Морфологические нормы(образование форм слова)

Морфологичес киенормы

( образованиеформ) слова

Задание 6

Морфологическиенормы

( )образованиеформслова• Морфологические нормы – это правила использования

грамматических форм разных частей речи.

• Морфологические нормы регулирует морфология – раздел языкознания, включающий в себя учение о формах слова и способах выражения грамматических значений, а также учение о частях речи и их признаках.

• Задание проверяет твое умение правильно выбирать форму слова следующих частей речи: имени существительного; имени прилагательного и наречия; имени числительного; местоимения; глагола.

• Уровень сложности – базовый

• Максимальная оценка – 1 балл

1. 2. 3. 4. 5. 6.

7. 8.

Алгоритмрешениязадания

1) Определи, формы какой части речи представлены в вариантах ответа.

2) Выяви основные признаки данной формы (определи род, число, падеж, лицо и т.д.)

3) Подумай, где могут содержаться ошибки.

4) Вспомни правило и найди ошибку в его применении.

Учебные фильмыФоксфорд ЕГЭ и ОГЭ по русскому языку

http://www.youtube.com/watch?v=SSwkkylaEFI

http://www.youtube.com/watch?v=E2If3RoPlmQ

http://www.youtube.com/watch?v=E2If3RoPlmQ

1. Имячислительное

• Если правильно говорить «два стола», то почему нельзя сказать «пять стола»?• Можно ли об одних брюках сказать «пара брюк»?• «Тысяче работникам» или «тысяче работников»?

Имя числительное – часть речи, в которую входят слова, обозначающие число, количество предметов или порядок

предметов при счёте и отвечающие на вопросысколько? который?

Количественные-обозначают количество предметов: пять тысяч шестьдесят два;-различают1) целые (десять, сто),2) дробные (две пятых, пять

целых семь сотых),3) собирательные (двое, оба,

пятеро)

Порядковые числительные, обозначающие порядок при счёте:первый, десятый, сто шестидесятый

1.1. В склонении количественных числительных от 50 до 80 и от 200 до 900 склоняются обе части

Падеж 50 80 200 400 500 900

И.п. пятьдесят двести пятьсот

Р.п. пятИдесятИ двУХсот пятИсот

Д.п. пятИдесятИ двУМстАМ пятИстАМ

В.п. пятьдесят двести пятьсот

Т.п. пятьЮдесятьЮ двУМЯстАМИ пятьЮстАМИ

П.п. о пятИдесятИ о двУХстАХ о пятИстАХ

1.1. Числительные 40, 90, 100 имеют две падежные формы

падеж 40 90 100

И.п.В.п.

сорок девяносто сто

Р.п.Д.п.Т.п.П.п.

сорокА девяностА стА

Слово тысяча склоняется как существительное женского рода на –Я (типа няня); слова миллион и миллиард склоняются как существительные мужского рода на согласный ( типа дом)

1.1.При склонении составных количественных числительных изменяются все слова, из которых они состоят

падеж 7495И.п Семь тысяч четыреста девяносто пять

Р.п. Семи тысяч четырёхсот девяноста пяти

Д.п. Семи тысячам четырёмстам девяноста пяти

В.п. Семь тысяч четыреста девяносто пять

Т.п. Семью тысячами четырьмястами девяноста пятью

П.п. О семи тысячах четырёхстах девяноста пяти

1.1. Порядковые числительные склоняются, как и прилагательные, изменяются по падежам, числам и родам: седьмой вагон, пятое место.В составных порядковых числительных склоняется только последнее числительное

Падеж 1912 годИ.п. Тысяча девятьсот двенадцатый годР.п. Тысяча девятьсот двенадцатого годаД.п. Тысяча девятьсот двенадцатому годуВ.п. Тысяча девятьсот двенадцатый годТ.п. Тысяча девятьсот двенадцатым годомП.п. (О) Тысяча девятьсот двенадцатом годе

1.1. Склонение дробных числительныхПримеры дробных числительных: одна вторая, семь сотых,

полтора.

