Upload
daniela-k
View
36
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
III Международная научно-практическая сессия
«Русский язык в глобальном образовательном
пространстве»
Обзор учебных пособий и изданий
издательства «Златоуст»
Центр «Златоуст»
Камчия , 2016
Для кого мы издаем книги? Для студентов, преподавателей РКИ , детей – билингвов , их родителей и
просто для всех, кто учит и любит русский язык
• Специализированная литература для филологов
• Пособия по методике преподавания РКИ
• Учебные пособия , учебные комплексы , аудио и видео
материалы для изучающих русский как иностранный на все
уровни владения
• Учебная и методическая литература для преподавателей и
родителей детей –билингвов
• Учебные пособия по РКИ для различных специализаций
• Материалы для подготовка к тестированию и тестовые
материалы (ТРКИ)
Более 500 наименований. 26 лет издательской деятельности
Учебные пособия «Златоуста» соответствуют требованиям к
языковым уровням« Общеевропейских компетенций владения
иностранным языком» (Совет Европы).
Нужные книги уже доступны:
Барыкина А.Н., Добровольская В.В.
КАК ОБРАЗУЮТСЯ
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ
Голубева А.В. КАЛАШНИКОВ:
АВТОМАТ И ЧЕЛОВЕК
Родимкина А., Ландсман Н. РОССИЯ
В ЗЕРКАЛЕ СОВРЕМЕННОЙ
ПРОЗЫ. Тексты и упражнения
Лукина Я.В., Степанова Л.В. ПИШЕМ
ДИКТАНТЫ С УЛЫБКОЙ
Попова Т.И., Юрков Е.Е.
ПОГОВОРИМ?
Родимкина А.М., Ландсман Н.
РОССИЯ: ДЕНЬ СЕГОДНЯШНИЙ.
Тексты и упражнения.
• Возможность быстрого получения
литературы
• Некоторые издания , существуют
только в электронном виде
• Значительно дешевле печатных книг
• Публикация
узкоспециализированных изданий
• Соблюдение закона «Об авторском
праве и смежных правах»
ЭЛЕКТРОННЫЕ ИЗДАНИЯ : учебник в мобильном телефоне
Удобно , практично, доступно
НЕ ДЕЛАЙТЕ КСЕРОКОПИЙ!
Электронные версии некоторых книг нашего издательства вы можете приобрести на следующих сайтах:
• ЛитРес: http://www.litres.ru/zlatoust/?limit=24• Amazon: http://www.amazon.com• Айбукс: http://ibooks.ru• ИнфраМ: http://znanium.com• Интеракт: http://kontent-online.ru http://book.beeline.kz.• Университетская библиотека: http://www.directmedia.ru
Форматы• Для ридеров: fb2, epub. ios, pdf A6, mobi, irf• Для компьютера: txt. zip, rtf, pdf A4, html. zip• Для телефона: txt, java
Информацию о том, какие из наших книг продаются в электронной версии, вы найдете в нашем каталоге за 2016-2017 гг. на стр. 77
Интернет- площадки,
на которых есть наши книги в электронном
формате
Зачем так много учебников?
Не существует идеального учебника для всех и каждого
Как выбрать СВОЙ учебник ?
Диагностика собственной аудитории: кто наши студенты, их цель обучения,
интенсивность обучения , заинтересованность студентов
Знание методического аппарата , современных методик и инновационных направлений
обучения
Внимательное знакомство с авторскими рекомендациями по работе с учебным
материалом
Готовность творчески подходить к различным методикам и адаптировать их к
учебному процессу
Умение комбинировать учебный материал и максимально полно его использовать
С книгами у нас обстоит дело так же, как и с людьми.
Хотя мы со многими знакомимся, но лишь некоторых
избираем себе в друзья, в сердечные спутники жизни.
Л. Фейербах
КАК РАБОТАТЬ С УЧЕБНЫМИ ПОСОБИЯМИ?
Практически все пособия имеют вступительную статью , написанную автором или снабжены подробным методическим комментарием;
Часть учебных пособий имеет отдельную книгу для преподавателей с поурочными комментариями и планом урока;
На данный момент существуют записи вебинаров авторов ЗлатоустаНО можно :- Отказаться от чтения книги для преподавателя и найти свой метод
работы с пособием/пособиями- Написать свой собственный учебник и отправить рукопись к нам в
издательство
«Когда мне хочется прочесть книгу, я ее пишу».
Дизраэли Б.
В помощь преподавателю: вебинары
Вебинары 4 серии (март – май 2016г.)
