1Звіт директора

Тернопільської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 4Тернопільської міської ради Тернопільської області

Левенець Наталії Іванівни про свою діяльність за звітний період з 20.05.2014 р. по 20.05.2015 р.

Шановні присутні! За звітний період я як директор забезпечувала управління школою як соціально-педагогічною системою з усіх напрямків її життєдіяльності на наукових засадах, за компетентнісним підходом, згідно з чинним законодавством. У своїй діяльності керувалася Конституцією України, законодавством України про освіту та про соціальну роботу, іншими нормативно-правовими документами уряду, що регламентують діяльність загальноосвітнього навчального закладу, Статутом Тернопільської загальноосвітньої школи І –ІІІ ступенів № 4 Тернопільської міської ради Тернопільської області, діючим Колективним договором, Програмою розвитку школи «Школа успішної особистості на період 2014/2019 рр.» та іншими документами, розробленими і затвердженими в межах навчального закладу з метою забезпечення його стабільності та ефективного функціонування.

У 2014/2015 н.р. до керівного складу навчального закладу входили:Левенець Н.І. – директор школи;Гончарук О.П. – заступник директора з навчально-виховної роботи;Кулянда О.С. – заступник директора з навчально-виховної роботи;Петкова О.С. – заступник директора з виховної роботи;Ярмакова Л.М. – заступник директора з адміністративно-господарської роботи.Заступники директора виконували свої роботи відповідно до посадових обов’язків,

затверджених директором школи, якими регулювалася їх безпосередня управлінська діяльність.Протягом звітного періоду система управління школою підлягала перевірці

Тернопільською міською радою (відділ з охорони праці), Державною інспекцією з питань праці у Тернопільській області, Державною службою України з надзвичайних ситуацій, Головним управлінням юстиції у Тернопільській області, управлінням освіти і науки Тернопільської міської ради , з питання стану викладання художньої культури.

Протягом навчального року адміністрація школи вивчала питання стану викладання української мови, російської мови, української та світової літератури в 1-11 класах., історії, правознавства, географії та економіки в 5-11 класах, роботи груп продовженого дня, перевірялись щоденники, класні журнали, робочі та контрольні зошити.

У результаті перевірок відзначено, що в школі забезпечується дотримання законодавчих та нормативних вимог щодо перерахованих вище питань контролю. У наявності – інноваційні зміни в системі управління школою з питань, які перевірялися, та в цілому у навчально-виховній роботі.

Протягом 2014/2015 н.р. педколектив продовжував вирішувати проблему удосконалення системи управління на всіх рівнях її функціонування та життєдіяльності з метою забезпечення позитивного іміджу і конкуретноспроможності школи на ринку освітніх послуг м.Тернополя з урахуванням її траєкторії розвитку.

Реалізація завдань на досягнення мети діяльності педколективу супроводжувались постійною аналітичною діяльністю щодо результатів роботи з усіх напрямів.

Школа – це простір життя дитини; тут вона не готується до життя, а повноцінно живе і тому вся нормативно-методологічна діяльність навчального закладу спрямована на:

- особистісно зорієнтовану педагогіку;- створення необхідних умов для формування громадянина;- формування у школярів бажання і уміння вчитися; вироблення умінь практичного і

творчого застосування здобутих знань;- розвиток індивідуальності дитини на основі виявлення її задатків і здібностей;- виховання в учнів любові до праці, забезпечення умов для їх життєвого і професійного

самовизначення;- соціальний захист дітей та підлітків, які потребують підтримки;- орієнтуванню дітей на загальнолюдські й національні цінності в дусі поваги до прав,

свобод людини і громадянина правових норм, правомірної поведінки й толерантного спілкування на основі поваги до прав і свобод інших людей.

2. Забезпечення обов’язкової освіти

2

Педколективом школи проведено певну роботу щодо збереження й розвитку шкільної мережі. На початок 2014/2015 н.р. в школі навчалося 692 учнів. Укомплектовано 31 клас із середньою наповнюваністю 23 учні (в порівнянні з минулим роком 22). Мова навчання – українська та російська (11 класів).

За навчальний рік вибуло 25 учнів, з них 12 переїзд батьків в інші області та 11 – за кордон. Прибуло 26 учнів. Станом на сьогоднішній день загальна кількість учнів 693.

У мікрорайоні школи 331 учень, з них 148 учнів навчаються в нашій школі, інші діти у різних навчальних закладах, у тому числі ПТУ та вищих навчальних закладах.

У 2015/2016 н.р. ми плануємо відкрити чотири перших класи – три з них з українською мовою навчання. Проте не відкриваємо три 10-х класи, а тільки два. Так як багато учнів, згідно опитування учнів та їх батьків, будуть поступати у навчальні заклади ІІ рівня акредитації (коледжі) та інші.

У 2013/2014 н.р. закінчили 9 класи – 50 учнів, з них 30 – продовжили навчання у нашій школі, а 20 поступили у ПТНЗ та ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації. Школу ІІІ ступеня закінчило 50 учнів. Золотою медаллю «За високі досягнення у навчанні» нагороджено 5 чол. 50 учнів отримали свідоцтва про профільне навчання (інформаційне та технологічне). З числа випускників усі поступили у вищі навчальні заклади, у ПТНЗ та інші навчальні заклади.

Доведено, що рівень знань учнів безпосередньо залежить від рівня відвідування учнями навчальних занять у школі.

Адміністрацією школи, мною як директором, класними керівниками приділяється велика увага охопленню учнів навчанням, ми не байдужі до причини відсутності на уроках кожної дитини.

Тому ми погодилися на запровадження програмно-апаратного комплексу автоматичного контролю відвідування та обліку навчального та робочого часу «Смарсі» з ініціативи міської ради.

Необхідно відзначити, що кількість пропусків через не поважні причини, зменшується.З вересня 2014 року використовуючи систему «Смарсі» колективом школи запроваджено

електронну передачу оцінок успішності учнів, домашніх завдань з навчальних предметів.

3. Робота з педкадрами

Ефективно здійснювалася кадрова політика. На початок 2014/2015 н.р. школа була забезпечена штатними працівниками на 100 %.

Розстановка педагогів здійснювалася відповідно до фахової підготовки працівників. При прийомі на роботу (в тому числі й технічних, обслуговуючих працівників) враховувались фахова підготовка, особисті та колективні якості працівників, працездатність, інші характеристики. За останніми директивами МОНУ до вчителів (незалежно від того, який предмет викладає, посади, яку обіймає, віку) висувається вимога вміння працювати з комп'ютером, оргтехнікою, проектором і ін. Треба віддати належне адміністрації, вчителям, які докладають чимало сил і енергії, щоб в школі не просто здійснювалося навчання, а опановувалися освітні технології, щоб навчальний процес був нерозривно пов'язаний з вихованням, з формуванням у молоді не лише культури і хороших манер, але головне - здорових життєвих принципів і переконань.

4. Методична робота

Результативність навчально-виховного процесу забезпечують 78 вчителів, серед яких 3 відмінників освіти, 11 вчителів-методистів, 18 старших учителів.

У 2014/2015 н.р. продовжено роботу над науково-методичною проблемою «Диференціація навчально-виховного процесу і використання інноваційних та інтерактивних педагогічних методик на базі інформаційно-комунікаційних технологій».

