Країна он лайн 2014

Зміст

1. Херсонський дитячий садок №14 Херсонської міської ради

2. Комишанський ясел-садок №63 Комишанської селищної ради м.Херсона

3. Комишанський ясла-садок № 63 Комишанської селищної ради м. Херсона

4. Херсонський ясла-садок № 27 Херсонської міськї ради

5. Комишанський ясла-садок №6 Комишанської селищної ради м. Херсона

6. Херсонський ясла-садок № 68 Хесронської міської ради

7. Комишанський дитячий садок № 58 Комишанської селищної ради м.

Херсона

8. Херсонський ясла-садок № 62 Херсонської міської ради

9. Комишанський ясла-садок № 70 Комишанської селищної ради м. Херсона

План

« Країна on Line. Херсонське довкілля»

Дата проведення: 30. 09. 2014 р.

Місце проведення: вул. Михайловича, 38, тел. 22 – 53 - 72

№ Зміст заходу Час

проведення

Відповідальний

1. Презентація роботи д/с №14

9.00 - 9.20 Гуртовенко Л.В.

2. Показ тематичного заняття «Моя

мальовнича Україна»

9.20 – 10.00 Патенко Т.М.

3. Святкове привітання учасників заходу

«Із Днем дошкільника вітаємо нині

усіх, хто світлом простеляє дітям путь»

10.00 – 10.15 Кайдашова Т.О.

4. Екскурсія по дошкільному закладу

10.15 -10.35 Гуртовенко Л.В.

5. Виставка робіт з декоративно –

прикладного мистецтва та поробок в стилі

карвінгу «Ярмарок осінніх талантів».

10.35 – 11.00 Ярошенко Н.Є.

Листок реєстрації

№ № ДНЗ Прізвище, ім‘я,

по батькові

Посада Підпис

1. Шк. № 14 Біль Н.Є. директор

2. Шк. № 14 Діжур Н.В. психолог

3. Шк. № 14 Запорожець М.Г. вчитель

4. Д/с № 3 Невойт О.І завідувач

5. Д/с № 3 Корольова Н. С. вихователь - методист

6. Д/с № 61 Плюсніна Л.Г. завідувач

7. Д/с № 62 Карякіна Л.О. завідувач

8. Д/с № 17 Курчій І.В. завідувач

9. Д/с № 17 Скосаренко І.М. вихователь

10. Д/с № 17 Ахтеменко І.В. вихователь

11. Д/с № 3 Овесеролян О.В. музичний керівник

12. Д/с № 17 Єськова О.М. вихователь

13. Д/с № 61 Пащенко О.О. вихователь

14. Д/с № 61 Скрипниченко Т.Г. вихователь

15. Д/с № 62 Філімонова О.В. вихователь

16. Д/с № 62 Василенко В.С. вихователь

17. Д/с № 65 Кальє Т.В. вихователь - методист

18. Д/с № 68 Бойко С.Д. завідувач

19. Д/с № 14 Ширяєва О.Г вихователь

20. Д/с № 14 Мельникова Л.В. вихователь

21. Д/с № 57 Величко Н.В. завідувач

22. Д/с № 14 Михальченко Д.О. вихователь

23. Д/с № 14 Татомир В.А. вихователь

24. Д/с № 14 Матросова О.М. батьки

25. Д/с № 14 Качаленко І.А. батьки

26. Д/с № 14 Тимчук О.О. батьки

27. Д/с № 14 Сабов В.О. батьки

28. Д/с № 14 Власенко батьки

Презентація роботи дитячого садка

Дошкільний заклад заснований у 1947 році. Приміщення установи

розраховано на 4 групи, проектна потужність 80

місць. Всі чотири групи мають свою назву:

«Сонечко», «Барвінок», «Дніпряночка» і

«Казочка». Керує закладом досвідчений

педагог вищої категорії Гуртовенко Лідія

Вікторівна. Всі вихователі мають вищу освіту.

Виховання в дитячому садку відбувається за

програмою «Дитина» з використанням

інноваційних методик та передового педагогічного досвіду. Основним

напрямком в роботі дошкільного навчального закладу є збереження та

зміцнення фізичного, духовного та психічного здоров‘я дитини.

Пріоритетні напрямки в роботі: формування

духовної культури дітей дошкільного віку

засобами морального та патріотичного виховання,

а також ознайомлення дітей з рідним краєм.

В садочку створені умови для цілісного виховання

дитини та безпеки її життєдіяльності, організовано

роботу еколого - пізнавального клубу для батьків

« Здорова будь, дитино!». В садку функціонують

гуртки: «Червона калина» (гурток образотворчого

мистецтва), «Це диво дивне театр – криниця

почуття» (гурток театрального мистецтва).

Гарно в нашому

садочку,

Як дівчині у віночку,

Лиш дивись.

Де травичка, там метелик,

А де квітка , там і джмелик,

Любо скрізь!

Любо в нашому садочку

Як пташині у гніздечку

в літній час

А коли ще заспіваєм,

Наш садочок стане раєм

Для всіх нас!

Завітайте в наш сад

Ми чекаємо на вас!

МОЯ МАЛЬОВНИЧА УКРАЇНА

Тематичне заняття в старшій групі

Мета: Дати дітям уявлення про те, що Україна поділяється на 4 регіони:

Центральна Україна, Західна, Східна і Південна Україна, поглиблювати інтерес

до історичного минулого нашої Батьківщини, її сьогодення. Закріпити знання

про те, що Київ – столиця України, де працює уряд нашої країни. Знайомити

дітей з іншими містами України, їх спадщиною. Долучати дітей до роботи з

географічною мапою. Систематизувати знання про види транспорту, на якому

можна подорожувати. Вчити дітей колективно викладати петриківський

візерунок, милуватися отриманою композицією. Виховувати любов до рідного

краю, почуття патріотизму, гордість за красу і велич України.

Обладнання: мультимедійний проектор, слайди, мікрофон, бейджи, сердечка

із зображенням карти України, карта України, глобус, загадки, вірші,

фотографії міста Херсона, кліп В.Зінкевича «Новий день над Україною»,

лікарські рослини.

Хід заняття:

(діти заходять до групи)

Вихователь: Діти, я знаю, що вам дуже подобається подорожувати. І сьогодні

знов я запрошую вас у мандри. А ось куди ми вирушимо, ви дізнаєтесь, коли

розглянете глобус і скористаєтесь Еліною підказкою:

Еля: На землі великій є одна країна:

Гарна, неповторна, красна, як калина.

І живуть тут люди добрі, працьовиті

І скажу, до речі, ще й талановиті.

Землю засівають і пісні співають,

На бандурі грають і вірші складають

Про ліси і гори, і про синє море,

Про людей і квіти,

То скажіть же, діти, що це за країна?

( Наша славна Україна!)

Вихователь: Так, це Україна.

Подивіться, до нас у садок завітали гості. Українці - щирі люди й завжди раді

всім гостям, тому ж привітаємо їх як прийнято на Україні хлібом-сіллю і

запросимо із собою у подорож.

(Хлопчик і дівчинка в національному вбранні під пісню Оксани Білозір «Ласкаво

просимо» вручають гостям хліб-сіль).

Вихователь: Ми помандруємо землями України, які в минулому були

окремими князівствами, державами. Вони різні за розмірами, зараз не мають

чітких меж, тому що об‘єднані в одну велику державу. За історичними

особливостями розвитку Україна поділяється на 4 великі регіони – Центральну

Україну, Західну і Східну, Південну Україну (показує на карті). Під час

подорожі ми пригадаємо, чим славиться Україна, відвідаємо деякі старовинні

міста рідної Батьківщини.

Допомагатиме нам у подорожі буде екскурсійне агентство «Мандрівник».

Вихователь: Діти, а на яких видах транспорту можна подорожувати?

(На літаку, на потязі, на кораблі, на машині, на велосипеді, мотоциклі, а ще й

пішки).

- А як ви гадаєте, на чому нам зручніше вирушити в путь, щоб було і

комфортно, і швидко, і безпечно? (На літаку!)

- А хтось з вас подорожував літаком? (Ні! )

- Тож давайте побудуємо з вами літак і на ньому вирушимо у путь.

( діти із стільців будують літак).

Стюардеса: Шановні пасажири! (звучить шум літака). Займіть свої місця

(діти сідають). Будь ласка, пристебніть паски безпеки.

Капітан і екіпаж вітає вас на борту нашого літака, бажає щасливого польоту. А

незабутнім наш політ зробить «золотий голос» України – Василь

Зінкевич.(демонструється кліп Зінкевича « Новий день над Україною»)

Ось наш літак здійснив посадку в чудовому старовинному місті. Відгадайте

загадку і ви дізнаєтесь, що це за місто:

Павло: Воно відоме в світі

Каштани в ньому квітнуть,

Будинки тут високі,

Дніпро тече широкий.

Ну, хто з вас здогадається,

Як місто називається? (Київ!)

(діти виходять із літака)

Вихователь: Ми прилетіли у Центральну частину України, у місто – герой

Київ. А чому ми спочатку прилетіли до Києва? (Київ – столиця України).

Екскурсію по Києву здійснять Дмитро, Денис і Тарас, працівники нашої тур

агенції.

Дмитрик: Раді вітати всіх гостей у серці України місті-герої Києві. Існує

легенда, в якій розповідається про походження назви нашої столиці:

Де стоїть тепер наш Київ

Там була сама гора.

Жив там першим Кий з Хоривом,

Щек та Либідь – їх сестра.

На честь старшого брата Кия і названа столиця України, а засновникам міста

кияни встановили пам‘ятник.

Денис: Київ спочатку був дерев‘яним, багато разів підпалювався ворогами, але

відбудовувався вже з каменя. Про ті часи нам нагадують Золоті ворота, тільки

через них можна було потрапити у місто.

Тарас : Гордістю столиці є Києво–Печерська лавра, що включає в себе цілий

комплекс чудових церков, яким дуже багато років.

А це Софійський собор – одна із споруд часів Київської Русі. При соборі були

створені перші відомі на Русі бібліотека і школа.

Денис: Головна вулиця Києва – Хрещатик. Широкий, просторий, із зеленими

алеями каштанів.

Вихователь: А що ви ще знаєте про Київ?

- У Києві працює уряд нашої держави.

- На сторожі коло Києва тече найбільша річка України – Дніпро, яка милує нас

своїми краєвидами.

Дмитрик: Дякуємо за увагу!

Вихователь: Спасибі!

Діти, а зараз перевіримо, чи уважні ви були під час екскурсії і пограємо в гру

«Продовжи речення»:

- Столиця України названа на честь … (Кия)

- Головна вулиця Києва … (Хрещатик)

- Старовинною пам‘яткою минулого є … (Золоті ворота)

- Київ розкинувся на річці … (Дніпро)

Вихователь: Молодці! Діти! В Центральній частині Україні розташовані і такі

міста як: - Полтава, де кожен рік проходить Сорочинський ярмарок;

- Село Опішна на Полтавщині, яка славиться своїм розписом.

- Канів, на Черкащині, де поховано Тараса Шевченко.

Вихователь: Чуєте ці звуки? (Звучить трембіта). Чарівні звуки трембіти

перенесли нас з вами в дивовижний край із старовинними мурами і фортецями.

- Здогадалися, де ми з вами опинилися? (На Західній Україні).

- Так, опинилися в самому серці Західної України старовинному місті Львові. І

розкаже нам про Львів співробітник тур агенції Артем.

(запалюється аромолампа)

Артем: КНЯЖА ГОРА

Розповів дідусь мені,

що колись у давнині,

як годилось, на вершині,

там, де телевежа нині,

княжий замок красувався,—

княжа в нім жила сім'я вся:

князь Данило і княгиня —

жінка, мати, господиня —

і малим тут княжич Лев

бігав-грався між дерев...

А внизу, від замку близько,

вартувало вірне військо...

Війська сила не мала

наше місто стерегла,

бо і турки, і татари

набігали, наче хмари,—

так в старій, пожовклій книжці

написали літописці.

Вихователь: Діти, а що ви знаєте про західну Україну? Подивіться на слайди:

- Гори Карпати – величні і неповторні в красі своїй, покриті віковічними

лісами, бурхливі ріки, кришталево прозорі озера, барвистий килим полонин із

отарами овець, мелодії гуцульської трембіти.

- Лікувальні джерела мінеральної води – біля них побудовано багато санаторіїв,

де лікуються люди зі всієї країни.

- На Рівненщині видобувають бурштин. Подивіться, які красиві прикраси з

нього виробляють.

- У Коломиї є Музей писанки, єдиний в світі, в ньому зібрано більше 6 тисяч

писанок зі всього світу.

- Старовинні замки і фортеці, які будувалися до часів вогнепальної зброї, тому

башти замку та міста були повністю кам‘яними та мали кам‘яні кронштейни і

верхи. Замок будували на горі, щоб вороги не змогли швидко до нього

дістатися. А ще навколо замку насипали вали та рили рів, в який набирали

води.

Вихователь: Діти, а давайте ми з вами прогуляємось по горах Карпати і

вдихнемо чисте цілюще повітря?! А знаєте, що робить гірське повітря

цілющим? ( Там росте багато лікарських рослин ).

Так! А які рослини ви знаєте і чи зможе хтось показати їх (чабрець, арніка

гірська, молодило гірське, полин, лаванда, звіробій). Відчуйте їх запах. А ще,

діти, в Карпатах багато росте смерек. Відчуваєте запах?

Вихователь: Так пахнуть Карпати. А зараз давайте за допомогою аромолампи

виконаємо дихальну гімнастику «Дивний аромат». (Діти вдихають глибоко

через ніс, а на видиху вимовляють «дивний аромат». Повтор 3 рази. )

Вихователь: Ми побували з вами в Центральній Україні, на її Заході, а тепер

вирушаємо на Схід нашої країни. А допоможе нам туди дістатися наша

улюблена фізхвилинка. Шикуйтеся за мною! (Діти йдуть по групі)

Ми крокуєм, ми крокуєм,

Україною мандруєм

Ось побачили Карпати,

Як вершини нам дістати?

Заглядаємо в озерця,

Не торкнутися нам денця.

Далі ми йдемо поважно.

Порівняйтесь, усміхніться,

Батьківщині поклоніться

За щасливі дні в любові,

За пісні за колискові.

Кругом себе обкрутіться

І на Сході опиніться.

Вихователь: Ось ми і опинилися на Сході України, до якої входять обласні

міста Харків, Луганськ, Дніпропетровськ, Донецьк.

А екскурсоводи Даяна і Ліза нас запрошують відвідати село Петриківку, що на

Дніпропетровщині.

Даяна: Якщо поїдете колись ви у мандрівку,

То приїздіть до нас у Петриківку.

Ви зачаруєтесь красою неповторною

Художників майстерністю духовною.

Казкові персонажі зачарують вас,

Сюди приїхати вам захочеться не раз.

Ліза: Отримаєте подаруночки від нас

І намалюємо творіння на заказ.

Погляньте, як малюють наші діти

Листки, бутони, дивовижні квіти.

Ви приїжджайте – творчість зачарує,

Звеселить душу й радість подарує.

Петриківські наші квіти

Знають у цілому світі!

Вихователь: Діти, а давайте ми теж спробуємо, як справжні майстри, скласти

петриківський візерунок на великих тацях. (Діти працюють).

Які гарні у нас вийшли таці!

- А чим ще славиться Схід України?

(Тут видобувають вугілля і сіль, роблять метал, є соляні печери, в яких

лікують людей).

Вихователь: Все вірно, діти, недарма цей край називають металургійним і

шахтарським.

Вихователь: Чудово подорожувати Україною, та час повертатися додому, до

рідного міста. А в якому місті ми живемо? Де знаходиться наш Херсон? ( На

півдні України).

Так, крім Херсона , на півдні знаходяться такі міста як Одеса, Миколаїв,

Запоріжжя. А що ви знаєте про наш південь?

( Її минуле пов’язане із Запорізькими козаками, раніше тут були самі степи, а

ліси посадили люди, це житниця України, тут є заповідник Асканія Нова,

Дніпро, що впадає у Чорне море, вирощують смачні кавуни).

Вихователь: Багато знаєте про рідний край, а на нас чекає наш літак.(Діти

сідають на стільці - «літак»)

Стюардеса: Шановні пасажири! Займіть місця у літаку. Будь ласка,

пристебніть паски безпеки. Наш літак взяв курс на південь країни у славетне

місто корабелів – Херсон.

Шановні пасажири! Літак здійснив посадку у херсонському аеропорту, який

відновив свою роботу. Не забудьте свої речі! (діти виходять із «літака»)

Вихователь: Ось ми і вдома, у рідному місті Херсоні.

