Праздник «День детства в 9 классе»

Украшение доски:

Листы А 4 с фотографиями выпускников в детском возрасте на одной стороне (эта лицевая сторона для украшения доски) с весѐлым стихотворением о ребѐнке, с другой стороны фотография взрослого выпускника.

"Смайлики" - весѐлые круглые лица жѐлтого цвета, на обратной стороне которых написаны смешные реплики из жизни выпускников - бывших учеников начальной школы.

Цветы и шары. Красочная надпись на доске "Назад в будущее".

А так же необходимы:

Телевизор и видеомагнитофон для демонстрации эпизодов, снятых в годы учѐбы выпускников в начальной школе.

Индивидуальные подарки по количеству выпускников. Рисунки учащихся начальной школы на темы: "Моя профессия в будущем",

"Школа будущего". Подборка смешных реплик и случаев из жизни детей.

Ход урока

Здравствуйте, дорогие ребята. Я рада видеть вас сегодня, на вашем последнем уроке в начальной школе. Какая замечательная традиция существует в Тогульской основной общеобразовательной школе - приходить девятиклассникам к своему первому учителю на урок. Вспомнить приятные моменты школьной жизни, получить дружеское напутствие. Не скрою, что немало волнения пришлось пережить учителю, чтобы достойно встретить своих выросших первых учеников.

По традиции, первый урок - это урок путешествие. Я долго думала, куда же мы с вами отправимся. По Океану знаний? Да вы и без меня этими знаниями полны: На поезде по стране детства? Предлагать это почти взрослым дядям и тѐтям как-то неудобно. И я решила, что мы сегодня будем сами собой, и сегодняшним взглядом попытаемся посмотреть на то, что ещѐ совсем недавно было интересным в нашей школьной жизни.

В качестве направления предлагаю взять фразу "Назад в будущее", а девизом пусть станут слова: "Только заглянув в прошлое, можно увидеть будущее".

Помните, в 3 классе у нас на уроке русского языка была экскурсия по летающей тарелке: с бортовым компьютером, с кабинетом орфографической подготовки, с научно-исследовательской лабораторией и даже диссертацией. Так вот ребята, мне не удалось найти ту тарелку, должно быть, она уже бороздит просторы нашей Вселенной, но вот обнаружить не что иное, как машину времени, мне всѐ таки посчастливилось. Давайте включим еѐ и посмотрим, куда же она нас унесѐт: /Показ видео ролика с сюжетами из жизни ребят начальной школе: 1 сентября,

открытый урок, День матери /

Надеюсь, вовремя полѐта на машине времени никто не потерялся? Давайте проверим. Вот ваши места, на которых вы сидели в 4 классе. Займите их, пожалуйста. Рассадить детей как в начальной школе. /Показать увеличенную

"Посадку детей в 4 классе" из архива классного руководителя. Открыть доску с

фотографиями детей дошкольного возраста на А4, с подписанными именами/.

Там в прошлом мне удалось найти расписание ваших уроков. /Показать

увеличенное "Расписание" из архива/. Посмотрим, сегодня в пятницу, 7 лет назад были такие уроки как: русский язык, математика, чтение, РНК и час здоровья. Да и о школе вы мечтали совсем о другой. Вот ваши рисунки на тему "Моя школа в будущем" /Показать рисунки, зачитать подписи к ним и попросить угадать авторов,

раздать рисунки на память/.

Будем считать, что сегодня вы попали в начальную школу будущего. Следует считать аксиомой, что "Школа - это место, место, где можно не только классно

потусоваться, но и получить массу положительных: знаний, опыта и

общения". Согласны? В школе всегда актуальны такие Правила поведения:

ученики, как только услышат звонок должны громко закричать: "Круто!" ученики учителя слушают уважительно-внимательно во все уши. ответить хочешь - не шуми, а только руку подними: /частично устарело, мы

за открытый диалог/. содержи всегда в порядке, свои книжки и тетрадки: /на сегодня отменяется/.

Первый урок в нашей школе будущего "Урок культуристики".

Культуристика - это знание культуры общения. Мышцами мы играть не будем, а вот отдать уважение и культуропреклонение своей любимой учительнице, классу и школе нужно незамедлительно. Как? Прошу всех встать! Сделать глубокий вдох, надувая для солидности живот. Сделать культурный взмах руками, потом прижать их к сердцу, добродушно улыбнуться: и громко сказать: "глубоко-уважаемые"! И замереть на 2 секунды в лѐгком реверансе!

- А теперь, соблюдая правила культуристики, ответьте на мои на вопросы:

1. В огород с капустой забрались заяц и козѐл. Чего больше капусты или животных?

