깊이 듣고 속 시원히 말하기_의정부공고대화워크숍(학생)_201404_신호승

의정부공업고등학교 학생 대화 워크숍

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Who

2014-04 의정부공업고등학교 학생 대화워크숍 2

하나밖에 없는 딸이 대학에 가지 않아도 좋다고 생각하는 대책 없는 아빠 . 대학에서 교육학을 전공했다 . 대화법과 명상을 공부하고 있다 . < 가슴으로 대화하기 > 워크숍 ( 내면 치유와 관계 회복을 위한 의사소통 훈련 워크숍 ) 진행 , 한국회복적서클 진행자 , 파주신문협동조합 아무나학교 대표 , 붓다의대화 ( 준 ) 운영위원 , 컨텐츠 코디네이팅 , 도서 집필 , 논술 및 구술 강의 등의 일을 하고 있다 . 전 ) 한국 NVC 센터 강사 , 전 ) 한겨레출판 기획위원으로 일한 바 있다 . 간디의 ' 평화를 원하면 평화가 되라 .' 는 말을 가슴에 품고 산다


여는 시 – 방문객 /정현종


사람이 온다는 건 실은 어마어마한 일이다 . 그는 그의 과거와 현재와 그의 미래와 함께 오기 때문이다 . 한 사람의 일생이 오기 때문이다 .

부서지기 쉬운


그래서 부서지기도 했을 마음이 오는 것이다 . 그 갈피를 아마 바람은 더듬어볼 수 있을 마음 . 내 마음이 그런 바람을 흉내 낸다면 필경 환대가 될 것이다 .

어디를 향해 가고 있나


Why? 지금 여기 , 목적 자각하기


바람

나의 마음 깊은 곳을 들여다 볼 때 , 다른 사람과 어떻게 관계 맺고어떻게 대화하고 싶나 ?다른 사람과 관계를 맺어가면서 그리고 대화

를 하면서 , 가장 행복했던 순간은 ?

의정부공업고등학교 학생 대화워크숍2014-04 8

현실

나는 진심으로 원하는 방식으로 다른 사람과 대화하고 , 관계 맺고 있나 ?


방법

내가 진실로 원하는 방식으로 다른 사람과 관계 맺고대화하기 위해필요한 것은 무엇일까 ?


Why?무엇을 위해 지금 여기에 있는가

무엇에도 불구하고 여기에 있는가

나의 소중한 시간을 위해 무엇을 부탁하는가


공유하는 목적




나의 의도



동그라미 안에서 우리는 모두 평등합니다


동그라미의 태도

동그라미 안에서는누구도 앞에 있지 않습니다 ,누구도 뒤에 있지 않습니다 ,누구도 위에 있지 않습니다 ,누구도 아래에 있지 않습니다 .


상처 주고받은 말의 특징

어떤 말에 상처를 받는가 ?

그 말의 특징은 무엇인가 ?

나는 어떤 말을 주로 하는가 ?


위치와 방향


대화는 주고받음

對話

: 마주 대하여 이야기를 주고받음 . : 말하기 & 듣기

_ 국립국어원사전


마주보며 독백하기 ?


말의 의미dialogue = dia + logue

dia=through ~ 을 통과하여 , 사이로

logue <-- logos = word

dialogue = 말의 의미


의미의 흐름

우리 내부와 사람들 사이를 통과하여 흐르는

의미의 흐름 (stream of meaning)


창조적 과정 대화는 전체 집단 안에서 의미의 흐름을 가능

하게 해주며 , 이를 통해서 새로운 이해가 출현할 가능성도 있다 .

이는 시작단계에서는 존재하지 않았던 완전히 새로운 어떤 것 , 창조적인 것이 된다 .

이렇게 집단 구성원들 사이에 공유된 의미는 사람과 사회를 하나로 묶어주는 ‘접착제’ 혹은 ‘시멘트’ 역할을 한다 .

_ 데이비드 봄 , < 창조적 대화론 >( 강혜정 옮김 , 에이지 21)


의 길聖人세계 4 대 성인은 ? 聖人 ?


참된 대화란 ?