Я гадаю ,що гід по Херсону нам не потрібен, вірно? Ви багато про нього знаєте

і щоб перевірити це, ми проведемо з вами тест-опитування:

- Що це за знак? (герб нашого міста),

- Яка головна вулиця міста?(проспект Ушакова)

- На честь кого вона названа?(адмірала Ушакова)

- Який острів входить до складу міста? (Карантинний)

- Чому він так називається? (там були на карантині хворі на холеру)

- Хто є засновником нашого міста?(Григорій Потьомкін)

- Як називався перший фрегат, який побудували у Херсоні?(Слава Єкатерині)

- Як називаються ці ворота, які є візиткою нашого міста?(Очаківські)

Вихователь: Діти, поки ми подорожували, нас очікував кореспондент

телебачення « Скіфія ». Він хоче взяти у нас інтерв‘ю про здійснену подорож.

Кореспондент: Доброго дня! Я представник телебачення «Скіфія». Хочу взяти

у вас інтерв‘ю.

- В яких місцях ви побували? ( у Києві, у Львові, у Карпатських горах, на

Дніпропетровщині)

- Що вам запам‘яталось найбільше? ( чудовий аромат карпатських гір, краса

старовинного Львова та Києва, самостійно складати петриківські візерунки,

подорожувати літаком)

- Що ви відчували під час подорожі? (почуття гордості за рідну Україну,

любові до неї).

Дякую за інтерв‘ю!

Вихователь: А я дякую кореспонденту за такі цікаві запитання.

Подорожуючи рідною Україною, ми усвідомили, що народились і живемо на

такій чудовій мальовничій землі!

Ми – українці!

Україна – це наша Батьківщина!

Весна така квітуча тільки … в Україні

Небо таке блакитне тільки … в Україні!

У нас одна країна – рідна … Україна!

В кожному серці – … Україна!

(діти беруть зі своїх столів сердечка і стають по середині групи)

І на згадку про нашу подорож ми хочемо подарувати нашім гостям часточку

свого серця, в якому живе Україна.

(на фоні мелодії діти дарують гостям «сердечка» з зображенням карти

України).

Ось і закінчилась наша подорож. Наступного разу ми відвідаємо інші міста

нашої країни. Дякуємо гостям, що подорожували разом з нами. (діти

виходять із групи).

ПЛАН

ПРОВЕДЕННЯ “КРАЇНИ ON LINE

ХЕРСОНСЬКЕ ДОШКІЛЛЯ”

Дата проведення: 18.12.2014р.

Місце проведення: смт. Комишани,

вул. Чапаєва, 7

Телефон: 39-54-82

№ Заходи Час проведення Відповідальні

1.

«Ласкаво просимо в садочок»

презентація дошкільного закладу

09.30 завідувач

Бучинська Л.І.

2. Практичний показ:

- «Ми малята – спритні курчата »

– група раннього віку

«Курчатко»

(фізкультурний напрямок)

- «Сонячні промінчики» -

середня група «Сонечко»

(морально-етичний напрямок)

- «Україна веселкова» -

старша група «Веселка»

(патріотичний напрямок)

09.40

вихователі

Демченко І.А.,

Воловчук О.В.

вихователь

Стафідова С.С.


Онищенко Г.В.

3. «Чарівна ніч Святого Миколая»

театралізоване дійство

10.30 музичний

керівник

Хавкун О.В.,


Онищенко А.П.

РЕЄСТРАЦІЙНИЙ ЛИСТ

№

з/п

П.І.Б. № ДНЗ посада підпис

1 Павлик С.Я. 6 завідувач

2 Кваріані І.А. 8 вчитель-

дефектолог

3 Гуменюк І.В. 15 вихователь

4 Тюф О.О. 24 вихователь

5 Гречкіна О.І. 27 вихователь

6 Карпенко О.М. 40 вихователь

7 Орлова Н.С. 40 вихователь

8 Андрєєва Н.Я. 50 завідувач

9 Величко Н.В. 57 завідувач

10 Карякіна Л.О. 62 завідувач

11 Коваленко Г.В. 69 завідувач

12 Ніколайчук О.І. 70 завідувач

ПРЕЗЕНТАЦІЯ

КОМИШАНСЬКОГО ЯСЕЛ-САДКА №63

КОМИШАНСЬКОЇ СЕЛИЩНОЇ РАДИ М.ХЕРСОНА

Майже у самому центрі селища Комишани, у тихому, зеленому

оточеному приватними будинками місці розташований наш садочок.

Ми дуже вдячні батькам, бо вони довіряють нам найдорожче - своїх малюків.

Все найкраще дітям – наше кредо.

Дитячий садок заснований у грудні 1973 року радгоспом «Комишанський».

У 1988 році дошкільний навчальний заклад перейшов на баланс аграрно-

торгівельного підприємства «Славутич», у 1992 році на баланс

Комишанської селищної ради з присвоєнням № 4. У 1996 році заклад

переіменовано в Комишанський ясла-садок №63 Комишанської селищної

ради м. Херсона.

В установі функціонує 3 групи, з них – 1 група раннього віку, 2 садові.

Відвідує їх 73 дитини ( при проектній потужності 68). Забезпечують

діяльність установи 18 працівників, з них 8 – педагоги, старша медична

сестра та 9 чоловік обслуговуючого персоналу.

Кожна вікова група має свою особливість, неповторність, відповідає

естетичним та методичним вимогам, має назву і емблему («Курчатко»,

«Сонечко», «Веселі каченята»). В яслах-садку є музична і спортивна зали, що

дає можливість проводити репетиції, музичні та спортивні свята і розваги,

заняття з фізкультури і хореографії.

На території ясел-садка обладнано три ігрові та спортивний майданчики,

на яких створено належні умови для вдосконалення рухової активності

малят.

З моменту заснування ясла-садок виховав та дав дорогу в шкільне

життя понад 800 дітям. У яслах-садку працюють талановиті педагоги: 5

вихователів, 1 музичний керівник, 1 хореограф. 4 з них мають вищу

педагогічну освіту, 2 - базову вищу, 2 - педклас, вищу кваліфікаційну

категорію присвоєно – 1 педагогу, першу – 1 , другу – 1, категорію спеціаліст

мають – 5 педагогів.

Наші педагоги постійно піклуються про підвищення свого фахового

рівня, кожен з них поглиблено працює над певною темою, весь час

знаходяться в пошуку нових ідей, синтезі минулих надбань та новаторських

думок, розробці власних методик.

Організація освітнього процесу здійснюється за програмою навчання і

виховання дітей від двох до семи років «Дитина» (група раннього віку, середня

група) та програмою «Впевнений старт» (старша група). Навчання та виховання

дітей у яслах-садку здійснюється українською (державною) мовою.

Основні напрями роботи ясел-садка:

фізкультурно-оздоровчий;

розвиток творчих здібностей.

Діяльність всього колективу закладу спрямована насамперед на розвиток

особистості, життєвої компетентності дитини, її всебічний розвиток, велика

увагу приділяється вихованню моральних якостей малят, їх вихованості.

Педагоги працюючи з дітьми, виходять за рамки програмових вимог, подають

малюкам великий обсяг знань цікаво і доступно для їхнього віку, в ігровій

формі. Робота з дітьми побудована на тезі – «В грі навчаємось».

З метою виявлення та розвитку творчих здібностей дошкільнят організовано

роботу різноманітних гуртків, а саме: «Хореографічна вітальня»;

«Театральний»; «Кольорові долоньки»; «Дзига»; «Котигорошко».

Ми вміємо не тільки навчатись, гратись, трудитись, а й відпочивати. Наші

свята, спортивні і музичні розваги – велике задоволення для самих дітей,

батьків, гостей. Дошкільнята під керівництвом музичного керівника і

вихователів показують свої акторські здібності, вміння співати і танцювати –

справжні артисти.

В яслах-садку постійно проводиться цілеспрямована робота з батьками

вихованців, з метою формування тісного взаємозв‘язку. У всіх вікових

групах працює постійно діючий консультативний пункт «У родинному колі».

Батьки вихованців виявляють високу активність у підготовці свят, розваг,

виставок родинних робіт, конкурсів та концертних програм, виготовленні

малих архітектурних форм для естетичного оформлення території ясел-садка.

ВЕСЕЛКОВА УКРАЇНА

презентації старшої групи

мета: викликати у дітей бажання поповнювати свої знання про Україну; вчити

розуміти поняття «Батьківщина»; поглиблювати знання про народну символіку;

виховувати почуття приналежності до свого народу, його духовної культури;

формувати почуття любові до України-неньки, гордості за рідну країну.

обладнання: свічка, макет України.

хід:


Дорогі гості, радо вітаємо у нашій групі «Веселка».

Веселка в небі грає і в групі нашій сяє

І сонячні, й відкриті, у групі нашій діти.

Тут іграшок багато, малята всі завзяті.

Всі кольори веселки дарують дітям свято!

діти

Червона калинонька над річкою схиляється,

Неначе та дівчинонька, що в дзеркальце вдивляється.

Якщо про цю калиноньку захочете щось знати,

То ми ласкаво просимо в «Веселку» завітати!

Жовтогарячі стрічки вплели дівчата в коси,

Їх хлопці козаченьки до танцю дуже просять.

Якщо вам забажається гопак потанцювати,

То ми ласкаво просимо в «Веселку» завітати!

Ласкаве жовте сонечко єднає в дружбі всіх,

Маляток українських дзвінкий лунає сміх.

Ви хочете навчитись пісень дзвінких співати?

Будь ласка, ми вас просимо в «Веселку» завітати!

Блакитний, синій кольори – близькі усім до серця:

В них бачимо синь неба, річки, струмки, озерця.

Зелений колір райдузі яскравість додає

І гарною планета з цим кольором стає,

А щоб країну нашу на цій планеті знати

Ми вас ласкаво просимо в «Веселку» завітати!

З відкритим, щирим серцем «Веселка» вас вітає!


Сьогодні, друзі, про Україну дорогу ми поведемо розмову.

Про теплий, рідний, любий дім,

Про те як затишно у нім,

Про мову ніжну і барвисту

І про криницю в полі чистім.

- Я хочу сьогодні запалити свічечку, яка буде символом нашої любові до

рідного краю. А у ваших сердечках запалає маленький вогник гордості за те, що

ви українці. Ви цей вогник повинні пронести через усе життя. Тож будьте

чесними, розумними, гордими, любіть свою матінку Україну.

(Вихователь запалює свічку. Діти читають вірші.)

Україна – рідний край,

Рідне поле, зелен гай,

Рідне місто й рідна хата,

Рідне небо й рідна мати.

Моя Україна, ти земле єдина.

Ти у світі найрідніша,

І для нас ти наймиліша.

Тут усім веселка грає,

Хліб на ниві достигає,

Гай дубовий зеленіє,

Тут душа наша радіє.


Чи знаєте ви що таке батьківщина?

діти

Батьківщина – це ліс осінній,

Це домівка моя, і школа,

І гаряче сонячне коло.

Батьківщина – це труд і свято,

Батьківщина – це мама й тато.

Це твої най щирі друзі

І бджола на веснянім лузі.


Україна – це край, де ми народилися, живемо, де жили наші пращури.

Ми всі повинні любити нашу рідну Україну, бути патріотами своєї

батьківщини.

-А чим багата наша країна?

діти

Багата хлібом, пшеницею. Тут шумлять ліси, родючі степи. Є гори – Карпати і

Кримські, є моря – Чорне, Азовське.


Найбільшим багатством України є народ. Українці – щирі, чуйні, гостинні

люди, які шанують свої традиції, поважають культуру інших народів світу та

живуть з ними у злагоді. В Україні мешкають поляки, білоруси, росіяни,

молдовани, угорці, румуни, чехи, словаки тощо.

Наша країна – самостійна, незалежна і неділима держава.

І кримчани, і сумчани

Луганчани і кияни

Кажуть донечці і сину:

В нас держава – Україна!

Разом всі – одна сім‘я ми:

Донеччани й полтавчани,

Харків‘яни й вінничани.

Разом ми велика сила.

В Сімферополі і Львові

Хай лунає рідне слово!

І одеські, і волинські –

Ви, малята, - українські!

І бажає вам здоров‘я

Прикарпаття й Буковина

Вся велика Україна.

(Діти складають карту України, флешмоб «Україна єдина»)

діти

Я країна Україна з козацького роду,

Мати вільних українців – древнього народу

Тут мої міста і села – від Дону до Сяну,

Над Дніпром моя столиця діамантом сяє.

Мої гори, моє небо чисте,

Тут мій прапор синьо-жовтий, тризуб золотистий.


– Ось і добігає до кінця наша розмова. Давайте зараз згадаємо найзаповітніше

бажання усіх людей які живуть на Україні і не тільки «Щоб ми всі жили у мирі і

злагоді» (Вихователь разом з дітьми гасить свічку).

А тепер на згадку про нашу групу «Веселка» ми даруємо гарну пісню.

Діти виконують пісню Наталії Май «Подивись на небо», танцюють.

СОНЯЧНІ ПРОМІНЧИКИ

презентація середньої групи

мета: презентувати групу «Сонечко»; поширити знання дітей про хороші та

погані вчинки людей, про доброту, чемність; розвивати мовлення дітей, його

виразність та чіткість; виховувати морально – етичні якості дошкільнят.

обладнання: дитячі поробки, картинки сонечка сумного та усміхненого,

ілюстрації (у формі промінчиків) добрих та поганих вчинків дітей, магнітна

дошка, музична колонка.

хід:

Гості запрошуються у групу. Групове приміщення прикрашено дитячими

поробками на тему «Сонечко». Під музику до ігрової кімнати заходять діти у

костюмах « Сонячні промінчики».


Вихованці «Сонечка»

Для нас сини і донечки.

Ми затишок створили їм,

«Сонечкам» своїм малим,

Щоб зростали, щоб міцніли,

Щоб ніколи не хворіли

І науку здобували,

Труднощі всі подолали.

дитина

Ой рано – раненько

Як тільки світає

Наша група «Сонечко»

Двері відчиняє.

«Сонечко» - це наша група,

Бо теплом вона окута

Поспіша сюди щодня

Дружня наша дітвора.

дитина

Хто з дітей до нас приходить –

Друзів тут собі знаходить.

Вчаться діти говорити,

І писати, і ліпити.

Ви заходьте всі до нас,

«Сонечко» чекає вас.

дитина

Нашу групу «Сонечко»

Люблять всі малята,

Бо зростають з радістю,

Як сонця промінчата.

дитина

Ми маленькі та веселі

Як стрибаємо – то до стелі,

Як співаємо – всі нас чують,

Навіть промінці танцюють.

Ну, а ще вчимось ми жити

І добро завжди творити!

(Вихователь прикріпляє сонечко сумне (без промінців) на магнітну дошку.)


- Діти, чому наше сонечко сумне? Чого не вистачає нашому сонечку?

діти

- Промінчиків!


- Діти, але це сонечко незвичайне. Це - «Сонечко добрих справ». Його

промінцями мають бути добрі справи дітей. І тільки від нас тепер залежить, чи

зможемо ми допомогти сонечку, зробити його щасливим. Давайте пригадаємо,

які добрі справи ми робимо.

(Діти підходять до столу, на якому знаходяться сюжетні ілюстрації добрих та

поганих вчинків дітей (у вигляді промінців). Дітлахи вибирають картинки з

добрими вчинками і прикріпляють на дошку до сонечка. Якщо вправа виконана

вірно, сонечко посміхається (міняється обличчя, з‘являється усмішка). Діти

радіють, обіймаються.)


Дружні всі наші малята

Немов сонця промінчата.

дитина

Добро спішіть творити, діти.

Воно, як сонце, зігріва.

В добрі нам всім дружніше жити,

Без нього єдності нема.


Своїми промінцями

Сонечко пишається,

Бо в нашій групі з посмішки

Дружба починається!


- А зараз ми хочемо, щоб разом з дітлахами посміхнулися і наші гості, бо

Усмішки, як промінці малі,

Дарують людям радість і щастя на землі! Ми маленькі та веселі

(Інсценування смішних подій подій з життя дітей на вибір.)

Знову почну

Ніяк не вгамує

Бабуся дитину, -

Малий репетує

Вже цілу годину.

Та раптом стихає

Ниття голосне …

Бабуся зітхає:

- Нарешті засне!

А з ліжка дитина:

- Ні, ні – не засну!

Я трошки спочину

І знову почну!

Гралася в долонечки

- Де ти завозилася?

Де ти забруднилася?

- Я в калюжі з сонечком

Гралася в долонечки!

Весела каша

Каша мовила Марині:

- Вже їси мене годину!

Я оце мовчу-мовчу,

А візьму – і утечу!

Де порвав штани

- Де це ти порвав штани?

Знов собак ганяв?

- Ні, це гналися вони,

Я від них тікав.


Любо сонцю, коли люди

Дружні, мов одна сім‘я,

Коли чується усюди

Пісня сонячна дзвінка!

