Презентація досвіду Драганчук Л.І

З досвіду роботи Вчителя англійської мови

Сокальської спеціалізованої школи I-III ст. № 3 Драганчук Лесі Іванівни

Проблема над якою працюю: «Роль інтерактивних технологій у розвитку іншомовної комунікативної компетентності учня».

У роботі керуюсь теорією О.І. Пометун про типи інтерактивних технологій.

Драганчук Л.І.


КАРУСЕЛЬ

КОЛО ІДЕЙ

АКВАРІУМ

СПІЛЬНИЙ

ПРОЕКТКооператив

не навчання

МОЗАЇКА

«НАВЧАЮЧИ-ВЧУСЯ»

МІКРОФОН

МОЗКОВИЙ

ШТУРМ

Колективно-групове

навчання

Ситуативне моделювання

Імітаційні ігри Рольові ігри

Драматизація


Технології введення дискусії

У стилі телевізійного ток-шоу

«Займи позицію»

Метод «ПРЕС»

Мета використання інтерактивних технологійзабезпечити активну участь учнів

у процесі навчання встановити зворотній зв’язок в системі “педагог–учень” застосовувати набуті навички і знання в реальних життєвих та навчальних ситуаціях розвивати самостійну творчу діяльність


• Як показує досвід, проектна робота захоплює дітей, вони працюють з ентузіазмом, розвиваючи навики мовлення. Крім того, можливість висловити свої власні ідеї у зручній для них творчо продуманій формі дає учням додатковий імпульс для вдосконалення іншомовної компетенції.


«Коло ідей» завершується роботою над спільним проектом по створенню турфірми із власними рекламними агентами,афішамиВеб-сайтом.


HOW TO MAKE SPEAKING EASIER

Topic/Рattern LOCATION Where is situated/located ?

NUMBER How many Do you have/are there in…?

POSSESSION Is/Are there any…? Do you have…? What kind of…?

Family Where does your family live?

people children

pets

Apartment Where is your flat located? On what floor/ In what street is It situated?

rooms bedrooms sitting-room

a balcony a telephone

School Where is your School situated? In what part of the town/village …?

Students teachers

classrooms

gym(s)lab(s)

Home town(village)

Where is your home town…? In what part of the country is it located?

inhabitants residents

Museums theatres stadiums

factories

colleges


Group work: two teams. One team is a supporter of “R S P C A”- other “ Drought and Famine in Africa”. Discussion: Whose organization is more needed. So, there are no less or more important organizations. They are all needed in our life.


Позакласна робота сприяє розвитку іншомовної комунікативної компетентності учнів.


WORK IN PAIRS:Describing people.a). Look at the picture who has got: curly/ wavy, short/ long brown/ fair hair? Who is: plump/ thin/ slim? Short/ tall/ of average height? Bald? In his/ her early teens/ middle-aged/ old.

Play in teams. Take turns describing a person in the class. The other team try to guess who the person is.E.g. Mr. Smith, may I introduce Tessa. I don’t believe we’ve met before. How do you do? 2. I’d like you to meet Ellen. With great pleasure! How do you do, Ellen? Fine, thank you.e) Write down the names of three people you know. 1. Who is Sarah? She is my best friend. 2. What does she look like? She is tall and slim with long black hair. 3. What is she like? She is funny, friendly and talkative.


GAMES: How to put words to work!

Spelling race: Two teams. Homophones are given.FAIR - FAREHAIR- HERSUN - SONSEA - SEE

READ - REDI - EYEBY - BYE

TOO - TWOBRAKE - BREAKKNEW - NEWOUR - HOURROLL - ROLE

WAIST - WASTEPICTIONARY:Showing words, phrases, idioms on the cards.

Pupils are drawing what they saw, others are guessing.Green with envy.Keep an eye on.

Break someone’s heart.Stick a nose in.

Twist someone’s arm.Behind smb’s back.

Get cold feet.


Участь у апробації підручників, а саме “Fly High”, “Activate”. Підвищую педагогічну майстерність, відвідуючи республіканські та обласні семінари. 16.02. 2011 брала участь у семінарі, проведеним автором підручника “Fly High” Jeanne Perrett.


November Lviv 041.avi

Часто на уроках використовую ІКТ, що сприяє розвитку іншомовної комунікативної компетентності учнів. Привчаю учнів до on-line тестування за допомогою підручників “Success”, “Opportunities”.

Кожний урок для мене – пошук нових педагогічних прийомів, це вдосконалення мого професійного рівня у творчій співпраці з учнями


Я очолюю шкільне методоб’єднання вчителів англійської мови, виступаю з доповідями на актуальні теми з вдосконалення викладання іноземної мови та щорічно є членом журі районної олімпіади з англійської мови, у 2013 р. та 2014 р. член журі обласної олімпіади з англійської мови.


.

Мої учні -переможці обласних і районних олімпіад з англійської мови, призери республіканського конкурсу знавців англійської мови “ Greenwich”.


На протязі п’яти років я - екзаменатор Зовнішнього незалежного оцінювання якості освіти. Перевіряючи роботи учнів, я зрозуміла на скільки відповідає дійсності вислів Сократа:” Я не можу навчити всіх усьому, але можу вплинути на мислення своїх учнів.”


Сертифікати участі у роботі обласних семінарів


Сертифікати участі в обласних семінарах


Мої нагороди


.

У складі Львівської делегації 17.10. 2013 р. я побувала на Всеукраїнському форумі вчителів у Києві «Якісна освіта – унікальна роль мови». Вчителі мали можливість поспілкуватись з головним спеціалістом Міністерства Освіти О. Коваленко.


KEYS TO SUCCESS 1. Optimism. A belief in and expectation of positive

outcomes even in the face of difficulty. 2. Enthusiasm. Having high levels of interest, passion or

personal motivation. 3. Belief. Trusting in oneself, in others and in a higher

spiritual power to provide support and guidance when needed.

4. Integrity. Acting on a personal commitment to honesty, living by and for one's standards.

5. Courage. The willingness to take risks and overcome fears,even when the outcome is uncertain.

6. Confidence. Being personally assured of one's abilities and potential.

7. Determination. The tireless pursuit of a goal. 8. Patience. The willingness to wait for opportunity. 9. Calmness. Maintaining serenity and seeking balance

daily in response to crisis, taking time to reflect and think. 10. Focus. Attention directed through the setting of goals

and priorities.


Education

Презентація досвіду Драганчук Л.І