Способы обеспечения Способы обеспечения государственного стандарта по государственного стандарта по

биологии.биологии.Из опыта работы учителя биологииИз опыта работы учителя биологии

МОУ Смышляевской СОШ №3МОУ Смышляевской СОШ №3

Черниковой Татьяны Михайловны.Черниковой Татьяны Михайловны.

Современные приоритеты образования:Современные приоритеты образования:

Компетентностный подходКомпетентностный подход Непрерывность самообразованияНепрерывность самообразования Овладение новыми технологиями.Овладение новыми технологиями.

Классификация общеучебных Классификация общеучебных уменийумений

О У

Учебно-организаци-

онные

Учебно-информаци-

онные

Учебно-логические

Учебно-коммуника-

тивные

Формирование ключевых компетенций:Формирование ключевых компетенций:

Способы внешнего, само- и взаимоконтроля,Способы внешнего, само- и взаимоконтроля, Использование дополнительных источников Использование дополнительных источников

информации,информации, графические способы получения и обобщения графические способы получения и обобщения

информацииинформации Распознавание и классификация объектов,Распознавание и классификация объектов, Развивающий подход в обучении,Развивающий подход в обучении, Проектная деятельность,Проектная деятельность, Предпрофильная подготовка.Предпрофильная подготовка.

Тест для 10 классаТест для 10 класса БИОСИНТЕЗ-2БИОСИНТЕЗ-2 1.1.Антикодону УГЦ на т-РНК соответствует кодон на и-РНК:Антикодону УГЦ на т-РНК соответствует кодон на и-РНК: А) АТГ, Б) ЦЦГ , В) АЦГ, Г) ТЦГ. А) АТГ, Б) ЦЦГ , В) АЦГ, Г) ТЦГ.

2. Определите число 2. Определите число нуклеотидов в молекуле ДНК, кодирующей белок, который нуклеотидов в молекуле ДНК, кодирующей белок, который состоит из 3000 аминокислотсостоит из 3000 аминокислот: а) 3000, б) 6000, в) 8000, г) 9000.: а) 3000, б) 6000, в) 8000, г) 9000.

3. 3. Синтез белка не может происходить:Синтез белка не может происходить: а) в цитоплазме, б) в а) в цитоплазме, б) в лизосоме,лизосоме,

в) на поверхности ЭПС, г) в хлоропласте.в) на поверхности ЭПС, г) в хлоропласте. 4. Если для синтеза белка взять рибосомы овцы, ферменты 4. Если для синтеза белка взять рибосомы овцы, ферменты

слона, аминокислоты кита, АТФ крокодила, и-РНК кролика, то слона, аминокислоты кита, АТФ крокодила, и-РНК кролика, то чей белок будет синтезироваться?чей белок будет синтезироваться?

А) овцы, б) слона, в) кита, г) крокодила, д) кролика.А) овцы, б) слона, в) кита, г) крокодила, д) кролика.

Составление заданийСоставление заданий ХИМИЯ ЖИЗНИ 1 вариантХИМИЯ ЖИЗНИ 1 вариант 1.Что такое микроэлемент? Приведи примеры микроэлементов.1.Что такое микроэлемент? Приведи примеры микроэлементов. 2.Определи признак, по которому все нижеперечисленные элементы, кроме одного, 2.Определи признак, по которому все нижеперечисленные элементы, кроме одного,

объединены в одну группу. Какой элемент лишний? О, объединены в одну группу. Какой элемент лишний? О, HH,,SS, , FeFe, , CC, , PP, , NN.. 3.Какими химическими элементами образовано большинство органических 3.Какими химическими элементами образовано большинство органических

веществ: а) веществ: а) CaCa, , MgMg, , K K , , NaNa, б) , б) CC, , OO, , H H , , NN, в) , в) SS, , CC, , P P , , Mn Mn , г) , г) CC, , HH, , O O , , SS..

