VERNIEUWD STUDIEAANBODVAN HET 1STE LEERJAAR A
2014-2015
WIJZIGINGEN STUDIEAANBOD 1STE LEERJAAR A
Waarom?
2
interesse
talenten
oriënteren
observatie
STUDIEAANBOD 2013-20141STE LEERJAAR A
Agro- en biotechnieken (ABIO) (SAG)
Handel (SAG & SMK)
Industriële wetenschappen (PEP)
Latijn (SAG & SMK)
Moderne wetenschappen (MW) (SAG & SMK)
Nijverheid (PEP)
Sociale en technische vorming (STV) (SAG & SMK)
Techniek-wetenschappen (TW) (SMK)
Voeding (PEP)
3
STUDIEAANBOD 2014-20151STE LEERJAAR A
Agro- en biotechnieken (ABIO) (SAG)
Exploratie (SAG)
Industriële wetenschappen/STEM (PEP)
Latijn (SAG & SMK)
Moderne wetenschappen (MW) (SAG & SMK) Nijverheid (PEP)
Ondernemen (SAG & SMK)
Sociale en technische vorming (STV) (SAG & SMK)
STEM (SAG & SMK)
Techniek-wetenschappen (TW) (SMK)
Voeding (PEP)
4
BASISVORMING IN HET1STE LEERJAAR A
5
27 lesuren: gelijk in alle klassen van het 1ste leerjaar A
Basisvorming
Katholieke godsdienst 2
aardrijkskunde 2
Frans 4
geschiedenis 1
lichamelijke opvoeding 2
muzikale opvoeding 1
natuurwetenschappen 2
Nederlands 5
plastische opvoeding 2
techniek 2
wiskunde 4
27
• Science, Technology, Engineering, MathematicsWetenschappen, technologie, engineering, wiskunde
Vlaams Actieplan STEM 2012-2020 (januari 2012)
Rapport ‘Kiezen voor STEM’ (oktober 2012)
Eindverslag ‘Secure’ (november 2013)
• Een aantal jongeren verliest tussen 10 en 14 jaarde interesse in / motivatie voor STEM-vakken
• nieuwe keuze in 1ste leerjaar A in SAG en SMK
• voor leerlingen die
een hoog abstractieniveau en lestempo aankunnen
een uitgesproken interesse hebben in wetenschappen
en technologie
(4 uren STEM in keuzegedeelte)
Latijn STEM MW IW/STEM
5 uren Latijn(incl. S.V.)
4 uren STEM 1 uur Frans 3 uren STEM-projecten
1 uur S.V. 1 uur Engels (nieuw) 1 uur wiskunde
1 uur Nederlands 1 uur S.V.
1 uur wiskunde
1 uur S.V.
S.V.: sociale vaardigheden
Vergelijking keuzegedeelte
Lessen ‘STEM’
projectmatig aan de slag met wiskunde,wetenschappen, technologie & ICT
onderzoekend leren – wetenschappelijke methode
Lessen ‘STEM’ stimuleren van probleemoplossend denken verschil STEM (engineering) techniek
voorbeeld: windmolen
Voorbeelden van STEM-projecten
de zon
de zaak Polly Meer
• jaarplan / lessenpakketten uitgewerkt door schooloverschrijdende vakwerkgroep
• met hulp van externen: KULeuven
Team Prof. Dr. Wim Dehaene (burgerlijk ir.)
Thomas More KempenErwin Van de Put (STEMacademie)
DPB AntwerpenWim Peeters (pedagogisch begeleider fysica – wetenschappelijk werk)
‘Logische’ vervolgopleiding na 1 STEM
2 STEM (SAG + SMK) variant van basisoptie Moderne wetenschappen kwantitatieve verschillen:
2 STEM: 3 uren WW (wetenschappelijk werk) + 2 uren SEI (socio-economische initiatie) 2 MW: 2 uren WW + 3 uren SEI
1 uur informatica/Nederlands* kwalitatieve verschillen: verschil maken in 3 uren WW
leerplan WW is opgebouwd volgens STEM-principes
‘Logische’ vervolgopleiding na 1 STEM
2 IW/STEM (PEP) aparte basisoptie – wel sterke profilering mogelijk voor leerlingen met een duidelijke voorkeur voor technologie:
3 uren elektriciteit + 4 uren mechanica
2 MW (SAG + SMK) voor wie alle keuzemogelijkheden voor de 2de graad wil open houden voor wie de nadruk op wetenschappen & technologie niet meer hoeft
‘Logische’ vervolgopleiding na 1 STEM
2 TW (SMK) voor wie de interesse voor wetenschappen gebleven is voor wie het hoge abstractieniveau en tempo in talen niet meer hoeft
2 ABIO (SAG) voor wie de interesse voor wetenschappen gebleven is, vooral in de
levende natuur (plant, dier, milieu) voor wie het hoge abstractieniveau en tempo in talen niet meer hoeft
