University of Texas at AustinPage 347 of 4842017 COERLL - Germanic Studies
Wortschatzâąâ Leute, die man kenntâąâ Beschreibungen von Leuten âąâ Einander kennenlernen âąâ Es wird ernstâąâ Wo möchten Sie leben? âąâ Arbeit, Arbeit, Arbeit ... âąâ Was ist deutsch?
âąââąââąâ
Ausspracheâąâ Kapitel 8:
Regional Dialects in Switzerland â Schweizerdeutsch (SchwiizerdĂŒtsch)
GrammatikFocusâąâ Adjectives: Komparativ und
Superlativâąâ Verbs: Konjunktiv II im
PrĂ€sensRecommendedâąâ Adjectives: Overviewâąâ Subjunctive: Overview
VideosSprache im Kontextâąâ Christian: Willst du mit mir
gehen? âąâ Guidos Meinung zum Dating âąâ Guido: Mitbewohner ja oder
nein? âąâ Jan: Wo wĂŒrdest du gerne
leben? âąâ Guido: In 10 Jahren Haben wir nicht alle einmal davon getrĂ€umt, ein Star, ein/eine SĂ€nger/SĂ€ngerin,
ein/eine Schauspieler/Schauspielerin zu sein? Oder möchten wir nicht alle auf einer Insel (island) leben, den ganzen Tag schwimmen und uns sonnen und den perfekten Partner neben uns liegen haben? Das perfekte Traumleben kann in ErfĂŒllung gehen! In diesem Kapitel werden Sie viel ĂŒber Beziehungen, das Wohnen und die Karriere von Deutschen, Schweizern und Amerikanern lernen. Was ist ihnen wichtig? Wie leben sie? Und vieles mehr!
AuĂerdem werden Sie in diesem Kapitel die Chance haben viel ĂŒber Ihr Traumleben zu erzĂ€hlen. Lassen Sie uns gemeinsam das Traumleben erleben!
Das EinfĂŒhrungsvideo wird Ihnen einen kleinen Einblick in dieses Kapitel geben! Also los, ran an den Speck!
Sie werden nach diesem Kapitel 1. ĂŒber Beziehungen, Karriere und Wohnen auf Deutsch sprechen können,2. neue Wörter und Grammatikthemen beherrschen,3. unterschiedliche Kulturen und kulturelle Unterschiede besser verstehen.
DAS TRAUMLEBEN: BEZIEHUNGEN, WOHNEN UND DIE KARRIERE8
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i
Sie können die Videoclips unter folgendem Link finden: http://coerll.utexas.edu/dib/toc.php?k=8
Sie können die Vokabeln unter folgendem Link finden:http://coerll.utexas.edu/dib/voc.php?k=8
Sections
Leute,âdieâmanâkenntââąâPeopleâyouâknowBeschreibungenâvonâLeutenââąâDescriptionsâofâpeopleEinanderâkennenlernenââąâGettingâtoâknowâeachâotherEsâwirdâernstââąâItâsâgettingâseriousWoâmöchtenâSieâleben?ââąâWhereâwouldâyouâlikeâtoâlive?Arbeit,âArbeit,âArbeitâ...ââąâWork,âwork,âworkâ...Wasâistâdeutsch?ââąâWhatâisâGerman?
Sie können auch die Grammatikthemen aus diesem Kapitel online finden:
WĂ€hrendâderâĂbungenâimâKapitelâwerdenâSieâregelmĂ€Ăigâauf Grimm Grammar auf der Deutsch im Blick-Website verwiesen (referred to). Hier sind die Grammatikthemen, die das Kapitel abdeckt (covers); machen Sie alle Online-Ăbungen, um optimal von den Ăbungen in diesem Arbeitsbuch (workbook) zu profitieren (to profit from).
âąâ Adjectives â Komparativ und Superlativ
http://coerll.utexas.edu/gg/gr/adj_05.html
âąâ VerbsâââKonjunktivâIIâimâPrĂ€sens
http://coerll.utexas.edu/gg/gr/vsub_02.html
âąâ Recommended: Adjectives:âOverview Subjunctive:âOverview
http://coerll.utexas.edu/gg/gr/adj_01.htmlhttp://coerll.utexas.edu/gg/gr/vsub_01.html
Kapitel 8Online
Book links
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Always learn nounswith the article!!!
These ideas are sug-gestionsâ only.â Differentâlearners have different preferences and needs forâlearningâandâreview-ing vocabulary. Try sev-eral of these sugges-tionsâuntilâyouâfindâonesâthatâworkâforâyou.âKeepâin mind, though, that knowingâmanyâwordsâââandâknowingâthemâwell,âboth to recognize and to produce â makes you a more effective user of theânewâlanguage.
A. LISTEN Listenâcarefullyâtoâtheâpronunciationâofâeachâwordâorâphraseâinâtheâvocabulary list.
B. REPEAT Repeatâeachâwordâorâphraseâout loud as many times as necessary until youârememberâitâwellâandâcanârecognizeâitâasâwellâasâproduceâit.âMakeâaâlistâofâtheâwordsâinâthisâchapterâwhichâyouâfindâdifficultâtoâpronounce.âYourâteacherâmayâaskâyouâtoâcompareâyourâlistâwithâotherâstudentsâinâyourâclass.âMakeâsureâtoâlearnânounsâwithâtheirâcorrectâgender!
Beispiel: die SprachefĂŒnf
C. WRITE Writeâkeyâwordsâfromâtheâvocabularyâlistâsoâthatâyouâcanâspellâthemâcorrectlyâ(rememberâthatâitâmakesâaâbigâdifferenceâwhetherâyouâcrossâtheâAtlanticâbyâshipâorâbyâsheep).âYouâmayâwantâtoâlistenâtoâtheâvocabularyâlistâagainâandâwriteâtheâwordsâasâtheyâareâspokenâforâextraâpractice.
D.âTRANSLATION LearnâtheâEnglishâtranslationâofâeachâwordâorâphrase.âCoverâtheâGerman column and practice giving the German equivalent for each Englishâwordâorâphrase.âNextâcoverâtheâEnglishâcolumnâandâgiveâtheâtranslation of each.
E. ASSOCIATIONS Thinkâofâwordâassociationsâforâeachâcategoryâofâvocabulary.â(Whatâwords,âbothâEnglishâandâGerman,âdoâyouâassociateâwithâeachâwordâorâphraseâonâtheâlist?âWriteâdownâtenâ(10)âassociationsâwithâtheâvocabulary from the chapter.
Beispiel: der Student/die UniversitÀtdas Flugticket/das Flugzeug
F. COGNATES Whichâwordsâareâcognates?â(CognatesâareâwordsâwhichâlookâorâsoundâlikeâEnglishâwords.)âWatchâoutâforâfalse friends!âWriteâdownâseveral cognates and all the false friends from the chapter, create funâsentencesâthatâillustrateâsimilaritiesâandâdifferencesâbetweenâtheâEnglishâandâGermanâmeaningsâofâtheseâwords.
Beispiel: Nacht/nightgrĂŒn/green
â False Friends: hell = light, bright vs. Hölle = hell
G. WORD FAMILIES WhichâwordsâcomeâfromâwordâfamiliesâinâGermanâthatâyouârecognizeâ(noun,âadjective,âverb,âadverb)?âWriteâdownâasâmanyâasâyouâfindâinâtheâchapter.
Beispiel: das Studium (noun; studies)der Student (noun; person)studieren (verb)
H. EXERCISES Write out three (3) âWas passt nicht?â (âOdd one outâ) exercises. List four words, three of which are related and one that does not fit the same category. Categories can be linked to meaning, grammar, gender, parts of speech (noun, verb, adjective), etc. USE YOUR IMAGINATION! Give the reason for why the odd word does not fit. Your classmates will have to solve the puzzles you provide!
Beispiel: grĂŒn â blau â gelb â neunHere neunâdoesânotâfit,âbecauseâitâisâaânumber and all the others are colors.
Kapitel 8WortschatzVorbereitung
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Theâ followingâ presentsâa list of core vocabulary. Consider this list as the absolute minimum to focusâ on.âAsâ youâ workâthrough the chapter youâwillâneedâmoreâvo-cabulary to help you talkâaboutâyourâownâex-perience. To that end, a more complete vocabu-lary list can be found at the end of the chapter. Thisâ referenceâ listâ willâaid your attainment of Chapterâ8âsâobjectives.â
(QR 8.1 p.386)
Leute, die wir kennen People We Knowder/die Bekannte (Bekannten) acquaintanceder Chef (Chefs) male bossdie Clique (Cliquen) cliqueder Freund (Freunde) friend, boyfrienddie Freundin (Freundinnen) female friend, girlfriendder Kumpel (Kumpels) buddy, palderâNachbarâ(Nachbarn)â maleâneighborâ âdieâPartnerinâ(Partnerinnen)â femaleâpartnerMenschen beschreiben Describing Peopledick bigdĂŒnn thineingebildet conceitedfreundlich friendlygrantig grumpyhĂŒbsch handsomehumorvoll humorous nett niceschlank slendersĂŒĂâ cutesympathisch likeabletreu faithful, loyalIn einer Beziehung In a Relationshipdas Geheimnis (Geheimnisse) secretdie Harmonie (Harmonien) harmonykuscheln to cuddlesich mögen to like one anotherreden to speak or talksich sehen to see each othertrĂ€umen to dreamsich treffen to meet (up)die Verabredung (Verabredungen) datezusammen sein to date (older than high school)die Beziehung (Beziehungen) relationshipdie Ehe (Ehen) marriageheiraten to get marrieddieâHochzeitâ(Hochzeiten)â weddingâceremonydie Liebe lovedie Scheidung (Scheidungen) divorcederâStreitâ(Streite)â fightsich trennen to separate, split upsich verlieben to fall in lovesich verloben to get engagedvertrauen to trustWo und mit wem wohnen? Living where and with whom?alleine alonemitâMitbewohnernâ withâroommatesinâderâNĂ€heâvonâ...â near...in der Stadt in the cityauf dem Land in the countrysideim Ausland abroadArbeit und Karriere Work and Careerder Beruf (Berufe) profession, jobdas Gehalt (GehĂ€lter) salary (paid periodically/monthly)dasâInterviewâ(Interviews)â interviewâ(inâGermanânotâusedâforâjobs)dasâVorstellungsgesprĂ€châ(-gesprĂ€che)ââââââââââââââââââââââââââjobâinterviewder Lebenslauf (-lĂ€ufe) curriculum vitae/resumejobben to do a temp jobverdienen to earn
Kapitel 8BasiswortschatzCore Vocabulary
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I. Beziehungen
AktivitĂ€t 1. Beziehungen Was bedeutet Beziehung? Bevor Sie ĂŒber Beziehungen sprechen, versuchen Sie das Wort Beziehungâzuâdefinieren.âWasâassoziierenâSieâmit dem Begriff Beziehung?âSieâkönnenâVerben,âNomen,âAdjektiveâetc.âbenutzen.