Какой учебник по русскому языку выбрать для иностранцев, начинающих изучение?
Русский язык для начинающих: учебники на уровни А1-А2
Цель серии: объяснить последовательность выстроенного материала в разных пособиях и показать, как с ним работать.
План вебинара:• Порядок предъявления русских звуков
• Порядок предъявления падежей и их значений
• Порядок предъявления глагольных форм и категорий
• Порядок предъявления разговорных тем
• Особенности курса от автора
Бесплатные методические вебинарыиздательства «Златоуст»
2013 г. Серия 1– методика РКИ (частные вопросы)2014 г. Серия 2– методика РКИ (частные вопросы)2015 г. Серия 3 – работы с детьми-билингвами2016 г. Серия 4 – анализ учебников для А1-А2
Всего 40 вебинаровза 4 года
Автор
предлагает…рекомендует...советует…помогает
- Мы можем развивать идеи и творчески их внедрять - Мы можем взять модель за основу - Мы можем сконструировать свои урок, курс
«Линейки» для начального этапа обучения :
• Направлены на развитие всех видов речевой деятельности
• Соответствуют общеевропейским уровням языковой компетенции
• Актуальность представленных текстов для учащихся
• Различные методические подходы для разных аудиторий (классические, авторские)
• Вариативность по интенсивности/продолжительности
курса./модульности/последовательности подачи материала
• Возможность для преподавателя выбрать подходящий формат
• Комбинаторность – простор для творчества преподавателя
УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ ПО РКИ: КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД
Вебинары 4 серии (март – май 2016г.)
06 апреля 2016 г., среда, в 16.30 (по московскому времени)
Тема: Русский язык для начинающих: учебник «Дорога в Россию»
Лекторы: Нахабина М.М., заслуженный преподаватель МГУ имени М.В. Ломоносова, к. п.н.,
доцент, автор.
Толстых А.А., старший преподаватель Института русского языка и культуры МГУ имени
М.В.Ломоносова, автор.
12 апреля 2016 г., вторник, в 16.30 (по московскому времени)
Тема: Русский язык для начинающих: учебник «Русский язык: 5 элементов»
Лектор: Эсмантова Т.Л., автор учебного комплекса «Русский язык: 5 элементов»
20 апреля 2016 г., среда, в 16.30 (по московскому времени)
Тема: Русский язык для начинающих: учебник «Жили-были»
Лекторы: Миллер Л.В., заместитель по научной работе зав.кафедрой русского языка Санкт-
Петербургского университета путей сообщения, д.ф.н., доцент, автор.
Политова Л.В., заведующая кафедрой русского языка Санкт-Петербургского университета
путей сообщения, к.ф.н., доцент, автор.
27 апреля 2016 г., среда, в 16.30 (по московскому времени)
Тема: Русский язык для начинающих: учебник «Мой русский друг»
Лектор: Загребельная М.В., преподаватель иностранных языков и директор программ
компании Kriess Kommunikation (г.Дюссельдорф), автор
Апрель
Новые студенты - Новые учебники
Нахабина, М.М., Антонова, В.Е.,
Жабоклицкая, И.И., Курлова, И.В., Смирнова,
О.В., Толстых, А.А.
Русский Сезон
Учебный комплекс, 120- 140 ак.ч. А1+
Комплексный подход
Развитие общих компетенций
Активное включение самого учащегося в
процесс
Коммуникативная направленность
презентации материала
Сюжетность , постоянные герои ,
социально-бытовая тематика ,
Страноведческая информация и известные
персоналии
• Предназначено для иностранцев, начинающих изучать русский язык и стремящихся
получить прочные базовые знания о системе русского языка, научиться общению на
русском языке в социально-бытовой сфере, а также в сферах учебной, официально-
деловой, социально-культурной коммуникации
• Пособие состоит из трёх частей. Усвоение материала пособия рассчитаноп римерно на
600 часов аудиторных занятий. Объём грамматического и лексического материала
соответствует федеральным государственным требованиямпо русскому языку как
иностранному (1-й уровень)
Уровень владения В2 – С1 Направленность: подготовка к сдаче теста на ТРКИ- 2, ТРКИ-3,
ТРКИ-4 Задания на все аспекты с учетом специфики тестов Углубленное и более полное изучение грамматики, лексики,
письменной речи , стилистических особенностей Текст как системообразующая форма (ознакомительное ,
изучающие, критическое чтение) Текст- Устное обсуждение- Лексика. Грамматика - Письмо
РУССКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ ПРОДВИНУТЫХ
Аспект: письмо
Развитие навыков письма : в дополнение или самостоятельно
Развитие письменных навыков от элементарного уровня до написания рефератов и эссе на уровни В1-В2 Пособия только на развитие навыков письма Пособия комплексные (грамматика+ письмо) Пособия , включающие письменные задания ( на
более высокие уровни, различные жанры)
Кроссворд.