2. По чему человек ходит? 3. Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас? 4. Может ли страус назвать себя птицей? 5. У человека - одна, у вороны - две, у медведя - ни одной. Что это? /буква О/ 6. Сколько месяцев в году имеют 28 дней? /все/ 7. Что можно приготовить, но нельзя съесть? /уроки/ 8. Какой рукой размешивать сахар в чае лучше? /лучше размешивать сахар

ложкой/ 9. То я в клетку, то в линейку, написать по ним сумей-ка, можешь и

нарисовать, что такое я?

А вы 1 сентября 2004 года на своѐм первом уроке сказали, что ручка. Чему верить?!

Первый урок энергично прошѐл. Нас культурой не подвѐл. Подведѐм скорей итог. Ой, звенит уже звонок!

/Дети должны закричать"Круто!", если они этого не сделают. Учитель читает

стихотворение ещѐ раз, выделяя голосом слово "звонок", самые внимательные

обязательно вспомнят и скажут "Круто"/

"Урок рискования".

Не путать с рисованием. Рисовать, знаю-знаю, вы умеете, а вот рисковать? А на уроке рискования, давайте-ка, рискнѐм сказать всѐ, что думаем про всех, кого знаем. Я покажу вам букву, а вы, долго не раздумывая, должны мне сказать слова- прилагательные, на эти буквы начинающиеся. Буквы будут разные, их ведь так много! Вот вы сколько их знаете? /33 буквы/ А может быть 303? Ладно, верю. Нам понадобятся всего несколько букв, чтобы сказать самые нужные слова. Рискнѐм?

- Все девчонки самые : /Учитель показывает букву "Л" - ласковые, любимые, легкомысленные, ленивые/

- Все мальчишки самые : /Учитель показывает букву "С" - сильные, симпатичные, справедливые, смешные, спортивные/

- А родители самые : /Учитель показывает букву "В" - взрослые, высокие, весѐлые, вредные, внимательные/

- А уроки самые : /Учитель показывает букву "Д" - длинные, добрые, дружные, доверительные/

- Да, вы самые рискованные ребята!

Выставляю всем пятѐрки.

А звонок звенит так звонко! /Дети "Ура!"/

Перемена.

2 игры

1) обруч на нем завязаны ленточки много посредине обруча конфета кто быстрее

развяжет ленты и доберется до конфеты

2) в детстве не только мальчики, но девочки играли в машинки и сейчас мы проверим кто

лучше … нужно с помощью грузовой машины перевести весь песок в противоположное

место.

3) Девочка одевает мальчика, а мальчик одевает девочку

Следующий урок - "Урок хихиматика".

Кто догадался, что мы будем делать? И хихикать, и считать.

Устный счѐт.

Давайте вспомним с вами смешные сказки с помощью нашей великой математики.

- Название этой сказки зашифровано в примерах:

5+2-3= 4 У 9-2-2= 5 Х

7-1+0= 6 А 8-4-1=3 М

Поставьте, ответы в порядке возрастания и у вас получится слово…(МУХА)

Как же называется эта сказка? ( «Муха-Цокотуха»)

……..

Нам смеяться так привычно, Что с контрольной справились отлично! Настроенье классное - Звонок звенит проказник. /Дети "Ура!"/

Нас всех ждѐт "Урок маханики".

На маханике не зеваем, а физминутку выполняем! Кстати, вашу любимую:

2 прихлопа - раз, два. 3 притопа - раз, два, три. Ёжики, ѐжики. Наковальня. Наковальня. Ножницы. Ножницы. Бег на месте. Бег на месте. Зайчики. Зайчики. Ну-ка дружно, ну-ка вместе: Девочки! Мальчики!

-- С маханикой справились! Но это ещѐ не конец урока. В процессе изучении физики, встречается раздел "оптика", а вот в маханике есть раздел "наблюдатика". Посмотрите внимательно вокруг и найдите 10 предметов из вашего учебного прошлого: /полка, телевизор, шкаф под физформу, цифры и

наглядности, лента букв "изолента", как сказал...., доска, парты, стулья, тюль/

Слушать ушки не устанут,

Как звенит звонок хрустальный. /Дети "Ура!"/

Последний урок "Урок творения"

Как бы ни было жаль, но наше путешествие "Назад в будущее" подходит к концу. И осталось последнее невыполненное задание, как раз соответствующее нашей теме. Давайте попробуем зафиксировать этот еле уловимый миг встречи прошлого и настоящего, и возможно, задумаемся о будущем.

Я вас сейчас попрошу представить себя в мастерской под названием "Очумелые ручки" и сотворить шедевр имени себя любимого. Что это значит? Это значит, что я вам раздам листы с вашими именами и фотографиями, а вы, пользуясь, находящимися на парте нехитрыми принадлежностями урока труда (цветная бумага на клеющей основе, ножницы, пеналы с ручками и фломастерами), заполните лист недостающей фотографией "Я-сегодня", ну и украсите его по своему желанию с надписями на память (что-то о себе, пожелание, мысли о настоящем или будущем).

