatea cheltuielilor ulterioare
3.3.4.Contabilitatea ieşirilor imobilizărilor
corporale
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi
video-proiector)
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
2ore/ sapt.11
3.4. CONTABILITATEA IMOBILIZĂRILOR
CORPORALE
-reevaluare, subvenţii pentru investiţii,
3.4.1. Contabilitatea evaluării după recunoaştere
(reevaluarea)
3.4.2. Contabilitatea subvenţiilor pentru
investiţii
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi
video-proiector)
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
2ore/ sapt.12
3.5 CONTABILITATEA IMOBILIZĂRILOR
NECORPORALE ŞIIMOBILIZĂRILOR
FINANCIARE 3.5.1. Delimitări, conturi şi tipuri de înregistrări
privind imobilizările necorporale
3.5.2. Studii de caz privind contabilitatea
imobilizărilor necorporale
3.5.3. Delimitări, conturi şi tipuri de înregistrări
privind imobilizările financiare
3.5.4. Studii de caz privind contabilitatea
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi
video-proiector)
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
2ore/ sapt.13
imobilizărilor financiare 3.6 CONTABILITATEA DEPRECIERII
ACTIVELOR
3.6.1. Delimitări, conturi şi tipuri de înregistrări
privind ajustările pentru depreciere sau pierdere de
valore a activelor imobilizate în România
3.6.2. Contabilitatea deprecierii activelor. Studii de
caz
3.6.3. Studiu de caz privind contabilitatea pierderii
de valoare a imobilizărilor financiare
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi
video-proiector)
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
2ore/ sapt.14
Metode de predare Observaţii
Recapitularea elementelor din Bazele contabilităţii
prin rezolvarea unor monografii contabile
Studii de caz şi aplicaţii
practice
2ore/ sapt.1
Fundamente teoretice privind organizarea
contabilităţii financiare
Studii de caz şi aplicaţii
practice
2ore/ sapt.2
Capitalul social- evaluare, mod de constituie si
înregistrări contabile Studii de caz şi aplicaţii
practice
2ore/ sapt.3
Contabilitatea operatiunilor de majorare si
diminuare a capitalului social Studii de caz şi aplicaţii
practice
2ore/ sapt.4
Contabilitatea rezervelor si primelor de capital
Studii de caz şi aplicaţii
practice
2ore/ sapt.5
Rezervele din reevaluare
Studii de caz şi aplicaţii
practice
2ore/ sapt.6
Acţiunile proprii. Rezultatul curent şi rezultatul
reportat
Studii de caz şi aplicaţii
practice
2ore/ sapt.7
Provizioanele pentru riscuri şi cheltuieli
Studii de caz şi aplicaţii
practice
2ore/ sapt.8
Împrumuturile pe termen lung
Studii de caz şi aplicaţii
practice
2ore/ sapt.9
Contabilitatea imobilizărilor necorporale
Studii de caz şi aplicaţii
practice
2ore/ sapt.10
Contabilitatea imobilizărilor corporale
Studii de caz şi aplicaţii
practice
2ore/ sapt.11
Deprecierea sau pierdere de valoare a activelor
imobilizate
Studii de caz şi aplicaţii
practice
2ore/ sapt.12
Contabilitatea imobilizărilor financiare
Studii de caz şi aplicaţii
practice
2ore/ sapt.13
Recapitulare prin rezolvarea unor monografii
contabile
Studii de caz şi aplicaţii
practice
2ore/ sapt.14
Bibliografie obligatorie 1. Bragă Viorica, Contabilitate financiară curentă, support de curs pe platform blackboard, 2. Bragă Viorica, Contabilitate financiară, Editura Alma Mater, Sibiu 2011 3. Ilincuţă Lucian-Dorel,Contabilitate financiară teorie, aplicaţii practice şi teste-grilă pentru
autoevaluare volumul I, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2013. 4. Ristea Mihai şi colab., Contabilitatea societăţilor comerciale, vol. I şi II, Editura Universitară,
Bucureşti, 2009. 5. Ordinul Ministerului Finantelor Publice nr. 1802 pentru aprobarea Reglementarilor contabile
privind situatiile financiare anuale individuale si situatiile financiare anuale consolidate, M. OF. nr.
963/30.XII.2014
Bibliografie facultativă
6. Calotă Traian-Ovidiu, Contabilitate de la teorie la practică, metodă si modelare, Editura Universitară, Bucureşti, 2015.
7. Corpul Expertilor Contabili si Contabililor Autorizati din Romania, Institutul National de Dezvoltare Profesionala Continua, Ghid practic de aplicare a Reglementarilor contabile privind situatiile financiare anuale individuale si situatiile financiare anuale consolidate aprobate prin OMFP nr. 1.802/2014, Editura CECCAR, Bucuresti 2015
8. Fundatia IFRS, Standardele Internaţionale de Raportare Financiară (IFRS), Editura CECCAR, Bucuresti 2015
Reglementări contabile şi fiscale: 9. Ordinul Ministerului Finanţelor Publice nr. 2.861/2009 pentru aprobarea Normelor privind
organizarea şi efectuarea inventarierii elementelor de natura activelor, datoriilor şi capitalurilor proprii, M. Of. nr. 704 din 20 octombrie 2009.
10. Ordinul Ministerului Economiei şi Finanţelor nr. 3512/2008 privind documentele financiar-contabile, M. Of. nr. 870, din 23 decembrie 2008.
11. Ordinul Ministrului Finanţelor Publice nr. 2226/2006 privind utilizarea unor formulare financiar-contabile de către persoanele prevăzute la art.1 din Legea contabilităţii nr.82/1991, M. Of. nr. 1056 din 30 decembrie 2006.
12. Ordinul Ministrului Finanţelor Publice nr. 2264/2001 pentru aprobarea modelelor formularelor specifice cu regim special privind activitatea financiară şi contabilă şi normelor privind întocmirea şi utilizarea acestora, M. Of. nr. 136 din 21 februarie 2002.
13. Legea nr. 227/2015 privind Codul fiscal si normele metodologice de aplicare publicată în M. Of. nr. nr. 688
din 10 septembrie 2015, cu modificările şi completările ulterioare. https://static.anaf.ro/static/10/Anaf/legislatie/L_227_2015.htm
14. Legea nr.207 din 20 iulie 2015 privind Codul de procedură fiscală publicată în M. Of. al României
nr.547/23.07.2015
15. Legea contabilităţii nr. 82/1991 (r4). Republicată în M.Of. nr. 454 din 18 iunie 2008.
16. Legea societăţilor comerciale. nr. 31/1990 Republicată în M.Of. nr. 1066 din 17 noiembrie 2004, cu
modificările şi completările ulterioare 17. http://www.iasplus.com 18. www.ifac.org 19. www.accaglobal.com 20. http://www.iasb.co.uk 21. http://www.ifrs.org 22. http://ceccar.ro http://www.anaf.ro
9. Coroborarea conţinut-urilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Definirea conceptelor, teoriilor şi metodelor de bază pentru pregătirea informaţiilor necesare întocmirii de rapoarte financiar- contabile şi/sau fiscale la nivelul entităţilor economice.
Explicarea conceptelor, teoriilor şi metodelor de bază pentru pregătirea informaţiilor necesare întocmirii de rapoarte financiar- contabile şi/sau fiscale la nivelul entităţilor economice.
Aplicarea conceptelor, teoriilor, principiilor şi metodelor de bază pentru pregătirea informaţiilor necesare întocmirii de rapoarte financiar contabile şi/sau fiscale la nivelul entităţilor economice.
Evaluarea procedeelor şi instrumentelor de prelucrare a informaţiilor necesare întocmirii de rapoarte financiar-contabile şi/sau fiscale la nivelul entităţilor economice.
Întocmirea şi prezentarea de rapoarte financiar-contabile şi/sau fiscale la nivelul entităţilor economice.
(Competenţa C3, CNCIS)
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs competenţe profesionale Teste grilă – evaluare
computerizată semestrială
80%
10.5
Seminar/laborator
teme aplicative Evaluări pe parcurs 20%
10.6 Standard minim de performanţă
Cunoaşterea şi înţelegerea conţinutului cursurilor la nivelul ideilor esenţiale
10.7. Standard de performanţă (pentru nota 10):
Cunoaşterea şi înţelegerea integrală a conţinutului cursurilor Întocmirea şi prezentarea referatului sau a eseului ales din tematica administrată şi/sau Abordarea tuturor subiectelor din cadrul examenului scris sau răspunsul corect la toate testele-grilă
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Stiinţe Economice Câmpulung Muscel
1.3.Departamentul Stiinţe Economice
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate şi informatică de gestiune
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei Contabilitate financiară de raportare
2.2.Titularul activităţilor de
curs
Conf. univ. dr. BRAGĂ Viorica
2.3.Titularul activităţilor de
laborator
Conf. univ. dr. BRAGĂ Viorica
2.4. Anul de studiu 2016-
2017
II 2.5Semestrul 4 2.6 Tipul de evaluare E 2.7Regimul disciplinei O
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
3.7 Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 22
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 22
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 22
Tutoriat 8
Examinări 4
Alte activităţi 3
3.8 Total ore studiu
individual
81
3.9 Total ore pe semestru 125
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Parcurgerea disciplinelor de Contabilitate (baze şi proceduri)
4.2 de competenţe Identificarea şi înregistrarea operaţiunilor economice în contabilitatea primară a entităţii/organizaţiei
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a computer şi video-proiector
cursului
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratoru
lui
computer şi video-proiector
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
on
ale
Aplicarea conceptelor, teoriilor, principiilor şi metodelor de bază pentru pregătirea
informaţiilor necesare întocmirii de rapoarte financiar- contabile si/sau fiscal
Definirea conceptelor, teoriilor şi metodelor de bază pentru pregătirea informaţiilor necesare
întocmirii de rapoarte financiar- contabile si/sau fiscal
Evaluarea procedeelor si instrumentelor de prelucrare a informaţiilor necesare întocmirii de
rapoarte financiar-contabile si/sau fiscal
Explicarea conceptelor, teoriilor şi metodelor de bază pentru pregătirea informaţiilor necesare
întocmirii de rapoarte financiar- contabile si/sau fiscal
Întocmirea şi prezentarea de rapoarte financiar-contabile si/sau fiscale
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le
Aplicarea principiilor, normelor si valorilor eticii profesionale in cadrul propriei strategii de
munca riguroasa, eficienta si responsabila
Identificarea rolurilor si responsabilitatilor intr-o echipa plurispecializata si aplicarea de
tehnici de relationare si munca eficienta in cadrul echipei
Identificarea oportunitatilor de formare continua si valorificarea eficienta a resurselor si
tehnicilor de invatare pentru propria dezvoltare
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
Prin conţinutul şi structura sa, disciplina Contabilitate financiară oferă studenţilor cunoştinţe noi despre fundamentele teoretice şi metodologice ale contabilităţii financiare din România, ale cărei reglementări sunt conforme cu directivele europene. Obiectivul cursului îl reprezintă tratarea noţiunilor teoretice absolut necesare înţelegerii mecanismelor înregistrării în contabilitate a tranzacţiilor şi evenimentelor ce au loc într-o entitate. Disciplina Contabilitate financiară se doreşte a fi un instrument eficient care să răspundă atât funcţiei formative, instructive a învăţământului economic, înarmându-i pe studenţi cu cunoştinţele de bază din domeniul contabilităţii, cât şi funcţiei educative, cultivând la studenţi simţul responsabilităţii în gospodărirea şi dezvoltarea eficientă a activelor, al cunoaşterii şi controlului rezultatelor la nivelul oricărei entităţi economice la care se ţine contabilitatea. Tematica cursului abordează elementele semnificative din Directivele europene, Standardele internaţionale de raportare financiară - IFRS, precum şi din Legea contabilităţii nr. 82/1991 republicată şi OMFP nr. 1802/2014, privind reglementările contabile din ţara noastră. Scopul principal al cursului nostru este de a oferi utilizatorilor – studenţilor, parola de acces la seiful informaţiei contabile inteligibilă, relevantă, credibilă şi comparabilă într-un raport favorabil cost-beneficiu, informaţie degajată de situaţiile financiare. Conform planului de învăţământ pentru anul II disciplina Contabilitate financiară, se studiază pe doua semestre astfel: Contabilitate financiară curentă în semestrul 3 şi Contabilitate financiară de raportare în semestrul 1..
7.2 Obiectivele specifice Conţinutul cursului se ocupă în esenţă cu studiul elementelor de activ, datorii şi capitaluri proprii, precum şi a celor de venituri, cheltuieli şi rezultate, luate în totalitate şi structuralitate, de întocmirea şi prezentarea situaţiilor financiare şi a informaţiei contabile, atât din punct de vedere teoretic, cât şi din punct de vedere practic, aplicativ. Informaţia
contabilă, pe lângă o utilizare internă de către management, este destinată utilizatorilor externi definiţi de: investitorii de capital, bancherii, angajaţii, furnizorii, clienţii, guvernul, precum şi publicul.
Cursul asigură prezentarea şi cunoaşterea elementelor privind contabilitatea stocurilor şi a producţiei în curs de execuţie, contabilitatea decontărilor cu terţii, contabilitatea trezoreriei. Totodată este studiată contabilitatea financiară a decontării cheltuielilor asupra veniturilor şi determinarea rezultatului contabil. Lucrările contabile de închidere a exerciţiului financiar – redactarea şi prezentarea situaţiilor financiare – raportarea, reprezintă obiectivul specific principal al acestui curs
8. Conţinut-uri
8.1 Curs Metode de predare Observaţii Capitolul 1. Contabilitatea stocurilor şi producţiei
în curs de execuţie
1. Tehnici şi metode de evidenţă a stocurilor. Stocurile cumpărate
1.1. Delimitări, structuri şi conturi privind stocurile 1.2. Evaluarea stocurilor – la intrare, la ieşire, la inventar şi la bilanţ 1.3. Metode de contabilizare a stocurilor – inventarul permanent sau intermitent 1.4. Contabilitatea operaţiilor privind stocurile cumpărate
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi
video-proiector)
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
2ore/ sapt.1
Capitolul 2. Stocurile fabricate. Cazuri particulare şi deprecierea 2.1. Contabilitatea operaţiilor privind stocurile fabricate 2.2. Cazuri particulare privind stocurile – stocuri cumpărate fără factură, cumpărări de stocuri cu reduceri comerciale şi financiare, preţul prestabilit, preţul cu amănuntul, ambalajele refolosibile, stocurile aflate la terţi, importul de bunuri pe cont propriu sau pe bază de comision 2.3. Contabilitatea deprecierii stocurilor şi a producţiei în curs de execuţie
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi
video-proiector)
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
2ore/ sapt.2
Capitolul 3.CONTABILITATEA TERŢIILOR
3. Datorii şi creanţe comerciale. Contribuţiile la asigurările sociale
3.1. Delimitări, structuri şi conturi privind decontările cu terţii 3.2. Contabilitatea operaţiilor privind datoriile, creanţele şi efectele comerciale – livrări fără factură, vânzări cu reduceri comerciale şi financiare, exportul de bunuri pe cont propriu sau pe bază de comision 3.3. Contabilitatea operaţiilor privind decontările cu personalul şi asigurările sociale 3.4. Contabilitatea operaţiilor privind decontările cu bugetul de stat
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi
video-proiector)
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
4ore/ sapt.3-4
4. Capitolul 4 Taxa pe valoarea adăugată. Alte decontări privind terţii şi deprecierea
4.1. Contabilitatea operaţiilor privind decontarea taxei pe valoarea adăugată 4.2. Contabilitatea operaţiilor privind decontările cu asociaţii, debitorii şi creditorii diverşi precum şi în cadrul grupului 4.3. Contabilitatea operaţiilor privind decontările între exerciţiile financiare
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi
video-proiector)
2ore/ sapt.5
4.4. Contabilitatea deprecierii creanţelor Capitolul 5. CONTABILITATEA TREZORERIEI 5. Trezoreria entităţii 5.1. Delimitări, structuri, evaluare şi conturi privind trezoreria întreprinderii 5.2. Contabilitatea investiţiilor financiare pe termen scurt 5.3. Contabilitatea decontărilor prin conturile bancare 5.4. Contabilitatea decontărilor în numerar şi a altor valori de trezorerie 5.5. Contabilitatea creditelor bancare pe termen scurt, acreditivelor şi avansurilor de trezorerie 5.6. Contabilitatea pierderii de valoare a conturilor de trezorerie
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi
video-proiector)
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
4ore/ sapt.6-7
Capitolul 7. CONTABILITATEA VENITURILOR ŞI CHELTUIELILOR
6. Venituri, cheltuieli şi rezultate 6.1. Delimitări, structuri şi conturi privind cheltuielile şi veniturile 6.2. Contabilitatea cheltuielilor – de exploatare, financiare şi extraordinare respectiv cu amortizările, provizioanele şi ajustările pentru depreciere sau pierdere de valoare 6.3. Contabilitatea veniturilor – din exploatare, financiare şi extraordinare respectiv din amortizări, provizioane şi ajustări pentru depreciere sau pierdere de valoare 6.4. Contabilitatea rezultatului lunar sau trimestrial
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi
video-proiector)
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
4ore/ sapt.8-9
Capitolul 7. SITUAŢIILE FINANCIARE INDIVIDUALE conform IAS
7.1. IAS 1 Prezentarea situaţiilor financiare 7.2. Situaţia poziţiei financiare (bilanţ) 7.3. Situaţia rezultatului global 7.4. Situaţia modificărilor din capitalurile proprii 7.5. Situaţia fluxurilor de trezorerie 7.6. Politicile contabile şi note explicative la situaţiile (rapoartele) financiare generale
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi
video-proiector)
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
2ore/ sapt.10
8. Particularităţi privind situaţiile financiare în România 8.1. Bilanţul (dezvoltat, prescurtat şi simplificat) 8.2. Contul de profit şi pierdere 8.3. Situaţia modificărilor capitalului propriu 8.4. Situaţia fluxurilor de numerar 8.5. Notele explicative la situaţiile financiare anuale
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi
video-proiector)
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
2ore/ sapt.11
9. Lucrările contabile de închidere a exerciţiului financiar 9.1. Delimitări privind lucrările de închidere a exerciţiului financiar 9.2. Lucrările contabile înainte şi după inventariere- balanţa conturilor înainte de inventariere, inventarierea generală a elementelor de natura activelor, datoriilor şi capitalurilor proprii, regularizarea diferenţelor (plusuri şi minusuri de inventar), balanţa conturilor după inventariere 9.3. Redactarea (întocmirea) şi prezentarea situaţiilor financiare anuale 9.4. Auditul, aprobarea şi publicarea situaţiilor financiare anuale
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi
video-proiector)
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
4ore/ sapt.12-13
10. Rezultatul exerciţiului între contabil şi fiscal. Impozitul pe profit
Prelegerea susţinută prin 2ore/ sapt.14
10.1. Determinarea rezultatului exerciţiului şi trecerea de la rezultatul contabil la rezultatul fiscal 10.2. Impozitarea profitului curent şi amânat 10.3. Distribuirea profitului exerciţiului înainte şi după aprobarea situaţiilor financiare anuale
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi
video-proiector)
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
1.Metode de evidentă a stocurilor
Studii de caz şi aplicaţii
practice
2ore/ sapt.1
2.Evaluarea stocurilor
Studii de caz şi aplicaţii
practice
2ore/ sapt.2
3.Datoriile/creantele comerciale si cele legate de
personal Studii de caz şi aplicaţii
practice
4ore/ sapt.3-4
4. Taxa pe valoare adaugata si alte impozite directe
si indirecte Studii de caz şi aplicaţii
practice
2ore/ sapt.5
5. Contabilitatea trezoreriei întreprinderii
Studii de caz şi aplicaţii
practice
2ore/ sapt.6
6. Contabilitatea veniturilor si cheltuielilor
Studii de caz şi aplicaţii
practice
4 ore/ sapt.7-8
7. Lucrari contabile de închidere a exercitiului
financiar
Studii de caz şi aplicaţii
practice
2ore/ sapt.9
8. Elaborarea situatiilor financiare
Studii de caz şi aplicaţii
practice
4 ore/ sapt.10 si 11
9. Analiza informatiilor din situatiile financiare
Studii de caz şi aplicaţii
practice
4ore/ sapt.12-13
10. Determinarea rezultatului contabil si fiscal
Studii de caz şi aplicaţii
practice
2ore/ sapt.14
Bibliografie obligatorie 2. Bragă Viorica, Contabilitate financiară curentă, support de curs pe platform
blackboard 3. Bragă Viorica, Contabilitate financiară, Editura Alma Mater, Sibiu 2011 4. Ilincuţă Lucian-Dorel,Contabilitate financiară teorie, aplicaţii practice şi teste-grilă
pentru autoevaluare volumul I, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2013. 5. Ristea Mihai şi colab., Contabilitatea societăţilor comerciale, vol. I şi II, Editura
Universitară, Bucureşti, 2009. 6. Ordinul Ministerului Finantelor Publice nr. 1802 pentru aprobarea Reglementarilor contabile
privind situatiile financiare anuale individuale si situatiile financiare anuale consolidate, M. OF.
nr. 963/30.XII.2014
Bibliografie facultativă 7. Calotă Traian-Ovidiu, Contabilitate de la teorie la practică, metodă si modelare,
Editura Universitară, Bucureşti, 2015. 8. Corpul Expertilor Contabili si Contabililor Autorizati din Romania, Institutul
National de Dezvoltare Profesionala Continua, Ghid practic de aplicare a Reglementarilor contabile privind situatiile financiare anuale individuale si situatiile financiare anuale consolidate aprobate prin OMFP nr. 1.802/2014, Editura CECCAR, Bucuresti 2015
9. Fundatia IFRS, Standardele Internaţionale de Raportare Financiară (IFRS), Editura CECCAR, Bucuresti 2015
Reglementări contabile şi fiscale:
10. Ordinul Ministerului Finanţelor Publice nr. 2.861/2009 pentru aprobarea Normelor privind organizarea şi efectuarea inventarierii elementelor de natura activelor, datoriilor şi capitalurilor proprii, M. Of. nr. 704 din 20 octombrie 2009.
11. Ordinul Ministerului Economiei şi Finanţelor nr. 3512/2008 privind documentele financiar-contabile, M. Of. nr. 870, din 23 decembrie 2008.
12. Ordinul Ministrului Finanţelor Publice nr. 2226/2006 privind utilizarea unor formulare financiar-contabile de către persoanele prevăzute la art.1 din Legea contabilităţii nr.82/1991, M. Of. nr. 1056 din 30 decembrie 2006.
13. Ordinul Ministrului Finanţelor Publice nr. 2264/2001 pentru aprobarea modelelor formularelor specifice cu regim special privind activitatea financiară şi contabilă şi normelor privind întocmirea şi utilizarea acestora, M. Of. nr. 136 din 21 februarie 2002.
14. Legea nr. 227/2015 privind Codul fiscal si normele metodologice de aplicare publicată în M. Of. nr. nr.
688 din 10 septembrie 2015, cu modificările şi completările ulterioare. https://static.anaf.ro/static/10/Anaf/legislatie/L_227_2015.htm
15. Legea nr.207 din 20 iulie 2015 privind Codul de procedură fiscală publicată în M. Of. al României
nr.547/23.07.2015
16. Legea contabilităţii nr. 82/1991 (r4). Republicată în M.Of. nr. 454 din 18 iunie 2008.
17. Legea societăţilor comerciale. nr. 31/1990 Republicată în M.Of. nr. 1066 din 17 noiembrie 2004, cu
modificările şi completările ulterioare 18. http://www.iasplus.com 19. www.ifac.org 20. www.accaglobal.com 21. http://www.iasb.co.uk 22. http://www.ifrs.org 23. http://ceccar.ro
http://www.anaf.ro
9. Coroborarea conţinut-urilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Tematica cursurilor şi seminariilor este în concordanţă cu cerinţele utilizării si organizarii
contabilitatii in entitatilor economice
)
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs competenţe profesionale Teste grilă – evaluare
computerizată semestrială
80%
10.5
Seminar/laborator
teme aplicative Evaluări pe parcurs 20%
10.6 Standard minim de performanţă (pentru nota 5):
Cunoaşterea şi înţelegerea conţinutului cursurilor la nivelul ideilor esenţiale Întocmirea lucrărilor practice propuse
10.7. Standard de performanţă (pentru nota 10):
Cunoaşterea şi înţelegerea integrală a conţinutului cursurilor Întocmirea şi prezentarea referatului sau a eseului ales din tematica administrată şi/sau Abordarea tuturor subiectelor din cadrul examenului scris sau răspunsul corect la toate testele-grilă
FIŞA DISCIPLINEI
1.Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Ştiinţe Economice Campulung Muscel
1.3.Departamentul Ştiinţe Economice
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate şi informatică de gestiune
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei Contabilitate si gestiune fiscala
2.2.Titularul activităţilor de
curs
Conf.univ.dr. Odi Mihaela Zarnescu
2.3.Titularul activităţilor de
laborator
Lect.univ.dr. Robert Dragomir
2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul 4 2.6 Tipul de evaluare E 2.7Regimul disciplinei I
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14
3.7 Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 15
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 15
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 15
Tutoriat 10
Examinări 4
Alte activităţi 10
3.8 Total ore studiu
individual
69
3.9 Total ore pe semestru 125
3.10 Număr de credite 4
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Contabilitate (baze) , Contabilitate financiara curenta, Contabilitate financiara
de raportare
4.2 de competenţe Cunoasterea unor notiuni si principii fundamentale din contabilitate
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului computer şi video-proiector
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratoru
lui
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
on
ale
- dobândirea de cunoştinţe generale şi specifice în domeniul contabilităţii fiscale;
- capacitatea de a lucra în echipă şi în cadrul compartimentelor;
- capacitatea de a colabora cu specialişti/experţi din asociaţii profesionale;
- angajarea în relaţii de parteneriat cu alte persoane/organisme;
- capacitatea de a transpune în practică cunoştinţele dobândite;
- dobândirea de cunoştinţe privind fiscalitatea aplicată în contabilitate.
- cunoaşterea şi înţelegerea metodologiilor de lucru ale fiscalităţii.
Com
pet
e
nţe
tran
sver
s
ale
- atitudini pozitive şi obiective faţă de noile schimbări în domeniul legislaţiei contabile;
- implicarea în activităţi ce vizează dezvoltarea gândirii contabile a cursanţilor;
- participarea la propria dezvoltare profesională.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei Realizarea apropierii dintre contabilitatea financiară şi
fiscalitatea întreprinderilor
7.2 Obiectivele specifice Prezentarea principalelor baze de calcul fiscale, a principalelor
înregistrări contabile în relaţia acestora cu fiscalitatea firmei
8. Conţinut-uri
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1.Introducere: probleme generale: definiţii şi
delimitări conceptuale – registre, raportări şi
formulare în domeniul contabilităţii fiscale;
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector)
4 ore
săptămâna 1-2
2.Contabilitatea şi gestiunea fiscală a Impozitului
pe venitul din salarii;
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector)
Exemple de
aplicaţii practice –
predarea prin
problematizare
4 ore
săptămânile 3-4
3.Contabilitatea şi gestiunea fiscală a Contribuţiei
la fondul de şomaj;
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector)
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
2 ore
Săptămâna 5
4.Contabilitatea şi gestiunea fiscală a Contribuţiei
la fondul de asigurări sociale de sănătate;
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
4 ore
Săptămâna 6-7
5.Contabilitatea şi gestiunea fiscală a tichetelor de
masă;
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
4 ore
Săptămâna 8-9
6.Contabilitatea şi gestiunea fiscală a Impozitului
pe profit şi pe dividende;
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
4 ore
Săptămâna 10-11
7.Contabilitatea şi gestiunea fiscală a Taxei pe
valoarea adăugată;
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
2 ore
Săptămâna 12
8.Contabilitatea şi gestiunea fiscală a Accizelor,
Taxelor vamale şi Taxelor locale;
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
2 ore
Săptămâna 13
9.Amortizarea fiscală;
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
2 ore
Săptămâna 14
Bibliografie
1. Zarnescu Odi Mihaela: Contabilitate şi gestiune fiscală, note de curs 2016, afisate pe BB
2. Legea nr. 227/2015 privind Codul fiscal ultima actualizare :
3.Legea contabilităţii nr. 82/1991 republicată
4.OMFP 1802/2014 privind reglementarile contabile conforme cu directivele europene
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
1.Contabilitatea şi gestiunea fiscală a
contributiilor salariale
Problematizare, descoperire 4 ore săpt. 1-3
2.Contabilitatea şi gestiunea fiscală a Impozitului
pe profit şi pe dividende
Problematizare, descoperire 4 ore săpt.
4-6
3.Contabilitatea şi gestiunea fiscală a Taxei pe
valoarea adăugată
Problematizare, descoperire 2 ore săpt. 7-9
4.Contabilitatea şi gestiunea fiscală a Accizelor,
Taxelor vamale şi Taxelor locale
Problematizare, descoperire 2 ore săpt. 10-12
5.Amortizarea fiscală Problematizare, descoperire 2 ore săpt. 13-14
Bibliografie
1. Zarnescu Odi Mihaela- Contabilitate si gestiune fiscala –note de curs 2016-2017
2. Aurelian-Virgil Băluţă: Contabilitate şi gestiune fiscală, Editura Fundaţiei România de Mâine,
Bucureşti, 2007
Bibliografie suplimentară:
1.Legea contabilităţii nr. 82/1991 republicată
2.O.M.F.P. nr. 1802/2014 pentru aprobarea Reglementărilor contabile conforme cu directivele europene
9. Coroborarea conţinut-urilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Tematica cursurilor şi seminariilor este în concordanţă cu cerinţele transpunerii in practica a
fiscalitatii contabilitatii la o entitate.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs competenţe profesionale Teste grilă – evaluare
computerizată semestrială
80%
10.5
Seminar/laborator
teme aplicative Evaluări pe parcurs 20%
10.6 Standard minim de performanţă
elaborarea tuturor temelor online sau offline
nota obţinută la evaluarea finală să fie minim 5 (cinci)
FIŞA DISCIPLINEI
a. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Ştiinţe Economice Câmpulung Muscel
1.3.Departamentul Ştiinţe Economice
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate şi informatică de gestiune
5. Date despre disciplină
2.1. Denumirea disciplinei MARKETING
2.2. Titularul activităţilor de curs Lect. univ.dr. Adina Tofan
2.3. Titularul activităţilor de
laborator
Lect. univ.dr. Cristina Naftanaila
2.4. Anul de studiu I 2.5.Semestru 2 2.6.Evaluare E 2.7.Regimul
disciplinei
I
6. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de învăţământ 33 din care: 3.5 curs 22 3.6 seminar/laborator 11
Distribuţia fondului de timp hours
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 14
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 14
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 14
Tutoriat 7
Examinari 4
Altele……… 14
3.7 Total ore studiu individual 67
3.9 Total ore pe semestru 33
3.10 Număr de credite 5
7. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.6 de competenţe
8. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului computer şi video-proiector
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului
9. Competenţele specifice acumulate
Pro
fess
ion
al
com
pet
ence
s
Odată descifrate esenţa şi conceptele de bază ale marketingului argumentate posibilităţile promovării ca şi
utilitatea sa în realităţile tranziţiei la economia de piaţă, rămâneau de clarificat problemele concrete ale
comportamentului firmelor care vor să-şi înscrie activitatea în spiritul marketingului şi să opereze cu
instrumentarul acestuia.
Tra
nsv
ersa
l
com
pet
ence
s
Să transmită mai departe “importanţa marketingului în orice firmă”;
Să organizeze o unitate economică;
Să ia decizii în orice condiţii pe care le oferă mediul ambiant;
Să cunoască stilurile de marketingşi tipurile pieţei;
10. Obiectivele cursului
7.1 Obiective generale Studiereea acestui curs permite studenţilor să înţeleagă comportamentul
specific al firmei generat de tranzacţiile care se dezvoltă la nivelul său şi natura
fluxurilor economice care însoţesc aceste tranzacţii.
7.2 Obiective specifice
11. Continut
8.1 Curs METODE DE PREDARE Observatii
1 CONCEPTUL DE MARKETING
Apariţia şi dezvoltarea marketingului. Particularităţile
marketingului contemporan.
Trecerea de la marketingul tranzacţional la
marketingul relaţional. Funcţiile marketingului
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice - computer si video-
proiector
4 ore saptamana 1,2.
2. FUNDAMENTAREA ACTIVITĂŢII DE
MARKETING - PRINCIPII DE BAZĂ ÎN
ORGANIZAREA ACESTEIA
Principii de organizare a activităţii de marketing în
cadrul organizaţiilor contemporane Compartimentul de
marketing – formă de organizare a activităţii de
marketing Organizarea sistemului informaţional de
marketing.
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice - computer si video-
proiector
4 ore saptamana 3,4,.
3. CERCETĂRILE DE MARKETING ÎN CADRUL
ACTIVITĂŢII DE MARKETING Conţinutul
cercetărilor de marketing şi necesitatea utilizării lor
de către întreprinderi . Aria cercetărilor de
marketing . Tipologia cercetărilor de marketing
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice - computer si video-
proiector
2 ore saptamana 5.
4. STUDIEREA MEDIULUI DE MARKETING
ŞI A COMPORTAMENTULUI
CONSUMATORULUI –
DOMENIU FUNDAMENTAL
PENTRU CERCETAREA DE MARKETING
Caracteristicile şi componentele mediului de marketing.
Dimensiunile şi factorii evoluţiei pieţei firmei.
