RECOP ILACIÓN Y ED IC IÓN DEL MATER IAL : F ERNANDO MOSQUERA RECALDE
‘Prometeo a Capela’ es un proyecto que se inició en 2018 con el objetivo de incentivar la par-ticipación en el ámbito coral local de coros y agrupaciones vocales con el fin de difundir sus trabajos. Además, plantea propiciar e incentivar la producción musical tanto en arreglos vocales nuevos como el montaje de obras nuevas dentro del repertorio de cada agrupación.
Así nace Prometeo a Capela, como un ciclo de conciertos compartidos con el Coro Nacional Casa de la Cultura Ecuatoriana, teniendo como una de sus principales motivaciones la renovación del repertorio coral. Este año iniciamos con una convocatoria pública que tuvo muy buena aco-gida, lastimosamente debido a la pandemia tuvi-mos que detener nuestra actividad presencial programada, mientras nos adaptábamos y capa-citábamos para continuar. Una vez evaluada la situación, se instó a todos los participantes a reali-zar este evento de manera virtual.
V E R S I O N E S C O R A L E S D E A R R E G L I S T A S E C U A T O R I A N O S
Casa de la Cultura Ecuatoriana
2020
VERSIONES CORALES DE ARREGLISTAS ECUATORIANOS
El contenido de este libro digital es de distribución libre y gratuita, por tanto, debe ser utilizado con fines culturales, educativos y de difusión artística. En todos los casos, los artistas han aceptado la distribución y divulgación de este material e invitan a coros, agrupaciones corales y ensambles vocales a usar este material. Agradecemos que al usar en montaje este material se otorgue los créditos correspondientes a Autor, Arreglista y nombrar al proyecto de procedencia como Prometeo a Capela de la Casa de la Cultura Ecuatoriana.
Casa de la Cultura Ecuatoriana
Camilo Restrepo GuzmánPresidente Nacional
Patricio Herrera CrespoDirector de Publicaciones
Carlos Páez Santi Director de Fomento Artístico y cultural
Fernando Mosquera Recalde Director del Coro Nacional CCE y del Proyecto Prometeo a Capela
Prometeo a CapelaProyecto original de la Casa de la Cultura Ecuatoriana ‘Benjamín Carrión’, coordinado por la Dirección de Fomento Artístico y Cultural y por el Coro Nacional CCE,Quito-Ecuador.Primera Edición–CCE–2020ISBN: 978-9942-34-051-1Recopilación y edición del material: Fernando Mosquera Recalde Edición de textos: Katya ArtiedaDiseño gráfico: Santiago Ávila S.Fotografía: Marcelo Arellano, fueron tomadas en los eventos presenciales de Prometeo a Capela entre 2018 y 2020.
Casa de la Cultura Ecuatoriana Benjamín CarriónDirección de PublicacionesAvs. Seis de Diciembre N16-224 y PatriaTelfs.: 2 527440 Ext.:138/213gestion.publicaciones@casadelacultura.gob.ecwww.casadelacultura.gob.ecQuito-Ecuador
Recopilación y edición del material:Fernando Mosquera Recalde
VERSIONES CORALES DE ARREGLISTAS ECUATORIANOS
Contenido
PRESENTACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
INTRODUCCIÓN. . . . . . . . . . . . . . . . . 9
PRIMERA PARTE
PartiturasCoro Infanto-Juvenil 13
Alza que te han visto 14
Bachata Rosa 24
Sisa 38Coro de voces iguales 45
Cactus 46
Lux caelis salvanos 58
Recuerdos de la tarde 66Coro de voces mixtas 75
Canticum in Deum 76
Don Medardo Mix 88
El viaje 102
El espantapájaros 112
Indio carajo 120
La rama del cedrón 128
Matitas de perejil 144
Medley de cumbias ‘El pescador’ 150
Que canten los niños 162
Que viva la comadre 172
Simiruco 180
Sinfonía inconclusa en la mar 200
Te quiero, te quiero 216
Vasija de barro 228
SEGUNDA PARTE
ArreglistasJonatan Aizaga Coba 243
Tania Patricia Andrade Palacios 245
Christian Javier Arias Sarasty 247
Mónica Bravo 249
Leonardo Cárdenas Palacios 251
Eduardo Florencia 253
Selena Garzón 255
Édison Roberto Meneses Calderón 257
Hólger Merizalde 259
Daniel Mosquera 261
Fernando Mosquera Recalde 263
Jorge Oviedo Jaramillo 265
Alejandro Roditti 267
Martín Villacís 269
P R O M E T E O A C A P E L A 7
PRESENTACIÓN
Prometeo a capela: versiones corales de arreglistas ecuatorianos es un compilado de obras que nos lleva a un interesante recorrido por la música ecuatoriana y latinoamericana; tiene la impronta de la inno-vación y la frescura, necesarias en esta época
Dirigido a todos los grupos etarios, conlleva un esfuerzo con las ansias de subsanar inquietudes colectivas que nos marquen un ca-mino hacia el reconocimiento de nuestra música y la motivación de crear material renovado para los coros del país
Este significativo aporte rescata la valía de lo nuestro y nos per-mite trabajar en beneficio del desarrollo de la actividad coral ecuato-riana, para difundirla al mundo, como eco infinito, a través de voces ecuatorianas para que, como lo dijera el poeta Rafael Alberti, “retum-be el mundo por sus cuatro costados”
Esperamos que muchas voces se escuchen con estas obras, y en beneficio del desarrollo de la actividad coral ecuatoriana, va nuestro compromiso por continuar apoyando esta noble actividad
Seguro estoy de que este gran esfuerzo redundará en la creación de nuevas entidades corales, pero fundamentalmente, en el creci-miento artístico de las actuales, que contarán con este importante instrumento de desarrollo y superación
Camilo Restrepo Guzmán Presidente Nacional de la Casa de la Cultura Ecuatoriana ‘Benjamín Carrión’
P R O M E T E O A C A P E L A 9
INTRODUCCIÓN
‘Prometeo a Capela’ es un proyecto que se inició en 2018 con el ob-jetivo de incentivar la participación en el ámbito coral local de coros y agrupaciones vocales con el fin de difundir sus trabajos. Además, plantea propiciar e incentivar la producción musical tanto en arreglos vocales nuevos como el montaje de obras nuevas dentro del reperto-rio de cada agrupación
Así nace Prometeo a Capela, como un ciclo de conciertos com-partidos con el Coro Nacional Casa de la Cultura Ecuatoriana Tiene como una de sus principales motivaciones la renovación del reperto-rio coral Este año iniciamos con una convocatoria pública que tuvo muy buena acogida, lastimosamente debido a la pandemia tuvimos que detener nuestra actividad presencial programada, mientras nos adaptábamos y capacitábamos para continuar Una vez evaluada la situación, se instó a todos los participantes a realizar este evento de manera virtual
Ha sido un proceso bastante largo de aprendizaje y crecimiento ya que hemos tenido que adaptarnos al uso de las tecnologías y nue-vas formas de trabajo En todo caso, hemos trabajado para sacar el mayor provecho a la situación y de esta manera poder continuar En la etapa de la convocatoria se planteó la edición de este libro como parte de nuestro aporte a la comunidad coral ecuatoriana El libro contiene arreglos de diversos géneros y estilos, hechos para coros en diferentes formatos (para niños y jóvenes; voces iguales y coro mixto) y también con diversos niveles de dificultad; pretendemos que sea variado y del agrado de directores y coreutas
Quienes hemos participado en este proyecto (directores, arreglis-tas y coreutas) nos sentimos contentos y les presentamos esta primera edición Además, queremos agradecer su compañía durante el año, gracias a la cual seguimos cantando
Un abrazo sincero
Fernando Mosquera RecaldeDirector del Coro Nacional CCEy del proyecto ‘Prometeo a Capela’
PRIMERA PARTE
Partituras
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o I n f a n t o - J u v e n i l 13
Coro Infanto-Juvenil
El Coro infanto-juvenil es una agrupación integrada por ni-ños, niñas y/o adolescentes En general, nos referimos como coro infantil a agrupaciones vocales conformadas por niños en etapa escolar; comprende edades entre 8 y 12 años Se lo conoce también como ‘coro de voces blancas’, ya que sus voces aún no han mudado; a su vez, el ‘coro juvenil o de vo-ces cambiantes’ agrupa a jóvenes adolescentes de alrededor de 12 a 18 años, en ocasiones, el límite del inicio de la muda de la voz puede variar, por lo que se puede hablar de coros infanto-juveniles
La producción escrita para este tipo de agrupaciones es muy escasa si se habla de nuestra música nacional, su ela-boración debe direccionarse a la edad y entendimiento del texto, así como conducir el aprendizaje y uso de la voz en to-dos los aspectos musicales con relevancia en la afinación y el aprendizaje rítmico según la edad de los miembros del coro
14 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
Alza que te han visto
Nombre de la obra: Alza que te han vistoArreglista: Tania AndradeGénero: Alza
Reseña de la obra
El Alza que te han visto es un baile popular mestizo cuyo origen data de la Colonia, mentado entre los montubios del Litoral ecuatoriano In-herente al calendario festivo De carácter alegre, se lo baila suelto en-tre parejas. Su danza lleva un compás marcado y las figuras de la mú-sica son rápidas y sincopadas, interpretadas a contratiempo, mientras la voz insiste: “Alza, alza que te han visto/ no te han visto, visto nada/ y solo solo te han visto/ las enagüitas bordadas…” En sus coplas denota siempre la cotidianidad en un sentido picaresco y sarcástico
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Estribillo
Alza que te han visto
Tradicional
Versión Coral: Tania Andrade
Género: Alza
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Bachata Rosa
Nombre de la obra: Bachata Rosa Arreglista: Hólger MerizaldeGénero: Bachata
Reseña de la obra
Bachata Rosa (Juan Luis Guerra, Santo Domingo 1957) es una canción publicada en el álbum también titulado ‘Bachata Rosa’, en 1990 Esta canción representa un hito de la música de Juan Luis Guerra, pues simboliza el equilibrio entre la elaboración académica y la música po-pular En los primeros álbumes del autor se puede apreciar un estilo de composición mucho más complejo basado en el lenguaje del jazz y las fusiones con ritmos percutivos de Centroamérica Es así que en Bachata Rosa destacan el diseño de una melodía cantable, que juega con las disonancias de intervalos propuestas por el autor y una ar-monización poco usual, todo junto al estilo del ritmo de bachata con su predominancia en la improvisación de la percusión, el acompaña-miento de la guitarra y el bajo staccato
El arreglo coral corresponde a una versión que puede ser cantada por voces de adolescentes, considerando sus tesituras y las posibilida-des técnicas Fue estrenado en 2017 en Santiago de Chile, en el Fes-tival de Artes SAAC Está dedicado al Coro de Selección del Colegio Americano de Quito
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Bachata Rosa
Autor: Juan Luis Guerra
Versión Coral: Hólger Merizalde
Género: Bachata
26 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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Bachata Rosa
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Bachata Rosa
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‰ œ œ œ œ œ œ œ œe res la ro sa que me da
‰ œ œ œ œ œ œ œ œe res la ro sa que me da
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’ ’ ’ ’F maj7
œ ‰ œ œ œ Œca lor,
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Bachata Rosa
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‰ œ œ œ œ œ œ œyo soy sa té li teIy túIe
‰ œ œ œ œ œ œ œyo soy sa té li teIy túIe
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’ ’ ’ ’F maj7
œ ‰ œ œ œ Œres mi sol,
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’ ’ ’ ’E m7 Am7
‰ œ œ œ œ œ œ œun u ni ver so deIa gua
‰ œ œ œ œ œ œ œun u ni ver so deIa gua
‰ œ œ œ œ œ œ œun u ni ver so deIa gua
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‰ œ œ œ œ œ œ œlle nas tú, ay! a mor.
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Bachata Rosa
32 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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Bachata Rosa
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o I n f a n t o - J u v e n i l 33
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Bachata Rosa
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‰ œ œ œ œ œ œ œyo soy sa té li teIy túIe
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’ ’ ’ ’E m7 Am7
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Bachata Rosa
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Bachata Rosa
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38 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
Sisa
Nombre de la obra: SisaArreglista: Fernando Mosquera RecaldeGénero: Sanjuanito
Reseña de la obra
Sisa, letra de Enrique Males y música de Guillermo Garzón Ubidia Del repertorio popular ecuatoriano, en ritmo de sanjuanito, con la melodía del afamado tema tradicional Pobre corazón, Sisa es una versión con su letra en kichwa que nos aproxima a la cosmovisión andina; su versión coral a tres voces está pensada para coros juveniles, tiene una tesitura cómoda para todas sus voces A nivel musical, se puede trabajar la melodía, la noción de pulso y contratiempo en todas las voces
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o I n f a n t o - J u v e n i l 39
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Sisa
Autor: Guillermo GarzónLetra: Enrique Males
Versión Coral: Fernando Mosquera Recalde
Género: Sanjuanito
40 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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Sisa
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s i g u a l e s 45
Coro de voces iguales
El Coro de voces iguales es una agrupación integrada por per-sonas del mismo género En nuestro país se cuenta con po-cas agrupaciones de este tipo y por ende, hay poco material para voces iguales, ahí radica la importancia de generar y producir música que pueda ayudar e incentivar el encuentro y la creación de este tipo de agrupaciones
46 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
Cactus
Nombre de la obra: Cactus Arreglista: Alejandro Roditti Género: Zamba argentina
Reseña de la obra
Cactus, versión muy especial del emblemático tema compuesto por Gustavo Cerati, que refleja la fusión de la música tradicional latinoa-mericana con sonoridades contemporáneas El tema formó parte del álbum ‘Fuerza Natural’ (2009) El arreglo se realizó para ser interpre-tado por Ensamble Vocal Quarta Justa, en marzo de 2020
Puede ser interpretado tanto por solistas como por coro femenino (SSAA)
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s i g u a l e s 47
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86
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Soprano 1
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Alto 1
Alto 2
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Cactus
Autor: Gustavo Cerati
Versión Coral: Alejandro Roditti
Género: Zamba Argentina
48 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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œ Jœ ‰ œ œda rah en tu
œ Jœ ‰ œ œda rah en tu
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œ jœ ‰ œ œda rah en tu
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Cactus
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s i g u a l e s 49
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œ œ œbre tu nom
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œ œ œen tu
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.œ ‰ œ œbre en tu
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œ Jœ ‰ œ œnom bre en tu
œ jœ ‰ œ œnom bre en tu
œ jœ ‰ œ œnom bre en tu
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Œ jœ œ œ œY tie neIun ve
‰ œœ œœ ‰ œœda da da
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‰ œœ œœ ‰ œœda da da
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Cactus
50 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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S 1
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33 ‰ œ œ œ œ œy con so loIin vo
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‰ œœ œœ ‰ œœda da da
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Tum da
œ Jœ ‰ œ œcar te voy a
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.œ ‰ œ œtum da ra
œ œ œ jœ œcon ver tir loIen miel.
œ œ œ jœ œcon ver tir loIen miel.
‰ œœ œœ ‰ œœda da da
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œ Jœ ‰ œ œda rah en tu
œ Jœ ‰ œ œda rah en tu
œ jœ ‰ œ œda rah en tu
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œ jœ jœ œnom
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œ œ œen tu
œ œ œen tu
.œ ‰ œ œbre en tu
Œ . ‰ œ œen tu
œ Jœ ‰ œ œnom bre en tu
œ jœ ‰ œ œnom bre en tu
œ jœ ‰ œ œnom bre en tu
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41
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Cactus
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s i g u a l e s 51
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S 1
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A 1
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Jœ ‰ jœ œ œ œY cuan do tejœ ‰ jœ œ œ œY cuan do tejœ ‰ jœ œ œ œY cuan do te
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tu tum tu
œ œ œbus co noIhay
œ œ œbus co noIhay
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jœ œ ‰ œtu tum noIhay
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œ jœ ‰ œsi tio en
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œ ‰ ‰ œ œda ra
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.œ .œdah dah
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‰ œ œ œ œ œti ri ri ri ri
‰ œ œ ‰ œtra ra pa
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dum da ra
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Cactus
52 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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57
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dum da ra
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œ œ œ .œmé da nos
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65 ‰ ‰ jœ jœ œpa pa ra
Œ . ‰ œ œen el
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‰ ‰ jœ jœ œpa pa ra
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dah ra
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‰œ œ œ œ œpa ra ra ra ra
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Cactus
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s i g u a l e s 53
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S 1
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69 œ œ œ Jœ œter ni dad
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œ œ œdum dum dum
Œ . ‰ œ œY los
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‰ œ œ ‰ œ œpa pa pa pa
œ œ œ .œpá ja ros
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œ œ œ ‰ œtra ra ra pa
‰ ‰ jœ jœ œpa pa ra
Œ . ‰ œ œse rán
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œ œ œ ‰ œtra ra ra pa
‰ ‰ jœ jœ œpa pa ra
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S 1
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73 œ œ œ .œár bo les
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œ œ œ ‰ œtra ra ra pa
73 ‰ ‰ jœ jœ œpa pa ra
Œ . ‰ œ œen loIi
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œ œ œ ‰ œtra ra ra pa
‰ ‰ jœ jœ œpa pa ra
œ œ œ .œdén ti co
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œ œ œ ‰ œtra ra ra pa
‰ ‰ jœ jœ œpa pa ra
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dah ra
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‰œ œ œ œ œpa ra ra ra ra
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‰ œ œ ‰ œda ra dah
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‰ œ œ ‰ œda ra dah
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dum
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Cactus
54 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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Cactus
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s i g u a l e s 55
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Œ . ‰ œ œse rán
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‰ ‰ jœ jœ œpa pa ra
œ œ œ .œtém pa nos
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œ œ œ ‰ œtra ra ra pa
‰ ‰ jœ jœ œpa pa ra
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‰ ‰ jœ jœ œpa pa ra
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dah ra
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‰œ œ œ œ œpa ra ra ra ra
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‰ œ œ ‰ œ œpa pa pa pa
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101 ‰ ‰ jœ jœ œpa pa ra
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‰ ‰ jœ jœ œpa pa ra
œ œ œ .œár bo les
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œ œ œ ‰ œtra ra ra pa
‰ ‰ jœ jœ œpa pa ra
Œ . ‰ œ œen loIi
.œ œ Jœlu
œ œ œ ‰ œtra ra ra pa
‰ ‰ jœ jœ œpa pa ra
- - - - - -
Cactus
56 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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S 1
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œ œ œlu uh uh
œ œ œ ‰ œtra ra ra pa
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Œ jœ œ œ œY cuan do te
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Cactus
58 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
Lux caelis salvanos
Nombre de la obra: Lux caelis salvanosArreglista: Daniel MosqueraGénero: Sacro
Reseña de la obra
Lux caelis salvanos es una obra concebida sobre una frase litúrgica, ‘cantus firmus’, construida sobre el modo dórico, este cantus firmus se desarrollará y tomará variaciones tanto en su textura como en su construcción melódica
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s i g u a l e s 59
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Tenor 1
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Barítono
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Moderato
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Lux caeli salvanos
Autor: Daniel Mosquera
Versión Coral: Daniel Mosquera
Género: Sacra - Obra libre
60 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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œ œ œ œ œin tem pes ta te
œ œ œ œ œin tem pes ta te
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Lux caeli salvanos
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s i g u a l e s 61
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Lux caeli salvanos
62 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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œ œ œ œ œ œni si de pa ce cru
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Lux caeli salvanos
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64 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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57 ˙ œ œde pa
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61 œ œ œ œ œin tem pes ta te
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61 œ œ œ œ œin tem pes ta te
œ œ œ œ œin tem pes ta te
œ œ œ#tran qui lli
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Lux caeli salvanos
66 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
Recuerdos de la tarde
Nombre de la obra: Recuerdos de la tardeArreglista: Mónica BravoGénero: Pasillo ecuatoriano
Reseña de la obra
Recuerdos de la tarde fue compuesta en 2003 para el montaje escéni-co musical infantil ‘Viaje por el país del Sol’, de la escritora Leonor Bravo La primera versión fue escrita para coro infantil y más adelante se realizó una presentación con coro mixto El montaje contó con 12 piezas compuestas por varios compositores; destacan diversos luga-res del país, a través de distintos géneros ecuatorianos Recuerdos de la tarde, pasillo costeño, fue escrita en honor al río Guayas como un símbolo que une a nuestra nación, pues nace de las heladas nieves de la serranía y va recogiendo a su paso las vivencias de los habitantes y la vastedad de flora y fauna de la sierra y costa ecuatorianas. Pinta el atardecer montubio y los recuerdos de sueños y amores, en el marco del sereno río
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43
43
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Soprano
Soprano
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vepa
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-
Recuerdos de la tarde
Autor: Mónica Bravo V.
Versión Coral: Mónica Bravo V.
Género: Pasillo ecuatoriano
68 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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Recuerdos de la tarde
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s i g u a l e s 69
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Recuerdos de la tarde
70 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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‰ œœ jœœ œœde cris tal
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jœœ œœ jœœ œœde la llu via
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P
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œ œ œ œ œ œrí o en tuIin men si
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Recuerdos de la tarde
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s i g u a l e s 71
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45 ‰ Jœ œ œ œ œtra es la nie ve
œ ‰ jœb œ œdad la nie ve
œb œ ‰ jœ œ œnie ve la nie ve
F jœb œ Jœ œan ces tral
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œ œ œdel vol cán
˙ œ œy san gres
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Œ œ œ œ œmu chas san gres
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con cha
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FJœ œ Jœ œa guas mi pa
œ œ œn œa guas mi pa
.œ .œa guas
- - - - - -
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- - - - -
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Recuerdos de la tarde
72 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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œn jœn œ jœa guas mi pa
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dosdos
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cuercuer
dosdos
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dena
enho
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œ ˙tartar
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quemielva
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‰ œ jœ œy
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mielva
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nunobes
œ œ# œnuy
besno
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Recuerdos de la tarde
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s i g u a l e s 73
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pave
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pave
pelmás
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quitá
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P .œb jœ œmi
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pamarsar
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.˙sarmar
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œ œ œ œ œ œla
Llegarva
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œ œ œ œ œ# œquecan
quietos
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˙ Œñar
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can tos que meIha cen so
‰ jœ œ œ œ œReRe
cuercuer
dosdos
dede
lala
‰ jœ œ œ œReRe
cuercuer
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.˙tad
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Recuerdos de la tarde
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s m i x t a s 75
Coro de voces mixtas
El Coro de voces mixtas abarca al mayor grupo etario y reúne voces de ambos géneros; la mayor producción escrita está hecha para coro mixto en formato SATB: soprano, alto, tenor y bajo De acuerdo con la edad de los integrantes, desde los 18 años en adelante, los coros de voces mixtas se clasifican en jóvenes adultos, adultos y adultos mayores En el material que presentamos a continuación podemos encontrar diver-sos tipos de repertorio y dificultad musical.
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Canticum in Deum
Nombre de la obra: Canticum in DeumArreglista: Martín Villacís TumbacoGénero: Sacro
Reseña de la obra
Canticum in Deum perpetua spes (canto hacia Dios esperanza eternal) surge de la apreciación personal-familiar de lo que significa Dios como la esperanza de ver algún día lo que no se ve; por ejemplo, ver felici-dad continua, ver abundancia para todos en la Tierra, y ver paz en el mundo, pero no una paz momentánea sino una paz perpetua como en el cielo Esta obra en particular busca acercarse a la sonoridad de la música renacentista, basándose en el estudio del libro de Ernst Krenek Contrapunto modal en el estilo de siglo XVI
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Canticum in Deum
Autor : Martín Villacís
Versión Coral: Martín Villacís
Género: Motete
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Canticum in Deum
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Don Medardo Mix
Nombre de la obra: Don Medardo MixArreglista: Jonatan AizagaGénero: Cumbia ecuatoriana
Reseña de la obra
Don Medardo Mix es un medley de tres temas representativos de la icó-nica orquesta ecuatoriana ‘Don Medardo y sus players’ El arreglo co-ral surge como homenaje a la extensa y destacada trayectoria musical de dicha orquesta, la cual cuenta con más de 50 años de vida musical Está compuesto por los temas: Solo tú, El aguajal y Cumbia chonera
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Don Medardo Mix
Autor: Don Medardo y sus players
Versión Coral: Jonatan Aizago C.
