інформатика у 2015 2016 н.р

Інформатика у 2015-2016 н.р.

Поллогі А.Л.методист РМК

Лист МОН України від 26.06.2015 № 1/9-305

«Про вивчення базових дисциплін у загальноосвітніх навчальних закладах у

2015/2016 навчальному році»

Міністерство освіти і науки України листом від 26.06.2015 надсилає для практичного використання укладені спільно з Національною академією педагогічних наук України методичні рекомендації щодо вивчення базових дисциплін у загальноосвітніх навчальних закладах у 2015/2016 навчальному році.

http://old.mon.gov.ua/ua/about-ministry/normative/4115-



Додаток до листа Міністерства освіти і науки України

від 26.06. 2015 р. № 1/9-305

Особливості вивчення базових дисциплін у загальноосвітніх навчальних закладах

у 2015/2016 навчальному році

Особливості вивчення базових навчальних дисциплін у 2015/2016 навчальному році пов’язані, першою чергою, зі змінами, внесеними до навчальних програм.


від 26.06. 2015 р. № 1/9-305

На виконання наказів Міністерства освіти і науки України … від 06.02.2015 № 100 «Про розвантаження навчальних програм для учнів 5 – 9 класів загальноосвітніх навчальних закладів» до навчальних програм внесено зміни, спрямовані на їх розвантаження, врахування вікових особливостей розвитку дитини, відповідність сучасному розвитку науки та технологій.


від 26.06. 2015 р. № 1/9-305

Після громадського обговорення та розгляду Колегією Міністерства зміни до програм були затверджені наказами МОН:

…3) № 585 від 29.05.2015 «Про затвердження змін до

навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів ІІ ступеня», яким затверджено зміни та надано гриф «Затверджено Міністерством освіти і науки» програмам для 5 – 9 класів з таких навчальних предметів: … інформатика, … .


від 26.06. 2015 р. № 1/9-305

Навчальні програми зі змінами розміщено на сайті (http://iitzo.gov.ua/serednya-osvita-navchalni-prohramy/). Програми позбавлені жорсткого поурочного поділу, вчителі можуть обирати послідовність розкриття навчального матеріалу в межах окремої теми, але так, щоб не порушувалась логіка його викладу.

Обласні, районні та міські методичні кабінети (об’єднання) не можуть втручатися в такі питання, оскільки це винятково компетенція вчителя.

http://iitzo.gov.ua/serednya-osvita-navchalni-prohramy/


від 26.06. 2015 р. № 1/9-305

Навчально-методичне забезпечення, рекомендоване Міністерством до використання в навчальних закладах, зазначено у Переліках навчальних програм, підручників та навчально-методичних посібників, розміщених на офіційному веб-сайті Міністерства (www.mon.gov.ua).

Дозволяється використовувати підручники з відповідним грифом Міністерства, що видані в попередні роки, враховуючи при цьому зміни у програмах.

http://www.mon.gov.ua/


від 26.06. 2015 р. № 1/9-305

Щодо додаткової навчально-методичної літератури, то вчитель вільний у її виборі й може застосовувати таку, що найкраще реалізовує його методику навчання.

Також залишаються актуальними методичні рекомендації Міністерства щодо організації навчально-виховного процесу і вивчення базових дисциплін попередніх років. Тексти методичних рекомендацій розміщені на сайті МОН (http://old.mon.gov.ua/ua/often-requested/methodical-recommendations) та в Інформаційних збірниках Міністерства освіти і науки відповідних років.

http://old.mon.gov.ua/ua/often-requested/methodical-recommendations

http://old.mon.gov.ua/ua/often-requested/methodical-recommendations


від 26.06. 2015 р. № 1/9-305

ІнформатикаУ 2015/2016 навчальному році учні 7 класів

загальноосвітніх навчальних закладів продовжать вивчення інформатики за програмою «Інформатика. Навчальна програма для учнів 5-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів», складеною з розрахунку 1 година на тиждень. Звертаємо увагу, що в програму внесено зміни, затверджені наказом Міністерства від 29.05.2015 № 585 «Про затвердження змін до навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів ІІ ступеня». Розвантажену та доопрацьовану програму розміщено на офіційному веб-сайті МОН України.