Лексико-грамматические задания на сочетаемость слов.
Задания на словообразование.
Задания с фразеологией.
Коммуникативно-речевые задания
Дополнительный материал к основным курсам
Аспект : говорение
Развитие языковой компетенции
Развитие языковой компетенции: речь
• Игровая форма представления материала – карточки для игры
• Групповая формы работы, навыки аудирования
• Развитие коммуникативных навыков и ситуации «живого» общения
• Использован метод информационных лакун, активизация предварительных знаний, вероятностного прогнозирования
• Пособие строго соответствует стандартам "Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, преподавание, оценка" (Common European Framework of Reference– CEFRи "Государственному стандарту по русскому языку как иностранному
Пособия, направленные на усвоение грамматических тем: глаголы движения и глагольный вид;наречия;местоимения и прилагательные;падежи;синтаксис и другие.Пособия по грамматике можно использовать как вспомогательный материал для систематизации и закрепления теоретических знаний.
Аудирование на начальном этапеУчебные моделированные неаутентичные тексты, аутентичные озвученные тексты
Тематика включающая:Географические сведенияПриродно- климатическиеРесурсы страныРегионоведениеГосударственное устройствоКультуру и жизнь регионовПроблемные вопросы современной РоссииНаиболее яркие событияПровокационные (острые) вопросы Позволяет:- Познакомить с разными аспектами
жизни на аутентичном материале - Варьировать материал в
зависимости от темы- Развивать языковую компетенцию
по нескольким аспектам Некоторые темы и задания можно
использовать и для билингвов
АСПЕКТ: Чтение
Из коллекции «Библиотеки Златоуста» : от Пушкина до
Пелевина
- Произведения классиков и современников, адаптированные к уровням
РКИ
- Тексты с упражнениями и тестами, творческими заданиями
- Включение новых авторов и жанров интересных иностранному студенту
- Расширение знаний о русской культуре и современной жизни
- Пособия со страноведческим компонентом
- Специализированные пособия по страноведению
- Пособия для разных уровней владения ( от А2 до С1)
- Аутентичные/адаптированные материалы
- Направленность: одноаспектная/многоаспектная
Страноведение на уроке РКИ : что, зачем и как
В дополнение можно посмотреть :
СТРАНОВЕДЕНИЕ
- Аспектное изучение
- Знакомство с интересными страницами русской истории и культуры,
с российскими соотечественниками
- Углубленное изучение отдельных культурно-исторических этапов
( уровень В1- В2)
- Презентационное приложение как учебный тренажер и форма
самостоятельной работы
- Образное восприятие
- Возможность варьировать информацию
Основная цель учебных пособий– развитие навыков чтения текстов по специальности и
умений воспроизводить содержание прочитанного в устной и письменной форме.
Все пособия содержат аутентичные тексты.
Русский для сферы бизнеса и услуг Современное пособие по РКИ для развития коммуникации в
сфере бизнеса (учебник, рабочая тетрадь и CD)
Тематика для развития речевой компетенции в различных
сферах бизнеса
Комплексное пособие , ориентированное на уровни РКИ ( А2-
В1-В2)
• Пособие для студентов,
планирующих работать в
области гостиничного и
ресторанного дела, связанных с
приёмом и обслуживанием
российских и русскоговорящих
туристов.
• Оно поможет научиться
понимать со слуха различные
запросы клиентов, корректно
отвечать на них, а также читать
несложные тексты рекламного
характера и деловые письма.