Género: Cumbia ecuatoriana
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œ. œ œ œ. œ œBom dum dum bom dum dum
P
P
P-
- - -
-
Don Medardo Mix
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18
˙ ”
‰ jœœ œœ ‰ jœœ œœda da
.œ œ œ Œ œ œ œcie lo me re cuer
œ. œ œ œ. œ œbom dum dum bom dum dum
∑
‰ jœœ œœ ‰ jœœ œœda da
œ œ œ œ œ œ œ œ œdas que la vi daIes so loIun
œ. œ œ œ. œ œbom dum dum bom dum dum
‰ ≈Rœœ œœ œœ œœ ≈ œœ œœ œœ œœba da ba da ba da ba
‰ jœœ œœ ‰ jœœ œœda da
.œ œ œ Œ œ œvue lo Que más
œ. œ œ œ. œ œbom dum dum bom dum dum
- - - - - -
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T 1
B
21 Œ œ œ ˙que más da
‰ jœœ œœ ‰ jœœ œœda da
˙ ‰œ œ œda el mun doIen
œ. œ œ œ. œ œbom dum dum bom dum dum
‰ . rœ œ œ œ œ ˙el mun doIen te ro
‰ jœœ œœ ‰ jœœ œœda da
.œ œ œ Œ œ œ œte ro SiIel a mor
œ. œ œ œ. œ œbom dum dum bom dum dum
∑
‰ jœœ œœ ‰ jœœ œœda da
œœ œ œ œ œ œ œ œes nues troIa mi go más sin
œ. œ œ œ. œ œbom dum dum bom dum dum
-
- -
- - - - - - -
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24 ∑
‰ jœœ œœ ‰ jœœ œœda da
.œ œ œ Œ œ œce ro e res
œ. œ œ œ. œ œbom dum dum bom e res
œœ œœ œœ ‰ œ# œla ra zón queIen con
œ œ œ# ‰ œ œla ra zón queIen con
œ œ œ œ œ œ ‰ œ œlaIú ni ca ra zón queIen con
œ œ œ. ‰ œ œla ra zón queIen con
œ œ œ œ œ jœ ‰ Œtró mi co ra zón
œ œ œ œ œ jœ ‰ Œtró mi co ra zónœ œ œ œ œ# jœ ‰ œ œn œtró mi co ra zón so lo túœ œ œ œ œ Jœ ‰ Œtró mi co ra zón
- -
-
- -
- -
- - - -
- -
- - -
- - -
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Don Medardo Mix
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27 Œ œ œ œ œ œ œ œ œSo lo so lo so lo tú
‰ jœœ œœ ‰ jœœ œœda da
˙ ‰ jœ œ œ œes ta ma ña
œ. œ œ œ. œ œbom dum dum bom dumdum
˙ ”
‰ jœœ œœ ‰ jœœ œœda da
œ œ .œ ‰ œ œ œna me das luz
œ. œ œ œ. œ œbom dum dum bom me das
œ œ œ œluz un dí a
œ œ œ œluz un dí a
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œpa raIen cen der un dí a más
œ œ œ œluz un dí a
- - -
- - -
-
-
- - - -
-
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30 ˙ ”más
˙ ”más
˙ ”œ. œ. œ. œ. jœ ‰Œ
bom bom bom bom bom
∑Continuar ritmo de cumbia en la percusión
∑
∑
∑
∑
” œ œ œ œ œ œpa ra pa ra pam pam
∑
∑
f‰≈ rœ œ œ œ ≈ œ œ œ œ œ.
ba da ba da pa pa pa ra
˙ œ œ œ œ œ œpa pa ra pa ra pam pam
‰≈ rœ œ œ œ ≈ œ œ œ œ œ.ba da ba da pa pa pa ra
œ. œ œ œ. œ œBom dum dum bom dum dum
P
P
P
- - - - -
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42
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34 ‰≈ rœ œ œ œ ≈ œ œ œ œ œ.ba da ba da pa pa pa ra
˙ œ œ œ œ œ œpa pa ra pa ra pam pam
‰≈Rœ œ œ œ ≈ œ œ œ œ œ.ba da ba da pa pa pa ra
œ. œ œ œ. œ œbom dum dum bom dum dum
‰≈ rœ œ œ œ ‰ œ œ œba da ba pam pam pam
˙ œ œ œ œ œ œpa pa ra pa ra pam pam
‰≈ rœ œ œ œ ‰ œ œ œba da ba pam pam pam
œ. œ œ œ. œ œ œbom dum dum bom pam pam pam
‰ ≈ rœœ jœœ ‰ba da
œŒ
pa
‰ ≈ Rœ Jœ ‰ba da
‰ ≈ rœ jœ ‰ba da
Don Medardo Mix
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s m i x t a s 93
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.œ jœ .œ jœDu ru du ru
.œ jœ .œ jœDu ru du ru
œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœpa ra pa pam pa pam pa ra pa pam pa pam
œ. œ œ œ. œ œBom dum dum bom dum dum
F
P˙ ‰ . rœ œ œ œ.
du pam pa pam
˙ ‰ . rœ œ œ œ.du pam pa pam
œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ Œpa ra pa pam pa pam pam pam
œ. œ œ ‰ . Rœ œ œ œ.bom dum dum pam pa pam
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.œ jœ .œ jœdu ru du ru
.œ jœ .œ jœdu ru du ru
œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœpa ra pa pam pa pam pa ra pa pam pa pam
œ. œ œ œ. œ œbom dum dum bom dum dum
˙du
˙du
œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœpa ra pa pam pa pam
œ. œ œbom dum dum
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44
44
44
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41 ≈ œ œ œ œtu ru tum tum
≈ œ œ œ œtu rum tum tum
≈ œ œ œ œtu ru tum tum
≈ œ œ œ œtu tu rum tum
F
F
F
F
œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
Si se mar chó sin un a diós
œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
Si se mar chó sin un a diós
œ œ œ œ œ œ œ œ3 3Si se mar chó sin un a diós
œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
Si se mar chó sin un a diós
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Don Medardo Mix
94 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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44
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43 ∑
œ œ œ œ œ œ œ œque se va ya que se va
œ œ œ œ œ œ œ œque se va ya que se va
œ œ œ œ œ œ œ œque se va ya que se va
œ œ œ œ œ œ œ œque se va ya que se va
∑
˙ ≈ œ œ œ œ œya pam pam pa ra
œ ≈ œ œ œ œ ≈ œ œ œ œ œya pam pa ram pam pam pa ra
œ ≈ œ œ œ œ ≈ œ œ œ œ œya pam pa ram pam pam pa ra˙ ≈ œ œ œ œ œya pam pam pa ra
∑
≈ œ œ œ œtu ru tum tum
≈ œ œ œ œtu ru tum tum
≈ œ œ œ œtu ru tum tum
≈ œ œ œ œtu ru tum tum
-
-
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-
-
-
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46 œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
ALla
momo
resa
hayquí
calla
rimo
ñosa
hayllá
‰ Jœ œ ‰ . Rœ œ œ œDa pa pa ra pam
‰ jœ œ ‰ . Rœ œ œ œDa pa pa ra pam
Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œTum tu rum tum tu tu ru tumœ. œ œ œ. œ œ
Bom dumdum bom dum dum
P
P
P
P
f œ œ œ œ œ œ œ œ œto
sindi
quetina
tosdie
traime
ciocon
netes
‰ Jœ œ ‰ . Rœ œ œ œda pa pa ra pam
‰ jœ œ ‰ . Rœ œ œ œda pa pa ra pam
Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œtum tu rum tumtu tu ru tumœ. œ œ œ. œ œ
bom dumdum bom dum dum
.˙ Œroste
‰ .Rœ œ œ œ œ œ œpa rampam tu ru tumtum
‰ . rœ œ œ œ œ œ œpa rampam tu ru tumtum
‰ .Rœ œ œ œ œ œ œpa rampam tu ru tumtum
‰ .Rœ œ œ œ œ œ œpa rampam tu ru tumtum
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49 œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
ami
moro
resa
hayquí
cami
riro
ñosa
hayllá
‰ Jœ œ ‰ . Rœ œ œ œDa pa pa ra pam
‰ jœ œ ‰ . Rœ œ œ œDa pa pa ra pam
Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œtum tu rum tum tu tu ru tumœ. œ œ œ. œ œ
bom dum dum bom dum dum
œ œ œ œ œ œ œ œ œto
pordi
quetina
tosdie
emseIa
buspa
tere
‰ Jœ œ ‰ . Rœ œ œ œda pa pa ra pam
‰ jœ œ ‰ . Rœ œ œ œda pa pa ra pam
Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œtum tu rum tum tu tu ru tumœ. œ œ œ. œ œ
bom dum dum bom dum dum
--
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51
.˙ Œrosce
‰ . Rœ œ œ œ. ≈ œ œ œ œpam pa ram tu ru tum tum
‰ . rœ œ œ œ. ≈ œ œ œ œpam pa ram tu ru tum tum
‰ . Rœ œ œ œ. ≈ œ œ œ œpam pa ram tu ru tum tum
‰ . rœ œ œ œ. ≈ œ œ œ œpam pa ram tu ru tum tum
œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
el a gua jal deIe se lu gar
˙ ˙el a
‰ jœ œ ‰ jœ œel a
‰ Jœ œ ‰ Jœ œel a
œ. œ œ œ. œ œbom dum dum bom dum dum
- - - -
-
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Don Medardo Mix
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53 œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
so lo sa be mi su fri mien
˙ ˙gua jal
‰ jœ œ ‰ jœ œgua jal
‰ Jœ œ ‰ Jœ œgua jal
œ. œ œ œ. œ œbom dum dum bom dum dum
.˙ Œto
” ‰≈Rœœ œœ œœ œœ.pam pa ram
‰ jœ œ ‰≈ rœ œ œ œ.pam pam pa ram
‰Jœ œ ‰≈Rœ œ œ œ.pam pam pa ram
œ. œ œ œ. œ œbom dum dum bom dum dum
∑
≈œœ œœ œœ œœ œœ≈ œ œ œ œpam pam pa ramtu ru tum tum
≈œ œ œ œ œ≈ œ œ œ œpam pam pa ramtu ru tum tum
≈œ œ œ œ œ≈ œ œ œ œpam pam pa ramtu ru tum tum
œ. œ œ≈ œ œ œ œbom dum dumtu rum tum tum
- - - -
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56 œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
el pa pa yal deIe se lu gar
˙ ˙el pa
‰ jœ œ ‰ jœ œel pa
‰ Jœ œ ‰ Jœ œel pa
œ. œ œ œ. œ œbom dum dum bom dum dum
œ œ œ œ œ œ œ œso lo sa be mis tor men
˙ ˙pa yal
‰ jœ œ ‰ jœ œpa yal
‰ Jœ œ ‰ Jœ œpa yal
œ. œ œ œ. œ œbom dum dum bom dum dum
.˙tos
” ‰≈Rœ œ œ œ.pam pa ram
‰ jœ œ ‰≈ rœ œ œ œ.pam pam pa ram
‰Jœ œ ‰≈Rœ œ œ œ.pam pam pa ram
œ. œ œ œ. œ œbom dum dum bom dum dum
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59 1.≈ œ œ œ œ œ ≈ œ œ œ œpam pam pa ram tu ru tum tum
≈ œ œ œ œ œ ≈ œ œ œ œpam pam pa ram tu ru tum tum
≈ œ œ œ œ œ ≈ œ œ œ œpam pam pa ram tu ru tum tum
œ. œ œ ≈ œ œ œ œbom dum dum tu ru tum tum
2.≈ œ œ œ œ œ ≈ œœ œœ œœ œœ œœUpam pam pa ram pam pam pa ra
≈ œ œ œ œ œ ≈ œœ# œœ œœ œœ œœupam pam pa ram pam pam pa ra
≈ œ œ œ œ œ ≈ œ œ œ œ œUpam pam pa ram pam pam pa ra
≈ œ œ œ œ œ ≈ œ# œ œ œ œUpam pam pa ram pam pam pa ra
∑
∑
∑
Œ œ œEs ta
F-
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62 ∑
∑
∑œ œ œ œ œ .œ œ
cum bia cho ne ra
∑
∑
” Œ œ œes ta˙ Œ œ œes ta
F
∑
∑
œ œ œ œn œ .œ œcum bia cho ne raœ œ œ œ œ .œ œcum bia cho ne ra
∑
” Œ œ œes ta
˙ Œ œ œes ta˙ Œ œ œes ta
F
- - -
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- - -
- - -
-
-
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66 ∑
œ œ œ œ œ .œ œcum bia cho ne ra
œ œ œ œn œ .œ œcum bia cho ne raœ œ œ œ œ .œ œcum bia cho ne ra
” Œ œ œes ta
˙ Œ œ œes ta
˙ Œ œ œes ta˙ Œ œ œes ta
F œ œ œ œ œ .œ ‰ ø øcum bia cho ne ra ¡Pa ra
œ œ œ œ œ .œ ‰ ø øcum bia cho ne ra ¡Pa ra
œ œ œ œn œ .œ ‰ ø øcum bia cho ne ra ¡Pa raœ œ œ œ œ .œ ‰ ø øcum bia cho ne ra ¡Pa ra
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69 .ø ø ø ø ø ø ø ‰ œ œti cho ne ra lin da! Es ta
.ø ø ø ø ø ø ø ‰ œ œti cho ne ra lin da! Es ta
.ø ø ø ø ø ø ø ‰ œ œti cho ne ra lin da! Es ta
.ø ø ø ø ø ø ø ‰ œ œti cho ne ra lin da! Es ta
œ œ œ œ œ .œ œ œcum bia cho ne ra yo la
œ œ œ œ œ .œ œ œcum bia cho ne ra yo la
œ œ œ œ œ .œ œ œcum bia cho ne ra yo laœ œ œ œ œ .œ œ œcum bia cho ne ra yo la
œb œ œ œ œ ‰ œ œquie ro bai lar con mi
œb œ œ œ œ ‰ œ œquie ro bai lar con mi
œb œ œ œ œ ‰ œ œquie ro bai lar con miœb œ œ œ œ ‰ œ œquie ro bai lar con mi
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72 œ œ œ œ œ .œ œb œne gra sa bro sa yo la
œ œ œ œ œ .œ œb œne gra sa bro sa yo la
œ œ œ œ œ .œ œb œne gra sa bro sa yo laœ œ œ œ œ .œ œb œne gra sa bro sa yo la
œ œ œ œ jœ ‰ œ œquie ro go zar es ta
œ œ œ œ jœ ‰ œ œquie ro go zar es ta
œ œ œ œ jœ ‰ œ œquie ro go zar es taœ œ œ œ Jœ ‰ œ œquie ro go zar es ta
œ œ œ œ œ .œ œ œcum bia cho ne ra yo la
œ œ œ œ œ .œ œ œcum bia cho ne ra yo la
œ œ œ œn œ .œ œ œcum bia cho ne ra laœ œ œ œ œ .œ œ œcum bia cho ne ra yo la
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75 œb œ œ œ œ ‰ œ œquie ro bai lar con mi
œb œ œ œ œ ‰ œ œquie ro bai lar con miœ œn œ œ œ ‰ œ œquie ro bai lar con miœb œ œ œ œ ‰ œ œquie ro bai lar con mi
œ œ œ œ œ .œ œb œne gra sa bro sa yo la
œ œ œ œ œ .œ œb œne gra sa bro sa yo la
œ œ œ œn œ .œ œ œne gra sa bro sa yo laœ œ œ œ œ .œ œb œne gra sa bro sa yo la
1.œ œ œ œ jœ ‰ œ œquie ro go zar es ta
œ œ œ œ jœ ‰ œ œquie ro go zar es ta
œ œ œ œ Jœ ‰ œ œquie ro go zar es taœ œ œ œ Jœ ‰ œ œquie ro go zar es ta
-
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78 2.œ œ œ œ jœ ‰ œ œquie ro go zar es ta
œ œ œ œ jœ ‰ œ œ œquie ro go zar So lo tú
œ œ œ œ jœ ‰ œ œquie ro go zar es ta
œ œ œ œ jœ ‰ Œquie ro go zar
œ œ œ œ Jœ ‰ œ œquie ro go zar es ta
œ œ œ œ Jœ ‰ Œquie ro go zarœ œ œ œ Jœ ‰ œ œquie ro go zar es ta
Fœ œ œ œ œ .œ œ œ
cum bia cho ne ra yo la
˙ ”
œ œ œ œ œ .œ œ œcum bia cho ne ra yo la
œ œ œ œ œ œ œ œQue se va ya que se va
œ œ œ œn œ .œ œ œcum bia cho ne ra yo la
Œ œ œ œ œ œ œ œ Œso lo so lo so lo túœ œ œ œ œ .œ œ œ
cum bia cho ne ra yo la
F
F
œb œ œ œ œ ‰ œ œquie ro bai lar con mi
” . œ œ œso lo tú
œb œ œ œ œ ‰ œ œquie ro bai lar con mi
˙ ”yaœ œn œ œ œ ‰ œ œ
quie ro bai lar con mi
” œ œ œ œ œ œ œso lo so lo so lo túœb œ œ œ œ ‰ œ œ
quie ro bai lar con mi
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81 œ œ œ œ œ .œ œb œne gra sa bro sa yo la
˙ ”
œ œ œ œ œ .œ œb œne gra sa bro sa yo la
œ œ œ œ œ œ œ œque se va ya que se va
œ œ œ œn œ .œ œ œne gra sa bro sa yo la
” ”œ œ œ œ œ .œ œb œne gra sa bro sa yo la
1.œ œ œ œ jœ ‰ œ œquie ro go zar es ta
” . œ œ œsol lo tú
œ œ œ œ jœ ‰ œ œquie ro go zar es ta
˙ ”ya
œ œ œ œ Jœ ‰ œ œquie ro go zar es ta
Œ œ œ œ œ œ œ œ Œso lo so lo so lo túœ œ œ œ Jœ ‰ œ œ
quie ro go zar es ta
2.œ œ œ œ jœ ‰ œ œqui ro go zar es ta
” Œ œ œes ta
œ œ œ œ jœ ‰ œ œqui ro go zar es ta
˙ Œ œ œya es ta
œ œ œ œ Jœ ‰ œ œqui ro go zar es ta
Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œso lo so lo so lo tú es taœ œ œ œ Jœ ‰ œ œ
qui ro go zar es ta
- - -
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84 œ œ œ œ œ .œ œUcum bia cho ne ra
œ œ œ œ œ .œ œUcum bia cho ne ra
œ œ œ œ œ .œ œucum bia cho ne ra
œ œ œ œ œ .œ œucum bia cho ne ra
œ œ œ œ œ .œ œUcum bia cho ne ra
œ œ œ œ œ .œ œUcum bia cho ne raœ œ œ œ œ .œ œUcum bia cho ne ra
œ œ œ œ œ œ œ œ¡Que se va ya que se va
œ œ œ œ œ œ œ œ¡Que se va ya que se va
œ œ œ œ œ œ œ œ¡Que se va ya que se va
œ œ œ œ œ œ œ œ¡Que se va ya que se va
œ œ œ œ œ œ œ œ¡Que se va ya que se va
œ œ œ œ œ œ œ œ¡Que se va ya que se va
œ œ œ œ œ œ œ œ¡Que se va ya que se va
˙ ”ya!
˙# ”ya!
˙ ”ya!
˙ ”ya!˙ ”ya!
˙# ”ya!˙ ”ya!
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Don Medardo Mix
102 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
El viaje
Nombre de la obra: El viajeArreglista: Jonatan Aizaga C Género: Canción de autor
Reseña de la obra
“El viaje nace el 10 de agosto de 2015, es un canto de la búsqueda con uno mismo, una radiografía espiritual, de entender y llevar nuestro si-tio de origen a donde vayamos De liberarnos de todo aquello que nos dañe, sin propiciar malos sentimientos El viaje no es una despedida, es un reencuentro” (David González)
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44
44
44
44
44
Solo tenor
Soprano
Alto
Tenor
Bajo
∑
wDah
wDah
wwDahwDah
q= 74∑
≈ œ œ .˙du ru
Œ œ ˙da
” œ œdu ru
wDah
∑
≈ œ œ .˙du ru
Œ œ ˙da
” œ œdu ru
wdah
∑
≈ œ œ .˙du ru
Œ œ ˙da
” œ œdu ru
wdah
∑
≈ œ œœ ˙U Œdu ru
Œ œ œu Œda
” œœU Œdu
.U Œdah
El viaje
Autor: David González
Versión Coral: Jonatan Aizaga C.
Género: Canción de autor
104 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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SoloTenor
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T
B
6
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œTo mé mi mo chi laIy pan ta lón
Œ œ ˙Du
Œ œ ˙Du
∑
∑
a tempo
p
p
.˙ Œ
œ œ ˙ru da
˙ œ œda ba
∑
∑
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œmeIa ga rréIelca be llo con tu cin tu rón
..˙ œba
˙ ˙du ru
∑
∑
.˙ ‰ . rœme
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œ œ œ œdu ru da ba
∑
∑
- - - - - - - - - - -
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SoloTenor
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10
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œpu se la chaque ta con tuIo lor
∑
∑
Œ œ ˙Du
Œ œ ˙Du
p
p
.˙ ‰ . rœy
∑
∑
˙ œ œda ba
œ œ ˙du ru da
˙ ˙
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œla ma ni lla que de cía te quieroIa mor
∑
∑
˙ ˙du ru
˙ ˙.˙ œ
du ba
˙ œ œda
˙ Œ . œ œTo doIel
∑
∑
œ œ œ œdu ru da ba
wœ .˙
du ru
- - - - - - - - - -
El viaje
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SoloTenor
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14
œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œvia jeIen au to bus te re cor
Œ ˙ œTo doIel
Œ ˙ œTo doIel
Œ ˙ œTo doIel
Œ ˙ œTo doIel
˙ Œ ≈ œ œ œdé y tu can
.˙ œvia je
.˙ œvia je
.˙ œvia je
œ œ œ œto doIel via je
œ œ œ œ œ œ œ œución con mi gui ta rra
˙U
du ru
˙ ˙U
du ru
˙ Udu ru
˙ Udu ru
œ œ œ ˙ Œen to né
∑
∑
∑
∑
- - - -
-
-
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-
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SoloTenor
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18 ∑
.œ œ œ ‰ ‰ jœ œ œ œ33
De jo de jo la ciu
.œ œ œ ‰ ‰ jœ œ œ œ3 3
De jo de jo la ciu
œ œ œ œ œ œ œ ‰ œ œDe jo la ciu dad el es
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3De jo de jo la ciu dad el es
F
P
P
P
∑
.˙ œdad pa
˙ ”dad
œ œ œ œ œ œ œ œ œ jœ ‰trés la con ta mi na ción
œ œ œ œ œ œ œ œ œ Jœ ‰trés la con ta mi na ción
∑
.˙ œra
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œpa ra que no meIa fec ten al co ra
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œpa ra que no meIa fec ten al co raœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œpa ra que no meIa fec ten al co ra
- -
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El viaje
106 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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SoloTenor
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21 ∑
‰ jœ> œ œ œ œ .œ ‰al co ra zón
œ. œ> œ œ œ œ .œ ‰zón al co ra zón
˙ Œ . œ œzón Un a
œ œ œ œ œzón co ra zón
∑
.œ œ œ ‰ ‰ jœ œ œ œ33
De jo de jo un a
.œ œ œ ‰ ‰ jœ œ œ œ3 3
De jo de jo un a
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œbra zo de cien ki ló me tros pa ra mi
.œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ3
3De jo de jo un a bra zoIa mi
∑
.˙ œbra zo
œ ˙ Œbra zo
œ œ œ œ œ œ œ ‰ Rœma dreIy miIa mor yIun
œ œ œ œ œ œ œ ‰ rœma dreIy miIa mor yIun
- -
- -
- -
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SoloTenor
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24 ∑
.˙ œciu
œ œ œ œbe soIa mi ciu
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œbe soIa la dis tan ciaIa mi ciu dad
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œbe soIa la dis tan ciaIa mi ciu dad
∑
wdad
œ œ œ œdad
w
w
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œEm pa quéIenmi mo chi laIun bas ti dor
Œ ˙ œBas ti
Œ ˙ œBas ti
Œ ˙ œBas ti
Œ ˙ œBas ti
p
p
p
p
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El viaje
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27 .˙ ‰ . Rœpa
.˙ œdor pin
.˙ œdor pin
.˙ œdor pin
œ œ œ œdor pa ra pin
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œra pin tar tu ros tro con co lor aIa mor
˙ ˙tar te
˙ ˙tar tu
˙ ˙tar tu
˙ ˙tar teIa
.˙ ‰ . rœQue
˙ ˙a mor
œ œ œ œros tro deIa mor
œ œ œ œros tro deIa mor
wmor-
- - - - -
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-
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30
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œri da vie je ci ta de ja
Œ ˙ œDe ja
Œ ˙ œDe ja
Œ ˙ œDe ja
Œ ˙ œDe ja
œ œ œ .œ ‰ ≈ œ œ œde llo rar to das las
.˙ œde llo
.˙ œde llo
.˙ œde llo
œ œ œ œde ja de llo
œ œ œ œ œ .œ œ œ œ œno ches por us ted voy a re zar
˙U
rar
˙ ˙U
rar
˙ Urar
˙ Urar
- - - - -
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-
- -
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El viaje
108 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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33
˙U Œ . œ œ
Y si
∑
∑
∑
∑
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
quie ren vol ver a mi rar me sal gan
∑
”No
∑
∑
œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ œ œpor las no ches a bus car me en la
∑
˙Lu
wwches
∑
- - - - - - - -
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œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰lu na en el cie loIy las es tre llas
∑
˙ ˙U
˙˙ ˙Una
∑
‰ œ œ œ œ Jœ œu ‰vi vi réIhas taIen sus
∑
∑
∑
∑
œ œ .Upen sa mien
Œ ‰ JœU ˙en
Œ Œ œu œtus
” ‰ jœu œpen
œusa
” . ‰ Jœumien
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El viaje
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..
SoloTenor
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39
.u Œtos
.u Œtos.
.u Œtos.
.U Œtos.
.U Œtos
œ œ œ œ œ œ œ ‰ œ œDe jo la ciu dad el es
.œ œ œ ‰ ‰ jœ œ œ œ33
De jo de jo la ciu
.œ œ œ ‰ ‰ jœ œ œ œ3 3
De jo de jo la ciu
œ œ œ œ œ œ œ ‰ œ œDe jo la ciu dad el es
.œ œ œ ≈ œ œ œ œ œ œ œ3
3De jo de jo la ciu dad el es
F
P
P
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œ œ œ œ œ œ œ œ œ jœ ‰trés la con ta mi na ción
.˙ œdad pa
˙ ”dad
œ œ œ œ œ œ œ œ œ jœ ‰trés la con ta mi na ción
œ œ œ œ œ œ œ œ œ Jœ ‰trés la con ta mi na ción
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42 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œpa ra que no meIa fec ten al co ra
.˙ œra
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œpa ra que no meIa fec ten al co ra
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œpa ra que no meIa fec ten al co raœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œpa ra que no meIa fec ten al co ra
˙ Œ ‰ œ œzón Un a
‰ jœ> œ œ œ œ .œ ‰al co ra zón
œ. œ> œ œ œ œ .œ ‰zón al co ra zón
˙ Œ ‰ œ œzón Un a
œ œ œ œ œzón co ra zón
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œbra zo de cien ki ló me tros pa ra mi
.œ œ œ ‰ ‰ jœ œ œ œ33
De jo de jo un a
.œ œ œ ‰ ‰ jœ œ œ œ3 3
De jo de jo un a
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œbra zo de cien ki ló me tros pa ra mi
.œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ3
3De jo de jo un a bra zoIa mi
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El viaje
110 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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45 œ œ œ œ œ œ œ ‰ Rœma dreIy miIa mor yIun
.˙ œbra zo
œ ˙ Œbra zo
œ œ œ œ œ œ œ ‰ Rœma dreIy miIa mor yIun
œ œ œ œ œ œ œ ‰ rœma dreIy miIa mor yIun
1.œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œbe soIa la dis tan ciaIa mi ciu dad
.˙ œciu
œ œ œ œbe soIa mi ciu
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œbe soIa la dis tan ciaIa mi ciu dad
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œbe soIa la dis tan ciaIa mi ciu dad
w
wdad
œ œ œ œdad
w
w
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48 2.œ œ œ œ œ œ œ œube soIa la dis tan cia
˙ ube so
œ œ uun be so
œ œ œ œ œ œ œ œube soIa la dis tan cia
œ œ œ œ œ œ œ œube soIa la dis tan cia
‰ jœ Jœ œujœ œU
a mi ciu dad
” ‰ Jœ œUciu dad
” ‰ jœ œœuciu dad
” ‰ Jœœ œUciu dad
” ‰ Jœœ œU
ciu dad
rit.