Для керівництва та координування методичної роботи в школі створена методична рада, до складу якої увійшли адміністрація закладу та керівники всіх методичних комісій.

Однією з пріоритетних на сучасному етапі є проблема підвищення професійного рівня вчителя через його самоосвіту.

9 учителів школи мали можливість удосконалити фахову майстерність на курсах підвищення кваліфікації педагогічних працівників при ТОКІППО.

3Двоє учителів (Періг А.З., Гриців Н.М.) проходили курси за очною формою навчання, 4

вчителів (Карташова І.Я., Голда А.А., Войцехівський А.З., Врублевська М.С.,) – за очно-заочною формою та двоє вчителів (Рилова Г.В. та Залипецька О.С.) – за дистанційною формою.

Підвищенню рівня професійної компетентності вчителів сприяє атестація, яка є показником творчої діяльності педагогів, механізмом удосконалення управління якістю освіти. У 2014/2015 н.р. атестацію пройшли 14 учителів школи:Левенець Н.І., Кізілова Г.О., Пігович М.В., Лазорко С.В., Поворознюк Г.М., Семчук А.Я., Кондратьєва Н.М., Попович Ю.С.Сеньківська С.Ю., Сидорчук І.М., Дворецька Н.І.Стрижакова О.О., Яцина В.П., Врублевська М.С.

Результати атестації такі: Категорія

педпрацівниківАтестовано

у 2014-2015

Присвоєння і відповідність раніше присвоєній

кваліфікаційної категорії

Присвоєно педагогічні звання

Ате

стов

ано

за у

мови

Пер

енес

ено

черг

ову

атес

таці

ю н

а од

ин

рік

Вчи

телі

Вих

оват

елі Г

ПД

Пед

агог

ічні

орг

аніз

атор

и

Пра

ктич

ний

псих

олог

, со

ціал

ьний

пед

агог

Всь

ого

прац

юю

чих

Кіл

ькіс

ть

У %

Спе

ціал

іст

вищ

ої

кате

горі

ї

Спе

ціал

іст

І ка

тего

рії

Спе

ціал

іст

ІІ к

атег

орії

Спе

ціал

іст

(в т

.ч.

сер.

сп.о

с.)

Ста

рший

вч

ител

ь

Вчи

тель

-ме

тоди

ст

Пра

ктич

ний

псих

олог

-ме

тоди

ст

Від

пов.

При

св.

Від

пов.

При

св.

Від

пов.

При

св.

Від

пов.

При

св.

Від

пов.

При

св.

Від

пов.

При

св.

73 2 1 2 78 14 18 6 1 - 3 - 4 - - - 1 3 1 - - 1Більшість учителів школи мотивована на розвиток, розуміє зміст своєї діяльності,

технологічно та методично грамотна, очікує певного результату від своєї роботи, постійно аналізує те, що відбувається, йде вперед, якісно змінюється. Творчий потенціал є прерогативою діяльності колективу навчального закладу.

Про це свідчить активна участь наших учителів у міських, обласних, Всеукраїнських конкурсах педагогічної майстерності, семінарах, конференціях тощо.

Так високий професіоналізм, результативність, творчий підхід до справи продемонструвала учитель Кізілова Г.О., взявши участь у Всеукраїнському конкурсі «Учитель року – 2015» в номінації «Образотворче мистецтво». Вона здобула блискучу перемогу не лише на міському та обласному етапах конкурсу, а й впевнено лідирувала у фінальному заочному турі. Попереду – участь у заключному етапі в Києві у вересні 2015 року.

Переможцями ІІ міського конкурсу «Парадигма освітніх інновацій» у напрямку «Учнівські об'єднання» стали вчителі Федоруц М.В., Регіщук В.І., у напрямку «Авторські програми» - практичний психолог Кондратьєва Н.М.. Власний методичний проект представила на конкурсі і вихователь ГПД Качуровська Г.В. У загальному заліку інноваційно-перспективних моделей техноПарків наша школа посіла ІІ місце.

Педагог-організатор Федоруц М.В. виступив з доповіддю «Формування соціальної компетентності школярів у процесі партнерської співпраці школи і родин» на всеукраїнській науково-практичній конференції за міжнародною участю «Партнерство навчальних, культурно-освітніх закладів, соціальних служб і родин: стан, проблеми, перспективи розвитку», яка відбувалася 18-19 березня 2015 р. у Тернополі.

22 квітня 2015 року на базі школи було проведено міський навчально-практичний семінар-вебінар «Хмарні технології в роботі заступника директора та вчителя інформатики». У роботі семінару взяли участь Семчук А.Я. та Войцехівський А.З.

Уже кілька років поспіль на базі нашого навчального закладу працює міська школа професійного вдосконалення вчителів української мови та літератури (керівник Якубишина Г.Б.). Під її керівництвом були проведені семінар-екскурсія «Шевченківські місця на Тернопільщині» та творча майстерня «Краєзнавча робота як засіб підвищення загальнокультурної та наукової компетентностей учителів» за участю працівників міської дитячої бібліотеки-музею «Літературне Тернопілля».

4Учитель інформатики Баб'як Н.І. та вчитель початкових класів Андрунько Л.І. проводили

відкриті заняття для вчителів міста з курсу «Сходинки до інформатики», майстер-клас з організації олімпіади з інформатики в початковій школі.

ТЗОШ № 4 є базовою школою для проведення педагогічного практикуму слухачів курсів післядипломної педагогічної освіти. Відкриті уроки для курсантів провели вчителі початкових класів Пігович М.В., Лазорко С.В. З повідомленнями виступили Карташова І.Я., Крупа Т.Г., Водоп'ян Т.С.

Учителі школи є активними учасниками міжнародного Інтернет-конкурсу «Соняшник - учитель». Цьогоріч участь у конкурсі взяли вчителів Сватенко В.В., Якубишина Г.Б., Семенець Г.В., Дворецька Н.І., Кулянда О.С., Семчук А.Я. А традиційний Всеукраїнський радіо диктант національної єдності писали не лише учні школи, а й вчителів української мови і літератури та російської мови.

Власні творчі доробки в освітянському альманасі «Освіта Тернополя: досвід, проблеми, перспективи», представили вчителі: Федоруц М.В., Кізілова Г.О., Кулянда О.С., Левенець Н.Г., Пігович М.В., Семчук А.Я.

Результативною була діяльність педагогічної ради школи. На засіданнях педради розглядались актуальні питання методичної управлінської, аналітичної діяльності педколективу:

- Про стан упровадження Державного стандарту початкової загальної освіти та Державного стандарту базової загальної освіти.

- Про роботу соціально-психологічної служби з учнями пільгових категорій.- Про формування компетентності зі збереження здоров'я учасників навчально-

виховного процесу.- Про організацію захисту працівників та учнів школи у надзвичайних ситуаціях

техногенного та природного характеру.- Про роль особистості класного керівника у формування творчо-працездатного

учнівського колективу.- Про дотримання педагогічними працівниками Правил внутрішнього трудового

розпорядку, посадових інструкцій.- Про роль самоосвіти в підвищенні професійної компетентності вчителів.- Про проведення ДПА в 4,9,11 класах.Педагогічний колектив школи докладає значних зусиль для забезпечення результативності

навчально-виховного процесу, оволодівання учнями базовими, загальнонавчальними вміннями і навичками, спрямованих на розвиток індивідуальних здібностей кожної дитини, створення умов для самореалізації.

5. Організація навчально-виховного процесу

Стратегічною метою розвитку шкли як загальноосвітнього навчального закладу є перетворення її в адаптовану школу, тобто навчально-виховний процес був організований відповідно до психологічних особливостей, здібностей та нахилів дітей з урахуванням запитів батьків у розрізі загальнодержавних стандартів. Навчально-виховний процес здійснювався відповідно до плану роботи школи, Статуту школи, Програми розвитку школи та робочих навчальних планів.

В основу навчальних планів була покладена нормативна база МОН України. У навчальному плані 2014/2015 н.р. традиційно була виділена школа ІІІ ступеня – профільна школа (інформаційно-технологічний напрям).

Стратегічними напрямами розвитку початкової освіти залишаються особистісно-орієнтований підхід в навчально-виховному процесі, формування ключових компетентностей учнів початкових класів, зокрема, загальнокультурної, громадянської, здоров’язбережувальної, інформаційно-комунікаційної.

Згідно з річним планом роботи школи на 2014/2015 навчальний рік, одним з пріоритетних завдань педагогічного колективу є виявлення, навчання та розвиток обдарованих дітей.

Причому активна робота з виявлення та розвитку обдарованих учнів розпочинається у початковій школі.

Так традиційними стали організація та проведення шкільних олімпіад з базових дисциплін у 2-4 класах.

5У 2014/2015 н.р. серед учнів 2-4 класів були проведені олімпіади з української мови,

російської мови, математики, природознавства.Переможцями олімпіад стали:

- з української мови: І місце – Ангелюк Софія (2-В), Наконечна Лілія (3-В), Даниленко Лука (4-Б)

- з математики:І місце – Крамар Олександра (2-В), Кізілов Ілля (3-В), Голда Дана (4-Б)

- з природознавства:І місце – Нагорний Артур (2-В), Данилович Каміла (3-В), Голда Дана (4-Б)

- з російської мови:

Щороку учні молодших класів беруть участь у всеукраїнських інтерактивних конкурсах «Колосок», «Соняшник», «Кенгуру».

У 2014/2015 н.р. у конкурсі «Колосок осінній» взяли участь 77 учнів, золотий сертифікат отримали – 17 учасників, срібний – 18.

У всеукраїнській грі «Соняшник» взяли участь 38 учнів 2-4 класів.Диплом І ст. отримали: Петрук Анна (3-В), Данилович Каміла (3-В).Диплом ІІ ст. отримали: Андрунько Владислав (3-В), Семенець Валерія (3-В), Голда Дана

(4-Б), Михайлюк Віталій (4-Б).Диплом ІІІ ст. отримали: Носаль Юрій (4-В), Познанська Світлана (4-В), Новосад Ростислав

(4-Б), Демчук Валерія (3-Б), Демчук Олександр (3-Б), Кізілов Ілля (3-В).У конкурсі «Кенгуру – 2014» взяли участь 42 учні молодших класів, 8 з них здобули Срібні

сертифікати.Традиційною стала участь наших молодших школярів у конкурсі-виставці з початкового

технічного моделювання. Цього річ свої роботи представили 12 учасників. Кращими журі визнали роботи учнів: Войнова Ярослава (1-Б) у номінації «Найпростіші судномоделі», Вальчишина Владислава та Макогон Тетяни (4-А) у номінації «Вироби в стилі народних ремесел», Климка Владислава (1-В) у номінації «Сувеніри та м'яка іграшка». У загальноміському рейтингу учні школи здобули у виставці-конкурсі ІІІ місце.

Участь у міському фестивалі-конкурсі на кращий авторський учнівський поетичний твір «Молимося за Україну! Вона у нас єдина» взяла учениця 4-А класу Полякова Марія. Декламація власної її поезії «До України» – принесла їй визнання у номінації «За креативність».

Результативною була участь учнів школи у першій міській альтернативній комплексній олімпіаді серед четвертокласників «Надія Тернополя», фіналістами якої стали Тігран Залян (4-А) та Лука Даниленко (4-В).

Щорічно учні 6-11 класів беруть участь у Всеукраїнських олімпіадах з базових дисциплін. Серед загальноосвітніх навчальних закладів міста, вже другий рік поспіль наша школа в ІІ етапі всеукраїнських олімпіад з базових дисциплін посіла І місце.

В цьому навчальному році перше місце здобули:- з інформаційних технологій – Семчук Д., учень 10 класу, виступав за 11 клас (учитель

Семчук А.Я.).- з російської мови – Горбачевський Н., учень 9 класу (учитель Комарова С.І.).- з інформаційних технологій – Нужний К., учень 9 класу, виступав за 10 клас (учитель

Семчук А.Я.)друге місце посіли:

- з інформаційних технологій – Сороківська Ю., учениця 11 класу (учитель Семчук А.Я.);- з інформатики – Нужний К., учень 9 класу та Ковальчик І., учениця 10 класу (учитель

Семчук А.Я.);- з астрономії – Новосад С., учень 10 класу (учитель Закерничний В.Я.);- з англійської мови – Кочан І., учениця 10 класу (учитель Данилишин О.В.);- з екології – Божинська А., учениця 11 класу (учитель Шеманська Т.П.);- з російської мови – Яремечко А., учениця 10 класу (учитель Комарова С.І.);- з технологій – Чумак Т., учениця 10 класу (учитель Левенець Н.Г.).

Третє місце у другому етапі олімпіад з базових дисциплін посіли:- з математики – Буратинський В., учень 11 класу (учитель Врублевський Н.М.);- з хімії – Буратинський В., учень 11 класу (учитель Попович Ю.С.);

6- з географії – Новосад С., учень 10 класу (учитель Галас О.А.);- з історії – Маракін М., учень 8 класу (учитель Тимечко А.А.);

В п’ятому Міжнародному мовно-літературному конкурсі з української мови ім. Т.Г.Шевченка третє місце посів учень 10 класу Новосад Станіслав, учитель Якубишина Г.Б., а в другому етапі V Міжнародного конкурсу ім. П.Яцика з української мови, третє місце виборов Маракін М., 8-Б клас (учитель Дворецька Н.І.).

Результати олімпіад наочно продемонстрували ефективність профільного навчання та поглибленого вивчення окремих предметів (інформатики, технологій).

Щорічно учні нашої школи є активними учасниками міських альтернативних олімпіад. Та не тільки учасниками цих олімпіад, але й їх сценаристами.

Нам приємно, що саме учень нашої школи Маракін Максим (8-Б клас) нагороджений премією у розмірі 1000 грн. за перемогу у ІІІ міській альтернативній гуманітарній олімпіаді.

Значну увагу в школі адміністрація приділяє моніторинговим дослідженням. Це дає можливість отримати реалістичну модель досягнень учнів у навчанні, а також розробити стратегію покращення цих результатів у майбутньому

Із прозорої карти навчального процесу з базових дисциплін учнів 5-11 класів за 2014/2015 н.р. видно, що традиційно високий показник мають учні 11-А, Б клас (73 %), високі показники у навчанні мають учні 5-Б, В класів (71 %), достатній рівень продемонстрували учні 10-Б класу (65 %), 6-А (66 %), 6-Б (68 %), 6-В (63 %).

