ULEAM: Facultad de Ciencias Agropecuarias
Informe de Carreras con fines de Acreditación
Carrera Ingeniería Ambiente
Información Institucional y de la Carrera
A. Historia de la carrera en la Institución
En el año 1982, la Universidad Laica Vicente Rocafuerte de Guayaquil, Extensión Manta, crea la
escuela de Tecnología Agropecuaria para iniciar un proceso de formación de profesionales en el
área agrícola.
La Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí (ULEAM), creada según Ley No 10 y publicada en
Registro Oficial 313 de noviembre 13 de 1985 asumiendo las competencias de la extensión de la
Universidad Vicente Rocafuerte de Guayaquil.
Posterior a ello en el año 1987, la ULEAM, consciente de la nueva misión de apoyar al
fortalecimiento de las actividades agropecuarias para garantizar una seguridad alimentaria e
impulsar el desarrollo de la provincia de Manabí y del país, tuvo el oportuno acierto de crear La
Facultad de Ciencias Agropecuarias, que tendría como objetivo trascendental, la formación de
profesionales “Ingenieros Agropecuarios” con las especialidades de Ingeniaría Agrícola y Pecuaria.
A partir del año 1997, frente a las nuevas necesidades de forma profesionales con un perfil amplio,
unifica las dos especialidades, formado profesionales en Ingeniería Agropecuaria.
Con fecha 29 de diciembre de 2003, el H. Consejo Universitario autoriza la apertura de la
carrera de Agroindustria en la Facultad de Ciencias Agropecuarias, a partir del curso lectivo
2004 – 2005.
El 13 de septiembre de 2010, el H. Consejo Universitario resuelve la apertura de la carrera
en Recursos Naturales y Ambiente, luego de conocer el informe del Consejo Académico y
aprobarlo sin objeción, autorizando la apertura para el año lectivo 2010-2011.
JUNTA DE FACULTAD
CONSEJO DE FACULTAD
DECANO
Asesoría Jurídica
Secretaria Facultad
Auxiliares de
Secretaria Conserjes
Comisión Académica Comisión de Evaluación
Interna Académica
Administrador Uni. Exp. Los Bajos
Administrador Uni. Exp. Lodana
Coordinador Académico
Comisión de Apoyo Académico
DOCENTES
Coordinador Pasantías
Preprofesionales
Coordinador Laboratorio
Coordinador Centro Cómputo
Coordinador Planificación
Coordinador Vinculación Colectividad
Estudiantes
Coordinador Carrera Ingeniería Agropecuaria
Coordinador Carrera Ingeniería Agroindustria
Coordinador Carrera Ingeniería Ambiental
Comisión tema de Tesis Producción Y Nutrición Agropecuaria
Comisión tema de Tesis
Mejoramiento y Sanidad Agropecuaria
Comisión tema de Tesis Nutrición y Sanidad Agropecuaria
Responsable Pasantías Preprofesionales
Responsable Pasantías Vinculación con la
colectividad
Comisión Orientación de Tema de Tesis
Comisión tema de Tesis Procesos Agroindustriales
Comisión tema de Tesis Control de Calidad en procesos agroindustriales
Comisión tema de Tesis Administración Agroindustrial
Responsable Pasantías Preprofesionales
Responsable Pasantías Vinculación con la
colectividad
Comisión Orientación de Tema de Tesis
Comisión temas de Tesis Técnicas de Diagnóstico
Ambiental Comisión tema de Tesis de
Evaluación de Impactos Ambientales
Comisión temas de Tesis Manejo Integrado de Cuencas
Responsable Pasantías Preprofesionales
Responsable Pasantías Vinculación con la
colectividad
Comisión Orientación de Tema de Tesis
Organigrama Funcional de la Facultad de Ciencias Agropecuarias
B. Información de la Institución
Nombre: Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí
Dirección: Ciudadela Universitaria Calle 12 Vía San Mateo. Manta-Ecuador
Sitio Web: www.uleam.edu.ec
Teléfonos: (593) 5 2628-826
(593) 5 2623-740
(593) 5 2623-014
(593) 5 2625-094
(593) 5 2623-046
Fax: (593) 5 2620-288
Email: [email protected]
C. Información de las Principales Autoridades de la Institución
Dr. Medardo Mora Solórzano.
Rector
Lic. Leonardo Moreira Delgado.
Vicerrector Académico
Dr. Roddy Mata M. ( E )
Vicerrector Adminstrativo
Ab. Eloy Jara Grijalva.
Procurador Fiscal
Econ. Juan Carlos Lara.
Director Financiero
Lic. Carlos San Andrés Cedeño.
Secretario General
Ing. Ricardo Tubay Loor
DECANO FACULTAD CIENCIAS AGROPECUARIAS
Dr. Roddy Mata Moreira
DECANO FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS
Ing. Freddy Machuca Quiróz
DECANO FACULTAD DE INGENIERIA
Lcda. Olga Vélez de Mendoza
DECANA FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL
Dra. Monserrate Aráuz de Vásquez
DECANA FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION
Arq. Ricardo Ávila Ávila
DECANO DE LA FACULTAD DE ARQUITECTURA
Ec. Antonio González Limongi
DECANO FACULTAD CIENCIAS ECONOMICAS
Lcdo. Jouber Azúa Vásquez
DECANO FACULTAD DE TURÍSMO Y HOTELERIA
Dr. Justo Cevallos Mero
DECANO FACULTAD CONTAB. Y .AUDITORIA
Lcdo. Eduardo Caicedo Coello
DECANO EXTENSION BAHIA DE CARÁQUEZ
Dr. Marcos Zambrano Zambrano
DECANO DE LA EXTENSIÓN EN CHONE
Ing. Mario Moreira Moreira
DECANO FACULTAD CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
Ing. José Arteaga Vera
DECANO FACULTAD CIENCIAS INFORMATICAS
Mg. Gonzalo Díaz Troya
DECANO DE LA EXTENSION EN EL CARMEN
Mg. Yubagni Rezabala de Monrroy
DECANA DE LA FACULTAD DE ENFERMERIA
Dr. Luis Ayala Castro
DECANO DE LA FACULTAD CIENCIAS DEL MAR
Abg. Glenda Cedeño Cedeño
DECANO DE LA FACULTAD COMERCIO EXTERIOR Y NEGOCIOS INTERNACIONALES (E)
Dr. Hernán Rodríguez Barcia
DECANO DE LA FACULTAD DE ESPECIALIDADES EN AREAS DE LA SALUD
Dr. Pedro Azúa Guillen
DECANO DE LA FACULTAD EDUC.FÍSICA, DEPORT. Y RECREACION.
Lcda. Divina Intriago Durán
DECANA DE LA FACULTAD DE GESTION, DESARROLLO Y SECRETARIADO EJECUTIVO.
