Комунальний заклад «Навчально-виховне об’єднання Комунальний заклад «Навчально-виховне об’єднання «Загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів №16 – «Загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів №16 –

Дитячий юнацький центр «Лідер»Дитячий юнацький центр «Лідер»Кіровоградської міської радиКіровоградської міської ради

Методичні напрацювання з досвіду роботи з предмета Методичні напрацювання з досвіду роботи з предмета Технології по проблемі:Технології по проблемі:

«Проектні технології, що «Проектні технології, що орієнтують на дієвий спосіб орієнтують на дієвий спосіб

здобуття нових знань у контексті здобуття нових знань у контексті сучасного уроку»сучасного уроку»

Учитель вищої кваліфікаційної категорії Учитель вищої кваліфікаційної категорії

Звання Звання ««старший вчительстарший вчитель»»

Пухальська Лариса КостянтинівнаПухальська Лариса Костянтинівна

Одним із основних методів розвитку продуктивної творчої Одним із основних методів розвитку продуктивної творчої компетенції учнів на уроках трудового навчання є проектно-компетенції учнів на уроках трудового навчання є проектно-технологічна діяльність.технологічна діяльність.

Основні шляхи формування компетентностей учня на уроках Основні шляхи формування компетентностей учня на уроках трудового навчання, технології, проектно-технологічної трудового навчання, технології, проектно-технологічної діяльності можна представити так:діяльності можна представити так:

Продуктивна, творча діяльнсть.Продуктивна, творча діяльнсть. Інформаційна.Інформаційна. Комунікативна.Комунікативна. Полікультурна.Полікультурна. Соціальна.Соціальна. Саморозвитку і самоосвіти.Саморозвитку і самоосвіти.

Проектно-технологічна діяльність учня на уроках Проектно-технологічна діяльність учня на уроках трудового навчання.трудового навчання.

В освітній галузі «Технології» метод проектів - це В освітній галузі «Технології» метод проектів - це комплексний процес, спрямований на самостійну діяльність комплексний процес, спрямований на самостійну діяльність учня.учня.

Проектування в якості творчої інноваційної діяльності Проектування в якості творчої інноваційної діяльності завжди націлене на самостійну діяльність учнів - завжди націлене на самостійну діяльність учнів - індивідуальну, парну, групову.індивідуальну, парну, групову.

Діяльність учня орієнтується на розвиток мислення, в Діяльність учня орієнтується на розвиток мислення, в основі якого лежить особистий досвід.основі якого лежить особистий досвід.

Метод проектно-технологічної діяльності школярів є Метод проектно-технологічної діяльності школярів є розроблення учнями проекту (продукту чи послуги), що розроблення учнями проекту (продукту чи послуги), що розглядається, як самостійно розроблений і розглядається, як самостійно розроблений і виготовлений учнями від ідеї до втілення.виготовлений учнями від ідеї до втілення.

Організація проектно-технологічної діяльності учнів.Організація проектно-технологічної діяльності учнів. Основні вимоги до проектованого виробу.Основні вимоги до проектованого виробу.

Етапи організації та здійснення проектно-технологічної Етапи організації та здійснення проектно-технологічної діяльності учнів.діяльності учнів.

Організаційно-підготовчий.Організаційно-підготовчий. Конструкторський.Конструкторський. Технологічний.Технологічний. Заключний.Заключний.

Основою впровадження проектно-технологічної Основою впровадження проектно-технологічної діяльності є використання інтерактивних методів діяльності є використання інтерактивних методів навчання, постановка проблемних завдань, організація навчання, постановка проблемних завдань, організація самостійної діяльності та роботи в групах, яків свою самостійної діяльності та роботи в групах, яків свою чергу сприяють формуванню таких компететностей, як чергу сприяють формуванню таких компететностей, як комунікативної та продуктивної.комунікативної та продуктивної.

Розглянемо фрагменти уроку, що демонструють Розглянемо фрагменти уроку, що демонструють постановку цілей за допомогою інтерактивних вправ.постановку цілей за допомогою інтерактивних вправ.

Самоконтроль та самооцінка учнів в процесі Самоконтроль та самооцінка учнів в процесі проектування і виготовлення об’єктів технологічної проектування і виготовлення об’єктів технологічної діяльності.діяльності.

Саме в процесі виконання основних етапів творчого проекту Саме в процесі виконання основних етапів творчого проекту (організаційно-підготовчий, конструкторський, технологічний, (організаційно-підготовчий, конструкторський, технологічний, заключний) в учнів розвиваються вміння і формуються заключний) в учнів розвиваються вміння і формуються навички самоконтролю та самооцінки.навички самоконтролю та самооцінки.

У процесі проектно-технологічної діяльності в учнів У процесі проектно-технологічної діяльності в учнів формуються і розвиваються важливі компоненти формуються і розвиваються важливі компоненти самоконтролю навчально-трудової діяльності.самоконтролю навчально-трудової діяльності.

Процес розвитку і формування навичок самоконтролю та Процес розвитку і формування навичок самоконтролю та самооцінки ми розглядаємо в такій послідовності.самооцінки ми розглядаємо в такій послідовності.

Впроваджуючи на уроках трудового навчання різні види Впроваджуючи на уроках трудового навчання різні види трудової діяльності, інтерактивні методи навчання, залучаючи трудової діяльності, інтерактивні методи навчання, залучаючи учнів до самостійної діяльності, вчитель виховує в учнів учнів до самостійної діяльності, вчитель виховує в учнів уміння робити висновки, порівнювати й аналізувати, уміння робити висновки, порівнювати й аналізувати, вирішувати проблемні питання. вирішувати проблемні питання.