00. instrumentos-2015-general

Proyecto Educativo Institucional – ESFAP-Puno 2015 1

INDICE

Contenido

PEI: 2014 - 2018 ................................................................................................................................5

1 IDENTIDAD .................................................................................................................................5

INTRODUCCIÓN.- ................................................................................................................5 1.1

RESEÑA HISTORICA DE LA ESFA PUNO. .............................................................................6 1.2

VISION.- ..............................................................................................................................8 1.3

MISIÓN.- .............................................................................................................................8 1.4

VALORES QUE ADOPTA LA ESFAP DE PUNO ....................................................................10 1.5

2 DIAGNÓSTICO ..........................................................................................................................12

LINEAMIENTOS INTERNOS ...............................................................................................13 2.1

LINEAMIENTOS EXTERNOS ..............................................................................................14 2.2

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS ...............................................................................................15 2.3

ESTRATEGIAS INSTITUCIONALES .......................................................................................17 2.4

3 PROPUESTA PEDAGOGICA .......................................................................................................18

CONCEPCIONES DE LA EDUCACION.- ...............................................................................18 3.1

3.1.1 CONCEPCION DE LA EDUCACION PERUANA.- ................................... 18

3.1.2 CONCEPCION DE LA EDUCACION SUPERIOR.- ................................... 19

3.1.3 CONCEPCION DE LA EDUCACION ARTISTICA.- ................................. 19

3.1.4 CONCEPCION DEL ARTE.- ........................................................................ 19

3.1.5 APRENDIZAJE.- ........................................................................................... 19

3.1.6 ENSEÑANZA.- .............................................................................................. 20

PRINCIPIOS EDUCACIONALES.- ........................................................................................20 3.2

PRINCIPIOS PSICOPEDAGÓGICOS.- ..................................................................................21 3.3

MODELO DE APRENDIZAJE.- ............................................................................................21 3.4

DEMANDAS EDUCATIVAS.- ...............................................................................................22 3.5

3.5.1 DEMANDAS DE CARÁCTER EXTERNO.- ............................................... 22

3.5.2 DEMANDAS DE CARÁCTER INTERNO.- ................................................ 22

DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR.- .....................................................................................23 3.6

3.6.1 PROPUESTA METODOLÓGICA- ............................................................... 23

3.6.2 POR QUE DIVERSIFICAR.- ........................................................................ 23

3.6.3 CAPACITACION.- ........................................................................................ 24


3.6.4 ELABORACION Y MANEJO DE RECURSOS DIDACTICOS.- ............... 25

PERFILES IDEALES DE LOS AGENTES EDUCATIVOS.- ........................................................26 3.7

3.7.1 PERFIL IDEAL DEL DIRECTOR.- .............................................................. 26

3.7.2 PERFIL IDEAL DEL DOCENTE.- ............................................................... 26

PERFILES DEL INGRESANTE. ............................................................................................26 3.8

1.4.1. PERFIL DEL EGRESADO DE FORMACIÓN DOCENTE.- ...................... 36

1.4.2. PERFIL DEL EGRESADO DE FORMACIÓN ARTISTICA.- .................... 38

PLANES DE ESTUDIOS VIGENTES ......................................................................................................41

SISTEMA DE EVALUACIÓN.- .............................................................................................64 3.9

3.9.1 EVALUACIÓN DE ALUMNOS.-................................................................. 64

3.9.2 EVALUACION DE DOCENTES.- ............................................................... 64

3.9.3 EVALUACIÓN DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO.-.......................... 65

3.9.4 MODELO DE EVALUACIÓN ESTUDIANTES.- ....................................... 65

3.9.5 TECNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS.- ...................................... 65

4 PROPUESTA DE GESTION .........................................................................................................66

PRINCIPIOS DE GESTION. .................................................................................................66 4.1

4.1.1 VALORES Y AREAS DE APLICACION: ................................................... 67

4.1.2 PROCESOS DE GESTION.- ........................................................................ 68

4.1.3 PLANEACION.- ............................................................................................ 68

4.1.4 ORGANIZACIÓN.- ....................................................................................... 68

4.1.5 EJECUCION.- ................................................................................................ 68

4.1.6 CONTROL Y EVALUACION.- .................................................................... 68

ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL.- ...................................................................................69 4.2

4.2.1 ESTRUCTURA ORGANICA: ....................................................................... 69

ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL ......................................................................................71 4.3

4.3.1 MODELO ORGANIZACIONAL PARA EL DESARROLLO

ACADÉMICO.- ............................................................................................................ 72

C.A.P. ESTRUCTURAL: .......................................................................................................73 4.4

4.4.1 MANEJO DE PERSONAL.- .......................................................................... 74

4.4.2 PERFIL IDEAL DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO.- ......................... 75

4.4.3 RELACIONES CON LA COMUNIDAD.- ................................................... 75

CLIMA INSTITUCIONAL.- ..................................................................................................75 4.5

FORMALIZACIÓN.- ...........................................................................................................76 4.6

5 PROYECTOS DE INNOVACION ..................................................................................................77


ESTATUTO DE LA ESFAP-P ................................................................................................................88

TITULO PRELIMINAR .........................................................................................................................88

DISPOSICIONES GENERALES .............................................................................................................88

REGLAMENTO INSTITUCIONAL ............................................................ ¡Error! Marcador no definido.

1. Matrícula regular ..................................................................... ¡Error! Marcador no definido.

2. Matrícula extemporánea ......................................................... ¡Error! Marcador no definido.

3. Rectificación de matrícula ....................................................... ¡Error! Marcador no definido.

4. Anulación de matrícula ............................................................ ¡Error! Marcador no definido.

5. Matrícula por asignatura ......................................................... ¡Error! Marcador no definido.

6. Matrícula condicionada por rendimiento académico .............. ¡Error! Marcador no definido.

MANUAL DE ORGANIZACIONES Y FUNCIONES ...............................................................................159

PLAN ANUAL DE TRABAJO 2014 .....................................................................................................192

CRONOGRAMACION DE ACTIVIDADES ...........................................................................................203

ACTIVIDADES DE GESTION INSTITUCIONAL ....................................................................................210

ACTIVIDADES DE DIRECCION ACADEMICA.....................................................................................229

ACTIVIDADES DE DIRECCION ADMINISTRATIVA .............................................................................240

Actividades de la Carrera Profesional DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN ARTÍSTICA – ESPECIALIDAD:

MÚSICA. .............................................................................................. ¡Error! Marcador no definido.

Actividades de FORMACIÓN ARTÍSTICA PROFESIONAL Y FORMACIÓN DOCENTE – ARTES

PLÁSTICAS. .....................................................................................................................................247

Actividades DEL PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN ACADEMICA – ESFAP-P. ...........................273

PLAN PRESUPUESTAL - 2014 ............................................................... ¡Error! Marcador no definido.

REGLAMENTO GENERAL DE ADMISION............................................... ¡Error! Marcador no definido.

PLAN DE PRÁCTICA DOCENTE E INVESTIGACIÓN ......................................... ¡Error! Marcador no definido.

I. INFORMACIÓN GENERAL: ........................................................... ¡Error! Marcador no definido.

PLAN DE SUPERVISION Y MONITOREO ............................................... ¡Error! Marcador no definido.

DENOMINACIÓN.-....................................................................... ¡Error! Marcador no definido.

INFORMACIÓN GENERAL: ........................................................... ¡Error! Marcador no definido.

FUNDAMENTACION.- .................................................................. ¡Error! Marcador no definido.

BASES LEGALES.- ......................................................................... ¡Error! Marcador no definido.

DESEMPEÑO LABORAL.- ............................................................. ¡Error! Marcador no definido.

6 DIAGNOSTICO.- ........................................................................... ¡Error! Marcador no definido.


INSTRUMENTOS DE SUPERVISIÓN Y MONITOREO .............................. ¡Error! Marcador no definido.

FICHA DE SUPERVICIÓN Y MONITOREO AL PERSONAL DIRECTIVO Y JERÁRQUICO .. ¡Error! Marcador

no definido.

REGLAMENTO DE PRÁCTICA DOCENTE E INVESTIGACIÓN .................. ¡Error! Marcador no definido.

PLAN DE INVESTIGACIÓN .................................................................... ¡Error! Marcador no definido.

REGLAMENTO DE TITULACIÓN ............................................................ ¡Error! Marcador no definido.

EJECUCION Y SUSTENTACION DEL EXAMEN DE OBRA ARTÍSTICA ....... ¡Error! Marcador no definido.

NORMAS Y ORIENTACIÓN GENERAL SOBRE EL EXAMEN DE GRADO

(OBRA ARTISTICA) ................................................. ¡Error! Marcador no definido.

PLAN DE TUTORIA ............................................................................... ¡Error! Marcador no definido.

PLAN DE FORMACIÓN EN SERVICIOS .................................................. ¡Error! Marcador no definido.

PLAN DE SEGURIDAD Y EVACUACIÓN ............................................................................................401

REGLAMENTO DEL PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN ACADÉMICA PARA ADECUARSE A LA

FORMACION PROFESIONAL UNIVERSITARIA ..................................................................................427

REGLAMENTO DE ACCESO AL PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN ACADÉMICA ESFAP-PUNO

............................................................................................................ ¡Error! Marcador no definido.

REGLAMENTO DE EVALUACIÓN DEL PROGRAMA DE COMPLEMENTACION ACADÉMICA ...... ¡Error!

Marcador no definido.

REGLAMENTO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DE TESIS DEL PROGRAMA DE

COMPLEMENTACIÓN ACADÉMICA DE LA ESFAP-PUNO. ................................................................449

PLAN DE MANTENIMIENTO DE INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO INSTITUCIONAL .......... ¡Error!

Marcador no definido.

PLAN DE SALUD DEL PERSONAL DE LA ESFAP- PUNO – 2014 ........................................................464

Proyecto Educativo Institucional – ESFAP-Puno 2015

5

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

SUPERINTENDENCIA NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE PUNO

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN ARTÍSTICA PÚBLICA DE PUNO

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI: 2014 - 2018

DATOS GENERALES.-

NOMBRE DE LA IES. : Escuela Superior de Formación Artística Pública - Puno

TIPO DE GESTIÓN : Público

UBICACIÓN : Distrito, Provincia, Región Puno

DIRECCIÓN : Parque Mariátegui s/n. Puno.

EMAIL : [email protected]

TELÉFONO : 051-368856 Cel. 951-755775

PÁGINA WEB : http//www.esfapuno.edu.pe

1 IDENTIDAD

INTRODUCCIÓN.- 1.1

La actualización del Proyecto Educativo Institucional de la Escuela Superior de

Formación Artística Pública de Puno, parte del análisis de la situación que vive

nuestro centro de estudio y su perspectiva con respecto al rol que debe desempeñar en

su comunidad Educativa para contribuir al reposicionamiento de las prácticas

artísticas en la complejidad del mundo contemporáneo. Así mismo, tiene el propósito

de constituirse en referente primordial en la construcción de identidades flexibles y

dinámicas en la amplia región de Puno.

El Proyecto Educativo Institucional es el fruto de trabajo de sensibilización, acopio

de aportes, plenarios, condensación y síntesis de toda la comunidad Educativa.

Responde además a sus experiencias de décadas de interacción con generaciones

diversas provenientes de tradiciones culturales plurales, que han enriquecido nuestra

práctica y potenciado nuestros saberes. Ambas prácticas están presentes en su

elaboración y reflejan la herencia acumulada. El mundo está inmerso en un proceso

de cambios. Las tecnologías informáticas y de comunicación lideran y convierten a la

innovación y creatividad en una exigencia ineludible. A la vez, la diversidad cultural

mailto:[email protected]


6

se convierte en una fuente inagotable de diseños culturales originales, así como la

adopción de conductas sociales diferenciadas que reconstituyen los referentes

identitarios de las culturas Aimara – Quechua; estos desafíos la ESFAP-Puno, los

asume como oportunidades de agencia e inspiración para apostar por un futuro

provisorio en el que sus acciones y estrategias están definidas en el presente Proyecto

Educativo Institucional.

Si bien es cierto que los sistemas educativos responden a los retos, en este sentido,

la ESFAP-Puno, ha elaborado su Plan Estratégico Institucional, donde se precisan las

metas, define nuestros objetivos y señala nuestras estrategias y líneas de acción, para

concretar en el 2018 como institución de nivel Universitario con autonomía

administrativa y académica en toda su dimensión, que nos permitan gozar de las

regalías mineras y otros beneficios del nivel, para lograr nuestra excelencia académica

e investigación.

RESEÑA HISTORICA DE LA ESFA PUNO. 1.2

La Escuela Superior de Formación Artística Pública de Puno (ESFAP), fue creada

mediante R.M. N° 4032-ED, el 29 de Abril de 1954, con el objetivo de formar

artistas profesionales.

Su organización y funcionamiento fue en el año de 1954 en el Colegio “San Carlos”

con el régimen académico sección artística. En 1964, con R.S. N° 819-64 del 24 de

julio del mismo año se apertura la sección normal, en el Jr. Del Puerto N° 275 con las

especialidades de Artes Plásticas y Artes Difluentes, otorgado por el Ministerio de

Educación. Luego de un cierre temporal, a Partir de 1970 pasa a depender del

Instituto Nacional de Cultura (INC y con R.D. N° 2068-78 del INC, se apertura, con

la denominación de Escuela Regional de Educación Artística (EREA) formando

bachilleres profesionales en Artes Plásticas , Música y Danza.

En fecha 09 de enero de 1986, por D.S. 001-86-ED, funciona nuevamente como

institución dependiente del Ministerio de Educación, reconocido como Escuela

Superior de Formación Artística de Puno (ESFAP), formando profesores de

Educación Artística en las especialidades de: Artes Plásticas, Música y Danza, así

como la Carrera de formación de artistas profesionales.

En fecha 27 de diciembre de 1987, mediante Ley Nº 24781 se denomina como

Escuela Superior de Formación Artística “Theodoro Valcárcel Caballero” de la

Ciudad de Puno. El que a su vez ha sido reconocido y comunicado por el Director

Regional a la ESFAP de Puno, mediante Oficio Nº 3591-2000-DREP/DTP/EES-RB

en fecha 26 de Julio del 2000. Denominación que no se aplicó por ser una institución

de tres especialidades.

En fecha 08 de mayo del 2002 ha sido revalidado mediante R. S. Nº 584-ED, como

Escuela Superior de Formación Artística Pública de Puno; denominación con la que

actualmente funciona, atendiendo a tres Departamentos Académicos y la carrera de

Formación de Artistas Profesionales. En el año 2008, mediante la R.D. Nº 1444-

DREP, ofrece la formación temprana (FOTEM) y Formación Básica (FOBAS) en la


7

especialidad de Música, orientado a elevar el nivel de ejecución instrumental y

creatividad de los futuros maestros de la música puneña.

Por R.M. Nº 1039 de fecha 19 de Noviembre del 2003 en la que se autoriza la carrera

de Artista Profesional en la Especialidad de Artes Plásticas, con fecha 18 de agosto

del 2008 se emite la R.D. Nº 1290 – DREP por el que se autoriza a nuestra institución

del funcionamiento de la Carrera Profesional de Artistas Profesionales.

La ESFAP de Puno, dentro de su política de descentralización ha instaurado filiales

en los Distritos de Moho y Pilcuyo que actualmente cuentan con autonomía total. En

virtud a la Ley N° 29696, la Escuela Superior de Formación Artística Pública de Puno

está en proceso de adecuación a la Ley Universitaria N° 23733 y, bajo la Resolución

N° 0258-2012-ANR, la ESFAP-Puno, en el 2012 brinda sus servicio educativo con

nivel universitario, con sus programas de complementación académica, programa de

extensión Artística entre otros.


8

VISION.- 1.3

MISIÓN.- 1.4

1.3. PILARES INSTITUCIONALES

L

“Ser una Institución Acreditada por su excelencia académica, tecnológica

y humanística, basada en valores de respeto, tolerancia, justicia y paz; para

la construcción de un mundo más justo, identificada con su entorno y la

revaloración del Arte Andino en armonía con la cultura universal,

consciente de la preservación y respeto al medio ambiente con la

orientación al desarrollo sostenible, promoviendo la investigación y

proyección social”.

“Somos una Institución pública de nivel Universitario que brinda

formación en Carreras Profesionales y Programas de extensión

multidimensionales, competentes y líderes en el Arte; en un

ambiente agradable de respeto y valoración a la persona humana y

la diversidad pluricultural comprometidos con el desarrollo del

país y la Región Andina”.


9

PROYECIÓN DE LA VISIÓN INSTITUCIONAL

PILAR EJE N° 01.-

IDENTIFICACIÓN CON LAS EXPRESIONES ARTÍSTICAS

La inclusión de otras culturas, implicó la alteración de las culturas Quechua

y Aimara de la Región Puno, hecho que generó la asunción de nuevas

hegemonías que al consolidarse, derivaron en la construcción de un nuevo

rostro identitario de nuestra región; a ello, en la práctica social podemos

denominarlo como una conducta sistemática de exclusión a ala mayoritaria

población Quechua – Aimara.

En este sentido la Escuela Superior de Formación Artística Pública de Puno,

desde su funcionamiento, es el núcleo de las manifestaciones más puras y

naturales de las manifestaciones artísticas, que a lo largo del desarrollo

académico de muchas generaciones de egresados han identificado en sus

prácticas, calificadas, que se presentan como una reivindicación histórica y

como fuente proveedora de elementos culturales diferenciadores con los que

se construye el desarrollo socio cultural de la Región Puno.

PILAR EJE N° 02.-

APRENDER A CONVIVIR

El análisis del trabajo académico – administrativo realizado en el PEI – 2009

2013, centra su visión en los desafíos de la búsqueda de un órden social con

los que podamos vivir cohesionados, pero manteniendo la característica

fundamental de identidad con las manifestaciones culturales de la región, por

lo que como institución Artística, corresponde como eje particularmente

institucional, estar inmersos en este medio cultural artístico, y ser parte de la

una región con un alto grado de heterogeniedad cultural, con tradiciones

múltiples; en este sentido, nos conduce a tener un trabajo que genere

mecanismos de convivencia posibles, donde la gestión educativa sea

eficiente frente a las demandas socio – culturales de la Región Puno.

PILAR EJE N° 03.-

APRENDER A SER

Nuestra característica institucional, nuestro trabajo académico del que hacer

artístico de la región, está orientado a incentivar el desarrollo de los

estudiantes, en su formación integral – holístico (aspecto físico, espiritual,

profesional y sensitivo) del corporativo familiar de la ESFAP-Puno.

La Escuela Superior e Formación Artística Publica de Puno, está

comprometido a garantizar la formación de profesionales – ciudadanos

conscientes de sus responsabilidades y derechos, que tengan la capacidad de

resolver sus demandas; que tengan solvencia moral, a fin de contribuir al

desarrollo del al Región Puno, a partir de su propio desarrollo personal, desde

una reflexión que actúen en base a sus valores ancestrales con una proyección

de un presente y futuro cultural que constituya a Puno como sociedad

civilizada.


10

VALORES QUE ADOPTA LA ESFAP DE PUNO 1.5

La Escuelas Superior de Formación Artística Pública de Puno, tiene los siguientes

valores que son el soporte y guía en el desempeño de las funciones técnico

académicas, administrativas, que permitirán aprovechar las oportunidades y fortalezas

que nos ofrece nuestro contexto cultural y social:

JUSTICIA.- Es la actitud de los servidores para tratar con igualdad y equidad a los

demás integrantes de la ESFAP-Puno, otorgarle a cada uno lo que le corresponde y

respetar el debido proceso en toda sus actuaciones, igualdad, moralidad, celeridad,

imparcialidad, eficacia, participación y trasparencia.

RESPONSABILIDAD.- Orientado a las acciones y a al responsabilidad con que

debemos asumir nuestra función como parte del sistema Educativo a nivel nacional y

fundamentalmente Regional; es el impacto que debe generar nuestras actividades y

decisiones (personales y profesionales) en el contexto social. En la formación

educativa debemos incentivar la responsabilidad frente a las normas y leyes que rigen

nuestro sector, los derechos humanos, el medio ambiente, y la responsabilidad frente a

las futuras generaciones, frente a nuestro nivel profesional.

IDENTIDAD.- Los miembros de la comunidad Educativa de la ESFAP-Puno, deben

asumir una actitud coherente con los fines y objetivos institucionales, y ser leales a las

actividades trazadas anualmente, que fundamentalmente exige identificarnos con

ellos, a las acciones académicas y administrativas de gestión institucional. Es otras

palabras, es la disposición de la institución hacia la sociedad para atender con

eficiencia y eficacia, a fin de satisfacer las exigencias del entorno artístico.

TOLERANCIA.- Es la capacidad que todo ser humano debe practicar, desde el

entorno familiar, social, y con mayor razón en el aspecto laboral, para aceptar la

diversidad de opinión, social, étnica, cultural, política y religiosa. La tolerancia se

entiende como un saber escuchar y aceptar a los demás, valorando las distintas formas

de entender y posicionarse en la vida, siempre que no atente contra los derechos

fundamentales de la persona. Desde un sentido social, la tolerancia debe entenderse

como el respeto y la consideración hacia la diferencia, con una disposición a admitir

en los demás una manera de ser y obrar distinta a la propia o como una actitud de

aceptación del pluralismo legítimo que como seres humanos que convivimos nos

compromete.


11

EQUIDAD.- Es una virtud que todo los miembros de la familia Educativa de la

ESFAP-Puno, debemos practicar, es decir tener un trato de igualdad a los demás

miembros de la comunidad educativa. Cada quien debe cumplir y dársele lo que le

corresponde sin distinción alguna; teniendo como premisa de trabajo institucional,

que la función del servidor público, es atender eficaz, eficientemente y oportunamente

al público usuario, por lo tanto, el servicio público, implica vivirlo y prestarlo con la

misma disciplina, compromiso, emoción, iniciativa y mística.

SOLIDARIDAD.- Nuestro trabajo institucional demanda una interacción de las

personas a través de la cooperación y ayuda utua para lograr de igual forma los

objetivos comunes que están enmarcados en la misión y visión institucional.

RESPETO.- Nos invita a poner en práctica los valores humanos, teniendo en cuenta

las características de cada individuo; es decir, aceptar las diferencias, reconocer a la

autoridad y siempre ceñirse a la verdad, no tolerar la mentira, calumnia y engaño. Este

valor, exige dentro de las relaciones humanas un trato humano y cortes ya que es la

esencia de la socialización, de la vida en comunidad, del trabajo en equipo, de

cualquier relación interpersonal, en una palabra, “El Respeto, es la Garantía de la

Trasparencia”.

PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y EL ECOSISTEMA.- Frente a los

cambios climatológicos que atentan contra la existencia humana, con mucha

responsabilidad nuestra institución debe tener como un eje estratégico el cuidado,

recuperación y sostenimiento del ecosistema partiendo desde el microsistema propio

de cada individuo, para impulsar nuestra acción académica hacia la realización de

actuaciones humanas que permitan combatir la contaminación ambiental, el uso

responsable de los recursos energéticos y la preservación de las especies de nuestro

medio que hoy, están en riego de extinción y porque no decirlo, en riego de

desaparición.

RESCATE Y REVALORACIÓN DE NUESTRA RIQUEZA CULTURAL.- La

ESFAP-Puno. Tiene un trabajo marcado en la promoción artística, desde la

sensibilidad artística, el respeto de las manifestaciones artísticas. En este desarrollo

técnico académico, somos conscientes de que el objeto con el que trabajamos tiene un

valor que va más allá de su mera materialidad, entender que preservarlo es

importante, apreciarlo como expresión de la condición humana es imprescindible para

otorgarle la consideración que merece. Desde este pensamiento, nuestra institución

desarrolla sus actividades en el respeto y valoración de las expresiones artísticas,


12

materia fundamental que s razón de nuestro trabajo, que representa un patrimonio de

la humanidad y goza de un valor inmaterial que se produce en nuestra institución

diariamente.

RESPETO A LA DIGNIDAD Y A LOS DERECHOS HUMANOS.- Las persona

concebida socialmente, tiene un trato mutuo de respeto por su propia estima, en el

ejercicio de las virtudes de las cuales gozamos: razón, inteligencia, sentimientos y

voluntad de decidir. A nivel institucional, debemos aplicar esta cualidad y capacidad

de pensar, reflexionar, inventar, ejecutar nuestros proyectos, porque somos capaces

de aprender y memorizar; así como tener el dominio de nosotros mismos, es decir,

tener voluntad para dirigir nuestra conducta o comportamiento dentro de un sistema

de interacción social.

PERSEVERANCIA Y ACERTIVIDAD.- Es el uso racional de los medios con que

se cuenta para alcanzar un objetivo predeterminado. Se debe procurar el uso racional,

responsable y eficiente de los bienes materiales e intelectuales que se han puesto con

la directa responsabilidad de los colaboradores para el desempeño de su oficio y para

el uso general de la institución. La perseverancia y asertividad representa una actitud

ética obligada a extrema delicadeza en el compromiso institucional que estamos

abocados todos los miembros de la ESFAP-Puno.

2 DIAGNÓSTICO

El trabajo académico y administrativo de la Escuela Superior de Formación Artística

Publica de Puno, está sujeto al permanente cambio social que vive nuestro país,

fundamentalmente en el aspecto educativo, cuando nos encontramos frente a nuevas

normativas en el sistema universitario, en un proceso de acreditación, la misma que

exige permanente actualización, evaluación y proyección de nuevas ópticas de trabajo

institucional (diagnóstico elaborado con la participación plena de toda la comunidad

educativa de la ESFAP de Puno); a fin de actualizar nuestro Proyecto Educativo

Institucional 2014 – 2018 empleamos equipos de trabajo y, con el uso de técnica del

FODA, nos ayudará a realizar el análisis situacional en dos dimensiones: ya sea en lo

interno: fortalezas y debilidades, y en lo externo: oportunidades y amenazas; en los

aspectos: institucional, pedagógico, artístico y administrativo de nuestra institución.

Para que a partir de ello, nos permita concretizar una planificación coherente y

pertinente, que consecuentemente facilitará definir políticas, objetivos y proponer

planes y/o proyectos de largo, mediano y corto plazo.


13

LINEAMIENTOS INTERNOS 2.1

FORTALEZAS DEBILIDADES

El Proyecto Educativo Institucional se realiza con

participación de todo os actores de la comunidad

educativa.

La estructura funcional y orgánica determina

niveles de autoridad y asigna responsabilidades

acorde con su naturaleza tamaño y complejidad.

El Plan Operativo de las Unidades Académicas y

Administrativo permite alimentar al Proyecto

Educativo Institucional.

La institución tiene políticas, normas y

procedimientos para la creación de carreras y

programas profesionales.

La institución cuenta con políticas, normas y

procedimientos que orientan el Proceso de

Enseñanza Aprendizaje, la investigación en las

carreras y programas profesionales.

Contamos con autonomía académica en la

formulación de las estructuras curriculares y su

implementación.

La institución cuenta con recursos humanos

competente en sus diversas especialidades y

menciones.

La institución expide título profesional en

educación artística y formación artística de nivel

universitario reconocida por la Asamblea

Nacional de Rectores del Perú.

La ESFAP-Puno, actúa en consecuencia con el

marco normativo en coherencia con las normas

nacionales.

La Misión es coherente con el campo de acción.

El Proyecto Educativo Institucional actualizó con

participación de todos los actores y se difunde

con eficacia porque tiene políticas orientadas al

aseguramiento de la calidad, que permite que las

actividades académicas, administrativas, están

coordinadas para el desarrollo del PEI.

El presupuesto es funcional a los planes

operativos anuales de las unidades académicas y

Administración.

La estructura funcional y orgánica determina

niveles de autoridad y asigna responsabilidades

acorde con su naturaleza, tamaño y complejidad.

La institución cuenta con los instrumentos de

gestión académica e institucional y los renueva o

actualiza anualmente.

Contribuye a la toma de decisión que perfilan el

quehacer político económico, educativo,

tecnológico y cultural del país en el campo de

acción definido en su misión.

La institución cuenta con políticas, normas y

La institución no tiene políticas, normas y

procedimientos que contribuyan a la

internacionalización de las carreras profesionales y

programas de post – grado.

Limitado cuadro de asignación personal (CAP) en

las especialidades y menciones de las carreras

profesionales de educación artística y formación

artística.

Falta de compromiso institucional en la

implementación de la base de datos de los

egresados, asociados a la satisfacción o

insatisfacción.

El desarrollo del Proyecto Educativo Institucional

no se evalúa periódicamente ni se difunde con

eficacia.

El desarrollo del Proyecto Educativo Institucional

anual no se evalúa para determinar acciones

correctivas.

El Plan Operativo Anual no es difundido con

eficacia en las unidades que requieren conocerlos.

El sistema de Gestión de la calidad no es eficaz.

No se cuenta con políticas, normas, procedimientos

para su vinculación efectiva, eficaz con el medio

nacional e internacional y la interrelación en la

creación y supresión de normas de especialización

y post – grado, tampoco de un programa de becas –

movilidad académica, bolsas de trabajo, pasantía y

seguimiento para estudiantes egresados, mucho

menos de un sistema eficaz de evaluación difusión

y registro de los resultados de la investigación.

Se tiene infraestructura institucional insuficiente y

en deterioro, sin laboratorios ni áreas recreativas.

Los instrumentos de gestión académica e

institucional de la ESFAP-Puno, muchas veces

queda en letra muerta.

El Proyecto Educativo Institucional no se evalúa

periódicamente ni se difunde con eficacia.

El sistema de gestión de la calidad no es eficaz.

El sistema de información y comunicación de la

ESFAP-P no es eficiente.

Falta programar la motivación e incentivos para los

estudiantes, docentes y administrativos.

No se tiene un posicionamiento eficaz a nivel

nacional e internacional, articulado al sistema de

información y comunicación.

Descuido de la institución en realizar de manera

consecuente alianzas estratégicas con políticas de

sostenibilidad a las actividades de extensión y

proyección universitaria.


14

procedimientos que orientan la ejecución

proyectos artísticos culturales hacia la sociedad

(Arte – Sociedad) Somos una institución de

formación profesional de recorrida trayectoria

educativa, artística, cultural en toda la región

Puno.

Se organiza y se participa en actividades artísticas

para mejorar la imagen institucional.

LINEAMIENTOS EXTERNOS 2.2

El análisis externo se realiza en base a aspectos provenientes del medio, ya sea de

instituciones locales, regionales y nacionales; en lo: económico, político, social,

tecnológico, competitivo, geográfico; constituyéndose en la fuente de nuestras

oportunidades y amenazas.

OPORTUNIDADES AMENAZAS

Estar inmerso en el sistema universitario,

según normativa, nos motiva asumir el desafío

de desarrollar como institución universitaria.

La ESFAP-Puno es una institución acreditada

académicamente en el quehacer artístico –

educativo.

Las políticas y normas legales permiten la

creación y/o supresión de las carreras

profesionales y programas de post grado en

base a las demandas y exigencias científicas y

tecnológicas.

La dinámica académica global permite acceder

oportunidades para internacionalizar las

carreras profesionales y programas de post

grado a través de programas de becas y

pasantías.

Presupuesto asignado del gobierno regional y

local por parte del gobierno central (canon

minero, MEF) para el desarrollo económico y

social de la población Puneña y el apoyo de

Instituciones gubernamentales y privadas por

donaciones de bienes para la implementación

de talleres.

Suscripción de convenios con instituciones

que promueven actividades culturales para la

asignación presupuestal con el propósito de

capacitar al personal de la institución y la

promoción de actividades artísticas culturales.

La ESFAP-Puno, tiene presencia en el

contexto nacional e internacional que le otorga

nivel artístico dentro de las Artes Plásticas,

El egresado no cuenta con un campo laboral por

la carencia de plazas, ya que el MED no cumple

con asignar presupuesto al área de Educación

Artística.

La dependencia del MED, no permite cubrir la

necesidad de atención de conformidad al

organigrama institucional universitario.

Falta desarrollar proyectos que permitan ofertar

cursos de segunda especialidad que permita

realizar a los docentes cursos de maestría y

doctorado.

El mundo académico competitivo con los

similares, hacen que las carreras educativas y

programas profesionales pierdan el impacto

artístico cultural en la sociedad por ende dentro

del mercado laboral, afectando en la opción

vocacional para la admisión, estudio y ejercicio

profesional.

Reducido números de horas en el área de arte en

la educación básica regular, restringiendo a su

mínima dimensión el desarrollo de la expresión y

apreciación artística.

La preferencia de las autoridades educativas en

determinadas áreas, atentando la formación

holística de la que es parte el área de arte y

desviando las competencias profesionales a otros

fines.

Para la implementación de carreras profesionales,

programas de post grado, existen limitaciones de

recursos humanos, bienes y materiales que

posibiliten su funcionamiento.

Los estándares de acreditación universitaria

exigen a la institución la investigación,


15

Música y Danza, así mismo oferta programas

de extensión académica en forma regular.

El departamento de Puno, tiene un calendario

anual nutrido y nutrido, que permite realizar

una serie de manifestaciones artístico

culturales, sociales y religiosas.

Los egresados tiene la oportunidad de

desarrollarse profesionalmente en entidades

públicas y privadas a nivel nacional e

internacional.

Las manifestaciones pluriculturales y

multilingües de la cultura andina, ofrece una

variedad de diversidad de temáticas no

exploradas que requieren su investigación.

La convocatoria a concursos nacionales e

internacionales en diversas producciones y

expresiones artísticas por parte de las

entidades bancarias, culturales, políticas y

educativas.

El turismo vivencial y cultural nos ofrece las

oportunidades de mostrar al mundo las

producciones y expresiones artísticas propias

de nuestra cultura andina.

proyección y extensión social permanente y

sanciona la omisión con la recesión y/o supresión

del funcionamiento de las carreras y programas

profesionales.

La incomprensión e intransigencia de las

autoridades del MED - DREP en la atención

presupuestal, requeridas para cargos

contempladas en la estructura funcional de la

institución, el cuadro de distribución horaria de

las carreras profesionales y mejoramiento en

infraestructura, implementaciones de talleres y

capacitación docente.

La insensibilidad e indiferencia de nuestras

autoridades frente a la labor educativa, artística de

proyección social y de proyectos productivos.

Los programas comerciales de los medios de

comunicación son alienantes y atentatorios en la

formación integral de los educando.

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS 2.3

1) Formar profesionales competitivos en el campo del arte y la educación, capaces de

interpretar nuestra identidad revalorando las manifestaciones culturales de la región

y del país, acorde con los avances de la ciencia y la tecnología.

2) Fomentar el fortalecimiento de las potencialidades de los estudiantes intensificando

las manifestaciones artísticas culturales de la Institución hacia la comunidad local,

regional, nacional e internacional, revalorando nuestra identidad y generando la

creatividad, disciplina y sensibilidad humana.

3) Mejorar el sistema de comunicación entre los actores de la comunidad educativa y

fortalecer la organización para lograr la acreditación institucional.

4) Gestionar a las instancias correspondientes la autonomía presupuestal y

administrativa para la cobertura de los cargos contemplados en el organigrama

estructural.

5) Implementar proyectos de mega eventos para resaltar la importancia del arte y la

formación integral de los educandos;

6) Suscribir convenios con entidades públicas y privadas para la ejecución sostenible

de actividades culturales artísticas, educativas de extensión y proyección

universitaria.

7) Formular proyectos y planes para la creación e implementación de nuevas carreras y

programas de post-grado en base a las exigencias sociales científicas y tecnológicas

en relación con las políticas institucionales.


16

8) Implementar políticas, normas y procedimientos que viabilicen becas y movilidad

académica, bolsa de trabajo, pasantías y seguimiento a estudiantes, egresados y

docentes, que permita buscar oportunidades para la internacionalización de carreras

y programas de post-grado.

9) Optimizar el uso del sistema de información virtual para aprovechar las

oportunidades de becas, pasantías que se presentan, para la internacionalización de

las carreras profesionales, programas de post-grado y por consiguiente hacer más

competitiva a la institución.

10) Promover la ampliación del campo laboral de los egresados de la ESFAP-Puno y

realizar gestiones ante las instancias Gubernamentales para la cobertura de las

plazas orgánicas en la Educación Básica Regular, en el nivel superior no

universitaria, y universitaria.

11) Establecer políticas, normas y procedimientos para la Implementación de la base de

datos de los egresados y organizar cursos de actualización permanente a través de

las carreras y programas de post Grado.

12) Establecer y definir las políticas y estrategias para promover el desarrollo de la

investigación a través de la planificación, organización, dirección, ejecución y

evaluación del proceso de Investigación pedagógica y artística con liderazgo social,

académico y artístico.

13) Promover la investigación e Implementar el departamento de investigación y los

procesos de evaluación de los resultados de investigación.

14) Fomentar la investigación científica para transformar la realidad con profesionales

de educación artística que tengan actitudes de permanente perfeccionamiento en lo

ético, moral, profesional y cívico, que les permita integrarse a su medio de trabajo

impulsando el desarrollo de identidad, compromiso institucional, y promoviendo

actividades de sensibilización.

15) Viabilizar proyectos de capacitación para mejorar el nivel personal y profesional de

los actores de la ESFAP y por ende el proceso de enseñanza, aprendizaje.

16) Suscribir convenios con entidades gubernamentales públicas y privadas para

capacitar al personal administrativo en las diferentes áreas de trabajo y brindar un

servicio institucional y a la comunidad.

17) Implementar formas democráticas de gestión de recursos económicos, humanos y

materiales propiciando la eficiencia y la calidad institucional, generando fuentes de

financiamiento mediante proyectos de producción para optimizar el servicio y

mejorar la imagen de la ESFAP Puno.

18) Utilizar los recursos administrativos e institucionales en forma eficaz y eficiente

racionalizando y promoviendo su captación para implementar la infraestructura

educativa: talleres, biblioteca virtual, aulas de innovación y otros.

19) Promover la remodelación y ampliación de la Infraestructura a partir de la

elaboración del expediente técnico acorde a las características propias de una

Institución de Arte.


17

20) Promover un clima institucional favorable con una convivencia democrática e

impulsada por un liderazgo compartido.

21) Desarrollar el proyecto de educación ambiental, para propender por

la Preservación de los recursos naturales existentes

ESTRATEGIAS INSTITUCIONALES 2.4

1) Promover la difusión de las actividades artísticas culturales en forma permanente a

través de la página web institucional y en medios de comunicación para mejorar la

imagen institucional.

2) Realizar gestiones para la ampliación de presupuesto para cargos directivos,

jerárquicos, docentes y administrativos.

3) Difundir y aplicar los instrumentos de gestión académica e institucional para

dinamizar la labor institucional.

4) Organizar eventos artísticos culturales y deportivos previa conformación de grupos

y elencos artísticos orientados para mejorar la proyección y extensión social.

5) Intensificar la ejecución de proyectos artísticos que impacten en el ámbito

competitivo.