ХИМИЯ ЖИЗНИ 2 вариантХИМИЯ ЖИЗНИ 2 вариант 1.Что такое биоэлемент? Приведи примеры биоэлементов.1.Что такое биоэлемент? Приведи примеры биоэлементов. 2.Определи признак, по которому все нижеперечисленные элементы, кроме одного, 2.Определи признак, по которому все нижеперечисленные элементы, кроме одного,

объединены в одну группу. Какой элемент лишний? объединены в одну группу. Какой элемент лишний? MoMo, , CuCu, , II, , ZnZn, , NN, , FF, , AlAl.. 3.Живые организмы нуждаются в азоте, так как он служит3.Живые организмы нуждаются в азоте, так как он служит А) составным компонентом белков и нуклеиновых кислот,А) составным компонентом белков и нуклеиновых кислот, Б) основным источником энергии,Б) основным источником энергии, В) основным переносчиком кислорода,В) основным переносчиком кислорода, Г) структурным компонентом углеводов.Г) структурным компонентом углеводов.

Составление заданийСоставление заданий Кровообращение-2Кровообращение-2

Выпиши номера правильных сужденийВыпиши номера правильных суждений:: 1.Лейкоциты участвуют в переносе углекислого газа.1.Лейкоциты участвуют в переносе углекислого газа. 2. Между сердцем и околосердечной сумкой находится жидкость.2. Между сердцем и околосердечной сумкой находится жидкость. 3.Между предсердиями и желудочками сердца находятся полулунные клапаны.3.Между предсердиями и желудочками сердца находятся полулунные клапаны. 4.Эритроциты образуются в печени.4.Эритроциты образуются в печени. 5.Движение крови зависит от давления, создаваемого сердцем во время его 5.Движение крови зависит от давления, создаваемого сердцем во время его

сокращения и сопротивления, оказываемого току крови стенками сосудов.сокращения и сопротивления, оказываемого току крови стенками сосудов. 6.Основная функция эритроцитов –перенос кислорода от легких тканям и 6.Основная функция эритроцитов –перенос кислорода от легких тканям и

углекислого газа от тканей к легким.углекислого газа от тканей к легким. 7.Пульс – это ритмические колебания стенок артерий.7.Пульс – это ритмические колебания стенок артерий. 8.Движению крови по венам помогают сокращения скелетных мышц.8.Движению крови по венам помогают сокращения скелетных мышц. 9.Гемоглобин – это особый белок, содержащийся в тромбоцитах.9.Гемоглобин – это особый белок, содержащийся в тромбоцитах. 10.Кровеносными сосудами являются вены, артерии и капилляры.10.Кровеносными сосудами являются вены, артерии и капилляры. 11.Большой круг кровообращения заканчивается в левом предсердии.11.Большой круг кровообращения заканчивается в левом предсердии. 12.Малый круг кровообращения начинается в правом желудочке сердца.12.Малый круг кровообращения начинается в правом желудочке сердца.

ПРОКАРИОТЫ-11.Дайте определения понятий: НУКЛЕОИД, БАЦИЛЛА.2.Заполни таблицу

Вид Вид классификаклассификацииции

Выделяемые Выделяемые группыгруппы

Особенности строенияОсобенности строения

По формеПо форме

------------------------------

------------------------------

------------------------------------

ПРОКАРИОТЫ-21.Дайте определения понятий: ПЛАЗМИДЫ, ВИБРИОН.2.Заполни таблицу

Вид Вид классификациклассификациии

Выделяемые группыВыделяемые группы примерыпримеры

По питаниюПо питанию СимбионтыСимбионты

---------------------------------- СапротрофыСапротрофы

---------------------------------- ПаразитыПаразиты

6.Соотнесите конкретные организмы и их половые хромосомы:

Организм Гетерогаметный пол1.бурый медведь А. Мужской2.Солнечная колибри Б. Женский

3.паук-крестовик4. человек

5.зеленый кузнечик6.капустная белянка

. Выбери правильный ответ:1. Живыми являются: А.кораллы в витрине зоологического музея;

Б. вулканы, извергающие лаву; В.дрожжи, добавленные в опару теста;

Г. гейзеры на Камчатке.