А теперь соберѐм все ваши листы, и получится альбом "Выпуск № 1. 1997-2013годы".

Вот окончился урок, Веселей звенит звонок. Веселится детвора И кричит: "Ура! Ура!"

А теперь каждый подойдите и распишитесь под своим творением! (под стишки)

Сюда, в одну из самых лучших школ Пришли учиться они 9 лет назад, Для них родным стал этот старый дом Мы рассказать хотим про этих вам ребят.

Артем:

Есть у нас молчун Артемка:

Добрый, ласковый, как хомка,

Но не прячет про запас,

Все последнее отдаст.

ТаняС:

Таня наша на уроках

Пишет всем послания.

Кто получит телеграмму,

Терпит наказание.

Саша:

А наш Сашка, словно клоун,

Строит рожи страшные.

Видно смотрит очень много

Жутики ужасные.

АНДРЕЙ:

А Андрюшка – хохотунчик —

Все смеется невпопад,

Заливаясь смехом звонким,

На уроках всех подряд.

ВАЛЕРА:

На уроке тишина,

Наш Валера кричит всегда:

«Подождите, не спешите!

Я еще не дописал!

Где читать, мне подскажите!

Я опять от вас отстал!»

МАША:

Наша Маша — не тихоня,

Хоть и кажется такой.

Если надо, вмажет смело,

Даже глазом не моргнет.

АЛЕНА:

Алена – шустрая девчонка,

Она может все успеть,

Как ей это удается,

При учебе песни петь?

Алена спрятала в кладовку

От родителей тетрадь.

Дружно мыши возмутились:

- Снова двойки нам жевать

Таня:

Ох, не любим, когда Таня

Отвечает у доски.

От её мычаний сонных

Умираем мы с тоски.

Полина

Почему ваш дружный класс

Весь в противогазах?

- Наша Поля надушилась

Всем на свете сразу!

Попыталась Полина

Кашку съесть до половины.

Каша ж вредная попалась.

Над Полинкою смеялась.

Влад

Он исполнительный, старательный и скромный, Своих эмоций не показывает он, Потенциал у Влада есть огромный - спортом всерьёз он увлечен

Алёша

Живѐт спокойно, без всяких бед.

На досуге заходит частенько в Интернет.

Что происходит в мире нынче?

Кем был, к примеру, Архимед или да Винчи?

Алѐша добрый, тихий, исполнительный,

Сказать короче - парень удивительный!

Хочет непременно получить диплом,

И трудности житейские ему нипочем.

А если в институт он не пройдѐт,

Тогда спокойно в армию пойдѐт.

- Вы учились, не робели, Не стеснялись у доски. И чтоб не врать, что не успели Лучше в школу вы не шли.

Звучит песня на мелодию песни «Остров невезения» Есть в 9-м классе детки-шалуны С виду безалаберные, добрые внутри, Лиза Шалят и бушуют ночи все и дни, С виду безалаберные, хорошие внутри. Что б они не делали, все идут дела, Видно в понедельник их мама родила, Олеся В воскресенье, вторник, среду и четверг, В пятницу, субботу – хватит дней на всех. Все они умеют петь и танцевать, Клипчик ли «забацать», стихи прочитать. В КВН сыграют, вот уж где держись, Света «Памперсы» наденут – со смеху катись. Выступать на сцене – их медом не корми, Главные все роли заберут они. Газету нарисуют – тоже высший класс, Алина Сказочку расскажут – позабавят нас. В классе том немало талантливых ребят, Спортсменами великими быть они хотят. Тоня Есть лыжники и прыгуны, волейболисты есть, Да что там говорить о них – талантов их не счесть! Осталось в заключение сказать лишь об одном, Паша Что могут и урок они сорвать вам белым днем, Параграфы не выучить иль просто прогулять, Ну кто, скажите же, из нас не любит отдыхать? Но все эти проказы мы можем им простить. Без них скучней намного нам было б в школе жить. Вместе По ним скучать мы будем и часто вспоминать И непременно в гости скорее ожидать.

Игра « Найди клад»

Ход мероприятия:

Фан-фары (музыкальный фон) Ведущий: Привет, девчонки! Не слышу! Громче!

Привет, мальчишки! Молодцы!

Ведущий: А теперь всех я вас, ребята, назову. Чьѐ имя назовѐтся здесь

Должен крикнуть громко - «Есть!»