6) Elaborar proyectos artísticos culturales para viabilizar ante las instituciones

gubernamentales y/o privadas que cuenten con partidas presupuestales para el área

de cultura y proyectos productivos.

7) Elaborar proyectos y realizar gestiones ante el gobierno regional, municipio para

mejorar la infraestructura y mobiliario institucional.

8) Suscribir convenios con MINSA, ESSALUD para brindar beneficios asistenciales a

los estudiantes.

9) Realizar gestión ante el G.R. Y DREP, para optimizar el servicio permanente a las

unidades móviles.

10) Gestionar a las instancias correspondientes la autonomía presupuestal y

administrativo para la cobertura de los cargos contemplados en el organigrama

estructural.

11) Gestionar ante las instancias superiores la asignación de un personal especializado

en el manejo de TIC´s.

12) Conformar equipos de investigación para desarrollar proyectos con temas

pluriculturales y multilingües tendientes a las manifestaciones artístico culturales.

13) Propiciar estrategias de trabajo para la producción intelectual-artística de los actores

educativos, acorde a los avances de la ciencia y tecnología y dentro del marco de la

competitividad.

14) Organizar eventos de sensibilización para la protección del medio ambiente con la

participación de todos los actores de la ESFAP-Puno.


18

3 PROPUESTA PEDAGOGICA

Se considera al conjunto de definiciones sobre los procesos pedagógicos en la

ESFAP-Puno y los criterios comunes de acción Pedagógica expresados en el

Currículo para favorecer a la coordinación y ejecución permanente entre los diferentes

actores educativos, principalmente a favor de los estudiantes. Por lo tanto, la

propuesta pedagógica implica la toma de decisiones con relación a la manera de

Cómo debe conducirse nuestra institución concretizando el proceso de diversificación

a partir de la contextualización de competencias, capacidades y contenidos del plan de

estudios de la ESFAP – Puno en concordancia con el Diseño Curricular Nacional de

Educación Básica Regular, Proyecto Educativo Nacional y Proyecto Educativo

Regional (PCR), además aplicar la Estructura Curricular nueva de nivel Universitario

en el presente año. Con este propósito se han considerado los siguientes aspectos:

Concepciones de educación.

Principios educacionales.

Principios psicopedagógicos.

Modelo de aprendizaje.

Perfiles ideales de los actores educativos.

Diversificación curricular.

Plan de estudios.

Demandas educativas.

Sistema de evaluación.

CONCEPCIONES DE LA EDUCACION.- 3.1

3.1.1 CONCEPCION DE LA EDUCACION PERUANA.-

La educación se concibe como un proceso social, cultural y personal permanente,

orientado a la formación integral de las personas y el perfeccionamiento de la

sociedad.

En cuanto al proceso social se reconoce su condición histórica y compleja

determinado por múltiples factores; en ella tienen responsabilidad el estado, como la

sociedad civil que debe asumir el liderazgo en la conducción de sus propios

proyectos educativos. Siendo este el camino que nos conducirá a un cambio

significativo en el marco de los desafíos de la globalización.

Como proceso personal procura desarrollar las potencialidades de cada

persona, formándolos como entes autónomos, responsables y tolerantes dentro del

medio social, natural y cultural donde vive; de esta manera dinamizar la vida social,

con la valoración, respeto, honestidad y disciplina.

Una educación centrada en la persona implica reconocer al estudiante dentro

de la institución educativa; por tanto, los aspectos relacionados con este hecho se

deben organizar y desarrollar en torno a él; teniendo en cuenta que la educación no


19

solo se da dentro de la institución educativa, sino fuera de ella y durante toda la

vida.

3.1.2 CONCEPCION DE LA EDUCACION SUPERIOR.-

La educación Superior es la segunda etapa del sistema educativo que

consolida la formación integral de las personas, produce conocimiento, desarrolla la

investigación, proyección social y formación profesionales del más alto nivel de

especialización y perfeccionamiento en todos los campos del saber, el arte, la

cultura, la ciencia y la tecnología, a fin de cubrir la demanda de la sociedad y

contribuir al desarrollo y sostenibilidad del país y la región.

3.1.3 CONCEPCION DE LA EDUCACION ARTISTICA.-

La educación artística es una actividad humana que se ocupa de las

expresiones estéticas y desarrolla las formas de expresión y comunicación de los

seres humanos conforme a la realidad socio cultural y que proporcionan nociones de

orden general derivadas de elementos sugerentes de las bellas artes (música, danza y

artes plásticas), la cual utiliza materiales para crear la imagen, sonidos armoniosos,

movimientos rítmicos artísticos a través de la aprehensión estética del mundo.

3.1.4 CONCEPCION DEL ARTE.-

Es un lenguaje universal. Y se le considera el vehículo de expresión de

comunicación más completo. Mediante el cual, el ser humano manifiesta sus

sentimientos y pensamientos.

El ser humano se expresa y comunica a través de imágenes artísticas,

sonidos armónicos y movimientos rítmicos, creando, imitando o fantaseando la

realidad. También el arte es cultura.

La vida no es solo lo que se ve, sino también lo que se siente, son emociones

que se sienten en nuestro interior para poder crear y entender la belleza, ya que esta

seduce, crea y sensibiliza el espíritu y que tiene como fin guiarnos hacia el

conocimiento de nosotros mismos mediante la revelación de todos nuestros

pensamientos, se concluye que arte humaniza al hombre.

3.1.5 APRENDIZAJE.-

Es un proceso de construcción de conocimientos y/o manifestaciones

personales significativas y desarrollar capacidades artísticas. Es un proceso externo

que se desarrolla cuando el alumno está en interacción con su medio natural y socio

cultural que se manifiesta en: hábitos, actitudes, habilidades, destrezas,

comprensión, saber, creatividad, disciplina y sensibilidad artística.


20

3.1.6 ENSEÑANZA.-

Es la función del formador que asume roles de: guía, facilitador, orientador,

educador entre el alumno y el conocimiento que consiste en crear un clima de

confianza sumamente motivador y proveer los medios necesarios para que los

alumnos desplieguen sus potencialidades artísticas en la construcción de saberes

nuevos, para resolver eventos o situaciones futuras.

PRINCIPIOS EDUCACIONALES.- 3.2a) LA ETICA.- Una educación promotora de los valores a través de la

práctica del arte y la comunicación para sensibilizar al hombre para su

ejercicio en la sociedad.

b) LA EQUIDAD.- La persona humana debe ser estimulado y tener

incentivos diferenciados en base al desempeño en el campo del arte y

recuperarlos con oportunidades de acceso para un cambio educativo.

c) LA INCLUSION.- Debemos conocer nuestra concepción filosófica de

vida, saber quiénes somos y cuál es nuestra salud mental y potencializar

nuestras capacidades a través del arte, e identificarnos con la institución

y la sociedad, sin distinción alguna.

d) LA CREATIVIDAD Y LA INNOVACION.- El potencial creativo del

hombre, debemos desarrollar a través del arte y ser capaces de

reflexionar, adaptar y reformar los valores aprendidos e impulsar la

investigación e innovación.

e) LA CALIDAD.- Condición adecuada del pensamiento, la acción, las

relaciones y los resultados para una perspectiva de logros para una cultura

de calidad y de aprendizaje, de las bellas artes.

f) LA CONCIENCIA AMBIENTAL.- Desarrollando la cultura ambiental,

mediante las expresiones artísticas, motivar la conservación, el respeto,

cuidado del entorno natural, como garantía para el desenvolvimiento en la

vida.

g) LA DEMOCRACIA.- Promueve el respeto irrestricto a los derechos

humanos la libertad de conciencia, como pensamiento y expresión

artístico – cultural, individual y correctivo que contribuye a la tolerancia

mutua en las relaciones entre las personas. Así como el fortalecimiento

del estado de derecho.

h) LA INTERCULTURALIDAD.- La diversidad cultural, étnica y

lingüística del país promueve el reconocimiento a las diferencias en las

expresiones artísticas y las actitudes de aprendizaje para la convivencia

armónica y el intercambio entre las diversas culturas del mundo


21

PRINCIPIOS PSICOPEDAGÓGICOS.- 3.3 Metodología orientada al desarrollo de habilidades-destrezas artísticas,

cuyos procesos de construcción interna debe ser activo, dinámico individual

e interactivo con el medio social y natural.

Clima adecuado para promover una comunicación horizontal entre el

docente formador y estudiantes. Para lograr aprendizajes significativos

facilitando la construcción de los saberes nuevos, a partir de sus saberes

previos, para un desarrollo óptimo de los nuevos aprendizajes.

Utilización de estrategias metodológicas pertinentes y adecuadas de acuerdo

a la naturaleza del área a desarrollarse, estimulando la creatividad e

imaginación.

Respetar los estilos de aprendizaje de los estudiantes.

MODELO DE APRENDIZAJE.- 3.4El modelo de aprendizaje que promovemos es coherente con nuestra identidad

institucional: conceptos, principios, valores, destrezas y habilidades artísticas,

acorde a las exigencias de nuestra realidad: local, regional, nacional e internacional

y en el marco de los cambios acelerados de estos últimos tiempos y las necesidades,

intereses y potencialidades de nuestros estudiantes.

SUSTENTO TEÓRICO.-

Nuestro modelo de aprendizaje es resultado de la complementariedad de los

paradigmas de aprendizaje, cognitivo – contextual, que permite orientar hacia el logro

de aprendizajes significativos individuales. Y el paradigma contextual nos permite la

profundización de aprendizajes tanto a nivel individual como grupal, contextualizado

en un escenario que es la vida misma.

EL MODELO.-

Partiendo de los principios de una educación centrada en la persona y de una

educación basada en el aprendizaje. Desarrollamos un modelo de aprendizaje que

propicia la actividad y el protagonismo de la alumno mediante la utilización de una

serie de métodos y técnicas globales, dinámicas y participativos que permitan lograr

aprendizajes significativos, funcionales y relevantes.

Aprendizajes significativos, que implican la adquisición de nuevos conocimientos y

el consiguiente enriquecimiento en su estructura cognitiva, desarrollando los aspectos

conceptual, procedimental y afectivo – actitudinal – valorativo de los estudiantes.

Aprendizajes funcionales, implican la aplicación de lo aprendido a situaciones reales,

nuevas y al diseño y ejecución de alternativas frente a la problemática de su entorno

institucional, familiar y social.

Aprendizajes relevantes, porque deben ser los más importantes, pertinentes y vigentes

que permitan en la era del conocimiento dotar a los estudiantes de herramientas para

adquirir autónomamente información, procesarla y transformarla en beneficio suyo y

de los demás; así como de asumir una conducta ética en el marco de los principios y

valores de nuestra cultura y de proyecto común.


22

De este modo, los aprendizajes no solamente son procesos intrapersonales, sino

también interpersonales, pues el hombre como ser social aspira a una vida

comunitaria.

DEMANDAS EDUCATIVAS.- 3.5

La educación tiene como característica fundamental la pertinencia. Significa

que la educación debe responder a la realidad social, cultural, lingüística,

psicológico, etc., del medio donde se desenvuelve y así responder a las necesidades,

exigencias, retos y expectativas de su entorno social.

En ese entender, acorde a la realidad sociocultural, pluricultural y

multilingüe de la región de Puno y por ende del País, la ESFAP de Puno, representa

una respuesta a la necesidad actual de los estudiantes y de los sectores sociales que

no solo sean capaces de reconocer e identificar problemas, sino que sean

productores de alternativas de solución, tanto a nivel de la expresión artística, como

a nivel de docentes facilitadores de la educación por el arte. Por lo tanto nuestras

demandas son:

3.5.1 DEMANDAS DE CARÁCTER EXTERNO.-

a) En relación con el avance científico tecnológico.-

Actualmente vivimos en un mundo de cambios acelerados y vertiginosos,

que se caracteriza por el avance de la ciencia y tecnología, lo que implica

que la educación constituye el instrumento esencial para preparar a las

futuras generaciones para que puedan integrarse a una sociedad cambiante.

Por lo que es imperativo que la educación artística constituya pilar elemental

para el desarrollo de capacidades artísticas para el manejo adecuado de su

imaginación y creatividad inherente para el mejoramiento de su entorno

social, con la aplicación de nuevas metodologías activas, orientadas a la

producción.

b) En relación a la globalización.- El mundo atraviesa un proceso de

universalización de la economía, informática, patrones de vida de consumo,

que impone los países económicamente desarrollados.

Frente a ello la educación cumple el rol de contribuir a la formación de una

conciencia crítica y reflexiva para la asimilación de los patrones de

comportamiento de la colectividad; incidiendo en la construcción de

proyectos propios dentro de la sociedad, con ideas divergentes y

convergentes.

3.5.2 DEMANDAS DE CARÁCTER INTERNO.-

La composición diversa y compleja de la sociedad peruana, la gran mayoría

de la población está incluida con bajas autoestimas, pérdida de identidad, la

discriminación, la pauperización, el desaliento, etc. Como consecuencia de ello se

ha acrecentado la crisis económica, crisis de valores, corrupción, crisis de identidad cultural, etc. Originada i/o generada por países a las que los gobiernos de turno han


23

hipotecado el estado peruano. Por lo tanto es necesario que por medio de la

educación artística, se desarrolle la sensibilidad en los estudiantes frente a la

formación integral de habilidades y destrezas de las disciplinas del arte, formar en

valores, mejoramiento de la calidad de vida, política inclusiva, respeto de identidad

cultural, educación bilingüe intercultural, etc. Todos ellos tendientes a posibilitar la

inserción e inclusión en la vida familiar y social, que exige nuestra sociedad (país).

DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR.- 3.6 Diversificar es contextualizar y secuenciar competencias, capacidades y/o

contenidos propuestos en la estructura curricular básica, en el marco del proyecto

nacional, regional e institucional. Para la formación docente y artística y formación

temprana que necesita continuar con los avances pedagógicos y artísticos acorde a la

realidad pluricultural y multilingüe del país de manera ética y competente.

3.6.1 PROPUESTA METODOLÓGICA-

El currículo no es solo un documento frió y distante; es una praxis., para que

este sea un documento eficaz y eficiente de la Institución educativa. Los docentes

deben ser sujetos activos que intervienen con todos sus saberes, intereses y valores,

desde su formulación y a lo largo de su quehacer pedagógico, con una metodología

activa.

3.6.2 POR QUE DIVERSIFICAR.-

PAIS INSTITUC. EDUCATIVA COMUNIDAD ALUMNO(A)

Responde a la

diversidad cultural

Responde a los

objetivos de la

educación peruana

(PEN).

Genera un proceso de

descentralización

educativa. (PER).

Involucra a la comunidad

educativa y la

compromete.

Potencia la creatividad y

el desarrollo profesional

de los miembros de la

comunidad educativa.

Concretiza el perfil del

egresado.

Responde a la

problemática

local

Articula el

proceso de

desarrollo local

Atiende sus

necesidades e

intereses

concretos,

teniendo en cuenta

sus potencialidades

de estilo y ritmo de

aprendizaje.

EN MUSICA.- Diversificar para:

a) Que los egresados de música eleven a nivel académico la práctica

instrumental de la música autóctona y andina, especialmente con

instrumentos autóctonos o típicos.

b) Coadyuvar en la innovación adecuada de técnicas de ejecución

instrumental.

c) Mejorar la comunicación oral y escrita para corregir las deficiencias en

esta área.

d) Práctica del repertorio regional, nacional e internacional relacionando con

las demás manifestaciones artístico culturales.


24

e) Que los estudiantes egresen según la Ley Nº 29394 y el D.S. Nº 004-2010-

ED, con conocimientos en Comunicación, Matemática, Segunda Lengua y

Tecnología de la Informática y Comunicación.

f) Que los estudiantes que egresen según la Ley 29696 de Adecuación de las

ESFAP-Puno a la Ley Universitaria N° 23733, alcancen conocimientos

que le permitan brindar un servicio de eficacia y eficiencia, acorde a los

avances de la ciencia y la tecnología.

EN ARTES PLASTICAS.- Diversificar para:

a) Estar inmersos en el conocimiento actual sobre arte de acuerdo a los

avances de la ciencia y tecnología.

b) Superar la comunicación del lenguaje plástico, con términos técnicos de

especialidad y sugerir corrientes innovadoras, con características

regionales.

c) Que los estudiantes egresen según la Ley Nº 29394 y el D.S. Nº 004-2010-



d) Que los estudiantes que egresen según la Ley 29696 de Adecuación de las




EN DANZA.- Diversificar para:

a) Coadyuvar en la formación del estudiante de danza, para la conservación e

innovación coreográfica; en virtud de que Puno es considerado como

capital del folklore peruano.

b) La innovación de formación como micro empresarios, en la conformación

de talleres de vestuario para danzas de nuestra Región.

c) Que los estudiantes al egresar realicen con frecuencia la investigación y la

difusión de las danzas de la región.

d) Que los estudiantes orienten sus capacidades a la recuperación de danzas

en extinción.

e) Que los estudiantes egresen según la Ley Nº 29394 y el D.S. Nº 004-2010-



f) Que los estudiantes que egresen según la Ley 29696 de Adecuación de las




3.6.3 CAPACITACION.-

La ESFAP Puno, tiene como centro de la acción educativa al estudiante, y

como tal nos preocupamos por el desarrollo integral del mismo mediante una

educación de calidad como producto de acciones permanentes de actualización y

capacitación del personal, que consiste en:


25

a) Promover la participación del personal docente y administrativo en cursos

talleres y otros eventos realizados por la DIGESUTP, DREP,

Universidades y otras Instituciones.

b) Ejecutar convenios y/o coordinaciones con instituciones educativas y

profesionales para realizar en la ESFAP Puno, los talleres para capacitar y

actualizar al personal docente, personal administrativo y estudiantes.

c) Realizar seminarios, cursos de taller para la actualización y planificación

curricular en la ESFAP a nivel institucional y por Áreas Académicas.

d) Realizar reuniones de taller para la práctica instrumental a nivel de

conjunto y para enriquecer la técnica y el repertorio musical.

e) Realizar jornadas pedagógicas semestrales para construir propuestas y

compartir experiencias educativas.

f) Promover círculos de estudios por Áreas Académicas, que permitan el

desarrollo de la investigación bibliográfica sobre temas de actualidad en

general y de carácter educativos.

g) Implementar la biblioteca central y la biblioteca especializada de las Áreas

Académicas de la ESFAP de Puno.

h) Implementar una Biblioteca Virtual, con acceso a la comunidad educativa

con herramientas e instrumentos apropiados.

i) Implementar programas de capacitación y actualización a los egresados,

velando por su situación laboral.

3.6.4 ELABORACION Y MANEJO DE RECURSOS DIDACTICOS.-

a) ELABORACION DE MATERIAL EDUCATIVO.- En el caso de no

existir material de contenido o requerimiento de aprendizaje se elabora

material educativo mediante la formulación de proyectos, teniendo en

cuenta los siguientes criterios:

Que sirva para lograr aprendizajes,

Que tenga un tiempo de vida considerable,

Que sea de material duradero y que no ocupe demasiado espacio,

Que sea de bajo costo,

Elaborado con la participación de los estudiantes,

Que responda a un diseño y objetivos concretos,

En caso de que no se pueda elaborar, adquirir material de acuerdo a la

disponibilidad de recursos y a las necesidades de aprendizaje.

b) MANEJO DE MATERIAL EDUCATIVO.-

Debe realizarse siguiendo criterios como:

La relación entre el área, competencias, contenidos, actividades,

tiempo disponible y número de estudiantes.

Lo pertinente para lograr aprendizajes significativos,

La utilización de todo el material disponible que nos brinde la realidad

social y natural,

El aprovechamiento de la tecnología (computadoras, equipos de video,

audiovisuales, entre otros).


26

La preparación y ensayos previos de la utilización del material.

La programación de utilización del material de acuerdo al sílabo

Elaboración de material no existente.

PERFILES IDEALES DE LOS AGENTES EDUCATIVOS.- 3.7

3.7.1 PERFIL IDEAL DEL DIRECTOR.-

Ser profesional en Educación (Preferentemente en Educación artística).

Tener dominio en gerencia y administración educativa.

Ser líder y dinamizador del proceso educativo.

Debe inspirar respeto, experto en relaciones humanas, creativo, justo,

veraz, organizador y comprometido con la Visión y Misión de la

Institución.

Ser asertivo en la toma de decisiones.

3.7.2 PERFIL IDEAL DEL DOCENTE.-

Ser un profesional calificado

Guía, orienta y facilita el proceso de aprendizaje

Es integro y honesto

Líder, comunicativo y democrático

Flexible, práctico y crítico

Observador y analítico

Susceptible a los cambios de la ciencia y la tecnología

Diseñador de aprendizajes significativos.

Ser disciplinado, con iniciativa y sensibilidad.

Ser ejemplo en la práctica de valores.

Ser investigador, innovador, propulsor de las actividades artísticas socio-

cultural y formador de profesionales de calidad.

Ser creativo para la ejecución de proyectos productivos en el quehacer

artístico cultural.

Ser comprometido con su permanente superación profesional.

PERFILES DEL INGRESANTE. 3.8

MUSICA EDUCACION ARTISTICA

Memoria auditiva optimo

Dominio Basico en un instrumento musical

Tener vocación para la facilitación de aprendizaje en expresión y apreciación artistica,

aptitud para innovar, curioso, observador para investigar y asi como predisposición para la

proyección artistica.

EL INGRESANTE A LA CARRERA DE FORMACION ARTISTICA-MÚSICA debe

tener las siguientes cualidades:

FACILITADOR INVESTIGADOR PROMOTOR - Maneja adecuadamente el

lenguaje artístico. - Interés y predisposición

- Desarrolla una actitud crítica

reflexiva y creativa frente a la obra de arte.

- Practica la identidad cultural

valorando las expresiones artísticas.


27

para la construcción de sus conocimientos artísticos.

- Promueve la identidad institucional y valores

artísticos. - Establece relaciones

humanas con tolerancia,

buscando consenso a nivel interpersonal e

interinstitucional. - Desarrolla sus propias

capacidades artísticas.

- Asume el respeto al pensamiento propio y ajeno.

- Acepta la independencia de los nuevos conocimientos promoviendo intercambio de

saberes.

- Practica la responsabilidad solidaria favoreciendo la

concertación e institucionalidad democrática.

- Promueve la convivencia

armónica en la relación con sus compañeros, profesores y

demás miembros de su comunidad.

- Busca el desarrollo de un

juicio autónomo y crítico. - Posee cultura general de

acuerdo a su nivel.

- Analiza y critica los

fundamentos filosóficos del arte dentro de la axiología, ética y la estética.

- Posee conocimientos

actualizados sobre aspectos artísticos.

- Asume con responsabilidad su

proceso de aprendizaje.

- Desarrolla su habilidad y creatividad artística.

- Utiliza la informática para

la expresión artística. - Demuestra el arte a través

de obras artísticas.

- Desarrolla proyectos en torno a la realidad del contexto en la música.

- Recopila las manifestaciones culturales.

- Sistematiza los aportes del

saber tradicional.

- Promueve la actividad artística en la sociedad puneña.

- Se promociona activamente en

las disciplinas de arte dentro del margen de los valores.

PERFIL DEL INGRESANTE DE EDUCACION ARTISTICA DANZA

Tener vocación y aptitud artística

Ser participativo e investigador

Tener dominio básico del lenguaje corporal

Predisposición para actividades de extensión universitaria

PERFIL DEL INGRESANTE EDUCACION ARTISTICA ARTES PLASTICAS

Vocación en formación docente artística, capacidad creativa, personalidad carácter (valores éticos) con

identidad pluricultural, propenso a la investigación, innovador, comprometido con su realidad social.

PERFIL DEL INGRESANTE FORMACION ARTISTICA ARTES PLASTICAS

Vocación artística y cultura artística, creatividad e imaginación personalidad y carácter disciplina apara el

trabajo artístico, investigador comprometido con su realidad social.


28

DIMENSIONES DEL PERFIL DEL EGRESADO

PERFIL PROFESIONAL DEL LICENCIADO EN EDUCACION ARTISTICA -

DANZA


COMPETENCIAS

4.1.1.- DIMENSION PERSONAL.

Orienta y contribuye en el desarrollo personal y el aprendizaje de los estudiantes, mediante el uso óptimo de técnicas de tutoría, demostrando liderazgo y empatía en

las relaciones interpersonales

.

Apoya con habilidad la producción artística especialmente en el manejo de los

equipos, materiales y técnicas de la danza, demostrando predisposición para la

promoción del cambio social.

4.1.2.- DIMENSION ACADEMICA.

Formula proyectos de investigación científica sobre la problemática educativa artística regional y nacional, utilizando adecuadamente teorías y conceptos en la

descripción y explicación de los hechos y fenómenos socioculturales que investiga.

Maneja adecuadamente paradigmas, enfoques y métodos de la investigación científica en el campo de la educación, cultivando el respeto por los grupos

humanos y los valores culturales de la región.

Evalúa y utiliza reflexivamente los resultados de la investigación científica para la

acción en la comprensión y solución de problemas socioculturales, poniendo en

juego los fundamentos teóricos y metodológicos de la ciencia.

4.1.3.- DIMENSION PROFESIONAL.

Elabora planes, para el proceso de enseñanza-aprendizaje, empleando estrategias y técnicas curriculares con objetividad.

Maneja métodos, enfoques y paradigmas de la investigación científica educativa, cultivando el respeto por los valores culturales de la región.

Diseña y maneja técnicas e instrumentos de evaluación promoviendo la participación democrática de los actores educativos.

Elabora planes para la producción intelectual en base a procedimientos y técnicas

innovadoras, con actitud crítica y creativa.

Aplica técnicas de ejecución, instrumentos y procedimientos en la elaboración de textos y producción dancística, utilizando la TIC, para revalorar el arte y la cultura.


29

Evalúa y difunde los resultados de la producción artística, empleando diversos

medios de comunicación, con actitud crítica y reflexiva.

4.1.4.- DIMENSION SOCIO-CULTURAL.

Promueve eventos de análisis y reflexión, orientados a fortalecer la aceptación y el reconocimiento de la pluriculturalidad y multietnicidad de la región y del país,

como factores importantes para su desarrollo.

4.1.5.- DIMENSION AXIOLOGICA.

Fortalece permanentemente su propia formación personal y ética profesional.

Pone en práctica permanentemente los valores y principios de su propia formación personal y profesional.

4.1. PERFIL PROFESIONAL DEL LICENCIADO EN EDUCACIÓN

ARTÍSTICA, ESPECIALIDAD: ARTES PLÁSTICAS.-

Al finalizar la formación académica-profesional el egresado en el ejercicio de su

profesión, evidencia las siguientes competencias profesionales organizadas en las

siguientes dimensiones:

4.1.1 En la Dimensión Personal:

Promueve, con liderazgo democrático y emancipador, la cultura artística regional,

conociendo, sistematizando y difundiendo la realidad cultural de la región andina.

Planifica, organiza y diversifica los contenidos curriculares buscando lograr el

aprendizaje significativo de los alumnos, tomando en cuenta sus características

etnolingüísticas y conociendo las teorías educativas, curriculares y didácticas, así

como y el lenguaje plástico propio de la profesión, con idoneidad en la apreciación

y expresión plástica.

4.1.2 En la Dimensión Profesional:

Orienta y ejecuta la formación de los estudiantes con valores y principios éticos,

afianzando su autoestima e identidad personal y profesional

Utiliza adecuadamente las diversas técnicas de evaluación, promoviendo el

pensamiento crítico, reflexivo, analítico y un nivel conceptual sólido.

4.1.3 En la Dimensión Investigativa:

Investiga sobre la realidad cultural y artística de su medio región y/o del país, y

analiza y reflexiona, desde una perspectiva científica y humanista, las nuevas


30

corrientes en el campo de las artes plásticas y expresiones artísticas, como una

forma de enriquecer su propia formación personal y profesional.

Maneja adecuadamente técnicas e instrumentos para obtener información de

calidad en diferentes fuentes de información y, en relación a ello, analizar e

interpretar el saber andino originario y moderno de las artes plásticas, respetando,

promoviendo y valorando el diálogo intercultural como una forma de

enriquecimiento personal, cultural e institucional.

4.1.4 En la Dimensión social:

Utiliza los resultados de la investigación científica en la contribución a la atención

de las necesidades y solución de los problemas socioculturales del medio,

conociendo la realidad multilingüe, pluricultural y multiétnica de la región.

Promociona y lleva a la práctica, propuestas artístico-culturales, como una forma de

contribuir al desarrollo cultural y artístico y de la calidad de vida de la población

regional.

4.1.5 En la Dimensión axiológica:

Posee una sólida identidad cultural que la manifiesta en actividades de

sensibilización y toma de conciencia para la conservación del patrimonio cultural,

artístico e histórico y del ambiente natural.

Se compromete con la realidad multilingüe de la región y el país, con profunda

convicción ética.

4.1 PERFIL PROFESIONAL DEL LICENCIADO EN: ARTE

Al finalizar la formación académica – profesional el egresado, en el ejercicio de su

profesión, evidencia las siguientes competencias profesionales organizadas en las

siguientes dimensiones:

4.1.1 En la dimensión personal:

* Afianza su autoestima, mediante el fortalecimiento de su identidad personal

como artista, en su papel de ente creador.

* Organiza exposiciones y eventos artísticos individuales y colectivos dentro y

fuera del país, posee conocimiento actualizados sobre la ciencia y la cultura,

siendo un referente motivador para la práctica de las artes plásticas en su

comunidad por la trascendencia de su obra.

4.1.2 En la dimensión profesional:

* Utiliza el dibujo lineal, técnico, estructura, composición, espacio y textura en

las formas, considerando teóricamente la forma tridimensional, con carácter

creativo, crítico y responsable.


31

* Maneja el diseño artístico gráfico digital para proyectos de carácter artístico,

conociendo las texturas visuales y táctiles, con creatividad, expresividad y

compromiso social.

* Maneja y aplica los colores en las técnicas del grabado y serigrafía

computarizada considerando la selección de colores con creatividad y

responsabilidad.

* Utiliza las técnicas de la escultura aditiva y sustractiva, considerando las

proporciones, cánones, espacios y formas con sentido creativo y expresivo en

la sociedad.

* Utiliza adecuadamente la técnica del grabado en alto y bajo relieve,

conociendo la perspectiva por planos, con capacidad creativa y critica.

*Maneja técnicas e instrumentos para obtener información de todo tipo de

fuentes para procesarla, analizarla, sistematizarla e interpretarla, proponiendo

un sustento teórico debidamente sistematizado para la propuesta plástica,

coordina y favorece el trabajo en equipo multidisciplinario para analizar su

realidad sociocultural.

* Selecciona, adecua, diseña, elabora y emplea creativamente el material

apropiado para realizar su creatividad plástica, posee una visión global de

conceptos y teorías actualizados de las disciplinas afines al arte, generando

respuestas actuadas para el bienestar colectivo.

4.1.3 En la dimensión investigativa:

*Fundamenta y aplica diferentes tipos de ritmo, propiciando movimiento en sus

trabajos artísticos.

*Investiga diferentes iconografías de la cultura andina para interpretar sus

propuestas plásticas, con proyección a la comunidad.

*Conoce y compara el fundamento filosófico, sociológico y psicológico de la

creación artística.

*Conoce el empleo de los materiales e instrumentos en la ejecución y

producción de una obra de arte.

*Conoce y maneja información propia de las ciencias sociales que le permitan

un desarrollo integral en la comunidad.

*Conoce las teorías y contenidos básicos de la psicología del color para diseñar

creativamente su producción artística.

*Domina diversas técnicas y procedimientos de la expresión plástica.

*Maneja apropiadamente fuentes de expresión plástica, para la innovación en la

comunicación visual.

*Aplica la ciencia y la tecnología en sus composiciones creativas,

sistematizando la teoría como fruto de la práctica.

*Interpreta la creación con una capacidad analítica y constructiva para afianzar

su desarrollo profesional. Aplica la ciencia y la tecnología

4.1.4 En la dimensión socio - cultural:

* Desarrolla una investigación sobre la realidad cultural y artística, analiza e

interpreta los principios filosóficos y científicos aplicados a la investigación

artística, cultivando la apertura a lo nuevo y a lo distinto.

* Diseña y ejecuta proyectos de carácter artístico para su comunidad, región y

el país, utilizando metodologías afines a su propuesta plástica que le permite un


32

lenguaje visual apropiado para comunicarse con su entorno cultural, respeta las

manifestaciones artísticas de las demás así como de sus valores y creencias.

* Ejecuta proyectos de carácter artístico en coordinación y apoyo, con los

diferentes entes del sector productivo, favorece la concertación la organicidad y

la institucionalidad democrática.

4.1.5 En la dimensión axiológica:

* Efectúa su actividad creativa en coherencia con principios humanistas y éticos.

* Edita y difunde diferentes medios de expresión y comunicación existentes

referidos al arte, conociendo las bases teóricas de las artes graficas,

promoviendo la conciencia cívica y ecológica particularmente en el aprecio por

la vida.

4.1.6 En la dimensión académica:

* Maneja, utiliza materiales, técnicas y procedimientos de dibujo lineal y

volumétrico, conociendo la teoría de la composición y el valorado, con

capacidad crítica y creativa. * Experimenta y compara las diferentes técnicas de la pintura, conociendo la teoría del color y apreciando sensiblemente los colores en las obras de arte.

* Investiga y experimenta diferentes técnicas de la patina y policromado,

conociendo armonías de colores, con responsabilidad y creatividad.

* Analiza la sensación de profundidad en obras pictóricas, desarrollando

teóricamente perspectiva de línea y color, con creatividad y responsabilidad.

4.1. PERFIL PROFESIONAL DEL LICENCIADO EN EDUCACION ARTISTICA

ESPECIALIDAD: MUSICA


COMPETENCIAS

4.1.1.- DIMENSION PERSONAL.

Orienta y contribuye en el desarrollo personal y el aprendizaje de los estudiantes,

mediante el uso óptimo de técnicas de tutoría, demostrando liderazgo y empatía en

las relaciones interpersonales

.

Apoya con habilidad la producción artística especialmente en el manejo de los equipos y técnicas de la tecnología musical, demostrando predisposición para la

promoción del cambio social

4.1.2.- DIMENSION ACADEMICA.

Formula proyectos de investigación científica sobre la problemática educativa artística regional y nacional, utilizando adecuadamente teorías y conceptos en la

descripción y explicación de los hechos y fenómenos socioculturales que investiga.


33

Maneja adecuadamente paradigmas, enfoques y métodos de la investigación

científica en el campo de la educación, cultivando el respeto por los grupos

humanos y los valores culturales de la región.

Evalúa y utiliza reflexivamente los resultados de la investigación científica para la acción en la comprensión y solución de problemas socioculturales, poniendo en

juego los fundamentos teóricos y metodológicos de la ciencia.

4.1.3.- DIMENSION PROFESIONAL.

Elabora planes, para el proceso de enseñanza-aprendizaje, empleando estrategias y técnicas curriculares con objetividad.

Maneja métodos, enfoques y paradigmas de la investigación científica educativa, cultivando el respeto por los valores culturales de la región.

Diseña y maneja técnicas e instrumentos de evaluación promoviendo la

participación democrática de los actores educativos.

Elabora planes para la producción intelectual en base a procedimientos y técnicas innovadoras, con actitud crítica y creativa.

Aplica técnicas de ejecución, instrumentos y procedimientos en la elaboración de textos y producción musical, utilizando la TIC, para revalorar el arte y la cultura.

Evalúa y difunde los resultados de la producción artística, empleando diversos

medios de comunicación, con actitud crítica y reflexiva.

4.1.4.- DIMENSION SOCIO-CULTURAL.

1.- Promueve eventos de análisis y reflexión, orientados a fortalecer la aceptación y el reconocimiento de la pluriculturalidad y multietnicidad de la región y del país,

como factores importantes para su desarrollo.

4.1.5.- DIMENSION AXIOLOGICA.

Fortalece permanentemente su propia formación personal y ética profesional.

Pone en práctica permanentemente los valores y principios de su propia formación personal y profesional.

7.3 Perfil Académico-Profesional del Egresado.

ÁREAS DE EJECUC

FUNCIONES TIPICAS

PRODUCCION PROMOCION ENSEÑANZA

CR

EA

R

HACER -Crea e innova expresiones

artísticas -Planifica y proyecta obras artísticas

-Proyecta planteamientos de propuesta personal.

Promueve eventos

artísticos -realiza publicaciones bibliográficas

audiovisuales relacionados al arte. -Difunde manifestaciones

artísticas

-Forma a la persona

humana con criterio artístico científico y tecnológico.

-Diseña, transmite y demuestra contenidos y estrategias para lograr una

ejecución y sensibilidad artística.


34

CONOCER -Conoce los fundamentos teóricos metodológicos de la obra de arte.

-conoce y define los elementos básicos para la

producción de una obra artística

-Conoce los códigos y procedimientos para la producción artística.

-Conoce técnicas de promoción, gestión y

difusión artística.

-Conoce, domina, diversifica métodos y estrategias en la enseñanza

aprendizaje musical.

SER Actúa como individuo autónomo honesto con

sentido analítico, objetivo y responsable.

Actúa con profesionalismo en el ejercicio de su

profesión, demostrando su nivel artístico. -Se proyecta hacia

diferentes contextos en el marco de la inter-culturalidad, con

capacidad de ejecución artística.

-Promueve y propicia conciencia artística, con el

ejemplo, en la formación integral de la persona, fortaleciendo su identidad.

EJE

CU

TA

R

HACER Realiza eventos artísticos. -Aplica las teorías y

técnicas en la obra artística. -Interpreta e innova obras

artísticas de diversos estilos y géneros, con nivel artístico.

-Desarrolla y promueve las manifestaciones

artísticas. -Promueve el arte

generando conciencia estética a través de la ejecución artística en

eventos culturales.

Aplica métodos y técnicas para ejecutar e interpretar una obra de arte. -Utiliza la metodología especializada en el desarrollo de una obra

artística.

CONOCER -Conoce los fundamentos

teórico práctico y recursos técnicos para la ejecución

de una obra artística. -Conoce el nivel académico artístico de su entorno local,

regional nacional e internacional, para ubicar y mejorar su ejecución

artística.

-Conoce las formas de

gestión y mercadeo de los eventos artísticos.

-Conoce los diversos medios e instrumentos de comunicación para la

ejecución, promoción y difusión de obras artísticas.

-Conoce la didáctica de la

enseñanza –aprendizaje de las artes.

- Conoce las estrategias adecuadas en el desarrollo de una actividad según las

etapas evolutivas del ser humano.

SER -Desarrolla un nivel técnico elevado para la ejecución artística, además de

equilibrio emocional y anímico en las ejecuciones

artísticas con respeto, equidad y sensibilidad. -Valora las ejecuciones

artísticas.

-Valora las manifestaciones artísticas con ética y

profesionalismo. -Valora la ejecución y

promoción de obras artísticas para sensibilizar a la sociedad.

-Participa en el proceso de formación de la persona, dando el ejemplo, con

dedicación y responsabilidad.

