التعلم الذاتي

يتمكين الطلبة من اليتي:

يتعريف مفهوم التعلم الذايتي..1

استنتاج خصائص التعلم الذايتي..2

التعرف على وسائل التعلم الذايتي..3

التعامل مع يتطبيقات النترنت وفق معايير البحث .4

العلمي.

"نستعرض فيما يلي بعض التعريفات المختلفة لمصطلح "التعلم الذاتي

التعلم الذاتيself-Learning:

متعللم لكلل تتيلح وألاسلتراتيجية ذاتله ملن بدافلع يتعللم نطلاقلا من ان ومن ثم يصبح ، واستعداداته وفي الواقت الذي يناسبهه وميولهاقدرات

مسلؤ المعارف والمتعللم من تمكنله مسلتوى وعلن تعلمله علن ل واكتسلابهااوال تنميتهلا المقصلود والمهارات يكون ، تجاهات وكذالك

. يم انجازه ذاتيايل عن تقومسؤ

العملية التي يقوم فيها المتعلمون بتعليم انفسهم «التعلم الذاتي عباره عنمستخدمين التعليم المبرمج او أي مواد اخرى او مصادر تعليم ذاتيه لتحقق

اهداف واضحه دون مساعده مباشره من المعلم "

عملية ما يكون المتعلم لديه مسؤوليه خاصه لتخطيط :التعلم الذاتي هو ،والنجاز وتقييم الخبرات .

ههو الذاتهي تحمل :التعلهم علهى الطالهب قدرة زيادة إلهى تهدف عمليهة أو سواء بتوجيه مباشر، ومساعدته ليصبح مستقل، ليه في تعلمهوالمسؤ

ويهدف ايضا , إلى تزويد المتعلم بأساليب التفكير, ، غير مباشر من المعلموالتعلم بأتجاهات ذهنيه نحو استقللية العمل الذهني .

الذاتهي ههو فرد وفقه :التعلهم كهل إلهى يوجهه الذي لميولهه وسرعته االتعلهم ة.مقصودة وخصائصه بطريقة، الذاتي

:للتعلم الذاتي جوانب إيجابية كثيرة منها.يكون المتعلم هو أساس العملية التعليمية، يشرف على نفسه بكل خطوة.يرتبط التعلم الذاتي بالميول، أي بشيء يحبه النسان.تحقيق الراحة النفسية بالرادة والعزيمة القوية ورغبته في تحسين ذاته.عدم الشعور بالخوف من ما يتعلم، لنه هو إختار ذلكإكتساب الخبرة من تعلم الخطاء التي تواجه المتعلم .يؤدي برنامج التعلم الذاتي إلى استكمال برنامج التعليم .الستمرار في التعلم والنمو .يهيئ مزيد ا من التعزيز والنماء للجوانب القوية في الشخصية التوظيف المثل للطاقات الشخصية وإمكاناتها التي قد لتحقق في برنامج

التعليم العام. تذويب الفروق الفردية بين المتعلمين وتقليلها

همها :أ من ،لتطوير التعلم الذاتي هناك استراتيجيات لدبد من تطبيقها

.كشف الفرد عن افكاره ومشاعره وسلوكه في مجال عمله .1.البحث عن ردود الفعل لما يكشف عنه من افكار وسلوك.2. ولكن البحث عن المفيد منها،عدم الفراط في تحليل سلوك افعال الزمل،ء.3.روفه المختلفهظنتما،ء لجماعة تعلم وتدرك متطلبات دبيئة التعلم واال.4. عن المعرفه من مصادر متنوعة ومختلفهثالبح.5معتاد عليه في عملية السلوك والفكر غير ل لةنماط جديدأ وممارسة ةالقيام دبتجردب.6

.التعلم والتردبية والعبر الواقعيه ذاتياائجستخل ص النتل ة العمليتهيتعلمه الفرد في حيا تطبيق ما.7 .و استقبال كل جديدأرسال إ وعدم التردد في ةتنمية روح المبادر.8والطرق .9 الوسائل دبكاففة المهارات وتطويفر المعارف وتحديفث المعلومات تبادل

ة. المتاحةوالساليب الممكن.ختلف معهاخر مهما يكن الآ الأي واحترام الر،ترويض النفس على تقبل النقد.10يجادبيفه والسفلبية) وتحويلهفا إلفى محطات تعلفم ينتج إ اسفتثمار جميفع المواقفف (ال

.عنها سلوك ايجادبي جديد

هفو أفا مفدب الذاتفي التعلفم المهارات أن على ويعتمفد الفرديفه الفروق يراعفي سفلوب تتنوع أن إفف، والمعارف والخفبرات والتقنيات ويمكفن دمفج دبعضهفا تحت يضاأسفاليبه

عنوان واسع.

تربية • ل ا برامجللفرد الموجهة

لتعلم • ا تفريد

بعد • عن لتعلم ا

المفتوح • لتعليم ا

اللكتروني • لتعليم ا

المبرمج • لتعليم ا

لتعليمية • ا الحقائب

لتعليمي • ا لفزيون ت ل ا

لتعليمية • ا الذاعة

المراسلة • ب لتعلم ا

إشراف الدكتور / محمد الحجيلن