WieâSieâwahrscheinlichâschonâfestgestelltâhaben,âgibtâesâverschiedeneâArtenâvonâBeziehungen: die persönliche Beziehung, die Liebesbeziehung, die Beziehung zu FamilieâundâFreundenâetc.âInâdenânĂ€chstenâAufgabenâwerdenâSieâmitâverschiedenenâBeziehungenâarbeitenâundâverschiedeneâBeziehungenâentdecken!
AktivitĂ€t 2. Persönliche Beziehungen: Sind Sie gern unter Menschen? A. Eva und Erin im GesprĂ€ch!SindâEvaââundâErinâgeselligâoderânicht?âFindenâSieâheraus,âmitâwemâsieâsichâtreffen.âSchauenâSieâzuerstâEvasâVideoâanâundâbeantwortenâSieâdieâFragen!â
SindâEvaâpersönlicheâBeziehungenâwichtig?ââWoherâwissenâSieâdas?
________________________________________________________
WoâtrifftâsieâMenschen?â
________________________________________________________ (QR 8.2 p.386)
WasâistâmitâErin?âSchauenâSieâsichâihrâVideoâanâundâbeantwortenâSieâdieâfolgendenâFragen!â
SindâErinâpersönlicheâBeziehungenâwichtig?ââWoherâwissenâSieâdas?
________________________________________________________
WoâtrifftâsieâMenschen?â
________________________________________________________
(QR 8.3 p.386)
Kapitel 8
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B. Persönliche Beziehungen: Wer sagt was? Schauen Sie sich auch Bernas, Jans und Saras Video zum Thema persönliche Beziehungen und Freunde an. Was sagen sie dazu? OrdnenâSieâdieâAussagenâderârichtigenâPersonâzu:
(QR 8.4 p.386)
A.ââJa,âesâistâwichtigâFreundeâzuâhaben,âwennâmanâProblemeâhatâzumâBeispielâoderâauch,âwennâsâeinemâ
gut geht.
(QR 8.5 p.386)
B.âManchmal,âaberânichtâimmer.âMeineâFamilieâistâsehr eng und ich habe einige sehr enge Freunde, aber
meistens, nee, ich gehe sehr gern allein.
(QR 8.6 p.386)
C.âJa,âpersönlicheâBeziehungenâsindâmirâsehrâwichtig.âIchâbrauchââvieleâFreunde.âIchâbraucheâauchâNachbarnâundâ
Mitbewohner,âdamitâmanâsichâhaltâaustauschenâkann,âwennâmanâProblemeâhatâoderâauch,âwennâmanâglĂŒcklichâist.
C. Eine Frage der Kultur? NachdemâSieâdieâVideosâgesehenâundâdieâFragenâbeantwortetâhaben,âdenken Sie kurz ĂŒber das Folgende nach: Eva, Berna und Jan kommen ausâDeutschlandâundâErinâundâSaraâkommenâausâdenâUSA!âGibtâesâUnterschiedeâzwischenâdenâbeidenâGruppenâundâihrenâpersönlichenâBeziehungenâundâFreunden?âWennâja,âwarumâglaubenâSie,âdassâesâUnterschiedeâgibt?âWennânein,âwarumânicht?âMachenâSieâsichâeinâpaarâNotizenâundâbesprechenâSieâdannâIhreâGedankenâmitâIhremâKurs!
WieâSieâfestgestelltâhaben,âkannâmanâaufâderâGrundlageâvonâwenigenâPersonenânichtâverallgemeinern (to generalize). Wie man seine Zeit mit Freunden verbringt, kommt ganzâaufâdieâPersonâanâundâdieâKultur,âinâderâmanâlebt.
Kapitel 8
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D. Jetzt sind Sie dran! SindâIhnenâpersönlichâBeziehungenâundâFreundeâwichtig?âSchreibenâSieâeinenâkurzenâAbsatzâdarĂŒber!
Tipp: Nichtâvergessen:âImâDeutschenâmussâdasâVerbâanâzweiterâStelleâstehen.âWeitereâInformationenâdazuâfindenâSieâinâKapitel 2.
Kapitel 8
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AktivitĂ€t 3. LiebesbeziehungenSchauen Sie sich die Sprache im Kontext Videos von Christian und GuidoââââWillstâduâmitâmirâgehen?ââundââGuidosâMeinungâzumâDatingâââan und bearbeiten Sie die folgenden Aufgaben.
A. Beim ersten Hören Kreuzen Sie die Wörter an, die im Clip vorkommen.
individuell ⹠Familie ⹠GesprÀch ⹠weggehen
Beziehungen âą unwichtig âą langweilen
unternehmen
(QR 8.7 p.386)
B. Schauen Sie sich das Video von Christian noch einmal an. WieâfunktioniertâlautâChristianâdasâDatingâinâDeutschland?ââFĂŒllenâSieâdieâLĂŒckenâaus.
Also, das ist ganz __________________________âandersâundâichâglaube,âesâentwickeltâ
sichâ______________âĂŒberâ__________________________,âwennâmanâebenâzusammenâ
___________________,âzusammenâwasâ____________________âoderâso,âdassâmanâdannâ
anfĂ€ngtâinsâ__________________âzuâkommen.ââEsâistânichtâsoâ_________________,âwennâ
manâausgehtâzusammen,âdasâistâjetztânichtâsoâwasâ________________âoderâso,âsondernâ
man fĂ€ngt einfach an ____________________âmitâderâPersonâzusammenâzuâunternehmen.
C. Guidos Meinung zu DatingSchauen Sie sich das Video von Guido an. Wie funktioniert lautâGuidoâdasâDatingâinâderâSchweiz?âKreuzenâSieâauchâhierâbeim ersten Hören die Vokabeln an, die vorkommen, und fĂŒllen Sie dann die LĂŒcken mit den richtigen Vokabeln aus.
Paar ⹠zusammen ⹠Àhnlich ⹠Fall ⹠quatschen
funken âą Eltern âą Freunde âą Clique
(Not all words for the blanks are provided.)
(QR 8.8 p.386)
InâderâSchweizâistâesâfastâwieâinâDeutschlandâoderâsehrâ__________________â
wieâinâDeutschland.ââNormalerweiseâ_____________________âmanâsichâinâeinerâ
__________________ und das ist also die ________________ Freunde oder Freundinnen
und dann ________________ man zusammen _____________. Und dann kann es
_______________________,âundâwennâsâfunkt,âdannâgehtâsâvonâdortâweiter.ââUndâmanâ
______________________âsichâdannânormalerweiseâauchâmitâ_______________________.ââ
Dannâirgendwannâistâmanâdannâeinâ___________________.ââAberâsoâwieâhier,âwoâmanâsagt,â
gut,âjetztâ___________________âwirâwasâessenâ_________________________,ânurâdieâ
beiden, ist eigentlich nicht so der _____________________.
Kapitel 8
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D. Ein WortigelVersuchen Sie eine kleine Vokabelliste von Christians und Guidos Videosâzuâerstellen:âWasâsindâwichtigeâWörterâundâRedensartenâfĂŒrâdasâThema Dating und Beziehungen?
E. Und Sie? BeschreibenâSieâdasâDatingâinâIhremâLandâoderâIhreâpersönlicheâEinstellung zu diesem Thema. Wie funktioniert es? Gibt es eine Art von Dating,âzumâBeispiel:âSoâfunktioniertâDatingâinâdenâUSA?âWasâistâgutâundâwasânichtâsoâgut?âMachenâSieâsichâeinigeâNotizenâundâschreibenâSieâeinenâkurzenâBericht.âTeilenâSieâIhreâErfahrungenâdemâKursâmit.â
F. Vergleichen Sie Christians und Guidos Bemerkungen. Schauen Sie sich Christians Video nochmal an und schauen Sie sich auch Guidos Video zum Thema Datingâan.âNunâvergleichenâSieâauchâdieseâzweiâVideosâundâdieâInformationen,âdieâSieâdarinâbekommen,âmitâIhrenâErfahrungen.â
âąâ Wie funktioniert das Dating fĂŒr Christian?
âąâ Was denkt Guido ĂŒber das Dating?
âąâ WasâistâandersâoderâgenausoâbeiâIhnen?
âąâ Welche Art von DatingâgefĂ€lltâIhnen?âWarum?ââ
Kapitel 8
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AktivitĂ€t 4. Traumpartner: Berna, Erin und JanSchauenâSieâsichâdieâInterviewsâanâundâmarkierenâSieâdieârichtigenâInformationenâfĂŒrâjedeâPerson.ââWasâistâihnenâwichtigâanâeinemâPartner?
Berna (QR 8.9 p.386)
Erin (QR 8.11 p.386)
Jan (QR 8.10 p.386)
Partnerâmussâgutâaussehen
PartnerâmussâdieâNaturâlieben
Partnerâmussâtreuâsein
Humorâistâwichtig â
Partnerâmussâfreundlichâsein
PartnerâmussâEhrgeizâhabenâ
PartnerâmussâamâselbenâOrtâlebenâwollen
AktivitĂ€t 5. Wie ist Ihr idealer Partner/Ihre ideale Partnerin?NunâwissenâSie,âwasâBerna,âErinâundâJanâwichtigâanâeinemâPartnerâist.âWasâistâIhnenâwichtig?âZurâHilfeâfindenâSieâhierâeinigeâAdjektiveâundâAusdrĂŒcke.
