Образовательная технология в российском и англоязычном

образовании

14.04.16.Екатерина Толстова

КК ИПК, центр иноязычного образования

The Nine-dot Puzzle

Соединить все точки

непрерывной ломаной линией

из 5 меньше отрезков

Решение1: 5 отрезков

Решение 2

4 отрезка 3 отрезка

Парадигма

Технология1

Методы Приемы

Технология2

Техники

Парадигма

Технология1

Методы Приемы

Технология2

Техники

Уровень профессионализма

Уровень творчества

Гуманистический подход

Теория учебно

й деятельности

Системно-деятельностный подход

Ориентация на результат

Овладение способами действия

? Технологии ?

Образовательная технология

Построение педагогического процесса с гарантированным результатом

• Концептуальность• Системность. Жестко зафиксированная

последовательность действий и операций• Гарантия получения заданного результата• Воспроизводимость• Управляемость

Базовые технологии ФГОС

• Технология дифференциации обучения• Технология учебных ситуаций• Технология проектного обучения• Учебное исследование • ИКТ

Методика и технология

Технология • Алгоритмизированность • Ориентация на

конкретный результат• Управление

процессом обучения• Включенность

ученика

Методика • Ориентация на

содержание• Набор

определенных методов обучения

Методика и технология

Технология • Технология

проектного обучения

Методика • Беседа• Иллюстративно-

объяснительный метод

1 Методы

2 Приемы 3 Техники

Методика обучения иностранным языкам

Pre > While > Post Presentation > Controlled Practice > Freer practice

> Production

Коммуникативный подход

PPP

Технологичность обучения в обучении иностранному языку

Методика

Технология

Коммуникативный подход: новые методики

Engage, Study, Activate

Test, Teach, Test

Guided Discovery

Task - Based Learning

Problem - Based LearningProject - Based Learning

“Технология проектного обучения”in ELT methodology

• Project – based learning• Project – based teaching with technology• Project - based approach• Project – based method

Post-methods era

Eclectic approachFitting the method to the learner

When – mid 1990s to todayCharacteristics – Focus on motivation and learner autonomy, selecting techniques based on the learner and contextSupporters – J. Dean Mellow, Douglas Brown http://blog.tjtaylor.net/method-principled-eclecticism/

Think Outside.No Box Required.