π
π
π
π
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El viaje
112 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
El espantapájaros
Nombre de la obra: EspantapájarosArreglista: Javier AriasGénero: Pasillo ecuatoriano
Reseña de la obra
El espantapájaros es una de las obras más conocidas del compositor ecuatoriano Gerardo Guevara Este pasillo, escrito originalmente para piano solo, forma parte del repertorio de gran cantidad de pianistas e instrumentistas debido a la gran variedad de versiones y arreglos realizados sobre esta importante composición En 2011, la cantante ecuatoriana María Tejada presentó su versión de este pasillo como parte de su disco ‘Nocturnal’ con letra de su autoría
La versión coral del Espantapájaros de Javier Arias para cuatro voces y tres solistas, combina la belleza de la letra escrita por María Tejada con una adaptación para coro mixto que busca mantener la singularidad armónica y rítmica característica de la música coral de Guevara, limitando así el uso de armonías del nuevo siglo
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43
43
43
43
Solo
Soprano
Alto
Tenor
Bajo
∑
‰ œ œ œ .œn jœn3
Cuen ta la fiel le
‰ œ œ œ .œn jœn3
Cuen ta la fiel le
˙ œ œUhh
˙ œ œUhh
q = 63 p
p
π
π
∑
œ ˙yen da
œ ˙yen da
œ ˙
œ ˙
∑
˙ œ œuhh queIen
˙ œ œuhh queIen
‰ œ œ œ .œn jœ3
que noIhay ra zón queIen
‰ œ œ œ .œn Jœ3
que noIhay ra zón queIen
p
p
p
p
∑
œ ˙tien da
œ ˙tien da
œ ˙tien da
œ ˙tien da
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El espantapájaros
Autor: Gerardo GuevaraLetra: María Tejada
Versión Coral: Javier Arias S.
Género: Pasillo ecuatoriano
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5
œ œ œ œ œel por qué
œ œ œ œn œel por qué
œ< œ< ‰ jœ< œ<dum...
œ< œ< ‰ jœ< œ<dum...
F
F
q = 76
œ œ œ œ œde tu ser
œ œ œ œ œde tu ser
œ< œ< ‰ jœ< œ<
œ< œ< ‰ jœ< œ<
œ œ œ œ œso li ta rio
œ œ œ œ œnso li ta rio
œ< œ< ‰ jœ< œn <œ< œ< ‰ jœ< œ<
.˙vas
.˙vas
œ œ œ œ œ œso li ta rio vas
œ œ œn œ œ œso li ta rio vas
-
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V
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bbbb
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bbbb
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S
A
T
B
9 œØ œØ ‰ JœØ œØ
dum...
œ< œ< ‰ jœ< œ<dum...
œ œ œ œ œcon un gri lloIen
œ œ œ œ œcon un gri lloIen
F
F
œ< œ< ‰ JœØ œØ œØ
œ< œ< ‰ jœ< œ< œ<œ œ œ œ œ
los bol si llos
œ œ œ œ œlos bol si llos
œØ œØ ‰ Jœ œ œfe li ci
œ< œ< ‰ jœ œ œfe li ci
œ œ œ œ œde tu fe li ci
œ œ œ œ œnde tu fe li ci
.˙dad
.˙dad
.˙dad
.˙dad
-
-
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El espantapájaros
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Solo
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œ œ œ# œ œ œya los tam bo le ros
Solista Tenor
œ œ ‰ jœ jœ ‰dum...
œ< œ<‰ jœ<
jœ<‰
dum...
œØ œØ ‰ JœØ
JœØ ‰
dum...
œ< œ< ‰ jœ<jœ< ‰
dum...
Allegretto q = 160
p
p
p
œ œ œ œ œ œpi can to do tu som
œ œ ‰ jœ jœ ‰
œ< œ< ‰ jœ<jœ< ‰
œØ œØ ‰ JœØ
JœØ ‰
œ< œ< ‰ jœ<jœ< ‰
œ œ œ œ œ œbre ro po breIes pan ta
œ œ ‰ jœ jœ ‰
œ< œ< ‰ jœ<jœ< ‰
œ< œ< ‰ jœ<jœ< ‰
œ< œ< ‰ jœ<jœ< ‰
œ œn œbpá ja ros
jœ ‰ ”
jœ< ‰ ”
œ œ œpá ja ros
JœœØ ‰ ”
- -
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Solo
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œ œ œn œ œn œen tre mir los y le
” œn œy le
” .
œ œ ‰ jœ jœ ‰dum...
œ< œ< ‰ jœ<jœ< ‰
dum...
P
P
œ œn œ œ œn œnchu zas a rru gan tu
œ œn œ œ œn œnchu zas a rru gan tu
” .
œn œ ‰ jœ jœ ‰
œ< œ< ‰ jœ<jœ< ‰
œ œ œ œ œ œblu sa que ca la mi
œ œ œ œ œ œblu sa que ca la mi
œ< œ< ‰ jœ<jœ< ‰
œ œ ‰ jœ jœ ‰
œ< œ< ‰ jœ<jœ< ‰
P
jœ ‰ ”dad
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jœ ‰ ”dad
œ œ# œaun que el
œ œ œaun que el
œ œ œaun que el
F
F- - - - - - - -
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-
-
El espantapájaros
116 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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bbbb
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bbbb
bbbb
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Solo
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21
œ œ œn œ œ œaun queIel a ve car pin
Solista Mezzosoprano
œØ œØ ‰ JœØ JœØ ‰dum
œ œ ‰ Jœ Jœ ‰dum
œØ œØ ‰ JœØ JœØ ‰dum
œ< œ< ‰ jœ<jœ< ‰
dum
unis
p
p
pœ œ œn œ œ œte ro pien sa enIre pa
œØ œØ ‰ JœØ
JœØ ‰
œ œ ‰ jœ jœ ‰
œØ œØ ‰ JœØ JœØ ‰
œ< œ< ‰ jœ<jœ< ‰
œ œ œ œ œ œrar te tus dos pier nas
œØ œØ ‰ JœØ
JœØ ‰
œ œ ‰ jœ jœ ‰
œØ œØ ‰ JœØ JœØ ‰
œ< œ< ‰ jœ<jœ< ‰
œ œ œdeIa ra do
œ œ œdeIa ra do
œ œ œdeIa ra do
œ œ œndeIa ra do
jœ< ‰ ”- -
- -
- - - - - - - - - - - -
- -
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bbbb
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Solo
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25 œ œ œ œ œ œnsa bes bien que noIan da
Solista Soprano
œ œ œ# œ œ œsa bes bien que noIan da
œn < œ< ‰ jœ<jœ< ‰
dum..
œ œ ‰ Jœ Jœ ‰
œ< œ< ‰ jœ<jœ< ‰
œ œ œ œ œn œnrás por pra dos ni ciu
œ œ œ œ œn œnrás por pra dos ni ciu
œœn < œœ< ‰ jœœ<jœœ< ‰
œ œ ‰ Jœ Jœ ‰
œ< œ< ‰ jœ< JœØ ‰
œ œ œ œ œ œdad tu cuer poIi ner teIes
œn œ œ œ œ œdad tu cuer poIi ner teIes-
œœ< œœ< ‰ jœœ<jœœ< ‰
œ œ ‰ Jœ Jœ ‰
œØ œØ ‰ JœØ JœØ ‰
œ Œ Œtá
œ ”tá
œœ< ”
œ ”
œØ ”
- - - - - - -
- - - - - --
-
-
El espantapájaros
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bbbb
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29
œ œ œ œ œpe ro tú co ra
œ œ œ œn œpe ro tú co ra
œ< œ< ‰ jœ< œ<dum...
œ< œ< ‰ jœ< œ<dum...
F
F
q = 76
œ œ œ œ œzón se dien to deIa
œ œ œ œ œzón se dien to deIa
œ< œ< ‰ jœ< œ<
œ< œ< ‰ jœ< œ<
œ œ œ œ œmor pre fie re so
œ œ œ œ œnmor pre fie re so
œ< œ< ‰ jœ< œn <œ< œ< ‰ jœ< œ<
.˙ñar
.˙ñar
œ œ œ œ œ œpre fie re so ñar
œ œ œn œ œ œpre fie re so ñar-
- -
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A
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33 œØ œØ ‰ JœØ œØ
dum...
œ< œ< ‰ jœ< œ<dum...
œ œ œ œ œen las tar des deIa
œ œ œ œ œen las tar des deIa
F
F
œ< œ< ‰ JœØ œØ œØ
œ< œ< ‰ jœ< œ< œ<œ œ œ œ œ
bril de sol y ca
œ œ œ œ œbril de sol y ca
œØ œØ ‰ Jœ œ œgus ta dor
œ< œ< ‰ jœ œ œgus ta dor
œ œ œ œ œlor te gus ta dor
œ œ œ œ œnlor te gus ta dor
.˙mir
.˙mir
.˙mir
˙ œ œmir dum....
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El espantapájaros
118 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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37
œ œ œ œyIen las ma dru
œ œ œ œyIen las ma dru
œ œ œ œyIen las ma dru
œ< œ< ‰ jœ< œ<
œ .œ Jœga das deIal
œ .œ jœga das deIal
œ .œ Jœga das deIal
œ< œ< ‰ jœ< œ<
œ œ œ œba zos y to
œ œ œ œba zos y to
œ œ œ œba zos y to
œØ œØ ‰ JœnØ œØ
œ ˙na das
œ ˙na das
œ ˙na das
œØ œØ ‰ jœ< œ<
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41 œ œ œ œve las por suIa
œ œn œ œve las por suIa
œ œ œ œve las por suIa
œ< œ< ‰ jœ< œ<
œ .œ Jœma da el
œ .œ jœma da el
œ .œ Jœma da el
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œ œ .œ Jœnal baIy su can
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al baIy su can
œ œ .œ Jœal baIy su can
œ œ .œ Jœnal baIy su can
˙ Œtar
˙ Œtar
˙ Œtar
˙ Œtar
Da Capo
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El espantapájaros
120 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
Indio carajo
Nombre de la obra: Indio carajoArreglista: Selena GarzónGénero: Albazo
Reseña de la obra
Indio carajo, obra escrita por Carlos Garzón, inspirada en uno de los más importantes pintores del país, Oswaldo Guayasamín, al cumplir sus 100 años de natalicio. Esta obra refleja sus vivencias a lo largo de su vida personal y profesional, sobre todo la lucha contra el racismo y muestra el orgullo que sentía por ser indio
Al plasmar una vida de lucha, tiene dos versiones, en género danzante y la versión albazo, que presentamos, con arreglos para coro mixto
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86
86
86
86
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Soprano
Alto
Tenor
Bajo
‰œ œ Jœ œdum dum dum du
‰œ œ jœ œdum dum dum du
‰œ œ Jœ œdum dum dum du
œ œ œDum dum dum
ESTRIBILLO
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dum dum dum du
‰œ œ jœ œdum dum dum du
‰œ œ Jœ œdum dum dum du
œ œ œdum dum dum
‰œ œ jœ œdum dum dum du
‰œ œ jœ œdum dum dum du
‰œ œ jœ œdum dum dum du
œ œ œdum dum dum
1. .˙du
.du
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2.
œ œ Œda ba
œ œ Œda ba
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œ œ œ Jœ œSoy deIun pa sa do
œ œ œ jœ œSoy deIun pa sa do
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Fœ œ œ Jœ œ
soy mi le na rio
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œ œ œ œ œ œsoy mi le na rio soy
.œ ‰ œDum Dum
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œ œ œ Jœ œIn dio Ca ra jo
œ œ œ jœ œIn dio Ca ra jo
œ œ œ jœ œIn dio Ca ra jo
œ œ œDum dum dum
.œ ‰ œ œor gu
.œ ‰ œ œor gu
œ œ œ œyo soy or gu
.œ ‰ œdum dum
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Indio carajo
Autor: Carlos Garzón Castillo
Versión Coral: Selena Garzón Sánchez
Género: Albazo
122 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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10 œ œ œ .œllo so de mi
œ œ œ .œllo so de mi
œ œ œ .œllo so de mi
.œ ‰ œdum dum
jœ .œ Œra za.
jœ .œ Œra za.
jœ .œ Œra za
œ œ œ œde mi ra za
œ œ œ .œTes ti go fiel
œ œ œ .œTes ti go fiel
œ œ œ .œTes ti go fiel
.œ ‰ œdum dum
‰. œ œ Jœ œde mis tiem pos
‰. œ œ jœ œde mis tiem pos
‰. œ œ jœ œde mis tiem pos
.œ ‰ œdum dum
-
-
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14
œ œ œ Jœ œu na va si ja
œ œ œ jœ œu na va si ja
œ œ œ jœ œu na va si ja
.œ ‰ œ œdum fue tes
F
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F
.˙
.˙
.˙
œ Jœ .œti go fiel
œ œ œ œ œ œme vio na cer y mo
œ œ œ œ œ œme vio na cer y mo
œ œ œ œ œ œme vio na cer y mo
œ œ œme vio na
.˙rir.
.˙rir.
.˙rir.
œ Jœ .œcer mo rir.
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18 ‰ œ œ Jœ œdum dum dum du
‰ œ œ jœ œdum dum dum du
‰ œ œ Jœ œdum dum dum du
œ œ œDum dum dum
ESTRIBILLO F
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‰ œ œjœ œ
dum dum dum du
‰ œ œ jœ œdum dum dum du
‰ œ œ Jœ œdum dum dum du
œ œ œdum dum dum
‰ œ œ jœ œdum dum dum du
‰ œ œ jœ œdum dum dum du
‰ œ œ jœ œdum dum dum du
œ œ œdum dum dum
1. .˙du
.du
.˙duœ œ œ œ œ œda ba da da ba da
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2.
œ œ Œda ba
œ œ Œda ba
œ œ Œda ba
œ œ Œda ba
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Indio carajo
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s m i x t a s 123
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23 ‰ œ œ .œplim plim du
‰ œ œ .œplim plim du
œ Jœ Jœ œDe co lo res
œœ œœ œœ Jœœ œœ
De mil co lo res
A' p
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‰ œ œ .œplim plim du
‰ œ œ .œplim plim du
œ œ œpu de pin
œœ œœ œœ ..œœpu de pin tar
‰ œ œ .œplim plim du
‰ œ œ .œplim plim du
.œ Jœ œtar pue bloIen
œœ œœ œœ Jœœ œœ
mi pue bloIen i ra
‰ œ œ .œplim plim du
‰ œ œ .œplim plim du
œ œ œi raIy soœœ œœ œœ œœ œœ œœ
ter nu ra y so le
‰ œ œ .œplim plim du
‰ œ œ .œplim plim duœ œ œ
le dad.
..˙dad
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œ jœ œ jœYo sé que re
œ jœ œ jœYo sé que re
œ œ œ œ JœYo se queIun dí a
œ Jœ œ JœYo sé que re
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œ jœ .œsur gi ré
œ jœ .œsur gi ré
œ œ œ .œre sur gi ré
œ jœ .œsur gi ré
‰ œ œ œ œ ‰ar co ir ris
‰ œ œ œ œ ‰ar co i ris
œ œ œ œ Jœco moIar co i ris
œ œ œ œ jœco moIar co i ris
‰ œ œ œ œ œmi pu ño pin tan
‰ œ œ œ œ œmi pu ño pin tan
œ œ œ œ œ œmi pu ño pin ta do
œ œ œ œ œ œmi pu ño pin ta do
Jœ œ .œdo paz.
jœ œ .œdo paz
..˙paz.
.˙paz.
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33 ‰ œ œ Jœ œdum dum dum du
‰ œ œ jœ œdum dum dum du
‰ œ œ Jœ œdum dum dum du
œ œ œDum dum dum
ESTRIBILLOF
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‰ œ œjœ œ
dum dum dum du
‰ œ œ jœ œdum dum dum du
‰ œ œ Jœ œdum dum dum du
œ œ œdum dum dum
‰ œ œ jœ œdum dum dum du
‰ œ œ jœ œdum dum dum du
‰ œ œ jœ œdum dum dum du
œ œ œdum dum dum
1. .˙du
.du
.˙duœ œ œ œ œ œda ba da da ba da
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œ œ Œda ba
œ œ Œda ba
œ œ Œda ba
œ œ Œda ba
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Indio carajo
124 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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œ œ œ .œSiIun día par tí
œ œ œ .œSiIun día par tí
‰ œ œ .œda ba du
œ œ œDum dum dum
B
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fœ œ œ .œre sur gi ré
œ œ œ .œre sur gi ré
‰ œ œ .œda ba du
œ œ œdum dum dum
œ œ œ œ Jœno co moIel vien to
œ œ œ œ Jœno co moIel vien to
‰ œ œ .œda ba du
œ Œ œdum dum
œ œ œ .œco moIhu ra cán
œ œ œ .œco moIhu ra cán
‰ œ œ .œda ba du
œ Œ œdum dum
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42
œ œ œ Jœ œJun tan do vo ces
œ œ œVo ces
” œ œVo
.˙Dum
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œ œ œ .œre cla ma ré
œ œ œ .œre cla ma ré
.˙ces
.œ œ œ œdum re cla ma
œ œ œ Jœ œQue es ta tie rra
œ œ œ jœ œQue es ta tie rra
‰ œ œ Jœes nues tra,
œ œ œré que es
œ œ œ œ œ œes nues tra por he re
œ œ œ œ œ œes nues tra por he re
œ œ œ œ œ œes nues tra por he re
œ œ œtie rra por
.˙dad.
.˙dad.
.˙dad.
œ Jœ .œhe re dad.
- - - - - -
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47 œ œ œ jœ œSoy re sis ten cia
œ œ œ jœ œSoy re sis ten cia
‰ œ œ .œda ba du
‰ œ œ .œdum dum du
œ œ œ jœ œdo lor con quis ta
œ œ œ jœ œdo lor con quis ta
‰ œ œ .œda ba du
œ œ œcon quis taIy
œ œ œ Jœ œhom breIy ca pi lla
œ œ œ jœ œhom breIy ca pi lla
‰ œ œ .œda ba du
œ œ œca pi lla
œ œ œ œ œ œmiIhis to ria po drán con
œ œ œpo drán con
œ œ œ œ œ œmiIhis to ria po drán con
‰ œ œ œ jœdum dum du po
.˙tar.
.tar.
.˙tar.
jœ œ .œdrán con tar.
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Indio carajo
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52 ‰ œ œ Jœ œdum dum dum du
‰ œ œ jœ œdum dum dum du
‰ œ œ Jœ œdum dum dum du
œ œ œDum dum dum
ESTRIBILLO
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‰ œ œjœ œ
dum dum dum du
‰ œ œ jœ œdum dum dum du
‰ œ œ Jœ œdum dum dum du
œ œ œdum dum dum
‰ œ œ jœ œdum dum dum du
‰ œ œ jœ œdum dum dum du
‰ œ œ jœ œdum dum dum du
œ œ œdum dum dum
1. .˙du
.du
.˙duœ œ œ œ œ œda ba da da ba da
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2.
œ œ Œda ba
œ œ Œda ba
œ œ Œda ba
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œ œ œ .œSoy un vol cán
œ œ œ .œSoy un vol cán
œ œ œ .œSoy un vol cán
.œ ‰ œdum dum
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‰. œ œ Jœ œcon su fu ria
‰. œ œ jœ œcon su fu ria
‰. œ œ jœ œcon su fu ria
.œ ‰ œdum dum
œ œ œ Jœ œYo soy el cón dor
œ œ œ jœ œYo soy el cón dor
œ œ œ jœ œYo soy el cón dor
.œ ‰ œdum yo
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.˙
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œ Jœ Jœ œsoy el cón dor
œ œ œ œ œ œbus can do la li ber
œ œ œ œ œ œbus can do la li ber
œ œ œ œ œ œbus can do la li ber
œ œ œbus can do
.˙tad
.˙tad
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œ œ œ .œla li ber tad
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œ œ œ Jœ œSoy deIes te pue blo
œ œ œ jœ œSoy deIes te pue blo
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Fœ œ œ Jœ œde mil co lo res
œ œ œ jœ œde mil co lo res
œ œ œ œ œ œde mil co lo res dum
.œ ‰ œDum Dum
F
F
œ œ œ Jœ œIn dio Ca ra jo
œ œ œ jœ œIn dio Ca ra jo
œ œ œ jœ œIn dio Ca ra jo
œ œ œDum dum dum
.œ ‰œ œor gu
.œ ‰œ œor gu
œ œ œ œyo soy or gu
.œ ‰œdum dum
œ œ œ .œllo so de mi
œ œ œ .œllo so de mi
œ œ œ .œllo so de mi
.œ ‰ œdum dum
jœ .œ Œra za.
jœ .œ Œra za.
jœ .œ Œra za
œ œ œ œde mi ra za
- -
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Indio carajo
126 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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œ œ œ Jœ œSoy deIes te pue blo
œ œ œ jœ œSoy deIes te pue blo
.Du
.˙Du
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Fœ œ œ Jœ œde mil co lo res
œ œ œ jœ œde mil co lo res
œ œ œ œ œ œde mil co lo res dum
.œ ‰ œDum Dum
F
F
œ œ œ Jœ œIn dio Ca ra jo
œ œ œ jœ œIn dio Ca ra jo
œ œ œ jœ œIn dio Ca ra jo
œ œ œDum dum dum
.œ ‰œ œor gu
.œ ‰œ œor gu
œ œ œ œyo soy or gu
.œ ‰œdum dum
rit.
œ œ œ .œllo so de mi
œ œ œ .œllo so de mi
œ œ œ .œllo so de mi
.œ ‰ œdum mi
Jœœ ..œœ Œra za.
jœ .œ Œra za.
jœ .œ Œra za.jœ .œ Œra za.
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Indio carajo
128 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
La rama del cedrón
Nombre de la obra: La rama del cedrón Arreglista: Fernando Mosquera y Jonatan AizagaGénero: Sanjuasiete
Reseña de la obra
Tanto el maestro Aizaga como el maestro Mosquera, han aportando varios arreglos para el Coro Nacional CCE, en esta ocasión han deci-dido unir esfuerzos, ideas y tiempo para crear juntos un arreglo para coro mixto y solista Su gusto musical los llevó a conocer la inmensa e interesante obra del maestro Diego Luzuriaga, quien muy amable-mente los autorizó a hacer este arreglo La rama cedrón, en aire de san-juanito a 7/4, cuenta la historia de una niña que ve partir a su padre
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s m i x t a s 129
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47
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47
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Soprano
Alto
Tenor
Bajo
œ œ œ œ ˙ .˙dm din din din din
” Œ . jœn œ œ ˙ta ri ra da
” ” . œ œ œda ba da
œ œ œ œ ˙ .˙Tm dm dm dm dm
q= 140
œ œ œ œ ˙ .˙dm din din din din
” Œ . jœn œ œ ˙ta ri ra da
˙ ” . œ œ œda ba da
œ œ œ œ ˙ .˙tm dm dm dm dm
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œ œ œ œ œ ‰ jœn œ œ ˙dm din din din din ta ri ra da
jœ œ jœ œ œ œ .œ .œta ka ta ka ta ka dm dm
jœ œ jœ œ œ œ œ œ œ œta ka ta ka ta ka dm da ba da
œ œ œ œ œ œ œ .œ .œtm dm dm dm dm du ru dm dm
*Según el autor, no se puede definir el género de esta obra comoalguno de los tradicionales ecuatorianos, por tanto, sugirió bautizarlocomo "sanjuasiete" que hace referencia a un sanjuanito en 7/4
œ œ œ œ œ ‰ jœn œ œ ˙dm din din din din ta ri ra da
jœ œ jœ œ œ œ .œ .œta ka ta ka ta ka dm dm
jœ œ jœ œ œ œ œ œ œ œta ka ta ka ta ka dm da ba da
œ œ œ œ œ œ œ .œ .œtm dm dm dm dm du ru dm dm
La rama del cedrón
Autor: Diego Luzuriaga
Versión Coral: Fernando Mosquera Recalde & Jonatan Aizaga C.
Género: "Sanjuasiete"*
130 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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œ œ œ œ œ œ œ .˙dm din din din din da ri da
jœ œ jœ œ ‰ jœn œ œ ˙ta ka ta ka ta ri ra da
Jœ œ Jœ œ Jœ .œ œ Œta ka ta ka dm dm dm
œ œ œ œ œ ‰ œ ‰ œ œ œtm dm dm dm dm da da ba da
∑
œ œ œ œ œ œ œ .˙dm din din din din da ri da
jœ œ jœ œ ‰ jœn œ œ ˙ta ka ta ka ta ri ra da
Jœ œ Jœ œ Jœ .œ œ Œta ka ta ka dm dm dm
œ œ œ œ œ ‰ œ ‰ œ œ œtm dm dm dm dm da da ba da
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7 jœ œ jœ œ œ œ œ œ œ¿A dón de va mi tai ta Car los,
7 ˙ ˙n ˙ œdin din du din
‰ jœ ‰ jœ œ œ ‰ jœ ˙kin kin kin du ru
˙ œ œn œ ˙du du ru dm dm
˙ ˙ ˙ œdm dm dm da
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œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œcon bo ta nue vaIy con mo rral?