-Promueve en la persona la naturaleza artística de su ejecución e inter-

culturalidad con identidad.


35

DIF

UN

DIR

HACER -Organiza y ejecuta obras de arte de acuerdo a las distintas épocas, estilos y

compositores con origina-lidad respetando los cánones

artísticos y estilísticos de acuerdo al contexto de cada obra de arte.

-Demuestra las creaciones e interpreta la obra artística, con nivel, a través de

presentaciones individuales y colectivas

-Difunde las obras artísticas a través de de la ejecución de las mismas a

través de los medios de comunicación,

-Promueve y difunde las diversas manifestaciones artísticas, participando

como ejecutor, promotor mediante el intercambio cultural.

-Imparte los conocimientos que constituye la obra de arte,

ejecutándola, demostrándola y aplicando

técnicas metodológicas de la didáctica.

CONOCER -Conocer las metodologías y estrategias para la realización de obras

artísticas.

-Conoce los aspectos de gestión y difusión de las expresiones artísticas.

-Conoce técnicas y estrategias de mercadotecnia para aplicar

a la difusión de la obra artística.

-Conoce los lineamientos científicos y humanísticos en la enseñanza del arte.

SER

-Fomenta una nueva vivencia a través de la

ejecución de obras de arte, al contexto social. -Realiza la difusión de las

expresiones artísticas manteniendo su originalidad

con responsabilidad y honestidad

-Promueve ejecuta y difunde eventos artísticos

culturales con participación activa en su realización.

-Fomenta una conciencia democrática rescatando

los valores morales para la formación de una sociedad más justa y

solidaria.

-Valora y promueve las expresiones artísticas,

dando el ejemplo en su ejecución, logrando la participación de los

artistas para el desarrollo cultural de la sociedad

con responsabilidad, sensibilidad y profesionalismo.

INV

ES

TIG

AR

HACER -Investiga y propone géneros y estilos en la creación de la obra de arte.

-Promueve, asume, ejecuta y difunde la investigación científica para difundir la

producción intelectual de la obra de arte.

-Difunde las nuevas propuestas artísticas, ejecutándolas a través de

eventos culturales, científicos y medios de comunicación.

-Imparte y demuestra los conocimientos cinéticos para aplicar la creación de una obra artística. -Sistematiza nuevos conocimientos para el aprendizaje de las artes.

CONOCER -Conoce los fundamentos científicos aplicados a la

creación de una obra de arte

Conoce las estrategias de la investigación científica

para promover nuevas propuestas artísticas

-Conoce nuevos métodos de investigación para

aplicar en los diversos espacios en que se desarrolla la actividad

artística.


36

SER -Demuestra predisposición en la investigación generando nuevas

propuestas para innovar la creación de una obra

artística.

-Valora la creación artística a través de la investigación, ejecución y

difusión sensibilizando a la persona.

-Estimula, a través de la ejecución, la creatividad, hacia el descubrimiento de

nuevas propuestas en el Arte

1.4.1. PERFIL DEL EGRESADO DE FORMACIÓN DOCENTE.-

ENFOQUES

HUMANISTA

Propicia una educación que fomente el desarrollo y crecimiento integral

del ser humano para que se involucre como agente activo en la

construcción de una sociedad donde confluya n la paz, la libertad y la

solidaridad universal; un profesional que se forme bajo un marco

nacional e internacional a través del estudio de problemas mundiales

contemporáneos, retos cruciales para la humanidad; respeto a los

derechos humanos, protección del ambiente y promoción de la

cooperación entre naciones.

INTERCULTURAL

Concibe la diferencia como una cualidad que implica comprensión y

respeto recíproco entre distintas culturas ; así como una relación de

intercambio de conocimientos y valores en condiciones de igualdad,

aportando al desarrollo del conocimiento, de la filosofía y cosmovisión

del mundo y las relaciones que en éste se establecen entre diferentes

actores, en diferentes circunstancias. Permite asumir una conciencia

crítica de la propia cultura y afrontar en mejores términos la

globalización y mundialización.

AMBIENTAL

Plantea el desarrollo sostenible desde la ética de la responsabilidad y

solidaridad que debe existir entre los seres humanos y entre éstos y el

resto de la naturaleza, es decir, desde una óptica intra e

intergeneracional, desde una línea biocenocéntrica. Según este enfoque,

la "comunidad ética" se entiende como una comunidad que se interesa

no sólo por el hombre (antropocentrismo) sino por los seres vivos en su

conjunto, sin descuidar la naturaleza inanimada.

DE EQUIDAD E

INCLUSION

Se basa en la igualdad esencial entre los seres humanos, la cual se

concretiza en una igualdad real de derechos y poderes socialmente

ejercidos. Reconoce la necesidad de igualdad de oportunidades en el

acceso y permanencia; exige trato de calidad sin distinción de etnia,

religión, género u otra causa de discriminación.


37

CULTURA DE PAZ

Y RESPETO A

LOS DERECHOS

CIUDADANOS

Supone un cambio de mentalidad individual y colectiva desde las aulas,

en las que el profesor promueve la construcción de valores que permitan

una evolución del pensamiento social27; con un respeto irrestricto a la

democracia, a los derechos humanos, a la libertad de conciencia, de

pensamiento, de opinión, al ejercicio pleno de la ciudadanía y al

reconocimiento de la voluntad popular; que contribuye a la tolerancia

mutua en las relaciones entre las personas, entre las mayorías y minorías

y en el fortalecimiento del Estado de Derecho”

El perfil del egresado se estructura en dimensiones, competencias globales, unidades de

competencia y criterios de desempeño.

ESTRUCTURA

DIMENSIONES

DIMENSION

PERSONAL

Propicia la profundización en el conocimiento de sí

mismo, la identificación de motivaciones,

potencialidades y necesidades de desarrollo personal y

profesional. Plantea a los estudiantes el reto de asumir

una identidad que los caracterice como persona única e

irrepetible, producto de su historia personal y social,

orientando la elaboración de su proyecto de vida, y el

compromiso por ejecutarlo en un marco de principios y

valores que den cuenta de su calidad ética y moral en su

desempeño personal.

DIMENSION

PROFESIONAL

PEDAGÓGICA

Implica el dominio de contenidos pedagógicos y

disciplinares actualizados de su área de desempeño y la

adquisición permanente de nuevas habilidades,

capacidades, y competencias profesionales en la

perspectiva de gestionar eficientemente aprendizajes

relevantes para la inserción exitosa de los alumnos en la

educación, el mundo laboral y en los procesos y

beneficios del desarrollo humano y social.

DIMENSION

COMUNITARIA

Fortalece el convivir armónico, buscando el bien común

y el desarrollo de la identidad institucional, local,

regional y nacional a través del desarrollo de habilidades

sociales y práctica de valores en diferentes espacios de

interacción, Propicia la formación ciudadana , la

participación autónoma, responsable y comprometida en

el proceso de descentralización y consolidación del

sistema democrático, afirmando el sentido de

pertenencia e identidad , para contribuir desde el

ejercicio profesional a la disminución de los niveles de

pobreza, de exclusión y al desarrollo del país dentro de

la globalización mundial.


38

COMPETENCIA

GLOBAL Expresa la actuación de los estudiantes frente a una dimensión del perfil.

UNIDADES DE

COMPETENCIA

Son componentes de una competencia global, describen logros específicos

a alcanzar. Hacen referencia a las acciones, condiciones de ejecución,

criterios y evidencias de conocimiento y desempeño. Su estructura

comprende: un verbo de acción, un objeto, una finalidad y una condición

de calidad.

CRITERIOS DE

DESEMPEÑO

Son componentes de la unidad de competencia, señalan los resultados que

se espera logren los estudiantes para lo cual incorporan un enunciado

evaluativo de la calidad que se debe alcanzar. Están descritos en forma

general, de tal manera que pueden ser trabajados en cualquier área; al

docente le corresponde contextualizarlos, considerando las características

y necesidades de sus estudiantes y la naturaleza propia del área.

1.4.2. PERFIL DEL EGRESADO DE FORMACIÓN ARTISTICA.-

(ARTISTA PROFESIONAL: DIBUJO PINTURA ESCULTURA)

CREADOR INVESTIGADOR PROMOTOR

SA

BE

R S

ER

- Genera una propuesta plástica, basada en la originalidad de la obra de arte, como producto dinámico de su época, con sustento científico, filosófico, social y cultural.

- Efectúa su actividad creativa en coherencia con principios humanistas y éticos.

- Afianza su autoestima mediante el fortalecimiento de su identidad personal y profesional como artista en su papel de ente creador.

- Tiene altas expectativas en su profesión y en el aporte que significa para su comunidad, la actividad creativa que ejerce mediante las artes plásticas.

- Controla y orienta su sensibilidad y busca profundizarla.

- Mantiene independencia creativa en su producción plástica.

- Se identifica con su profesión promoviendo valores que lo desarrollen y le otorguen prestigio y respeto en su entorno social.

- Analiza comprende e interpreta las manifestaciones artísticas.

- Cultiva la apertura a lo nuevo y a lo distinto para viabilizar la creatividad y originalidad.

- Genera una actitud de critica responsable con respeto pleno al pensamiento divergente.

- Asume la interculturalidad como proceso que permite la vigencia y desarrollo de los valores culturales de los diferentes grupos étnicos existentes en el país.

- Coordina y favorece el trabajo en equipo multidisciplinario para analizar su realidad socio cultural, promoviendo el inter-cambio de saberes y `para plantear alternativas de solución.

- Posee iniciativa para la promoción y ejecución de actividades de carácter cultural y artístico.

- Es un referente motivador para la práctica de las artes plásticas en su comunidad. Por la trascendencia de su obra y la disciplina y constancia que conlleva a ello.

- Desarrolla y promueve la conciencia cívica y ecológica particularmente en el aprecio por la vida.

- Fomenta la producción artística y artesanal teniendo en cuenta los requerimientos del sector productivo regional y nacional.


39

SA

BE

R P

EN

SA

R

- Conoce en forma teórica y práctica las formas artísticas que motivan su actividad creativa, dominando el lenguaje de la plástica, los principios y las categorías fundamentales del quehacer artístico y su proceso evolutivo.

- Posee una visión global de conceptos y teorías actualizadas de las diferentes disciplinas profundizadas en aquellas afines a las artes para lograr una expresión artística interdisciplinaria si las requieren las circunstancias.

- Utiliza metodologías y estrategias afines a su propuesta plástica, que le permiten un lenguaje visual apropiado para comunicarse con su entorno cultural.

- Analiza e interpreta los principios filosóficos y científicos, aplicándolos a la investigación artística.

- Analiza e interpreta la expresión plástica como fenómeno artístico, dinámico y constante.

- Propone un sustento teórico debidamente sistematizado para su propuesta plástica.

- Analiza e investiga sobre temas artísticos o interdisciplinarios, centrados en programas de desarrollo regional y nacional.

- Posee conocimientos suficientes y actualizados sobre la ciencia y la cultura lo cual le permitirán aportar positivamente en su entorno social, dado que dichos conocimientos enriquecen el lenguaje plástico y la significación de la propuesta artística.

- Ejecuta proyectos de carácter artístico, coordinación y apoyo con los diferentes entes del sector productivo.

CREADOR INVESTIGADOR PROMOTOR

SA

BE

R H

AC

ER

- Maneja y utiliza técnicas y procedimientos propios de la profesión, debidamente secuencializados y respaldados por el soporte técnico existente. - Utiliza adecuadamente los

elementos de la organización formal de la imagen, en la producción de sus propuestas plásticas. - Integra en su actividad plástica,

la tecnología de carácter tradicional así como la tecnología convencional y entre ellas la informática. - Diseña y ejecuta proyectos de

carácter artístico para su comunidad, la región y el país. - Selecciona, adecua, diseña,

elabora y emplea creativamente el material apropiado para realizar su actividad plástica. - Interpreta creativamente su

entorno socio-cultural tomando como referente los valores culturales prehispánicos y tradicionales de su región, proyectados hacia una perspectiva globalizada del arte. - Fundamenta teóricamente el

contenido expresivo de su obra.

- Desarrolla una investigación sobre la realidad cultural y artística de su comunidad, de su región y del país. - Maneja técnicas e

instrumentos para obtener información de todo tipo de fuentes (realidad, bibliotecas, consulta a expertos, medios de comunicación social e informativos), para procesarla, analizarla, sistematizarla e interpretarla en el campo de la investigación artística. - Realiza proyectos e

informes de investigación de carácter científico-artístico y otros con el propósito de difundir innovaciones productivas y pertinentes. - Realiza análisis y critica de

las exposiciones artísticas contemporáneas. - Conoce, valora y difunde

las expresiones artísticas prehispánicas como referentes indispensables del quehacer plástico.

- Promueve y difunde las más altas manifestaciones de la cultura nacional en el campo del arte, la cultural, la ciencia y la tecnología. - Organiza exposiciones y

eventos artísticos individuales y colectivos en su comunidad. - Utiliza resultados de la

investigación artística y propone soluciones de problemas en su entorno artístico y comunal. - Realiza propuestas en la

actividad del arte tradicional, la artesanía y afines como forma de defensa y desarrollo del legado cultural de su región y del país. - Cumple el papel de

orientador y educador en su comunidad en aspectos referidos a las artes en general y las artes plásticas en particular. - Edita y difunde mediante

diferentes medios de exposición y comunicación existentes sus aportes intelectuales referidos al arte, así como los que se generan en su comunidad o fuera de ella.


40

SA

BE

R C

ON

VIV

IR

- Establece relaciones diagonales a diferente nivel interpersonal, intrapersonal e

interinstitucional practicando la tolerancia el afecto y la

confianza. - Respeta las manifestaciones

artísticas de los demás así

como a sus valores y creencias. - Genera respuestas adecuadas

para el bienestar colectivo,

seguridad ciudadana y defensa civil.

- Se interesa y se involucra en la proceso artístico de su comunidad y del país.

- Se identifica con su nación y promueve valores patrióticos, soberanía y defensa nacional.

- Canaliza la investigación del fenómeno artístico promoviendo una

convivencia social pacífica, democrática y

solidaria con pleno respeto a los derechos humanos.

- Respeta y valora la diversidad étnica y cultural existente en

nuestro país, así como sus correspondientes

manifestaciones artísticas. - Efectiviza la investigación

del fenómeno artístico,

tomando en cuenta la problemática de su entorno social, la

formación de valores, el medio ambiente, etc.

- Valora y promueve las expresiones artísticas de la niñez, juventud y las

expresiones individuales y colectivas de su comunidad,

dentro y fuera de ella. - Practica y fomenta la

responsabilidad solidaria, la

participación y la equidad. - Se compromete con los

problemas y aspiraciones de

su comunidad, su región y el país.

- Favorece la concertación, la organicidad y la institucionalidad

democrática. - Propicia la integración de

las artes en su comunidad,

así como en el medio educativo.


41

PLANES DE ESTUDIOS VIGENTES

PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACION ARTISTICA ESPECIALIDAD:

MÚSICA (SEGÚN R. M. Nº 1038-2003-ED)

ARE

AS

COMPONENTES

CURRICULARES

I

Hr.

Cr.

II

Hr.

Cr.

III

Hr.

Cr.

IV

Hr.

Cr.

V

Hr.

Cr.

VI

Hr.

Cr.

VII

Hr.

Cr.

VIII

Hr.

Cr.

IX

Hr.

Cr.

X

Hr.

Cr.

TOTA

L

Hr.

Cr

ES

TU

DIO

TE

OR

ICO

PR

ÁC

TIC

O D

E L

A M

US

ICA

LENGUAJE MUSICAL 8

5

8

5

8

5

8

5

32

20

ELE

ME

NT

OS

DE

CO

MP

OS

ICIÓ

N

Y A

NÁ

LIS

IS

CONTRAPUNTO 4

2

4

2

8

4

ARMONIA 4

2

4

2

8

4

INSTRUMENTACION 4

2

4

2

COMPOSICION Y

ARREGLOS

8

5

8

5

16

10

HISTORIA DE LA MUSICA 2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

12

12

INT

ER

PR

ET

AC

ION

MU

SIC

AL

INSTRUMENTO PRINCIPAL 2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

20

20

DIRECCION MUSICAL (Coro,

Banda, Orq y Est.)

2

2

2

2

2

2

2

2

8

8

PRACTICA GRUPAL (Coro,

Banda, Orq. y Est.)

4

3

4

3

4

3

4

3

4

2

4

2

4

2

4

2

32

20

TALLER DE INTERPRET. DE

MUSICA

2

2

2

2

4

4

INSTRUMENTO

COMPLEMENTARIO

2

2

22

1

2

2

4

4

ED

UC

AC

ION

INVESTIGACIÓN 2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

6

4

6

4

28

24

PSICOLOGIA 4

2

4

2

4

2

12

6

TEORIA DE LA EDUCACION 6

4

4

3

10

7

CURRICULO TECNOLOGIA Y

GESTION

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

12

12

PRACTICA 2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

18

10

22

12

56

38

SOCIEDAD 4

2

2

2

6

4

ECOSISTEMA 2

2

2

2

ETICA Y FORMACION EN VALORES 2

2

2

2

MATEMATICA 2

2

2

2

4

4

COMUNICACIÓN 4

2

4

2

4

3

4

3

4

3

20

13

T O T A L 30

22

30

24

30

23

30

23

30

23

30

22

30

23

30

23

30

19

30

18

300

220


42

PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA DE FORMACION ARTISTICA PROFESIONAL

ARTISTA PROFESIONAL EN LA ESPECIALIDAD DE ARTES PLASTICAS

(SEGÚN LA R.M. Nº 1039-2003-ED)

Ciclos: AREAS

I

Hr.

Cr.

II

Hr.

Cr.

III

Hr.

Cr.

IV

Hr.

Cr.

V

Hr.

Cr.

VI

Hr.

Cr.

VII

Hr.

Cr.

VIII

Hr.

Cr.

IX

Hr.

Cr.

X

Hr.

Cr.

TOT

AL

Hr.

Cr.

ECOSISTEMA 2

2

2

2

SOCIEDAD 2

2

2

2

4

4

ETICA Y FORMACION EN VALORES 2

2

2

2

MATEMATICA 2

2

2

2

COMUNICACIÓN 2

2

2

2

BASES TEORICAS DE LAS ARTES

PLASTICAS

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

6

6

2

2

4

4

2

2

2

2

26

26

TA

LL

ER

ES

D

E C

RE

AC

ION

Y

EJE

CU

CIO

N

PL

AS

TIC

A

TALLERES PRINCIPALES 18

10

18

10

20

12

20

12

20

12

20

12

20

12

20

12

16

9

16

9

188

110

SINTAXIS DE LA IMAGEN 4

4

4

4

4

4

2

2

4

4

18

18

ESTUDIO DE LA FORMA 2

2

2

2

2

2

6

6

ORDEN GEOMETRICO 2

2

2

2

2

2

6

6

CONSERVACION 2

2

2

2

4

4

TALLER REGIONAL 4

4

2

2

2

2

8

8

TECNOLOGIA AUDIOVISUAL 2

2

4

4

2

2

2

2

6

5

8

7

24

22

INVESTIGACION Y ANALISIS 2

2

2

2

2

2

2

2

8

8

T O T A L E S 30

22

30

22

30

22

30

22

30

22

30

22

30

22

30

22

30

22

30

22

300

220

La Sub área puede comprender: Dibujo, Pintura, Escultura, Grabado y Cerámica. Dibujo es de carácter obligatorio para todas las

menciones.


43

En el 1er Ciclo podrá implementar en forma integrada los talleres de Pintura, Escultura, Grabado y/o Cerámica. A partir del I Ciclo

las menciones son independientes hasta el X ciclo.

PLAN DE ESTUDIOS DE FORMACION TEMPRANA – ESPECIALIDAD:

MÚSICA. (FOTEM) (EXPERIMENTAL)

AREAS SUB AREAS I Hr. Cr.

II Hr. Cr.

III Hr. Cr.

IV Hr. Cr.

V Hr. Cr.

VI Hr. Cr.

TOTAL Hr. Cr.

LENGUAJE

MUSICAL

TEORIA DE LA MUSICA 2

2

2

2

8

LECTURA MUSICAL 2

2

2

2

4

ENTRENAMIENTO AUDITIVO 4

4

4

4

16

INTERPRETACION

MUSICAL

INSTRUMENTO 28

28

28

28

28

28

168

CORO 4

4

8

TALLER DE INSTRUMENTOS

ANDINOS

4

4

8

CONJUNTO INSTRUMENTAL

4

4

4

4

16

CULTURA MUSICAL

4

4

8

T O T A L E S 40

40

40

40

40

40

240

PLAN DE ESTUDIOS DE FORMACION BASICA – ESPECIALIDAD: MÚSICA.

(FOBAS) (EXPERIMENTAL)

AREAS SUB AREAS I Hr. Cr.

II Hr. Cr.

III Hr. Cr.

IV Hr. Cr.

TOTAL Hr. Cr.

LENGUAJE

MUSICAL

TEORIA DE LA MUSICA 2

2

8

LECTURA MUSICAL 2

2

4

ARMONIA ELEMENTAL

4

4

16

ENTRENAMIENTO AUDITIVO 4

4

8

INTERPRETACION

MUSICAL

INSTRUMENTO 24

24

24

24

96

CORO 4

4

8

TALLER DE INSTRUMENTOS

ANDINOS

4

4

8

CONJUNTO INSTRUMENTAL 4

4

4

4

16

CULTURA MUSICAL

4

4

8

T O T A L E S 40

40

40

40

160


44

PLAN DE ESTUDIOS (EXPERIMENTAL) DE LA CARRERA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA

ESPECIALIDAD MÚSICAR.D. N° 0002-2011-ED

ET

AP

AS

Semestres

ÁREAS

I II III IV V VI VII VIII IX X TOTAL

Hs Cr Hs Cr Hs Cr Hs Cr Hs Cr Hs Cr Hs Cr Hs Cr Hs Cr Hs Cr Hs Cr

FO

RR

MA

CIO

N G

EN

ER

AL

Ciencias Sociales I – II 4 3 2 2 6 5

Matemática I – IV 4 3 4 3 4 3 4 3 16 12

Comunicación I – IV 4 3 4 3 4 3 4 3 16 12

Inglés I – IV 2 1 2 1 2 1 2 1 8 4

Tecnolog. de la Inform. y Comunic.. I – IV 2 1 2 1 2 1 2 1 8 4

Educación Física I – II 2 1 2 1 4 2

Arte 2 2 2 2

Cultura Emprendedora y Productiva I – II 2 2 4 3 6 5

Cultura Científico Ambiental I – III 2 1 2 2 2 1 6 4

Religión, Filosofía y Ética I – II 2 2 2 2 4 4

Psicología I – III 2 2 4 3 4 3 10 8

Diversidad y Educación Inclusiva 2 2 2 2

Desarrollo Vocacional y Tutoría I – II 2 1 2 1 4 2

Currículo I – II 2 2 2 2 4 4

Educación Intercultural 2 2 2 2

Práctica I – IV 2 1 2 1 2 1 2 1 8 4

Investigación I – III 2 2 2 1 2 1 6 4

Opcional I – IV 2 2 2 2 2 2 2 2 8 8

FO

RM

AC

IÓN

E

SP

EC

IAL

IZA

DA

Teoría de la Educación 2 2 2 2

Currículo y Didáctica del Arte I – IV 4 3 4 3 4 3 6 4 18 13

Historia General del Arte 12 8 12 8

Historia y Práctica del Arte Local 8 6 8 6

Taller de Música I – VI 10 6 10 6 10 6 10 6 8 6 8 6 56 36

Taller de Danzas I – II 4 3 4 3 8 6

Taller de Artes Visuales I – II 4 3 4 3 8 6

Taller de Integración de las Artes I – II 4 3 4 3 8 6

Investigación Aplicada I – V 2 2 2 2 2 2 4 3 4 3 14 12

Tutoría y Práctica Pedagógica I – VI 2 2 2 2 2 2 4 3 16 12 16 12 42 33

Opcional V- VI 2 2 2 2 4 4

Número de Horas 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 300

Número de Créditos 21 22 23 22 21 22 22 21 23 23 220


45

PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA ESPECIALIDAD: ARTES PLÁSTICAS

R.N°0258-2012-ANR. Fecha: Lima 07 de Marzo del 2012

PRIMER CICLO/SEMESTRE:

Código

Nombre de la

asignatura

HORAS

Créditos

Pre-

requisitos Teoría Practica Lab./Tall. Total

A011001 Ecología y medio

ambiente

02 - - 02 02 No tiene

A011002 Matemática 04 - - 04 04 No tiene

A011003 Comunicación 02 - - 02 02 No tiene

A013006 Historia del arte I 02 - 02 02 No tiene

A013004 Dibujo I 02 - 08 10 06 No tiene

A013005 Pintura I 02 - 08 10 06 No tiene

Sub Totales 14 16 30 22

SEGUNDO CICLO/SEMESTRE:

Código

Nombre de la

asignatura

HORAS

Créditos

Pre-requisitos Teorí

a

Practi

ca

Lab./Tall

.

Total

A011007 Sociedad 02 - - 02 02 No tiene

A011008 Ética y valores 02 - - 02 02 No tiene

A011009 Comunicación

Visual

04 - - 04 04 Comunicación

I

A0130012 Historia del arte II 02 - 02 02 Historia del

arte I

A0130010 Dibujo II 02 - 08 10 06 dibujo I

A0130011 Pintura II 02 - 08 10 06 Pintura I

Sub Totales 14 16 30 22

TERCER CICLO/SEMESTRE:

Código

Nombre de la

asignatura

HORAS

Créditos

Pre-


A0110013 Estética y crítica del

Arte

02 - - 02 02 Ética y

valores

A0150018 Práctica Pre

Profesional I

02 - - 02 02 No tiene

A0130017 Historia del Arte III 02 - - 02 02 Historia del

arte II

A0130016 Elementos Estéticos

I

02 02 - 04 03 No tiene

A0130014 Dibujo III 02 - 08 10 06 dibujo II

A0130015 Pintura III 02 - 08 10 06 Pintura II

Sub Totales 12 02 16 30 21


46

CUARTO CICLO/SEMESTRE:

Código Nombre de la

asignatura

HORAS

Créd Pre-requisitos

Teor. Practica Lab./Tall. Total

A0140023 Investigación I 02 - - 02 02 No tiene


Profesional II

02 - - 02 02 Práctica Pre

Profesional I

A0130022 Historia del

Arte IV

02 - - 02 02 Historia del arte III

A0130021 Elementos

Estéticos II

02 02 - 04 03 Elementos

Estéticos I

Estéticos I

A0130019 Dibujo IV 02 - 08 10 06 dibujo III

A0130020 Escultura I 02 - 08 10 06 Ninguno

Sub Totales 12 02 16 30 21

QUINTO CICLO/SEMESTRE:

Código

Nombre de la

asignatura

HORAS

Créd Pre-requisitos

Teor. Pract. Lab./Tall. Total

A0140029 Investigación II 02 - - 02 02 Investigación I


Profesional III


Profesional II

A0120025 Teoría del

Aprendizaje I

02 - - 02 02 Elementos

Estéticos II

A0130028 Elementos Estéticos

III

02 02 - 04 03 Elementos

Estéticos II

Estéticos I

A0130026 Dibujo V 02 - 08 10 06 dibujo IV

A0130027 Escultura II 02 - 08 10 06 Escultura I

Sub Totales 12 02 16 30 21

SEXTO CICLO/SEMESTRE:

Código

Nombre de la

asignatura

HORAS

Crédito

s

Pre-requisitos Teorí

a

Practi

ca

Lab./Ta

ll.

Tot

al

A0140035 Investigación III 02 - - 02 02 Investigación II


Profesional IV


Profesional III

A0120031 Teoría del

Aprendizaje II

02 - - 02 02 Teoría del

Aprendizaje I

A0120032 Psicología del

Desarrollo I

04 - - 04 04 No tiene

A0130033 Dibujo VI 02 - 08 10 06 dibujo V

A0130034 Escultura III 02 - 08 10 06 Escultura II

Sub Totales 14 - 16 30 22


47

SETIMO CICLO/SEMESTRE:

Código

Nombre de

la asignatura

HORAS

Créditos Pre-requisitos

Teoría Practica Lab./Tall. Total

A0140041 Investigació

n IV

02 - - 02 02 Investigación III


Profesional

V

02 04 - 06 04 Práctica Pre

Profesional IV

A0120037 Psicología

del

Desarrollo II

04 - - 04 04 Psicología del

Desarrollo I

A0130040 Arte en la

Construcción

del Aprendizaje

I

04 - - 04 04 Teoría del

Aprendizaje II

Estéticos I

A0120038 Currículo de

las Artes I

04 - - 04 04 Ninguno

A0130039 Cerámica 02 - 08 10 06 Escultura III

Sub Totales 18 04 08 30 24

OCTAVO CICLO/SEMESTRE:

Código

Nombre de la

asignatura

HORAS

Créditos

Pre-requisitos Teoría Practica Lab./Tall. Total

A0140047 Investigación V 02 - - 02 02 Investigación

IV


Profesional VI


Profesional V

A0130044 Componente

Artístico I

02 - - 02 02 No tiene

A0130046 Arte en la Construcción

del Aprendizaje II

04 - - 04 04 Arte en la

construcción del

Aprendizaje I

Estéticos I

A0120043 Currículo de las

Artes II

04 - - 04 04 Currículo de

Artes I

A0130045 Grabado 02 - 08 10 06 Dibujo VI

Sub Totales 16 06 08 30 23


48

NOVENO CICLO/SEMESTRE:

Código

Nombre de la

asignatura

HORAS

Créditos

Pre-requisitos Teor

ía

Practica Lab./Tall. Total

A0140052 Investigación

VI

02 02 - 04 03 Investigación V


Profesional

VII


Profesional VI

A0130050 Componente

Artístico II

02 - - 02 02 Componente

Artístico I

A0130051 Arte en la

Construcción del

Aprendizaje III

04 - - 04 04 Arte en la

construcción del

aprendizaje II

A0120049 Currículo de

las Artes III

04 - - 04 04 Currículo de las

Artes II

Sub Totales 14 16 - 30 22

DECIMO CICLO/SEMESTRE:

Código

Nombre de

la asignatura

HORAS

Créditos


A0140055 Investigació

n VII

02 04 - 06 04 Investigación VI


Profesional

VIII


Profesional VII

A0130054 Componente

Artístico III

02 - - 02 02 Componente

Artístico II

Sub Totales 06 24 - 30 18


49

PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA PROFESIONAL

DE EDUCACION ARTISTICA ESPECIALIDAD: ARTES PLASTICAS R.N°0258-2012-ANR. Fecha: Lima 07 de Marzo del 2012

SEMESTRES / CICLOS I II III IV V VI VII VIII IX X

Hrs

To

tale

s

Cr

To

tale

s

AREA / Asignaturas H C H C H C H C H C H C H C H C H C H C

ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE

2 2 2 2

FO

RM

AC

ION

GE

NE

RA

L MATEMATICA 4 4 4 4

COMUNICACIÓN 2 2 2 2

SOCIEDAD 2 2 2 2 ETICA Y VALORES

2 2 2 2 COMUNICACIÓN VISUAL

4 4 4 4 ESTETICA Y CRITICA DEL ARTE

2 2 2 2

EDUCACION

TEORIA DEL APRENDIZAJE I-II

2 2 2 2 4 4

PSICOLOGIA DEL DESARROLLO I-II

4 4 4 4 8 8

CURRICULO DE LAS ARTES I-III

4 4 4 4 4 4 12 12

FO

RM

AC

ION

ES

PE

CIA

LIZ

AD

A

DIBUJO I-VI 10 6 10 6 10 6 10 6 10 6 10 6 60 36 COMPONENTE ARTISTICO I-III

2 2 2 2 2 2 6 6

PINTURA I-III 10 6 10 6 10 6 30 18

ESCULTURA I-III 10 6 10 6 10 6 30 18

CERAMICA 10 6 10 6

GRABADO 10 6 10 6 ELEMENTOS ESTETICOS I-III

4 3 4 3 4 3 12 9 ARTE EN EL CONSTRUCCION DEL APRENDIZAJE I-III

4 4 4 4 4 4 12

12 HISTORIA DEL ARTE I-IV

2 2 2 2 2 2 2 2 8 8

INVESTIGACION INVESTIGACION I-VII

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 3 6 4 20 17 PRACTICA

PRE PROFESIONAL

PRACTICA PRE PROFESIONAL

I-VII 2 2 2 2 2 2 2 2 6 4 8 5 16 9 22 12 60

38

TOTAL 30 22 30 22 30 21 30 21 30 21 30 22 30 24 30 23 30 22 30 18 300 216


50

PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA PROFESIONAL

DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA ESPECIALIDAD: DANZA


PRIMERO Copy horof

CODIGO ASIGNATURA

HORAS CREDITOS Pre

rrequisito Teo

ría

Pra

c

Tall

.

Tot

al

A1 A2 A3 Total

DP200 Interculturalidad I 4 4 X 4 Ninguno

DP201 Expresión Corporal I 4 4 X 2 Ninguno

DP202 Taller de Danza I 10 10 X 6 Ninguno

DP203 Talleres Técnicos de

Apoyo I

2 2 4 X 2 Ninguno

DG102 Sociedad I 4 4 X 4 Ninguno

DG100 Matemática I 2 2 X 2 Ninguno

DG101 Comunicación I 2 2 X 2 Ninguno

Sub total 14 4 12 30 8 14 0 22

SEGUNDO

CODIGO ASIGNATURA

HORAS CREDITOS Pre

rrequisito Teor

ía

Pra

c

Tall

.

Tot

al

A1 A2 A3 Tot

DP204 Interculturalidad II 2 2 X 2 Ninguno

DP205 Expresión Corporal II 4 4 X 2 DP201

DP206 Taller de Danza II 10 10 X 6 DP202


Apoyo II

2 2 4 X 2 DP203

DG105 Sociedad II 4 4 X 4 Ninguno

DG104 Comunicación II 4 4 X 4 Ninguno

DG103 Matemática II 2 2 X 2 Ninguno

Sub Total 14 4 12 30 10 12 0 22

TERCERO

CODIGO ASIGNATURA

HORAS CREDITOS Pre

rrequisito Teor

ía

Pra

c

Tall

.

Total A1 A2 A3 Tot

DP208 Música Popular I 4 4 X 2 Ninguno

DP209 Técnica Danzaria y

Coreografía I

4 4 X 2 Ninguno

DP210 Taller de Danza III 10 10 X 6 DP206

DP211 Teoría e historia de la

Danza I

2 2 X 2 Ninguno


Apoyo III

2 2 4 X 2 DP207

DP213 Producción de Material

Didáctico

4 4 X 2 Ninguno

DG106 Idioma I 2 2 X 2 Ninguno

Sub Total 6 4 20 30 2 16 0 18


51

CUARTO

CODIGO ASIGNATURA

HORAS CREDITOS Pre

rrequisito Teor

ia

Pra

c

Tall

.

Total A1 A2 A3 Tot

DP214 Música Popular II 4 4 X 2 DP208


Coreografía II

4 4 X 2 DP209

DP216 Taller de Danza IV 10 10 X 6 DP210


Danza II

2 2 X 2 Ninguno


Apoyo IV

4 4 X 3 Ninguno

DG107 Psicología I 2 2 X 2 Ninguno

DG108 Idioma II 2 2 4 X 3 Ninguno

Sub Total 6 6 18 30 5 14 0 19

QUINTO

CODIGO ASIGNATURA

HORAS CREDITOS Pre

rrequisito Teor

ia

Prac Tall

.

T

ot

al

A1 A2 A

3

Tot

al

DP219 Música Popular III 4 4 X 2 DP214


Coreografía III

4 4 X 2 DP215

DP22 Taller de Danza V 10 10 X 6 DP216


Danza III

2 2 X 2 Ninguno


Apoyo V

4 4 X 3 DP218

DG109 Psicología II 2 2 X 2 Ninguno

DG110 Idioma III 2 2 4 X 3 Ninguno

Sub Total 6 24 30 5 14 19

SEXTO

CODIGO ASIGNATURA

HORAS CREDITOS Pre -

rrequisito Teor

ia

Pra

c

Tall

.

Tot

al

A1 A2 A3 Tot

al


Coreografía IV

4 4 X 2 DP220

DP225 Taller de Danza VI 10 10 X 6 DP220


Danza IV

4 4 X 4 Ninguno


Apoyo VI

4 4 X 2 DP223

DI100 Currículo Tecnología y

Gestión I

4 4 X 4 Ninguno

DG111 Cultura Científico

Ambiental

2 2 X 2 Ninguno

DG112 Ética y Formación en

Valores

2 2 X 2 Ninguno

Sub Total 10 20 30 4 14 4 22

LEYENDA


52

HT= Teoría, HP=Practica, T=Talleres/Laboratorios, TH=total horas, TC= total créditos

DG=A1= Área de Formación General:

DP=A2= Área de Formación Científico Profesional

DI=A3= Área de Investigación

SEPTIMO

SE

M CODIGO ASIGNATURA

HORAS CR

PRE

REQUISITO HT HP TH

VII DP228 Danza y Currículo I -- 04 04 02 Ninguno

VII DP229 Taller de Danza VII -- 08 08 04 DP225

VII DP230 Filosofía del Arte I 02 -- 02 02 Ninguno

VII DI101 Currículo Tecnología y

Gestión II 04 -- 04 04 Ninguno

VII DI103 Investigación I 04 -- 04 04 Ninguno

VII DI104 Teoría de la Educación I 02 -- 02 02 Ninguno

VII DI105 Práctica Docente I 02 04 06 04 Ninguno

TOTAL 30 24

OCTAVO

SE

M

CODIG

O ASIGNATURA

HORAS CR

PRE

REQUISITO HT HP TH

VIII DI106 Currículo Tecnología y Gestión

III 04 -- 04 04 Ninguno

VIII DI107 Investigación II 04 -- 04 04 DI103

VIII DI108 Teoría de la Educación II 02 -- 02 02 Ninguno

VIII DI109 Práctica Docente II 02 04 06 04 DI105

VIII DP231 Danza y Currículo II -- 04 04 02 DP228

VIII DP232 Taller de Danza VIII -- 08 08 04 DP228

VIII DP233 Filosofía del Arte II 02 -- 02 02 Ninguno

TOTAL 30 22

NOVENO

IX DI110 Investigación III 02 04 06 04 DI107

IX DI111 Práctica Docente III 02 08 10 06 DI109

IX DP234 Taller de Danza IX 06 06 03 DP232

IX DP235 Administración y Programación

de Espc. 04 -- 04 04 Ninguno

IX DG113 Tutoría I 04 -- 04 04 Ninguno

TOTAL 30 21

DECIMO

X DI112 Investigación IV 02 06 08 06 DI110

X DI113 Práctica Docente IV 02 14 16 09 DI111

X DP236 Taller de Danza X -- 06 06 04 DP234

TOTAL 30 19


53

PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA PROFESIONAL DE EDUCACION ARTÍSTICA ESPECIALIDAD: DANZA


AREAS SUB AREAS I II III VII VIII IX X TOTAL H C H C H C H C H C H C H C H C H C H C H C

FO

RM

AC

ION

C

IEN

TÍI

CO

PR

OE

SIO

NA

L

DANZA Y CURRICULO

4

4

8

2 2 4

INTERCULTURALIDAD 4

2

6

4 2 6

MUSICA 4

4 4 12

POPULAR I-III 2 2 3 7

EXPRESION CORPORAL

4

4

8

2 2 4

TECNICA DANZARIA Y COREOGRAFICA I-VI

4 4 4 4

16

2 2 2 2 8

TALLER DE DANZA I-X 10

10

10 10 10 10

8

8

6

6

88

6 6 6 6 6 6 4 4 3 4 51

TEORIA E HISTORIA DE LA DANZA I-IV

2 2 2 4

10

2 2 2 4 10

TALLERES TECNICOS DE APOYO I-VI

4

4

4 4 4 4

24

2 2 2 2 2 2 12

PRODUCCION DE MATERIAL DIDACTICO

4

4

2 2

FILOSOÍA DEL ARTE

2

2

4

2 2 4

ADMINISTRACION Y PROGRAM. DE ESP.

