اإللكتروني اإللكتروني التعليم التعليم( ( E-LearningE-Learning))

اإللكتروني اإللكتروني التعليم التعليم( ( E-LearningE-Learning))

اعداداعداديوسف يوسف هديل هديل

اإللكتروني -E )التعليمLearning)

التعليمية العملية تدعم التي الوسائل من وسيلةوالتفاعل اإلبداع طور إلى التلقين طور من وتحولها

. اإللكترونية األشكال كل ويجمع المهارات وتنميةوالتعلم،   للتعليم   ووسائطها الحواسيب باعتماد

وشبكاتها  في حيث التخزينية الطرق أحدث تستخدموالنشر التعليم .والترفيه مجاالت

إلى التقنية مجال في السريعة النقالت أدت لقدفي يزيد مما والتعليم، للتعلم جديدة أنماط ظهور

يتابع حيث ؛ الذاتي أو الفردي التعليم مفهوم ترسيختعلمه وسرعة وقدرته طاقته حسب تعلTمه المتعلم

. سابقة ومهارات خبرات من لديه لما ووفقاالمتطورة األنماط هذه أحد اإللكتروني التعليم ويعتبر

المعتمد والتعليم عامة، بعد عن التعلم يسمى لما. خاصة الحاسوب على

الصفي التعلم بين الفرقوااللكتروني

الوسائط التعلم في أنواع

الحاسوب على أساسا اإللكتروني التعليم يعتمد . وتضم والمهارات المعارف نقل في والشبكات

بالحاسوب وتعلم الوب عبر التعلم تطبيقاته . الرقمي والتعاون االفتراضية التدريس وغرف

محتوى تقديم ويتمعبر الدروس

واألشرطة اإلنترنتوالفيديو السمعية

السواتل وعبر. المدمجة واألقراص

االلكتروني التعليم :أنواع

التزامني- 1 :التعليم

أدوات يستخدم ألنه بذلك وسمي الهواء على التعليم هونفس في والطالب المعلم تواجد تتطلب تزامنية وبرمجياتالطالب بين النقاش إلجراء اآللي الحاسب جهاز أمام الوقت

أمثلة ومن للمكان حدود دون المعلم وبين وبينهم أنفسهمالبرامج : – – بعض في المشاركة البيضاء األلواح أدواتها

الصوت – طريق عن المؤتمرات الفيديو طريق عن المؤتمراتالفصول هذه أمثلة ومن الدردشة غرف

Paltalk   –   Room talk –     hp Vertual Classroom – Centra – Learnlinc 

االلكتروني التعليم :أنواع

التزامني- 2 غير التعليمألنه بذلك وسمي المباشر غير التعليم وهو الذاتي التعلم نظام أو

المكان، أو الوقت نفس في المتعلمين وجود إلى يحتاج الللطالب تسمح تزامنية غير وبرمجيات أدوات ويستخدم

: الدروس وقراءة والواجبات التمارين أداء مثل معها بالتفاعلوإرسال والدرجات المراسالت وقائمة النقاش وساحات

التعليمية المادة مراجعة من الطالب تمكن وهي الواجباتأمثلة ومن العالمية الشبكة خالل من محتواها مع والتفاعل

الفصول هذه (Claroline - Moodle - Webct  (Schoolgen.

التعليم أهداف اليونسكو تحدداآلتي في اإللكتروني

المعلومات - تقنية من وقاعدة تحتية بنية إنشاء في یسهمالجدید الجيل مجتمع إعداد بغرض ثقافية أسس على قائمة

والعشرین الحادي القرن لمتطلبات

البيئة - داخل الواقعية الحياتية واألوضاع المشكالت حلوحلها معها للتعامل الشبكة مصادر واستخدام ، .المدرسية

خالل - من المعلومات تقنية نحو إیجابي اتجاه تنميةالمحلية والمجتمعات األمور أولياء قبل من الشبكة استخدام