Dr. Cesar Palma Alcívar
DECANO FACULTAD DE JURISPRUDENCIA
Lcda.Rocìo Saltos Carvajal
DECANA FACULTAD CC. DE LA COMUNICACIÓN
Ing. Leonor Vizuete Gaibor
DECANA FACULTAD INGENIERIA INDUSTRIAL
Ing. Luis Challa Hasing
DECANO FACULTAD MECANICA NAVAL
Lcdo. Salvador Acebo Chancay
DECANO DE LA FACULTAD DE IDIOMAS
Ing. Miguel Machuca Quiróz
DIRECTOR ESCUELA INGENIERIA ELECTRICA
Ing. Miguel Morán Parrales
DIRECTOR ESCUELA INGENIERIA CIVIL (E)
Ing. Werner Bayas Nuñez
DIRECTOR ESCUELA DE MARKETING
D. Información del Decano o Director de la Unidad Académica de la Carrera
Nombre: Ricardo Tubay Loor
Título académico: Magister en Ciencias de la Educación
Ingeniero Agrónomo
Período como directivo: 1995 – hasta la fecha
Correo electrónico: [email protected]
Número de teléfono: 099543560
E. Información del Responsable o Coordinador de la Carrera
Nombre: Xavier Anchundia Muentes
Título académico: Ingeniero Civil
Período como directivo: Octubre 2011 hasta la fecha
Correo electrónico: [email protected]
Número de teléfono: 0993807576 - 052645300
F. Información de las personas responsables de la organización de la visita
Ing. Ricardo Tubay Loor Mg. Sc
Ing. Hebert Vera Delgado
G. Opciones y modalidad de la carrera
La carrera de Ingeniería en Recursos Naturales y Ambiente se desarrolla por semestres en
modalidad presencial. Los resultados de aprendizaje se alcanzan a través de clases
tradicionales (teóricas) y clases prácticas en las instalaciones con que cuenta la carrera
tales como: Dos Laboratorios Vivos que sirven de prácticas en las áreas de Agronomía,
Pecuaria y Ambiental; Una denominada Finca Experimental de Lodana que se encuentra
ubicada una zona tropical húmeda, con área cultivada con por especies perennes tales
como limoneros, mangos, cacao, piñón, a más de especies de árboles nativos en una
pequeña zona boscosa, en ella también existe una colección de planta medicinales
autóctonas, dotada de fuentes de agua permanente por el sistema de regadío alimentado
a través de canales del Proyecto Poza Honda que irriga el valle del río Portoviejo, en ésta
también los estudiantes de la carrera de ingeniería agropecuaria realizan prácticas de
cultivos anuales y permanentes y además se tienen criaderos de ganados bovinos por el
sistema de libre Pastoreo; la otra denominada Finca Experimental Los Bajos con
condiciones climáticas categorizadas como clima tropical seco ubicada en el cantón
Montecristi en la inmediaciones del cantón Manta, que cuenta con una pequeña área
boscosa, se dispone de agua con la precipitaciones del período de invierno, de Enero a
Marzo, además de un banco de germoplasma de especies nativas y en peligro de
extinción, donde el estudiante de agropecuaria además realizan prácticas optimizando el
uso del agua así como en producción de especies de porcinos, y aves de corral tanto en
cautiverio(Granja Avícola) como crías de gallinas criollas. Adicionalmente los estudiantes
complementan estas prácticas con los Laboratorios de química, bromatología /
microbiología.
Los Logros de Aprendizajes de los estudiantes se consiguen mediante las asignaturas que
se imparten durante los 9 semestres de estudios que están declarados en la siguiente
malla curricular, la cual fue equilibrada en los cinco ejes según los requerimientos del
CEAACES y con pertinencia al plan de desarrollo para el buen vivir.
MALLA CURRICULAR DE LA CARRERA
CRÉDI TOS
TOTAL.
C A R R ER A
1,1 CRÉDITOS:4 1,2 CRÉDITOS: 3 1,3 CRÉDITOS:4 1,4 CRÉDITOS:4 1,5 CRÉDITOS:4 1,6 CRÉDITOS:4 1,7 CRÉDITOS:4
I
FILA
P.R. C.R. P.R. C.R. P.R. C.R. P.R. C.R. P.R. C.R. P.R. C.R. P.R. C.R.
2,1 CRÉDITOS:4 2,2 CRÉDITOS:3 2,3 CRÉDITOS:4 2,4 CRÉDITOS:4 2,5 CRÉDITOS:4 2,6 CRÉDITOS:4 2,7 CRÉDITOS:3
II
FILA
P.R. C.R. P.R. 1.2 C.R. P.R. 1.4 C.R. P.R. 1.6 C.R. P.R. C.R. P.R. 1.7 C.R. P.R. C.R.
3,1 CRÉDITOS:3 3,2 CRÉDITOS:4 3,3 CRÉDITOS: 4 3,4 CRÉDITOS:3 3,5 CRÉDITOS:4 3,6 CRÉDITOS:4 3,7 CRÉDITOS:4
III
FILA
P.R. 2.6 C.R. 3.2 P.R. 2.5 C.R. 3.1 P.R. 1.6 C.R. P.R. C.R. 3.2 P.R. 1.3 C.R. P.R. 1.1 C.R. P.R. 2.3 C.R.
4,1 CRÉDITOS:4 4,2 CRÉDITOS:3 4,3 CRÉDITOS:4 4,4 CRÉDITOS:4 4,5 CRÉDITOS:4 4,6 CRÉDITOS:4
IV
FILA
P.R. 3.3 C.R. P.R. 3.2 C.R. 4.6 P.R. 3.7 C.R. P.R. 3.2 C.R. P.R. 3.6 C.R. P.R. 1.6; 2.2 C.R. 4.2
5,1 CRÉDITOS:4 5,2 CRÉDITOS:4 5,3 CRÉDITOS:4 5,4 CRÉDITOS:4 5,5 CRÉDITOS:4 5,6 CRÉDITOS:4
V
FILA
P.R. C.R. P.R. C.R. P.R. C.R. P.R. 4.4 ; 2.5 C.R. P.R. 2.5 ; 3.2 C.R. P.R. 4,4 ; 4.6 C.R.
6,1 CRÉDITOS:4 6,2 CRÉDITOS:3 6,3 CRÉDITOS:4 6,4 CRÉDITOS:4 6,5 CRÉDITOS:4
VI
FILA
P.R. 4.2 C.R. P.R. 3.3 C.R. P.R. 2.5 ; 4.2 C.R. P.R. 5.5 C.R. 6.2 P.R. 4.5 ; 5.6 C.R.
7,1 CRÉDITOS:4 7,2 CRÉDITOS:4 7,3 CRÉDITOS:4 7,4 CRÉDITOS 4 7,5 CRÉDITOS:3
VII
FILA
P.R. C.R. P.R. C.R. 7.1 P.R. 6.3; 6.5 C.R. P.R. 6.1 C.R. P.R. 3.1 C.R.
8,1 CRÉDITOS:6 8,2 CRÉDITOS:2 8,3 CRÉDITOS:2 8,4 CRÉDITOS:2 8,5 CRÉDITOS:3 8,6 CRÉDITOS:3
VIII
FILA
P.R. 7.3; 7.5 C.R. P.R. C.R. P.R. C.R. P.R. C.R. P.R. 7.2 C.R. P.R. 7.2 C.R.
9,1 CRÉDITOS:4 9,2 CRÉDITOS:4 9,3 CRÉDITOS:4 9,4 CRÉDITOS:5 9,5 CRÉDITOS:2
IX
FILA
P.R. 8.1; 7.2 C.R. P.R. 2.2;2.3 C.R. P.R. 8.1;8.5 C.R. P.R. 5.4 C.R. P.R. C.R.
201CRÉDITOS:20 CRÉDITOS:10 CRÉDITOS:14
X44
FILA
CRÉDITOS:3 CRÉDITOS:3 CRÉDITOS:3
M ATEM ATICAS CIENCIAS BASICAS E INFORM ATICA CIENCIAS BÁSICAS DE INGENIERIA CIENCIAS PROFESIONALIZANTES PRACTICAS Y LABORATORIO
M ATERIAS DE EDUCACION GENERAL NIVELES DE INGLES
CEAACES Porcent. Asignat Créditos Total h.
