Урок читанняТема.Який екзамен витримав

клас ? В.Сухомлинський«Горбатенька дівчинка».

Мета. Ознайомити учнів із твором В.Сухомлинського «Горбатенька дівчинка»

Вчити давати характеристику головним дійовим особам , аналізувати та оцінювати їх поведінку і вчинки, робити висновки

щодо прочитаного. Розвивати виразне читання , зв’язне мовлення , вміння висловлювати свою думку. Виховувати

доброту і чуйність , бажання наслідувати добрі справи однолітків.

II. Мовна розминка

• 1.Гра “Здогадайтеся: про кого або про що я розповідаю”

• Учень, школяр, черговий, третьокласник, син, онук, племінник, пустун - …

• Чекає, зустрічає, запитує, годує, читає, готує, прибирає, виряджає, піклується, стомлюється - …

• Іде, капає, ллє, мочить, закінчується - …

• Мрійник, вигадник, казкар, поет, фантазер - …

Скоромовка

Рак татусь приніс з крамниці раченятам рахівниці.

• “Горбатенька дівчинка”• “По волосинці”• “Як же все це було без мене”• “Покинуте кошеня”

• А об’єднує усі ці оповідання ім’я видатного педагога, прекрасного

письменника Василя Олександровича Сухомлинського.

Саме з його читацькою скарбничкою ми продовжимо ознайомлюватися сьогодні.

III. Життєвий і творчий шлях В.О. Сухомлинського

Народився В.О.Сухомлинський

28 вересня 1918 року в с. Василівці на Кіровоградщині

в родині бідного селянина.

• У 1933 році Василь закінчив семирічну школу. Однокласники згадували, що у Василя був чудовий характер. Він був енергійним, життєрадісним хлопчиком, дуже любив читати твори Т. Шевченка, П. Мирного.

• Закінчив Кременчуцький педінститут і працював учителем української мови та літератури, був заучем.

• У 1941 році, коли розпочалася війна, Василь Олександрович пішов на фронт. Але воювати довелося недовго, бо був двічі поранений і довго лікувався.

• У 1948 році В. Сухомлинський стає директором Павлиської школи.

• В.О. Сухомлинський – найвідоміший педагог і письменник. Він працював 35 років у школі. Василь Сухомлинський – заслужений вчитель України, якого любили діти й батьки.

• Василь Олександрович теж любив дітей і написав для них безліч цікавих оповідань, казок. У його творах переважає доброта, бо він сам був доброю людиною і хотів, щоб ви, діти, виросли добрими, чуйними, працьовитими, щоб любили тата й маму, свою родину, домівку і нашу велику, прекрасну Батьківщину.

IV. В.О.Сухомлинський

“Горбатенька дівчинка”Читання оповідання із

пердбаченням, і зупинками.

Словникова робота

Живенько, благав , очі впився, іспит, перевів подих,

пустотливі

Придивлятися, екзамен , швидко , просив, заспокоївся,

безтурботні .

1. Самостійне читання (“бджілкою”).

2. Аналіз змісту прочитаного.

- Скільки дітей було у класі ?- Як звали дівчинку ?- Якою вона була ? - За яку парту посадили дівчинку ?

- Прочитайте те місце твору , де розповідається , чим займалися учні у класі ? - Прочитайте, де розповідається , як учитель дивився на своїх учнів ?- Прочитайте, де розповідається , як учні зустріли дівчинку ? - Яка головна думка твору ?

3. Вибіркове читання

• Хлопчик • Дівчинка• Школярі• Учитель

4. Вправа для розвитку читацьких навичок.

До іменника дібрати прикметник з тексту

• Складіть власну розповідь, яка б підтверджувала головну думку цього оповідання.

5. Творча робота

• Що нового ви дізналися на уроці?

• Чого навчило нас оповідання “Горбатенька дівчинка”?

V. Підсумок уроку

• Виразно читати і переказувати оповідання.

VI. Домашнє завдання

• Оформлення: ресурси Інтернету• Ю. Є. Бардакова. Мій конспект. Харків.

“Основа”.• О.Я.Савченко. Уроки читання 2 клас.

Тернопіль. Навчальна книга – Богдан.

Використані матеріали: