МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЕ ОЛИМПИАДЫИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ КОНКУРСЫ

ПРОЕКТЫ

«Фантазеры»Наноолимпиада

Мир невидимых вещей«Конструируй. Исследуй.

Оптимизируй!» «Калейдоскоп»

«Английский бульдог» «Покори Воробьевы горы»«Шаг в будущее» «Золотое Руно»«Эрудит Марафон учащихся» «Русский медвежонок»«Что? Где? Когда?» «Кенгуру» «Авангард» «Инфознайка» «Дневник.ру» «Интеллект будущего» Издательское дело

Эрудит марафон учащихся

• Сотрудничество продолжается 4 года

• В текущем учебном году участвовали 139 учащихся гимназии

МЕЖРЕГИОНАЛЬНАЯ ЗАОЧНАЯ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ОЛИМПИАДА «АВАНГАРД»

МЕЖРЕГИОНАЛЬНАЯ ЗАОЧНАЯ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ОЛИМПИАДА «АВАНГАРД»

В 2009-2010 учебном году участвовали в конкурсах «Кенгуру»-117, «Золотое руно»-71, « Информашка»-113 учащихся. 5 человек вошли в

число победителей по РФ в своих возрастных группах.

Работа началась в 2009-2010 учебном году. В текущем году участвуют 8 классов гимназии. Кроме того, к нам присоединились лицей №4 и школа №7

Больше 15 лет подряд в нашей гимназии проводится интеллектуальная игра среди команд школ города «Что? Где? Когда?» с участием выпускников и родителей по двум циклам предметов: математики, физики, химии и истории, обществознания, географии, биологии. На этом соревновании участвуют лучшие ученики школ, победители районных, призеры зональных, республиканских олимпиад. По результатам выявляется сильнейшая команда. Интересные вопросы, дух соперничества, престиж победы делают эту игру очень популярной. Игра способствует установлению и развитию деловых связей и сотрудничества между старшеклассниками школ города и района , расширению кругозора учащихся в области естественно-математических дисциплин.

ВИДЕОКОНФЕРЕНЦИИ

Успешно осваивается новый вид связи с ВУЗами. Отрабатываются элементы

видеовстреч, с преподавателями и студентами педуниверситета имени М.Акмуллы обсуждаются наиболее

сложные темы

ВИДЕОКОНФЕРЕНЦИЯ С ПРЕПОДАВАТЕЛЯМИ БГПУ В РАМКАХ ПОДГОТОВКИ К ОЛИМПИАДЕ ПО НАНОТЕХНОЛОГИЯМ

Издательское дело в гимназии существует несколько лет. В разные годы выпускались альманах «Полярная звезда», газеты «Домовенок»,«Школьные вести» .Новизна работы в этом году заключается в сотрудничестве нескольких творческих групп учеников под руководством разных преподавателей с целью создания школьной газеты. Газета стала доступна родителям и учащимся через сайт гимназии. К созданию третьего номера газеты привлекли учащихся 3 школ города и этот номер стал межшкольным.

• Благодаря сотрудничеству в рамках Школьной Лиги Роснано 69 учащихся школы участвуют в конкурсе

• КИО-2011

ВСЕРОССИЙСКИЙ ФОРУМ-ОЛИМПИАДА ВСЕРОССИЙСКИЙ ФОРУМ-ОЛИМПИАДА «НАНОТЕХНОЛОГИИ- ПРОРЫВ В БУДУЩЕЕ»«НАНОТЕХНОЛОГИИ- ПРОРЫВ В БУДУЩЕЕ»

ВСЕРОССИЙСКИЙ ФОРУМ-ОЛИМПИАДА ВСЕРОССИЙСКИЙ ФОРУМ-ОЛИМПИАДА «НАНОТЕХНОЛОГИИ- ПРОРЫВ В БУДУЩЕЕ»«НАНОТЕХНОЛОГИИ- ПРОРЫВ В БУДУЩЕЕ»