Matematicas Ciencias Básicas e Informática 25% 14 54 8640
Ciencias Básicas de Ingeniería 20% 10 38 6080
Ciencias Profesionalizantes 20% 11 41 6560
Prácticas y Laboratorio 25% 14 49 7840
Materias de educación general 10% 5 19 304
100% 54 201 3216
UNIVERSIDAD "LAICA ELOY" ALFARO DE MANABIFacultad de Ciencia Agropecuarias
INGENIERIA AMBIENTAL
MALLA CURRICULAR DE LA CARRERA BASADA EN COMPETENCIAS Y CRÉDITOS
27BIOLOGIA COM PUTACION
COM UNICACIÓN
TECNICAFISICA I
INTRODUCCION A
CIENCIAS
AM BIENTALES
M ATEM ATICA I
26BOTANICA DIBUJO TECNICO M ETEOROLOGIA QUIM ICA ORGANICA ZOOLOGIAM ATEM ATICA IIFISICA II
26BIOQUIM ICA EDAFOLOGIA ESTADISTICA GEOLOGIA
M ETODOLOGIA DE LA
INVESTIGACION
CIENTIFICA
M ICROBIOLOGIA TERM ODINAM ICA
23DISEÑO EXPERIM ENTAL ECOLOGIA FISICO QUIM ICO
GEOGRAFIA Y
GEOM ORFOLOGIA
M ICROBIOLOGIA
AM BIENTALTOPOGRAFIA
24DESARROLLO
PERSONALETICA PROFESIONAL
FORM ACION DE
EM PRENDEDORESHIDROLOGIA
OPERACIONES
UNITARIAS
SISTEM A DE
INFORM ACION
GEOGRAFICA
19AGROECOLOGIA ECONOM IA AM BIENTAL
M ANEJO DE
CONTAM INANTES I
PROYECTOS
AM BIENTALES
TECNICA DE
DIAGNOSTICO
AM BIENTAL
19DESARROLLO
COM UNITARIO
LEGISLACION
AM BIENTAL
M ANEJO DE
CONTAM INANTES II
TECNOLOGIAS
ALTERNATIVASTOXICOLOGIA
AUDITORIA AM BIENTAL
DISEÑOS DE PLANTAS
DE TRATAM IENTO DE
RILES
GESTION AM BIENTALM ANEJO INTEGRADO
DE CUENCA
18EVALUACION DE
IM PACTOS AM BIENTALOPTATIVA I OPTATIVA II OPTATIVA III
ORDENAM IENTO
TERRITORIAL
SOCIOLOGIA
AM BIENTAL
QUIM ICA INORGANICA
9INGLES PRIM ER NIVEL INGLES SEGUNDO NIVEL INGLES TERCER NIVEL
TRABAJO DE
TITULACION
PRÁCTICAS Y
PASANTIAS
VINCULACION CON LA
COM UNIDAD
19OPTATIVA IV
254
DECANO DE FACULTAD SECRETARIA DE FACULTAD
1
2
7
6
5
4
3
9
2 3 4 5 6
8
1 7
H. MATRIZ DE PONDERACIÓN (66.32%)
De acuerdo a los requerimientos del Asesor Ec. Alcides Aranda se elaboró una matriz de
ponderación para lo cual se consideraron los 91 indicadores ajustados a un análisis
realizado por el colectivo de los docentes donde para cuantificarlo se utilizó una escala
arbitraria donde se estableció el nivel de prioridad de acuerdo a lo que tiene o no la
carrera. El nivel de prioridad se estableció en Alto, Medio y Bajo con valores de 1 a 7
donde 7 significaba Bajo es decir que había que implementar más planes de mejora.
MATRIZ PONDERACIÓN ELABORADA 10 DE DICIEMBRE DE 2012
J. PLAN ESTRATEGICO
En la facultad siempre ha sido costumbre optar por la planificación de toda actividad. En el
año 2010 se implementó el plan estratégico para el periodo 2010-2013, actividades que de
acuerdo a su cronograma establecido se han cumplido unas y otras no, por obvias razones.
PLAN ESTRATEGICO 2010-2013
K. POA
Para el año 2012 el Sr DECANO de la Facultad con el colectivo de docentes de la carrera en
reuniones realizadas definieron el Plan Operativo Anual para las actividades a cumplirse en
el 2012.
POA
L. PUBLICACIONES
A partir del año 2006 y con frecuencia de cada 2 años la carrera ha implementado una
política de divulgación de trabajos científicos realizados por los docentes en la publicación
de la revista AGROCIENCIA “INVESTIGACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGIA”, teniendo hasta la
presente publicado 3 ediciones que actualmente contribuyen al fortalecimiento de la
producción y productividad de la región y del país.
PUBLICACIONES
M. SEMINARIOS REALIZADOS
La carrera también ha contribuido con capacitaciones a los agricultores y productores,
estudiantes y público en general mediante seminarios realizados en las siguientes fechas
II Seminario Internacional “Manejo sostenible de los recursos naturales” con fecha
17 – 18 – 19 – 20 de Noviembre de 1998
I Seminario Nacional de “Avances Tecnológicos, Agroindustriales y Comerciales del
Cacao Fino de Aroma” con fecha 30 – 31 de Octubre de 2008
II Seminario Nacional de “Avances Tecnológicos, Agroindustriales y Comerciales
del Cacao Fino de Aroma” con fecha 26 – 27 – 28 de Octubre de 2011
ECUADOR HACIA LA DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS DE LA
NATURALEZA: DERECHOS DE LA NATURALEZA VISTOS DESDE LA ACADEMIA Y
PROPUESTAS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS, con fecha 24 – 07 -
2012
ECUADOR HACIA LA DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS DE LA
NATURALEZA: IMPORTANCIA DE RECONOCER LOS DERECHOS DE LA NATURALEZA,
DESDE LA TEMÁTICA AMBIENTAL, , con fecha 24 – 07 -2012.
N. PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN.
Líneas de la investigación de la carrera:
1. Mejoramiento de sistemas y métodos de tratamiento de aguas residuales.
2. Mejoramiento de sistemas y métodos de tratamiento de residuos sólidos.
3. Recopilación y validación de datos meteorológicos.
4. Generación de tecnologías para la mitigación de impactos ambiental.
5. Estudios de impacto ambiental de procesos productivos
6. Estudios de impacto ambiental de procesos constructivos.
7. Gestión de impacto ambiental.
Proyectos de investigación:
Implementación de Red de Estaciones Meteorológicas para La
Determinación de Variables Climatológicas en la Provincia de Manabí.
Sistema alternativo de tratamiento de aguas residuales.
Diagnóstico de contaminaciones por insumos químicos y sintéticos en
producciones agropecuarias en defensa del ambiente; medidas de prevención o
mitigación.
O. Convenios
1. Carta de compromiso entre el Instituto Nacional Autónomo de Investigaciones
Agropecuarias (INIAP) y la Facultad de Ciencias Agropecuarias 24 de
Noviembre de 2006.
2. Cooperación Técnica entre la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí y el
Instituto Nacional Autónomo de Investigaciones Agropecuarias (INIAP). 15 de
Mayo 1996.
3. Cooperación Interinstitucional entre la Universidad Laica Eloy Alfaro de
Manabí, Facultad de Ciencias Agropecuarias y el Consejo Provincial de Manabí
19 de Agosto DE 2006.
4. Cooperación Técnica entre la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí y el
Instituto Nacional Autónomo de Investigaciones Agropecuarias (INIAP). 24 de
Marzo de 2006.
5. Convenio específico de cooperación interinstitucional entre el proyecto de
reducción de la pobreza y desarrollo rural local “Pro local” y la Universidad
Laica Eloy Alfaro de Manabí, Facultad de Ciencias Agropecuarias 3 de Enero de
2006.
6. Cooperación Interinstitucional entre la dirección provincial de turismo de
Manabí y la Facultad de Ciencias Agropecuarias de la Universidad Laica Eloy
Alfaro de Manabí 5 de Septiembre de 2006.
7. Convenio de Comodato entre la Municipalidad del cantón Montecristi y la
Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí y la Facultad de ciencias
agropecuarias 5 de Mayo de 2010
8. Marco de cooperación interinstitucional entre el programa de desarrollo rural
territorial (Proder) y la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí y la Facultad
de ciencias agropecuarias 5 de Agosto de 2008.
K. Visión de la carrera de Recursos Naturales y Ambiente.
La Carrera de Ingeniería Ambiental constituye un elemento fundamental para el desarrollo
nacional, con versatilidad y proyección social que ha de convertirse en canal imprescindible
para que nuestra realidad más cercana amplíe perspectivas, resuelva sus problemas y se
comunique con el mundo en materia de recursos naturales y ambiente.
L. Misión de la carrera de Recursos Naturales y Ambiente
La Carrera de Ingeniería Ambiental orienta sus esfuerzos en la formación integral de
personas a través de la creación y difusión del conocimiento y la cultura mediante una
docencia, extensión e investigación de calidad, con vocación de liderazgo intelectual,
cultural, humanista y que responde a las necesidades nacionales en el área,
configurándose como elemento fundamental para el desarrollo, conservación, uso
sostenible de los recursos ambientales y reducción de la pobreza.
M. OBJETIVOS EDUCACIONALES.
a) Habilidad para aplicar conocimientos de ciencias básicas e ingeniería en recursos naturales y
ambiente.