від 26.06. 2015 р. № 1/9-305

Таким чином у 7 класі учні загальноосвітніх навчальних закладів будуть вивчати наступні розділи:

Назва розділу Кількість годинЕлектронне листування 4Моделювання 3Алгоритми з повторенням і розгалуженням 9Табличний процесор 8Розв’язування компетентнісних задач 4Виконання індивідуальних навчальних проектів, у тому числі

з використанням програмних засобів навчального призначення (математика, фізика, хімія, біологія, географія тощо) 4Резерв 3Всього 35


від 26.06. 2015 р. № 1/9-305

Зміни відбулися в програмі для учнів 7 класу в темі «Моделювання»: зменшено обсяг навчального матеріалу теми, а відповідно і кількість годин на її вивчення, зменшено кількість обов’язкових практичних робіт. За рахунок цього збільшено кількість часу на вивчення теми «Алгоритми з повторенням і розгалуженням» та додано ще одну резервну годину.


від 26.06. 2015 р. № 1/9-305

Рекомендуємо виконання практичної роботи № 2 «Побудова інформаційних моделей» поєднати з повторенням та закріпленням вмінь учнів працювати у графічному або текстовому редакторі, а між темами «Моделювання», «Алгоритми з повторенням та розгалуженням», «Табличний процесор» провести тісний зв’язок, продовживши формування вмінь учнів створювати алгоритмічні, табличні та графічні моделі в обраних вчителем середовищах для виконання алгоритмів та табличних розрахунків.


від 26.06. 2015 р. № 1/9-305

Інформуємо, що для практичної реалізації теми «Алгоритми з повторенням та розгалуженням» можна використовувати безкоштовні он-лайн сервіси:•он-лайн середовище code.org (https://studio.code.org –

для реалізації завдань цієї теми найбільше підійдуть 3 та 4 курс);•http://codecombat.com/, навчання через гру.

https://studio.code.org/

http://codecombat.com/

https://studio.code.org http://codecombat.com/


від 26.06. 2015 р. № 1/9-305

https://studio.code.org/

http://codecombat.com/


від 26.06. 2015 р. № 1/9-305

Зазначаємо, що вчитель має право корегувати послідовність вивчення тем, визначених у навчальній програмі на свій розсуд.


від 26.06. 2015 р. № 1/9-305

Новою для учнів та вчителів, які викладають інформатику в 7 класі, буде тема «Розв’язування компетентнісних задач», що є однією з важливих складових роботи в системі навчання інформатики. Розв’язування компетентнісних задач зазвичай передбачає сім етапів діяльності учнів:

визначення, ідентифікація

даних

пошук даних


від 26.06. 2015 р. № 1/9-305

При проектуванні компетентнісних задач слід врахувати, що в 7 класі опрацювання даних учнями повинно здійснюватися за допомогою однієї технології або в одному середовищі, у 8 класі – двох технологій або у двох середовищах, у 9 класі – кількох технологій або в кількох середовищах.


від 26.06. 2015 р. № 1/9-305

Учитель самостійно добирає кількість і зміст компетентнісних задач.

Оцінювання компетентнісних задач є обов’язковим для всіх учнів класу.

Детальніше ознайомитися з теорією проектування компетентнісних задач у інформатиці можна за покликаннями:

http://www.ii.npu.edu.ua/files/Zbirnik_KOSN/13/03.pdf;

http://ite.kspu.edu/issue-6/p-23-31/full

http://ite.kspu.edu/issue-6/p-23-31/full


від 26.06. 2015 р. № 1/9-305

Навчальний час, що відводиться на вивчення курсу інформатики, рекомендується розподіляти таким чином:• 30 % навчального часу відводиться на

засвоєння теоретичних знань,• 70 % навчального часу - на формування

практичних навичок роботи з сучасною комп’ютерною технікою та ІКТ.


від 26.06. 2015 р. № 1/9-305

Під час вивчення курсу інформатики в 7 класі обов’язковим є проведення восьми практичних робіт. Тривалість виконання практичних робіт не повинна перевищувати 20 хвилин (санітарні норми щодо тривалості безперервної роботи за комп’ютером учнів цієї вікової категорії).


від 26.06. 2015 р. № 1/9-305

Під час вивчення теми «Електронне листування» рекомендується використовувати українські поштові сервери, такі як: і.ua, ukr.net, mail.online.ua, meta.ua, ukrpost.net. Особливу увагу при вивченні теми рекомендується приділити етиці електронного листування, правилам безпечного листування.

http://www.xn--c2a.ua/


від 26.06. 2015 р. № 1/9-305

У зв’язку з активним використанням ресурсів мережі Інтернет у навчально-виховному процесі постає нагальна потреба захисту дітей від інформації, яка несе загрозу їх морально-психічному здоров’ю. Під час проведення уроків і позакласних заходів з використанням мережі Інтернет потрібно не допускати можливості доступу учнів до сайтів, що містять жорстоку і аморальну інформацію.