Segmentarea pieţei, identificarea consumatorilor-ţintă şi
poziţionareapentru obţinerea unui avantaj competitiv
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice - computer si video-
proiector
2 ore saptamana 6
5. POLITICA DE MARKETING ŞI
DIMENSIUNILE STRATEGICE ALE
ACTIVITĂŢII DE MARKETING
Conceptul de politică de marketing . Tipologia
strategiilor de marketing
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice - computer si video-
proiector
2 ore saptamana 7
6. POLITICA DE PRODUS
EXPRESIEADAPTĂRII FIRMEI LA PIAŢĂ
Conceptul de produs . Ciclul de viaţă al produselor
Înnoirea produselor
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice - computer si video-
proiector
2 ore saptamana 8
7. POLITICA DE PREŢ – CREAREA
AVANTAJELOR CONCURENŢIALE
Conceptul de preţ şi factorii determinanţi în stabilirea
preţului . Determinarea preţurilor Tipologia preţurilor
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice - computer si video-
proiector
2 ore saptamana 9
8. POLITICA DE DISTRIBUŢIE – DIMENSIUNE
STRATEGICĂ A LANŢULUI DE
APROVIZIONARE-LIVRARE
Conceptul de distribuţie. Locul şi rolul politicii de
distribuţie în cadrul mixului de marketing. Decizii
strategice privind activitatea de distribuţie
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice - computer si video-
proiector
9. POLITICA PROMOŢIONALĂ – EXPRESIE A
OPTIMIZĂRII COMUNICĂRII DE MARKETING
Caracteristicile generale şi obiectivele politicii
promoţionale Mijloace şi tehnici de comunicare folosite
în politica promoţională
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice - computer si video-
proiector
2 ore saptamana 10
10. PLANIFICAREA ACTIVITĂŢII DE
MARKETING – DIMENSIONAREA EFORTULUI
DE MARKETING AL ORGANIZAŢIEI
Conceptul de planificare strategică în marketing
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice - computer si video-
proiector
2 ore saptamana 11
Instrumente utilizate în planificarea strategică de
marketing
Bibliografie
Obligatorie
1. Aurelian A. Bondrea, Introducere în marketing, Editura Fundatiei România de Mâine, Bucuresti, 2011 2. Tofan C. A., Marketing - Note de curs, Platforma BlackBoard, www.spiruharet.ro, 2016
3. Serbilescu Luminita, Bondrea A. Aurelian, Gârdan Daniel Adrian, Geangu Iuliana Petronela,
Managementul marcii si al imaginii de marca, Editura Fundatiei România de Mâine, Bucuresti, 2007,
Facultativă
1. Gheorghe M. Pistol, Marketing, Editura Fundatiei România de Mâine, editia a V-a, 2007,
2. Olaru Sivia, Politici de marketing, Editura Fundatiei România de Mâine, Bucuresti, 2008,
8.2 Seminar / lab Metode de predare Observatii
1. Apariţia şi dezvoltarea marketingului/ Principii de
organizare a activităţii de marketing în cadrul
organizaţiilor contemporane
Problematizare descoperire 2 ore saptamna 1
2. Caracteristicile mediului de marketing/
Componentele mediului de marketing
Problematizare descoperire 2 ore saptamna 3
3. Conceptul de politică de marketing Problematizare descoperire 2 ore saptamna 5
4.Ciclul de viaţă al produselor Înnoirea produselor Problematizare descoperire 2 ore saptamna 7
5. Decizii strategice privind activitatea de distribuţie Problematizare descoperire 2 ore saptamna 9
6. Instrumente utilizate în planificarea strategică de
marketing
Problematizare descoperire 2 ore saptamna 11
Bibliografie
1. Aurelian A. Bondrea, Introducere în marketing, Editura Fundatiei România de Mâine, Bucuresti, 2011 2. Tofan C. A., Marketing - Note de curs, Platforma BlackBoard, www.spiruharet.ro, 2016
12. Coroborarea conţinut-urilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Tematica cursurilor si seminariilor este in concordanta cu cerintele manageriale pentru optimizarea proceselor
conduse.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs competenţe profesionale Teste grilă – evaluare computerizată
semestrială
80%
10.5 Seminar/laborator teme aplicative Evaluări pe parcurs 20%
10.6 Standard minim de performanţă
elaborarea tuturor temelor online sau offline
nota obţinută la evaluarea finală să fie minim 5 (cinci)
FIŞA DISCIPLINEI
a. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Şiinţe Economice Câmpulung Muscel
1.3.Departamentul Şiinţe Economice Câmpulung Muscel
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate şi informatică de gestiune
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei Informatica gestiune (Limbaje de programare)
2.2.Titularul activităţilor de curs Lect.univ.dr. Eliza Consuela Isbăşoiu
2.3.Titularul activităţilor de
laborator
Lect.univ.dr. Eliza Consuela Isbăşoiu
2.4. Anul de studiu 2016-
2017
II 2.5Semestrul 3 2.6 Tipul de evaluare E 2.7Regimul disciplinei I
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
3.7 Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 18
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 18
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 18
Tutoriat 8
Examinări 4
Alte activităţi 3
3.8 Total ore studiu individual 84
3.9 Total ore pe semestru 125
3.10 Număr de credite 4
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Cunostinte de bazele informaticii
4.2 de competenţe Cunostinte de comportament in echipa, dezvoltarea abilitatilor de observare
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului computer şi video-proiector
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului computer
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
on
ale
Noţiuni generale despre algoritmi de programare
Utilizarea limbajului pseudocod
Crearea aplicaţiilor şi rezolvarea acestora folosind Visual Basic
Utilizarea corectă a celorlalte obiecte ale programului
Analiza privind principalele funcţiuni şi activităţi pentru o bună formare a unui spirit de
orientare şi gândire informatic
Instrumente folosite în scopul practic propus, executarea unor tabele de gestiune a bazelor
de date, perfect utilizabile
Com
pet
enţe
tran
sver
sale
Stimularea atitudinii pozitive şi creşterea responsabilităţii fată de acest domeniu
Implicarea în dezvoltarea şi promovarea stimulării studierii fenomenelor legate de
cunoaşterea conceptelor de bază ale informaticii
Participarea activă la dezvoltarea individuală
Cunoaşterea şi utilizarea adecvată a noţiunilor specifice disciplinei
Explicarea şi interpretarea unor idei legate de însuşirea raţională şi formarea unei gândiri
informatice a studentului.
Asimilarea cunoştinţelor si punerea în practică prin probleme aplicative
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei Cursul are ca obiectiv cunoaşterea şi aprofundarea noţiunilor de
bază ale organizării datelor în vederea prelucrării automate a
acestora, a elementelor fundamentale ale programării şi ale
Limbajului de programare Visual Basic. Realizarea deprinderilor
practice în rezolvarea prin programare a problemelor economice
specifice domeniului financiar - contabil
7.2 Obiectivele specifice Studenţii trebuie să cunoască la sfârşitul studiului
următoarele:
Noţiuni generale despre algoritmi de programare
Utilizarea limbajului pseudocod
Crearea aplicaţiilor şi rezolvarea acestora folosind Visual
Basic
Utilizarea corectă a celorlalte obiecte ale programului
8. Conţinut-uri
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1.Teoria bazelor de date şi a sistemelor de gestiune a
bazelor de date
Organizarea datelor
scop
obiective
fişierul de date
entitate, atribut, valoare
clasificarea datelor
structuri de date şi relaţionarea acestora
modele de date.
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector)
18 ore
2. Rezolvarea problemelor economice cu ajutorul
programelor pe calculator
Noţiuni fundamentale legate de programare
o Definirea şi compunerea programului
pe calculator
o Declaraţiile
o Instrucţiunile
o Algoritmul
o Limbajul pseudocod
o Schema logica
o Structurile de contro: secvenţiale,
repetitive, alternative
o Aplicaţia informatică: procedura,
funcţia
Etapele de realizare a unei aplicaţii pe
calculator
Problematica generală a limbajelor de
programare
Elementele de bază ale programării orientate
pe obiecte
o Obiectul
o Clasa
o Metoda
o Tipul de dată
o Tipul abstract de date
o Moştenirea, încapsularea,
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector)
Exemple de
aplicaţii practice –
predarea prin
problematizare
18 ore
polimorfismul, abstractizarea
datelor, persistenţa, evenimentul
3. Limbajul de programare Visual Basic ( 18 ore)
Caracteristicile generale şi componentele
mediului integrat de dezvoltare Visual Basic
Proiectarea aplicaţiilor în limbajul Visual
Basic:
o Fişierul proiect
o Crearea interfeţei aplicaţiei
(formularului)
o Precizarea proprietăţilor
o Scrierea codului
o Execuţia aplicaţiei informatice în
Visual Basic
Elementele limbajului de programare Visual
Basic:
o Reguli de scriere
o Tipuri de date
o Variabile şi constante
o Instrucţiuni, construirea expresiilor
o Operatori, funcţii
o Implementarea structurilor de control
al execuţiei unui program
o Crearea fişierului în Limbajul Visual
Basic
o Aplicaţii economice
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector)
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
18 ore
4. Recapitulare finală Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
Exerciţii aplicative
2 ore
Bibliografie
Obligatorie minimală
Eliza Consuela Isbasoiu, Limbaje de programare sisteme de gestiune a bazelor de date, Alma Mater,
Sibiu, 2011
Nicoleta Magdalena Iacob, Informatica economica, Editura Pro Universitaria, 2014
Mihaela Muresan, Sisteme informatice de gestiune - Arhitecturi si standarde, Editura Pro Universitaria, 2013 Gabriel Preda, Aplicatii cu baze de date, , Editura: Matrixrom, 2014Doina Fusaru, D. Mares, Visual Basic şi
Access, Editura Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti, 2001
Fusaru Doina, Gherasim Zenovic, Bâra Adela - Informatică de gestiune. Limbaje de programare şi
sisteme
L. Racu, I. Vladutu, G. Soava, Limbaje de programare şi sisteme de gestiune a bazelor de date, Editura
Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti, 2000
Fusaru D., Gherasim Z., Informatică managerială, Editura Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti, 2008
Trană D.M., programarea orientată pe obiecte – Visual Basic, SGBD Access, Editura Fundaţiei România
de Mâine, Bucureşti, 2004
Fusaru D., Gherasim Z, Andronie M., Bâră A., Stroe P., Aplicaţii economice în Visual Basic şi Access,
Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2003
Perry G., Iniţiere în programarea calculatoarelor, Editura Teora, Bucuresşti, 2000
Zaharie D., Roşca I., Proiectarea obiectuală a sistemelor informatice, Editura Dual Tech, Bucureşti, 2002
Dospinescu O., Dezvoltarea aplicaţiilor în Visual Basic. NET, Editura Polirom, Iaşi, 2004
***- Microsoft Visual Basic 6.0 Ghidul programatorului, Editura Teora, Bucureşti, 2002
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
1. Utilizarea comenzilor Problematizare, descoperire 4 ore
2. Metode de introducere a datelor Problematizare, descoperire 4 ore
3. Tehnici de formatare a unui text Problematizare, descoperire 4 ore
4. Construirea unui tabel in VB si realizarea unui
formular
Problematizare, descoperire 4 ore
5. Aplicatii simple orientate spre informatica de
gestiune
Problematizare, descoperire 4 ore
6. Aplicatii complexe orientate spre informatica de
gestiune
Problematizare, descoperire 4 ore
7. Realizarea unui proiect Problematizare 4 ore
Bibliografie
Doina Fusaru, D. Mares, Visual Basic şi Access, Editura Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti, 2001
9. Coroborarea conţinut-urilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Tematica cursurilor şi seminariilor este în concordanţă cu cerinţele utilizării metodelor şi tehnicile de
programare.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs competenţe profesionale Teste grilă – evaluare
computerizată semestrială
80%
10.5 Seminar/laborator competenţe profesionale Evaluare electronică pe parcurs 20%
10.6 Standard minim de performanţă
elaborarea tuturor temelor online sau offline
nota obţinută la evaluarea finală să fie minim 5 (cinci)
10.7. Standard de performanţă (pentru nota 10)
elaborarea unei aplicaţii complexe
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Ştiinţe Economice Câmpulung Muscel
1.3.Departamentul Ştiinţe Economice
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate şi informatică de gestiune
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei Informatica de gestiune SGBD
2.2.Titularul activităţilor de curs Lect.univ.dr. Eliza Consuela Isbăşoiu
2.3.Titularul activităţilor de laborator Lect.univ.dr. Eliza Consuela Isbăşoiu
2.4. Anul de studiu 2016-2017 II 2.5Semestrul 4 2.6 Tipul de evaluare E 2.7Regimul disciplinei I
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14
3.7 Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 22
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 20
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 20
Tutoriat 7
Examinări 4
Alte activităţi 8
3.8 Total ore studiu individual 80
3.9 Total ore pe semestru 125
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Cunostinte de bazele informaticii
4.2 de competenţe Cunostinte de comportament in echipa, dezvoltarea abilitatilor de observare,
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului computer şi video-proiector
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului computer
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
Cursul are ca obiectiv cunoaşterea şi aprofundarea noţiunilor de bază ale bazelor de date şi
sistemelor de gestiune a bazelor de date (SGBD), a elementelor fundamentale ale SGBD
Microsoft Access şi a limbajului structurat de interogare SQL.
Realizarea deprinderilor practice în rezolvarea prin programare a problemelor economice
specifice domeniului financiar - contabil
Problematica teoretică şi aplicaţiile practice specifice
Însuşirea raţională şi formarea gândirii informatice
Analiza privind principalele funcţiuni si activităţi pentru o bună formare a unui spirit de
orientare si gândire informatic
Com
pet
enţe
tra
nsv
ersa
le Instrumente folosite în scopul practic propus, executarea unor tabele de gestiune a bazelor
de date, perfect utilizabile
Stimularea atitudinii pozitive si creşterea responsabilităţii fată de acest domeniu
Implicarea în dezvoltarea si promovarea stimulării studierii fenomenelor legate de
cunoaşterea conceptelor de bază ale informaticii
Participarea activă la dezvoltarea individuală
Cunoaşterea şi utilizarea adecvată a noţiunilor specifice disciplinei
Explicarea şi interpretarea unor idei legate de însuşirea raţională şi formarea unei gândiri
informatice a studentului.
Asimilarea cunoştinţelor si punerea în practică prin probleme aplicative
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al disciplinei Cursul are ca obiectiv cunoaşterea şi aprofundarea
noţiunilor de bază ale bazelor de date şi sistemelor de
gestiune a bazelor de date (SGBD), a elementelor
fundamentale ale SGBD Microsoft Access şi a limbajului
structurat de interogare SQL.
Realizarea deprinderilor practice în rezolvarea prin
programare a problemelor economice specifice domeniului
financiar - contabil 7.2 Obiectivele specifice Problematica teoretică şi aplicaţiile practice specifice
Însuşirea raţională şi formarea gândirii informatice
Analiza privind principalele funcţiuni şi activităţi pentru o
bună formare a unui spirit de orientare si gândire
informatic
Instrumente folosite în scopul practic propus, executarea
unor tabele de gestiune a bazelor de date, perfect utilizabile
Stimularea atitudinii pozitive si creşterea responsabilităţii
fată de acest domeniu
Implicarea în dezvoltarea şi promovarea stimulării studierii
fenomenelor legate de cunoaşterea conceptelor de bază ale
informaticii
Participarea activă la dezvoltarea individuală
Cunoaşterea şi utilizarea adecvată a noţiunilor specifice
disciplinei
Explicarea şi interpretarea unor idei legate de însuşirea
raţională şi formarea unei gândiri informatice a studentului.
Asimilarea cunoştinţelor si punerea în practică prin
probleme aplicative
8. Conţinut-uri
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1. Programarea orientată pe obiecte
scop
obiective
fişierul de date
entitate, atribut, valoare
clasificarea datelor
structuri de date şi relaţionarea acestora
modele de date.
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector)
3 ore
2. Sistemul de gestiune al bazelor de date Microsoft
Access
Prezentare generală a Sistemului de Gestiune
a Bazelor de Date Microsoft ACCESS
Arhitectura Microsoft ACCESS
Sisteme de gestiune a bazelor de date Access
Realizarea unei aplicaţii Access
Stabilirea scopului şi domeniul de interes
(tema).
Proiectare a sistemului
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector)
Exemple de
aplicaţii practice –
predarea prin
problematizare
3ore
3. Tabele
Realizarea aplicaţiei
Crearea obiectelor şi testarea lor
Tabele
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector)
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
3 ore
4. Tabele corelate
Tabele corelate
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
Exerciţii aplicative
3 ore
5. Formularul
Formularul
Modul design pentru modificări
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
Exerciţii aplicative
3 ore
6. Stabilirea corelaţiilor între tabele. Interogări. Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
Exerciţii aplicative
3 ore
7. Formulare. Evenimentele unui obiect.
Adăugarea unor controale legate
Adăugarea unei casete pentru listă (ListBox)
Adăugarea câmpurilor calculate
Alinierea controalelor
Proprietăţile controalelor
Proprietăţile casetei de text
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
Exerciţii aplicative
3 ore
8. Recapitulare finală Exerciţii aplicative 3 ore
Bibliografie
Eliza Consuela Isbasoiu, Limbaje de programare sisteme de gestiune a bazelor de date, Alma Mater,
Sibiu, 2011
Nicoleta Magdalena Iacob, Informatica economica, Editura Pro Universitaria, 2014
Mihaela Muresan, Sisteme informatice de gestiune - Arhitecturi si standarde, Editura Pro Universitaria,
2013
Gabriel Preda, Aplicatii cu baze de date, , Editura: Matrixrom, 2014
Doina Fusaru, D. Mares, Visual Basic şi Access, Editura Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti, 2001
Fusaru Doina, Gherasim Zenovic, Bâra Adela - Informatică de gestiune. Limbaje de programare şi sisteme
L. Racu, I. Vladutu, G. Soava, Limbaje de programare şi sisteme de gestiune a bazelor de date, Editura
Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti, 2000
Fusaru D., Gherasim Z., Informatică managerială, Editura Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti, 2008
Trană D.M., programarea orientată pe obiecte – Visual Basic, SGBD Access, Editura Fundaţiei România
de Mâine, Bucureşti, 2004
Fusaru D., Gherasim Z, Andronie M., Bâră A., Stroe P., Aplicaţii economice în Visual Basic şi Access,
Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2003
Perry G., Iniţiere în programarea calculatoarelor, Editura Teora, Bucuresşti, 2000
Zaharie D., Roşca I., Proiectarea obiectuală a sistemelor informatice, Editura Dual Tech, Bucureşti, 2002
Dospinescu O., Dezvoltarea aplicaţiilor în Visual Basic. NET, Editura Polirom, Iaşi, 2004
***- Microsoft Visual Basic 6.0 Ghidul programatorului, Editura Teora, Bucureşti, 2002
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
1. Tehnici de utilizare a instrumentului DataBase
Wizard
Problematizare, descoperire 4 ore
2. Metode de utilizare ale unui formular Problematizare, descoperire 3ore
3. Metode de personalizare ale unui tabel Problematizare, descoperire 3 ore
4. Tehnici de creare si proiectare a formularelor Problematizare, descoperire 3 ore
5. Metode de formatare a elementelor unui formular Problematizare, descoperire 3 ore
6. Tehnici de cizelare a structurii unui formular Problematizare, descoperire 3 ore
7. Metode si tehnici de sortare, căutare şi selectare a
înregistrărilor
Problematizare 3 ore
Bibliografie
Doina Fusaru, D. Mares, Visual Basic şi Access, Editura Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti, 2001
9. Coroborarea conţinut-urilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Tematica cursurilor şi seminariilor este în concordanţă cu cerinţele utilizării metodelor şi tehnicile de
programare.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs competenţe profesionale Teste grilă – evaluare
computerizată semestrială
80%
10.5
Seminar/laborator
competenţe profesionale Evaluare electronică pe parcurs 20%
10.6 Standard minim de performanţă
elaborarea tuturor temelor online sau offline
nota obţinută la evaluarea finală să fie minim 5 (cinci)
10.7. Standard de performanţă (pentru nota 10)
elaborarea unei aplicaţii complexe
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Stiinte Economice Câmpulung 1.3.Departamentul Stiinte Economice 1.4.Domeniul de studii Contabilitate 1.5.Ciclul de studii licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate şi informatică de gestiune
2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Statistica
2.2.Titularul activităţilor de curs Conf.univ.dr. Carmen-Victoria Bolosteanu 2.3.Titularul activităţilor de laborator Conf.univ.dr. Carmen-Victoria 2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul 3 2.6 Tipul de evaluare E 2.7Regimul disciplinei I
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14 3.7 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 42 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 14 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 14 Tutoriat 11 Examinări 1 Alte activităţi 1 3.8 Total ore studiu individual 83 3.9 Total ore pe semestru 42 3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
on
ale
capacitatea de analiză şi sinteză a informaţiei de matematică şi statistică
cunoştinţe generale de bază
capacitatea de a decide independent şi de a lua decizii ;
dezvoltarea abilităţii de cercetare
capacitatea de a concepe proiecte şi de a le derula
abilitatea de a lucra independent ;
dezvoltarea creativităţii.
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le
capacitatea de a soluţiona probleme interdisciplinare (matematică – statistică - economie)
abilitatea de a colabora cu specialişti/experţi din domeniul economic
abilitate de a lucra în context internaţional ;
abilitatea de a lucra într-o echipă interdisciplinară.
capacitatea de a transpune în practică competenţele dobândite
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Înţelegerea, prin intermediul aplicaţiilor prezentate, a sferei largi de
aplicaţie şi analiză a fenomenelor, pe baza
tehnicilor si instumentelor statistice 7.2 Obiectivele specifice Învăţarea noţiunilor matematice şi statistice tipice pentru înţelegerea
şi descrierea proceselor economice
Înţelegerea noţiunilor abstracte în strânsă corelaţie cu fenomenele
deterministe şi aleatoare din viaţa economică
Conştientizarea importanţei cunoaşterii fenomenelor atât în plan
concret cât şi abstract matematic
Conştientizarea faptului că marea majoritate a fenomenelor care ne
înconjoară nu pot fi tratate determinist
Constientizarea faptului că de cele mai multe ori, în practică, nu
dispunem de înteaga informaţie de care avem
nevoie si prin urmare trebuie să utilizăm informaţie provenită din
esantion
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii 1. Notiuni introductive.Etapele cercetării
statistice.Elementele de bază ale statisticii
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector)
2 ore
2. Colectarea datelor.Criteriile de clasificare a
caracteristicilor statistice.Planul observării
statistice.Procedee de selectie aleatoare.
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector)
2 ore
3. Sistematizarea şi prezentarea datelor. Tipuri
de grupări statistice. Stabilirea numărului de grupe.
Determinarea mărimii intervalului de grupare.
Elementele unei reprezentări grafice.
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector)
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
2 ore
4.Frecvente relative şi frecvente cumulate.Poligonul şi
curba frecventelor.Histograma. Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi
video-proiector)
2 ore
5. Diagrama polară. Cartograma şi cartodiagrama.
Distributia statistică bidimensională. Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi
video-proiector)
2 ore
6. Indicatori statistici în mărimi absolute şi relative.
Indicatori ai tendintei centrale. Conditii de calitate ale
unei mărimi medii. Clasificarea mărimilor medii.
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
4 ore
7. Media aritmetică.Proprietăti.Formula de calcul
simplificat a mediei aritmetice. Media unei
caracteristici alternative. Media geometrică. Mediana.
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
4 ore
8. Quantilele. Decilele. Centilele. Relatii între valorile
tendintei centrale
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
2 ore
9. Indicatori simpli şi sintetici ai dispersiei. Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
2 ore
10. Definitia asimetriei. Asimetria în mărime absolută. Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
2 ore
11. Serii cronologice.Indicatori ai seriilor cronologice. Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
2 ore
12. Testarea ipotezelor statistice. Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
2 ore
Bibliografie [1] Antonescu, C s.a., Bazele teoretice ale statisticii, Editura Fundatia Romania de Maine, Bucuresti, 2000 [2] Balu, Mariana, Bazele statisticii, Editura Fundatia Romania de Maine, Bucuresti, 2007
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii 1. Elementele de bază ale statisticii Problematizare, descoperire 1 ora 2. Colectarea datelor.Criteriile de clasificare a
caracteristicilor statistice.
Problematizare, descoperire 1 ora
3. Sistematizarea şi prezentarea datelor. Elementele
unei reprezentări grafice.
Problematizare, descoperire 1 ora
4. Frecvente relative şi frecvente cumulate.Poligonul şi
curba frecventelor.Histograma.
Problematizare, descoperire 1 ora
5. Diagrame Problematizare, descoperire 1 ora 6. Indicatori Problematizare, descoperire 2 ore 7. Medii. Mediane. Problematizare, descoperire 2 ore 8. Relatii intre valorile tendintei centrale. Problematizare, descoperire 1 ora 9. Indicatori Problematizare, descoperire. 1 ora
10. Asimetrie Problematizare, descoperire 1 ora 11. Serii Problematizare, descoperire 1 ora 12. Testarea ipotezelor statistice Problematizare, descoperire 1 ora Bibliografie [1] Antonescu, C s.a., Bazele teoretice ale statisticii, Editura Fundatia Romania de Maine, Bucuresti, 2000
[2] Balu, Mariana, Bazele statisticii, Editura Fundatia Romania de Maine, Bucuresti, 2007
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Tematica cursurilor şi seminariilor este în concordanţă cu cerinţele utilizării modelelor matematice în
optimizarea proceselor conduse.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală 10.4 Curs competenţe profesionale Teste grilă – evaluare
computerizată
80%
10.5 Seminar/laborator teme aplicative Evaluări pe parcurs 20%
10.6 Standard minim de performanţă
elaborarea tuturor temelor
nota obţinută la evaluarea finală să fie minim 5 (cinci)
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Ştiinţe Economice Câmpulung Muscel
1.3.Departamentul Ştiinţe Economice
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate şi informatică de gestiune
2. Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENT FINANCIAR CONTABIL
2.2.Titularul activităţilor de curs Lect. univ. dr. Cezarina Adina Tofan
2.3.Titularul activităţilor de laborator Lect.univ.drd. Cezarina Adina Tofan
2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul 3 2.6 Tipul de evaluare PV3 2.7Regimul
disciplinei
I
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
3.7 Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 10
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 10
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 10
Tutoriat 7
Examinări 4
Alte activităţi 3
3.8 Total ore studiu 44
individual
3.9 Total ore pe semestru 56
3.10 Număr de credite 4
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de
curriculum
Cunostinte de contabilitate, finante
4.2 de
competenţe Cunostinte de comportament in echipa, dezvoltarea abilitatilor de observare, mediere,
negociere.
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare
a cursului computer şi video-proiector
5.2. de desfăşurare
a
seminarului/laborat
orului
6. Competenţele specifice acumulate
Pro
fess
ion
al
com
pet
ence
s
cunoaşterea, înţelegerea şi folosirea conceptelor, teoriilor, principiilor şi metodelor fundamentale de
investigare şi prospectare specifice economiei;
explicarea şi interpretarea ideilor, proceselor, fenomenelor, stărilor şi tendinţelor specifice activităţii la
nivel micro- şi macroconomic în contextul societăţii cunoaşterii;
culegerea, analiza şi interpretarea de date şi informaţii cantitative şi calitative referitoare la o problemă
definită;
abilitatea de a analiza factori şi situaţii şi de a-şi asuma responsabilităţi pentru a rezolva probleme, a
comunica şi a argumenta rezultatele propriei activităţi;
Tra
nsv
ersa
l
com
pet
ence
s
- capacitatea de a lucra independent sau în echipă pentru rezolvarea de probleme într-un context profesiona
definit;
- utilizarea tehnologiei informatice moderne pentru a elabora documente, procesa informaţii şi pentru a
accesa baze de date specifice diferitelor activităţi din organizaţiile profesionale;
- comunicarea verbală şi scrisă profesională într-o limbă de circulaţie internaţională;
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiective generale - utilizarea resurselor informatice in domeniul financiar-contabil;
- prelucrarea informatiilor in vederea intocmirii de rapoarte financiar-contabile si
fiscale;
- determinarea si interpretarea indicatorilor economico-financiari;
- derularea de operatiuni specifice de control financiar-contabil.
7.2 Obiective specifice - identificarea si inregistrarea operatiunilor economice in contabilitatea
entitatii/organizatiei;
8. Continut
8.1 Curs Metode de predare Observatii
1.Sistemul contabil – sursă esenţială de informaţii
pentru managementul financiar contabil .
Locul şi rolul managementului financiar contabil.
Fondul de informaţii al managementului financiar
contabil. Documentaţia –procedeu al metodei
contabilităţii. Documentele primare sau actele
justificative – mijloc de informare operativă a
managementului financiar contabil. Managementul
organizării şi ţinerii contabilităţii
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice - computer si video-
proiector
4 ore saptamana 1,2.
2. Metodologia de întocmire şi utilizare a Prelegerea sustinuta prin 6 ore saptamana 3,4,5.
formularelor comune privind activitatea financiar-
contabilă. Organizarea principalelor registre de
contabilitate. Formele de înregistrare în
contabilitate.Metode de conducere a contabilităţii
analitice a valorilor materiale.Formulare tipizate cu
regim special. Reconstituirea documentelor
justificative şi contabile pierdute, sustrase sau distruse
utilizarea de mijloace
tehnice - computer si video-
proiector
3. Managementul întocmirii şi utilizării situaţiilor
financiar .Prezentarea situaţiilor financiare.Forma şi
conţinutul situaţiilor financiare.Utilizatorii situaţiilor
financiare.Calităţile informaţiilor financiar contabile
prezentate în situaţiile financiare.Factori care
influnţează structura situaţiilor financiare
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice - computer si video-
proiector
6 ore saptamana 6,7,8.
4. Managementul societăţilor comerciale (4
ore).Noţiuni generale.Clasificarea societăţilor
comerciale şi managementul acestora
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice - computer si video-
proiector
4 ore saptamana 9,10.
5.Constituirea societăţilor comerciale (4 ore).Actele
constitutive ale societăţii comerciale.Etapele
constituirii unei societăţi comerciale.Documentele
necesare constituirii unei societăţi comerciale
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice - computer si video-
proiector
4 ore saptamana 11,12
6.Funcţionarea societăţilor comerciale (2
ore).Documentele necesare constituirii unei societăţi
comerciale.Registrele societăţii.Modificarea actului
constitutiv.Dizolvarea şi lichidarea societăţilor
comerciale
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice - computer si video-
proiector
4 ore saptamana 13,14
Bibliografie
Obligatorie
1. Tofan C. A., management financiar contabil - Note de curs, Platforma BlackBoard, www.spiruharet.ro, 2016
2. CAMELIA DRAGOMIR (coordonator), DIMENSIUNEA EUROPEANĂ A MANAGEMENTULUI
ORGANIZAŢIEI – Sinteze – VOLUMUL II, ISBN: 978-973-163-885-0, Editura FRM, 2014
3.Lacramioara Rodica Hurloiu, Elena Burtea, Odi Mihaela Zarnescu- Managementul contabilitatii societatilor
comerciale, Editura Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti, 2008
4.Lăcrămioara Haiduc, Odi Mihaela Zărnescu, Managementul financiar contabil al societăţilor comerciale, Editura
Fundaţiei România de Mâine, Bucuresti, 2007
3. Facultativă
Lăcrămioara Haiduc, Managementul financiar contabil, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucuresti, 2006
8.2 Seminar / lab Teaching methods Observations
1. Obiectivele organizării contabilităţii
Problematizare descoperire 4 ore saptamna 1,2
2. Prezentarea principalelor documente financiar
contabile utilizate in cadrul unei societăţi
Problematizare descoperire 4 ore saptamna 3,4
3. Prezentarea şi completarea registrelor de
contabilitate la o societatea comercială
Problematizare descoperire 4 ore saptamna 5,6
4. Întocmirea situaţiilor financiare la o societate
comercială
Problematizare descoperire 4 ore saptamna 7,8
5. Asemănări şi deosebiri între diferitele tipuri de
societăţi comerciale
Problematizare descoperire 4 ore saptamna 9,10
6. Tipuri de societati comerciale (organizare si
conducere)
Problematizare descoperire 4 ore saptamna 11,12
7. Recapitulare pentru examen Problematizare descoperire 4 ore saptamna 13,14
Bibliografie obligatorie
1.Tofan C. A., management financiar contabil - Note de curs, Platforma BlackBoard, www.spiruharet.ro, 2016
2. CAMELIA DRAGOMIR (coordonator), DIMENSIUNEA EUROPEANĂ A MANAGEMENTULUI
ORGANIZAŢIEI – Sinteze – VOLUMUL II, ISBN: 978-973-163-885-0, Editura FRM, 2014
2. Lacramioara Rodica Hurloiu, Elena Burtea, Odi Mihaela Zarnescu- Managementul contabilitatii societatilor
comerciale, Editura Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti, 2008
9. Coroborarea conţinut-urilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor
profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Tematica cursurilor si seminariilor este in concordanta cu cerintele manageriale pentru optimizarea proceselor
conduse.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs competenţe profesionale Teste grilă – evaluare computerizată
semestrială
80%
10.5 Seminar/laborator teme aplicative Evaluări pe parcurs 20%
10.6 Standard minim de performanţă
elaborarea tuturor temelor online sau offline
nota obţinută la evaluarea finală să fie minim 5 (cinci)
FISA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Institutia de invatmant superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Stiinte economice Campulung Muscel
1.3.Departamentul Stiinte Economice
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii licenta
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate si informatica de gestiune
2.Date despre disciplina
2.1.Denumirea disciplinei Gestiune financiara
2.2.Titularul activitatilor de curs Lect.univ.dr. Cristina Alina Naftanaila
2.3.Titularul activitatilor de
laborator
Lect.univ.dr. Cristina Alina Naftanaila
2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul 3 2.6 Tipul de evaluare E
3
2.7Regimul
disciplinei
O
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activitatilor didactice)
3.1 Numar de ore pe saptamâna 2 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de
invatamânt
28 din care: 3.5 curs 14 3.6 seminar/laborator 14
3.7 Distributia fondului de timp ore
Studiul dupa manual, suport de curs, bibliografie si notite 28
Documentare suplimentara in biblioteca, pe platformele electronice de specialitate si pe teren 22
Pregatire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii si eseuri 10
Tutoriat 8
Examinari 2
Alte activitati 2
3.8 Total ore studiu individual 72
3.9 Total ore pe semestru 100
3.10 Numar de credite 3
4. Preconditii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Cunostinte de contabilitate, economie, matematica
4.2 de competente Cunostinte de comportament in echipa
5. Conditii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfasurare a
cursului computer si video-proiector
5.2. de desfasurare a
seminarului/laboratorul
ui
aplicatii la tabla
6. Competentele specifice acumulate
Co
mp
eten
te
pro
fesi
on
ale
Aplicarea metodologiei de calcul si analiza a indicatorilor economico-financiari economico-
financiari
Explicarea si interpretarea indicatorilor economico-financiari
Identificarea si descrierea indicatorilor economico-financiari
Proiectarea structurii unei lucrari de analiza a pozitiei si performantei financiare a
entitatii/organizatiei
Utilizarea adecvata a metodologiei de analiza a indicatorilor economico-financiari
Com
pet
ente
tran
sver
sale
Aplicarea principiilor, normelor si valorilor eticii profesionale in cadrul propriei strategii de
munca riguroasa, eficienta si responsabila
Identificarea rolurilor si responsabilitatilor intr-o echipa plurispecializata si aplicarea de
tehnici de relationare si munca eficienta in cadrul echipei
Identificarea oportunitatilor de formare continua si valorificarea eficienta a resurselor si
tehnicilor de invatare pentru propria dezvoltare
7. Obiectivele disciplinei (reiesind din grila competentelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
Obiectivul general il constituie insusirea cunostiintelor si informatiilor
teoretice, metodologice si operationale in domeniul gestiunii financiare a
intreprinderii, precum si in formarea deprinderilor practice, astfel incât
acestia sa se poata adapta relativ usor la cerintele impuse de viitorul loc
de munca.
7.2 Obiectivele specifice Principalele obiective specifice au in vedere asimilarea notiunilor si
cunostintelor generale legate de problematica foarte complexa si
interdisciplinara a cursului referitoare la analiza echilibrului financiar al
intreprinderii, sistemul bugetar al intreprinderii, determinarea
necesarului de finantare si evaluarea patrimoniala a intreprinderii.
8. Continuturi
8.1 Curs Metode de predare Observatii
Finantarea intreprinderii.
Procurarea capitalului. Tipuri de fonduri, sursele de
constituire si destinatia lor.
Analiza echilibrului financiar. Fondul de rulment.
Nevoia de fond de rulment. Trezoreria neta. Cash-
flow-ul. Indicatorii echilibrului financiar
Prelegerea
sustinuta prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
si video-proiector)
2 ore
saptamâna 1
Analiza rezultatelor intreprinderii. Contul de
profit si pierdere (de rezultate). Soldurile
intermediare de gestiune. Capacitatea de
autofinantare.
Echilibrul financiar dinamic. Tabloul de finantare
“nevoi-resurse”. Fluxurile nete de trezorerie (cash-
Prelegerea
sustinuta prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
si video-proiector)
Exemple de
aplicatii practice –
2 ore
saptamâna 3
flow-urile).
predarea prin
problematizare
Diagnosticul financiar. Marja comerciala. Ratele
de rotatie si de structura ale capitalurilor.
Rentabilitatea capitalurilor
Necesitatile de finantare a intreprinderii.
Determinarea necesarului de finantare. Viteza de
rotatie a capitalurilor. Sistemul de rate cinetice
Prelegerea
sustinuta prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
si video-proiector)
Exemple de aplicatii
practice – predarea prin
problematizare
2 ore
saptamâna 5
Bugetele intreprinderii. Sistemul bugetar al
intreprniderii. Tipuri de bugete. Bugetul vânzarilor.
Bugetul productiei
Previziunea intreprinderii. Notiunea de trezorerie.