(b) Habilidad para diseñar y conducir investigaciones formativas en ingeniería, así como para
analizar e interpretar datos en el área ambiental bajo la coordinación e integración de equipos.
c) Habilidad para diseñar y gestionar sistemas productivos y de tratamientos adecuados, para
satisfacer necesidades dentro del campo de tecnologías para los sectores productivos logrando el
mejoramiento de la productividad.
d) Interactuar en equipos interdisciplinarios con capacidad y habilidad para resolver problemas, así
como la formulación, ejecución y evaluación de proyectos de investigación sobre la temática
ambiental.
e) Habilidad para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería en recursos naturales y
ambiente.
f) Aplicar los conocimientos holísticos de producción actuando con responsabilidad social y
compromiso ciudadano valorando la biodiversidad y multiculturalidad.
g) Actualizarse constantemente en temas específicos y relacionados con la carrera de ingeniería en
recursos naturales y ambiente.
h) Capacidad para usar técnicas, habilidades, y herramientas modernas para la práctica de la
ingeniería en recursos naturales y ambiente.
i) Fomentar el respeto por las tecnologías culturas ancestrales que intervienen en los procesos
productivos.
j) Administrar los procesos de desarrollo con criterio de calidad y equidad aprovechando de mejor
manera los recursos disponibles que sean sustentables y sostenibles.
N. COHERENCIA DE LOS OBJETIVOS EDUCACIONALES CON LA MISIÓN DE LA
INSTITUCIÓN
Los objetivos educacionales de la carrera son coherentes con la misión de la institución
debido a que la formación de Ingenieros Agropecuarios capaces de aplicar principios de
ingeniería, con compromiso de capacitación permanente, con conciencia ambiental y
líderes con valores éticos y morales contribuye en gran medida con la búsqueda de la
verdad, la ciencia y el bienestar nacional y regional buscando el desarrollo sustentable y el
mejoramiento de las condiciones de vida de manabitas, ecuatorianos y a nivel
internacional según el modelo de enseñanza–aprendizaje que se ha implementado que es
por créditos y competencias que son los requerimientos de la globalización.
A continuación se detallan los componentes de la malla de Ingeniería Agropecuaria de acuerdo al CEAACES de
la malla modificada planteada como plan de mejoras:
CEAACES
Porcentaje
Asignaturas Créditos
Total h.
Matemáticas Ciencias Básicas e Informática
25%
14 54
864
Ciencias Básicas de Ingeniería
20%
10 38
608
Ciencias Profesionalizantes
20%
11 41
656
Prácticas y Laboratorio
25%
14 49
784
Materias de educación general
10%
5 19
304
100%
54 201
3216
1. Matemáticas ciencias básicas e informática
Nº ASIGNATURAS SEMESTRE CREDITOS H.
SEMESTRE
1 Biología Primero 4 64
2 Computación Primero 3 48
3 Matemática I Primero 4 64
4 Química Inorgánica Primero 4 64
5 Física I Primero 4 64
6 Física II Segundo 4 64
7 Dibujo técnico Segundo 3 48
8 Química orgánica Segundo 4 64
9 Botánica Segundo 4 64
10 Zoología Segundo 3 48
11 Matemática II Segundo 4 64
12 Geología Tercer 3 48
13 Bioquímica Tercer 3 48
14 Ecología Cuarto 3 48
TOTAL DE CREDITOS
50 800
2. Ciencias básicas de Ingeniería
Nº ASIGNATURAS SEMESTRE CREDITOS
H. SEMESTRE
1 Introducción a las ciencias ambientales
Primero 4 64
2 Estadística Tercero 4 64
3 Termodinámica Tercero 4 64
4 Diseños Experimentales Cuarto 4 64
5 Físico/Químico Cuarto 4 64
6 Geografía y Geomorfología Cuarto 4 64
7 Topografía Cuarto 4 64
8 Hidrología Quinto 4 64
9 Operaciones Unitarias Quinto 4 64
10 Legislación Ambiental Séptimo 4 64
TOTAL DE CREDITOS
40 640
3. Ciencias Profesionalizantes
20%
Nº ASIGNATURAS SEMESTRE CREDITOS
H. SEMESTRE
1 Metodología de la Investigación Científica
Tercero 4 48
2 Economía ambiental Sexto 3 48
3 Proyectos Ambientales Sexto 4 64
4 Tecnologías Alternativas Séptimo 4 64
5 Toxicología Séptimo 3 48
6 Ordenamiento Territorial Octavo 3 48
7 Sociología Ambiental Octavo 3 48
8 Auditoria Ambiental Noveno 4 64
9 Diseño de Tratamiento de plantas de Riles
Noveno 4 64
10 Gestion Ambiental Noveno 4 64
11 Manejo Integrado de Cuencas Noveno 5 80
TOTAL DE CREDITOS
41 640
|
4. Prácticas y Laboratorio
25%
Nº ASIGNATURAS SEMESTRE CREDITOS H.
SEMESTRE
1 Meteorología Segundo 4 64
2 Edafología Tercero 4 64
3 Microbiología Tercero 4 64
4 Microbiología Ambiental Cuarto 4 64
5 Sistema de Información Geográfica
Quinto 4 64
6 Agroecología Sexto 4 64
7 Manejo de Contaminantes I Sexto 4 64
8 Técnica de Diagnostico Ambiental Sexto 4 64
9 Manejo de Contaminantes II Séptimo 4 64
10 Evaluación de Impacto ambiental Octavo 6 96
11 Optativa I Octavo 2 32
12 Optativa II Octavo 2 32
13 Optativa III Octavo 2 32
14 Optativa IV. Noveno 2 32
TOTAL DE CREDITOS
50 800
5. Materias de Educación general
10%
Nº ASIGNATURAS SEMESTRE CREDITOS H.