Танок дітей «На добро» ( Н. Май).

МИ МАЛЯТА – СПРИТНІ КУРЧАТА

презентація групи раннього віку

мета: вчити вправляти дітей у різних видах ходьби, перестрибувати предмет на

двох ногах, правильно виконувати нахили, беручи атрибути. Виховувати

інтерес до фізичних вправ, та свого здоров‘я.

обладнання: макет хатинки у вигляді яйця; доріжка здоров‘я; паперові квіти

жовтого кольору; травичка з паперу; пеньок з грибочками; гумові м‘ячики;

макет струмка з тканини.

хід:

вихователь читає вірш, діти виконують рухи відповідно тексту

У маленького курчатки

Біля кладки – біла хатка

(діти вибігають з хатки стають в коло, махають ручками ніби крильцями)

А від хатки до дороги

Стежка стелиться під ноги.

Із розчинених воріт

Вируша курчатко в світ.

( стають один за одним, по черзі йдуть по доріжці у повільному темпі)

Йде, а сонечко згори

Заглядає у двори,

Розсипає по лужку

Квіти в жовтому пилку

( нахили в сторони, збирають паперові квіти жовтого кольору – 2рази)

– От якби, – зітха курчатко, –

Колір цей мені у хатку.

А стежиночка в‘юнка

Далі й далі утіка –

(переступають через травичку 20см – 4рази)

Між травицею-травою,

Між зеленою, густою.



(стрибки з місця, через макет струмка – 1раз)

Тут стежиночка мала

До струмочка довела.

А в струмочку небо синє

В кожній світиться краплині.



Ось, нарешті, і лісок,

І зозулин голосок –

(метання м’яча двома ручками у кошик – 4 рази)

На галявці, на осонні, –

Спілі ягоди червоні.



(діти стають у коло, виконують нахили – 4рази збирають грибочки)

Далі пагорбок, пеньок,

Під пеньком товстун грибок

У коричневій шапчині

Став на варті при стежині.



(по черзі переступають пеньок – 1 раз)

Так ішли вони, дивились,

Доки добре натомилось.

( біг на носочках до хатинки)

А як сонечко зайшло,

Спати в ліжечко лягло.

(діти присідають, неначе сплять)

Тук! – прокинулось курчатко.

(вибігають з хатки, стають півкола)

Вийшли. Глядь – оце так хатка!

Засміялися: – Чудова!

Вже не біла – кольорова!

Як же звуться кольори?

Запитаю в дітвори.

Хто зуміє їх назвати,

Буде в хатці гостювати.

(діти називають кольори, які показує вихователь і по черзі заходять в хатку).

“ЧАРІВНА НІЧ СВЯТОГО МИКОЛАЯ”

театралізоване дійство

мета: виховувати любов до рідного народу, українських календарних свят,

закріплювати знання про народні традиції; ознайомлювати дітей із зимовими

святами. Розвивати творчість, артистичність, музичні здібності дітей; вміння

спілкуватися з однолітками та дорослими.

обладнання: ялинки, книга.

хід

(До зали вбігає дівчинка Оленка, за нею брат Дмитрик.)

Оленка. Миколай, Миколай до нас в гості завітай… (приспівує).

Ой та де ж наші друзі забарилися, вже б мали прийти?

Жду не діждуся, коли ми вже зберемося разом та будемо чекати Святого

Миколая з подарунками.

Дмитрик. Так, я теж. Ой, дивись, а он і наші друзі йдуть.

(Під музику заходять діти, вітаються, танцюють.)

Танок ―Тільки в нас на Україні‖.

(Під кінець таночка до зали входить Мати.)

Мати. Усіх вітаю в нашій хаті!

(Діти вітаються.)

Вже зійшла на небі перша зіронька… час лягати спати.

Оленка. Мамо, мамо, розкажіть нам про Святого Миколая.

(Діти просять.)

Діти. Так, будь-ласка, розкажіть!

(Підходять до матері, Дмитрик підносить стільчик, мати сідає, діти сідають

навколо неї.)

Мати. Ну що ж, тоді слухайте…

На небі нічному, на троні золотому,

Святий Миколай висідає, на землю з небес поглядає.

Навколо янголи літають – йому вони допомагають.

Повинні янголи все знати і в книгу величезну записати.

Миколай Святий вивчає книгу ту, кому покласти подарунки в ніч святу.

Багато небесних дарунків чудотворець має-

І в черевички, і під подушку, і в рукавички дарунки ховає.

Звучить пісня ―Миколай‖.

(Доспівуючи Мати залишається, а діти тихенько виходять із зали.)

Мати. Ніч таємнича, повна чарів…Ти цю нічку пам‘ятай.

У цю ніч без лиха й чварів,

З неба зійде Миколай.

Світять місяць, сяють зорі,

Диво-чари у нічнім просторі,

Закружляють у танку…

(Під музику танцюючи забігають сніжинки, обсипають мішурою гостей.)

Танок ―Сніжинки‖.

Сніжинка. Ми Святому Миколаю

Сніжний шлях встеляєм,

На санчатах через гай,

Буде їхати Миколай.

(Танцюючи сніжинки зникають.)

Мати. Ой, як гарно стало в лісі, десь тихо дзвоники дзвенять.

Ось послухай, подивися – з неба янголи летять.

Білокрилі янголята на землю злітають,

Величезну книгу у руках тримають.

(Звучить музика, з‗являються янголята, танцюють.)

Янголятко перше. Усіх слухняних і найкращих ми в книжці записали,

Імена і прізвища добре пам‘ятали.

Янголятко друге. Треба нам цю книгу ще раз полистати,

Чи всі хороші вчинки ми встигли записати?

(Сідають, листають книгу, встають, але книгу залишають.)

Янголятко перше. Є всі гарні виховані діти, тепер ми можемо відпочити.

(Янголи танцюючи зникають, але забувають книгу під ялинкою.)

Мати. Ой, щось здається шарудить… (прислухається).

Хтось іще в цю ніч не спить…

(Під музику вибігають чортенята, пританцьовують.)

Чортеня дівчинка. Ой, заморилася я, все граємось, танцюємо…

Треба відпочити трішки.

Чортеня хлопчик. Так, я з тобою згоден (сідають). Ой поглянь, що це?

Чортеня дівчинка. Та це книга Миколая!!! (хапає її, встає, листає).

В книжці різні імена, і кого тільки нема.

Х-м! Чи й справді вже вони такі пригожі, що їм належать даруночки хороші?

Чортеня хлопчик. А давай ми цю книгу заховаємо, хай Миколай її шукає.

(Під музику бігають, шукають місце де сховати книгу, і ховаються за ялинку.

Янголята вибігають під музику, шукають усюди книгу.)

Янголятко перше. Де ж ми книгу загубили – може тут її лишили (йдуть до

великої ялинки, чортенята виглядають.)

Чортеня дівчинка. Ой, смішні ці янголята, книгу схаменулися шукати.

Чортеня хлопчик. Загубили книгу, так вже їм і треба!

(Янголята підходять.)

Янголятко друге. Ой, у лісі тут чорти. Це ви книгу знайшли?

Чортеня дівчинка. Книга – знахідка це наша, а для вас вона пропажа!

Янголятко перше. Як попали ви в цей гай, книгу зараз же віддай!

Чортеня дівчинка. Хі-хі-хі, які мудрі! І як ви нас змусите книгу віддати?

Янголятко перше. Ну, зараз ми вам покажемо! (янголята махають руками,

звучить музика заметілі.)

Чортеня хлопчик. Холодно стало, треба тікати до нашої рідної хати.

(Кидають книгу, янголята беруть книгу.)

Янголятко перше. Цю книгу повернемо Миколаю, нехай він її прочитає.

(Янголята беруть за руки, під музику виходять.)

Мати. Ось і зникли янголята, пролунав веселий сміх.

Подарунків пребагато у Святого є для всіх!

- Ой погляньте, а хто це до нас наближається (виходять двоє звірят, тягнуть

санчата з мішком, лунає весела музика, одне звірятко віддає листа).

- Це лісові звірята, мають лист від Миколая, зараз я вам його зачитаю.

―Всі ви добрі, милі, чемні,

Я про це все добре знаю,

І тому я любі друзі про всіх пам‘ятаю.

Цілий рік я ждав години і хвилини тої в небі,

Що б мерщій до вас прилинуть і потішить по потребі.

Посилаю вам дарунки пречудові, пребагаті.

Хай радіють люди добрі в українській кожній хаті.‖

(На словах виходять герої та вручають під музику подарунки, стають на

поклон.)

«ПОЛІТ ДО ОМРІЯНИХ ВИСОТ»

План

«Країни оn –line. Херсонське дошкілля»

Дата проведення: 25.11.2014 р.

Місце проведення: вул. Ціолковського, 41, телефон 37-01-04

№

з/п

Заходи Час Відповідальний Примітки

1 Презентація

дошкільного закладу

09:00 – 09:30 Завідувач

Місенг Л.Г.,

вихователь-

методист

Григораш О.А.,

муз.керівник

Устименко К.С.

2 Виставка дитячих

поробок на осінню

тематику

Упродовж

дня

Вихователі усіх

груп

3 Практичний показ

«Допоможемо

звітярам до зими

готуватися» (молодша

група, морально-

етична тема)

09:30 Вихователь

Буровська В.В.

4 Благодійна акція

«Небайдуже серце»

Центру матері та

дитини (ВГО

Асоціація

педагогічних

працівників

дошкільних

навчальних закладів)

10:00 Завідувач

Місенг Л.Г.

5 Музично-

театралізована розвага

«Як у нас на ярмарку»

(старша група,

патріотичне

виховання)

10:15 Музичний

керівник

Устименко К.С.

ЛИСТОК РЕЄСТРАЦІЇ

09:00

№

з/п

Прізвище, ім‘я, по-батькові № садка Посада Підпис

1 Онищенко А.П. я/с № 63 в.о. завідувача

2 Задорожня Т.А. я/с № 22 вихователь

3 Богданова Л.І. я/с № 46 вихователь

4 Зеленецька Л.М. я/с № 46 вихователь

5 Буяшева М.А. я/с № 80 вихователь

6 Молчанова О.В. я/с № 80 вихователь

7 Булдакова Л.Б. я/с № 77 вихователь

8 Романець В.Л. я/с № 77 вихователь

9 Резніченко В.В. я/с № 77 вихователь

10 Литвиненко В.М. я/с № 77 вихователь

11 Мальцева В.І. я/с № 16 завідувач

12 Юркіна Н.І. я/с № 16 вихователь

13 Бєлова Е.М. я/с № 62 вихователь

14 Коломоєць І.О. я/с № 22 вихователь

15 Філімонова Л.П. я/с № 62 вихователь

16 Мечинська А.Р. я/с № 62 вихователь

17 Карякіна Л.О. я/с № 62 завідувач

18 Федоренкова О.А. я/с № 62 вихователь

19 Бойко С.Д. я/с № 68 завідувач

ПРЕЗЕНТАЦІЯ ДОШКІЛЬНОГО ЗАКЛАДУ №27

Вступне слово завідувача ясла-садка №27 Л.Г.Місенг

Доброго ранку, шановні коллеги! Ми раді вітати вас у нашому закладі на

«Країні оn –line», яка впевнено крокує по дошкіллю Херсона, і сьогодні ми з

радістю презентуємо наш садочок, якому виповнюється 50 років, наших діток,

з задоволенням поділимося і нашими перлинками роботи.

Дозвольте ознайомити Вас з планом сьогоднішнього заходу (план додається).

На зеленому горбочку,

Там, де сонце мружить очка,

Де берізка і бузок,

Стоїть найкращий дитсадок.

Коли його нам збудували,

Тоді й « Журавликом» назвали

І так зробили недарма.

Бо тут є істина проста:

«Хто як кораблик свій назве, -

Так він йому і попливе!»

Виконання дітьми музичної композиції « Журавлик»

Проведення вихователем – методистом ясла-садка №27 О.А.Григораш

інтерактивних вправ з гостями

Доброго дня всім присутнім!

Продовжити нашу сьогоднішню зустріч я б хотіла із притчі.

Притча про кукурудзу

Репортер якось раз запитав у фермера, чи може той поділитися секретом

своєї кукурудзи, яка рік за роком вигравала всі конкурси за якістю. Фермер

відповів, що весь секрет полягає в тому, що він роздає кращі качани для засіву

всім своїм сусідам.

- Навіщо ж роздавати кращі зерна сусідам, якщо вони постійно, поряд з

вами, беруть участь у всіх конкурсах і є конкурентами?

- Бачте, - посміхнувся фермер. - Вітер переносить пилок з моїх полів на

поля сусідів, і навпаки. Якщо у сусідів будуть сорти гірші, ніж у мене, то

незабаром і мої посіви стануть погіршуватися. Якщо я сію хорошу кукурудзу, я

повинен подбати про сусідів і допомогти їм посіяти таку ж. А як уже кожен з

нас буде доглядати за посівами - це інше питання.

Схоже відбувається і в нашому педагогічному колі.

Завдяки такому проекту, як «Країна on line» ми маємо чудову нагоду

обмінюватися думками, передавати свій педагогічний досвід, ділитися

враженнями. Такий закон буття: хто хоче бути успішним, повинен піклуватися

про ближніх і допомагати їм досягати успіху.

А зараз я пропоную нам ближче познайомитися і виконати вправу.

Вправа «Нас із вами об’єднує»

Один з учасників передає квітку іншому зі словами: «На мою думку, нас

із вами об'єднує...». Далі він називає своє ім‘я і якусь якість чи особливість,

стать, вік та зовнішню ознаку: колір волосся, очей тощо. Той, хто отримує

квітку, каже: «Я згоден і продовжує виконувати вправу далі, передаючи квітку

комусь іншому. Щоразу квітка потрапляє до нового учасника. Вправа триває

доти, доки квітку не отримає кожен.

Дякую за знайомство.

Вправа «Склади пазли»

Провідним напрямком нашої зустрічі є патріотичне і моральне виховання

дошкільників. Наші вихованці намалювали малюнки: «Побажання рідній

Україні». Просимо вас скласти їх у єдине ціле, щоб зрозуміти мрії ї бажання

малюків і всіх тих , кому небайдужа доля нашої країни.

Дякую за старанність.

Висновки:

Ми любимо нашу країну, і хочемо , щоб вона була єдиною

Ми хочемо мира і добра.

Ми все зробимо для того, щоб наші вихованці були радісними і щасливими

«ДОПОМОЖЕМО ЗВІРЯТАМ ДО ЗИМИ ГОТУВАТИСЯ»

(комбіноване заняття у молодшій групі)

Вихователь В.В. Буровська

Програмовий зміст: розвивати здатність бачити позитивне в собі та інших;

розвивати здатність до емоційно-вольової регуляції; розвивати уяву, фантазію;

активізувати емоційне і моторне самовираження.

Мета. Розвивати творчі здібності дітей, уяву, логічне мислення, креативність.

Закріплювати знання про осінні зміни у природі, про те, як лісові мешканці

готуються до зими. Навчати працювати у нетрадиційних художніх техніках,

удосконалювати навички роботи з природним матеріалом. Виховувати

співчутливе ставлення до тварин, ініціативність, бажання активно допомагати.

Матеріал: вирізані з фанери площинні силуети хатинок зайчика, ведмедика,

дерева з дуплом; природний матеріал (горіхова та фісташкова шкаралупи,

шапочки жолудів, сухе листя, тополиний пух, пір‘я, сухі гілочки дерев, пучки

засушеної трави).

Розповіді про те, як нелегко тваринам перезимувати, викликають у малечі

співчуття та бажання допомогти братам нашим меншим, тож у холодну пору

малята залюбки підгодовують птахів. А як піклуватися про тварин, які взимку

сплять? Таке бажання дітей може стати основою для заняття з художньо-

продуктивної діяльності, на якому малята виготовлятимуть та утеплюватимуть

будиночки для звірів.

Хід

Вихователь

Добрий день, мої малята,

І дівчата і хлоп'ята.

Добрий день, вам гості милі,

Рада бачити вас нині.


Діти, до нас у садочок сьогодні прийшли гості, гарно посміхніться до гостей,

розімнемо свої пальчики і привітаємося з усіма за допомогою віршика.

Доброго ранку, сонце привітне!

Доброго ранку, небо блакитне!

Доброго ранку, в небі пташинки!

Доброго ранку, маленькі дубки!

Я вас вітаю, я вас люблю,

Всі ми живемо в ріднім краю.


Діти, а давайте подивимося у віконечко, чи сяє там сонечко привітне?

- чи щебечуть весело пташки?

- а чому?

- А що ви чуєте за вікном?

- А як говорить вітер?

- А як говорить дощик?

