GUÍA DIDÁCTICA DEL AUDIO LUNA DESTACA EN EL COLEGIO
AUDIO
AUTORES
Equipo creativo y científico de Trébol Comunicación y Creación S.A
ADAPTADO Y MODIFICADO POR
Carolina Mantilla Manosalva
Angélica Mantilla Rey
Juan H. Álvarez Santoyo
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
FACULTAD DE EDUCACIÓN
UNAB
2013
~ 1 ~
(Imagen elaborada por el Equipo creativo y científico de Trébol Comunicación y Creación S.A)
Objetivo: Crear un audio basado en una historia relacionada con el NEAE, que de un modo divertido le permita al niño superar sus deficiencias a partir del esfuerzo.
Introducción:
Luna es una estudiante que a menudo se distrae y por ello no cumple con sus labores escolares, sus compañeros se enojan con ella porque no les parece correcto que no ponga atención en clase y que con ello afecte los trabajos en grupo, a pesar de todo sus compañeros y profesor siempre le recuerdan sus tareas, pero ella de nuevo las olvida, el tiempo trascurre y Luna sigue igual, es por ello que los padres de Luna recurren al doctor, el cual les informa que Luna sufre de NEAE, es decir que está entre el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo; buscando una solución se le recomienda a Luna practicar el juego del eco, el cual consiste en repetirse a sí misma lo dicho por el maestro y luego escribirlo, para ello usan las TIC; de esta forma Luna termina su año escolar bien y se propone mejorar cada vez mas.
Diseño: GUIÓN
~ 2 ~
ESCENA No.
SONIDO/ EFECTO
VOZ ENCARGADO
TIEMPO
1. Hola amiguitos, ¿Cómo han estado?, espero que ¡muy bien!, les saludamos Carolina y yo, Angélica, les enviamos un abrazo enorme, lleno de mucha energía, hoy les queremos compartir una hermosa historia; es la historia de nuestra amiguita Luna,
Angélica (Narradora)
15 segundos
2. ella es una tortuga marina, que a pesar de ser muy amable y simpática con todos, ha tenido problemas con sus amiguitos y profesor de clase, quieres saber ¿por qué?, bueno, entonces acompáñanos en este nuevo recorrido, hemos decidido ir a la playa y pasar un tiempo cerca de nuestra amiguita Luna.
Carolina 18 segundos
3. Música “En el fondo del mar”
Angélica 21 segundos
4. Como el resto de crías de la playa y de la costa, Luna va todos
Angélica (Narradora)
9 segundos
~ 3 ~
ESCENA No.
SONIDO/ EFECTO
VOZ ENCARGADO
TIEMPO
los días a las clases del profesor Tinta, el calamar gigante que se encarga de la escuela.
5. ¡Hola a todos, soy el profesor Tinta!
Carolina (profesor Tinta)
3 segundos
6. Saludó, el profesor Tinta
Angélica (narradora)
2 segundos
7. Allí, todos aprenden distintas materias, leyendo y haciendo ejercicios que después deben repasar en casa; así empieza la mañana de nuestra amiguita.
Angélica (narradora)
10 segundos
8. Luna ya tiene pensado que quiere hacer en su vida
Angélica (narradora)
3 segundos
9. De mayor, yo quiere ser enfermera, para cuidar a los demás y que todos estén bien.
Carolina (Protagonista)
5 segundos
10. Opina Luna Angélica (Narradora)
2 segundos
~ 4 ~
ESCENA No.
SONIDO/ EFECTO
VOZ ENCARGADO
TIEMPO
11. Pero para eso, tienes que esforzarte, estudiar y aprender muchas cosas.
Carolina (Profesor Tinta)
5 segundos
12. Dijo el profesor Tinta Angélica (Narradora)
2 segundos
13. Por el momento nuestra amiguita iba muy bien pero su despiste hace que le cueste seguir las lecciones. En clase, Luna no para.
-Se le cae el cuaderno,
Angélica (Narradora)
10 segundos
14. Sonido cuaderno
Carolina 4 segundos
15. -se le parte la regla, Angélica (Narradora)
2 segundos
16. Sonido regla
Carolina 4 segundos
17. -se le rompe la hoja, Angélica (Narradora)
2 segundos
18. Sonido rasgar hoja
Carolina 4 segundos
~ 5 ~
ESCENA No.