SEMESTRE
1 Comunicación técnica Primero 4 64
2 Desarrollo personal Quinto 4 64
3 Ética Profesional Quinto 4 64
4 Formación de emprendedores Quinto 4 64
5 Desarrollo Comunitario Séptimo 4 64
TOTAL DE CREDITOS
20 320
CODIGOS
I SEMESTRE
1.01-MCBI-BI.1 1 BIOLOGIA 4
1.02-MCBI-CO.1 2 COMPUTACION 3
1.03-MEG-CT.1 3 COMUNICACIÓN TECNICA 4
1.04-MCBI-FI1.1 4 FISICA I 4
1.05-CBI-ICA.1 5 INTRODUCCION A CIENCIAS AMBIENTALES 4
1.06-MCBI-MA1.1 6 MATEMATICAS I 4
1.07-MCBI-QI.1 7 QUIMICA INORGANICA 4
27,0
II SEMESTRE
2.01-MCBI-BO.1 1 BOTANICA 4
2.02-MCBI-DT.1 2 DIBUJO TECNICO 3
2.03-MCBI-FI2.2 3 FISICA II 4
2.04-MCBI-MA2.2 4 MATEMATICAS II 4
2.05-PL-ME.1 5 METEOROLOGIA 4
2.06-MCBI-QO.1 6 QUIMICA ORGANICA 4
2.07-MCBI-ZO.1 7 ZOOLOGIA 3
26,0
III SEMESTRE
3.01-MCBI-BIQ.1 1 BIOQUIMICA 3
3.02-PL-ED.1 2 EDAFOLOGIA 4
3.03-CBI-ES.1 3 ESTADISTICA 4
3.04-MCBI-GE.1 4 GEOLOGIA 3
3.05-CP-MIC.1 5
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA
4
3.06-PL-MIB.1 6 MICROBIOLOGIA 4
3.07-CBI-TE.1 7 TERMODINAMICA 4
26,0
IV SEMESTRE
4.01-CBI-DE.1 1 DISEÑOS EXPERIMENTALES 4
4.02-MCBI-EC.1 2 ECOLOGIA 3
4.03-CBI-FQ.1 3 FISICO/QUIMICO 4
4.04-CBI-GGM.1 4 GEOGRAFIA Y GEOMORFOLOGIA 4
4.05-PL-MBA.1 5 MICROBIOLOGIA AMBIENTAL 4
4.06-CBI-TO.1 6 TOPOGRAFIA 4
23,0
V SEMESTRE
5.01-MEG-DP.1 1 DESARROLLO PERSONAL 4
5.02-MEG-EP.1 2 ETICA PROFESIONAL 4
5.03-MEG-FE.1 3 FORMACION DE EMPRENDEDORES 4
5.04-CBI-HI.1 4 HIDROLOGIA 4
5.05-CBI-OU.1 5 OPERACIONES UNITARIAS 4
5.06-PL-SIG.1 6 SISTEMA DE INFORMACION GEOGRAFICA 4
24,0
VI SEMESTRE
6.01-PL-AG.1 1 AGROECOLOGIA 4
6.02-CP-EA.1 2 ECONOMIA AMBIENTAL 3
6.03-PL-MC1.1 3 MANEJO DE CONTAMINANTES I 4
6.04-CP-PA.1 4 PROYECTOS AMBIENTALES 4
6.05-PL-TDA.1 5 TECNICA DE DIAGNOSTICO AMBIENTAL 4
19,0
VII SEMESTRE
7.01-MEG-DCO.1 1 DESARROLLO COMUNITARIO 4
7.02-CBI-LA.1 2 LEGISLACION AMBIENTAL 4
7.03-PL-MC2.2 3 MANEJO DE CONTAMINANTES II 4
7.04-CP-TA.1 4 TECNOLOGIAS ALTERNATIVAS 4
7.05-CP-TO.1 5 TOXICOLOGIA 3
19,0
VIII SEMESTRE
8.01-PL-EIA.1 1 EVALUACION DE IMPACTO AMBIENTAL 6
8.02-PL-OP1.1 2 OPTATIVA I 2
8.03-PL-OP2.2 3 OPTATIVA II 2
8.04-PL-OP3.2 4 OPTATIVA III 2
8.05-CP-OT.1 5 ORDENAMIENTO TERRITORIAL 3
8.06-CP-SA.1 6 SOCIOLOGIA AMBIENTAL 3
18,0
IX SEMESTRE
9.01-CP-AA.1 1 AUDITORIA AMBIENTAL 4
9.02-CP-DPTR.1 2
DISEÑO DE PLANTAS DE TRATAMIENTO DE RILES
4
9.03-CP-GA.1 3 GESTION AMBIENTAL 4
9.04-CP-MIC.1 4 MANEJO INTEGRADO DE CUENCAS 5
9.05-PL-OP4.4 5 OPTATIVA IV 2
19,0
M. CUERPO DOCENTE
RESPONSABILIDADES DEL COORDINADOR DE LA CARRERA
Liderar el proceso de autoevaluación y acreditación de la carrera ante el CEAACES.
Organizar la distribución de los docentes al inicio de cada semestre junto con el Decano y
Coordinador Académico
Evaluar las necesidades del entorno y proponer mejoras o modificaciones a la malla
curricular para modificar el perfil de egreso de los estudiantes.
Analizar las evaluaciones de los resultados de aprendizajes realizados por cada docente
para realizar acciones de mejora.
Realizar seguimiento a los graduados de la carrera para detectar falencias y proponer
mejoras en la malla curricular y perfil de egreso.
N. FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES DEL CUERPO DOCENTE
Las funciones y responsabilidades del cuerpo docente con respecto a creación, modificación y
evaluación de aspectos académicos son:
Coordinador (a) de pasantías: Ing. Paulina Espinoza
1. Liderar todo el sistema de pasantías de la carrera, bajo los lineamientos del departamento
de pasantías de la universidad.
2. Gestionar convenios con empresas agroindustriales para la ubicación de los estudiantes.
3. Coordinación el seguimiento que deben realizar distintos docentes de la carrera a los
pasantes in situ.
Coordinador (a) de Laboratorios: Ing. Paulina Espinoza
A. Coordinar con los docentes que correspondan las prácticas que deben realizar los
estudiantes a lo largo de la carrera.
B. Analizar los inventarios de los laboratorios para asegurar la disponibilidad de los materiales
y reactivos.
C. Analizar las necesidades de los laboratorios y proponer la adquisición de nuevos equipos,
materiales y reactivos.
DOCENTES DE CARRERA DE INGENIERIA EN RECURSOS NATURALES
Y AMBIENTE
DOCENTES DE INGENIERÍA EN RECURSOS NATURALES Y AMBIENTE
AÑO ACADÉMICO 2012 - 2013
1. Anchundia Muentes Xavier Ing. 2. Delgado Vera Hebert Ing. 3. Solís Rodríguez Cosme Biólogo.
PROFESORES CONTRATADOS TIEMPO COMPLETO
1. Bravo Moreira Celio Ing. 2. Espinoza Zambrano Paulina Ing. 3. Tubay Cedeño Roberto Ing. 4. Vera Baque Cristian Ing.
PROFESORES CONTRATADOS TIEMPO PARCIAL
1. Espinoza Baque Fernando Ing. 2. Otero Victor biologo. 3. Tipan Alcívar Juan Carlos Ing.
Profesores a tiempo completo. Horas semanal-es. Numero de días
semanales.
Promedio de horas
semanales.
Ing. Anchundia Muentes Xavier 13 3 4,33
Ing. Vera Delgado Hebert 4 2 2
Ing. Bravo Moreira Celio 19 5 3,8
Ing. Espinoza Zambrano Paulina 20 5 4
Ing. Tubay Cedeño Roberto 14 3 4,66
Ing. Vera Baque Cristian 9 4 2,25
Total de Profesores
Profesores a tiempo parcial Porcentaje de TP
10
Ing. Espinoza Baque Fernando 40
Biol. Cosme Solis
Ing. Tipan Alcívar Juan Carlos
Abg. Anchundia Delgado Gabriel
Profesores titulares Desde hasta
2012
Años de experiencia
profesional
Ing. Anchundia Muentes Xavier 1993 19
Biol. Solís Rodríguez Cosme 1984 28
Ing. Vera Delgado Hebert 1983 29
Profesores Contratados
Ab. Anchundia Delgado Gabriel 2009 3
Ing. Bravo Moreira Celio 2007 5
Ing. Espinoza Zambrano Paulina 2011 1
Ing. Espinoza Baque Fernando
Ing. Tubay Cedeño Roberto 2010 2
Ing. Tipan Alcívar Juan Carlos 2011 1
Ing. Vera Baque Cristian 2011 1
Ñ. CUERPO DOCENTE
DEDICACIÓN DEL CUERPO DOCENTE INGENIERÍA AGROPECUARIA
DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES EN HORAS
Apellidos y Nombre TC - MT -TP Materias y créditos Docencia
(A) Investigación
(B)
Gestión Académica y
Administrativa ©
Otras actividades
(D)
Total (A+B+C+D)
Tubay Loor Ricardo
TC Riego y Drenaje II 4 10 20 6 40
Arauz Barcia Geovanny
TC Computación Básica, Computación Aplicada, Elaboración de proyectos Agrop.
23 10 5 3 40
Anchundia Delgado Gabriel
MT Legislación Agropecuaria, Sociología Rural
20
20
Anchundia Muentes Manuel
TC Botánica General, Botánica Sistemática, Métodos Estadísticos, Riego y Drenaje I
16 10 12 2 40
Anchundia Muentes Xavier
TC Matemática 4 10 9 40
Anzules Toala Never
MT Entomología o apicultura, Proteccion de Cultivos, Investigación
12 8
20
Bello Moreira Italo
TP Horticultura, Economía Agropecuaria
9
9
Cárdenas Reyes Exequiel
TC Porcinotecnia, Marketing y Negocios Internacionales, Bovinotecnia, Anatomía Animal
18 10 10 2 40
Castillo Chávez Ceferino
TC Actividad Agropecuaria, Administración de la Producción, Manejo Postcosecha, Fruticultura
18 10 7
40
Cedeño Solórzano Rubén
MT Nutrición Animal, Avicultura, Zoología, Avalúos y Peritaje
15 5
20
Erazo Cedeño Tito
TC
Topografía, Construcciones Rurales, Conservación de Recursos Naturales, Mecanización Agrícola
16
20 4 40
Loor Mendoza Nelson
TP Técnica de Laboratorio, Realidad Nacional Agropecuaria, Biotecnología
12
2
14
Mantuano Cusme Isabel
MT Procesam. y conserv. de prod. Agrop.