Дробное числительное состоит из двух частей: числитель дроби (количественное числительное, обозначающее целое число) и знаменатель дроби (порядковое числительное).

Изменяются по падежам обе части в соответствии со склонением количественных и порядковых числительных.

Вторая часть склоняется как порядковое числительное во множественном числе: к трем пятым (д.п.), с двумя пятыми (тв.п.).

При обозначении количества существительное при дробном числительном употребляется в родительном падеже: от одной седьмой участка, к двум седьмым площади прямоугольника.

2. Числительные полтора, полтораста имеют две падежные формы – полтора, полтораста и полутора, полутораста.

полтора полторастамуж., ср. р. жен. р.И.п. полтора полторы полторастаР.п. полутора полуторастаД.п. полутора полуторастаВ.п. полтора полторы полторастаТ.п. полутора полуторастаП.п. полутора полутораста

3. Собирательные числительные

Собирательные числительные обозначают количество чего либо как целое.К этой группе относятся 10 слов: двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро, вóсьмеро, дéвятеро, дéсятеро, оба/обе.Эти числительные сочетаются только с некоторыми существительными:• с существительными, которые называют лиц мужского пола (двое мужчин);

числительное обе сочетается также и с существительными, обозначающими лиц женского пола (обе подруги),

• с существительными дети, ребята, люди, лицо (трое детей/ребят/лиц/людей),

• с названиями детенышей животных (пятеро котят, семеро козлят),• с существительными, имеющими формы только множественного числа (четверо

суток, двое ножниц, трое саней); с этими существительными сочетаются преимущественно числительные двое, трое и четверо,

• с существительными, называющими парные предметы (двое туфель), а также с личными местоимениями мы, вы, они (Не было вас троих).

Собирательные числительные склоняются по тому же принципу, что прилагательные множественного числа.

трое суток двое туфельИ.п. трое суток двое туфельР.п. трёх суток двух туфельД.п. трём суткам двум туфлямВ.п трое суток двое туфель

Тв.п. тремя сутками двумя туфлямиПр.п. о трёх сутках о двух туфлях

Морфологические признаки собирательных числительных.Собирательные числительные изменяются по падежам и не имеют категорий рода и числа, за исключением числительного оба, которое имеет форму м. р и ср. р. – оба и форму ж .р. – обе.Я послушал оба диска. Обе книги показались мне интересными.

Склонение собирательных числительных.Собирательные числительные склоняются, как прилагательные во множественном числе. При этом оба/обе склоняется в двух родовых формах. При сочетании собирательных числительных с неодушевленными существительными, имеющими только форму множественного числа, и с неодушевленными существительными, обозначающими парные предметы, собирательное числительное используется только в формах И. п. и В. п. В остальных падежах используется соответствующее количественное числительное.При сочетании собирательных числительных с существительными существительное стоит в форме Р. п.При сочетании с оба + Р. п. ед. ч.. Остальные собирательные числительные + Р. п. мн. ч.: оба сапога, трое мужчин.

трое пятеро мн.ч.И.п. трое пятеро хорошиеР.п. троих пятерых хорошихД.п. троим пятерым хорошим

В.п троетроих

пятеропятерых

хорошиехороших

Тв.п. троими пятерыми хорошимиПр.п. о троих о пятерых о хороших

4. Употреблениечислительных , оба обе

• Числительное обе употребляется только с существительными ж.р.: обе девушки, обе стороны, обе книги.

• С существительными м. р. и ср. р. употребляется форма оба: оба брата, оба друга, оба окна.

• Ошибочно: оба тропки, к обоим дорожкам, обоими звёздами.Правильно: обе тропки, к обеим дорожкам, обеими звёздами.

