Новые подходы к методике преподавания на кафедре биологии

Коллектив кафедры биологии. Август 2009 г.

Новые подходы к методике преподавания

на кафедре биологии

19 января 2016

В каких условиях?Как работаем? С кем работаем?

Эффективность деятельности зависит от факторов

Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работыВсего часов/

зачетных единиц

Семестры

№ 1 № 2

часов часов

1 2 3 4

Аудиторные занятия (всего), в том числе:

120 60 40

Лекции (Л) 36 20 16Практические занятия (ПЗ), 84 40 44Самостоятельная работа студента (СРС),в том числе: 60 30 30

Вид промежуточной аттестации

зачет (З) - З -

экзамен (Э) 36 - Э

ИТОГО: Общая трудоемкость

час. 216 90 126

ЗЕТ 6,0 2,5 3,5В каких условиях?

ФГОС

ВПО

В каких условиях?

Цикл подготовки профессорско-преподавательского состава по дисциплине «Биология»

(курс молекулярной биологии)

в период с 26.11.2012 по 07.12.2012

Чебышев Ник.Вас.

часы

V программы = const

курс молекулярной

биологии


Количество студентов в группах

14/15 учебный год 15/16 учебный год15

лечебный

13 лечебны

й

15 стоматологический

12 стоматологический

Практическиезанятия

Лекции(10+8)

Текущий контроль

альбом

Контрольные работыпо основным разделам дисциплины

З а ч е т

1, 2 семестр

экзамен

2 семестр

Конспекты Самостоятельной

Работы (3+3)

1, 2 семестр+ активные методы обучения

ГБОУ ВПО НижГМА Минздравсоцразвития России Кафедра биологии

Альбом - дневникдля практических занятий по биологии

(I семестр) студента I курса

_________________________________факультета(ФИО студента)

20___- 20____учебный годНижний Новгород

Как работаем?

Разработан в 2010 г.Перерабатывается ежегодно!Издается с 2011 года

Работа №6. Обозначьте стадии жизненных циклов простейших (основные, промежуточные хозяева, если имеются). Подчеркните инвазионную стадию для человека.

Рис.10. Жизненный цикл Entamoeba histolytica: 1 - циста; 2 — вегетативные формы в толстом кишечнике; 3 — тканевая форма в печени; 4 — тканевая форма в легких; 6 — инцистирование трофозоита при выделении с фекалиями.

Рис.11. Жизненный цикл Lamblia intestinalis: 1 - циста; 2 — вегетативная форма в двенадцатиперстной кишке; 3- инцистирование трофозоита при выделении с фекалиями.

Рис.12. Жизненный цикл Balantidium coli: 1 - циста; 2 — вегетативные формы в толстом кишечнике; 3 — инцистирование трофозоита при выделении с фекалиями.

Рис.13. Жизненный цикл Trichomonas vaginalis: 1 – вегетативная форма (трофозоит).

Работа № 4. Заполните схему:

Яйцо Стадия __________________ 1-й промежуточныйхозяин (моллюск)

1 стадия _________________2 стадия _________________3 стадия_______________

Opisthorchis felineus2-ой промежуточный хозяин

___________стадия____________________

Dicrocoelium dendriticum2-ой промежуточный хозяин

_______ ___стадия _______________________

Paragonimus westermani2-ой промежуточный хозяин

___________стадия_________________

Fasciola hepaticaстадия _____________________________________________

Schistosoma sp.стадия _____________________________________________

Основной хозяин

стадия_________

Рис. 25. Схема жизненных циклов трематод.