Ведущий: Есть ребята в классе нашем

По имени Андрей и Маша? (Есть) На этом празднике хорошем

Есть Саша, Тани и Алѐша? (Есть)

Ведущий: Имеются сегодня тоже

И Полина, и Алѐна? (Есть)

Влад, Валера и Артѐм? (Есть)

) Ведущий: А теперь крикнете погромче нам, друзья,

Чьѐ имя не озвучила здесь я.

Раз, два, три, – свое имя назови! (Ответ все вместе)

А еще раз и погромче.

Раз, два, три - свое имя назови.

Ведущий: Друзья, а вы любите мечтать? (Ответы детей)

Ведущий: А хотите отправиться клад искать? Ведущий: Но мы должны

соблюдать «Законы».

Звучат фан-фары.

Ведущий: Итак, на пути к кладу запрещается:

Ходить по одному,

Думать и отвечать поодиночке,

Бегать в разные стороны, Кричать в людных местах.

Звучат фан-фары.

Ведущий: Разрешается:

Ходить всем вместе, Думать и делать сообща,

Активно участвовать во всех конкурсах, играх,

Вести себя прилично. А теперь отправляемся вместе со мной искать клад!

1

Начинайте клад искать

Не забудьте показать

Нам смекалку, силу, ловкость

Ну, а может быть проворность.

Вот подсказки вам даны

Не забудьте их в пути! ( пень)

2.

Есть на ступеньках лопухи.

Подсказку к кладу там ищи! (на пне)

3.

У школьных ворот дерево растёт, ступеньками крыл)

Кто знает, вдруг там что-то произойдёт.

4.

Осина большая, ты ветки коснись, (на дереве)

Может узнаешь где лежит приз. Указатель шк.столовая

5.

Ступенька подсказку где-то таит. (столовая)

Догадайся, где же ступенька эта лежит?

6.

Молодцы, ребятки, верно

Путь вы держите примерно! (ступенька)

А теперь бегите к сирени

И ищите знак в виде ели.

7.

Ох, какие молодцы! (на ели)

Путь с успехом вы прошли!

Ну, а клада не нашли.

Наберитесь вы терпенья,

Путь продолжите немедля!

Добегайте –ка до склада№3

Там и будет вам награда!

8.

Забор, что у входа. Его осмотри, (склад)

Гляди и найдёшь свой ход впереди!

9.

97 число поищи, (на заборе)

Шаг в сторону сделай,

Кирпич подними!

10.

Дом кирпичный ты поищи, (под кирпичом)

Сразу узнаешь, что ждёт впереди.

Прежде чем в школу ту войти,

Внимательно ты на окна посмотри.

11.

Момент истины рядом! (учительская)

Ко мне подойди,

Клад, что нашёл,

На всех раздели!

Ну а завесу тайны кем вы можете стать в жизни, мы откроем, посмотрев на ваши рисунки, на которых вы в 3 классе рисовали на тему "Кем я хочу быть". Давайте прочитаем их тайный смысл:

1. Учитель

Не хочу расставаться со школой! Я останусь работать здесь. В этой школе есть книги и парты, И ученики, наверное, есть.

2. Учитель

Вот доска, а вот примеры. Я - учитель: "Всем решать!" Научу всех непременно, Cколько будет "5+5".

3. Учитель

Институт позади. Я - педагог. "Сядьте, дети! Начинаем урок!"

4. Учитель

Что рассказать вам, мои друзья?! Учителем в школе работаю я. А может быть я - наук кандидат, Со мной каждый ВУЗ поработать бы рад.

5. Продавец

У прилавка, как картинка, Продаѐт товар блондинка. Всех приветливо встречает И товары предлагает!

6. Танцовщица

Даже если рано встану, Танцевать я не устану. Танцы - на завтрак, танцы - на обед, Танцы - на ужин, вот и весь секрет!

7. Танцовщица и певица

Тайно с детства мечтаю о сцене, "Ар-энд-би" и вокал я люблю. Попросите, я сразу станцую, А быть может ещѐ и спою!

8. Грузовая машина и самолёт

Не водитель, не пилот - Вы не угадали. Вот! В фирме грузоперевозок Буду я работать боссом!

9. "Камаз" с углём

Круто петляет дорога, Рейсов сделано много, У меня таких камазов 20 штук, наверно, сразу. Может кто-то удивлѐн, Но я угольный барон!

10. Самолёт

Достигну высот я любых непременно. Таким, как я, не найти вам замены! Я крупный магнат, бизнесмен, олигарх! Вот мой самолѐт летит в облаках.

11. Гоночная машина

Я давно освоил гонки на компьютере, Трек спортивный мне ужасно мил, На "Париж-Дакар" все пусть трепещут, Мне приснилось - я всех победил!

Игры:

1.Игра в мяч с именами.

2.Сьешь конфетку.

3.Третий лишний.

4.Пройти по линии.

5.Проползти под веревкой.

6.