• Если правильно говорить «два стола», то почему нельзя сказать «пять стола»?• Можно ли об одних брюках сказать «пара брюк»?• «Тысяче работникам» или «тысяче работников»?

5. Имя прилагательное

, Объясните почему использованиеформ сравнительнойипревосходной

степениприлагательных . являетсяошибочным• 1. У команды соперников более худшее соотношение

забитых и пропущенных мячей. • 2. Семёнов – наиболее лучший игрок в нашей команде. • 3. Дела в команде шли всё хужее. • 4. Воздух в цеху становился всё более жарче.• 5. Наш завод оказался более передовым. • 6. Чилийский соус острее и горчее китайского. • 7. Твои босоножки дешевее. • 8. Листья к концу сентября стали желтее. • 9. Твой голос звончее моего. • 10. Сделай узел послабже.

Имяприлагательное Смешениепростыхисоставных

формсравнительнойи превосходнойстепеней

Ошибочно: более позднее, выше, ниже; менее чётче, более страшнее; самый красивейший (просторечие).Правильно: более поздний — позднее; выше, ниже; менее чётко, менее страшно; самый красивый или красивейший.

Образование сравнительной степени:Ошибочно: красивше, лучшее, хужее (неверный выбор модели словоизменения, просторечие).Правильно: красивее, лучше, хуже.

Простая формаСложная (составная) форма

• Образуется- при помощи суффикса –ЕЕ ( ЕЙ):

красивее – красивей;- при помощи суффикса –Е:

высокий – выше, дорогой – дороже;

- при помощи суффикса –ШЕ: тонкий – тоньше; от других основ: хороший –

лучше.

• Образуется путём прибавления к прилагательному слов более или менее:

более сильный, более красивый, менее значительный, менее чёткий.

Способы образования сравнительной степени прилагательных

Простая форма Сложная (составная) форма

Образуется- при помощи суффиксов –ЕЙШ

( АЙШ): красивейший, высочайший;

- при помощи суффикса –Ш: высший, низший;

- иногда к названным суффиксам добавляется приставка НАИ : наивысочайший;

- от других основ: хороший – лучший

Образуется- прибавлением к

прилагательному слов самый, наиболее, наименее: самый красивый, наиболее сильный;

- прибавлением к простой сравнительной степени прилагательного слов всех, всего: всех милее, всего красивее

Превосходная степень

Следуетпомнить

• Недопустимо соединение в одной конструкции простой и сложной форм сравнительной и превосходной степени:

более интереснее, самый строжайший, более хуже.• Исключением является несколько конструкций, закрепивших

сочетание слова самый с формой превосходной степени прилагательного:

самое ближайшее (время), самый кратчайший (путь), самым теснейшим (образом).• Из вариантных форм кратких прилагательных на ЕН и на

ЕНЕН в современном литературном языке чаще употребляются формы на ЕН. Например: безнравствен, бессмыслен, бесчувствен, болезнен, двусмыслен, естествен, искусствен, легкомыслен, медлен, могуществен, мужествен, невежествен, свойствен и др.

6. Имясуществительно

е

Имясуществительное6.1. Образование

множественногочислаСпишите, вставляя пропущенные буквыАвтор_ , борт_ , бухгалтер_, вексел_, вектор_, ворох_, джемпер_, директор_, договор_ , доктор_ , желоб_ , инспектор_, катер_, колокол_ , контейнер_, крем_, кузов_, кучер_ , ордер_, отпуск_, паспорт_, повар_, полис_, порт_, прожектор_, профессор_, свитер_, склад_, возраст_, слесар_, стог_ , сторож_, топол_, тренер_, фельдшер_, шофёр_, якор_.

Имясуществительное6.1. Образование

множественногочислаСпишите, вставляя пропущенные буквыАвторы, борта, бухгалтеры, векселя, векторы, вороха, джемперы, директора, договоры, доктора, желоба , инспектора, катера, колокола, контейнеры, кремы, кузова, кучера, ордера, отпуска, паспорта, повара, полисы, порты, прожекторы, профессора, свитеры, склады, возрасты, слесари, стога, сторожа, тополя, тренеры, фельдшера, шофёры, якоря.

