ШКОЛА ЖИТТЄВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ

КОРОСТЕНСЬКА ЗОШ №3

Дата народження – 1944 рік Кількість учнів – 308 Кількість класів – 14 Кількість кабінетів - 12

ІСТОРИЧНА ДОВІДКАПРО КОРОСТЕНСЬКУ ЗОШ №3

Коростенська СЗШ №3 - одна з найстаріших шкіл міста. Тут працює залюблений в свою справу педагогічний колектив, який очолює директор школи – Корбут Світлана Василівна

Школа дала путівку в життя тисячам вихованців, серед яких є вчителі, медики, військові, юристи тощо.

Школа пишається випускником, Героєм Росії Шадурою Юрієм, Каленською Іриною – дійсним членом Академії наук Росії меценатами міста Коростеня – Тищенком Анатолієм, Сергієм, Володимиром Петровичами, народним депутатом України Пашинським Сергієм Володимировичом

Протягом дванадцяти років в школі функціонували педагогічні класи на базі Національного Педагогічного університету ім. М. Драгоманова, які закінчили 135 випускників, що працюють в школах Київської, Житомирської областей, вчаться в аспірантурі. В школі добре представлена народознавча, екологічна робота, по вихованню життєвої компетентності учнів.

Школа третя в житті єдина,Знань незвіданих ти край.Ти моя УкраїнаШкола третя ти знань колискаТи для мене і рідна й близька

Адміністрація

Заступник директора з НВР Заступник директора з ВР

Туровський І.М.

Лук’яненко С.В. Кириченко Л.В.

Директор

Успіх навчально-виховного процесув школі залежить від вмілого

керівництва адміністрації

Педагогічний колектив

ЯКІСНИЙ СКЛАД ПЕДАГОГІЧНИХ КАДРІВ ЗА ВІКОМ, СТАЖЕМ РОБОТИ

Вік Кількість Стаж роботи в закладі

Кількість

До 30 років 3 До 3 років -

До 40 років 11 До 5 років 2

До 50 років 5 До10 років 7

До 55 років 1 До 15 років 5

До 60 років 1 До 20 років 4

Понад 60 років 8 До 30 років 3

Понад 30 років 8

Вчителів в школі – 30. З них: « Вчитель-методист » - 2 « Старший вчитель » - 6 « Вища кваліфікаційна категорія » - 12  І кваліфікаційна категорія – 6ІІ кваліфікаційна категорія – 2 Кваліфікаційна категорія «спеціаліст» -6

Підвищення рівня навчально-виховної роботи з відродження національної школи.

Демократизація, гуманізація керування діяльністю шкільного життя шляхом впровадження ідей педагогіки співробітництва, розвитку учнівського самоврядування

ПРІОРИТЕТНІ НАПРЯМКИ РОБОТИ ШКОЛИ

Цікава робота

Творчість

Бачення перспект

иврозвитку

Пізнання,

розвиток

Активне діяльне життя

ЗавданняШкола реалізує такі завдання:

Формування свідомого, ціннісного ставлення учнів до власного і чужого життя, соціокультурного та природного середовища

Створення умов, для самостійного життєвого досвіду, пізнання життя та самопізнання в процесі життєтворчості

Формування особистісних якостей, рис характеру, необхідних для розв’язання складних життєвих завдань: активності, суб’єктивності, психологічної та моральної стійкості,наполегливості, ініціативності,толерантності, доброзичливості, вдумливості

Осмислення та усвідомлення необхідного та бажаного в майбутній життєдіяльності, стимулювання осмислення та освоєння учнями власної життєвої перспективи, визначення можливих альтернатив власного життєвого шляху, життєвих прогнозів щодо майбутнього життя

Прищеплення прагнення самовдосконалюватися, саморозвиватися, та самовиховуватися, оволодівати мистецтвом життя, формування необхідних для цього вмінь та навичок.

Структура методичної роботи

Науково-методична проблема: Формування творчої особистості учня засобами життєвої компетентності

Самоосвіта вчителівСамоосвіта вчителів

Вчителів і

вихователів

початкових класів

Вчителів

суспільно-

гуманітарно

го циклу

Вчителів

природничо

-математичн

ого циклу

Класних

керівників І – ІV

класів і V – XI

класів

Оперативки

Консультації

«Педагогіка

і психологія життєтворчості»

Психологічн

ий практикум

«Конфлікти та їх

розв’язання

»

«Шляхи

підвищенн

я успішності учнів 5-11

класів»

«Формування

пізнавальних

інтересів молодших учнів 1-4 класів»

Школа

становленн

я молод

ого вчите

ля

Школа підвище

ння педагогіч

ної майстерн

ості «Пошук»

Школа

вищої педагогічної майстернос

ті «Творчість»

Методична рада Педагогічна рада

Групові форми роботи

Методичні об’єднання

Постійно діючі семінари

Творчі групиШколи

педагогічної майстерності

СамоосвітаМетодична рада - організатор всіх

починань

Педагогічні надбання

Діє школа адаптації молодих вчителів, МО класних керівників, МО та творчі групи вчителів-предметників, психолого-педагогічний семінар, школи педмайстерності.

