ճիշտը և սխալը

Ճիշտը և սխալը

< Այս նկարում պետք է ներկայացվի

Դասարանի ուսումնական

>ռեսուրսը

Փաստաթղթերը

Հեղինակները

, Դպրոցը վայրը

/ /: Սոնա Միսկարյան մանկավարժ Համահեղինակներ` , , Աննա Քսպոյան Էլեն Զոհրաբյան / /:Հայկ Դիմաքսյան աշակերտներ

<< >> , , Օհանյան կրթահամալիր քաղաք Երևան Հայաստան

Նպատակները

Stixy, Wallwisher, Movie Maker, PPT Multiple Mouse, Live@Edu, You Tube, HyperGam2, Word, Bing, Glogster , Flashcards

Ծրագրաշարը

Նկարագրությունը , .Սխալներով հեղեղված աղքատիկ բանավոր և գրավոր խոսք ահա մերժամանակյա

: հիմնահարցերից մեկը Նախագիծը ներառում է վիրտուալ հաղորդակցում` գիտելիքը , լավագույնս փոխանցելու համար սակայն կարևորում է նաև անձնական շփումը`

: ելնելով խոսքարվեստին տիրապետելու անհրաժեշտությունից Լավ ունկնդիր լինելու և գեղեցիկ խոսելու կարողություն ձևավորելու նպատակով նախագիծը իրականացվում է : հետևյալ փուլերով Առաջին փուլում սովորողները ուսումնասիրում են հայերենի

, խոսքաշարում հաճախակի հանդիպող սխալները գտնում դրանց ճիշտ ` տարբերակները և ներկայացնում համակարգչային որևէ ծրագրով Movie Maker, PPT

Multiple Mous` տարածելով այն Live@Edu-ով, YouTube-ով: Երկրորդ փուլը ներառում է `<< , >> : լսարանային մրցույթ Խոսիր լսում եմ մեթոդով Դասի սկիզբը կառուցվում է Stixy

, << >>, << >> ծրագրով որից հետո սովորողները ձևավորում են Խոսնակ Ունկնդիր և<< >> ` Դիտորդ եռյակները սեփական աշխատանքի արդյունքը փոխհաղորդելու

: նպատակով Դասն ամփոփվում է Wallwisher HyperGam2 և : ծրագրերով Գնահատումն արվում է ռուբրիկներով: Երրորդ փուլը ` հետադարձ կապի ապահովումն է

հանձնարարություններով և /շարունակական աշխատանքներով Flashcards ծրագրով , կազմած թեստեր Glogster /:

Ուսուցման ոլորտները 9- , 10- , 11- րդ րդ րդ դասարաններ

Նախագծի վիրտուալ տարբերակը հնարավորություն է տալիս մասնակից դարձնելու , բացակա աշակերտներին ինչպես նաև կիրառելու տարիքային այլ խմբերում և

: արտալսարանային պայմաններում

13 տարեկան և ավելի Մակարդակները

, , , Բառագործածության սխալներ օտարաբանություններ խնդրառություն, , , , , , , համաձայնություն մտագրոհ փոխհաղորդում խոսնակ ունկնդիր դիտորդ հարցում

, , :հոլովակ հարցաշար գլօգ

Հիմնական բառերը

. Նախագծի նկարագրությունը

Pictures and other sources, form

` Նախագծի նպատակն է արդի հասարակության հիմնախնդիրներից մեկի գրագետ և << >> պատկերավոր խոսքի տիրապետմանն ուղղված վիրտուալ ուղեցույցի ` ստեղծումը միաժամանակ զարգացնելով ճիշտ լսելու և դիտարկելու ` ունակություններ փոխներգործուն

: / , , հաղորդակցման միջոցով Ապահովում է միջառարկայական կապ անգլերեն ռուսերեն/, պատմություն կարևորում է աշակերտների մասնակցությունը արդի կրթական

հիմնախնդիրների լուծմանը և նրանց հնարավորություն տալիս ընտրելու իրենց իսկ :պատրաստած նյութի ներկայացման ձևը