Із таблиці видно, що є над чим працювати учителям, які працюють в 7-А, 7-Б, 7-В, 8-В (52 %).

Нас цікавив і показник якості знань з основ здоров'я. Готуючись до педради на тему: «Про формування компетентності зі збереження здоров'я на уроках з основ здоров'я» ми одержали результат, що свідчить про задовільне ставлення учнів до уроків з основ здоров'я

Учні школи брали активну участь у Всеукраїнській грі «Левеня» з фізики – 14 чол., «Кенгуру» - 150 чол., «Грінвіч» з англійської мови – 25 чол., «Орлятко» з німецької мови – 20 чол., «Соняшник» - 110 чол., «Бобер» - 30 чол., в яких традиційно одержали багато перемог.

Підсумки здачі ДПА є об'єктом внутрішкільного управлінського аналізу і постійно обговорюється на засіданнях педради, а також батьківської громадськості.

Результати проведення державної підсумкової атестації у 4-х класах

Предмет

Загальнак-ть

Роботувиконували

Відсутніучні Рівень навчальних досягнень

4-ихкласі

в

учнів

К-тьучнів % К-ть %

Високий Достат-ній Середній Початко-

вий

К-ть % К-ть % К-ть % К-ть %

Укр.чит. 3 64 60 93,8 4 6,2 28 46,7 23 38,3 9 15Укр.мова 3 64 60 93,8 4 6,2 21 35 27 45 11 18,3 1 1,7Математ. 3 64 60 93,8 4 6,2 22 36,7 25 41,7 13 21,6

Результати проведення державної підсумкової атестації у 9-х класах

Предмет

9-х

клас

ів

В н

их у

чнів

Здав

али

ДП

А

%

Звіл

ьнен

і

%

Високий Достатній Середній Почат-ковий

Кіл

ькіс

ть

уч.

%

Кіл

ькіс

ть

уч.

%

Кіл

ькіс

ть

уч.

%

Кіл

ькіс

ть

уч.

%

Українська мова 3 50 49 98 1 2 49 45 13 26,5 13 26,5 - -Російська мова 1 10 9 98 1 2 5 50,5 3 33,3 1 11,1 - -Правознавство (практичний курс)

2 40 40 100 - - 23 57,5 12 30 5 12,5 - -

Географія 3 50 49 98 1 2 15 30,6 18 34,7 16 32,7 - -Біологія 3 50 49 98 1 2 17 34,7 25 51 7 14,2 - -Математика 3 50 49 98 1 2 10 20,4 22 45 17 36,7 - -

7

Результати проведення державної підсумкової атестації у 11-х класах

Предмет

11-х

кла

сів

В н

их у

чнів

Здав

али

ДП

А

%

Звіл

ьнен

і

%

Високий Достатній Середній Почат-ковий

Кіл

ькіс

ть у

ч.

%

Кіл

ькіс

ть у

ч.

%

Кіл

ькіс

ть у

ч.

%

Кіл

ькіс

ть у

ч.

%

Українська мова 2 50 50 100 - - 18 36 25 50 7 14 - -Історія України - - - - - - 31 62 19 38 - - - -Технології 2 20 20 100 - - 10 50 10 50 - - - -Інформатика 2 30 30 100 - - 25 83 5 17 - - - -

Система Оцінки результатів діяльності учнів спрямована на розвиток самооцінки, осмислення власних досягнень.

Разом з тим, в ході роботи виявлено ряд проблем. У рамках навчально-виховного процесу спостерігається зниження мотивації учнів до самостійного отримання знань. Багато батьків не мають того авторитету, який необхідний для формування у дітей навичок самоорганізації. Не завжди існує можливість задовільнити потреби учнів у знаннях природничого циклу у зв'язку із зменшенням кількості годин з даних предметів. У близькому оточенні до нашого освітнього закладу знаходяться школи підвищеного рівня, куди прагнуть потрапити учні нашої школи після закінчення першого та другого ступенів навчання. У зв'язку із збільшенням навчальних годин з фізичної культури гостро постає питання про необхідність знаходження місця для проведення уроків з цього предмета, тому що в школі практично відсутній спортмайданчик.

6. Медичне обслуговування учнів в навчальному закладі

Здійснюється кваліфікованими медпрацівниками: лікарем-педіатром, стоматологом, медсестрою. Медичний кабінет розташований на 2 поверсі, повністю забезпечений необхідними медикаментами, зроблений ремонт, стоматологічний кабінет відповідає всім сучасним вимогам.

Для попередження та виявлення захворювань протягом навчального року проводиться медичне обстеження вузькими спеціалістами.

Учні розподілені на фізкультурні групи згідно рекомендацій дільничних педіатрів.У 2014/2015 н.р.:Спецгрупа – 52 учнівЗвільнені – 11 учнівПідготовча – 14 учнівОсновна – 621 учень

7. Організація харчування учнів у навчальному закладі

З метою чіткої організації режиму дня, який відповідає віковим нормам учнів, збереження здоров’я й попередження харчових та інфекційних захворювань, у школі організовано гаряче та буфетне харчування учнів 1-11-х класів. Суворо виконуються всі необхідні умови санітарного контролю щодо термінів і умов зберігання та реалізації продуктів, дотримується питний режим.

Лікар та медична сестра ретельно слідкують за санітарним станом приміщень їдальні, різноманітністю страв, дотриманням циклічного меню, виконують усі вимоги санітарно-епідеміологічної служби. Меню вивішено на видному місці в обідній залі, у ньому зазначено найменування страв, вихід продуктів, їх ціна. Випадків порушень термінів реалізації продуктів не було. Усе обладнання харчоблоку знаходиться в робочому стані. Усі ємності й інвентар промарковані. Санітарний режим на харчоблоці не порушується. Роботу шкільного медпункту й харчоблоку систематично перевіряє адміністрація школи, міська санстанція.

Гарячим харчуванням протягом навчального року було охоплено 66%учнів школи, буфетною продукцією -32%. У першому семестрі в початковій школі всі учні (268учнів) були

8охоплені безкоштовним гарячим харчуванням. Вартість харчування становила 4 грн. для учнів 1-4 класів, у ІІ семестрі 60 % учнів 1-4 класів охоплені гарячим харчування. Вартість харчування становить 6 грн., а 40 % - буфетною продукцією.

Безкоштовно харчується 23 учнів пільгових категорій 1-11 класів та 7 учнів, батьки яких є учасниками АТО.

8. Стан охорони праці та безпеки життєдіяльності

Робота з охорони праці, безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії, профілактики травматизму дітей у побуті та під час навчально-виховного процесу визначається в діяльності педколективу як одне з пріоритетних завдань і проводиться відповідно до Законів України «Про охорону праці», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організацій навчально-виховного процесу й інших численних нормативних актів, які регламентують роботу школи з цих питань. Стан цієї роботи знаходиться під постійним контролем адміністрації школи та під моїм особисто.

Відповідальна за організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності – інженер з охорони праці Поворознюк Г.М.

На початку навчального року, напередодні канікул і святкових днів проводяться інструктажі з безпеки життєдіяльності серед учнів, відпрацьована програма вступного інструктажу. Регулярно мають місце цільові інструктажі з учнями перед екскурсіями, походами, спортивними змаганнями.