Bugetul trezoreriei. Previziunea incasarilor si
platilor. Acoperirea si gestionarea soldului de
trezorerie
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer si video-
proiector)
Exercitii aplicative
de calcul.
2 ore
saptamâna 7
Gestiunea ciclului de exploatare. Gestiunea
stocurilor. Optimizarea marimii stocurilor.
Planificarea nevoii de finantare a stocurilor
Determinarea necesarului de finantare. Metode
de determinare a nevoii de finantare a ciclului de
exploatare (N.F.C.E.). Gestiunea clientilor.
Gestiunea provizioanelor. Gestiunea riscului valutar
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer si video-
proiector)
Exercitii aplicative
de calcul.
2 ore
saptamâna 9
Sursele de finantare a ciclului de exploatare.
Sursele proprii, sursele atrase si sursele imprumutate
ale ciclului de exploatare. Costul creditelor de
trezorerie si de scont
Decizia de investitii in mediu cert. Notiunea de
investitie. Tipologia investitiilor.
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer si video-
proiector); Exercitii
aplicative de calcul.
2 ore
saptamâna 11
Valoarea actuala, valoarea viitoare si valoarea
actualizata neta (VAN). Regula RIR (rata interna de
rentabilitate).
Decizii de finantare.
Efectul de levier. Evolutia costului capitalurilor
proprii. Autofinantarea. Sursele proprii.
Imprumuturile obligatare. Leasing-ul.
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer si video-
proiector); Exercitii
aplicative de calcul
2 ore
saptamâna 14
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observatii
1. Calculul fondului de rulment, a nevoii de fond de
rulment si a cash-flow-ului
Problematizare, descoperire 2 ore
2. Calculul soldurilor intermediare de gestiune (SIG). Problematizare, descoperire 2 ore
3. Intocmirea tabloului de finantare “nevoi-resurse”. Problematizare, descoperire 2 ore
4. Calculul marjei comerciale si a ratelor de rotatie si
de structura ale capitalurilor.
Problematizare, descoperire 2 ore
5. Planificarea nevoii de finantare a stocurilor. Problematizare, descoperire 2 ore
6. Fundamentarea costului creditelor. Problematizare, descoperire 2 ore
7. Calculul efectului de levier Problematizare, descoperire 2 ore
Bibliografie obligatorie
[1] Nicolae Hoanta - Gestiune financiara a intreprinderii, Editura CH Beck, 2011
[2] Năftănăilă C. A, IMM-urile – modalități si surse alternative de finanțare, Editura Alma Mater, Sibiu, 2011
[3] Dumitru, M. Gestiunea financiara a intreprinderii, Editura Fundatiei România de Maine, Bucuresti,
2005;
[4] Dumitru M., Finantele intreprinderii, Editura Fundatiei România de Maine, Bucuresti, 2007;
[5] Vintila G., Gestiunea financiara a intreprinderii, Editura Didactica si Pedagogica, Bucuresti, 2003;
Bibliografie facultativa
[1] Bran Paul, Finanţele întreprinderii, Editura Economică, Bucureşti, 2000
[2] Feleagă Niculae, Ionaşcu Ion, Tratat de contabilitate financiară, vol. I, II, Editura Economică,
Bucureşti, 2000
9. Coroborarea continut-urilor disciplinei cu asteptarile reprezentantilor comunitatii epistemice,
asociatiilor profesionale si angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Tematica cursurilor si seminariilor este in concordanta cu cerintele utilizarii metodologiei de analiza a
indicatorilor economico-financiari
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finala
10.4 Curs competente profesionale Teste grila – evaluare
computerizata semestriala
80%
10.5 Seminar/laborator teme aplicative Evaluari pe parcurs 10%
Referat 10%
10.6 Standard minim de performanta
elaborarea tuturor temelor online sau offline
nota obtinuta la evaluarea finala sa fie minim 5 (cinci)
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Ştiinţe Economice Câmpulung Muscel
1.3.Departamentul Ştiinţe Economice
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate şi informatică de gestiune
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei Control Financiar
2.2.Titularul activităţilor de curs Lect.univ.dr. Cezarina Adina Tofan
2.3.Titularul activităţilor de
seminar
Lect.univ.drd. Cezarina Adina Tofan
2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul 3 2.6 Tipul de evaluare E 2.7Regimul disciplinei O
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
3.7 Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 10
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 10
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 11
Tutoriat 6
Examinări 4
Alte activităţi 3
3.8 Total ore studiu individual 44
3.9 Total ore pe semestru 100
3.10 Număr de credite 4
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Cunostinte de contabilitate, fiscalitate, finante
4.2 de competenţe Cunostinte de comportament in echipa, dezvoltarea abilitatilor de observare,
mediere, negociere.
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului computer şi video-proiector
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
on
ale
Însusirea elementelor teoretice, legislative, metodologice si organizatorice ale controlului
financiar.
Conţinut selectiv, de sinteză interdisciplinară, la nivelul specializării Contabilitate si informatica
de gestiune si ale necesitaţilor practice în domeniu prin utilizarea contributiv-interpretativă a
informaţiilor obţinute la disciplinele anterioare din planul de învatamânt.
Com
pet
e
nţe
tran
sver
s
ale
Intelegerea de catre student a notiunilor teoretice si aplicative de control financiar fiscal
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei Însusirea elementelor teoretice, legislative, metodologice si
organizatorice ale controlului financiar.
Conţinut selectiv, de sinteză interdisciplinară, la nivelul
specializării Contabilitate si informatica de gestiune si ale
necesitaţilor practice în domeniu prin utilizarea contributiv-
interpretativă a informaţiilor 7.2 Obiectivele specifice o înţelegerea şi însuşirea de către studenţi a conceptelor de bază
privind Controlul fiscal efectuat cu respectarea prevederilor
legislaţiei fiscale si include în sfera sa respectarea cadrului legal
cu privire la:
impozitele si taxele care constituie venituri bugetare:
impozitul pe profit, pe veniturile microîntreprinderilor, pe
reprezentante, pe valoarea adăugata, accize, impozite si taxe
locale;
contribuabilii obligaţi sa plătească impozite si taxe;
modul de calcul si de plata, precum si procedura de colectare
a impozitelor si taxelor;
administrarea impozitelor si taxelor.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
I. Conceptul de control financiar: obiectul, functiile
controlului financiar Controlul financiar consta în examinarea modului
în care se realizează sau s-a realizat programul fixat
anticipat si a modului în care se respecta principiile
stabilite, cu scopul de a releva erorile, abaterile,
lipsurile, deficientele pentru a le remedia si evita în
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector)
2 ore
săptămâna
viitor. Controlul financiar asigura realizarea unor
funcţii specifice, cum sunt: de prevenire si
perfecţionare; de constatare si corectare; de
cunoaştere si evaluare; educativa si stimulativa, de
diagnosticare a erorilor financiare; de revizuire a
obiectivelor sau previziunilor viitoare; de a interveni
în limita competentelor pentru redresarea sau
soluţionarea problemelor entitatilor economice; de
reglare a activitatii; de învatare si autoînvatare a
realitatilor.
II. Obiectivele controlului financiar
În exercitarea acestor atribuţii, controlul financiar are
următoarele principale obiective:
a) modul de respectare a disciplinei
economico-financiare si de realizare a prevederilor
din bugetul de venituri si cheltuieli;
b) modul de administrare si gestionare a
mijloacelor materiale si a fondurilor financiare de
către regiile autonome, societatile naţionale,
companiile naţionale si societatile comerciale la care
statul, direct sau printr-o instituţie ori autoritate
publica, are calitatea de acţionar;
c) modul de utilizare a ajutorului de stat:
subvenţii, alocaţii, credite cu garanţia statului,
fonduri, facilitaţi, potrivit destinaţiei prevăzute de
lege;
d) exactitatea si realitatea înregistrărilor în
evidente, stabilirea corecta si îndeplinirea
integrala a obligaţiilor financiare si fiscale fata de
stat;
e) calitatea managementului.
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector)
Exemple de
aplicaţii practice –
predarea prin
problematizare
2 ore
săptămâna
III. Sistemul de documente primare si
evidenta: obiect si surse de informatii pentru control;
Controlul contabil consta în:
- conducerea corecta si la zi a
contabilitatii;
- întocmirea documentelor justificative
pentru operaţiunile patrimoniale;
- constituirea si evaluarea capitalului
social si a elementelor de activ si pasiv;
- exactitatea si realitatea înregistrărilor
contabile pentru stabilirea si îndeplinirea
obligaţiilor financiare si fiscale fata de
stat;
- inventarierea patrimoniului si
valorificarea rezultatelor acesteia;
- întocmirea balanţelor de verificare, a
bilanţului contabil si a contului de profit
si pierdere.
Respectarea criteriilor minimale privind programele
informatice utilizate în activitatea financiara si
contabila si a condiţiilor în care se pot întocmi, edita
si arhiva electronic registrele, jurnalele si alte
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector)
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
4 ore
Săptămânile
documente financiar-contabile.
IV. Sistemul metodologic de control
Procedeul de control reprezintă latura practica a
procesului cognitiv si se compune din conexiunea
unor modalitati tehnice, instrumente concrete de
acţiune pentru cunoaşterea si perfecţionarea
activitatii ce se controlează. Orice modalitate
concreta de control reprezintă o maniera sau tehnica
de acţiune, comparaţie sau judecata, în vederea
cunoaşterii obiectivului controlat.
Modalitatile de control financiar se utilizează selectiv
si combinat, pe baza de raţionamente cu privire la
aplicabilitatea si utilitatea lor în circumstanţe
concrete diferite
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
Exemple de
aplicaţii practice –
predarea prin
problematizare
4 ore
săptămânile
V. Procedee de control financiar: studiul general
prealabil, controlul documentar contabil, controlul
faptic, controlul total sau prin sondaj;
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
2 ore
săptămâna
VI. Valorificarea constatarilor controlului financiar.
Masuri de valorificare a constatarilor si stabilirea
raspunderii: disciplinara, contraventionala,
materiala, penala; 2 ore Finalizare rezultate
pregatire; 2 ore
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
2 ore
săptămâna
VII. Controlul financiar al statului: sfera, acte de
control financiar.
Acte de control fiscal sunt: avizul de control
fiscal, legitimaţia de inspecţie si ordinul de
serviciu, invitaţia adresata contribuabilului
pentru a se prezenta la sediul organului de
control fiscal, procesul-verbal de
ridicare/restituire de înscrisuri, proces-verbal de
sigilare/desigilare, nota explicativa, raportul de
control fiscal, proces-verbal de control inopinat/
încrucişat/ de cercetare la fata locului.
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
4 ore
săptămânile
VIII. Controlul fiscal: sfera, obiective, forme; 2 ore
Realizarea efectiva a controlului fiscal. Documente –
acte de control fiscal;
Registrul unic de control.,Procesul - verbal de control
financiar al statului.,Procesul - verbal intermediar,
procesul - verbal de constatare si sancţionare a
contravenţiilor, nota de constatare, nota unilaterala si
nota de prezentare, ca acte de control financiar al
statului, Dispoziţia obligatorie ca măsura pentru
înlăturarea si prevenirea neregulilor constatate in
activitatea financiar - contabila de către organele de
control financiar al statului. Soluţionarea plângerii
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
4 ore
săptămânile
prealabile formulate împotriva procesului - verbal de
control financiar al statului.Evidenta, urmărirea si
raportarea rezultatelor activitatii de control financiar
al statului.
.
IX. Organizarea controlului financiar fiscal. Organe
de control ale statului, ,Prevenirea si combaterea
coruptiei;
Corupţia reprezintă utilizarea abuziva a puterii
publice în scopul obţinerii, pentru sine sau pentru
altul, a unui câştig necuvenit: abuzul de putere în
exercitarea atribuţiilor de serviciu; frauda;
favoritismul; conflictul de interese etc. Corupţia,
privind atât sectorul public cât si cel privat, poate fi
după modalitatile de savârsire, activa sau pasiva.
Formele de corupţie, în funcţie de sectoarele
vulnerabile sunt: administrativa, în justiţie,
economica si politica.
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
2 ore
săptămânile
X.Inventarierea elementelor de activ si de pasiv:
definire, obiective, evaluarea efectiva a
partimoniului, stabilirea rezultatelor inventarierii,
formulare-documente privind inventarierea.
Controlul incasarilor si platilor ; Controlul utilizarii
aparatelor de marcat electronice fiscale;
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
2 ore
săptămânile
Bibliografie
Obligatorie minimală
Tofan C. A., Control financiar - Note de curs, Platforma BlackBoard, www.spiruharet.ro, 2016
Boulescu Mircea Control financiar-fiscal, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2007. Boulescu Mircea, Doina Fusaru, Zenovic Gherasim, Auditul sistemelor informatice fnanciar-
contabile. Editura Tribuna Economică Bucureşti, 2005
Suplimentară
Boulescu M., Controlul fiscal al agentilor economici. Editura Tribuna Economică, Bucureşti, 2005. Facultativă
Boulescu M., Controlul si auditarea agenţilor economici, Editura Tribuna Economică, Bucureşti,
2005.
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
I. Sistemul de documente primare si evidenta:
obiect si surse de informatii pentru control.
Intocmirea de fiecare student a unui dosar de
lucru care sa contina toate tipurile de
documente supuse controlului.
Problematizare, descoperire 4 ore săpt. 1,2
II. Detalierea si aprofundarea procedeelor de
control financiar.
Problematizare, descoperire 4 ore săpt. 3,4
III. Controlul incasarilor si platilor prin numerar
si prin decontari fara numerar. Valorificarea
rezultatelor controlului
Problematizare, descoperire,
Studiu de caz
6 ore săpt. 5,6,7
IV. Controlul intocmirii situatiilor financiare la o
entitate economica.Raportul de control.
Problematizare, descoperire,
Studiu de caz
6 ore săpt. 8,9,10
Valorificarea rezultatelor controlului.
V. Controlul intern intr-un mediu de sisteme de
informatii comuterizate.
Problematizare, descoperire 8 ore săpt.
11,12,13,14
Bibliografie
Tofan C. A., Control financiar - Note de curs, Platforma BlackBoard, www.spiruharet.ro, 2016
Boulescu Mircea, Controlul TVA si accizelor armonizate, Editura Tribuna Economică, Bucureşti,
2006.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Tematica cursurilor şi seminariilor este în concordanţă cu cerinţele pietei de capital in activitatea
bursiera.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs competenţe profesionale Teste grilă – evaluare
computerizată semestrială
80%
10.5
Seminar/laborator
teme aplicative Evaluări pe parcurs 20%
10.6 Standard minim de performanţă
elaborarea tuturor temelor online sau offline
nota obţinută la evaluarea finală să fie minim 5 (cinci)
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Stiinte Economice Câmpulung
1.3.Departamentul Stiinte Economice
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate şi informatică de gestiune
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea
disciplinei AUDIT INTERN
2.2.Titularul activităţilor
de curs
Prof.univ.dr. Dumitru Nica
2.3.Titularul activităţilor
de seminar
Conf.univ.dr.Braga Viorina Filofteia
2.4. Anul de studiu
2016-2017
II 2.5Semestrul II 2.6 Tipul de
evaluare
E 2.7Regimul disciplinei S
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14
3.7 Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 25
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 20
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 15
Tutoriat 2
Examinări 2
Alte activităţi 5
3.8 Total ore studiu
individual
69
3.9 Total ore pe
semestru
111
3.10 Număr de credite 3
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Cunostinte de economie, matematica, contabilitate, statistica, finante, management,
marketing, legislatie romaneasca si europeana
4.2 de competenţe Cunostinte de comportament in echipa, dezvoltarea abilitatilor de analiza si sinteza.
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului
Prelegerile se desfasoara in sali cu acces la internet si cu echipament de predare
multimedia.
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorul
ui
Seminariile se desfasoara in sali clasice de seminar, in special in sali in care
mobilierul poate fi deplasat pentru a permite lucrul dinamic si pe echipe.
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
Definirea adecvata a conceptelor fenomenologice si principiilor specifice teoriei economice si din
domeniul auditului intern;
Rezolvarea problemelor in contexte bine definite, asociate: conceperii, planificarii si executarii de
activitati de audit intern in situatiile care impun astfel de operatiuni.
Realizarea de proiecte profesionale prin utilizarea conceptelor, principiilor si metodelor specifice
domeniului auditului intern;
Descrierea modalitatilor de concepere a metodelor si tehnicilor de audit intern si a comportamentului
agentilor economici supusi acestui proces, in contextul creat de legislatia si regulamentele aferente in
vigoare;
Explicarea si interpretarea fenomenelor din sfera auditului intern la nivelul tuturor agentilor
economici de acest tip din economia de piata;
Analiza critic-constructiva a relatiilor dintre actorii participanti la activitatea de audit intern, din
perspectiva evolutiei valorii de piata in timp a acestor agenti supusi unei astfel de operatiuni;
Fundamentarea relatiilor cu autoritatile de audit intern, cu institutiile similare nationale si
internationale;
Aplicarea de propuneri de planuri de pregatire in domeniul auditului intern, de oferte, de programe de
promovare – publicitate, promovare directa, relatii publice, marketing direct in domeniul profesiei de
auditor intern.
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le
Dezvoltarea relatiilor in sfera legalitatii, evitarea accesarii de relatii si procese ilegale sau informale
care pot aduce prejudicii dezvoltarii sanatoase a vietii economice, sociale si societale;
Dezvoltarea abilitatilor psiho- sociale, de examinare a activitatii agentilor economici in misiunile de
audit intern, de comunicare, de promovare a interesului individual si colectiv in contexte date;
Identificarea si asumarea responsabilitatilor economico-financiare, civice si institutionale pragmatice
legate de acceptarea situatiilor si oportunitatilor rezultate in urma auditului intern, la nivel national si
international si folosirea lor in interesul de business, comunitar si individual.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
-Intelegerea si insusirea de catre studenti a fundamentelor teoretice (la curs) si
practice (la seminar) ale auditului intern;
-Familiarizarea studentilor cu o abordare din perspective auditului intern si a
problemelor specifice organizatiei;
-Dezvoltarea abilitatilor de comunicare si lucru in echipa (la seminar) si
realizarea, individual si în echipa, a unui proiect profesional în domeniul auditului
intern, prin dezvoltarea de relatii si aplicarea notiunilor aflate la curs;
-Aplicarea celor învatate prin implementare metodelor si tehnicilor de auditului
intern, ca experienta practica de tip european si international, in respectarea
legislatiei si realizarea de activitati legale;
7.2 Obiectivele specifice -Evidentierea fenomenelor si proceselor economice specifice activitatii de
business din perspective auditului intern, sub aspectul esentei si formelor de
manifestare, conexiunilor cu celelalte procese din economie;
-Aprofundarea cunostintelor teoretice si a deprinderilor practice care
fundamenteaza capacitatea studentilor de a opera in sfera auditului intern;
-Evidentierea mutatiilor in sfera auditului intern;
-Trecerea in revista a diverselor categorii de argumente, concepte si tendinte de
dezvoltarea in activitatea de audit intern, cu identificarea implicatiilor lor
economice si societal;
-Intocmirea, culegerea si interpretarea foilor de lucru si altor documente si probe
obtinute in domeniul auditului intern;
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1.Conceptele de audit financiar si audit intern
1.1.Conceptul de audit;
1.2.Categorii de audit (auditul conformităţii sau
legalităţii; auditul de atestare financiară; auditul
performanţei sau al rezultatelor; auditul operaţional;
auditul de gestiune);
1.3.Conceptul şi elemente definitorii privind
auditul intern;
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector)
2ore/ sapt.1
2.Organizarea activitatii de audit financiar si
audit intern
2.1.Camera Auditorilor Financiari din România;
2.2.Asociaţia Auditorilor Interni din România;
2.3.Exercitarea independentă a profesiei de auditor financiar;
2.4.Auditul intern la agenţii economici;
2.5.Cenzorii societăţilor comerciale;
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector)
2ore/ sapt.2
3.Auditul intern al entitatilor economice
3.1.Sfera şi obiectivele auditului intern;
3.2.Categorii de audit intern;
3.3.Relaţia dintre auditul intern al entităţii
economice şi auditul extern independent;
3.4.Rolul auditorilor interni în sfera auditului
financiar;
3.5.Stadiul actual de dezvoltare a metodologiei
auditului intern al entităţilor private (societăţi
comerciale);
3.6.Etapizarea misiunii de audit intern la societăţi
comerciale;
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
4ore/ sapt.3 si 4
4. Misiunea, competentele si responsabilitatile
privind auditul intern 4.1.Misiunea şi Carta de Audit Intern; 4.2.Principii de bază în realizarea activităţilor de consultanţă/consiliere de către auditorii interni; 4.3.Definiţia activităţilor formale de consultanţă/consiliere; 4.4.Sfera activităţilor în cadrul misiunilor,
formale de consiliere;
4.5.Comunicarea rezultatelor misiunilor formale
de consultanţă/consiliere;
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector)
4ore/ sapt.5 si 6
5. Independenta, obiectivitatea si competenta
profesionala in activitatea de audit intern
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de 4ore/ sapt.7 si 8
5.1.Independenţa auditorului intern în cadrul
entităţii;
5.2.Obiectivitatea individuală a auditorului intern;
5.3.Competenţa auditorilor interni;
5.4.Prejudicii aduse independenţei şi obiectivităţii;
5.5.Auditarea operaţiunilor de care auditorii
interni au fost responsabili în trecut;
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector)
6.Managementul activitatii de audit intern al
entitatilor economice
6.1.Planificarea auditului intern bazată pe riscuri;
6.2.Comunicarea şi aprobarea;
6.3.Gestionarea resurselor;
6.4.Reguli şi proceduri;
6.5.Coordonarea;
6.6.Rapoarte transmise Consiliului şi
managementului general;
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
4ore/ sapt.9 si 10
7. Conceptul de audit public intern si organizarea
acestuia
7.1.Conceptul de audit public intern;
7.2.Comitetul pentru Auditul Public Intern
(CAPI);
7.3.Unitatea Centrală de Armonizare pentru
Auditul Public Intern (UCAAPI);
7.4.Compartimentul de Audit Public Intern;
7.5.Atribuţiile Compartimentului de Audit Public
Intern;
7.6.Conducătorul Compartimentului de Audit
Public Intern;
7.7.Auditorii interni;
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
4ore/ sapt.11 si 12
8.Metodologia privind misiunea de audit public
intern
8.1.Pregătirea misiunii de audit public intern;
8.2.Tematica de detaliu şi programul de audit
public intern;
8.3.Intervenţia la faţa locului (munca de teren);
8.4.Tehnici de audit public intern;
8.5.Dosarele de audit public intern;
8.6.Revizuirea documentelor de lucru;
8.7.Transmiterea rezultatelor. Şedinţa de
închidere a intervenţiei la faţa locului;
8.8.Raportul de audit public intern;
8.9.Contravenţii şi sancţiuni în legătură cu auditul
public intern;
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
4ore/ sapt.13 si 14
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
1.Categorii de audit (al conformităţii sau legalităţii,
financiar, al performantei sau al rezultatelor,
operational, de gestiune);
Studii de caz şi aplicaţii
practice
2ore/ sapt.1
2.Rolul Asociaţiei Auditorilor Interni din România; Studii de caz şi aplicaţii
practice
2ore/ sapt.4
3.Etapizarea misiunii de audit intern la societăţi
comerciale; Studii de caz şi aplicaţii
practice
2ore/ sapt.8
4.Comunicarea rezultatelor misiunilor formale de
consultanţă/consiliere; Studii de caz şi aplicaţii
practice
2ore/ sapt.10
5.Caracteristicile definitorii ale independentei,
obiectivitatii si competentei profesionale in
activitatea de audit intern;
Studii de caz şi aplicaţii
practice
2ore/ sapt.11
6.Elementele determinante ale managementului
activitatii de audit intern al entitatilor economice ; Studii de caz şi aplicaţii
practice
2ore/ sapt.12
7.Atributiile principalelor organisme de audit public
intern si continutul raportului de audit public
intern ;
Studii de caz şi aplicaţii
practice
2ore/ sapt.14
Bibliografie obligatorie
1.Arens, A. Alvin; Loebbecke, K. James, Audit. O abordare integrată, Editura ARC, Chişinău, 2003;
2.Bota-Avram, Cristina, Auditul intern al societăţilor comerciale, Editura Riscoprint, Cluj-Napoca,
2009;
3.Boulescu, Mircea; Gâdău, Liana, Audit intern – entităţi economice, Editura Fundaţiei România de
Mâine, Bucureşti, 2007;
4.Boulescu, Mircea, Auditul situatiilor financiare, Editura Tribuna Economica, Bucureşti, 2010;
5.Dumitrescu, Adelina, Audit si contabilitate.Baze ale performantei in administratia publica, Editura
Economica, Bucuresti, 2012;
6.Ghiţă, Marcel, Auditul intern, ediţia a II-a, Editura Economică, Bucureşti, 2009;
7.Ghiţă, Marcel,Guvernanta corporativa, Editura Economica, Bucuresti, 2008;
8.Ionescu, Cicilia, Nica, Dumitru (coordonatori) si Cocosatu, Cristinel-Claudiu, Audit intern, Editura
Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2012;
9.Nica Dumitru, Sinteze curs in format electronic la disciplina “Audit intern”, 2016, postate pe
Platforma electronica a Universitătii Spiru Haret rezervată Facultătii de Stiinte Economice de la
Câmpulung;
Bibliografie facultativă
1.Popa, Maricel (coordonator), Gestiunea financiară a instituţiilor publice,Editura BREN, Bucureşti,
2008;
2.Renard, J., Teoria şi practica auditului intern, ediţia a IV-a, traducere realizată din limba franceză,
de Ministerul Finanţelor Publice în cadrul unui proiect finanţat de PHARE, Bucureşti, 2002;
3.Stefan, Craciun, Auditul intern.Evaluare.Consiliere, Editura Economica, Bucuresti, 2006;
4.Zuca, Stefan;Munteanu, Victor; Zuca, Marilena, Auditul intern la intreprinderi si institutii publice,
Editura Wolters Kluver, Bucuresti, 2010;
5.A.A.I.R. – Standarde de audit intern, 2016, www.aair.ro;
6.C.A.F.R. – Norme de audit intern, 2016, www.cafr.ro;
Pagini web:
1.www.mfinante.ro;
2.www.cafr.ro;
3.www.ucaapi.ro
4.www.aair.ro
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Invitarea unor specialisti din mediul de afaceri, bancar, guvernamental, de cercetare, organisme profesionale si
din presa pentru sustinerea de prelegeri in cadrul Departamentului de contabilitate in vederea identificarii de
probleme de retinut pentru analiza si predare. Discutarea continutului disciplinei cu reprezentanti ai mediului
autohton de afaceri
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs competenţe profesionale Teste grilă – evaluare
computerizată semestrială
80%
10.5 Seminar/laborator teme aplicative Evaluări pe parcurs 20%
10.6 Standard minim de performanţă
Elaborarea si prezentarea complexa, in echipa a unui eseu pe temele de seminar prezentate la inceputul
semestrului;
Prezentarea in vederea comentarii colective a unor paragrafe si articole de lege cu referire stricta la activitatea
entitatilor publice si societatilor comerciale in vederea auditarii interne a acestora ;
Contributie activa in prezentarea, analiza de studii de caz - in colectiv – doveditoare a intelegerii fenomenelor
predate si dezbatute la seminar;
Participarea la activiatea de cercetare stiintifica studenteasca si la viata si proiectele de afaceri, civice si
voluntare ale comunitatilor studentilor angajati in activitatea centrului de cercetari economice aplicate
reprezinta un bonus consistent.
10.7. Standard de performanţă (pentru nota 10):
Indeplinirea cerintelor de la 10.4,10.5 si 10.6
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Stiinte economice Câmpulung Muscel
1.3.Departamentul Stiinte Economice
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate şi informatică de gestiune
2. Date despre disciplină
2.1. Denumirea disciplinei ISTORIA ECONOMIEI
2.2. Titularul activităţilor de curs Lect. univ.dr. Laurentia Avram
2.3. Titularul activităţilor de
laborator
Lect. univ.dr. Adina Cezarina Tofan
2.4. . Anul de studiu II 2.5.Semestru 3 2.6.Evaluare PV
3
2.7.Regim
ul
disciplinei
Optional
a
3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2
curs
2 3.3 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5
curs
28 3.6 seminar/laborator 14
Distribuţia fondului de timp hours
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 15
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 15
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 14
Tutoriat 7
Examinari 4
Altele……… 3
3.7 Total ore studiu individual 58
3.9 Total ore pe semestru 100
3.10 Număr de credite 4
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Cunostinte de istorie, economie
4.7 de
competenţe
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului computer şi video-proiector
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
ente
pro
fesi
on
ale
- capacitatea de a utiliza sistemul de macroindicatori în analiza evolutiilor economiei pe
termen lung
- abilitatea de interpreta în dinamică situatia actuală la nivel macro-, mezo- si mondoeconomic
a stării economiei;
- capacitatea de a elabora prognoze pe termen scurt si mediu privind evoluţia economiei
României în context european si extraeuropean;
- aplicarea conceptelor, teoriilor si metodelor de investigare fundamentale din domeniul de
studiu pentru formularea de demersuri profesionale;
- capacitatea de sintetizare si interpretare a unui set de informaţii, de rezolvare a unor
probleme de bază si de evaluare a concluziilor posibile;
- iniţiativa în analiza si rezolvarea de probleme;
- capacitatea absolventului de a practica, la nivel de înaltă competenţă, activităţi specific
domeniului de studiu, prin utilizarea cunostinţelor, experienţei în profesie, calităţilor
psihologice si trăsăturilor de personalitate implicate în realizarea sarcinilor încredinţate.
Com
pet
ente
tran
sver
sale
- Înţelegerea corectă a funcţionării instituţiilor si mecanismelor economice din viaţa de zi cu zi
este practic imposibilă fără suportul analizei istorice (diacronice), în special în domeniul
deosebit de complex si dinamic al sistemelor financiar-monetare si bancare, unde
aprofundarea evoluţiei fenomenelor si proceselor economice specifice este decisivă.
- Evolutia domeniilor monetar, bancar si financiar este analizată în conexiune cu celelalte
sectoare ale economiei
7.Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate
7.1 Obiectivul general al disciplinei Obiectivul central al disciplinei Istoria economiei îl constituie
înţelegerea evoluţiilor economice din perspectiva devenirii
(transformărilor) societăţii. Scopul cursului este de a forma gândirea
economică a viitorului licenţiat în stiinţe economice prin analizarea
proceselor fundamentale ale evoluţiei economiei românesti si europene
în ultimele două secole.
7.2 Obiectivele specifice Să uniformizeze, să sintetizeze si să prezinte într-o formă modernă si
accesibilă informatiile semnificative cu privire la starea domeniului, în
prezent foarte fragmentat.
8. Continut
8.1 Curs Metode de predare Observatii
1. INTRODUCERE ÎN STUDIUL
ISTORIEI ECONOMIEI NAŢIONALE
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
2 ore saptamana 1
1.1. Obiectul istoriei economice
1.2. Metoda şi principiile de studiu a istoriei
economiei naţionale
1.3. Periodizarea istoriei economiei
universale şi naţionale
tehnice - computer si
video-proiector
APARIŢIA ŞI EVOLUŢIA VIEŢII
ECONOMICE ŞI NOTELE SALE
DEFINITORII ÎN ORÂNDUIREA
COMUNEI PRIMITIVE ŞI SCLAVAGISM
ÎN SPAŢIUL CARPATO-DANUBIAN-
PONTIC
2.1. Viaţa economică în epoca străveche
2.2. Statul sclavagist geto-dac, caracteristicile
sale social-economice
2.3. Sclavagismul în dacia în timpul
stăpânirii romane
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice - computer si
video-proiector
2 ore saptamana 2.
3. SOCIETATEA FEUDALĂ
ROMÂNEASCĂ ŞI VIAŢA SA SOCIAL-
ECONOMICĂ
3.1. Caracteristicile vieţii economice
româneşti în perioada trecerii la
feudalism. Perioada prefeudală
3.2. Societatea feudală românească şi
caracteristicile sale economice
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice - computer si
video-proiector
2 ore saptamana 3.
4.APARIŢIA ŞI EVOLUŢIA ECONOMIEI
CAPITALISTE ÎN ROMÂNIA
4.1. Cadrul social-economic internaţional
al apariţiei şi evoluţiei
capitalismului în România
4.2. Acumularea primitivă a capitalului
în România
4.3. Cooperaţia capitalistă simplă (Atelierul,
Manufactura, Maşinismul
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice - computer si
video-proiector
2 ore saptamana 4.
5. EVOLUŢIA ECONOMIEI ROMÂNEŞTI
ÎNTRE 1821-1877
5.1. Reformele agrare din Ţările Române
şi rolul lor în apariţia capitalismului
în agricultură
5.2. Evoluţia vieţii social-economice în
Tările Române între 1821-1877
5.3. Situaţia transportului, comerţului
intern şi extern, circulaţia monetară,
finanţele şi creditul
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice - computer si
video-proiector
2ore saptamana 5
6. ECONOMIA CAPITALISTĂ A
ROMÂNIEI DE LA 1877 PÂNĂ LA
PRIMUL RĂZBOI MONDIAL
6.1 Industria şi politica industrială între
1877-1914
6.2 Dezvoltarea transporturilor,
construcţiilor, ştiinţei şi a învăţământului
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice - computer si
video-proiector
2ore saptamana 6
DEZVOLTAREA CAPITALISMULUI ÎN
AGRICULTURA ROMÂNIEI
(1877-1914) –
7.1. Dezvoltarea agriculturii capitaliste
româneşti (1877-1914)
7.2. Apariţia şi evoluţia agriculturii româneşti
cu caracter lucrativ – comercial în perioada
de după reformele agrare până la 1914
7.3. Procesul diferenţierii ţărănimii. Criza
agrară de la sfârşitul secolului XIX –
Răscoala de la 1907 şi consecinţele
economice.
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice - computer si
video-proiector
2ore saptamana 7
8. EVOLUŢIA COMERŢULUI, A
CIRCULAŢIEI BĂNEŞTI A CREDITULUI
ŞI A FINANŢELOR PUBLICE ÎN
PERIOADA 1879-1914
8.1.Formarea şi consolidarea pieţei naţionale
8.2. Evoluţia comerţului interior şi exterior
românesc în perioada (1877-1914)
8.3. Circulaţia bănească. Formarea sistemului
monetar naţional
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice - computer si
video-proiector
4 ore saptamana 8,9.
CAPITALUL STRĂIN ÎN ROMÂNIA
PÂNĂ LA PRIMUL RĂZBOI MONDIAL
9.1. Premisele pătrunderii capitalului străin în
România
9.2. Începutul şi căile pătrunderii capitalului
străin în România
9.3. Consecinţele pătrunderii capitalului
străin în economia României
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice - computer si
video-proiector
4 ore saptamana 10,11.
10. ECONOMIA ROMÂNIEI ÎN TIMPUL
PRIMULUI RĂZBOI MONDIAL-
10.1. Economia României în perioada
neutralităţii 1914 – 1916 Situaţia
industriei, agriculturii, comerţului,
finanţelor publice şi a circulaţiei
monetare
10.2. Economia României în timpul
participării la Primul Război Mondial
10.3. Pacea de la Buftea Bucureşti şi
consecinţele ei economice
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice - computer si
video-proiector
2 ore saptamana 12
11. EVOLUŢIA ECONOMIEI
ROMÂNEŞTI ÎN PERIOADA 1918-1921.