متطور معلوماتي مجتمع إیجاد وبذلك ،

الجيدة - المستقبلية الخيارات من متسع الجدید الجيل منحالمحدودة � � :وفرصا واجتماعيا � وعلميا ، � وثقافيا � اقتصادیا

عن - البحث في النفس على واالعتماد االستقاللية الشباب إعطاء ، ودراستهم بحوثهم في یحتاجونها التي والمعلومات المعارف

لنقد الفرصة مما ومنحهم ، مصداقيتها عن والتساؤل المعلوماتشخصيات وإعداد لدیهم البحث مهارات تعزیز على یساعد

واعية .عقالنية

التعليم أهداف اليونسكو تحدداآلتي في اإللكتروني

مجال - في األدوات من كبيرة بكمية الطالب إمدادأنفسهم عن والتعبير التطویر على لمساعدتهم المعلوماتية

تطویر إلى باإلضافة ، المجتمع في سليم المهارات بشكلاإلنتاجية تطویر إلى تقود التي والخبرات والمعارف

الذاتي واالستقالل

أساس - على قائمة مستقبلية معلوماتية بخدمة الطالب تزویدأو المجتمع داخل من آخرین بأعضاء واالجتماع االتصال

، المتبادل واالحترام والتفاهم التسامح تعزیز بغرض ، خارجهمما ، الوطنية والهویة المصلحة تحفظ نفسه الوقت وفيالخالقة األفكار وتبادل ، التحاور مهارات تطویر إلى یؤديإلى تقود التي المفيدة المشاریع في والتعاون ، والبناءة

إلى تعریضهم إلى باإلضافة هذا ، أفضل معيشي مستوىوالتي النطاق الواسع العالمي التنافس من صحية أجواء

المستقبلية حياتهم في شخصياتهم تطویر إلى .تقودهم

التعليم أهداف اليونسكو تحدداآلتي في اإللكتروني

أجل - من استراتيجية بإمكانيات المجتمع تزویدفالثورة ، والتكنولوجية االقتصادیة المنافسة

هذا في التكنولوجية المعلومات مجال في الكبرىعن تخلفت التي لألمم عظيمة فرصة تمثل القرنمراحل تتجاوز أن یمكنها بحيث ، الحضاري الرآب

، اآلخرون إليه وصل الذي الخط لتقارب تخلفهاالتقنية هذه وإدارة استخدام خالل من وذلك

حقيقية وطنية تنمویة خطط ضمن .وإدخالها

التعليم أهداف اليونسكو تحدداآلتي في اإللكتروني

االندماج - على المحلية والمجتمعات األمور أولياء تشجيعسلوك نمو ومع ، عام بشكل التعليم نظام مع والتفاعل

على االطالع خالل من وذلك ، خاص بشكل أبنائهم وتعلماإلشعارات إلى باإلضافة الدراسي، وتحصيلهم أبنائهم أداء

ینمي مما ، ذلك حول المدرسة تصدرها التي والتقاریروالمجتمعات المنازل في المعلومات تقنية خدمة ویطور

المجتمع نمو إلى یؤدي ثم ومن مباشر، غير بشكل المحليةالشبكة على .والثقافة

التعليم أهداف اليونسكو تحدداآلتي في اإللكتروني

للتعلم المتوقعة االنجازاتااللكتروني

مالحقة المناهج

الدراسية للتغيرات المتسارع

في ةالمعرفة

المعاصرة

تلبية الطلب

المتزايد

على التعلي

م

تحقيق

معايير

الجودفي ةالتعلي

م

تطبيق مبادئ التعلم الفعالفي ةالتعلي

م

تلبية الحاج

ة للتدري

ب المست

مر

تنمية قدرة

األفراد على

التواصمع لغيرهم

التعليم وفوائد مميزات:االلكتروني

• "   الرقمية الثقافة تسميتها يمكن جديدة ثقافة االلكتروني التعليم يوفر. "

فئات • لمختلف التعليم فرص إتاحة في االلكتروني التعليم يساعدالمجتمع .