- А яка ж пора року зараз? ( осінь)

Діти, ви любите подорожувати?

- Чим можна подорожувати?

- Куди б ви хотіли помандрувати?

А на чому подорожують у казках?

У нас є чарівний літаючий килим. Пропоную на ньому полетіти у до осіннього

лісу. Сідайте зручно розслабтеся, заплющіть очі. (звучить музика) Ми

вирушаємо у подорож.

Вихователь показує іграшкову сороку, говорить від її імені: ( або ж

дівчинка в ролі Сороки)

Скре –ке-ке, скре –ке –ке!

Я по лісу літала,

Новини збирала:

Бідні зайчики - голодні,

Ще не снідали сьогодні,

Скачуть , плачуть горобці:

« Дайте нам зернят! Ців-ців!»


Діти, у лісі розлютувався вітер, нещадно зриває з дерев та кущів всі листочки,

йде холодний дощ, звірятам і пташкам сумно і холодно. Віднесімо їм

гостинчики. (Вихователь бере кошик або дає комусь із дітей кошик з

шишками, грибочками, яблучками, овочамиі т.д.). А ось і доріжка, яка приведе

нас до лісу.

Ходьба по масажній доріжці.


Малюки йдуть по стежинці,

Для звірят несуть гостинці.

Пострибаємо малята

Хай обгорне ноженята

Ця доріжка м‘яко – м‘яко.


Помилуйтеся, як гарно в лісі! Ой, а хто це заховався за ялиночкою і тремтиь?

Хтось із дітей одягає наголівник Зайчика, стрибає на місці.


Любий зайчику , чому ти так тримтиш? Не бійся нас, дозвлоль тебе

погладити і пригостити.

( Вихователь дістає з кошика морквинки, роздає їх дітям, запитує якого

вона кольору, яка на смак, тверда чи м’яка). Діти пригощають зайчика.


Пригощайся вухатий, смачненькими морквинками

Щось Зайчик наш не радий подарункам. Що трапилося маленький?

Зайчик

Я — страшенний бояг уз ,

Всіх на світ і я боюсь.

Боюсь вовка і лисиці ,

Боюсь мисливської рушниці ,

Тому, в ід страху перед ними,

З розплющеними сплю очима.

Хурделиця скоро почне замітати,

А я іще шубку не встиг поміняти! (Плаче ).


Виявляється , тепла ковдра нашого зайчика, яка б зігрівала його взимку ,

порвалася. Допоможемо зайчикові залатати ковдру.

Д/ гра «Залатаємо ковдру»

(Діти добирають латочки – вкладки ( геометричні фігури) відповідно до форми

отвору.)

Фізкультхвилинка «Зайчик сіренький»

Стоїть зайчик сіренький

І вушками ворушить.

Ось так, ось так.

Зайчику холодно стояти

Треба лапки погріти.


Зайчику холодно стояти

Треба зайчика поскакати.



Зайчик дякує вам, малята. Тепер йому буде тепло спати.

А хто це виглядає з дупла? ( запитує у дітей)

Білочка

Веселеньке я з в ірятко.

У дуплі влаштую хат ку.

Червонясту шубку маю,

По гілках собі стрибаю.

Я люблю гор ішки

І гриби, і шишки.

Скоро прийдуть холоди.

Час ховатись в ід б іди

Білочко, люба, ми принесли тобі гостинці: твої улюблені горішки та й

грибочки. ( Дивиться у кошик). Ой, лихо, грибочки й горішки перемішалися.

Малята, що будемо робити?

Д/гра «Роклади по кошиках»

Зберемо у великий кошик грибочки, а в маленький – горішки.


Зараз, Білочко, діти зроблять твою хатку теплішою. Білочка сідає за стіл, на

якому є площинне дерево з дуплом, вкрите шаром пластиліну, а також гілочки,

двосторонній скотч, на який попередньо викладені пофарбовані в коричневий

колір шкаралупи горіхів та шапочки жолудів. Діти викладають на стовбур

навколо дупла шапочки жолудів, горіхову шкаралупу.

ЗРОБИМО БАРЛІ Г ЗАТИШНІ ШИМ

Хтось із дітей одягає наголівник Ведмедя.

Ведмідь

Народився я в кожусі ,

Та зими усе ж боюся.

Взимку лі сом не гуляю,

А в барлоз і спать лягаю.


А це хто такий до нас завітав? (Відповіді дітей).

Ведмідь

Я чув, дітки в садочку допомагають зв ірятам готуватися до

зими. Допом ожіть і мені барл іг утепл ити.


Ну що ж, допоможемо?

Під кущиками на килимку розміщений площинний силует барлога,

виготовлений з фанери й обклеєний на попередньому занятті дрібно нарізаними

нитками. Діти ―утеплюють‖ барліг — обклеюють його природним матеріалом:

пір‘ям, тополиним пухом, сухим листям.

(Діти виконують логоритмічні вправи «Лісові звірята»)


Діти, станьмо всі у коло. Звірята, приєднуйтеся до нас!

Під музичний супровід вихователь читає вірш, діти повторюють за ним і

виконують вправи.

Ведмежата в ліс пішли, Ведмежата мед знайшли.

(Ходять по колу на зовнішній стороні стопи).

Дружно в лапи набирали — Смачно медом ласували.

(Виконують артикуляційну вправу ―прицмокування ‖).

Білка лісом все стрибала і горіхи назбирала.

(Виконують артикуляційну вправу Горішки").

Зайчик з лісу прискакав,

Бо капусточку шукав.

(Стрибають по колу).

Капустинку він жував,

(Рухають нижньою щелепою).

Довго нею смакував.

(Лягають на спину, руки і ноги прямі, роблять глибокий вдих через ніс).

Наш колючий їжачок вмить згорнувся у клубок.

(Притискають коліна до грудей, промовляючи: ―пих-пих-пих‖).

Промінь їжачка торкнувся — їжачок наш потягнувся.

(Розслаблюють м‘язи, промовляють: ―пих-пих-пих‖).


Молодці, малята! Ви зробили добру справу: допомогли лісовим звірятам,

нагодували їх та утеплили їхні домівки ? Чи сподобалася тобі, Зайчику, нова

ковдра? (Зайчик відповідає, дякує).

А як облаштували твою хатинку, Білочко? (Відповідь Білочки). Тепер твоя

оселя буде теплою та затишною.

Ведмедику, і тобі буде зручно й тепло спати аж до весни, і ніякі морози тобі не

дошкулятимуть. Ти запам‘ятав, як утеплюють барліг? (Відповідь Ведмедика).

А вам, Білочко й Зайчику, відігріватися в теплих оселях після зимових

прогулянок! Навесні ми знову завітаємо до вас!

Чи сподобалося вам, дітки, допомагати лісовим друзям? Чи будемо про них

піклуватися? А зараз і нам час повертатися до садочка. Діти знову йдуть по

ребристій чи м‘якій доріжці.

Звірята прощаються з дітьми. Заняття завершується.

Виступ методиста міського методкабінету Н.М.Шаповал

У рамках реалізації проекту «Країна on line. Херсонське дошкілля», що

відбувається цього разу у Херсонському яслах-садку №27 Херсонської міської

ради, за ініціативою місцевого осередку Всеукраїнської громадської організації

«Асоціації працівників дошкільної освіти» та за підтримки управління освіти

Херсонської міської ради сьогодні проходить ІІ етап благодійної акції

«Небайдуже серце».

Я, як голова місцевого осередку, та

член активу місцевого осередку

Т.В.Боровик передаємо дарунки,

матеріальну допомогу у вигляді дитячого

одягу, іграшок, предметів індивідуального

догляду за дітьми директору Центру

матері і дитини Н.Набєліній.

Вдячні представники Центру -

співробітники та матері з малятами – мають

можливість разом із завідувачами,

вихователями, музичними керівниками

дошкільних закладів міста переглянути одне

із традиційних народних українських дійств

– імпровізовану ярмарку, влаштовану

педагогічним колективом на чолі із

завідувачем Місенг Л.Г., батьками і вихованцями закладу. Емоційне

задоволення, радість та душевний спокій отримали цього дня усі присутні.

«ЯК У НАС НА ЯРМАРКУ»

(музично-театралізована розвага у старшій групі)

Музичний керівник К.С.Устименко

Мета: сприяти розвитку колективної діяльності, розвиток пізнавальних

інтересів, виховання естетичної культури і розвиток художніх здібностей,

формування вміння і розвиток навичок організації та проведення творчих

заходів, виховання культури поведінки і свідомої дисципліни, прищеплювати

любов до осінніх свят. Вчити бачити красу рідного краю, милуватися її дарами;

розвивати спостережливість, творчі здібності.

Обладнання: магнітофон, диск із записом, фрукти і овочі, товари, українські

костюми баби і діда.

Хід

ТРЕК 1

Дитина 1

Королева Осінь всіх до столу просить.

Всіх без винятку частує й для Зими запас готує.

Дитина 2

Тепер, коли вже зібрано врожай,

Іще заможнішим став рідний край.

Ми закликаємо усіх вас побувати

На ярмарку веселому у нас!

Дитина 3

Увага! Увага! Спішіть, поспішайте!

Господарі й гості, глядіть, не минайте!

Дитина 4

На ярмарок прошу гуртом, поодинці,

Чекають на всіх там чудові гостинці.

Дитина 5

Гей, на ярмарок хутчіше, і не пішки, а бігом!

Тож збирайтесь веселіше всі на ярмарок — гуртом!

ЗАХОДИТЬ ДІД І БАБА

Баба

Нарешті дісталися, глянь, діду, який

гарний ярмарок!

Дід

А вареники тут є? Я так зголоднів?

Баба

От, старий, тільки про вареники і думаєш!

Дід

Вареників хочу!!!

ТРЕК 2

(танок «Вареники»)

ТРЕК 3

Дід

Добре, бабо, ходімо вже подивимось, що ж тут є

(йдуть до столів, шум, гомін ярмарку)

Дитина 6

На ярмарку нашім веселім, багатім

Є, чим дивуватись, і є, що придбати.

Тут речі умільців ні з чим незрівняні,

Барвисті стрічки, рушники вишивані.

Дитина 7

Глиняний посуд – тарелі, горнятка,

Сопілки – хлоп‘яткам, намисто – дівчаткам.

Дитина 8

Сто страв господиня з картоплі зготує,

Картопля як хліб, вона всіх нагодує!

Дід:

Бабо, а може ми й тебе продамо:

ТРЕК 4

(пісня Ярмарок)

ТРЕК 5

Дід

Добре, бабо, ходімо подивимось далі, що ж тут є ще цікавого?

Дитина 9

Беріть помідори, вони – пречудові,

До вашого столу – хоч зараз готові.

Дитина 10

Лоточків із яблуками – не минайте

Які до смаку, - такі й вибирайте.

Дитина 11

Сортів тут багато, усі вони різні,

Ось яблука ранні, ось яблука – пізні.

Дитина 12

Скуштуйте цю грушу солодку, духмяну

У роті неначе медок вона тане!

(дід підходить до останнього столу, який мовчить і питає)

Дід:

А ви що можете про свій товар сказати?

Дитина 13

Ми можемо, діду, не тільки сказати,

А, навіть, пісню проспівати!

ТРЕК 6

(ПІСНЯ «ОСІНЬ-ЧАРІВНИЦЯ»)

ТРЕК 7

Дід:

Ох і добре нахвалили свій товар, я навіть не уявляю, як можна піти звідси з

пустим кошиком.

ТРЕК 8

Баба

Діду, глянь, які чудові музики тут стоять…А може нехай зіграють нам, га?

Дід

А ну, музики, зіграйте нам, покажіть, на що спроможні українці?

ТРЕК 9

ОРКЕСТР (гра на музичних інструментах)

ТРЕК 10

Дід

Бабо, що це вони красу наводять?

Баба:

Неук. Це такий обряд, називається закосичення. Слухай…Була в родині ось

така дівчинка: доки малою була, тільки й турбот, що рости здоровою,

набирайся розуму, вчитися жити серед людей, спілкуватися з ними. І як одна з

ознак цього без турботливого життя – вільне розпущення волосся, прикрашене

віночком. Підростала наша дівчинка і ставала помічницею. А ознакою того

були коси туго заплетені, щоб не заважали у роботі. Заплетення коси, або

закосичення – гарний, ніжний, урочистий обряд для дівчат.

ТРЕК 11

(танок дівчат з віночками)

ТРЕК 12

Дитина 14

Зробила я віночок із квітів та стрічок,

Піду в нім танцювати веселий гопачок.

Дитина 15

Ой, заграйте, музики, в мене гарні черевики!

Починайте скоріш грати, бо хочеться танцювати!

Дитина 16

Ой, заграйте музики, піддайте охоти!

Як поб‘ються черевики – надягну чоботи!

Дитина 17

Хлопці, поспішайте, у рядок ставайте

І завзято й весело танець починайте!

ТРЕК 13

(ТАНОК «Гопак»)

ТРЕК 14

Баба

Ох і гарний ярмарок, чи не так, любі гості?

Гості:

Так!

Дід

Нам Осінь, діти, щедра і багата

Врожай свій принесла у кожну хату,

Баба

В садок дитячий, в кожний дім, усюди

Нехай живуть щасливо люди.

ТРЕК 15

(Танок «Як у нас на Україні»)

Дівчина

Як щедра земля, то й щедра українська душа і нехай та душа квітне як квіточка

на довгії літа

ТРЕК 16-18

Дід і Баба

А тепер ми запрошуємо вас на наш Ярмарок пригоститися дарунками осені

(дід з бабою запрошують на ярмарок гостей свята, а потім пригощають

пирогом).

Передаємо естафету ясла – садочку №63

ПЛАН

ПРОВЕДЕННЯ “КРАЇНИ ONLINE

ХЕРСОНСЬКЕ ДОШКІЛЛЯ‖

Дата проведення: 29.05.2014

Місце проведення: сел. Комишани,

вул. Червоноармійська,32

телефон: 39-54-85


1.

«Ласкаво просимо в садочок»

презентація дошкільного

закладу


Павлик С. Я.

2. «Щасливе дитинство»

Музично-розважальна

програма

10.00 музичний

керівник

Демченко І. А.,


Олійник А. В.,

Мазурець Н. О.

3. Екскурсія - огляд дитячого

садка


Павлик С. Я.


№з/п Прізвище імʼя по

батькові

№ ДНЗ Посада

1. Задвінська Ірина

Миколаївна

ясла-садок №23 вихователь

2. Томіліна Світлана

Василівна


3. Губарєва Інна

Володимирівна


4. Зачиняєва Наталія

Валеріївна

дит.садок №58 завідувач

5. Ніколайчук Ольга

Іванівна

ясла-садок №70 завідувач

6. Андрєєва Надія

Яківна

дит.садок №50 завідувач

7. Чихун Людмила

Сергіївна

дит.садок №50 вихователь

8. Андрієвська Ірина


9.

Бенедещук Олена

Іванівна

10.

Боченіна Олена

Миколаївна

11. Волик Оксана


12. Гараєва Світлана

борисівна

13. Горланова Ольга

Валентинівна

14. Гаринбург Ольга

Вікторівна

15. Гречиха Тетяна

Олександрівна

16. Дзень Тетяна Юріївна

17. Манілова Олена

Анатоліївна

18 Малигіна Ірина


19 Онищук Олена

Дмитрівна

20 Піскун Юлія


21 Смірнова Анна


22 Троц Оксана


23 Піскун Юлія


24 Фоменок Тетяна

Леонідівна

25 Хованська Надія


Презентація

Комишанського дитячого садка №6

Комишанської селищної ради

м. Херсона

Комишанський дитячий садок №6 Комишанської селищної ради (далі

дитячий садок) заходиться за адресою смт.Комишанивул.Червоноармійська, 32.

Відповідно до рішення виконавчого комітету Херсонської міської ради

депутатів трудящихся від 12 червня 1974 року №427/11 дитячий садок

перебуває на балансі селищної ради з 1977 року.

Очолює дошкільний навчальний заклад Павлик Світлана Ярославівна.

Педагогічний стаж – 18 років, з них 10 років – на посаді завідувача.

У дитячому садку функціонує 1 змішана група. У закладі виховується 30

дітей, при проектній потужності 18 дітей. Дитячий садок має позитивний

імідж серед батьківської громади селища. Діяльність дошкільного навчального

закладу забезпечують 7 працівників, з яких 4 - педагогічні працівники.

Слід наголосити на тому, що приміщення пристосоване, але не зважаючи на це

ми прагнемо бути сучасним навчальним закладом, пріоритетними напрямами

роботи якого є:

забезпечення емоційного комфорту дітей, стимулювання пізнавальної

активності через різні види діяльності, розвиток дитячої творчості, активна

співпраця з родинами вихованців.