від 26.06. 2015 р. № 1/9-305

Рекомендуємо користуватися безкоштовними фільтрами та брандмауерами (з підтвердженням їх належності до комп’ютерних програм вільного використання) або тими, які доступні для навчального закладу та забезпечують відповідний рівень захисту. Знайти інформацію про безпечний Інтернет можна на сайті www.google.com/intl/uk/goodtoknow//.

http://www.google.com/intl/uk/goodtoknow/










від 26.06. 2015 р. № 1/9-305

Наголошуємо, що оцінювання навчальних індивідуальних і групових проектів є обов’язковим для всіх учнів класу. Рекомендуємо звернути увагу на зазначену в пояснювальній записці до навчальної програми з інформатики для учнів 5-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів можливість оцінювання індивідуальних досягнень учнів методом «Портфоліо».


від 26.06. 2015 р. № 1/9-305

Навчальні заклади, що обрали програму «Інформатика. 5-9 класи загальноосвітніх навчальних закладів з поглибленим вивченням предметів природничо-математичного циклу» (2012 рік; автори: Г. Громко, Є. Іванов, В. Лапінський , В. Мельник, Ю. Пасіхов, В. Руденко), продовжують у 7 класі навчання за цією програмою.


від 26.06. 2015 р. № 1/9-305

Для опанування інформатики у школах з поглибленим вивченням предметів математично-природничого циклу базовими є розділи:

Назва розділу Кількість годинІнформація та її властивості 2Службове програмне забезпечення 4Основи інформаційної безпеки 2Мережеві технології 4Опрацювання даних у таблицях 8Комп’ютерне моделювання 2Алгоритмізація та програмування 5Виконання індивідуального проектуРезерв 5Усього 35


від 26.06. 2015 р. № 1/9-305

Варіативну складову навчального плану в 7 класі можна реалізувати, обравши такі курси за вибором:•Проектування робототехнічних систем (авт. І.

Кіт, О. Кіт);•Основи програмування (авт. С. Вапнічний, В.

Зубик, В. Ребрина); •Інструменти для веб-дизайну (авт. І.

Фоменко);•«Хмарні сервіси Office 365» (авт. С. Литвинова,

Г. Абросімова).


від 26.06. 2015 р. № 1/9-305

Рекомендуємо популяризувати серед учнів 8-11 класів конкурси, пов'язані з розробкою та підтримкою вільних програм (Google Code-In, Google Summer of Code тощо), якщо це не вимагає фінансових витрат від навчального закладу, вчителя або учня та відбувається в рамках чинних Державних санітарних правил та норм «Влаштування і обладнання кабінетів комп'ютерної техніки в навчальних закладах та режим праці учнів на персональних комп'ютерах».


від 26.06. 2015 р. № 1/9-305

Інформуємо, що відповідно до листа Міністерства освіти і науки України від 21.05.2015 № 1/11-7136 з грифом «Рекомендовано Міністерством освіти і науки України» схвалено навчальну програму з інформатики для учнів 10-11 класів інформаційно-технологічного профілю загальноосвітніх навчальних закладів (авт. С. Іщеряков).


від 26.06. 2015 р. № 1/9-305

У процесі проведення уроків з інформатики слід приділяти увагу патріотичному вихованню учнів, розкривати досягнення вітчизняної науки, українських вчених у розробленні обчислювальної техніки і фундаментальних основ кібернетики та інформатики.


від 26.06. 2015 р. № 1/9-305

Перед початком навчального року вчитель інформатики повинен ознайомитись та використовувати у своїй діяльності Інструктивно-методичні матеріали «Безпечне проведення навчальних занять у кабінетах інформатики та інформаційно-комунікаційних технологій загальноосвітніх навчальних закладів», що містяться в листі МОН від 17.07.2013 № 1/9-497 «Про використання Інструктивно-методичних матеріалів з питань створення безпечних умов для роботи в кабінетах інформатики та інформаційно-комунікаційних технологій загальноосвітніх навчальних закладів».