Adjektive:
nett freundlich lustig humorvoll sympathisch gutaussehend schön
schlank sĂŒĂ gut gelaunt dick hĂŒbsch pummelig treu groĂ klein
AusdrĂŒcke:
sich verabreden sich gut verstehen sich treffen sich sehen zusammen gehen zusammen sein in den Arm nehmen den ganzen Abend fĂŒr immer Fernbeziehung Kurzbeziehung funken (es funkt) sich verlieben sich streiten sich trennen heiraten sich verloben Schluss machen sich unterhalten
Andere/Eigene:
Kapitel 8
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InâdenâletztenâAufgaben sind Adjektiveâsehrâwichtigâgewesen.ââBitteâgehen Sie zu Grimm Grammar und lesen Sie folgende Grammatikteile:
A. Wie soll Ihr Partner/Ihre Partnerin sein? ZuerstâmachenâSieâsichâNotizen:âWasâistâIhnenâanâeinemâPartnerâwichtig?âSieâkönnenâdieâVokabelnâinâdenâbeidenâKĂ€stenâobenâbenutzen. Fangen Sie so an:
In einer Beziehung muss mein Partner nett sein. Er/Sie ...
B. BefragungJetztâfragenâSieâeinenâKommilitonen/eineâKommilitonin,âwasâihm/ihrâwichtigâist,âundâerzĂ€hlenâSieâihm/ihr,âwasâIhnenâanâeinemâPartnerâwichtigâist.âMachenâSieâsichâguteâNotizen!âFangenâSieâsoâan:
Was ist dir wichtig an einem Partner?
C. Eine ReportageJetztâberichtenâSieâIhremâKurs,âwasâSieâĂŒberâIhrenâKommilitonen/ihreâKommilitoninâherausgefundenâhaben.âSchreibenâSieâIhrenâBerichtâaufâeinem separaten Blatt. Fangen Sie so an:
Ich habe mit __________ gesprochen. Ihm/Ihr ist an seinem/ihrem Partner __________ wichtig ...
AktivitĂ€t 6. Liebe LiebeâbedeutetâfĂŒrâjedeâPersonâetwasâanderes.âLesenâSieâsichâdasâfolgende Liebesgedicht âLiebe ist ...â durch. Besprechen Sie die Zeilen mitâeinemâPartnerâundâentscheidenâSie,âobâSieâdiesenâWortenâzustimmenâoderânicht.âDannâbearbeitenâSieâA und B auf den folgenden Seiten.
Adjectivesâoverview
Kapitel 8Grimm Grammar
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A. Ihre Meinung ArbeitenâSieâmitâeinemâPartner/einerâPartnerinâzusammenâundâfĂŒllenâSieâdieâTabelleâmitâdetailliertenâAntwortenâaus.â
Liebe ist, ... Stimmen Sie zu? Warum? Warum nicht?
... mit kleinen Gesten zu zeigen, wasâmanâfĂŒhlt.
...âwennâsieâdieâHauptrolleâinâseinem Leben spielt.
... beim Kuscheln das Handy auszuschalten.
...âwennâsieâihmâwichtigerâistâalsâder Sportteil.
... sie nicht nur am Valentinstag zuâverwöhnen.
...âwennâdaâimmerânochâeinâkleines Geheimnis bleibt.
...âwennâsieâkeinenâSchlafâfindet,âweilâseineâBetthĂ€lfteâleerâist.
Hier sind einige AusdrĂŒcke zur UnterstĂŒtzung:
Es stimmt/Es stimmt nicht, denn ... Das ist dumm/blöd/falsch/richtig ... Das sehe ich nicht ein, denn ...Es ist (nicht) realistisch, denn ... Ich glaube, ich sehe das anders ... Liebe fĂŒr mich ist ... Es ist wichtig, dass ... Das sehe ich nicht so. Ich weiĂ, dass ...
Ausschnitte aus der Bild zum
Thema âLiebe ist ...â.
Kulturtipp: Bild,âfrĂŒherâundâoffiziellâdieâBild-Zeitung, ist eine deutsche Tageszeitung, die vom Axel-Springer-Verlag montags bis samstags gedrucktâwird.âBildâwirdâinâ44âLĂ€ndernâverkauft.âDieâTageszeitungâistâsehrâbekanntâundâbeliebt,âaberâauchârechtâumstritten,âwegenâihrerâreiĂerischenâundâteilsâoberflĂ€chlichenâBerichterstattung.âSonntagsâerscheintâeineâspezielleâAuflageâinâeinemâspeziellenâStil,âBild am Sonntag.
Kapitel 8
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B. Kreative Ecke Schreiben Sie ihr eigenes Liebesgedicht oder gestalten Sie ihren eigenenââZeitungsauschnittâzuââLiebeâistâ...â!ââZeigenâSieâIhrenâAusschnittâdemâKursâundâwĂ€hlenâSieâdenâBestenâaus!âSieâkönnenâzumâBeispielâauchâbuntesâPapierâundâverschiedeneâFarbenâbenutzenâââseienâSieâkreativ!
AktivitÀt 7. Liebe auf den ersten Blick!
A. Persönliche Fragen BeantwortenâSieâdieâfolgendenâFragen.â
1. WarenâSieâschonâeinmalâverliebt?ââWieâaltâwarenâSieâdamals?
2. Haben Sie schon Liebe auf den ersten Blick erlebt?
3. WieâfĂŒhltâsichâLiebeâaufâdenâerstenâBlickâan?ââKreuzenâSieâdieâAntwortenâan,âdieâfĂŒrâSieâzutreffen.â
â„ zittrig â„ nervös â„ Flugzeuge im Bauchâ„ energiegeladen â„ââIchâfalleâgleichâinâOhnmacht.â â„ââIchâkannânichtâatmen.â„ Herzklopfen â„ strahlende Augen â„ glĂŒcklich
4.ââManâsiehtâLiebeâaufâdenâerstenâBlickâinâvielenâFilmen.ââWelcheâFilmeâkennenâSie,âdieâdasâzeigen?âGlaubenâSie,âdassâdasârealistischâist?âWennâja,âwarum?âWennânicht,âwarumânicht?
B. Im GesprĂ€chGlauben Sie an die Liebe auf den ersten Blick? Besprechen Sie in kleinen Gruppen, ob es die Liebe auf den ersten Blick gibt. Was denken Sie darĂŒber? Benutzen Sie Vokabeln und IhreâNotizenâausâ7A.
Ich glaube, âŠ, dennâŠIch finde âŠ, dennâŠ
Meinst du...Kann man...
Kulturtipp: DieâBravoâistâDeutschlandsâgröĂtes,âĂ€ltestesâundâerfolg-reichstes Jugendmagazin. Es beschĂ€ftigt sich nicht nur mit allen The-menârundâumâStarsâundâSternchen,âsondernâbeantwortetâauchâFragenârundâumâdasâThemaâLiebeâundâSexualitĂ€t.âVieleâDeutscheâsagen,âdassâsie von der Bravo aufgeklĂ€rt (to learn about the birds and the bees/to be enlightened)âwordenâsind.
AktivitĂ€t 8. Lieder & Musik Die Fantastischen Vier 4 â Die da! InâdiesemâKapitelâfindenâSieâdiesesâBeziehungs-Lied einer bekannten Hip-Hop-Gruppe aus Stuttgart. Gehen Sie zu âLiederâ&âMusikâ auf der Deutsch im Blick-Website, laden Sie die passendeâPDF-DateiâherunterâundâbearbeitenâSieâdieâAufgaben.
Kapitel 8
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AktivitÀt 9. Ratgeber
A. Vor dem Lesen
1. Was bedeutet âRatgeberâ?âKannâeinâRatgeberâauchâeinâMenschâsein?ââ
2. GibtâesâauchâRatgeberâinâIhrerâHeimat?âWoâkannâmanâsieâfinden?
3. DerâTitelâvonâdiesemâTextâlautet:ââLiebeâaufâdenâerstenâKlickâ.âWasâbedeutet das? WasâthematisiertâderâTextâIhrerâAnsichtânach?â
B. Beim Lesen BeantwortenâSieâdieâfolgendenâFragen:â
1.â WieâvieleâMenschenâsuchenâihrenâPartnerâimâInternet?
2.â WiesoâfindenânichtâalleâdenâperfektenâPartner?
3. Freizeit SpaĂ bietet einige Tipps. Welche Tipps bekommt der Leser?
Kapitel 8
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Bitte gehen Sie zu Grimm Grammar und bearbeiten Sie folgende Grammatikteile:
C. Nach dem Lesen WasâistâIhreâMeinung?âGlaubenâSieâanâdieâLiebeâaufâdenâerstenâKlick?âWarum/Warumânicht?âWasâsindâIhreâErfahrungen?âSindâOnline-Partnerbörsenâhilfreich/gefĂ€hrlich/abstoĂend/faszinierend?âSchreibenâSieâIhreâMeinungâauf,âlesenâSieâdannâeinemâPartnerâvorâundâbesprechenâSieâIhreâMeinungen.
EineâandereâFormâderâBeziehungâistâdieâBeziehungâzuâMitbewohnern.âInâdenânĂ€chstenâAufgaben geht es um das Thema Wohnen:âalleineâwohnen,âmitâMitbewohnernâzusammenâwohnen.âSieâlernenâauch,âdarĂŒberâzuâsprechen,âwoâmanâlebenâundâwohnenâkannâundâmöchte.âVielâSpaĂâdabei!
Adjectives: compara-tive and superlative
zum Beispiel:
alt â Ă€lter â am Ă€ltestennett â netter â am nettestenintelligent â intelligenter â am intelligentestenkalt â kĂ€lter â am kĂ€ltesten
und
gut â besser â am besten
Kapitel 8Grimm Grammar
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AktivitÀt 10. Mit Mitbewohnern oder lieber allein?
