О гляд фахових періодичних видань з проблеми комп'ютеризації навчально-

виховного процесуКомп’ютерні технології при правильному використанні стають

невід’ємним елементом навчання. Їх можна використовувати на всіх етапах і на всіх типах уроків. При цьому необхідно, щоб усі класи мали відповідне матер.-тех. забезпечення. У нашій школі ця проблема майже вирішена за рахунок 1 вже діючого класу та двох комп’ютерних комплектів, що ближчим часом будуть встановлені. Крім того у деяких класах вже працюють по одному стаціонарному комп’ютері, що дає можливість переглядати презентації, відео-фрагменти у режимі телевізора, прослуховувати аудіо-записи, за потреби переглянути учнівські роботи. Варто зауважити, що здебільшого ПЗ для багатьох предметів є платним, працює тільки з диска і при цьому його можна встановити лише на 1-2 комп’ютери. Проте 1 з комп. класів міститиме таке програмне забезпечння за наявності ліцензійних ключів. Діючий комп.клас має встановлену програму для тестування MyTest, за допомогою якої можна одночасно перевірити рівень знань декількох учнів і отримати автоматизований результат. Вважаю, що принаймі така форма роботи вже не повинна бути рідкісною в сучасній школі, тим більш в час стрімкого розвитку ІКТ в сучасній укр. освіті та апробації змішаного навчання. Для роботи у ній потрібно створити або завантажити файли у форматі .mtf. Учні нашої школи поступово вчаться користуватися інтерактивною дошкою, що також є важливим елементом компютеризації освіти.

Недаремно останнім часом багато уваги цьому питанню приділяється і у періодичних фахових виданнях. Короткий аналіз статей у журналі МШУ за 2 семестр 2016 року.

№22-24 2016 серпень Стаття Використання сучасних середовищ динамічної математики в процесі навчання математики містить мет.рекомендації щодо переліку програм, які можна використовувати в процесі вивчення математики та теми, де саме їх можна застосувати.

№27 2016 вересень Містить розробку уроку алгебри у 9 класі на тему: “Похідна функції. Обчислення похідної елементарних функцій. Фізичний та геометричний зміст похідної. Розв’язування задач”, де на етапі удосконалення вмінь та навичок показана робота в групах у програмі “Adobe Captivate 5.5”. Це ресурс для створення електронних підручників та виконання тренувальних вправ з підказками, при чому не тільки для уроків математики. Оскільки наша робота вимагає значних часових ресурсів, а нові програмні забезпечення зявляються з шалено швидкістю, то…

№28-29 2016 жовтень має посилання на якісно розроблену презентацію для уроків алгебри у старших класах на тему: “Перетворення графіків функцій”. Корисною ця презентація є в тому плані, що процес створення аналогічних анімацій є досить довгим та складним.

№30 2016 жовтень містить ще одну аналогічну розробку уроку алгебри у 9 класі на тему: “Найпростіші перетворення графіків функцій”, але із застосуванням зовсім не складної в користуванні прогами Advanced Grafer та ще однієї контролюючо-тестової програми Test-W-2.

Електронний додаток до № 31-32 2016 листопад ( ???) дає можливість переглянути ще декілька оригінальних презентацій, яких у вільному доступі в Інтернеті наразі не має.

№34-36 2016 грудень у розділі для поглибленого вивчення під назвою “У світі геометрії” при доведенні однієї з теорем спирається на програму Динамічна геометрія – це ще одна безкоштовна невелика за обсягом та проста в користуванні геометрична програма. Від себе хочу додати, що її часто використовую на уроках геометрії у 7 класі для вимірювання кутів, відрізків, для побудови різних видів трикутників, для проведення висот, медіан та бісектрис, для побудови вписаного та описаного кіл.

Іван Франко та загадкова інформатика – це тема уроку алгебри у 7 класі у №34-36 2016 грудень, яка складається не тільки з онлайн матеріалів, а й ще сприяє національно-патріотичному вихованню учнів. У цьому ж таки номері журналу можна знайти розробку уроку геометрії у 7 класі з використанням посилання на онлайн-матеріали, що міститяться на сервісі MOODLE, який розроблений студентами Криворізького національного педагогічного університету. Дані матеріали можна використовувати на багатьох інших уроках природничо-математичного циклу, особливо при впровадженні змішаного навчання для реалізації онлайн-частини.

Вже давно нікого не здивуєш тим, що вчитель майже щодня використовує можливості пакету Мікрософт Офіс, як от Word, Power Point, Publisher, Excel. Проте про деякі з можливостей цього пакету ми можемо і не знати. І останній №1-2 2017 січень Містить розробку уроку алгебри та початків аналізу у 11 класі на тему: “Обчислення вибіркових характеристик”, де за допомогою інструментів Excel доступно викладена дана тема. До речі, перегляд даної статті може пригодитися і вчителям інших спеціальностей в плані чітких побудов графіків, діаграм, гістограм за різними показниками.

І на сам кінець, нещодавно я мала можливість переглянути науково-методичний журнал Педагогічна майстерня, що містить актуальну статтю під назвою Що робить для освіти Google. Вона має відношення до педагогів всіх спеціальностей та містить детальні пояснення щодо роботи з можливостями Google, або як їх ще називають хмарними технологіями. Тут і про створення пошти gmail, і про використання Google акаунта, і про створення диску, і про

роботу з ним, і про створення блогу на платформі Blogger, і про роботу з Google документами, презентаціями та таблицями, і про спільний доступ до матеріалів для багатьох користувачів, і про карти, і про багато-багато іншого. ……..

Вважаю, що навчання із застосуванням комп’ютера потрібне, але в жодному разі воно не може, та і не повинно, замінити вчителя, а тільки є інструментом для доповнення праці педагога.

А поєднання комп’ютерних технологій та живого спілкування вчителя та учнів дає можливість виховувати сильну особистість, здатну жити, працювати та саморозвиватися у світі, що безперервно зазнає змін.