від 26.06. 2015 р. № 1/9-305

Зазначаємо про неприпустимість зобов’язувати до використання програмного забезпечення для вивчення інформатики, що є платформно залежним або платним для загальноосвітнього навчального закладу, вчителя чи учня. Вчитель має право вибору конкретних програмних засобів. По можливості слід заохочувати використання вільного програмного забезпечення, зокрема офісного пакету ”ООо4kids”, що містить необхідний мінімум засобів для роботи в школі, а також доступний учням україномовний інтерфейс, офісного пакету LibreOffice та ін.


від 26.06. 2015 р. № 1/9-305

Під час підготовки вчителів до уроків радимо використовувати періодичні фахові видання: «Комп’ютер в школі та сім’ї», «Інформатика та інформаційні технології в навчальних закладах», «Інформатика в школі».

Лист МОН України від 10.08.2015 № 1/9-380

«Щодо методичних рекомендацій для учнів 4-х та 7-х класів загальноосвітніх

навчальних закладів» Міністерство освіти і науки надсилає для

практичного використання методичні рекомендації щодо використання навчальної літератури у загальноосвітніх навчальних закладах при вивченні предметів інваріантної складової навчального плану у 4 та 7 класах 2015/2016 навчального року.

Просимо довести їх до відома керівників загальноосвітніх навчальних закладів та вчителів.

Інформатика - 7

У разі складнощів із забезпеченням 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів підручниками, для вивчення навчального матеріалу на уроках інформатики рекомендується використовувати таку навчальну літературу:


•«Інформатика 7 клас. Робочий зошит» (авт. Ривкінд Й. Я., Лисенко Т. І., Чернікова Л. А., Шакотько В. В., вид-во «Генеза»);•«Інформатика. 7 клас. Практичні роботи і

завдання для тематичного оцінювання» (авт. Ривкінд Й. Я., Лисенко Т. І., Чернікова Л. А., Шакотько В. В., вид-во «Генеза»);•«Інформатика. 7 клас. Книжка для вчителя»

(авт. Коршунова О. В., вид-во «Генеза») з календарним плануванням, теоретичним матеріалом, орієнтовним плануванням уроків, методичними рекомендаціями)

http://allinf.at.ua/


•«Зошит для практичних робіт і практичної діяльності з інформатики. 7 клас» (авт. Морзе Н. В., Барна О. В., Вембер В. П., Кузьмінська О. Г., ВД «Освіта»);•Підтримка курсу «Інформатика. 7

клас» (авт. Морзе Н. В., Барна О. В., Вембер В. П., Кузьмінська О. Г.) на сторінці http://inf7-m.blogspot.com/

http://inf7-m.blogspot.com/


Онлайновий інтерактивний підручник "Інформатика. 7 клас". (авт. Завадський І. О., Палюшок Л. В., Манько Н. М.) на сторінці http://itknyga.com.ua

urok7.zip

http://itknyga.com.ua/


Теми навчальної програми з інформатики для учнів 5-9

класів (7 клас)

Посібники та ресурси

Електронне листування (4 год.) Посібник «Інфомандри. 6 клас» (авт. Казанцева О. П., вид-во BHV)

Моделювання (3 год.) 1. Навчальний посібник для учня: «Інформатика. 6 клас» (авт. Коршунова О. В.)

2. ПЗ «Шукачі скарбів. ІІ рівень» (вільно поширюване)

3. ПЗ «Моделювання» (хмара тег) http://yakistosviti.com.ua/uk/Serednja-shkola-Informatika (вільно поширюване)

http://yakistosviti.com.ua/uk/Serednja-shkola-Informatika

http://yakistosviti.com.ua/uk/Serednja-shkola-Informatika


Мета даного ресурсу надавати фахову допомогу освітянам України, поширювати авторські методики викладання, вести прямий діалог з авторами підручників, забезпечити зв язок ′між провідними фахівцями у кожній науковій галузі, методистами, управлінцями, вчителями.У рамках даного проекту постійно розробляються сторінки авторів українських підручників на яких кожен авторський колектив має змогу у вигляді відео-презентаціїі донести до вчителя авторську концепцію та власне бачення методики використання підручника у навчальному процесі.





Алгоритми з повторенням і розгалуженням (9 год.)

Навчальний посібник для учня «Інформатика. 6 клас» (авт. Коршунова О.В., ВД «Весна»)2. Посібник «Інфомандри. 6 клас» (авт. Казанцева О. П., вид-во BHV)

Табличний процесор (8 год.) Посібник «Інфомандри. 6 клас» (авт. Казанцева О. П., вид-во BHV)2. «Microsoft Excel у профільному навчанні» (авт. Завадський І. О., Забарна А. П., вид-во BHV, 2011)





Розв’язування компетентнісних задач (4 год.)