A. Wer lebt lieber alleine, wer lebt gerne mit anderen Menschen? SchauenâSieâsichâdieâVideosââMitbewohnerââvonâEva,âSaraâundâJanâanâund vervollstĂ€ndigen Sie die folgenden SĂ€tze:
Eva (QR 8.12 p.386)
Sara (QR 8.13 p.386)
Jan (QR 8.14 p.386)
Esâwarânichtâsehrâ
________________ fĂŒr
Eva, mit sechs anderen
MĂ€delsâinâEnglandâzuâleben.â
Zu sechst in einer WG
zuâwohnen,âdasâistâzuâ
_________________.
Dieâverschiedenenâ
NationalitĂ€tenâhattenâ
einfach verschiedene
kulturelle HintergrĂŒnde, und
da auf einen gemeinsamen
Zweigâzuâkommen,âwarâsehrâ
___________________.
Jetzt hat Sara so
______________âPlatz.ââ
DieseâWohnungâistâechtâ
sehr _____________.
Und sie hat die Wohnung
sehr _______________,
aberâimânĂ€chstenâJahrâwirdâ
es sehr ___________,
aber es geht.
Momentanâistâesâsehrâ
___________
fĂŒr ihn, dass er mit
anderen Leuten
zusammenâwohnt.ââ
Einmal,âweilâmanâvieleâ
Problemeâ
dadurchâetwasâ
________________
macht.
Manâkannâz.B.â
die Rechnungen
_______________
bezahlen.
B. Wohnen sie lieber alleine? Istâesâeinfacher,âalleineâzuâwohnen?âNachdemâSieâdieâVideosâgesehenâhaben,âfĂŒllenâSieâden Text mit den richtigen Adjektivformen aus. Sie können Aufgabe 10A als Hilfe benutzen. BenutzenâSieâdieâjeweilsâangegebenenâAdjektive,âaberâvergessenâSieânicht,âdieseâinâdieârichtige/passendeâFormâ(Komparativ/Superlativ)âzuâsetzen!
schwierig âą gern âą einfach
Eva lebt lieber âalleine.âEsâistâ________________âalleine,âalsâmitâMitbewohnernâzuâleben.âEvaâhatâinâEnglandâmitâsechsâanderenâMitbewohnerinnenâzusammenâgelebt.âSieâkamenâausâverschiedenenâLĂ€ndern.âDasâmachteâesâ___________________,âalsâmitâMitbewohnerinnenâausâdemâgleichenâLandâzusammenâzuâleben.ââââ
gern âą viel âą sĂŒĂ âą eng [klein]
Saraâhatâjetztâ_________________âPlatzâalsâsonstâinâihrerâWohnung.âDieseâWohnung ist __________________ als die letzte Wohnung. Sie hat diese Wohnung ____________________âalsâihreâletzteâWohnung.ââImânĂ€chstenâJahrâhatâsieâeineâWohnung,âdie _____________________ als diese Wohnung ist.
gut âą gut âą leicht âą gern
Janâlebtâ___________________âmitâMitbewohnern.âMomentanâistâesâ________________âfĂŒrâihn.ââDadurchâsindâdieâProblemeâ______________________.ââDieâRechnungenâlassenâsich _____________________ zu dritt bezahlen als alleine.
Kapitel 8
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C. Jetzt sind Sie dran!SchreibenâSieâeinenâkleinenâAbsatzâĂŒberâIhreâSituation:âLebenâSieâlieberâalleineâoderâmitâanderenâMenschenâzusammen?âWieâlebenâSieâmomentan?âWieâgefĂ€lltâIhnenâdieâSituation?ââIstâdasâbesserâoderâschlechter?âWasâistâIhnenâwichtig,âwennâesâumâdasâWohnenâgehtâ(when talking about living)?âWasâfindenâSieâamâschwierigsten/amâbesten,âwennâSieâmitâanderenâStudentenâzusammenâwohnen?âWasâsind die Vorteile (advantages)âundâNachteileâ(disadvantages) von Mitbewohnern?âGebenâSieâwohlĂŒberlegteâ(well-considered)âAntworten!
AktivitÀt 11. Sprache im Kontext: Wer wohnt am liebsten allein? Guido oder Berna?
A. Guido: Mitbewohner ja oder nein? Beim ersten Hören notieren Sie die Vokabeln, die Sie kennen.
(QR 8.15 p.386)
B. Beim zweiten SchauenSchauen Sie sich Guidos Video erneut an und setzen Sie die folgenden Aussagen in die richtige Reihenfolge
_____âMitbewohner,âmussâichâsagenââânee,âvielleichtânicht,âweilâichâhabââgernâmeinenââââeigenenâPlatzâ[weilâichâgernâmeinenâeigenenâPlatzâhabâ],âmeineâeigenenâRĂ€umlichkeitenâ(space).
_____âIchâmachâdieâSauerei;âwennâderâKĂŒhlschrankâleerâist,âweiĂâich,âwannâerâleerâist,âundâdann kann ich auch selber mal einkaufen gehen.
_____âJa,âdasâkommtâdraufâan!
_____âFĂŒrâandere,âdieâkönnenânichtâohneâMitbewohnerâleben.
_____âIchâwohnââalleine,âvielleichtâmitâeinerâFreundinâzusammen.
C. In einem Satz SagenâSie,âobâGuidoâlieberâalleineâwohnt,âundâwennâja,âwarum.
_______________________________________________________________________.
Kapitel 8
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Bitte gehen Sie zur Grimm Grammar- Website und lesen Sie die folgenden Grammtikteile.
(QR 8.16 p.386)
D. Berna: MitbewohnerSchauenâSieânunâBernasââSpracheâimâKontextâ-ClipââMitbewohnerââund notieren Sie beim ersten Hören die Vokabeln, die Sie kennen.
E. Beim zweiten HörenBeantwortenâSieâdieâfolgendenâFragen:
WieâfindetâBernaâdasâLebenâalleine?
Wie lebt Berna momentan? Wie gefÀllt ihr das?
Warum gefÀllt Berna ihre jetzige Wohnsituation?
F. In einem Satz SagenâSie,âobâBernaâgerneâmitâMitbewohnernâzusammenâwohnt,âundâwennâja,âwarum.____________________________________________________________.
AktivitĂ€t 12. Sprache im Kontext: Wo wĂŒrde Jan gern leben? SchauenâSieâsichâJansâVideoââJan:âWoâwĂŒrdestâduâgerneâleben?ââanâund fĂŒllen Sie die LĂŒcken mit den richtigen Wörtern aus.
wĂŒrdeââąâwĂŒrdeââąâlebenââąâlebenââąâlebenââąâlebenmöchteââąâgefallenââąâkönnteââąâkönnte
Ichâ_________________âdortâ__________________,âwoâdasâWetterâ
schön ist. Wo ich ein bisschen Kultur habe um mich herum. Also
so ganz alleine auf dem Land __________________ es mir nicht so
__________________.ââIchâmussâeineâgroĂeâStadtâinâderâNĂ€heâhaben.â
Und ja, insofern _______________ ich zum Beispiel gerne im SĂŒden der
USAâ______________.ââDasâgefĂ€lltâmir.ââVielleichtâinâderâNĂ€heâvonâAtlantaâ
________________âichâgutâ_______________.ââIchâ_________________â
auch in Texas gut ________________, oder Kalifornien.
(QR 8.17 p.386)
Complete Ăbung 1 and 2 under adjectives: comparative and super-lative
Subjunctive:âoverview
Subjunctive: present tense
Kapitel 8Grimm Grammar
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AktivitĂ€t 13. Umfrage: Wo wĂŒrden Sie gern leben?
A. Umfrage: Gehen Sie in Ihrem Kurs herum und fragen Sie drei Kommilitonen, wo sie gern leben wĂŒrden. FĂŒllen Sie die Tabelle aus.
Beispiel:
S1: Wo wĂŒrdest du gern leben? S2: Ich wĂŒrde gern in Nordafrika leben. S1: Warum möchtest du dort leben? S2: Nordafrika ist sehr schön. Das Mittelmeer ist schön und ich möchte Arabisch lernen. S1: Könntest du dir vorstellen, in Deutschland, Ăsterreich oder in der Schweiz zu leben? S2: Ja, warum nicht! Ich könnte in Ăsterreich oder auch in der Schweiz leben. Aber ich könnte nicht in Deutschland leben. S1: Warum könntest du in Ăsterreich und in der Schweiz leben, aber nicht in Deutschland? S2: In Ăsterreich, in Wien, gibt es viel Kultur, wie die Oper zum Beispiel. Die Schweiz hat auch etwas Besonderes fĂŒr mich. Sie sprechen viele Sprachen dort. Deutschland ist auch schön, aber es regnet viel. Ich glaube, ich wĂŒrde lieber in Ăsterreich oder in der Schweiz leben.
Name:
WoâwĂŒrdestâduâgernâleben?
Warum?
Könntest du dir vorstellen, in den deutschsprachigen LÀndern zu leben?
Warum/Warum nicht?
Kapitel 8
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B. Eine Reportage WĂ€hlenâSieâeinen/eineâvonâIhrenâKommilitonen/Kommilitoninnenâund schreiben Sie einen kurzen Bericht ĂŒber ihn/sie. Wo möchte er/sie leben? Warum? Könnte er/sie sich vorstellen, in den deutschsprachigen LĂ€ndern zu leben? Warum/Warum nicht? Stimmen Sieâmitâseinen/ihrenâAntwortenâĂŒberein?
Beispiel:Ich habe mit Jan gesprochen. Jan wĂŒrde gern im SĂŒden der USA leben. Der SĂŒden der USA gefĂ€llt ihm sehr...
AktivitÀt 14. In einem neuen Land leben!
A. Vor dem Lesen Schauen Sie sich den folgenden Text an und bearbeiten Sie die folgenden Aufgaben.
1. Was fĂŒr eine Textform ist das?
2. Unterstreichen Sie alle die Vokabeln, die Sie schon kennen.
3. Finden Sie die folgenden Wörter im Text, lesen Sie die SĂ€tze, in denen sie vorkommen, und versuchen Sie zu raten (guess),âwasâdieseâVokabelnâbedeuten:
____ ursprĂŒnglich a. to save money
____ geflohen (fliehen) b. husband
____ jein c. female pilot
____ vermissen d. originally
____ in Rente gehen e. female reporter
____ sparenâ f.âfledâ(to flee)
____ Ehemann g. to miss
____ Pilotin h. to retire
____ Journalistin i. yes and no
Kapitel 8
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B. Beim Lesen: Beantworten Sie die folgenden Fragen
1. Wo lebt Siham?
2.âWoherâkommtâsie?â(Tipp:âEsâistâmöglich,âdassâesânichtânurâeineârichtigeâAntwortâgibt.)