ГБОУ ВПО НижГМА Минздрава России Кафедра биологии

Альбом - дневникдля практических занятий по биологии

(II семестр)студента I курса

_________________________________факультета(ФИО студента)

20___- 20____учебный год

Нижний Новгород


ХХI век – это век ГЕНЕТИКИ, век «генетизации человечества»

12

Первый клинический опыт применения прямой генной терапии VEGF и bFGF при лечении пациентов с критической ишемией нижних конечностей

Авторы:Плотников М.В.Ризванов А.А.Масгутов Р.Ф.Мавликеев М.О.Салафутдинов И.И.Газизов И.М.Романова Ю.Д.Шамсутдинова И.И.Богов А.А.Максимов А.В.Издание: Клеточная трансплатология и тканевая инженерия Год издания: 2012Объем: 5с.Дополнительная информация: 2012.-N 3.-С.180-184. Библ. 15 назв.Просмотров: 20

ЗАНЯТИЕ № 4. ГАМЕТОГЕНЕЗ. ГЕНЕТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ МИТОЗА И МЕЙОЗАРабота № 1. Сравнительная характеристика овогенеза и сперматогенеза. Запишите названия клеток на каждой стадии гаметогенеза

Рис. 4.1. Стадии гаметогенеза (1–сперматогонии; 2- оогонии; 3- сперматоцит I; 4- ооцит I; 5- сперматоцит II, 6- ооцит II, 7- сперматиды; 8- оотиды; 9- сперматозоиды; 10- яйцеклетка; 11 – полярные тельца; 12 - зигота).Подпись преподавателя__________________________(дата_____/______________20____г.)

46

2323

46

Работа № 3. Используя таблицу генетического кода, дополните диаграмму названиями соответствующих аминокислот.

Г УА Ц

Г УА ЦЦ А

У Г

А УГ Ц

Г УА Ц

Ц АУ Г

А УГ Ц

А УГ Ц

А Г

А УГ Ц

А УГ Ц

А УГ Ц

А УГ Ц

А УЦ

А УГ Ц Г

А Г У

Ц

УЦ

УЦА

Г

У Ц

АГ

УЦ

УЦ А

Г

У ЦА

Г

АГ

3’

3’3’

3’

5’

Генетический код Аминокислоты Кодоны мРНКАланин (ала) ГЦУ, ГЦЦ, ГЦА, ГЦГ

Аргинин (арн) АГА, АГГ

Аргининовая кислота (арг)

ЦГУ, ЦГЦ, ЦГА, ЦГГ

Аспарагин (асн) ААУ, ААЦ

Аспарагиновая кислота (асп)

ГАУ, ГАЦ

Валин (вал) ГУУ, ГУЦ, ГУА, ГУГ

Гистидин (гис) ЦАУ, ЦАЦ

Глицин (гли) ГГУ, ГГЦ, ГГА, ГГГ

Глутамин (глн) ЦАА, ЦАГ

Глутаминовая кислота (глу)

ГАА, ГАГ

Изолейцин (иле) АУУ, АУЦ, АУА

Лейцин (лей) УУА, УУГ, ЦУУ, ЦУЦ, ЦУА

Лизин (лиз) ААА, ААГ

Метионин (мет) АУГ

Пролин (про) ЦЦУ, ЦЦЦ, ЦЦА, ЦЦГ

Серин (сер) УЦУ, УЦЦ, УЦА, УЦГ, АГУ

Тирозин (тир) УАУ, УАЦ

Треонин (тре) АЦУ, АЦЦ, АЦА, АЦГ

Триптофан (три) УГГ

Фенилаланин (фен) УУУ, УУЦ

Цистеин (цис) УГУ, УГЦ

"Стоп" – кодоны УАА, УАГ, УГА

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ИТОГОВОМУ ЗАНЯТИЮНА ТЕМУ «МИТОЗ. МЕЙОЗ. ОНТОГЕНЕЗ»

1. Клеточный цикл, его периодизация. Митотический цикл и его механизмы. Проблемы клеточной пролиферации в медицине

2. Гаметогенез. Мейоз: цитологическая и цитогенетическая характеристика.3. Биология развития. Жизненные циклы организмов как отражение их

эволюции. Онтогенез и его периодизация. Прямое и непрямое развитие. 4. Общая характеристика эмбрионального развития: предзиготный период,

оплодотворение, зигота, дробление, гаструляция, гисто- и органогенез. Зародышевые оболочки. Взаимоотношение материнского организма и плода. Реализация наследственной информации в становлении фенотипа.

5. Механизмы формирования многоклеточного организма: пролиферация, миграция, дифференцировка, компетенция, детерминация, специализация. Явление ооплазматической сегрегации.