«Зошит для практичних робіт і практичної діяльності з інформатики. 7 клас» (авт. Морзе Н. В., Барна О. В., Вембер В. П., Кузьмінська О. Г.)

Виконання індивідуальних навчальних проектів, в тому числі з використанням програмних засобів навчального призначення (математика, фізика, хімія, біологія, географія, тощо) (4 год.)

«Зошит для практичних робіт і практичної діяльності з інформатики. 7 клас» (авт. Морзе Н. В., Барна О. В., Вембер В. П., Кузьмінська О. Г.)

Наказ МОН України від 22.07.2015 № 786 «Про затвердження переліку підручників

для учнів 4 та 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів, що можуть

друкуватися за кошти державного бюджету»

Згідно з рішенням колегії Міністерства освіти і науки України від 03.07.2015 (протокол № 6/4-19) "Про підсумки конкурсного відбору оригінал-макетів підручників для учнів 4 та 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів" НАКАЗУЮ:

1. Затвердити перелік підручників для учнів 4 та 7 класів загальноосвітніх навчальних закладів, що можуть друкуватися за кошти державного бюджету, згідно з додатками 1 і 2.

Додаток 2 до наказуМіністерства освіти і науки України

22.07.2015 № 786

Перелікпідручників для учнів 7 класу загальноосвітніх навчальних

закладів, що можуть друкуватися за кошти державного бюджету

•«Інформатика» підручник для 7 класу загальноосвітніх навчальних закладів (авт. Пилипчук О. П., Ріпко Н. А., Шестопалов Є. А.).•«Інформатика» підручник для 7 класу загальноосвітніх навчальних закладів

(авт. Казанцева О. П., Стеценко І. В., Фурик Л. В.).•«Інформатика» підручник для 7 класу загальноосвітніх навчальних закладів

(авт. Гуржій А .М., Карташова Л. А., Лапінський В. В., Руденко В. Д.).•«Інформатика» підручник для 7 класу загальноосвітніх навчальних закладів

(авт. Ривкінд Й. Я., Лисенко Т. І., Чернікова Л. А., Шакотько В. В.).•«Інформатика» підручник для 7 класу загальноосвітніх навчальних закладів

(авт. Морзе Н. В., Барна О. В., Вембер В. П., Кузьмінська О. Г.).

Авторські концепції нових підручників з інформатики для учнів 4 та 7 класів

http://ru.padlet.com/KorshunovaOlga/jsum70f1d4c

Інтерактивне навчання

http://interactive.ranok.com.ua/

Інтерактивне навчанняhttp://interactive.ranok.com.ua/

Методичні рекомендаціїщодо національно-патріотичного виховання

у загальноосвітніх навчальних закладах

Ураховуючи нові суспільно-політичні реалії в Україні після Революції гідності, обставини, пов’язані з російською агресією, усе більшої актуальності набуває виховання в молодого покоління почуття патріотизму, відданості загальнодержавній справі зміцнення країни, активної громадянської позиції тощо.

… В цілому важливим є формування засобами змісту навчальних предметів якостей особистості, що характеризуються ціннісним ставленням до суспільства, держави, самої себе та інших, природи, праці, мистецтва.

Методичні рекомендаціїщодо національно-патріотичного виховання у загальноосвітніх

навчальних закладах

ІнформатикаЗорієнтованість навчання інформатики на формування

готовності учнів до життя і продуктивної діяльності в умовах інформатизованого суспільства майбутнього має визначати не тільки його зміст, а й світоглядну спрямованість.

Зважаючи на природну зацікавленість учнів новими інформаційними технологіями, використання яких їм доводиться бачити у повсякденному житті, у засобах масової інформації, кіно - та відеофільмах, реалізація завдань, які поставлено перед курсом, на перший погляд не здається надто важкою. З іншого боку, окрім основних результатів навчання слід обов’язково планувати і додаткові, а надто – реалізацію виховних впливів як процесу навчання, так і навчального матеріалу.



Виховання національної самосвідомості при навчанні інформатики, як і навчанні інших навчальних предметів природничого та математичного спрямування, може здійснюватись різними шляхами, з використанням різних методів та форм навчально-виховного процесу. Виховні впливи повинні реалізуватись із максимально можливим використанням мимовільної уваги та мимовільного запам’ятовування, бути органічно пов’язані як із змістом навчального предмету, так і з повсякденним життям.