3. Wo könnte Siham leben? Warum?
4.âWoâwĂŒrdeâSihamâgernâleben,âwennâsieâinâRenteâgeht?
5. Könnte sie dort in Rente gehen? Was brĂ€uchte sie dafĂŒr?
6.âWasâdenktâSihamâĂŒberâNordeuropa?
7.âWasâistâSihamsâTraumberuf?ââWarumâwĂŒrdeâsieâdasâgernâmachen?
Nach dem Lesen: Besprechen Sie mit einem Partner folgende Fragen
1.âKennenâSieâMenschenâinâIhremâHeimatland,âdieânichtâdortâgeborenâsind?
2. Was sind ihre Erfahrungen?
3.âWasâwissenâSieâĂŒberâImmigrantenâinâIhremâLand?ââ
Siham, du lebst in Ăsterreich. GefĂ€llt es dir hier?
Ja, mir gefĂ€llt Ăsterreich sehr. Ich lebe hier schon seit 15 Jahren. Ich komme ursprĂŒnglich aus dem Libanon und bin mit fĂŒnf Jahren mit meiner Familie nach Ăsterreich geflohen. Das Leben hier ist gut.
Vermisst du dein Land?
Jein. Ich kann mich an manche Sachen erinnern, aber am meisten vermisse ich meine Familie und Freunde; meine Oma und meinen Opa und so.
WĂŒrdest du gern in einem anderen Land leben?
Ich könnte mir gut vorstellen, in SĂŒdeuropa zu leben. Ich wĂŒrde auch gern mal in Lateinamerika wohnen. Ich habe sehr viel ĂŒber Lateinamerika gelesen und gehört. Ich möchte gern sehr viel reisen und mir die LĂ€nder und Kulturen anschauen. Ich könnte auch in Spanien leben. Ich mag das Meer sehr und deswegen wĂŒrden viele LĂ€nder in Frage kommen.
Wo wĂŒrdest du gern in Rente gehen?
Naja, wenn es möglich wĂ€re, dann wĂŒrde ich gern irgendwann wieder im Libanon leben. Vielleicht könnte ich in meinen spĂ€ten Jahren dort leben. DafĂŒr mĂŒsste ich viel Geld verdienen und sparen. AuĂerdem mĂŒsste mein Ehemann bereit sein, mit mir dorthin zu ziehen. Mal schauen!
Könntest du dir vorstellen in Nordeuropa zu leben? Oder ist das zu kalt fĂŒr dich?
Also, Nordeuropa ist sehr schön! Ich bin sogar schon ein paar Mal in Holland, DĂ€nemark und Schweden gewesen. Ich war leider noch nie in Finnland. Finnland wĂŒrde ich gern besuchen. Dort zu wohnen ... bin mir nicht so sicher. Ich könnte mir vorstellen, immer wieder nach Nordeuropa in den Urlaub zu fahren. Aber dort ist es wirklich zu kalt fĂŒr mich. Ich könnte nicht lange dort wohnen. Der Winter ist dort viel lĂ€nger als der Sommer.
Und, Siham, was ist dein Traumberuf?
Oh, das ist schwierig. Ich wĂŒrde gern Pilotin werden. Das ist schon immer mein Traum gewesen. Ich möchte gern andere LĂ€nder besuchen und durch den Himmel fliegen. Dort oben ist es so schön! Vielleicht könnte ich auch Managerin werden. Dann könnte ich auf einer Insel oder so ein Hotel besitzen.
Das ist sehr interessant. Also möchtest du am liebsten viele verschiedene LÀnder sehen und dabei arbeiten?
Ja, ich wĂŒrde gern mein Interesse an Kulturen und Reisen mit meiner Arbeit verbinden. Das wĂ€re ganz toll! Journalistin, so wie Sie, das könnte ich mir auch gut vorstellen!
Na, dann versuche ich dir eine Praktikumsstelle zu beschaffen. Vielen Dank fĂŒr deine Zeit. Ich wĂŒnsche dir alles Gute fĂŒr die Zukunft.
Ich danke auch! Das nĂ€chste Mal können wir das Interview vielleicht in einem anderen Land fĂŒhren.
Kapitel 8
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II. Die Welt der Arbeit
AktivitĂ€t 15. Lieder & Musik Die Prinzen â MillionĂ€r.âInâdiesemâKapitelâfindenâSieâauchâdiesesâLiedâvon einer beliebten deutschen A-Cappella-Gruppe aus Leipzig. Gehen Sie zu âLiederâ&âMusikâ auf der Deutsch im Blick Website, laden Sie die passende pdf herunter und bearbeiten Sie die Aufgaben.
AktivitÀt 16. Im Ausland arbeiten!
A. Vor dem Lesen 1. Was fĂŒr ein Text ist das?
2. DieâĂberschriftâlautet:ââFĂŒrsâPraktikumâaufâWeltreise.âââWovon,âglaubenâSie,âhandeltâderâText?
3. Wer ist die Zielgruppe fĂŒr diesen Text?
4.ââVersuchenâSieâzuâraten,âwasâdieseâVokabelnâbedeuten:_____ Praktikum a. academic student_____ Ehrgeiz b. contest/competition_____ Reiselust c. requirements_____ HochschĂŒler d. internship_____ Teilnehmer e. emerging talent _____ anspruchsvoll f. deadline_____ Auslandsaufenthalt g. ambition_____ Nachwuchstalent h. participants_____ Wettbewerb i. desire to travel_____ Bewerbungsschluss j. challenging _____ Voraussetzung k. stay abroad
Kapitel 8
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FĂŒrs Praktikum auf Weltreise
Die Welt sehen und gleichzeitig an der Karriere feilen? Kein Problem! Mit dem Praktikumsprogramm von MLP und Junge Karriere bringen Studierende beruflichen Ehrgeiz und Reiselust unter einen Hut.
Joinâtheâbestâ-âsoâlautetâdasâehrgeizigeâMotto,âunter dem sich HochschĂŒler aller Fachrichtungen fĂŒrâeineâvonâ14âPraktikumsstellenârundâumâdenâGlobusâbewerbenâkönnen.âDasâProgrammâlĂ€uft bereits im fĂŒnften Jahr. Ob als Jurist in Chicago, als Chemiker in Singapur oder als WirtschaftswissenschaftlerâinâWarschau:âDieâTeilnehmerâerwartenâanspruchsvolleâAufgabenâinâfĂŒhrenden Unternehmen. Je nach Vereinbarung dauertâderâAuslandsaufenthaltâzwischenâzweiâundâsechsâMonaten.âDazuâschnĂŒrtâMLPâeinâRundum-sorglos-Paket.âDerâFinanzberaterâzahltâFlug, Unterkunft und Versicherung und stellt denâNachwuchstalentenâeineâKreditkarteâzurâVerfĂŒgung. Allein im vergangenen Jahr beteiligten sich rundâ3400âStudierendeâamâWettbewerbâumâPraktikumsplĂ€tzeâinâinternationalenâMetropolen.âBewerbungsschlussâfĂŒrâeinenâAuslandsaufenthaltâimâJahrâ2009âistâderâ9.Novemberâ2008.âTeilnehmen können alle deutschsprachigen StudentenâabâdemâdrittenâSemesterâsowieâAbsolventen,âReferendareâundâDoktoranden.âSieâsolltenâmindestensâeinâerfolgreichesâPraktikumâabsolviert haben.
VoraussetzungâistâauĂerdemâeinâAbiturdurchschnittâvonâ2,5âoderâbesser.âEinâOnline-BewerberfragebogenâlĂ€sstâsichâimâInternetâunterâwww.jointhebest.info abrufen. Wer auf Nummerâsicherâgehenâwill,âkannâsichâĂŒbrigensâvonâerfahrenenâMLP-BeraternâunterâdieâArmeâgreifenâlassen.âBeimâBewerbungscoachingâanalysierenâProfessionalsâdieâUnterlagenâderâTeilnehmer.âAngebotenâwirdâauchâeinâTrainingâfĂŒrâdasâfinaleâAssessment-Center.â
SelbstâfĂŒrâStudierende,âdieâesânichtâunterâdieâerstenâ14âschaffen,âlohntâsichâdieâKandidatur. Wer in die letzte Runde kommt, hat die Chance auf einen von mehr als 100âPraktikumsplĂ€tzenâinâganzâDeutschland.âEinâweitererâBonusâfĂŒrâNachwuchstalente:âSieâwerdenâinâdasâJoin-the-best-KarrierenetzwerkâaufgenommenâundâregelmĂ€ĂigâĂŒberâinteressante Jobangebote oder Veranstaltungen informiert.