˙ ˙n ˙ œdin din du din
‰ jœ ‰ jœ œ œ ‰ jœ ˙kin kin kin du ru
˙ œ œn œ ˙du du ru dm dm
˙ ˙ ˙ œrum dm dm da
- - - - --
La rama del cedrón
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s m i x t a s 131
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œ œ œ œ jœ .œ ” .¡An daIa la ca sa,
9
˙ ˙ œ œ jœ .œdin din da ba da
‰ jœ ‰ jœ œ œ ‰ jœ ˙kin kin kin du ru
˙ ˙ .œ Jœ œ œdm dm dm da ba da
˙ ˙ ˙ œrum dm dm da
jœ œb jœ œ œ .˙queIel frí o teIha ce mal!
˙ ˙ œ œ jœ .œdin din da ba da
‰ jœ ‰ jœ œ œ ‰ jœ ˙kin kin kin du ru
˙ ˙ .˙rum dm dm
˙b ˙ .œ Jœ œ œdm dm dm da ba da
- - - -
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Jœ œ Jœ œ œ œ .˙du ru du ru du ru du
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La rama del cedrón
132 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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13 ∑
jœ œ jœ œ œ œ .œ .œkin kin kin kin kin kin da ba
jœ œ jœ œ œ œ .˙da ba da ba da ba da
Jœ œ Jœ œ œ œ .˙du ru du ru du ru du
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jœ œ jœ œ œ œ .˙kin kin kin kin kin kin da
jœ œ Jœ œ œ œ œ œ œda ba da ba da ba da bom bom
Jœ œ Jœ œ œ œ .˙du ru du ru du ru du
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˙ œ œ œ œ œHo ji tas tie ne dm
jœ œ jœ œ œ œ ˙¿Cuán tas ho ji tas tie nejœ œ Jœ œ œ œ ˙¿Cuán tas ho ji tas tie ne
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La rama del cedrón
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134 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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La rama del cedrón
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La rama del cedrón
136 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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140 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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La rama del cedrón
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La rama del cedrón
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Matitas de perejil
Nombre de la obra: Matitas de perejil Arreglista: Jonatan Aizaga Género: Albazo
Reseña de la obra
Matitas de perejil es un albazo que expresa el dolor por el desamparo de la persona amada y el anhelo por volver a estar con ella El arreglo está hecho para cuatro voces mixtas
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Soprano
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-
-
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Matitas de perejil
Letra y música: Luis A. Valencia
Versión Coral: Jonatan Aizaga C.
Género: Albazo
146 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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.œ Œ jœvi Te
.œ Œ jœvi Te
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œ œ œ jœ œvi queIes ta bas cor
œ œ œ jœ œvi queIes ta bas cor
œ œ œTe vi cor
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œ œ ‰ jœtan do te
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œ œ œ jœ œvi queIes ta bas cor
œ œ œ jœ œvi queIes ta bas cor
œ œ œte vi cor
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œ œ œ œ jœti tas de pe re
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œ ‰ œ .œjil mi guam
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Matitas de perejil
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œ œ œ Jœ œSin tus be sos ar
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mi guam bri ta
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œ œ ‰ ‰tra ño
œ œ ‰ ‰tra ño
2..œ Œ jœyo a
.œ Œ jœyo a
œ œ ‰ Jœtra ño a
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˙ œ œmor a
˙ œ œmor a
˙ œ œmor a
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Matitas de perejil
148 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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34 œ œ œ œ Jœmor que seIa deIa ca
œ œ œ œ jœmor que seIa deIa ca
œ œ œ œ Jœmor que seIa deIa ca
œ œ œ œ Jœmor que seIa deIa ca
.œ Œ jœbar a
.œ Œ jœbar a
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.œ Œ jœbar a
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p
p
˙ œ œmor a
˙ œ œmor a
˙ œ œmor a
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.œ Œ jœmor a
.œ Œ Jœmor a
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38 œ œ œ œ Jœmor que seIa deIa ca
œ œ œ œ jœmor que seIa deIa ca
œ œ œ œ Jœmor que seIa deIa ca
œ œ œ œ Jœmor que se deIa ca
.œ Œ Jœbar a
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œ œ œ œ Jœmor que seIa deIa ca
œ œ œ œ Jœmor que seIa deIa caœ œ œ œ Jœmor que seIa deIa caœ œ œ œ Jœmor que seIa deIa ca
œ œ œ œ jœbar a ya yay que
œ œ œ œ jœbar a ya yay queœ œ œ œ Jœbar a ya yay que
œ œ œ œ Jœbar a ya yay que
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42
œ œ œ œ jœseIa ca be deIu na
œ œ œ œ jœseIa ca be deIu na
œ# œ œ œ jœseIa ca be deIu na
œ œ œ œ jœse ca be deIu na
.œ Œ Jœvez a
.œ Œ jœvez a
.œ Œ Jœvez a
.œ Œ Jœvez a
To Codaœ œ œ œ Jœmor que seIa deIa ca
œ œ œ œ Jœmor que seIa deIa caœ œ œ œ Jœmor que seIa deIa caœ œ œ œ Jœmor que se deIa ca
œ œ œ œ jœbar a ya yay que
œ œ œ œ jœbar a ya yay queœ œ œ œ Jœbar a ya yay que
œ œ œ œ Jœbar a ya yay que
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Matitas de perejil
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s m i x t a s 149
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46
œ œ œ œ jœseIa ca be deIu na
œ œ œ œ jœseIa ca be deIu na
œ# œ œ œ jœseIa ca be deIu na
œ œ œ œ jœseIa ca be deIu na
D.C. al Coda
.˙vez
.vez
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.˙vez
œ œ œ Jœ ‰ ‰bar a ya yay
œ œ œ jœ ‰ ‰bar a ya yayœ œ œ Jœ ‰ ‰bar a ya yay
œ œ œ Jœ ‰ ‰bar a ya yay
Œ . ‰ ‰ jœque
Œ . ‰ ‰ jœque
Œ ‰ ‰ ‰ Jœque
Œ . ‰ ‰ Jœque
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50
œ œ œ œ# JœseIa ca be deIu na
œ œ œ œ jœseIa ca be deIu na
œ œ œ œ JœseIa ca be deIu naœ œ œ œ jœseIa ca be deIu na
.˙vez
.˙vez.˙vez
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œ œ œ Jœ ‰ ‰deIu na vez
œ œ œ Jœ ‰ ‰deIu na vezœ œ# œ Jœ ‰ ‰deIu na vez
œ œ œ Jœ ‰ ‰deIu na vez
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-
Matitas de perejil
150 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
Medley de cumbias ‘El pescador’
Nombre de la obra: Medley de cumbias ‘El pescador’Arreglista: Alejandro RodittiGénero: Cumbia colombiana
Reseña de la obra
El Medley de cumbias ‘El pescador’ es la unión de dos cumbias tradiciona-les compuestas por José Barros (El pescador-Navidad negra) en formato de coro mixto a capela, que a través de la combinación de textos y uso de onomatopeyas, reúnen la alegría y el dinamismo de la música tradi-cional colombiana
El arreglo fue realizado para ser interpretado por Coro Allegretto el año 2017 con una posterior revisión el año 2019
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s m i x t a s 151
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C
C
C
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Soprano
Alto
Tenor
Bajo
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h = 90œ ‰ jœ jœ ‰ Œ
Tam dah
œ ‰ jœ jœ ‰ ŒTam dah
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tam dah
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˙ œ Œyah
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œ ‰ Jœ Jœ ‰ œtam dah Ee..œ ‰ Jœ Jœ ‰ œtam dah Ee..
Medley 'El pescador'
Autor: José Barros
Versión Coral: Alejandro Roditti
Género: Cumbia colombiana
1) El pescador
152 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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9 ˙ œœ# Œyah
˙ œ Œyah
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‰ œ ‰ œ œ œ œNo tie ne for tu
‰ œ ‰ œ œ œ œNo tie ne for tu
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‰ œ jœ œ œso lo suIa ta
‰ œ jœ œ œso lo suIa ta
‰ œ jœ œ œso lo suIa ta
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13 œ ‰ Jœ œ œAh ah ah
.œ jœ œ œrra ya ah
.œ Jœ œ œ#rra ya ah
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œ ‰ jœ jœ ‰ ŒTam dah
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œ ‰ jœ jœ ‰ œtam dah Ee..
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wŒ Œ œ œ œ œ
di ra ra ra
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œ ‰ jœ jœ ‰ ŒTam dah
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.˙ œEe eh
.˙ œEe eh
œ ‰ jœ jœ ‰ Œtam dah
œ ‰ jœ jœ ‰ Œtam dah
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Medley 'El pescador'
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s m i x t a s 153
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21
œ ‰ jœ jœ ‰ œtam dah Ee..
œ ‰ jœ jœ ‰ œtam dah Ee..
ww
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˙ Œ œ œVa su
Œ Œ œ œ œ œdi ra ra ra
Œ Œ œ œ œ œdi ra ra ra
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duh
jœ œ jœ œ œ œbien do la co rien
wduh
wduh
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jœ .œ Œ œ œte con chin
wdun
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.œ Jœ œ œTam dam dah
jœ œ jœ œ œ œcho rroIy a ta rra
.œ jœ œ œTam dam dah
.œ jœ# œ œTam dam dah
Œ œ œ œ œah La ca
Jœ .œ œ Œya ah
Œ œ# œ Œah
Œ œ œ Œah
Jœ œ Jœ œ œ œno a de ba re
˙ ˙uh uh
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Jœ .œ Œ œ œque pa ra
˙ ˙uh uh
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29
Jœ œ jœ œ œ œlle gar a la pla
˙ ˙#dah ah
˙ ˙dah ah
˙ ˙dah dah
1.jœ .œ Œ Œya
œ Œ Œ œ œah Va su
˙ah
˙ ”ah
2.jœ .œ ‰ œ œ œya El pes ca
˙ ‰ œ œ œah El pes ca
˙ah
˙ ”ah
œ ‰ œ ‰ Œ Jœ ‰dor tim tim
œ ‰ œ ‰ Œ jœ ‰dor tim tim
‰ œ jœ œ œ œHa bla con la lu
˙ Œ œCon la
P
P
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- - -
-
-
-
- -
Medley 'El pescador'
154 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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33
.œ jœ ‰ œ œ œdah rah El pes ca
.œ jœ ‰ œ œ œdah rah El pes cajœ œ jœ œ Œ
na
œ ‰ jœ Œ œlu na tum
œ ‰ œ ‰ Œ Jœ ‰dor tim tim
œ ‰ œ ‰ Œ jœ ‰dor tim tim
‰ œ jœ œ œ œHa bla con la pla
˙ Œ œCon la
.œ jœ ‰ œ œ œdah rah El pes ca
.œ jœ ‰ œ œ œdah rah El pes ca
.œ jœ œ Œya
œ ‰ jœ Œ œpla ya tum
œ ‰ Jœ œ œœdor ah ah
œ ‰ Jœ œ œdor ah ah
‰ œ Jœ œ œ œNo tie ne for tu
˙ Œ œSin for
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37 ˙ Œ œ œda ra
.˙ œ œ#da ra
Jœ .œ ”naœ ‰
Jœ ”tu na
œ# œ œœ œœ œra ah ah
œ œ œ œ œra ah ah
‰ œ jœ œ œso lo suIa ta
‰ œ jœ œ œso lo suIa ta
1.œ Œ ‰ œ œ œEl pes ca
œ Œ ‰ œ œ œEl pes ca
.œ jœ ”rra ya
.œ Jœ ”rra ya
2.œ Œ ‰ œ œ œah El pes ca
œ Œ ‰ œ œ œah El pes ca
.œ jœ ”rra ya
.œ Jœ ”rra ya
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41 jœ ‰ Œ ”dor
jœ ‰ Œ ”dor
œ ‰ jœ jœ ‰ ŒTam dah
œ ‰ Jœ Jœ ‰ ŒTam dah
P
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∑
∑
œ ‰ jœ jœ ‰ Œtam dah
œ ‰ Jœ Jœ ‰ Œtam dah
∑
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œ ‰ jœ jœ ‰ œtam dah Ee..
œ ‰ Jœ Jœ ‰ œtam dah Ee..
∑
∑
˙ œ Œyah
˙ œ Œyah
Medley 'El pescador'
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s m i x t a s 155
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45
œ ‰ jœ jœ ‰ ŒTam dah
œ ‰ jœ jœ ‰ ŒTam dah
œ ‰ jœ jœ ‰ ŒTam dah
œ ‰ Jœ Jœ ‰ ŒTam dah
P
Pœ ‰ jœ jœ ‰ Œ
tam dah
œ ‰ jœ jœ ‰ Œtam dah
œ ‰ jœ jœ ‰ Œtam dah
œ ‰ Jœ Jœ ‰ Œtam dah
œ ‰ jœ œ œdah Ee.. yah
œ ‰ jœ œ œœdah Ee.. yah
œ ‰ jœ œ œdah Ee.. yah
œ ‰ Jœ œ œ#dah Ee.. yah
˙ Œ œ œRe gre
˙ Œ œ œRe gre
˙ Œ œ œRe gre
˙ Œ œ œRe gre
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49 jœ œ jœ œ œ œsan los pes ca do
jœ œ jœ œ œ œsan los pes ca do
jœ œ jœ œ œ œsan los pes ca do
Jœ œ Jœ œ œ œsan los pes ca do
jœ .œ Œ œ œres Con su
jœ .œ Œ œ œres Con su
jœ .œ Œ œ œres Con su
Jœ .œ Œ œ œres Con su
jœ œ jœ jœ œ Jœcar ga pa' ven der
jœ œ jœ jœ œ jœcar ga pa' ven der
jœ œ jœ jœ œ jœcar ga pa' ven der
Jœ œ Jœ Jœ œ jœ#car ga pa' ven der
˙ Œ œ œAl puer
jœ ‰ ˙# Œahjœ ‰ ˙ Œahjœ ‰ ˙ Œah
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Jœ œ Jœ œ œ œto de sus a mo
˙ ˙uh uh
.˙ œuh uh
.˙ œuh uh
Jœ .œ Œ œ œres don de
˙ ˙uh uh
wuh
.˙ œuh uh
Jœ œ jœ œœ œœ œœtie nen su que rer
˙ ˙#dah ah
˙ ˙dah ah
˙ ˙dah ah
˙ ‰ œ œ œEl pes ca
‰ œ# œ œ œ Œ
(Ay su que rer)
(una o dosvoces específicas)
œ Œ ‰ œ œ œah El pes ca
œ Œ ”ah
œ Œ ”ah
- - - - - - --
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Medley 'El pescador'
156 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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œ ‰ œ ‰ Œ Jœ ‰dor tim tim
œ ‰ œ ‰ Œ jœ ‰dor tim tim
‰ œ jœ œ œ œHa bla con la lu
˙ Œ œCon la
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P .œ jœ ‰ œ œ œdah rah El pes ca
.œ jœ ‰ œ œ œdah rah El pes cajœ œ jœ œ Œ
na
œ ‰ jœ Œ œlu na tum
œ ‰ œ ‰ Œ Jœ ‰dor tim tim
œ ‰ œ ‰ Œ jœ ‰dor tim tim
‰ œ jœ œ œ œHa bla con la pla
˙ Œ œCon la
.œ jœ ‰ œ œ œdah rah El pes ca
.œ jœ ‰ œ œ œdah rah El pes ca
.œ jœ œ Œya
œ ‰ jœ Œ œpla ya tum
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61 œ ‰ Jœ œ œœdor ah ah
œ ‰ Jœ œ œdor ah ah
‰ œ Jœ œ œ œNo tie ne for tu
˙ Œ œSin for
˙ Œ œ œda ra
.˙ œ œ#da ra
Jœ .œ ”naœ ‰
Jœ ”tu na
œ# œ œœ œœ œra ah ah
œ œ œ œ œra ah ah
‰ œ jœ œ œso lo suIa ta
‰ œ jœ œ œso lo suaIa ta
1.œ Œ ‰ œ œ œEl pes ca
œ Œ ‰ œ œ œEl pes ca
.œ jœ ”rra ya
.œ Jœ ”rra ya
- - -
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65 2.‰ œ ‰ œ œ Œta ta rah
‰ œ ‰ œ œ Œta ta rah
.œ jœ ”rra ya
.œ Jœ Œ œ œ#rra ya Da ra
Œ œ Œ œtim tim
Œ œ Œ œtim tim
Œ œ Œ œtim tim
˙ œ œTum dum dum
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Œ œ Œ œtim tim
Œ œ Œ œtim tim
Œ œ Œ œtim tim
˙ œ œTum dum dum
Œ œ Œ œtim tim
Œ œ Œ œtim tim
Œ œ Œ œtim tim
˙ œ œTum dum dum
-
- -
Medley 'El pescador'
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s m i x t a s 157
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69 ‰ œ# ‰ œ Jœ ‰ Œta ta rah
‰ œ ‰ œ jœ ‰ Œta ta rah
‰ œ ‰ œ Jœ ‰ Œta ta rah
‰ œ ‰ œ Jœ ‰ œta ta rah tum
‰ œ œ œ œ œ# œ œPa ra ra Pa ra ra ra
S1
Œ œœ Œ œœtim tim
(S2 y Altos)
Œ œ Œ œtim tim
˙ œ œTum dum dum
w#ra
Œ œœ Œ œœtim tim
Œ œ Œ œtim tim
˙ œ œTum dum dum
‰ œ œ œ œN œ# œ œPa ra ra Pa ra ra ra
Œ œœ Œ œœtim tim
Œ œ Œ œtim tim
˙ œ œTum dum dum
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73 ‰ œ ‰ œ Jœ ‰ Œta ta rah
‰ œœ# ‰ œœ jœœ ‰ Œta ta rah
‰ œ ‰ œ Jœ ‰ Œta ta rah
‰ œ ‰ œ Jœ ‰ œta ta rah tum
‰ œ jœ œ œEn la pla ya
∑
∑
œ Œ ”Tum
F .œ Jœ œ Œblan ca
Œ œ Œ œtim tim
Œ œ Œ œtim tim
˙ œ œTum dum dum
‰ œ Jœ œ œdeIa re na ca
Œ œ Œ œtim tim
Œ œ Œ œtim tim
˙ œ œTum dum dum
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‰ œ ‰ œ œ œpa pa ra ra
‰ œ ‰ œ œ œpa pa ra ra
‰ œ ‰ œ œ œpa pa ra ra
1.‰ œ jœ œ œEn la pla ya
˙ ”ra
˙ ”ra
˙ Œ œ œra ta ra
2.‰ œ jœ œ œHay ru mor de
˙ ”ra
˙ ”ra
˙ Œ œ œra ta ra
.œ Jœ œ Œcum bia
‰ œ ‰ œ œ œpa pa ra ra
‰ œ ‰ œ œ œpa pa ra ra
˙ œ œTum dum dum
- - - -
Medley 'El pescador'2) Navidad negra
158 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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81 ‰ œ jœ œ œyIo lor deIa guaIar
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˙ œ œtum dum dum
1.
.œ jœ œ Œdien te
œ ‰ jœ œ œ œ#ra ra pa ra
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˙ œ œTum dum dum
‰ œ jœ œ œHay ru mor de
˙N ”ra
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˙ Œ œ œtum ta ra
2.
.œ jœ Œ œ œdien te En to
(S1 y S2)
œ ‰ jœ ”tum dum
œ ‰ jœ ”tum dum
œ ‰ Jœ ”tum dum
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Jœ œ Jœ œœ# œœ œœda la ran che rí
Œ œ# Œ œtim tim
Œ œ Œ œtim tim
˙ œ œTum dum dum
Jœœ ..œœ Œ œœ œœ
a se ven
Œ œ# Œ œtim tim
Œ œ Œ œtim tim
˙ œ œtum dum dum
Jœœ œœ J
œœ œœ œœ œœbo ni tos al ta
Œ œ# Œ œtim tim
Œ œ Œ œtim tim
.œ jœ œ# œtum du dum dum
Jœœ ..œœ Œ œœ œœ
res, en tre
œ ‰ jœ ”tim tim
œ ‰ jœ ”tim tim
˙ œ œtum dum dum
- - - - - - - - -
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Jœœ œœ Jœœ œœ œœ œœ
mi llos y tam bo
Œ œ Œ œtam tim
Œ œ Œ œtam tim
˙ œ œtum dum dum
..œœ jœœ œ œ œres in ter pre
.œ jœ Œ œ œda rah pa ra
.œ Jœ Œ œ œda rah pa ra
˙ ”tum
œ œ œ œ œtan sus can ta
.œ jœ# œ œra ra ra
.œ jœ œ œra ra ra
.œ jœ œ œra ra ra
Jœ œ jœ œ œres El pes ca
œ ‰ jœ œ œEl pes ca
œ ‰ jœ œ œEl pes ca
œ ‰ Jœ œ œEl pes ca
- - - - - - - - -
-
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Medley 'El pescador'
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s m i x t a s 159
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93 ˙ œœ œœ œœdor de mi tie
Œ œ Œ œdor dum
Œ œ Œ œdor dum
˙ œ œdor dum dum
Jœœ œ Jœ œ œrra, El pes ca
.œ jœ jœ ‰ œdum dum dum
.œ Jœ Jœ ‰ œdum dum dum
.œ Jœ œ œdum El pes ca
˙ œœ# œœ œœdor de mi tie
Œ œ# Œ œdum dum
Œ œ Œ œdum dum
˙ œ œ#dor tum dum
1.
Jœœ œœ jœ œ œrra El pes ca
.œ jœ œ œEl pes ca
.œ Jœ œ œEl pes ca
œ ‰ Jœ œ œdum El pes ca
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‰ œ ‰ œ jœ ‰ Œta ta rah
‰ œ ‰ œ jœ ‰ Œta ta rah
‰ œ ‰ œ Jœ ‰ œta ta rah tum
‰ œ œ œ œ œ# œ œPa ra ra Pa ra ra ra
S1
Œ œœ Œ œœtim tim
(S2 y Altos)
Œ œ Œ œtim tim
˙ œ œTum dum dum
w#ra
Œ œœ Œ œœtim tim
Œ œ Œ œtim tim
˙ œ œTum dum dum
‰ œ œ œ œN œ# œ œPa ra ra Pa ra ra ra
Œ œœ Œ œœtim tim
Œ œ Œ œtim tim
˙ œ œTum dum dum
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101 1.‰ œ ‰ œ Jœ ‰ Œta ta rah
‰ œœ# ‰ œœ jœœ ‰ Œta ta rah
‰ œ ‰ œ Jœ ‰ Œta ta rah
‰ œ ‰ œ Jœ ‰ œta ta rah tum
2.‰ œ ‰ œ Jœ ‰ œ œta ta rah En to
(S1 y S2)
œ ‰ jœ ”tum dum
œ ‰ jœ ”tum dum
œ ‰ Jœ ”tum dum
Jœ œ Jœ œœ# œœ œœda la ran che rí
Œ œ# Œ œtim tim
Œ œ Œ œtim tim
˙ œ œTum dum dum
Jœœ ..œœ Œ œœ œœ
a se ven
Œ œ# Œ œtim tim
Œ œ Œ œtim tim
˙ œ œtum dum dum
- - -
Medley 'El pescador'
160 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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105
Jœœ œœ J
œœ œœ œœ œœbo ni tos al ta
Œ œ# Œ œtim tim
Œ œ Œ œtim tim
.œ jœ œ# œtum du dum dum
Jœœ ..œœ Œ œœ œœ
res, en tre
œ ‰ jœ ”tim tim
œ ‰ jœ ”tim tim
˙ œ œtum dum dum
Jœœ œœ Jœœ œœ œœ œœ
mi llos y tam bo
Œ œ Œ œtam tim
Œ œ Œ œtam tim
˙ œ œtum dum dum
..œœ jœœ œ œ œres in ter pre
.œ jœ Œ œ œda rah pa ra
.œ Jœ Œ œ œda rah pa ra
˙ ”tum
- - - - - - - - - - -
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109 œ œ œ œ œtan sus can ta
.œ jœ# œ œra ra ra
.œ jœ œ œra ra ra
.œ jœ œ œra ra ra
Jœ œ jœ œ œres El pes ca
œ ‰ jœ œ œEl pes ca
œ ‰ jœ œ œEl pes ca
œ ‰ Jœ œ œEl pes ca
˙ œœ œœ œœdor de mi tie
Œ œ Œ œdor dum
Œ œ Œ œdor dum
˙ œ œdor dum dum
Jœœ œ Jœ œ œrra, El pes ca
.œ jœ jœ ‰ œdum dum dum
.œ Jœ Jœ ‰ œdum dum dum
.œ Jœ œ œdum El pes ca
- - - -
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113
˙ œœ# œœ œœdor de mi tie
Œ œ# Œ œdum dum
Œ œ Œ œdum dum
˙ œ œ#dor tum dum
1.
Jœœ œœ jœ œ œrra El pes ca
.œ jœ œ œEl pes ca
.œ Jœ œ œEl pes ca
œ ‰ Jœ œ œdum El pes ca
2.
Jœœ# œœ ‰ ”rra
œ Œ ”dum
œ Œ ‰ œ œ œdum El pes ca
œ ‰ Jœ œ œdum El pes ca
” ‰ œ# œ œEl pes ca
‰ œ œ œ ˙#El pes ca dor
.˙# œdor ah
.˙ œdor ah
- -
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Medley 'El pescador'
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s m i x t a s 161
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117
œ ‰ jœ œ œdor El pes ca
œ ‰ jœ œ œah El pes ca
œ ‰ jœ œ œah El pes ca
œ ‰ Jœ œ œah El pes ca
˙ œœ œœ œœdor de mi tie
Œ œ Œ œdor dum
Œ œ Œ œdor dum
˙ œ œdor dum dum
1.
Jœœ œ Jœ œ œrra, El pes ca
.œ jœ jœ ‰ œdum dum dum
.œ Jœ Jœ ‰ œdum dum dum
.œ Jœ œ œdum El pes ca
˙ œœ# œœ œœdor de mi tie
Œ œ# Œ œdum dum
Œ œ Œ œdum dum
˙ œ œ#dor tum dum
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121
Jœœ œœ jœ œ œrra El pes ca
.œ jœ œ œEl pes ca
.œ Jœ œ œEl pes ca
œ ‰ Jœ œ œdum El pes ca
2.