REFACEREA ŞI DEZVOLTAREA
ECONOMICĂ –
11.1. Cadrul internaţional al evoluţiei
economiei româneşti în perioada
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice - computer si
video-proiector
4 ore saptamana 13,14.
interbelică
11.2. Refacerea şi dezvoltarea industriei
României după primul război mondial
până la criza din 1924-1933
11.3. Reforma agrară din 1921
11.4. Comerţul interior şi exterior
11.5. Circulaţia monetară - finanţele
Bibliografie Obligatorie
1 Avram Laurentia, Suport de curs, Facultatea de Stiinte Economice, Campulung, 2016
Opţională:
1. Cristina Bălăceanu, Abordari secventiale ale economiei Romaniei inainte si dupa aderare,
Editura Universitară, Bucuresti, 2010
2. Friedrich August von Hayek, Tendinţa gândirii economice. Eseuri despre economişti şi istoria
economiei, Editura Universitătii Alexandru Ioan Cuza, Iasi, 2016
8.2 Seminar / lab Teaching methods Observations
1. Metoda şi principiile de studiu a istoriei
economiei naţionale
Problematizare
descoperire
2 ore saptamna 1
2. Viaţa economică în epoca străveche
Problematizare
descoperire
2 ore saptamna 2
3. Acumularea primitivă a capitalului în
România
Problematizare
descoperire
2 ore saptamna 3
4. Reformele agrare din Ţările Române şi
rolul lor în apariţia capitalismului în
agricultură
Problematizare
descoperire
2 ore saptamna 4
5. Formarea şi consolidarea pieţei naţionale
Problematizare
descoperire
2 ore saptamna 5
6. Începutul şi căile pătrunderii capitalului
străin în România
Problematizare
descoperire
2 ore saptamna 6
7. Comerţul interior şi exterior
Problematizare
descoperire
2 ore saptamna 7
Bibliografie Obligatorie
1. Axenciuc, Victor, - Introducere în istoria economică a României; Editura Fundaţiei România de
Mâine, Bucuresti 2000
9. Coroborarea conţinut-urilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii
epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent
programului
Tematica cursurilor si seminariilor este in concordanta cu cerintele economice pentru
optimizarea proceselor conduse.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs competenţe profesionale Teste grilă – evaluare
computerizată semestrială
80%
10.5
Seminar/laborator
teme aplicative Evaluări pe parcurs 10%
Referat 10%
10.6 Standard minim de performanţă
elaborarea tuturor temelor online sau offline
nota obţinută la evaluarea finală să fie minim 5 (cinci)
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Stiinţe Economice Câmpulung Muscel
1.3.Departamentul Stiinţe Economice
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate şi informatică de gestiune
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei Contabilitate consolidată
2.2.Titularul activităţilor de
curs Conf. univ. dr. Braga Viorica
2.3.Titularul activităţilor de
laborator Conf. univ. dr. Braga Viorica
2.4. Anul de studiu
2016-2017
2.5Semestrul 4 2.6 Tipul de evaluare E
4
2.7Regimul disciplinei O
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
3.7 Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 15
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 17
Tutoriat 7
Examinări 4
Alte activităţi 8
3.8 Total ore studiu
individual
69
3.9 Total ore pe semestru 125
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de
curriculum
Contabilitate financiara
4.2 de
competenţe
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului computer şi video-proiector
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laborato
rului
computer şi video-proiector
6. Competenţele specifice acumulate C
om
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
Cunoaşterea şi înţelegerea conceptelor referitoare la organizarea şi conducerea contabilităţii
consolidate;
Operarea cu conceptele şi pătrunderea sensului principiilor fundamentale ale contabilităţii
consolidate a întreprinderii;
Explicarea şi interpretarea corectă a rolului şi obiectului de studiu al contabilităţii
consolidate, identificarea şi valorificarea metodelor specifice de evaluare şi contabilizare;
Definirea şi descrierea conceptelor, procedeelor şi metodelor folosite în contabilitatea
consolidată şi a factorilor economici, sociali şi legislativi care influenţează procesul de
evaluare şi contabilizare;
Identificarea si descrierea contabilizării diferitelor operaţii economico-financiare specifice
consolidării, precum şi a modului de întocmire a documentelor financiare de sinteză
consolidate sau a altor raportări
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le
Aplicarea principiilor, normelor si valorilor eticii profesionale in cadrul propriei strategii de
munca riguroasa, eficienta si responsabila
Identificarea rolurilor si responsabilitatilor intr-o echipa plurispecializata si aplicarea de
tehnici de relationare si munca eficienta in cadrul echipei
Identificarea oportunitatilor de formare continua si valorificarea eficienta a resurselor si
tehnicilor de invatare pentru propria dezvoltare
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
Obiectivul general al acestei discipline este de a forma specialişti în
domeniul Contabilitate, cu solide cunoştinţe în domeniul Contabilităţii
consolidate.
7.2 Obiectivele specifice Un obiectiv specific al disciplinei este pregătirea de specialişti bine
cotaţi din punct de vedere profesional pe piata forţei de muncă, în
direcţiile activităţilor ce aparţin contabilităţii consolidate a grupurilor de
societăţi, inclusiv în direcţia analizei şi evaluării entităţilor economice.
De asemenea, printre obiectivele specifice disciplinei pot fi menţionate:
asimilarea cunoştinţelor privind grupurile si conturile consolidate,
modalităţile si tehnicile de consolidare, modul de întocmire a situaţiilor
financiare consolidate, încadrarea problematicii consolidării conturilor în
strategiile europene şi internaţionale, înţelegerea unor exemple şi studii
de caz relevante.
8. Conţinut-uri
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
Capitolul 1 Grupul de societăţi, situaţii
financiare consolidate şi consolidarea
conturilor
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
4ore/ sapt.1-2
Capitolul 2 Grupul din punct de vedere
contabil- perimetrul de consolidare şi
stabilirea metodelor de consolidare
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
4ore/ sapt.3-4
Capitolul 3.Prezentarea teoretică şi practică a
metodelor de consolidare
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
4ore/ sapt.5-6
Capitolul 4.Retratarea situatiilor financiare
individuale ale societătilor intrate în
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace 4ore/ sapt.7-8
perimetrul de consolidare tehnice (computer şi video-
proiector)
Capitolul 5 Conversia în situaţiilor financiare
a operaţiunilor din străinătate
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
4ore/ sapt.9-10
Capitolul 6 Eliminările ce se efectuează în
consolidare
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
4ore/ sapt.11-12
Capitolul 7.Situatiile financiare consolidate Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
4 ore/ sapt.13-14
8.2 Teme seminar Metode de predare Observaţii
1.Particularităţi privind constituirea sau
majorarea capitalului social în cazul entităţilor
ce au ca şi acţionari/asociaţi persoane juridice
Studiu de caz privind contabilizarea
imobilizărilor financiare la nivelul entităţilor;
Studiu de caz privind contabilizarea
cumpărărilor şi vânzărilor, prestarea de servicii,
între entităţile din cadrul grupului
Studii de caz şi aplicaţii
practice
2ore/ sapt.1
2.Reglementări internaţionale şi naţionale cu
privire la conturile consolidate Studii de caz şi aplicaţii
practice
2ore/ sapt.2
3.Determinarea procentajului de control si a
procentajului de interes
Studii de caz şi aplicaţii
practice
4 ore/ sapt.3-4
4. Monografii privind aplicarea practică a
metodelor de consolidare Studii de caz şi aplicaţii
practice
4ore/ sapt.5-6
5.Calculul impozitelor amânate
Studii de caz şi aplicaţii
practice
4ore/ sapt.7-8
6. Exemple practice de retratare a situaţiilor
financiare individuale
Studii de caz şi aplicaţii
practice
4ore/ sapt.9-10
7. Aplicaţii privind omogenizarea metodelor de
evaluare si prezentare a conturilor la nivelul
grupurilor
Studii de caz şi aplicaţii
practice
4ore/ sapt.11-12
8. Studii de caz privind eliminarile ce se
efectueaza in consolidare
Studii de caz şi aplicaţii
practice
4 ore/ sapt.13-14
Bibliografie obligatorie
1. Braga Viorica – note de curs
2. Cosmina Pitulice -Teorie si practică privind grupurile de societăţi si situaţiile financiare
consolidate, Editura Contaplus, 2007
3. Feleaga, Niculae, Felegă Iuliana – Contabilitate consolidată- o abordare europeana si
internatională, Bucuresti: Editura Economică, 2007 4. Legea nr. 227/2015 privind Codul fiscal si normele metodologice de aplicare publicată în M. Of. nr. nr.
688 din 10 septembrie 2015, cu modificările şi completările ulterioare. https://static.anaf.ro/static/10/Anaf/legislatie/L_227_2015.htm
Bibliografie facultativă
5. Legea contabilităţii nr. 82/1991 (r4). Republicată în M.Of. nr. 454 din 18 iunie 2008. 6. Legea nr. 31/1990 a societăţilor comerciale. Republicată în M.Of. nr. 1066 din 17 noiembrie 2004,
cu modificările şi completările ulterioare 7. Ordinul Ministerului Finantelor Publice nr. 1802 pentru aprobarea Reglementarilor contabile
privind situatiile financiare anuale individuale si situatiile financiare anuale consolidate, M. OF. nr.
963/30.XII.2014 8. IFRS, Standardele Internaţionale de Raportare Financiară, Ed. CECCAR, Bucureşti, 2011 IFRS 3 – Combinări de întreprinderi IAS 27 – Situaţiile financiare consolidate şi individuale IAS 28 – Investiţii în entităţile asociate IAS 31 – Interese în asocierile în participaţie IAS 24 – Prezentarea informaţiilor privind părţile afiliate http://www.ifrs.org http://ceccar.ro http://www.anaf.ro
9. Coroborarea conţinut-urilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Definirea conceptelor, teoriilor şi metodelor de bază pentru pregătirea informaţiilor necesare întocmirii de rapoarte financiar- contabile şi/sau fiscale la nivelul entităţilor economice.
Explicarea conceptelor, teoriilor şi metodelor de bază pentru pregătirea informaţiilor necesare întocmirii de rapoarte financiar- contabile şi/sau fiscale la nivelul entităţilor economice.
Aplicarea conceptelor, teoriilor, principiilor şi metodelor de bază pentru pregătirea informaţiilor necesare întocmirii de rapoarte financiar contabile şi/sau fiscale la nivelul entităţilor economice.
Evaluarea procedeelor şi instrumentelor de prelucrare a informaţiilor necesare întocmirii de rapoarte financiar-contabile şi/sau fiscale la nivelul entităţilor economice.
Întocmirea şi prezentarea de rapoarte financiar-contabile şi/sau fiscale la nivelul entităţilor economice. (Competenţa C3, CNCIS)
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs competenţe profesionale Teste grilă – evaluare
computerizată semestrială
80%
10.5
Seminar/laborator
teme aplicative Evaluări pe parcurs 20%
10.6 Standard minim de performanţă
10.7. Standard de performanţă (pentru nota 10):
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Ştiinţe Economice Câmpulung
1.3.Departamentul Departamentul de Stiinte Economice Câmpulung Muscel
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate şi informatică de gestiune
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei Pedagogie 2 Teoria si metodologia instruirii si evaluarii
2.2.Titularul activităţilor de curs Lect. univ. dr. Daliana Tascovici
2.3.Titularul activităţilor de Lect. univ. dr. Daliana Tascovici
laborator
2.4. Anul de studiu 2016-
2017
I 2.5Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare E 2.7Regimul disciplinei F
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
3.7 Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 25
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 25
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 12
Tutoriat 5
Examinări 2
Alte activităţi
3.8 Total ore studiu individual 69
3.9 Total ore pe semestru 56
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorul
ui
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
să selecteze metodele, procedeele adecvate disciplinelor de studiu şi să explice modul specific de folosire a lor;
să analizeze rolul specific al profesorului în fiecare dintre cele trei ipostaze: predare, învăţare, evaluare şi să
opereze cu conceptele cuprinse în principalele documente curriculare, să enunţe principiile didactice, să
diferenţieze variante, tipuri şi structuri de lecţii, să înţeleagă importanţa actului de autoevaluare.
- să aplice principiile de natură pedagogică specifice procesului educativ, indiferent de spaţiul de manifestare
şcolar sau informal, să delimiteze relaţiile dintre dezvoltarea proceselor psihice şi ofertele unor medii educogene
extraşcolare sau provocările societăţii contemporane concretizate în noile educaţii;
după parcurgerea cursului, studenţii trebuie să valorifice conţinuturile învăţării pentru a spori eficienţa
influenţelor educative;
să evalueze cât mai obiectiv paradigma triplizătii în educaţie, să promoveze conceptul de instruire şi evaluare;
să valorifice conţinuturile învăţării pentru a spori eficienţa instruirii şi a evaluării didactice;
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le
Conturarea unei imagini globale şi relevante asupra problematicii educaţiei şi pedagogiei
contemporane, surprinderea aspectului interdisciplinar în cercetarea şi interpretarea fenomenului
educaţional;
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
Obiective generale: După parcurgerea cursului, studenţii trebuie să
folosească adecvat conceptele şi teoriile specifice cu care operează
disciplina; să înţeleagă preocupările şi ariile de investigaţie proprii
disciplinei, să aplice principiile de natură psihologică pedagogică
specifice procesului educativ, indiferent de spaţiul de manifestare şcolar
sau informal, să valorifice conţinuturile învăţării pentru a spori eficienţa
influenţelor educative.
7.2 Obiectivele specifice
Obiective specifice: După parcurgerea cursului, studenţii trebuie să
folosească adecvat conceptele şi teoriile specifice cu care operează
disciplina, să înţeleagă preocupările şi ariile de investigaţie proprii
disciplinei, să analizeze noţiunea de curriculum în plan structural,
procesual şi în planul produsului.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
Delimitări conceptuale ale Teoriei şi
Metodologiei Instruirii (TMI)
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
Instruirea ca expresie a relaţiei predare-învăţare-
evaluare
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
Stiluri de interacţiune didactică Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
Principiile didactice Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
Lecţia – microsistem de instruire
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
Metodologia sistemului de învăţământ
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
Proiectarea activităţii didactice
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
Semnificaţia evaluării randamentului şcolar
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
Caracteristicile demersurilor evaluative
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
Strategii ale evaluării procesului didactic
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
Aprecierea rezultatelor şcolare
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
Efectele aprecierii rezultatelor şcolare
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
Bibliografie obligatorie
2. Costea Ştefan, Şerdean Ioan, Florea Nadia (coord.), Sinteze anii I-IV, Ed.Fundaţiei România de Mâine,
Bucureşti, 2003
3. Florea Nadia, Ţăranu Mihaela (coord.) Pedagogie compendiu, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,
2004.
Bibliografie facultativă
Cucos Constantin, Pedagogie, Ed. Polirom, 2016
Radu I.T., Evaluarea în procesul didactic, EDP, Bucureşti, 2000.
Ionescu Miron, Radu Ioan, Didactica modern, Ed. Dacia, Cluj Napoca, 2001
Cucoş Constantin, Istoria pedagogiei, Polirom, 2001
Iucu Romiţă, Instruire şcolară, Polirom, 2001.
Călin Marin, Teoria şi metateoria acţiunii educative, Aramis, 2003.
Cerghit Ioan, Sisteme de instruire alternative şi complementare, Aramis, 2002.
***Curriculum Naţional, Bucureşti, 2002
***MEN, CNC, Ghiduri metodologice, 2002.
8.2 Seminar Metode de predare Observaţii Procesul de învăţământ ca sistem: funcţii şi componente
Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
1 ora
Sistemul principiilor didactice Metode de comunicare orală – 1 ora
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
Tipuri, variante şi structuri de lecţii
Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
1 ora
Structura lecţiei ca succesiune a evenimentelor de instruire Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
1 ora
Lecţia – microsistem de instruire
Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
1 ora
Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
1 ora
Metode de comunicare
Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
1 ora
Metode de explorare a realităţii
Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
1 ora
Metode bazate pe acţiune
Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
1 ora
Etapele lecţiei
Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
1 ora
Proiectarea unei unităţi de învăţare
Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
1 ora
Metode interogative
conversative si dialogate
Stiluri de predare
Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
1 ora
Evaluare iniţială, formativă şi sumativă
Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
1 ora
Metode de evaluare
Metode interogative
conversative si dialogate
1 ora
Autoevaluarea Metode interogative
conversative si dialogate
1 ora
Bibliografie
Costea Ştefan, Şerdean Ioan, Florea Nadia (coordonatori), Sinteze, ed.aII-a, Ed. Fundaţiei România de Mâine,
Bucureşti, 2004.
9. Coroborarea conţinut-urilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Continutul oferă înţelegerea principiilor de bază legate de pedagogie generală, pentru a putea realiza
aprofundarea studiilor de specialitate prin disciplinele care urmează a fi parcurse în cadrul modulului
psihopedagogic.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs competenţe profesionale Teste grilă – evaluare
computerizată semestrială
80%
10.5
Seminar/laborator
Competente profesionale Evaluare electronică pe parcurs 10%
Temă practică 10%
10.6 Standard minim de performanţă
promovarea testelor de evaluare pe parcurs,
minimum 50% din examinarea finală
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Ştiinţe Economice Câmpulung Muscel
1.3.Departamentul Departamentul de Stiinte Economice Câmpulung Muscel
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate şi informatică de gestiune
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei Didactica specialităţii
2.2.Titularul activităţilor de curs Lect. univ. dr. Daliana Tascovici
2.3.Titularul activităţilor de
laborator
Lect. univ. dr. Daliana Tascovici
2.4. Anul de studiu 2016-
2017
II 2.5Semestrul 4 2.6 Tipul de evaluare E 2.7Regimul disciplinei F
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
3.7 Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 25
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 25
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 12
Tutoriat 5
Examinări 2
Alte activităţi
3.8 Total ore studiu individual 69
3.9 Total ore pe semestru 56
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mpet
enţe
pro
fesi
onal
e
- studentii vor fi în măsură să cunoască terminologia specific disciplinei si să o folosească în mod
correct; să delimiteze aria proprie de operare a disciplinei
- să aplice corect principiile de natură psihologice şi pedagogice în cadrul procesului educativ;
- să valorifice continuturile disciplinei pentru a spori eficienta procesului educative; să diferentieze si să valorizeze procesul educatiei; să accepte si să diferentieze rolurile specifice ale cadrului didactic
În urma parcurgerii cursului, studentii sunt în măsură să folosească adecvat conceptele specifice,
tipurile de date cu care operează si situatiile specifice ale procesului educatiei, ca bază a întelegerii
următoarelor discipline cuprinse în modulul psihopedagogic - să aplice conştient şi să denote o atitudine deschisă,pozitivă, faţă de legităţile procesului de învăţământ la
fiecare didactică specială, pe baza principiilor didacticii generale; să proiecteze activităţi didactice, pe baza
sugestiilor metodologice oferite de programele şcolare; să opereze cu conceptele cuprinse în principalele
documente curriculare;
Co
mp
eten
ţe
tran
sver
sale
- să aplice legităţile procesului de învăţământ la fiecare didactică specială, pe baza principiilor didacticii
generale; să proiecteze activităţi didactice, pe baza sugestiilor metodologice oferite de programele şcolare;
să opereze cu conceptele cuprinse în principalele documente curriculare;
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
Obiective generale: După parcurgerea cursului, studenţii trebuie să
folosească adecvat conceptele şi teoriile specifice cu care operează
disciplina; să înţeleagă preocupările şi ariile de investigaţie proprii
disciplinei, să aplice principiile de natură psihologică şi pedagogică
specifice procesului educativ, indiferent de spaţiul de manifestare şcolar
sau informal, să valorifice conţinuturile învăţării pentru a spori eficienţa
influenţelor educative.
7.2 Obiectivele specifice
Obiective specifice: Studenţii trebuie să cunoască statutul epistemologic
al disciplinei; să definească concepte ca învăţare, învăţare şcolară,
învăţare deplină; să înţeleagă coordonatele psihologice şi pedagogice ale
procesului educativ, să cunoască structura personalităţii umane;
8. Conţinut-uri
8.1 Curs Metode de predare Observaţii Rolul şi rolul Didacticii specialităţii în pregătirea
iniţială a viitorilor profesori
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
(4 ore)
Optimizarea procesului de predare-învăţare la
disciplinele de specialitate prin aplicarea metodologiei
noului curriculum
Metode interogative
conversative si dialogate (4 ore)
Procesul de învăţământ: structură, funcţionalitate şi
transpoziţie didactică la obiectele de învăţământ
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
(4 ore)
Construirea instrumentelor de evaluare şi valorificarea
rezultatelor elevilor
Metode interogative
conversative si dialogate (4 ore)
Rolul catedrei şi al cabinetului de specialitate în
sistemul activităţii didactice
1.
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
(4 ore)
Profesorul şi ora de dirigenţie
Metode interogative
conversative si dialogate (4 ore)
Demersuri creative şi inovative în Didactica de
specialitate
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
(4 ore)
Bibliografie obligatorie
1. Costea Ştefan, Şerdean Ioan, Florea Nadia (coord.), Sinteze anii I-IV, Ed.Fundaţiei România de Mâine,
Bucureşti, 2003
2. Florea Nadia, Ţăranu Mihaela (coord.) Pedagogie compendiu, Ed. Fundaţiei România de Mâine,
Bucureşti, 2004.
Bibliografie facultativă
Cucos Constantin, Pedagogie, Ed. Polirom, 2016
Radu I.T., Evaluarea în procesul didactic, EDP, Bucureşti, 2000.
Ionescu Miron, Radu Ioan, Didactica modern, Ed. Dacia, Cluj Napoca, 2001
Cucoş Constantin, Istoria pedagogiei, Polirom, 2001
Iucu Romiţă, Instruire şcolară, Polirom, 2001.
Călin Marin, Teoria şi metateoria acţiunii educative, Aramis, 2003.
Cerghit Ioan, Sisteme de instruire alternative şi complementare, Aramis, 2002.
***Curriculum Naţional, Bucureşti, 2002
***MEN, CNC, Ghiduri metodologice, 2002.
8.2. Seminarii Aria de cuprindere şi structura de bază a Didacticii
specialităţii Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
3
Documente ale curriculum-ului formal
Metode interogative
conversative si dialogate 3
Ciclurile curriculare Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
3
Proiectarea unei unităţi de învăţare din unele arii
curriculare
Metode interogative
conversative si dialogate 3
Activităţi didactice fundamentale în procesul de
învăţământ la disciplina de specialitate
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
3
Particularităţi ale procesului de învăţământ la disciplina
de specialitate Metode interogative
conversative si dialogate 3
Evaluarea rezultatelor şcolare Construirea
instrumentelor de evaluare
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
2
Specificul orelor ţinute în cabinetul de specialitate
Metode interogative
conversative si dialogate 2
Rolul managerial al catedrei de specialitate
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
2
Documentele profesorului diriginte
Metode interogative
conversative si dialogate 2
Noile tehnologii informatice şi modernizarea didacticii
de specialitate
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
2
Bibliografie
Costea Ştefan, Şerdean Ioan, Florea Nadia (coord.), Sinteze anii I-IV, Ed.Fundaţiei România de Mâine,
Bucureşti, 2003
Şerdean Ioan, Formele educaţiei, în vol de acelaşi autor Pedagogie – compendiu, Ed. Fundaţiei România de
Mâine, Bucureşti, 2002.
Florea Nadia , Ţăranu Mihaela (coord.) Pedagogie compendiu, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,
2004.
Florea Nadia, Caiet de practică pedagogică, Ed. FRM, 2010.
9. Coroborarea conţinut-urilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs competenţe profesionale Teste grilă – evaluare
computerizată semestrială
80%
10.5
Seminar/laborator
teme aplicative Evaluări pe parcurs 20%
10.6 Standard minim de performanţă: promovarea testelor de evaluare pe parcurs – aplicativ si electronic
minimum 50% din examinarea finală
10.7. Standard de performanţă (pentru nota 10): promovarea cu punctaj maxim a testelor de evaluare pe
parcurs – aplicativ si electronic; 100% din examinarea finală
ANUL III FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Stiinte Economice Câmpulung Muscel
1.3.Departamentul Stiinte Economice
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate şi informatică de gestiune
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea
disciplinei AUDIT FINANCIAR
2.2.Titularul
activităţilor de curs
Prof.univ.dr. Dumitru Nica
2.3.Titularul
activităţilor de
seminar
Lect.univ.dr.Naftanaila Cristina Alina
2.4. Anul de studiu
2016-2017
III 2.5Semestrul II 2.6.Tipul de
evaluare E 2.7Regimul disciplinei S
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
48 din care: 3.5 curs 24 3.6 seminar/laborator 24
3.7 Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 14
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 14
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 12
Tutoriat 6
Examinări 4
Alte activităţi 2
3.8 Total ore
studiu individual
52
3.9 Total ore pe
semestru
100
3.10 Număr de
credite
4
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Cunostinte de economie, matematica, contabilitate, statistica, finante, management,
marketing, legislatie romaneasca si europeana
4.2 de competenţe Cunostinte de comportament in echipa, dezvoltarea abilitatilor de analiza si sinteza.
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare
a cursului
Prelegerile se desfasoara in sali cu acces la internet si cu echipament de predare
multimedia.
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laborator
ului
Seminariile se desfasoara in sali clasice de seminar, in special in sali in care
mobilierul poate fi deplasat pentru a permite lucrul dinamic si pe echipe.
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe p
rofe
sio
nale
Definirea adecvata a conceptelor fenomenologice si principiilor specifice teoriei economice si din
domeniul auditului financiar;
Rezolvarea problemelor in contexte bine definite, asociate: conceperii, planificarii si executarii de
activitati de audit financiar in situatiile care impun astfel de operatiuni.
Realizarea de proiecte profesionale prin utilizarea conceptelor, principiilor si metodelor specifice
domeniului auditului financiar;
Descrierea modalitatilor de concepere a metodelor si tehnicilor de audit financiar si a
comportamentului agentilor economici supusi acestui proces, in contextul creat de legislatia si
regulamentele aferente in vigoare;
Explicarea si interpretarea fenomenelor din sfera auditului financiar la nivelul tuturor agentilor
economici de acest tip din economia de piata;
Analiza critic-constructiva a relatiilor dintre actorii participanti la activitatea de audit financiar, din
perspectiva evolutiei valorii de piata in timp a acestor agenti supusi unei astfel de operatiuni;
Fundamentarea relatiilor cu autoritatile de audit financiar, cu institutiile similare nationale si
internationale;
Aplicarea de propuneri de planuri de pregatire in domeniul auditului financiar, de oferte, de
programe de promovare – publicitate, promovare directa, relatii publice, marketing direct in
domeniul profesiei de auditor financiar.
Com
pet
enţe
tran
sver
sale
Dezvoltarea relatiilor in sfera legalitatii, evitarea accesarii de relatii si procese ilegale sau informale
care pot aduce prejudicii dezvoltarii sanatoase a vietii economice, sociale si societale;
Dezvoltarea abilitatilor psiho- sociale, de examinare a activitatii agentilor economici in misiunile de
audit financiar, de comunicare, de promovare a interesului individual si colectiv in contexte date;
Identificarea si asumarea responsabilitatilor economico-financiare, civice si institutionale
pragmatice legate de acceptarea situatiilor si oportunitatilor rezultate in urma auditului financiar, la
nivel national si international si folosirea lor in interesul de business, comunitar si individual.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul
general al
disciplinei
-Intelegerea si insusirea de catre studenti a fundamentelor teoretice (la curs) si
practice (la seminar) ale auditului financiar;
-Familiarizarea studentilor cu o abordare din perspective auditului financiar si a
problemelor specifice organizatiei;
-Dezvoltarea abilitatilor de comunicare si lucru in echipa (la seminar) si realizarea,
individual si în echipa, a unui proiect profesional în domeniul auditului financiar,
prin dezvoltarea de relatii si aplicarea notiunilor aflate la curs;
-Aplicarea celor învatate prin implementare metodelor si tehnicilor de auditului
financiar, ca experienta practica de tip european si international, in respectarea
legislatiei si realizarea de activitati legale;
7.2 Obiectivele
specifice
-Evidentierea fenomenelor si proceselor economice specifice activitatii de business
din perspective auditului financiar, sub aspectul esentei si formelor de manifestare,
conexiunilor cu celelalte procese din economie;
-Aprofundarea cunostintelor teoretice si a deprinderilor practice care fundamenteaza
capacitatea studentilor de a opera in sfera auditului financiar;
-Evidentierea mutatiilor in sfera auditului financiar;
-Trecerea in revista a diverselor categorii de argumente, concepte si tendinte de
dezvoltarea in activitatea de audit financiar, cu identificarea implicatiilor lor
economice si societal;
-Intocmirea, culegerea si interpretarea foilor de lucru si altor documente si probe
obtinute in domeniul auditului financiar;
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1. Conceptul de audit financiar
1.1. Definirea auditului;
1.2. Tipuri fundamentale de audit financiar;
1.3. Obiectivul şi aria de aplicabilitate a auditului;
Prelegerea susţinută
prin utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
2ore/ sapt.1
2.Organizarea activităţii de audit financiar şi
exercitarea independent a profesiei de auditor financiar
2.1.Camera Auditorilor Financiari din România;
Prelegerea susţinută
prin utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
2ore/ sapt.2
2.2.Exercitarea independentă a profesiei de auditor
financiar;
2.3. Auditul financiar statutar;
proiector)
3.Responsabilitatea managementului şi guvernantei
entităţii economice auditate pentru situaţiile financiare
3.1.Responsabilitatea managementului pentru
îutocmirea şi prezentarea situaţiilor financiare în
conformitate cu cadrul aplicabil de raportare financiară;
3.2.Responsabilitatea managementului pentru
prevenirea şi detectarea fraudelor;
3.3.Responsabilitatea managementului entităţii
economice pentru identificarea şi tratarea riscurilor de
activităţi (de afaceri);
3.4.Responsabilitatea managementului pentru
conformitatea situaţiilor financiare cu legalitatea şi
reglementările în vigoare;
3.5.Responsabilitatea managementului pentru evaluarea
capacităţii entităţii economice de a continua activitatea;
3.6.Responsabilitatea managementului pentru existenţa şi
integritatea instrumentelor financiare derivate;
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
2ore/ sapt.3
4.Obiective şi principii generale care guvernează un
angajament de audit al situaţiilor financiare 4.1.Obiectivul angajamentului de audit;
4.2.Cerinţe etice cu privire la auditul unor situaţii
financiare;
4.3.Scepticismul si rationamentul profesional;
4.4.Suficiente probe de audit adecvate şi riscul de audit;
4.5.Efectuarea unui audit în conformitate cu ISA-urile si
aplicarea si a altor materiale explicative;
4.6.Principiile generale ale unui angajament de audit;
4.7.Sfera unui angajament de audit;
4.8.Certificarea rezonabilă a situaţiilor financiare;
4.9.Riscul de audit. Proceduri de evaluare a riscului si
activităţi conexe, înţelegerea prevăzută a entităţii şi a
mediului său, inclusiv a controlului intern al entităţii,
identificarea si evaluarea riscurilor de denaturare
semnificativă;
4.10.Determinarea pragului de semnificaţie şi a pragului
de semnificaţie funcţional în momentul planificării
auditului
Prelegerea susţinută
prin utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
2ore/ sapt.4
5.Angajamentul de audit
5.1.Scrisoarea de angajament de audit al situaţiilor
financiare;
5.2.Scrisoare de angajament separată pentru auditul
componentelor;
5.3.Angajament de audit pe baza acordului privind
cadrul de raportare financiară aplicabil;
5.4.Angajament de audit recurent;
5.5.Acceptarea unei modificări în angajament;
5.6.Retragerea din angajament;
5.7.Angajament iniţial - solduri de deschidere;
5.8.Consideraţii suplimentare în angajamentul iniţial;
5.9.Aria de aplicabilitate a angajamentului de audit;
Prelegerea susţinută
prin utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
2ore/ sapt.5
6.Frauda în auditul situaţiilor financiare Prelegerea susţinută prin 2ore/ sapt.6
6.1.Caracteristicile fraudei;
6.2.Responsabilitatile conducerii si ale persoanelor
insarcinate cu guvernanta privind frauda;
6.3.Responsabilitatea auditorului privind frauda si
detectarea denaturarilor semnificative ca urmare a fraudei;
6.4.Limitele inerente ale unui audit in contextul fraudei;
6.5.Proceduri de audit ca reacţie la riscurile de
denaturare semnificativă ca urmare a fraudei la nivel de
afirmatie ;
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
7.Planificarea auditului situaţiilor financiare
7.1.Implicarea membrilor – cheie ai echipei misiunii de
audit;
7.2.Activitati preliminare misiunii de audit;
7.3.Planificarea activităţii de audit;
7.4.Documentatia in misiunea de audit;
7.5.Considerente suplimentare privind misiunile de
audit initiale;
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
2ore/ sapt.7
8.Probe de audit
8.1.Conceptul de probe de audit;
8.2.Probe de audit adecvate şi suficiente;
8.3.Informaţii de utilizat drept probe de audit;
8.4.Selectarea elementelor de testat pentru obţinerea de
probe de audit;
8.5.INCONSECVENŢA SAU ÎNDOIELI CU PRIVIRE LA
CREDIBILITATEA PROBELOR DE AUDIT;
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
2ore/ sapt.8
9. Procedee şi tehnici folosite în audit
9.1.Proceduri analitice de fond;
9.2.Proceduri analitice care ajută la formularea unei
concluzii generale;
9.3.Eşantionarea în audit;
9.4.Proiectarea şi dimensiunea eşantionului şi
selectarea elementelor de testat;
9.5.Efectuarea de proceduri de audit, natura şi cauza
deviaţiilor şi denaturărilor si extrapolarea denaturărilor;
9.6.Evaluarea rezultatelor eşantionării în audit;
9.7.Interviurile şi chestionarea în audit; 9.8.Auditul în medii de informaţii computerizate;
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
4ore/ sapt.9
si 10
10.Auditarea situaţiilor financiare anuale
10.1.Situaţii financiare ce se supun auditului financiar;
10.2.Principalele caracteristici calitative ale situaţiilor
financiare;
10.3.Obiective generale ale auditării situaţiilor
financiare;
10.4.Formularea unei opinii cu privire la situaţiile
financiare;Aspecte calitative ale practicilor contabile ale
entităţii si prezentarea efectului tranzacţiilor şi
evenimentelor semnificative asupra informaţiilor
cuprinse în situaţiile financiare;
10.5.Descrierea cadrului general de raportare financiară
aplicabil si forma opiniei;
10.6.Raportul auditorului asupra situaţiilor financiare;
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
4ore/ sapt.11
si 12
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
1.Obiectivul şi aria de aplicabilitate a auditului ; Studii de caz şi aplicatii 2ore/ sapt.1
practice
2.Exercitarea independentă a profesiei de auditor financiar; Studii de caz şi aplicatii practice
2ore/
sapt.2
3.Responsabilitatea managementului pentru îutocmirea şi
prezentarea situaţiilor financiare în conformitate cu
cadrul aplicabil de raportare financiară ;
Studii de caz şi aplicatii practice
2ore/ sapt.3
4.Obiectivul si principiile generale ale unui angajament de
audit; Studii de caz şi aplicatii practice
2ore/ sapt.4
5.Cerintele ce rezulta din Scrisoarea de angajament de
audit al situaţiilor financiare ; Studii de caz şi apliatii practice
2ore/ sapt.5
6.Riscul de fraudă; Studii de caz şi aplicatii practice
2ore/ sapt.6
7.Planificarea activităţii de audit; Studii de caz şi aplicatii practice
2ore/ sapt.7
8.Probe de audit adecvate şi suficiente; Studii de caz şi aplicaţii
practice
2ore/ sapt.8
9.Proceduri analitice de fond; Studii de caz şi aplicaţii
practice
4ore/ sapt.9
si 10
10.Raportul auditorului asupra situaţiilor financiare Studii de caz şi aplicaţii
practice
4ore/ sapt.11
si 12
Bibliografie obligatorie
1.Arens, A. Alvin; Loebbecke, K. James, Audit. O abordare integrată, Editura ARC, Chişinău,
2003;
2.Berheci Maria, Valorificarea raportărilor financiare. Sinteze contabile: teorie,analize, studii de caz, Editura CECCAR, Bucureşti, 2010; 3.Boulescu, Mircea, Auditul situatiilor financiare, Editura Tribuna Economica, Bucureşti, 2010;
4.Dănescu, Tatiana, Audit financiar. Convergenţe între teorie şi practică, Editura IRECSON, Bucureşti, 2007; 5.Hurloiu Lăcrămioara Rodica, Preda Bianca Florentina, Reglementări si proceduri actuale
privind auditul financiar-contabil, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2013;
6.Hurloiu Lăcrămioara Rodica, Burtea Elena, Management financiar, Editura Fundaţiei România
de Mâine, Bucureşti, 2013;
7.Ionescu, Cicilia, Nica, Dumitru (coordonatori) si Cocosatu, Cristinel-Claudiu, Audit intern,
Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2012;
8.CAFR, Ghid privind auditul calitatii, Editura IRECSON, Bucuresti, 2010; 9.CAFR, Ghid privind unele reglementari ale profesiei de auditor financiar, Editia a IV-a revizuita
si completata, Editura ELFI, Bucuresti, 2011;
10.Consiliul pentru Standardele Internaţionale de Audit şi Asigurare, Manual de Reglementări
Internaţionale de Control al Calităţii, Audit, Revizuire, Alte Servicii de Asigurare şi Servicii
Conexe, Vol, 1 şi 2, CAFR, Bucureşti, 2014;
Bibliografie facultativă
1.Boulescu, Mircea, Bârnea, Corneliu, Audit financiar, Ediţia a III-a, Editura Fundaţiei România
de Mâine, Bucureşti, 2007;
2.Boulescu, Mircea, Audit financiar – entităţi economice, Editura Tribuna Economică, Bucureşti,
2007;
3.Ordonanţa de Urgenţă a Guvernului nr. 90 din 2008 privind auditul statutar al situaţiilor financiare anuale şi ale situaţiilor financiare anuale consolidate, cu modificările si completările ulterioare, Monitorul Oficial al României, nr. 481 din 30 iunie 2008;
4.DIRECTIVA 2014/56/UE A PARLAMENTULUI EUROPEAN SI A CONSILIULUI din 16
aprilie 2014 de modificare a Directivei 2006/43/CE privind auditul legal al situatiilor financiare
anuale si al situatiilor financiare consolidate, www.cafr.ro;
5.REGULAMENTUL (UE) NR. 537/2014 AL PARLAMENTULUI EUROPEAN SI AL
CONSILIULUI din 16 aprilie 2014 privind cerinte specifice referitoare la auditul statutar al
entitătilor de interes public si de abrogare a Deciziei 2005/909/CE a Comisiei, www.cafr.ro;
6.Revista “Audit financiar” editată de CAFR, pe anii 2014-2017;
7.Revista “Practica de audit” editată de CAFR, pe anii 2014-2017;
Pagini web:
www.mfinante.ro;
www.cafr.ro;
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Invitarea unor specialisti din mediul de afaceri, bancar, guvernamental, de cercetare, organisme
profesionale si din presa pentru sustinerea de prelegeri in cadrul Departamentului de contabilitate in
vederea identificarii de probleme de retinut pentru analiza si predare. Discutarea continutului disciplinei cu
reprezentanti ai mediului autohton de afaceri
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs competenţe profesionale Teste grilă – evaluare
computerizată semestrială
80%
10.5
Seminar/laborator
teme aplicative Evaluări pe parcurs 20%
10.6 Standard minim de performanţă
Elaborarea si prezentarea complexa, in echipa a unui eseu pe temele de seminar prezentate la inceputul
semestrului;
Prezentarea in vederea comentarii colective a unor paragrafe si articole de lege cu referire stricta la
activitatea entitatilor publice si societatilor comerciale in vederea auditarii financiare a acestora ;
Contributie activa in prezentarea, analiza de studii de caz - in colectiv – doveditoare a intelegerii
fenomenelor predate si dezbatute la seminar;
Participarea la activiatea de cercetare stiintifica studenteasca si la viata si proiectele de afaceri, civice si
voluntare ale comunitatilor studentilor angajati in activitatea centrului de cercetari economice aplicate
reprezinta un bonus consistent.