뫌


동그라미 대화 1

' 동그라미 대화모임 ' 은 인류 공통 문화유산으로 , 공동체 안에서 모두의 목소리가 들려지도록 돕는 대화 및 회의 방법이다 . 아메리카 원주민은 실제 생활에 활용하고 있다 . 최근에는 그 방법을 현대의 실정에 맞게 고안하여 가정 , 학교 , 병원 등 각 영역에 적용하고 있다 . 방법은 간단하지만 , 그 효과는 각 개인의 내면에 깊이 새겨진다 . 동그라미 대화모임의 진행자와 참가자가 다음의 가치와 방법을 마음에 새겨 둘 때 , 효과적으로 작동한다 .


지향하는 가치참가자들은 모두 한 인간으로 참여한다 . 교사 , 부모 , 학생 , 활동가 등의 꼬리표는 잠시 떼어

놓는다 .동등하게 말하고 동등하게 듣는다 .자발성과 선택을 존중한다 .말을 한다는 것은 공동체의 초대에 응한다는 표시다 .말하고 들을 때 , 자신의 확실성을 기꺼이 보류한다 .참가자 스스로 힘 갖는 것을 중요하게 여긴다 .



진행 방법 진행자는 다루어지는 주제 ( 질문 ) 을 명료하게 정리

한다 .해당 주제에 대해 참가자들이 스스로 생각할 수 있는

시간을 보장한다 .이야기물건을 임의의 방향으로 돌려서 참가자들을 대

화에 초대한다 .이야기물건을 가지고 있는 사람이 말할 기회를 얻는

다 .


진행자는 동그라미를 지키는 것이 목적이다 . 따라서 진행자는 특정 방향으로 결론을 유도하지 않는다 .

참여자는 자기 내면의 이야기를 할뿐 다른 사람의 의견을 비평하거나 비판하지 않는다 .

다른 사람이 이야기할 때 , 그 사람의 이야기에 귀를 기울인다 .


이야기물건은 대화에 초대한다는 신호일뿐이다 . 초대에 응하는 것은 초대받은 사람의 몫이다 . 즉 , 자발적 선택에 따라 말을 한다 . 따라서 준비가 되지 않았거나 어떤 이유에서든 이야기하고 싶지 않다면 이야기물건이 자신에게 왔을 때 패스할 수 있다 .

한 사람이 시간을 독점하지 않도록 시간지킴이를 두어 발언 시간을 정할 수 있다 . 제한 시간은 전체 시간을 고려하여 동그라미 자체에서 결정한다 .


준비물이야기물건 ( 나무 막대기나 인형 등 )평화상징물 ( 생명평화를 상징하는 꽃이나 돌 등 자연

에서 취할 수 있는 것들 )


여러분이

동그라미의

주인공입니다


여러분은 공동체의 대화에 초대되었습니다 .나이 , 성별 , 지위 등 나를 둘러싼 모든 것을 내려놓

고 하나의 인간으로 만나게 됩니다 .모두가 둥근 원으로 둘러앉습니다 .누구에게나 공정한 기회를 줍니다 . ‘ 이야기물건’을 가진 사람이 이야기를 합니다 .이야기하고 싶지 않다면 패스할 수도 있습니다 .한 사람이 너무 길게 이야기하지 않습니다 .


내 이야기를 잘 들어줄 것이라는 신뢰감을 가지고 안전하게 이야기합니다 .

다른 사람이 이야기할 때 그 이야기에 귀를 기울입니다 .

다른 사람의 이야기에 대해 해석하거나 비판하지 않으며 끼어들지 않습니다 .

서로 간에 유대감을 공유하며 공동의 지혜가 만들어 질 것이라는 희망을 갖습니다 .


이야기 보따리 - 시작“ 지금 내 느낌과 내가 좋아하는 것 한 가지는 ?”“ 이번 주 나에 대한 뉴스 한 가지는 ?”“ 나에 대해 불리고 싶은 별명은…… . 이고 오늘 내 마

음의 날씨는 ?”“ 지난 주 내게 일어난 것 중 한 가지 기억나는 것은 ?”“ 내가 이번 주 , 최근에 도전받는 한 가지는 ?”


“ 이번 달 주말 중 내가 행한 ( 본 것 ) 것 은 ?”“ 내가 행복하게 ( 즐겁게 ) 시간을 보내는 방식은 ?”“ 내가 관심 있어 하는 한 영역은 …… . 이고 내가 그

것을 준비하기 위해 할 수 있는 하나의 구체적인 일은?”

○ . ○ . ○ . ○ .


귀를 열어요

- 상대의 이야기에서 무엇을 들었나요 ?