Jœœ œ Jœ œ œrra, El pes ca
Œ . jœ œ œEl pes ca
Œ . Jœ œ œEl pes ca
.œ Jœ œ œdum El pes ca
œ œ œ œ œ œœdor Ay ay! El pes ca
.œ jœ œ œdor ah
.œ Jœ œ œdor ah
.œ Jœ œ œdor ah
rit. ˙ ”dor
˙# ”ah
˙ ”ah
˙ Œ œ œ#ah da ra
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œ ‰ Jœ Jœ ‰ ŒTam dah
˙ œ œTum dum dum
œ ‰ jœ jœ ‰ Œtam dah
œ ‰ jœ jœ ‰ Œtam dah
œ ‰ Jœ Jœ ‰ ŒTam dah
˙ œ œTum dum dum
œ ‰ jœ jœ ‰ œtam dah Ee..
œ ‰ jœ jœ ‰ œTam dah
Ee..
œ ‰ Jœ Jœ ‰ œtam dah Ee..
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˙ ˙yah
˙ ˙yah
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Medley 'El pescador'
162 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
Que canten los niños
Nombre de la obra: Que canten los niñosArreglista: Fernando MosqueraGénero: Balada popular
Reseña de la obra
Que canten los niños es un clásico del maestro José Luis Perales, quien lanzó el tema a comienzo de los años ochenta, en colaboración con las Aldeas infantiles SOS Esta versión para coro mixto y niños solistas pretende dar a los niños el protagonismo que merecen y nos recuerda la inocencia, la sinceridad y la empatía innata en una voz que debe ser escuchada
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s m i x t a s 163
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43
43
43
43
43
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SoloNiños
Soprano
Alto
Tenor
Bajo
‰
jœQue
jœQue
jœQue
JœQue
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∑
œ œ œcancan
tenten
loslos
œ œ œcancan
tenten
loslos
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loslosœ œ œ
cancan
tenten
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œ œ œnini
ños,ños
queque
œ œ œnini
ños,ños
queque
œ œ œnini
ños,ños
quequeœ œ œ
nini
ños,ños
queque
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œ .œ Jœalvi
cenven
laen
œ .œ jœalvi
cenven
laen
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œ .œ Jœalvi
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laen
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queyIa
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Que canten los niños
Autor: José Luis Perales
Versión Coral: Fernando Mosquera Recalde
Género: Balada popular
164 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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œ œ œhaque
ganllos
alque
œ œ œhaque
ganllos
alque
œ œ œhaque
ganllos
alque
œ œ œhaque
ganllos
alque
œ œ œmun
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cudo
œ œ œmun
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cudo
œ œ œmun
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cudo
œ œ œmun
sudoIesfren
cudo
.char;lor
.char;lor
.˙char;lor.˙char;lor
˙ ‰ jœqueque
˙ ‰ jœqueque
˙ ‰ Jœqueque˙ ‰ Jœqueque
œ œ œu
cannanten
suspor
œ œ œu
cannanten
suspor
œ œ œu
cannanten
susporœ œ œ
ucan
nanten
suspor
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cessos
yque
œ œ œvoe
cessos
yqueœ œ œ
voe
cessos
yque
œ .œ jœlleno
guencan
alta
œ .œ jœlleno
guencan
altaœ .œ jœ
lleno
guencan
alta
œ .œ Jœlleno
guencan
alta
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enpor
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enpor
˙ ‰ jœsol;rán
enpor
˙ ‰ jœsol;rán
enpor
œ œ œe
queIhanllos
aespa
œ œ œe
queIhanllos
aespa
œ œ œe
queIhanllos
aespa
œ œ œe
queIhanllos
aespa
œ œ œtága
lado
versu
œ œ œtága
lado
versu
œ œ œtága
lado
versu
œ œ œtága
lado
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Que canten los niños
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s m i x t a s 165
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Niños
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Niños
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œ œ œ œ œ œcancan
toto
papa
rara
queque
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Que canten los niños
166 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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Niños
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.˙dm
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œ œ œ œ œ œcancan
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Niños
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˙ ‰ jœdm Que
˙ ‰ jœdm Que
˙ ‰ Jœdm Que
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Que canten los niños
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s m i x t a s 167
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35
œ œ œcancan
tenten
loslos
œ œ œcancan
tenten
loslos
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tenten
loslosœ œ œ
cancan
tenten
loslos
œ œ œnini
ños,ños
queque
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ñosños,
queque
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ños,ños
quequeœ œ œ
nini
ños,ños
queque
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cenven
laen
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cenven
laen
œ .œ Jœalvi
cenven
laen
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yIaque
˙ ‰ jœvoz,paz
queyIa
˙ ‰ Jœvoz,paz
queyIa
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œ œ œmunsu
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doIesfren
cudo
œ œ œmunsu
doIesfren
cudo
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.˙char;lor.˙char;lor
˙ ‰ jœqueque
˙ ‰ jœqueque
˙ ‰ Jœqueque˙ ‰ Jœqueque
œ œ œu
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œ œ œu
cannanten
susporœ œ œ
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œ œ œe
vososces
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œ œ œvoe
cessos
yqueœ œ œ
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cessos
yque
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Que canten los niños
168 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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œ .œ Jœlleno
guencan
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˙ ‰ jœsol;rán
enpor
˙ ‰ jœsol;rán
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queIhanllos
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œ œ œe
queIhanllos
aespa
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Niños
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Que canten los niños
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s m i x t a s 169
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Niños
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Niños
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Que canten los niños
170 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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Niños
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Niños
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ños,ños
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œ œ œnini
ñosños,
queque
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queque
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ñosños,
queque
œ œ œnini
ñosños,
queque
œ .œ Jœalvi
cenven
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œ .œ Jœvial
vencen
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œ .œ jœvial
vencen
enla
œ .œ jœvial
vencen
enla
œ .œ Jœvial
vencen
enla
˙ ‰ jœvoz,paz
queyIa
˙ ‰ jœpazvoz,
yIaque
˙ ‰ jœpazvoz,
yIaque
˙ ‰ jœpazvoz,
yIaque
˙ ‰ Jœpazvoz,
yIaque
œ œ œha
queganllos
alque
œ œ œqueha
llosgan
queal
œ œ œqueha
llosgan
queal
œ œ œqueha
llosgan
queal
œ œ œqueha
llosgan
queal
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sudoIesfren
cudo
œ œ œsu
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doIesdocu
œ œ œsu
munfren
doIesdocu
œ œ œsu
munfren
doIesdocu
œ œ œsu
munfren
doIesdocu
--
--
--
--
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Que canten los niños
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s m i x t a s 171
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Niños
S
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B
75
.char;lor
.˙lorchar;
.˙lorchar;
.˙lorchar;
.˙lorchar;
˙ ‰ jœqueque
˙ ‰ jœqueque
˙ ‰ jœqueque
˙ ‰ Jœqueque
˙ ‰ Jœqueque
œ œ œu
cannanten
suspor
œ œ œcan
utennan
porsus
œ œ œcan
utennan
porsus
œ œ œcan
utennan
porsus
œ œ œcan
utennan
porsus
œ œ œvoe
cessos
yque
œ œ œe
vososces
quey
œ œ œe
vososces
quey
œ œ œe
vososces
quey
œ œ œe
vososces
quey
œ .œ jœlleno
guencan
alta
œ .œ jœnolle
canguen
taal
œ .œ jœnolle
canguen
taal
œ .œ jœnolle
canguen
taal
œ .œ Jœnolle
canguen
taal
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Niños
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80
˙ ‰ jœsol;rán
enpor
˙ ‰ jœránsol;
poren
˙ ‰ jœránsol;
poren
˙ ‰ jœránsol;
poren
˙ ‰ jœránsol;
poren
rit.
œ œ œe
queIhanllos
aespa
œ œ œqueIhan
ea
llospaes
œ œ œqueIhan
ea
llospaes
œ œ œqueIhan
ea
llospaes
œ œ œqueIhan
ea
llospaes
œ œ œtága
lado
versu
œ œ œgatá
dola
suver
œ œ œgatá
dola
suver
œ œ œgatá
dola
suver
œ œ œgatá
dola
suver
.˙dadvoz
.˙vozdad
.˙vozdad
.˙vozdad
.˙vozdad
1.
˙ ‰ jœQue
˙ ‰ jœQue
˙ ‰ jœQue
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˙ ‰ JœQue
2.
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Que canten los niños
172 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
Que viva la comadre
Nombre de la obra: Que viva la comadre Arreglista: Jorge OviedoGénero: Aire típico
Reseña de la obra
“El aire típico es un género musical de danza con texto, es un baile alegre, picaresco, de pareja suelta En este género predomina la tona-lidad menor, se lo escribe generalmente en compás de 3/4 […]” Go-doy, M (2007: 179)
Es también conocido como rondeña, y es otro tipo de música inspirada por nuestros mestizos de la sierra andina, como un aire típico regional Se cree que se desprende del albazo, por su composi-ción rítmica, aunque también se dice que puede originarse como una forma de alza, muy típica de la época de inicios de la república, “mo-dificando su tonalidad al mezclarse con cierto tipo de música indíge-na” (Castillo, L J L S , 2014 Doctoral dissertation, Facultad de Artes, Universidad de Cuenca)
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s m i x t a s 173
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43
43
43
43
Soprano
Alto
Tenor
Bajo
‰ jœ ‰ jœ ‰ jœcha cha cha
‰ jœ ‰ jœ ‰ jœcha cha cha
‰ Jœ ‰ Jœ ‰ Jœcha cha cha
œ œ œdum dum dum
q = 160
F
P
P
P
jœ ‰ ‰ jœ jœ ‰cha la ra
jœ ‰ ‰ jœ jœ ‰cha la ra
Jœ ‰ ‰ jœ jœ ‰cha la ra
jœ ‰ ‰ Jœ Jœ ‰dum la ra
‰ jœ ‰ jœ ‰ jœcha cha cha
‰ jœ ‰ jœ ‰ jœcha cha cha
‰ Jœ ‰ Jœ ‰ Jœcha cha cha
œ œ œdum dum dum
jœ ‰ ‰ jœ jœ ‰cha la ra
jœ ‰ ‰ jœ jœ ‰cha la ra
Jœ ‰ ‰ Jœ Jœ ‰cha la ra
jœ ‰ ‰ Jœ Jœ ‰dum la ra
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5 ‰ jœ ‰ jœ ‰ jœcha cha cha
‰ jœ ‰ jœ ‰ jœcha cha cha
‰ Jœ ‰ Jœ ‰ Jœcha cha cha
œ œ œdum dum dum
jœ ‰ ‰ jœ jœ ‰cha la ra
jœ ‰ ‰ jœ jœ ‰cha la ra
Jœ ‰ ‰ jœ jœ ‰cha la ra
jœ ‰ ‰ Jœ Jœ ‰dum la ra
‰ jœ ‰ jœ ‰ jœcha cha cha
‰ jœ ‰ jœ ‰ jœcha cha cha
‰ Jœ ‰ Jœ ‰ Jœcha cha cha
œ œ œdum dum dum
œ œ œ œcha Ya van vol
œ œ œ œcha Ya van vol
Jœ ‰ Œ Œ
jœ ‰ Œ Œcha
f
f -
-
Que viva la comadre
Autor: Manuel M. Espín
Versión Coral: Jorge Oviedo Jaramillo
Género: Aire típico
174 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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9 %œ œ œ œ œ œ
vien do de laIi gle sia
œ œ œ œ œ œvien do de laIi gle sia
Œ .œ Jœla ra
œ ‰ Jœ œdum dum dum
f
P
œ œ œ œ œ œlos a le gres in vi
œ œ œ œ œ œlos a le gres in vi
Œ .œ Jœin vi
œ œ œdum dum dum
Jœ œ Jœ œta dos queIal fin
Jœ œ Jœ œta dos queIal fin
Jœ œ jœ œta dos queIal fin
œ ‰ Jœ œdum dum dum
Œ œ œto maIy
Œ œ œto maIy
Œ œ œto maIy
œ œ œdum dum dum
- - -
- - -
- - -
- - -
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- -
- -
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-
-
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-
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13 œ œ œ œ œ œto ma se gui di to
œ œ œ œ œ œto ma se gui di to
Jœ ‰ .œ Jœto la ra
œ ‰ Jœ œdum dum dum
œ œ œ œ œ œco paIa co pa fes te
œ œ œ œ œ œco paIa co pa fes te
Œ .œ jœfes te
œ œ œndum dum dum
jœ œ jœ œjan doIes ta rán,
jœ œ jœ œjan doIes ta rán,
Jœ œ jœ œjan does ta rán,
œ ‰ jœ œdum dum dum
œ œ œ œ œ œel bau ti zo deIes te
œ œ œ œ œ œel bau ti zo deIes te
œ œ œ œel bau ti zo
œ œ œndum dum dum
- - - -
- - - -
- - -
- - -
-
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- - - -
- - - -
- - -
- - -
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17 jœ œ jœ œgüa güaIun pri mor,
jœ œ jœ œgüa güaIun pri mor,
œ œ œ œ œ œdeIes te güa güa un pri
œ ‰ Jœ œdum dum dum
œ œ# œ œ œ œvo la do res y pe
œ œ# œ œ œ œvo la do res y pe
Jœ ‰ œ œmor y pe
œ œ# œdum dum dum
F
F
jœ œ jœ œdos ha brán,
jœ œ jœ œtar dos ha brán,
jœ œ jœ œtar dos ha brán,
œ ‰ Jœ œdum dum dum
œ œ œ œ œ œpa raIha cer bu llaIen el
œ œ œ œ œ œnpa raIha cer bu llaIen el
œ œ œ œpa raIha cer
œ œ œndum dum dum
- -
- -
- -
- - -
- -
-
-
-
- - -
- - -
- - -
- -
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Que viva la comadre
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s m i x t a s 175
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21 jœ œ jœ œpa tio deIa trás,
jœ œ jœ œpa tio deIa trás,
œ œ œ œ œ œpapa raIha cer bu llaIen el
œ ‰ Jœ œdum dum dum
œ œ# œ œ œ œyu na gran chi cha de
œ œ# œ œyu na chi cha
Œ œ œpa tio
œ œ# œdum dum dum
jœ œ jœ œjo ra ha rán,
jœ œ jœ œjo ra ha rán,
jœ œ jœ œjo ra ha rán,
œ ‰ jœ œ œdum dum dum dum
œ œ œ œ œ œpa ra pla cer ge ne
œ œ œ œ œ œnpa ra pla cer ge ne
œ œ œ œ œ œnpa ra pla cer ge ne
œn œ œdum dum dum
- -
- -
- - -
- -
- -
-
- -
- -
- -
- - -
- - -
- - -
-
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25 .˙ral.
.ral.
.˙ral.
œ ‰ Jœ œdum la ra
‰ jœ ‰ jœ ‰ jœchacha chacha chacha
‰ jœ ‰ jœ ‰ jœcha cha cha
‰ Jœ ‰ Jœ ‰ Jœcha cha cha
œ œ œdum dum dum
P
p
p
p jœ ‰ ‰ jœ jœ ‰chacha lala rara
jœ ‰ ‰ jœ jœ ‰cha la ra
Jœ ‰ ‰ jœ jœ ‰cha la ra
jœ ‰ ‰ Jœ Jœ ‰dum la ra
‰ jœ ‰ jœ ‰ jœchacha chacha chacha
‰ jœ ‰ jœ ‰ jœcha cha cha
‰ Jœ ‰ Jœ ‰ Jœcha cha cha
œ œ œdum dum dum
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29 jœ ‰ ‰ jœ jœ ‰chacha lala rara
jœ ‰ ‰ jœ jœ ‰cha la ra
Jœ ‰ ‰ Jœ Jœ ‰cha la ra
jœ ‰ ‰ Jœ Jœ ‰dum la ra
‰ jœ ‰ jœ ‰ jœcha cha cha
‰ jœ ‰ jœ ‰ jœcha cha cha
‰ Jœ ‰ Jœ ‰ Jœcha cha cha
œ œ œdum dum dum
1.
œ œ œ œcha. Ya van vol
œ œ œ œcha. Ya van vol
Jœ ‰ Œ Œcha.
œ Œ Œdum
f
f
2.jœ ‰ œ œcha. To dos
œ Œ Œcha
Jœ ‰ œ œcha.cha. To dos
œ Œ Œdum
ƒ
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- -
-
-
Que viva la comadre
176 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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33 .œ Jœ œa bai lar
Œ ˙A
.œ Jœ œa bai lar
œ ‰ jœ œA bai lar
F
ƒ
œ œ œ œ œ œcon vuel ti tas y cam
œ ˙bai
œ œ œ œ œ œcon vuel ti tas y cam
œ œ œcon vuel tas
Jœ œ Jœ œbia das tam bién,
œlar
Jœ œ Jœ œbia das tam bién,
œ ‰ jœ œa go zar
Œ œ œla co
œ œ œla co
Œ œ œla co
œ œ œla co ma
-
-
-
- -
- -
-
- - -
- - -
- -
-
-
-
- - -
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37
Jœ œ Jœ œma dre Ro mán
Œ ˙ma
Jœ œ Jœ œma dre Ro mán
œ ‰ jœ œdre Ro mán
œ œ œ œ œ œya seIar ma do su pa
œ ˙dre
œ œ œ œ œ œya sear ma do su pa
œ œ œsear mó re
Jœ œ Jœ œre ja re cién,
œRo
Jœ œ Jœ œre ja re cién,
œ ‰ jœ œcién tam bién
‰ Jœ œ œ œ œyIes el chu lla que
œ œ œ œ œmán chu lla que
œ œ œnyes el chu
œ œ œnyIes con chu
f
F
- -
- -
-
- -
- -
-
- - -
- - -
- -
-
-
-
-
- - -
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B
41 jœ œ jœ œto caIel ron dín,
jœ œ jœ œto caIel ron dín,
œ ‰ jœ œlla ron dín,
œ ‰ jœ œlla ron dín
œ œ œ œ œ œve rán no más lo que
œ œ œ œ œ œve rán no más lo que
Œ œ œlo que
œ œ œnlo que pa
jœ œ jœ œpa sa por fin,
jœ œ jœ œpa sa por fin,
Jœ œ Jœ œpa sa por fin,
œ ‰ Jœ œsa por fin
œ œ# œ œ œ œza pa tean do den le
œ œ# œ œ œ œza pa tean do den le
œ œ œza pa tean
œ œ# œza pa tean
- -
- -
-
-
-
-
-
-
-
-
- - - -
- -
- -
- -
-
-
Que viva la comadre
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s m i x t a s 177
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B
45 jœ œ jœ œdu roIa ya yay,
jœ œ jœ œdu roIa ya yay,
jœ œ jœ œdu roIa ya yay,
œ ‰ Jœ œdo a sí,
œ œ œ œ œ œhas taIha cer hue coIen el
œ œ œ œ œ œhas taIha cer hue coen el
œ œ œ œhas taIha cer
œ œ œnsue lo deIa
jœ œ jœ œsue lo deIa quí,
jœ œ jœ œsue lo deIa quí,
œ œ œ œ œ œhas taIha cer hue coIen el
œ ‰ Jœ œquí a sí
œ œ# œ œ œ œy que vi va la co
œ œ# œ œ œ œy que vi va la co
Œ œ œla co
œ œ# œla co ma
F
- - -
- - -
- - -
-
- - -
- - -
- -
-
- -
- -
- - -
- -
-
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49 jœ œ jœ œma dre di rán
jœ œ jœ œma dre di rán
jœ œ jœ œma dre di rán
œ ‰ jœ œdre di rá
œ œ œ œ œ œchu ma di tos al bai
œ œ œ œ œ œchu ma di tos al bai
œ œ œ œ œ œchu ma di tos al bai
œn œ œa síIal bai
.˙lar.
.lar.
.˙lar.
œ ‰ Jœ œ œlar ra la ra
œ œ œTo dos
œ Œ Œ
œ œ œla ra
œ Œ Œla
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- -
- -
-
- - -
- - -
- - -
-
-
-
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53 .œ Jœ œa bai lar
Œ ˙A
Œ œ œTo dos
∑
F
F
œ œ œ œ œ œcon vuel ti tas y cam
œ ˙bai
.œ Jœ œa bai lar
Œ ˙la
F
Jœ œ Jœ œbia das tam bién,
œlar
œ œ œ œ œ œcon vuel ti tas y cam
œ ˙la
Œ œ œla co
œ œ œla co
.œ Jœ œbia das la
œ ˙la
- - - - - - -
- - -
Que viva la comadre
178 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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57 .œ Jœ œma Ro mán
Œ ˙ma
Œ œ œla co
œ œ œla ra
œ œ œ œ œ œya seIar ma do su pa
œ ˙dre
.œ Jœ œma a dre
Œ ˙la
Jœ œ Jœ œre ja re cién,
œRo
œ œ œ œ œ œya seIar ma do su pa
œ ˙la
‰ Jœ œ œ œ œyIes el chu lla que
œ œ œ œ œmán chu lla que
œ œ œ œ œ œre ja re cién la la
œ ˙la
f- - - - - - - -
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- - - - -
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B
61 jœ œ jœ œto caIel ron dín,
jœ œ jœ œto caIel ron dín,
œ Œ Œla
œ Œ Œ
œ œ œ œ œ œve rán no más lo que
œ œ œ œ œ œve rán no más lo que
Œ ˙la
Œ ˙nla
jœ œ jœ œpa sa por fin,
jœ œ jœ œpa sa por fin,
.œ ‰ Œra
.œ ‰ Œra
œ œ# œ œ œ œza pa tean do den le
œ œ# œ œ œ œza pa tean do den le
Œ ˙la
Œ ˙#la
- -
- -
-
-
-
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- - - -
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65 jœ œ jœ œdu roIa ya yay,
jœ œ jœ œdu roIa ya yay,
.œ ‰ Œra
.œn ‰ Œra
œ œ œ œ œ œhas taIha cer hue coIen el
œ œ œ œ œ œnhas taIha cer hue coIen el
Œ ˙la
Œ ˙nla
jœ œ jœ œsue lo deIa quí,
jœ œ jœ œsue lo deIa quí,
.œ ‰ Œra
.œ ‰ Œra
œ œ# œ œ œ œy que vi va la co
œ œ# œ œ œ œy que vi va la co
Œ ˙la
Œ ˙#la
- - -
- - -
- - -
- - -
- -
- -
- -
Que viva la comadre
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s m i x t a s 179
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69 jœ œ jœ œma dre di rán
jœ œ jœ œma dre di rán
.œ ‰ Œra
.œn ‰ Œra
œ œ œ œ œ œchu ma di tos al bai
œ œ œ œ œ œnchu ma di tos al bai
œ œ œ œ œ œnchu ma di tos al bai
Œ œn œal bai
.˙lar.
.˙lar.
.˙lar.
œ ‰ Jœ œlar la ra
‰ Jœ ‰ Jœ ‰ Jœla la la
‰ Jœ ‰ Jœ ‰ Jœla la la
‰ jœ ‰ jœ ‰ jœla la la
œ œ œdum dum dum
- -
- -
- - -
- - -
- - -
-
-
-
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73
Jœ ‰ ‰ Jœ Jœ ‰la ra la
Jœ ‰ ‰ jœ jœ ‰la ra lajœ ‰ ‰ Jœ Jœ ‰la ra la
jœ ‰ ‰ Jœ Jœ ‰dum ra la
‰ Jœ ‰ Jœ ‰ Jœla la la
‰ Jœ ‰ Jœ ‰ Jœla la la
‰ Jœ ‰ Jœ ‰ Jœla la la
œ œ œdum dum dum
Jœ ‰ ‰ Jœ Jœ ‰la ra la
Jœ ‰ ‰ Jœ Jœ ‰la ra la
Jœ ‰ ‰ jœ jœ ‰la ra la
jœ ‰ ‰ Jœ Jœ ‰dum ra la
‰ Jœ ‰ Jœ ‰ Jœla la la
‰ Jœ ‰ Jœ ‰ Jœla la la
‰ jœ ‰ jœ ‰ jœla la la
œ œ œdum dum dum
Jœ ‰ ‰ Jœ Jœ ‰la ra la
Jœ ‰ ‰ jœ jœ ‰la ra lajœ ‰ ‰ Jœ Jœ ‰la ra la
jœ ‰ ‰ Jœ Jœ ‰dum ra la
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78 ‰ jœ ‰ jœ ‰ jœ
la la la
‰ jœ ‰ jœ ‰ jœla la la
‰ jœ ‰ jœ ‰ jœla la la
œ œ œdum dum dum
œ œ œ œla Ya van vol
œ œ œ œla. Ya van voljœ ‰ Œ Œla
jœ ‰ Œ Œla
D.S. al Fine
(Sin repeticiones)
Finejœ ‰ Œ œla la
jœ ‰ Œ œla lajœ ‰ Œ œ#la la
jœ ‰ Œ œla la
œ Œ Œla
œ Œ Œla
œ Œ Œlaœ Œ Œla
Que viva la comadre
180 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
Simiruco
Nombre de la obra: SimirucoArreglista: Leonardo Cárdenas Género: Aire típico
Reseña de la obra
Simiruco es el nombre de un aire típico ecuatoriano, quiere decir alegre, festivo, divertido, gracioso Esta palabra viene del quichua, el simiruco es el personaje que siendo hijo de blanco y de india es nombrado capa-taz La obra hace mención a una persona que era de la zona de Cara-pungo en Quito, Ecuador, o iba a esa población, se dice también que era original de Llano grande, otra población al norte de Quito
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s m i x t a s 181
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43
43
43
43
Soprano
Alto
Tenor
Bajo
∑
∑
œ. ‰ jœ. œ.Tm tu tum
œ. ‰ jœ. œ.Tm tu tum
Allegro moderato {m q = c 156}
p
p
1
∑
∑
œ. ‰ jœ. œ.tm tu tum
œ. ‰ jœ. œ.tm tu tum
∑
∑
œ. ‰ jœ. œ.tm tu tum
œ. ‰ jœ. œ.tm tu tum
∑
œœ- œœ- œœ-Si mi ru
œœ- œœ- œœ-Si mi ru
œœ- œœ- œœ-Si mi ru
p
- -
- -
- -
-
-
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5 ∑jœœ. ‰ ‰ jœ. œ.co! tu tum
...˙co!