У школі є необхідні журнали з реєстрації всіх видів інструктажів з питань охорони праці. Кожна класна кімната, кабінет, майстерня, спортзал має необхідний перелік документації з питань безпеки життєдіяльності У 2015 р. питання охорони праці та безпеки життєдіяльності перевірялося державним інспектором з охорони праці Тернопільської міської ради. Інспектор дав добру оцінку стану справ, не було зауважень

Вивчаючи стан травматизму серед учнів, можна відмітити, що в навчальному закладі проводиться належна робота щодо попередження нещасних випадків, створення безпечних умов навчання". Разом із тим ще залишаються показники травматизму дітей на уроках фізкультури, перервах. У школі розроблено низку заходів щодо попередження травматизму учнів, ведеться відповідна робота з учителями. Причини виникнення травм з'ясовуються, аналізуються, відповідно до цього своєчасно складаються акти та проводяться профілактичні заходи.

За 2014/2015 н.р. станом на квітень 2015 року у школі зафіксовано побутових травм – 12, спортивних – 3, шкільних – 3.

9. Основні напрямки виховної роботи в школі

Метою виховної роботи було створення позитивного виховного простору через формування загальнолюдських цінностей та важливих якостей людини – громадянина України. Виходячи з цього система виховних завдань була направлена на вирішення таких проблем:

- формування учнівського колективу, розвиток дитячого самоврядування ;- забезпечення умов для самореалізації особистості відповідно до її здібностей, суспільних

та власних інтересів ;- формування національної самосвідомості і людської гідності;- формування політичної і правової культури ;- виховання духовної культури особистості;- утвердження принципів загальнолюдської моралі;- формування соціальної активності і професійної компетентності ;- охорона і зміцнення фізичного, психічного здоров’я;- розвиток естетичних потреб і почуттів.Виховна робота школи планується за програмою «Універсал» і у 2014-2015 н.р. складалась

із 5-ти проектів: «Шлях до демократії», «Міжнародне співробітництво», «Шкільні свята», «Співпраця з родинами», «Я – громадянин України».

Учні школи беруть активну участь в проведенні благодійних шкільних та міських акцій та

заходів: Акція Милосердя до Дня людей похилого віку, «Квітка надії» (збір коштів для закупівлі

9обладнання для онкохворих дітей), «Серце до серця» (збір коштів для дітей з вадами зору), «Миколай про тебе не забуде» (допомога дітям із соціально незахищених сімей школи та міста) та ін. Слід відзначити активну участь всіх класів нашої школи у проведенні даних акцій. Було проведено шкільні благодійні ярмарки з продажу солодощів (вилучені кошти були витрачені на допомогу бійцям АТО). Волонтерська робота займає провідне місце у діяльності нашої школи. Так учні та вчителі активно долучались до плетіння маскувальної сітки, пошиття білизни, маскувальних халатів, в’язання теплих речей, виготовлення спиртівок, оберегів, браслетів та ін.. Постійними та уже традиційними стали зустрічі з учасниками бойових дій. Проводяться заходи, присвячені подіям, що зараз відбуваються у нашій державі:

- Урок-реквієм з вшанування Героїв Небесної Сотні- Захід до Дня Збройних Сил України (за участі бійців АТО, волонтерів та старшого

військового капелана Тернопільської області о.Вячеслава)- Урок-реквієм до Дня пам’яті жертв ІІ світової війни- Відкриття експозиції у музейній кімнаті Бойової Слави

Активну позицію щодо організації позитивного виховного простору у школі займали члени учнівського парламенту. За їх безпосередньої участі відбувались різноманітні шкільні заходи, конкурси, свята. Цікаво у цьому році пройшов танцювальний вечір «Весняний 2015 року»; шкільний пісенний конкурс «Євробачення» (керівник Пронкевич М.Р.), святкова програма до дня Вчителя та багато інших. У цьому році члени парламенту взяли участь в українсько-дансько-польському тренінгу зі створення онлайн-газет.

06.05.2015 р. ми зустрічали учнів-волонтерів із Маріуполя, що є учасниками проекту «Схід і Захід разом», після якого група волонтерів під керівництвом Федоруца М.В. та Врублевського Станіслава виготовили «Маки пам’яті» та привітали з Днем Перемоги у ІІ світовій війні воїна УПА Черемошенцева Володимира, що проживає у Тернопільському геріатричному будинку та всіх мешканців цього будинку.

Для забезпечення зайнятості учнів у позашкільний час у школі діють такі гуртки: вокально-хорового співу (керівники – Регіщук В.І., Кусень І.З.), «Палітра» (керівник – Кізілова Г.О.), «Музейна кімната Ю.Словацького» (керівник – Стрижакова О.О.), «Світ туризму» (керівник Федоруц М.В.), «Юні рятувальники» (керівник Федоруц М.В.), військово-патріотичного виховання (керівник Самець П.С.), аеробіки (керівник Братковська Т.В.), волейболу та футболу (керівник Періг А.З.).

Керівники гуртків працювали згідно затверджених планів роботи та представляли результати роботи гуртків на таких міських конкурсах:

- конкурс патріотичної, поезії, прози «За Україну! За її волю!» ( Процик Андрій – І місце, кер. Сватенко В.В.);

- конкурс патріотичної пісні «За Україну! За її волю!» (вокальний ансамбль 8-9 класів – І місце, керівник Регіщук В.І., )Мурадян Олександр, учень 4-В класу – І місце, керівник Регіщук В.І.)

- змагання з техніки пішохідного туризму, із спортивного орієнтування «Золота осінь», підсумкові змагання з туризму для учнів 6-8 класів (керівник Федоруц М.В.) ;

- «Козацькі забави» для учнів 7-х класів (І місце у метанні спису, кер. Самець П.С.),- змагання юних рятувальників «Школа безпеки» (6 місце - керівник Федоруц М.В.);- міський етап Всеукраїнського руху «Олімпійське лелеченя» для 5-6 класів (3 місце;

керівники –Періг А.З., Братковська Т.В.);- міські змагання з волейболу (ІІІ місце у команди дівчат, кер. – Періг А.З.);- спортивні змагання серед учнів 4-х класів «Перші кроки» (ІІІ місце, керівник Періг А.З.)- спартакіада з легкої атлетики (І та 4 місця, керівник Братковська Т.В.)- міський чемпіонат з аеробіки (6 місце, кер. – Братковська Т.В.);- Міський етап Всеукраїнської виставки-конкурсу декоративно-ужиткового мистецтва «Знай і

люби свій рідний край» (Семчук Денис, учень 10-Б класу – І місце, керівник Кізілова Г.О.; Левенець Валентина, учениця 11-А класу –ІІІ місце, керівник Левенець Н.Г.; Шимчук Сергій, учень 9-В класу – ІІ місце, керівник Яцина В.П.)

- Міський конкурс-огляд колективів художньої самодіяльності (ансамбль «Смайл груп», кер. Регіщук В.І., Кусень І.З. – гран-прі, ансамбль танцю «Промінчики» кер.Пастух О.М. – ІІ місце, а ансамбль танцю «Денс-лайф» кер. Чорненька Л.В. – ІІІ місце.)

