51

Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти
Page 2: Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти

Публічна комунікація на

підтримку децентралізації

освітидля регіональних фахівців з

комунікаціїКам’янець-Подільський, Україна

Каспарс Рукліс / Латвія Фото Каспарса Делікіса

Page 3: Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти

Тренінг організовано:

Page 4: Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти

Завдання / Очікувані результати

Створення позитивного клімату в муніципалітетах щодо впровадження та

комунікації реформи децентралізації, зокрема, у сфері освіти

Надання фахівцям з питань комунікації знань та навичок з комунікації,

підвищення рівня інформованості та інформаційної підтримки

Підготовка конкретних комунікаційних планів для популяризації пропонованих

реформ у сфері освіти

Обмін досвідом публічної комунікації України, Європи і всього світу

Підведення підсумків,

пропозиції, відгуки щодо тренінгу

Привітання,Розігрів,Аналіз потреб

Page 5: Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти

Сесія перша

Визначення комунікаційних завдань для проектів

Page 6: Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти

Навіщо комунікувати?

• Просто так робиться • Ми хотіли б мати гарні

стосунки з сусідами• Хочемо щоб нас зрозуміли

• Люди (суспільство) може допомогти нам досягти мети (або не створювати перешкод)

• Тому що люди (суспільство), як платники податків, фінансують нас

Page 7: Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти

Інформація ЗнанняЧас

Page 8: Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти

Що значить:Комунікація = навички спілкування

та презентації (міжособистісні та публічні)

Підвищення рівня обізнаності = зміст та техніки для широкої публіки

Інформаційна підтримка = зміст та техніки для політиків

Page 9: Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти

Комунікаційна піраміда

Особистісна

Міжособистісна

Групова

МіжгруповаМіж організаціями

Масова комунікація

РівеньКомунікаційного

процесу

Мало випадків

Багато випадківДжерело: Денніс Маккейл

Page 10: Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти

Завдання комунікації

• Інформувати аудиторію (про процес реформ, успіх, щось незвичне, результат, вплив)

• Сформувати сприятливе ставлення (щодо вашої організації, проекту, реформи, країни, муніципалітету, довкілля)

• Досягти залучення та активності аудиторії (підтримка, залучення до процесу, започaткування проекту, організації)

Page 11: Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти

Яких завдань уникати?

• Догоджати інвестору за будь-яку ціну

• Лякати, карати чи принижувати

• Підходити формально до друку матеріалів з лого

• Переконувати у своїй правоті за будь-яку ціну

• Витрачати кошти лише на публічність

• Руйнувати зв’язки, демонструвати зверхність, силу

Page 12: Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти

Практичне завдання • Робота в групах • Обговорити і сформулювати три комунікаційні завдання:

• Інформативне• Зміна ставлення• Спонукання до дії

Page 13: Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти

Інструменти комунікації• Традиційні — кампанії,

прес-релізи, зв’язки зі ЗМІ, інтерв’ю, статті-роздуми, відео, заходи, білборди, публікації, книги, виставки, конференції, дискусії, лобіювання, тощо.

• Не традиційні — веб-сторінки, соціальні медіа кампанії, відео ролики, партизанський маркетинг, короткі фільми/кліпи, флешмоби, віртуальні кампанії, виїзні заходи, тренінги, роз’яснювально-пропагандистська робота, тощо.

Page 14: Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти

Що важливо?• Демонструвати вигоди,

показуючи реальних людей

• Організовувати події на які важко отримати запрошення

• Використовувати візуалізацію, малюнки, аудіо візуальні матеріали, звуки

• Знайти унікальну виграшну точку в проекті і зосереджувати комунікацію на ній

• Рентабельність інвестицій= чи варті зусилля того?

• Сфокусуватися на чомусь (ніколи не буде часу для всього)

Page 15: Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти

Друга сесія

Цільові аудитирії та партнери

Page 16: Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти

Практичне завдання

• Ідентифікуйте існуючі та потенційні цільові аудиторії та партнерів

• Напишіть кожну цільову аудиторію на окремому аркуші

• Слідкуйте інструкціям

Page 17: Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти

Добре поінформований

Позитивне ставлення

Недостатньо поінформований

Позитивне ставлення

Добре поінформований

Не досить позитивне ставлення

Недостатньо поінформований

Не досить позитивне ставлення

Page 18: Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти

Цільова аудиторія

• Першочергова аудиторія = особи, які приймають рішення: особа чи група людей хто може змінити політику чи інвестувати в те, чого ви хочете досягти

Page 19: Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти

Цільова аудиторія

• Другорядна аудиторія = агенти впливу: особа чи група людей, які можуть впливати на першочергову аудиторію

Page 20: Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти

Цільова аудиторія

• Зацікавлені сторони = союзники: особи, організації, бізнес, фонди, чи інші партнери, що можуть допомогти просувати цінності вашої організації/ реформи в громаді чи започаткувати програму розвитку

Page 21: Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти

Першочергова = особи, які приймають рішення

Другорядна = агенти впливу

Партнери = союзники

Суспільство

Page 22: Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти

Робота з цільовими аудиторіями

• Звертайте увагу на інтереси та потреби цільової аудиторії. Це часто допомагає зрозуміти, як налагодити контакт та організувати комунікацію