SONIDO/ EFECTO
VOZ ENCARGADO
TIEMPO
19. -Se levanta a sacar punta una y otra vez…
Angélica (Narradora)
2 segundos
20. Sonido de pasos
Carolina 4 segundos
21. Al final Luna se desconcentra y distrae a todos, ¡ni siquiera el profesor Tinta sabe por qué página iba leyendo!
Angélica (Narradora)
7 segundos
22. ¿En qué página vamos niños?
Carolina (profesor Tinta)
2 segundos
23. Dice el profesor tinta Angélica (Narradora)
2 segundos
24. ¡Ay!, se me ensució el cuaderno, se me partió la punta de mi lápiz.
Carolina (Protagonista)
4 segundos
25. Luna por favor no me desconcentres, ni desconcentres a tus compañeros.
Carolina (Profesor Tinta)
5 segundos
26. Dijo el profesor Tinta, con tono de enfado
Angélica (Narradora)
3 segundos
27. Parece ser que nuestra amiguita es algo distraída y esto
Carolina (Narradora)
7 segundo
~ 6 ~
ESCENA No.
SONIDO/ EFECTO
VOZ ENCARGADO
TIEMPO
ha ocasionado que su maestro se enoje, ¿qué pasará con ella?
s
28. SÍ Carolina, así es, Luna es una de esas personas que se distrae con facilidad, mirándolo bien yo también soy así, me es difícil concentrarme a veces, me siento identificada con nuestra amiguita Luna.
Angélica (Narradora)
12 segundos
29. Amiguito o amiguita oyente ¿tú también te sientes identificada con la personalidad de Luna?, entonces que no se diga más, observemos qué sucede en el momento en que Luna llega a su casa.
Carolina (Narradora)
12 segundos
30. Sonido de puerta abriéndose
Angélica 7 segundos
31. Como Luna nunca se acuerda de los deberes que tiene que hacer en casa, Mamá tortuga le ha regalado una preciosa agenda verde para que apunte
Angélica (Narradora)
10 segundos
~ 7 ~
ESCENA No.
SONIDO/ EFECTO
VOZ ENCARGADO
TIEMPO
todas las tareas.
32. Luna, te regalo esta agenda para que apuntes todas tus tareas.
Carolina (Mamá tortuga)
4 segundos
33. Le dijo su mamá Angélica (Narradora)
2 segundos
34. Muchas gracias mami, siempre la llevaré a la escuela.
Carolina (Protagonista)
3 segundos
35. ¡Qué bonito detalle el que ha tenido mamá Tortuga con Luna!
Angélica (Narradora)
3 segundos
36. Sí Angélica, pero a menudo nuestra amiguita olvida su agenda en casa, o vuelve con la página del día en blanco, como si no le hubieran mandado nada, por eso antes de salir de clase, los amigos de Luna y su profesor le repiten varias veces la tarea, porque saben que se le puede olvidar, y ella se pone distraída, pensando en las olas y los peces de colores.
Carolina (Narradora)
23 segundos
37. Música de Angélica 5
~ 8 ~
ESCENA No.
SONIDO/ EFECTO
VOZ ENCARGADO
TIEMPO
fondo 94-5 segundos
38. Acuérdate Luna, tenemos tareas por realizar.
Carolina y Angélica (Amigos)
3 segundos
39. Le dicen sus amigos Angélica (Narradora)
2 segundos
40. ¡Qué buenos amigos tiene Luna!, yo también tengo unas buenas amigas, ellas me recuerdan las tareas, aunque a veces también las olvidan, pero entre las tres nos ayudamos. Amiguitos ¿ustedes también tienen amigos así?, esperamos que sí.
Angélica (Narradora)
15 segundos
41. ¡Claro que si Angélica!, yo sé que nuestros oyentes están rodeados de muy buenos amiguitos.
Ahora veamos cómo le va a Luna, regreso a clase.
Carolina (Narradora)
9 segundos
42. Los niños ingresan a la escuela a clase
Angélica (Narradora)
3 segundo
~ 9 ~
ESCENA No.