- Обласні змагання «Тато, мама, я – спортивна сім’я» (І місце – сім’я Кізілових, представили нашу школу на Всеукраїнському етапі, що проходив у м.Києві)

10 Продовжується співпраця з Європейською родиною шкіл імені Юліуша Словацького (керівник Анджей Круль). У вересні 2014 року делегація школи взяла участь у святкуванні 205-ї річниці з дня народження Ю.Словацького на Міжнародному форумі «Діалог двох культур», що відбувались у Кременці.

У жовтні 2014 року відбулась чергова поїздка наших вчителів до Об'єднання школи-гімназії ліцею №1 м. Хожув в рамках проекту «Україна і Польща: добросусідство». Під час якої було передано багато навчального приладдя та канцтоварів для учнів школи-інтернату на Херсонщині (інтернат евакуйований з Криму).Активно працювало у цьому році дитяче об’єднання у 1-4 класах «Веселкова країна». Проведено цікаві свята у рамках Зупинок «Червоний, жовтий, зелений», «Інтелектуальна», «Спортивна».

Сучасна освіта пропонує з кожним роком все нові і нові інноваційні методи і прийоми роботи з обдарованими школярами. Уже третій рік поспіль учні нашої школи беруть участь у міських та обласних інтелектуальних конкурсах та турнірах і є представниками КОШТ (Клубу обдарованих школярів Тернополя).

Приємно спостерігати за стрімким підвищенням рівня членів шкільного Клубу обдарованих дітей.

у регіональному турнірі14-го чемпіонату Тернопільської області з інтелектуальних ігор «УНІКУМ» - І місце серед 30-ти команд та ІІ місце в особистому заліку – Врублевський Станіслав;

у 14-му чемпіонаті Тернопільської області з інтелектуальних ігор «УНІКУМ» - ІІ місце серед 11-ти команд та І місце у особистому заліку – Новосад Станіслав;

у 9-му Чемпіонаті Галичини з інтелектуально-розвиваючих ігор ім.. Юрія Беркити:- Інтелектуальна гра «Що? Де? Коли?» - І місце командне- Інтелектуальна гра «Інтелектуальна лотерея» - І місце командне- Інтелектуальна гра «Персони» - Семчук Денис, ІІІ місце

Команда інтелектуалів школи №4Новосад Станіслав 10-БВрублевський Станіслав 10-БКочан Ірина 10-БКовальчик Ірина 10-БСемчук Денис 10-Б

Діяльність шкільної радіостудії у нашій школі – це один із компонентів виховного процесу. Це не тільки візитка нашої школи, але й веселий помічник. У цьому році проект «Шкільна радіостудія» (керівники Федоруц М.В. та Регіщук В.І.) був представлений на ІІІ міському конкурсі освітніх інновацій «Технопарк 2015» та отримав диплом переможця. Ми тісно співпрацюємо з Тернопільською обласною компанією держтелерадіо, каналами ТТБ, ІНТБ, ТВ-4 та радіостанціями міста.

В наступному навчальному році необхідно ще більше уваги приділити організації роботи класного та загальношкільного самоврядування; залученню батьків до участі і підготовки загальношкільних виховних заходів, підвищення ролі сім'ї в роботі школи; удосконаленню системи виховної роботи з учнями; підвищенню якості виховного процесу та ролі класного керівника в роботі з учнями та батьками; удосконалювати роботу з підготовки та підтримки обдарованих і здібних дітей через практичне впровадження інноваційних, інформаційно-комунікаційних технологій в виховному процесі та поглиблену індивідуальну роботу з учнями.

10. Соціально-психологічний захист

Соціальна підтримка дітей пільгових категорій, які навчаються у школі, проводиться згідно з чинним законодавством. Психодіагностична робота здійснювалась за допомогою діагностико-проектуючого комплексу «Універсал», методик для дослідження психологічної готовності учнів 1-11-х класів до навчання в школі, рівня адаптованості їх та 5-класників до умов навчання, індивідуальних особистісних особливостей школярів. Крім того відбувалось вивчення креативності учнів7 і 9 класів, виявлення відхилень харчової поведінки учениць 11-х класів, вивчення типу важковиховуваності учнів, що мають схильність до девіантної поведінки, дослідження ефективності роботи класних керівників з точки зору учнів.

11На основі виявлених результатів здійснювалась індивідуальна та колективна

консультаційна, просвітницька та корекційно-відновлювальна і розвивальна робота.Психологічна просвіта здійснювалась у взаємодії з батьками учнів, педагогами та учнями.

Просвітницька робота з батьками реалізовувалась у вигляді виступів на батьківських зборах у 1-11 класах, проведенні батьківського всеобучу для батьків першокласників, а також в індивідуальному порядку та за допомогою тематичних стендів.

Для здійснення психологічної просвіти серед учнів школи та для забезпечення її послідовності й наступності було реалізовано комплексну програму просвітницьких заходів від першого по одинадцятий клас «Сходинки до себе». Це дало можливість охопити усі вікові категорії, здійснювати психологічну просвіту систематично, зберігаючи логічність в послідовності занять та охоплюючи усі напрямки: особистісний розвиток та самопізнання, розвиток адекватної самооцінки, конфліктологію, профорієнтацію, профілактику шкідливих звичок та лихослів’я, суїцидальних спроб, розвиток творчості, креативності та лідерських навичок, згуртування колективу, підготовка до переходу у 5 клас.

Впродовж навчального року було проведено ряд занять на тему профорієнтації. Збереження здоров’я, гендерної рівності, толерантності, стресостійкості у сучасних умовах життя (фото додаються), спрямовані на учнів і початкової, і старшої ланок.

Соціально - психологічна служба ЗОШ №4 приділяє особливу увагу роботі з дітьми пільгового контингенту. Протягом навчального року було забезпечено безкоштовним харчуванням 5 дітей, позбавлених батьківського піклування, сиріт, та 20 дітей з малозабезпечених сімей учнів 1-11 класів. Учні початкової школи забезпечувались безкоштовним харчуванням лише протягом першого семестру, а згідно рішення виконавчого комітету Тернопільської міської ради від 28.01.2015 року №64 право на безкоштовне харчування мають діти під опікою та діти, з малозабезпечених сімей. Учні 1-4 класів харчуються за рахунок батьківської плати. За рахунок суб’єкта підприємницької діяльності протягом першого семестру харчувались 14 дітей з сімей переселенців зі Сходу країни та Криму. А з другого семестру 7 учнів початкової школи, батьки, яких були чи є учасниками АТО.

У школі було організовано волонтерську допомогу учнями,батьками та випускниками школи для матеріальної підтримки дітей переселенців зі Сходу країни та Криму ( одяг, взуття, шкільне приладдя)

11. Співпраця з батьками

Виховання учня в школі та сім'ї — щоденний безперервний процес. Тому педагогічний колектив працює з тісній співпраці з батьківським колективом з метою створення найсприятливіших умов для самореалізації та розвитку дитини. Батьки є соціальним замовником школи, а тому беруть активну участь у навчально-виховному процесі. Вони є учасниками позашкільних заходів, пов'язаних із професійним світом, захопленнями своїх дітей, родинними святами, тощо.