10.7. Standard de performanţă (pentru nota 10):
Indeplinirea cerintelor de la 10.4,10.5 si 10.6
FIŞA DISCIPLINEI
DATE DESPRE PROGRAM
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Ştiinţe Economice Câmpulung Muscel
1.3.Departamentul Ştiinţe Economice Câmpulung Muscel
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate şi informatică de gestiune
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei Sisteme informatice de gestiune
2.2.Titularul activităţilor de curs Lect.univ.dr. Robert Gabriel Dragomir
2.3.Titularul activităţilor de
laborator
Lect.univ.dr. Robert Gabriel Dragomir
2.4. Anul de studiu 2016-
2017
III 2.5Semestrul 5 2.6 Tipul de evaluare E 2.7Regimul disciplinei I
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
3.7 Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 14
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 14
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 14
Tutoriat 12
Examinări 2
Alte activităţi 4
3.8 Total ore studiu individual 80
3.9 Total ore pe semestru 56
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Limbaje de Programare şi Sisteme de Gestiune a Bazelor de Date
4.2 de competenţe Capacitatea de analiză şi sinteză a sistemelor informatice
Capacitatea de structurare şi interpretare a informaţiei
Capacitatea de-a utiliza inducţia şi deducţia
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului Computer, video-proiector şi acces la Internet
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorul
ui
Computer şi acces la Internet
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe p
rofe
sion
ale
După parcurgerea cursului studenţii vor fi în măsură să cunoască particularităţile sistemelor
informatice de gestiune (obiective, funcţii, structură, arhitectură, caracteristici, criterii de
clasificare).
După parcurgerea cursului studenţii vor fi capabili să opereze cu conceptele şi tehnicile de
proiectare şi implementare ale sistemelor informatice de gestiune.
Studenţii pot să diferenţieze particularităţile diferitelor sisteme informatice de gestiune, să
practice metode optime de implementare şi să argumenteze soluţia informatică aleasă.
Aprofundarea şi perfecţionarea limbajului de specialitate apt să asigure atingerea unui nivel
superior de pregătire în domeniu;
Dezvoltarea unor capacităţi superioare de proiectare şi implementare în domeniul informaticii
de gestiune.
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le
Formarea abilităţilor de gândire creativă în scopul proiectării, modelării şi implementării
sistemelor informatice de gestiune ale proceselor economice.
Dezvoltarea aptitudinilor privind munca în echipă în vederea realizării celor mai eficiente
sisteme informatice care să ţină seama atât de cerinţele beneficiarului, cât şi modelele şi
metodele de implementare a acestora.
Documentarea în limba română şi cel puţin într-o limbă străină, pentru dezvoltarea
profesională şi personală, prin formare continuă şi adaptarea eficientă la noile descoperiri
ştiinţifice
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei prin parcurgerea cursului studenţii vor dobândi cunoştinţe
necesare pentru armonizarea si transpunerea in domeniul
informatic a problemelor destinate domeniului gestiunii.
tematica abordată în cadrul cursului este astfel structurată
încât oferă cursantului informaţiile necesare pentru
proiectarea unui sistem informatic de gestiune şi modelarea
acestuia.
conturarea unor fundamente teoretice şi metodologice
necesare realizării sistemelor informatice de gestiune. 7.2 Obiectivele specifice obiectivele specifice cursului sunt structurate de aşa
maniera încât studenţii vor putea transpune cunoştinţele
dobândite la disciplinele de contabilitate prin formalisme
informatice pornind de la metode şi utilizând modele
conceptuale, logice şi fizice ce au menirea să modeleze
sistemele informatice de gestiune.
cunoaşterea modului de funcţionare a sistemelor
informatice de gestiune.
cunoaşterea şi înţelegerea rolului şi a circuitului
informaţional al documentelor.
capacitatea de a abstractiza informaţiile şi de a concepe
sisteme informatice de gestiune.
conştientizarea importanţei cunoaşterii celor mai moderne
metode şi tehnici de proiectare şi implementare a
sistemelor informatice de gestiune.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii 1. Sisteme informatice de gestiune–
generalitati. Managementul afacerii şi tehnologia informaţiei Sistem informaţional, sistem informatic, sistem informatic integrat Sistem informatic
- obiective, funcţii
- structură
- arhitectură, caracteristici
- criterii de clasificare Principii utilizate în proiectarea sistemelor informatice din domeniul economic.
Clasificări şi structuri ale sistemului
informatic de gestiune.
Modele şi metode de proiectarea
sistemelor informatice- modelul
cascadă, V, incremental, spirală,
evolutiv, tridimensional Metode de proiectare a sistemelor informatice.
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector)
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicaţia, expunerea
Metode
interogative conversative şi
dialogate
5 ore
săptămânile 1-3
2. Realizarea sistemelor informatice - metoda sistemică Merise.
Componentele structurale ale metodei
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
5 ore
săptămânile 3-5
Merise Ciclul de viata al unui sistem informatic Principii de realizare a sistemelor
informatice Metode de realizare a sistemelor
informatice Modelarea şi abstractizarea realitatii
economice
şi video-proiector)
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicaţia, expunerea
Metode
interogative conversative şi
dialogate
3. Proiectarea sistemelor informatice Proiectarea sistemica a sistemelor informatice Modelul Merise Modelul conceptual al datelor MCD Restrictii de integritate Reguli de verificare a MCD Modelarea conceptuală a prelucrărilor MCP Realizarea modelului conceptual al prelucrărilor MCP Modelarea logică a datelor MLD Trecere de la MCD la MLD Modelarea logica a prelucrarilor MLP Trecere de la MCP la MLP Modelul fizic al datelor MFD Modelarea fizica a prelucrărilor MFP
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector)
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicaţia, expunerea
Metode
interogative conversative şi
dialogate
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
14 ore
săptămânile 6-12
4. Limbajul Unificat de Modelare UML. Caracteristici si tipuri de modele Modelarea cazurilor, relatii intre actori Interfete Modelarea comportamentului, diagrame
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector)
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicaţia, expunerea
Metode
interogative conversative şi
dialogate
Exemple de aplicaţii
practice
4 ore
săptămânile 13-14
Bibliografie
Robert Gabriel Dragomir, Sisteme informatice pentru asistarea deciziei privind imobilizarile, Editura Eurobit,
Timisoara, 2016
Nicoleta Magdalena Iacob, Informatica economica, Editura Pro Universitaria, 2014 Mihaela Muresan, Sisteme informatice de gestiune - Arhitecturi si standarde, Editura Pro Universitaria, 2013
Gabriel Preda, Aplicatii cu baze de date, , Editura: Matrixrom, 2014
Andronie Maria, Analiza şi proiectarea sistemelor informatice de gestiune, Editura Fundaţiei România de
Mâine, Bucureşti, 2008.
Mareş Marius Daniel, Sisteme informatice financiar bancare, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,
2005.
Alexandru Manole, Sisteme informatice de gestiune: modele teoretice si practice, Editura Editura Economica,
2016
Dana Maria Boldeanu, Cristina Geambasu, Cătălin Tudor, Modelarea proceselor de afaceri si managementul
proiectelor in administratia publica, Editura ASE, Bucureşti, 2015
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
1. Principii de bază privind sistemele
informatice de gestiune
Problematizare, descoperire 2 ore săpt. 1-2
2. Structura sistemului informatic de gestiune –
realizarea unui sistem informational pentru
activitatea de aprovizionare cu materiale de
la furnizori;
Problematizare, descoperire,
exerciţiu
2 ore săpt. 3-4
3. Metoda Merise – in cadrul unui sistem informatic
de gestiune sa se realizeze un model conceptual
al datelor pentru contractarea, livrarea si
incasarea produselor;
Problematizare, descoperire,
aplicaţie
4 ore săpt.5-8
4. Modelul dinamic - in cadrul unui sistem
informatic de gestiune sa se realizeze un model
logic al datelor si un model conceptual al
prelucrarilor privind gestiunea mijloacelor fixe;
Problematizare, descoperire,
aplicaţie
2 ore săpt. 9-10
5. Modelarea fizica a unui sistem informatic
privind activitatea comerciala a unei societati
de distributie.
Problematizare, descoperire,
aplicaţie
2 ore săpt. 11-12
6. Dezvoltare şi utilizare prin Visual Basic for
Applications si Access SQL
Problematizare, descoperire,
aplicaţie
2 ore săpt 13-14
Bibliografie
Robert Gabriel Dragomir, Sisteme informatice pentru asistarea deciziei privind imobilizarile, Editura Eurobit,
Timisoara, 2016
Nicoleta Magdalena Iacob, Informatica economica, Editura Pro Universitaria, 2014 Mihaela Muresan, Sisteme informatice de gestiune - Arhitecturi si standarde, Editura Pro Universitaria, 2013
Gabriel Preda, Aplicatii cu baze de date, , Editura: Matrixrom, 2014
Andronie Maria, Analiza şi proiectarea sistemelor informatice de gestiune, Editura Fundaţiei România de
Mâine, Bucureşti, 2008.
Mareş Marius Daniel, Sisteme informatice financiar bancare, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,
2005.
Alexandru Manole, Sisteme informatice de gestiune: modele teoretice si practice, Editura Editura Economica,
2016
Dana Maria Boldeanu, Cristina Geambasu, Cătălin Tudor, Modelarea proceselor de afaceri si managementul
proiectelor in administratia publica, Editura ASE, Bucureşti, 2015
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Tematica cursurilor şi laboratoarelor este în concordanţă cu cerinţele realizării sistemelor informatice
de gestiune.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Competenţe profesionale Teste grilă – evaluare
computerizată semestrială
80%
10.5
Seminar/laborator
Competenţe profesionale Evaluări pe parcurs 20%
10.6 Standard minim de performanţă
elaborarea tuturor temelor online sau offline
nota obţinută la evaluarea finală să fie minim 5 (cinci)
10.7 Standard de performanţă (pentru nota 10):
elaborarea tuturor temelor online sau offline
nota obţinută la evaluarea finală să fie 10 (zece)
participarea şi susţinerea la cercul studenţesc de informatică a unei teme individuale sau colective
sprijinirea activităţilor de cercetare ştiinţifică
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Ştiinţe Economice Câmpulung Muscel
1.3.Departamentul Ştiinţe Economice Câmpulung Muscel
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate şi informatică de gestiune
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei Sisteme informatice de asistarea deciziei
2.2.Titularul activităţilor de curs Lect.univ.dr. Robert Gabriel Dragomir
2.3.Titularul activităţilor de
laborator
Lect.univ.dr. Robert Gabriel Dragomir
2.4. Anul de studiu 2016-
2017
III 2.5Semestrul 6 2.6 Tipul de evaluare E 2.7Regimul disciplinei I
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
48 din care: 3.5 curs 24 3.6 seminar/laborator 24
3.7 Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 24
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 10
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 24
Tutoriat 8
Examinări 2
Alte activităţi 1
3.8 Total ore studiu individual 69
3.9 Total ore pe semestru 117
3.10 Număr de credite 4
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Limbaje de Programare, Sisteme de Gestiune a Bazelor de Date şi Sisteme
informatice de Gestiune
4.2 de competenţe Capacitatea de analiză şi sinteză a sistemelor informatice
Capacitatea de abstractizare şi interpretare a informaţiei
Capacitatea de-a utiliza inducţia şi deducţia
Capacitatea de a modela sisteme economice
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului Computer, video-proiector şi acces la Internet
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorul Computer şi acces la Internet
ui
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
on
ale
După parcurgerea cursului studenţii vor fi capabili să opereze cu conceptele şi tehnicile de
proiectare şi implementare ale sistemelor informatice de asistarea deciziei.
Studenţii vor fi în măsură să cunoască particularităţile sistemelor informatice de asistarea
deciziei. (obiective, funcţii, structură, arhitectură, caracteristici, criterii de clasificare).
Înţelegând importanţa actului decizional studenţii vor fi capabili să diferenţieze
particularităţile sistemele informatice de asistarea deciziei şi să argumenteze soluţia
informatică aleasă.
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le Studenţii pot să diferenţieze particularităţile diferitelor sisteme informatice de asistarea
deciziei, să adopte metode optime de implementare şi să argumenteze soluţia informatică
aleasă.
Formarea abilităţilor de gândire creativă în scopul alegerii şi implementării sistemelor
informatice de asistarea deciziei dedicate managementului începând de la nivelul operaţional
până la nivelul strategic.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei Prin parcurgerea cursului studenţii vor dobândi cunoştinţe
necesare pentru armonizarea si transpunerea in domeniul
informatic a problemelor destinate domeniului managerial al
afacerilor.
Tematica abordată în cadrul cursului este astfel structurată încât
oferă cursantului informaţiile necesare pentru proiectarea unui
sistem informatic de asistarea deciziei. 7.2 Obiectivele specifice Obiectivele specifice cursului sunt structurate de aşa maniera
încât studenţii vor putea transpune cunoştinţele dobândite la
disciplinele de contabilitate şi informatică prin mecanisme
informatice pornind de la metode şi utilizând modele ce au
menirea să ofere decidentului soluţia optimă prin aplicarea
sistemele informatice de asistarea deciziei..
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1. Procesul de luare a deciziilor într-un
mediu informatizat
concepte fundamentale
sisteme
modele
suport software.
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice
(computer şi video-
proiector)
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicaţia, expunerea
Metode
interogative conversative
şi dialogate
4 ore
săptămânile 1-2
2. Obiectivele şi structura sistemelor
informatice de asistare a deciziei.
Componente
Subsisteme de gestiune a datelor
Subsisteme de gestiune a modelelor
Subsisteme de gestiune a
cunoştinţelor
Interfaţa cu utilizatorul
Tipologia sistemelor informatice de
asistare a deciziei.
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice
(computer şi video-
proiector)
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicaţia, expunerea
Metode
interogative conversative
4 ore
săptămânile 3-4
şi dialogate
3. Tehnologii specifice pentru agregarea şi
structurarea datelor (Data Warehouse).
definirea conceptului de depozit de
date
caracteristicile depozitelor de date
modelare si mod de utilizare a
depozitelor de date
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice
(computer şi video-
proiector)
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicaţia, expunerea
Metode
interogative conversative
şi dialogate
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
6 ore
săptămânile 5-7
4. Tehnologii specifice pentru analiza şi
vizualizarea datelor (On-Line Analytical
Processing).
definirea si caracterizarea OLAP
baze de date multidimensionale
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice
(computer şi video-
proiector)
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicaţia, expunerea
Metode
interogative conversative
şi dialogate
Exemple de aplicaţii
practice
4 ore
săptămânile 8-9
5. Suport software pentru Data Warehouse
şi OLAP (SQL Server).
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice
(computer şi video-
proiector)
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicaţia, expunerea
Metode
interogative conversative
şi dialogate
2 ore
săptămâna 10
6. Tehnologii specifice pentru extragerea
cunoştinţelor (Data mining).
definirea conceptului Data Mining
structura categoriilor ce vor fi
explorate cu Data Mining
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice
(computer şi video-
proiector)
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicaţia, expunerea
Metode
interogative conversative
şi dialogate
2 ore
săptămâna 11
7. Dezvoltarea si utilizarea sistemelor
informatice de asistare a deciziei
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de 2 ore
săptămâna 12
mijloace tehnice
(computer şi video-
proiector)
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicaţia, expunerea
Metode
interogative conversative
şi dialogate
Bibliografie
Robert Gabriel Dragomir, Sisteme informatice pentru asistarea deciziei privind imobilizarile, Editura Eurobit,
Timisoara, 2016
Nicoleta Magdalena Iacob, Informatica economica, Editura Pro Universitaria, 2014
Mihaela Muresan, Sisteme informatice de gestiune - Arhitecturi si standarde, Editura Pro Universitaria, 2013
Gabriel Preda, Aplicatii cu baze de date, , Editura: Matrixrom, 2014
5. Zenovic Gherasim, Doina Fusaru, Maria Andronie, Sisteme informatice pentru asistarea deciziei
economice, Editura Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti, 2008
6. Andronie M., Analiza şi proiectarea sistemelor informatice de gestiune, Editura Fundaţiei România
de Mâine, Bucureşti, 2008.
Tudor Catălin, Sisteme informatice integrate pentru domeniul financiar-contabil, Editura ASE, Bucureşti,
2013
Bologa Răzvan, Ana Ramona Lupu, Sisteme Enterprise Resource Planning (ERP). Elemente
introductive, Editura ASE, Bucureşti, 2013
Zaharie D., Albescu F.,Bojan I., Ivancenco V. - Sisteme informatice pentru asistarea deciziei, Editura Dual
Tech, Bucureşti, 2003
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
Principii de bază privind sistemele informatice de asistarea deciziei;
Problematizare, descoperire 2 ore săpt. 1-2
Structura sistemului informatic de asistarea deciziei
Problematizare, descoperire,
exerciţiu
2 ore săpt. 3-4
Tehnologii specifice pentru agregarea şi structurarea datelor (Data Warehouse) – depozite de date
Problematizare, descoperire,
aplicaţie
3 ore săpt.5-7
Tehnologii specifice pentru analiza şi vizualizarea datelor (On-Line Analytical Processing) – cubul multidimensional OLAP
Problematizare, descoperire,
aplicaţie
2 ore săpt. 7-8
Suport software pentru Data Warehouse şi
OLAP (SQL Server).
Problematizare, descoperire,
aplicaţie
2 ore săpt. 9-10
Tehnologii specifice pentru extragerea
cunoştinţelor (Data mining).
Problematizare, descoperire,
aplicaţie
1 oră săpt 11
Dezvoltare şi utilizare a sistemelor informatice
de asistare a deciziei prin Visual Basic for
Applications, Access SQL şi Excel;
Problematizare, descoperire,
aplicaţie
2 ore săpt. 13-14
Bibliografie
1. Robert Gabriel Dragomir, Sisteme informatice pentru asistarea deciziei privind imobilizarile, Editura Eurobit,
Timisoara, 2016
2. Nicoleta Magdalena Iacob, Informatica economica, Editura Pro Universitaria, 2014
3. Mihaela Muresan, Sisteme informatice de gestiune - Arhitecturi si standarde, Editura Pro Universitaria, 2013
4. Gabriel Preda, Aplicatii cu baze de date, , Editura: Matrixrom, 2014
5. 5. Zenovic Gherasim, Doina Fusaru, Maria Andronie, Sisteme informatice pentru asistarea deciziei
6. economice, Editura Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti, 2008
7. 6. Andronie M., Analiza şi proiectarea sistemelor informatice de gestiune, Editura Fundaţiei România
de Mâine, Bucureşti, 2008.
8. Tudor Catălin, Sisteme informatice integrate pentru domeniul financiar-contabil, Editura ASE, Bucureşti,
2013
9. Bologa Răzvan, Ana Ramona Lupu, Sisteme Enterprise Resource Planning (ERP). Elemente
introductive, Editura ASE, Bucureşti, 2013
Zaharie D., Albescu F.,Bojan I., Ivancenco V. - Sisteme informatice pentru asistarea deciziei, Editura Dual Tech,
Bucureşti, 2003
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Tematica cursurilor şi laboratoarelor este în concordanţă cu cerinţele realizării sistemelor informatice
de asistarea deciziei.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Competenţe profesionale Teste grilă – evaluare
computerizată semestrială
80%
10.5
Seminar/laborator
Competenţe profesionale Evaluări pe parcurs 20%
10.6 Standard minim de performanţă
elaborarea tuturor temelor online sau offline
nota obţinută la evaluarea finală să fie minim 5 (cinci)
10.7 Standard de performanţă (pentru nota 10):
elaborarea tuturor temelor online sau offline
nota obţinută la evaluarea finală să fie 10 (zece)
participarea şi susţinerea la cercul studenţesc de informatică a unei teme individuale sau colective
sprijinirea activităţilor de cercetare ştiinţifică
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Ştiinţe Economice Câmpulung Muscel
1.3.Departamentul Ştiinţe Economice Câmpulung Muscel
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate şi informatică de gestiune
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei Auditarea sistemelor informatice
2.2.Titularul activităţilor de curs Lect.univ.dr. Eliza Consuela Isbasoiu
2.3.Titularul activităţilor de
laborator
Lect.univ.dr. Eliza Consuela Isbasoiu
2.4. Anul de studiu 2016-
2017
III 2.5Semestrul 6 2.6 Tipul de evaluare E 2.7Regimul disciplinei I
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de 36 din care: 3.5 curs 24 3.6 seminar/laborator 12
învăţământ
3.7 Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 16
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 18
Tutoriat 6
Examinări 2
Alte activităţi 2
3.8 Total ore studiu individual 64
3.9 Total ore pe semestru 100
3.10 Număr de credite 4
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Cunostinte de contabilitate, informatica, audit
4.2 de competenţe
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului computer şi video-proiector
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorul
ui
computer
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
După parcurgerea cursului studenţii vor fi în măsură să cunoască cadrul conceptual,
metodologia şi tehnica auditării sistemelor informatice; să selecteze metodele,
procedeele adecvate disciplinelor de studiu şi să explice modul specific de folosire a
lor;
De asemena studenţii vor fi capabili ca prin aplicarea diferitelor teste în auditarea sistemelor
de calcul să dea o interpretare corectă a acestora prin evidenţierea rezultatelor semnificative
în Raportul de audit.
Com
pet
enţe
tran
sver
sale
Formarea abilităţilor de gândire creativă în scopul realizării celor mai eficiente teste de
auditare a sistemelor informatice.
Studenţii după parcurgerea cursului, vor putea să valorifice conţinuturile învăţării pentru a
spori eficienţa sistemelor informatice prin prezentarea punctelor slabe şi prin indicarea
metodelor de remediere a deficienţelor constatate; să prezinte într-o formă concisă opinia lor
în urma activităţii de auditare şi să explice Raportul de audit.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei Prin parcurgerea cursului studenţii vor dobândi cunoştinţe
necesare pentru auditarea sistemelor informatice şi să
întocmească un Raportul de audit.
7.2 Obiectivele specifice Obiectivele specifice cursului sunt structurate de aşa maniera
încât studenţii vor dobândi progresiv cunoştinţe legate de
riscuri, ameninţări, vulnerabilităţi, problematica managementului
riscurilor, politica de securitate a sistemului, fazele şi finalitatea
auditului realizate după metodologii şi tehnici de audit.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
Cadrul de desfăşurare a auditului sistemelor
informatice:
- concept
- obiective
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector)
4 ore
săptămânile 1-2
- scopul
- activităţi ale procesului de audit;
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicaţia, expunerea
Metode
interogative conversative şi
dialogate
Riscuri şi managementul acestora în cadrul
sistemelor informatice:
- ameninţări,
- vulnerabilităţi,
- riscuri şi tipurile de riscuri,
- modele de evaluare a riscurilor.
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector)
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicaţia, expunerea
Metode
interogative conversative şi
dialogate
6 ore
săptămânile 3-5
Securitatea sistemelor infomatice.
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector)
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicaţia, expunerea
Metode
interogative conversative şi
dialogate
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
4 ore
săptămânile 6-7
Metodologia de audit:
- planificarea şi elaborarea programului de audit
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector)
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicaţia, expunerea
Metode
interogative conversative şi
dialogate
Exemple de aplicaţii
practice
4 ore
săptămânile 8-9
Raportul de audit:
- auditul aplicaţiilor informatice, tehnici de
audit .
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector)
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicaţia, expunerea
Metode
interogative conversative şi
dialogate
3 ore
săptămânile 10-11
Implementarea măsurilor pentru
îmbunătăţirea securităţii sistemului ca
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de 3 ore
Săptămânile11-12
urmare a activităţii de audit.
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector)
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicaţia, expunerea
Metode
interogative conversative şi
dialogate
Bibliografie 1. Robert Gabriel Dragomir, Sisteme informatice pentru asistarea deciziei privind imobilizarile, Editura
Eurobit, Timisoara, 2016
2. Maria Andronie, Analiza şi proiectarea sistemelor informatice de gestiune, Editura Fundaţiei „România de
Mâine”,Bucureşti, 2007
3. Nicoleta Magdalena Iacob, Informatica economica, Editura Pro Universitaria, 2014
4. Mihaela Muresan, Sisteme informatice de gestiune - Arhitecturi si standarde, Editura Pro Universitaria,
2013 5. Gabriel Preda, Aplicatii cu baze de date, , Editura: Matrixrom, 2014 6. Ali Eden, Victoria Stanciu, Auditul sistemelor informatice, Editura Dual Tech , Bucureşti, 2004
7. Brândaş C., Auditul sistemelor informaţionale de gestiune, Universitatea de Vest, Timişoara, 2004
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
Legislaţie şi standarde în domeniul auditului
sistemelor bazate pe tehnologia informaţiei şi
comunicaţiilor (TIC)
Problematizare, descoperire,
exerciţiu
3 ore săpt. 1-3
Principalele activităţi ce definesc conţinutul
procesului de audit.
Problematizare, descoperire,
exerciţiu
3 ore săpt.4-6
Tipurile de riscuri şi modele de evaluare a
acestora
Problematizare, descoperire,
exerciţiu
3 ore săpt.7-9
Documentarea, culegerea probelor şi formularea
concluziilor în vederea elaborării raportului de
audit.
Problematizare, descoperire,
exerciţiu
3 ore săpt. 10-12
Bibliografie 1. Robert Gabriel Dragomir, Sisteme informatice pentru asistarea deciziei privind imobilizarile, Editura
Eurobit, Timisoara, 2016
2. Maria Andronie, Analiza şi proiectarea sistemelor informatice de gestiune, Editura Fundaţiei „România de
Mâine”,Bucureşti, 2007
3. Nicoleta Magdalena Iacob, Informatica economica, Editura Pro Universitaria, 2014
4. Mihaela Muresan, Sisteme informatice de gestiune - Arhitecturi si standarde, Editura Pro Universitaria,
2013 5. Gabriel Preda, Aplicatii cu baze de date, , Editura: Matrixrom, 2014 6. Ali Eden, Victoria Stanciu, Auditul sistemelor informatice, Editura Dual Tech , Bucureşti, 2004
7. Brândaş C., Auditul sistemelor informaţionale de gestiune, Universitatea de Vest, Timişoara, 2004
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Tematica cursurilor şi seminariilor corespunde cerinţelor şi exigenţelor necesare auditării sistemelor
informatice.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs Competenţe profesionale Teste grilă – evaluare
computerizată semestrială
80%
10.5
Seminar/laborator
Competenţe profesionale Evaluări pe parcurs 20%
10.6 Standard minim de performanţă
elaborarea tuturor temelor online sau offline
nota obţinută la evaluarea finală să fie minim 5 (cinci)
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Stiinţe Economice Câmpulung Muscel
1.3.Departamentul Stiinţe Economice
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate şi informatică de gestiune
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei Contabilitate de gestiune
2.2.Titularul activităţilor de curs Conf. univ. dr. Bragă Viorica
2.3.Titularul activităţilor de
laborator
Lect. univ. dr. Dragomir Robert
2.4. Anul de studiu 2016-
2017
III 2.5Semestrul 5 2.6 Tipul de evaluare E 2.7Regimul disciplinei O
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
3.7 Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 15
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 17
Tutoriat 7
Examinări 4
Alte activităţi 8
3.8 Total ore studiu individual 69
3.9 Total ore pe semestru 125
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Parcurgerea disciplinelor de Contabilitate financiară (curentă si de raportare)
4.2 de competenţe Identificarea şi înregistrarea operaţiunilor economice în contabilitatea financiara a entităţii/organizaţiei
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului Calculator si proiector
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului Calculator si proiector
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
on
ale
Să prezinte legaturile dintre contabilitatea financiara si contabilitatea de gestiune;
Să precizeze obiectivele contabilitatii de gestiune;
Să precizeze care sunt formele de organizare si utilizările contabilitatii de gestiune
Determinarea costurilor de productie;
Aplicarea procedeelor utilizate în calculatia costurilor;
Aplicarea diferitelor metode de contabilitate de gestiune si calculatie a costurilor;
Elaborarea bugetelor costurilor de productie;
Asistarea managementului in procesul decisional
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le
Aplicarea principiilor, normelor si valorilor eticii profesionale in cadrul propriei strategii de
munca riguroasa, eficienta si responsabila
Identificarea rolurilor si responsabilitatilor intr-o echipa plurispecializata si aplicarea de
tehnici de relationare si munca eficienta in cadrul echipei
Identificarea oportunitatilor de formare continua si valorificarea eficienta a resurselor si
tehnicilor de invatare pentru propria dezvoltare
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
- cunoaşterea noţiunilor de bază ale contabilităţii de gestiune;
- stăpânirea conceptelor acceptate de practică pentru contabilitatea
de gestiune a organizaţiei;
- înţelegerea fluxurilor informaţionale legate de costuri;
- formarea abilităţilor de aplicare a cunoştinţelor legate de costuri
în condiţiile tehnice şi organizatorice concrete;
- iniţiere în problemele tehnice ale contabilităţii de gestiune; valorifică informaţia de tip cost în procesul decizional
7.2 Obiectivele specifice - prezintă elementele componente ale costurilor, clasificarea
costurilor, a rolului costurilor în vederea stabilirii sistemului
optimal de calculaţie a costurilor.
- prezintă ultimele informaţii privind concilierea contabilitate –
inginerie în domeniul metodelor moderne de calculaţie a
costurilor de producţie.
- asigură o cunoaştere specializată a cadrului conceptual al
calculaţiei costurilor şi ale contabilităţii de gestiune aplicabile
entităţilor economice.
- asigură alegerea sistemului optimal de calculaţie a costurilor (de
producţie).
- compară metodelor da calculaţie a costurilor parţiale cu
metodele ”full costing”.
8. Conţinut-uri
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1.Obiectul şi obiectivele contabilităţii de gestiune
1.1 Conceptul contabilităţii de gestiune
1.2 Obiectivele generale ale contabilităţii de gestiune
1.3. Comparatie între contabilitatea financiară şi
contabilitatea de gestiune
1.4. Factorii care determină organizarea contabilităţii
de gestiune
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
2 ore/sapt 1
2 Cadrul general privind costurile
2.1 Noţiunea şi sfera de cuprindere a cheltuielilor şi
costurilor
2.2 Definirea şi clasificarea cheltuielilor
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
4 ore/sapt.2 si 3
2.3 Definirea şi clasificarea costurilor
proiector)
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
3. Contabilitatea costurilor utilizând conturi
specifice
3.1. Conturile de gestiune: conţinut economic şi
funcţie contabilă
3.2. Etapele metodologice privind contabilitatea
de gestiune şi calculaţia costurilor de producţie
3.2.1. Colectarea cheltuielilor de producţie
3.2.2. Decontarea livrărilor reciproce de produse,
lucrări şi servicii între activităţile auxiliare pentru
nevoile lor de producţie
3.2.3. Calculul costului efectiv al producţiei
auxiliare şi repartizarea cheltuielilor aferente
producţiei respective, consumată pentru nevoile
activităţii de bază şi ale celorlalte sectoare de
activitate din cadrul întreprinderii.
