Розвиток пізнавальнихпсихічних процесів дитини

3-6 років

Підготувала:студентка 18 групи

Волошина Валерія

Завдяки пізнавальним психічнимпроцесам дитина одержує знанняпро навколишній світ та про себе,

засвоює нову інформацію, запам'ятовує, розв'язує певні

завдання.

Відчуття

Розвиток відчуттів дитини значною міроюобумовлений розвитком у неїпсихофізичних функцій (сенсорних, мнемічних, вербальних, тонічних та ін.).

Розвиток відчуттів дошкільника

Підви-щуєтьсягострота

зору.

Слухова чутливість

Нюхові та

смакові відчуття

Вдоскона-люютьсякінесте-тичні і

тактильні відчуття

Відчуття

Сприймання

• Діти дошкільного віку набагато точніше іповніше, ніж діти раннього віку, відображають предмети і явища, якісприймають.

• Вони чіткіше розрізняють предмети за величиною і формою, а також просторові ічасові відношення між явищами.

Сприймання

• Велике значення в розвитку сприймання у дітей мають ігри, спостереження та екскурсії, образотворча діяльність.

• Гра примушує дитину більш точно ісвідомо сприймати особливості різнихпредметів. Конструювання, малювання, ліплення привчають до ретельнішогорозглядання і вивчення предметів.

Особливості уваги дітей дошкільного віку

• нетривала зосередженість, схильність до значнихколивань

• піддатливість зовнішнімвпливам

• залежність від виду занять

Особливості уваги дітей дошкільного віку

• неспроможністьпереключення на власний розсуд зодного об'єкта на інший за відсутностідовільної психічноїрегуляції;

Особливості уваги дітейдошкільного віку

• залежність від вікудітей

• слабкий розподілуваги та невеликий обсяг

Мимовільна увага

Її помітно у дитячійповедінці: увагу дітейпривертають об'єктиякі з'являютьсяраптово, змінюютьсвою інтенсивність абоє незвичними за певних обставин

Мовлення

• удосконалюються практичні мовнінавички

• суттєво змінюється словниковий обсягмовлення

• відбувається усвідомлення мовноїдіяльності загалом.

Мислення

Наочно-образне мислення -основний вид мисленнядошкільника.

Мислення, яке здійснюється за допомогою зовнішніхорієнтувальних дій.

Мислення

Словесно-логічне мислення -розвивається у цей період

Мислення, що втілюється у поняттях, логічних конструкціях із застосуванняммовних засобів.

Уява• Переважає пасивна уява

• Спочатку уява спрямовується на предмети, з якими дитина діє, потім спирається наігрові дії у сюжетно-рольовій грі, а наприкінці дошкільного віку переходить у внутрішній план.

УяваРозвиток ігрової діяльності, її перехід у дошкільному віці до сюжетно-рольовоїгри - найважливіша умова розвитку уяви

Пам’ять

Протягом дошкільного вікувідбувається розвиток пам’яті. У дітейбезліч запитань – мозок постійно потребуєнової інформації.

Пам’ять

Переважає природна, безпосередня, мимовільна пам’ять.

Пам’ять

Довільнапам’ять проявляється у ситуаціях, коли малюксамостійно ставить ціль: запам’ятати і згадати.

У 5-7 років у дитини починаєпроявлятися довільна пам’ять

Дякую за увагу