Имясуществительное Образованиемножественного

числаСлова на Ы И

• плееры• полисы• порты• почерки• приговоры • прожекторы• ревизоры • редакторы• свитеры• склады• слесари• снайперы • стажёры • торты• тренеры• шофёры

Слова на А Я

• адреса• борта • векселя• вороха• директора• доктора • егеря • желоба • жернова • инспектора• катера• колокола • кузова• купола• кучера • округа

• авторы • аптекари • бухгалтеры• векторы• ветры• возрасты• выборы • выговоры• джемперы• договоры • инженеры • инструкторы• контейнеры• конюхи • кремы• лекторы• лидеры • ораторы • офицеры

• ордера• острова • отпуска• паспорта• перепела• повара• погреба • профессора• сорта • стога • сторожа• терема • тополя• фельдшера• хутора• штабеля• штемпеля• якоря

Образуйтеформуродительного падежамножественногочисла

Килограмм, грамм, карат, помидор, томат, апельсин, абрикос, ананас, гранат, мандарин, баклажан, гольфы, носки, погоны, нервы; чулки, шаровары, шорты, сапоги, ботинки, галоши, бутсы, валенки; солдаты, гусары, кадеты, партизаны.

Имясуществительное6. 2. Образованиеформ

родительногопадежа множественногочисла• Форма на ОВ ЕВ:

несколько килограммов (килограмм), граммов (грамм), гектаров, каратов, помидоров, томатов, апельсинов, абрикосов, ананасов, бананов, гранатов, лимонов, мандаринов, баклажанов, гольфов, носков, погон, кедов (кед), рельсов, нервов;много платьев, верховьев, кореньев, лохмотьев, низовьев, подмастерьев, хлопьев, устьев• Форма с нулевым окончанием:пара полотенец, чулок, шаровар, шорт, сапог, туфель, ботинок, тапок, тапочек, галош, бахил, бутс, валенок, яблок, дынь, слив;отряд солдат, гусар, драгун, гренадёр (гренадер), кадет, улан, партизан;сто ампер, ватт, вольт;много башен, басен, блюдец, брызг, дел, макарон, петель, нянь, манжет, полотенец, серёг, сплетен, яблонь;много раздумий, оладий, сидений, солений, ущелий, печений, кушаний, побережий, ожерелий, подземелий

7. Местоимение

Укажитеошибкив употреблении

местоимений• 1. Главный герой уезжает в город, который остается там работать. • 2. Выросло целое поколение, для которых война – только история. • 3. Если за собаками в течение трёх дней не явятся владельцы, они

подлежат уничтожению. • 4. Ихний дом – за этим углом. • 5. Приглашены были офицеры, которые помогли царю на Сенатской

площади спасти свою жизнь и удержать власть. • 6. Заведующая обувной секцией, срочно вернитесь к себе!• 7. Я застал помощника в своём кабинете. • 8. Возле его собралась целая толпа любопытных. • 9. К мастеру всегда обращаются с вопросами молодые рабочие. И

он всегда старается их разъяснить им. У него есть чему поучиться им.

• 10. Директор сказал мастеру, что это не входит в его обязанности.

Трудностив употреблении

местоимений1. Нарушения в образовании отдельных форм местоимений наиболее частотны в разряде притяжательных местоимений третьего лица. В литературном языке эту функцию выполняют застывшие формы родительного винительного падежа личного местоимения третьего лица: его книга, её книга, их книга. Эти формы, в отличие от других притяжательных местоимений (мой, твой, наш, ваш, свой), не изменяются!Грубейшей ошибкой является изменение местоимений его, её, их по образцу остальных притяжательных местоимений (недопустимо – ихний план, правильно – их план).

