Upload
ira-benyk
View
118
Download
16
Embed Size (px)
Citation preview
ВИКОРИСТАННЯ ДИДАКТИЧНИХ ІГОР І ВПРАВ У КОРЕКЦІЇ
МОВЛЕННЄВИХ І НЕМОВЛЕННЄВИХ ПОРУШЕНЬ У ДІТЕЙ З ВАДАМИ
МОВЛЕННЯ
З досвіду роботи вчителя-логопеда ДНЗ я/с №7
комбінованого типу,спеціаліста вищої категорії,
Кормуш Любові Іванівни
« ГРА- СПРИЯТЛИВЕ СЕРЕДОВИЩЕ ДЛЯ ЗАРОДЖЕННЯ ПІЗНАВАЛЬНИХ СИЛ ДИТИНИ…,
ОСНОВА ДЛЯ ПЕРЕТВОРЕННЯ ІГРОВИХ ДІЙ В РОЗУМОВІ. ГРА- ВЕДУЧИЙ ЗАСІБ НАВЧАННЯ І ВИХОВАННЯ ДИТИНИ».
Л.С.ВИГОТСЬКИЙ
ЗНАЧЕННЯ ДИДАКТИЧ-НОЇ ГРИ
Розвиває мовлення, пам’ять, увагу,кмітливість
Розвиває уміння
класифі-кувати
предмети
ВИМОГИ ДО ДИДАКТИЧНОЇ ГРИ ЗА Ф. БЛЕХЕР
1 •ЕЛЕМЕНТ ОЧІКУВАННЯ ,НЕСПОДІВАНКИ - ПОЯВА , ПОШУК І ЗНАХОДЖЕННЯ, НЕПЕРЕДБАЧЕНЕ ПОВТОРЕННЯ ДІЇ В ГРІ
2 •ЕЛЕМЕНТ ЗАГАДКИ , ЩО ІНТРИГУЄ ДІТЕЙ, СТИМУЛЮЄ ЇХНЮ ТВОРЧУ ФАНТАЗІЮ, МОБІЛІЗУЄ ДИТЯЧИЙ ДОСВІД
3 •ЕЛЕМЕНТ РУХУ,ЗМАГАННЯ•ПІЗНАВАЛЬНИЙ ЕЛЕМЕНТ ПОВ’ЯЗАНИЙ З ЕЛЕМЕНТОМ ЗАЦІКАВЛЕНОСТІ
ОСНОВНІ НАПРЯМКИ КОРЕКЦІЙНОЇ РОБОТИ З ДІТЬМИ
1.Виховання звукової культури мовлення
2.Формування лексичних категорій
3.Формування граматичних
категорій
4.Розвиток звязного мовлення
• Формування фонематичного слуху та сприймання
• Розвиток мовленнєвого дихання
• Формування артикуляції звуків
• Оволодіння навичками аналізу і синтезу
• Збагачення активного і
пасивного словника
• Словотвір• Словозміна
• Складання описових розповідей ,
• Розповіді за картиною та серією картин
• Заучування віршів, загадок приказок
• Переказ художніх творів
• вживання відмінкових закінчень
• дієслівні форми та їх видозміни, суфікси, префікси;
• узгоджувати іменники з іншими частинами мови за родом та числом;вживати прийменники, сполучники
• будувати речення (складносурядні й складнопідрядні)
ЗВУКОВА КУЛЬТУРА
МОВЛЕННЯЛЕКСИКА
ЗВ’ЯЗНЕ МОВЛЕН
НЯГРАМАТИКА
1. ЗВУКОВА КУЛЬТУРА МОВЛЕННЯ
«Знайди картинку»
«Знайди звук у назвах».
« Млинок»
« Подуй насніжинку»
« Грибок»
«Виклади слово»
3. ГРАМАТИКА
« Що одягнемо влітку і взимку ?» «Що не так?» « Знайди
дорогу»
4.ЗВ’ЯЗНЕ МОВЛЕННЯ
« Склади розповідь за схемою»
« Розкажи про зиму»
« Розкажи , що на картині ?»
5. Розвиток дрібної моторики пальців рук
«Розвивальна дошка «Бізіборд»- стендМонтессорі»
«Камінці Марблс»
ЦИКЛ РОЗВИВАЛЬНО-ДИДАКТИЧНИХ ІГОР«ВЕСЕЛІ М’ЯЧИКИ»
-підвищився інтерес дітей до мовленнєвих занять; - активізувалась мовленнєва діяльність; -не відчувається емоційна напруга під час спілкування; -покращились роботи дітей на аркуші під час виконання завдань із штрихування.
ЦИКЛ ЗАНЯТЬ «СХОДИНКИ ДО ЛОГОРИТМІКИ»
.
Логоритміка - це система музично-ритмічних, мовно-
ритмічних і музично-мовних ігор і вправ, які
проводяться з метою логопедичної корекції вад
мовлення дитини
ВИКОРИСТАННЯ ДИДАКТИЧНИХ ІГОР В КОРЕКЦІЙНІЙ РОБОТІ З ДІТЬМИ, ЯКІ МАЮТЬ ВАДИ МОВЛЕННЯ, ДАЛО МОЖЛИВІСТЬ:
забезпечитипсихологічний комфорт на
занятті
поліпшити слухову увагу і
пам'ять, підвищити швидкість
запам'ятовування
поліпшити мовленнєвий
розвиток.
покращити активну увагу дітей до свого
мовлення; з’явилось бажання
оволодіти новими мовними навичками
підвищити мовленнєву мотивацію
покращити розвиток
емоційно-вольової сфери дітей
активізувати і відновити вищі психічні функції
сприяти застосуванню нових
мовних навичок у повсякденному
житті
зруйнувати старі і набути нові
навички мовлення
РЕЗУЛЬТАТИ РОБОТИ ЗА 2012-2015Р.Р.
0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%
100%
0.17 0.18
83%100%
82%
2012-13 2013-14 2014-15
З виправленою мовоюЗ покращеною мовою
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДЛЯ БАТЬКІВ ТА ПЕДАГОГІВ
СЕМІНАРИ -ПРАКТИКУМИ
НАГОРОДИ
ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!