‘Logische’ vervolgopleidingen na 2 STEM
3 ASO Wetenschappen (SDC + SMK)3 TSO Industriële wetenschappen (SJG)‘Wetenschappelijke’ TSO-doorstroomrichtingen
3 Biotechnische wetenschappen (SJG) 3 Bouw- en houtkunde (SJG) 3 Elektriciteit–elektronica (SJG) 3 Elektromechanica (SJG) 3 Techniek-wetenschappen (SMK)
andere STEM-studierichtingen in TSO(zie www.onderwijskiezer.be)
profilering: wetenschappelijk-wiskundig met
uitgesproken interesse voor technologie
vak ‘technische activiteiten’ omgevormd tot
‘STEM-projecten’
(enkel in PEP)
Inhoudelijke vernieuwing
praktijk omgevormd tot projectmatig aan de slag met engineering, wiskunde en ICT
abstractieniveau afhankelijk van algemene vorming, niet van STEM-projecten(bv. wiskunde: hoog – talen: gemiddeld)
(enkel in PEP)
1 uur Frans vervangen door 1 uur Engels (SAG + SMK)
Latijn STEM MW
4 uren Frans 4 uren Frans 5 uren Frans
0 uur Engels 0 uur Engels 1 uur Engels
nieuwe keuze in 1ste leerjaar A op SAG voor leerlingen die
zich willen voorbereiden op TSO in de 2de graad geen uitgesproken voorkeur hebben voor een
bepaald studiedomein een bewuste keuze willen maken voor een
basisoptie in het 2de leerjaar A: Agro- en biotechnieken, Bouw- en houttechnieken, Hotel-voeding, Mechanica-elektriciteit, Ondernemen, Sociaal en technische vorming, Techniek-wetenschappen
eerst verkennen, dan pas kiezen
Exploratie ABIO Ondernemen STV
4 uren exploratie 2 uren agro- en biotechnieken
2 uren ondernemen
4 uren sociale en technische vorming
1 uur wiskunde 1 uur vormen van exploratie
1 uur wiskunde 1 uur S.V.
1 uur wiskunde 1 uur Engels
1 uur S.V. 1 uur S.V.
geen bijzondere focus
focus op mens, natuur en milieu
focus op ondernemen en handel
focus op welzijn en maatschappij
S.V.: sociale vaardigheden
ABIO: agro- en biotechnieken
STV: sociale en technische vorming
Vergelijking keuzegedeelte
Lessen ‘Exploratie’
verkenning van studiedomeinen: mens, natuur en milieu welzijn en maatschappij technologie ondernemen sociale vaardigheden ICT
in 2 blokken van 2 uren per week
Lessen ‘Exploratie’
permanente evaluatie o.w.v. de projectmatige aanpak
doel: kennis maken met verschillende domeinen om in het 2de leerjaar een juiste basisoptie te kiezen
‘Logische’ vervolgopleidingen na 1 Explo
2 Agro- en biotechnieken (SAG)2 Bouw- en houttechnieken (PEP)2 Hotel–voeding (PEP)2 Mechanica–elektriciteit (PEP)2 Ondernemen (Handel) (SAG – SMK)2 Sociale en technische vorming (SAG – SMK)2 Techniek-wetenschappen (SMK)
nieuwe naam voor studierichting ‘Handel’ (SAG + SMK)
ook het vak ‘Handel’ wordt voortaan ‘Ondernemen’ genoemd
enige inhoudelijke vernieuwing: 1 uur Engels i.p.v. 1 uur Frans in SMK (was reeds zo in SAG)
Rekening houden met abstractieniveau en interesse Brede interesse of nog geen keuze willen maken:
Interesse in wetenschappen en technologie:
26
Abstractieniveau
Theoretisch Praktisch
Latijn Moderne wetenschappen Exploratie
Abstractieniveau
Theoretisch Praktisch
STEM IW/STEM Techniek-wetenschappen Nijverheid
Interesse in landbouw, planten en dieren, natuur:
Interesse in commerciële wereld, toerisme, media:
27
Abstractieniveau
Theoretisch Praktisch
Agro- en biotechnieken
Abstractieniveau
Theoretisch Praktisch
Ondernemen
Interesse in verzorging, voedselbereiding, wooncultuur:
Interesse in voeding, omgangsvormen, restaurants, hotels:
28
Abstractieniveau
Theoretisch Praktisch
Sociale en technische vorming
Abstractieniveau
Theoretisch Praktisch
Voeding
ADVIES BIJ STUDIEKEUZEVOOR 1STE LEERJAAR A
Relax…Je kan niet verkeerd kiezen!De belangrijkste beslissing
i.v.m. studiekeuze wordt pas gemaakt na het 2de jaar.
29
VRAGEN?
30