Однією з традиційних форм роботи з батьками в школі є батьківській всеобуч. Тематика лекцій підбирається з урахуванням вікових особливостей дітей. У проведенні лекторіїв бере участь адміністрація школи, шкільний психолог, соціальний педагог запрошуються працівники всіх служб, центру зайнятості, міського відділу юстиції.

Вищим органом громадського самоврядування в період між проведенням загальних зборів є рада школи до складу якої входять 3 батьків, 3 учнів, 3 учителів. Очолює раду учитель інформатики, батько учня Семчук А.Я. Секретар голови ради школи Врублевська М.С.

Основні завдання ради:-  підвищення ефективності навчально-виховного процесу у взаємодії з

сім’єю,громадськістю, державними приватними інституціями;-  визначення стратегічних завдань, пріоритетних напрямів розвитку навчального закладу та

сприяння організаційно-педагогічному забезпеченню навчально-виховного процесу;-  сприяння організації дозвілля та оздоровлення учнів;-  стимулювання морального та матеріального заохочення учнів, сприяння пошуку,

підтримки обдарованих дітей;-   зміцнення партнерських зв’язків між родинами учнів та загальноосвітнім закладом з

метою забезпечення єдності навчально-виховного процесу.

1212. Робота бібліотеки

Справжню допомогу педколективу здійснювала шкільна бібліотека (бібліотекарі Ясьончик О.З., Овсяннікова В.Я.) у підготовці різних заходів як з учнями так і з педагогами та батьками.

Для оперативного інформування педагогічного колективу, керівництва школи є інформаційний список літератури “Нові надходження до шкільної бібліотеки. ” Це дуже ефективна і зручна форма інформації.

Одним із важливих напрямків роботи шкільного бібліотекаря є індивідуальна робота з читачами.

У 2014-2015 н.р. шкільна бібліотека працювала за такими напрямами:• розвиток навчально-виховного процесу;• виховання національної свідомості, загальної культури та інформаційної культури

читача, шанобливого ставлення до книги;• формування вміння користуватися бібліотекою, її послугами, каталогом,

довідниками;• розвиток творчої думки, пізнавальних здібностей, сприяння успішному засвоєнню

учнями навчальних програм.Шкільна бібліотека допомагає педагогічному колективу у вирішенні проблеми школи

«Шкільна система моніторингу як чинник підвищення якості освіти».Протягом навчального року бібліотекарі брали участь у міських семінарах шкільних

бібліотекарів, школах майстерності, шкільних педагогічних радах, методичних засіданнях, було проведено ряд заходів, спрямованих на підвищення інформаційної культури читачів.

А саме: проводились екскурсії до шкільної бібліотеки для учнів початкової школи, організовувались книжково-ілюстративні виставки до знаменних і пам’ятних дат, предметних тижнів.

«Подорож у чарівний дивосвіт»(посвята у читачі 2-А,Б,Вкл.); Вечір-реквієм «Молюсь за тебе,Україно»( 8-Б,В кл.); Літературний брейн-ринг « Ми – нащадки Кобзаря» (8-А,Б,Вкл.); Краєзнавча подорож « Земля, яку сходив Тарас» ( 9-В кл.).Діти люблять робити щось своїми руками і тому бібліотекар Ясьончик О.З. організовує

разом з класними керівниками майстер-класи.Краєзнавча бібліотечна діяльність – одна з унікальних сфер діяльності.Для більш поглибленого осмислення цілеспрямованості краєзнавчої діяльності шкільна

бібліотека працює у напрямку « Бібліотека в системі краєзнавства».Вже стало доброю традицією, що бібліотека координує свою роботу з культосвітніми

установами, музеями. Особлива увага приділяється зустрічам з письменниками, художниками.У 2014/2015 році проведені такі зустрічі: Майстер- клас А.Герасимчук з виготовлення валентинок (8-Вкл.) Арт-терапевтичне заняття психолога О.Дмітруха «Паперові силуети»(7-Вкл.); Майстер-клас «Болгарські обереги – як побажання щастя і любові» (8-В,Б кл.) Літературне читання О.Лущевської «Мені не потрапити до «Книги рекордів Гіннеса» (4-

Б кл.); Зустріч з Тернопільською письменницею М.Баліцькою. Презентація нової книги

«Подільська ластівка в Таврійському краї» (5-Вкл.); Творча зустріч з письменницею Н.Фіалко. Презентація роману «Хочу в Тарасюківку»;Однією із характерних особливостей формування бібліотечного фонду шкільної бібліотеки

є те, що вона комплектує і веде два окремих фонди: художній (основний) і бібліотечний фонд підручників. Бібліотечний фонд підручників зберігається у шкільній бібліотеці окремо від художнього фонду. Підручники розташовані на стелажах по віковим категоріям учнів.

Фонд бібліотеки складає:Художня література -17633 книга на суму 30950 грн. із них у 2014-2015 н.р надійшло 128

книг на суму 3474 грн.;Підручники - 19835 книг на суму 276741 грн. із них у 2014-2015 н.р надійшло 1305 книг на

суму 19636 грн.Здійснено передплату на 2015 рік: 28 найменувань на суму 8515,55 грн. (спец.кошти - на

суму 5847 грн.60 коп.; методоб’єднання учителів – на суму 2768 грн.)

13

13. Матеріально-технічна база навчального закладу:

Школу засновано у 1945 році (будівля складається з 4-х поверхів, проектна потужність – 800 учнів).

Заклад намагається створити умови для роботи і навчання,відремонтувати та довести до норм та вимог сьогодення навчальні кабінети, оснастити школу новим сучасним обладнанням.

Кожен рік виконуються капітальні та косметичні ремонти, є висновки державної санітарно – епідеміологічної служби про відповідність приміщень вимогам санітарних норм і правил, дозвіл пожежної частини, протоколи замірів опори ізоляції електромережі.

У приміщенні школи 19 кабінетів для учнів 5-11 класів, 9 кабінетів для учнів 1-4 класів:Української мови та літератури - 2Російської мови та літератури - 1Кабінет фізики - 1Кабінет хімії - 1Кабінет біології – 1Кабінет екології – 1Кабінет з основ здоров'я та ЦЗ - 1Кабінет історії - 1Кабінет математики -2Кабінет географії - 1Кабінет інформатики - 2Кабінет іноземної мови - 2Кабінет предметів естетичного напрямку - 1Кабінет обслуговуючої праці – 1Кабінет технічної праці - 1Ігрова кімната - 11 спальня для 6-річок9 кабінетів для учнів початкової школиЗабезпеченість закладу меблями 100%. Більшість кабінетів і класних кімнат відповідає

типовим перелікам та вимогам навчальних програм.В школі є їдальня, актова зала, бібліотека, 2 спортивні зали, ігрова кімната, дві музейні

кімнати.Протягом останніх 5 років (з 2010 по 2015 рр.) навчально-матеріальна база школи значно

покращилась, за рахунок спец коштів, батьківських благодійних внесків, спонсорських надходжень, бюджетних коштів.

14. Фінансово-господарська діяльність

Будівля школи прийнята в експлуатацію у 1908 році, зруйнована під час другої світової війни, повторно здана в експлуатацію у 1952 році. За 63 роки капітального не відбувалося. Але незважаючи на її вік і зношеність адміністрація школи разом із колективом працівників та батьків учнів постійно працює над удосконаленням матеріально-технічної бази, підтриманню її, в робочому стані.