Керівництвом закладу проводиться цілеспрямована системна робота щодо

покращення матеріально – технічної бази закладу, оснащення групових

приміщень сучасними меблями, ігровим обладнанням, наочними посібниками

та устаткуванням.

Через всю діяльність дошкільного закладу проходить тісний зв‘язок з

сім‘ями вихованців. Правові відносини з батьками будуються на принципі

комплексного підходу до розвитку дитини. Головними завданнями у роботі з

сім‘ями вихованців є збереження здоров‘я дітей, розвиток їх розумових

здібностей і творчих можливостей, набуття дітьми життєвої компетентності.

У нашому садку малюки зростають в оточенні краси-природної та рукотворної.

На нашому подвір‘ї багато нового та цікавого обладнання, яке виготовлено і

встановлено разом, з батьками. Також батьки та діти дошкільного закладу

приймають активну участь у заходах селища Комишани: (Дня перемоги, Дня

селища, Дня захисту дитини тощо).

І тому хочу висловити щиру подяку батькам наших вихованців, селищній

раді, спонсорам за матеріальну підтримку та допомогу у вирішення поточних

питань, та всьому колективу закладу за створення сприятливих умов

перебування дітей в закладі. Тож давайте спільно працювати над вирішенням

проблем садочку аби створити для дітей комфортні умови перебування тут, аби

забезпечити їм щасливе майбутнє, бо ми подбаємо про них сьогодні, а вони

подбають про нас завтра. Дитячий садок - це особливий світ любові і добра, зі

своїми радощами та прикрощами, переживаннями і досягненнями, в якому

дитина пізнає навколишній світ і себе.

А головним є те, що дошкільний заклад прагне бути тим місцем, де діти

завжди можуть фізично розвиватись, зміцнювати здоров‗я, реалізовувати свої

здібності, товаришувати, весело і щасливо жити.

Музично-розважальна програма

до Дня захисту дітей

« Щасливе дитинство

Вхід дітей під музику

Сідають на місця.

Фанфари — вихід ведучих.

Поля Х. Сьогодні 1 червня! Ми, малі,

Утричі літу вдячними всі будем!

В цей перший літній день по всій Землі

День захисту дітей святкують люди!

Даша В. Світ барвистий веселковий, різно-різнокольоровий

Мов народжений красою, наче скроплений росою.

В чистих барвах, як обнова — вся планета кольорова

І на цій планеті діти в мирі й дружбі хочуть жити!

Даша Г. День дитинства, миру на Землі,

Наше літо ніжиться в теплі

В день дитинства в селах, у містах

Розкривайся, пісне, на вустах!

Пісня ―Літо барвисте‖

Ведуча: Захист дитинства у цілому світі!

Це — місія честі, любові, добра.

Заради майбутнього треба жити.

Прекрасне і вічне хай не вмира.

Ведуча: Всміхається сонце привітно й ласкаво.

Цей день на планеті хай щастям сія.

Час радісно лине, змістовно й цікаво,

Добробутом повниться кожна сім'я.

Хай війни стихають від сміху дитини.

Душа очищається , серце співа.

А розум підносить крізь будні людину,

Порядність всю Землю нехай обійма.

Щоб дзвенів дитячий сміх, дітвора не плакала

Світить сонечко для всіх, світить всім однаково!

Вихід Сонечка (Ростислав С.)

Вранці двері відчиню

Золотим мізинчиком

Щоб на світі дітвора

Мала по промінчику.

Ведуча: Веселі промінці, яскраві сонця діти.

Забігли у садочок, як нам

Вихід промінців

Вероніка П. Фарбами яскравими розфарбуєм все.

І ставичку й квіти , небо голубе.

Та запросимо малят

Наш танок затанцювать!

Танок ―Яскраві малюки‖

Ведуча Поліна Х. Дуже багато ми знаємо казок

Правда друзі?

(Діти відповідають: Так.)

А давайте їх назвемо

(Діти називають казки які вони знають:

―Колобок‖, ―Гуси-лебеді‖, ―Маша і ведмідь‖ і т.д.)

Ведуча Даша В. Діти, а як ви вважаєте,

Чи можна в них потрапити?

Я думаю, що в нашому садочку

Все можливо!

(Танок ―Загальний‖)

Ведуча: Погляньте, навкруги малята,

Наче , щось змінилося.

Напевно ми потрапили в чарівну країну.

Де оживають наші улюблені казки.

Ось послухайте , лунає чарівна музика.

(Звучить мелодія, наче здалеку виходить

Фея Казок, Фея Часу, Фея музики)

Фея Казок Поліна М.

Добрий день, дорослі!

Добрий день, малята!

Я — Фея Казок, рада вас вітати.

Подорож цікаву подарувати.

Та пораду гарну дати.

Друзям ви допомагайте,

І від злого захищайте.

Фея Часу Ліза С. Я — Фея Часу

Маю зірку надії

На неї погляньте, і здійсняться мрії,

Пилок хай яскравий, засипить усіх.

Нехай запанує тут радість та сміх.

Фея Музики Настя Б. Я — Фея Музики!

Дарую всім пісні і гарні танці

Бо музика єднає нас усіх.

І в подорожі вашій допоможе.

І друзів скріпить назавжди!

Пісня ―Дружби добрий знак‖

Звучить музика , виходять Дюймовочка і Принц.

Дюймовочка Еля Г.

Я дівчинка маленька

Дюймовочкою звуся.

Люблю всі квіти на землі,

Збираю їх я залюбки.

Принц Максим Т.

І вас малята, запрошуєм пограти,

Квіти Дюймовочні допомогти позбирати.

Гра ―Збери квіти‖

Ведуча Поліна Х.

Як гарно і чудово, що ми потрапили в країну казок

Даша В.

Гарно гралися малята,

Та треба далі вирушати.

Даша Г. В ліс чарівний потрапляти

Дівчинку в червоній шапочці визволяти.

Під музику виходять Червона Шапочка і вовк

Червона Шапочка Настя А.

Як чудово в лісі цьому.

Гарному і чарівному.

Маю я корзинку пиріжків,

Хочу пригостити дітлахів.

Вовк Влад Д.Ану стривай, не поспішай,

Корзиночку мені віддай.

Поля Х. Даша В.Ану вовчик не сваріться!

Червона Шапочка Настя А.

Ми не сваримось, а дружимо

Тож хлопчики й дівчатка

В коло всі вставайте

Танокдрузів починаймо!

Танок ―Загальний‖

Ведуча: Малята!

А що підтримує наше здоров'я?

Діти: Спорт!

Ведуча: Так. Бо спорт потрібен всім!

І дорослим і малим.

Спорт — помічник, здоров'я, гра.

Фізкульт ура !!!

Лунає музика виходять Богатирі

Богатир І Саша С. Хто з фізкультурою на ―ти‖,

В житті досягне він мети.

Бо в спорті — міць і сила

І для душі і тіла.

Богатир ІІ Влад К. Всі запитують, чому?

Сильні ми та дужі?

Чом рум'янець на щоках

Квітне наче ружі?

Богатир ІІІ Боря Г.Ми відкриємо секрет:

В спорті наша сила

Він здоров'я нам дає

Для душі і тіла.

Ведуча: Покажіть, усім на ділі,

Які спритні ви та вмілі.

Хто з вас всіх найшвидший?

Хто з вас найспритніший?

Нам цікаво знати

Час змагання розпочати.

Гра-змагання ―Перетягування канату‖

Ведуча Поля Х. Діти наші здорові та дужі,

Бо вони зі спортом дружні.

Гра-змагання ―Перенеси м'яч‖

Лунає пісня П'ро, він виходить, дідає на коліно і співає.

Вибігає Буратіно за ним Мальвіна.

Мальвіна Ліза А. Я — дівчинка Мальвіна.

Дружу я з Буратіно.

Він хлопчин не поганий.

Я вчу його читати.

Буратіно, зачекай,

Сядь, та книжку почитай.

Буратіко Коля Д. Я біжу, я поспішаю.

Від Мальвіни я тікаю,

Ця причепа, ця дівчисько

Вчить мене читати книжку.

Що ти, що ти, як читати,

Коли треба П'єро рятувати.

П'єро встає підходить до Мальвіни

П'єро Вадим Ф. Це ж вона, вона.

Більш на буду сумувати

Буду гарно танцювати.

Танок ―Загальний‖

Гра. Мальвіна запрош9ує дітей на гру ―Перейти брід‖

Ведуча: Потрапили ми в подорож цікаву,

Казок згадали ми немало

Та казки закінчуються,

А дітки підростають.

І настане час, коли треба

Перегорнути останню сторінку

Нашої цікавої та трішки сумної подорожі.

Лунає музика, виходять діти випускники.

Слова подяки.

Даша В. Дитсадочку, вірний друже.

Нам прощатися вже час.

Та тебе ми любим дуже

І у серці несемо

Даша Г. Бо було нам тут чудово.

Хоч малі були, а все ж

Тут цікаво і казково

Затишно й тепла без меж!

Поля Х. Ми зростали тут в любові

З ласкою, у доброті.

Дні в садочку пречудові

Не забудемо в житті.

Ліза А. Та й всього не передати

Стільки радості було

Ранків, свят, казок багато.

Але все уже пройшло.

Поля М. І Сьогодні, на прощання.

Щиро дякуємо всім.

За навчаня й виховання

Добрим людям золотим.

Саша С. Вихователям чарівним.

Нянечкам і поварам

Від душі спасибі вам.

Боря Г. За душевність, ніжну ласку,

І за сонце у вікні.

Влад К. За чарівну світлу казку.

І за тихий спокій в сні.

Настя А. І сьогодні без вагання

Ми цілуємо вас всіх.

Коля Д. Тож прийміть усі вітання.

Хай завжди лунає сміх.

Еля Г. Щоб усі жили щасливо.

Ми ж прийдемо в гості знов.

Влад Д. Хай живе в садочку диво

Гарна казка і тепло!

Настя Б. Ми для вас лишились діти,

Пустунці лише малі.

Тож прийміть від нас всі квіти,

Що ростуть на цій землі!

Максим Т. І прийміть усі вітання,

Що в душі у нас живуть.

Ліза С. За любов палку й старання.

Що від вас до нас ідуть.

Поля М. В дитсадку ми підростали.

Підемо уже від вас.

Даша В. Побажання безконечні,

Голосочнів ніжний дзвін.

Нас виховували вміло,

Щоб ми добрими були!

Пісня ―Славний наш , дитячий сад‖

Поля Х. Спасибі вихователі,

Були ви нам як матері

Нас виховували вміло,

Щоб ми добрими були!

Пісня ―Воспитатель‖

Даша Г. Весело жилось нам тут.

Ми навчились і співати й танцювати.

Й насолоджуватись вміли

Щоб жила у нас краса.

Танок ―Подари улыбку‖

Ведуча: Дитинство, дитинство,

Найкраща пора

Це вічності крила і море добра.

Країна дитинства — це усмішок рай.

Дитячих очей зачарований край.

Шануйте дитинство, плекайте добро.

Щоб радісно всім на планеті було.

Пісня ―Вместе весело шагать‖

Ведуча: Закінчуємо свято це вітанням.

Дорослих і дітей малих.

Всім дітям радості бажаєм.

Щоб добре все у них було.

Нехай же щедрий сміх дитячий

Над Укріїною луна.

Нехай ніхто в цей день не плаче.

Бажаєм щастя, діти, і добра!

План

проведення проекту «Країна online» в Херсонському яслах-садку №68


Місце проведення: Херсонський ясла-садок №68

Час проведення: 9.00-12.00

№ Час


Заходи Відповід

1.

2.

3.

4.

9.00

9.30-11.00

11.00-11.30

11.30-12.00

Презентація заходу

Практична частина

-Інтегроване заняття з морально-

етичного виховання з елементами

експериментально-дослідницької

діяльності «Добро як сонце гріє»

(старша група)

-Комплексне заняття за мотивами

творів В.Сухомлинського «Як добрі

вчинки врятували Сніговика» (з

елементами театралізованої

діяльності) (середня група)

Круглий стіл. Обмін думками та

ідеями з колегами-дошкільниками.

Екскурсія по закладу.

Бойко С.Д.

Штанько І.В.

Мацуєва І.М.

Бойко С.Д.

Бойко С.Д.

Херсонський ясла-садок №68

14.02.2014

№ П.І.Б. Посада

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

Гузик Л.А.

Ліісенг А.Г.

Григораш О.А.

Федоренко О.А.

Мельниченко Л.М.

Мечинська А.Р.

Василенко В.С.

Коритнік К.Л.

Домбровська Ю.М.

Сатіна А.В.

Мороз О.В.

Костанчук І.В.

Литвиненко Т.В.

Лещенко В.Л.

Ахрименко І.В.

Курчіст І.В.

Сміщук Г.І.

Клокова О.А.

Клінтухова К.П.

Гуртовенко Г.В.

Діденко Ю.А.

Бахтіна О.Ю.

Гаврилюк А.О.


Завідувач

Вихователь-методист













Завідувач

Завідувач


Методист

Завідувач

Батьки

Батьки

Батьки

Шк./с №86

я/с №27

я/с №27

я/с №38

я/с №21

я/с №62

я/с №62

я/с №75

я/с №79

я/с №75

я/с №47

я/с №47

я/с №38

я/с №26

я/с №17

я/с №17

я/с №46

я/с №82

я/с №12

я/с №14

Презентація роботи ДНЗ

«Приймати дитину безумовно, любити її не за те, що вона гарна, розумна,

здібна, а просто за те, що вона є!»

Юридична адреса: м. Херсон, вул. Урицького – 1, тел. (0552) 35 – 63- 98,

ел. адреса: [email protected]

Завідувач : Бойко Світлана Дмитрівна, пед. стаж 24 роки, вихователь -

спеціаліст вищої

категорії, вихователь – методист.

В закладі функціонують 4 вікові групи: 1 – раннього віку , 3 – садові, з них – 1

молодша,

1 -середня ,1 – старша.

Загальна кількість дітей, які відвідують дошкільний заклад – 101.

Дошкільний навчальний заклад №68 тісно співпрацює з ЗОШ №39,

Херсонським обласним театром ляльок, філармонією, краєзнавчим музеєм.

Вихованців закладу приймали активну участь у міському фестивалі «Парад

карапузів» ( 2010)

, у

mailto:[email protected]

міському конкурсі «Крок до зірок» ( 2010 – 2014 р.р.)

.

У 2010 р. вихованці закладу посіли третє місце цього конкурсу у номінації

«Вокал». У 2013 вихованець закладу Шаталов Микита посів друге місце у

конкурсі малюнків , організованому ВТВ « Малюнок святому

Миколаю».

В яслах – садку організовано 3 – разове харчування, працюють безкоштовні

гуртки «Здоров‘ятко»

та «Умілі ручки».

Навчальний процес у

закладі здійснюється за

програмою «Дитина».

Педагогічний колектив

складають 10

педагогів, з них

Вихователі –

спеціалісти вищої категорії -1, вихователі – спеціалісти І категорії – 3

Вихователі ІІ категорії – 3, вихователі –

спеціалісти – 3.

В 2012 році відбулася державна атестація

Херсонського ясел – садка №68, за висновками

регіональної експертної ради з ліцензування та атестації навчальних закладів

Херсонської області заклад визнано атестованим, та підтвердив своє право на

надання дошкільної освіти.

14 лютого 2014р. Херсонський ясла-садок № 68 прийняв участь у проекті

ініційованому управлінням освіти Херсонської міської ради «Країна on-line».

Тематикою заходу

було морально-

етичне виховання

дітей дошкільного

віку з елементами

експериментально-

дослідницької та

театральної

діяльності.

«Бути гарним педагогом – це бути справжнім реформатором майбутнього

життя України, бути апостолом Правди і Науки.»

Софія Русова

Комплексне заняття за мотивами творів

В . Сухомлинського «Як добрі вчинки врятували Сніговика»

з елементами театралізованої діяльності.

Мета: продовжувати вчити дітей розігрувати дії за змістом художніх творів,

використовуючи вербальні і невербальні виражальні засоби (міміку, жести,

відповідні рухи). Розвивати емоційність, виразність мовлення, вміння входити в

образи персонажів. Формувати вміння оцінювати певну моральну ситуацію й

висловлювати свою думку щодо неї. Спонукати передавати в малюнку свій

настрій. Виховувати гуманність, ввічливість, щірість, бажання допомагати

іншим.

Матеріал: ширма, декорації, елементи костюмів та наголовники персонажів,

ілюстрації до творів В.Сухомлинського, пензлики, серветки, ємкості з водою,

папір, фарба.

Попередня робота:читання творів В.Сухомлинського: «Як Зайчик грівся

взимку проти Місяця», «Як Білочка Дятла врятувала».

Хід заняття

Вихователь.

У нас сьогодні наче свято – гостей зібралося багато.