6
6
Mata Loor Xavier
TP Contabilidad agropecuaria, Aplicación y análisis contable, Administración Agropecuaria
13
2
15
Mendoza Cedeño Ramón
TC Parasitología y Enfermedades Extensión Agropecuaria, Clínica Pecuaria, Patología Animal
14
20 6 40
Mero Santana Roberth TC Química orgánica, Química
inorgánica 8
8
Motato Alarcón Nelson
MT Suelos, Fertilidad de Los suelos , Agroforesteria
10 10
20
Quiroz Marín Próspero
TP Farmacología y Terapéutica, Fisiología Animal, Pastos y
12
2
14
Forrajes
Reyes Triviño Segundo
TC Fisiología Vegetal, Fitogenotecnia, Tecnologías de Semillas
12 10 6 5 40
Solis Rodríguez Cosme
TC Biología, Helicicultura o piscicultura
10 10
Sion Macías Freddy
TP Genética, Diseños Experimentales 7 5 12
Trueba Macias Sabrina
TP Mejoramiento animal, Obstetricia
9 3 12
Vera Baque Cristian
TC Cultivos Tropicales, Ecología e Impacto Ambiental, Malezas
8 10 8 3 40
Vera Delgado Hebert Edison
TC
Agroecologia, Redaccion Tecnica y Estructuracion de anteproyectos de tesis, Comunicación técnica, Metodologia de la Investigacion cientifica
23 10 7
40
DESCRIPCIÓN DEL CUERPO DOCENTE INGENIERÍA AGROPECUARIA
Experiencia (años) Nivel de actividad (alto,
medio, bajo)
Apellidos y Nombres
Tipo de Nombramiento o
contrato
TC o TP
Titulación más alta y campo de
conocimiento
Institución que la otorgó y el
año
Actividad profesional
Activ. docente
En la actual institu
ción educat
iva
Docencia
Investigación
Libre ejercicio
profesional
1
Tubay Loor Ricardo
Nombramiento TC Mg. Ciencias de la
Educación
Universidad Laica Eloy Alfaro de
Manabí 2000 30 20 18 Alto Alto Bajo
2
Anchundia Muentes Manuel
Nombramiento TC Mg. Administración y
mercadeo Agropecuario
Universidad Laica Eloy Alfaro de
Manabí 2011 30 24 25 Alto Medio Bajo
3
Anchundia Muentes Xavier
Nombramiento TC Ing. Civil
Universidad Técnica de
Manabí 1993 19 14 12 Alto Alto Bajo
4
Arauz Barcia Geovanny
Nombramiento TC Mg. Gerencia de
Proyectos Educativos y Sociales
Universidad Laica Eloy Alfaro de
Manabí 2003 17 15 16 Alto Alto Bajo
5
Castillo Chávez Ceferino
Nombramiento TC Ing. Agrónomo
Universidad Técnica de
Manabí 1976 40 35 31 Alto Alto Bajo
6
Cárdenas Reyes Exequiel
Nombramiento TC Dr. en Medicina
Veterinaria y zootecnia
Universidad Técnica de
Manabí 2006 16 16 16 Alto Alto Bajo
7
Erazo Cedeño Tito
Contrato TC Ing. Químico 0 2 meses
2 meses Alto Medio Bajo
8
Mendoza Cedeño Ramón
Nombramiento TC Mg. Agroecología y
Agricultura Sostenible
Universidad Laica Eloy Alfaro de
Manabí 1999 29 25 25 Alto Medio Bajo
9
Reyes Triviño Segundo
Nombramiento TC Maestro en Ciencias – Especialidad Genética
Colegio de Postgraduados
Chapingo ( Mexico ) 1976 42 24 24 Alto Alto Bajo
10
Solis Rodríguez Cosme
Nombramiento TC Mg. En Agroecología Universidad Agraria 2006 35 23 23 Alto Alto Bajo
11
Vera Delgado Hebert
Nombramiento TC Mg. En agroecología y Agricultura Sustentable
Universidad Agraria del Ecuador
2005 30 25 23 Alto Alto Bajo
12
Mero Santana Robert
Nombramiento TC Ing. Civil UTM - 2002 19 12 12 Alto Medio Bajo
13
Vera Baque Cristian
Contrato TC Ing. Civil ULEAM - 2010 7 1 mes 1 mes Alto Medio Bajo
14
Loor Mendoza Nelson
Nombramiento TP Mg. En Educación y
desarrollo social UTE - 2008 33 25 20
Alto Bajo Bajo
15
Mata Loor Xavier
Nombramiento TP Ing. Agrónomo
Escuela Agrícola Panamericana El Zamorano
(Honduras) 1989 23 21
16
Quiroz Marín Prospero
Contrato TP Dr. en Medicina
Veterinaria y zootecnia
Universidad Técnica de
Manabí 1978
34
1 año
20
Medio Bajo Medio
17
Sión Macías Freddy
Nombramiento TP Mg. en ciencias,
especialidad Fitomejoramiento
Instituto de Estudios
Superiores de Monterrey México
2008 39 7 23 Bajo Bajo Alto
18
Bello Moreira Ítalo
Nombramiento TP Mg. En procesos agroindustriales
ESPAM 2011 16 14 14 Bajo Bajo Bajo
19
Trueba Macias Sabrina
Contrato TP Diploma superior en gestión de talento
humano UTPL 2009 8 0 0 Bajo Bajo Alto
20
Anchundia Delgado Gabriel
Nombramiento TP Ing. Agropecuario ULEAM 2006 15 10 8 Medio Bajo Bajo
21
Anzules Toala Never
MT Mg. Agroecologia y
Agricultura sostenible
1999
35 26
22 Cedeño
Solórzano Rubén Nombramiento MT
Lcdo. En Ciencias de la Educación
Universidad Laica Eloy Alfaro de
Manabí 2001 11 23
23 Motato Alarcón
Nelson Nombramiento MT Ing. Agronomo
Universidad Técnica de
Manabí 1972 40 18
24 Mantuano
Cusme Isabel MT
A. COMPETENCIA DE LOS DOCENTES
Dentro de las competencias de los docentes contamos con:
6 profesionales del área agroindustrial o alimentos los cuales cubren la
mayoría de las asignaturas de las ciencias básicas de la ingeniería, prácticas
/ laboratorios y ciencias profesionalizantes.
2 ingenieros químicos quienes asumen las materias relacionadas con
química, laboratorios de química, y matemáticas y ciencias básicas.
4 ingenieros agropecuarios que poseen diferentes especialidades de
acuerdo a la tabla anterior, quienes dictan materias relacionadas con
conservación ambiental, diseños experimentales, floricultura – apicultura.
2 profesionales en áreas de proyectos y gestión del talento humano
quienes cubren principalmente materias administrativas
3 profesionales de ingeniería civil quienes cubren asignaturas relacionadas
con matemáticas, dibujo técnico, diseño de plantas agroindustriales
1 biólogo que cubre materias como biología y biotecnología
1 profesional de educación física y un abogado para completar las
asignaturas de educación física y legislación.
De esta forma, se demuestra cómo los perfiles profesionales de la planta docente
de Ingeniería Agroindustrial se adecúa para cumplir con los requerimientos de la
oferta académica de la carrera.
GESTIÓN ACADÉMICA ESTUDIANTIL
A. ADMISIÓN DE LOS ESTUDIANTES
Hasta la implementación del sistema de admisión nacional, acorde con la actual Ley de
Educación Superior en el Art. 81 señala que existe un Sistema Nacional de Admisión y
Nivelación, la universidad fija sus políticas, implementando el Programa de Admisión y
Nivelación Universitaria para todas las carreras profesionales respetando las exigencias que
cada Unidad Académica establece para el ingreso y que se coordina desde el D.A.N.U.
A. POLÍTICAS DE NIVELACIÓN
No se cuenta con una política de nivelación, por lo que cada universidad fija sus propias
políticas.