SONIDO/ EFECTO
VOZ ENCARGADO
TIEMPO
s
43. Ruido de niños
4 segundos
44. El profesor los has puesto a hacer un trabajo en grupo.
Carolina (Narradora)
3 segundos
45. Niños, formen grupos para confeccionar un mural. Es un trabajo muy divertido, les aseguro que será muy entretenido.
Carolina (Profesor Tinta)
7 segundos
46. Les dijo el profesor Tinta
Angélica (Narradora)
2 segundos
47. Música de fondo “schlyard”
Carolina 5 segundos
48. Todos empiezan a dibujar con ilusión. Para completarlo, al día siguiente deben llevar materiales recogidos de la playa, como arena, caracolas, o algas, y todos se van a casa pensando qué van a llevar para hacer de su mural, el mejor de la clase.
Angélica (Narradora)
17 segundos
~ 10 ~
ESCENA No.
SONIDO/ EFECTO
VOZ ENCARGADO
TIEMPO
49. Música de fondo 1060 prev
Carolina 2 segundos
50. A la mañana siguiente, todos empiezan a pegar sus objetos y Luna se da cuenta de que no ha llevado nada para colaborar, pues queda un gran hueco donde deberían estar los objetos de Luna y no pueden terminar el trabajo.
Angélica (Narradora)
14 segundos
51. No puede ser luna, ¿por qué no trajiste nada?, ¿por qué no pones atención en clase?, ¡siempre es lo mismo!
Carolina y Angélica (Amigos)
7 segundos
52. Le dicen sus amigos Carolina (Narradora)
2 segundos
53. Pero ella ya está pensando en otra cosa, divertida con unos corales que acaba de descubrir.
Angélica (Narradora)
6 segundos
54. Música de fondo T10-94-5
Carolina 5 segundos
~ 11 ~
ESCENA No.
SONIDO/ EFECTO
VOZ ENCARGADO
TIEMPO
55. Luna se distrae y no presta atención, ni a nosotros ni a los deberes
Carolina y Angélica (Amigos)
4 segundos
56. Dicen sus amigos en tono de molestia
Angélica (Narradora)
3 segundos
57. Parece ser que los amigos de Luna se han enojado con ella y ahora su profesor, se dirige camino a casa de Luna, para hablar con sus papás.
Carolina (Narradora)
9 segundos
58. Música de fondo FST
Angélica 5 segundos
59. Sonido de timbre
BELL 1
Carolina 2 segundos
60. Hola profesor, siga por favor
Carolina (Mamá tortuga)
2 segundos
61. Lo saluda la mamá de luna
Angélica (Narradora)
2 segundos
62. Hola señora Tortuga, vengo aquí para informarle que si Luna sigue así, reprobará la mayoría de los exámenes y el año
Carolina (Profesor Tinta)
10 segundos
~ 12 ~
ESCENA No.
SONIDO/ EFECTO
VOZ ENCARGADO
TIEMPO
que viene tendrá que repetir curso.
63. Dijo el profesor Tinta en tono muy serio y luego se marchó
Angélica (Narradora)
5 segundos
64. Sonido de pasos
Carolina 6 segundos
65. Papá y mamá tortuga están preocupados. Saben que Luna no se distrae a propósito y que se olvida de los deberes sin querer, pero cada vez que intentan explicarle que tiene que esforzarse por concentrarse, Luna cambia de tema o responde con algo que no tiene nada que ver.
Angélica (Narradora)
18 segundos
66. Ellos recurren al doctor, quien les informa que Luna sufre de NEAE.
Carolina (Narradora)
6 segundos
67. Su hija sufre de NEAE, ha dicho muy preocupado el doctor
Angélica (Narradora)
5 segundos
68. Es decir que Luna ¿está entre el alumnado con
Carolina (Narradora)
5 segundo
~ 13 ~
ESCENA No.
SONIDO/ EFECTO
VOZ ENCARGADO
TIEMPO
necesidades específicas de apoyo educativo?
s
69. Si Carolina, así es, nuestra amiguita necesita de más atención y de una solución eficaz, pienso que debemos ayudarla.
Angélica (Narradora)
9 segundos
70. ¿Qué te parece si investigamos sobre el tema?
Carolina (Narradora)
3 segundos
71. Me parece una magnífica idea.
Angélica (Narradora)
2 segundos
72. Angélica se dirige a la Biblioteca
Angélica (Narradora)
2 segundos
73. Sonido de pasos
SONIDO Carolina 4 segundos
74. y Carolina enciende el computador
Carolina (Narradora)
2 segundos
75. teclado Angélica 10 segundos
76. Mira Angélica encontré una página de Internet que habla sobre este tema, muestra
Carolina (Narradora)
7 segundos
~ 14 ~
ESCENA No.