•. مكان أي وفي وقت أي في التعليم يوفر•.   التعلم  عملية وإثراء التفكير تنمية في االلكتروني التعليم يسهمتكلفة • خفض على االلكترونية الجامعات أو االلكتروني التعليم يساعد

.   الطالب عدد زاد كلما التعليم•.   نفسه على االعتماد في الطالب يساعدوتحديث • وتعديل التعليمية والبرامج المواقع تحديث بسهولة يتميز

, الطالب إلى المعلومات هذه نقل سرعة وأيضا فيها المقدمة المعلومات. الرقمية المعلومات شبكة على باالعتماد

بين • النظر ووجهات والخبرات اآلراء لتبادل التواصل إمكانية من يزيدبعضهم , . الطالب وبين ومعلميهم الطالب

نفسه .• عن التعبير في للطالب والجرأة الحرية يعطيضيق • مع المتزايدة األعداد مشكلة على االلكتروني التعليم يتغلب

والتخصصات الكليات في خاصة المتاحة اإلمكانات وقلة القاعاتالنظرية .

التعليم وفوائد مميزات:االلكتروني

ومعرفة • التعلم عملية خالل مستمرة راجعة تغذية على الطالب يحصلتقدمه مدى

•. وقت أي في معلمه إلى الطالب وصول يسهل•. المختلفة التعلم مصادر تنوعيبذله  • الذي الجهد من والتقليل الطالب تعليم في المعلم عمل يركز

. المدرسة في•.    عالية وبجودة باستمرار التعليم إيصال وسيلة يوفرمعينة .• وبأماكن معينة بأعداد محدد غيرالتقنيات • استخدام على الكافية القدرة والمعلمين الطالب يكسب

حياة على أثره ينعكس مما والحاسبات المعلومات وتقنية الحديثةالطالب .

أو • التفاعلية المتعددة الوسائط على اعتمادا العلمية المادة تصميمالفائقة , , , (. الوسائط متحركة) صور أفالم صورة صوت

•. التربوية المشكالت من العديد مواجهةااللكتروني • التعليم منظومة في الخبرة ذوي المعلمين من االستفادةوالتدريب .• التعليم وفاعلية كفاءة مستوى من يرفع

و و معوقات تحدياتتحدياتمعوقاتااللكتروني االلكتروني التعليم التعليم

و و معوقات تحدياتتحدياتمعوقاتااللكتروني االلكتروني التعليم التعليم

االلكتروني التعليم :معوقاتالنامية • الدول غالبية في التحتية البنية .ضعفالمرتفعة • ورسومه باالنترنت االتصال .صعوبةالحديثة • التقنيات استخدام بمهارات المتعلمين إلمام .عدمبالجامعات • التدريس هيئة أعضاء اقتناع الوسائط المدارس/ عدم باستخدام

التدريب أو التدريس في الحديثة .االلكترونيةااللكتروني • التعامل بأهمية اإلدارية الهيئة وعي بمتطلبات ، عدم اإللمام وعدم

التعامل هذاالتعليمية • العملية في دورهم من التقليل من التدريس هيئة أعضاء تخوف

تكنولوجيا واختصاصي التعليمية البرمجيات مصممي إلى دورهم وانتقال.التعليم

التقويم • ووسائل أدوات تطبيق .صعوبةمن • أقل مكانة ذو بأنه بعد عن االلكتروني التعليم إلى المجتمع أفراد نظرة

النظامي .التعليمتمنحها • التي بالشهادات الدول بعض في الرسمية الجهات اعتراف عدم

االلكترونية .الجامعاتالتعليمية • البرمجيات وإنتاج تصميم في العالية Educational التكلفة

Software المواجهة • وجــود لعدم التعلم في الذاتية الرغبة ولديه مجتهد دارس إلى يحتاج