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œ.‰ jœ. œ.tm tu tum
...˙
œ. ‰ jœ. œ.tm tu tum
∑
œ ‰ jœ œtm tu tum
˙ ‰ Jœœœde
œ. ‰ jœ. œ.tm tu tum
∑
œœ- œœ- œœ-si mi ru
œœœ. œœœ. œœœ- œœœ-Lla no gran de
‰ Jœ. œ. œ. œ. œ.in dio de Lla no
- -
- -
- -
-
Simiruco
Autor: César Baquero
Versión Coral: Leonardo Cárdenas Palacios
Género: Aire típico
182 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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9 Œ œ œca mijœœ. ‰ ‰ jœ. œ.co! tu tum
...˙soy!
œ. ‰ jœ. œ.soy! tu tum
F
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flp
F
F
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2œ œ œ
noIa Ca ra
œ.‰ jœ. œ.tm tu tum
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œ. ‰ jœ. œ.tm tu tum
.-pun
œ.‰ jœ. œ.tm tu tum
...˙
œ. ‰ jœ. œ.tm tu tum
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f œ œ- œ-go yo
œœ- œœ- œœ-Si mi ru
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‰ Jœ. œ. œ. œ. œ.ca mi noIal lla no
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13 œ. œ. ˙˙-voy Se ñor!jœœ. ‰ Œ Œco!
Jœœœ. ‰ ‰ jœ. œ.yo! tu tum
œ. ‰ jœ. œ.voy! tu tum
P F
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...˙˙˙
œ. œ. ˙˙-voy Se ñor!
œ. ‰ jœ. œ.tm tu tum
œ. ‰ jœ. œ.tm tu tum
f˙˙˙
jœœœ ‰
˙˙˙ jœœœ ‰
œ. ‰ jœ. œ.tm tu tum
œ. ‰ jœ. œ.tm tu tum
∑
œœ- œœ- œœ-Si mi ru
œœ- œœ- œœ-Si mi ru
œœ- œœ- œœ-Si mi ru
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17 ‰ jœ. œ. œ. œ. œ.Ca mi noIa Ca rajœœ< ‰ ‰ jœ. œ.co! tu tum
...˙co!
œ. ‰ jœ. œ.co! tu tum
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3
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pun go voy
œ.‰ jœ. œ.tm tu tum
˙ ‰ Jœœœ.de
œ. ‰ jœ. œ.tm tu tum
‰ jœ. œ. œ. œ. œ.in dio de Lla no
œ.‰ jœ. œ.tm tu tum
œœœ- ˙-Lla no
œ. ‰ jœ. œ.tm tu tum
.œ- Jœœ. œœœ
Gran de soy!
œœ- œœ- œœ-Si mi ru
œœœ- œœœ- œœœ-Gran de yo
‰ Jœ. œ. œ. œ. œ.in dio del lla no
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Simiruco
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s m i x t a s 183
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21 ...˙˙jœœ. ‰ ‰ jœ. œ.co! tu tum
...˙soy!
œ. ‰ jœ. œ.soy! tu tum
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œ.‰ jœ. œ.tum tu tum
...˙
œ. ‰ jœ. œ.tum tu tum
œœ- œœ- œœ-Si mi ru
œ.‰ jœ. œ. œ.tum Si mi ru
œœ- œœ- œœ-Si mi ru
œ. ‰ jœ. œ. œ.tum Si mi ru
F
F œœ- œœ- œœ-co soy se
œœ- œœ- œœ-co soy se
œœ- œœ- œœ-co soy se
œœ- œœ- œœ-co soy se
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25 œœ. Œ Œñor!
œœ. ‰ jœ. œ.ñor! tu tum
œœœ. ‰ jœ. œ.ñor! tu tum
œœ. ‰ jœ. œ.ñor! tu tum
p
p
p
f
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f
f
4
∑
œ.‰ jœ. œ.tum tu tum
œ. ‰ jœ. œ.tum tu tum
œ. ‰ jœ. œ.tum tu tum
∑
œ.‰ jœ. œ.tum tu tum
œ. ‰ jœ. œ.tum tu tum
œ. ‰ jœ. œ.tum tu tum
œœ- œœ- œœ-Si mi ru
œœ- œœ- œœ-Si mi ru
œœ- œœ- œœ-Si mi ru
œœ- œœ- œœ-Si mi ru
p- -
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29 œœ. ‰ Jœœ. œœ.
co! tu tum
œœ. ‰ jœœ. œœ.co! tu tum
œœœ. ‰ jœœ. œœ.co! tu tum
œœ. ‰ jœ. œ.co! tu tum
F p
p
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F
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œœ. ‰ Jœœ. œœ.
tum tu tum
œœ.‰ jœœ. œœ.tum tu tum
œœ. ‰ jœœ. œœ.tum tu tum
œ. ‰ jœ. œ.tum tu tum
œœ. ‰ Jœœ. œœ.
tum tu tum
œœ.‰ jœœ. œœ.tum tu tum
œœ. ‰ jœœ. œœ.tum tu tum
œ. ‰ jœ. œ.tum tu tum
œœ- œœ- œœ-Si mi ru
œœ- œœ- œœ-Si mi ru
œœ- œœ- œœ-Si mi ru
œœ- œœ- œœ-Si mi ru
- -
- -
- -
- -
-
-
-
-
Simiruco
184 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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33 jœ ‰ ‰ jœ. œ. œ.co! in dio de
jœœ ‰ ‰ jœ. œ. œ.co! in dio dejœœ ‰ ‰ jœ. œ. œ.co! in dio de
jœ ‰ ‰ Jœ. œ. œ.co! in dio de
F
F
F
F
5
œ. œ. .œ- Jœ.Lla no Gran de
œ. œ. .œ- jœœ.Lla no Gran de
œ. œ. .œ- jœœ.Lla no Gran de
œ. œ. .œ- Jœ.Lla no Gran de
Jœ ‰ ‰ jœ. œ. œ.soy! me di cen
jœœ ‰ ‰ jœ. œ. œ.soy! me di cenjœœ ‰ ‰ jœ. œ. œ.soy! me di cen
jœ ‰ ‰ Jœ. œ. œ.soy! me di cen
œ. œ. .œ- Jœ# .Si mi ru coIa
œ. œ. .œ- jœ.Si mi ru coIa
œ. œ. .œ- Jœœ#.
Si mi ru coIa
œ. œ. .œ- Jœ.Si mi ru coIa
-
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37
Jœ ‰ Œ Œmí!
jœ ‰ Œ Œmí!
Jœœ ‰ ‰ jœ œ œmí! Ca mi noIa
Jœ ‰ Œ Œmí!
F
f
f
f
f
∑
‰ œœ.‰ œœ# .
Tum tum
œ œ .œ- jœCa ra pun go
œØ ‰ œØ ‰Tum tum
P
P
6 ∑
œœ. œœ. œœ.tm tm tm
œ ‰ jœ œ œvoy, in dio de
œ. œ.œ.
tm tm tm
∑
‰ œœ.‰ œœ# .
tum tum
œ œ .œ- jœLla no Gran de
œØ ‰ œØ ‰tum tum
- - - - - - - -
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41 ∑
œœ. œœ. œœ.tm tm tm
œ ‰ Jœ œ œsoy, la flor in
œ. œ. œ.tm tm tm
∑
‰ œœ.‰ œœ# .
tum tum
œ œ .œ- jœna ta soy deIa
œØ ‰ œØ ‰tum tum
∑
œœ. œœ. œœ.tm tm tm
œ ‰ Jœ œ œquí co mo de
œ. œ. œ.tm tm tm
∑
‰ œœ. ‰ œœ# .tum tum
œ œ .œ- jœma yor do moIes
œØ ‰ œØ ‰tum tum
- - - - - - - -
Simiruco
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s m i x t a s 185
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45 Œ ‰ Jœ. œ. œ.me lla man
œœ- œœ- œœ-me lla man
œ ‰ jœ. œ. œ.toy, me lla man
œ- œ- œn -me lla man
F
F
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Pœœ. œœ. œœ- œœn -Si mi ru coIa
œœ. œœ. œœ- œœn -Si mi ru coIa
œ. œ. œ- œ-Si mi ru coIa
œA . œ. œ- œ# -Si mi ru coIa
œœ. Œ Œmí!
œœ.Œ Œ
mí!
œ. Œ Œmí!
œ. ‰ jœ. œ.mí! Tu tum
Pf
f
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f ∑
” ‰ . rœdu
∑
œ. œ. œ.tm tm tm
P
7
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49 ∑
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œ. ‰ Jœ. œ.tm tu tum
œ. ‰ jœ. œ.tm tu tum
P
” ‰ . Rœdu
˙ ‰ . rœdu
œ. œ. œ.tm tm tm
œ. œ. œ.tm tm tm
F
F..˙
á
..˙á
œ. ‰ Jœ. œ.ttum tu tum
œ. ‰ jœ. œ.tum tu tum
˙ œ œndu ru
˙ œ œdu ru
œ. œ. œ.tm tm tm
œ. œ. œ.tm tm tm
>
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53 œœn . ‰ jœ. œ. œ.á Ca mi noIa
œœ. ‰ jœ. œ. œ.á Ca mi noIa
œœœ. Œ Œtum
œœ. Œ Œtum
f F
Ff
f
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œ. œ. .œ- jœ.Ca ra pun go
œ. œ. .œ- jœ.Ca ra pun go
‰ œœ. ‰ œœ# .Tum tum
œØ ‰ œØ ‰Tum tum
P
P
8œ. ‰ jœ. œ. œ.
voy, y yo de
œ. ‰ jœ. œ. œ.voy, y yo de
œœ. œœ. œœ.tm tm tm
œ. œ.œ.
tm tm tum
œ. œ. .œ- jœ.Lla no Gran de
œ. œ. .œ- jœ.Lla no Gran de
‰ œœ. ‰ œœ# .tum tum
œØ ‰ œØ ‰tum tum
- -
- -
- - -
- - -
- -
- -
Simiruco
186 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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57
œ. ‰ Jœ. œ. œ.soy, la flor in
œ. ‰ jœ. œ. œ.soy, la flor in
œœ. œœ. œœ.tm tm tm
œ. œ. œ.tm tm tm
œ. œ. .œ- jœ.na ta soy deIa
œ. œ. .œ- jœ.na ta soy deIa
‰ œœ. ‰ œœ# .tum tum
œØ ‰ œØ ‰tum tum
œ. ‰ Jœ. œ. œ.quí co mo de
œ. ‰ jœ. œ. œ.quí co mo de
œœ. œœ. œœ.tm tm tm
œ. œ. œ.tm tm tm
œ. œ. .œ- jœ.ma yor do moIes
œ. œ. .œ- jœ.ma yor do moIes
‰ œœ. ‰ œœ# .tum tum
œØ ‰ œØ ‰tum tum
- -
- -
- -
- -
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- - -
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61
œ. ‰ jœ. œ. œ.toy, me lla man
œ. ‰ jœ. œ. œ.toy, me lla man
œœ- œœ- œœ-a mí me
œ- œ- œn -a mí me
P
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œ. œ. œ- œ-Si mi ru coIa
œ. œ. œ- œ-Si mi ru coIa
œœ- œœ- œœn -lla man a
œA- œ- œ# -lla man a
œ Œ Œmí!
œ Œ Œmí
œœ Œ Œsí!
œ ‰ jœ. œ.sí! pa ráp
p
f
f
f
f
∑
∑
Œ ‰ Jœ. œ.pa ráp
œ. œ. œ.pa pa pap
p
9
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- - -
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-
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65 Œ ‰ jœ. œ.pa ráp
‰ jœ. œ. ‰ jœ.pa ráp pa
œ. œ. œ.pa pa pap
œ. ‰ jœ. œ. œpa pa ráp
P
PŒ ‰ jœ. œ.
pa ráp
œ. ‰ jœ. œ. œráp pa ráp
œ. ‰ jœ. œ. œpa pa ráp
œ. œ. œ.pa pa pap
Œ ‰ jœ. œ. œ.pa ra ráp
‰ jœ. œ. ‰ jœ.pa ráp pa
œ. œ. œ.pa pa pap
œ. ‰ jœ. œ.pa pa ráp
‰ jœ. œ. œ. œ. œ.rra pa pa pa pa
œ. œ. ‰ jœ. œ. œ.ra ráp pa pa pa
œ. œ. œ. œ.pa pa pa pa
œ œ. œ. œ. œ. œ.rra pa pa pa pa pa>
Simiruco
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s m i x t a s 187
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69 œœ ‰ Jœ. œ. œ.ráp En mi pue
œœ ‰ jœ. œ. œ.ráp En mi pue
œœn Œ Œráp
œœ Œ Œráp
F
F
f
f
f
f
œ. œ. .œ- Jœ.bli to meIha go
œ. œ. .œ- Jœ.bi to meIha go
- œœ-Sé can
œ- œ- œ-Yo sé can
P
P
10œ. ‰ Jœ. œ. œ.
ver, que sé can
œ. ‰ jœ. œ. œ.ver, que sé can
œ. œ- œœ-tar sé tam
œ. ‰ jœ œtar y sé
œ. œ. .œ- Jœ.tar y sé que
œ. œ. .œ- Jœ.tar y sé que
œœ- œ- œœ-bién sé que
œ- œ- œ-tam bién que
- - -
- - -
-
-
-
-
-
-
-
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-
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73 œ. ‰ jœ. œ. œ.rer! Si mi ru
œ. ‰ jœ. œ. œ.rer! Si mi ru
œœ. ‰ jœ. œ. œ.rer! Si mi ru
œ. ‰ jœ. œ. œ.rer! Si mi ru
P
P
P
P
œ. œ. .œ- jœ.qui to por a
œ. œ. .œ- jœ.qui to por a
œ. œ. .œ-jœ.
qui to por a
œ. œ. .œ# - Jœ.qui to por a
œ. ‰ Jœ. œ. œ.cá, Si mi ru
œ. ‰ jœ. œ. œ.cá, Si mi ru
œ. ‰ jœ. œ. œ.cá, Si mi ru
œ. ‰ jœ. œ. œ.cá, Si mi ru
F
F
F
F
œ. œ. .œ- jœ.qui to por a
œ. œ. .œ- jœ.qui to por a
œ. œ. .œ- jœ.qui to por a
œ. œ. .œ# - jœ.qui to por a
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- - -
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- -
- - -
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- -
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77
œ. ‰ jœ. œ. œ.llá, san ti to
œ. ‰ jœ. œ. œ.llá, san ti to
œœ- œœ- œœ-llá, no sé
œ- œ- œn -llá, no sé
p
p
p
p
œ. œ. œ- œ-dón de te pon
œ. œ. œ- œ-dón de te pon
œœ- œœ- œœn -dón de pon
œA- œ- œ# -dón de pon
œ< ‰ Jœ. œ. œ.dré pa ra pa
œ< ‰ jœ. œ. œ.dré pa ra pa
œœØ ‰ Jœ. œ. œ.dré pa ra pa
œ< ‰ jœ. œ. œ.dré pa ra pa
œ. œ. œ.pa pa pa
œ. œ. œ.pa pa pa
œ. œ. œ.pa pa pa
œ. œ. œ.pa pa pa
- -
- -
-
-
-
-
-
-
-
-
Simiruco
188 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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81 œœ Œ Œráp
œœ ‰ jœ. œ. œ.ráp Cho li tos
œœn Œ Œráp
œœ Œ Œráp
F
f
f
f
f
∑
œ. œ. œ- œ-hay queIa pro ve
.œ- .œ-Hay queIa
.œ- .œb -Hay queIa
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11
P
∑
œ. ‰ jœ. œ. œ.char, a mo res
..œœ-jœœ. œœØ
pro ve char,
.œ- Jœ. œØpro ve char,
F
F
∑
œ. œ. œ- œ-noIhay que re go
œ- œœ- œœ. œœ.noIhay que re go
œ- œ- œ. œb .noIhay que re go
P
P
- - - - - - -
- - -
- - -
-
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85 Œ ‰ Jœ. œ. œ.cuan dou noen
œ. ‰ jœ. œ. œ.dear, cuan doIu noIen
œœ. ‰ jœœ. œœ. œœ.dear, cuan doIu noIen
œ. ‰ Jœ. œ. œ.dear, cuan doIu noIen
F
F
F
œ. œ. .œ- Jœ.a po ge oIes
œ. œ. .œ- Jœ.a po ge oIes
.-a
œ- œ- œ-a po ge
œØ ‰ Jœ. œ. œ.tá, se pres tan
œ< ‰ jœ. œ. œ.tá, se pres tan
œ- œ- œ-po ge oIes
œØ ‰ jœ. œ.o es tá,
œ. œ. .œ- Jœ.has ta por mal
œ. œ. .œ- Jœ.has ta por mal
.-tá,
œ- œ- œ-sí, por mal
- -
- -
- -
- -
- - -
- - -
- -
- -
- -
- - -
- -
-
-
-
-
-
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B
89 œ. ‰ jœ. œ. œ.dad, Si mi ru
œ. ‰ jœ. œ. œ.dad, Si mi ru
œ. ‰ jœ. œ. œ.sí Si mi ru
œ. ‰ jœ. œ. œ.dad, Si mi ru
P
P
P
P
œ. œ. .œ- jœ-qui to por a
œ. œ. .œ- jœ-qui to por a
œ. œ. .œ-jœ-
qui to por a
œ. œ. .œ# - Jœ-qui to por a
œ. ‰ Jœ. œ. œ.cá, Si mi ru
œ. ‰ jœ. œ. œ.cá, Si mi ru
œ. ‰ jœ. œ. œ.cá, Si mi ru
œ. ‰ jœ. œ. œ.cá, Si mi ru
F
F
F
F
œ. œ. .œ- jœ.qui to por a
œ. œ. .œ- jœ.qui to por a
œ. œ. .œ- jœ.qui to por a
œ. œ. .œ# - jœ.qui to por a
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- - -
- - -
- - -
- - -
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Simiruco
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s m i x t a s 189
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93
œ. ‰ jœ. œ. œ.llá, que ri coIel
œ. ‰ jœ. œ. œ.llá, que ri coIel
œœ- œœ- œœ-llá, que ri
œ- œ- œn -llá, que ri
p
p
p
pœ. œ. œ- œ-in die ci toIes
œ. œ. œ- œ-in die ci toIes
œœ- œœ- œœn -coel in dioIes
œA- œ- œ# -coIel in dioIes
œ. ‰ Jœ. œ.tá! pa ráp
œ. ‰ jœ. œ.tá! pa ráp
œœ. ‰ Jœ. œ.tá! pa ráp
œ. ‰ jœ. œ.tá! pa ráp
f
f
f
f
p
p
p
pœ. œ. œ.pa pa pa
œ. œ. œ.pa pa pa
œ. œ. œ.pa pa pa
œ. œ. œ.pa pa pa
12
-
-
- - -
- - -
-
- -
-
-
-
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97
œ. ‰ jœ. œ. œ.ráp pa ra pa
œ. ‰ jœ. œ. œ.ráp pa ra pa
œœ. ‰ jœ. œ. œ.ráp pa ra pa
œ. ‰ jœ. œ. œ.ráp pa rapa
œ. œ. œ.pa pa pa
œ. œ. œ.pa pa pa
œ. œ. œ.pa pa pa
œ. œ. œ.pa pa pa
œ. ‰ Jœ. œ.ráp pa ráp
œ. ‰ jœ. œ.ráp pa ráp
œœ. ‰ Jœ. œ.ráp pa ráp
œ. ‰ jœ. œ.ráp pa ráp
œ œ. œ. œ. œ. œ.rra pa pa pa pa pa
œ œ. œ. œ. œ. œ.rra pa pa pa pa pa
œ œ. œ. œ. œ. œ.rra pa pa pa pa pa
œ œ. œ. œ. œ. œ.rra pa pa pa pa pa
>
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101 œœ Œ Œráp
œœ ‰ jœ. œ. œ.ráp Cho li tos
œœn Œ Œráp
œœ ‰ Jœ. œ. œ.ráp Cho li tos
f
f
f
f
p
p
∑
œ. œ. œ- œ-hay queIa pro ve
Œ œ- œ-pro ve
œ. œ. œ- œ-hay queIa pro ve
13
p
Œ ‰ jœ. œ. œ.a mo res
œ. Œ Œchar,
œ. ‰ jœ. œ. œ.char, a mo res
œ. Œ Œchar,
P
P
P
P
œ. œ. œ- œ-noIhay que re go
Œ œ- œ-re go
œ. œ. œ- œ-noIhay que re go
Œ œ- œ-re go
p
- -
- -
- -
-
- -
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-
- - -
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-
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Simiruco
190 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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B
105
œ. ‰ Jœ. œ. œ.dear cuan doIcu noIen
œ. ‰ jœ. œ. œ.dear cuan doIu noIen
œ. ‰ jœœ. œœ. œœ.dear cuan doIu noIen
œ. Œ Œdear
f
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fF
F
F
F œ. œ. .œ- Jœ.a po ge oIes
œ. œ. .œ- jœ.a po ge oIes
œœ. œœ. ..œœ- jœœ.a po ge oIes
..œœ- ..œœ-cuan doIen
F
œ. ‰ Jœ. œ. œ.tá se pres tan
œ. ‰ jœ. œ. œ.tá se pres tan
œœ. ‰ jœœ. œœ. œœ.tá se pres tan
œ- œ- œ-a po ge
œ. œ. .œ- Jœ.has ta por mal
œ. œ. .œ- jœ.has ta por mal
œœ. œœ...œœ- jœœ.
has ta por mal
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o se pres
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109 œ. Œ Œdad,
œ. Œ Œdad,
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P
‰ œœ. ‰ œœ# .tum tum
‰ œ. œ. œ. œ. ‰ jœ.ch ka da ta a
œœ. œœ. ..œœ- jœœ.qui to por a
œ. ‰ œ.dad, tum
14
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p
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œœ- œœ- œœ-tm tm tm
œ. Œ Œcá
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cá, Si mi ru
œ- œ- œ-tm tm tm
‰ œœ. ‰ œœ# .tum a
‰ œ. œ. œ. œ. ‰ jœœ.cha ka da ta a
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113 œœ. ‰ Jœ. œ. œ.llá, que ri coIel
œœ. ‰ jœ. œ. œ.llá, que ri coIel
œœ- œœ- œœ-llá, que ri
œ. œ- œn -llá, que ri
œ. œ. œ- œ-in die ci toIes
œ. œ. œ- œ-in die ci toIes
œœ- œœ- œœn -coIel in dioIes
œA- œ- œ# -coel in dioIes
œØ Œ Œtá
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œœ. ‰ œœ. ‰chil chil
∑
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∑
p P15
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Simiruco
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s m i x t a s 191
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117 œœ. ‰ œœ. ‰chil chil
∑
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∑
∑
œ. ‰ jœ. œ.tum tu tum
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p P œœ. ‰ œœ. ‰chil chil
∑
∑
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Œ ‰ jœ. œ. œ.ca mi noIa
∑
œ. ‰ jœ. œ.tum tu tum
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121 œœ. ‰ œœ. ‰chil chil
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œ. œ. œ.tm tm tm
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œ. ‰ jœ. œ.tum tu tum
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œ. ‰ jœ. œ.tum tu tum
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125 œœ. ‰ œœ. ‰chil chil
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ca mi noIa
œ. œ. œ.tm tm tm
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œ. ‰ jœ. œ.tum tu tum
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chil chil
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œ. œ. -yo me voy!
œ. œ. œ.tm tm tm
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œ. ‰ jœ. œ.tum tu tum
P
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Simiruco
192 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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129 œœ. ‰ œœ. ‰lla no
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œœ- œœ-jœœ.
Si mi ru co
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F
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jœœ.si mi ru co
œ. ‰ jœ. œ.tum tu tum
P
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..˙nSi
œœ.œœ.
œœ- œœ-yo me lla mo
œ. œn . œ.tm tm tm
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P œœ. ‰ œœ. ‰lla man
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jœœ.Si mi ru co
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133 œœ. ‰ œœ. ‰Si mi
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si mi ru co
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œœ.œœ.
œœ- œœ-me lla man a
œ. ‰ jœ. œ.tum tu tum
P
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..˙nru
..˙sí!
œ. œn . œ.tm tm tm
flp
flp
p
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..˙
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œ. ‰ jœ. œ.tum tu tum
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‰ œœ. ‰ œœ.si si
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..˙
‰ Jœœ. œœ- œœ-
Si mi ru
jœ. œ Jœ. œ. œ.tu tum Si mi ru
jœœ ‰ Œ Œto!jœœn ‰ Œ Œco!
Jœœ ‰ ‰ jœ. œ. œ.co! Ca mi noIa
jœ ‰ Œ Œco!
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‰ œœ.‰ œœ# .