3.2.4. Repartizarea cheltuielilor indirecte de
producţie asupra produselor fabricate în cadrul
activităţii de bază
3.2.5. Repartizarea cheltuielilor generale de
administraţie asupra produselor fabricate, lucrărilor
executate şi serviciilor prestate de întreprindere
3.2.6. Repartizarea cheltuielilor de desfacere
asupra produselor fabricate şi vândute
3.2.7. Determinarea cantitativă şi valorică a
producţiei în curs de execuţie
3.2.8. Calculul costului efectiv pe unitate de
produs, decontarea producţiei obţinute şi stabilirea
diferenţelor de preţ
3.2.9.Înregistrarea obţinerii producţiei pe
parcursul lunii, evaluată la costuri antecalculate/
standard
3.2.10. Închiderea costurilor la sfârşitul lunii
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
2 ore/sapt.4
4. Procedee de calculaţie a costurilor/ calculaţia
costului unitar
4.1. Procedee de repartizare a cheltuielilor
indirecte
4.2. Procedee de delimitare a cheltuielilor în
variabile şi fixe
4.3. Procedee de calculare a costului pe unitatea
de produs
4.4. Procedee de calculare a costului unitar în
producţia secţiilor cu activitate interdependentă
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
proiector)
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
4 ore/sapt 5 si 6
5 Metode clasice de organizare a sistemului
informaţional al costurilor
5.1. Consideraţii generale
5.2. Metoda globală
5.3. Metoda pe faze
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
Exemple de aplicaţii
6 ore/sapt. 7,8,9
5.4. Metoda pe comenzi
practice – predarea prin
problematizare
6.Metoda direct-costing şi aplicaţiile ei în
managementul firmei
6.1 Consideraţii generale
6.2. Indicatorii specifici metodei direct costing
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
2 ore /sapt 10
7 Metode moderne de organizare a sistemului
informaţional al costurilor. (4 ore);
7.1. Metoda standard cost
7.2. Metoda T.H.M.
7.3. Metoda Target - Costing
7.4. Metoda ABC
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
8 ore/ sapt.11-14
8.2 Seminar Metode de predare Observaţii
1. Cadrul general privind contabilitatea de
gestiune Studii de caz şi aplicaţii
practice
2 ore/sapt.1
2. Definirea, recunoasterea si clasificarea
cheltuielilor Studii de caz şi aplicaţii
practice
2 ore/sapt.2
3. Definirea, recunoasterea si clasificarea
costurilor Studii de caz şi aplicaţii
practice
2 ore/sapt.3+4
4. Inregistrarea principalelor operatiuni de
colectare, repartizare si determinare a
costurilor
Studii de caz şi aplicaţii
practice
2 ore/sapt.5
5. Studii de caz privind utilizarea procedeelor
de repartizare a cheltuielilor indirecte Studii de caz şi aplicaţii
practice
2 ore/sapt.6
6. Studii de caz privind utilizarea procedeelor
de delimitare a cheltuielilor de producţie în
variabile şi fixe
Studii de caz şi aplicaţii
practice
1 ore/sapt.7
7. Studii de caz privind utilizarea procedeelor
de calcul a costului pe unitate de produs Studii de caz şi aplicaţii
practice
3 ore/sapt.7+8
8. Aplicaţii privind metodele clasice de
calculaţie a costurilor Studii de caz şi aplicaţii
practice
4 ore/sapt.9+10
9. Aplicaţii privind metoda direct costing Studii de caz şi aplicaţii
practice
2 ore/sapt.11
10. Aplicaţii privind metoda standard- cost Studii de caz şi aplicaţii
practice
3 ore/sapt.12
11. Aplicaţii privind metoda THM Studii de caz şi aplicaţii
practice
3 ore/sapt.13
12. Alegerea metodei de organizare a sistemului
informaţional al costurilor la o organizaţie de
fiecare student. Referate individuale
Studii de caz şi aplicaţii
practice
2 ore/sapt.14
Bibliografie obligatorie
1.Baluţă Aurelian., Bragă V, Contabilitate de gestiune- curs IFR, Editura Fundaţiei România de
Mâine, Bucureşti, 2012
2.Braga Filofteia Viorica, Contabilitate managerială, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti,
2009
3.Calin O. şi Carstea, Ghe. Contabilitatea de gestiune şi calculaţia costurilor Editura Genicod
,Bucureşti, 2002
4.Constanta Iacob-coordonator, Silvia Simionescu, Delia Manea Contabilitatea de Gestiune, Editura
Universitaria, Craiova 2016
Bibliografie suplimentară: 5. Capusneanu, S, Contabilitatea de gestiune şi calculaţia costurilor – aplicaţii, Editura Economica,
Bucureşti 2002
6. Băluţă Aurelian-Virgil: „Contabilitate de gestiune – Elemente fundamentale” Editura Fundaţiei
România de Mâine, Universitatea Spiru Haret, Bucureşti, 2004; 7.Legea contabilităţii nr. 82/1991 republicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 454 din
18/06/2008;
8.Ordinul M.F.P. nr. 1826/2003 pentru aprobarea „Precizărilor privind unele măsuri referitoare la organizarea şi conducerea contabilităţii de gestiune” publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 23 din 12/01/2004;
9. Ordinul Ministerului Finantelor Publice nr. 1802 pentru aprobarea Reglementarilor contabile privind situatiile financiare anuale individuale si situatiile financiare anuale consolidate, M. OF. nr. 963/30.XII.2014
10.http://www.ifrs.org 11. http://ceccar.ro
12. http://www.anaf.ro
9. Coroborarea conţinut-urilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Tematica cursurilor şi seminariilor este în concordanţă cu cerinţele utilizării contabilitatii de gestiune
în managementul entitatilor economice
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs competenţe profesionale Teste grilă – evaluare
computerizată semestrială
80%
10.5 Seminar/laborator teme aplicative Evaluări pe parcurs 20%
10.6 Standard minim de performanţă (pentru nota 5):
Se acordă nota 5 în condiţiile în care studentul face dovada stăpânirii unui minim de cunoştinţe teoretice (explicarea termenilor cheie) cu care s-a operat pe parcursul semestrului.
10.7. Standard de performanţă (pentru nota 10):
Cunoaşterea şi înţelegerea integrală a conţinutului cursurilor Întocmirea şi prezentarea referatului sau a eseului ales din tematica administrată şi/sau Abordarea tuturor subiectelor din cadrul examenului scris sau răspunsul corect la toate testele-grilă
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Stiinţe Economice Câmpulung Muscel
1.3.Departamentul Stiinţe Economice
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate şi informatică de gestiune
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei Contabilitate publică
2.2.Titularul activităţilor de curs Conf. univ. dr. Bragă Viorica
2.3.Titularul activităţilor de
laborator
Conf. univ. dr. Bragă Viorica
2.4. Anul de studiu 2016-
2017
III 2.5Semestrul 5 2.6 Tipul de evaluare E 2.7Regimul disciplinei O
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14
3.7 Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 16
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 14
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 14
Tutoriat 7
Examinări 4
Alte activităţi 3
3.8 Total ore studiu individual 58
3.9 Total ore pe semestru 100
3.10 Număr de credite 4
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Parcurgerea disciplinelor de Contabilitate (baze şi proceduri) si Finante publice
4.2 de competenţe Identificarea şi înregistrarea operaţiunilor economice în contabilitatea entităţii/organizaţiei
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului computer şi video-proiector
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului computer şi video-proiector
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
on
ale
Identificarea si definirea conceptelor privind institutia publica, ordonatorul de credit,
contabilitatea activelor fixe, stocurilor, decontarilor cu tertii, trezoreriei, a veniturilor si
cheltuielilor, a creditelor bugetare si a finantarii institutiilor publice.
Evidentierea specificului metodelor, tehnicilor, principiilor contabile aplicabile domeniului
public
Întocmirea şi prezentarea situatiilor financiare
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le Aplicarea principiilor, normelor si valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de
muncă riguroasă, eficientă si responsabilă
Identificarea rolurilor si responsabilitatilor într-o echipa plurispecializată si aplicarea de
tehnici de relationare si munca eficienta in cadrul echipei
Identificarea oportunitatilor de formare continuă si valorificarea eficienta a resurselor si
tehnicilor de invatare pentru propria dezvoltare
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
Cursul îşi propune formarea competenţelor de cunoaştere a instituţiilor
publice, a formelor de finantare şi a tipurilor de operaţiuni specifice
acestora.
7.2 Obiectivele specifice Cursul asigură prezentarea şi cunoaşterea elementelor privind:
organizarea contabilităţii instituţiilor publice, recunoaşterea, evaluarea şi
înregistrarea operaţiunilor privind capitalurile permanente, activele fixe,
activele circulante, datorii, creanţe şi trezorerie. De asemenea, permite
cunoaşterea etapelor necesare întocmirii situaţiilor financiare şi
completarea efectivă a formularelor în cauză.
8. Conţinut-uri
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
Tema 1 Instituţiilor publice
1.1.Organizarea sistemului instituţiilor publice
1.1.1 Clasificarea instituţiilor publice
1.1.2 Caracteristicile activităţilor institiţiilor
publice
1.1.3 Ordonatorii de credite
1.2 Principiile bugetare
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
2ore/sapt.1
Tema 2 Principiile organizării contabilităţii
instituţiilor publice
2.1 Principiile contabile
2.2 Principiile execuţiei bugetare
2.3 Organizarea contabilităţii în instituţiile
publice
2.4 Planul de conturi pentru instituţii publice
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
2ore/sapt.2
Tema 3 Contabilitatea finanţării bugetare a
instituţiilor publice
3.1 Delimitări conceptuale şi legale privind
finanţarea bugetară a instituţiilor publice
3.2 Documente specifice finantării bugetare
3.3 Contabilitatea finanţării din sursele
bugetului de stat
contabilitatea finantării din sursele bugetelor locale
3.4 Contabilitatea finantării din sursele
bugetelor fondurilor speciale şi din fonduri cu
destinaţie specială
3.5 Contabilitatea autofinanţării din venituri
proprii
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
2ore/sapt.3
Tema 4 Contabilitatea activelor fixe
4.1 Delimitări privind activele fixe
4.2 Evaluarea activelor fixe
4.3 Contabilitatea activelor fixe
4.3.1 Sistemul de conturi
4.3.2 Documentele financiar
contabile
4.3.3 Contabilitatea operaţiilor
privind activele fixe corporale
4.3.4 Contabilitatea operaţiilor
privind activele fixe necorporale
4.3.5 Contabilitatea operaţiilor
privind activele financiare
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
4 ore/sapt.4 si sapt 5
Tema 5 Contabilitatea stocurilor
5.1 Delimitări privind stocurile
5.2 evaluarea stocurilor
5.3 Contabilitatea stocurilor
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
4 ore/sapt.6 si sapt 7
5.3.1 Sistemul de conturi privind
stocurile
5.3.2 Documente specifice stocurilor
5.3.3 Contabilitatea operaţiilor
privind stocurile de materii prime si materiale
consumabile
5.3.4 Contabilitatea operaţiilor
privind materialele date in prelucrare
5.3.5 Contabilitatea operaţiilor
privind materialele de natura obiectelor de inventar
5.3.6 Contabilitatea ajustărilor pentru
deprecierea stocurilor
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
Tema 6 Contabilitatea terţilor
6.1 Delimitări privind tertii
6.2 Evaluarea creanţelor si datoriilor
6.3 Contabilitatea creantelor si datoriilor
6.4 Contabilitatea creantelor si datoriilor
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
4 ore/sapt.8 si sapt 9
Tema 7 Contabilitatea trezoreriei
7.1 Delimitari privind trezoreria
7.2 Contabilitatea trezoreriei
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
4 ore/sapt.10 si sapt 11
Tema 8 Contabilitatea veniturilor şi cheltuielilor
8.1 Delimitari privind veniturile si cheltuielile
8.2 Contabilitatea veniturilor si finantarilor
8.3 Contabilitatea cheltuielilor bugetare
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
2 ore/sapt.12
Tema 9 Lucrări contabile de închidere a
exerciţiului financiar.
9.1 Stabilirea balantei conturilor inainte de
inventariere
9.2 Inventarierea generala a patrimoniului
9.3 Contabilitatea operatiilor de regularizare
9.4 Balanta conturilor dupa inventariere
9.5 Inchiderea finantarii
9.6 Redactarea situatiilor financiare
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
4 ore/sapt.13 si sapt 14
8.2 Seminar Metode de predare Observaţii
1. Dezbateri cu privire la tipurile de instituţii publice.
Comparaţii între contabilitatea agenţilor economici si contabilitatea instituţiilor publice
Dezbateri 2 ore/sapt.1
2.Contabilitatea finanţărilor
Studii de caz şi aplicaţii
practice
2 ore/sapt.3
3.Contabilitatea activelor fixe Studii de caz şi aplicaţii
practice
2 ore/sapt.5
4.Contabilitatea stocurilor
Studii de caz şi aplicaţii 2 ore/sapt.7
practice 5. Contabilitatea decontărilor cu terţii
Studii de caz şi aplicaţii
practice
2 ore/sapt.9
6. Contabilitatea trezoreriei
Studii de caz şi aplicaţii
practice
2 ore/sapt.11
7. Întocmirea situaţiilor financiare
Studii de caz şi aplicaţii
practice
2 ore/sapt.13
Bibliografie obligatorie
1. Bragă Viorica, Contabilitatea instituţiilor publice- suport de curs
2. Baluta Aurelian Virgil, Contabilitatea institutiilor publice pentru administratia publica, Editura
Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti 2014
3. Ionescu Luminiţa, Contabilitatea instituţiilor publice, Editura Fundaţiei România de Mâine,
Bucureşti 2016
4. Pitulice Cosmina, Contabilitatea instituţiilor publice, Editura Irecson, Bucureşti 2007
Bibliografie facultativa
1. Legea nr. 189/1998 privind finanţele publice locale publicată în Monitorul Oficial nr.404/22 10 1998
2. Legea nr.500/2002 privind finanţele publice publicată în Monitorul Oficial nr.597/13.08.2002
3. Ordinul Ministerului Finanţelor Publice nr.1917/2002 Norme metodologice privind organizarea şi
conducerea contabilităţii instituţiilor publice. Planul de conturi pentru instituţiilor publice şi instrucţiunile de
aplicare a acestuia.
4. Consiliul pentru Standarde Internationale de Contabilitate pentru Sectorul Public(New York),
Manualul de Norme Internationale de Contabilitate pentru Sectorul Public, Editura CECCAR, Bucuresti 2014
9. Coroborarea conţinut-urilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Definirea conceptelor, teoriilor şi metodelor de bază pentru pregătirea informaţiilor necesare întocmirii de rapoarte financiar- contabile şi/sau fiscale la nivelul entităţilor economice.
Explicarea conceptelor, teoriilor şi metodelor de bază pentru pregătirea informaţiilor necesare întocmirii de rapoarte financiar- contabile şi/sau fiscale la nivelul entităţilor economice.
Aplicarea conceptelor, teoriilor, principiilor şi metodelor de bază pentru pregătirea informaţiilor necesare întocmirii de rapoarte financiar contabile şi/sau fiscale la nivelul entităţilor economice.
Evaluarea procedeelor şi instrumentelor de prelucrare a informaţiilor necesare întocmirii de rapoarte financiar-contabile şi/sau fiscale la nivelul entităţilor economice.
Întocmirea şi prezentarea de rapoarte financiar-contabile şi/sau fiscale la nivelul entităţilor economice. (Competenţa C3, CNCIS)
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs competenţe profesionale Teste grilă – evaluare
computerizată semestrială
80%
10.5 Seminar/laborator teme aplicative Evaluări pe parcurs 20%
10.6 Standard minim de performanţă (pentru nota 5):
Cunoaşterea şi înţelegerea conţinutului cursurilor la nivelul ideilor esenţiale Întocmirea referatului sau a eseului ales din tematica administrată şi/sau Rezolvarea a cel puţin a 2 subiecte din 3 în cadrul examenului scris sau răspunsul corect la 5 teste-
grilă din 10 teste-grilă
10.7. Standard de performanţă (pentru nota 10):
Cunoaşterea şi înţelegerea integrală a conţinutului cursurilor Întocmirea şi prezentarea referatului sau a eseului ales din tematica administrată şi/sau
Abordarea tuturor subiectelor din cadrul examenului scris sau răspunsul corect la toate testele-grilă
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Ştiinţe Economice Câmpulung Muscel
1.3.Departamentul Ştiinţe Economice
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate şi informatică de gestiune
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei Sisteme si raportari financiare
2.2.Titularul activităţilor de curs Conf.univ.dr. Odi Mihaela Zarnescu
2.3.Titularul activităţilor de
laborator
Lect.univ.dr. Robert Dragomir
2.4. Anul de studiu III 2.5Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare E 2.7Regimul disciplinei I
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
36 din care: 3.5 curs 24 3.6 seminar/laborator 12
3.7 Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 15
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 15
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 10
Tutoriat 10
Examinări 4
Alte activităţi 10
3.8 Total ore studiu individual 64
3.9 Total ore pe semestru 100
3.10 Număr de credite 4
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Contabilitate (baze), Contabilitate(proceduri), Contabilitate financiara
curenta, contabilitate financiara de raportare
4.2 de competenţe Cunoasterea unor notiuni si principii fundamentale din contabilitate
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului computer şi video-proiector
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorul
ui
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe p
rofe
sio
nale
- Însusirea fundamentelor teoretice ale deontologiei, a principiilor, conceptelor si normelor
fundamentale ale acestei discipline
- Explicarea locului si rolului contabilitătii
- Interpretarea corectă a standardelor de contabilitate si aplicarea acestora în practică
- Înţelegerea etapelor ce trebuiesc parcurse în cazul consolidării conturilor si a metodelor de
consolidare a conturilor
- Identificarea importantei consolidării conturilor
- Identificarea, explicarea si aplicarea metodelor de consolidare cunoscute
- Dezvoltarea gândirii specifice, familiarizarea viitorului specialist cu notiunile fundamentale
specifice contabilitătii internationale (armonizare contabilă, convergenta spre un sistem de
raportare aplicabil la nivel international)
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le
- Utilizarea cunostintelor dobândite pe parcursul acestui curs ca bază pentru dezvoltarea
profesională ulterioară si aplicarea acestora în practica
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
Obiectivul urmărit este acela de a oferi studenţilor posibilitatea de a-si
însusi cunostinţe privind contabilitatea consolidata, armonizarea si
necesitatea armonizării contabile la nivel internaţional, dezbătând
aspecte desprinse din Directivele Europene si Standardele Internaţionale
de Contabilitate (IAS), respectiv Standardele Internaţionale de Raportare
Financiara (IFRS).
7.2 Obiectivele specifice -studentul este capabil să definească conceptele de armonizare
contabilă si de consolidare a conturilor
-studentul este capabil să identifice etapele consolidării conturilor
-studentul poate identifica obiectivele consolidării conturilor
-studentul este capabil să interpreteze standardele de contabilitate
8. Conţinut-uri
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
Fundamente teoretice ale contabilităţii
contemporane
Contabilitatea –principala sursă de furnizare a
informaţiei financiar contabile către utilizatorii
interni si externi
Principii contabile
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector)
2 ore
săptămâna 1
Armonizarea contabilă internaţională
Sistemul contabil: tipuri de sisteme contabile în lume
Abordarea contabilităţii prin prisma normelor
contabile internationale (IAS-IFRS)
Proceduri de elaborare si adoptare a IAS/IFRS
Sistemul contabil adaptat economiei concurenţiale în
contextul globalizării
Cadrul contabil conceptual al IASB
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector)
Exemple de
aplicaţii practice –
predarea prin
problematizare
2 ore
săptămâna 2
Contabilitatea consolidată si firmele
multinaţionale
Grupul de societăti
Obiectivele consolidării
Firma multinationala: caracterizare, concentrări de
întreprinderi, cadru juridic
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector)
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
2 ore
Săptămâna 3
problematizare
Consolidarea conturilor
Elaborarea conturilor consolidate
Etapele procesului de consolidare
Retratarea conturilor
Controlul consolidării conturilor
Auditarea conturilor consolidate
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
Exerciţii aplicative
pentru calcul în sistemele
de numeraţie binar, octal şi
hexazecimal
4 ore
Săptămâna 4-5
Situaţiile financiare: structură, întocmire si
prezentare (IAS 1)
Structura situatiilor financiare anuale
Întocmirea si prezentarea situatiilor financiare
Utilizatorii situaţiilor financiare
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
Exerciţii aplicative
pentru calcul în sistemele
de numeraţie binar, octal şi
hexazecimal
2 ore
Săptămâna 6
Standardul International de Contabilitate IAS 2-
Stocuri
Obiectivul IAS 2
Aria de aplicabilitate a IAS 2
Determinarea costului stocurilor
Recunoasterea si evaluarea stocurilor
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
2 ore
Săptămâna 7
Standardul Internaţional de Contabilitate 7 (IAS
7) - Situaţiile fluxurilor de trezorerie
Obiectivul IAS 7
Aria de aplicabilitate
Metode de determinare a fluxurilor de trezorerie
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
2 ore
Săptămâna 8
Standardul Internaţional de Contabilitate nr. 16 (IAS 16) – Imobilizări corporale
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
2 ore
Săptămâna 9
Standardul Internaţional de Contabilitate IAS 38-
Imobilizări necorporale
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
2 ore
Săptămâna 10
Standardul Internaţional de Contabilitate IAS 17-
Contractele de leasing
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
2 ore
Săptămâna 11
Standardul Internaţional de Contabilitate IAS 18-
Venituri
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
2 ore
Săptămâna 12
Bibliografie
1. Odi Mihaela Zarnescu, Curs Sisteme si raportari financiare, in format electronic
Facultativă
1.Legea contabilităţii nr. 82/1991 republicată
2.O. M.F.P. nr. 1802/2014 pentru aprobarea reglementarilor contabile conforme cu directivele europene
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
1. Cadrul contabil conceptual
Problematizare, descoperire 2 ore săpt. 1-2
2. Situatii financiare anuale - IAS 1
Problematizare, descoperire 2 ore săpt.3-4
3. Aplicatii practice privind evaluarea stocurilor-
IAS 2
Problematizare, descoperire 2 ore săpt.
5-6
4. Aplicatii practice privind evaluarea stocurilor-
IAS 7
Problematizare, descoperire 2 ore săpt. 7-8
5. Aplicatii practice privind evaluarea stocurilor-
IAS 16
Problematizare, descoperire 2 ore săpt. 9-10
6. Aplicatii practice privind IAS 18 Problematizare, descoperire 2 ore săpt. 11-12
Bibliografie
1. Odi Mihaela Zarnescu, Curs Sisteme si raportari financiare, in format electronic disponibil la biblioteca
virtuala
2. Ionescu C., Sisteme contabile moderne, Ed. Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti, 2005;
3. Standardele Internaţionale de Raportare Financiara (IFRS)
4.Legea contabilităţii nr. 82/1991 republicată
5.O. M.F.P. nr. 1802/2014 pentru aprobarea reglementarilor contabile conforme cu directivele europene;
6.Fundatia IFRS, Standardele Internaţionale de Raportare Financiară (IFRS), Editura CECCAR, Bucuresti 2015 7. Reglementări contabile şi fiscale: 8.Ordinul Ministerului Finanţelor Publice nr. 2.861/2009 pentru aprobarea Normelor privind organizarea şi efectuarea inventarierii elementelor de natura activelor, datoriilor şi capitalurilor proprii, M. Of. nr. 704 din 20 octombrie 2009. 9.Ordinul Ministrului Finanţelor Publice nr. 2226/2006 privind utilizarea unor formulare financiar-contabile de către persoanele prevăzute la art.1 din Legea contabilităţii nr.82/1991, M. Of. nr. 1056 din 30 decembrie 2006. 10.Legea nr. 227/2015 privind Codul fiscal si normele metodologice de aplicare publicată în M. Of. nr. nr. 688 din
10 septembrie 2015, cu modificările şi completările ulterioare. https://static.anaf.ro/static/10/Anaf/legislatie/L_227_2015.htm
9. Coroborarea conţinut-urilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Studiul disciplinei Contabilitate internatională oferă competenta absolventilor de a se integra pe piata muncii
europene si internationale, specifice domeniului contabil precum si angajarea în relaţii de parteneriat cu
instituţii si organizaţii profesionale CECCAR, CAFR, si altele cu responsabilităţi similare în dezvoltarea si
perfecţionarea profesională.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs competenţe profesionale Teste grilă – evaluare
computerizată semestrială
80%
10.5 Seminar/laborator teme aplicative Evaluări pe parcurs 20%
10.6 Standard minim de performanţă
elaborarea tuturor temelor online sau offline
nota obţinută la evaluarea finală să fie minim 5 (cinci)
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Ştiinţe Economice Campulung Muscel
1.3.Departamentul Ştiinţe Economice
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate şi informatică de gestiune
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei Contabilitatea institutiilor de credit
2.2.Titularul activităţilor de curs Conf.univ.dr. Odi Mihaela Zarnescu
2.3.Titularul activităţilor de
laborator
Lect.univ.dr. Robert Dragomir
2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul 4 2.6 Tipul de evaluare E 2.7Regimul disciplinei I
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de învăţământ 33 din care: 3.5 curs 22 3.6 seminar/laborator 11
3.7 Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 25
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 15
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 15
Tutoriat 12
Examinări 4
Alte activităţi 10
3.8 Total ore studiu individual 81
3.9 Total ore pe semestru 125
3.10 Număr de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Studierea disciplinei Contabilitate ( baze) in anul I, Contabilitate financiara
anul II
4.2 de competenţe Insusirea instrumentelor si modalitatilor de lucru specifice domeniului
contabil prin studierea in anul I a disciplinei Contabilitate ( baze) si
Contabilitate financiara anul II
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului computer şi video-proiector
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe p
rofe
sio
nale
- stăpânirea optimă a capacităţilor de proiectare, de înregistrare si de evaluare a proceselor economice
si financiar bancare;
- sesizarea originii si proceselor specifice contabilităţii în domeniul instituţiilor de credit;
- aprofundarea cunostinţelor di financiar-bancare din perspectiva contabilităţii;
- identificarea şi interpretarea corectă a fenomenelor şi proceselor specifice contabilităţii bancare, prin
soluţionarea dificultăţilor de transpunere în practica contabilă a teoriilor şi a modelelor de referinţă
din contabilitatea reglementată
- dezvoltarea de abilităţi de corelare a cunoştinţelor legate de contabilitate in domeniul financiar-
contabil.
- iniţierea, formarea şi dezvoltarea competenţelor profesionale privind exercitarea cu succes a unei
funcţii contabile în domeniul financiar-contabil folosind competenţe specifice.
- formarea deprinderii de interpretare a normelor profesionale specifice
Co
mp
ete
nţe
tra
nsv
ers
ale
- dezvoltarea aptitudinilor privind munca în cadrul disciplinei contabilitea instituţiilor de credit.
- fundamentarea comportamentului social-adaptativ şi productiv.
- formarea unui repertoriu de atitudini-valori dezirabile, încurajarea structurării democratice a
personalităţii studenţilor
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
- familiarizarea studenţilor cu noţiunile specifice disciplinei
Contabilitate institutiilor de credit,
-utilizarea corespunzătoare a noţiunilor în domeniul contabilităţii
financiare
7.2 Obiectivele specifice - însusirea deprinderilor practice privind contabilizarea operatiilor
economice specifice institutiilor de credit;
-însusirea deprinderilor practice privind modul de reflectare a
operaţiunilor specifice institutiilor de credit;
8. Conţinut-uri
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1.Organizarea sistemului bancar din România –
structura sistemului bancar, structura
organizatorică a societăţilor bancare,
reglementări privind situaţiile financiare anuale
ale băncilor
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector)
2 ore
săptămâna 1
2.Contabilitatea operaţiunilor de trezorerie şi
interbancare – forme şi instrumente de plată,
contabilitatea operaţiunilor de casă, contabilitatea
decontărilor cu BNR, contabilitatea conturilor de
corespondent, contabilitatea depozitelor,
creditelor şi împrumuturilor interbancare,
contabilitatea provizioanelor pentru creanţe din
operaţiuni interbancare
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector)
Exemple de
aplicaţii practice – predarea
prin problematizare
2 ore
săptămâna 2
3.Contabilitatea operaţiunilor cu clientela –
contabilitatea creditelor acordate clientelei,
contabilitatea conturilor clientelei, contabilitatea
creanţelor restante şi îndoielnice, contabilitatea
provizioanelor pentru creanţe din operaţiuni cu
clientela.
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector)
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
2 ore
Săptămâna 3
4. Contabilitatea operaţiunilor cu titluri şi
operaţiuni diverse – contabilitatea operaţiunilor
cu titluri, contabilitatea conturilor de decontare,
contabilitatea debitorilor şi creditorilor diverşi,
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
4 ore
Săptămânile 4-5
contabilitatea stocurilor, contabilitatea
provizioanelor cu operaţiuni cu titluri şi
operaţiuni diverse
5.Contabilitatea activelor imobilizate –
contabilitatea imobilizărilor corporale şi
necorporale, contabilitatea amortizărilor privind
imobilizările, contabilitatea provizioanelor pentru
valori imobilizate
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
2 ore
Săptămâna 6
6.Contabilitatea capitalurilor proprii –
contabilitatea capitalului social, contabilitatea
primelor legate de capital şi rezerve,
contabilitatea subvenţiilor pentru investiţii,
contabilitatea provizioanelor pentru riscuri şi
cheltuieli, rezultatului reportat şi rezultatului
exerciţiului
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
4 ore
Săptămânile 7-8
7.Contabilitatea cheltuielilor şi a veniturilor –
definiţia, conţinutul şi structura cheltuielilor şi
veniturilor, contabilitatea cheltuielilor de
exploatare bancară, contabilitatea cheltuielilor cu
personalul, contabilitatea cheltuielilor cu alte
impozite şi taxe, contabilitatea cu materiale,
lucrări şi servicii executate de terţi, contabilitatea
cheltuielilor cu amortizările şi provizioanele,
contabilitatea veniturilor din activitatea de
exploatare bancară, contabilitatea veniturilor din
provizioane şi a veniturilor extraordinare
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
2 ore
Săptămâna 9
8. Operaţiuni în afara bilanţului – contabilitatea
angajamentelor de finanţare şi de garanţie,
contabilitatea operaţiunilor în devize, a diverselor
angajamente, precum şi a conturilor de evidenţă
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
2 ore
Săptămâna 10
9. Situaţiile financiare anuale – întocmirea
situaţiilor financiare anuale, valorificarea
informaţiilor cuprinse în situaţiile financiare
anuale
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
2 ore
Săptămâna 11
Bibliografie
1. Preda Bianca, Contabilitate bancară, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2005
2. Coman Florin, Contabilitate financiară, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2004
3. Zarnescu Odi Mihaela – Contabilitatea institutiilor de credit, note de curs
4.Legea contabilităţii nr. 82/1991 republicată în Monitorul Oficial al României
5. Zarnescu Odi Mihaela, Abordari comparative privind situatiile financiare la institutiile de credit, Editura
paralela 45, Pitesti, 2010
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
1. Contabilitatea operaţiunilor de trezorerie şi
interbancare. Exerciţii.
Problematizare, descoperire 2 ore săpt. 1
2. Exerciţii privind contabilizarea operaţiunilor
cu clientela.
Problematizare, descoperire 2 ore săpt. 3
3 Aplicaţii privind contabilizarea operaţiunilor cu
titluri şi a operaţiunilor diverse
Problematizare, descoperire 2 ore săpt. 5
4. Aplicaţii privind contabilitatea activelor
imobilizate.
Problematizare, descoperire 2 ore săpt. 7
5. Contabilizarea capitalurilor proprii, aplicaţii Problematizare, descoperire 2 ore săpt. 9
6.Contabilizarea cheltuielilor şi veniturilor,
aplicaţii. Modul de întocmire a situaţiilor
Problematizare, descoperire 1 ora sapt.11
financiare anuale
Bibliografie:
1. Zarnescu Odi Mihaela – Contabilitatea institutiilor de credit , note de curs 2016
2. Zarnescu Odi Mihaela- Abordari comparative privind situatiile financiare la institutiile de
credit, Editura Paralela 45, 2010 3. Bogdan Capraru- Activitatea bancara. Sisteme, operatiuni si practici., CH Beck, 2014
4. Ordonanţa de urgenţă nr. 99/2006 privind instituţiile de credit şi adecvarea capitalului
9. Coroborarea conţinut-urilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Studiul disciplinei Contabilitatea institutiilor de credit oferă competenţă absolvenţilor de a se integra pe piaţa
muncii europene si internaţionale, specifice domeniului contabil precum si angajarea în relaţii de parteneriat
cu instituţii si organizaţii profesionale CECCAR, CAFR, si altele cu responsabilităţi similare în dezvoltarea si
perfecţionarea profesională.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs competenţe profesionale Teste grilă – evaluare
computerizată semestrială
80%
10.5 Seminar/laborator teme aplicative Evaluări pe parcurs 20%
10.6 Standard minim de performanţă
elaborarea tuturor temelor online sau offline
nota obţinută la evaluarea finală să fie minim 5 (cinci)
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Stiinte Economice Câmpulung
1.3.Departamentul Stiinte Economice
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate şi informatică de gestiune
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea
disciplinei Analiza economico-financiara 1
2.2.Titularul
activităţilor de curs
Prof.univ.dr. Dumitru Nica
2.3.Titularul
activităţilor de
seminar
Prof.univ.dr. Dumitru Nica
2.4. Anul de studiu
2016-2017
I
I
I
2.5Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare E 2.7Regimul disciplinei DO
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe
săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
3.7 Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 25
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe
teren 20
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 15
Tutoriat 2
Examinări 2
Alte activităţi 5
3.8 Total ore studiu
individual
69
3.9 Total ore pe
semestru
125
3.10 Număr de
credite
5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de
curriculum
Cunostinte de economie, matematica, contabilitate, statistica, legislatie romaneasca si
europeana
4.2 de
competenţ
e
Cunostinte de comportament in echipa, dezvoltarea abilitatilor de analiza si sinteza.
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de
desfăşurare a
cursului
Prelegerile se desfasoara in sali cu acces la internet si cu echipament de predare
multimedia.
5.2. de
desfăşurare a
seminarului/la
boratorului
Seminariile se desfasoara in sali clasice de seminar, in special in sali in care
mobilierul poate fi deplasat pentru a permite lucrul dinamic si pe echipe.
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
Definirea conceptelor, teoriilor şi metodelor de bază pentru pregătirea informaţiilor necesare întocmirii
de rapoarte financiar- contabile si/sau fiscale;
Aplicarea conceptelor, teoriilor, principiilor şi metodelor de bază pentru pregătirea informaţiilor
necesare întocmirii de rapoarte financiar- contabile si/sau fiscale;
Aprecierea complexitatii problemelor legate de comunicare in domeiul analizei economico-financiare;
Realizarea de proiecte profesionale prin utilizarea conceptelor, principiilor si metodelor specifice
domeniului analizei economico-financiare;
Descrierea modalitatilor de concepere a tehnicilor de analiza economic-financiara si a
comportamentului agentilor economici in contextul creat de legislatia si regulamentele aferente in
vigoare;
Explicarea si interpretarea fenomenelor din sfera analizei economic-financiare la nivelul tuturor
agentilor economici din economia de piata;
Analiza critic-constructiva a relatiilor dintre actorii participanti la activitatea de business din
perspectiva evolutiei indicatorilor economic financiari;
Fundamentarea relatiilor cu autoritatile de analiza economico-financiara, cu institutiile similare
nationale si internationale;
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le
Deprinderea metodelor specifice de analiza si decizie în domeniul analizei economic-financiare;
Dezvoltarea relatiilor in sfera legalitatii, evitarea accesarii de relatii si procese ilegale sau informale
care pot aduce prejudicii dezvoltarii sanatoase a vietii economice, sociale si societal;
Dezvoltarea abilitatilor psiho- sociale, de analiza economic-financiara, de comunicare, de promovare a
interesului individual si colectiv in contexte date;
Identificarea si asumarea responsabilitatilor economic-financiare, civice si institutionale pragmatice
legate de acceptarea situatiilor si oportunitatilor rezultate in urma analizei economic-financiare, la
nivel national si international si folosirea lor in interesul de business, comunitar si individual.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul
general al disciplinei
-Intelegerea si insusirea de catre studenti a fundamentelor teoretice (la curs) si
practice (la seminar) ale analizei economico-financiare;
-Familiarizarea studentilor cu o abordare din perspectiva analizei economic-
financiare si a problemelor specifice organizatiei;
-Dezvoltarea abilitatilor de comunicare si lucru in echipa (la seminar) si
realizarea, individual si în echipa, a unui proiect profesional în domeniul
analizei economico-financiare prin dezvoltarea de relatii si aplicarea notiunilor
aflate la curs;
-Aplicarea celor învatate prin implementare metodelor si tehnicilor de analiza
economic-financiara, ca experienta practica de tip european in respectarea
legislatiei si realizarea de activitati legale;
7.2 Obiectivele
specifice
-Evidentierea fenomenelor si proceselor economice specifice activitatii de
business din perspective analizei economic-financiare, sub aspectul esentei si
formelor de manifestare, conexiunilor cu celelalte procese din economie;
-Aprofundarea cunostintelor teoretice si a deprinderilor practice care
fundamenteaza capacitatea studentilor de a opera in sfera analizei economic-
financiare;
-Evidentierea mutatiilor in sfera analizei economic-financiare;
-Trecerea in revista a diverselor categorii de argumente, concepte si tendinte de
dezvoltarea in activitatea de analiza economic-financiara, cu identificarea
implicatiilor lor economice si societale.