>ռեսուրսը

Ուսուցչի աշխատանքի կազմակերպումը և կառավարումը

Background and Planning

Classroom Images

Փաստաթղթերը




>ռեսուրսը

/ 1/Դասավանդման ռեսուրսները էջ

Նախագիծը ներառում է տեխնոլոգիայի ընձեռած

. հնարավորությունների հետևյալ համադրությունը

.Նախապես ուսումնասիրված լրատվություն

http://www.sobesednik.am/old_archive/index.php?option=com_content&view=article&id=38295:l-l&catid=2704:-133&Itemid=13401 ,

http://www.azg.am/AM/culture/2011073005 ,

http://www.aravot.am/2011/12/06/14417/,

http://pcnews.am/mobile/it/other/1580-britain.html:

YouTube- .Նյութեր ից

http://youtu.be/yhqlZyA_lbY ,

http://www.youtube.com/watch?v=UkWgTrCt8AM&feature=related ,

http://youtu.be/MrODA2a-q58

9- րդ դասարանի աշակերտների աշխատանքի արդյունքը առաջին փուլի

. ավարտին

https://skydrive.live.com/redir.aspx?cid=8ee747866a80f4a2&resid=8EE747866A80F4A2!1

58&parid=8EE747866A80F4A2!155

https://skydrive.live.com/redir.aspx?cid=8ee747866a80f4a2&resid=8EE747866A80F4A2!1

57&parid=8EE747866A80F4A2!155

10- 1- րդ դասարանի աշակերտների աշխատանքի արդյունքը ին փուլի

.ավարտին

http://www.youtube.com/watch?v=SQ1lYTnDDXM&list=UUp2-jiZpyjWNfKEj1uR7r7Q&feat

ure=plcp

11- 1- րդ դասարանի աշակերտների աշխատանքի արդյունքը ին փուլի

. ավարտին

https://skydrive.live.com/redir.aspx?cid=8ee747866a80f4a2&resid=8EE747866A80F4A2!

162&parid=8EE747866A80F4A2!155




>ռեսուրսը

Stixy . Մրցութային դասի մտագրոհի կազմակերպումը ծրագրով

http://www.stixy.com/guest/146175

.Գնահատումը ռուբրիկներով

https://skydrive.live.com/redir.aspx?cid=8ee747866a80f4a2&resid=8EE747866A80F4A2!169&parid=8EE7

47866A80F4A2!155

HyperGam2, Word . Հրավիրյալ մասնագետների մեկնաբանությունները ծրագրերով


47866A80F4A2!155


47866A80F4A2!155


47866A80F4A2!155


47866A80F4A2!155

http://www.youtube.com/watch?v=ZGWTXF5gxbU&feature=youtu.be

Wallwisher , Մրցութային փուլի ամփոփումը ծրագրով որտեղ սովորողները թողնում են իրենց

:կարծիքները և նշումները

Glogster , . Ստեղծագործական առաջադրանքի կատարում ծրագրով օրինակ

http://www.glogster.com/elizsargsyan12/-/g-6lv38u7ep58e7d9o816mga0

Flashcards .Թեստային աշատանքի գնահատում ծրագրով

//flashcards.educationlabs.com/Default.aspx?page=Home#/Play/?deckid=6457

Ծրագրերի այսպիսի համադրությունը հնարավորություն է ընձեռում ուսումնական

, ,պրոցեսը դարձնելու նպատակային նորամետ և հետաքրքիր նյութը տարածելու

: լսարանից դուրս

/ 2/Դասավանդման ռեսուրսները էջ




>ռեսուրսը

Գնահատումները և ստանդարտները

3 Հետադարձ կապ ապահովող գնահատումն իրականացվում է չափանիշներով .