لوجه اإلنساني )وجها ( التفاعــل

االلكتروني التعليم تحديات

مفهوم . 1 مع الحالية التدريس طرق مطابقة عدماإللكتروني يحل التعلم أن بالضرورة لتعلم ا ليس

والصفوف التقليدي التعلم محل اإللكترونيالتعلم يقوم أن الممكن من بل التقليدية،

تلبية في التقليدي التعلم بمساعدة اإللكترونيالمحتوى وحتى والمعلمين، المتعلمين احتياجات

الدراسي

االلكتروني التعليم تحديات

التعلم . 2 عبر تقدم التي التعليمية المواد إنتاج صعوبةاألهمية - من الرغم وعلى نوليها اإللكتروني التي

التعلم عبر تستخدم التي المتعددة للوسائطتدريسية - مواد تبقى أنها إال على اإللكتروني مبنية

الذي الدراسي المحتوى يستطيع وال الدراسي، المنهجتعليمية بيئة يوفر أن اإللكتروني التعلم عبر يعرضاهتمام يثير أن � أيضا يستطيع وال للمتعلمين، فاعلة

وربما جامدة، تعليمية مواد تكون ما � وغالبا المتعلمين،مناسبة .غير

االلكتروني التعليم تحديات

متعلم، .3 لكل كومبيوتر أجهزة توفير صعوبةصعوبة وكذلك التعليمية، المؤسسات ولكل

. توفير من الرغم وعلى اإلنترنت خدمةمجال في توضع التي الكبيرة االستثمارات

زالت ما أنه إال وشبكاته، الكومبيوتر صناعةالمشاكل من كثير من تعاني التحتية البنية

اإللكتروني التعلم عمل تعترض . التي

االلكتروني التعليم تحديات

المعلومات . 4 تكنولوجيا مجال في السريع التغيرفي أو األجهزة في كان سواء البرامج واالتصاالت،

مجال. في السريع التغير يخلق وبالتالي التعليميةللعاملين مشكلة واالتصاالت المعلومات تكنولوجيا

عدم خالل من وذلك التعليمية، المؤسسات فيخالل من السريع التغير هذا متابعة على قدرتهم

يتطلب وبالتالي البطيء، التعليمية المناهج تطويرمجال في الحادث التطور بين � وتزامنا � تناغما األمريستخدمها التي واالتصاالت المعلومات تكنولوجيا

المناهج مجال في والتطور اإللكتروني، التعلم .التعليمية

االلكتروني التعليم تحديات

كبيرة . 5 مشكلة تعد اإللكتروني التعليم تكلفةإذ التعليمية، المؤسسات في العاملين تؤرق

لشراء الالزم المال توفير يستطيعون الالتعليمية، والبرامج االتصاالت تكنولوجيا

التعلم .إللكترونيا الستخدام

االلكتروني التعليم تحديات

التعلم . 6 استخدام نحو واتجاهاتهم المعلمين دور � عامال المعلمين اتجاهات تعد إذ في اإللكتروني، � مهما

في يالحظ ومما التعليم، في اإللكتروني التعلم نجاحبأنه التعليمية المؤسسات لدى مختلف يتوافر ال

التعلم لتوظيف والكافية الالزمة المهارات المعلمين . التعليم في اإللكتروني

في كما يرغبون ال المؤهلين غير المعلمين من العديد إن . تعامل الصعب ومن التعليم تكنولوجيا استخدام

سواء اإللكتروني التعليم مع المؤهلين غير المعلمينالتقليدي التعليم بمصاحبة أو بمفرده . كان

االلكتروني التعليم تحديات

حيث . 7 الحديثة، والتعلم التعليم نماذج ظهوروأنماط نماذج اإللكتروني التعلم يتطلب

المؤسسات تعليمية على يصعب حديثةالعادية التعليمية

:المراجعالعربية • ويكيبيديامردان. مقال • الدين نجم د أالقرى  • أم لجامعة أبحاث

http://uqu.edu.sa

• http://twtpoll.com/61wm8e

الله بحمد تم