Една година по-късно – цели, дейности и постигнати резултати в рамките на проект "Заедно в учене и игра"

Проект на СДРУЖЕНИЕ “РАЗНООБРАЗНИ И РАВНИ”

С ФИНАНСОВАТА ПОДКРЕПА НА РОМСКИ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ФОНД

СДРУЖЕНИЕ “РАЗНООБРАЗНИ И РАВНИ”

http://myeducation.diverseequal.eu

Финансиращата организацияРомски Образователен Фонд

Период на реализиране на проекта10 месеца

ИзпълнителСдружение “Разнообразни и равни”

Партньори117 СОУ, гр. Бухово162 ОУ, Ботунец



Социално приобщаване на ромските деца и техните родители от кв. Ботунец и град Бухово чрез предоставяне на равни възможности за

образование

• Да мотивираме 40 ромски семейства, чиито деца са останали извън електронната система на Столична община и да им дадем възможност да запишат децата си в предучилищни класове в двете партньорски училища;

• Да предоставим качествено образование на учениците от ромски произход от 2 до 8 клас и превенция срещу повтаряне на класа, отпадане от образователната система и продължаващо образование;

• Да разширим процесът „десегрегация” на образованието на ромските деца чрез разширяване на целевата група;

•Да повишим обществената активност, в това число местните общности и държавни институции, за равен достъп до качествено образование на ромските деца.

ОСНОВНА ЦЕЛ



ЦЕЛЕВА ГРУПА:

• 40 деца в предучилищна възраст

• 257 ученици от 2-ри до 8-ми клас162 деца – включени в групите по БЕЛ159 деца – в групите по Математика 64 деца участват в двете групи Обхванати в допълнителна педагогическа помощ 321 ученици

• Родители на учениците от различен етнически произход

• Преподаватели от училищата-партньори по проекта

ЦЕЛЕВИ ГРУПИ



ОБХВАЩАНЕ НА ДЕЦАТА В ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ

• 40 деца на 6-7 годишна възраст в два предучилищни класа• 2 Центъра за социална и образователна интеграция на децата от ромски произход в 162 ОУ• Индивидуални социално-педагогически профили за всяко дете• Допълнителни учебни помагала• Индивидуален подход• Финансова подкрепа за 40 семейства от ромски произход

1



ОБХВАЩАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ 2 - 8 КЛАС

РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ НА ГРУПИТЕ ПО УЧЕБНИ ПРЕДМЕТИ

Училище Учебен предмет Групи Брой деца включени

162 БЕЛ

5 3 групи, до 4 клас; 2 групи 5 и 6 клас162 МАТЕМАТИКА

162Обмен между култури 1 1 група, с деца от 5 и 6 клас

162 ОУ 162 ученици

117 БЕЛ

7 3 групи до 4 клас; 4 групи от 5 до 7 клас117 МАТЕМАТИКА

117История и цивилизация 1 1 група

117Социално включване 1 1 група

117 СОУ 100 ученици

2



ОРГАНИЗАЦИЯ НА УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС

Общ брой на часовете, предвидени за допълнителна педагогическа помощ:За учениците от 1 до 4 клас – по 54 часа/месечно За учениците от 5 до 8 клас – по 60 часа/месечно за всяко училище.

+

Учебни помагала Дидактически материалиИндивидуален подход

3



ПОДКРЕПА НА ПЕДАГОГИЧЕСКИЯ КОЛЕКТИВ

Учители с достатъчен педагогически опитДобра педагогическа практикаЯсно изразено положително отношение към децата

Обучение за работа в мултикултурна средаПодкрепа от страна на екипа

4



СОЦИАЛНОТО ВКЛЮЧВАНЕ КАТО ИГРА...