SONIDO/ EFECTO
VOZ ENCARGADO
TIEMPO
encuestas que se han realizado anteriormente.
77. ¡Interesante!, yo encontré un libro que habla de las Tecnologías de Apoyo a la Diversidad como solución a este problema.
Angélica (Narradora)
7 segundos
78. Si, aquí también habla de las TIC como una buena opción, creo que eso es lo que necesita nuestra amiga Luna, que la incorporemos al mundo de la tecnología para mejorar su vida, ¿qué te parece si le obsequiamos una Tablet?
Carolina (Narradora)
13 segundos
79. ¡Me parece una excelente idea!
Angélica (Narradora)
2 segundos
80. Pasan las semanas… Angélica (Narradora)
2 segundos
81. Música de fondo T10-92
Carolina 2 segundos
~ 15 ~
ESCENA No.
SONIDO/ EFECTO
VOZ ENCARGADO
TIEMPO
82. Luego de unas semanas, hemos decidido volver a visitar a nuestra amiga Luna.
Angélica (Narradora)
4 segundos
83. Nos dirigimos a la playa y allí la encontramos
Carolina (Narradora)
3 segundos
84. Sonido de la playa
Angélica
85. Hola Luna… Angélica y Carolina (Narradora)
2 segundos
86. la saludamos Angélica (Narradora)
2 segundos
87. Cuando llegamos descubrimos que nuestra amiga Luna, está cada vez menos atenta. Una mañana, incluso se retrasa camino a la escuela, jugando con un caballito de mar.
Carolina (Narradora)
10 segundos
88. Sonido de risa
Angélica 4 segundos
89. Y cuando llega, todos están a punto de terminar sus ejercicios.
Carolina (Narradora)
12 segundos
~ 16 ~
ESCENA No.
SONIDO/ EFECTO
VOZ ENCARGADO
TIEMPO
Cuando se acerca el final del curso, de nuevo el profesor les pide a los alumnos que se dividan en grupos de trabajo para el proyecto de ciencias.
90. Conformen grupos de trabajo para que realicen el proyecto
Carolina (profesor Tinta)
3 segundos
91. Les dijo el profesor Tinta
Carolina (Narradora)
2 segundos
92. Nadie quiere formar equipo con Luna y ésta se da cuenta de que sus despistes y su desinterés la han separado de los demás.
Angélica (Narradora)
8 segundos
93. Nadie quiere trabajar conmigo, ¿por qué?
Carolina (Luna)
3 segundos
94. Luna se dice a si misma
Angélica (Narradora)
2 segundos
95. Nuestra amiguita no tiene más remedio que hacer el trabajo sola y se da cuenta que tiene que concentrarse y esforzarse mucho si
Carolina (Narradora)
7 segundos
~ 17 ~
ESCENA No.
SONIDO/ EFECTO
VOZ ENCARGADO
TIEMPO
quiere aprobar el curso.
96. Música de fondo prev 1
Angélica 2 segundos
97. Luna habla con el “profe” y con sus papás para pedirles ayuda
Angélica (Narradora)
3 segundos
98. Necesito ayuda, me distraigo, no cumplo mis deberes y ahora nadie quiere trabajar conmigo
Carolina (Luna)
5 segundos
99. Ellos le proponen EL JUEGO DEL ECO.
Angélica (Narradora)
3 segundos
100. Para jugar, el juego del eco, Luna tiene que comportarse como si fuera el eco, primero repitiendo en voz bajita las indicaciones del profesor, segundo, repitiéndolas por escrito; para ello sus padres le recomiendan usar la Tablet, allí instalaron un programa que graba la voz de Luna y la guarda en el momento en que ella logra escribir lo
Carolina (Narradora)
24 segundos
~ 18 ~
ESCENA No.
SONIDO/ EFECTO
VOZ ENCARGADO
TIEMPO
anteriormente dicho.