6. Эмбриональная индукция. Дифференциация и интеграция в развитии. Роль наследственности и среды в онтогенезе. Критические периоды развития. Тератогенные факторы среды.

7. Постнатальный онтогенез и его периоды. Роль эндокринных желез в регуляции жизнедеятельности организма в постнатальном периоде.

«Я слышу - и забываю,я вижу - и запоминаю,

я делаю - и понимаю.»

Конфуций – 6-й век до н.э.

Инновационные методы обучения

Имитационный игровой метод – ролевая игра


Инновационные методы обучения1. Ролевая игра

по теме «Биосинтез белка»

РОЛИ:

2. Игра «Что? Где? Когда? : все о растениях»3. Ботанический КВН

УЧЕБНО-ПОЛЕВАЯ

пРАКТИКА


ВИРТУАЛЬНЫЙ МИКРОСКОП

• 1. Protozoa: • Phylum Sarcomastigophora • Phylum Apicomplexa • Phylum Ciliophora

• 2. Helminthes: • Phylum Platyhelminthes • Phylum Nemathelminthes

• 3. Arthropods: • Subphylum Chelicerate • Subphylum Tracheata

Практические занятияЛекция-визуализация – изложение содержания

сопровождается презентацией (демонстрацией учебных материалов, представленных в различных знаковых системах, в т.ч. иллюстративных, графических, аудио- и видеоматериалов)


МОЛЕКУЛЯРНЫЕ ОСНОВЫ НАСЛЕДСТВЕННОСТИ.

Практическиезанятия

Лекции(10+8)

Текущий контроль

альбом

Контрольные работыпо основным разделам дисциплины

З а ч е т

1, 2 семестр

экзамен

2 семестр

Конспекты Самостоятельной

Работы (3+3)

1, 2 семестр+ активные методы обучения


Воспитательная работа

Научный кружок

кафедры

Наименование раздела учебной дисциплины

Воспитательные мероприятия

1 Клетка. Протистология. Гельминтология. Фильм об акад. Л.А.Зильбере

2 Арахноэнтомология Фильм об академике Е.Н.Павловском

3 Классическая генетика Встреча с Т.Е.Калининой – автором архива С.С.Четверикова.

4 Молекулярная генетика Видео-лекция акад. К.Г.Скрябина

5 Биология развития. Гомеостаз. Регенерация.

Фильм «Эмбриогенез человека»,Беседа о тератогенах и вреде абортаБеседа о Б.П. Солопаеве

6 Эволюция Посещение программы «Естественный отбор», «Антропогенез»

7 Экология Сбор макулатуры. Акция «Книги в больницу». Дни наблюдений птиц.

Молекулярная генетика

Просмотр лекции академика

К.Г. Скрябина о генно-

модифицированыых организмах.

Эволюция

Встреча с Т.Е.Калининой – автором архива С.С.Четверикова.

Преподаватели- в социальных сетях

Ассистент Пиняев С.М.

• Работа со студентами ФОИС в социальной сети Facebook.com:

• Группа: Department of Biology (автор- доцент Князева Е.С.)

• Предоставление информации:

• -фильмы• -книги• -образовательные сайты

• Консультационные вопросы:

• -вопросы по темам занятий

• -вопросы по тестированию




Все инициативы коллектива кафедры всегда поддерживаются ректоратом!

1. Летняя учебная практика по ботанике (с 2006 г)

Летняя учебная практика по ботанике

С 2006 г. летняя учебно-полевая практика проводится в период с 1 по 14 июля (теперь- июнь)на базе спортивно-оздоровительного лагеря НижГМА

20 часов – лабораторные занятия по определению растений

52 часа – экскурсионных занятий




2. Выход из межвузовской студенческой олимпиады- Сосредоточение над межфакультетской олимпиадой

НижГМА














3. Создание проблемной научной лаборатории свободнорадикальной биомедицины (2013) и преобразование ее в лабораторию молекулярной биологии (2016)

Команды школьников – победителей конкурса РОСТ 2014 и 2015, Команды школьников – победителей конкурса РОСТ 2014 и 2015, участников Международного конкурса участников Международного конкурса Intel ISEFIntel ISEF (США) (США)

Научный руководитель: Научный руководитель: м.н.с. кафедры биологии Чернигина И.А.м.н.с. кафедры биологии Чернигина И.А.