Bewerbung: So kommen Sie gut anPerâMausklickâzumâTraumpraktikum:âAnmeldungenâfĂŒrâdasâJoin-the-best-Stipendiumâ2009âsindâausschlieĂlichâonlineâunterâwww.jointhebest.infoâmöglich.âNochâbisâzumâ9.âNovemberâ2008âkönnenâKandidatenâhierâihreâUnterlagenâhinterlegen.âAbgefragtâwerdenâzumâBeispielâInformationenâzuâStudienfĂ€chern,âPraktikaâsowieâSprach-âundâComputerkenntnissen.âWerâdieâersteâHĂŒrdeâgenommenâhat,âwirdâamâ28.âoderâ29.âNovemberâ2008âzuâeinemâAssessment-CenterâinâeinerâMLP-GeschĂ€ftsstelleâvorâOrtâeingeladen.âDortâerwartetâdieâBewerberâeinâSprach-âundâZahlenlogiktest.âDarĂŒberâhinausâstellenâsieâihreâFĂ€higkeitenâinâGruppenĂŒbungenâundâeinerâSelbstprĂ€sentationâunterâBeweis.âAmâ15.âundâ16.âJanuarâ2009âfindetâinâderâMLP-ZentraleâinâWieslochâdasâfinaleâAssessment-Centerâstatt.âFĂŒrâdieâ14âerfolgreichenâKandidatenâheiĂtâesâanschlieĂend:âAbâinsâAusland!âwww.jointhebest.info
Stipendiaten 2009:Praktika rund um den Globus
Unternehmen Einsatzort/-land
Allianz Group Jakarta/Indonesien*Axel Springer AG Warschau/Polen*Baker & McKenzie Chicago/USA*BASF SE Singapur*Deloitte Consulting GmbH Tokio/Japan*
Evonik Industries AG NewâYork/USA*Heidelberger Druckmaschinen AG
Quigpu bei Schanghai/China*
Hochtief AG Johns River bei Sydney/Australien*
Hypo Vereinsbank/ Unicredit Group Moskau/Russland*
Pricewaterhouse Coopers AG Warschau/Polen*
Procter & Gamble Service GmbH Genf/Schweiz*
SAP AG PaloâAlto/USA*Siemens Managment Consulting NewâYork/USA*
T-Systems Enterprise Services GmbH Puebla/Mexiko*
*âĂnderungenâ-âauchâderâZielorteâ-âsindâvorbehalten.âEsâbestehtâkeinâRechtsanspruchâaufâErhaltâeinesâbestimmtenâPraktikumsplatzesQuelle:âwww.jointhebest.info
Kapitel 8
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B. Beim Lesen: Beantworten Sie die Fragen
1. WieâlangeâgibtâesâdiesesâProgrammâschon?
2. Wie lange dauert der Auslandsaufenthalt?
3. WasâenthĂ€ltâdasâMLP-Paket?
4.ââWannâistâderâBewerbungsschlussâfĂŒrâdasâJahrâ2009?
5. WerâkannâanâdiesemâProgrammâteilnehmen?
6. Was sind die Voraussetzungen fĂŒr die Teilnahme?
7. WasâwirdâinâderâOnline-Anmeldungâabgefragt?
C. Nach dem Lesen: Arbeiten Sie in einer Gruppe und beantworten und bespre-chen Sie folgende Fragen:
1. GibtâesâfĂŒrâSieâĂ€hnlicheâMöglichkeiten?âWennâja,âwelcheâundâwieâvieleâStudierendeâmachenâdas?âWennânein,âwarumânicht?
2. WohinâwĂŒrdenâSieâgehen?âWoâwĂŒrdenâSieâIhrâPraktikumâmachen?
3. WelcheâVorteileâhatâeinâAuslandspraktikumâgegenĂŒberâeinemâPraktikumâzuâHause?ââ
4.ââWĂŒrdenâSieâeinâPraktikumâimâAuslandâmachen?âWarum?âWarumânicht?
5. GlaubenâSie,âEuropĂ€erâreisenâmehrâinsâAuslandâalsâEinwohnerâandererâLĂ€nder?âWarum?
AktivitÀt 17. In zehn Jahren ...
A. Sprache im Kontext Video: Guido: In 10 Jahren Schauen Sie sich Guidos Video an und schreiben Sie gemeinsam auf, wieâmanâfolgendeâWörterâundâAusdrĂŒckeâaufâDeutschâsagt:
no idea
to have a career
eternal student
as a professor
private business
computer company
itâdependsâonâwhereâtheâjobâis
probably not in Germany
career suicide
itâdoesnâtâmatterâ(toâme)
(QR 8.26 p.386)
Kapitel 8
University of Texas at AustinPage 371 of 4842017 COERLL - Germanic Studies
B. Wie sieht ihr Leben in zehn Jahren aus?SchauenâSieâsichâdieâVideosâvonâEva,âErinâundâJanâ(Interviews:ââMeinâLeben in 10 Jahrenâ) an. Was erzĂ€hlen sie ĂŒber ihre TrĂ€ume und ihr LebenâinâzehnâJahren?âMachenâSieâsichâNotizenâundâbeantwortenâSieâfolgende Fragen.
Eva (QR 8.18 p.386)
Erin (QR 8.19 p.386)
Jan (QR 8.20 p.386)
1. Was fĂŒr einen Beruf hat Eva in zehn Jahren?
2. IstâsieâverheiratetâundâhatâKinder?
3. HatâsieâschonâdenârichtigenâPartnerâfĂŒrâdieâZukunft?
4.ââWasâmachtâErinâinâzehnâJahrenâundâwoâlebtâsieâdann?
5. AlsâwasâarbeitetâJanâinâzehnâJahren?âUndâwoâarbeitetâer?
C. Jetzt sind Sie dran! FragenâSieâzweiâKommilitonen/Kommilitoninnen,âwasâsieâinâzehnâJahren machen, und berichten Sie dann dem ganzen Kurs davon.
Name:
Wie sieht dein Leben in zehn Jahren aus?
Was fĂŒr einen Beruf möchtest du haben? Was möchtestâduâwerden?
Wo möchtest du gern arbeiten?
Kapitel 8
University of Texas at AustinPage 372 of 4842017 COERLL - Germanic Studies
derâAnwalt/dieâAnwĂ€ltinder Chemiker/die Chemikerin
der Lehrer/die LehrerinderâArzt/dieâĂrztin
derâDiplomat/dieâDiplomatinderâIngenieur/dieâIngenieurin
der GeschĂ€ftsmann/die GeschĂ€ftsfrauderâPilot/dieâPilotin
der Journalist/die JournalistinderâPsychiater/dieâPsychiaterin
D. Eine Reportage: Berichten Sie dem Kurs, was Ihre Kommilitonen/Kommilito-ninnen in zehn Jahren machen/arbeiten
Partner #1: Partner #2:
Er/Sie arbeitet ...
Er/Sie arbeitet ...
Kapitel 8
University of Texas at AustinPage 373 of 4842017 COERLL - Germanic Studies
AktivitÀt 18. Was ist Ihnen wichtig an Ihrer Arbeit?
A. Im GesprĂ€chBesprechenâSieâmitâeinemâPartner,âwasâfĂŒrâSieâdieâfĂŒnfâwichtigstenâKriterienâfĂŒrâdieâArbeitâsind.âInâdemâKastenâfindenâSieâeinigeâVokabelnâals Hilfe. Welches Kriterium steht fĂŒr Sie an erster Stelle? Welche sind imâRangâniedriger?âSindâIhreâListeâundâdieâListeâIhresâPartersâĂ€hnlich?
mit anderen Menschen arbeiten âą im Freien arbeiten âą ein privates/groĂes BĂŒro haben SpaĂ haben âą viel Geld verdienen âą flexibel sein âą viele/wenige Stunden arbeiten
viel Urlaub haben âą mit Tieren arbeiten âą alleine arbeiten âą anderen Menschen helfen von zu Hause aus arbeiten âą (k)einen Chef/(k)eine Chefin haben âą kreativ sein
intellektuelle TÀtigkeit ⹠viel reisen können
Fangen Sie so an: An meiner Arbeit ist es mir am wichtigsten, kreativ zu sein. Das zweitwichtigste Kriterium ist...
1.
2.
3.
4.
5.
B. Interviews: Was ist wichtig an der Arbeit? Eva, Jan und Berna erzĂ€hlen, was ihnen an ihrer Arbeit wichtig ist. FĂŒllen Sie die Tabelle mit den richtigen Informationen aus.
Eva (QR 8.22 p.386)
Jan (QR 8.23 p.386)
Berna (QR 8.24 p.386)
Kapitel 8
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C. Interview: Sie haben die Möglichkeit Eva, Jan und Berna zu befragen. Welche wei-teren Fragen wĂŒrden Sie ihnen stellen?
Fragen: 1. 2.
3.
4.
5.
D. Ein Sketch: Beim Berufsberater ArbeitenâSieâmitâeinemâPartner/einerâPartnerinâundâstellenâSieâsichâvor,âdassâSieâbeimâBerufsberaterâsind.âEinerâvonâIhnenâistâderâBerater,âderâandere ist der Bewerberâ(applicant).âDerâBewerberâversuchtâeinenâJobâzuâfinden,âderâseinenâHauptkriterienâ(dieâSieâobenâerwĂ€hntâhaben)âundâQualifizierungenâwirklichâgutâentspricht.âBenutzenâSieâdieâVokabelnâausâTeilâA,âdieâAntwortenâvonâBerna,âEvaâundâJanâsowieâdieâFragenâinâTeilâC,âumâeinenâkleinenâSketchâ(ca.â3-5âMinuten)âzuâschreibenâundâimâKursâvorzufĂŒhren.
SieâsolltenâdenâDialogâNICHTâWortâfĂŒrâWortâaufschreibenâundâauswendigâlernen!!!âMachenâSieâsichâlieberâNotizenâundâlernenâSieâdieâBedeutungâderâFragenâundâmöglicheâAntwortenâaufâdieseâFragen!
Notizen:
MöglicheâThemenâundânĂŒtzlicheâAusdrĂŒcke
Kapitel 8
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E. Der letzte Schritt vor dem VorstellungsgesprĂ€ch!SieâhabenâsichâfĂŒrâeinâtraumhaftesâPraktikumâbeworben,âundâSieâhabenâesâgeschafft!âSieâsindâunterâdenâzehnâbestenâKandidaten;ânurâdieâbestenâdreiâwerdenâaberâzuâeinemâVorstellungsgesprĂ€châeingeladen.âFĂŒrâdieânĂ€chsteâRundeâmĂŒssenâSieâzweiâAbsĂ€tzeâschreiben,âumâdieâletztenâFragenâIhresâzukĂŒnftigenâ(hoffentlich)âChefsâzuâbeantworten.â
WasâistâIhrâTraumjob?â______________________________________________________
Absatz #1:
WasâistâIhnenâanâderâArbeitâamâwichtigsten?âWarumâsindâSieâderâbesteâKandidat/dieâbeste Kandidatin?
Absatz #2:
WieâlösenâSieâKonflikteâbeiâeinemâTeamprojekt?âWasâtunâSie,âwennâSieâhoffnungslosâviele Aufgaben haben?
