Upload
-
View
606
Download
8
Embed Size (px)
Citation preview
ЛузанОлена
Петрівна
Вчитель англійської мови
Життєве кредо
Не бійся, що не встигнеш!Бійся,що не спробуєш!
Професійне кредоКраще цілити в досконалість та промахнутися, ніж цілити в недосконалість та влучити
Т. Дж. Уотсон
Мій повсякденний девіз
Тільки співпраця вчителя з учнем здолає бар’єри і дасть результат
Загальні відомостіОсвітаВНЗ Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя
Дата закінчення
2010
Спеціальність Педагогіка і методика середньої школи.Мова та література(англійська)
Кваліфікація Учитель англійської мови та зарубіжної літератури
Професійний шляхПеріод 2009
Посада Вчитель англійської мови
Предмети,яківикладаються
Англійська мова
Категорія спеціаліст
Загальний педстаж
6 років
Результативність участі в олімпіадахЗолотнікова Дарина - II місце в олімпіаді з англ. мови (2015 н.р.)
Науково-методична проблема, над якою працюю
Особливості формування лексичної компетентності на
уроках англійської мови
Мета
Завдання• Навчитись ефективно застосовувати
методи і прийоми для формування лексичної компетенції учнів на різних етапах навчання лексики іноземної мови
• Розробити алгоритм навчання лексики та комплекс вправ для формування
лексичної компетенції
Знання англійської мови
Лексична компетенція
Етапи засвоєння лексичного матеріалу
Принципи роботи з новими ЛО
Диференційований підхід до навчання лексики
Урахування вікових та індивідуальних особливостей дітей
Посильна філологізація навчального процесу
Комунікативно-ігрова спрямованістьІнтенсивність початкового етапу
Формування лексичної компетенції
ускладнюється:Інтерференцією з боку рідної мови• Розбіжності в передачі значень• Відсутність певних понять• Різні правила сполучуваності слівПсихологічними індивідуальними
особливостями• Страх перед помилкою тощо
Види лексичних навичок
• Репродуктивні навички• Рецептивні навички• Навички обгрунтованої здогадки• Навички користування різними
видами словників
Цілі навчання лексики
Створення мобільного словникового запасу
Попередження його забуванняАдекватне його використання в
усному мовленні
Навчання має бути інтенсивним
• Тренувальні прийоми з елементами сугестопедії (відбивання ритму фраз, ритмічні рухи,зміна модуляції голосу)
• Прийоми одночасної взаємодії учнів у рухомих шеренгах, «натовпах»,парах, групах
• Ігрові прийоми (конкурси, змагання)• Проектні прийоми (переважно для
самостійної роботи)
Система вправДля семантизації ЛО:
• Знайдіть пару і дайте визначення• Поділіть на групи та обговоріть• Поєднайте слова з картинками• Назвіть слова за картинками• Попрацюйте в групах і дайте визначення• Погодьтеся або ні• Впишіть пропущені літери• Збиріть слово
Для рецептивно-репродуктивного тренування
• Послухай та - викресли зайве слово, - знайди визначення - згрупуй за певною ознакою• Доповни речення,• Заповни пропуски,• Заповни таблицю, кросворд тощо
Для етапу комунікативної практики:• Згрупуй і прокоментуй,• Об’єднай дати і
події,прокоментуй,• Подивись на картинку та уяви,• Напиши листа, резюме, рекламне
оголошення, запрошення тощо
У своїй роботі використовую
Як запам’ятати слова
Способи перевірки робіт
Виступи на шкільних методичних об’єднаннях« Інтерактивні технології навчання учнів англійської мови для розвитку критичного мислення »
«Удосконалення процесів пам’яті на уроках іноземної мови»
«Етапи формування критичного мислення на уроках англійської мови»
«Особливості формування лексичної компетентності на уроках англ. мови»
Приймала участь в Організації проведення міжнародного
конкурсу знавців англійської мови “Грінвіч” (2014, 2015 рр.)
Всеукраїнська гра “Puzzle” (2015 р.)
Відкриті уроки та
позакласні заходи
День Європи в Україні
Урок-подорож(Зустріч з волонтером “Корпусу
Миру”)
Захід “Веселі хвилинки - Smart”
Захід “ABC-party”
Захід “Soon It Is Christmas”
Захід “”We Wish You a Merry Chrisnmas”
Літній мовний табір
День Європейських Мов
День Європи
Оформлення стендів
Оформлення тематичних експозицій
Відкриті урокиУрок “У лікаря” (2010 н.р.)Урок “Про важливість книги в
нашому житті” (2015 н. р.)
Відкритий урок “Пригоди Шерлока Холмса”
В рамках тижня іноземних мов
“A teacher affects eternity;he can never tell where his
influence stops”(Henry Brooks Adams)
Вчитель впливає на вічність;він ніколи не може сказати, де його
вплив закінчується