«Патриоты Нижнего» 2014 г.

«ННТВ» 2015 г. «Комсомольская правда» 2014 г.

«STEM center» 2014 г.

ННГУ им. Н.И, Лобачевского, 2014

Без Формата.ru, 2014

Портал ProГород, 2015

В городе N, 2013

Нижегородская правда, 2015

Новый Нижний, 2015

«Время Н», 2015

Фонд «Устойчивое развитие Нижегородской

области», 2015 Фонд «Сколково», 2015

ПОИСК-НН, 2014, №12

ПОИСК-НН, 2015, №3

Студенческий научный кружок кафедры биологии НижГМА

С кем работаем?





Результаты первой контрольной работы на педиатрическом факультете

0,7%

26,2%

15,9%57,2%

Результаты первой контрольной работы на медико-профилактическом

факультете

«зачтено» 1 семестра на момент начала экзаменационной сессии

1.Лечебный: 2014-15 уч.г=72%

2015-16 уч.г= 87%

1.педиатрический: 2014-15 уч.г= 85%

2015-16 уч.г= 87%

Современная двойка:Гены плавают в крови;

Хромосома-часть ДНК, ДНК –из аминокислот;

Полимер- жидкость;

В ДНК связи точного и тесного взаимопроникновения;

ДНК находится в голове

Гаметы находятся в хромосомах

Сахар в ДНК- глюкоза

ДНК, соединяясь др. с др., образуют аминокислоту

Современная двойка:Реабаза, стопка Дона

Модель ДНК окрыли в 17 веке

Термин дарвинизм ввел Линней

«МЕДИЦИНА, ВЗЯТАЯ В ПЛАНЕ ТЕОРИИ – ЭТО, ПРЕЖДЕ ВСЕГО,

ОБЩАЯ БИОЛОГИЯ»

Давыдовский Ипполит Васильевич (1887—1968)

МЕДЕЦИНА

Клещи имеют жабрыПлазмодий выходит из тела Ч. через фекалии

Павловский проводил опыты на собаках

Возбудитель малярии: комар, еж

Малярия передается путем укуса маляра

Фотосинтез-в клетках животных может быть; железо- орг. в-во, в растениях

синтезируется солнечный свет

Группы крови: 1 светлее 2; количеством эритроцитов.

Гемофилия- рак крови

Современная двойка:Главные мышцы Хордовых-конечности;

Человек- Членистоногое;Виды размножения: бесполое, полое;

Овогенез-оплодотворение яйцеклетки;

Мембрана клетки состоит из эпителия

Лопашов оплодотворил Лягушку

Мужщины раньше (в 18 лет) перестают развиваться

«двойки» прогнозируются:

1.Сведения об успеваемости -в деканат2.Электронные ведомости- на сайт

Индивидуальный подход

Важно не только прогнозировать, но создавать условия, чтобы неуспевающий

успевал, а успевающий -преуспевал

1. Распределять студентов в группы для обучения на практических занятиях по биологии во втором семестре по итогам успеваемости первого семестра согласно расписанию практических занятий, утвержденному проректором по учебной работе.

2. В зависимости от успеваемости в течение второго семестра переводить студентов из одной категории групп в другую.

Предложения:

3. Переработать всю базу данных тестовых заданий для создания вопросов экзаменационного компьютерного тестирования, по итогам которого студент может быть освобожден от сдачи экзамена.

Для повышения экзаменационной оценки сохранить право студента участвовать в традиционных экзаменационных испытаниях (устный ответ по экзаменационным вопросам трех разделов биологии).

4. Разместить экзаменационные задания в системе компьютерного тестирования академии.

Составить расписание экзаменационного тестирования при условии одновременного тестирования не больше 5 студентов.

Education

Новые подходы к методике преподавания на кафедре биологии