101. Luna se dice Angélica (Narradora)
2 segundos
102. Me resulta difícil concentrarme,
Carolina (Luna)
2 segundos
103. Luna se esfuerza por jugar bien y, poco a poco, se acostumbra a escuchar. Con la ayuda de sus papás, divide el trabajo en partes cortas y hace una lista, para ir tachando las tareas que va completando.
Angélica (Narradora)
12 segundos
104. Sonido del lápiz
Carolina 5 segundos
105. No siempre le sale bien, y a menudo nuestra amiguita se distrae y desanima.
Angélica (Narradora)
4 segundos
106. Sonido de tristeza
Carolina 4 segundos
107. Pero ahora, Luna sabe que tiene que esforzarse y no se va
Angélica (Narradora)
4 segundo
~ 19 ~
ESCENA No.
SONIDO/ EFECTO
VOZ ENCARGADO
TIEMPO
a rendir. s
108. Música de fondo prov. 1
Carolina 2 segundos
109. El último día de clase, todos los grupos exponen sus trabajos en el colegio. Luna no está muy segura de haberlo hecho bien, porque ha tenido que trabajar sola, pero cuando enseña las esponjas de mar y los tronquitos de alga que representan el sistema respiratorio, todos la felicitan admirados.
Angélica (Narradora)
18 segundos
110. Sonido de aplauso
Carolina 4 segundos
111. ¡Muy bien Luna!, tu trabajo está muy bien realizado.
Carolina y Angélica (Amigos)
3 segundos
112. Luna termina el curso con un sobresaliente, dispuesta a seguir esforzándose el año que viene y a llegar a ser algún día, una gran enfermera.
Angélica (Narradora)
8 segundos
113. Todo terminó bien para nuestra amiguita
Carolina (Narradora)
11 segundo
~ 20 ~
ESCENA No.
SONIDO/ EFECTO
VOZ ENCARGADO
TIEMPO
Luna, sus amigos y familiares le ayudaron mucho, fue de esta manera como Luna entendió que todo en la vida es posible si se hace el esfuerzo,
s
114. Si amigos, siempre piensen que lo pueden lograr
Carolina (Luna)
3 segundos
115. Espero que a ti también te haya quedado claro lo importante que es esforzarse, recuerda querido oyente que nada en la vida es imposible, esperamos que les haya gustado la historia de nuestra amiguita Luna, los esperamos en una próxima oportunidad.
Angélica (Narradora)
14 segundos
116. ¡Adiós amigos! Carolina (Luna)
2 segundos
117. Dijo Luna Angélica (Narradora)
2 segundos
118. Música “lambada de alegría”
Angélica 4 segundos
~ 21 ~
Asignatura: Este audio tiene como base la asignatura de español, que le permite al niño, por medio de actividades, desempeñarse de tal manera que logre superar sus deficiencias.
Presentación
Con este guion de audio queremos que la sociedad se conozca una estrategia didáctica basada en las TIC sobre las posibles señales de necesidades especiales de apoyo educativo en los menores, Este guión de audio muestra de manera fácil cómo trabajar con niños afectados con esta problemática, queriendo hacer entrar en razón a los docentes y familiares de que para tratar a los niños que tenga barreras de aprendizaje o NEAE hay diferentes formas y más con recursos como las Tecnologías de Información y Comunicación.
~ 22 ~
.
Índice
Tabla de contenidoPresentación 21
Introducción 23
Ficha Descriptiva 26
Objetivo General 28
Metodología 28
Medios y recursos necesarios 29
Unidades didácticas y actividades.……………………………….....................30
Unidad 1…………………………………………………………………………..30
Unidad 2………………………………………………………………………….. 33
Referencias………………………………………………………………………...34
~ 23 ~
Introducción
Cada día vemos que en nuestros colegios hay más y más niños que se distraen muy fácilmente, que presentan problemas de aprendizaje, ya sea por problemas familiares o por incorporación tardía al sistema educativo, por hiperactividad ó incluso por altas capacidades intelectuales, esto nos ha llevado a pensar que se necesita una solución rápida y vital para lograr avanzar en el proceso de enseñanza del estudiante; es por eso que diseñamos este guion de audio con el fin de que la población afectada tenga conocimiento sobre este tema, porque tanto los estudiantes como sus familiares no saben de qué se trata esta necesidad educativa, también queremos que no solo este proceso implique a las instituciones sino que también involucre a las familias de los niños es por eso que aquí en este guión les contamos la historia de una tortuga con NEAE, es así como queremos que la población afectada participe de una solución didáctica el tema de Necesidades Especiales de Apoyo Educativo.