На прикладі досягнень українських вчених при розробці електронної обчислювальної техніки, літакобудування, суднобудування, а також машинобудування учням має бути показано, що на певних історичних етапах вітчизняна наука та індустрія були на найвищих позиціях, на світовому рівні. Тому цілком доцільним для здійснення виховного впливу на учнів при вивченні інформатики є формування емоційного відношення до навчального матеріалу з боку учнів.



Можна визначити такі основні шляхи здійснення виховних впливів при навчанні інформатики.1. Добір фактичного матеріалу виховної

спрямованості, який використовується на уроках. Таким матеріалом можуть бути як історичні факти, що свідчать про пріоритет вітчизняної науки на певних напрямках; так і приклади із повсякденного життя, які використовуються при поясненні певних понять.



2. Персоніфікація досвіду застосування засобів обчислювальної техніки, яка полягає у використанні посилань на відомих учням людей, посиланням на знайомі учням із життєвого досвіду (безпосередньо власного, або опосередкованого) ситуації.

3. Формулювання навчальних задач у сюжетній формі, з використанням матеріалів (ситуацій, сюжетів тощо) виховного спрямування.



4. Використання методу проектів із обранням тем, спрямованих на поглиблене вивчення питань, пов’язаних з історією розвитку обчислювальної техніки в Україні, історією, географією, економікою рідного краю, екологією тощо.



Фактичним матеріалом виховного спрямування можуть бути, наприклад, параметри та дати розробки вітчизняної техніки, дані про виробничі галузі України, геополітичні об’єкти. На уроках інформатики можливе використання фактичного матеріалу, спрямованого на патріотичне виховання, не тільки з історії розвитку інформатики в Україні та про внесок вітчизняних учених у розвиток світової науки. Фактичний матеріал з інших галузей науки і техніки, навіть літератури та мистецтва може бути використаний на уроках інформатики.



Такий матеріал доцільно використовувати як набори даних, описи реальних об’єктів при вивченні тем, пов’язаних з побудовою моделей, формуванню та аналізу баз даних, роботи з електронними таблицями – практично для кожної з тем шкільного курсу інформатики можна підібрати відповідне фактичне наповнення, орієнтоване на виховання національної самосвідомості.

Правильне подання фактичного матеріалу полягає у поступовому підведенні учня до висновків, запланованих як цілі навчання (основні та побічні, у т.ч. — виховання національної самосвідомості).

Наказ МОН України від 19. 06. 2015 р. № 650 «Про проведення Всеукраїнських учнівських Інтернет-олімпіад з математики, фізики, хімії, біології, географії, економіки, інформатики,

інформаційних технологій у 2015/2016 навчальному році»

1.Провести у 2015/2016 навчальному році Всеукраїнські учнівські Інтернет-олімпіади:

1.2. З інформатики протягом червня 2015 року – лютого 2016 року на базі фізико-математичної гімназії № 17 м. Вінниця (Нестюк В. М.).

1.3. З інформаційних технологій протягом червня 2015 року – лютого 2016 року на базі Київського національного університету імені Тараса Шевченка (Губерський Л. В.).

Стартувала реєстрація на І Всеукраїнську учнівську Інтернет-олімпіаду з інформаційних технологійhttp://www.mon.gov.ua/usi-novivni/povidomlennya/2015/07/15/startuvala-

reestracziya-na-i-vseukrayinsku-uchnivsku-internet-olimpiadu-z-informaczijnix-texnologij/

Київський національний університет імені Тараса Шевченка повідомляє про початок реєстрації на І Всеукраїнську учнівську Інтернет-олімпіаду з інформаційних технологій.

Організаційну підтримку Інтернет-олімпіади (відбіркового (заочного) та фінального етапів) забезпечує офіційний ресурс змагання «itOLYMP», що знаходиться в мережі Інтернет за адресою http://it.upml.knu.ua/.

Реєстрація учасників проводитиметься з 1 липня по 20 вересня 2015 року на офіційному ресурсі Інтернет-олімпіади. До участі в змаганні запрошуються учні 9-11 класів загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів України.

І тур І етапу проходитиме з 17 серпня по 20 вересня 2015 року.

http://it.upml.knu.ua/

http://it.upml.knu.ua/

Стартувала реєстрація на І Всеукраїнську учнівську Інтернет-олімпіаду з інформаційних технологій

http://itolymp.com/

Дякую за увагу!

Education

інформатика у 2015 2016 н.р