귀를 열어요상대의 이야기를 들을 때는 , 무엇보다 조용하게 귀를

기울이는 게 중요합니다 . 상대가 편안하게 말할 수 있도록 말이죠 . 상대의 말에 조용히 귀 기울이며 메모를 해 보세요 . 그리고 다음과 같이 말해 보세요 .


당신의 이야기를 잘 들었는지 확인하고 싶어요 . 저는 당신의 이야기에서

_________________________ 를 들었습니다 . 맞나요 ?


상대의 이야기를 듣습니다 .

상대가 ‘맞아요 !’ 라고 하면 , “ 더 하실 말씀 있으세요 ?”

상대가 ‘아니오 !’ 라고 하면 , “ 다시 말씀해 주시겠어요 ?” 라고 말한다 .


상대가 다시 이야기하면 1 번으로 돌아가 듣고 거울처럼 비춰주기를 합니다 .

상대가 할 말이 없다고 할 때까지 듣습니다 .


속 시원히 말해 봐요

- 상대가 무엇을 듣기 원하나요 ?


속 시원히 말해 봐요내 말을 할 때에는 무엇보다 내 속의 진실을 말하는

게 중요합니다 . 진심은 통한다는 말이 있지요 . 진심을 말할 때 , 상대는 나의 이야기에 귀 기울일 확률이 높습니다 . 상대의 귀에 다가서길 원하는 , 나의 진심은 무엇일까요 .


저는 에 대해 이야기 하고 싶습니다 .

제 마음이 잘 전달되었는지 알고 싶어요 .

제 이야기에서 무엇을 들었는지 이야기해 주실 수 있나요 ?


상대의 이야기를 듣습니다 .

‘ 들은 대로 이야기 해 줘서 고마워요 .’ 라고 말해 상대에게 감사를 표시한다 .

더 할 이야기가 있는지 자신의 마음을 살핀 후 ,

더 할 이야기가 있다면 , 더 이야기 한다 . 없다면 , ‘ 저는 다 했습니다 .’ 라고 말한다 .


이야기 보따리 - 마무리“ 오늘 작업을 통해 나 자신이나 친구에 대해 발견한

것은 ?”“ 이번 주를 돌아보며 기억나는 재미있었던 것 / 좋았

던 것 한 가지는 ?”“ 오늘 수업 중에 배운 것 하나는 ?”“ 내가 친구들과 시간을 내어서 같이 행한 것 한가지

와 그에 대한 나의 느낌은 ?”


“ 내가 앞으로 해야 하는 것 중 힘들거나 고민이 되는 한 가지는 ?”

○ “ 이번 주 친구들이 나에게 도움을 준 것은 ?”○ “ 내가 성취해야 하는 과제는 ?” ○ . ○ . ○ . ○ .


대화의 두 측면


듣기 말하

기

대화의 두 패턴


기린과 자칼

“ 자칼은 기린말을 못 배운기린”


네 가지 선택 , 네 귀

- 듣기 힘든 말을 들을 때 내가 선택할 수 있는 방법


마음은 스스로 지배하는 곳 . 그곳에서는 지옥을 천국으로 , 천국을 지옥으로 만들 수 있다 .

- 밀턴의 < 실낙원 > 제 1 편 중에서


다른 사람에게서 오는 말 , 특히 듣기 힘들고 부정적인 메시지를 듣거나 , 상대와의 연결이 끊어지고 나에게 자극이 되는 대화를 할 때 , 우리는 다음 네 가지 반응 중 하나을 선택할 수 있다 .


자칼 밖 – 상대 비난


“ 네 잘못이야 !”, “ 너는 야 !”, “ 네가 했어야지 !”

분노의 목소리


자칼 안 – 자기 비난


“ 내 잘못이야 !”, “ 나는 야 !”, “ 내가 했어야지 !”

죄책감 , 수치심 , 우울의 목소리


기린 안 – 자기 공감


“ 나는 느껴 . 왜냐하면 나는 이 ( 가 ) 필요하기 / 중요하기 때문이야”

자기 공감의 목소리


기린 밖 – 상대 공감


“ 너는 느껴 . 왜냐하면 네가 이 ( 가 ) 필요하기 / 중요하기 때문이야 ?”

공감의 목소리


참고문헌


창조적 대화론


회복적 정의


소통 , 생각의 흐름


비폭력대화

생명

평화 소통


참고 사이트


Facebook.com/Hear2HeartCom


www.peacewave.net


www.krnvc.org


www.kopi.or.kr



Education

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