4

4

4 4

INV

ES

TIG

AC

IÓN

INVESTIGACION

4

4

6

8

22

4 4 4 6 18

TEORIA DE LA EDUCACION

2

2

4

2 2 4

CURRICULO TECNOLOGIA Y

4 4

4

12

GESTION I-III 4 4 4 12

PRACTICA

6 6 10 16 38

4 4 6 9 23

FO

RM

AC

ION

GE

NE

RA

L

PSICOLOGIA 2 2

4

2 2 4

SOCIEDAD 4

4

8

4 4 8

CULTURA CIENTIFICO AMBIENTAL

2

2

2 2

ETICA Y FORMACION EN VALORES

2

2

2 2

MATEMATICA 2

2

4

2 2 4

COMUNICACIÓN 2

4

6

2 4 6

IDIOMA I-III 2 4 4

10

2 4 4 10

TUTORÍA

4

4

4 4

TOTAL 30 22 30 22 30 18 30 20 30 21 30 22 30 22 30 22 30 21 30 19 300 209


54

PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA ESPECIALIDAD: MÚSICA


SEM Cod. ASIGNATURAS HT HP TH Cr PRE – REQUISITOS

I

G1OO Matemática y física del sonido 04 -- 04 04 Ninguno

G102 Historia de la Música Universal I 04 -- 04 04 Ninguno

P101 Instrumentos Musicales: Básico I 02 04 06 04 Ninguno

G103 Rítmica, movimiento y audio perceptiva 02 04 06 04 Ninguno

P100 Elementos técnicos de la música I

(teoría musical)

04 02 06 05 Ninguno

G101 Idiomas 04 -- 04 04 Ninguno

20 10 30 25

II

G104 Comunicación Oral y Escrita 03 01 04 04 Ninguno

G105 Historia de la música Universal II 04 -- 04 04 G102

P103 Instrumentos musicales: Básico II 02 04 06 02 P101

P104 Lectura Musical 02 04 06 03 Ninguno

P105 Entrenamiento Auditivo 01 03 04 03 G103

P102 Elementos técnicos de la música II (teoría

musical)

04 02 06 05 P100

16 14 30 21

III G106 Filosofía del Arte 04 -- 04 04 Ninguno

P106 Elementos técnicos de la música III

(contrapunto )

04 02 06 04 P102

P107 Instrumentos musicales: básico III 04 02 06 05 P103

G107 Historia de la Música Latinoamericana 04 -- 04 04 Ninguno

P108 Practica Grupal I (orquesta, banda,

estudiantina, coro)

-- 06 06 03 Ninguno

P109 Piano funcional I -- 04 04 02 Ninguno

16 14 30 22

IV

G108 Psicología del Arte 04 -- 04 04 Ninguno

P110 Elementos técnicos de la música IV

(Armonía)

04 02 06 05 P106

P111 Instrumentos musicales: Básico IV 04 02 06 05 P107

P112 Historia de la Música Peruana y Puneña 04 -- 04 04 Ninguno

P113 Piano funcional II -- 04 04 02 P109

P114 Práctica Grupal II (orquesta, banda,

estudiantina, coro).

02 04 06 03 P108

18 12 30 23

V P115 Dirección y práctica coral 02 04 06 04 Ninguno

P116 Instrumentos musicales intermedio I 02 02 04 03 Ninguno

P118 Transcripción musical 04 04 08 06 P106 P110

G109 Ciencias sociales y cultura andina 02 02 04 03 Ninguno

G110 Deontología y ética profesional 02 -- 02 02 Ninguno

P117 Currículo y didáctica musical 02 04 06 04 Ninguno


55

14 16 30 22

VI I100 Estadística aplicada 02 02 04 03 Ninguno

I101 Epistemología 02 02 04 03 Ninguno

P119 Instrumentos musicales intermedio II -- 04 04 02 P116

P120 Currículo, tecnología y gestión 04 02 06 05 Ninguno

P121 Psicología de la educación 04 -- 04 04 Ninguno

P122 Creatividad y composición 02 06 08 05 P118

14 16 30 22

VII

I103 Investigación I 04 -- 04 04 Ninguno

P123 Currículo y didáctica de las artes plásticas 02 02 04 03 Ninguno

P124 Práctica docente I 02 04 06 04 Ninguno

P125 Instrumentos musicales intermedio III - 04 04 02 P119

P126 Análisis y formas musicales 04 -- 04 04 Ninguno

P127 Instrumento complementario -- 04 04 02 Ninguno

P128 Orquestación 02 02 04 03 Ninguno

14 16 30 22

VIII I104 Investigación II 04 -- 04 04 Ninguno

P129 Currículo y didáctica de la danza 02 02 04 03 Ninguno

P130 Instrumentos musicales avanzado I -- 04 04 02 P125

P131 Teoría de la educación 04 -- 04 04 Ninguno

P132 Práctica docente II 02 04 06 04 P124

G111 Cultura científico ambiental 02 02 04 03 Ninguno

G112 Educación intercultural -- 04 04 02 Ninguno

14 16 30 22

IX I105 Investigación III 04 02 06 05 Ninguno

P133 Currículo y didáctica del teatro 02 02 04 03 Ninguno

P134 Instrumentos musicales avanzado II -- 02 02 01 P130

P135 Informática musical 04 -- 04 04 Ninguno

P136 Práctica docente III 02 10 12 07 Ninguno

G113 Tutoría 02 -- 02 02 Ninguno

14 16 30 22

X I106 Investigación IV 04 02 06 05 Ninguno

P137 Diversidad y educación Inclusiva 04 -- 04 04 Ninguno

P138 Instrumentos musicales avanzado III -- 02 02 01 P134

P139 Práctica docente IV 02 16 18 13 P136

10 20 30 23

TOTAL HORAS Y CRÉDITOS 150 150 300 224

Leyenda: Área de..

G =Formación General

P =Formación científico Profesional

I =Investigación.


56

PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN ARTISTICA ESPECIALIDAD: MUSICA

R.N°0258-2012-ANR A

R

E

A

S

ASIGNATURAS

I II III IV V VI VII VII

I IX X

TOT

AL

H C H C H C H C H C H C H C H C H C H C H C

FO

RM

AC

ION

GE

NE

RA

L

Matemática y física del sonido

4 4 4 4

Idiomas 4 4 4 4

Historia de la música universal I-II

4 4 4 4 8 8

Rítmica, movimiento y audio perceptiva

6 4 6 4

Comunicación oral y escrita 4 4 4 4

Filosofía del arte 4 4 4 4

Historia de la música latinoamericana

4 4 4 4

Psicología del arte 4 4 4 4

Ciencias sociales y cultura andina

4 3 4 4

Deontología y ética profesional

2 2 2 2

Cultura científico ambiental 4 4 4 4

Educación intercultural 4 2 4 2

Tutoria 2 2 2 2

FO

RM

AC

ION

N C

IEN

TIF

ICO

PR

OF

ES

ION

AL

Elementos técnicos de la música I – IV (teoría musical I-II,Contrp, Armonia,)

6 5 6 5 6 4 6 5 24

19

Instrumentos musicales I-X(Basic.I-IV,intermed I-IV,Avanzada I-II)

6 4 6 2 6 5 6 5 4 3 4 2 4 2 4 2 2 1 2 1 44

27

Lectura musical 6 3 6 3

Entrenamiento auditivo 4 3 4 3

Practica grupal I-II (orq,band,estud,coro)

6 3 6 3 12

6

Piano funcional I-II 4 2 4 2 8 4

Hist. de la música peruana y puneña

4 4 4 3

Dirección y practica coral 6 4 6 3

Currículo y didáctica musical 6 4 6 4

Transcripción musical 8 6 8 6

Currículo, tecnología y gestión

6 5 6 5

Psicología de la educación 4 4 4 4

Creatividad y composición 8 5 8 5

Currículo y didáctica de las artes plásticas.

4 3 4 3

Práctica docente I-IV 6 4 6 4 12

7 18

13

42

28

Análisis y formas musicales 4 4 4 4


57

Instrumento complementario 4 2 4 2

Orquestación 4 3 4 3

Currículo y didáctica de la danza

4 3 4 3

Teoría de la educación 4 4 4 4

Currículo y didáctica del teatro

4 3 4 3

Informática musical 4 4 4 4

Diversidad y educación inclusiva

4 4 4 4

INV

ES

TIG

AC

ION

Epistemología 4 3 4 3

Estadística aplicada 4 3 4 3

Investigación I-IV 4 4 4 4 6 5 6 5 20

18

TOTALES 30

25

30

21

30

22

30

23

30

22

30

22

30

22

30

22

30

22

30

23

300

224

PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA PROFESIONAL DE FORMACION ARTISTICA ESPECIALIDAD: MÚSICA


SEM Cod. ASIGNATURAS HT HP TH Cr PRE – REQUISITOS

I

B100 Matemática y física del sonido 02 02 04 03 ----

B201 Historia de la Música Universal I 04 -- 04 04 ----

B200 Instrumento Principal: Básico I 02 04 06 04 ----

B202 Rítmica, movimiento y audio perceptiva I

(solfeo I)

02 04 06 04 ----

B203 Elementos técnicos de la música I

(teoría musical)

04 02 06 05 ----

B101 Idiomas I 02 02 04 03 ---

30 23

II

B102 Comunicación Oral y Escrita 02 02 04 03 ----

B204 Historia de la música Universal II 04 -- 04 04 Hist. De Música Unive.

I B201

B205 Instrumento Principal: Básico II 02 04 06 04 Instr. Prin. Bás. I B200

B206 Lectura Musical 02 04 06 04

B207 Rítmica, movimiento y audio perceptiva II

(solfeo II)

02 02 04 03 Rítm, movim y

audioper. B202

B208 Elementos técnicos de la música II (teoría

musical)

04 02 06 05 Elementos técnicos de

lenguaje musical I B203

30 23

III B103 Filosofía del Arte 04 -- 04 04 -

B209 Elementos técnicos de la música III

(contrapunto I)

04 02 06 05 ---- B208

B210 Instrumento Principal: básico III 04 02 06 05 Instr. Prin. Bás. II B205

B211 Historia de la Música Latinoamericana 02 02 04 03 ----

B212 Practica Grupal I (orq., banda, estud., coro,

otros)

02 04 06 04 --

B213 Piano y Entrenamiento Auditivo I -- 04 04 02 --

30 23

IV

B104 Psicología del Arte 04 -- 04 04 --

B214 Elementos técnicos de la música IV

(contrapunto II)

04 02 06 05 B209


58

B218 Instrumento Principal: Básico IV 04 02 06 05 Instr. Prin. Bás. III

B210

B215 Hist. de la Música Peruana y Puneña 02 02 04 03 --

B216 Piano y Entrenamiento Auditivo II -- 04 04 02 --

B217 Practica Grupal II (orq., banda, estud., coro,

otros).

02 04 06 04 Practica Grupal I B212

30 23

V B105 Sociología del Arte 04 -- 04 04 ----

B302 Instrumento Principal: Intermedia I 02 04 06 04 Instr. Prin. Bás. IV

B218

B303 Transcripción Musical I 02 02 04 03 ----

B301 Elementos técnicos de la música V

(Armonía I)

04 02 06 05 B214

B300 Practica Grupal III (orq., banda, estud.,

coro, otros).

02 04 06 04 Practica Grupal II B217

B304 Instrumentación y Orquestación I 02 02 04 03

30 23

VI B400 Estadística 04 -- 04 04 Matemática B100

B305 Instrumento Principal: Intermedia II 02 04 06 04 Instr. Prin. Int.I B302

B306 Transcripción Musical II 02 02 04 03 Transcripción Musical I

B303

B307 Elementos técnicos de la música VI

(Armonía II)

04 02 06 05 Armonía I B301

B308 Practica Grupal IV (orq., banda, estud.,

coro, otros).

02 04 06 04 Practica Grupal III

B300

B309 Instrumentación y Orquestación II 02 02 04 03 Instr. Y orq. I B304

30 23

VII

B401 Investigación Científica 04 -- 04 04 ----

B310 Instrumento Principal Intermedia III 02 04 06 04 Instr. Prin. Inter. II

B305

B311 Formas y Estilos Musicales I 02 02 04 03 ----

B500 Practica Grupal V (orq., banda, estud., coro,

otros).

02 04 06 04 Practica Grupal IV

B308

B312 Canto I 02 02 04 03

B313 Informática y Producción Musical 04 02 06 05

30 23

VIII B314 Instrumento Principal Intermedia IV 02 04 06 04 Instr. Prin. Inter. III

B310

B315 Formas y Estilos Musicales II 02 02 04 03 Form.estilos. musicales

I B311

B316 Informática y Producción Musical II 04 02 06 05 Infor. Mus. I B313

B501 Practica Grupal VI (orq., banda, estud.,

coro, otros).

02 04 06 04 Practica Grupal V B500

B317 Canto II 02 02 04 03 Canto I B312

B402 Etnomusicología 04 -- 04 04

30 23

IX B318 Instrumento Principal Avanzada I 02 04 06 04 Instr. Prin. Inter. IV

B314

B502 Didáctica de la Música I 02 02 04 03 ----

B403 Musicología 04 -- 04 04

B319 Composición I 04 02 06 05 Contrapunto II B214

B320 Dirección Musical I 02 04 06 04 Instr. Orquest. II B309


59

B503 Practicas Pre-Profesional I 02 02 04 03 --

30 23

X B321 Instrumento Principal Avanzada II 02 04 06 04 Instr. Prin. Avan. I

B318

B504 Didáctica de La Música II 02 02 04 03 Didac. Mus. I B502

B322 Composición II 04 02 06 05 Composición I B319

B323 Dirección Musical II 02 04 06 04 Dirección Musical I

B502

B404 Instrumentos Andinos 04 -- 04 04

B505 Practicas Pre-Profesional II 02 02 04 03 Prac. P. Prof. I B503

30 23

TOTAL DE CREDITOS 300 hrs 230 Cr


60

PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA PROFESIONAL DE FORMACIÓN ARTISTICA ESPECIALIDAD: MÚSICA R.N°0258-2012-ANR

AREA ASIGNATURAS I II III IV V VI VII VIII IX X Total H C H C H C H C H C H C H C H C H C H C H C

FO

RM

AC

IÓN

GE

NE

RA

L y

Hum

an

ista

Matemática y física del sonido 4 3 4 3

Idiomas 4 3 4 3

Comunicación oral y escrita 4 3 4 3

Filosofía del arte 4 4 4 4

Psicología del arte 4 4 4 4

Sociología del Arte 4 4 4 4

FO

RM

AC

IÓN

BÁ

SIC

A

Historia de la música universal I-II

4 4 4 4 8 8

Rítmica, movimiento y audio perceptiva I -II(solfeo I-II)

6 4 4 3 10 7

Historia de la música Latinoamericana

4 3 4 3

Elementos técnicos de la música I – IV (Teoría musica I-II,Contrapunt,I-II) en 3ro-4to)

6 5 6 5 6 5 6 5 24 20

Instrumento Principal Básico: (I-IV)

6 4 6 4 6 5 6 5 24 18

Lectura musical 6 4 6 4

Practica grupal (orq.estud.band.coro,otros)

6 4 6 4 12 8

Piano y Entrenamiento Auditivo I-II

4 2 4 2 8 4

FO

RM

AC

IÓN

ES

PE

CIA

LIZ

AD

A

Hist. de la música Peruana y Puneña

4 3 4 3

Elementos técnicos de la música V– VI (Armonia I-II)

6 5 6 5 12 10

Instrumento Principal V-X (Intermed.I.IV;5to-8vo,Avanzado I-II;9no y X semestre)

6 4 6 4 6 4 6 4 6 4 6 4 36 24


6 4 6 4 12 8

Transcripción musical 4 3 4 3 8 6

Instrumentacion y orquestación 4 3 4 3 8 6

Formas y estilos musicales I-II 4 3 4 3 8 6

Canto I-II 4 3 4 3 8 6

Informática y Producción Musical

6 5 6 5 12 10

Composición I-II 6 5 6 5 12 10

Dirección Musical I-II 6 4 6 4 12 8

Prá

cticas

Pre

Pro

fesio

nale

s


6 4 6 4 12 8

Didáctica de la Música I-II 4 3 4 3 8 6

Practica Pre Profesional I-II 4 3 4 3 8 6

INV

ES

TIG

AC

I

ÓN

Estadística 4 4 4 4

Investigación Científica 4 4 4 4

Etnomusicología 4 4 4 4

Musicología 4 4 4 4

Instrumentos Andinos 4 4 4 4

TOTALES 30 23 30 23 30 23 30 23 30 23 30 23 30 23 30 23 30 23 30 23 300 230


61

PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA PROFESIONAL DE FORMACIÓN ARTÍSTICA ESPECIALIDAD: ARTES PLÁSTICAS


Primer ciclo / semestre

Código

Nombre de la asignatura

HORAS

Créditos

Pre-


CG101A Matemática 02 --- 02 2.0 ---

CG102A Comunicación 02 --- 02 2.0 ---

CP105A Taller de Dibujo I 02 04 06 4.0 ---

CP106A

CP107A

CP108A

Taller de Pintura,

Escultura, o

Grabado I

02 10 12 7.0 ---

CHS109A Historia del Arte I 02 02 04 3.0 ---

AI110A Sintaxis de la Imagen I 02 --- 02 2.0 ---

CR111A Ética y Valores 02 --- 02 2.0 ---

Sub Totales 30 22

Segundo ciclo / semestre

Código

Nombre de la

asignatura

HORAS

Créditos


CG203A Realidad Nacional 02 --- 02 2.0 ---

CG204A Ecosistema 02 --- 02 2.0 ---

CP205A Taller de Dibujo II 02 04 06 4.0 CP105A

CP206A

CP207A

CP208A

Taller de Pintura,

Escultura, o

Grabado II

02 10 12 7.0 CP106A

CP107A

CP108A

CHS209A Historia del Arte II 02 02 04 3.0 CHS109A

AI210A Sintaxis de la Imagen

II

04 --- 04 4.0 AI110A

Sub Totales 30 22

Tercer ciclo / semestre

Código

Nombre de la

asignatura

HORAS

Créditos


CP305A Taller de Dibujo III 02 04 06 4.0 CP205A

CP306A

CP307A

CP308A

Taller de Pintura,

Escultura, o

Grabado III

02 10 12 7.0 CP206A

CP207A

CP208A

CP314A Dibujo Técnico 02 --- 02 2.0 ---

CP315A Anatomía Artística I 02 --- 02 2.0 ---

CP316A Teoría de Color I 02 --- 02 2.0 ---

CHS309A Historia del Arte III 02 --- 02 2.0 CHS209A


III

02 02 04 3.0 AI210A

Sub Totales 30 22

Cuarto ciclo / semestre

Código

Nombre de la

asignatura

HORAS

Créditos


CP405A Taller de Dibujo IV 02 04 06 4.0 CP305A

CP406A

CP407A

CP408A

Taller de Pintura,

Escultura, o

Grabado IV

02 10 12 7.0 CP306A

CP307A

CP308A


62

CP415A Anatomía Artística II 02 02 04 3.0 CP315A

CP414A Teoría de Color II 02 --- 02 2.0 CP316A

CHS409A Historia del Arte IV 02 --- 02 2.0 CHS309A

CHS410A Antropología Artística 02 --- 02 2.0 ---


IV

02 --- 02 2.0 AI310A

Sub Totales 30 22

Quinto ciclo / semestre

Código

Nombre de la

asignatura

HORAS

Créditos


CP505A Taller de Dibujo V 02 04 06 4.0 CP405A

CP506A

CP507A

CP508A

Taller de Pintura,

Escultura, o

Grabado V

02 10 12 7.0 CP406A

CP407A

CP408A

CP515A Anatomía Artística III 02 02 04 3.0 CP415A

CP510A Semiótica y Curaduría

I

02 --- 02 2.0 ---

CHS509A Historia del Arte V 02 --- 02 2.0 CHS409A

CHS511A Filosofía del Arte 02 --- 02 2.0 ---

CHS512A Estética 02 --- 02 2.0 ---

Sub Totales 30 22

Sexto ciclo / semestre

Código

Nombre de la

asignatura

HORAS

Créditos


CP605A Taller de Dibujo VI 02 04 06 4.0 CP505A

CP606A

CP607A

CP608A

Taller de Pintura,

Escultura, o

Grabado VI

02 10 12 7.0 CP506A

CP507A

CP508A

CP615A Anatomía Artística IV 02 02 04 3.0 CP515A

CP610A Semiótica y Curaduría

II

02 --- 02 2.0 CP510A

CHS609A Historia del Arte VI 02 --- 02 2.0 CHS509A

CHS611A Psicología de Arte 02 --- 02 2.0 CHS511A

CR612A Actividad Deportiva 02 --- 02 2.0 ---

Sub Totales 30 22

Sétimo ciclo / semestre

Código

Nombre de la

asignatura

HORAS

Créditos


CP705A Taller de Dibujo VII 02 04 06 4.0 CP605A

CP706A

CP707A

CP708A

Taller de Pintura,

Escultura, o

Grabado VII

02 10 12 7.0 CP606A

CP607A

CP608A

CP710A Taller de

Conservación I

02 --- 02 2.0 ---

CHS709A Historia del Arte VII 02 --- 02 2.0 CHS609A

CHS711A Sociología del arte 02 --- 02 2.0 CHS611A

AI712A Investigación I 02 --- 02 2.0 ---

AI713A Tecnología

Audiovisual y Gestión

I

02 02 04 3.0 ---

Sub Totales 30 22


63

Octavo ciclo / semestre

Código

Nombre de la

asignatura

HORAS

Créditos


CP805A Taller de Dibujo VIII 02 04 06 4.0 CP705A

CP806A

CP807A

CP808A

Taller de Pintura,

Escultura, o

Grabado VIII

02 12 14 8.0 CP706A

CP707A

CP708A

CP810A Taller de

Conservación II

02 --- 02 2.0 CP710A

CHS809A Historia del Arte VIII 02 --- 02 2.0 CHS709A

AI812A Investigación II 02 --- 02 2.0 AI712A

AI813A Tecnología

Audiovisual y Gestión

II

04 --- 04 4.0 AI713A

Sub Totales 30 22

Noveno ciclo / semestre

Código

Nombre de la

asignatura

HORAS

Créditos


CP906A

CP907A

CP908A

Taller de Pintura,

Escultura, o

Grabado IX

02 12 14 8.0 CP806A

CP807A

CP808A

CHS901A Taller de Arte

Popular I

--- 04 04 2.0 ---

CHS911A Museología 02 --- 02 2.0 CHS809A

CHS920A Crítica de Arte I 02 --- 02 2.0 ---

AI912A Investigación III 04 --- 04 4.0 AI812A

AI913A Tecnología

Audiovisual y

Gestión III

04 --- 04 4.0 AI813A

Sub Totales 30 22

Decimo ciclo / semestre

Código

Nombre de la

asignatura

HORAS

Créditos


CP915A

CP916A

CP917A

Taller de Pintura,

Escultura, o

Grabado X

02 12 14 8.0 CP906A

CP907A

CP908A

CHS902A Taller de Arte

Popular II

--- 04 04 2.0 CHS901A

CHS903A Empresa y Marketing 02 --- 02 2.0 CHS911A

CHS921A Crítica de Arte II 02 --- 02 2.0 CHS920A

AI022A Arte Mural 04 --- 04 4.0 ---

AI914A Tecnología

Audiovisual y

Gestión IV

04 --- 04 4.0 AI913A

Sub Totales 30 22


64

SISTEMA DE EVALUACIÓN.- 3.9

3.9.1 EVALUACIÓN DE ALUMNOS.-

La evaluación es un proceso educativo integral permanente y flexible, cuyo

propósito es verificar y realimentar óptimamente el aprendizaje de acuerdo al perfil

y los contenidos del cartel de alcances y secuencias del currículo básico

experimental de formación docente y formación artística profesional, destinado a

asegurar la calidad de los aprendizajes en las Áreas Académicas correspondientes.

a) La evaluación del aprendizaje por competencias supone evaluar el desempeño del estudiante de manera integral, incluyendo conocimientos,

habilidades, destrezas y actitudes.

b) Recoger la información mediante la aplicación de instrumentos, observando las reacciones de los alumnos, incluyendo los tres aspectos (Conceptual,

Procedimental, Actitudinal).

c) Aprovechar cualquier indicio para darnos cuenta de las dificultades que

surjan en el proceso de enseñanza aprendizaje.

d) La información que se recoja debe comprender diferentes aspectos: cognitivos, afectivos, axiológicos referidos tanto a los logros como al

proceso de aprendizaje

e) Reflexionar sobre los resultados de evaluación si los alumnos están desarrollando sus capacidades o quizás están debajo de su nivel de

rendimiento.

f) Los alumnos necesitan saber cuáles son sus dificultades y progresos y no un

simple número que acompaña a cada una de las áreas del plan de estudios,

identificando las dificultades que se presentan en los procesos de

aprendizaje, para tomar decisiones oportunas para contribuir en su

mejoramiento.

g) Verificar los logros de los educandos cómo van alcanzado en el proceso de construcción de sus aprendizajes.

h) Valorar los cognitivo priorizando el desarrollo de habilidades del pensamiento y en lo afectivo la formación de actitudes positivas y la

construcción de valores.

i) Función formativa que sirva para corregir, regular, mejorar y producir

aprendizajes para la vida.

3.9.2 EVALUACION DE DOCENTES.-

La evaluación del docente es un proceso integral, permanente y flexible en los

siguientes aspectos:

Dominio de metodología de talleres artísticos,

Dominio de metodología en su mención

Perfil profesional

Innovación permanente

Identificación institucional

Investigación, proyección y promoción comunal teniendo en cuenta los

siguientes criterios:


65

a) Construir una apreciación sobre el nivel de logro que va alcanzando el

educando en el desarrollo de las competencias.

b) El docente debe ser capaz de lograr que sus alumnos quieran hacer y

realizar las actividades de aprendizaje significativo.

c) Tener un sentido positivo orientándose a identificar y estimular los

logros y a reflexionar sobre los errores a fin de que sean aprovechados

en beneficio de mejores enseñanzas.

d) Debe ser eficaz, irradiar, confianza, seguridad y optimismo, propiciando

al mismo tiempo respeto mutuo y armonía entre sus alumnos.

e) Debe servir como indicador fundamental sobre la labor que se viene

desarrollando, como facilitador, mediador, promotor u orientador, entre

el proceso de enseñanza y los factores que lo estimulan.

3.9.3 EVALUACIÓN DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO.-

Es un aspecto muy importante que permite valorar el desempeño laboral del

trabajador de la institución; y aun más para la motivación hacia el trabajo en equipo

y la consecución de los objetivos organizacionales. Dicho proceso es permanente,

flexible que se adapta a las diferencias individuales de cada servidor.

3.9.4 MODELO DE EVALUACIÓN ESTUDIANTES.-

Desde la perspectiva de nuestro PEI, centrado en la formación integral y de

habilidades artísticas, entendemos la evaluación como un proceso consustancial a la

educación y que permite dinamizarla y potenciarla a partir del descubrimiento de

posibilidades y limitaciones de los estudiantes durante el proceso de aprendizaje desde

una doble visión.

En el primer caso constituye la llamada auto evaluación que permite a los

estudiantes descubrir desde su vivencia personal los avances y limitaciones que le permitan

críticamente su proceso con autonomía.

En el segundo caso la llamada coevaluación mediante la cual, los estudiantes

observan y juzgan mutuamente los niveles de aprendizaje y la heteroevaluación, por la que

el docente y otra persona evalúan a los estudiantes. Así como los procesos y elementos

(meta evaluación).

La evaluación se instrumentaliza a través de procesos como el de medición, juicio de

valor y el asumir comprometidamente y responsablemente las mayores dimensiones para

mejorar la calidad de aprendizajes.

3.9.5 TECNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS.-

DIMENSION TECNICA INSTRUMENTO

PERSONAL

(autoevaluación)

- Autoevaluación

individual y/o grupal - Lista De Cotejo.

INTERPERSONAL

(Coevaluación)

- Observación - Ficha de coevaluación grupal

- Lúdica – juegos - Ficha de registro,

- Ficha de coevaluación


66

- Examen

- Prueba escrita.

- Prueba oral

- Prueba de ejecución práctica

HETERO-

EVALUACION

- Examen

- Prueba escrita

- Prueba oral

- Prueba de ejecución práctica

- Observación

- Lista de cotejo

- Escala de dosificación

- Mixta

- Análisis documental - Lista de cotejos

- Escala de clasificación

- Entrevista - Cuestionario de entrevista

4 PROPUESTA DE GESTION

La ESFAP-Puno es una opción garantizada en la Educación Artística en el nivel

Superior, porque los planes de estudio están actualizadas en contenidos y responden

al avance de la ciencia, tecnología, exigencias en conocimientos y habilidades

artísticas, que han de servir para el desempeño profesional de sus egresados.

Nuestra propuesta está ligada al perfil educativo de nuestros alumnos y a las

exigencias académicas, que permitan su acceso al mundo laboral sin obstáculos. Su

cumplimiento significa desarrollar el fortalecimiento de los Docentes a través de

planes de capacitación y actualización permanente con presupuestos por la

Institución.

PRINCIPIOS DE GESTION. 4.1

La ESFAP-Puno asume rasgos característicos básicos llamados “Principios

orientadores de la gestión”, a fin de garantizar el adecuado desarrollo de la propuesta pedagógica, estos principios se refieren a:

JERARQUÍA Y AUTORIDAD.- Dirige, impulsa y coordina cada persona u

órgano tiene un rol asignado que desempeñar: Directivos, Jerárquicos, Docentes o

Administrativos.

Es deber de todos asumir responsablemente, su rol respetando el de los demás.

DECISIONES COMPARTIDAS.- Se promoverá la participación democrática y

organizada de los docentes, administrativos, estudiantes y demás integrantes de la

comunidad en la toma de decisiones trascendentales orientadas al logro de los

objetivos trazados en el PEI, y de acuerdo a las normas legales.

UNIDAD DE PROPÓSITO.- Todos los integrantes de la Comunidad Educativa

persiguen un mismo propósito como actores y ejecutores del PEI: Mejorar la calidad


67

de la educación y la imagen institucional, para lo cual establecerán formas de

coordinación participativa superando el individualismo y protagonismo.

TRANSPARENCIA FUNCIONAL.- Todas las personas y estamentos del Instituto

deben actuar de manera franca y directa sin negar el conocimiento de los mismos a

los demás miembros de la familia educativa, comunicando sus acciones de manera

clara, concisa y oportuna.

LIBERTAD RESPONSABLE.- Cada integrante de la comunidad educativa debe

asumir el cumplimiento eficaz de su rol laboral e institucional dentro de un clima de

libertad, basado en su convicción de servicio y responsabilidad asumiendo que su

incumplimiento afecta al Instituto y está sujeto a las medidas administrativas del

caso.

4.1.1 VALORES Y AREAS DE APLICACION:

HACIA AL INTERIOR DE LA INSTITUCIÓN

SINCERIDAD Y HONESTIDAD en las comunicaciones interpersonales

JUSTICIA Y EQUIDAD en el reconocimiento y compensación laboral

DIGNIFICACION del recurso humano, derechos y obligaciones

MEJORAMIENTO DE CALIDAD DE VIDA en el ambiente laboral y

familiar.

LEALTAD, a la Institución, cultura organizacional, misión visión y

valores.

COMPROMISO de eficacia, calidad y productividad en quehacer

educativo.

CAPACITACION Y DESARROLLO INTEGRAL, del recurso humano.

HACIA NUESTROS CLIENTES Y USUARIOS

COMPETITIVIDAD en el mercado mediante mejorar tecnológicas en

procesos educativos y empresariales.

CREATIVIDAD en diseños a menores costos, menores precios pero de

exigida calidad.

CALIDAD INTEGRAL Y PERMANENTE de bienes y servicios

ACTITUD DE SERVICIO respuesta oportuna a las necesidades del cliente

o atención a los usuarios.

COMPROMISO Y GARANTIA de los servicios

ALIANZAS ESTRATEGICAS para generar un valor agregado a la

producción de bienes y servicios.

HACIA A LA COMUNIDAD Y SOCIEDAD.

MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA utilizando la ciencia y tecnología al

proyecto de vida del ciudadano


68

EL BIEN COMUN bienestar en la vida y convivencia con los valores

solidadarios.

RESPONSABILIDAD SOCIAL, reducir los índices de pobreza,

desempleo, desnutrición

DEFENSA DEL MEDIO AMBIENTE, ante el deterioro

AGENTE DE CAMBIO, Diseñar y ejecutar actividades y/o proyectos para

el desarrollo humano

4.1.2 PROCESOS DE GESTION.-

La ESFAP Puno, como institución superior; alma máter del arte y de la cultura,

concretizará sus acciones teniendo en cuenta los procesos de gestión siguiente:

4.1.3 PLANEACION.-

A través del cual las acciones a cumplir serán previstas, teniendo en cuenta

la misión y visión de la institución, cuya Dirección será en base a una planificación

estratégica, plasmada en el proyecto educativo institucional, elaborado con la

participación de todos sus actores. A partir del mismo se elaboran los planes y/o

proyectos operativos ya sea el PAT, PEI en la que se consigna las actividades

pertinentes para el logro de objetivos y metas institucionales, y que preferentemente

se elaboran en el mes de diciembre al mes de marzo.

4.1.4 ORGANIZACIÓN.-

Para ser efectivas las acciones planificadas se tiene definido la estructura

organizacional de la ESFAP Puno, delimitando las líneas de autoridad y responsabilidad que a cada órgano corresponde, facilitando y conllevando de esta

manera a una mejor coordinación de los recursos humanos y materiales para prestar

un servicio educativo de calidad, generando a su vez un ambiente de sinergia; donde

cada agente cumpla su labor con identidad.

4.1.5 EJECUCION.-

A través de este proceso se tomará en cuenta la puesta en marcha de las

actividades y/o proyectos programados en los plazos establecidos; para lo cual se

movilizarán los recursos necesarios ya sean humanos, económicos, materiales e

infraestructura todo ello con el fin de alcanzar los objetivos y metas institucionales y

por ende el mejoramiento de la calidad educativa.

4.1.6 CONTROL Y EVALUACION.-

Para el logro de las acciones que se proponen en lo pedagógico,

administrativo, institucional bajo una dirección bien establecida y con principios de

liderazgo; Se velarán por el cumplimento de las metas establecidas, aplicando un

control permanente, promoviendo una participación democrática, constituyendo

comisiones para la evaluación y control pertinentes, por ello se considerará LOS

TIPOS DE EVALUACION: previa concurrente y final para determinar con precisión


69

el avance de acciones que se tiene, y la toma de decisiones frente a las desviaciones

que se pudieran presentarse durante el proceso de concretización de los planes.

ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL.- 4.2En el marco de la Ley Nº 29394 y el D.S. Nº 004-2010-ED, y la Resolución

N° 0258-2012-ANR, se desarrolla un nuevo sentido en la organización institucional

para un servicio de calidad, vislumbrando alternativas de atención para la formación

docente y artística, logrando un nuevo profesional competente cultivador de valores

e impulsor del arte y la cultura, en base al mejor desempeño de los integrantes de la

comunidad educativa de la ESFAP de Puno.

El gobierno de la ESFAP-Puno y de las Carreras Profesionales lo ejercen en orden

jerárquico:

a) La Asamblea General

b) El Consejo Ejecutivo

c) La Dirección General

d) El Director Académico

e) El Director Administrativo

f) Las Jefaturas de las Áreas Académicas

4.2.1 ESTRUCTURA ORGANICA:

Conformado por los siguientes órganos:

Órgano de Gobierno

Órgano de Línea

Órgano de asesoría

Órgano de apoyo

a) ORGANO DE DIRECCION.-

CONSEJO DIRECTIVO:

Integrado por el Director General, quien lo preside; los Jefes de las

Unidades Académicas, Los Jefes de las Áreas Académicas.

El Consejo Directivo elabora y aprueba el Plan Anual de Trabajo, como

documento organizador para la gestión del Proyecto Educativo

Institucional; así como el informe Anual de Gestión, que dará cuenta del

cumplimiento de lo planificado y del logro de los objetivos previstos.

Además, prueba y dirige la ejecución, en todos sus alcances y asumiendo

la responsabilidad, del desarrollo del PEI; y del presupuesto anual de la

institución; así mismo, administra y convoca a los concursos de admisión

y de personal.

DIRECTOR GENERAL:

Es la máxima autoridad académica y el representante legal de la institución

educativa. Es responsable de la gestión en los ámbitos pedagógico,

institucional, administrativo, y le corresponde, en lo que resulten

aplicables, las atribuciones y responsabilidades señaladas en la Ley

General de Educación.


70

EQUIPO DE APOYO Y COORDINACION.-

Constituye el equipo de Dirección participativa, los responsables de cada

área de dirección.

Jefe de la Unidad Académica

Jefe de la Unidad Administrativa

Secretario Académico.

b) ORGANO DE LINEA.-

Es el equipo conformado por las Jefatura de la Unidad Académica, que

depende de la Dirección General y está constituida por el conjunto de

carreras y programas que la ESFAP de Puno oferta. Las Áreas Académicas

dependen de la Unidad Académica. Cada Carrera constituye una Área

Académica y está integrada por equipos de docentes y estudiantes. Cada

Área es dirigida por un Jefe.

El Órgano de Línea es el encargado de planificar, ejecutar, supervisar,

monitorear y evaluar las actividades académicas propias de cada carrera

profesional, aplicando la normatividad técnico - pedagógica

correspondiente a la carrera profesional, con fines de mejorar la calidad

profesional del equipo de docentes a su cargo, y permitir la participación

activa y articulado de los docentes, personal administrativo, de servicio y

estudiantes.

c) ORGANO DE ASESORAMIENTO.-

Es el equipo conformado por: el Director General, Los jefes de la Unidad

Académica y Unidad Administrativa, Los jefes de las áreas académicas, un

representante de los estudiantes y un representante de los docentes. Es

convocado y presidido por el Director General. Se reúne por lo menos una

vez al semestre.