• К участию в I туре наноолимпиады привлечены 70 обучающихся города

• Из 17 обучающихся нашей гимназии 3 стали победителями и 7-призерами I тура

Мир невидимых вещей

В конкурсе «Мир невидимых вещей» по нанотехнологиям и актуальным вопросам естественнонаучных направлений (физика, химия, биология) научно-образовательного центра "Наноэлектроника перспективных материалов» БГПУ им.М.Акмуллы РБ участвовало 10 учащихся гимназии

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮДиректор МОБУ ДОД ДДТ Директор МОБУ гимназия №5 Начальник отдела образования _______Т.М. Глазкова ______ Ю.А. Иванко ________Г.Ш. Кутлагаллямов  

Положение открытого конкурса творческих работ и технических проектов «Фантазеры», 

посвященном 50-летию полета Ю.А.Гагарина в космос 

Место проведения: Республика Башкортостан, г.Давлеканово, МОБУ гимназия №5Время проведения: 22 апреля 2011 года.1.Цели конкурса: - развитие творческих способностей, фантазии учащихся; - привлечение учащихся к решению научных и технических задач; - стимулирование интереса детей к современным достижениям и открытиям в области наноматериалов и нанотехнологий, робототехники, космонавтики; - выявление и поддержка одаренных учащихся;2. Организаторы конкурса: – Отдел образования администрации муниципального района Давлекановский район; – МОБУ гимназия №5 муниципального района Давлекановский район; – МОБУ ДОД Дом детского творчества муниципального района Давлекановский район.

3.Участники конкурса: Участниками открытого конкурса могут быть учащиеся 2-10 классов общеобразовательных учреждений. Количество участников не ограничено.4. Сроки и порядок проведения:Конкурс проводится в два этапа:1-й этап (10.04 – 18.04) – предоставление конкурсных материалов, отбор лучших работ для участия в финале.2-й этап (22.04.11) – финал конкурса. Место проведения - МОБУ гимназия №5, форма проведения - научно-практическая конференция учащихся.В содержание финала конкурса входит: выставка работ, публичная защита представленных работ.5.  Направления содержания конкурсных работ:Основой для разработки моделей, проектов, представляемых на конкурсе, могут служить научные разработки, научно-популярная литература и школьная программа. Особо приветствуется творческий подход, фантазия учащихся. Для изготовления экспонатов возможно использование различных материалов, также вторичного сырья.

Работы представляются в следующих номинациях:

Номинация «Конструктор». Номинация «Конструктор». Рассматриваются макеты, модели

космических аппаратов будущего и их описания ;

Номинация «Освоение космического Номинация «Освоение космического пространства». пространства». Рассматриваются

проекты будущего освоения человеком космического пространства (возможно

использование электронной презентации);

Номинация «Нано». Номинация «Нано». Рассматриваются творческие работы (эссе, презентации, рефераты) по теме «Нанотехнологии

будущего»;Номинация «Роботы будущего». Номинация «Роботы будущего».

Рассматриваются макеты, модели роботов будущего и их описания;

Номинация «Научная фантастика». Номинация «Научная фантастика». Рассматриваются литературные

творческие фантастические произведения детей различных жанров.

Издательство «Информашка»МОБУ гимназия №5, 2Б класс

Ну конечно, на космическом

корабле!

Давайте будем фотографировать все, что увидим!

Ура! А на чем мы полетим?

Ребята, летим в космос!

Смотрите! Луноход исследует поверхность Луны!

Ух ты! Марсиане устроили

космический футбол!

Ого! Инопланетянин в ракете! Летим за

ним!

Как хорошо, что мы вернулись

домой!

Да, наша планета Земля самая лучшая!

МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЕ ОЛИМПИАДЫИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ КОНКУРСЫ

ПРОЕКТЫ

«Фантазеры»Наноолимпиада

Мир невидимых вещей«Конструируй. Исследуй.