• Робіть з ними те, що змушує вас пишатися своїми досягненнями

Page 23: Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти

Партнерство

• Партнерство має носити взаємовигідний характер

Page 24: Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти

Перерва на каву

Без кофеїн

уНизькокофеїнов

а Звичайна кава

Кава по-ірландськи Еспресо Подвійний

еспресо

Кофейні сови

Page 25: Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти

Третя сесія

Створення меседжів та історій

Page 26: Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти

Створення меседжів• Меседж – це стійке та

ефективне твердження, що може допомогти людям одразу зрозуміти завдання вашого проекту та шлях яким ви рухаєтесь для досягнення мети

• Меседж – це ключове твердження, фундамент, що використовується в комунікації

Page 27: Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти

Ефективні меседжі

• Ефективні меседжі мають бути чіткими, реальними, переконливими та послідовними

• Повторюйте, повторюйте, повторюйте

Чіткі

РеальніЕфектив

ні меседжі

Переконливі

Послідовні

Page 28: Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти

Історії

• Фактичні історії• Емоційні історії • Надихаючі історії • Інтегровані історії

Page 29: Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти

Практичне завдання

• Учасники працюють в групах над меседжами, що будуть включені в історії

• Результатом роботи кожної групи має стати 2 меседжі: один меседж має стосуватися децентралізаціїінший – змін у освітній сфері

Page 30: Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти

Четверта сесія

Поради щодо впливової презентації

Page 31: Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти

Гарна презентація

• Підготовка • Вступ • Організація змісту• Висновки

Page 32: Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти

Тіло Голос

Поза Гучність

Міміка Тон

Зоровий контакт Чіткість

Жестикуляція Дистанція

Page 33: Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти

Вербальна та невербальна комунікація

• У презентації, важливими є: Мова тіла

55%Тон38%

Слова7%

Page 34: Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти

20 впливових слів

• Зараз, Сьогодні, Негайно, Вільний, Безпечний, Здоров’я, Надійний, Визнаний, Відкривати, Вчити, Знати, Розуміти, Ти/Ваш, Захищати, Створювати, Довіряти, Сильний, Допомога, Користь

Page 35: Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти

П’ята сесія

Інструменти використання нових ІКТ в публічній комунікації

Page 36: Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти

Комунікаційні тренди 2016 1 | Сначала дигитальное

(цифровое), но не забывайте личное «прикосновение»

2 | Развитие виртуальной реальности

3 | Картинки, визуализация данных и инфографики – лучшие друзья домашних

страницРесурс: The Guardian

1 | Цифрові технології, але не забувайте про

особистий контакт

2 | Посилення ролі віртуальної реальності

3 | Зображення, візуалізація та інфографіка є найкращими

друзями веб-сторінок

Page 37: Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти

Комунікаційні тренди 2016 4 | Нужно улучшить качество

фотографий

5 | Сайты больше не в центре внимания

6 | Дигитальная коммуникация, основанная на фактах – здесь

надолго

Ресурс: The Guardian

4 | Потрібно покращувати якість фото

5 | Веб-сайт більше не центр всесвіту

6 | Все вказує на те, що цифрова комунікація має місце

бути

Page 38: Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти

Інфографіка Сайти для створення

інфографіки:

nfogr.am

Visually

Pictochart

Page 39: Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти

Інструменти для презентації

Сайти:

S Slides

Pow-Toon

Prezi

Page 40: Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти

Шоста сесія

Робота з традиційними медіа

Page 41: Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти

Кава та освіжаючі напої

у ході сесії

Page 42: Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти

Медіа сьогодніМовлення Інтерактивні Соціальні

Один багатьом Один багатьом та всі всім Всі всім

Видавник Видавник Участь засновника

Журналісти, редактори Читачі, коментатори Співвласники

Традиційні газети, журнали, радіо,

телебачення

Онлайн портали, онлайн радіо, онлайн

телебаченняСоціальні мережі

Page 43: Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти

Результат роботи зі ЗМІ• Підвищення рівня обізнаності

щодо ваших заходів • Висвітлення основних

досягнень• Розповідь вашої історії,

вашого шляху• Підвищення рівня авторитету

вашої організації • Сприяє створенню довіри та

появі союзників

Page 44: Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти

Прес-релізи• Упевніться що це новини. • Використовуйте факти, історії. • Використовуйте принцип

комунікаційної піраміди. • Пишіть для вашої аудиторії, не використовуйте

“бюрократичної” мови.

Page 45: Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти

Структура прес-релізу

Діамант

Пісковий годинник

Перевернута піраміда

Page 46: Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти

Сьома сесія

Робота з соціальними медіа

Page 47: Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти

Соціальні медіа• Соціальні медіа – онлайн

інструменти, які люди використовують для обміну інформацією, думками, висновками, досвідом, планами, а також допомагають полегшити спілкування між групами людей

Page 48: Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти

Практичне завдання • Візьміть участь у прес-конференції, будьте активні, ставте

запитання

• Напишіть невеличкий прес-реліз на 1 сторінку в стилі перевернутої піраміди, включаючи головні меседжі

• Надішліть на е-пошту [email protected] та сьогоднішню новину з хештегом #Training

Page 49: Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти

Тренінг організовано:

Page 50: Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти

Дякую! Каспарс Рукліс / Латвія

[email protected]

Фото Каспарса Делікіса

Page 51: Публічна комунікація на підтримку децентралізації освіти