Tiene las atribuciones de: Evaluar el proyecto educativo institucional.

Opinar sobre los criterios de autoevaluación de la ESFAP de Puno.

Proponer al Consejo Directivo la creación, fusión o supresión de carreras

para la tramitación correspondiente. Proponer las adecuaciones y ajustes

de las normas de organización interna y de los lineamientos de política

educativa institucional. Proponer las comisiones de control, concursos y

procesos, resolver en última instancia, los procesos disciplinarios de los

estudiantes. Proponer alternativas para el fortalecimiento de la gestión y

mejora institucional.

d) ORGANO DE APOYO.-

Está conformado por la Unidad Administrativa y la Secretaría Académica.

La unidad administrativa está encargada de gestionar y proveer los

recursos necesarios para la óptima gestión institucional. Elaborar, ejecutar

y evaluar el presupuesto de la institución. Administrar los bienes y

recursos de la ESFAP Puno. Informar a las autoridades y a la comunidad

educativa sobre el manejo de los recursos y bienes institucionales.


71

ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL 4.3

DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA

DIRECCIÓN GENERAL

ESPECIALISTA EN CONTABILIDAD I

SECRETARÍA ACADÉMICA

AUXILIAR DE CONTABILIDAD ÁREA DE ABASTECIMIENTO

BIBLIOTECA

Coordinación de Práctica Profesional

ÓRGANO DE CONTROL INSTITUCIONAL

DIRECCIÓN DE PLANIFICACION

DIRECCIÓN DE ASESORÍA LEGAL

PERSONAL DE OFICINA Y SERVICIO DIVERSOS

JEFE DE LA CARRERA PROFES.

DE FORMACIÓN ARTÍS TICAARTES PLÁSTICAS

Programa de Extensión FOTEM

FOBAS

JEFE DE LA CARRERA PROFES. EDUC. ARTÍSTICA

ARTES PLÁST.


DANZA

ASAMBLEA GENERAL

CONSEJO DIRECTIVO

JECUTIVO CONSEJO CONSULTIVO

ESCUELA DE POST GRADO

COORDINACION DE PROMOCIÓN ARTÍST. CULTURAL E IMAGEN INSTIT

Coordinación de Investigación, creación Artística y Publicación

DIRECCIÓN ACADÉMICA

JEFE DE LA CARRERA PROFESIONAL

DE EDUCACIÓN MÚSICA


DE FORMACIÓN ARTÍSTICA - MÚSICA

FORMACION GENERAL

ROGRAMA DE COMPLEMENTACION ACADEMICA


72

4.3.1 MODELO ORGANIZACIONAL PARA EL DESARROLLO ACADÉMICO.-

Se configura en tres estamentos:

ESTUDIOS.- Integra la planificación del Proyecto Curricular del

Centro Educativo como la ejecución del mismo.

TUTORIA.- La tutoría es a tiempo completo y no un añadido de la labor

de enseñanza aprendizaje

RECURSOS.- Los recursos educativos tienen responsabilidades

identificadas.


73

C.A.P. ESTRUCTURAL: 4.4

CONSEJO

DIRECTIVO

Equipo de Docentes

CONSEJO

INSTITUCIONAL

JEFE DE EVALUACION PRACTICA DOCENTE

E INVESTIGACION

Actividades

Recuperación

Nivelación

Psicopedagogía

Equipo de Tutores

JEFE DE UNIDAD

ACADÉMICA

Jefes de Áreas Académicas

JEFE DE UNIDAD

ADMINISTRATIVA

Presupuesto

Administración

Informática

Documentación Archivo

Personal

Logística

EQUIPO DE ALUMNOS REPRESENTANTES

P. E. I.

SO

PO

RT

E


74

NOMENCLATURA NUMERO DE SERVIDORES

a) Dirección General

b) Jefe de Unidad Académica

c) Jefe de Unidad Administrativa

d) Secretario Académico

e) Jefes de las Áreas Académicas

f) Jefes de las Coordinaciones Internas

g) Docentes Estables

h) Personal administrativo de Oficina

i) Personal administrativo de Servicio

j) Modelos Artísticos

= 01

= 01

= 01

= 01

= 03

= 02

= 25

= 05

= 07

= 01

4.4.1 MANEJO DE PERSONAL.-

La Administración de potencial humano al interior de la ESFAP-Puno

consistirá en planear, organizar, desarrollar, coordinar y controlar técnicas

capaces de promover el desarrollo eficiente de todo el personal, y que los

mismos colaboren en alcanzar los objetivos individuales e institucionales con

actitudes positivas y favorables.

El control del personal será de acuerdo al horario de trabajo establecido y

de acuerdo a las especificaciones del Reglamento Interno.

El cumplimiento o incumplimiento del horario de trabajo estará sujeto a

estímulos o acciones establecidas en el reglamento interno de la institución

y por acuerdo de Consejo Institucional. De igual manera en el caso de

permisos se regirá conforme a las disposiciones vigentes.

El desplazamiento del personal de la institución por destaque y otros debe

ser previo acuerdo con el Consejo Institucional.

Es necesario implementar políticas para establecer el código de valores éticos

de nuestra institución y a partir de ello, pueda definirse los procedimientos y

actividades, hacia la consecución de los objetivos estratégicos; producto de

esfuerzos de grupos y equipos. Por lo tanto en la administración de personal se

empleará los procesos básicos:

a) De provisión, es decir referida a la selección de personal.

b) De aplicación en la que se pone de manifiesto la integración de personas,

diseño de cargos, descripción y análisis de cargos, evaluación del

desempeño.

c) De mantenimiento, con el propósito de mantener a las personas trabajando

activamente, estimulándolos de acuerdo a sus servicios.

d) De desarrollo, promoviendo cursos de capacitación.

e) De seguimiento y control, para determinar el rendimiento laboral.

f) De acuerdo a normas y directivas vigentes.

g) Recursos Financieros y materiales.

h) Apoyo del Tesoro Público para remuneraciones y servicios (Agua - Luz).


75

4.4.2 PERFIL IDEAL DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO.-

a) Velar por un clima institucional adecuado, atendiendo las necesidades

prioritarias de los estudiantes y demás agentes educativos.

b) Iniciativa para realizar diversas actividades y trabajos.

c) Que contribuyan con nuevas ideas sobre cualquier parámetro,

conducentes al logro de objetivos y metas institucionales.

d) Capacidad de coordinación con todos los estamentos de la institución

(Estar capacitado, fundamentalmente en el manejo de relaciones

humanas).

e) El cumplimiento de las funciones del personal administrativo, será

poniendo de manifiesto la práctica de valores, tales como:

Puntualidad.

Responsabilidad

Relaciones humanas

Identificación con la gestión institucional

Respeto

Honestidad

Solidaridad

Tolerancia

Justicia

Lealtad

Que posea iniciativa e interés por su capacitación permanente.

4.4.3 RELACIONES CON LA COMUNIDAD.-

Para desarrollar las interrelaciones entre la Institución Educativa (ESFAP

Puno) y la comunidad se concretará mediante:

La producción y proyección artística, mediante.

a) Exposiciones plásticos

b) Recitales y/o conciertos,

c) Presentación de danzas,

d) Seminarios y cursos taller en arte.

e) Participación en actividades artístico culturales propiciadas por

Instituciones públicas y privadas.

f) Encuentros deportivos (olimpiadas de docentes y estudiantes) con otras

instituciones para fomentar lazos de amistad y confraternidad.

g) Jornadas y eventos pedagógicos con otras instituciones para compartir

experiencias de trabajo.

CLIMA INSTITUCIONAL.- 4.5Para favorecer las buenas relaciones humanas que propicien un trabajo eficiente y que

posibiliten la realización personal y profesional, mediante:

A. Capacitación: Cursos y talleres de sensibilización para el personal docente,

administrativo y estudiantes, organizar encuentros en equipos de trabajo con una

coordinación permanente donde impere la comunicación horizontal y lograr un

trato equitativo y democrático dentro del marco de la práctica de valores;

propiciar paseos, jornadas deportivas, para una mejor integración.


76

B. Acciones de reconocimiento del personal, mediante resoluciones, certificación y

oficios de agradecimiento y entre otros estímulos.

FORMALIZACIÓN.- 4.6La ESFAP. Puno planifica, organiza y ejecuta en base a documentos normativos

nacionales, regionales, locales e institucionales; en ese entender uno de los

principales instrumentos viene a ser el Reglamento interno: elaborado en base a

principios, deberes, derechos, sanciones y estímulos. Por otro lado cabe resaltar que

en su intención de dar un mejor servicio aplica la simplificación administrativa

efectiva, de acuerdo a la Ley Nº 25035 – D.S. Nº 070-89-PCM y R.M. Nº 442-90-

ED.

Puno, Mayo del 2015.


77

5 PROYECTOS DE INNOVACION

I. NOMBRE DEL PROYECTO.-

“CENTRO UNIVERSITARIO DE PROYECCIÓN ARTÍSTICA CUPA DE LA ESFAP-

PUNO”

II. DURACIÓN.-

5 años: 2014 - 2018

III. RESPONSABLE.-

Dirección General, Jefatura de Unidad Académica y Jefes de Áreas.

IV. POBLACIÓN BENEFICIADA.-

Región Puno, extensión nacional e internacional

Comunidad Educativa de la ESFAP de Puno:

Estudiantes de Formación Docente,

Estudiantes de Formación Artística Profesional de ESFAP-Puno.

Estudiantes de Formación Temprana y Formación Básica.

V. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO.-

La ESFAP de Puno, a partir del 2012 enrumba su destino en el marco de la Ley

Universitaria, de conformidad a la Resolución N° 258-2012-ANR, hecho que llevó tomar

conciencia de enfrentar y asumir los retos que demandaba dejar de lado viejos paradigmas.

A partir de este escenario consideramos que somos una Institución de Nivel Universitario

que está dispuesto a seguir liderando los cambios en el campo de la Educación Artística de

la Región Puno.

Hoy estamos convencidos que el desarrollo cultural de la Región Puno, está

enmarcado en el conocimiento de la ciencia y tecnología, basado en la identidad cultural;

por lo tanto, el reto asumido tiene una trascendencia tal que tenemos que abrir los ojos y

adecuar la formación del potencial humano a las necesidades y demandas de los sectores

productivos en materia cultural, educativo y turístico; con un pensamiento positivo de

emprender soluciones a los problemas que caracterizan a éstos.

VI. FUNDAMENTACIÓN.-

El Centro Universitario de Proyección Artística de la ESFAP-Puno, será efecto de un

trabajo de equipos de manifestación artística de Docentes, Administrativos y Estudiantes de

las Carreras Profesionales, que tendrá un mediano alcance 2014 - 2018, que reflejará el

PROYECTO DE INNOVACION Nº 01


78

compromiso frente a nuestra institución y la sociedad nacional internacional en el que hacer

cultural artístico, que representará como la razón de nuestro permanente deseo de

superación; en ese sentido, es prioritario que esté contemplado en nuestro Proyecto

Educativo Institucional el funcionamiento de Centro Universitario de Proyección Artística

de la ESFAP-Puno, que permitirá mostrar el elenco de danzas, los grupos de música y el

mensaje de las artes visuales de manera técnica profesional a nivel Regional, nacional e

internacional, como expresión de un compromiso de trabajo e identificación Institucional;

tenemos el infinito deseo de convertirnos o mejor aún en transformarnos en la

“UNIVERSIDAD DEL ARTE DE LA MACRO REGIÓN SUR DEL PERÚ”; es un

ambicioso proyecto de inversión que pone a prueba la capacidad del potencial humano de la

ESFAP-PUNO. Somos conscientes que este reto no solo será posible con la participación

de docentes, estudiantes, trabajadores y autoridades de la institución, sino también con el

concurso de las instituciones públicas y privadas del país, de las ONGs, asociaciones y

otras instituciones de la sociedad civil comprometida con el quehacer artístico.

VII. OBJETIVOS.-

7.1. OBJETIVO GENERAL.-

Conformación del Centro Universitario de Proyección Artística de la ESFAP-

Puno, orientada a la manifestación y expresión de la producción artística de las

Carreras Profesionales, así como al fortalecimiento de la identidad institucional

y cultural de los directivos, docentes, administrativos y estudiantes de la ESFAP

de Puno.

7.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS.-

Realizar trabajos de conformación de grupos estables en música, artes Plásticas y Danza de la ESFAP de Puno.

Propiciar la práctica de la responsabilidad, identidad, respeto y hábito con

las tareas y obligaciones inherentes a cada estamento.

Fomentar la práctica de las expresiones artísticas - culturales de la región de Puno nacional e internacional.

VIII. PROGRAMACIÓN DE ACCIONES.-

ACTIVIDAD 2014 2015 2018 A M J J A S O N D M…A J…D M…A J…D

1. Planificación X X X

2. Organización X X X

3. Conformación de grupos de arte

Música, Artes Plásticas y Danza

X X X X

4. Presentación de grupos X X X X X X

5. Propiciar producción intelectual X X X X

6. Evaluación e informe. X X X

IX. PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO.


79

RUBRO MONTO FUENTE

- Planificación (material

de escritorio)

- Organización de grupos

de arte Música, Artes

Plásticas representativo

- Edición de producción

intelectual.

100.00

2,000.00

2,000.00

Recursos financieros de la

institución.

Auspicios de parte de

instituciones privadas y

gubernamentales.

X. EVALUACIÓN.

10.1. Indicadores Muestra de actitud dinámica y participativa en cada una de las

actividades educativas de la ESFAP de Puno.

10.2. Metodología Activa consensuada entre los docentes, administrativos y

alumnos.

10.3. Informes De parte de la Plana Directiva y Jefes de las Áreas Académicas

de la ESFAP de Puno.

I. PROGRAMACIÓN DE ACCIONES.-

Nº

Or

A C C I O N E S

CRONOGRAMA

RESPONSABLES

01. Elaboración y formulación del Proyecto. Mes de Abril del 2014 dirección académica

02. Presentación y aprobación del proyecto. Mes de mayo del

2015. Dirección Académica

03. Aprobación del proyecto, mediante Resolución DREP y por la ESFAP.

Mes de Mayo del 2015

Dirección ESFAP Puno

04. Ejecución del Proyecto. Mayo 2015 Carreras Profesionales

09. Evaluación Permanente Unidad Académica, Área de Dirección Académica

II. EVALUACIÓN.

La evaluación y monitoreo será en forma permanente y durante el proceso de

ejecución de las actividades detalladas.


80

XI. NOMBRE DEL PROYECTO DE INNOVACION CURRICULAR

“GRABACIÓN DE UN CD Y VIDEO DE LA BANDA SINFÓNICA DE LA

ESFAP-PUNO”

(Proyecto de interés institucional – imagen del nivel artístico académico)

XII. DURACIÓN.-

1 año 2015

XIII. RESPONSABLE.-

Dirección General, DIRECCION Académica, Jefes de la Carrera Profesional de

Música Formación y Educación Artística.

XIV. POBLACIÓN BENEFICIADA.-

Comunidad Educativa de la ESFAP de Puno:

Estudiantes de Formación Docente,

Estudiantes de Formación Artística Profesional de ESFAP-Puno.

Estudiantes de Formación Temprana y Formación Básica.

XV. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO.-

La política educativa peruana obliga al docente del área de Educación Artística y

Educación Artística a desarrollar sus actividades educativas en la destreza y/o

cualidad de su aptitud artística – expresado en el instrumento musical a la cual el

Estudiante postulo y se forma técnica y académicamente en la Escuela Superior de

Formación Artística de Puno.

La presencia de la Banda Sinfónica de la ESFAP-Puno, en la Región Puno, es pauta

del nivel de desarrollo de toda las bandas de la región Puno, que desde hace dos

décadas impone su nivel de desarrollo técnico en comparación con los grupos de

músicos – en banda; en este sentido, la Banda Sinfónica de la ESFAP-Puno, a fin de

expresar su avance técnico en la ejecución – interpretación, orquestación de las

melodías a grabarse se plantea como objetivo estratégico la actividad artística en

referencia.

XVI. FUNDAMENTACIÓN.-

Respondiendo a tal exigencia del mercado laboral, aprovechando nuestra mayor

fortaleza de ser una escuela integrada se propone a ejecutar el presente (PINC) de

conformidad a los estándares de acreditación y al plan estratégico cuyos resultados

conlleva a beneficiar a varios indicadores para la Institución y más que todo para

los estudiantes donde aprenden el arte en forma práctica en los talleres principales



81

de las carreras y del programa de extensión FOTE – FOBAS. Plantea la grabación

de un CD y video de la Banda Sinfónica de la ESFAP-Puno.

XVII. OBJETIVOS.-


Grabación de un DC y video de la Banda Sinfónica de la ESFAP-Puno.


Expresar el nivel técnico académico de la Banda Sinfónica de la ESFAP-Puno.

Compilar melodías clásicas del altiplano Puneño – que comprenderá el repertorio en la grabación.

Demostrar la capacidad interpretativa y orquestación de los docentes y

estudiantes en los temas a grabarse.

XVIII. ACTIVIDADES ESTRATEGICAS Y CRONOGRAMA.-

ACTIVIDAD 2015

A M J J A S O N D 1. Planificación Mayo 2. Apertura del taller de banda x 3. Selección de Estudiantes x 4. Ensayos x x x x X x x 5. Sistematización temática x x x X x x

6. Grabación y edición X x x 7. Informe x

XIX. PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO.

RUBRO MONTO FUENTE

- Acondicionamiento

instrumental

- Selección de temas

- Acopio de partituras.

- Grabación

- Video

- Imprevistos

S/. 1.000

500.00

1000.00

6000.00

6000.00

1500.00

Recursos financieros de la

institución.

Auspicios de parte de

instituciones privadas y

gubernamentales.


82

XX. RECURSOS MATERIALES.

INFRAESTRUCTURA HORARIO

- Auditórium

- Talleres de arte

- Equipos de

amplificación

- Equipo de filmación

- Partituras

Días jueves

Turnos mañana y/o

tarde

XXI. EVALUACIÓN.

10.1. Indicadores Muestra de actitud dinámica y participativa de los integrantes de

la banda sinfónica de la ESFAP de Puno.

10.2. Metodología Activa consensuada entre los docentes, administrativos y

alumnos.

10.3. Informes De la jefatura de la carrera Profesional de Música del director de

banda y otros.

Puno, abril del 2015.


83


“PROYECCION ARTISTICA HACIA LA COMUNIDAD A NIVEL REGIONAL Y

NACIONAL – PROMOVIENDO LA PRODUCCION ARTISTICA”.

II. DURACIÓN.-

Continua

III. RESPONSABLE.-

Dirección General, Jefe de la Unidad Académica y Jefes de las Áreas Académicas.


Población en general de la región de Puno y Nacional.

Instituciones educativas de la región de Puno,

Estudiantes en general de la ESFAP de Puno.


La naturaleza de la ESFAP de Puno, es mostrar la producción artística que se realiza

en cada año académico, a través de diversas actividades, como de conciertos,

exposiciones, festivales, presentaciones dancísticas y entre otras actividades de

expresión artística. Por estas razones resulta indispensable mostrarse ante el público,

respecto a los trabajos que se realizan a nivel institucional, por parte de los docentes y

estudiantes en general. Y en esa perspectiva es muy necesario realizar actividades de

proyección a la comunidad, orientadas a mostrar, educar y también motivar en los

estudiantes de la educación básica regular.


El arte como un medio de expresión del Pueblo siempre está ligado a las diversas

actividades que el ser humano realiza; además, por tratarse de una expresión de

carácter práctico, requiere mostrarse y motivar al público respecto a las diversas

formas de realizar el arte (artes plásticas, música, danza y teatro), desde luego, a partir

de los aspectos técnico académicos que se imparten en la ESFAP de Puno. En esa

misma dimensión la producción artística es factor importante para mostrar los trabajos

realizados y practicados; y desde luego es una gran oportunidad y una puerta abierta

hacia el público para proyectarse y darse a conocer como un nuevo baluarte en el

campo de la educación y/o formación artística. Por consiguiente, en el presente año y

hasta el siguiente año se tiene previsto realizar actividades de proyección hacia la



84

comunidad, incluido las instituciones educativas propiciadas por parte de los

estudiantes practicantes de la ESFAP de Puno.

VII. OBJETIVOS.-


Propiciar en los docentes y estudiantes actividades de proyección a la

comunidad a nivel regional y nacional, mostrando y exponiendo la producción

artística que se realiza a nivel de la ESFAP de Puno.


a) Coordinar y programar actividades de proyección a la comunidad a través de

los municipios distritales e instituciones educativas.

b) Presentar en público producciones artísticas y espectáculos artísticos de

nivel técnico académico, con participación de los docentes y estudiantes de

la ESFAP de Puno.


ACTIVIDAD 2014 2015 2016

M A M J J A S O N D M…J J…D M…J J…D

1. Planificación X X X

2. Organización X X X

3. Coordinación con Instituciones X X X

3. Preparación y ensayos X X X X X X X X

4. Presentación en público X X X X

5. Evaluación e informe. X X X X


RUBRO MONTO FUENTE

- Afiches

- Movilidad

- Refrigerio

- Indumentaria

- Equipos de Sonido

800.00

2,000.00

800.00

2,000.00

1,000.00

Recursos económicos de la

ESFAP de Puno.

Auspicios y apoyo de las

instituciones (Municipios y otras

entidades).

X. EVALUACIÓN.

10.1. Indicadores Presentaciones artísticas realizadas de acuerdo a los lugares

seleccionados y coordinados previamente.

10.2. Metodología Activa, participativa y consensuada entre los docentes y

estudiantes en general.

10.3. Informes De parte de los responsables de la ejecución del proyecto al

térmico de cada evento cumplido.


85


“FORMANDO PROFESORES LIDERES EN EDUCACION MUSICAL Y

FORMACION ARTISTICA ARTE VIVO DE ORQUESTA Y BANDA

SINFONICA CON INSTRUMENTAL RENOVADO Y ACONDICIONADO”.

II. DURACIÓN.-

Cuatro años (A partir del 2014 al 2016)

III. RESPONSABLE.-

Jefe del Departamento de Música, Director General, Jefe del Área Académico de

Música, Docentes y Estudiantes.


Estudiantes de Música y otras especialidades de la ESFAP Puno, fundamentalmente

del Área Académico de Música; Artes Plásticas y Danza.


El estudio de la música debe estar relacionado con el fin que persigue del área de

ARTE en sus dimensiones practicas / teóricas que considera la educación básica,

instancia de mercado laboral hacia donde están orientados los propósitos de nuestros

estudiantes, y la realidad exige al profesor de arte dominio en los cuatro componentes

y en plan de estudios de formación docente Música aprobados Por R.M.1038-2003-

ED, se ha omitido el área de talleres de Integración, y más aún las plazas que tienen

demanda son para profesores de música mención viento y los egresados de otras

menciones y especialidades se ven relegados de la oportunidad, aun así los egresados

que tienen fuente laboral presentan limitaciones en enseñar a ejecutar todos los

Instrumentos por cuanto solo han sido formados en estudio de un solo instrumento

frente al hecho requiere innovar en la organización curricular en los talleres de

Música con el propósito de que los estudiantes roten por diferentes talleres en forma

electiva y que en el ejercicio de la profesión se desenvuelvan como tal dando

resultados muy satisfactorios en el desarrollo cultural de los educandos y en el

prestigio institucional.


La expresión artística lanza a los estudiantes a elegir libremente aprender a ejecutar

algún instrumento y el profesor de arte no está siendo preparados para enfrentar dicha

necesidad de aprendizaje de los estudiantes de diferentes niveles por cuanto solo han

sido formados en estudio de un solo instrumento, llámese guitarra, trompeta, etc, y en

un solo componente que es Música, Danza, o Artes plásticas. Y al respecto al último

PROYECTO DE INNOVACION CURRICULAR Nº 04


86

punto sabemos que las horas que llevan como talleres de integración no son

suficientes como para lograr un dominio en otros componentes, por tal razón se

realizará la rotación de estudiantes por diferentes talleres de música, llámese violín,

tuba, etc en forma electiva, para lo cual el programa cuenta con instrumentos

musicales y cada taller contara a disposición de los estudiantes bajo responsabilidad

del profesor de la Mención y así mismo la práctica de multi-disciplinariedad que

permita innovar las área curriculares previa concertación con los demás programas de

la ESFAP-Puno.

VII. OBJETIVOS.-


a) Potenciar la Banda Sinfónica y Orquesta Sinfónica ofreciendo servicios de

enseñanza musical en forma integral, en el estudio de instrumentos de

diferentes talleres vía práctica grupal para los estudiantes de Música y otras

especialidades como danza y artes plásticas de la carrera de formación

docente.

b) Crear lazos de amistad, orientados a la integración y buen clima institucional

entre agentes de la familia; estudiantes y docentes de la ESFAP Puno.

7.2. OBJETIVO ESPECIFICO.-

a) Organizar ejecutar proyectos de aprendizaje en taller de instrumentos

musical, conducente a la ejecución de instrumentos Musicales.

b) Promover conciertos de solistas y/o duetos para motivar y fortalecer el

dominio profundo en un instrumento

c) Presentar como producto el funcionamiento de la BANDA Y ORQUESTA

sinfónica conformado por niños y jóvenes de la ESFAP-Puno.


ACTIVIDAD MESES 2014 2015 2016

M A M… D M…D M…D

1. Planificación X X

2. Organización X

3. Coordinación con profesores y estudiantes de música, y otras áreas académicas.

X

4. Ejecución X X X X

5. Evaluación e informe. X X X


RUBRO MONTO FUENTE

- Adquisición de instrumental nuevo para la banda

5000.00

Recursos directos de la ESFAP

de Puno


87

- Mantenimiento de Instrumentos musicales y Materiales.

500.00

X. EVALUACIÓN.

10.1. Indicadores Banda y Orquesta Sinfónica de niños y jóvenes de la ESFAP-

Puno y la región.

10.2. Metodología Métodos activos y de taller utilizando técnicas e instrumentos.

Reunión evaluativo para analizar y establecer conclusiones.

10.3. Informes De profesores y jefes en cuanto a niveles de logros y debilidades

de estudiantes participantes en la ejecución de los talleres.

Puno, Abril del 2015.

Estatuto Institucional – ESFAP-Puno 2015

88





ESTATUTO DE LA ESFAP-P

TITULO PRELIMINAR

DISPOSICIONES GENERALES

Art. 1. Del Contenido y Alcance.- Las disposiciones contenidas en el presente Estatuto

norman el régimen académico, el gobierno, la organización administrativa y

económica de la Escuela Superior de Formación Artística Pública de Puno

(ESFAP Puno), de conformidad con los Principios de la Constitución Política del

Perú, la Ley General de Educación N° 28044 y su reglamentación y la Ley

Universitaria N° 30220.

Compete a sus integrantes y a los organismos de gobierno de la ESFAP de Puno,

cumplir y hacer cumplir el presente Estatuto

Art. 2. Del objeto de la norma.- Establecer el marco normativo de la Escuela Superior

de Formación Artística Pública de Puno.

Art. 3. Del ámbito de aplicación de la norma.- La norma rige la actuación y el

desenvolvimiento de la Escuela Superior de Formación Artística Pública de

Puno. Es de aplicación obligatoria a nivel de la Asamblea General, Consejo

Ejecutivo, Jefaturas, Coordinaciones, estudiantes, personal docente,

Administrativo y egresados de la institución.

Art. 4. Marco legal.- La normatividad aplicable a la Escuela Superior de Formación

Artística Pública de Puno comprende a la Constitución Política del Perú, la Ley

N° 28329, modificatoria de la Undécima Disposición Complementaria y

Transitoria de la Ley General de Educación N° 28044 y la Ley N° 29696, que

modifica el Artículo 99° de la Ley Universitaria N° 23733.

Art. 5. Del origen de la institución.- La Resolución Ministerial N° 4032, ED

encomienda al Instituto Americano de Arte, con sede en la Ciudad de Puno, la

organización de la Escuela de Bellas Artes de Puno, tanto en su aspecto

pedagógico como en su marcha administrativa. Y la R.M. N° 1496-66-ED,

dispone la creación con la antigüedad de la iniciación del año académico de


89

1966, una sección Normal en el Instituto de Música y Danzas Folklóricas de la

Ciudad de Puno. En fecha 09 de enero de 1986, por D.S. 001-86-ED, funciona

nuevamente como institución dependiente del Ministerio de Educación,

reconocido como Escuela Superior de Formación Artística de Puno (ESFAP),

formando profesores de Educación Artística en las especialidades de: Artes

Plásticas, Música y Danza.

La R.S. N° 584-2002-ED de fecha 08 de mayo del 2002, revalida como Escuela

Superior de Formación Artística Pública de Puno. Denominación con la que

actualmente atiende a los estudiantes de las especialidades de música, artes

plásticas y danza. Posteriormente el Ministerio de Educación emite en vía de

regularización la R.M. N° 1038-2003-ED que autoriza la aplicación de la nueva

estructura curricular experimental para la formación docente en educación

artística y mediante la R.M. Nº 1039-2003-ED se autoriza la carrera de Artista

Profesional en la Especialidad de Artes Plásticas y la aplicación de la estructura

curricular para los artistas profesionales. En el año 2008, mediante la R.D. Nº

1444-DREP, ofrece la formación temprana (FOTEM) y Formación Básica

(FOBAS) en la especialidad de Música, orientado a elevar el nivel de ejecución

instrumental y creatividad de los futuros maestros de la música puneña. En fecha

03 de junio se publica en el diario el Peruano la Ley N° 29696 que modifica el

Art. 99 de la Ley Universitaria N° 23733, otorgándole a la ESFAP de Puno el

Nivel Universitario.

Art. 6. La ESFAP de Puno, de acuerdo con las necesidades del país, forma profesionales

de alta calidad académica y artística, capaces de manifestar las virtudes humanas

a través del arte, mediante la interpretación, investigación, creación y docencia.

Los miembros de la ESFAP de Puno desarrollan valores éticos y cívicos, las

actitudes de responsabilidad, sensibilidad y solidaridad, considerando la realidad

del país así como la búsqueda de la integración nacional, latinoamericana y

universal.

Art. 7. La formación artística profesional tiene características, elementos y necesidades

propias que determinan su naturaleza particular y única. Se basa en el uso de un

lenguaje universal y se sustenta en los principios de la excelencia académica y de

competitividad internacional.

TITULO PRIMERO

NATURALEZA, CONSTITUCIÓN Y FUNCIONAMIENTO

CAPÍTULO I

DE LA DEFINICIÓN E INTEGRANTES

Art. 8. La ESFAP-Puno es una Institución Superior pública de nivel Universitario,

dedicada a la formación profesional de profesores de educación artística en

música, artes plásticas y danza, Artistas Profesionales en Música y Artes

Plásticas, promoviendo la investigación, proyección social y cultural, a la vez


90

brinda el Programa de Extensión de Formación Artística Temprana FOTEM -

FOBAS.

Art. 9. La ESFAP de Puno está integrado por los docentes, estudiantes, graduados.

Art. 10. Son fines de la ESFAP de Puno:

a) Promover el desarrollo del arte al más alto nivel, difundiendo las expresiones

y creaciones artísticas de sus integrantes y contribuyendo a la cultura artística

del país;

b) Conservar, acrecentar y transmitir la cultura musical y artística a nivel

nacional y universal;

c) Realizar investigación y fomentar la creación artística e intelectual,

reafirmando la identidad cultural de la región y del país.

d) Extender su acción y servicios a la comunidad y contribuir en el desarrollo

social artístico cultural.

e) Impulsar la investigación científica, educativa y de las artes, destinada a

priorizar y solucionar problemas locales, nacionales y principalmente

regionales de acuerdo a los lineamientos del Proyecto Educativo Regional

(PER).

f) Promover la capacitación, actualización y especialización de los docentes,

administrativos y estudiantes de la ESFAP-Puno.

g) Promover la formación continua con estudios de post grado y segunda

especialización en favor de los egresados y público en general.

h) Asumir en la recuperación, conservación, valoración y defensa de las obras

artísticas, locales, regionales y nacionales.

i) Potenciar y difundir las creaciones artísticas y culturales de la institución en

la ciudad y la región de Puno y a nivel nacional e internacional, estimulando

la capacidad creativa del docente – alumno, a través de las Carreras

Profesionales y los Programas de Extensión Artística (FOTEM – FOBAS).

j) Fomenta la práctica de valores y la sensibilidad artística dentro de la

sociedad en la que convive.

Art. 11. Rigen las actividades de la ESFAP de Puno los siguientes principios:

a) La búsqueda de la verdad, la contribución a una cultura de paz, la afirmación

de los valores y el servicio a la comunidad;

b) La ética y la libertad de pensamiento, de crítica, de expresión y de cátedra

con lealtad a los principios constitucionales y a sus propios fines;

c) La democracia interna para la elección de sus autoridades;

d) El rechazo de toda forma de violencia, intolerancia y discriminación.

e) Revalorar la identidad cultural en todas sus manifestaciones artísticas.

f) La creatividad artística como elemento fundamental del patrimonio cultural

futuro.

Art. 12. Son funciones de la Escuela Superior de Formación Artística Pública de Puno:

a) Formar Profesores en educación artística e investigadores de alto nivel para

los niveles y modalidades de la educación básica regular, en las carreras


91

profesionales de Música, Artes Plásticas y Danza, con una sólida base

humanística, científica y tecnológica, en concordancia con el PEN y PER.

b) Formar Artistas Profesionales en Música y Artes Plásticas de alto nivel

académico, científico y humanista en el campo de las artes.

c) Impartir formación musical profesional en las especialidades de

interpretación musical, dirección musical, creación, musicología y educación

musical;

d) Impartir formación artística profesional en las especialidades de dibujo,

pintura, escultura, grabado, cerámica, diseño gráfico, diseño publicitario y

fotografía.

e) Promover la creación y la investigación, difundiendo la producción artística

e intelectual de los maestros peruanos;

f) Organizar programas de complementación docente en educación artística y

otras especialidades para los egresados de las ESFAs del país.

g) Organizar cursos de post grado, y de segunda especialización para los

egresados y profesionales de otras carreras.

h) Formar a niños, jóvenes y profesionales de áreas afines con aptitudes

artísticas;

i) Organizar actividades de difusión artística a nivel local y nacional;

j) Estimular, fomentar y cultivar la investigación y creación artística en general

del Departamento de Puno y del país.

k) Ofrecer servicios de capacitación y proyección artística a la comunidad bajo

diversas modalidades, gratuitas y autofinanciadas según reglamentos

específicos.

l) Promover el cultivo del arte puneño en sus diversas formas y difundir sus

variadas manifestaciones, con el fin de revalorar el arte de nuestra región.

m) Promover diversas modalidades de prestación de servicios artísticos,

pedagógicos y productivos, destinados a la generación de recursos propios

que promuevan el desarrollo social y económico de todo el personal de la

institución que participa.

n) Acreditar a los cultores del arte como a los artistas profesionales de la

ESFAP- Puno, conforme a la Ley del artista.

Art. 13. La adecuación al sistema universitario (Ley N° 23733) le faculta a la ESFAP

Puno ejercer los siguientes derechos:

a) Gobernarse por su Estatuto y demás normas aplicables;

b) Elaborar, aprobar y modificar su Reglamento Interno y demás normas

internas, será con previa aprobación de la Asamblea.

c) Organizar su sistema académico, económico y administrativo;

d) Administrar sus bienes y rentas, elaborar el requerimiento de su presupuesto

para gestionar ante el Gobierno Regional y Nacional, para disponer de sus

recursos con responsabilidad de Ley.


92

TITULO SEGUNDO

GOBIERNO DE LA INSTITUCIÓN

CAPÍTULO I

DE LOS ÓRGANOS DE GOBIERNO Y AUTORIDADES

Art. 14. El Gobierno de la ESFAP de Puno se sustenta en la participación democrática y

responsable de sus estamentos, según lo establece el presente Estatuto.

Art. 15. El Gobierno de la ESFAP de Puno y de las Carreras Profesionales lo ejercen, en

orden jerárquico:

a) La Asamblea General.

b) El Consejo Ejecutivo.

c) La Dirección General.

d) El Director Académico.

e) El Director Administrativo.

f) Las Jefaturas de las Carreras Profesionales.

Art. 16. La estructura orgánica de la ESFAP de Puno, es la siguiente:

a) ÓRGANOS DE GOBIERNO

Asamblea Institucional.

Consejo Ejecutivo.

Dirección General.

b) ÓRGANOS DE LÍNEA

Dirección Académica.

- Coordinación de Investigación, Creación Artística y Publicaciones por

carrera Profesional.

- Coordinación de Práctica Profesional por Carrera Profesional.

Carrera Profesional de Música (C.P. Educación Artística y Formación

Artística).

- Programa de Complementación Académica

- Programa de Extensión Artística de FOTEM – FOBAS.

Carrera Profesional de Artes Plásticas (C.P. Educación Artística y

Formación Artística).

Carrera Profesional de Danza (C.P. Educación Artística).

Dirección de Promoción Artística - Cultural e Imagen Institucional.

Escuela de Post Grado.

c) ÓRGANOS DE ASESORÍA

Consejo Consultivo.

Planificación (en proyección).

Asesoría Legal (en proyección).

d) ÓRGANOS DE APOYO

Órgano de Control Institucional (en proyección).


93

Secretaría General.

Oficina de Administración.

Área de Personal.

Área de Economía.

Área de Abastecimiento.

Bienestar Institucional.

e) Comité Electoral

CAPÍTULO II

DE LA ASAMBLEA GENERAL

Art. 17. El Órgano de Gobierno, es el responsable de cooperar, coordinar y aconsejar en

las diversas tareas educativas, prestando ayuda especializada en el campo

educativo, científico y hasta jurídico. Está constituido por la Asamblea General.

Art. 18. La Asamblea General de la ESFAP Puno. Está conformado por:

a) El Director General.

b) Director Académico.

c) Director Administrativo.

d) Jefes de las Carreras Profesionales.

e) Un representante de los estudiantes de cada Carrera Profesional.

f) Un representante de docentes de Cada carrera Profesional.

g) Un representante de egresados graduados por carrera (Educación y

formación Artística).

h) Participa en calidad de supernumerario, un (1) representante del personal

Administrativo. También concurren, cuando sean invitados expresamente

por la Asamblea General para rendir informes sobre las funciones y

responsabilidades.

i) Actúa como Secretario de la Asamblea General, con voz pero sin voto, el

responsable de la Secretaría General de la ESFAP Puno.