Tum tum
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œØ ‰ œØ ‰Tum tum
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Simiruco
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s m i x t a s 193
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141 ∑
œœ. œœ. œœ.tm tm tm
œ. ‰ jœ. œ. œ.voy, in dio de
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tm tm tm
∑
‰ œœ.‰ œœ# .
tum tum
œ. œ. .œ- jœ.Lla no Gran de
œØ ‰ œØ ‰tum tum
∑
œœ. œœ. œœ.tm tm tm
œ. ‰ Jœ. œ. œ.soy, la flor in
œ. œ. œ.tm tm tm
∑
‰ œœ.‰ œœ# .
tum tum
œ. œ. .œ- jœ.na ta soy deIa
œØ ‰ œØ ‰tum tum
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œœ. œœ. œœ.tm tm tm
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œ. œ. œ.tm tm tm
∑
‰ œœ. ‰ œœ# .tum tum
œ. œ. .œ- jœ.ma yor do moIes
œØ ‰ œØ ‰tum tum
Œ ‰ Jœ. œ. œ.me lla man
œœ- œœ- œœ-me lla man
œ. ‰ jœ. œ. œ.toy, me lla man
œ- œ- œn -me lla man
F
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œœ. œœ. œœ- œœn -Si mi ru coa
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∑
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œ. œ. œ.pa pa pap
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18Œ ‰ jœ. œ.
pa ráp
‰ jœ. œ. ‰ jœ.pa ráp pa
œ. œ. œ.pa pa pap
œ. ‰ jœ. œ. œpa pa ráp
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PŒ ‰ jœ. œ.
pa ráp
œ. ‰ jœ. œ. œráp pa ráp
œ. ‰ jœ. œ. œpa pa ráp
œ. œ. œ.pa pa pap
Simiruco
194 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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153 Œ ‰ jœ. œ. œpa ra ráp
‰ jœ. œ. ‰ jœ.pa ráp pa
œ. œ. œ.pa pa pap
œ. ‰ jœ. œ.pa pa ráp
‰ jœ. œ. œ. œ. œ.rra pa pa pa pa
œ. œ. ‰ jœ. œ. œ.ra ráp pa pa pa
œ. œ. œ. œ.pa pa pa pa
œ œ. œ. œ. œ. œ.rra pa pa pa pa pa
œœ ‰ Jœ. œ. œ.ráp En mi pue
œœ ‰ jœ. œ. œ.ráp En mi pue
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œœ Œ Œráp
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œ. œ. .œ- Jœ.bli to meIha go
œ. œ. .œ- Jœ.bi to meha go
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157 œ. ‰ Jœ. œ. œ.ver, que sé can
œ. ‰ jœ. œ. œ.ver, que sé can
œ. œ- œœ-tar sé tam
œ. ‰ jœ œtar y sé
œ. œ. .œ- Jœ.tar y sé que
œ. œ. .œ- Jœ.tar y sé que
œœ- œ- œœ-bién sé que
œ- œ- œ-tam bién que
œ. ‰ jœ. œ. œ.rer! Si mi ru
œ. ‰ jœ. œ. œ.rer! Si mi ru
œœ. ‰ jœ. œ. œ.rer! Si mi ru
œ. ‰ jœ. œ. œ.rer! Si mi ru
P
P
P
P
œ. œ. .œ- jœ.qui to por a
œ. œ. .œ- jœ.qui to por a
œ. œ. .œ-jœ.
qui to por a
œ. œ. .œ# - Jœ.qui to por a
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161
œ. ‰ Jœ. œ. œ.cá, Si mi ru
œ. ‰ jœ. œ. œ.cá, Si mi ru
œ. ‰ jœ. œ. œ.cá, Si mi ru
œ. ‰ jœ. œ. œ.cá, Si mi ru
F
F
F
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œ. œ. .œ- jœ.qui to por a
œ. œ. .œ- jœ.qui to por a
œ. œ. .œ- jœ.qui to por a
œ. œ. .œ# - jœ.qui to por a
œ. ‰ jœ. œ. œ.llá, san ti to
œ. ‰ jœ. œ. œ.llá, san ti to
œœ- œœ- œœ-llá, no sé
œ- œ- œn -llá no sé
p
p
p
p
œ. œ. œ- œ-dón de te pon
œ. œ. œ- œ-dón de te pon
œœ- œœ- œœn -dón de pon
œA- œ- œ# -dón de pon
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
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-
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-
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Simiruco
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s m i x t a s 195
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165
œ< ‰ Jœ. œ. œ.dré pa ra pa
œ< ‰ jœ. œ. œ.dré pa ra pa
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œ< ‰ jœ. œ. œ.dré pa ra pa
œ. œ. œ.pa pa pa
œ. œ. œ.pa pa pa
œ. œ. œ.pa pa pa
œ. œ. œ.pa pa pa
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œœ ‰ jœ. œ. œ.ráp Cho li tos
œœn Œ Œráp
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∑
œ. œ. œ- œ-hay quea pro ve
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169 ∑
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.œ- Jœ. œØpro ve char,
F
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∑
œ. œ. œ- œ-noIhay que re go
œ- œœ- œœ. œœ.noIhay que re go
œ- œ- œ. œb .noIhay que re go
P
Œ ‰ Jœ. œ. œ.cuan doIu noIen
œ. ‰ jœ. œ. œ.dear, cuan dou noen
œœ. ‰ jœœ. œœ. œœ.dear, cuan doIu noIen
œ. ‰ Jœ. œ. œ.dear, cuan doIu noIen
F
F
F
œ. œ. .œ- Jœ.a po ge oIes
œ. œ. .œ- Jœ.a po ge oes
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œ- œ- œ-a po ge
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173 œØ ‰ Jœ. œ. œ.tá, se pres tan
œ< ‰ jœ. œ. œ.tá, se pres tan
œ- œ- œ-po ge oIes
œØ ‰ jœ. œ.o es tá,
œ. œ. .œ- Jœ.has ta por mal
œ. œ. .œ- Jœ.has ta por mal
.-tá,
œ- œ- œ-sí, por mal
œ. ‰ jœ. œ. œ.dad, Si mi ru
œ. ‰ jœ. œ. œ.dad, Si mi ru
œ. ‰ jœ. œ. œ.sí Si mi ru
œ. ‰ jœ. œ. œ.dad, Si mi ru
P
P
P
P
œ. œ. .œ- jœ-qui to por a
œ. œ. .œ- jœ-qui to por a
œ. œ. .œ-jœ-
qui to por a
œ. œ. .œ# - Jœ-qui to por a
-
-
- -
-
-
-
-
- - -
- - -
- -
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- -
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- -
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-
-
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Simiruco
196 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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177
œ. ‰ Jœ. œ. œ.cá, Si mi ru
œ. ‰ jœ. œ. œ.cá, Si mi ru
œ. ‰ jœ. œ. œ.cá, Si mi ru
œ. ‰ jœ. œ. œ.cá, Si mi ru
F
F
F
F
œ. œ. .œ- jœ.qui to por a
œ. œ. .œ- jœ.qui to por a
œ. œ. .œ- jœ.qui to por a
œ. œ. .œ# - jœ.qui to por a
œ. ‰ jœ. œ. œ.llá, que ri coIel
œ. ‰ jœ. œ. œ.llá, que ri coel
œœ- œœ- œœ-llá, que ri
œ- œ- œn -llá, que ri
p
p
p
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œ. œ. œ- œ-in die ci toIes
œ. œ. œ- œ-in die ci toes
œœ- œœ- œœn -coel in dioIes
œA- œ- œ# -coIel in dioIes
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
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- -
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181
œ. ‰ Jœ. œ.tá! pa ráp
œ. ‰ jœ. œ.tá! pa ráp
œœ. ‰ Jœ. œ.tá! pa ráp
œ. ‰ jœ. œ.tá! pa ráp
f
f
f
f
p
p
p
pœ. œ. œ.pa pa pa
œ. œ. œ.pa pa pa
œ. œ. œ.pa pa pa
œ. œ. œ.pa pa pa
21œ. ‰ jœ. œ. œ.
ráp pa ra pa
œ. ‰ jœ. œ. œ.ráp pa ra pa
œœ. ‰ jœ. œ. œ.ráp pa ra pa
œ. ‰ jœ. œ. œ.ráp pa rapa
œ. œ. œ.pa pa pa
œ. œ. œ.pa pa pa
œ. œ. œ.pa pa pa
œ. œ. œ.pa pa pa
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185
œ. ‰ Jœ. œ.ráp pa ráp
œ. ‰ jœ. œ.ráp pa ráp
œœ. ‰ Jœ. œ.ráp pa ráp
œ. ‰ jœ. œ.ráp pa ráp
œ œ. œ. œ. œ. œ.rra pa pa pa pa pa
œ œ. œ. œ. œ. œ.rra pa pa pa pa pa
œ œ. œ. œ. œ. œ.rra pa pa pa pa pa
œ œ. œ. œ. œ. œ.rra pa pa pa pa pa
œœ Œ Œráp
œœ ‰ jœ. œ. œ.ráp Cho li tos
œœn Œ Œráp
œœ ‰ Jœ. œ. œ.ráp Cho li tos
f
f
f
f
p
p
∑
œ. œ. œ- œ-hay queIa pro ve
Œ œ- œ-pro ve
œ. œ. œ- œ-hay queIa pro ve
p
22
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Simiruco
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s m i x t a s 197
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189 Œ ‰ jœ. œ. œ.a mo res
œ. Œ Œchar,
œ. ‰ jœ. œ. œ.char, a mo res
œ. Œ Œchar,
P
P
P
P
œ. œ. œ- œ-noIhay que re go
Œ œ- œ-re go
œ. œ. œ- œ-noIhay que re go
Œ œ- œ-re go
pœ. ‰ Jœ. œ. œ.
dear cuan doIu noIen
œ. ‰ jœ. œ. œ.dear cuan doIu noen
œ. ‰ jœœ. œœ. œœ.dear cuan doIu noIen
œ. Œ Œdear
f
f
fF
F
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F œ. œ. .œ- Jœ.a po ge oIes
œ. œ. .œ- jœ.a po ge oeIs
œœ. œœ. ..œœ- jœœ.a po ge oIes
..œœ- ..œœ-cuan doIen
F
- -
- -
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193 œ. ‰ Jœ. œ. œ.tá se pres tan
œ. ‰ jœ. œ. œ.tá se pres tan
œœ. ‰ jœœ. œœ. œœ.tá se pres tan
œ- œ- œ-a po ge
œ. œ. .œ- Jœ.has ta por mal
œ. œ. .œ- jœ.has ta por mal
œœ. œœ...œœ- jœœ.
has ta por mal
..œœ- œœ- Jœœ.
o se pres
œ. Œ Œdad,
œ. Œ Œdad,
œœ. ‰ jœœ. œœ. œœ.dad, Si mi ru
œ- œ- œ-tan por mal
P
‰ œœ. ‰ œœ# .tum tum
‰ œ. œ. œ. œ. ‰ jœ.ch ka da ta a
œœ. œœ. ..œœ- jœœ.qui to por a
œ. ‰ œ.dad, tum
p
p
p
23
-
-
-
- -
-
-
-
-
-
- - -
-
- - -
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197 œœ- œœ- œœ-tm tm tm
œ. Œ Œcá
œœ. ‰ Jœœ. œœ. œœ.
cá, Si mi ru
œ- œ- œ-tm tm tm
‰ œœ. ‰ œœ# .tum a
‰ œ. œ. œ. œ. ‰ jœœ.cha ka da ta a
œœ. œœ. ..œœ- jœœ.qui to por a
œØ ‰ œ- jœ# .tum por a
œœ. ‰ Jœ. œ. œ.llá, que ri coIel
œœ. ‰ jœ. œ. œ.llá, que ri coIel
œœ- œœ- œœ-llá, que ri
œ. œ- œn -llá, que ri
œ. œ. œ- œ-in die ci toIes
œ. œ. œ- œ-in die ci toIes
œœ- œœ- œœn -coIel in dioIes
œA- œ- œ# -coIel in dioIes
- -
- - -
- -
- -
- -
-
- - -
- - -
- -
- -
-
-
-
-
Simiruco
198 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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B
201 œ. ‰ Jœ. œ. œ.tá que ri coIel
œ. ‰ jœ. œ. œ.tá que ri coIel
œœ- œœ- œœ-tá que ri
œ- œ- œn -tá que ri
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f
f
P
P
P
P
œ. œ. œ- œ-in die ci toIes
œ. œ. œ- œ-in die ci toIes
œœ- œœ- œœn -coIel in dioIes
œA- œ- œ# -coIel in dioIes
œ ‰ œ ‰tá! sí!
œ ‰ œ ‰tá! sí!
œœ ‰ œ ‰tá! sí!
œ ‰ œ ‰tá! sí!
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‰ œœœ. ‰ œœœ.chil chil
‰ œœœ. ‰ œœœ.chil chil
...˙nsoy!
Œ œœ. œœ.tum tum
p
p
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flp
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205 ‰ œœœ. ‰ œœœ.chil chil
‰ œœœ. ‰ œœœ.chil chil
...˙
Œ œœ. œœ.tum tum
œœœ- œœœ- œœœn -Si mi ru
œœœ- œœœ- œœ-Si mi ru
œœœn - œœœ- œœ-Si mi ru
œœ- œœ- œœ-Si mi ru
Œ œœ Œtum
Œ œœ Œco!
Œ œœ Œco!
Œ œ Œco!
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Simiruco
200 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
Sinfonía inconclusa en la mar
Nombre de la obra: Sinfonía inconclusa en la marArreglista: Fernando Mosquera RecaldeGénero: Canción infantil
Reseña de la obra
La Sinfonía inclusa en la mar es una obra de Piero que enseña a los niños a distinguir e imitar los gestos y sonidos de los instrumentos de una manera divertida Durante la pandemia vimos la necesidad de incluir repertorio destinado a los niños
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s m i x t a s 201
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42
42
42
42
Soprano
Alto
Tenor
Bajo
∑
∑
∑
Œ ≈ œ œ œEn un pe
q= 80
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˙uh
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œ œ œ œ œñón de la cos ta
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œ œ œ œ œmar no cheIy dí a
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se reu- - - - -
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˙uh˙uhœ Jœ ‰ œ œ
3 3nie ron mu chos
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pe ces aIen sa
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∑
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3 3
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Sinfonía inconclusa en la mar
Autor: Piero
Versión Coral: Fernando Mosquera Recalde
Género: Canción infantil
202 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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tor pe je rre y
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an teo
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tu taIy dia pa
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16 .œ Jœdm dm
œ ‰ œ œsón dio co
.œ Jœdm dm
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œ œ œ œmien zoIa la fun
œ œdm dm
œ œdm dm
˙dm
˙ción
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Œ œ œ œ œta ta ta ta
∑
Œ œ œ œ œta ta ta ta
˙dm
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œ œ œ œ œta ta ta ta ta
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œ œ œ œ œta ta ta ta ta
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21 œ œ œ œ œta ta ta ta ta
jœ œ jœdm dm
œ œ œ œ œta ta ta ta ta
œ œdm dm
œ œ œ œta ta ta ta
jœ œ jœdm dm
œ œ œ œta ta ta ta
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dm dm
œ œ œ œpi toIa o cho
‰ œ jœdm dm
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P
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Jœ œ Jœdm dm
œ œ œ œma nos, a po
jœ œ jœdm dm
œ œdm dm
- - - - - -
Sinfonía inconclusa en la mar
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s m i x t a s 203
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26
Jœ œ Jœdm dm
œ œ œ œrrea baIun par de
jœ œ jœdm dmœ œ
dm dm
œ œ œ œdu ru du ru
œ œ ‰ œ œpia nos, su pa
œ œ œ œdu ru du ruœ œdm dm
jœ œ Jœdm dm dm
œ œ œ œpá con ma es
Jœ œ Jœdm dm dm
œ œdm dm
Jœ œ Jœdm dm
œ œ .œ œtrí a, mar caIel
Jœ œ Jœdm dm
œ œdm dm
Jœ œ Jœdm dm dm
œ œ œ œrit moIen ba te
Jœ œ Jœdm dm dm
œ œdm dm
- - - - - - - - - -
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31 œ Œdm
œ œ Œrí a.
Jœ ‰ œ œ œ œdm ra ca ta ca
œ Œdm
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∑
∑
œ œ œ œ œpum ra ca ta ca
∑
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œ œ œ œ œpum ra ca ta ca
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∑
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œ œ œ œpum pum pum pum
∑
Œ œ œ œ œra ca ta ca
Œ œ œ œ œra ca ta ta
œ œ œ œ œpum ra ca ta ca
œ œdm dm
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36 œ œ œ œ œpum ra ca ta ta
œ œ œ œ œpum ra ca ta ta
œ œ œ œ œpum ra ca ta ca
œ œdm dm
œ œ œ œ œpum ra ca ta ca
œ œ œ œ œpum ra ca ta ta
œ œ œ œ œpum ra ca ta ca
œ œdm dm
œ œ œ œpum pum pum pum
œ œ œ œpum pum pum pum
œ œ œ œpum pum pum pum
œ œdm dm
œ œ œpum To ca
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œ Œpum
œ œ œdm dm dm
P
œ œ œ œla flau taIu na
jœ œ jœdm dm dm
Œ œdm
.œ jœdm dm
P
P
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- - -
Sinfonía inconclusa en la mar
204 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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41
œ œ .œ œfo ca, en lo
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œ œ œ œal to de la
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œ œ ‰ œ œro ca, pez se
˙dm
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œ œ œ œrru cho más a
jœ œ jœdm dm dm
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46
œ œ œ œte aIel con tra
jœ œ jœdm dm dm
œ œdm dm
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œ œ Œba jo.
œ Œdm
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œ œ œdm bom bom
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∑
∑
∑
œ œ œbom bom bom
∑
∑
∑
œ œ œbom bom bom
∑
∑
∑
œ œ œ œbom bom bom bom
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51 Œ œ œbom bom
Œ œ œbom bom
Œ œ œbom bom
œ œ œbom bom bom
F
F
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œ œ œbom bom bom
œ œ œbom bom bom
œ œ œbom bom bom
œ œ œbom bom bom
œ œ œbom bom bom
œ œ œbom bom bom
œ œ œbom bom bom
œ œ œbom bom bom
œ œ œ œbom bom bom bom
œ œ œ œbom bom bom bom
œ œ œ œbom bom bom bom
œ œ œ œbom bom bom bom
œ Œbom
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œ œ œbom Un carœ Œbom
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-
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Sinfonía inconclusa en la mar
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s m i x t a s 205
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56 ‰ œ Jœbm bm
‰ œ jœbm bm
œ œ œ œdu men de sar
œ œbm bm
P
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Jœ œ Jœbm bm
jœ œ jœbm bm
œ œ œ œdi nas, des ple
œ œbm bm
Jœ œ Jœbm bm
jœ œ jœbm bm
œ œ œ œga ba ce les
œ œbm bm
œ œ œ œbu ru bu ru
œ œ œ œbu ru bu ru
œ œ ‰ œ œti nas, un mon
œ œbm bm
jœ œ Jœbm bm bm
jœ œ jœbm bm bm
œ œ œ œtón de pa lo
œ œbm bm
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Jœ œ Jœbm bm
jœ œ jœbm bm
œ œ .œ œme tas, em pi
œ œbm bm
œ œ œbm bm bm
jœ œ jœbm bm
œ œ œ œna ban las trom
œ œbm bm
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œ œ Œpe tas,
œ Œbm
f œ œ œ œ œta ta ta ta ta
∑
∑
œ œbm bm
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œ œ œ œ œta ta ta ta ta
∑
∑
œ œbm bm
- - - -
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66 œ œ œ œta ta ta ta
∑
∑
œ œbm bm
œ œ œ œ œta ta ta ta ta
Œ œ œ œ œta ta ta ta
Œ œ œ œ œta ta ta ta
œ Œbm
f
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œ œ œ œ œta ta ta ta ta
œ œ œ œ œta ta ta ta ta
œ œ œ œ œta ta ta ta ta
œ œbm bm
œ œ œ œ œta ta ta ta ta
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œ œ œ œta ta ta ta
œ œbm bm
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Sinfonía inconclusa en la mar
206 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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71 œ Œta
œ Œta
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œ .œ œbm El can
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˙du
œ œdu duœ œ œ œgre jo des pa
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˙œ œ
duœ œ .œ œta rra, las cuer
˙du
˙du
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œ œdu
œ œ ‰ œ œta rra, mien tras- - - - - - - - -
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˙du
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œ œduœ œ œ œ
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˙œ œ
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œ. œ.dm dm
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‰ jœ ‰ jœtiz tiz
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bom bom bom
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‰ jœ ‰ jœtiz tiz
œ œ œ œbom bom bom bom
Sinfonía inconclusa en la mar
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s m i x t a s 207
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86 œ Œbom
œ Œbom
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‰ jœ œ œdm dm dm
‰ jœ œ œdm dm dm
‰ Jœ œ œdm dm dm
œ œ œ œvie ja ta ra
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œ Œdm
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‰ jœ œ œdm dm dm
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œ œ œ œdeIa fi nar su
œ Œdm
œ Œdm
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œ œ ‰ œ œli ra, mien tras- - - - - - - - - -
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‰ Jœ œ œdm dm dmœ œ œ œ
un chue co len
œ œdm dm
œ œdm dm
œ œdm dmœ œ .œ œgua do, to caIel
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œ œdm dmœ œ œ œar pa de cos
œ Œdm
jœ ‰œ œ
dm blam blam
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œ œ œblam blam blam
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96 ∑
œ œ œblam blam blam
∑
∑
∑
œ œ œ œblam blam blam blam
∑
∑
Œ œ œblam blam
œ œ œblam blam blam
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F
œ œ œblam blam blam
œ œ œblam blam blam
œ œ œblam blam blam
œ œ œblam blam blam
œ œ œblam blam blam
œ œ œblam blam blam
œ œ œblam blam blam
œ œ œblam blam blam
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Sinfonía inconclusa en la mar
208 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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101 œ œ œ œblam blam blam blam
œ œ œ œblam blam blam blam
œ œ œ œblam blam blam blam
œ œ œ œblam blam blam blam
œ Œblam
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œ œ œ œba gre bi go
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œ œ œ œ œdm po po ro po
œ œ œ œ œuh po po ro po
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œ œ œ œ œpom po po ro poœ œ œ œ œpom po po ro po
∑
∑
œ œ œ œ œpom po po ro poœ œ œ œ œpom po po ro po
∑
∑
œ œ œ œpom pom pom pomœ œ œ œpom pom pom pom
Œ œ œ œ œpo po ro po
Œ œ œ œ œpo po ro po
œ œ œ œ œpom po po ro poœ œ œ œ œpom po po ro po
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Fœ œ œ œ œ
pom po po ro po
œ œ œ œ œpom po po ro po
œ œ œ œ œpom po po ro poœ œ œ œ œpom po po ro po
Sinfonía inconclusa en la mar
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s m i x t a s 209
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116 œ œ œ œ œpom po po ro po
œ œ œ œ œpom po po ro po
œ œ œ œ œpom po po ro poœ œ œ œ œpom po po ro po
œ œ œ œpom pom pom pom
œ œ œ œpom pom pom pom
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œ œ œ œfi la de del
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∑
œ œ œ œfi nes, a ta
œ œ œ œfi nes, a ta
œ œpm pm
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121 ∑
œ œ œ œca ba los vio
œ œ œ œca ba los vio
œ œpm pm
∑
œ œ ‰ œ œli nes, un sal
œ œ ‰ œ œli nes, un sal
œ œpm pm
∑
œ œ œ œmón con su vio
œ œ œ œmón con su vio
œ œpm pm
∑
œ .œ œlón, se que
œ .œ œlón, se que
œ œpm pm
poco rit. ∑
œ œ œ œdóIen el cal de
œ œ œ œdóIen el cal de
œ œpm pm
-
-
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-
-
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126 Œ œ œyin yin
œ Œrón.
œ Œrón.
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∑
∑
∑
œ œ œyin yin yin
∑
∑
∑
œ œ œ œyin yin yin yin
∑
∑
∑
œ œ œyin yin yin
Œ œ œyin yin
Œ œ œyin yin
Œ œ œyin yin
F
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Sinfonía inconclusa en la mar
210 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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131 œ œ œyin yin yin
œ œ œyin yin yin
œ œ œyin yin yin
œ œ œyin yin yin
œ œ œyin yin yin
œ œ œyin yin yin
œ œ œyin yin yin
œ œ œyin yin yin
œ œ œ œyin yin yin yin
œ œ œ œyin yin yin yin
œ œ œ œyin yin yin yin
œ œ œ œyin yin yin yin
œ œ œyin Un tor
œ œ œyin UnUn tortor
œ Œyinœ Œyin
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fœ œ œ œtu go re gor
œ œ œ œtu go re gor
‰ Jœ ‰ Jœtiz tiz
œ œdm dm
P
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œ œ œ œde te, re so
œ œ œ œde te, re so
‰ Jœ ‰ Jœtiz tiz
œ œdm dm
œ œ .œ œpla baIel cla ri
œ œ .œ œpla baIel cla ri
‰ Jœ ‰ Jœtiz tiz
œ œdm dm
œ œ ‰ œ œne te, a la
œ œ ‰ œ œne te, a la
‰ Jœ ‰ Jœtiz tiz
œ œdm dm
œ œ œ œpar que las me
œ œ œ œpar que las me
‰ Jœ ‰ Jœtiz tiz
œ œdm dm
œ œ .œ œdu sas, prac ti
œ œ .œ œdu sas, prac ti
‰ Jœ ‰ Jœtiz tiz
œ œdm dm
- -
- -
- - -
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141
œ œ œ œca ban bo ca
œ œ œ œca ban bo ca
‰ Jœ ‰ Jœtiz tiz
œ œdm dm
œ œ Œquiu sa.
œ œ œ œquiu sa. m m
œ Œtiz
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p con energía
∑
œ œ œm m m
∑
∑
∑
œ œ œm m m
∑
∑
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œ œ œ œm m m m
∑
∑
- -
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Sinfonía inconclusa en la mar
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s m i x t a s 211
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146 Œ œ œm m
œ œ œm m m
Œ œ œm m
Œ œ œm m
p
p
p
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con energía
con energía
con energía
con energía
œ œ œm m m
œ œ œm m m
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œ œ œm m m
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œ œ œm m m
œ œ œm m m
œ œ œ œm m m m
œ œ œ œm m m m
œ œ œ œm m m m
œ œ œ œm m m m
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œ ‰ œ œm De re
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œ ‰ œ œm De re
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œ œ œ œpen teIu naIo laIe
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œ œ œ œpen teIu naIo laIe
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œ œ œ œnor me, yIun gran
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œ œ œ œnor me, yIun gran
˙
œ œ .œ œvien toIhu ra ca
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œ œ œ œcon to da laIor
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œ œ .œ œques ta, ins tru
˙
œ œ .œ œques ta, ins tru
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œ œ œ œmen tos y pes
˙uh
œ œ œ œmen tos y pes
Œ .œ œEs to
œ œ Œca dos.