Створюються авторські програми для курсів за вибором з екології, бізнес-курсу, ділової української мови.

ПОСТІЙНОДІЮЧІСЕМІНАРИ

Психологічна служба – становлення

мікроклімату в школі

Новітні інформаційні технології

( інтернет, мультимедійне навчання)

Проблемні семінари – школа розв’язання проблем

Творчі групи

Творча група – узагальнювач ППД

Методична рада - організатор всіх

починань

Школа педагогічної майстерності

Педагогічні ради – колективний досвід школи

Школа молодого вчителя – шлях до самовдосконалення

НАВЧАЛЬНА ДІЯЛЬНІСТЬНавчальна проблема: Удосконалення

ефективності навчально-виховного процесу в школі

3 класи з вивченням

англійської мови та другої

німецької мови

11 класів з вивченням

російської мови

2 профільних класи(суспільно-гуманітарний,

фізико-математичний

профілі)

Факультативно

вивчається французька

мова

Успішно працюють в школах м. Коростеня

випускники пед-класів: Сичевська Ірина і Медведева Ганна(СЗШ №1); Полянівська Олена(Міська гімназія); Доманчук Тетяна(СЗШ №5); Цвілій Світлана(СЗШ №7); Ущапівська Юлія(СЗШ №10); Коваленко Оксана, Бігун Тетяна, Петренко

Світлана(СЗШ №12)

В Коростенському районі: Лейваї Галина ( Лісівщина );Кашперська Тетяна ( Ушомир );

В 1995р. на базі Національного Педагогічного Університету ім. М.П.Драгоманова були створені перші в області різнопрофільні педагогічні класи. За 12 років педагогічні класи закінчило більше 135 випускників, які навчалися, навчаються і працюють в школах Житомирської, Київської областей, в м. Києві, Житомирі та Коростені і Коростенського району. Аспірантами стали Пашинська Н.(географія, біологія), Житницький А.(екологія), Шумська К.(українська мова), Тертична К.(математика), Філоненко Р.(історія).Нагорна Антоніна(математика)

Співпраця з Національним Педагогічним Університетом ім. М.П.Драгоманова

Виховна діяльність

Виховна проблема: Виховання в учнівської молоді патріотичних почуттів, усвідомлення своєї етнічної спільності, утвердження національної гідності, гордості за свою державу, місто, школу, родину.

Рада командирів

Міністерство

освіти і творчості

Міністерство роботи з молодшим

и школярами

Міністерство преси

та інформац

ії

Міністерство

фізкультури і

спорту

Міністерство

культури і відпочинк

у

Міністерство

дисципліни і

порядку

Модель самоврядуванняКоростенської ЗОШ №3

Основні напрямки роботи міністерствІнформують учнів, батьків,вчителів про

події, що

відбуваються

в школі

Організовуют

ь виставки,конкурси

з різних навчал

ьних дисциплін

Організовуют

ь проведення змаган

ь, спортивних свят,

подорожей, екскур

сій

Здійснюють

контроль за відвідування

м учням

и уроків

та слідкують за зовніш

нім вигляд

ом учнів

Організовуют

ь вечірк

и відпочинку,

виставки

Допомагають

кл. керівникам в організації

дозвілля

учнів на

перервах та ГПД

В ШКОЛІ ПРАЦЮЮТЬ ГУРТКИ

Паперо -пластика

Вокальна груп

а Бісеро -плетінн

я"Євроклу

б"

баскетболу,

ЗФПУміл

і руки

Проектна діяльністьПроектний підхід в освіті – шлях до життєвого успіху.

Тип проекту Соціально-значущий, творчий, довготривалий

Тема проекту Символи моєї держави і міста Коростеня

Тип проекту НавчальнийТема проекту В поетичному салоні

Тип проекту Навчальний, дослідницько-інформаційний

Тема проекту Україна в Європі

Тип проекту Соціально-значущий, творчий, довготривалий

Тема проекту Методика конструювання українського рушника

Педагогічна реальність суб`єктивна : кожен, хто заходить до класу, несе свій світ. А якщо так , кожен учитель може сказати: саме я творець педагогіки

Ш. Амонашвілі

04142_4-31-86

НАШІ КОНТАКТИ:

school3kor@meta.ua

11500 Житомирська обл.м. Коростень вул. Древлянська 20