Art. 19. Son atribuciones de la Asamblea General:

a) Modificar o reformar el Estatuto de la ESFAP de Puno.

b) Ratificar y Proclamar al Director General, el Director Académico, Director

Administrativo, Jefes de las Áreas Académicas, a través del Comité

Electoral y, en su oportunidad, declarar la vacancia de dichos cargos.

c) Aprobar la política general de la ESFAP de Puno y ratificar el Plan Anual de

Trabajo para su Funcionamiento y desarrollo de la misma.

d) Pronunciarse sobre la memoria anual del Director General y evaluar

periódicamente la ejecución del Plan Anual de Trabajo y Desarrollo de la

ESFAP de Puno.

e) Evaluar la gestión académica, administrativa, económica y presupuestaria de

la institución.


94

f) Aprobar la creación, fusión, supresión o reorganización de las Carreras

Profesionales, Programas Académicos, de Extensión Artística y demás

instancias de gobierno de la ESFAP de Puno, previa fundamentación.

g) Resolver en última instancia institucional sobre problemas internos que

afecten seriamente los intereses de la ESFAP de Puno.

h) Pronunciarse sobre problemas trascendentales que incidan en el normal

funcionamiento de la ESFAP de Puno, en la educación y en el desarrollo del

país.

i) Determinar las acciones específicas de inspección y control sobre el

cumplimiento del presente Estatuto.

j) Elegir el Comité Electoral de la ESFAP de Puno.

k) Elegir a los miembros de la Comisión Central de Admisión de la ESFAP

Puno.

l) Elegir a los miembros de la Comisión de Complementación Académica.

Art. 20. El quórum para la instalación y funcionamiento de la Asamblea General es el

número entero superior a la mitad del número total de sus miembros con derecho

a voz y voto. En ninguna circunstancia la proporción de los estudiantes puede

sobrepasar a la tercera parte de los miembros presentes en dichos órganos de

gobierno. La inasistencia de los representantes estudiantiles no invalida la

instalación ni el funcionamiento de la Asamblea.

Art. 21. La Asamblea General se reúne en sesión ordinaria dos veces al año y en sesión

extraordinaria cuando la convoque el Director General de la ESFAP de Puno o

quien haga sus veces, por acuerdo del Consejo Directivo o lo solicite por escrito

más de la mitad de los miembros de la propia Asamblea. La sesión extraordinaria

de la Asamblea General deberá realizarse en un plazo no menor de cinco (5) días

ni mayor de siete (7) días calendario a partir de la fecha de la convocatoria y ésta

se publicará dentro de los tres (3) días útiles a partir del acuerdo adoptado o la

recepción de la respectiva solicitud.

El incumplimiento de la convocatoria determina que la Asamblea se reúna de

pleno derecho, presidida por el Profesor más antiguo de la ESFAP de Puno.

Art. 22. Los acuerdos de la Asamblea General se adoptan por mayoría absoluta, es decir,

por más de la mitad del número de asistentes. Para la elección del Director

General se requiere del voto favorable de cuando menos la mitad más uno del

número legal de miembros de la Asamblea.

Art. 23. En las sesiones de la Asamblea General, el Director General tiene voto dirimente

en caso de empate, cuando la votación es pública.

Los miembros de la Asamblea General que ejercen cargos de autoridad

pertenecen a ella mientras dura su gestión, y los representantes de los docentes


95

son elegidos por el término de dos (2) años, los graduados por dos (2) años y los

estudiantes por dos (2) años.

Art. 24. Los representantes de los graduados ante la Asamblea General son elegidos por

votación secreta, directa por su respectivo estamento.

CAPÍTULO III

DEL CONSEJO EJECUTIVO

Art. 25. El Consejo Ejecutivo, es el órgano de dirección, responsable de la gestión,

administración y promoción de la ESFAP-Puno. Está conformado por:

a) El Director General quien preside.

b) El Director Académico.

c) El Director Administrativo.

d) Los Jefes de las Carreras Profesionales.

e) Un (1) representante de los graduados

f) Un (1) representante de los estudiantes

g) Participa en calidad de supernumerario, un (1) representante del personal

Administrativo.

Art. 26. Puede participar en calidad de supernumerario un representante debidamente

acreditado del personal no docente, y otro de los estudiantes con derecho

solamente a voz.

Art. 27. Son funciones del Consejo Ejecutivo:

a) Aprobar el Plan Estratégico Institucional así como las demás propuestas de

desarrollo institucional de mediano y largo plazo;

b) Aprobar el currículo y planes de estudio de la ESFAP de Puno;

c) Aprobar el presupuesto general de la ESFAP de Puno;

d) Aprobar los lineamientos, políticas, planes y proyectos de investigación,

creación y publicaciones en concordancia con los fines de la ESFAP de

Puno;

e) Conferir a Nombre de la Nación los Grados Académicos, los Títulos

Profesionales de Licenciado y de segunda especialidad así como otorgar

distinciones honoríficas y reconocer y revalidar los grados y títulos

equivalentes a los que otorga la ESFAP de Puno, con la autorización

correspondiente;

f) Tratar los asuntos que por su naturaleza tienen que ver con la gestión e

imagen institucional;

g) Suspender, en casos de grave problema, total o parcialmente las actividades

académicas y administrativas de la ESFAP de Puno;

h) Actualizar y aprobar el Reglamento General y los instrumentos de gestión

institucional de la ESFAP de Puno, con sujeción al presente Estatuto;

i) Expedir resoluciones de Consejo Directivo sobre asuntos del ámbito de su

competencia.

j) Resolver casos y recursos administrativos en segunda instancia;


96

k) Tratar otros asuntos de relevancia institucional;

l) Aprobar la Memoria Anual que presenta el Director General.

m) Ratificar el nombramiento, contratación y remoción de los profesores y

personal administrativo de la Institución; y, conceder, con arreglo a Ley,

licencias mayores de tres meses a dicho personal.

n) Ratificar la designación del Secretario General y demás funcionarios que

dependen directamente del Director General.

o) Ejercer la función revisora y resolutiva en asuntos administrativos y

disciplinarios de los docentes, estudiantes y personal de apoyo.

p) Convocar, a propuesta de las Carreras Profesionales, a concurso público de

méritos para cubrir las plazas docentes y administrativas presupuestadas y

vacantes.

q) Aprobar anualmente el número de vacantes para el concurso de admisión de

estudiantes, previa propuesta de las Áreas Académicas, en concordancia con

el presupuesto y el plan anual de funcionamiento y desarrollo de la ESFAP

de Puno.

r) Supervisar el margesí de bienes de la ESFAP de Puno.

s) Aprobar y autorizar convenios con Universidades y demás instituciones de

Educación Superior y Educación Básica Regular, según sus principios y

fines.

t) Aprobar la adquisición de bienes inmuebles y valores, o su enajenación,

permuta o gravamen.

u) Cautelar el cumplimiento del Reglamento General y demás normas de la

Institución.

v) Resolver los asuntos que no están previstos en el presente Estatuto pero que

corresponde atender a la ESFAP de Puno.

Art. 28. El Consejo Ejecutivo de la ESFAP de Puno, podrá nombrar comisiones

permanentes o especiales para asesorar e informar sobre asuntos que requieran

sustentación técnica.

Art. 29. El Consejo Consultivo es un órgano de consulta y asesoramiento del Director

General y del Consejo Ejecutivo en los temas que estos sometan a su

consideración.

CAPÍTULO IV

DE LA DIRECCIÓN GENERAL

Art. 30. La Dirección General es el órgano de Gobierno de la ESFAP de Puno,

responsable de planificar, organizar, dirigir, coordinar, supervisar, evaluar el

funcionamiento de la ESFAP de Puno y su permanente desarrollo. Está

representada por el Director General, quien es el personero y representante legal

de la Institución, responsable de la gestión académica, económica y

administrativa. Su cargo exige dedicación exclusiva y es incompatible con el

desempeño de cualquier otra función o actividad pública remunerada, así como


97

cualquier otra actividad que pudiese generar conflicto de intereses con la

institución, con excepción de la función docente.

Art. 31. Para ser elegido como Director General de la ESFAP de Puno, se requiere:

a) Ser ciudadano peruano;

b) Ser profesor nombrado (principal) de la ESFAP Puno, con no menos de

cinco (5) años de servicios.

c) Tener el grado de Doctor, o el más alto grado profesional cuando en el país

no se otorgue aquel grado académico en su especialidad.

d) Demostrar conducta con principios éticos - morales y buena imagen

profesional.

e) Poseer Título Profesional Universitario en las carreras afines a la educación,

educación artística y/o arte.

f) No es necesario que el Director General electo sea previamente miembro de

la Asamblea General.

g) El Director General es elegido para un período de cinco años y puede ser

reelegido para el período inmediato siguiente. El cargo exige la dedicación

exclusiva sin retribución adicional.

Art. 32. Son funciones básicas del Director General de la ESFAP de Puno:

a) Representar legalmente a la Institución;

b) Presidir el Consejo Ejecutivo, la Asamblea General y hacer cumplir sus

acuerdos.

c) Velar por el logro de los fines de la ESFAP de Puno.

d) Cumplir y hacer cumplir las leyes, el presente Estatuto, las normas internas

académicas, administrativas y los acuerdos del Consejo Ejecutivo.

e) Dirigir, supervisar y evaluar la actividad académica y la gestión

administrativa y económica de la ESFAP de Puno.

f) Aprobar el presupuesto de la ESFAP de Puno, dentro del término

establecido por las disposiciones legales pertinentes e informar al Consejo

Ejecutivo.

g) Suspender total o parcialmente las actividades académicas y administrativas

de la ESFAP de Puno, cuando se originen situaciones que impidan su

normal desenvolvimiento; de persistir éstas convocar al Consejo Ejecutivo.

h) Expedir resoluciones correspondientes a los procesos de personal, de

administración, de aspectos académicos y otros de su competencia así como

resolver los recursos administrativos en primera instancia.

i) Aprobar los reglamentos específicos con sujeción al presente Estatuto y al

Reglamento General.

j) Suscribir convenios de cooperación con instituciones nacionales y

extranjeras, los que deberán ser puestos en conocimiento del Consejo

Ejecutivo.

k) Presentar su memoria anual al Consejo Ejecutivo.

l) Expedir y refrendar los diplomas de los grados académicos y los títulos

profesionales conferidos por el Consejo Ejecutivo; y

m) Encargar las funciones del cargo en caso de vacancias aprobadas o aceptadas

por el Consejo Ejecutivo.


98

Art. 33. Son causales de vacancia del cargo de Director General:

a) Renuncia expresa y aceptada por la Asamblea General.

b) Impedimento físico o mental permanente debidamente comprobado, que le

incapacite para desempeñar el cargo.

c) Observar conducta inmoral dentro y fuera de la institución, en el

cumplimiento de las funciones propias del cargo.

d) Inhabilitación para desempeñar la función pública por inobservancia o

infracción de la Ley o del presente Estatuto y/o sufrir condena por delito

doloso.

e) Desempeñar función remunerada que afecte o entre en conflicto con el

ejercicio del cargo.

f) Por no convocar a Asamblea General.

g) Por fallecimiento.

Art. 34. En los casos de ausencia temporal del Director General asume sus funciones el

Director Académico. De producirse la vacancia de la Dirección General el

Director Académico asume la Dirección General, disponiendo la conformación

del Comité Electoral en un plazo de 30 (treinta) días calendario. El Comité

Electoral convocará a elecciones para el cargo de Director General.

CAPÍTULO V

DE LOS ÓRGANOS DE LÍNEA

Art. 35. El Órgano de Línea, es el responsable de la planificación, organización,

ejecución, monitoreo y evaluación de las actividades y servicios académicos.

Está constituido por el conjunto de las áreas académicas de la ESFAP de Puno y

es dirigido por el Director Académico.

Art. 36. La Dirección Académica es el órgano de línea responsable de normar, planificar,

programar, dirigir, supervisar y evaluar el desarrollo de las actividades

académicas de la ESFAP de Puno y depende de la Dirección General.

Art. 37. Para ser elegido Director Académico se requiere contar con los siguientes

requisitos:


b) Ser profesor nombrado (principal) de la ESFAP Puno, con no menos de

cinco (5) años de servicios.




profesional.

e) Poseer Título Profesional Universitario en las carreras afines educación

artística y/o arte.

f) No es necesario que el Director Académico electo sea previamente miembro

de la Asamblea General.


99

g) El Director Académico es elegido para un período de cinco años y puede ser



Art. 38. Son funciones básicas del Director Académico:

a) Formular y dirigir el plan de desarrollo académico de la ESFAP de Puno;

b) Preparar el plan anual de actividades académicas;

c) Organizar con los Jefes de las Áreas Académicas y de las carreras

profesionales el calendario de los procesos de matrícula, programación y

desarrollo lectivo del año y semestres académicos, así como la evaluación y

titulación de los estudiantes;

d) Revisar, evaluar y presentar proyectos de modificaciones al currículo, planes

de estudio y normas académicas para su aprobación por el Consejo

Ejecutivo;

e) Organizar los estudios de profesionalización y perfeccionamiento docente en

Música, Artes Plásticas y Danza, así como la complementación académicas

para los egresados de la ESFAs;

f) Organizar cursos, seminarios y talleres en coordinación con la Dirección

General;

g) Organizar, supervisar y evaluar el trabajo académico de los profesores y

controlar el cumplimiento de las actividades académicas;

h) Formular el sistema de evaluación de los profesores para su aprobación por

la Dirección General con cargo a dar cuenta al Consejo Ejecutivo;

i) Presentar su memoria anual ante la Dirección General;

j) Formular y proponer al Consejo Ejecutivo los currículos y planes de

estudios, así como las normas de carácter académico correspondientes;

k) Promover la investigación y la creación artística entre docentes y

estudiantes;

l) Emitir opinión sobre la revalidación y el reconocimiento de grados o títulos

profesionales expedidos en el extranjero equivalentes a los que otorga la

ESFAP de Puno; así como la convalidación de cursos a los alumnos

matriculados;

m) Organizar y conducir las actividades de las oficinas de servicio académico.

n) Reemplazar al Director Administrativo y/o General en caso de impedimento,

licencia o vacancia.

Art. 39. Son causales de vacancia del cargo de Director Académico:

a) Renuncia expresa y aceptada por la Asamblea General.

b) Impedimento físico o mental permanente debidamente comprobado, que le

incapacite para desempeñar el cargo.

c) Observar conducta inmoral dentro y fuera de la institución, en el

cumplimiento de las funciones propias del cargo.

d) Inhabilitación para desempeñar la función pública por inobservancia o

infracción de la Ley o del presente Estatuto y/o sufrir condena por delito

doloso.


100

e) Desempeñar función remunerada que afecte o entre en conflicto con el

ejercicio del cargo.

f) Por fallecimiento.

Art. 40. Las Carreras Profesionales están representados por sus respectivos Jefes de cada

Carrera Profesional. Son los responsables de la planificación, organización,

desarrollo, monitoreo y evaluación de todas las actividades y servicios

académicos de su nivel así como de la normatividad técnico pedagógico

específica, la capacitación de los formadores la evaluación y titulación de sus

estudiantes, así como el control de asistencia (de desarrollo académico) y de la

calidad profesional de los formadores de la institución y de la calidad de los

materiales que se produzcan. Coordina con los responsables del Equipo de

Docentes de su especialidad, de Formación General y con los tutores de las

secciones. Dependen del Director Académico y del Director General.

Art. 41. Para ser elegido Jefe de la Carrera Profesional, se requiere:


b) Ser profesor nombrado (principal) de la ESFAP Puno, con no menos de tres

(3) años de servicios.

c) Tener el más alto grado profesional cuando en el país no se otorgue aquel

grado académico en su especialidad.


profesional.

e) Poseer Título Profesional Universitario en las carreras afines a la educación


f) No es necesario que el Jefe de la Carrera Profesional electo sea previamente

miembro de la Asamblea General.

g) El Jefe de la Carrera Profesional es elegido para un período de tres años y

puede ser reelegido para el período inmediato siguiente.

CAPÍTULO VI

DE LAS COORDINACIONES ACADÉMICAS

Art. 42. La Coordinación de Investigación, Creación Artística y Publicaciones, es la

sección académica responsable de planificar, programar, organizar, ejecutar y

evaluar las actividades de investigación, creación artística y publicaciones.

Agrupa a docentes de diversas especialidades. Está a cargo de un Coordinador y

depende de la Dirección Académica.

Art. 43. La ESFAP de Puno, destinará anualmente un presupuesto para financiar

proyectos de investigación, creación artística y publicaciones. Podrá,

adicionalmente, recurrir a la obtención de recursos de fuentes externas.

Art. 44. Para ser designado como Coordinador de Investigación, Creación Artística y

Publicaciones se requiere contar con experiencia o formación académica en


101

investigación y/o haber realizado publicaciones sobre sus estudios en el campo

artístico. El periodo de su gestión es de tres años. Y reunir de los siguientes

requisitos:







profesional.

e) Poseer Título Profesional Universitario o estudios de especialización en el

Área de Investigación y en las carreras afines educación artística y/o arte.

f) El ejercicio del cargo exige la dedicación exclusiva y la docencia, sin

retribución adicional, en no más de seis horas semanales de trabajo lectivo.

Art. 45. Funciones del Jefe de la Coordinación de Investigación, Creación Artística y

Publicaciones:

a) Estimular la participación de los miembros de la comunidad académica para

la presentación de proyectos de investigación;

b) Elaborar su plan anual de trabajo para su aprobación por la Dirección

Académica;

c) Proponer los lineamientos, políticas, planes y proyectos de investigación,

creación y publicaciones anuales, incluyendo el destino del presupuesto para

dicho fin, los cuales serán aprobados por Consejo Ejecutivo;

d) Propiciar alianzas estratégicas con otros centros nacionales y extranjeros que

fortalezcan la investigación, creación y publicaciones;

e) Publicar las tesis que obtengan mérito de su publicación; y

f) Las demás que le encargue el Director Académico.

Art. 46. La Coordinación de Promoción Artística - Cultural e Imagen Institucional, es la responsable de planificar, programar, dirigir, organizar, ejecutar, supervisar

y evaluar las actividades artísticas y de extensión a la comunidad. El período de

su gestión es de 3 (tres) años, dependen del Director General.

Art. 47. Para ser designado como Coordinador de Promoción Artística - Cultural e

Imagen Institucional, se requiere:







profesional.


artística y/o arte, o ser comunicador social.




102

Art. 48. Son funciones básicas del Coordinador de Promoción de Actividades Artísticas –

Culturales e Imagen Institucional:

a) Preparar y ejecutar el proyecto del plan anual de desarrollo de las

actividades artísticas y de extensión cultural;

b) Organizar recitales, conciertos, exposiciones, concursos, clases maestras,

festivales, cursos, encuentros, seminarios, entre otros eventos que

convoquen la participación de los alumnos, docentes, ex-alumnos y artistas

invitados, de acuerdo a la naturaleza de la actividad;

c) Organizar, dirigir, supervisar y evaluar las actividades artísticas y culturales;

d) Coordinar con los organismos académicos y profesores la programación de

las actividades artísticas y de extensión cultural;

e) Organizar, dirigir, supervisar y evaluar la atención de los Servicios

Académicos: Centro de Información y Documentación, Sonoteca y Archivo

de Audiovisuales, Sala de Instrumentos, entre otros.

f) Registrar y organizar el archivo sonoro y audio-visual de las actividades

artísticas y de extensión cultural realizadas por la ESFAP de Puno;

g) Organizar, dirigir, supervisar y evaluar los cursos de extensión y la

prestación de Asesorías Especializadas;

h) Proponer y gestionar la producción de bienes y servicios de interés para la

institución;

i) Organizar, administrar y supervisar los servicios del área de Proyección

Cultural: Auditorio, Galería de Arte y otros que se implementen de acuerdo

al Reglamento General.

Art. 49. La Coordinación de Práctica Profesional de la ESFAP-Puno, está

representado por un Coordinador, quien es el responsable de la planificación,

organización, desarrollo, monitoreo y evaluación de las actividades inherentes al

cargo. Coordina con las Direcciones de las Carreras Profesionales y la Oficina de

Administración, y depende del Director Académico. El período de su gestión es

de 3 (tres) años.

Art. 50. Para ser designado como Coordinador de Práctica Profesional, se requiere







profesional.





g) Tener experiencia en práctica docente en la EBR y actividades artísticas.


103

Art. 51. Son funciones básicas del Coordinador de Práctica Profesional de la ESFAP-

Puno:

a) Participar en la elaboración e implementación del PEI, PAT incorporando

acciones propias de cada Coordinación.

b) Elaborar, ejecutar y evaluar el plan de práctica de acuerdo a las

características de su especialidad.

c) Coordinar con los docentes de práctica e investigación, para la elaboración

oportuna de los documentos e instrumentos a utilizar durante el desarrollo de

las prácticas y la investigación.

d) Apoyar a la organización de concursos, conciertos, festivales, exposiciones y

otras actividades de su área inherentes a su cargo.

e) Apoyar y ejecutar la realización de los proyectos productivos – Gestión de

apoyo externo (auspicios, etc.).

f) Promover reuniones de trabajo a nivel de los docentes de práctica

profesional orientadas a la sistematización de las experiencias de las

prácticas.

Art. 52. La Coordinación Académica de Formación Temprana (FOTEM),

Formación Básica (FOBAS), es el órgano responsable de programar,

implementar, desarrollar, supervisar y evaluar el currículo de las menciones

ofertadas por la Institución en su respectivo nivel. Comprende la formación de

estudiantes de 05 a 12 años de edad en FOTEM y a partir de los 13 años de edad

a más en FOBAS. Depende del Jefe de la Carrera Profesional de Formación

Artística.

Art. 53. Son requisitos indispensables para ocupar el cargo de Coordinador Académico de

FOTEM - FOBAS de la ESFAP de Puno:

a. Ser ciudadano peruano;

b. Ser profesor nombrado de la ESFAP Puno, con no menos de tres (3) años de

servicios.

c. Demostrar conducta con principios éticos - morales y buena imagen

profesional.

d. Poseer Título de Profesor de Educación Artística, especialidad de Música.

e. El ejercicio del cargo exige la dedicación exclusiva y la docencia, sin


f. Poseer cursos de especialización en educación musical.

g. Tener experiencia de trabajo con niños y adolescentes.

Art. 54. Las funciones del Coordinador de FOTEM - FOBAS de la ESFAP de Puno, son:

a) Programar, ejecutar, supervisar y evaluar el desarrollo del currículum del

nivel de Formación Temprana y Básica.

b) Apoyar la realización de acciones de proyección comunal.

c) Revisar programaciones curriculares en coordinación con las Direcciones.

d) Supervisar las actividades que se desarrollen en la coordinación e informar a

la Dirección Académica.

e) Organizar las actividades artísticas internas, y externas del nivel formación

artística temprana y formación básica.


104

f) Orientar, programar, ejecutar, supervisar y evaluar el proceso de enseñanza

aprendizaje en el taller.

g) Es responsable de controlar la asistencia de los docentes y de velar por la

buena marcha del Área Académico.

h) Informar a la Dirección Académica sobre el avance de las programaciones y

de las actividades artísticas que se realiza a nivel de la Coordinación

Académica.

i) Contribuir al mantenimiento y conservación de los ambientes, talleres,

equipos, mobiliario y demás instalaciones de la Institución.

j) Organiza y promueve el funcionamiento de los talleres de artísticos.

CAPÍTULO VIII

DEL COMITÉ ELECTORAL

Art. 55. El Comité Electoral de la ESFAP de Puno es elegido para cada proceso electoral

por la Asamblea General. Es un organismo autónomo encargado de organizar,

conducir y cautelar los procesos electorales para todos los cargo Directivos y

Jerárquicos de la ESFAP de Puno, así como de pronunciarse sobre las

reclamaciones que se presenten. Sus fallos son inapelables.

Art. 56. El Comité Electoral está integrado por dos profesores principales y un estudiante,

de los cuales el docente más antiguo es el que preside. Sus miembros ejercen el

cargo por el período de un año y no pueden renunciar a la función, salvo el caso

de incompatibilidad insanable. En todos los casos se elegirá a igual número de

suplentes.

Los graduados pueden acreditar un delegado supernumerario ante el Comité

Electoral.

Art. 57. La elección de los integrantes del Comité Electoral deberá hacerse por lo menos

60 (sesenta) días antes de la fecha fijada para las elecciones. Y los integrantes de

los órganos de gobierno de la institución, no podrán ser miembros del Comité

Electoral.

Art. 58. Los miembros del Comité Electoral son elegidos entre las ternas presentadas por

no menos de cinco miembros de la Asamblea General. Para ser miembro del

Comité Electoral, el estudiante deberá haber aprobado por lo menos dos años

académicos.

Art. 59. Tienen derecho a voto para elegir y para declarar la vacancia de las autoridades

institucionales:

a) Los profesores nombrados en actividad;

b) Los profesores contratados con una antigüedad mínima en la ESFAP de

Puno de dos años académicos;


105

c) Los estudiantes matriculados regularmente.

d) Los delegados de los alumnos ante el Consejo Ejecutivo de la ESFAP de

Puno, aun en ejercicio; y

e) Tres representantes de los graduados.

Art. 60. La proporción de los estudiantes con derecho a voto corresponde a un tercio del

total de la asamblea y no excederá en ningún caso a la suma del número de

representantes de los graduados más el cincuenta por ciento del número de

docentes con derecho a voto.

Art. 61. El Comité Electoral se encargará de convocar, organizar, dirigir y controlar las

elecciones de los representantes de los graduados en la Asamblea General.

Art. 62. El Comité Electoral publicará, con una anticipación no menor de 60 (sesenta)

días calendarios, la relación de profesores que, de conformidad con el Estatuto,

estén aptos de postular a los diferentes cargos directivos de la ESFAP de Puno.

Art. 63. Las propuestas de candidatos podrán hacerse desde 45 (cuarenta y cinco) días

antes de la fecha fijada para las elecciones, hasta treinta días antes de la fecha

fijada para el acto electoral, mediante escrito dirigido al Comité Electoral en que

deberá constar la aceptación del candidato. En ningún caso podrá haber

postulaciones después de este plazo ni propuestas a viva voz en el mismo acto

electoral.

Art. 64. Formará parte del proceso electoral la exposición pública del plan de gestión de

los candidatos y un debate previo electoral.

Art. 65. El quórum para la realización de las elecciones, en primera citación, es el

cincuenta por ciento más uno de los electores. En segunda citación que se

convocará para media hora después de la primera, las elecciones se llevarán a

cabo con el número de electores que se encuentre presente. El voto es personal y

secreto. No está permitido el voto por poder o delegación.

Art. 66. Será declarado ganador el candidato que haya obtenido la mayor votación,

siempre que ésta no sea inferior al cincuenta por ciento más uno de los votos

válidos emitidos. Si ninguno de los candidatos obtuviese cuando menos el

referido porcentaje, se procederá de inmediato a una segunda vuelta en la que

participarán únicamente los dos candidatos más votados y se proclamará ganador

al que tenga la mayor votación.

Art. 67. El Reglamento de Elecciones regulará los procedimientos y otros asuntos no

contemplados en el presente Estatuto.

CAPÍTULO IX

DE LA COMISIÓN CENTRAL DE ADMISIÓN

Art. 68. La Comisión Central de Admisión, es un ente orgánico ejecutivo conformado por

un presidente, un secretario, un tesorero y un vocal, con autonomía académica y


106

gestión económica, autoridad suficiente, encomendada por Resolución Directoral

con el fin de realizar el concurso de admisión a la ESFAP de Puno. Cuyos

integrantes deben cumplir con los requisitos exigidos por el Sistema

Universitario.

Art. 69. La Comisión Central de Admisión, es elegido por la Asamblea General y en el

mes de noviembre de cada año, a fin de estructurar y realizar el cronograma del

proceso de admisión a la ESFAP de Puno.

Art. 70. La Comisión Central de Admisión está facultada a organizar el Centro de Pre

ESFAP Puno, debiendo establecer las vacantes en coordinación con el Consejo

Ejecutivo, Dirección Académica y Jefes de las Carreras Profesionales.

Art. 71. La Comisión Central de Admisión de la ESFAP Puno, cesa en sus funciones, una

vez concluido con el proceso de admisión, presentando ante el Consejo Ejecutivo

el informe detallado y documentado de las acciones realizadas, los recursos

recaudados se asignaran a cada carrera profesional de acuerdo a la

proporcionalidad del número de postulantes.

CAPÍTULO X

DE LA COMISIÓN DEL PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN ACADEMICA

Art. 72. El Programa de Complementación Académica, es una instancia orgánica

Ejecutiva, conformada por el coordinador General, Coordinadores Académicos

de las Especialidades Música, Artes Plásticas y Danza, Secretaria General, y un

miembro, que deben cumplir con los requisitos exigidos por el sistema

Universitario, con funciones definidas según Reglamento Interno, encomendada

por R.D. con la finalidad de planificar, organizar, ejecuta y evaluar el desarrollo

del Programa de Complementación Académica, que jerárquicamente dependen

de la Dirección Académica de la ESFAP-Puno.

Art. 73. La Comisión del Programa de Complementación Académica, es elegido en

Asamblea General en el mes de noviembre de cada año, a fin de planificar las

actividades que demanden el proceso de ejecución.

Art. 74. Los miembros del Programa de complementación Académica, tiene la función de

cumplir con los objetivos del Programa, coordinar con la Asamblea Nacional de

Rectores e informar semestralmente el desarrollo del programa a la Dirección

General.

Art. 75. La Comisión del Programa de Complementación Académica, deberá de elaborar

su Plan de Trabajo y presentarlo a la Dirección General de la ESFAP-Puno, para

su aprobación por el Consejo Directivo, estableciéndose las vacantes y

modalidades del Programa en el mes de diciembre (siguiente mes de haber sido

elegido).


107

Art. 76. La Comisión del Programa de Complementación Académica, cesa sus funciones

una vez concluida el programa con la remisión de los informes detallados y

documentados a la Dirección General de la ESFAP-Puno.

Art. 77. Son funciones del Director de la Unidad Académica:

a) Planificar, supervisar, monitorear, evaluar el desarrollo de las actividades

académicas del Programa de Complementación Académica, para optar el

título de Licencia en Educación y Formación Artística.

b) Aprobar la sustentación de los sílabos y horarios de las asignaturas en el

desarrollo académico del Programa de Complementación Académica.

c) Asesorar los proyectos de capacitación, complementación, segunda

especialidad para docentes y egresados de las carreras que oferta la ESFAP-

Puno, en salvaguarda de la calidad educativa e imagen institucional.

Art. 78. Funciones del Coordinador General:

a) Planificar, organizar, ejecutar y evaluar las actividades del Programa de

Complementación Académica, en coordinación con los integrantes de la

Comisión y la Dirección Académica de la ESFAP-Puno.

b) Desarrollar y cumplir con los objetivos del programa de complementación

Académica.

c) Informar semestralmente del desarrollo del programa a la dirección general de

la ESFAP-Puno, y demás servicios que atañen los servicios que brinda el

programa.

d) Coordinar el manejo de recursos, materiales, aspectos financieros con los

integrantes del Programa de Complementación Académica.

Art. 79. Son funciones de los Coordinadores Académicos de las Carreras Profesionales:

a) Proponer proyectos de capacitación, complementación, segunda especialidad

para docentes y egresados de las carreras que oferta la ESFAP-Puno, en vía

de mejorar la calidad educativa e imagen institucional.

b) Participar en la toma de decisiones en el manejo de los recursos humanos,

materiales y financieros, así como en la planificación, organización,

ejecución y evaluación de las acciones del Programa de Complementación

Académica.

c) Elaborar las actas de evaluación por asignaturas correspondientes de cada

carrera profesional al término de cada módulo.

d) Viabilizar la planificación ejecución y aprobación de los proyectos de

investigación.

Art. 80. Son funciones de Secretaria Académica:

a) Atender el proceso de matrícula y subsanaciones, en horario de atención

establecido por el programa de complementación Académica.

b) Consolidar las actas de evaluación de rendimiento académico de los

estudiantes del Programa de Complementación Académica y demás

funciones que establece el estatuto.


108

Art. 81. Son funciones del miembro del PCA:

a) Realizar actividades de promoción del Programa de Complementación

Académica e imagen institucional, acorde a los objetivos del programa.

b) Participar en el desarrollo, control y asistencia de los docentes y estudiantes

del Programa de Complementación Académica e informar a la coordinación

general y dirección académica del programa de complementación académica

quincenalmente.

c) Brindar apoyo logístico e informar periódicamente sobre el desarrollo

académico documentado a la Dirección Académica en coordinación con la

coordinación del programa.

d) Preveer la coordinación sobre los ambientes a desarrollarse el programa,

materiales requeridos por los docentes.

TITULO TERCERO

ORGANIZACIÓN ACADÉMICA Y ADMINISTRATIVA

CAPÍTULO I

DE LA ESTRUCTURA ACADÉMICA Y ADMINISTRATIVA

Art. 82. La Dirección Académica es la unidad fundamental de organización académica de

la ESFAP de Puno dedicada a la investigación académica y la formación

profesional, en concordancia con su naturaleza y fines. Las Carreras

Profesionales se sujetan a la planificación general, a las disposiciones de los

órganos de gobierno de la Institución y a las normas reglamentarias que fijan su

organización y funcionamiento.

Art. 83. Las Carreras Profesionales de la ESFAP de Puno, son:

a) Carrera Profesional de Educación Artística Música.

b) Carrera Profesional de Formación Artística Música

c) Carrera Profesional de Educación Artística de Artes Plásticas

d) Carrera Profesional de Formación Artística Artes Plásticas

e) Carrera Profesional de Educación Artística Danza.

Art. 84. La ESFAP de Puno organiza coordinaciones, centros, programas y otras

unidades académicas en función a sus tareas de investigación académica,

formación profesional, producción artística y extensión del servicio a la

comunidad, así como de especialización, perfeccionamiento, actualización y

estudios de postgrado para sus graduados.

CAPÍTULO II

DEL RÉGIMEN DE ESTUDIOS

Art. 85. El régimen de estudios está organizado en semestres académicos, bajo el sistema

de créditos, y mediante el desarrollo del currículo integral y flexible de cada una

de las carreras Profesionales y programas de Post Grado.


109

Art. 86. Los estudios profesionales incluyen según las carreras Profesionales las

siguientes áreas curriculares:

a) Área de Científico Profesional.

b) Área de Investigación.

c) Área de Cultura Científica y Humanística.

d) Área de Formación Especializada.

e) Área de Práctica Pre Profesional.

f) Área de Cultura General.

g) Área de Creación y Producción.

Art. 87. En el régimen académico anual regular, comprende dos (02) semestres

académicos con una duración mínima de treinta y cuatro (34) semanas lectivas o

su equivalente en horas y créditos. El horario de clases en la ESFAP de Puno, se

organiza por turnos, de acuerdo con la naturaleza de los estudios y las

condiciones de cada Carrera Profesional.

Art. 88. La evaluación es continua y se traduce en el sistema de calificación vigesimal.

Los criterios, procedimientos e instrumentos de evaluación, así como los asuntos

relativos al rendimiento académico, exámenes y certificación son señalados por

el Reglamento respectivo.

Art. 89. La ESFAP de Puno otorga a sus egresados, a nombre de la Nación, los grados

académicos y títulos profesionales conforme a lo dispuesto en las leyes que la

rigen, una vez que hayan cumplido satisfactoriamente los requisitos señalados en

el Reglamento de Grados y Títulos de la ESFAP de Puno, debidamente

registrados ante la ANR.

Art. 90. Son graduados y/o titulados de la ESFAP de Puno, quienes habiendo terminado

los estudios correspondientes, han obtenido en la Institución un grado académico

y/o un título profesional de acuerdo a ley y el Estatuto que la rige.

Art. 91. La ESFAP de Puno mantiene estrecha relación con sus graduados y titulados con

fines de recíproca contribución académica, ética y económica. Los graduados y

titulados se registran en los respectivos padrones de la Institución y son

convocados para el ejercicio de su derecho a participar en los órganos de

gobierno conforme a lo establecido en el presente Estatuto.

CAPITULO IV

DE LA ESCUELA DE POST-GRADO

Art. 92. La ESFAP de Puno ofrece estudios de postgrado en la forma prevista por Ley,

para la obtención de los grados de Maestro y Doctor. Igualmente ofrece estudios

de segunda especialidad para los titulados en ella, los que dan lugar al título y/o a

la certificación en la mención correspondiente, en coordinación con la ANR.


110

Art. 93. Los estudios de Post-Grado conducen a la opción de Títulos de Segunda

Especialización y subsiguientes y a los Grados de Maestro y Doctor, en

concordancia con el Art. 24 de la Ley Universitaria N° 23733.

Art. 94. Los estudios para la Segunda Especialización y subsiguientes dependerán de la

Dirección Académica, y los estudios para la Maestría y Doctorado de la Escuela

de Post-Grado.

Art. 95. La Escuela de Post-Grado gozará de autonomía académica, administrativa y

normativa dentro de los planes de desarrollo de la ESFAP de Puno, estará

conformada por las Unidades de Post-Grado que se creen según las condiciones

requeridas.

Art. 96. La Escuela de Post-Grado y las unidades que la conformen estarán dirigidas por

un Director y el Consejo Directivo.

Art. 97. El Director de la Escuela de Post-Grado será miembro del Consejo Ejecutivo y

de la Asamblea General.

Art. 98. El Director de la Escuela de Post-Grado será un Profesor Principal, elegido por

los delegados de las Unidades de Post-Grado, por un período de dos años.

Art. 99. Los profesores de la Escuela de Post-Grado serán seleccionados por el Consejo

Ejecutivo sobre la base de sus méritos científicos y pedagógicos y

preferentemente serán aquellos que posean los Grados de Maestro o Doctor,

según el caso.

Art. 100. Podrán seguir estudios de Post-Grado de Maestría y Doctorado los que cumplan

con los requisitos que señala el Art. 18 de la Ley Universitaria y aprueben el

proceso de selección que será establecido por el reglamento correspondiente.

Art. 101. Para seguir estudios de Segunda Especialización y subsiguientes es indispensable

tener Título Profesional y reunir los requisitos que señale el Reglamento

respectivo.

Art. 102. Los estudios de Segunda Especialización tendrá una duración de dos (02)

semestres y cuatro (04) semestres según estructura curricular del caso, que será

elaborada y aprobada por el Consejo Ejecutivo, consecuentemente por la ANR.

Art. 103. Los Profesores para la Segunda Especialización serán evaluados sobre la base de

sus méritos por el Consejo Ejecutivo, y deberán poseer título profesional,

maestría, o doctorado.

CAPÍTULO V

DE LA ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA


111

Art. 104. La administración de la ESFAP de Puno es una estructura de servicio y de apoyo

técnico a las funciones de gobierno y se sujeta a la actividad académica. Depende

del Director General y es dirigida por el Director Administrativo.

Art. 105. Son órganos de apoyo y asesoramiento que dependen jerárquicamente del

Director General:

a) La Secretaría General.

b) La Dirección de Planificación.

c) La Dirección de Asesoría Legal.

d) El Órgano de Control Interno.

