19
ЯКІСТЬ ОСВІТИ, як результат, процес та показник ефективності освітньої системи позашкільного навчального закладу

О.А.Антонова. Якість освіти як результат, процес і показник ефективності освітньої системи позашкільного

  • Upload
    -

  • View
    238

  • Download
    6

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: О.А.Антонова. Якість освіти як результат, процес і показник ефективності освітньої системи позашкільного

ЯКІСТЬ ОСВІТИ,як результат, процес та показник ефективності

освітньої системи позашкільного

навчального закладу

Page 2: О.А.Антонова. Якість освіти як результат, процес і показник ефективності освітньої системи позашкільного

Вас вітає Центр технічної творчості

та професійної орієнтації шкільної молоді

Дарницького районум. Києва

Page 3: О.А.Антонова. Якість освіти як результат, процес і показник ефективності освітньої системи позашкільного
Page 4: О.А.Антонова. Якість освіти як результат, процес і показник ефективності освітньої системи позашкільного

ЯКІСТЬ ОСВІТИ:

організація освітнього процесу

результати досягнення вихованців

результати науково-методичної діяльності педагогів

Page 5: О.А.Антонова. Якість освіти як результат, процес і показник ефективності освітньої системи позашкільного

Якість освіти в залежностівід критеріїв діяльності закладу:

змісту освіти нашого закладууправління закладомкадрового забезпеченняпрограмно-методичного забезпеченнязбереження дитячого контингентувзаємозв’язок з батьками

Page 6: О.А.Антонова. Якість освіти як результат, процес і показник ефективності освітньої системи позашкільного
Page 7: О.А.Антонова. Якість освіти як результат, процес і показник ефективності освітньої системи позашкільного

Основні завдання Центру ТТМ:

Підвищення якості позашкільної освіти, її відповідність сучасним вимогам

Застосування особистісно-орієнтовного підходу до розвитку кожної дитини

Широке використання іноваційних та інформаційних технологій

Впровадження інтерактивних форм роботи з педагогами Створення сучасного розвивального середовища в ЦТТМ Зміна підходів до взаємодії педагогів ЦТТМ з родинами на

основі залучення їх до освітнього процесу Поширення в навчальний процес найкращого

педагогічного досвіду педагогів ЦТТМ, району, міста, України

Page 8: О.А.Антонова. Якість освіти як результат, процес і показник ефективності освітньої системи позашкільного

Компетентнісний підхіду позашкільній освіті

Компетентності

Пізнавальнакомпетентність

Поняття,знання

Практичнакомпетентність

Творчакомпетентність

Соціальна компетентність

Вміння,навички

Творчадіяльність

Культура,виховання

Page 9: О.А.Антонова. Якість освіти як результат, процес і показник ефективності освітньої системи позашкільного

«Крок до професії»

Page 10: О.А.Антонова. Якість освіти як результат, процес і показник ефективності освітньої системи позашкільного
Page 11: О.А.Антонова. Якість освіти як результат, процес і показник ефективності освітньої системи позашкільного
Page 12: О.А.Антонова. Якість освіти як результат, процес і показник ефективності освітньої системи позашкільного
Page 13: О.А.Антонова. Якість освіти як результат, процес і показник ефективності освітньої системи позашкільного

Ярмарок ідей

Page 14: О.А.Антонова. Якість освіти як результат, процес і показник ефективності освітньої системи позашкільного

Творчий проект

Page 15: О.А.Антонова. Якість освіти як результат, процес і показник ефективності освітньої системи позашкільного
Page 16: О.А.Антонова. Якість освіти як результат, процес і показник ефективності освітньої системи позашкільного

Заняття у гуртках:

Page 17: О.А.Антонова. Якість освіти як результат, процес і показник ефективності освітньої системи позашкільного
Page 18: О.А.Антонова. Якість освіти як результат, процес і показник ефективності освітньої системи позашкільного
Page 19: О.А.Антонова. Якість освіти як результат, процес і показник ефективності освітньої системи позашкільного