El guion cuenta la historia de una tortuga marina llamada Luna que se distrae fácilmente, es decir que tiene Necesidades Específicas de Apoyo Educativo, lo cual ha generado que Luna tenga problemas con sus compañeros de clase, un día Luna se da cuenta que está presentando un problema de aprendizaje, por lo que pide ayuda a su profesor y a sus padres, estos le proponen un juego el cual le permitió a Luna superar esta necesidad logrando así mejores calificaciones en su clase.
~ 24 ~
Justificación
-Basados en la ley 115 de 1994 en su título III, capítulo I, artículos 46 al 48 del Ministerio de Educación Nacional, “regula la atención educativa de las personas con limitaciones de orden físico, sensorial, psíquico, cognoscitivo o emocional como parte del servicio público educativo”.
- Decreto 2082 de 1996 reglamentario de la Ley 115 de 1994 en su artículo 12, “Los departamentos, distritos y municipios organizarán en su respectiva jurisdicción, un plan de cubrimiento gradual para la adecuada atención educativa de las personas con limitaciones o con capacidades o talentos excepcionales”.
- Según la ley 1341 del 2009 establece que “El derecho a la comunicación, la información y la educación y los servicios básicos de las TIC. En desarrollo de los artículos 20 y 67 de la Constitución Nacional el Estado proporcionará a todo colombiano el derecho al acceso a las tecnologías de la información y las comunicaciones básicas, que permitan el ejercicio pleno de los siguientes derechos: La libertad de expresión y de difundir su pensamiento y opiniones, la de informar y recibir información veraz e imparcial, la educación y el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura. Adicionalmente el Estado establecerá programas para que la población de los estratos <sic> desarrollara programas para que la población de los estratos menos favorecidos y la población rural tengan acceso y uso a las plataformas de comunicación, en especial de Internet y contenidos informáticos y de educación integral.
Como está estipulado en los decretos y leyes, el Estado está comprometido con los niños con NEAE, estos niños tienen beneficios que tienen como objetivo principal brindarles una mayor comodidad y un acceso a las TIC como una fuente de información, comunicación y aprendizaje eficaz, pedagógico y didáctico.
~ 25 ~
El propósito
El propósito de este guion de audio es crear una estrategia didáctica de aprendizaje con el uso de TIC para ayudar a resolver el problema de NEAE.
Se quiere brindar una solución por medio de las Tecnologías de Información Y Comunicación que le permitan al niño aprender de una manera sencilla y eficaz. .
Se espera que por medio del audio el niño aprenda sobre el valor del esfuerzo y lo aplique en su vida.
~ 26 ~
1. Nombre de la guía
Ficha técnica
Colección Video – Folleto – Audio – Multimedia - Poster
Título Luna destaca en el colegio
Unidades El NEAE fuente principal que demuestra capacidad.
El uso de la memoria en el alumnado con NEAE.
Ausencia de recursos y servicios. El NEAE, sinónimo de capacidad. El valor del esfuerzo en niños con NEAE. Los tipos de alumnado con NEAE. La sociedad como fuente de ayuda..
Dirección y Realización AUTORES
Equipo creativo y científico de Trébol Comunicación y Creación S.A
ADAPTADO POR: Carolina Mantilla Manosalva
Angélica Mantilla Rey
Guión Carolina Mantilla Manosalva
Angélica Mantilla Rey
Locución Carolina Mantilla Manosalva
Angélica Mantilla Rey
Colaboración Juan Álvarez (edición del guión de audio)
Producción Carolina Mantilla Manosalva
Angélica Mantilla Rey
Año de producción: 2013
~ 27 ~
Destinatarios: Alumnado con NEAE, familiares e instancias
administrativas.
Elementos que integran el
programa
Voces:
Carolina Mantilla Manosalva
Angélica Mantilla Rey
Efectos:
Cuaderno
Regla
Lápiz
Rasgado de hoja
Pasos
Puerta abriéndose
Ruido de niños
Timbre
Teclado
Playa
Risa
Lápiz
Tristeza
Aplausos
Sonidos:
En el fondo del mar
Música de fondo
~ 28 ~
Lambada de alegría
Propuesta de Trabajo Audio
Objetivo General:
Proponer un recurso didáctico diferente, basados en las TIC para aplicar a la población afectada con NEAE.