Оптимизируй!» «Калейдоскоп»

«Английский бульдог» «Покори Воробьевы горы»«Шаг в будущее» «Золотое Руно»«Эрудит Марафон учащихся» «Русский медвежонок»«Что? Где? Когда?» «Кенгуру» «Авангард» «Инфознайка» «Дневник.ру» «Интеллект будущего» Издательское дело

Введение элементов Введение элементов наномира в школьный наномира в школьный курс химиикурс химии

8 класс8 класс

9 класс9 класс

10 класс10 класс

Коллоидные растворыКоллоидные растворы

Эффект Тиндаля

дисперсные системы, промежуточные между истинными растворами и грубодисперсными системами — взвесями и эмульсиями.Размеры коллоидных частиц варьируются в пределах от 10−7 до 10−5 см. В свободнодисперсных коллоидных системах (дымы, золи) частицы не выпадают в осадок.

Предпрофильный курсПредпрофильный курс «Школа детективов»«Школа детективов»

Целью курсаЦелью курса является развитие у является развитие у обучающихся практических умений в обучающихся практических умений в области химического аналитического области химического аналитического эксперимента, создание устойчивого эксперимента, создание устойчивого интереса к изучению химии, умения интереса к изучению химии, умения самостоятельно приобретать и самостоятельно приобретать и применять знания, помочь в выборе применять знания, помочь в выборе профиля дальнейшего обучения и профиля дальнейшего обучения и будущей профессии.будущей профессии.

Темы проектных работ и сообщений1.Анализ нефти и нефтепродуктов.2.Анализ пищевых продуктов.3.Метод экстракции в аналитической химии.4.Использование качественного и количественного анализа вкриминалистике.5.Использование качественного и количественного анализа вмедицине.6.Определение жирности молока методом экстрагирования.7.Комплексные соединения в медицине.8.Исследование проб воды в различных источниках.9.Сточные воды: можно ли их очистить?10.Здоровье воды - здоровье человека.11. Коллоидные растворы в жизни человека.

Используемая литература и СD• А.К. Бабко, И.В. Пятницкий. Количественный анализ. М.: Высшая

школа, 1978.• Н.Н. Ушакова и др. Пособие по аналитической химии. М.:

Московский университет, 1981.• Н.А.Глинка. Общая химия. Ленинград: Химия, 1988.• С.В. Алексеев и др. Практикум по экологии. М.: АО МДС, 1996• Энциклопедический словарь юного химика. М.: 1989.• CD• Электронная энциклопедия «Кирилл и Мефодий»,2003.• Виртуальная химическая лаборатория: 8класс,9 класс(электронный

ресурс).- М.: Лаборатория систем мультимедиа Мар ГТУ, 2005• Большая детская энциклопедия: Химия: [Электронный ресурс].– ООО

«Хорошая погода», 2008• Зеленцов В.В. Открытая химия: Полный интерактивный курс химии

для уч-ся школ, лицеев, гимназий…– ООО «Физикон», 2005

Задачи Задачи курса:курса:

познакомить обучающихся с основами познакомить обучающихся с основами аналитической химии, каканалитической химии, какнауки о методах исследования состава веществ;науки о методах исследования состава веществ;

дать представление о дисперсных системах и дать представление о дисперсных системах и методах диспергирования веществ;методах диспергирования веществ;

формировать практические умения и навыки формировать практические умения и навыки работы с лабораторнымработы с лабораторнымоборудованием и реактивами;оборудованием и реактивами;

научить детей наблюдать и описывать результаты научить детей наблюдать и описывать результаты наблюдений, делатьнаблюдений, делатьвыводы.выводы.

Интегративный Интегративный проектпроект

«Изучение показателей качества и

свойств воды реки Дема.

Оценка экологического состояния

реки».

посещение центральной посещение центральной районной библиотеки районной библиотеки

Провели Провели шесть экспедиций шесть экспедиций на берега реки Дема для на берега реки Дема для отбора проб воды отбора проб воды

обучение приемам обучение приемам химического анализа химического анализа воды воды

Изучение некоторых Изучение некоторых методов биоиндикации методов биоиндикации

проведение проведение анкетирования местных анкетирования местных жителей для оценки жителей для оценки загрязненности реки;загрязненности реки;

составление карты русла составление карты русла реки и обозначение на ней реки и обозначение на ней точек отбора проб водыточек отбора проб воды

Экскурсия на Экскурсия на минигэсминигэс