-Prelucrarea informaţiilor în vederea întocmirii de rapoarte financiar- contabile
si/sau fiscale;
-Determinarea si interpretarea indicatorilor economico-financiari (aplicarea
metodologiei de calcul şi analiză a indicatorilor economico-financiari;
explicarea si interpretarea indicatorilor economico-financiari; identificarea si
descrierea indicatorilor economico-financiari; proiectarea structurii unei lucrari
de analiza a poziţiei si performantei financiare a entitătii/organizatiei; utilizarea
adecvata a metodologiei de analiza a indicatorilor economico-financiari);
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1.BAZA TEORETICO-METODOLOGICA A ANALIZEI
ECONOMICO-FINANCIARE
1.1.Delimitari conceptuale; 1.2.Tipuri de analiza economico-financiara;
1.3.Necesitatea si continutul analizei economico-
financiare;
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace tehnice
(computer şi video-proiector)
6ore/ sapt.1-3
2.Analiza rezultatelor activitatii de productie
si comercializare
2.1.Analiza activitatilor de productie si
comercializare;
2.2.Analiza cifrei de afaceri;
2.3.Analiza valorii adaugate;
2.4.Analiza productiei fizice;
2.5.Analiza calitatii productiei si a implicatiilor;
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace tehnice
(computer şi video-proiector)
8ore/ sapt.4-7
3.Analiza cheltuielilor firmei
3.1.Consideratii privind conceptul de cheltuieli;
3.2.Analiza cheltuielilor aferente veniturilor
totale;
3.3.Analiza cheltuielilor la 1000 lei venituri din
exploatare;
3.4. Analiza cheltuielilor la 1000 lei cifra de
afaceri;
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace tehnice
(computer şi video-proiector)
8ore/ sapt.8-11
3.5.Analiza cheltuielilor pe elemente de
cheltuieli;
3.6.Analiza costului pe produs;
4.Analiza gestiunii resurselor
4.1.Analiza gestiunii resurselor umane;
4.2.Analiza gestiunii resurselor materiale;
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace tehnice
(computer şi video-proiector)
6ore/ sapt.12-14
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
1.Metode si tehnici utilizate de analiza
economico-financiara; Studii de caz şi aplicaţii practice 2ore/ sapt.1
2.Instrumente utilizate de analiza economico-
financiara; Studii de caz şi aplicaţii practice 2ore/
sapt.2
3.Analiza cifrei de afaceri; Studii de caz şi aplicaţii practice 2ore/ sapt.3
4.Analiza valorii adaugate; Studii de caz şi aplicaţii practice 2ore/ sapt.4
5.Analiza productiei fizice; Studii de caz şi aplicaţii practice 2ore/ sapt.5
6.Analiza calitatii productiei; Studii de caz şi aplicaţii practice 2ore/ sapt.6
7.Analiza cheltuielilor aferente veniturilor totale; Studii de caz şi aplicaţii practice 2ore/ sapt.7
8.Analiza cheltuielilor aferente pe tipuri de
venituri; Studii de caz şi aplicaţii practice 2ore/ sapt.8
9.Analiza cheltuielilor pe elemente de cheltuieli ; Studii de caz şi aplicaţii practice 2ore/ sapt.9
10.Analiza costului de productie (1) – studii de
caz. Studii de caz şi aplicaţii practice 2ore/ sapt.10
11.Analiza costului de productie (2); Studii de caz şi aplicaţii practice 2ore/ sapt.11
12.Analiza gestiunii resurselor umane; Studii de caz şi aplicaţii practice 2ore/ sapt.12
13.Analiza gestiunii mijloacelor fixe; Studii de caz şi aplicaţii practice 2ore/ sapt.13
14.Analiza gestiunii stocurilor; Studii de caz şi aplicaţii practice 2ore/ sapt.14
Bibliografie
Obligatorie
1.Analiza economico-financiară, Ed. a II-a, revizuita si adaugita, Luiza Ionescu,Editura Pro
Universitaria, Bucuresti, 2016
2.Robu Vasile,Anghel Ion, Serban Elena-Claudia, Analiza economico-financiara a firmei, Editura
Economica, Bucuresti, 2012;
3. Helfert Herich A., Tehnici de analiza financiara. Ghid pentru crearea valorii, BMT Publishing House,
Bucuresti, 2006;
4.Moroşan Iosefina, Analiza economico-financiara, Editia a II-a revazuta si adaugita, Editura Fundaţiei
„România de Mâine”, Bucureşti, 2008;
5.Moroşan Iosefina, Analiza economico-financiara, Probleme rezolvate, Editura Fundaţiei „România de
Mâine”, Bucureşti, 2008;
6.Nica Dumitru (coordonator), Evaluarea intreprinderii, Editura Fundaţiei „România de Mâine”, Bucureşti,
2007;
7.Nica Dumitru, Sinteze curs in format electronic la disciplina “Analiză economico-financiară 1”2016,
postate pe Platforma electronica a Universitătii Spiru Haret rezervată Facultătii de Stiinte Economice de la
Câmpulung;
8.Ordinul ministrului finantelor publice nr. 1802 din 2014 pentru aprobarea Reglementarilor contabile
privind situatiile financiare anuale individuale si situatiile financiare anuale consolidate , Monitorul Oficial al
Romaniei nr. 963 din 30 decembrie 2014;
Bibliografie facultativă
1.Ciobanu Anamaria, Analiza performanţelor întreprinderii, Editura ASE, Bucureşti, 2006;
2.Moroşan Iosefina, Analiza economico-financiara, Editura Fundaţiei „România de Mâine”, Bucureşti,
2006;
3.Petrescu Silvia, Analiză şi diagnostic financiar-contabil. Ghid teoretico-aplicativ, Ediţia a II-a revizuită şi
adăugită, Editura CECCAR, Bucureşti, 2008;
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Invitarea unor specialisti din mediul de afaceri, bancar, guvernamental, de cercetare, organisme profesionale
si din presa pentru sustinerea de prelegeri in cadrul Departamentului de contabilitate in vederea identificarii
de probleme de retinut pentru analiza si predare. Discutarea continutului disciplinei cu reprezentanti ai
mediului autohton de afaceri
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs competenţe profesionale Teste grilă – evaluare
computerizată semestrială
80%
10.5
Seminar/laborator
teme aplicative Evaluări pe parcurs 20%
10.6 Standard minim de performanţă
Elaborarea si prezentarea complexa, in echipa a unui eseu pe temele de seminar prezentate la inceputul
semestrului;
Prezentarea in vederea comentarii colective a unor paragrafe si articole de lege cu referire stricta la
activitatea firmelor comerciale in vederea efectuarii de analize economico-financiare;
Contributie activa in prezentarea, analiza de studii de caz - in colectiv – doveditoare a intelegerii
fenomenelor predate si dezbatute la seminar;
Participarea la activiatea de cercetare stiintifica studenteasca si la viata si la efectuarea de analize
economico[financiare, proiecte de afaceri, civice si voluntare ale comunitatilor studentilor angajati in
activitatea centrului de cercetari economice aplicate reprezinta un bonus consistent.
10.7. Standard de performanţă (pentru nota 10):
Indeplinirea cerintelor de la 10.4,10.5 si 10.6
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ
superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Stiinte Economice Câmpulung
1.3.Departamentul Stiinte Economice
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate şi informatică de gestiune
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei Analiza economico-financiara 2
2.2.Titularul activităţilor de
curs
Prof.univ.dr. Dumitru Nica
2.3.Titularul activităţilor de
seminar
Prof.univ.dr. Dumitru Nica
2.4. Anul de studiu 2016-
2017
III 2.5S
emes
trul
II 2.6 Tipul de
evaluare
E 2.7Regimul
disciplinei
DO
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe
săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul 48 din care: 3.5 curs 24 3.6 seminar/laborator 24
de învăţământ
3.7 Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 25
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi
pe teren 20
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 15
Tutoriat 2
Examinări 2
Alte activităţi 5
3.8 Total ore studiu
individual
69
3.9 Total ore pe semestru 117
3.10 Număr de credite 4
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de
curric
ulum
Cunostinte de economie, matematica, contabilitate, statistica, legislatie romaneasca si europeana
4.2 de
comp
etenţe
Cunostinte de comportament in echipa, dezvoltarea abilitatilor de analiza si sinteza.
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de
desfăşurare a
cursului
Prelegerile se desfasoara in sali cu acces la internet si cu echipament de predare
multimedia.
5.2. de
desfăşurare a
seminarului/labo
ratorului
Seminariile se desfasoara in sali clasice de seminar, in special in sali in care mobilierul
poate fi deplasat pentru a permite lucrul dinamic si pe echipe.
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
Definirea conceptelor, teoriilor şi metodelor de bază pentru pregătirea informaţiilor necesare întocmirii
de rapoarte financiar- contabile si/sau fiscale;
Aplicarea conceptelor, teoriilor, principiilor şi metodelor de bază pentru pregătirea informaţiilor
necesare întocmirii de rapoarte financiar- contabile si/sau fiscale;
Aprecierea complexitatii problemelor legate de comunicare in domeiul analizei economico-financiare;
Realizarea de proiecte profesionale prin utilizarea conceptelor, principiilor si metodelor specifice
domeniului analizei economico-financiare;
Descrierea modalitatilor de concepere a tehnicilor de analiza economic-financiara si a
comportamentului agentilor economici in contextul creat de legislatia si regulamentele aferente in
vigoare;
Explicarea si interpretarea fenomenelor din sfera analizei economic-financiare la nivelul tuturor
agentilor economici din economia de piata;
Analiza critic-constructiva a relatiilor dintre actorii participanti la activitatea de business din
perspectiva evolutiei indicatorilor economic financiari;
Fundamentarea relatiilor cu autoritatile de analiza economico-financiara, cu institutiile similare
nationale si internationale;
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le
Deprinderea metodelor specifice de analiza si decizie în domeniul analizei economic-financiare;
Dezvoltarea relatiilor in sfera legalitatii, evitarea accesarii de relatii si procese ilegale sau informale
care pot aduce prejudicii dezvoltarii sanatoase a vietii economice, sociale si societal;
Dezvoltarea abilitatilor psiho- sociale, de analiza economic-financiara, de comunicare, de promovare a
interesului individual si colectiv in contexte date;
Identificarea si asumarea responsabilitatilor economic-financiare, civice si institutionale pragmatice
legate de acceptarea situatiilor si oportunitatilor rezultate in urma analizei economic-financiare, la nivel
national si international si folosirea lor in interesul de business, comunitar si individual.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al -Intelegerea si insusirea de catre studenti a fundamentelor teoretice (la curs) si
disciplinei practice (la seminar) ale analizei economico-financiare;
-Familiarizarea studentilor cu o abordare din perspectiva analizei economic-
financiare si a problemelor specifice organizatiei;
-Dezvoltarea abilitatilor de comunicare si lucru in echipa (la seminar) si
realizarea, individual si în echipa, a unui proiect profesional în domeniul
analizei economico-financiare prin dezvoltarea de relatii si aplicarea notiunilor
aflate la curs;
-Aplicarea celor învatate prin implementare metodelor si tehnicilor de analiza
economic-financiara, ca experienta practica de tip european in respectarea
legislatiei si realizarea de activitati legale;
7.2 Obiectivele specifice -Evidentierea fenomenelor si proceselor economice specifice activitatii de
business din perspective analizei economic-financiare, sub aspectul esentei si
formelor de manifestare, conexiunilor cu celelalte procese din economie;
-Aprofundarea cunostintelor teoretice si a deprinderilor practice care
fundamenteaza capacitatea studentilor de a opera in sfera analizei economic-
financiare;
-Evidentierea mutatiilor in sfera analizei economic-financiare;
-Trecerea in revista a diverselor categorii de argumente, concepte si tendinte
de dezvoltarea in activitatea de analiza economic-financiara, cu identificarea
implicatiilor lor economice si societale.
-Prelucrarea informaţiilor în vederea întocmirii de rapoarte financiar-
contabile si/sau fiscale;
-Determinarea si interpretarea indicatorilor economico-financiari (aplicarea
metodologiei de calcul şi analiză a indicatorilor economico-financiari;
explicarea si interpretarea indicatorilor economico-financiari; identificarea si
descrierea indicatorilor economico-financiari; proiectarea structurii unei
lucrari de analiza a poziţiei si performantei financiare a entitătii/organizatiei;
utilizarea adecvata a metodologiei de analiza a indicatorilor economico-
financiari);
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1.Analiza performantelor firmei pe baza
rentabilitatii 1.1.Acceptiuni ale termenului de performanta.
1.2.Contul de profit si pierderi – sursa de
informatii pentru analiza performantelor firmei;
1.3.Analiza indicatorilor partiali ai rentabilitatii.
1.4.Analiza marjei brute aferente cifrei de afaceri;
1.5.Analiza profitului aferent cifrei de
afaceri.Analiza ratelor de rentabilitate. Analiza
cost – volum – profit;
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace tehnice
(computer şi video-proiector)
6ore/ sapt.1-3
2.Analiza performantelor firmei pe baza
indicatorilor de creare de valoare
2.1.Conceptul de creare de valoare in cadrul
firmei;
2.2.Sistemul de indicatori utilizati in analiza
valorii adaugate de firma;
2.3.Analiza echilibrului financiar;
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace tehnice
(computer şi video-proiector)
6ore/ sapt.4-6
3.Analiza pozitiei financiare a firmei
3.1.Bilantul – suport al analizei financiare;
3.2.Analiza structurii patrimoniale a firmei;
3.3.Analiza echilibrului financiar.
3.4.Analiza lichiditatii si solvabilitatii;
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace tehnice
(computer şi video-proiector)
8ore/ sapt.7-10
3.5.Analiza vitezei de rotatie a activelor
circulante.
3.6.Analiza fluxurilor de trezorerie;
4.Analiza riscului
4.1.Analiza riscului economic (de exploatare);
4.2. Analiza riscului financiar. Analiza riscului de
faliment ;
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace tehnice
(computer şi video-proiector)
4ore/ sapt.11-12
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
1.Analiza indicatorilor partiali ai rentabilitatii –
studii de caz; Studii de caz şi aplicaţii practice 2ore/ sapt.1
2.Analiza rentabilitatii firmei – studii de caz; Studii de caz şi aplicaţii practice 2ore/
sapt.2
3.Analiza valorii economice adaugate – studii de
caz; Studii de caz şi aplicaţii practice 2ore/ sapt.3
4.Analiza valorii lichide adaugate – studii de caz; Studii de caz şi aplicaţii practice 2ore/ sapt.4
5.Analiza ratei de rentabilitate a fluxurilor de
numerar – studii de caz; Studii de caz şi aplicaţii practice 2ore/ sapt.5
6.Analiza structurii patrimoniale a firmei – studii
de caz; Studii de caz şi aplicaţii practice 2ore/ sapt.6
7.Analiza echilibrului financiar – studii de caz; Studii de caz şi aplicaţii practice 2ore/ sapt.7
8.Analiza vitezei de rotatie a activelor circulante
– studii de caz; Studii de caz şi aplicaţii practice 2ore/ sapt.8
9.Analiza bonitatii financiare a firmei - studii de
caz; Studii de caz şi aplicaţii practice 2ore/ sapt.9
10.Analiza riscului economic – studii de caz; Studii de caz şi aplicaţii practice 2ore/ sapt.10
11.Analiza riscului financiar – studii de caz; Studii de caz şi aplicaţii practice 2ore/ sapt.11
12.Analiza riscului de faliment – studii de caz; Studii de caz şi aplicaţii practice 2ore/ sapt.12
Bibliografie obligatorie
1.Analiza economico-financiară, Ed. a II-a, revizuita si adaugita, Luiza Ionescu,Editura Pro
Universitaria, Bucuresti, 2016 2.Robu Vasile,Anghel Ion, Serban Elena-Claudia, Analiza economico-financiara a firmei, Editura Economica,
Bucuresti, 2012;
3.Helfert Herich A., Tehnici de analiza financiara. Ghid pentru crearea valorii, BMT Publishing House,
Bucuresti, 2006;
4.Moroşan Iosefina, Analiza economico-financiara, Editia a II-a revazuta si adaugita, Editura Fundaţiei
„România de Mâine”, Bucureşti, 2008;
5.Moroşan Iosefina, Analiza economico-financiara, Probleme rezolvate, Editura Fundaţiei „România de
Mâine”, Bucureşti, 2008;
6.Nica Dumitru (coordonator), Evaluarea intreprinderii, Editura Fundaţiei „România de Mâine”, Bucureşti,
2007;
7.Nica Dumitru, Sinteze curs in format electronic la disciplina “Analiză economico-financiară 1”2016,
postate pe Platforma electronica a Universitătii Spiru Haret rezervată Facultătii de Stiinte Economice de la
Câmpulung;
8.Ordinul ministrului finantelor publice nr. 1802 din 2014 pentru aprobarea Reglementarilor contabile privind
situatiile financiare anuale individuale si situatiile financiare anuale consolidate , Monitorul Oficial al
Romaniei nr. 963 din 30 decembrie 2014;
Bibliografie facultativă
1.Ciobanu Anamaria, Analiza performanţelor întreprinderii, Editura ASE, Bucureşti, 2006;
2.Moroşan Iosefina, Analiza economico-financiara, Editura Fundaţiei „România de Mâine”, Bucureşti, 2006;
3.Petrescu Silvia, Analiză şi diagnostic financiar-contabil. Ghid teoretico-aplicativ, Ediţia a II-a revizuită şi
adăugită, Editura CECCAR, Bucureşti, 2008;
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Invitarea unor specialisti din mediul de afaceri, bancar, guvernamental, de cercetare, organisme profesionale si
din presa pentru sustinerea de prelegeri in cadrul Departamentului de contabilitate in vederea identificarii de
probleme de retinut pentru analiza si predare. Discutarea continutului disciplinei cu reprezentanti ai mediului
autohton de afaceri
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs competenţe profesionale Teste grilă – evaluare
computerizată semestrială
80%
10.5
Seminar/laborator
teme aplicative Evaluări pe parcurs 20%
10.6 Standard minim de performanţă
Elaborarea si prezentarea complexa, in echipa a unui eseu pe temele de seminar prezentate la inceputul
semestrului;
Prezentarea in vederea comentarii colective a unor paragrafe si articole de lege cu referire stricta la
activitatea firmelor comerciale in vederea efectuarii de analize economico-financiare;
Contributie activa in prezentarea, analiza de studii de caz - in colectiv – doveditoare a intelegerii
fenomenelor predate si dezbatute la seminar;
Participarea la activiatea de cercetare stiintifica studenteasca si la viata si la efectuarea de analize
economico[financiare, proiecte de afaceri, civice si voluntare ale comunitatilor studentilor angajati in
activitatea centrului de cercetari economice aplicate reprezinta un bonus consistent.
10.7. Standard de performanţă (pentru nota 10):
Indeplinirea cerintelor de la 10.4,10.5 si 10.6
FIŞA DISCIPLINEI
1.Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret 1.2.Facultatea Stiinte Economice Câmpulung Muscel 1.3.Departamentul Ştiinţe Economice 1.4.Domeniul de studii Contabilitate 1.5.Ciclul de studii licenţă 1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate şi Informatică de Gestiune
2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei Econometrie şi previziune economică
2.2.Titularul activităţilor de curs Conf.univ.dr. Carmen-Victoria Boloşteanu 2.3.Titularul activităţilor de laborator Conf.univ.dr. Carmen-Victoria Boloşteanu 2.4. Anul de studiu III 2.5Semestrul 5 2.6 Tipul de evaluare E 2.7Regimul disciplinei I
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14 3.7 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 14 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 7 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 7 Tutoriat 3 Examinări 2 Alte activităţi
3.8 Total ore studiu individual 33
3.9 Total ore pe semestru 42 3.10 Număr de credite 3
4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii (acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a
cursului computer şi video-proiector
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
on
ale
Dobândirea cunoştinţelor necesare analizei economico-previzionale.
Utilizarea adecvată a conceptelor, teoriilor, metodelor şi instrumentelor de natură financiară
cu sprijin tehnic bazat pe modelare econometrica
Culegerea, analiza şi interpretarea de date şi informaţii referitoare la probleme economico-
financiare
I. Realizarea de proiecte de natură financiară la nivelul organizaţiilor cu sprijin tehnic bazat pe
calcule specifice econometriei
Com
pet
enţe
tran
sver
sale
Formarea abilităţilor de gândire creativă în scopul modelării proceselor economice.
Cunoaşterea, înţelegerea, analiza şi utilizarea conceptelor, teoriilor, principiilor şi a metodelor
fundamentale de investigare şi prospectare specifice economiei de piaţă.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Scopul previziunilor economice este acela de a fundamenta strategiile
manageriale de supravieţuire şi de dezvoltare, într-un mediu riscant şi
incert. 7.2 Obiectivele specifice Aprofundarea cunoştinţelor de bază referitoare la analiza
economico-previzională;
Însuşirea noţiunilor de bază şi a procedurilor referitoare la
modul de efectuare a previziunilor economice la nivelul
firmei;
Prezentarea unor metode şi tehnici uzuale de analiză
economică previzională şi de previziune economico-
financiară a principalilor indicatori ai rezultatelor şi
performanţei firmei.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii I. Conţinutul previziunilor economice Conceptul de previziune, metodă şi tehnică de
previziune economică. Gruparea metodelor de
previziune
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector)
4 ore
săptămânile 1-2
II. Metoda extrapolării Analiza seriilor cronologice. Ajustarea seriilor
cronologice. Extrapolarea seriilor cronologice
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector)
Exemple de
aplicaţii practice – predarea
prin problematizare
12 ore
săptămânile 3-8
III. Analiza legăturilor dintre fenomenele şi
procesele economice Regresia simplă. Regresia multiplă. Metoda corelaţiei.
Previziunea bazată pe cunoaşterea legăturilor dintre
fenomenele şi procesele economice
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector)
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
12 ore
săptămânile 9-14
Bibliografie
Obligatorie minimală [1] Doval, Elena, Previziune economică în managementul firmei, Editura Fundaţiei „România de Mâine”,
Bucureşti, 2006
[2] Iosefina, Moroşan, Analiza economico-financiară, Editura Fundaţiei „România de Mâine”, Bucureşti, 2008
Facultativă
[1] Popescu, Ion şi colaboratori, Previziunea, premisă a dezvoltării durabile, vol. I-2, Editura Fundaţiei
„România de Mâine”, Bucureşti, 2007
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii 1. Analiza seriilor cronologice de date privind
principalii indicatori economico-financiari
Problematizare, descoperire 2 ore săpt. 1-2
2. Metode de ajustare a seriilor dinamice de date Problematizare, descoperire 2 ore săpt.
3-4 3. Previziunea seriilor de date cu ajutorul metodei
extrapolării analitice
Problematizare, descoperire 2 ore săpt. 5-6
4. Analiza legăturilor dintre fenomenele economice cu
ajutorul metodei corelaţiei si regresiei
Problematizare, descoperire 4 ore săpt. 7-10
5. Construirea unor modele practice de previziune
economică la nivelul firmei
Problematizare, descoperire 4 ore săpt. 11-14
Bibliografie [1] Doval, Elena, Previziune economică în managementul firmei, Editura Fundaţiei „România de Mâine”,
Bucureşti, 2006
[2] Iosefina, Moroşan, Analiza economico-financiară, Editura Fundaţiei „România de Mâine”, Bucureşti, 2008
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Tematica cursurilor şi seminariilor este în concordanţă cu cerinţele utilizării modelelor matematice în
optimizarea proceselor conduse.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală 10.4 Curs competenţe profesionale Teste grilă – evaluare
computerizată semestrială
80%
10.5 Seminar/laborator teme aplicative Evaluări pe parcurs 20%
10.6 Standard minim de performanţă
elaborarea tuturor temelor online sau offline
nota obţinută la evaluarea finală să fie minim 5 (cinci)
FISA DISCIPLINEI
1.Date despre program
1.1.Institutia de invatamant superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Stiinte economice Campulung Muscel
1.3.Departamentul Stiinte economice
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii licenta
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate si informatica de gestiune
2.Date despre disciplina
2.1.Denumirea disciplinei Economia monetara
2.2.Titularul activitatilor de curs Lect.univ.dr. Cristina Alina Naftanaila
2.3.Titularul activitatilor de
laborator
Lect.univ.dr. Cristina Alina Naftanaila
2.4. Anul de studiu III 2.5Semestrul 5 2.6 Tipul de evaluare E5 2.7.Regimul
disciplinei
DO
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activitatilor didactice)
3.1 Numar de ore pe saptamana 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de
invatamant
42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14
3.7 Distributia fondului de timp ore
Studiul dupa manual, suport de curs, bibliografie si notite 28
Documentare suplimentara in biblioteca, pe platformele electronice de specialitate si pe teren 12
Pregatire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii si eseuri 10
Tutoriat 2
Examinari 4
Alte activitati 2
3.8 Total ore studiu individual 58
3.9 Total ore pe semestru 100
3.10 Numar de credite 4
4. Preconditii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Cunostinte de economie, finante, matematica
4.2 de competente Cunostinte de comportament in echipa
5. Conditii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfasurare a
cursului computer si video-proiector
5.2. de desfasurare a
seminarului/laboratorul
ui
aplicatii la tabla
6. Competentele specifice acumulate
Co
mp
eten
te p
rofe
sio
nale
Aplicarea concepte-lor, procedeelor si metodelor folosite in contabilitatea
entitatii/organizatiei pentru inregistrarea operatiunilor economice.
Definirea conceptelor, procedeelor si metodelor folosite in contabilitatea entitatii/organizatiei,
precum si a factorilor economici, sociali si legislativi care influenteaza operatiunile econo-
mico-financiare
Elaborarea unei proceduri de analiza, evaluare si inregistrare a operatiunilor economice in
contabilitate.
Evaluarea procedeelor si tehnicilor aplicabile inregistrarii operatiunilor economice in
contabilitate
Explicarea conceptelor, procedeelor si metodelor folosite in contabilitatea
entitatii/organizatiei
Co
mp
eten
te
tra
nsv
ersa
le
Aplicarea principiilor, normelor si valorilor eticii profesionale in cadrul propriei strategii de
munca riguroasa, eficienta si responsabila
Identificarea rolurilor si responsabilitatilor intr-o echipa plurispecializata si aplicarea de
tehnici de relationare si munca eficienta in cadrul echipei
Identificarea oportunitatilor de formare continua si valorificarea eficienta a resurselor si
tehnicilor de invatare pentru propria dezvoltare
7. Obiectivele disciplinei (reiesind din grila competentelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
- cunoasterea rolului si importanta monedei, creditului, a bancilor in
economie, atat la nivel microeconomic cat si la nivel macroeconomic;
- utilizarea corecta a vocabularului studiat;
- explicarea si interpretarea temelor propuse precum si intelegerea si
utilizarea corecta in context a notiunilor fundamentale;
- explicarea si interpretarea unor idei, proiecte, procese si modelelor
economice de natura monetara
7.2 Obiectivele specifice - promovarea modelelor economice monetare internationale si
observarea aplicabilitatii lor in cazul economiei Romaniei
- manifestarea unei atitudini pozitive si responsabile fata de domeniul
stiintific;
- capacitatea de a utiliza termenii de specialitate in contexte noi
8. Continuturi
8.1 Curs Metode de predare Observatii
1. MONEDA SI ROLUL EI IN ECONOMIE
1.3.1. Definirea monedei
1.3.2. Functiile monedei
1.3.3. Puterea de cumparare a monedei
1.3.4. Convertibilitatea monetara
Prelegerea
sustinuta prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
si video-proiector);
2 ore
saptamana 1
2. CIRCULATIA MONETARA SI ECHILIBRUL
MONETAR
2.3.1. Circulatia monetara si masa monetara
2.3.2. Agregatele masei monetare
2.3.3. Inflatia
Prelegerea
sustinuta prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
si video-proiector)
Exemple de
aplicatii practice ;
2 ore
saptamana 2
3. CEREREA SI OFERTA DE MONEDA 3.3.1. Cererea de moneda
3.3.2. Oferta de moneda
3.3.3. Echilibrul monetar
Prelegerea
sustinuta prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
si video-proiector)
Exemple de aplicatii
practice ;
2 ore
saptamana 3
4. CREAREA LIBERA DE MONEDA - FREE Prelegerea sustinuta prin 2 ore
BANKING 4.3.1. Notiunea de activitate bancara libera
4.3.2. Controverse cu privire la controlul Bancii
Centrale
4.3.3. Monopolul natural implicat de producerea
monedei
4.3.4. Costurile de producere a monedei
4.3.5.Costurile de constituire a rezervelor
4.3.6. Oferta concurentiala de moneda
4.3.7. Teoria generala a concurentei monetare
utilizarea de mijloace
tehnice (computer si
video-proiector);
saptamana 4
5. CREDITUL SI DOBANDA
5.3.1. Continutul si caracteristicile creditului
5.3.2. Tipuri de credite acordate de banci
5.3.3. Dobanda si rata dobanzii
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer si
video-proiector)
Exercitii aplicative
de calcul;
2 ore
saptamana 5
6. ORGANIZAREA SI FUNCTIONAREA
SISTEMULUI BANCAR 6.3.1. Aparitia si evolutia bancilor – primele evocari
6.3.2. Notiunea de banca, activitate bancara, sistem
bancar
6.3.3. Rolul bancilor in economie
6.3.4. Organizarea sistemului bancar
6.3.4.1. Banca Nationala a Romaniei
6.3.4.2. Bancile comerciale
6.3.5. Lichiditate, performante si costuri bancare
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer si
video-proiector);
Dezbatere
4 ore
saptamana 6-7
7. SISTEMUL DE PLATI SI RISCURI
ASOCIATE
7.3.1. Conceptul si continutul sistemului de plati
7.3.2. Modalitatile si instrumentele de plata:
7.3.2.1. Instrumentele de plata
7.3.2.2. Modalitati de plata
7.3.3. Riscurile in sistemele de plati
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer si
video-proiector);
4 ore
saptamana 8-9
8. PIATA MONETARA
8.3.1. Analiza monetara
8.3.2. Institutii, transferuri de capital pe piata
monetara
8.3.3. Modele monetare
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer si
video-proiector);
2 ore
saptamana 10
9. POLITICA MONETARA
9.3.1. Politica monetara – componenta a politicii
economice
9.3.2. Obiectivele politicii monetare
9.3.2.1. Obiectivele intermediare
9.3.2.2. Obiectivele operationale
9.3.3. Instrumentele politicii monetare
9.3.4. Mecanismul de transmisie al politicii
monetare
9.3.5. Limite in aplicarea politicii monetare
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer si
video-proiector);
4 ore
saptamana 11-12
10. INTEGRAREA MONETARA EUROPEANA 10.3.1. Crearea Sistemului Monetar International
10.3.2. Crearea sistemului valutar de la Bretton-
Woods
10.3.3. Avantaje si dezavantaje ale monedei unice
10.3.4. Rolul Bancii Nationale a Romaniei in vederea
adoptarii monedei unice
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer si
video-proiector);
2 ore
saptamana 13
11. SISTEMUL MONETAR INTERNATIONAL
11.3.1. Sistemul Monetar International
11.3.2. Globalizarea financiara contemporana
Prelegerea sustinuta prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer si
video-proiector);
2 ore
saptamana 14
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observatii
1. Fundamentele organizarii monetare Studiu de caz, exemple
practice
2 ore
2. Analiza agregatelor monetare Studii de caz, aplicatii practice 2 ore
3. Tehnica scontarii titlurilor de credit – Studiu de caz, aplicatii practice 2 ore
4. Sistemul bancar al Romaniei Studii de caz, exemple 2 ore
5. Tehnici de calcul a dobanzilor (dobanda
simpla, dobanda compusa, capitalizarea
dobanzii)
Studiu de caz, aplicatii practice
la tabla
2 ore
6. Plasamente bancare pe pietele de capital Studii de caz, exemple practice 2 ore
7. Politici monetare si de credit. Piata monetara
in Romania
Studiu de caz, exemple
practice
2 ore
Bibliografie obligatorie
[1] Vasile Turliuc – Moneda si credit, Editura Universitatea Al. I. Cuza Iasi, 2013
[2] 2013Naftanaila Cristina, Moneda si credit -Curs in tehnologie IFR, Editura Fundatiei Romania de Maine,
Bucuresti, 2012;
[3] Manolescu, Gh., Moneda si Credit, Editura “Fundatiei Romania de Maine”, Bucuresti, 2008 ;
Bibliografie facultativa
[1] Manolescu Gh. – Banci si credit, Editura “Fundatiei Romania de Maine”, Bucuresti, 2006
9. Coroborarea continut-urilor disciplinei cu asteptarile reprezentantilor comunitatii epistemice,
asociatiilor profesionale si angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Tematica cursurilor si seminariilor este in concordanta cu cerintele utilizarii metodologiei de analiza a
indicatorilor economico-financiari
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finala
10.4 Curs competente profesionale Teste grila – evaluare
computerizata semestriala
80%
10.5 Seminar/laborator teme aplicative Evaluari pe parcurs 10%
Referat 10%
10.6 Standard minim de performanta
elaborarea tuturor temelor online sau offline
nota obtinuta la evaluarea finala sa fie minim 5 (cinci)
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Stiinte Economice Câmpulung Muscel
1.3.Departamentul Stiinte Economice
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate şi informatică de gestiune
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei EVALUAREA INTREPRINDERII
2.2.Titularul activităţilor
de curs
Prof.univ.dr. Dumitru Nica
2.3.Titularul activităţilor
de seminar
Lect.univ.dr. Cristina Naftanaila
2.4. Anul de studiu 2016-2017 I
I
I
2.5Semestrul I 2.6 Tipul de
evaluare
E 2.7Regimul disciplinei O
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14
3.7 Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 25
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 20
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 15
Tutoriat 2
Examinări 2
Alte activităţi 5
3.8 Total ore studiu
individual
69
3.9 Total ore pe semestru 111
3.10 Număr de credite 4
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Cunostinte de economie, matematica, contabilitate, statistica, finante, management,
marketing, legislatie romaneasca si europeana
4.2 de competenţe Cunostinte de comportament in echipa, dezvoltarea abilitatilor de analiza si sinteza.
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului
Prelegerile se desfasoara in sali cu acces la internet si cu echipament de predare
multimedia.
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului
Seminariile se desfasoara in sali clasice de seminar, in special in sali in care
mobilierul poate fi deplasat pentru a permite lucrul dinamic si pe echipe.