Objetivos Específicos
1. Crear un audio utilizando las TIC fortaleciendo la creatividad del niño, estimulando sus conocimientos y competencias previas e induciéndolo a crear una táctica que le permita un mejor desarrollo educativo.
2. Emplear las TIC para producir mejores soluciones y progresos en los estudiantes con NEAE de un modo interesante y entretenido para los niños en este caso en particular.
3. Aumentar la creatividad y disminuir la falta de atención y las barreras que impiden el proceso educativo en los niños, para así lograr un avance a partir de una propuesta didáctica.
Metodología:
La metodología de este guión consta de:
Buscar el cuento y editarlo. Diseño de guía didáctica del audio. Buscar efectos, sonidos. Distribuir los papeles de la historia. Grabar y editar audio. Subir el guion de audio a la red y compartirlo.
~ 29 ~
Medios y Recursos Necesarios
Equipos necesarios:
Portátil para hacer uso de la herramienta Audacity.
Material de apoyo:
Internet
Libro
Otros recursos:
Tiempo
parlantes
Unidades Didácticas y Actividades
Unidad 1.
~ 30 ~
Objetivo:
Socializar con el niño de una forma divertida acerca del guion de audio.
promover la rapidez y precisión de un aprendizaje, basado en la memoria y la motricidad.
Contenido de la Unidad
Esta actividad está compuesta por:
El NEAE fuente principal que demuestra capacidad. El uso de la memoria en el alumnado con NEAE. Ausencia de recursos y servicios. El NEAE, sinónimo de capacidad.
Actividades El niño deberá buscar en la sopa de letras palabras mencionadas en el guión de audio; en el laberinto el niño deberá colorear el camino que debe seguir el cangrejo.
~ 31 ~
Sopa de letras Busca las siguientes palabras en la sopa de letras. Luna
Calamar
Playa
NEAE
Enfermera
Despiste
Corales
Tortuga
Juego
Escuchar
Laberinto.
Ayuda a nuestro amigo el señor cangrejo a llegar hasta los
arrecifes coloreando su camino.
~ 32 ~
E N F E R M E R A Q P H T U DT S Q W R T U O A J U E G O DG J C L N E A E X Ñ V N W R DD F H U T E Q N L N C G R Ñ EÑ K Q B C A F T U H Q X S F SQ A Z W S H R T N H D E E H PA X E D C R A G A R T A L K IY F V T G B Y R G E N Z A Ñ SA R T O R T U G A D K X R A TL C A L A N E Y S D O C O Z EP L I T O P R A M A L A C C Q
~ 33 ~
~ 34 ~
Unidades Didácticas y Actividades
Unidad 2.
Al colorear se aprende
ObjetivoEl objetivo de esta actividad es inducir a la comunicación, la imaginación, la perceptibilidad, y aumentar la capacidad de concentración y expresión de los niños.
Contenido de la Unidad
El valor del esfuerzo en niños con NEAE. Los tipos de alumnado con NEAE. La sociedad como fuente de ayuda.
Actividades
Esta actividad contará con un dibujo sobre algunos animales que viven en el
mar en donde el niño deberá colorear la imagen tratando de no salirse de las
líneas y sin dejar ningún espacio en blanco.
~ 35 ~
Referencias
Cosquillitas en la panza blogs. (2013). Luna destaca en el colegio -cuento /estimular la concentración. Recuperado de la página
http://cosquillitasenlapanza2011.blogspot.com/2013/06/luna-destaca-en-el-colegio-cuento.html
Juegos infantiles educativos. Laberinto del cangrejo. (2012).recuperado de la pagina http://juegosinfantileseducativos.com/2011/03/laberinto-del-cangrejo.html
Imagixs. (2013). Los mejores dibujos para colorear. Dibujo mar recuperado de la página http://es.imagixs.com/dibujo-mar/
Secretaria del senado. (2009). LEY 1341 DE 2009. Tomado de la página http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley/2009/ley_1341_2009.html
Vélez White Cecilia. (2003). RESOLUCIÓN 2565 DE 2003 Leyes 115 de 1994 y 715 de 2001. Recuperado de la página
http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=10843
~ 36 ~