. Ակադեմիական

Գնահատվում են Flashcards ծրագրով տրված վիրուալ թեստերով և թեստային այլ

/ << >> /:առաջադրանքներով տես Նախագծի կառավարում բաժնի ավարտը

//flashcards.educationlabs.com/Default.aspx?page=Home#/Play/?deckid=6457

. Ստեղծագործական ունակությոնների զարգացման

Գնահատվում են գլօգները :և ազատ ոՃի այլ աշխատանքները

http://www.glogster.com/elizsargsyan12/-/g-6lv38u7ep58e7d9o816mga0

.Փափուկ հմտությունների տիրապետման

` Գնահատվում են նախագծի մրցութային փուլի ընթացքում ռուբրիկների :միջոցով

https://skydrive.live.com/redir.aspx?cid=8ee747866a80f4a2&resid=8EE747866A80F4A2!

169&parid=8EE747866A80F4A2!155

Վերոբերրյալ լինքում տրված է նաև լրացված , ռուբրիկի օրինակ ինչը հնարավորություն է

, :տալիս պատկերացնելու թե հատկապես որ հմտություններն են կարևորվում




>ռեսուրսը

Տեղեկություններ դպրոցի և ուսուցչի մասին

<< >> Օհանյան կրթահամալիրը ստեղծվել և գործում է 1997 .- : . , , թ ից Այն գտնվում է ք Երևան Ավան Իսահակյան 5/6 թաղամաս

:հասցեում Վարչական տարածքի միակ `մասնավոր հաստատությունն է .իր արժեքային համակարգով Ուսումնառության պրոցեսում

, , : կարևորում է աշակերտի ստեղծագործական քննադատական այլընտրանքային մտածելակերպը Կրթահամալիրում ներդրվել և

: 2010 . իրականացվել են տարբեր նախագծեր ու դրամաշնորհային ծրագրեր թ դեկտեմբերին կրթահամալիրի մանկավարժները

մասնակցեցին Մայքրոսովթի հայաստանյան գրասենյակի կողմից կազմակերպված Նորարար ուսուցիչների կրթական ֆորումին և

20- : << >> , ընդգրկվեցին լավագույն ի մեջ Այդ նշանակալից քայլը հնարավորություն տվեց մասնակցելու Նորարար դպրոցներ մրցույթին

2011 . 63 : 2011 .որի արդյունքում կրթահամալիրը թ ճանաչվեց աշխարհի նորարար դպրոցներից մեկը թ 7-10- - նոյեմբերի ը ԱՄՆ ի

, Վաշինգտոն նահանգում կայացավ Մայքրոսոֆթ ընկերության կողմից կազմակերպված Գլոբալ կրթական ֆորում որին մասնակցեց

: . www.ohanyan.eiu.am: նաև մեր կրթահամալիրի ներկայացուցիչը Կրթահամալիրի էլէկտրոնային կայքի հասցեն է

Սոնա Միսկարյանը << >> , ավարտել է Վանաձորի մանկավարժական ինստիտուտի հայոց և եզու և գրականություն ֆակուլտետը

<< >> 2004 .- ` , .Օհանյան կրթահամալիրում աշխատում է թ ից նախ որպես հայոց լեզվի և գականության ուսուցչուհի ապա հայոց լ և

: 2007-2008 գրականության մեթոդմիավորման նախագահ և տնօրենի օգնական մեթոդական գծով ուստարում անցկացված մրցույթի

, , արյդունքում ճանաչվել է կրթահամալիրի լավագույն ուսուցիչ վարել մեթոդական սեմինարներ ակտիվորեն մասնակցել

<< >> ,Միջմշակութային կամուրջ դրամաշնորհային ծրագրին << >> նախագծել և իրականացրել Ինչպես է ծնվում գիրքը

` <<10 >> - դրամաշնորհային ծրագիրը լավագույն դպրոցական ծրագիր անվանակարգում հաղթող ճանաչված Ռուսալ Արմենալ ՓԲԸ ի և

- , , ՄԱԶԾ ի կողմից ղեկավարել է կրթահամալիրում ներդրվող մենթորական համակարգը իբրև գլխավոր խմբագիր մասնակցել

<< >> : Դասընթացի մշակում և կառավարում ուսումնամեթոդական ձեռնարկի ստեղծման աշխատանքներին

Համոզված , :է որ սիրած աշխատանքով զբաղվելը իրական երջանկություն է

Education

ճիշտը և սխալը