Может использоваться в школах, университетах, на курсах и
самостоятельно. Оно включает в себя 31 урок. По
возрастанию сложности: от элементарного до В1
Тесты и задания к ним
Тексты объединены общими героями, истории из жизни
московский детей и школьников
РУССКИЙ ЯЗЫК В ИСТОРИЯХ ДЛЯ ДЕТЕЙ
Пособия для билингвов
Комплексные пособия «В цирк!», «У костра»
Основная цель – создание речевых моделей , максимально приближенных к живой речи носителей языка
Системность и последовательность представления материала
Игровая ситуация – «проигрывание» реальных для жизни ребенка ситуаций
Соответствие программным требованиям по русскому языку для начальных классов в России
Усложнение материала по мере усвоения предыдущего ( 0+ - 12 лет)
Возможность «наращивания» материала и расширения тем с помощью дополнительного материала к учебнику (рабочая тетрадь, детская энциклопедия, листы для раскрашивания)
Возраст 0 -12 лет
Комплексное представление материала в
учебнике « У костра»
Учебник
Вопросы задания, работа с картинками Рабочая тетрадь
Энциклопедия
Листы для раскрашивания
«Фотографии и картинки на первом году жизни должны быть
наиболее похожи на те знакомые малышу предметы, которые они
изображают. Ребенок должен увидеть предмет на картинке,
услышать и узнать его название, сопоставить с реальным
предметом, по возможности, отыскать глазами этот реальный
предмет, исследовать его… И все это сопровождается спокойной,
терпеливой маминой речью. Не бойтесь по многу раз повторять
одно и то же. Это ключ к успеху в возрасте, когда речь, запас слов
только формируется».
«Знание второго языка развивает познавательные
способности; русский – один из мировых языком,
на котором говорит более 300 миллионов человек
в мире; на русском есть прекрасные произведения
литературы; с этим языком ассоциируется богатая
культура и т.п.). Те, кто выросли двуязычными, в
большинстве случаев об этом ничуть не жалели».
Комплексные пособия: «Русский без границ»
- Курс русского языка «как семейного»- изначальная заданность лексических и грамматических форм
- - Ориентация на формирование фоновых знаний - Системность изложения материала - Возможность использования как целостного курса
так и отдельных модулей- Методика РКИ + русского как родного- «Европейский подход»- грамматика +литература
Возраст: от 7 до 18
- Включение современных публицистических тестов, произведений классической и
современной русской литературы
- Знакомство учащихся с реалиями российской жизни ( кино, театр, литература, мода,
телевидение)
- Главная цель- развитие всех видов языковой компетенции ( с акцентом на письменную и
устную речь)
- Большое внимание уделяется анализу теста и умению работать с текстом б стилистике
текста, культуре речи
- «Нехроногичность» представления литературного материала. «Нетипичный круг чтения»
( Булгаков, Гришковец, Дина Рубина, Ильф и Петров) – цель многообразие языковой
палитры и увлекательное повествование ( оценка-анализ- самоанализ)
Русский как семейный
- Различие подходов от методики
РКИ и русского как родного
- Активизация пассивных знаний
учащегося
- Развитие навыков письма ,
грамотной речи , понимание
стилистических различий,
умения выражать свое
отношение к предмету и давать
оценку
- Включение в задания
произведения известных
российских авторов, знакомых
русским детям
Петербург. Только по любви. Свидания с городом:
из опыта организации языковых программ для
школьников и студентов в языковой школе
«Златоуст» Языковые курсы работают с 1992 г.
• Использование новейших учебных материалов, современных подходов,
творческих необычных решений преподавателей
• Преподаватели- авторы наших учебных пособий и активные практики и
новаторы в области преподавания РКИ
• Совмещение обучения и пребывания в среде изучаемого языка.
Коммуникативная практика
• Учебные экскурсии по истории и культуре Петербурга и России .
«Итальянский Петербург». .
• Возможность почувствовать жизнь «неведомой» страны и ритм мегаполиса
• Курсы по специализации: гостиничное дело, история, музейное дело,
редакторское дело с прохождением практики в отелях, музеях, редакторском
отделе.
Там холодно и никто не улыбается или немного о SLA
- Цель любой практики- мотивация студентов к обучению, расширение знаний,
страноведческий материал , создание положительного образа страны
изучаемого языка
- снятие «страха» перед трудностями русской грамматики и «неведомой»
страной
- умение практически использовать полученные знания
Краткость программы 7-10 дней) предполагает:
Концентрированность информации
Логическую последовательность и «дозированность»
информации
Практическую направленность программы (« ничего
лишнего»)
На берегах НевыИсторико-культурная программа Принцип последовательности
Принцип узнавания «знакомых» имен и событий
Принцип соотнесения прочитанного и увиденного
Языковая практика ( на более высоких уровнях)
Изучение русской истории и русского искусства
Тематическая ориентация: история строительства города, история Приневских
земель, история династии Романовых, развитие города в 18-19-20- вв., история
российского императорского дома, религиозный Петербург, литературный
Петербург, история русского искусства.