Тож усміхніться веселенько і привітайтеся чемненько.

Морально-духовне виховання починається з найпрекраснішого , найдобрішого

почуття – почуття любові. З любові народжуються діти, з Любов‘ю ми робимо

добрі справи і тому символічно, що сьогодні в день свята кохання ми тут

зібралися , щоб визначити що є добро, які справи добрі, а які ні…..

Так гарно й затишно у залі. І місця так багато.

А чи не хочете, малята, в цікаву гру пограти?

Діти погоджуються, аж тут до зали входить Сніговик.

СніговикДобрий день, вітаю Вас,

В цей радісний, зимовий час.

Дітлахи мене зліпили,

І самого у дворі лишили.

Сумно там мені стояти,

Можна з Вами тут пограти

Вихователь. Ну що, візьмемо Сніговика до гри?

Тоді мерщій ставайте в кого,

Візьміть за руку тих, хто поряд,

Одне одному всміхніться

І теплими словами поділіться.

Діти і Сніговик стають у коло, беруться за руки.

Д/г «Добрі слова»

Вихователь.

От ви й розвеселились

І навіть трішечки зігрілись.

Сніговик. Від ваших теплих слів на душі стало тепло-тепло. Боюся, що

розтану! Краще я посиджу біля ялинки, на ній прохолодні є сніжинки

(ховається за ялинкою)

Вихователь. А нам час гру розпочинати. Уважні будьте, щоб правильно

відповідати. А називається гра « У якому вчинку живе добро».

Хід гри

Можливі варіанти вчинків :

- Допомогти другові в біді.

- Образити когось.

- Захистити слабшого.

- Когось обдурити.

- Поділитись чимось хорошим.

- Не послухатись поради батьків.

- Вихвалятись перед кимось.

- Галасувати, коли хтось відпочиваю.

Вихователь. Молодці, малята. Бачу, що ви знаєте, які вчинки є добрими. А що

таке доброта, знаєте? (Доброта – це краса людської душі! Це чуйне ставлення

до людей. Це – привітність, ласка, прихильність).

Вихователь. А чи знаєте ви прислів‘я про добро? Давайте їх пригадаємо.

- Добре діло роби сміло.

- Світ не без добрих людей.

- Хто людям добра бажає,той сам його здобуває.

- Не одяг прикрашає людину, а добрі справи.

- Добро слово солодше за мед.

Вихователь. Молодці, малята. А як там наш Сніговик?

Вихователь звертає увагу дітей на те, що під ялинкою стоїть вже не справжній

Сніговик, а картонний. Біля нього лежить конверт. З листа, якого написав

Лісовик, діти довідуються, що то Зла Чаклунка зачарувала їхнього друга.

Вирішують відшукати її в казковій країні холоду, де ніхто не знає теплих

почуттів, і переконати Злу Чаклунку зняти злі чари зі Сніговика.

Вихователь. Щоб відшукати Злу Чаклунку, нам треба потрапити у казку. Для

цього заплющіть очі і тихенько порахуйте до 10.

Поки діти рахують, вихователь розгортає ілюстрацію «Як Зайчик грівся взимку

проти Місяця»

Вихователь. Діти, погляньте, в яку казку ми потрапили? Правильно, це казка

В. Сухомлинського «Як Зайчик грівся взимку проти Місяця». Давайте

пригадаємо її : «Холодно взимку Зайчикові. Вибіг він на узлісся…» Ой, що це?

Дивіться, казка оживає!

Вихователь відсуває ширму, за якою стоїть Зайчик і плаче.

Інсценізація казки «Як Зайчик грівся взимку проти Місяця»

Вихователь. Зайчику, що сталося, чому ти плачеш?

Зайчик. Як же мені не плакати, коли надворі холодно, а до мами так далеко!

Вдень я загрався сніжинками і заблукав. А тепер темна ніч! Як мені зігрітися?

Як дістатися додому? Там би мене матуся заграла! А так лише Місяць світить,

та й то не гріє.

Вихователь. Діти, поміркуйте, як можна допомогти Зайчику? Може,

попросимо Вітер показати йому дорогу додому?

Вітре, Вітре, Вітрюган, ти літаєш всюди сам.

Хатинку Зайчика знайди і малого проведи.

Вітер. Не можу, бо Зла Чаклунка прожене мене за свого королівства, а мені тут

так подобається літати безкраїми просторами!

Вихователь. Тоді, може, Сніг нам допоможе?

Снігу, Снігу, Сніговій, облетів ти ці краї.

Добру службу услужи! Шлях Зайчику покажи!

Сніг. Я не можу допомогти вам, бо тоді Зла

Чаклунка зашле мене в теплі краї.

Вихователь. Онде Місяць пливе по небу. Давайте

його попросимо.

Місяцю-друже, просимо дуже:

З неба посвіти, Зайчика додому проведи.

Місяць.

З радістю допоможу і дорогу покажу.

Між ялинками іди, біля дуба зверни,

А далі стежечкою прямо – й потрапиш ти до мами.

Зайчик Дякую, Місяцю за допомогу.

Вихователь. Як ви гадаєте, діти, чи всі, до кого ми

зверталися, допомогли Зайчикові?

(І Вітер, і Сніг теж могли б показати дорогу, але злякались Злої

Чаклунки)

Вихователь Наш Зайчик замерз. Давайте з ним погріємось і

потанцюємо.

Фізхвилинка «Танцювали зайчики»

Вихователь. Діти, у Зайчика попереду довга дорога, а він не

тільки змерз, а ще й зголоднів. А чи не хочете ви йому

допомогти? Чим же ви його почастуєте?

Діти дарують Зайчику кошик з морквою і капустою.

Вихователь. А ти, Зайчику, часом не знаєш, де знайти Злу

Чаклунку?

Зайчик. На жаль, не знаю. Але охоче вам допоможу її шукати.

Ідуть далі. Вихователь показує ілюстрацію до казки В. Сухомлинського «Як

Білочка Дятла врятувала»

Інсценізація казки «Як Білочка Дятла врятувала»

З-за ширми виходить Дятел, стає біля дерева, стукає по ньому і плаче.

Дятел. Що ж мені робити? Після потепління знову вдарив мороз і все вкрилось

льодом. Нема тепер чого їсти : зледеніли шишки на соснах і ялинках.

Білочка. Чого це ти, Дятле, плачеш?

Дятел. Нема чого їсти, Білочко!

Білочка. Не плач, не сумуй, Дятлику, я тобі допоможу.

( дістає зі свого дупла шишку і дає Дятлику)

Білочка. Візьми, Дятлику, шишку, там багато насіння. Воно

не змерзло, бо в моєму будиночку тепло.

Дятел бере шишку і дякує Білочці.

Вихователь. Чи добре зробила Білочка? А чи готові ви

допомоги лісовим мешканцям?

Діти дарують кошик з горішками і шишками, лісові мешканці

дякують за гостинці.

Вихователь. А чи не знаєте ви, де живе Зла Чаклунка? Ми її

шукаємо, бо вона зачарувала нашого друга Сніговика.

Дятел і Білочка. Знаємо, і навіть покажемо. Ходімо разом, ось так прямо, аж

до Білого лісу, там вона живе.

Діти йдуть далі, назустріч їм виходить розгнівана Зла Чаклунка.

Зла Чаклунка. Як ви наважились сюди прийти? Дорогу до мене долають

тільки відчайдухи! Гей, Вітрюгане, гей, Сніговію! Заморозьте та засипте снігом

цих неслухняних дітей.

Вихователь. Стій, Зла Чаклунко! Не гнівайся, діти хороші,

добрі, вони роблять тільки добрі вчинки. На відміну від тебе!

Навіщо ті зачаклувала Сніговика? Ти зробила поганий вчинок.

Але ми хочемо розтопити твоє крижане серце, бо кожна

людина може стати доброю.

Зла Чаклунка. Не хочу чути вашого голосу! Геть! В мене

багато роботи, мені треба йти робити свої злі справи!

Виходить з зали

Вихователь Діти, щоб Зла Чаклунка стала добріша , треба їй зробити

подарунок від щирого серця. Давайте для неї виготовимо посмішку-

«Смайлик».

Образотворча робота (аплікація + малювання).

Зла чаклунка. Як, ви ще досі тут?

Вихователь Зла Чаклунко, діти зробили для тебе подарунки, вони хочуть

подарувати тобі свої посмішки і заспівати пісню.

Діти дарують Чаклунці «Смайлики» і співають пісню «Улибка».

Чаклунка Дякую , Вам дітки, від ваших добрих подарунків розтануло моє зле

серце, я стала доброю . І повертаю вашого Сніговика.

Вихователь. Погляньте, діти, це ж наш Сніговик. Ми його врятували!

Сніговик дякує дітям за допомогу .

Чаклунка Мені подобається бути доброю, і я хочу зробити ще одну добру

справу.

Чаклунка дарує дітям та гостям подарунки.

Вихователь хвалить дітей, і просить їх назвати добрі справи, які сьогодні

зробили.

- Допомогли Зайчику.

- Пригостили Білочку і Дятлика.

- Зробили добрішою Чаклунку.

- Звільнили Сніговика від злих чар.

Вихователь. Діти, ви сьогодні були молодці, зробили стільки добрих справ і

надалі не забувайте про те, що лише доброта робить людину людиною. Я

бажаю вам, щоб ви виростали добрими людьми.

Добрим бути, це насправді просто,

Не залежить доброта від зросту,

не залежить доброта від віку,

Добрим треба бути нам до віку.

А зараз , діти, давайте зробимо ще одну добру справу: подаруємо нашим гостям

подарунки, на згадку про нас та наш дитсадок.

Інтегроване заняття

з морально-етичного виховання

з елементами експериментально-дослідницької діяльності

Тема: «Добро як сонце гріє»

Мета: - поглибити у дітей знання про доброту;

- продовжувати формувати уявлення про добрі та погані вчинки;

- збагачувати словник дітей синонімами,антонімами,образними виразами;

- продовжувати розвивати у дошкільнят уміння логічно, послідовно,

граматично правильно висловлювати свої думки;

- закріпити знання прислів‘їв про доброту;

- виховувати в дітей відчуття та усвідомлення себе «доброю людиною»

Обладнання: магнітола, крижане серце, фішки, кольорові олівці, фломастери,

ножиці, клей,пензлики.


Вихователь: Добрий день, мої малята,любі хлопчики й дівчата. Я рада всіх вас

бачити.

Подивіться, скільки в нас гостей. Давайте з ними привітаємось:

Доброго ранку, доброго дня,

Бажаєм здоров‘я усім і добра.

Діти, за допомогою чого ми привіталися? (За допомогою слів.)

А як ще ми можемо привітатися? (Жестами.)

Давайте запросимо до нас батьків і разом пограємо у гру «Привітання».

Психогімнастика: А зараз давайте візьмемося за руки, утворимо чарівне коло

та посміхнемося один одному. Ми з вами зарядилися гарним, добрим настроєм і

він буде з нами цілий день. А ми вами та вашими батьками будемо сьогодні

робити добрі справи.

Вихователь: А тепер сідайте зручненько і слухайте уваж ненько. (Звучить

тиха музика)

Колись давно на білім світі і навіть не у цім краю

Зимова казка з‘явилась суцвіттям не уві сні, а на яву.

Зачарувала все навколо морозним подихом зими

І зупинилась навіть дома, бо не знайшла сердечного тепла.

Маленький хлопчик Кай отримав замість серця

Дзвінкий, крихкий кришталь прозорий, наче скельце.

Дарунок Снігової королеви змінив усе його життя

Й лишитися б йому навічно з крижинками в душі,

Якби не маленька дівчинка...

Вихователь: - Про яку казку я вам

нагадала?

- Хто автор казки?

- Хто є головними героями?

- Яка була Снігова Королева?

- Які були Кай і Герда?

- Хто з героїв казки вам

сподобався?

Ви так чудово про героїв казки, Що вони вирішили завітати до нас.

Танок Кая і Герди.

Вихователь: Хто ви такі?

Герда: Ми брат з сестрою – Герда з Каєм,

Злу Королеву добре знаєм.

Кай:Мене в полон вона взяла –

Сестра мені допомогла.

Вихователь: Що таке добро? Як це бути доброю людиною?

Герда: Слабким не чиніть і найменшого зла,

Хай вас не боїться і пташка мала.

Хай ластяться котики і цуценята,

Кай: Метелика з квітки не треба зганяти.

Не ображайте й дрібної комашки –

Добрим бути зовсім не важко.

Вихователь:Молодці Герда і Кай, залишайтесь з нами.

Звучить музика заметілі.

Танок Сніжинок.

Вихователь: Хто ви такі, чарівні красуні?

Ми сніжинки,ми сніжинки,

Ми легенькі,як пір‘їнки.

Прилетіли у садок –

Виконали вам танок.

Летимо ми зверху вниз

І принесли вам сюрприз.

Вихователь: Що це таке, діти? (Крижане серце.)

- Давайте доторкнемося до нього,яке воно? (Холодне, крижане,

тверде, вологе, прозоре)

- Кому може належати це серце? (Сніговій Королеві)

- Яка була Снігова Королева? (Зла, жорстока,холодна)

- Пригадайте, як в народі кажуть про таких людей? (Крижане

серце)

- Діти,а що треба робити,щоб перетворити крижане серце? За

допомогою чого воно стане теплим і добрим?

Діти: - Треба робити добрі вчинки;

- Лагідно посміхатися;

- Любити;

- Казати лагідні слова, допомагати один одному.

Вихователь: Давайте пройдемо стежинкою добра, пригадуючи свої добрі

вчинки. Діти йдуть по стежинці,називають свій добрий вчинок і кладуть

маленьке серце у скриньку.

- Молодці, сподіваюсь, що ви завжди будете робити тільки

добрі справи.

Звучить тривожна музика.

Вихователь: Ой, що це? Що це? Це Снігова Королева послала

армію злих, холодних, колючих слів. Давайте перетворимо їх

на добрі і лагідні. Я кажу слово і кидаю вам м‘яч, а ви

повертаєте його мені з перетвореним словом.

Зло – добро, біда – щастя, сум – радість, ненависть – любов, сльози – сміх,

холодний – гарячий, брехня – правда, ворог – друг, війна – мир, сваритися –

миритися, гіркий – солодкий.

- Молодці, діти. А зараз відпочинемо.

Фізкультхвилинка:Біла ось лежить хмаринка, (стають у коло)

З неї падають сніжинки. (присідають)

Сумно на землі лежати – ( піднімаються)

Хочуть крихітки літати. ( повільно

піднімають і опускають руки,мов крила)

Вітерець із ними грав, (обертаються навколо себе,роблять плавні

рухи руками)

Сніжну віхолу підняв.

Вихователь: Ми трішечки відпочили, а тепер спробуємо розтопити серце

Снігової Королеви за допомогою народної мудрості. Пригадаємо прслів‘я про

добро.

- Добро як сонце гріє;

- Добре слово краще за цукор і мед;

- Від доброго не бігай,а поганого не роби;

- Хто людям добра бажає,той і собі має;

- Світ не без добрих людей;

- Добре діло роби сміло;

- Не одяг красить людину, а добрі діла.

Вихователь: Ось скільки гарних і щирих слів ми почули – навіть сонечко стало

яскравіше світити. А зараз прийшов час послухати казочку і придумати її

продовження. Просимо прийняти участь і наших батьків.

Звучить тиха лагідна музика.

Вихователь: Жили собі дві сніжинки. Були вони однакові, неначе сестри. Одна

прикрашала корону Снігової Королеви і дуже пишалась цим:

1Сніжинка. Я така гарна,що навіть Снігова Королева не в змозі відірвати від

мене свій погляд.

Вихователь:А друга Сніжинка просто лежала на землі і ось

що казала:

2Сніжинка. Я бачила уві сні, що тут під снігом сховані

пишні квіти і зелена травичка. Я мрію побачити все це.

Вихователь:Скінчилась зима. Снігова Королева відбувала у

свої зимові палати і сніжинка, що прикрашала корону,

поїхала із нею, а сніжинка – мрійниця залишилась,хоч як її

сестричка не вмовляла. І як тільки перший весняний промінь впав на сніжинку

…

Давайте разом закінчимо казку. Діти вигадують своє закінчення казки, а

батьки своє.

- Що утворилося із сніжинки після того,як вона розтанула?

- Куди потрапила водичка?

- Що зробила водичка?

- Що відбулося з приходом весни на лузі?

А тепер давайте поміркуємо: від якої крижинки було більше користі? Чому?

- Яка крижинка вам сподобалась? Чому?

Вихователь: І я вам пропоную зробити подружок для нашої сніжинки –

мрійниці. Щоб вони разом змогли зробити ще більше добрих справ. І ще ми

потурбуємось про Снігову Королеву і теж зробимо їй подарунок. Шановні

батьки,будь ласка прийміть участь у роботі, допоможіть своїм діткам.