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe p
rofe
sion
ale
Definirea adecvata a conceptelor fenomenologice si principiilor specifice teoriei economice si din
domeniul evaluarii intreprinderii;
Rezolvarea problemelor in contexte bine definite, asociate: conceperii, planificarii si executarii de
activitati de evaluare a intreprinderilor in situatiile care impun astfel de operatiuni.
Realizarea de proiecte profesionale prin utilizarea conceptelor, principiilor si metodelor specifice
domeniului evaluarii de intreprinderi;
Descrierea modalitatilor de concepere a tehnicilor de evaluare a intreprinderilor si a
comportamentului agentilor economici supusi evaluarilor, in contextul creat de legislatia si
regulamentele aferente in vigoare;
Explicarea si interpretarea fenomenelor din sfera evaluarii de intreprinderi la nivelul tuturor agentilor
economici de acest tip din economia de piata;
Analiza critic-constructiva a relatiilor dintre actorii participanti la activitatea de evaluare de
intreprinderi, din perspectiva evolutiei valorii de piata in timp a acestor agenti supusi unei astfel de
operatiuni;
Fundamentarea relatiilor cu autoritatile de evaluare a intreprinderilor, cu institutiile similare nationale
si internationale;
Aplicarea de propuneri de planuri de pregatire in domeniul evaluarii de intreprinderi, de oferte, de
programe de promovare – publicitate, promovare directa, relatii publice, marketing direct in domeniul
profesiei de evaluator de intreprinderi.
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le
Dezvoltarea relatiilor in sfera legalitatii, evitarea accesarii de relatii si procese ilegale sau informale
care pot aduce prejudicii dezvoltarii sanatoase a vietii economice, sociale si societale;
Dezvoltarea abilitatilor psiho- sociale, de analiza economico-financiara pentru evaluare de afaceri, de
comunicare, de promovare a interesului individual si colectiv in contexte date;
Identificarea si asumarea responsabilitatilor economico-financiare, civice si institutionale pragmatice
legate de acceptarea situatiilor si oportunitatilor rezultate in urma evaluarilor de intreprinderi, la nivel
national si international si folosirea lor in interesul de business, comunitar si individual.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei
-Intelegerea si insusirea de catre studenti a fundamentelor teoretice (la curs) si
practice (la seminar) ale evaluarii de intreprinderi;
-Familiarizarea studentilor cu o abordare din perspectiva evaluarii de intreprinderi
si a problemelor specifice organizatiei;
-Dezvoltarea abilitatilor de comunicare si lucru in echipa (la seminar) si realizarea,
individual si în echipa, a unui proiect profesional în domeniul evaluarii de
intreprinderi, prin dezvoltarea de relatii si aplicarea notiunilor aflate la curs;
-Aplicarea celor învatate prin implementare metodelor si tehnicilor de evaluare a
intreprinderilor, ca experienta practica de tip european si international, in
respectarea legislatiei si realizarea de activitati legale;
7.2 Obiectivele specifice -Evidentierea fenomenelor si proceselor economice specifice activitatii de business
din perspective evaluarii de intreprinderi, sub aspectul esentei si formelor de
manifestare, conexiunilor cu celelalte procese din economie;
-Aprofundarea cunostintelor teoretice si a deprinderilor practice care
fundamenteaza capacitatea studentilor de a opera in sfera evaluarii de intreprinderi;
-Evidentierea mutatiilor in sfera evaluarii de intreprinderi;
-Trecerea in revista a diverselor categorii de argumente, concepte si tendinte de
dezvoltarea in activitatea de evaluare de intreprinderi, cu identificarea implicatiilor
lor economice si societale.
-Determinarea si interpretarea indicatorilor economico-financiari in domeniul
evaluarii de intreprinderi (aplicarea metodologiei de calcul şi analiză a indicatorilor
economico-financiari; explicarea si interpretarea indicatorilor economico-
financiari; identificarea si descrierea indicatorilor economico-financiari; proiectarea
structurii unei lucrari de analiza a poziţiei si performantei financiare a
entitătii/organizatiei; utilizarea adecvata a metodologiei de analiza a indicatorilor
economico-financiari);
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
1.Elemente definitorii privind evaluarea economica si
financiara a intreprinderii
1.1.Întreprinderea ca obiect al evaluării.
Factori determinanţi ai valorii întreprinderii;
1.2.Categorii de valori utilizate în evaluarea
întreprinderii;
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace tehnice
(computer şi video-proiector)
2ore/ sapt.1
2.Cadru general al activitatii de evaluare economica si
financiara a intreprinderii
2.1.Organisme profesionale în domeniul evaluării
economice şi financiare a întreprinderilor în România şi
pe plan internaţional;
2.2.Standardele de evaluare a întreprinderilor şi a
unor părţi componente ale acestora şi importanţa
lor în economia de piaţă;
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace tehnice
(computer şi video-proiector)
2ore/ sapt.2
2.3.Principii fundamentale de evaluare;
2.4.Principii de evaluare a întreprinderii;
3.Diagnosticarea intreprinderii in evaluare.
Diagnosticul juridic si cel comercial
3.1. Diagnosticul juridic;
3.2.Diagnosticul comercial;
3.2.1.Poziţia ocupată pe piaţă de întreprindere;
3.2.2. Concurenţii din ramură şi potenţialii
concurenţi;
3.2.3. Produsele şi serviciile comercializate;
3.2.4. Analiza relaţiilor cu clienţii;
3.2.5. Promovarea produselor şi serviciilor;
3.2.6. Relaţia întreprinderii cu furnizorii;
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace tehnice
(computer şi video-proiector)
2ore/ sapt.3
4.Diagnosticarea intreprinderii in evaluare.
Diagnosticul tehnic, tehnologic, de exploatere, de
management si al resurselor umane
4.1.Diagnosticul tehnic, tehnologic şi de exploatare;
4.1.1.Activitatea de cercetare şi dezvoltare;
4.1.2.Capacitatea de producţie şi gradul de
determinare a ei;
4.1.3.Starea şi performanţa mijloacelor de
exploatare;
4.1.4.Întreţinerea mijloacelor de exploatare;
4.1.5.Analiza impactului tehnologiei utilizate
asupra mediului ambient;
4.1.6.Organizarea activităţii de producţie
4.2.Diagnosticul managementului şi al resurselor
umane;
4.2.1.Sistemul organizatoric;
4.2.2. Diagnosticul resurselor umane;
4.2.2.1.Dimensiunea şi structura potenţialului
uman;
4.2.2.2.Comportamentul şi disciplina
personalului;
4.2.2.3.Eficienţa utilizării potenţialului uman;
4.2.2.4.Nivelul de salarizare şi de motivare a
personalului;
4.2.2.5.Condiţiile de muncă.
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace tehnice
(computer şi video-proiector)
2ore/ sapt.4
5.Diagnosticul financiar-contabil al intreprinderii.
Aprecierea fiabilităţii situaţiilor financiare.
Examinarea şi aprecierea stării de sănătate financiară
– componentă a diagnosticului financiar- contabil 5.1.Aspecte de ordin general;
5.2.Rolul diagnosticului de acest tip în aprecierea
fiabilităţii situaţiilor financiare ale întreprinderilor;
5.3.Aprecierea fiabilităţii situaţiilor financiare si a stării
de sănătate financiară a întreprinderilor;
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace tehnice
(computer şi video-proiector)
2ore/ sapt.5
6.Diagnosticul financiar-contabil al intreprinderii.
Analiza structurii bilanţului contabil. Sinteza
diagnosticelor. Elaborarea bilanţului economic
6.1.Examinarea şi aprecierea stării de sănătate
financiară – componentă a diagnosticului financiar-
contabil;
6.2.Sinteza diagnosticelor ;
6.3.Elaborarea bilanţului economic;
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace tehnice
(computer şi video-proiector)
2ore/ sapt.6
7.Abordarea pe baza de active in evaluarea Prelegerea susţinută prin 2ore/ sapt.7
intreprinderii. Logica abordarii pe baza de active.
Determinarea Activului Net Contabil (ANc), Activului
Net Corectat (ANC) si Activului Net de Lichidare
(ANL) 7.1.Logica abordării bazate pe active;
7.2.Evaluarea activelor necorporale;
7.3.Abordări moderne ale activelor necorporale.
Conceptul de capital intelectual şi clasificarea acestuia;
7.4.Cuantificarea capitalului intelectual al
întreprinderii;
7.5.Evaluarea terenului;
7.6.Evaluarea construcţiilor;
7.7.Evaluarea mijloacelor fixe de tipul echipamentelor
tehnologice, maşinilor, utilajelor şi instalaţiilor de lucru,
aparatelor şi instalaţiilor de măsurare, control şi reglare,
mijloacelor de transport, mobilierului şi biroticii;
7.8.Evaluarea titlurilor de participare;
7.9.Evaluarea activelor curente;
7.9.1.Evaluarea stocurilor;
7.9.2.Evaluarea creanţelor;
7.9.3.Evaluarea titlurilor de plasament;
7.9.4.Evaluarea disponibilităţilor;
7.10.Evaluarea elementelor din conturi de regularizare
şi assimilate;
7.11. Evaluarea obligaţiilor (datoriilor)
7.12.Determinarea Activului net contabil (ANC),
activului net corectat (ANC) şi activului net de lichidare
(ANL);
utilizarea de mijloace tehnice
(computer şi video-proiector)
8.Abordarea pe baza de active in evaluarea
intreprinderii. Exemple privind modul de
determinare a activului net corectat (ANC) si a
activului net de lichidare (ANL)
8.1.Exemplu de evaluare a unei benzinarii prin
abordarea pe baza de active;
8.2.Exemplu de determinare a activului net corectat
(ANC) la o societate comerciala;
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace tehnice
(computer şi video-proiector)
2ore/ sapt.8
9.Abordarea pe baza de venituri in evaluarea
intreprinderii.Abordarea pe baza de randament a
valorii intreprinderii. Metoda evaluarii pe baza
profitului intreprinderii
9.1.Logica abordării pe bază de venit;
9.2.Metoda capitalizării venitului;
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace tehnice
(computer şi video-proiector)
2ore/ sapt.9
10.Abordarea pe baza de venituri in evaluarea
intreprinderii. Metoda evaluarii pe baza dividendelor.
Evaluarea intreprinderii pe baza actualizarii fluxului
de lichiditati (cash-flow)
10.1.Metoda actualizării fluxurilor de lichidităţi (DCF);
10.2. Modelul actualizării dividendelor;
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace tehnice
(computer şi video-proiector)
4ore/ sapt.10
11.Abordarea pe baza comparatiei de piata in
evaluarea intreprinderii
11.1.Logica abordării prin comparaţia de piaţă;
11.2.Elemente de comparaţie si surse de informatii ;
11.3.Metodele uzuale ;
11.3.1.Metoda comparaţiei cu tranzacţii de pachete
minoritare;
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace tehnice
(computer şi video-proiector)
4ore/ sapt.11
11.3.2.Metoda comparaţiei cu vânzări de firme
necotate (piaţa de achiziţii şi fuziuni);
11.3.3.Metoda comparaţiei cu tranzacţii anterioare
cu subiectul evaluării;
11.4.Evaluarea valorilor mobiliare (acţiuni cotate,
necotate şi alte instrumente financiare);
11.4.1.Evaluarea titlurilor de participare cotate si
necotate;
11.4.2.Evaluarea titlurilor de credit (îndeosebi a
obligaţiunilor);
12.Misiunea evaluatorului si redactarea raportului de
evaluare
12.1.Definiţia evaluatorului;
12.2.Responsabilitatea evaluatorului;
12.3.Conţinutul minimal al raportului de evaluare
conform Standardelor Internaţionale de Evaluare.
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace tehnice
(computer şi video-proiector)
2ore/ sapt.12
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
1.Activitati preliminare evaluarii Studii de caz şi aplicaţii practice 2ore/ sapt.1
2.Diagnosticul economico-financiar Studii de caz şi aplicaţii practice 2ore/ sapt.4
3.Metoda Activului Net Corectat (ANC) si cea a Acivului
Net de Lichidare (ANL) Studii de caz şi aplicaţii practice 2ore/ sapt.8
4.Evaluarea intreprinderii pe baza actualizarii fluxului de
lichiditati (cash-flow) Studii de caz şi aplicaţii practice 2ore/ sapt.10
5. Metode de evaluare a intrepriderilor ale caror actiuni
sunt cotate la bursa Studii de caz şi aplicaţii practice 2ore/ sapt.11
6.Cuprinsul raportului de evaluare a intreprinderii Studii de caz şi aplicaţii practice 4ore/ sapt.12
Bibliografie obligatorie
1.ANEVAR, Ghiduri de evaluare. Ghiduri metodologice de evaluare, Bucureşti, 2012;
2.ANEVAR, Standarde de evaluare a bunurilor, Bucuresti, 2016;
3.Anghel Ion (coordonator) si colectiv, Evaluarea intreprinderii, Editura Economica, Bucuresti,
2011;
4.Ciobanu Anamaria, Analiza performantei intreprinderii, Editura ASE, Bucuresti, 2006;
5.IVSC, Standarde Internationale de Evaluare 2011, Editura IROVAL, Bucuresti, 2011;
6.IVSC, Îndrumar pentru evaluare.Fluxul de numerar, Editura IROVAL, Bucureşti, 2012;
7. IVSC, Îndrumar pentru evaluare.Evaluarea activelor necorporale, Editura IROVAL, Bucureşti,
2012;
8.Nica Dumitru (coordonator), Evaluarea intreprinderii, Editura Fundaţiei „România de Mâine”,
Bucureşti, 2007;
9.Nica Dumitru, Sinteze curs in format electronic la disciplina “Evaluarea întreprinderii”, 2016,
postate pe Platforma electronica a Universitătii Spiru Haret rezervată Facultătii de Stiinte Economice
de la Câmpulung;
10.Stan V. Sorin, Anghel Ion (coordonatori), Evaluarea întreprinderii, Ediţia a cincea revizuită,
Editura IROVAL, Bucureşti, 2013;
Bibliografie facultativă
1.Moroşan Iosefina, Analiza economico-financiara, Editia a II-a revazuta si adaugita, Editura
Fundaţiei „România de Mâine”, Bucureşti, 2008;
2.Moroşan Iosefina, Analiza economico-financiara, Probleme rezolvate, Editura Fundaţiei „România
de Mâine”, Bucureşti, 2008;
3.Pratt Shannon, Abordarea prin piata a evaluarii intreprinderii, Editura IROVAL, 2008;
4.Damodaran, A., Investment Valuation, Second edition, Willey Finance, 2002;
5.Buletin informativ ANEVAR pe anii 2014 - 2017;
6.Revista de evaluare, IROVAL pe anii 2014 - 2017;
7.Revista “Valoarea oriunde este ea”, ANEVAR pe anii 2014 - 2017;
Pagini web:
www.anevar.ro
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice
asociaţiilor
profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Invitarea unor specialisti din mediul de afaceri, bancar, guvernamental, de cercetare, organisme profesionale si
din presa pentru sustinerea de prelegeri in cadrul Departamentului de contabilitate in vederea identificarii de
probleme de retinut pentru analiza si predare. Discutarea continutului disciplinei cu reprezentanti ai mediului
autohton de afaceri
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs competenţe profesionale Teste grilă – evaluare
computerizată semestrială
80%
10.5 Seminar/laborator teme aplicative Evaluări pe parcurs 20%
10.6 Standard minim de performanţă
Elaborarea si prezentarea complexa, in echipa a unui eseu pe temele de seminar prezentate la inceputul
semestrului;
Prezentarea in vederea comentarii colective a unor paragrafe si articole de lege cu referire stricta la activitatea
firmelor comerciale in vederea evaluarii acestora ;
Contributie activa in prezentarea, analiza de studii de caz - in colectiv – doveditoare a intelegerii fenomenelor
predate si dezbatute la seminar;
Participarea la activiatea de cercetare stiintifica studenteasca si la viata si proiectele de afaceri, civice si
voluntare ale comunitatilor studentilor angajati in activitatea centrului de cercetari economice aplicate reprezinta
un bonus consistent.
10.7. Standard de performanţă (pentru nota 10):
Indeplinirea cerintelor de la 10.4,10.5 si 10.6
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Stiinte Economice Câmpulung Muscel
1.3.Departamentul Stiinte economice
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate şi informatică de gestiune
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei Piete financiare
2.2.Titularul activităţilor de curs Lect.univ.dr. Cristina Naftanaila
2.3.Titularul activităţilor de seminar Lect.univ.dr. Cristina Naftanaila
2.4. Anul de studiu III 2.5Semestrul 6 2.6 Tipul de evaluare E
6
2.7Regimul disciplinei O
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de învăţământ 36 din care: 3.5 curs 24 3.6 seminar/laborator 12
3.7 Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 18
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 16
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 18
Tutoriat 6
Examinări 4
Alte activităţi 2
3.8 Total ore studiu individual 64
3.9 Total ore pe semestru 100
3.10 Număr de credite 4
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Cunostinte de economie, contabilitate, analiza
4.2 de competenţe
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului computer şi video-proiector
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului aplicatii la tabla
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
Dobândirea cunoştinţelor necesare pietei de capital.
Deprinderea rezolvării de probleme specifice pietei de capital legate de conceptele-cheie,
principalele reglementari de functionare a pietei de capital din Romania, indicii bursieri,
instrumente financiare, guvernanta corporativa, organizarea si reglementarea bursiera, rolul
diverselor institutii financiare in functionarea pietei de capital din Romania si functionarea
pietei financiare internationale;
Calculul influentei diferitilor factori asupra evolutiei indicilor bursieri si rentabilitatii titlurilor
financiare;.
Utilizarea cunoştinţelor de piete de capital pentru eficientizarea tranzactiilor bursiere.
Aplicarea cunoştinţelor despre piete de capital în conducerea optimă a proceselor economice
din sfera acestei piete.
Formarea capacităţii de examinare a pietei de capital în scopul optimizarii acesteia.
Crearea capacităţilor de interpretare a informaţiilor obţinute de pe piata de capital în scopul
luării de decizii necesare optimizării proceselor ce au loc pe aceasta piata.
Co
mp
eten
ţe
tra
nsv
ersa
le
Formarea abilităţilor de gândire creativă în scopul examinarii profesioniste a pietei de
capital.
Crearea deprinderii de aplicarea a metodelor de efectuare a analizelor specifice pietei de
capital referitoare la indicii bursieri si instrumentele financiare proprii acestei piete.
Dezvoltarea aptitudinilor privind munca în echipă referitor la gestionarea problemelor
financiare prin metodele si procedeele specifice pietei de capital.
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al disciplinei însuşirea metodelor si tehnicilor de examinare a pietei de capital
din sfera societatilor comerciale si entitatilor publice ale caror
titluri de valoare sunt tranzactionate pe aceasta piata.
7.2 Obiectivele specifice înţelegerea şi însuşirea de către studenţi a conceptelor de bază
privind piata de capital, principalele reglementari de functionare
a pietei de capital din Romania, indicii bursieri, instrumentele
financiare, guvernanta corporativa, organizarea si reglementarea
bursiera, rolul diverselor institutii financiare in functionarea
pietei de capital din Romania si functionarea pietei financiare
internationale.
crearea deprinderilor de utilizarea a sistemelor de metode,
tehnici si indicatori de analiza economico-financiara a pietei de
capital pe baza indicilor bursieri si instrumentelor financiare.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
I.Piete financiare.
Rolul şi tendinţele pieţei financiare.Teoria
eficienţei pieţelor financiare.Structura pieţei
financiare. Rolul pieţelor de capital în finanţarea
economiei. Pieţele financiare internaţionale.
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector)
2 ore
săptămâna 1
II.Crearea si dezvoltarea pietelor de capital.
Politici publice si private de dezvoltare a pietelor.
Reglementari legale privind impozitele si taxele
pe castigurile de capital. Principalele
reglementari de functionare a pietei de capital din
Romania. Transparenta si standardizare pe piata
de capital. Rolul intermediarilor financiari;
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector)
Exemple de
aplicaţii practice –
predarea prin
problematizare
2 ore
săptămâna 2
III.Indicii bursieri.
Istoricul indicilor bursieri. Clasificarea indicilor
bursieri. Metodologia determinării indicilor
bursieri.
Prelegerea
susţinută prin utilizarea de
mijloace tehnice (computer
şi video-proiector)
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
4 ore
Săptămânile 3,4
IV.Instrumente financiare.
Noţiuni, clasificare şi caracteristici. Clasificarea
valorilor mobiliare.Relaţia dintre rentabilitatea
titlurilor individuale şi rentabilitatea pieţei.
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
Exemple de
aplicaţii practice –
predarea prin
problematizare
4 ore
săptămânile 5,6
V. Guvernanta corporativa.
Scurt istoric. Conceptul de guvernare
corporativă. Implementarea unui sistem de
conducere corporativ.
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
2 ore
Săptămâna 7
VI. Organizarea si reglementarea bursiera.
Conceptul de bursă. Regimul juridic.
Reglementa-rea burselor. Managementul bursei;
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
2 ore
săptămâna 8
problematizare
VII.Rolul diverselor institutii financiare in
functionarea pietei de capital din Romania
Identificarea si obiectul de activitate al
diferitelor institutii financiare. Conceptele de
intermediere, dezintermediere si securizare.
Rolul intermediarilor financiari. Societatile
comerciale si listarea la bursa; prospectul de
emisiune. Raporturile reciproce interpiete;
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
4 ore
săptămânile 9,10
VIII.Piata internationala de capital
Conceptul de piaţă internaţională de capital.
Obligaţiunile internaţionale.Acţiunile internaţio-
nale. Derivatele. Top 10 pe piata mondiala a
actiunilor. Organizarea burselor pe plan
internaţional;
Prelegerea susţinută prin
utilizarea de mijloace
tehnice (computer şi video-
proiector)
Exemple de aplicaţii
practice – predarea prin
problematizare
4 ore
săptămânile
11,12
Bibliografie obligatorie
[1]Ilie Mihai - Piata financiara. Componenta fundamentala a pietei globale, Editura Fundatiei Romania de
Maine, Bucuresti, 2015 [2]CECCAR, Managementul pietelor de capital, Editura CECCAR, Bucuresti, 2010
[3]Stoica Victor, Corbu Ion, Murariu Ioana, Sistemul bursier internaţional, Editura Fundaţiei
România de Mâine, Bucureşti, 2006
[4]Stoica Victor, Managementul pieţei de capital, Editura Economică, Bucureşti,2005
[5]Nica Dumitru, Negru Titel, Bănci europene şi internaţionale, Editura Fundaţiei România de
Mâine, Bucureşti, 2006; Facultativă
[6]Ionescu Eduard, Pieţe de capital şi titluri de valoare, Editura Fundaţiei România de
Mâine,Bucureşti,2003
8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
I.1. Rolul şi tendinţele pieţei financiare. Problematizare, descoperire 2 ore săpt. 1
II.1.Principalele reglementari de functionare a
pietei de capital din Romania.
Problematizare, descoperire 2 ore săpt.
3
III.1.Clasificarea, semnificaţia si calculul
indicilor bursieri – studii de caz.
Problematizare, descoperire,
Studiu de caz
2 ore săpt. 5
IV.1.Clasificarea valorilor mobiliare si
determinarea parametrilor specifici – studii de
caz.
Problematizare, descoperire,
Studiu de caz
2 ore săpt. 7
VI.1. Managementul bursei şi sistemul de
tranzacţii.
Problematizare, descoperire 2 ore săpt. 9
VIII.Conceptul de piaţă internaţională de capital
şi principalele caracteristici ale titlurilor
tranzacţionate
Problematizare, descoperire 2 ore săpt. 11
Bibliografie obligatorie
[1]Anghelache, Gabriela, Piaţa de capital. Caracteristici. Evoluţii. Tranzacţii, Editura Economică,
Bucureşti, 2004
[2]CECCAR, Managementul pietelor de capital, Editura CECCAR, Bucuresti, 2010
[3]Stoica Victor, Corbu Ion, Murariu Ioana, Sistemul bursier internaţional, Editura Fundaţiei
România de Mâine, Bucureşti, 2006
[4]Stoica Victor, Managementul pieţei de capital, Editura Economică, Bucureşti,2005
[5]Nica Dumitru, Negru Titel, Bănci europene şi internaţionale, Editura Fundaţiei România de
Mâine, Bucureşti, 2006;
Facultativă
[6]Ionescu Eduard, Pieţe de capital şi titluri de valoare, Editura Fundaţiei România de
Mâine,Bucureşti,2003
[7]Stoica,Victor, Practica pieţei de capital, Editura Fundaţiei România de Mâine,Bucureşti, 2004
9. Coroborarea conţinut-urilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Tematica cursurilor şi seminariilor este în concordanţă cu cerinţele pietei de capital in activitatea
bursiera.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs competenţe profesionale Teste grilă – evaluare
computerizată semestrială
80%
10.5 Seminar/laborator teme aplicative Evaluări pe parcurs 10%
Referat 10%
10.6 Standard minim de performanţă
elaborarea tuturor temelor online sau offline
nota obţinută la evaluarea finală să fie minim 5 (cinci)
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Ştiinţe Economice Câmpulung
1.3.Departamentul Departamentul de Stiinte Economice Câmpulung Muscel
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate şi informatică de gestiune
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei Instruire asistată de calculator
2.2.Titularul activităţilor de curs Lect. univ. dr. Daliana Tascovici
2.3.Titularul activităţilor de laborator Lect. univ. dr. Daliana Tascovici
2.4. Anul de studiu 2016-2017 III 2.5Semestrul 5 2.6 Tipul de evaluare E 2.7Regimul disciplinei F
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 14 3.6 seminar/laborator 28
3.7 Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 3
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 2
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 1
Tutoriat 1
Examinări 1
Alte activităţi
3.8 Total ore studiu individual 8
3.9 Total ore pe semestru 42
3.10 Număr de credite 2
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului
6. Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
Cunoaştere, înţelegere, explicare şi interpretare
după parcurgerea cursului, studenţii trebuie să cunoască elementele de bază legate de întreţinerea
unui computer, să înţeleagă principiile da bază legate de lucrul cu computerul ca instrument util în
activitatea cu elevii şi utilizarea de soft-uri utile în procesul de învăţare; să explice impactul
computerului asupra procesului de educaţie.
Studentii sunt în măsură să aplice legităţile disciplinelor informatice în procesului de învăţământ; să
proiecteze activităţi didactice, pe baza sugestiilor metodologice oferite de programele şcolare şi cu
ajutorul computerului;
După parcurgerea cursului, studenţii trebuie să valorifice conţinuturile disciplinelor informatice cu
aplicabilitate în domeniul învăţării pentru a spori eficienţa activităţii didactice; să înţeleagă importanţa
instruirii asistate de calculator în activitatea didactică.
Com
pet
e
nţe
tran
sver
s
ale
În urma parcurgerii cursului, studentii sunt în măsură să folosească adecvat conceptele
specifice şi tipurile de date cu care operează disciplinele informatice;
să înţeleagă ariile de manifestare ale disciplinelor informatice
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al disciplinei Obiective generale: să folosească adecvat conceptele specifice şi tipurile
de date cu care operează disciplinele informatice; să înţeleagă ariile de
manifestare ale disciplinelor informatice;
7.2 Obiectivele specifice
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
Scurt istoric al calculatoarelor
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
1 oră
Metode interogative
conversative si dialogate
Hardware şi software Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
1 oră
Sistemul de operare Windows Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
1 oră
Echipamente periferice Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
1 oră
Networking Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
1 oră
Protocolul de comunicare TCP/IP Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
1 oră
Internet Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
1 oră
Platforme educaţionale: Blackboard, AeL Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
1 oră
Metoda instruirii asistată de calculator Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
2 ore
Direcţii de modernizare a metodelor de predare-
învăţare şi evaluare
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
Metode interogative
2 ore
conversative si dialogate
Educaţia la distanţă Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
2 ore
Bibliografie obligatorie
Costea Ştefan, Şerdean Ioan, Florea Nadia (coordonatori), Sinteze, ed.aII-a, Ed. Fundaţiei România de Mâine,
Bucureşti, 2004.
Bibliografie facultativă
Tascovici Daliana Ecaterina, Isbăşoiu Eliza, Dragomir Robert, Radu Cătălin, Bărbieru Dragoş, Instruire
asistată de calculator, Alma Mater, Sibiu, 2011.
Cucos Constantin, Pedagogie, Ed. Polirom, 2016
8.2 Seminar Metode de predare Observaţii
Scurt istoric al calculatoarelor
Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
2 ore
Hardware şi software Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
2 ore
Sistemul de operare Windows Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
2 ore
Echipamente periferice Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
2 ore
Networking Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
2 ore
Protocolul de comunicare TCP/IP Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
3 ore
Internet Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
3 ore
Platforme educaţionale: Blackboard, AeL Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
3 ore
Metoda instruirii asistată de calculator Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
3 ore
Direcţii de modernizare a metodelor de predare-
învăţare şi evaluare
Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
3 ore
Educaţia la distanţă Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
3 ore
Bibliografie
Costea Ştefan, Şerdean Ioan, Florea Nadia (coordonatori), Sinteze, ed.aII-a, Ed. Fundaţiei România de Mâine,
Bucureşti, 2004.
9. Coroborarea conţinut-urilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Continutul oferă înţelegerea principiilor de bază legate de activitatea didactică în care este utilizat
computerul ca instrument util; prezintă si analizează soft-uri educationale;
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs competenţe profesionale Teste grilă – evaluare
computerizată semestrială
80%
10.5
Seminar/laborator
Competente profesionale Evaluare electronică pe parcurs 10%
Temă practică 10%
10.6 Standard minim de performanţă
promovarea testelor de evaluare pe parcurs,
minimum 50% din examinarea finală
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret
1.2.Facultatea Facultatea de Ştiinţe Economice Câmpulung
1.3.Departamentul Departamentul de Stiinte Economice Câmpulung Muscel
1.4.Domeniul de studii Contabilitate
1.5.Ciclul de studii licenţă
1.6.Programul de studii/Calificarea Contabilitate şi informatică de gestiune
2.Date despre disciplină
2.1.Denumirea disciplinei Management educational. Managementul clasei de elevi
2.2.Titularul activităţilor de curs Lect. univ. dr. Daliana Tascovici
2.3.Titularul activităţilor de
laborator
Lect. univ. dr. Daliana Tascovici
2.4. Anul de studiu 2016-
2017
III 2.5Semestrul 6 2.6 Tipul de evaluare E 2.7Regimul disciplinei F
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de
învăţământ
36 din care: 3.5 curs 24 3.6 seminar/laborator 12
3.7 Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 7
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 2
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 2
Tutoriat 2
Examinări 1
Alte activităţi
3.8 Total ore studiu individual 14
3.9 Total ore pe semestru 36
3.10 Număr de credite 2
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.2 de competenţe
5. Condiţii ( acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a
cursului
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorul
ui
6. Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe p
rofe
sio
nale
După parcurgerea cursului, studenţii trebuie: - să înteleagă conceptele şi teoriile specifice cu care
operează disciplina, să înţeleagă preocupările şi ariile de investigaţie proprii disciplinei; să analizeze
si să explice rolul specific al profesorului în fiecare dintre ipostaze
- să identifice problematica de bază a managementului educational si să asimileze elementele
necesare aplicării în practică a cunostintelor teoretice însusite; să opereze cu termenii si conceptele
specific managementului educational;să relationeze managementul cu celelalte activităti associate:
administrare, lideritate;
- să dezbată caracteristicile managementului educational la nivel macrostructural si microstructural;
să surprindă elementele generale si specific ale managementului proceselor, unitătilor si sistemului de
educatie; să accepte competentele managerial ale personalului didactic implicat în procesul
educational
Co
mp
ete
nţe
tra
nsv
ers
ale
În urma parcurgerii cursului, studentii sunt în măsură să folosească adecvat conceptele specifice,
tipurile de date cu care operează si situatiile specifice ale managementul educational al clasei de elevi
si al unitătii de învătământ;
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general al
disciplinei Obiective generale: Operarea cu termenii şi conceptele specifice
managementului educaţional, surprinderea elementelor generale şi
specifice ale managementului clasei de elevi;
7.2 Obiectivele specifice
Obiective specifice
După parcurgerea cursului, studenţii trebuie să folosească adecvat
conceptele şi teoriile specifice cu care operează disciplina, să înţeleagă
preocupările şi ariile de investigaţie proprii disciplinei, să analizeze
elementele de bază ale managementului resurselor umane şi al clasei, să
relaţioneze managementul cu celelalte activităţi asociate (administrare,
lideralitate), să identifice competenţele manageriale ale personalului
didactic implicat în procesul educaţional.
8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
Managementul ca ştiinţă Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
3 ore
Esenţa şi obiectivele managementului
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
2ore
Funcţii, activităţi şi roluri manageriale Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
3 ore
Tipologia şi calificările manageriale Metode de comunicare
orală – expozitive:
3 ore
explicatia, expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
Unităţile şi instituţiile educaţionale ca organizaţii
întemeiate pe cunoaştere
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
3 ore
General şi specific în managementul educaţiei Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
3 ore
Managementul sistemului instituţional al
învăţământului şi educaţiei
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
3 ore
Evaluare, calitate şi eficienţă în managementul
educaţiei
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
2 ore
Politici educaţionale. Conducerea procesului de
schimbare şi a inovaţiilor în sistemul educaţional
Metode de comunicare
orală – expozitive:
explicatia, expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
2 ore
Bibliografie obligatorie
Costea Ştefan, Şerdean Ioan, Florea Nadia (coordonatori), Sinteze, ed.aII-a, Ed. Fundaţiei România de Mâine,
Bucureşti, 2004.
Bibliografie facultativă
Cucos Constantin, Pedagogie, Ed. Polirom, 2016
Iucu, Romiţă B, Managementul şi gestiunea clasei de elevi, Ed. Polirom, Iaşi, 2000
Joiţa, Elena, Management şcolar, Ed. Gheorghe Cîrţu Alexandru, Craiova, 1995
Cristea Sorin, Pedagogie general Managementul educaţiei, EDPRA, 1996
Antonesie Liviu, et all, Managementul Universitar, Polirom, 2000.
Joiţa Elena, Management educaţional, Polirom, 2000.
Voiculescu Floarea, Analiza resurse nevoi şi managementul strategic în învăţământ, Aramis, 2004.
8.2 Seminar Metode de predare Observaţii
Esenţa şi obiectivele managementului
Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
1 ora
Principii manageriale generale
Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
1 ora
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
Contexte manageriale – context intern şi extern
Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
1 ora
Tipologie managerială
Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
1 ora
Funcţiile şi rolurile manageriale
Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
1 ora
Competenţe şi calificări manageriale generale
Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
1 ora
Caracteristici ale organizaţiilor bazate pe
cunoaştere
Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
1 ora
Caracteristicile managementului educaţional
Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
1 ora
Modele manageriale alternative
Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
1 ora
Managementul unităţilor şi instituţiilor
educaţionale
Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
1 ora
Managementul stresului
Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
1 ora
Metode interogative
conversative si dialogate
Tipuri de politici educaţionale. Metode de comunicare orală –
expozitive: explicatia,
expunerea
Metode interogative
conversative si dialogate
1 ora
Bibliografie
Costea Ştefan, Şerdean Ioan, Florea Nadia (coordonatori), Sinteze, ed.aII-a, Ed. Fundaţiei România de Mâine,
Bucureşti, 2004.
9. Coroborarea conţinut-urilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Continutul oferă înţelegerea principiilor de bază legate de managementul activitatătii educationale în clasă si
în unitatea de învătământ;
10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din
nota finală
10.4 Curs competenţe profesionale Teste grilă – evaluare
computerizată semestrială
80%
10.5
Seminar/laborator
Competente profesionale Evaluare electronică pe parcurs 10%
Temă practică 10%
10.6 Standard minim de performanţă
promovarea testelor de evaluare pe parcurs,
minimum 50% din examinarea finală