2
СКОРО П'ЯТИЙ КЛАС Цілі: формувати уявлення про новому соціальному статусі - статусі п'ятикласника; обговорити правила поведінки в 5-му класі; виробляти навички співпраці в групі. Обладнання: «Камінь-вказівик», аркуші А4, плакат для вироблення правил житті п'ятикласника, маркери, «Валіза». ХІД ЗАНЯТТЯ І. Мотивация деятельности На доске плакат с изображением камня-указателя. ● Налево пойдешь — в мир отдыха и развлечений попадешь. ● Направо — останешься со своим учителем, но в начальной школе. ● Прямо — в 5-й класс попадешь. Что выберете? Почему? ІІ. Работа над материалом занятия Метод «Мозковий штурм». Вправа «Що було, що буде» записують відмінності у шкільному житті чотирикласника і п'ятикласника, вішаємо їх на дошці, обговорюємо. Робимо зведену таблицю, в якій відображені всі думки Що було в 4-му класі в 5-му класі - Що, на ваш погляд, не викликає хвилювань і тривог? - Що здається дуже складним ? (Вчитель червоним маркером виділяє пункти тривоги. Діти виділяють, наприклад, пункт «Багато вчителів», Кожен вчитель - спеціаліст в своїй області, а значить можна дізнатися багато нового і цікавого, глибше пізнати предмет. Це можливість бути самостійним. Робота в групах . Вироблення правил життя в 5-му класі

скоро 5 кл

  • Upload
    asyulia

  • View
    64

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: скоро 5 кл

СКОРО П'ЯТИЙ КЛАС Цілі: формувати уявлення про новому соціальному статусі - статусі п'ятикласника; обговорити правила поведінки в 5-му класі; виробляти навички співпраці в групі.Обладнання: «Камінь-вказівик», аркуші А4, плакат для вироблення правил житті п'ятикласника, маркери, «Валіза». ХІД ЗАНЯТТЯІ. Мотивация деятельностиНа доске плакат с изображением камня-указателя.● Налево пойдешь — в мир отдыха и развлечений попадешь.● Направо — останешься со своим учителем, но в начальной школе.● Прямо — в 5-й класс попадешь.Что выберете? Почему?ІІ. Работа над материалом занятияМетод «Мозковий штурм». Вправа «Що було, що буде» записують відмінності у шкільному житті чотирикласника і п'ятикласника, вішаємо їх на дошці, обговорюємо. Робимо зведену таблицю, в якій відображені всі думки

Що було в 4-му класі в 5-му класі

- Що, на ваш погляд, не викликає хвилювань і тривог?- Що здається дуже складним? (Вчитель червоним маркером виділяє пункти тривоги. Діти виділяють, наприклад, пункт «Багато вчителів», Кожен вчитель - спеціаліст в своїй області, а значить можна дізнатися багато нового і цікавого, глибше пізнати предмет. Це можливість бути самостійним.

Робота в групах . Вироблення правил життя в 5-му класіКожна група виробляє правила (кількість не обмежується). Спікер групи представляє складені правила. Перелік правил, складений однією з груп: все вчити, не запізнюватися, не бігати, не обзивати один одного, добре поводитися з вчителями, не травмуватися, брати участь у концертах і суботниках. Вчитель біля дошки і узагальнює запропоновані групами варіанти.

Отримуємо колективно складені правила:1. Відповідально вчитися. 2. Бути дисциплінованими. 3. З повагою ставитися один до одного і вчителям. 4. Брати участь у житті школи. 5. Берегти своє здоров'я і здоров'я оточуючих.

Page 2: скоро 5 кл

- Чи відрізняються складені правила від правил життя в 4-му класі?

III. Рефлексия. Вправа «Валіза бажань»- Отже ви всі вибрали дорогу по якій йтимете далі. Що зазвичай люди беруть

з собою в дорогу? Валізу- Так давайте і ми зберемо валізу вмінь та якостей , які необхідні , щоб добре

навчатися 5 класі. Якими треба бути , щоб добре навчатися у 5 класі.

- Валіза зібрана. Уважно прочитайте. Ви всі хочете добре навчатися , бути хорошими учнями - гімназистами, тож намагайтеся розвивати ті якості , яких у вас не вистачає. І хай ваша дорога шкільного життя буде щасливою та успішною.