12
Підручник «Трудове навчання для дівчат, 7 клас»

І.Ходзицька, Н.Павич, О.Безносюк, О.Горобець. «Трудове навчання для дівчат, 7 клас»: про підручник

  • Upload
    -

  • View
    106

  • Download
    10

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: І.Ходзицька, Н.Павич, О.Безносюк, О.Горобець. «Трудове навчання для дівчат, 7 клас»: про підручник

Підручник «Трудове навчання для дівчат, 7 клас»

Page 2: І.Ходзицька, Н.Павич, О.Безносюк, О.Горобець. «Трудове навчання для дівчат, 7 клас»: про підручник

Автори

Ходзицька Ірина Юліївна Павич Ніна Миколаївна

м. Київ м. Хмельницький

Безносюк Олена Іванівна Горобець Олена Валеріївна

м. Київ м. Кіровоград

Page 3: І.Ходзицька, Н.Павич, О.Безносюк, О.Горобець. «Трудове навчання для дівчат, 7 клас»: про підручник

Вимоги до підручників

Підручник є офіційно визнаною основною навчальною книгою, в якій систематично викладено навчальний предмет або його частини відповідно до програми.

Учні користуються ним під керівництвом учителя як на уроці, так і при виконанні домашніх завдань.

Він має бути придатним для формування певних загальноосвітніх наукових знань, умінь і навичок, сприяти розвитку особистості, відповідати сучасним методам і організаційним формам навчання

Page 4: І.Ходзицька, Н.Павич, О.Безносюк, О.Горобець. «Трудове навчання для дівчат, 7 клас»: про підручник

У підручнику подають науково достовірну і сучасну інформацію. Її наводять з урахуванням таких принципів дидактики, як:

систематичність, послідовність, наступність, наочність, засвоюваність

Вимоги до підручників

Page 5: І.Ходзицька, Н.Павич, О.Безносюк, О.Горобець. «Трудове навчання для дівчат, 7 клас»: про підручник

комунікативність - здатність забезпечити діалог учня з книгою;

комплементарність - можливість його доповнення додатковими засобами навчання;

моделювання - побудова моделі як засобу здобуття необхідного знання про об'єкт або явище, яке вивчається;

автономність - дає змогу розглядати підручник як самодостатню систему

Принципи створення підручника «Трудове навчання, 7 клас»

Page 6: І.Ходзицька, Н.Павич, О.Безносюк, О.Горобець. «Трудове навчання для дівчат, 7 клас»: про підручник

текст: основний, додатковий, пояснення

позатекстові компоненти: ілюстративний матеріал, апарат організації засвоєння, апарат орієнтування

Структурні складові підручника

Page 7: І.Ходзицька, Н.Павич, О.Безносюк, О.Горобець. «Трудове навчання для дівчат, 7 клас»: про підручник

Підручник містить апарат організації засвоєння, що охоплює практичні та лабораторно-практичні роботи, завдання і запитання для перевірки знань і здійснення зворотного зв'язку

Апарат організації засвоєння

Page 8: І.Ходзицька, Н.Павич, О.Безносюк, О.Горобець. «Трудове навчання для дівчат, 7 клас»: про підручник

передмова, зміст, сигнальні символи,

Матеріал, викладений у підручнику, організований для кращого засвоєння за допомогою поділу на розділи, параграфи

Апарат орієнтування підручника

Page 9: І.Ходзицька, Н.Павич, О.Безносюк, О.Горобець. «Трудове навчання для дівчат, 7 клас»: про підручник

Ілюстративний матеріал розділу присвяченому в’язанню гачком супроводжується авторськими фотографіями

Особливості ілюстративного матеріалу ІІ розділу

Page 10: І.Ходзицька, Н.Павич, О.Безносюк, О.Горобець. «Трудове навчання для дівчат, 7 клас»: про підручник

Особливість змісту ІІІ розділу

Швейна машина вивчається на прикладі швейних машин різних поколінь

Page 11: І.Ходзицька, Н.Павич, О.Безносюк, О.Горобець. «Трудове навчання для дівчат, 7 клас»: про підручник

Форзаци підручника

Page 12: І.Ходзицька, Н.Павич, О.Безносюк, О.Горобець. «Трудове навчання для дівчат, 7 клас»: про підручник

Додатки «Цікаве дозвілля»