2. При употреблении личного местоимения он в косвенных падежах в сочетании с предлогами к нему прибавляется обычно начальное н, отсутствующее при беспредложном употреблении:увидел его – войти после него.Употребление форм без протетического н при наличии предлога (войти после его) является грубейшей грамматической ошибкой и свидетельствует об очень низкой речевой культуре говорящего.

Трудностив употреблении

местоимений3. Местоимение сам в форме винительного падежа единственного числа женского рода может иметь две формы: саму и самоё. Первая из них (саму) стилистически нейтральная общеупотребительная, вторая – самоё (но не – самую!) – книжная:Винить ей приходится только самоё/саму себя.

4. При использовании местоимений в речи важно учитывать контекст. Необходимо, чтобы читателю или слушателю было совершенно ясно, какое слово замещено местоимением. Наибольшие трудности обычно вызывает употребление некоторых личных, указательных, возвратных, притяжательных и относительных местоимений.Функцию замещения знаменательных слов выполняют в первую очередь указательные местоимения (тот, этот, такой и др.) и местоименные наречия (там, туда, тогда и др.), а также личное местоимение он (она, оно, они), относительное местоимение который.

Образованиеформ• Ошибочно: был увлечён ей, у ней; ихний; посреди его

(её), среди их; скольких книг, сколько учеников.• Правильно: был увлечён ею — Т.п., у неё — Р.п.; их;

посреди* него (неё), среди* них; сколько книг, скольких учеников

* Посреди, среди — предлоги. Если ты говоришь: из них, от них, говори: среди них. После предлогов у личных местоимений он, она, они в косвенных падежах появляется буква н. •

8. Глагол

Образованиеформ повелительного

наклонения• Ошибочно: ехай, едь,

езжай, поехай, поедь, ездий, ездь, махай, разъехайтесь, поклади, положь, ложь, ложи, бежи, лазь, покупи, ляжь (использована неверная модель словоизменения, просторечие).

• Правильно: поезжай (с приставкой), помаши, разъезжайтесь, положи, купи, ляг.

Обрати внимание на образование форм повелительного наклонения ошибкоопасных глаголов, которые часто встречаются в КИМах:• Лечь — (ты) ляг, (вы) лягте• Ехать — (ты) поезжай, (вы)

поезжайте• Ездить — (ты) езди, (вы) ездите• Положить — (ты) положи, (вы)

положите• Класть — (ты) клади, (вы) кладите• Лазать —(ты) лазай, (вы) лазайте• Бежать — (ты) беги, (вы) бегите

Образованиеличныхформ• У глаголов победить, убедить, переубедить, разубедить,

очутиться, ощутить, затмить, дерзить, пылесосить и некоторых других нет формы 1 лица ед. ч.Ошибочно: победю, побежу, побежду, убедю, убежу, убежду, очутюсь, чудю, чужу, чужду.Правильно не использовать эти глаголы в форме 1 л. ед.ч.

• Ошибочно: попробоваем, ездием, лазию, жгём, пекёшь, берегёшь, стерегёшь, полоскаю, махаю, хочут (использована неверная модель словоизменения, просторечие).Правильно: попробуем, ездим, лазим, жжём, печём, бережёшь, стережёшь, полощу, машу, хотят.

Образование возвратныхформ

• Ошибочно: встретилися, хотелося, поздоровалася, извиняюся (просторечие).

• Правильно: встретились, хотелось, поздоровалась (после гласных не ся, а сь), извините (употребление возвратной формы с этим глаголом – грубая ошибка).

Образованиеформ прошедшеговремени

• Ошибочно: замёрзнул, окрепнул, сохнул, просохнул, промокнул, намокнул и др. подобные.

• Правильно: замёрз, окреп, сох, просох, высох, промок, намок.

Причастиеидеепричастие

Образование причастий

• Ошибочно: полоскающий, махающий, хочущий (использование неверной модели словоизменения); сделающий, напишущий, поинтересующийся (причастия настоящего времени от глаголов совершенного вида не образуются).

