Upload
rose-sunrise
View
4.127
Download
8
Embed Size (px)
Citation preview
Ученическо портфолио
с GlogsterEDU
Общи положения
Какво отразява
– Индивидуалните образователни постижения на учащите се за целия период на обучение – от началното училище до завършване на средната образователна степен
Какво цели
– Създаване на индивидуален образователен рейтинг на обучавания, в който се отразяват
реалните достижения на всеки ученик– Развитие на базисни качества на ученика на
21-ви век
Функции на портфолиото
– Диагностична– Целева– Мотивационна– Съдържателна– Развиваща– Рейтингова
Ползи за учениците
– За определяне на образователния им рейтинг
– За поддържане висока учебна мотивация
– За поощряване активността и самостоятелността
– Разширява възможностите за обучение и самообучение
– Развива навици за самооценка– Формира умения за учене
целеполагане, планиране, организиране, презентиране
Ползи за учителя
– Реализация на индивидуалния подход в процеса на обучение на ученика
– Средство за обратна връзка– Инструмент за оценъчна
дейност– Добра възможност за
проследяване общото развитие на ученика
Технологията ‘Портфолио”
дава нови подходи към оценяването и
оценката
– Базират се на стандартите за обучение
– Основани са на нивото на изпълнителското майсторство
– Основават се на крайните резултати на обучението
– Интегрират количествена и качествена оценка
– Засилва се ролята на самооценка на учащия
Участници по работата с
портфолиото
– Ученик - изработва– Родител – подпомага,
синхронизира– КласенРъководител – организира,
контролира, оценява– Учител по предмет- допълва,
контролира, оценява– Администрация – контролира
и съхранява
Как GlogsterEDU подпомага
организирането
на ученическо портфолио
•Посредством инструментите си
•Посредством образователна платформа
Glogster инструменти
• Посредством тях се изработва мултимедиен постер
• Мултимедийният постер (глог) може да включва текст, картинка, графика,видео и аудио файл, линк
GlogsterEDU платформа• Позволява сформирането на виртуален клас с учителски и ученически акаунти
• Дава възможност дейността да се организира като вид проектна
• Осигурява перфектни условия за комуникация и сътрудничество
http://share.snacktools.com/987CB7BA9F7/thjlo9n1
Как да организираме дейността по създаване на ученическо
портфолио с GlogsterEDU•
1. Задължително условие: Ползвайте Премиум
Регистрация
Как да организираме дейността по създаване на ученическо
портфолио с GlogsterEDU
• 2.Организирайте виртуален клас
Как става
Как да организираме дейността по създаване на ученическо
портфолио с GlogsterEDU• 3. Изработете глог-
матрица• 4.Организирайте
проектната работа на своите ученици
• 5.Бъдете фасилитатор – следете, подпомагайте и контролирайте чрез коментар
Вижте как
Учителска глог-матрица
Вижте как
Пример:Портфолио на Екатерина
Калоянова• Състои се от четири глога• Три от тях са зададени като
матрични, във вид на проектна дейност – ученичката усвоява в своя профил и извършва указаните от учителя дейности
• Четвъртия глог се добавя от класния ръководител и той съдържа отзиви, рецензии и препоръки
Учителски матрични проектни глогове
Моя портрет
Моите училищни работи
Моите постиженияОтзиви, рецензии и препоръки
Ученически работи
Учителски глог-матрица Ученически глог от
портфолио
Моите постижения
Учителски глог-матрицаУченически глог-портфолио
Отзиви, рецензии и препоръки
• Изготвя се от класния ръководител като обобщение на цялостната дейност на ученика отразена в предходните три глога –
• Моя портрет, • Учебни работи, • Моите постижения
Включва рецензии на учители,родител и директор
Целокупност на ученическото портфолио
• Учителят събира проектните глогове от портфолиото на ученика в един линк, който е носител на цялостната информация от технологията портфолио
• Процесът може да се организира по два начина:
• чрез глог-презентация • чрез съставяне на ученическо
портфолио- и двете са опции на GlogsterEDU Премиум
Портфолиото на Катя
Глог-презентацияГлог - портфолио
клик клик
Използвани приложения
• Vocaroo• Croak.it• You Tube• Photosnack• Tubesnack• Google doc.• * всички останали, за които
учителят се сеща
Вие сещате ли се?
•Ние – “Да”!•Благодарим за вниманието!
Изработила и представила: Росица Минева