WHAT IS E-LEARNING?
Основная задача образования — готовить к будущему
Новые условия
ВАЖНО: -Качество содержания-Качество методик-Движение в ногу со временем
e-Learning
•d-Learning
•b-Learning
•m-Learning
E-learning – технологическая среда, обеспечивающая синхронизацию между двумя процессами: создания знаний и их использованием в образовании
Создание знаний в мире
E-learning как
среда синхронизации
Использование актуальных
знаний ППС и студентами в
учебном процессе
E-Learning – это Internet и мультимедиа, используемые в образовании Использование коммуникаций в переносе знаний в образовательный контент – главная стратегия в повышении качества образования
Обучение учиться
Критическое мышление
Сотрудничество
Креативность
Рефлексия
Оценивание
Web 3.0Semantic Web
Web 1.0The Web
Web x.0Meta Web
Web 2.0Social Web
Degree of Social Connectivity
Deg
ree
of I
nfor
mat
ion
Con
nect
ivity
Connects information Connects people
Connects knowledge Connects intelligence
The eXtended Web
Stev
e W
heel
er, U
nive
rsity
of P
lym
outh
, 201
1
Кому работать?Рассмотрим кадровый вопрос
Уровень 0: чистый лист
• Преподаватель не пользуется ИКТ
• Преподаватель убежден в том, что ИКТ
наносят вред
Уровень 1: начальный
• Преподаватель знает о существовании
ИКТ
• Преподаватель принимает меры против
использования ИКТ студентами («в
Интернет только мусор», «нет
мобильным на экзамене» и т.п.)
Уровень 2: управляемый
• Существует приказ руководства • Преподаватели сдают электронные материалы в библиотеку
• Преподаватели готовят пакеты тестовых заданий для автоматического тестирования
• Преподаватели силами отличников или двоечников размещает электронные конспекты в Интернет и больше не возвращаются к этому вопросу
Уровень 3: определенный
• Преподаватель понимает, зачем ему ИКТ
• Использование различных инструментов:
электронные курсы, симуляторы,
творческие задания, миры Second life
Уровень 4: оптимизируемый
• Уровень 3 +
• Студенты получают возможность влиять
на использование ИКТ в частности и на
процесс обучения в целом
Мифы e-learning
1. В природе существует абстрактный образовательный процесс (курс, дисциплина и т.п.), инвариантный для всех учебных заведений, преподающих данный курс или дисциплину
2. Можно создать универсальный электронный учебник (электронный курс)
3. Технологии ЭО просты в использовании, способны удешевить процесс обучения
4. Максимальная эффективность курсов ЭО связана с максимальным использованием мультимедиа.
INFORMATION IS NOT INSTRUCTIONM. David Merrill
e3-learning
• enervative (ослабляющее)
• endless (бесконечное)
• empty (пустое)
e3-learning
• efficient (эффективное)
• effective (результативнон)
• engaging (увлекательное)
О преподе бедном замолвите слово…
Хотят работать в ЭОНе хотят работать в
ЭО
Могут работать в ЭО
Целесообразно разрабатывать курсы ЭО и вкладывать в средства
их разработку
ЭО малоэффективно, необходимо
формирование мотивации к ЭО
Не могут работать в ЭО
ЭО возможно, необходимо
систематизировать и развить имеющиеся
знания и опыт
ЭО бессмысленно из-за низкой мотивации
Ваши вопросы