Art. 106. Son órganos de apoyo administrativo que dependen de la Dirección

Administrativa:

a) Área de Personal

b) Área de Economía

c) Área de Abastecimiento

d) Área de Bienestar Institucional.

Art. 107. La estructura y funciones de cada uno de los órganos de asesoramiento y apoyo

administrativo son especificadas por el Reglamento de Organización y Funciones

y en el Manual de organización y Funciones de la ESFAP - Puno.

CAPÍTULO VI

DEL ÓRGANO DE CONTROL INSTITUCIONAL

Art. 108. El Órgano de Control Institucional es responsable de ejecutar las acciones y

actividades de control de conformidad con la Ley del Sistema Nacional de

Control y demás disposiciones complementarias, con el propósito de promover la

correcta y transparente gestión de los recursos y bienes de la entidad, cautelando

la legalidad y la eficiencia de sus actos y operaciones así como el cumplimiento

de los fines y metas institucionales. Depende funcional y técnicamente de la

Contraloría General de la República.

Art. 109. El Auditor, será nombrado por el Consejo Ejecutivo por concurso público, previa

creación de la Oficina de Auditoría para efectos de control.

CAPÍTULO VII

DEL DIRECTOR ADMINISTRATIVO

Art. 110. La ESFAP de Puno cuenta con un Director Administrativo que podrá ser un

profesional que acredite experiencia de gestión institucional en el área de su especialidad profesional. El cargo exige dedicación exclusiva.

Art. 111. Son Requisitos para ser Director Administrativo:


112







profesional.

e) Poseer Título Profesional Universitario en las carreras afines a la

administración.

f) No es necesario que el Director Administrativo electo sea previamente


g) El Director Administrativo es elegido para un período de tres años y puede

ser reelegido para el período inmediato siguiente. El cargo exige la

dedicación exclusiva sin retribución adicional.

Art. 112. El Director Administrativo tiene las siguientes funciones:

a) Dirigir y coordinar el área administrativa.

b) Coordinar la ejecución de las acciones referidas a provisión de cargos y

plazas administrativas, evaluación y procesos administrativos, conforme a

las normas vigentes.

c) Autorizar y suscribir la documentación referida a la planificación,

aprobación, ejecución y evaluación de gastos y demás egresos de la ESFAP

de Puno, conforme a lo dispuesto en las normas y directivas vigentes de

presupuesto y control.

d) Supervisar la correcta ejecución del presupuesto anual de la ESFAP de Puno

a nivel de cuenta final.

e) Realizar acciones de monitoreo de las actividades Administrativas de la

Institución.

f) Cautelar el buen uso de los bienes patrimoniales de la institución y su debido

mantenimiento.

Art. 113. La ESFAP de Puno, elabora y aprueba su Presupuesto Anual de acuerdo a su

Plan Anual de Desarrollo y al cumplimiento de sus prioridades y fines. La

Sección de Coordinación Presupuestal está a cargo de la Oficina de

Planificación.

Art. 114. La ESFAP de Puno, aprueba en el mes de Noviembre su Presupuesto Anual, el

que debe ser equilibrado y comprender todos sus ingresos y egresos. Lo ejecuta

de conformidad con la Ley y el presente Estatuto.


113

CAPÍTULO VIII

DE LA SECRETARÍA GENERAL y/o ACADEMICA

Art. 115. La Secretaría General es un cargo de confianza y la ejerce un profesional docente

con un mínimo de 3 (tres) años de experiencia profesional en su especialidad y

cuya designación es realizada por el Director General.

Art. 116. Son Requisitos para ser secretario general:







profesional.

e) Poseer Título Profesional Universitario.

f) No es necesario que el Secretario General nominado sea previamente


g) El Secretario General es elegido para un período de tres años y puede ser



Art. 117. Son funciones del Secretario General:

a) Actuar como Secretario del Consejo Ejecutivo y de la Asamblea General.

b) Actuar como fedatario de la ESFAP de Puno.

c) Refrendar las resoluciones que expida el Director General y los diplomas de

grado o título otorgados por la ESFAP de Puno.

d) Dirigir las unidades de trámite documentario y archivo institucional.

e) Tener a su cargo los libros de actas y el registro oficial de grados y títulos.

f) Coordinar con la Asamblea Nacional de Rectores sobre procesos

académicos, inscripción, registro de títulos y carnetización

g) Cumplir y hacer cumplir las disposiciones del Director General y los

acuerdos del Consejo Ejecutivo de la ESFAP de Puno.

h) Coordinará con los Jefes de las Carreras Profesionales para la organización

del archivo de notas y registro académico.

TITULO CUARTO

PROFESORES, ESTUDIANTES Y PERSONAL ADMINISTRATIVO

CAPÍTULO I

DEL PERSONAL ACADÉMICO

Art. 118. La docencia en la ESFAP de Puno es carrera pública reconocida por la

Constitución y las leyes que la rigen, se sujeta a los requisitos y condiciones que

establece el sistema universitario, el presente estatuto y su Reglamento General.


114

Art. 119. Los profesores de la ESFAP de Puno son profesionales de alto nivel académico

dedicados a la investigación, la enseñanza y la producción artística e intelectual

permanente en su respectiva especialidad. Los profesores pueden ser nombrados

o contratados en una de las siguientes categorías académicas:

a) Principal.

b) Asociado.

c) Auxiliar.

Art. 120. La categoría académica es el reconocimiento del nivel que reconoce la ESFAP de

Puno al profesor en función de sus méritos, producción intelectual y dedicación a

la docencia. La categoría académica no es un cargo sino un nivel de carrera en la

docencia superior.

Art. 121. Por el régimen de dedicación a la ESFAP de Puno, los profesores pueden ser:

a) A tiempo completo.

b) A tiempo parcial.

Art. 122. Es inherente a la función docente la capacitación permanente y la producción

artística y/o intelectual al servicio del desarrollo nacional.

Art. 123. Le son aplicables las normas que rigen al profesorado de la ESFAP-Puno, el

presente Estatuto, el Reglamento General y demás disposiciones que fueran

aplicables.

Art. 124. Para ser profesor nombrado se requiere:

a) Poseer título de nivel universitario en la especialidad correspondiente a las

carreras profesionales que oferta la ESFAP de Puno y a la que postula;

b) Acreditar 3 (tres) años de destacada labor profesional artística o docente;

c) Ser ganador de plaza docente presupuestada mediante concurso público de

méritos.

d) Cumplir con los demás requisitos exigidos por la Ley Universitaria y el

Reglamento General de la ESFAP de Puno.

Art. 125. Los profesores contratados son los que de acuerdo a las necesidades de la

institución prestan servicios a plazo determinado y en las condiciones que fijen

los respectivos contratos. Para ser docentes contratados los postulantes al proceso

de selección acreditarán título profesional y/o grado académico en su

especialidad.

Art. 126. Los profesores extraordinarios son aquellos de excepcional trayectoria en su

ámbito profesional y/o de una reconocida experiencia en la enseñanza, la

investigación, la proyección social y/o la producción científica, cultural y/o

tecnológica. Son eméritos, honorarios, investigadores y visitantes.

Art. 127. Son deberes básicos del personal docente de la ESFAP de Puno:

a) Impartir formación académica, humanística y profesional con sentido crítico

y creativo, utilizando, entre otros, los avances de la tecnología;


115

b) Cumplir con la Ley Universitaria, el Estatuto y demás normas y

disposiciones emanadas de los órganos de gobierno de la ESFAP de Puno;

c) Programar, desarrollar y evaluar los cursos y actividades a su cargo, de

acuerdo con las normas académicas de la ESFAP de Puno y cumplir con la

elaboración y entrega de la documentación respectiva en las oficinas

correspondientes dentro de los plazos establecidos;

d) Perfeccionar constantemente sus conocimientos, nivel artístico y docente;

e) Mantener una conducta digna y de respeto mutuo entre docentes, estudiantes

y trabajadores no docentes, sin discriminación alguna;

f) Contribuir a mantener la dignidad y el prestigio de la ESFAP de Puno, así

como a la realización de sus fines;

g) Respetar las jerarquías y los procedimientos establecidos en el Estatuto y

demás normas internas;

h) Cumplir con las tareas de asesoramiento y orientación a los estudiantes;

i) Contribuir en las actividades de promoción y extensión cultural programadas

por la ESFAP de Puno;

j) Colaborar en la conservación del Patrimonio Cultural y bienes de la ESFAP

de Puno;

k) Asistir a sesiones, reuniones, actos académicos y otros a los que sea

convocado oficialmente por la institución; y

l) Ejercer la Docencia con libertad de pensamiento y respeto a las

discrepancias.

Art. 128. Los profesores de la ESFAP de Puno gozan de los derechos y beneficios que

corresponden al profesorado de educación superior, así como los que se derivan

de las demás leyes y disposiciones que le fueran aplicables, entre otros son los

siguientes:

a) Obtener becas y licencias por estudios de perfeccionamiento o becas de

intercambio, con goce de remuneraciones, siempre que las gestiones hayan

sido tramitadas con intervención de la ESFAP de Puno, y aprobadas por el

concejo institucional.

b) Ser elegidos o designados para el desempeño de funciones jerárquicas;

c) Ser atendidos, en sus solicitudes y reclamos, por los Órganos de Gobierno de

la ESFAP de Puno, de acuerdo con las normas y procedimientos legales y

administrativos;

d) Gozar de un año sabático con fines de investigación o preparación de

publicaciones. Este derecho corresponde a los profesores nombrados con un

mínimo de 7 (siete) años de servicios continuos prestados a la institución; y

e) Asistir a comisiones en el país o en el extranjero en representación de la

institución.

f) Gozan de semi beca en los programas de extensión que organiza la ESFAP-

Puno.

Art. 129. El ingreso a la docencia en la ESFAP de Puno se logra por concurso público de

méritos. El Reglamento General de la Institución señala las condiciones y

requisitos para cada categoría y régimen de dedicación docente, así como los

procedimientos del concurso, plazos y términos para su nombramiento, régimen


116

laboral, evaluación, ratificación, promoción de categoría académica y cese del

servicio, en función de lo establecido por la normatividad vigente.

Art. 130. Los profesores en la modalidad de Jefes de Práctica son miembros del personal

sin categoría académica que apoyan la labor del profesor y realizan una actividad

preliminar a la carrera docente, que exige cumplir con los siguientes requisitos:

a) Tener título profesional de la especialidad o, en caso de excepción, grado

académico; y,

b) Haber aprobado la evaluación que señala el respectivo reglamento de la

ESFAP de Puno.

Art. 131. Para ser Asistente del docente titular, se requiere ser autorizado por el Consejo

Ejecutivo a propuesta de la carrera profesional y por iniciativa del docente titular,

siempre que el postulante cumpla con los requisitos que señala el reglamento

respectivo.

Art. 132. Para el ejercicio de la docencia en la ESFAP de Puno sólo son válidos los grados

y títulos en la especialidad correspondiente otorgados por las Universidades del

país, o del extranjero debidamente revalidado, y aquellos conferidos por la

ESFAP de Puno o instituciones de similar rango universitario.

Art. 133. El personal docente está sujeto al régimen laboral de la actividad privada,

establecido en el TUO del Decreto Legislativo N° 728, aprobado por el Decreto

Supremo N° 003-97-TR, de conformidad con lo dispuesto en la Ley N° 26860.

Las incompatibilidades para el ejercicio de la docencia son precisados por el

Reglamento General de la ESFAP de Puno con arreglo a Ley.

CAPÍTULO II

DE LOS ESTUDIANTES

Art. 134. Son estudiantes de la ESFAP de Puno, quienes han cumplido con los requisitos

establecidos para su admisión, están matriculados en alguna Carrera Profesional

y asisten regularmente a sus clases y prácticas artísticas, de acuerdo con las

características particulares y necesidades de la formación artística que se precisan

en el Reglamento Académico. La matrícula implica la aceptación y el

compromiso de cumplimiento de las normas que rigen en la ESFAP de Puno.

Art. 135. El ingreso de estudiantes a la ESFAP de Puno se logra al haber cumplido con los

requisitos y exámenes exigidos por el concurso público de admisión o por las

modalidades de ingreso que se establezca, previa aprobación del Consejo

Ejecutivo. Cada Carrera Profesional determina los intereses vocacionales,

aptitudes y rasgos de personalidad que se evalúan en el proceso de admisión.

Art. 136. Son requisitos básicos para acceder a los estudios profesionales en la ESFAP de

Puno: haber aprobado los estudios de educación secundaria, tener nota


117

aprobatoria en los exámenes de ingreso y obtener vacante. Los requisitos

específicos son determinados por cada Área Académica.

Art. 137. La ESFAP de Puno exonera del examen de ingreso a los postulantes

comprendidos en los alcances del Art. 56° de la Ley Universitaria vigente. Para

tal efecto, cada Carrera Profesional reglamenta el respectivo procedimiento.

Art. 138. Las Carreras Profesionales proponen anualmente al Consejo Ejecutivo, para su

aprobación, el número de vacantes de ingreso, previa evaluación de sus recursos,

currículo y servicios académicos; y, de acuerdo con el plan de funcionamiento y

desarrollo de la ESFAP de Puno.

Art. 139. Las normas específicas sobre el proceso de admisión, matrícula, asistencia,

evaluación, certificación, así como los requisitos y procedimientos para la

graduación y titulación, se precisan en el Reglamento General de la ESFAP de

Puno.

Art. 140. Los deberes y derechos de los estudiantes, así como los estímulos y sanciones

que forman parte del régimen disciplinario, son los señalados en la Ley

Universitaria vigente y se precisan en el Reglamento General de la ESFAP de

Puno.

Art. 141. Son deberes básicos de los estudiantes:

a) Cumplir con las disposiciones del Estatuto, del Reglamento General y los

reglamentos específicos que gobiernan la ESFAP de Puno;

b) Asistir puntualmente a sus clases y prácticas y participar en las actividades

de promoción y extensión artística organizadas por la ESFAP de Puno;

c) Cumplir con las demás obligaciones académicas de formación profesional,

de investigación y de servicio social señaladas en el régimen académico;

d) Difundir y conservar los bienes culturales de la ESFAP de Puno;

e) Contribuir a la conservación de los bienes patrimoniales de la Institución;

f) Respetar y defender los derechos personales y colectivos de todos los

integrantes de la comunidad institucional, cualesquiera fuesen sus ideas, su

filiación política y observar con ellos una conducta solidaria, cuando estos

derechos fuesen conculcados;

g) Contribuir al prestigio de la ESFAP de Puno y a la realización de sus fines; y

h) Asumir con responsabilidad en el gobierno de la ESFAP de Puno cuando

sean elegidos.

Art. 142. Son derechos de los estudiantes:

a) Recibir formación académica y profesional correspondiente a la especialidad

en la que cursa;

b) Ser tratados con dignidad, respeto, sin discriminación e informados de los

asuntos que les concierne como estudiantes;


118

c) Respeto a la libertad de pensamiento, de crítica y no ser discriminado ni

sancionado por motivos referentes a sus ideas, actividad gremial o política,

religión, nacionalidad, condición física, económica, raza o sexo;

d) Obtener estímulos por rendimiento académico y por participación destacada

en actividades de promoción y extensión artística cultural;

e) Organizar y pertenecer al Centro de Estudiantes libremente con fines

culturales, deportivos y de bienestar estudiantil;

f) Utilizar los servicios académicos, de investigación, asistenciales y de

bienestar que ofrece la ESFAP de Puno;

g) Recibir el apoyo material y técnico que sea posible de la ESFAP de Puno

para facilitar sus estudios y tareas de investigación; en los últimos años de

estudios, para la elaboración de tesis o prácticas pre-profesionales;

h) Asimismo, los estudiantes tienen derecho a voto en las elecciones de

autoridades institucionales, de acuerdo a lo establecido en los artículos del

presente Estatuto.

Art. 143. Los representantes de los estudiantes ante la ESFAP de Puno están impedidos de

tener cargo o actividad rentada en la institución durante su mandato.

Art. 144. La institución reconoce al Centro Federado de Estudiantes de la ESFAP de Puno

como el organismo representativo de todos los estudiantes, cuya directiva es

elegida democráticamente

CAPÍTULO III

DE LOS GRADUADOS

Art. 145. Son graduados quienes habiendo terminado los estudios correspondientes han

obtenido en la ESFAP de Puno un grado académico o título profesional.

Art. 146. La ESFAP de Puno mantendrá vínculo con sus graduados de manera individual o

a través de sus organizaciones representativas. Por tanto, estimulará la asociación

de sus graduados. Para este efecto elaborará el registro de graduados.

Art. 147. Los graduados registrados que no estén desempeñándose como docentes en la

ESFAP de Puno pueden ejercer los derechos de elegir y ser elegidos para

participar en Asamblea General en la forma y proporción establecidas en el

presente Estatuto.

Art. 148. Los representantes de los graduados ante la ESFAP de Puno no podrán

desempeñar en el mismo, funciones académicas ni cargos rentados, mientras dure

su representación.

Art. 149. Los graduados podrán utilizar las instalaciones y facilidades de las que dispone la

ESFAP de Puno de acuerdo con los reglamentos respectivos previa evaluación y

autorización del director.


119

CAPÍTULO IV

DEL BIENESTAR INSTITUCIONAL

Art. 150. La ESFAP de Puno ofrecerá a sus profesores, estudiantes y servidores los

programas de bienestar que se consignan en el presente Estatuto y los que

posteriormente pudieran crearse destinado a darles facilidades, satisfacer sus

aspiraciones profesionales, lograr su realización como personas, de acuerdo con

el Art. 75 de la Ley 23733.

Art. 151. La Coordinación y supervisión del programa de bienestar está encomendado a la

Comisión permanente de Bienestar Institucional, cuyos miembros serán

nombrados y removidos por el Consejo Ejecutivo a propuesta del Director

General.

Art. 152. La Comisión Permanente de Bienestar Institucional estará conformada por dos

profesores ordinarios, dos alumnos del tercio, y un representante del personal

administrativo, así como por el Jefe del Departamento de Asistencia Social en

calidad de miembro nato. Se renovará cada dos años.

Art. 153. Los Programas y Departamentos Académicos y otros deberán colaborar en los

programas de bienestar institucional de su competencia de acuerdo a lo que fijen

los respectivos Reglamentos.

CAPÍTULO V

DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

Art. 154. Son trabajadores administrativos quienes cumplen actividades de apoyo

logístico, técnico, en la producción de bienes materiales y servicios diversos en

áreas de gestión de la ESFA de Puno. El ingreso se logra por concurso público de

méritos, con estricta sujeción al Cuadro para Asignación de Personal aprobado.

Art. 155. Las relaciones laborales de los trabajadores administrativos se rigen por los

siguientes principios:

a) Igualdad de oportunidades.

b) Estabilidad Laboral, de acuerdo a Ley.

c) Remuneración de acuerdo al régimen laboral pertinente.

Art. 156. El personal administrativo nombrado o contratado en plaza orgánica de la ESFA

Puno están sujetos al régimen laboral de los servidores de la administración

pública, de conformidad con la Constitución Política del Perú y el Decreto

Legislativo N° 276, aprobado por el Decreto Supremo N° 005-90-PCM y su

reglamento. Así como la Ley Universitaria.


120

TITULO QUINTO

REGIMEN ECONÓMICO

CAPÍTULO I

DEL PATRIMONIO Y RECURSOS ECONÓMICOS

Art. 157. Los bienes y rentas que actualmente pertenecen a la ESFAP de Puno y los que

adquiera en el futuro por cualquier título legítimo constituyen el patrimonio de la

Institución.

Art. 158. Son recursos económicos de la ESFAP de Puno:

a) Las asignaciones provenientes del Tesoro Público.

b) Los ingresos por concepto de leyes especiales.

c) Los ingresos provenientes de convenios y/o donaciones.

d) Los ingresos propios.

e) Otros que por Ley le sean asignados.

Art. 159. Los ingresos económicos de la ESFAP de Puno son obtenidos por los siguientes

conceptos:

a) Asignaciones del Tesoro Público.

b) Ingresos propios o recursos directamente recaudados.

c) Producción de bienes y servicios.

d) Rentas de su patrimonio.

e) Recursos provenientes de su balance presupuestal anual.

f) Fondo de Ayuda Profesional de sus Graduados (Artículo 80º de la Ley

23733).

g) Fondo de Desarrollo y Promoción constituido de acuerdo con lo que señala

el Artículo 81º de la Ley Universitaria 23733.

h) Otros ingresos dispuestos por ley.

Art. 160. La ESFAP de Puno, puede enajenar sus bienes de acuerdo a Ley, en estricto

cumplimiento de sus planes de desarrollo. Los recursos que por este concepto se

generen sólo podrán aplicarse a la inversión permanente y/o para mejorar la

capacidad de infraestructura.

Art. 161. Los bienes y fondos provenientes de donaciones, herencias y legados quedan

sujetos a la voluntad del donante o causante, siempre que no atenten contra la

autonomía de la ESFAP de Puno. Dichos ingresos podrán ser utilizados de

acuerdo con las prioridades establecidas por el Consejo Ejecutivo, previo

dictamen del órgano competente.

Art. 162. El Fondo de Desarrollo y Promoción de la ESFAP de Puno se constituye con

donaciones hechas a su favor por personas naturales o jurídicas. El Poder

Ejecutivo complementa dichas donaciones en el ejercicio presupuestal inmediato

siguiente con aportes iguales al 5O% de las recibidas en el curso del año por la

ESFAP Puno y hasta una suma que sobrepase el 25% de su presupuesto


121

correspondiente al ejercicio en el que fueron recibidas las donaciones. Sus

recursos serán destinados a los fines institucionales.

Art. 163. La ESFAP Puno podrá crear unidades de producción de bienes económicos y

prestación de servicios en concordancia con su actividad académica y en íntima

relación con el desarrollo de sus currículos. En tal caso, al menos el 30% de las

utilidades generadas será destinado a la adquisición de bienes de activo fijo para

la unidad respectiva.

Art. 164. La ESFAP de Puno ofrece a sus miembros y servidores programas y servicios de

salud, bienestar y recreación, y apoya dentro de sus posibilidades los que surjan

de su propia iniciativa y esfuerzo; fomenta también las actividades artísticas,

culturales y deportivas que atiendan al mejoramiento y bienestar personal y

familiar de los integrantes de la comunidad educativa de la ESFAP de Puno.

Art. 165. La ESFAP de Puno consigna anualmente, en su presupuesto, un monto destinado

a crear, desarrollar y generalizar los servicios de seguridad social para sus

miembros; propende a la conservación y extensión de los servicios de bienestar

existentes y la creación de otros, los mismos que serán materia de regla

específica.

Art. 166. El presupuesto forma parte del plan anual de funcionamiento y desarrollo de la

ESFAP de Puno y debe garantizar el logro de resultados. La estructura

presupuestal se conforma por unidades de asignación y ejecución presupuestal

que corresponden a las carreras profesionales y demás instancias que integran.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

Primero Promulgado el presente Estatuto, la Comisión de Adecuación designada

mediante la Resolución Directoral queda facultada para dictar las medidas

correspondientes, debiendo aprobar los instrumentos de gestión tales como

Reglamento General, Reglamento de Organización y Funciones (ROF), el

Manual de Organización y Funciones (MOF), el Cuadro de Asignación de

Personal (CAP) y el Texto Único de Procedimientos Administrativos, (TUPA) a

efectos de que la actual estructura académica y administrativa de la ESFAP de

Puno se adecúe progresiva y plenamente a los requisitos que establece la Ley

Universitaria N° 30220, dentro del plazo establecido por la Ley 29696 y el

presente Estatuto, hasta que concluya dicho proceso con la instalación del

Órgano de Gobierno encargado de la elección de sus nuevas autoridades.

Segundo Durante el proceso de adecuación a la Ley Universitaria, la coordinación con la

Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria y la gestión para

el reconocimiento e inscripción de los grados y títulos expedidos por la ESFAP

de Puno, según lo dispuesto por la Ley Nª 29696, estarán a cargo del Director

General (e), designado mediante Resolución.


122

Tercero Durante el período de adecuación al nuevo régimen, los profesores de la ESFAP

de Puno se sujetarán al proceso de evaluación que corresponde, en aplicación de

las normas establecidas en la Ley Universitaria Nº 30220 y el presente Estatuto,

sin embargo los profesores que aprueben la evaluación, pero no cuenten con los

requisitos establecidos en la ley o los que aprueben el concurso en razón a su

especialidad y conocimiento de manera excepcional podrán continuar en el

ejercicio de la docencia en la ESFAP de Puno, teniendo un plazo máximo de 3

(tres) años para acceder a los grados y títulos exigidos por la Ley Universitaria.

Cuarto La ESFAP de Puno, establecerá su sistema de calidad educativa considerando las

disposiciones establecidas en la Ley N° 28740 (Ley del Sistema Nacional de

Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (SINEACE), a

través de Órgano Operador “Consejo de Evaluación, Acreditación

y Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria” –

CONEAU" y los estándares internacionales.

DISPOSICIONES TRANSITORIAS

Primero La nueva estructura académica que este Estatuto establece empezará a regir una

vez que se complemente la Ley de autonomía Universitaria (Académica y

Administrativa) una vez que se implemente todos los estamentos establecido en

el organigrama estructural de la ESFAP-Puno.

Segundo Para el contrato del personal docente, en caso de no existir en el país, docentes

titulados de una determinada especialidad, se procederá a la contratación de las

personas que demuestren mayor preparación y experiencia en el área docente y/o

artista profesional.

Tercero La ESFAP de Puno emitirá las normas internas en concordancia con el Estatuto,

en el plazo de (09) nueve meses contados a partir de su promulgación y aprobada

por la Asamblea Nacional de Rectores del Perú. y/o por otro organismo


Reglamento Institucional – ESFAP-Puno 2015

123

MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERINTENDENCIA NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACION SUPERIOR Y TECNICO PROFESIONAL

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE PUNO ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN ARTÍSTICA PÚBLICA DE PUNO

REGLAMENTO INSTITUCIONAL 2015

TITULO I

DISPOCISIONES GENERALES

CAPÍTULO I

FINES, OBJETIVOS Y ALCANCES DEL REGLAMENTO

INSTITUCIONAL

Art. 1. El presente Reglamento Institucional, es el instrumento que norma las acciones

técnicas, pedagógicas, artísticas y administrativas de la Escuela Superior de

Formación Artística Pública de Puno, de conformidad con la Ley General de

Educación Nº 28044 y su reglamentación. La Ley N° 29394 y su reglamentación,

Resolución N° 0258-2012-ANR, Ley Universitaria N° 30220 y demás normas

pertinentes.

Art. 2 BASE LEGAL.-

Constitución Política del Estado Peruano.

Ley General de Educación N° 28044 y su Reglamento

Ley del Profesorado, N° 24029 y su modificatoria 25212, y su Reglamento D.S.

Nº 019- 90-E.D.

Ley de la Carrera Administrativa Nº 276, y su reglamento D.S. 005-PCM.

Decreto ley N° 25762; Ley Orgánica del Ministerio de Educación y su

reglamento

D. S. Nº 050- 82 – ED Reglamento del Sistema de Supervisión

R.D. Nº 2448–86–ED Estructura Curricular de los ISPS y ESFAS.

R.V.M. Nº 208 – 80 – ED Reglamento de la Práctica Profesional.

Directiva Nº 14-2002-UFOD, Normas para el funcionamiento del Programa de

Formación en Servicio en ISPS y ESFAS Público y Privado.

R.M. Nº 534-89-ED Manual Normativo de Clasificación de Cargos de

Docentes en las Escuelas e Institutos y Programas de Educación Superior.


124

R.D. N° 0334-2007-ED, “Orientaciones para el desarrollo de los Talleres de

Capacidades Comunicativas y Lógico Matemática para estudiantes de las

Instituciones de Formación Docente”.

D.S. N° 018-2007-ED Reglamento de la Ley Nº 28740, Ley del Sistema

Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa.

R.M. Nº 132-2007-ED, Aprueban los Lineamientos para el Proceso de

Evaluación Plazas estrictamente necesarias en las Instituciones de Educación

Superior No Universitarias Públicas; y su complementaria R.M. Nº 0401-2007-

ED.

Ley N° 29394 y el D.S. N° 004-2010-ED que aprueba el Reglamento de la Ley

de Institutos y Escuelas de Educación Superior.

Resolución N° 0258-2012-ANR, Aprueba el funcionamiento de las Carreras

Profesionales de Educación Artística, Formación Artística, creación de

Programas Profesionales en la ESFAP-Puno.

La R.M. N° 0023-2010-ED que aprueba el Plan de Adecuación de Institutos y

Escuelas de Educación Superior.

Directiva N° 001-2015-DG/ESFAP-PUNO, Normas y Orientaciones para el

desarrollo Académico durante el año 2015 en la Escuela Superior de Formación

Artística Pública de Puno.

Resolución de Secretaria General N° 2596 – 2014-MINEDU – Contratación de

personal docente.

Directiva Regional N° 007-2015-GRP-GRDS-DREP-DGI, Elaboración y

Aprobación del Cuadro de Distribución de Horas en los Institutos y Escuelas de

Educación Superior Públicos del Ámbito de la Dirección Regional de

Educación de Puno, para el Periodo 2015.

Art. 3. El presente Reglamento Institucional podrá modificarse a propuesta del cincuenta

por ciento más uno de los miembros del Consejo Institucional; siempre y cuando se

acredite su necesidad previa evaluación y a solicitud de un 1/3 de los integrantes.

Art. 4. Son fines del presente Reglamento Institucional los siguientes:

a) Normar y garantizar el desempeño laboral del personal directivo, docente,

administrativo y los estudiantes para el buen funcionamiento de la ESFAP-

Puno, y el desempeño óptimo de cada uno de los servidores y agentes

educativos.

b) Promover en el logro de los objetivos de la misión y visión Institucional en la

formación integral de los futuros Licenciados en Arte - Artistas Profesionales,

Licenciados en Educación - Profesores de Educación Artística en los Programas

y Carreras Académicos de Artes Plásticas, Música y Danza, así como de los

programas de Extensión (FOTEM – FOBAS).

c) Impulsar la investigación científica, educativa y de las artes, destinada a

priorizar y solucionar problemas locales, nacionales y principalmente regionales

(PEI).

d) Promover la capacitación, actualización y especialización de los docentes,

administrativos y estudiantes de la ESFAP-Puno.


125

e) Asumir en la recuperación, conservación, valoración y defensa de las obras

artísticas, locales, regionales y nacionales.

f) Potenciar y difundir las creaciones artísticas y culturales de la institución en la

ciudad y la región de Puno y a nivel nacional e internacional, estimulando la

capacidad creativa del docente y estudiante.

g) Fomentar la práctica de valores y la sensibilidad artística dentro de la sociedad

en la que convive.

Art. 5. Son objetivos de la Institución:

a) Formar Licenciados y Profesores en educación artística e investigadores de alto

nivel, en las especialidades de Música, Artes Plásticas y Danza.

b) Brindar formación a los estudiantes con una sólida base humanística, científica y

tecnológica, en concordancia con el PEN y PER.

c) Formar Licenciados en arte y artistas profesionales e investigadores de alto nivel

científico y humanista en el campo de las artes.

d) Formar Licenciados en educación y Profesores en Educación, investigadores e

innovadores, críticos en educación artística, especializados en, Artes Plásticas,

Danza y Música para todos los niveles y modalidades del sistema educativo

nacional.

e) Cultivar, Estimular y fomentar la investigación, creación artística en general de

la Región de Puno y del país.

f) Ofrecer servicios de capacitación y proyección artística a la comunidad bajo

diversas modalidades, gratuitas y autofinanciadas según reglamentos

específicos.

g) Constituir agrupaciones artísticas y culturales (Artes Plásticas, Danza y

Música), como complementación de la formación académica del estudiante, así

como para la realización de actividades extracurriculares y de promoción

cultural.

h) Promover el cultivo del arte puneño en sus diversas formas y difundir sus

variadas manifestaciones, con el fin de revalorar y fortalecer nuestra identidad

de nuestra región.

i) Promover diversas modalidades de prestación de servicios artísticos,

pedagógicos y productivos, destinados a la generación de recursos propios que

promuevan el desarrollo social y económico de la institución y del personal

docente.

j) Reconocer a los cultores del arte como a los artistas profesionales de la ESFAP-

Puno, conforme a la ley.

k) Descubrir y promover a nuevos talentos mediante los programas de extensión

FOTEM Y FOBAS.

Art. 6. El Presente Reglamento Institucional alcanza a los siguientes estamentos:

a) Personal Directivo y Jerárquico de la ESFAP Puno (Director General, Dirección

Académica/Jefatura de Unidad Académica, Dirección Administrativa/Jefatura

de Unidad Administrativa, Secretaria General/Secretario Académico y Jefes de

las Áreas Académicas).

b) Docentes de la ESFAP-Puno (Carrera: Educación Artística / Carrera: Formación

Artística, Artistas Profesionales y Programa de Extensión: FOTEM – FOBAS).


126

c) Personal Administrativo: de Oficina, de servicio y modelos artísticos

d) Estudiantes y egresados.

e) Consejo Institucional.

f) Consejo Directivo.

CAPÍTULO II

CREACION Y REVALIDACION DE LA INSTITUCIÓN

Art. 7. La Resolución Ministerial N° 4032, encomienda al Instituto Americano de Arte, con

sede en la Ciudad de Puno, la organización de la Escuela de Bellas Artes de Puno,

tanto en su aspecto pedagógico como en su marcha administrativa. Y la R.M. N°

1496-66-ED, dispone la creación con la antigüedad de la iniciación del año

académico de 1966, una sección Normal en el Instituto de Música y Danzas

Folklóricas de la Ciudad de Puno.

Art. 8. La R.S. N° 584-2002-ED de fecha 08 de mayo del 2002, revalida como Escuela

Superior de Formación Artística Pública de Puno. Denominación con la que

actualmente atiende a cuatro Áreas Académicos, incluido la Carrera de Formación

Artística Profesional. En el año 2008, mediante la R.D. Nº 1444-DREP, ofrece la

formación temprana (FOTEM) y Formación Básica (FOBAS) en la especialidad de

Música, orientado a elevar el nivel de ejecución instrumental y creatividad de los

futuros maestros de la música puneña.

Art. 9. La ESFAP de Puno, depende académicamente de la SUNEDU y del Ministerio de

Educación, así como de las normas que emane de ella. Y en aspectos

administrativos depende de la Dirección Regional de Educación de Puno.

CAPÍTULO III

DE LA AUTONOMÍA ACADÉMICA

Art. 10. La ESFAP de Puno, contextualiza el plan de estudios, considerando las

necesidades locales, regionales, nacionales e internacionales, presentes o futuras.

Los planes de estudio respetan los contenidos básicos comunes establecidos en el

Diseño Curricular Nacional, aun hasta la fecha de carácter experimental; para los

Estudiantes ingresantes del 2012 se aplicarán las nuevas Estructuras Curriculares

aprobada por la ANR.

Art. 11. La práctica profesional y el seguimiento a los egresados se rigen por el

Reglamento de Práctica Docente e Investigación de la ESFAP de Puno,

considerando las características propias de una Escuela de Educación Artística.

Así mismo se implementa la Coordinación de Investigación Creación Artística y

Publicación.


127

Art. 12. El proceso de admisión, se establece en concordancia con los criterios de acceso

al nivel universitario, considerado en el Reglamento de Admisión, de conformidad

a la tipología y naturaleza de la ESFAP de Puno.

Art. 13. La supervisión, monitoreo y evaluación interna son determinados por el

reglamento y plan de trabajo específico a cada acción educativa que realiza la

ESFAP de Puno.

ARTICULACION CON INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR Y

EDUCACION BASICA

Art. 14. Los estudios de la ESFAP de Puno, se articulan entre sí y con otras instituciones

similares o afines, así como con la Universidad Nacional del Altiplano de Puno,

Universidad Privada José Carlos Mariátegui de Moquegua y la Universidad

Andina Néstor Cáceres Velásquez de Juliaca, por medio de la convalidación

académica o la homologación de planes de estudio y competencias de los

estudiantes o titulados.

Art. 15. Los estudiantes que realizan los cursos de Formación Temprana y Formación

Básica, son tomados en cuenta en el Área de Arte de las Instituciones de la

Educación Básica Regular, a través de los convenios establecidos con este fin.

TITULO II

DESARROLLO EDUCATIVO

CAPÍTULO I

DEL PROCESO DE ADMISION

Art. 16. Para participar en el Proceso de Admisión en la Carrera Profesional de Educación

Artística y Formación Artística de la ESFAP de Puno, se requiere haber concluido

satisfactoriamente los estudios de la Etapa de Educación Básica en cualquiera de

sus modalidades y profesionales titulados de otras carreras de universidades y/o

institutos superiores.

Art. 17. El proceso de admisión de la ESFAP de Puno, se rige de acuerdo a la Ley de

Adecuación N° 29696, Ley Universitaria N° 30220, Resolución N° 258-2012-

ANR.

Art. 18. Las metas de atención para la Carrera de Formación Artística Profesional y


128

Educación Artística, son aprobados bajo R.D de la ESFAP-PUNO en virtud a la

Ley Universitaria N° 30220 y la Resolución N° 258-2012-ANR.

Art. 19. La ESFAP de Puno, conforma una Comisión de Admisión integrado por un

presidente, un secretario y un tesorero, aprobado y reconocido mediante

Resolución Directoral de la ESFAP de Puno; quienes son los responsables de la

ejecución del proceso de admisión.

Art. 20. Para el ingreso a la Carrera Profesional de Artistas Profesionales y Educación

Artística, estará determinado por el reglamento de Admisión que la Comisión

Central establezca para el caso.

Art. 21. El acceso a los programas de Extensión FOTEM y FOBAS, es por inscripción

directa en la Dirección Administrativa y Secretaría General; de acuerdo a las

vacantes autorizadas mediante Resolución Directoral por la DREP.

DE LA MATRICULA

Art. 22. La matrícula es voluntaria personal y semestral, la ratificación para quienes

cumplan con los requisitos establecidos en el reglamento institucional de

conformidad con la Ley Universitaria N° 30220. El proceso de matrículas y/o

ratificación de matrículas para los estudiantes regulares la tercera semana del mes

de Marzo, la cuarta semana para matricula extemporáneas. Primeros hasta

Últimos semestres respectivos (semestre A-B) y se realiza la atención en

secretaria general en la prelación de prioridades siguientes:

a) Matrícula extemporánea.- El estudiante se matricula en las asignaturas del

plan de estudios vigentes del semestre fuera del cronograma con autorización

del jefe de carrera profesional y siempre en cuando que exista vacante y que

no exceda el mínimo de % de inasistencias consideradas, ni exceda los 29

días calendarios de haber iniciado las labores académicas previo pago de

recargo más el 20%.

b) Anulación de matrícula.- En caso de existir error o sorprendimiento en la

realización del proceso de matrícula al detectarse previo informe de secretaria

académica se procede por oficio la anulación de matrícula se hará conocer al

estudiante mediante un documento.

c) Matrícula por asignatura.- A la modalidad de caso especial que solo se

autoriza ante la solicitud del jefe de carrera con opinión técnica del director

académico con previa propuesta de recuperación académica y propuesta de

avance, lo cual se formaliza mediante una R.D. y también es admitida los

estudiantes procedentes en la modalidad de intercambio por convenios

durante el periodo de matrícula.

d) Matrícula condicionada por rendimiento académico.- La desaprobación de

una misma asignatura por tres veces da lugar a que el estudiante sea separado temporalmente por un año de la ESFAP-P. Al término de este plazo, el

estudiante solo se podrá matricular en la asignatura que desaprobó

anteriormente, para retornar de manera regular a sus estudios en el ciclo


129

siguiente; si desaprueba por cuarta vez procede su retiro definitivo.