Часовете по социално включване - забавно и полезно знание за всичкиЕкскурзии с учениците от двете училища до гр. ПловдивЧестването на “нашите празници”, начин за преодоляване на предразсъдъците

... И КАТО ОТГОВОРНОСТ

“Запълвате мисленето на децата, идеите, вдъхвате им живот за нещо, което са направили, без да се срамуват”, Вероника Василева, майка

5



МОТИВИРАНЕТО НА РОДИТЕЛИТЕ – МИСИЯТА ВЪЗМОЖНА

2 информационни кампании сред общността

Срещи с родители в училищата партньори

Инициативи, целящи включването на родителите в училищния живот

Изследване на общността – частните случаи

6



РЕЗУЛТАТИКОЛИЧЕСТВЕНИ

СРЕДНИ ОЦЕНКИ ЗА ДВЕТЕ УЧИЛИЩА

ВХОДЯЩО НИВО

1 СРОК УЧИЛИЩЕ

1 СРОК ПО ПРОЕКТ


2 СРОК ПО ПРОЕКТ

ГОДИШНА ОЦЕНКА ПРОГРЕС

МАТЕМАТИКА 2-4 КЛАС 3.34 х 4.08 х 4.47 4.49 1.15

МАТЕМАТИКА 5-7 КЛАС 2.86 3.32 3.70 3.73 3.88 3.74 0.88

МАТЕМАТИКА

СРЕДНИ ОЦЕНКИ ЗА ДВЕТЕ УЧИЛИЩА

ВХОДЯЩО НИВО


1 СРОК ПРОЕКТ


2 СРОК ПРОЕКТ

ГОДИШНА ОЦЕНКА ПРОГРЕС

БЕЛ 2-4 КЛАС 3.27 х 3.95 х 4.49 4.51 1.24

БЕЛ 5-7 КЛАС 3.37 3.80 3.91 3.94 3.86 4.06 0.68

БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА

На поправителен изпит – 2 ученика по БЕЛ и 1 ученик по Математика


http://myeducation.diverseequal.euКОЛИЧЕСТВЕНИ

ИЗМЕРВАНЕ НА ПРОГРЕСА В КОЛИЧЕСТВЕНИТЕ РЕЗУЛАТИ НА УЧЕНИЦИТЕВХОДЯЩО НИВО/ГОДИШНА ОЦЕНКА

МАТЕМАТИКА

Скалата 0-1-2-3 показва нарастването на количествените оценки в единици при съотношението Входящо ниво/Годишна оценка 2012/2013

МАТЕМАТИКА НАПРАВИЛИ ПРОГРЕС

0 1 2 3

159 31 80 38 10

% СПРЯМО ОБЩИЯ БРОЙ НА УЧЕНИЦИТЕ

159 19% 50% 24% 6%


http://myeducation.diverseequal.euКОЛИЧЕСТВЕНИ

ИЗМЕРВАНЕ НА ПРОГРЕСА В КОЛИЧЕСТВЕНИТЕ РЕЗУЛАТИ НА УЧЕНИЦИТЕВХОДЯЩО НИВО/ГОДИШНА ОЦЕНКА

БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА

БЕЛ НАПРАВИЛИ ПРОГРЕС

0 1 2 3

162 23 91 37 12

% СПРЯМО ОБЩИЯ БРОЙ НА УЧЕНИЦИТЕ

162 13% 56% 22% 7%

Скалата 0-1-2-3 показва нарастването на количествените оценки в единици при съотношението Входящо ниво/Годишна оценка 2012/2013



Условия за добра общообразователна подготовка в две училища в гр. София за работа в мултикултурна среда

Мотивирани учители за индивидуална работа в мултикултурна среда

Предоставен равен старт в училище и мотивация за образование на 296 деца на възраст от 5 до 15 години

Положително мотивирани родители за по-активното им включване в училищния процес

Установено партньорство между Сдружението и училищата-партньори в проекта

Установено партньорство и диалог по проблемите на общността с представители на местните власти: Район “Кремиковци”, Дирекция “Социални дейности”, СО, РИО-София град.

РЕЗУЛТАТИКАЧЕСТВЕНИ

СДРУЖЕНИЕ “РАЗНООБРАЗНИ И РАВНИ” РОМСКИ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ФОНД, УНГАРИЯ


БЛАГОДАРЯ ВИ ЗА ВНИМАНИЕТО!

За контакти:Радостин Манов

Председател на УССдружение „Разнообразни и равни”

1303 София ул."Отец Паисий" №87, ет.3

моб. тел.: 0899 55 34 78имейл: [email protected]

mailto:[email protected]







Education

Една година по-късно – цели, дейности и постигнати резултати в рамките на проект "Заедно в учене и игра"