Kapitel 8
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AktivitĂ€t 19. Spiel: SpeeddatingFefrrero DeutschlandâstelltâdieâbeliebteâMilch-âundâSchokoladekombi-nation Kinderschokolade und Kinderriegel her und hat in den letzten Jahren eine Webekampagne gestartet, in der sich Frau Milch und Herr SchokoladeâbeiâeinemâSpeed-Dating-Eventâkennenlernenâundâverlieben.âSuchenâSieâimâInternetânachâdiesemâWerbespot,âumâinâdieârichtigeâStimmungâzuâkommen.âDannâsehenâSieâsichâdenâFragebogenâanâundâspielenâihrâeigenesâSpeed-Dating.âFĂŒrâjedeâRundeâhabenâSieâ5âMinutenâZeit.âMachenâSieâsichâNotizenâzuâdenâAntwortenâihrerââDatesâ,âumâamâEndeâihrenâFavoritenâzuâwĂ€hlen.âWerâweiĂ,âvielleichtâfindenâSieâimâDeutschkursâdenâMann/dieâFrauâihresâLebens!
Frage Date 1 Date 2 Date 3 Date 4 Ja! Nein!
WieâheiĂtâdu?
Was ist dein Traumberuf?
WoâwĂŒrdestâduâgerne leben?
Möchtestâduâgerne Kinder haben oder lieber einen Porscheâfahren?
Lebst du alleine oder in einer WG?
Vollende bitte diesen Satz:
IchâhabeâeineâSchwĂ€cheâfĂŒrâ...
Wie sollte deine Traumfrau/dein Traummann sein?
...
Kapitel 8
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AktivitÀt 20. Zusammenfassung
A. Gehen Sie zu AktivitĂ€t 5 und vergleichen Sie Evas, Jans und Bernas Ant-worten. Was ist ihnen an ihren Partnern wichtig/wichtiger/am wichtigsten? Mit wem stimmen Sie selbst ĂŒberein und warum?
Partner
B. Gehen Sie zu AktivitĂ€t 10 und vergleichen Sie Evas, Saras und Jans Ant-worten. Wer lebt gern/lieber/am liebsten alleine oder mit Mitbewohnern? Mit wem stimmen Sie selbst ĂŒberein und warum?
Wohnen
C. Gehen Sie zurĂŒck zu AktivitĂ€t 19 und vergleichen Sie Jans, Evas und Bernas Antworten. Was ist ihnen an ihrer Arbeit wichtig/wichtiger/am wichtigsten? Mit wem stimmen Sie selbst ĂŒberein und warum?
Arbeit
InâKölnâamâRheinâfindetâmanâtausende Sicherheitsschlösser (teils graviert oder bemalt) an dem Gitter, das die Bahnstrecke von demâFuĂgĂ€ngerĂŒberwegâaufâderâHohenzollernbrĂŒckeâtrennt.âSeitâetwaâ2004âwerdenâesâimmerâundâimmerâmehr. Verliebte, beste Freunde und viele andere hĂ€ngen ein Schloss an den Zaun, geben sich ein Versprechen undâschmeiĂenâdannâdenâSchlĂŒsselâinâdenâFluĂ.âDasâ(Liebes-/Freundschafts-â...) Versprechen soll so abgesiegelt werden.âWieâfindenâSieâdas?âWĂŒrdenâSieâauchâeinâSchlossâanhĂ€ngen?âMitâwem?âWarum?âWarumânicht?
Kapitel 8
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AktivitĂ€t 21. Ihr TraumlebenJetztâsindâSieâdran!âWoâwĂŒrdenâSieâgernâleben?âWasâistâIhnenâanâBeziehungenâ(zurâFamilie,âzuâFreunden,âzuâMitarbeitern)âwichtig?âWoâmöchtenâSieâarbeitenâundâwarum?âWasâistâIhnenâanâderâArbeitâamâwichtigsten/garânichtâwichtig?âAndersâgesagt,âwieâsiehtâIhrâTraumlebenâaus?
Herzlichen GlĂŒckwunsch! Sie haben dieses Kapitel durchgearbeitet! Jetzt können Sie ĂŒber Beziehungen, das Wohnen und die Karriere mit anderen Studenten ganz fröhlich diskutieren!
Kapitel 8
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Pleaseâgoâtoâthe Deutsch im Blick website,âKapitelâ8
Aussprache Regional Dialects in Switzerland â SCHWEIZERDEUTSCH (SchwiizerdĂŒtsch)
InâtheâpreviousâchapterâweâexploredâtheâdifferentâdialectsâinâGermany.âThisâchapterâtakesâaâcloser,âthoughâonlyâpartial,âlookâatâtheâdifferentâSwissâGermanâdialects.âBelowâisâaâmapâofâSwitzerlandâindicatingâtheâdifferentâlanguagesâandâdialectsâspoken.
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5
High Alemannic
Highest Alemannic
Asâyouâcanâsee,âSwitzerlandâhasâfourâmainâlanguagesâandâfourâmainâlanguageâareasâ(althoughâmostâSwissâpeopleâareâmultilingual):âSwiss-GermanâisâspokenâinâtheâmiddleâpartâofâSwitzerland,âSwiss-FrenchâisâmostlyâspokenâinâtheâWestâandâSouth-West,âItalianâinâtheâKanton Tessin and Retho-Romanisch (a Latin derivative) in the Kanton GraubĂŒnden (a cantonâisâSwitzerlandâsâpoliticalâunit,âlikeâaâstateâinâGermanyâorâAustria).âInâthisâchapterâweâconcentrateâonâtheâSwissâGermanââpartââofâSwitzerland.
TheâthickâlineâinâtheâpictureâaboveâapproximatesâtheâdivisionâbetweenâtheâHigh- and Highest Alemannic dialect areas. This does not mean that in each of the speech regions onlyâoneâdialectâisâspoken.âOnâtheâcontrary,âdialectsâdifferâwithinâtheâtwoâregionsâasâwellâasâbetweenâKantone,âorâevenâwithinâaâKanton,âtoâtheâpointâwhereâneighboringâtownshipsâmightâhaveâquiteâdistinctâdialects.âIfâyouâareâinterestedâinâlisteningâtoâsamplesâfromâtheâdifferentâregionsâyouâcanâfindâthemâatâ http://www.dialekt.ch/default.htm.âHereâweâwillâfocusâonâaâfewâvarietiesâofâSwissâGerman.
Letâsâtakeâaâbriefâlookâatâtheâdialectalâdifferences.âTheâfiveâcirclesâ(numberedâtoâmatchâtheâfollowingâtable)âinâtheâaboveâpictureâillustrateâtheâdialectâdiversityâthatâexistsâinâSwitzerland.
English German 1. Basel-City 2. Basel-Canton 3. ZĂŒrich 4. GraubĂŒnden 5. Wallisunderstand verstehen verstoo verstaabag TĂŒte Sagg Saknot nicht nit nööd netcold kalt kiel chaltweâgo wirâgehen mir gönd miar göönd wiĂ€râgÀÀh
church Kirche ChillÀ Kircha
SchweizerdeutschâisâtheânationalâvarietyâofâGermanâspokenâinâmultilingualâSwitzerlandâ(whichâalsoârecognizesâFrench,âItalian,âandâRomanschâasânationalâlanguages).âDueâtoâitsâlocationâ(i.e.,âtoâtheâsouthwestâofâGermany,âSwitzerlandâunderwentâtheâHighâGermanâsoundâshiftâjustâasâsouthernâGermanyâandâAustriaâdid.âHowever,âasâaâresultâofâitsâconstantâexposure to other languages (especially French), Schweizerdeutsch has a unique sound as wellâasâuniqueâvocabulary,âwhichâdistinguishesâitâfromâtheâotherâUpperâGermanâdialects.
Kapitel 8Aussprache
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Dialect features Beispiele (Standard German â Schweizerdeutsch)
atâtheâbeginningâofâwords,âk is pronounced +
schwaâdeletedâfromâprefixes
râisâpronouncedâasâanâalveolarârollâ(i.e.,âwhenâtheâtongueâmakesâcontactâwithâtheâroofâofâyour mouth)
châisâpronouncedââhardââ[Ï] at thebeginning,âmiddleâandâendâofâaâword
umlaut ĂŒ is pronounced as u+Ă€
short a is pronounced long o
st and sp are pronounced scht and schp in the middleâofâwords
finalâschwaâdroppedâatâtheâendâofâwords
diminuitive endings are pronounced âli
kalt â chaltKĂŒche â Chuchi
gesehen â gsee
es regnet regelmĂ€Ăig in Regensburg
ich â iichdie Milch â die Milch
BrĂŒder â BruĂ€der
schlafen â schlofĂ€
Fest â FeschtWespe â WĂ€schpii
heute â hĂŒtt
Hauslein --> HĂŒĂŒsli
differences in institutional language
many French words used in place of equivalent German words
some vocabulary different from Standard German
derâBundestagâââderâNationalratdieâBundeslĂ€nderâââdieâKantonedieâFahrkarteâââdasâBilletderâSchaffnerâââderâKondukteurvielenâDank!âââmerciâvielmalsdasâFahrradâââdasâVeloderâBĂŒrgersteigâââdasâTrottoirschnellâââgeschwindnichtâwahr?âââgell?/gĂ€ll?zuâHauseâââdaheiderâJungeâââdârâBuĂ€bsehenâââluĂ€gĂ€/luĂ€gedieâSahneâââdârâRahmderâFleischerâââdârâMetzgerGutenâTagâââGrĂŒezi
Nota Bene:âAâGermanâdialectâresemblingâSwissâGermanâisâspokenâinâFranceâonâtheâborderâofâFrance,âSwitzerlandâandâGermany.âThisâdialectâisâcalledâElsĂ€ssisch (Alsacian).
ThisâisâtheâimageâofâtheâSwissâCommemorative Coin 2011.
Berner ZibelemĂ€rit? What could thatâbe?âCanâyouâfigureâitâout?âTheâimages on the coin give you a hint.
HowâmuchâisâitâworthâinâUSâ$?