Фінансування потреб школи проводиться бухгалтерією школи. Протягом навчального року систематично здійснювалася виплата заробітної плати працівникам школи, вчасно виплачувалися кошти за спожиту школою електроенергію, водопостачання, тепло. Завдяки злагодженості відповідальних за економію працівників, школа не виходить за ліміти спожитих енергоносіїв, водо- та теплопостачання.

Проте система опалення, покрівля даху школи знаходяться в аварійному стані й потребують негайного капітального ремонту. Це вимагає величезних коштів, яких немає у бюджеті міста. У 2013/2014 н.р. на його ремонт даху було виділено 82 тис. грн., зроблено частковий ремонт покрівлі над туалетними кімнатами.

Всього у 2014/2015 н.р. виділено бюджетних коштів 5 176 685 грн.З них:

1. зарплата – 3209302 грн.2. комунальні послуги:

14опалення – 659 928 грн.електроенергія – 45 000 грн.водопостачання – 10 000 грн.

3. сміття, дератизація, телефон, бакобстеження – 24 000 грн.4. харчування малозабезпечених дітей – 33 000 грн.5. Кошти фонду розвитку:

- тривожна кнопка – 3971,59 грн.- система відео спостереження – 19 000 грн.Кошти фонду розвитку, які були виділені на школу у 2010/2015 н.р. показані в таблиці.

Кошти Фонду розвитку 2010/2015 рр.Вид робіт, придбання

обладнання 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Кап. ремонт (туалет І поверху) 20000Кап.ремонт (майстерня обсл. праці)

21202,54

Кап.ремонт (столярна майстерня) 11970,76Кап.ремонт( система опалення) 6788,84Кап.ремонт (укріплення балкону) 11345,70Кап.ремонт (дах) 47134,52

(матеріали на дах)

34700(робота за

дах, 2013 р.)Придбання комп*ютерів 30000

(закуплено 5 шт.)

Придбання (пропускна система) 40000Придбання (система відео спостереження)

19000

Придбання (тривожна кнопка) 3971,59Придбання вікон 15000Придбання навчального обладнання

45000 (-)

Разом 20000 39962,14 11345,70 47134,52 127671,59 600001. Заходи щодо економії електротеплопостачання:

- заміна вікон – 16 шт. на суму 68800 грн. (спонсорські кошти зі слів батьків)- заміна світильників – 11 шт. 1500 грн. (зі слів батьків)- лампочки – 30 шт. 1500 грн. (зі слів батьків)- заміна водо-каналізаційної системи – 50 м. 6000 грн. (зі слів батьків)- заміна кранів на воду – 3 шт. 255 грн. (зі слів батьків)

2. Обладнано кабінети – 37- заміна, ремонт та лакування підлоги – 350 м.кв. 12000 грн. (зі слів батьків)- переобладнано 1 кабінет інформатики 18000 грн. (зі слів батьків)- переобладнано кабінет географії 10 000 (зі слів батьків)

3. Придбано оргтехніки:- мультимедійна дошка – 1 шт. – 14352 грн. (спец. кошти)- проектор – 4 шт. – 20 000 грн. (зі слів батьків)- екран – 2 шт. 4700 грн. (зі слів батьків)- безпровідний Інтернет – 4600 грн. (зі слів батьків)

5. Придбано шкільного майна:- класні дошки – 3 шт. на суму 4725 (спец. кошти)- дошка маркерна (у комп. клас) – 1500 грн. (зі слів батьків)- шафи для приладдя – 3 шт. 6000 грн. (зі слів батьків)- демонстраційний стіл та витяжна шафа у хімкабінеті 6000 грн. (спонс., зі слів

батьків)- жалюзі – 6 шт. 3000 (зі слів батьків)- матеріали на виготовлення комп. столів 3500 грн. (зі слів батьків) 17 столів

виготовили учнів профільних класів безкоштовно.

15- матеріали для виготовлення меблів у кімнату школяра – 1500 грн. (меблі виготовили

учні)- матеріали для лаштунків в актову залу 12 000 грн. (за гроші з макулатури)

(пошили вчителі обслуговуючої праці Поворознюк Г.М., Левенець Н.Г. разом з учнями профільних класів).

- розкладна драбина для ремонтних робіт – 2600 грн. (зі слів батьків)6. Матеріали для ремонтних робіт у шкільних рекреаціях – 29190,30 грн. (спец. кошти)7 Дезінфікуючі засоби – 3390 грн. (спец. кошти)8. Підписка періодичних видань – 6681,60 грн. (спец. кошти)9. Шкільна документація, канцтовари – 7590,05 грн. (спец. кошти)10. Перезарядка вогнегасників – 1493,09 грн. (спец. кошти)11. Електротовари – 1595,80 грн. (спец. кошти)12. Вимір заземлення – 840 грн. (спец. кошти)13. Професійне функціональне навчання (у сфері ЦЗ) – 544 грн. (спец. кошти)Всього витрачено коштів на покращення матеріально-технічної бази – 291 726 грн.З них:Кошти місцевого бюджету фонду розвитку – 37 971 грн.;Спец. кошти – 70 301 грн.;Батьківські (з їх слів) – 183 453 грн.

Працівниками бухгалтерії школи планово проводиться інвентаризація майна. Зауважень щодо забезпечення його збереження та оприбуткування немає.

Вчасно готується звітна документація, матеріали списуються або оприбутковуються.

Коштів на утримання усіх закладів міста на цей фінансовий рік катастрофічно не вистачає навіть на захищені статті. Про видатки, у цьому році, на ремонти приміщень шкіл, ліквідацію аварійних ситуацій немає. Та ще й підключилася фінансова криза – ціни на матеріали різко підскочили. Тому, повноцінна підготовка нашої школи до нового навчального року стає проблематичною через відсутність коштів. Зрозуміло, я як директор використаю для цього усі можливі резерви: спонсорські і позабюджетні кошти, але їх недостатньо для такого обсягу робіт школи. Залишається не вирішеним питання, щодо подальшого ремонту системи опалення, покрівлі даху, асфальтного покриття внутрішкільного двору, спортмайданчика. Ми повинні розраховувати тільки на свої сили. І разом з Вами, батьками, та усіма не байдужими, ми зможемо створити сприятливі та комфортні умови для навчання та виховання наших дітей у школі.

Зроблено, як бачите дуже багато. Шановні батьки, весь колектив Тернопільської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 4 щиро дякує Вам за безкорисливу матеріальну допомогу щодо покращення умов навчання та виховання ваших дітей.

Я висловлюю свою подяку педагогічному та технічному колективу, за тісну і злагоджену співпрацю. Я відчуваю велику відповідальність за результати своєї роботи.

Не дивлячись на те, що у нас є багато проблем, які необхідно вирішувати, хочу сказати, що ми не заблукаємо серед негараздів, тому що маємо в своєму колективі досвідчених професіоналів.

І педагоги, і учні, і батьки люблять свою школу. Цінують її традиції, звичаї.У нас попереду дуже багато складної, кропіткою роботи. Я бажаю всім, щоб у новому

навчальному році девізом нашого колективу стали такі слова: «Ми не намагаємось стати кращими за інших, ми прагнемо стати завтра кращими ніж ми сьогодні».