ХОРОВОДНЫЕ ИГРЫ

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 51 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития детей

Колпинского района Санкт-Петербурга

Санкт-Петербург2016 г.

Подготовила: музыкальный руководитель Ростовщина Е.А.

Хоровод (от др.-греч. χορός — «групповой танец с песней» и общ. слав. вод — корень слова «водить») — древний народный круговой массовый обрядовый танец, содержащий в себе элементы драматического действа. Другие названия — карагод и танок. Это целый ряд детских игр, который основан на соединении песни с движением. В подобных играх действие осуществляется в ритме, словах и текстах, здесь ребенок драматизирует то, о чем поется в песне. Песня тесно связана с народной игрой.

К таким играм относятся: «Где был, Иванушка?», «Берёзка», «Гуси и волк», «Колпачок (паучок)» и другие.

Классификация игр в детском саду

1 • Творческие игры

2 • Игры с правилами

3 • Народные игры

Хороводные игры доступны ребенку, потому что они:* просты по содержанию при относительной краткости и многократности повторности одного и того же действия;* музыкальны;* имеют установку на забаву, развлечение.В освоении хороводных игр используются следующие приёмы: * целостный показ игры;* частичное разучивание; * совместный анализ игровых образов;* сочинение игровых образов.

Критерии отбора хороводных игр

.Возраст

детей

Интерес к хороводно

й игре, желание играть

Учет эмоциона

льного опыта детей

Опыт художеств

енной деятельности детей

Динамичность

хороводных игр

Формы хороводаКруг, Полукруг, Шеренга, Цепочка, Спираль, Змейка, Стенка, Столбы, Вожжа, Ручеёк, Плетень.

Этапы освоения детьми хороводных игр

Задачи Методы и приемы

восприятие ознакомить детей с новой игрой, хороводом

создать целостное впечатление о музыке и движении

начать разучивание (в общих чертах)

показ должен быть правильным, эмоциональным и целостным

пояснение содержания, показывает элементы движений

последовательность движений

исполнение углублённое разучивание движений, уточнение его элементов и создание целостного образа, настроения хоровода

дети осознанно выполняют движения

вопросы о характере, настроении песни и движения

пересказ сюжета игры или композиции хоровода

сочинение игры

закрепить представления о музыке и движении, побуждая детей самостоятельно выполнять разученные движения

применять их в повседневной жизни под пение, аккомпанемент детских музыкальных инструментов

отметить удачное исполнение

создание условий для эмоционального, чёткого и уверенного исполнения хоровода

предложить творческие задания – внести изменения в знакомую игру

 

Самая главная фигура хоровода — круг

Хоровод полукруг

Хоровод шеренга

Двойной круг

Благодарю за внимание!