Звучить приємна музика. Діти разом з батьками малюють по шаблонах

сніжинки і прикрашають велике серце квітами.

Вихователь:Сніжинка – мрійниця, подивись, скільки тепер у тебе подружок.

Ти задоволена?

А це гарне,добре серце ми відправимо Сніговій Королеві на далеку північ

у дарунок і тоді вона подобрішає.

Молодці діти. Багато добрих справ ми зробили сьогодні з вами

та вашими батьками. Давайте подивимось, які добрі справи

подіяли на крижане серце Снігової Королеви. Що сталося з

ним? – Воно розтануло.

Чому? (Відповіді дітей)

Давайте доторкнемося до цієї водички. Яка різниця між

крижаним серцем і цією водою? ( Вода тепла, м’яка, лагідна.)

Яке добре діло можемо зробити за допомогою водички? (Полити

квіточку)

Діти, нам із вами сьогодні було так добре й тепло, бо у ваших сердечках

живе добро. То нехай поряд з вами усім людям буде тепло і затишно! І в

цьому нам допоможе пісня про доброту.

Діти виконують пісню про доброту.

ПЛАН

ПРОВЕДЕННЯ ―КРАЇНИ ON LINE

Дата

проведення: 14.03.2014

Місце

проведення: сел. Комишани,

пров. Лиманний,4а



1.

«Ласкаво просимо в

садочок»


закладу


Зачиняєва Н.В.

2. «Мам вітають діти світу»

музична програма

9.40 музичний керівник

Зачиняєва Н.В.,


Чихун Л.С.,

Луц О.В.

3. Екскурсія - огляд

дитячого садка


Зачиняєва Н.В.


№з/п Прізвище ім я̓ по

батькові

№ ДНЗ Посада

1. Соболєва Л.М.

№ 82 Вихователь

2. Мельник О.О.


3. Василенко В.С.


4. Ляхович Н.В.


5. Мартинішина Н.


6. Керенеша Л.Н.


7. Онуприєнко М.І.


8. Уздебська В.М.


9. Констанчук І.В.


10. Дитлих С.В.


11. Митницька Ю.В.

№ 65 Психолог

12. Молоконова А.В.

№ 65 Муз.керівник

13. Полякова Н.В.


14. Садовничая А.С.

№ 65 Психолог

15. Павлик С.Я.

№ 6 Завідувач

16. Андрєєва Н.Я.


17. Ніколайчук О.І.


Мам вітають діти світу

1. Мамина молитва,

Як любов свята.

Мамина молитва

В дітях вироста.

Помолюся Богу

В світанковий час,

Щоб усі тривоги

Обминали Вас.

(діти входять до зали)

2. У березневі перші дні

Малята всі на всій землі

Своїх матусь вітають

Співають їм дзвінкі пісні,

Дарують квіти весняні.

Щасливих днів бажають.

Бо хто ж у світі наймиліший?

Бо хто ж у світі найрідніший?

3. Я знаю !

Це – матуся!

вона як сонечко ясне.

Дарує всім тепло своє.

До неї я горнуся.

( пісня)

4. Матінко моя єдина!

Ти для мене цілий світ!

І хоч я мала дитина,

Хоч мені лиш кілька літ,

Та тебе, матусю мила,

Я кохаю над життя

І бажаю: будь щаслива,

Наче квітка весняна!

5. Матусю, дай ручки твої поцілую,

За шийку тебе обійму

І щічки погладжу.

Ти знаєш, матусю,

Як дуже тебе я люблю!

І ти мене любиш, хоч я неслухняна,

Частенько і шкоду роблю.

Та ти все пробачиш, мене поцілуєш,

І я тебе дуже люблю!

6. Чи є в світі що світліше,

Як мамині очі,

Що все зорять за дітками,

Як вдень, так і вночі?

Чи є в світі що щиріше,

Як серденько мами,

Яке б‘ється для дитини

Днями і ночами?

7. З усіх країн планети

Зібралися малята,

Щоб рідних мам ,коханих

Зі святом привітати.

Бо люблять їх однаково

Всі діти на землі -

Чорненькі і біленькі

великі і малі.

Ведуча:

В Польщі маленькі діти

В садах збирають різні квіти

Гірлянди з квітів цих сплітають

І ними любих мам вітають.

(танок «Полька»)

8. Гарна ти, матусю,

Люба дуже, мила!

Ти мене ще змалку

Звичаю навчила.

І щодня навчаєш,

Як любить родину,

Мову нашу гарну,

Рідну Україну.

Буду українка,

Як і ти, матусю,

І за ту науку

Я тобі вклонюся.

9. Мамо, матінко, матусю,

Я добра від тебе вчуся.

Ти найкраща в світі мама,

Ніжна, добра і ласкава!

10. Мама – найкраща людина у світі.

Знають це всі – і дорослі, і діти.

Морок не ляже на рідній поріг

Мама не пустить, вона – оберіг.

Ведуча

Хай румбу веселу

Заграють завзято –

Вітання своє

Шлють латино-американські малята.

(танок)

11. Посміхнись, моя мамо,

Прийде знову весна,

І розтануть тумани,

Ти, як зірка, ясна,

Ніжна, наче берізка,

Як тополя, сумна,

Відпочинь, моя люба,

Ти у мене одна...

12. Ми славимо Матір найкращу, єдину.

Яка дарувала життя нам на вік.

За ночі безсонні, за руки невтомні

Вклоняємось Матері низько до ніг...

Ведуча:

Матусям ми зібрали первоцвіт,

Дівчатонька – матрьошечки біленькі

Сплели вінок на свято неньки.

(танок «Ляльки»)

13. Дівчаток також ми вітаєм

І щастя їм усім бажаєм.

Готові ми пообіцяти

Ніколи їх не ображати

Нехай єднає дружба нас

І не на день ,а на весь час.

(танок «Моряки»)

Пісня про маму

14. Не за синіми морями,

Не в далекій далині –

Тут, удома, біля мами

Світить сонечко мені.

До грудей мене пригорне,

Поцілує у чоло,

Щось тихенько прошепоче,

І біди як не було.

15. Знов прийшло жіноче свято. –

Маму хочу привітати.

І дівчаток тих, що знаю,

Теж зі святом привітаю.

В тім, що хлопчик-син не зможе,

Звісно ж, тато допоможе.

Тож для мами рано-вранці

Закружляють кицьки в танці.

16. Кожен з нас – супергерой:

Тато – Бетмен, я – ковбой.

Розсмішити маму зможе

Й те, що з цирком справжнім схоже.

З Восьмим березня, матусю!

Знай: тобою я горжуся

Щохвилини (ні, щомиті!),

Ти – найкраща мама в світі.

Ведуча

До нас на свято завітали бабусі.

17. Я зізнатись не боюся –

Краща ти за всіх бабуся!

І хоч старша за усіх –

Найдзвінкіший в тебе сміх!

Пам‘ятай, бабусю, рідна!

Дуже ти усім потрібна!

То старішати завжди –

Будь здоровою завжди!

18. Бабуся сива, мов квітуча вишня,

Моя бабуся — вишенька в саду.

Мене ти знову зустрічати вийшла

І по стежині я до тебе йду.

Пробач, що я буваю неслухняна —

Трапляється всіляке у житті.

Я знаю, що, бабусенько кохана,

У тебе серце й руки золоті!

19. Бабусенько мила,

Бабусенько рідна,

Онукам та дітям

Ти завжди потрібна.

Вітаємо любу

Бабусю зі святом,

Їй зичимо щастя

Й здоров‘я багато.

Танок «бабушки- старушки»

20. Мамо моя рідна, я люблю тебе,

Я тобі дарую небо голубе,

Світанкові зорі, із трави росу

На весняне свято я тобі несу

21. Я несу в дарунок квіти голубі,

За усе, матусю, вдячний я тобі:

За життя цікаве, за щасливі дні,

За любов і ласку, що даєш мені!

22. Я зірву підсніжник, мамі принесу:

«Подивися, рідна, на таку красу!»

Я б тобі, рідненька, якби тільки міг,

Всі весняні квіти постелив до ніг!

23. Ми із татом зробим мамі свято:

Принесем для неї пролісків багато,

Щоб вона всміхнулась, щоб вона змирилась,

Щоб вона ніколи з нами не сварилась!

24. Любій мамі на світанні квітку подарую.

З днем святковим привітаю, міцно поцілую.

Хай моя чудова квітка на вікні зростає

І з матусею щоранку сонце зустрічає.

Материнське серце

завжди нас зігріє,

ніжно приголубить,

пісню заспіва.

Материнське серце –

волошкове поле, без кінця

і краю в нім любов живе.

В материнськім серці

радість і тривога

за свою дитину вічно не мине.


здійснить твою мрію,

завжди зрозуміє і пробачить все.


у тяжку хвилину

розпач і негоду від нас відведе.

Материнське серце,

якщо ти спіткнешся

вмить на захист стане, хоч саме й впаде.

Не тривож даремно

материнське серце,

бо без нього тяжко буде в світі жить.

І вогонь у серці матері палає,

щоб ти був щасливим кожну, кожну мить!

Танок з серцем

Символіка Херсонського ясла-садка № 62 Херсонської міської ради

«Лелеченька»

Урочиста церемонія відкриття заходу

Лунають фанфари

Під музичний супровід до музичної зали заходять діти і шикуються у шаховому

порядку.

Звучить Гімн України. Всі гості, педагоги, батьки встають і співають

Гімн, поклавши праву руку на серце. Після виконання Гімну України гості

сідають, а діти виконують Гімн Херсонського ясел-садка № 62 Херсонської

міської ради.

Відео-презентація ясел-садка

Презентація Херсонського ясла-садка № 62 Херсонської міської ради

«Лелеченька»

Херсонський ясла-садок № 62 Херсонської міської ради «Лелеченька»,

розташований за адресою вул. Тракторна, 19, розпочав свою діяльність у 1964

році у відомстві Херсонського заводу карданних валів, а у 1994 році був

переданий на баланс управління освіти Херсонської міської ради.

Це єдиний у місті Херсоні дошкільний заклад, який має групу з

цілодобовим перебуванням дітей. У закладі працює 4 вікові групи, а саме:

група раннього віку «Сонечко», група молодшого дошкільного віку «Квіточка»,

різновікова група «Бджілка» з цілодобовим перебуванням дітей та група

старшого дошкільного віку «Соняшник». Дошкільний заклад україномовний.

Працює 8 педагогів, з них: завідувач і музичний керівник мають

педагогічне звання «вихователь-методист»; 1 вихователь – кваліфікаційну

категорію – «спеціаліст вищої категорії»; 1 вихователь - кваліфікаційну

категорію – «спеціаліст першої категорії»; 1 вихователь - кваліфікаційну

категорію – «спеціаліст другої категорії»; 5 вихователів - кваліфікаційну

категорію – «спеціаліст».

Виховання в дитячому садку відбувається за програмою «Дитина» з

використанням інноваційних методик та передового педагогічного досвіду.

Основним напрямком в роботі дошкільного навчального закладу є збереження

та зміцнення фізичного, духовного та психічного здоров‘я дитини.

Пріоритетні напрямки в роботі: формування духовної культури дітей

дошкільного віку засобами морального та патріотичного виховання, а також

ознайомлення дітей з рідним краєм.

З метою розвитку творчих здібностей дітей у ясла-садку працює 2

безкоштовних гуртка – гурток «Вмілі рученята» та гурток з театралізованої

діяльності «Кукляндія». У сфері платних послуг працює гурток з англійської

мови для старших дошкільнят.

План проведення

«Країна On-Line. Херсонське дошкілля»

у Херсонському ясла-садку № 62 Херсонської міської ради

Дата проведення: 30 жовтня 2014 року

Місце проведення – вул.Тракторна, 19 тел. 22 – 98 - 15

№

з/

п

Назва заходу Час


Відповідальний

1. Урочисте відкриття Дня відкритих

дверей

8.30 – 8.45 Карякіна Л.О.

Бєлова Е.М.

2. Ознайомлення педагогів міста з планом

Дня відкритих дверей

8.45 – 9.00 Карякіна Л.О.

3. Практичний показ «Українські

рушники – скарби народні навіки»

9.00 – 9.30 вихователь

різновікової

групи Лабачук

Л.В.

4. Огляд літератури, матеріалів, куточків

національно-патріотичного змісту

9.30 – 10.30 вихователі

5. Екскурсія по групам та території ясла-

садка, спілкування з вихователями,

обмін досвідом

10.30– 11.00 Карякіна Л.О.

6. Підведення підсумків роботи

11.00–11.15 Карякіна Л.О.

Шаповал Н.М.


№

з/п

№ ДНЗ Прізвище, ім я по-

батькові


1 Д/с № 3 Невойт О.І. завідувач

2 Д/с № 5 Тимошевська Л.В. завідувач

3 Д/с № 27 Місенг Л.Г. завідувач

4 Д/С № 17 Курчій І.В. завідувач

5 Д/с № 53 Лисенко О.М. завідувач

6 Д/с № 68 Бойко С.Д. завідувач

7 Д/с № 87 Кратковська Н.Г. завідувач

8 Д/с № 85 Шафрановська Н.Г. завідувач

9 Д/с № 57 Величко Н.В. завідувач

10 Д/с № 14 Гуртовенко Л.В. завідувач

11 Д/с № 61 Плюсніна Л.Г. завідувач

12 Д/с № 17 Ахтеменко І.В. вихователь

13 Д/с № 3 Овесеролян О.В. музичний керівник

14 Д/с № 65 Кальє Т.В. вихователь-

методист

15 Д/с № 14 Мельникова Л.В. вихователь

16 Д/с № 62 Бєлова Е.М. музичний керівник

17 Д/с № 62 Філімонова О.В. вихователь

18 Д/с № 62 Василенко В.С. вихователь

19 Д/с № 62 Громакова Л.М. вихователь

20 Д/с № 62 Мечинська А.Р. вихователь

21 Д/с № 62 Лабачук Л.В. вихователь

22 Д/с № 62 Комогорцева О.О. батьки

23 Д/с № 62 Притула А.В. Батьки

24 Д/с № 62 Горова О.Р. батьки

«Українські рушники — скарби народні навіки»

Заняття у різновіковій групі

Підготувала вихователь першої категорії – Лабачук Любов Володимирівна

Програмовий зміст:

Ознайомити дітей з різними видами вишивки; закріпити знання про

використання рушників у побуті; вчити описувати узори та малюнки на

рушниках, застосовувати різні прийоми для розмальовування паперових

рушників.

Розвивати творчі здібності.

Виховувати естетичні почуття та формувати естетичний смак, позитивно

ставитись до національних традицій, звичаїв культури України.

Виховувати патріотичні почуття, любов до єдиної України.

Попередня робота: ознайомити дітей з українськими вишитими рушниками.

Матеріал: склеєні вподовж два аркуші, фарби, кольорові крейди, пензлі.


Вихователь: Добрий день, мої любі малята. Щиро вітаю вас у нашій світлиці.

Ви мабуть, звернули увагу на чудові вишивані рушники. Від сивої давнини і до

наших днів, у радості й горі рушник — невід‘ємна частина нашого побуту. У

народі говорили: «Хата без рушників — як родина без дітей.» Подивіться як

палахкотять багатством кольорів рушники в нашій світлиці.

Діти, які ви бачите кольори на рушниках?

(Відповіді дітей)

Вихователь: А що саме означають ці кольори?

Діти: Багато рушників вишиті двома кольорами: червоним і чорним. Чорний

— це колір родючої землі, багатства урочистості. Червоний — колір щастя,

добробуту, кохання Ним найчастіше вишивали дитячий, юнацький, весільний

одяг. Червоними нитками вишивали рушник для весільного обряду, яким

користувалися в побуті ще й після весілля.

Вихователь: А які основні види орнаменту ви знаєте?

Діти: Рослинний і геометричний

Вихователь: Хто покаже і назве елементи рослинного ( геометричного)

орнаменту?

Вихователь: А хто знає віршик про рушник

Дитина розповідає: Біле поле полотняне,

Рівне ткане, чисто пране,

А по ньому голка ходить,

За собою нитку водить.

Покрутнеться так і сяк -

Розцвіте червоний мак.

Зазирне і там і тут –

Василечки зацвітуть.

Вихователь Діти, я хотіла показати вам орнаменти, але вони впали і

перемішалися, допоможіть мені їх розібрати.

Гра «Склади орнамент»

Вихователь: Велика наша Україна, і

рушники в різних її куточках

вишивають по-різному. Хто

розповість про ці відмінності?

Дитина: На Прикарпатті рушники

вишивають червоним і чорним

хрестом. Ось так (показує рушник).