En nuestro país se encuentran diferentes tipos de sistemas de nivelación. En el caso de
nuestra Universidad, existe el D.A.N.U, con una duración de clases de tres meses distribuidas
en dos fases determinadas. La primera para ambientación universitaria y evaluación de
conocimientos (EL BANCO DE PREGUNTAS ES ELABORADO POR CADA UNIDAD ACADÉMICA)
en los Centros de Cómputo y la segunda de nivelación conocimientos en dos o tres
asignaturas de la especialidad para aquellos aspirantes que no alcanzaron los puntajes
mínimos requeridos.
B. FLUJOGRAMA DE ADMISIÓN (ASPIRANTES)
Ingresar a la página Web:
www. danu.uleam.edu.ec. y llenar la solicitud
con los datos requeridos
Imprimir la solicitud con la información completa.
Verificar en la página web y en la solicitud, la fecha que debe entregar la carpeta en la secretaría del D.A.N.U para legalizar la inscripción en la carrera elegida.
Fin
Inicio
La carpeta debe contener: copia de cédula a
color, copia del título o Acta de Grado y
solicitud.
Entregada la carpeta, recibirá un CERTIFICADO
en el que consta la fecha, hora y Centro de
Cómputo donde se receptará el examen de
conocimientos y test de Aptitud.
Rendido el examen, el software en el mismo
momento le informará la calificación obtenida, y
se lo hará conocer vía correo electrónico.
Primera Fase: Receptadas todas las pruebas,
las nóminas con los puntajes obtenidos de
mayor a menor serán enviadas a los señores
decanos de facultades y directores de
escuelas, en concordancia con los cupos de
admisión autorizados por el H. Consejo
Universitario. Los resultados se los publicará en
las carteleras de cada Unidad Académica.
Segunda Fase: Los aspirantes que no alcanzan
el puntaje mínimo establecido asistirán a un
curso de nivelación. Su ingreso dependerá de
su calificación y cupo disponible.
C. PERFIL DEL BACHILLERATO PARA EL INGRESO A LA CARRERA PROFESIONAL.
Carrera: Ingeniería en Recursos Naturales y Ambiente Bachillerato requerido para el ingreso: Ciencias: FIMA – QUIBIO, Técnicos: Agropecuario,
Industrial, Automotriz, Climatización y Electricidad.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
Posee conocimientos básicos de Sistemas Numéricos y Algorítmicos para desenvolverse en situaciones determinadas.
Domina los conceptos y procedimientos de la Física para conocer y explicar los fenómenos de la naturaleza, con honestidad y responsabilidad.
Toma decisiones asertivas para resolver problemas de sí mismo y de su entorno socio familiar, con respeto y solidaridad.
Manifiesta un pensamiento formal y complejo para comprender y transformar la realidad, de manera disciplinada y responsable.
Utiliza socialmente la segunda lengua de uso generalizado (inglés), que le permite comprender y comunicarse con solidez.
Maneja las tecnologías de información y comunicación vigente, con responsabilidad.
CONOCIMIENTOS BÁSICOS:
Lengua y Literatura
Expresión oral: Manifestar ideas con coherencia y riqueza expresiva.
Expresión escrita: Redactar con corrección ortográfica, creatividad y riqueza lexical.
Lectura: Análisis y síntesis. Comentar y valorar contenido.
Gramática. Aplicación del análisis morfosintáctico de la oración simple y compuesta.
Inglés:
Conoce estructura gramatical y vocabulario.
Computación:
Maneja sistemas operativos.
Conoce las partes físicas de componentes informáticos.
Resuelve problemas basados en algoritmos.
CONOCIMIENTOS DE ESPECIALIZACIÓN DE INGENIERÍA EN RECURSOS NATURALES Y AMBIENTE:
Biología
Origen de la vida
Características de la vida
Componentes químicos de las células
Metabolismo y energía
La Célula
Membrana y superficie celular
Respiración
Fotosíntesis
La transcripción del ADN
Crecimiento y división celular
Citogenética
Histología
Evolución
Ecología
Matemática:
Resuelve, calcula y analiza: áreas, volúmenes y formulas para resolver problemas planteados.
Lógica Matemática
Teoría de Conjuntos
Análisis del conjunto de los números enteros y reales
Relaciones y funciones
Progresiones
Análisis combinatorio
Probabilidades
Geometría plana
Límites y continuidad
Funciones polinómicas y funcionales
Productos Notables
División de Polinomios
Logaritmos y Potencias
Regla de Ruffini
Ecuaciones
Cálculo Proposicional
Factorización
Funciones racionales
Sistema de Ecuaciones Lineales
Desigualdades
Teoría de los Exponentes
Notación Científica
Radicales
Matrices y Determinantes
Funciones Trigonométricas
Física
Conoce el sistema de medida para realizar transformaciones de equivalencia.
Unidades y Medidas
Sistema de Unidades
Introducción de los Vectores
Cinemática
Dinámica
Leyes de Newton
Magnitudes Vectoriales
Estática de fluidos, Hidrostática
Movimientos de Fluidos
Trabajo y Energía
Elasticidad
Electricidad
Calor y Temperatura
Fuente consultada: DEPARTAMENTO DE ADMISION Y NIVELACION UNIVERSITARIA (U.L.E.A.M.)
Dr. Galo Holguín Rangel, Mg.
DIRECTOR
Manta, 09 de septiembre de 2011
Plan de mejora: Ingresar al SISTEMA NACIONAL DE NIVELACION Y ADMISION (SNNA), una vez que
se instrumente el reglamento según la Ley de Educación Superior en su Art. 81
B. EVALUAR EL DESEMPEÑO DE LOS ESTUDIANTES
Los logros del aprendizaje son establecidos por cada docente en la elaboración de los sílabos,
los cuales son revisados por la comisión académica de la facultad.
La evaluación de los resultados de aprendizaje la realiza cada docente 2 veces por semestre,
en donde se analiza el rendimiento de los estudiantes con respecto a los resultados de
aprendizaje que se consideren de mayor peso dentro de la asignatura. Luego se realiza un
análisis general del curso y se proponen mejoras para el siguiente curso.
C. CONSEJERÍA ESTUDIANTIL
A partir del primer semestre del 2013 se implementará un programa de tutorías para
todos los estudiantes del primer semestre.
A. TRANSFERENCIA DE ESTUDIANTES Y CONVALIDACIÓN DE CURSOS
Debido a que la nomenclatura no está estandarizada nacional y/o internacionalmente, y el
reconocimiento o certificado de estudio no son claros y conocidos. En todo caso, la
facultad atiende los requerimientos de estudiantes que quieren acceder a nuestras
carreras mediante el estudio y evaluación de cada caso y la comparación de los respectivos
programas de estudios cursados por cada solicitante.
B. REQUERIMIENTOS DE GRADUACIÓN
Culminar todos los procesos de estudio que acrediten la totalidad de los créditos
estipulados en la malla curricular de la carrera, así como de los requisitos para la
C. TENDENCIAS DE ADMISIÓN Y GRADUACIÓN
La carrera de Recursos Naturales y Ambiente, tiene hasta la presente fecha un constante
ingreso de estudiantes, con bajos niveles de deserción, en todo caso debemos indicar que
al no existir todavía estudiantes graduados no contamos con una cohorte para realizar la
evaluación acorde con los estándares establecidos.
RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE
A. PROCESO PARA ESTABLECER Y REVISAR LOS RESULTADOS O LOGROS DEL
APRENDIZAJE
Los logros del aprendizaje son establecidos por cada docente en la elaboración de los
sílabos, los cuales son revisados por la comisión académica de la facultad.
La evaluación de los resultados de aprendizaje la realiza cada docente 2 veces por
semestre, en donde se analiza el rendimiento de los estudiantes con respecto a los
resultados de aprendizaje que se consideren de mayor peso dentro de la asignatura.
Luego se realiza un análisis general del curso y se proponen mejoras para el siguiente
curso.
B. RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE
Los resultados de aprendizajes del programa son los siguientes:
a) Habilidad para aplicar conocimientos de ciencias básicas e ingeniería en recursos
naturales y ambiente.
