Підготовка вчителів Підготовка вчителів

початкових класів початкових класів

до реалізації нових до реалізації нових

навчальних програм навчальних програм

у 2012-2013 навчальному роціу 2012-2013 навчальному році

(мовно-літературний напрям)(мовно-літературний напрям)

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту Міністерство освіти і науки, молоді та спорту УкраїниУкраїни ( (mon.gov.ua)mon.gov.ua)

ДіяльністьДіяльність ОсвітаОсвіта

Дошкільна і середня освітаДошкільна і середня освіта

Загальна середня освітаЗагальна середня освіта

Навчальні програмиНавчальні програми

Навчальні програми для 1-4 класів загальноосвітніх Навчальні програми для 1-4 класів загальноосвітніх навчальних закладівнавчальних закладів

Авторський колективАвторський колектив Вашуленко Микола Самійлович, керівник творчого Вашуленко Микола Самійлович, керівник творчого

колективу; завідувач кафедри теорії та методики колективу; завідувач кафедри теорії та методики початкового навчання Глухівського національного початкового навчання Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка, педагогічного університету імені Олександра Довженка, академік, доктор педагогічних наук, професоракадемік, доктор педагогічних наук, професор

Пономарьова Катерина Іванівна, старший науковий Пономарьова Катерина Іванівна, старший науковий співробітник Інституту педагогіки НАПН України, співробітник Інституту педагогіки НАПН України, кандидат педагогічних науккандидат педагогічних наук

Прищепа Ольга Юхимівна, старший науковий Прищепа Ольга Юхимівна, старший науковий співробітник Інституту педагогіки НАПН України, співробітник Інституту педагогіки НАПН України, кандидат педагогічних науккандидат педагогічних наук

Мартиненко Валентина Олександрівна, старший Мартиненко Валентина Олександрівна, старший науковий співробітник Інституту педагогіки НАПН науковий співробітник Інституту педагогіки НАПН України, кандидат педагогічних наукУкраїни, кандидат педагогічних наук

Караман Станіслав Олександрович, завідувач кафедри Караман Станіслав Олександрович, завідувач кафедри української мови Гуманітарного інституту Київського української мови Гуманітарного інституту Київського університету імені Бориса Грінченка, доктор університету імені Бориса Грінченка, доктор педагогічних наук, професор;педагогічних наук, професор;

Лунько Наталія Іванівна, учитель початкових класів Лунько Наталія Іванівна, учитель початкових класів гімназії імені Лесі Українки № 117 м. Києва, вчитель – гімназії імені Лесі Українки № 117 м. Києва, вчитель – методист.методист.

Українська моваУкраїнська моваМета курсу:Мета курсу: формування ключової комунікативної формування ключової комунікативної

компетентності молодшого школяра;компетентності молодшого школяра;

( здатність успішно користуватися мовою)( здатність успішно користуватися мовою) формування соціокультурної формування соціокультурної

компетентності компетентності

молодшого школяра;молодшого школяра;

( загальнокультурний розвиток учнів)( загальнокультурний розвиток учнів) формування компетентності уміння формування компетентності уміння

вчитися;вчитися;

( вміння організовувати свою навчальну ( вміння організовувати свою навчальну діяльність)діяльність)

Предмет “Українська мова” Предмет “Українська мова” будується за змістовими лініямибудується за змістовими лініями

мовленнєва;мовленнєва;мовна;мовна;соціокультурна;соціокультурна;діяльнісна.діяльнісна.

Сруктура програмиСруктура програми

Навчання грамоти;Навчання грамоти;Мовленнєва змістова лінія;Мовленнєва змістова лінія;Мовна змістова лінія;Мовна змістова лінія;Соціокультурна змістова;Соціокультурна змістова;Діяльнісна змістова лінія.Діяльнісна змістова лінія.

Навчання грамотиНавчання грамоти аналітико - синтетичний метод;аналітико - синтетичний метод; метод цілих слів;метод цілих слів; Формування координації дій Формування координації дій

рухового і зорового аналізаторів, рухового і зорового аналізаторів, графічної навички письма, графічної навички письма, засвоєння гігієнічних правил.засвоєння гігієнічних правил.

Робота з дитячою книжкоюРобота з дитячою книжкою

(20 хв. уроку навчання грамоти 1 (20 хв. уроку навчання грамоти 1 раз на тиждень)раз на тиждень)

Мовленнєва змістова Мовленнєва змістова лініялінія слухання-розуміння слухання-розуміння

(аудіювання);(аудіювання); говоріння;говоріння; читання;читання; письмо.письмо.

Уроки розвитку усного і писемного Уроки розвитку усного і писемного зв'язного мовленнязв'язного мовлення

(проводяться не рідше як один (проводяться не рідше як один раз на два тижня 17 год. на рік)раз на два тижня 17 год. на рік)

Мовна змістова лініяМовна змістова лінія Текст;Текст; Речення;Речення; Слово;Слово; Звуки мовлення.Звуки мовлення.Основним завданням початкового навчання Основним завданням початкового навчання

мовимови є єформування елементарних умінь орфографічно формування елементарних умінь орфографічно правильно писати слова, вживати пунктуаційні правильно писати слова, вживати пунктуаційні знаки.знаки.Важливою складовою початкового навчання Важливою складовою початкового навчання

мовимови є є формування графічних навичок, техніки письмаформування графічних навичок, техніки письма..

Соціокультурна змістова Соціокультурна змістова лініялінія

Загальнокультурний Загальнокультурний

розвиток молодших розвиток молодших

школярів і підготовка їх до школярів і підготовка їх до

життєдіяльності в життєдіяльності в

українському соціумі.українському соціумі.