WebQuests ZuâdiesemâKapitelâgehörenâzweiâWebQuests,âdieâSieâwieâgewohntâaufâder Deutsch im BlickâWebseiteâfindenâundâbearbeitenâkönnen:1.âTelefonanschlĂŒsseâinâDeutschland2.âZeitschriftenâundâMagazine.â
Kapitel 8
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Meinungsumfragen
Gehen Sie zur Deutsch im Blick Website und machen Sie die MeinungsumfrageâzumâThemaâBeziehungen, Karriere und Wohnen .
Kapitel 8
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Leute, die man kennt People you knowderâArbeitskollegeâ(-kollegen)â maleâco-workerdieâArbeitskolleginâ(-kolleginnen)â femaleâco-workerder/die Bekannte (Bekannten) acquaintanceein guter Bekannter a good male friendeine gute Bekannte a good female friendder Chef (Chefs) male bossdieâChefinâ(Chefinnen)â femaleâbossâdie Clique (Cliquen) cliqueder Freund (Freunde) friend, boyfrienddie Freundin (Freundinnen) female friend, girlfriendein Freund/eine Freundin von mir a friend of mineder Kollege (Kollegen) colleague or good frienddie Kollegin (Kolleginnen) female colleaguederâKumpelâ(Kumpels)ââânoâfemaleâform!â buddy,âpalderâNachbarâ(Nachbarn)â maleâneighbordieâNachbarinâ(Nachbarinnen)â femaleâneighborderâPartnerâ(Partner)â maleâpartnerdieâPartnerinâ(Partnerinnen)â femaleâpartner
Beschreibungen von Leuten Descriptions of peoplearrogant arrogantdick bigdĂŒnn thindĂŒrr skinnyeingebildet conceitedfett fatfreundlich friendlygesellig socialgrantig grumpygutaussehend goodlookinggut gelaunt in a good moodhĂŒbsch handsomehumorvoll humorouslustig funnymager skinnymuffelig grumpynett nicepummelig chubbyschlank slenderschön beautifulsĂŒĂâ cutesympathisch likeabletreu faithful, loyal
Einander kennenlernen Getting to know each otherabholen to pick someone up IchâholââdichâvonâzuâHauseâab.â Iâllâpickâyouâupâatâhome.anfangen to start or beginWann fĂ€ngt der Film denn an? When does the movie start?anmachen to hit on someoneein Bier trinken gehen to go have a beereinen Kaffee trinken gehen to have a cup of coffeeSollenâwirâmalâzusammenâeinenâKaffeeâtrinken?â Wantâtoâgoâandâhaveâaâcupâofâcoffee?Eis essen gehen to go out for ice creamflirtenâ(flirteteâ-âhatâgeflirtet)â toâflirtFlugzeuge/SchmetterlingeâimâBauchâhabenââ toâhaveâbutterfliesâinâoneâsâstomachâfunken (funkte - hat gefunkt) to sparkdas Geheimnis (Geheimnisse) secretdie Harmonie (Harmonien) harmonydas Herzklopfen heartthrob IchâfallââgleichâinâOhnmacht!â Iâmâaboutâtoâfaint!Ichâgebeâdirâeinenâaus.â CanâIâbuyâyouâaâdrink?
(QR 8.1 p.386)
Kapitel 8Wortschatz
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Ichâladeâdichâein.â means:âLetâmeâpayâforâthis.kuscheln to cuddledasâMeetingâ(Meetings)â officialâmeetingsich mögen to like one anotherquatschen to chit chatreden to speak or talkIchâmussâmitâdirâreden.â Iâhaveâtoâtalkâtoâyou.â(soundsâserious)Mitâdirâkannâmanânichtâreden.â Thereâsânoâtalkingâtoâyou.ErâlĂ€sstânichtâmitâsichâreden.â Heâwonâtâbudge.sich sehen to see each othertrĂ€umen to dreamIchâhabââvonâdirâgetrĂ€umt.â Iâdreamtâaboutâyou.sich treffen to meet (up)TreffenâwirâunsâmalâaufâeinâGlasâWein?â Shouldâweâgoâhaveâaâglassâofâwineâsomeâtime?Treffenâwirâunsâdannâda?â Shouldâweâmeetâthereâthen?das Treffen (Treffen) meetingder Treffpunkt (-punkte) meeting pointsich unterhalten to talk, have a conversationsich verabreden to agree to meet, to arrange a datedie Verabredung (Verabredungen) datedas VerstĂ€ndnis (usually no plural) understandingsichâgutâverstehenâ toâgetâalongâwellWerâzahltâdieânĂ€chsteâRunde?â Whoâsâbuyingâtheânextâround?zusammen/miteinander gehen to date (high school level)Willstâduâmitâmirâgehen?â Doâyouâwantâtoâdateâme?zusammen sein to date (older than high school)
Es wird ernst. Itâs getting serious.die Beziehung (Beziehungen) relationshipdie Fernbeziehung longdistance relationshipdie Ehe (Ehen) marriageDarfâichâdichâkĂŒssen?â MayâIâkissâyou?Duâsiehstâtollâaus.â Youâlookâgreat.heiraten to get marrieddieâHeiratâ(noâplural)â weddingdieâHochzeitâ(Hochzeiten)â weddingâceremonyKannâichâdichâinâdenâArmânehmen?â CanâIâgiveâyouâaâhug?die Liebe loveLiebeâaufâdenâerstenâBlickâ loveâatâfirstâsightsich scheiden lassen to get divorceddie Scheidung (Scheidungen) divorceSchluss machen to break upMaryâhatâmitâmirâSchlussâgemacht.ââ Maryâbrokeâupâwithâme.derâStreitâ(Streite)â fightsichâstreitenââ toâfightâorâarguesich trennen to separate, split updie Trennung (Trennungen) separationdas VerhĂ€ltnis (VerhĂ€ltnisse) relationship; ratioMeineâElternâundâichâhabenâeinâgutesâVerhĂ€ltnis.â Iâhaveâaâgoodârelationshipâwithâmyâparents.Ichâglaube,âihrâMannâhatâeinâVerhĂ€ltnis.â Iâthinkâherâhusbandâisâhavingâanâaffair.sich verlieben to fall in lovesich verloben to get engageddie Verlobung (Verlobungen) engagementvertrauen to trustsichâzankenââ colloquialâforâtoâfightdie Zukunft (no plural) future
Kapitel 8
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Wo möchten Sie leben? Where would you like to live?alleine aloneanâeinemâwarmen/kaltenâOrtâ inâaâwarm/coldâplaceaufâeinerâInselâ onâanâislandauf dem Land in the countrysideim Ausland abroadim Weltraum in space in den Bergen in the mountainsinâderâNĂ€heâvonâ...â nearâ...in der Stadt in the cityinâeinerâGroĂstadtâ inâaâbigâcitymitâeinigenâFreundenâ withâsomeâfriendsmitâMitbewohnernâ withâroommates
Arbeit, Arbeit, Arbeit... Work, work, work...die Stellenanzeige (-anzeigen) job adder Anzug (AnzĂŒge) suitder Arbeitslose (-losen) unemployed male persondie Arbeitslose (-losen) unemployed female persondie Arbeitslosigkeit (no plural) unemploymentdie Arbeitslosenzahl (-zahlen) number of unemployed peopledie Arbeitsstelle (-stellen) positiondie Beförderung (Beförderungen) promotionder Beruf (Berufe) profession, jobWas sind Sie von Beruf? What is your profession?sichâ(fĂŒrâeineâStelle)âbewerbenâ toâapplyâ(forâaâposition/job)eine Stelle bekommen/verlieren to get/lose a jobdasâBĂŒroâ(BĂŒros)â officedieâFlexibilitĂ€tââ flexibilitydas Gehalt (GehĂ€lter) salary (paid periodically/monthly)dasâVorstellungsgesprĂ€châ(-gesprĂ€che)â jobâinterviewder Job (Jobs) (temporary) jobjobben to do a temp jobdasâKostĂŒmâ(KostĂŒme)â suitâforâaâwomandie Karriere (Karrieren) careerdieâKrawatte/derâSchlipsâ(Krawatten/Schlipse)â necktiedie KreativitĂ€t (usually no plural) creativityder Lebenslauf (-lĂ€ufe) curriculum vitae/resumederâLohnâ(Löhne)â wagesâ(e.g.,âhourly)pensioniert retireddie Rente (Renten; often used in plural) retirement paydie Rente (no pural) retirementin Rente gehen to retireverdienenâ(viel/wenig)â toâearnâ(aâlot/little)die Vorbereitung (Vorbereitungen) preparation
Kapitel 8
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Berufe ProfessionsderâAnwalt/dieâAnwĂ€ltinâ lawyerder Apotheker/die Apothekerin pharmacistderâArzt/dieâĂrztinâ doctorder Baumeister/die Baumeisterin builderder Berater/die Beraterin counselorder Buchhalter/die Buchhalterin accountantder Chemiker/die Chemikerin chemistderâDiplomat/dieâDiplomatinâ diplomatderâDolmetscher/dieâDolmetscherinâ interpreterâ(synchronous)derâGeschĂ€ftsmann/dieâGeschĂ€ftsfrauâ businessman,âbusinesswomanderâIngenieur/dieâIngenieurinâ engineerder Journalist/die Journalistin journalistderâKellner/dieâKellnerinâ waiterder Koch/die Köchin chef derâKrankenpfleger/dieâKrankenpflegerinâ maleânurse/âfemaleânursedieâKrankenschwesterâ femaleânurseder KĂŒnstler/die KĂŒnstlerin artistder Lehrer/die Lehrerin teacher (school, high school)derâMusiker/dieâMusikerinâ musicianderâNachrichtensprecher/dieâNachrichtensprecherinâ TVâanchorderâPilot/dieâPilotinâ pilotderâProfessor/dieâProfessorinâ professorâ(college,âuniversity)derâPsychologe/dieâPsychologinâ psychologistder Schauspieler/die Schauspielerin actorder Sportler/die Sportlerin athleteder Ăbersetzer/die Ăbersetzerin translatorder Unternehmer/die Unternehmerin enterpreneur
Kapitel 8
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QR Codes
8.1
Wortschatz
8.2
08_01_int_ek_beziehungen
8.3
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beziehungen
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christian-dating
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Kapitel 8