(b) Habilidad para diseñar y conducir investigaciones formativas en ingeniería, así como
para analizar e interpretar datos en el área ambiental bajo la coordinación e
integración de equipos.
c) Habilidad para diseñar y gestionar sistemas productivos y de tratamientos
adecuados, para satisfacer necesidades dentro del campo de tecnologías para los
sectores productivos logrando el mejoramiento de la productividad.
d) Interactuar en equipos interdisciplinarios con capacidad y habilidad para resolver
problemas, así como la formulación, ejecución y evaluación de proyectos de
investigación sobre la temática ambiental.
e) Habilidad para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería en recursos
naturales y ambiente.
f) Aplicar los conocimientos holísticos de producción actuando con responsabilidad
social y compromiso ciudadano valorando la biodiversidad y multiculturalidad.
g) Actualizarse constantemente en temas específicos y relacionados con la carrera de
ingeniería en recursos naturales y ambiente.
h) Capacidad para usar técnicas, habilidades, y herramientas modernas para la
práctica de la ingeniería en recursos naturales y ambiente.
i) Fomentar el respeto por las tecnologías culturas ancestrales que intervienen en los
procesos productivos.
j) Administrar los procesos de desarrollo con criterio de calidad y equidad
aprovechando de mejor manera los recursos disponibles que sean sustentables y
sostenibles.
C. RELACIÓN ENTRE LOS RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE Y LOS OBJETIVOS EDUCACIONALES DE
LA CARRERA
No
a) Habilidad para
aplicar
conocimientos de
ciencias básicas e
ingeniería en
recursos naturales
y ambiente
(b) Habilidad para
diseñar y
conducir
investigac iones
formativas en
ingenieria, así
como para analizar
e interpretar datos
en el area
ambiental bajo la
coordinac ion e
integrac ion de
equipos
multidisc iplinarios.
(c ) Habilidad para
diseñar y gestionar
sistemas productivos y
de tratamientos
adecuados, para
satisfacer necesidades
dentro del campo de
tecnologias para los
sectores productivos
logrando el
mejoramiento de la
productividad
(d) Interactuar en
equipos
interdisc iplinarios
con capacidad y
habilidad para
resolver
problemas, asi
como la
formulac ion,
ejecucion y
evaluac ion de
proyectos de
investigac ion
sobre la tematica
(e) Habilidad para
identificar,
formular y
resolver
problemas de
ingeniería en
recursos
naturales y
ambiente
f) Aplicar los
conocimientos
holisticos de
produccion
actuando con
responsabilidad
soc ial y
compromiso
c iudadano
valorando la
biodiversidad y
multiculturalidad
(g) Actualizarse
constantemente
en temas
especificos y
relac ionados con
la carrera de
ingenieria en
recursos
naturales y
ambiente
1 INTRODUCCION A CIENC IAS AMBIENTALES
2 DIBUJO TECNICO
3 QUIMICA INORGANICA
4 FISICA I
5 MATEMATICAS I
6 BIOLOGIA
7 COMUNICACIÓN TECNICA
8 ZOOLOGIA
9 METEOROLOGIA
10 QUIMICA ORGANICA
11 FISICA II
12 MATEMATICAS II
13 BOTANICA
14 DESARROLLO PERSONAL
15 EDAFOLOGIA
16 GEOLOGIA
17 BIOQUIMICA
18 TERMODINAMICA
19 ESTADISTICA
20 MICROBIOLOGIA
21 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA
22 TOPOGRAFIA
23GEOGRAFIA Y GEOMORFOLOGIA
24 FISICO/QUIMICO
25 ECOLOGIA
26 DISEÑOS EXPERIMENTALES
27 MICROBIOLOGIA AMBIENTAL
Resultados de Aprendizaje del Programa*
Asignatura
INSTITUCIONAL
ASIGNATURAS C HPS TH ASIGNATURAS C HPS TH ASIGNATURAS C HPS TH ASIGNATURAS C HPS TH ASIGNATURAS C HPS TH ASIGNATURAS C HPS TH ASIGNATURAS C HPS TH ASIGNATURAS C HPS TH ASIGNATURAS C HPS TH C HPS TH
Biologia 4 Matemáticas II 4 Geologia 3 Ecologia 3 50 0 0
Física I 4 Física II 4 Bioquimica 3
Matematica I 4 Zoologia 3
Química Inorgánica 4 Botanica 4
Química orgánica 4
Dibujo Tecnico 3
Computacion 3
Introduccion a las Ciencias Ambientales4 Fisiologia Vegetal 3 Estadistica 4 Diseños Experimentales 4 Hidrología 4 Legislacion ambiental 4 40 #### 0
Termodinamica 4 Físico/Químico 4 Operaciones Unitarias 4
Geografía y Geomorfología 4
Topografía 4
Metodología de la Investigación Científica 4 Economía ambiental 3 Tecnologías Alternativas 4 Ordenamiento Territorial 3
Auditoria Ambiental 441 0 0
Proyectos Ambientales 4 Toxicología 3 Sociología Ambiental 3 Diseño de Tratamiento de plantas de Riles4
Gestion Ambiental 4
Manejo Integrado de Cuencas5
Comunicación técnica 4 Desarrollo personal 4 20 0 0
Ética Profesional 4
Formación de emprendedores 4 Desarrollo Comunitario 4
Metereologia 4 Edafología 4 Microbiologia Ambiental 4 Sistema de Información Geográfica4 Agroecología 4 Manejo de Contaminantes II 4 Evaluación de Impacto ambiental 6 Optativa IV 2 50
Microbiología 4 Manejo de Contaminantes I 4 Optativa I 2
Técnica de Diagnostico Ambiental 4 OPTATIVA II y III
4
0 0 0
TOTAL
1. Tipo de asignatura: Obligatoria (Ob), Optativa (Op) y Práctica (Pr)
2. Niveles de Resultado de Aprendizaje: Inicial (I), Medio (M) y Avanzado (A) 0 0 0
3. Prerequisitos y Co-requisitos: Prerequisitos (==) Co-requisitos (….) C = Créditos
HPS= Horas Presenciales
TH= Total de Horas
SEMESTRE 2 SEMESTRE 3
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FORMACIÓN
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SEMESTRE 9 TOTAL
MALLA CURRICULAR - MODALIDAD PRESENCIAL
SEMESTRE 4 SEMESTRE 5 SEMESTRE 7 SEMESTRE 8SEMESTRE 6
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D. RELACIÓN ENTRE LOS CURSOS DEL CURRÍCULO Y LOS RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE
E. DOCUMENTACIÓN
Cada uno de los sílabos de la carrera cuenta con resultados de aprendizaje y la respectiva evidencia del
alcance de determinado aprendizaje que serán guardadas en el portafolio del docente, estableciéndose 2
muestras de calificaciones altas, 2 medias y 2 bajas.
F. LOGRO DE LOS RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE
Se estipula que 2 veces por semestre cada docente evalúe 2 resultados de aprendizaje que se consideren
tienen mayor importancia, y de esta manera el docente puede analizar el grado en que los resultados de
aprendizaje se alcanzan.
FACULTAD
CARRERA
MATERIA CODIGO
PROFESOR
NÚMERO ESTUDIANTES
RESULTADO DE APRENDIZAJE
DEL PROGRAMA (1)
ELEMENTOS DE
LOS RESULTADOS
DE APRENDIZAJE
DEL PROGRAMA (2)
RESULTADO DE APRENDIZAJE
DEL CURSO (3)
DESCRIPCION DEL
INSTRUMENTO DE
EVALUACION (4)
META (5) ANALISIS DE RESULTADOS Y
RECOMENDACIONES PARA LA
MEJORA (7)
FECHA FECHA FIRMAR
ACTIVIDADES DE MEJORA PLANIFICADAS POR EL PROFESOR EVALUACION DEL COORDINADOR DE CARRERA
ACTIVIDADES SEGUIMIENTO DE RESULTADOS AL FINALIZAR EL
SIGUIENTE TÉRMINO ACADÉMICO
UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍINFORME DE LA EVALUACION DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE - CARRERAS
RESULTADOS (6)