Діяльнісна змістова лініяДіяльнісна змістова лінія Формування навчально-Формування навчально-

організаційних навичок;організаційних навичок; Формування навчально-Формування навчально-

інформаційних навичок;інформаційних навичок; Формування навчально-Формування навчально-

інтелектуальних і творчих навичок;інтелектуальних і творчих навичок; Формування контрольно-оцінних Формування контрольно-оцінних

навичок.навичок.

Навчання грамоти (1 клас)Навчання грамоти (1 клас) 245 год. (7 годин на тиждень)245 год. (7 годин на тиждень)

добукварний букварний добукварний букварний післябукварнийпіслябукварний

період період періодперіод період період

ЧитанняЧитання 16 год 75 год 32 год 123 16 год 75 год 32 год 123 годгод

ПисьмоПисьмо 15 год 75 год 32 год 122 15 год 75 год 32 год 122 годгод

Українська мова (2-4 Українська мова (2-4 класи)класи)

І семестр – 4 години на тиждень І семестр – 4 години на тиждень

( 64 год)( 64 год) ІІ семестр – 3 години на тиждень ІІ семестр – 3 години на тиждень

( 57 год)( 57 год)

Літературне читанняЛітературне читання

Літературний:Літературний: належний творам художньої належний творам художньої

літератури;літератури; пов’язаний з вивченням пов’язаний з вивченням

літератури. Літературне літератури. Літературне читання.читання.

Авторський колективАвторський колектив Савченко О.Я.Савченко О.Я. – керівник групи, головний – керівник групи, головний

науковий співробітник лабораторії початкової науковий співробітник лабораторії початкової освіти Інституту педагогіки НАПН України, доктор освіти Інституту педагогіки НАПН України, доктор педагогічних наук, професорпедагогічних наук, професор

Мартиненко В.О.Мартиненко В.О., старший науковий , старший науковий співробітник лабораторії початкової освіти співробітник лабораторії початкової освіти Інституту педагогіки НАПН України, кандидат Інституту педагогіки НАПН України, кандидат педагогічних наукпедагогічних наук

Науменко В.О.Науменко В.О., професор кафедри початкової , професор кафедри початкової освіти Київського університету ім. Б.Грінченка, освіти Київського університету ім. Б.Грінченка, кандидат педагогічних науккандидат педагогічних наук

Колеснікова Н.М.Колеснікова Н.М., вчитель-методист ліцею , вчитель-методист ліцею «Поділ» (ЗНЗ № 100 м. Києва)«Поділ» (ЗНЗ № 100 м. Києва)

Лаптєва Л.І.Лаптєва Л.І., вчитель-методист Українського , вчитель-методист Українського колежу ім. В.О.Сухомлинського (ЗНЗ № 272м. колежу ім. В.О.Сухомлинського (ЗНЗ № 272м. Києва)Києва)

Мета курсу:Мета курсу: розвиток дитячої особистості розвиток дитячої особистості

засобамизасобами

читацької діяльності;читацької діяльності; формування читацької формування читацької

компетентності молодших школярів;компетентності молодших школярів; ознайомлення з дитячою ознайомлення з дитячою

літературою;літературою; підготовка учнів до систематичного підготовка учнів до систематичного

вивчення курсу літератури в вивчення курсу літератури в основній школі.основній школі.

Зміст курсуЗміст курсу

Тематично-жанровий;Тематично-жанровий;Художньо - Художньо - естетичний;естетичний;

Літературознавчий.Літературознавчий.

Структура програмиСтруктура програми Коло читання.Коло читання. Формування й розвиток навички Формування й розвиток навички

читання.читання. Літературознавча пропедевтика.Літературознавча пропедевтика. Досвід читацької діяльності.Досвід читацької діяльності. Робота з дитячою книжкою, Робота з дитячою книжкою,

інформацією.інформацією. Розвиток літературно - творчої Розвиток літературно - творчої

діяльності.діяльності.

Формування й розвиток Формування й розвиток навички читаннянавички читання

Технічна і смислова Технічна і смислова сторонасторона

спосібспосіб

правильністьправильність

виразністьвиразність

темптемп

На кінець навчального року На кінець навчального року знає напам'ять:знає напам'ять:

1 клас до 5 віршів;1 клас до 5 віршів;

2 клас 6-7 віршів;2 клас 6-7 віршів;

3 клас 7-8 віршів;3 клас 7-8 віршів;

4 клас 8-10 віршів, 4 клас 8-10 віршів,

2-3 уривки з прозових 2-3 уривки з прозових творівтворів

Показники темпу читання Показники темпу читання вголос (мовчки)вголос (мовчки)

1 клас 20-30 слів;1 клас 20-30 слів;2 клас І семестр не менше 40 слів;2 клас І семестр не менше 40 слів; ІІ семестр не менше 60 слів;ІІ семестр не менше 60 слів;3 клас не нижче 75 слів; 3 клас не нижче 75 слів; не нижче 80 слів.не нижче 80 слів.4 клас не нижче 95 слів, 4 клас не нижче 95 слів, не нижче 110 слів.не нижче 110 слів.

Кількість слів для списування та Кількість слів для списування та диктантудиктанту

Диктант списування Диктант списування

1 клас слова, речення 20-30 слів 1 клас слова, речення 20-30 слів

з 3-4 слівз 3-4 слів

2 клас 30-50 слів 30-50 слів2 клас 30-50 слів 30-50 слів

3 клас 50-70 слів 50-70 слів 3 клас 50-70 слів 50-70 слів

4 клас 70-90 слів 70-90 слів4 клас 70-90 слів 70-90 слів