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˙wu
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œ œ œ œmo to, ni tam
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Sinfonía inconclusa en la mar
212 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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161
œ œ œ œpo co fueIun ci
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Sinfonía inconclusa en la mar
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s m i x t a s 213
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176 œ œ œ œ œta ta ta ta ta
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∑
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œ œ œ œblam blam blam blam
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œ œ œ œ œblam po po po po
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‰ jœ ‰ jœtiz tiz
œ œ œblam blam blam
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œ œ œ œ œpom po po po po
‰ jœ ‰ jœtiz tiz
œ œ œblam blam blam
œ œ œ œpom pom pom pom
œ œ œ œpom pom pom pom
‰ jœ ‰ jœtiz tiz
œ œ œ œblam blam blam blam
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œ œ œyin yin yin
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Sinfonía inconclusa en la mar
214 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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Sinfonía inconclusa en la mar
216 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
Te quiero, te quiero
Nombre de la obra: Te quiero, te quiero Arreglista: Édison Meneses Género: Pasillo ecuatoriano
Reseña de la obra
El pasillo Te quiero, te quiero, del compositor Nicolás Fiallos Medrano, es tema de importancia para la música popular ecuatoriana, popula-rizada por el cantautor imbabureño Segundo Rosero, en principio en-marcada dentro del movimiento de la rocola, por tanto, estigmatizada desde la perspectiva académica, que ahora se constituye en referente del desarrollo musical de nuestro país
El arreglo está planteado para solistas —tenor y contralto— y coro Resalta el concepto de su creador, el de la música popular, así como la calidad vocal de cada sección del grupo vocal en su interpre-tación
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s m i x t a s 217
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Soprano
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Bajo
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Moderato q = 90
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- -
Te quiero, te quiero
Autor: Nicolás Fiallos Medrano
Versión Coral: Edison Meneses C.
Género: Pasillo ecuatoriano
218 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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Te quiero, te quiero
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s m i x t a s 219
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que te di ga
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œ ˙te quie
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Te quiero, te quiero
220 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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con el al ma yo teIa
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con el al ma yo teIa
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con el al ma yo teIa
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œ œ. ‰ œ jœ.vi da teIa mo
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œ œ. ‰ œ jœ.vi da teIa mo
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œ ‰ jœ œ œdum te a mo
œ ‰ Jœ œ œdum te a mo
œ ‰ jœ œ œdum te a mo
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Te quiero, te quiero
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s m i x t a s 221
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œ œ. ‰ œ jœ.shu rup shu rup
œ œ. ‰ œ Jœ.shu rup shu rup
œ œ. ‰ œ Jœ.shu rup shu rup
œ ˙na die,
œ œ. ‰ jœ jœ. ‰shu rup shu rup
œ œ. ‰ jœ jœ. ‰shu rup shu rup
œ œ. ‰ Jœ Jœ. ‰shu rup shu rup
œ œ. ‰ Jœ Jœ. ‰shu rup shu rup
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Te quiero, te quiero
222 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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œ œ. ‰ œ Jœ.shu rup shu rup
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œ œ. ‰ jœ jœ. ‰shu rup shu rup
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œ. œ œ œ œ œdum queIim pi da que te
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œ Jœ œ# Jœdi ga, te
œ œ ‰ jœquie ro te
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œ œ œ œ œn œ#di ga que te quie ro
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Te quiero, te quiero
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s m i x t a s 223
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‰ jœ Jœ œ œ œ œtuin kin tin tin tin
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œ ‰ œ jœtlin tin te
œ œ œ œ œtlin tin tin tin te
œ ‰ œ Jœtlin tin te
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- - - - - -
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Te quiero, te quiero
224 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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F
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.œ œ ˙ce ri dad,
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‰ jœ œ œ œ œ œmás queIa mi vi da
‰ jœ œ œ œ œ œmás queIa mi vi da
œ œ œ œ œ œ œsí, más queIa mi vi da
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Te quiero, te quiero
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s m i x t a s 225
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œ œ œ œ œ œque te di ga que te
œ œ œ œ œ œque te di ga que te
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Te quiero, te quiero
226 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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Te quiero, te quiero
228 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
Vasija de barro
Nombre de la obra: Vasija de barroArreglista: Eduardo FlorenciaGénero: Danzante
Reseña de la obra
El danzante Vasija de barro fue compuesto en colaboración con céle-bres artistas ecuatorianos en la ciudad de Quito en el año 1950 Jorge Carrera Andrade, distinguido escritor, anonadado por una pintura de Oswaldo Guayasamín que mostraba una vasija de barro con esquele-tos de niños en su interior, escribió una primera estrofa en octosíla-bos: “Yo quiero que a mí me entierren como a mis antepasados, en el vientre oscuro y fresco de una vasija de barro” Seguidamente, el poe-ta Hugo Alemán, también inspirado por la pintura, redactó: “Cuando la vida se pierda tras una cortina de años, vivirán a flor de tiempo amores y desengaños”, el pintor Jaime Valencia también aportó un hermoso cuarteto al naciente poema: “Arcilla cocida y dura, alma de verdes collados, barro y sangre de mis hombres, sol de mis antepasa-dos” Jorge Enrique Adoum, también presente en la reunión, corrigió ciertos detalles de los versos anteriores y añadió una nueva estrofa: “De ti nací y a ti vuelvo, arcilla vaso de barro, con mi muerte yazgo en ti, en tu polvo enamorado” Un boceto de la música se realizó esa misma noche a cargo de Gonzalo Benítez y Luis Alberto Valencia; sin duda alguna, una noche de creación como nunca antes vista A pesar de todo el revuelo creativo, la canción no se grabó sino seis años más tarde, en los estudios de Discos Nacional a cargo de Gustavo Müller, teniendo un éxito rotundo en la audiencia ecuatoriana de ese enton-ces y hasta nuestros días
El arreglo que se presenta en esta edición, a cargo de Eduardo Florencia, posee un tratamiento contrapuntístico que genera una so-noridad más pastosa y oscura. El nivel de dificultad que encararán los intérpretes es intermedio
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Vasija de barro
Autor: Gonzalo BenítezLetra: Jorge Carrera Andrade, Hugo Alemán,
Jaime Valencia, Jorge Enrique Adoum
Versión Coral: Eduardo Florencia
Género: Danzante
230 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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Vasija de barro
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s m i x t a s 231
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Vasija de barro
232 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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Vasija de barro
P R O M E T E O A C A P E L A • C o r o d e v o c e s m i x t a s 233
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234 C A S A D E L A C U L T U R A E C U A T O R I A N A B E N J A M Í N C A R R I Ó N
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Vasija de barro
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Vasija de barro
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Vasija de barro
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Vasija de barro
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Vasija de barro
SEGUNDA PARTE
Arreglistas
P R O M E T E O A C A P E L A • A r r e g l i s t a s 243
Jonatan Aizaga Coba
Jonatan Aizaga Coba nace en Guayaquil en 1990 Su formación uni-versitaria la realiza en la ciudad capital, donde se involucra en la actividad coral bajo la dirección del maestro Eugenio Auz Obtiene su licenciatura en Música con mención en Producción Musical en la Universidad de los Hemisferios de Quito, Ecuador Ha formado parte de diversos coros de Quito, entre estos: ESPE, Clave 12, GensNova, UDLH, A viva voz, Casa de la Cultura Ecuatoriana Ha dirigido tam-bién los coros GensNova y Senior Fretless Club de Leones Quito y es director alterno del Coro de la Arquidiócesis de Quito
Ha participado en importantes presentaciones junto a la Orques-ta Sinfónica Nacional, Orquesta de Instrumentos Andinos, Banda Municipal, y en diversos festivales internacionales en EE UU , México, Colombia y Perú
Contacto: jona aizaga051@hotmail com
P R O M E T E O A C A P E L A • A r r e g l i s t a s 245
Tania Patricia Andrade Palacios
Tania Patricia Andrade Palacios, músico de la ciudad de Cotacachi Rea-lizó sus estudios en el Instituto Tecnológico Superior ‘Luis Ulpiano de la Torre’ A lo largo de su formación profesional integra varias agru-paciones, entre ellas: Banda Musical, Coro de Voces Iguales, Coro de Voces Mixtas, así como varios ensambles musicales de la institución
En el año 2017 obtuvo el título de Tecnólogo en Docencia Musi-cal, como flautista forma parte de varias agrupaciones musicales.
A partir de 2016 incursiona en la formación de agrupaciones corales y funda el Coro ‘San Vicente de Quiroga’, en el cual continúa trabajando en el cultivo de la música coral En 2017 forma parte de los Promotores Musicales del Municipio de Cotacachi y asume la direc-ción del Coro ‘Ally Kanto’ Con estas agrupaciones ha participado en varios festivales corales a escala nacional e internacional, compartien-do escenario con varios coros de gran prestigio y renombre
“La música es la herramienta más poderosa que existe para cambiar el mundo” Con este lema lleva adelante este corto tiempo de nuevas experiencias y sueños por cumplir La formación integral de cada coreuta es su objetivo, así como sensibilizar a la gente a tra-vés del canto coral: “No busco cantantes impresionantes, busco seres humanos que sueñen y expresen lo que sienten”, señala
Contacto: taniapandradep@gmail com
P R O M E T E O A C A P E L A • A r r e g l i s t a s 247
Christian Javier Arias Sarasty
Christian Javier Arias Sarasty nace en Ambato-Ecuador, el 19 de agosto de 1992 Inicia sus estudios musicales a la edad de 19 años y adquiere conocimientos en las materias de lenguaje musical, piano, armonía y composición A los 23 años empieza sus estudios superiores en Com-posición en la Escuela de Música de la Universidad de los Hemisfe-rios en Quito, en donde perfecciona sus conocimientos en composi-ción académica, canto y piano Ha sido acreedor a varias menciones y reconocimientos por su obra Actualmente se encuentra culminando sus estudios de Licenciatura en Composición en la UDH y se desem-peña como profesor de las cátedras de Armonía y Composición en el Conservatorio Superior de Música Jaime Mola
Contacto: swamper jav@hotmail com
P R O M E T E O A C A P E L A • A r r e g l i s t a s 249
Mónica Bravo
Mónica Bravo se graduó del Conservatorio Nacional de Música como educadora musical y es especialista en dirección de coros infantiles y juveniles por la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá. Tiene una maestría en Docencia Universitaria y coordina las carreras de Peda-gogía Musical y Pedagogía de las Artes de la PUCE En el campo de la arreglística ha realizado arreglos para coro mixto, infantil y juvenil y coro femenino, destacándose la producción de arreglos de obras de compositoras latinoamericanas y ecuatorianas, entre las que se cuen-tan obras de su autoría
Contacto: monimonibra@gmail com
P R O M E T E O A C A P E L A • A r r e g l i s t a s 251
Leonardo Cárdenas Palacios
Leonardo Cárdenas Palacios (1968) Músico, compositor, director de orquesta y productor musical de ascendencia lojana Estudios en el Conservatorio de Música Salvador Bustamante Celi de Loja, en talleres y seminarios con maestros nacionales e internacionales y autodidácticamente Estudios de Iniciación a la Composición Elec-troacústica y por ordenador en el Centro de Difusión de la Música Contemporánea de Madrid, España, 1999 Ganador del Tercer lugar de la Primera Bienal de Música Ecuatoriana, 1998. Mención Honorífi-ca Única en el Primer Encuentro Latinoamericano de Flauta, Caracas, Venezuela, 2000 Productor y director musical del disco ‘Zapateados y albazos’, Antología, Música Tradicional Académica y Popular Ecua-toriana, siglos XIX, XX y XXI, 2010 Ganador de las convocatorias de Premios y Fondos Concursables del Ministerio de Cultura del Ecuador y el Instituto de Fomento de las Artes, Innovación y Creati-vidad (IFAIC), 2007 y 2018 – 2019, con los discos compactos: ‘Albazo e unmortales’, Música Patrimonial Ecuatoriana, siglos XIX, XX y XXI Primer Lugar, en el Concurso de Composición Orquesta Filarmónica de Guayaquil, 2015
Fue compositor, arreglista, productor y director musical de pres-tigiosas agrupaciones de música popular del medio nacional: Pueblo Nuevo, Margarita Laso, Alberto Caleris, Hugo Idrovo, Karla Kanora, Édgar Palacios, Viviana González, Quimera, entre otros; así como com-positor y arreglista por encargo de varias instituciones y agrupaciones musicales: Gobierno de la Provincia de Pichincha, Municipio Metro-politano de Quito, Orquestas Sinfónicas de Loja, Cuenca, Guayaquil, Nacional del Ecuador, Filarmónica Juvenil de Guayaquil y Filarmónica del Ecuador Sus obras son interpretadas dentro y fuera del país, en varios formatos y estilos que van desde lo académico a lo popular
Fue director musical de Tuhuamari, Camerata Ecuatoriana; Qui-shuar, Ensamble de Cuerdas, Orquesta Sinfónica Juvenil del Conser-vatorio Nacional de Música de Quito, Banda Sinfónica Metropolitana de Quito y Orquesta de Instrumentos Andinos, y director invitado en la Orquesta Sinfónica de Loja, Nacional del Ecuador, Filarmónica Ju-venil de Guayaquil y la Banda Sinfónica y Orquesta Juvenil de la Red de Escuelas de Formación Musical de Pasto-Nariño, Colombia
En la actualidad trabaja activamente en composición, investiga-ción, producción musical y dirección de orquesta, a más de ser director y productor musical de la agrupación Dinastía Cóndor y agrupaciones de música de Cámara como: In Témpore, Ensamble de Cámara y Trito-no, Trío de Cámara
Contacto: leocardenaspalacios@gmail com
P R O M E T E O A C A P E L A • A r r e g l i s t a s 253
Eduardo Florencia
Eduardo Florencia (13 de enero de 1985) Compositor ecuatoriano Ha sido reconocido internacionalmente con alrededor de doce premios de composición y algunas de sus obras han sido interpretadas en diversos festivales y encuentros musicales en Estados Unidos, Brasil, Chile, In-glaterra, Francia, Italia, Alemania, Corea del Sur, Japón e Israel; ade-más, cuenta con un doctorado honoris causa otorgado por la Universi-dad hebrea de Jerusalén. Tiene en su haber un significativo número de obras en varios formatos que incluyen además un proceso de desarrollo en la búsqueda de un lenguaje de carácter personal Ha sido docente de contrapunto, armonía, estética musical y piano Además, ha trabajado como compositor residente en la Orquesta Sinfónica Juvenil del Ecua-dor (FOSJE) Actualmente se desempeña como compositor residente de la Orquesta Sinfónica Nacional del Ecuador (OSNE), con la cual han sido estrenadas varias de sus obras. Recientemente firmó un convenio de trabajo con Edition Testore para que se encargue de la publicación y promoción de su obra a nivel internacional
Contacto: [email protected]
P R O M E T E O A C A P E L A • A r r e g l i s t a s 255
Selena Garzón
Selena Garzón nace en la ciudad de Quito, de padres músicos, Cecilia Sánchez, directora de coros, y Carlos Garzón, cantante Sus estudios primarios, secundarios y superiores los cursó en su ciudad natal Desde muy pequeña estuvo inmersa en la vida musical, a los 7 años empezó sus estudios musicales en la Fundación Orquesta Sinfónica Juvenil del Ecuador (FOSJE), en donde estudió flauta traversa y fue parte de la Orquesta Sinfónica Infantil de la misma Formó parte del Coro Juvenil del conservatorio Franz Liszt en la cuerda de soprano Estudió Música Popular por un año en la Universidad Católica de Ar-gentina en la Ciudad de Buenos Aires, en donde también formó parte del coro de la UAI Posteriormente regresó a la ciudad de Quito para estudiar su licenciatura en Música en la Universidad de las Américas (UDLA) Fue integrante del Coro Tennis & Golf Club Actualmente es parte de la Coral Cantabile en la cuerda de soprano Ha sido parte de varios talleres de canto coral, composición, performance, producción musical, music bussines, manejo de redes sociales para artistas, flauta traversa, entre otros
Hoy en día se desenvuelve en el campo de los arreglos musicales para coro, clases de canto inicial, medio y avanzado, en music bussines enfocada en la promoción de artistas
Contacto: grace garzons@gmail com
P R O M E T E O A C A P E L A • A r r e g l i s t a s 257
Édison Roberto Meneses Calderón
Édison Roberto Meneses Calderón, Atuntaqui, 10 de octubre de 1967 Formado en la Unidad Educativa e Instituto Superior Tecnológico Luis Ulpiano de la Torre de la ciudad de Cotacachi Licenciado en CC EE , especialización en Docencia Técnica en Música otorgado por la PUCE – I Magíster en Investigación Musical – UNIR Profe-sor, director del Coro y Banda académica de la Unidad Educativa Luis Ulpiano de la Torre Director Coral y Grupo de Cámara y pro-fesor de la carrera de Pedagogía de las Artes y Humanidades de la Universidad Técnica del Norte
Formó y dirigió el Coro y la Orquesta de Instrumentos Andinos del Municipio de Ibarra en 2000 Fue director pedagógico y musical de la Sinfónica Andina Infantil de Ayora, 2001-2006 Ha recibido cursos dentro y fuera del país, en Dirección Coral, Arreglos, Compo-sición y Armonía
Contacto: robercota@hotmail com
P R O M E T E O A C A P E L A • A r r e g l i s t a s 259
Hólger Merizalde
Hólger Merizalde, comunicador, músico y educador Realizó sus estu-dios en la Universidad Central del Ecuador, la Orquesta Sinfónica Juvenil del Ecuador, la Pontificia Universidad Católica del Ecuador y el Tecnológico de Monterrey Como músico, ha formado parte del elenco del Teatro Nacional Sucre en óperas y producciones escéni-cas Junto a agrupaciones vocales y como director, ha participado en 15 festivales internacionales en México, Argentina, Chile, Venezuela, Perú y Colombia En 2006 obtuvo el Premio Nacional de las Artes ‘Quitsato’ (otorgado por el Teatro Nacional Sucre), como integrante de ‘Vozteso Ensamble’ Actualmente es profesor de música para el Bachi-llerato Internacional en el Colegio Americano de Quito
Contacto: hmerizalde@fcaq k12 ec
P R O M E T E O A C A P E L A • A r r e g l i s t a s 261
Daniel Mosquera
Daniel Mosquera realizó sus estudios musicales en el conservatorio Franz Liszt de Quito, posteriormente en el Conservatorio Superior Nacional de Música, donde obtuvo su titulación en la especialidad Canto Lírico, a la par hizo estudios de composición con el maestro Gerardo Guevara y sistemas de composición contemporánea con Juan Esteban Valdano Actualmente cursa estudios de dirección coral con la maestra Magdalena Carbonell
Contacto: mixolidiodm@hotmail com
P R O M E T E O A C A P E L A • A r r e g l i s t a s 263
Fernando Mosquera Recalde
Fernando Mosquera Recalde nace en Quito, sus primeros pasos en la música los da a muy corta edad y de manera vocacional a través de los talleres de música creados por la municipalidad de su ciudad natal denominados ‘Encuentro, Arte y Cultura’
En 2004, mientras se formaba académicamente en la Pontifica Universidad Católica del Ecuador (PUCE), ingresa como cantante en la cuerda de Bajos al Coro Casa de la Cultura Ecuatoriana En este lugar descubre su fascinación por el canto coral y se interesa por la formación de agrupaciones corales de cámara En 2009 obtiene una licenciatura en Lenguas Aplicadas a los Negocios e Intercambios In-ternacionales por la PUCE
En 2010, este interés por el canto coral lo lleva a tomar la decisión de formarse académicamente en el ámbito de la música Con esta mo-tivación, viaja a Argentina donde obtiene su licenciatura en Dirección Coral por la Universidad Nacional de La Plata, en 2016 Ahí, gracias a su formación, incursiona en el campo de los arreglos vocales dando suma importancia a su identidad cultural Luego, decide volver al ámbito académico en 2019, y obtiene un masterado en Investigación Musical por la Universidad Internacional de la Rioja en España
Actualmente dirige el Coro Nacional Casa de la Cultura Ecuato-riana, donde ha trabajado en gestión cultural, ha creado y manteni-do un espacio para el beneficio y desarrollo de la actividad coral en Quito bajo el proyecto denominado ‘Prometeo a Capela’, el cual es un ciclo permanente de conciertos donde varios coros se dan cita men-sualmente para mostrar sus trabajos en recitales compartidos con el Coro Nacional CCE, generando, de esta manera, una actividad coral sostenida durante todo el año Además, dirige ‘Aviva Voz-Ensamble Vocal’ y el Coro de la Arquidiócesis de Quito
Contacto: fernando mosquera85@yahoo com
P R O M E T E O A C A P E L A • A r r e g l i s t a s 265
Jorge Oviedo Jaramillo
Jorge Oviedo Jaramillo, compositor y director Su catálogo de obras, que incluye diversos formatos, ha sido considerado y ejecutado en dife-rentes países de los cinco continentes Ha obtenido premios y recono-cimientos por varias de sus composiciones
Es responsable y ejecutor de importantes puestas en escena y montajes, entre los que se destacan estrenos locales y absolutos de creadores ecuatorianos y extranjeros, dentro y fuera del país Como director, ha llevado a cabo grabaciones de obras de los más represen-tativos compositores académicos ecuatorianos
En escenario, ha compartido y acompañando a destacados so-listas como Paulo Gori, Ney Rosauro, Pierre Yves Artaud, Tadashi Maeda, Andrés Torres, Tibaulth Cauvin, José Luis Urquieta, Luciano Carrera, Wolfgang David, entre otros
Actualmente mantiene una agenda como compositor, director y docente independiente
Contacto: joviedoj@hotmail com
P R O M E T E O A C A P E L A • A r r e g l i s t a s 267
Alejandro Roditti
Alejandro Roditti nace en Quito el 17 de noviembre de 1983 Empieza su formación musical de manera autodidacta, posteriormente ingresa al Conservatorio Nacional de Música donde estudia Canto Lírico bajo la tutela de los maestros Francisco Piedra y Nancy Yánez Posterior-mente continúa su formación vocal con los maestros Freddy Godoy y Jorge Casis
Su proceso de formación musical la realiza en el Conservatorio Nacional de Música con los maestros Giovanni Mosquera, Miguel Juárez, Marcelo Beltrán, Ricardo Monteros, entre otros, y luego en cla-ses particulares de arreglos musicales con Donald Regnier Continúa su formación en arreglos corales en masterclasses con Pablo Trinda-de (Uruguay), Joaquín Martínez (Argentina), Tracy Robertson y Joey Blake (Estados Unidos), y con Tine Fris Rossenfeld (Dinamarca)
Licenciado en Educación Musical por la Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Ha participado en la formación de ensambles corales e instru-mentales con arreglos y adaptaciones de su autoría
En la actualidad forma parte del Coro Mixto Ciudad de Quito, elenco perteneciente al Teatro Nacional Sucre, con el cual ha desa-rrollado una vasta experiencia en repertorios de canto coral universal y ecuatoriano; ha participado, asimismo, en el montaje de óperas y musicales
Es gerente-propietario, en sociedad con Anabel Andino, pianis-ta-pedagoga musical, en ‘Allegretto Servicios Musicales’, en donde desarrolla la labor de docencia en materias teóricas, canto lírico y popular, además de la gestión de proyectos de difusión musical
Dirige el Coro Allegretto desde abril de 2017, y crea Ensamble Quarta Justa, en octubre de 2018
Contacto: alx17vgpb@gmail com
P R O M E T E O A C A P E L A • A r r e g l i s t a s 269
Martín Villacís
Martín Villacís, estudiante de composición y gestor cultural autodi-dacta Productor del Festival Ecuador Musical 2020, miembro de: TEDx la Floresta, Sofar Sounds y ex presidente de la Asociación de Estudiantes del Conservatorio Superior Nacional de Música del Ecuador (CSNM) Estudios: Composición Musical en el Conservato-rio Superior Nacional de Música En Gestión: 2020 crea la ‘Conferen-cia de la Composición Académica Ecuatoriana’ (CCAE) y la Red de Estudiantes de Composición del Ecuador (RedEC) En 2018 impulsa tres proyectos: el primero, la creación del programa radial en la CCE denominado ‘Afíname-LA’; el segundo, la transcripción de partituras del archivo histórico y tres ciclos de conciertos de ‘Jóvenes Músicos’
Contacto: artinproducciones@gmail com
Agradecemos a todos quienes participaron en la edición 2020 de ‘Prometeo a Capela’, especialmente a los arreglistas, directores y coros participantes: Coro Alli Kanto, Coro Selección Fundación
Colegio Americano, Liberun Es Vocal Juvenil, Ensamble vocal Quarta Justa, Compás 9, Ensamble Voz de Luna, Coro Canticum, Coro
Conservatorio Jaime Mola, Coral Cantabile, Aviva Voz Ensamble Vocal, Coro Allegretto, Coro PUCE, Coro Voz Nova, Grupo Coral
UTN, Grupo Coral Amistad, Coro Politécnica Salesiana y a los miembros del Coro Nacional Casa de la Cultura Ecuatoriana
Quienes organizamos ‘Prometeo a Capela’, extendemos una cordial invitación para formar parte del ciclo 2021 y les solicitamos nos
escriban a coro cce uio@gmail com
Expresamos nuestro agradecimiento a la Casa de la Cultura Ecuatoriana ‘Benjamín Carrión’ y a sus autoridades
Prometeo a CapelaRecopilación y edición del material: Fernando Mosquera Recalde
se terminó de imprimir en el mes de noviembre de 2020en la Editorial Pedro Jorge Vera
de la Casa de la Cultura Ecuatoriana.
RECOP ILACIÓN Y ED IC IÓN DEL MATER IAL : F ERNANDO MOSQUERA RECALDE
‘Prometeo a Capela’ es un proyecto que se inició en 2018 con el objetivo de incentivar la par-ticipación en el ámbito coral local de coros y agrupaciones vocales con el fin de difundir sus trabajos. Además, plantea propiciar e incentivar la producción musical tanto en arreglos vocales nuevos como el montaje de obras nuevas dentro del repertorio de cada agrupación.
Así nace Prometeo a Capela, como un ciclo de conciertos compartidos con el Coro Nacional Casa de la Cultura Ecuatoriana, teniendo como una de sus principales motivaciones la renovación del repertorio coral. Este año iniciamos con una convocatoria pública que tuvo muy buena aco-gida, lastimosamente debido a la pandemia tuvi-mos que detener nuestra actividad presencial programada, mientras nos adaptábamos y capa-citábamos para continuar. Una vez evaluada la situación, se instó a todos los participantes a reali-zar este evento de manera virtual.
V E R S I O N E S C O R A L E S D E A R R E G L I S T A S E C U A T O R I A N O S
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