Upload
oksana-yesipova
View
46
Download
2
Embed Size (px)
Citation preview
Досвід роботи:
Актуальність досвіду
природна потреба дітей у систематичній фізичній рухливості
недостатня рухова активність - одна з причин відхилення у фізичному розвитку та стані здоров’я дітей
рухливі ігри – це природна біологічна необхідність, ступінь задоволення якої багато в чому визначає структурний та функціональний розвиток організму дітей
Рухливі ігри
мають значення:
оздоровче
виховнеосвітнє
Оздоровче значення:
сприяють гармонійному розвитку організму школяра;
формують правильну поставу;загартовують організм;підвищують працездатність та
опірність до впливу зовнішніх негативів.
Освітнє значення:
створюють найсприятливіші умови для розвитку фізичних якостей:
- швидкості, - витривалості, - спритності, - гнучкості,- сили. формують рухові уміння і навички із бігу,
стрибків, метання.
Виховне значення:
вчать виконувати правила, переборювати перешкоди, неминучі під час
гри, виховують вольові якості: - витримку,- сміливість,- рішучість. розвивають самостійність, активність,
ініціативу, творчість та кмітливість.
Методи впровадження досвіду:
аналіз і узагальнення науково-методичної літератури;
аналіз нормативно-правових документів стосовно фізичного виховання;
психолого-педагогічні спостереження за руховою активністю дітей;
практичне застосування рухливих ігор на уроках фізичної культури.
Технології реалізації
“Боротьба за м'яч”
“М'яч у повітрі”
“Два м'яча”
“Не дай м'яча ведучому”
“М’яч середньому”
“Снайпери”
Технології реалізації
Естафети з м`ячами, обручами, мотузками, коридорами.
Зустрічні естафети
Технології реалізації
“Квач” “Дзвінок на урок” “Стрибки через мотузок” “Вовк у рові” “Рибаки і риба” “Бій півнів”
Технології реалізації
Підготовка до спортивних ігор (розвиває фізичні якості: швидкість, спритність, витривалість, реакцію).
Результати навчальних досягнень учнів з фізичної культури
Якість знань за 2013/2014н. р.
0 20 40 60 80 100 120
3 клас
4 клас
6 клас
7 клас
8 клас
9 клас
10 клас
11 клас
Динаміка успішності впровадження методики рухливих ігор на прикладі 7 класу(якість знань)
85 90 95 100
4 клас
5 клас
6 клас
7 клас
І сем. 20142013/2014
2012/20132011/2012
Досягнення та нагороди У 2011/2012 н.р. посів ІІІ місце в районному етапі
конкурсу “Учитель року”
Класний керівник
Висновки:
Отже, використання рухливих ігор у навчально-виховному процесі:
сприяє прагненню дитини вдосконалювати свої фізичні якості, рухові вміння,
впливає на підвищення рухової активності,
стан здоров’я, гармонійний розвиток особистості.