На Слобожанщині рушник також

вишивають гладдю та хрестом, тільки орнамент широкий та складний

(показує).

На Херсонщині вишивали на півхрестиком та хрестиком, і узори були багаті та

складні,зображали тварин та птахів, ось так (показує рушник).

Вихователь: Довгий прямокутний шматок тканини завжди у наших предків

українців означав дорогу, шлях, який веде людину. За давнім українським

звичаєм давайте пройдемо під рушником на щастя, на долю, на вдачу.

Гра із рушником

Вихователь: Український рушник! Скільки зворушливих спогадів та образів з

родинного життя пов‘язано з рушниками. Багато цікавого змогли б розповісти

нам про ті звичаї і традиції, де їм призначалася головна роль.

Перша дитина: Ось такий рушник висить завжди в кімнаті на видному місці.

Витканий чи вишитий, він призначається для гостей. Господиня на знак поваги

до гостя подавала йому рушник на плече. І називався він плечовий.

Діти розігрують сценку «До нас

гості прийшли»

До групи заходить гість (хлопчик) і

звертається до господині (дівчинка).

Гість: Доброго дня, господине!

Доброго здоров‘я, на день, на місяць,

на рік, і на весь ваш вік!

Господиня: І ви будьте здорові на

доброму слові. Проходьте, гостю

дорогий (подає рушник на плече і

приспівує):

Вода в відеречку — гостечку, вмийся,

Рушник на кілочку — гостечку, втрися.

Друга дитина: А цей рушник — утирач,

утиральник. Знаходиться він біля

мисника і слугує для витирання посуду (показує на ньому).

На ньому різноманітні смужечки. Червона — побажання сонця і тепла;

коричнева — щаслива дорога; зелена — зустріч із добрими людьми; синя

та жовта — символи здоров‘я та

успіху.

Третя дитина: в Україні

існував звичай: навесні, коли

зазеленіли хліба, люди виходили

в поле, несучи на руках рушники

з хлібом-сіллю, щоб був гарний

врожай (показує). Називався цей

рушник Обрядовим.

Четверта дитина: Ось такі рушники вішають над вікнами, дверима

(показує), їх називали оберегами, бо |люди вірили, що вони оберігатимуть хату

від лиха.

П’ята дитина: цей рушник прикрашає ікони у красному куті хати, щоб в

ній було красиво і затишно. А називають

його покутник, або божничок. У святкові

дні, коли вся сім‘я збиралась разом, на

покутник кладуть хліб і сіль (показує).

Вихователь: А ми сьогодні спробуємо

створити рушники своїми руками.

Діти сідають, роблять аплікацію.

Вихователь: Діти, поки наші

рушнички підсохнуть, давайте

заспіваємо пісню.

Діти співають пісню про рушник

Вихователь: Поки ми з вами

відпочивали, співали, ваші малюнки

вже підсохли. А кому б ви хотіли

подарувати свої рушнички?

Відповіді дітей: Воїнам -

прикордонникам.

Вихователь А хто такі прикордонники? (Діти відповідають) Давайте тепло

Ваших чуйних сердець передамо відбитками ваших маленьких долоньок

Діти передають свої рушники воїну

АТО Малькову Олександру

Олександровичу, який після відпустки

передасть їх своїм товаришам.

Вихователь: Наше життя це біле

полотно, на якому доля мережить свій

візерунок. Тож нехай на полотні вашого

життя переплітаються радісні червоні,

жовті, блакитні кольори і вічними будуть символи здоров‘я, достатку, злагоди

та миру.

Дякую за заняття!

ПЛАН

ПРОВЕДЕННЯ “КРАЇНИ ON LINE

ХЕРСОНСЬКЕ ДОШКІЛЛЯ”


Місце проведення: сел.Приозерне,

вул. Білозерська,7



1. «Ласкаво просимо в

садочок»


закладу


Ніколайчук

О.І.

2.

3.

4.

« На гостини до Бабусі» -

заняття з математики з

використанням усної

народної творчості та

елементів народознавства

для молодших дошкільнят

Практичний показ: «Ми

малята спритні й дужі, не до

кого не байдужі» - гурткова

робота в старшій групі

«Весняні мамині обійми»

музична програма

09.20

9.50

10.30


Оголюк О.В.

хореограф

Гончарова В.І.

музичний

керівник

Заливадня І.В.


№ № ДНЗ Прізвище, ім‘я,

по батькові


1. № 1 Іванова Л.В. вихователь

2. № 1 Базака С.Л. вихователь

3. № 18 Дзяйло Н.А. вихователь

4. № 18 Сухосьян Т.Б. вихователь

5. № 1 Шмарова С.Ф. вихователь

6. № 51 Качан О.А. завідувач

7. № 63 Бучинська Л.І. завідувач

8. № 63 Онищенко А.П. вихователь

9. № 58 Зачиняєва Н.В. завідувач

10. № 58 Луц О.В. вихователь

11. № 6 Павлик С.Я. завідувач

12. № 6 Олійник А.В. вихователь

13. № 50 Андрєєва Н.Я. завідувач

14. № 50 Олдексюк О.М. вихователь

ПРЕЗЕНТАЦІЯ РОБОТИ ЯСЕЛ-САДКА № 70

Комишанський ясла-садок № 70 Комишанської селищної ради м.Херсона

розпочав свою роботу восени 1990 р. Садочок реалізує права громадян на

здобуття дошкільної освіти, задовольняє потреби громади селищ Приозерне,

Петровське та смт Комишани.У ДНЗ функціонує 2 групи: група раннього віку

(«Курчатко»), змішана («Пізнайки»). Прийом дітей у заклад здійснюється

протягом календарного року.

Вихователі із любов‘ю виховують дітей, прищеплюють їм духовні цінності, які

вихованці пронесуть через усе життя. Виховання в дитячому садку проводиться

за програмою «Дитина» з використанням інноваційних методик та передового

педагогічного досвіду. У закладі обладнані методичний кабінет, музична зала,

медичний кабінет, куточок народознавства, де зібрані зразки українського

декоративно-прикладного мистецтва. Патріотичне виховання та формування

духовної культури дітей є пріоритетними напрямками у роботі.

Заклад надає додаткові освітні послуги. Діти із задоволенням відвідують

гурток «Англійська для малят» та заняття з хореографії.

У садочку створені всі умови для повноцінного розвитку дітей: затишні,

естетично оформлені групи, широке предметно-розвивальне середовище.

Колектив дбає про зміцнення фізичного та психологічного здоров‘я вихованців.

Відомо навіть малюку,

Як добре жити в дитсадку.

Прийшов - вітайся: «Добрий ранок!»

Мий руки і куштуй сніданок.

Немає часу на ниття,

Бо ждуть цікаві заняття:

Музичне, ліпка, малювання,

Ще й порахуємо старанно,

Розучим вірш, розкажем казку.

Спіймати м'ячик? Та будь ласка!

Що ще? На вулицю - гуляти,

В рухливі ігри дружно грати.

Ось «Гуси-гуси», «Коровай»,

«Автомобілі» - обирай.

Обід. Поспати не забув.

Так не помітно день минув!

На гостини до бабусі

заняття з математики з використанням усної народної творчості та

елементів народознавства для молодших дошкільнят

Програмовий зміст.

Вправляти дітей у кількісній і порядковій лічбі в межах п'яти. Закріплювати

вміння називати і розрізняти кольори (червоний, синій, зелений, жовтий,

білий), геометричні фігури (круг, квадрат, трикутники диференціювати

однорідні предмети за величиною; викладати серіаційний ряд.

Формувати вміння орієнтуватися у просторі, розуміти поняття: угору, внизу,

попереду, за, між, позаду, праворуч, ліворуч.

Продовжувати вчити співвідношення число з цифрою. Ознайомлювати дітей з

українською народною символікою, звичаями, традиціями, фольклором

(загадки, прислів'я, приказки, забавлянки, казками). Розвивати логічне

мислення, окомір, уяву, фантазію, спостережливість, пам'ять. Виховувати

симпатію, позитивне ставлення до занять, патріотизм, повагу до старших

людей.

Матеріал: Набір карток з цифрами (від 1 до 5); картон зеленого кольору;

червоні кружечки різні за розміром; дівчинка Червона Шапочка ;кольорові

стрічки й віночок; вишиті рушники; площинні квіти (синя, біла, червона): 5

об'ємних лілій; об'ємні і площинні метелики та жучки; геометричні фігури;

переносний театр для розігрування казки "Ріпка"; маски (мишки, жабки,

зайчика, лисички, вовчика); наголінники із зображенням квітів; аркуш паперу,

на якому свічкою намальовані геометричні фігури; магнітофон; аудіозаписи:

"Зима', "Спів пташок".

Попередня робота. Розучування віршів, прислів'їв, ігор-забавлянок.

Переказування казок: "Рукавичка", "Ріпка". Дидактичні ігри: "Український

віночок", "Квітуча країна".

Діти сидять на килимку. Стук в двері., заходить дівчинка Червона Шапочка

Вихователь (звертає увагу дітей на дівчинку ).

Червона Шапочка: Добрий день дітки! Чи впізнали ви мене? (відповіді дітей).

Так я Червона Шапочка. Я по лісу гуляла і до вас завітала,

А бабуся моя вам сюрприз передала (Корзинку дає)

Коли відкриєте його дізнаєтесь, як у лісі до неї дорогу

знайти.

А мені вже час додому бо мама сумує. До побачення!

Вихователь Давайте подивимося, що всередині, може, тоді дізнаємося,Що

бабуся нам передала? (Діти разом з вихователем роздивляються вишиті

рушники в корзині). Ну що, здогадалися? Це Бабуся з казки надіслала нам

подарунки. А давайте ми теж щось для неї приготуємо. Ви пам'ятаєте, який

подарунок найдорожчий? Правильно, той, що зроблений своїми руками. Бабуся

вишила для нас рушники, та ще й які гарні. А ми зробимо для неї намисто.

Вихователь роздає дітям кружечки різні за кольором та розміром, пропонує

таку послідовність викладання: червоний маленький кружечок, жовтий

маленький кружечок, помаранчевий великий кружечок. Діти лічать намистинки

на зразку і викладають намисто для Бабусі.

Вихователь. Діти, а що вам нагадують червоні намистини? Так, вони схожі на

ягідки калини. А які прислів'я про калину ви пам'ятаєте?

• Без верби й калини нема України.

• Який кущ, така й калина, яка мати, така й дитина. Вихователь. Молодці!

А Бабуся ще й листа нам написала. Слухайте!

Любі онуки!

Запрошую вас до себе на гостину. Але попередаю: дорога далека і нелегка.

Спочатку треба проїхати поїздом три зупинки. Далі пройти через казковий ліс

— і ось моя хатинка. На шляху вам траплятимуться несподіванки і пригоди. Чи

готові ви до них? Якщо так, то збирайтеся в дорогу. Надсилаю рушнички, які

допоможуть вам знайти свої місця в поїзді. До зустрічі.

Ваша Бабуся.

Кожна дитина вибирає собі рушничок із посилки та знаходить стільчик з таким

самим візерунком, Діти сідають у "поїзд", лунає музика.

Вихователь. Як тільки поїзд зупиниться — мелодія зміниться. Нам треба вийти

на третій зупинки. Скільки мелодій ми прослухаємо.

Вихователь. Ну от ми і в казковому лісі. Яка гарна квітуча галявина.

Роздивіться її уважно. Скільки на ній червоних квіточок? А жовтих9 А

фіолетових9 А скільки метеликів? А які ще комахи є на цій галявинці? Молодці!

А зараз давайте трішки відпочинемо, послухаємо, як гарно співають пташки.

Діти сідають на "пеньочки". Звучить спів пташок у запису.

Вихователь. Скільки голосів ви чули? Яких пташок ви упізнали9 Та не будемо

баритися, Бабуся уже давно на нас чекає.

Діти встають і йдуть за вихователем до "озерця".

Вихователь. Погляньте, яке маленьке лісове озерце! Воно не здається вам

сумним? Може, прикрасимо його?

Вихователь роздає дітям картки з цифрами, пропонує взяти зі скриньки

відповідну кількість квітів і опустити їх у водичку.

Вихователь. Тепер люди приходитимуть повз озерце і милуватимуться його

красою.

Діти йдуть далі і підходять до ялинки, на якій висять стрічки.

Вихователь. Діти, погляньте, що це на ялинці? А під ялинкою? Як вони могли

сюди потрапиш? (Міркування дітей).

На стільчику сидить дівчинка в українському вбранні з вінком у руках і плаче.

Вихователь запитує, як її звати і чому вона плаче.

Діти виявляють співчуття, намагаються її заспокоїти, вихователь пропонує гру-

забавлянку "Наші пальчики".

Гра - забавлянка "Наші пальчики"

Наші пальчики маленькі -

Можемо із пальчиків

Ми зробити зайчиків.(Стиснувши обидві руки у кулаки, виставляють вказівні та

середні

пальці)

Вони вушками хитають

І Даринку звеселяють.(Ворушать виставленими пальцями).

Вихователь Бабуся подарувала їй вінок з різнокольоровими стрічками. Вона

гуляла по лісу, і

вони так гарно тріпотіли на вітрі. Але раптом сильний порив вітру зірвав їх з

віночка і кудись

заніс.

Вихователь. Не сумуй, Даринко. Ми твої стрічки знайшли. І допоможемо тобі

їх прив'язати.

Діти знімають з ялинки по одній стрічці, називаючи її порядковий номер і

колір, прив'язують до віночка.

"Вихователь розповідає про символіку кольорів стрічок: жовта стрічка —

символ сонця, зелена — молодості, блакитна — неба, синя — води, червона —

любові]

А ще Бабуся їй казала, що віночок не тільки око милує, а й має велику силу. Він

і головний біль вгамовує, і волосся робить здоровішим, і береже від злих очей.

Ось чому раніше дівчатка носили віночки. Дякую вам, дітки, що допомогли. А

мені час іти. До побачення.

Психогимнастика "Квіти"

Вихователь пропонує дітям уявити себе квітами: піднятися, розкрити

пелюсточки, потягтися до сонечка, набратися в нього тепла і сили.

Діти йдуть далі, зупиняються біля столу, на якому розкладені у довільному

порядку фігурки

Вихователь. Діти, в яку казку ми потрапили? Скільки в ній персонажів?

Полічіть їх. А тепер допоможіть їм стати так, щоб витягнути ріпку,

Моделювання казки "Ріпка" з переносного театру

Орієнтовні запитання: Хто почав першим тягти ріпку? Хто стояв за дідом? Хто

стояв між внучкою і кішкою? Хто стояв попереду мишки

Рухлива гра "Комарі"

Вихователь. Стережіться, друзі, на нас напали комарі. Цілі хмара налетіла!

Зараз будемо їх відганяти. Я буду підказувати, де їх найбільше, а ви

плескатимете там в долоні. Згодні? Комарі над головою! Внизу, біля колін!

Прямо перед вами! Зліва! Біля правого вушка1

Позаду! Молодці! Всіх комарів

порозганяли. Можемо йти далі.

Вихователь (звертає увагу дітей на декорацію-рукавичку), А тепер до якої

казки ми прийшли? Я зараз роздам маски, і ви перетворитеся на персонажів цієї

казки. Ховайтеся у рукавичку.

Діти стають за декорацію. Грає музика, діти по черзі виходять і кажуть: Я

перша – мишка -шкряботушка - « пі-пі-пі», Я друга — жабка – скрекотушка -

«ква -ква.» Я третій ..... і т.д."

Вихователь. Подивіться що це на дереві?

. А це — чарівний аркуш. Треба, вірно відгадати

Вихователь читає загадки, проводить губкою, змоченою у фарбі по чистому

аркушу, на якому проявляються геометричні фігури.

1. Три у мене сторони.

Міцно з'єднані вони.

А між ними три кути.

Хто я? Чи вгадаєш ти? (Трикутник).

2. Форма в мене найпростіша -

Без кутів вона зручніша.

На сонечко схожий я.

Як скажіть моє ім'я? (Круг)

3. Не овал я і не круг,

Трикутнику добрий друг.

Прямокутнику я брат,

Ну а звуть мкне…(квадрат)

Вихователь. А он і Бабусина хатина. І Бабуся нас вже чекає.

Діти вітаються й дарують подарунки. Хтось із дітей декламує:

Цілую бабусині втомлені руки, Що знали в житті і любові, і розлуки, що вміють

так смачно хліб випікати [ людям добро завжди дарувати.

Бабуся. Дякую. Проходьте, діточки мої, до хати. Сідайте на лаву, відпочиньте з

дороги. Знаю, дуже втомилися. А я вас пиріжками пригощу. А ви гостей своїх

пригостіть. Пригощайтеся!

Бабуся пригощає всіх пиріжками.

Education

Країна он лайн 2014