Сравнительный анализ содержания КИМов по

истории (спецификации 2009г, 2010г.)

Блошко А.А., руководитель РМО учителей истории Свердловского района г Красноярска, учитель МОУ СОШ № 23

13. Изменения в КИМ 2010 г. по сравнению с КИМ 2009 г. (Спецификация по истории) В целях совершенствования системы проверки знаний и умений

выпускников, дифференциации уровня их подготовки по всем раздела курса истории России в структуре экзаменационной работы 2010 г. произошли следующие изменения:

Сокращается до 27 число заданий базового уровня сложности за счет исключения заданий на группировку (А7, А16, А22, А30 в КИМ 2009 г.), на знание дат по разделу XVII–XVIII вв. (А5 в КИМ 2009 г.).

Задание А1 на знание дат в КИМ 2009 г. относилось к разделу курса VIII - нач. XVII вв., в КИМ 2010 г. оно представлено на разделы VIII - нач. XVII вв., XVII-XVIII вв.

Задание А26 на умение извлекать информацию из источника (А31 в КИМ 2009 г.) представлено по периоду 1945-2009 гг. (в КИМ 2009 г. - по периоду 1945-1991 гг.).

Задание А27 по периоду 1992-2009 гг. может проверять разные виды базовых знаний и умений (знание дат, фактов, понятий, причин и следствий, соотнесение фактов и единичных явлений), что позволит расширить комплекс знаний по истории современной России, проверяемых в ЕГЭ.

13. Изменения в КИМ 2010 г. по сравнению с КИМ 2009 г. (Спецификация по истории) Увеличивается до 15 число заданий повышенного уровня

сложностипутем распространения существующих типов заданий части 2 (В) на все периодыистории России.

В КИМ ЕГЭ 2010 г. по каждому разделу курса представленызадания на группировку, на систематизацию фактов, понятий, на поискинформации в источнике.

Задания на установление последовательностипредставлены в каждом варианте по периодам VIII–XVIII и XIX вв. Еще одно задание на установление последовательности представлено по обобщенномупериоду XX в. (В 15).

Время выполнения работы

2009

210 минут

2010

210 минут

Структура работы

2009 Часть А – 32 Часть В – 11 Часть С - 7

2010 Часть А – 27 Часть В – 15 Часть С - 7

Уровень сложности

2009

Базовый – 32 (А) Повышенный – 11(В) Высокий – 7 (С)

2010

Базовый – 27 (А) Повышенный – 15(В) Высокий – 7 (С)

Содержание работы, часть Апериод Кол-во

заданийпериод Кол-во

заданий

2009 2010VІІІ – XVIІ

А1 – А4

4 VІІІ – начало XVIІ,

XVIІ - XVIІІ

1 (А1)

VІІІ – нач.XVIІ

3 (А2 – А4)

XVIІ – XVIІІ

А5 – А9

4 XVIІ – XVIІІ 3 (А5 – А7)

Содержание работы, часть А

период Кол-во заданий

период Кол-во заданий

2009 2010VІІІ – XVIІІ 1

А10

VІІІ – XVIІІ 1

А8

XIX

А11 – А17

7 XIX 6

А9 – А14

1900 - 1940

6(А18-А23) 1900 - 1940

5(А15-А19)

Содержание работы, часть Апериод Кол-во

заданийпериод Кол-во

заданий

2009 20101941- 1945 А24 – А25

2 1941 – 1945 А20 - А21

2

1945 -1991 А26 - А31

6 1945 – 1991 А22 - А25

4

1992-2008

А32

1 1945 - 2009 1 (А26)

1992 - 2009 1 (А27)

Содержание работы, часть ВПериод, № задания

Умения Период, № задания

Умения

2009 2010

VІІІ – XVIІІ,

В1-В3

Последовательность

Систематизация

Источник

VІІІ-XVIІІ, В1-В4

Последовательность

Группировка Систематизация

Источник

Содержание работы, часть ВПериод, № задания

Умения Период, № задания

Умения

2009 2010

XIX

В4, В5

Систематизация

Источник XIX

В5 – В8

Последовательность

Группировка Систематизация

Источник

Содержание работы, часть ВПериод, № задания

Умения Период, № задания

Умения

2009 2010

1900-1945

В6, В7

Систематизация

Источник XIX

В9 – В11

Группировка Систематизация

Источник

1945-1991

В8, В9

Систематизация

Источник 1945-2009

В12 - В14

Группировка Систематизация

Источник

Содержание работы, часть ВПериод, № задания

Умения Период, № задания

Умения

2009 2010

VІIІ – XXI

В10

Группировка 1900-1945

1945 - 2009

В15

Последовательность

XIX - XXI

В11

Последовательность