• Правильно: полощущий, машущий, хотящий; не пытаться образовывать причастия настоящего времени от глаголов совершенного вида.

•

Образование деепричастий

• Ошибочно: посмотря в мою сторону, сложа в стопку, поезжая (неверное использование моделей формообразования: от глаголов СВ не могут быть образованы деепричастия с суффиксом я ).

• Правильно: смотря в мою сторону или посмотрев в мою сторону, сложив в стопку (искл.: устойчивое сочетание сложа руки), поехав.

Образованиепричастий

Образованиедеепричастий

Тренировка

1. Водномизвыделенныхниже словдопущенаошибкав

. образованииформыслова Исправьтеошибкуизапишите

.словоправильно• любимые ПРОФЕССОРА• НАИБОЛЕЕ РЕШИТЕЛЬНО поступил• в ДВУХСТАХ метрах• на ИХ территории• ОБГРЫЗАННОЕ яблоко

ОБГРЫЗЕННОЕ



.словоправильно• больше ШЕСТИСТА рублей• нет МЕСТ• ПРОИГРАВ вступление• в ТРЕХСТАХ шагах• вкусные ТОРТЫ

ШЕСТИСОТ



.словоправильно• ЛАЖУ по крышам• часовые ПОЯСА• с СЕМЬЮСТАМИ метрами• РАЗОЖГЁТ костёр• несколько ГРАММОВ

РАЗОЖЖЁТ



.словоправильно• известных ГРУЗИН• ЛЯГТЕ на диван• ИХ дети• пять БЛЮДЕЦ• больше ПЯТЬДЕСЯТ рублей

ПЯТИДЕСЯТИ



.словоправильно• ЧЕТЫРЬМЯСТАМИ рублями• ПОЛОЩУЩИЙ бельё• много ВИШЕН• БОЛЕЕ ВЫШЕ прыгнуть• опытные ТРЕНЕРЫ

БОЛЕЕ ВЫСОКО|ВЫШЕ



.словоправильно• ДВУХСТАМИ предметами• килограмм ПОМИДОРОВ• СЕРЬЁЗНЕЙШЕЕ замечание• ПОЕЗЖАЙТЕ в город• ИХ успехи

ДВУМЯСТАМИ



.словоправильно• по ИХ желанию• в ДВУХ ТЫСЯЧ пятом году• КРАСИВЕЙШИЙ пейзаж• ПРОПОЛОЩИ бельё• пара БОТИНОК

ДВЕ ТЫСЯЧИ



.словоправильно• на ТРИСТА ПЯТЬДЕСЯТ седьмой странице• эта работа БОЛЕЕ ЛУЧШЕ• несколько МАНДАРИНОВ• хорошие ДОКТОРА• СМОТРЯ вперёд

БОЛЕЕ ХОРОШАЯ|ЛУЧШЕ



.словоправильно• молодые БУХГАЛТЕРЫ• в течение ТРИДЦАТИ ПЯТИ минут• ИХНЕЙ работой• дамских ТУФЕЛЬ• старых ДЖИНСОВ

ИХ



.словоправильно• ПОВЕСЕЛЕЕ• ряд КРИТЕРИЕВ• не ПРОРОНЯЯ слов• ОБОИХ студентов• согласно ТАРИФУ

ПРОРОНИВ

Информационныересурсы• http://russkiy na 5.ru/articles/983• http://rus.reshuege.ru/test?theme=204• http://new.gramota.ru/spravka/letters/22 spravka

/letters/61 rubric 92

http://russkiy-na-5.ru/articles/983




http://rus.reshuege.ru/test?theme=204

http://rus.reshuege.ru/test?theme=204

http://new.gramota.ru/spravka/letters/22-spravka/letters/61-rubric-92




Education

Морфологические нормы(образование форм слова)