Art. 23. Los estudiantes de la ESFAP de Puno podrán solicitar la reserva de matrícula

hasta por un máximo de dos semestres académicos. Si al reingresar a la

Institución hay variación en los planes de estudio, se aplicaran los procesos de

convalidación o subsanación que correspondan en la misma carrera.

Art. 24. El Director de la ESFAP-Puno, aprobará mediante Resolución Directoral la

nómina de matrícula dentro del término de quince días de la finalización del

proceso de matrícula y ratificación, remitiéndose a la DREP y SUNEDU,

conforme a normas.

DE LA EVALUACION

Art. 25. La evaluación del rendimiento académico se realiza de acuerdo al Art. 19 de la

Ley 29394 y su Reglamentación, que considera los siguientes:

INTEGRAL.- Valora cuantitativa y cualitativamente el rendimiento académico y

el práctico-profesional, las habilidades intelectuales, los conocimientos y la

conducta del estudiante.

FLEXIBLE.- Adecuada a las características del estudiante, de las carreras y del

ámbito socioeconómico y cultural.

PERMANENTE.- Desarrolla, en forma continua, las acciones educativas que

permitan reajustes inmediatos.

PERTINENTE.- Selecciona los criterios, procedimientos e instrumentos de

evaluación, de acuerdo con cada asignatura.

Art. 26. Los talleres principales según su naturaleza de cada área académica, al finalizar el

semestre académico deben exhibir el producto o los logros alcanzados con sus

estudiantes.

Art. 27. Los resultados e instrumentos de evaluación se harán conocer al estudiante por el

docente en su oportunidad hasta la siguiente sesión de clases después de la

evaluación. El estudiante podrá presentar su reclamo por escrito dentro de las 24

horas subsiguientes sí así lo requiera el caso.

Art. 28. Los documentos de uso externo para el registro y archivo de los resultados de la

evaluación tienen formato oficial y se remiten a la DREP/SUNEDU en versión

impresa. Cuyos documentos son: Nómina de matrícula, Acta consolidada de

evaluación de rendimiento académico, Certificado de estudios, Acta de titulación

y entre otros.

Art. 29. Para los estudiantes de rango universitario, el proceso de validación de los

documentos académicos oficiales (Nómina de matrícula, Acta consolidada de

evaluación de rendimiento académico, Certificado de estudios, Acta de titulación

y entre otros). Son de responsabilidad de Secretaria General, Dirección

Académica y Dirección General.


130

Art. 30. Los documentos de uso internos son: Registro de evaluación y asistencia, boleta

de notas, ficha de seguimiento y entre otros.

DE LA PROMOCION Y CONVALIDACION

Art. 31. Los estudiantes son promovidos de semestre cuyos requisitos son:

a) Aprobar todas las asignaturas del programa curricular.

b) La nota aprobatoria es de ONCE a VEINTE para las áreas y/o sub áreas de

talleres.

c) La práctica docente se regirá por un reglamento específico.

d) La fracción 0.5 a más se considera como una unidad a favor del estudiante (al

promedio final). Más no en el promedio ponderado.

e) Tener una asistencia no menor del 70% en las asignaturas teóricas y 85 % en

los talleres

f) En caso excepcional con la opinión favorable del Director General y la

Dirección Académica/Jefatura de Unidad Académica podrán justificar hasta el

20% de inasistencias previa solicitud del interesado adjuntado los documentos

fidedignos que justifiquen su inasistencia.

Art. 32. Un estudiante es separado de la Institución automáticamente por bajo rendimiento

académico por las siguientes causas:

a) Si al término del semestre el estudiante desaprueba once (11) créditos.

b) Si en el transcurso de la carrera el estudiante desaprueba 24 créditos aunque

parte de ellos hayan sido subsanados.

c) Si obtiene por tercera vez el promedio ponderado inferior a doce (3ra

observación).

Art. 33. Las orientaciones específicas sobre convalidación de estudios, se realizarán en

base a las disposiciones que emane el Ministerio de Educación/SUNEDU.

DE LOS TRASLADOS INTERNOS Y EXTERNOS DE MATRÍCULA

Art. 34. Los traslados de los estudiantes ingresantes se realizan de acuerdo a la

Directiva N° 053-2009/DIGESUTP/DESP/SUNEDU, que comprende los

siguientes aspectos;

a) Traslado Interno de Ingresantes. Si la ESFAP de Puno contara con ingresantes

en número menor a lo establecido para abrir una sección en el primer

semestre, podrá trasladarlo a otra especialidad autorizada por la

DIGESUTP/SUNEDU, previa aceptación del postulante. En cuyo caso, el

ingresante presentará una Declaración Jurada de aceptación de traslado,

indicando semestre académico y especialidad en la que cursará sus estudios.

Por su parte, la ESFAP de Puno, emitirá la Resolución Directoral de traslado.

b) Traslado Externo de Ingresantes. Si la ESFAP de Puno contará con

ingresantes en menor número a lo establecido, permitirá el traslado a otra

Institución de Formación Docente de la región de Puno u otra a nivel nacional.


131

Por consiguiente el ingresante solicitará a la ESFAP de Puno la constancia de

especialidad y de haber ingresado; al mismo tiempo presentará la declaración

jurada de aceptación de traslado. Por su parte, la institución emitirá la

Resolución Directoral de traslado.

Art. 35. Los traslados internos de los estudiantes de la ESFAP de Puno, se realizan de

acuerdo a la Directiva N° 053-2009/DIGESUTP/DESP/SUNEDU, que comprende

los siguientes aspectos;

a) El estudiante de la ESFAP de Puno, en el curso de su carrera del 2° al 10°

semestre; puede solicitar su traslado interno por cambio de carrera o

especialidad, siempre en cuando exista vacante o meta autorizada por el MED.

Para lo cual debe de cumplir los siguientes requisitos:(Música)

Tener un promedio ponderado mínimo de Doce (12).

Adjuntar certificados de estudio, firmados por la institución y visados por

la DREP, y sílabos correspondientes, sellados por la institución.

b) La ESFAP de Puno conformará una Comisión de Convalidación, encargado

de emitir un informe que determine los cursos convalidados, los cursos a

llevar por diferencia de Plan de estudios y el semestre que le corresponde al

estudiante. Pudiendo ser convalidado una asignatura si tiene un promedio de

80% o más de los contenidos similares. No procede la convalidación de la

asignatura de Práctica Docente y de Investigación.

c) El traslado interno de los estudiantes de ESFAP Puno, procede de acuerdo a

las normas vigentes y cada especialidad rige conforme a sus necesidades y

problemática.

El traslado interno en la modalidad de cambio de carrera profesional de

formación artística a educación artística o viceversa solo procede por la

cantidad insuficiente de estudiantes para el funcionamiento de una sección

según normas del Ministerio de Educación y CAP-Institucional. Siempre en

cuanto que sean convalidables los contenidos en un 80% y con opinión

favorable del jefe de carrera de origen y/o consejo directivo en caso extremo

(Música)

y el caso es autofinanciado por el interesado si es que el caso lo requiera.

d) La ESFAP de Puno, autoriza por Resolución Directoral el traslado interno y cambio de

mención del estudiante bajo el mismo criterio para el procedimiento de traslado

interno

e) Los estudiantes del nivel universitario que soliciten cambio de mención

instrumental por existir vacante dentro de la misma especialidad o afines

pueden solicitar hasta el III semestre. Y deben cumplir con presentar.

1. Solicitud

2. Acreditar buen rendimiento académico (boleta de notas otorgada por

secretaria académica y/o ficha de seguimiento académico)

3. Adjuntar certificación de capacitación o preparación que respalde su

postulación Opcionalmente

4. Pagar derechos de cambio de mención en rubro de traslado interno previa

resolución que autorice


132

Los solicitantes deben:

Aprobar examen de prueba de suficiencia o demostración práctica exigida

como mínimo establecido en el prospecto de admisión para las carreras y

lectura de métodos de instrumento desarrollado en semestres anteriores por

alumnos regulares a fin de priorizar los prerrequisitos y la nivelación

correspondiente.

Art. 36. Los traslados externos de los estudiantes de la ESFAP de Puno, se realizan de

acuerdo a la Directiva N° 053-2009/DIGESUTP/DESP/SUNEDU. Donde se

indica que el estudiante de la ESFAP de Puno, en el curso de su carrera del 2° al

10° semestre; puede solicitar su traslado externo a otra Institución según la

Carrera Profesional en la que estudia. Para lo cual debe de cumplir los siguientes

requisitos:

a) Los certificados de estudios deben estar firmados por la ESFAP de Puno y

visados por la DREP. Similar caso inverso para los que vengan a la ESFAP de

Puno.

b) Se realizará un examen si el número de solicitantes fuera mayor a las vacantes

existentes.

c) La institución Educativa de destino otorgará la constancia de vacante

disponible al solicitante.

d) La institución Educativa de origen verificará con fines de emitir la

Resolución Directoral de Traslado externo.

Art. 37. En caso de existir diferencia en el plan de estudios, o por cambio de especialidad,

se conformará la comisión de convalidación, con fines de determinar la viabilidad

y la convalidación de las asignaturas, en base al promedio del 70% o más de los

contenidos similares. En la Carrera de Formación Docente no procede la

convalidación de las asignaturas de Práctica Docente e Investigación.

Art. 38. Para los traslados externos, el estudiante no deberá tener cursos desaprobados; en

caso de tener, deberá subsanar en la Institución Educativa de procedencia antes de

la matrícula.

Art. 39. El estudiante de una Facultad de Educación de una Universidad, puede solicitar su

traslado externo a la ESFAP de Puno, solo hasta el VII semestre de la carrera o

especialidad a la que solicite. Así mismo, los estudiantes de otras Carreras afines a

la Formación Artística, pueden solicitar su traslado a la Carrera de Formación

Artística Profesional de la ESFAP de Puno. Para lo cual deberán cumplir con los

siguientes requisitos:

a) Certificados de estudios expedidos por la Universidad y visados por la DREP.

b) Someterse a un examen si el número de solicitantes fuera mayor a las vacantes

existentes.

c) Adjuntar constancia de vacancia expedido por la ESFAP de Puno.

DE LAS CONVALIDACIONES

Art. 40. Las convalidaciones de estudios se realizan en base al promedio del 70 - 80% o

más de los contenidos similares del currículo básico de la ESFAP-P y previo pago

por derecho de convalidación. Se efectúa dentro de los treinta (30) días siguientes

de iniciado el semestre (autorizado por R.D), para lo cual deberá adjuntar:


133

a) Certificado de estudios originales visados por la DRE de origen.

b) Sumillas y/o sílabos, debidamente autenticados por la Dirección de la

institución de procedencia.

SUBSANACIONES DE ESTUDIOS

Art. 41. Los cursos de subsanación los autoriza el Director General de la ESFAP de Puno

por Resolución Directoral; se desarrollan en forma presencial cumpliendo el

número de horas del Plan de Estudios, y teniendo en cuenta las siguientes

modalidades:

a) Hasta 4 créditos en forma paralela al semestre académico en que se encuentra

matriculado.

b) Hasta 10 créditos en los meses de enero y febrero

Art. 42. Al término del curso de subsanación, el docente elabora el acta correspondiente

considerando solo la nota obtenida y la Secretaría Académica elabora el acta

consolidada de evaluación de rendimiento académico incluyendo el curso o los

cursos de subsanación aprobados, sin modificar el promedio ponderado.

LICENCIAS

Art. 43. No existe licencia de estudios para los estudiantes del primer semestre. A partir

del segundo semestre puede solicitar su licencia de estudios, previa matricula.

Art. 43. La ESFAP de Puno otorga licencia a los estudiantes, a su solicitud hasta por un

periodo de dos (02) años, dentro de los cuales podrá reingresar.

ABANDONOS DE ESTUDIOS

Art. 45. Se considera abandono de estudios profesionales cuando los estudiantes dejan de

asistir sin solicitar licencia durante (20) días hábiles consecutivos, o cuando los

que están con licencia, no se reincorporan al término de ella. En ambos casos

pierden su condición de estudiante. Para ser aceptados nuevamente en la ESFAP

de Puno, deberán postular y aprobar el proceso de admisión.

DE LA CERTIFICACIÓN Y TITULACION

Art. 46. La ESFAP-Puno, otorga certificados de estudios a solicitud del interesado y se

expiden por semestres. Los certificados son expedidos en formatos oficiales y

firmados por la autoridad competente en un plazo de hasta 15 días hábiles.

Art. 47. Los títulos son expedidos por la ESFAP- Puno a nombre de la nación y son:

a) Título de Profesor de Educación Artística en la especialidad correspondiente.

b) Título de Artista Profesional en la respectiva especialidad y mención.

c) Título de licenciado en educación y formación artística en la especialidad

correspondiente.


134

Art. 48. La expedición del título está normado por el Art. N° 21 de la Ley N° 29394, y el

Art. 34 del D.S. N° 004-2010-ED Reglamento de la Ley N° 29394, y el

reglamento de Titulación de la ESFAP de Puno. Cuya reglamentación es

responsabilidad del Secretario Académico para su aprobación en Consejo

Directivo y ratificado en Asamblea Institucional.

Art. 49. Para obtener el título de Profesor ó Licenciado de Educación Artística en la

especialidad de Música, Artes Plásticas o Danza, se requiere:

a) Haber aprobado el examen de demostración teórico practico de obra artística.

b) Haber aprobado el grado pedagógico (Investigación Científica – Tesis).

c) Haber aprobado las áreas de suficiencia académica (Comunicación. Lógico

Matemática, inglés y computación)

d) No tener observaciones de bajo rendimiento académico.

Art. 50. Los requisitos indispensables para solicitar la sustentación del Trabajo de

Investigación están definidas en el Reglamento de Titulación de la ESFAP de

Puno.

Art. 51. El programa de complementación académica de la ESFAP-PUNO para efectos de

certificación y titulación se rige por su propio reglamento de titulación.

Art. 52. Son requisitos para la TITULACION de profesor y artista profesional:

DOCUMENTOS DE USO INTERNO.-

1) Ficha de seguimiento académico.

2) Constancia de no adeudar a la institución por ningún concepto.

3) Recibo de pago por derecho de revisión/sustentación del trabajo de

investigación.

4) 03 ejemplares de Proyecto de obra artística bajo criterios específicos de cada

área / carrera; aprobados y autorizados el examen de sustentación bajo R.D.)

5) Proyecto de investigación con opinión favorable por un asesor docente

estable, (en 03 ejemplares).

6) R.D. de Aprobación del proyecto de Investigación cualitativa o cuantitativa.

7) Informe Final del Trabajo de investigación empastado y en 03 ejemplares.

8) R.D. de autorización de sustentación del trabajo de investigación.

9) Recibos originales de pagos efectuados por diferentes documentos de

titulación.

DOCUMENTOS DE USO EXTERNO.- a) Oficio dirigido al Director Regional de Educación Puno (Dirección ESFAP-P).

b) R.D. de conformidad de carpeta para la inscripción y registro de Título (ESFAP-

Puno).

c) Hoja de Record académico (Comprar de la DREP).

d) Solicitud dirigido al Director Regional de Educación de Puno (escrito o en FUT), lo

realiza el interesado.


135

e) Hoja de Autorización de Tramite de Título (comprar de la DREP).

f) Partida de nacimiento (original).

g) Certificado de estudios de educación secundaria (original) visados por la

jurisdicción donde pertenece el colegio.

h) Certificado de estudios de educación Superior (Original) Visados por la DREP.

i) Copia de Ficha de Seguimiento académico.

j) CINCO fotografías de frente tamaño pasaporte en fondo blanco, con saco y corbata

tanto para damas y varones, sin lente y actuales en blanco y negro.

k) Dos actas de Titulación.

l) Dos actas de sustentación, refrendados por el por el director de la Institución,

indicando el tema de sustentación y copia de ingreso del trabajo de investigación a

la biblioteca de la Institución.

m) Nómina de expedito.

n) Copia legalizado de DNI y Libreta Militar.

o) Pago al Banco de la Nación a la cuenta Nº 0000282014 por el importe de s/ 3.50

nuevos soles y Recibo de pago por Inscripción y registro de Título ante la DREP.

p) Titulo caligrafiado, de acuerdo a las medidas, firmado y sellado por el director de la

institución con tampón y tinta negra, después de presentar la solicitud de

conformidad de carpeta y previa coordinación con secretaria académica.

q) Dos fotocopias de Título caligrafiado, después de haber sido firmado por el director

e interesado y registrado por secretaria académica, dichas copias debe ser fedatados

por la DREP.

r) Resoluciones originales y/o copias fedatados por el Director de la ESFAP-Puno

según el caso correspondiente.

s) Resolución Directoral de traslados, convalidación, de reinicio, y de subsanaciones,

si el caso presentará estas características.

t) Copias de Certificado de Computación (200 horas) e idioma (500 horas) otorgadas

por la ESFAP de Puno, previa aprobación de la Prueba de Suficiencia Académica y

fedatados por la DREP y/o ESFAP-Puno.

u) A partir del 2007. además de los requisitos antes mencionados, los egresados

deberán de aprobar con la nota mínima de 14 en la Capacidades Comunicativas y

de Lógico Matemática. Y a partir del año 2009, aprobar con la nota mínima de 14

en Idioma Extranjero y en Tecnologías de la información y comunicación (TIC).

Art. 53. La titulación es el producto de la aprobación del examen práctico-teórico de obra

artística y de un trabajo de investigación educativa (Tesis), sustentado por el

egresado, ante el jurado examinador

Art. 54. La sustentación del trabajo de investigación o tesis en educación artística, es la

prueba final de los egresados que hayan concluido sus estudios profesionales para

optar el Título Profesional de acuerdo a los requisitos, normas y procedimientos

establecidos en el reglamento de titulación. Debiendo realizarse en días hábiles y

periodo académico (de marzo a diciembre).

Art. 55. La Programación de Sustentación del examen práctico-teórico de obra artística y

tesis está a cargo del jefe de las carreras de la ESFAP de Puno, en Coordinación

con la jefatura del área de Investigación.

Art. 56. De acuerdo a la hoja de vida de los docentes y guardando pertinencia en la

especialidad del trabajo de investigación. Para este efecto, los interesados

presentarán la constancia de estar expedito por las dependencias


136

correspondientes.

Art. 57. La nominación de los jurados examinadores para los trabajos de Examen de Obra

Artística y de Artista Profesional, corresponde al jefe de unidad académica y los

Jefes de Área, según la especialidad del solicitante y de acuerdo a la hoja de vida

de los docentes y la especialidad.

Art. 58. El plazo establecido para la revisión e informe del proyecto de obra artística y

tesis es de 5 días hábiles, pasado el término será automáticamente reemplazado

por otro docente informante. Igual tratamiento tiene el proceso de aprobación del

informe final, previa sanción, que consiste en la no participación como miembro

integrante de jurado durante un semestre académico, de acuerdo a las normas

vigentes.

Art. 59. Para la obtención del título profesional el estudiante egresado en la carrera de

Educación Artística, se regirá a lo estipulado en el Reglamento de Titulación y

Grado de la ESFAP-Puno. La Carrera de Artista Profesional se regirá de acuerdo a

su reglamento vigente

Art.60. El Examen de obra artística como pre - requisito para la titulación de acreditación

profesional de la especialidad, consiste en la presentación del proyecto de

ejecución de obra artística y su consiguiente presentación del informe de obra

artística, a partir de la aprobación del proyecto mediante R.D.

Art. 61. Con fines de mantenimiento y renovación de los recursos didácticos de los talleres

de arte, los alumnos al concluir los diez semestres de estudios, realizarán una

donación voluntaria a la necesidad de cada Área Académica.

CAPÍTULO II

DOCUMENTOS OFICIALES DE INFORMACION

Art. 62. La ESFAP de Puno, con la finalidad de brindar información académica a los

estudiantes, cuenta con el archivo de las actas consolidadas de evaluación

elaboradas al término de cada semestre académico, por Áreas Académicas y

carreras profesionales, así como también lleva al día las actas de subsanación

registradas al término de cada proceso educativo. Todos los documentos

académicos correspondientes a MINEDU son visados por el especialista de

Educación Superior de la DREP, así mismo los de nivel universitario aprobado

bajo R.D. de acuerdo a los plazos que establece las normas nacionales.

Art. 63. La ESFAP de Puno, con la finalidad de brindar información de los procesos

académicos y tareas que cumple la institución, tiene establecido el manejo de los

Instrumentos de Gestión, revisados, evaluados y actualizados para el presente año

2015. Los cuales son:


137

a) Proyecto Educativo Institucional y los proyectos de innovación.

b) Proyecto Curricular de la Institución.

c) Plan Anual de Trabajo y Plan Presupuestal.

d) Plan de Práctica Docente e Investigación.

e) Plan de Seguridad y Evacuación (Plan de Contingencia Ante Sismos)

f) Plan de Supervisión – Monitoreo y acreditación

g) Plan de Capacitación Docente y Plan de Tutoría.

h) Reglamento Institucional, y demás reglamentos: de titulación, de práctica

docente e investigación.

i) El Manual de Organización y Funciones.

Es de responsabilidad de la Secretaría Académica, de la Unidad Académica,

brindar información virtual a los usuarios a través de la Página Web, respecto a

los planes de estudio, información académica y entre otros.

CAPÍTULO III

DE LOS DISEÑOS y ESTRUCTURAS CURRICULARES

Art. 64. El Diseño Curricular Básico establecido por la R.D. N° 0002-2011-ED para

profesor de educación artística, Resolución Ministerial N° 1039-2003-ED, Diseño

de Currículo Experimental para artista profesional, así mismo la Resolución N°

0258-2012-ANR define la forma en que se organiza las estructuras curriculares

en las especialidades de educación y Formación Artística, en asignaturas y la

distribución en el tiempo de acuerdo a características propias.

Art. 65. El Diseño Curricular Básico (Experimental), estructuras curriculares de las

carreras, está organizado a través de un proceso sistemático y ordenado que ha

tenido como elementos de juicio los siguientes aspectos:

a) El análisis de la política educativa y cultural con relación a la educación

artística, la formación integral y profesional del educando.

b) Los resultados de la evaluación de las instituciones de formación docente.

c) El perfil profesional básico y perfiles específicos; según el Área y carreras

profesionales.

Art. 66. El currículo básico es diversificado en base a las necesidades del estudiante y

demandas sociales, comprendidas en el PEN, PER, PCI, PCA, debiendo tener las

siguientes características:

a) Incidir en los pilares de la educación que contribuyan a una formación

profesional el desarrollo de las competencias, capacidades actitudes según

demandas y exigencias de la política educativa y el mercado laboral.

b) Dotar a los estudiantes de aquellos instrumentos teóricos, tecnológicos que le

permita investigar a partir de la práctica, analizar y aprovechar la

investigación para mejorar su propia formación profesional y currículum.

Art. 67. Las áreas, carreras de Formación y educación artística tienen una duración de diez

Semestres Académicos; que comprende dieciocho semanas por semestre, siendo


138

la última semana de reevaluación lo cual hace cumplir el jefe carrera.

DE LOS SILABOS

Art. 68. Los sílabos-unidades didácticas para la formación docente y artística se sustentan

en los carteles derivados por la DIGESUTP, y formatos del Sílabo Universitario.

Art. 69. Los sílabos de las áreas y sub áreas, talleres, son de responsabilidad de cada

docente y/o equipo de docentes, los que deberán presentar antes del inicio del

semestre académico.

Art. 70. El Diseño del sílabo comprende:

a) Título del sílabo.

b) Datos Informativos./cartas descriptivas

c) Fundamentación./ sumillas

d) Competencias y capacidades.

e) Contenido transversal (institucional y de carrera profesional) investigación

proyección social.

f) Unidades de formación.

g) Estrategias metodológicas.

h) Evaluación de aprendizaje, evaluación de investigación formativa y

evaluación de proyección social.

i) Bibliografía básica.

Art. 71. El avance curricular de los sílabos debe cumplirse el desarrollo de competencias

con el todo los contenidos consignados, caso contrario será sujeto a

reprogramación.

Art. 72. Los docentes inician las labores con silabo desde el primer día de clase y presenta

por duplicado al jefe de carrera primer día, y jefe transfiere el original al término

de la jornada al director académico, el docente entregará bajo cargo al delegado

del aula; exigir a los estudiantes que porte los sílabos. La irresponsabilidad

docente en no presentar los sílabos de conformidad a las fechas establecidas se

aplicara las normas correspondientes.

DE LOS PLANES DE ESTUDIO

Art. 73. El Plan de Estudios de la ESFAP de Puno, está contextualizado de acuerdo a las

necesidades locales, regionales y nacionales presente y futuras, respetando los

contenidos mínimos comunes establecidos en los Diseños Curriculares Básicos

Nacionales y estructuras curriculares.

Art. 74. El Plan de Estudios de Formación Docente en la Carrera Profesional de Educación

Artística, son aprobado por Resolución N° 0258-2012-ANR y la R.D. 0002-

2011-ED (Diseño de Currículo Experimental para la carrera profesional de

profesor de educación artística especialidad: música, danza, artes visuales y


139

teatro).

Art. 75. El Plan de Estudios de Formación Artística aprobado por Resolución N° 0258-

2012-ANR en la Especialidad de Artes Plásticas y R.M. N° 1039-2003-ED,

Formación Artística Profesional en la Especialidad de Artes Plásticas, lo cual se

viene atendiendo a la presente promoción de Artistas Profesionales

Art. 76. El Plan de Estudios está estructurado considerando la formación general y la

formación especializada. Se desarrolla en no menos de cinco mil cuatrocientos

(5,400) horas y doscientos (200) créditos en carreras de diez (10) semestres.

Art. 77. El Plan de Estudios de la ESFAP Puno, tiene un tratamiento especial en los

talleres/ áreas principales de arte, desarrollando las horas de trabajo individual de

acuerdo a la naturaleza de la Carrera. Desde el año 2012 se implementa el plan

de estudios de conformidad a la nueva estructura curricular aprobada por la

Resolución N° 258-2012-ANR. Los perfiles profesionales, se caracterizan por ser

integrales, coherentes, flexibles y diversificables en el PCI de cada carrera

profesional.

CAPÍTULO VI

DE LA PRÁCTICA PRE PROFESIONAL

Art. 78. La práctica pre profesional, e investigación se rige por su propio reglamento.

Art. 79. La Dirección de la ESFAP Puno, suscribirá Convenios con las Direcciones de las

Instituciones Educativas de la Región de Puno, previa coordinación de los

Docentes Formadores de dicha área y de acuerdo a las especificaciones del cartel

unificado de alcances. A fin de que brinden las facilidades del caso para la

realización de la práctica de observación, de ayudantía y real, en los niveles de:

Inicial, Primaria y Secundaria.

Art. 80. Es competencia del Jefe del área de Práctica e investigación en coordinación con

la Dirección Académica, orientar el cumplimiento de la Práctica Docente, bajo el

asesoramiento de sus respectivos docentes formadores responsables de cada

Carrera profesional.

DE LA INVESTIGACION

Art. 81. Las áreas de investigación se enfocara en los niveles, líneas y áreas consignadas

en los reglamento de investigación.

Art. 82. La ESFAP de Puno implementa la jefatura de coordinación interna del área de

Investigación, creación Artística y Publicación quien coordina con docentes de cada

carrera profesional considerando la pertinencia y competencia con la especialidad que

consigne en el legajo personal que deberá obrar en la ESFAP-P. Más los docentes de


140

comunicación y estadística.

Art. 83. La ESFAP de Puno a través de la Jefatura del área de Investigación propicia en los

actores y estudiantes el desarrollo de las capacidades de investigación e

innovación, produciendo diversos conocimientos; pedagógicos, científicos,

artísticos, etc; frente a las necesidades y problemáticas locales, regionales,

nacionales e internacionales detectadas a fin de mejorar la práctica docente e

insertando nuestra cultura a la globalización.

CAPÍTULO VII

DE LA SUPERVISION Y MONITOREO

Art. 84. La Supervisión y Monitoreo es responsabilidad del personal Directivo y

Jerárquico de la ESFAP Puno y de conformidad al Plan de Supervisión y

Monitoreo aprobado en Consejo Institucional, establecido en D.S. N° 050-82-ED.

y en relación con los estándares de acreditación.

Art. 85. La elaboración del Plan de Supervisión y Monitoreo, es de responsabilidad del

Director académico, Jefe de cada carrera y programas académicos, y el Jefe del

área de Práctica Docente e Investigación. Este Plan de Supervisión es de carácter

semestral las mismas que serán opinadas e inopinadas.

DE LA EVALUACION INSTITUCIONAL Y ACREDITACION

Art. 86. La ESFAP Puno de acuerdo a la política de mejoramiento de la calidad educativa

promoverá la cultura de la evaluación permanente en todos los estamentos en

relación con los estándares de acreditación emanadas de las instancias

certificadoras. Así mismo se debe optimizar la gestión institucional y pedagógica

(capacitaciones docentes), como el control de logros de competencias-perfiles en

los actores de la educación a nivel institucional y carreras profesionales.

Art. 87. La evaluación de mejoramiento de la calidad educativa interna de cada carrera

profesional está a cargo de un comité de evaluación nominada en forma anual,

quienes elaboran el plan de autoevaluación aprobada por la asamblea institucional.

Art.88 Cada jefe de carrera profesional es responsable de promover los concursos internos

y externos a fin de motivar y contrastar el logro de competencias profesionales en

los estudiantes.


141

CAPÍTULO I

PLANIFICACION Y GESTION INSTITUCIONAL

Art. 89. La gestión Institucional se realiza en base a la planificación estratégica mediante

el PEI, elaborado en base a instrumentos Nacional y Regional.

Art. 90. La elaboración del Plan Anual de Trabajo (PAT) de la ESFAP-Puno, es de

responsabilidad de la plana directiva y jerárquica de la ESFAP- Puno y es

aprobado en asamblea general en el mes de marzo.

Art. 91. El Plan Anual de Trabajo incluye entre otros aspectos:

a) Revisión y actualización del PEI.

b) Caracterización de la problemática institucional.

c) Objetivos Institucionales.

d) Metas de ocupación.

e) Metas de atención.

f) Presupuesto.

g) Actividades programadas a nivel institucional y en las carreras profesionales

h) Criterios para la evaluación del Plan.

i) Debe incluirse además en el Plan Anual de Trabajo las actividades

relacionados con el calendario cívico local, regional y nacional.

Art.92. Corresponde al Consejo Directivo (Asamblea Institucional) aprobar el Plan Anual

de Trabajo y refrendar mediante Resolución Directoral emitida por el Director

General de la Institución.

Art.93. La planificación, organización, ejecución del curso vacacional está a cargo de un

docente elegido democráticamente a nivel de cada carrera profesional, como

estímulo a su buen desempeño, identificación institucional demostrada en

actividades curriculares y extracurriculares de la Institución y la Carrera

Profesional (actividades conmemorativas, cívicas, proyección artística, etc).

Art.94. El semestre académico A del año empieza el primer día útil de mes de abril y el

semestre académico B termina el 31 de diciembre; al respecto cualquier

modificación debidamente justificada será informada a la instancia inmediato

superior; previo acuerdo de Consejo Directivo y en conocimiento de la asamblea

general

Art.95. El trabajo educativo semestral comprende:

a) Periodo de ratificación de matrícula se ejecuta según cronograma establecido

y aprobado mediante directiva.

b) La planificación, organización curricular y elaboración de documentos de

gestión pedagógica se realiza previo al periodo de ejecución curricular en

concordancia a la directiva establecida.


142

c) Ejecución y evaluación curricular, destinado al desarrollo de las actividades

educativas necesarias para el logro de los objetivos de aprendizaje e

institucionales.

d) Reevaluación y finalización, destinado a la complementación de los procesos

de aprendizaje y a la elaboración de documentos según directiva.

Art.96. El personal docente de la ESFAP de Puno labora a tiempo completo (40 horas

académicas), dedicado a la docencia de acuerdo a la Ley N° 29394 y su

Reglamentación; la diferencia del tiempo lo dedica a acciones de investigación

docente e innovación, orientación, evaluación, asesoramiento, proyección

artística, tutoría y preparación de sesiones de aprendizaje.

Art.97. La duración de una sesión de clase es de 50 minutos. La organización del tiempo

y del espacio estará en función del mejor logro de las competencias profesionales.

Las sesiones de aprendizaje tendrán una duración no menor de 100 minutos como

unidad básica de ejecución académica.

Art.98. La ESFAP Puno, atiende en turno diurno (mañana, tarde) de acuerdo a las

necesidades programadas durante el año académico en los dos carreras

profesionales: Carrera de Educación Artística, Carrera de formación Artística,

artistas profesionales y de Formación Artística Temprana (FOTEM – FOBAS).

Art.99. El desarrollo académico del personal docente de la ESFAP Puno, está en

concordancia con la Ley del Profesorado.

Art.100. La no asistencia a reuniones y actividades institucionales así como el abandono

sin autorización del local de la ESFAP de Puno en horario de trabajo, constituye

falta grave y se sancionará de acuerdo a Ley.

Art.101. La distribución de la carga horaria, elaboración y publicación de horarios es de

responsabilidad de la Jefatura de la Dirección Académica y Jefes de Carreras,

tomando como criterio el trabajo en equipo, y antes del inicio del ciclo académico,

o mediante la conformación de una comisión ad hoc.

Art.102. Los docentes deben cumplir con dos horas para coordinar el trabajo pedagógico,

dos horas para la elaboración de instrumentos de evaluación, dos horas para

trabajos de investigación Y/o proyectos, dos horas para asesoría presencial de los

estudiantes y doce horas para las actividades artísticas de proyección a la

comunidad y /o requerimientos institucionales, debiendo al inicio presentar el Plan

de Trabajo o proyecto a realizar.

CAPÍTULO II

ORGANIZACION

Art.103. La estructura organizativa y régimen de gobierno de la ESFAP Puno está


143

constituido por:

a) Órgano de Dirección.

b) Órgano de Asesoramiento.

c) Órgano de Apoyo.

d) Órgano de Línea

Art.104. El Órgano de Dirección, Es el responsable de la conducción y administración

institucional. Cumple funciones superiores de jefatura; cuyas actividades

principales son la determinación de políticas, objetivos y la toma de decisiones.

Está conformado por:

a) El Consejo Directivo, órgano de dirección cuya composición y funciones se

encuentran establecidos en el presente reglamento.

b) La Dirección General, a cargo del Director General cuya responsabilidad y

funciones se encuentran establecidas en la Ley Nº 29394 y en el Manual de

Organización y Funciones de la ESFAP de Puno.

104.1. El Consejo Directivo está compuesto por:

a) El Director General, quien lo preside.

b) Los Directores Académico y Administrativo.

c) Los Jefes de las Carreras Profesionales: Educación Artística

Formación Artística: Artes Plásticas, Música y Danza.

d) Los Jefes de las Coordinaciones Internas: Práctica Docente e

Investigación

Art.105. El Órgano de Línea, Es el responsable de la planificación, organización,

ejecución, monitoreo y evaluación de las actividades y servicios académicos de

los niveles así como de la normatividad técnica específica, la capacitación de los

Docentes, la evaluación y titulación de los estudiantes. Está constituido por:

a) La Dirección Académica, que depende de la Dirección General y está

constituida por el conjunto de carreras y programas que ésta oferta. Es dirigida

por el Director Académico.

b) Las Carreras profesionales, que dependen de dirección Académica está

integrada por equipos de docentes y estudiantes. Es dirigida por Jefe de

carrera. (Consulta)

Art.106. El Órgano de Asesoramiento, es el responsable de cooperar, coordinar y asesorar

en las diversas tareas educativas, prestando ayuda especializada en el campo

educativo, científico, y hasta jurídico. Está constituido por la asamblea general, el

Consejo Directivo y el Consejo Consultivo.

106.1. El Consejo Directivo de la ESFAP Puno es el Órgano de Asesoramiento

de la Dirección General. Propone alternativas para el fortalecimiento de la

gestión y mejora institucional. Sus acuerdos se registran en el libro de

actas. Es convocado y presidido por el Director General. Está conformado por:

a) El Director General


144

b) Los Directores y/o Directivos Académico y Administrativa

c) Los Jefes de las Áreas Académicas y/o Carreras Profesionales

d) Un representante de los estudiantes ( Elecciones - Democraticamente )

e) Un representante de los docentes (Elegido en Asamblea Docentes )

106.2. El Consejo Consultivo es un órgano de asesoramiento ad honorem del

Consejo Directivo. Su composición, donde exista, será regulada en el

Reglamento Institucional, teniendo en cuenta lo dispuesto en el artículo 37º

de la Ley. Es presidido por el Director General, quien lo convoca por lo

menos dos veces al año. Tiene entre sus funciones proponer nuevos perfiles

profesionales o la modificación de los existentes, considerando los

lineamientos dados en los Diseños y Estructuras Curriculares Básicos

Nacionales, así como apoyar y fortalecer las alianzas estratégicas con fines

de realizar las prácticas pre-profesionales, el desarrollo institucional y las

actividades de proyección a la comunidad.

Art.107. El Órgano de Apoyo, son órganos de apoyo durante la ejecución de actividades

programadas y complementarias. Ejecuta actividades de gestión financiera,

contabilidad, administración de personal, trámite documentario, información etc.,

y dependen jerárquicamente del Director General. La Secretaría académica a su

vez depende de la Dirección y/o Dirección Académica. Está conformado por:

a) La Dirección Administrativa

b) La Secretaría Académica, cuyas funciones se contemplan en el Manual de

Organización y Funciones de la ESFAP de Puno.

DEL PERSONAL DOCENTE

Art.108. El personal docente de la ESFAP-Puno, son profesionales con nivel académico

actualizado, que practica la responsabilidad, ética profesional, liderazgo y visión

de futuro, capaces de tomar decisiones; resolver problemas y orientar su gestión a

formar profesionales creativos, críticos y reflexivos para un mundo en constante

cambio, enmarcados en el perfil profesional.

ACCESO A LA DOCENCIA EN LA ESFAP PUNO

Art.109. El acceso a la docencia ya sea por reubicación, reasignación y/o para efectos de

contrato requeridos por necesidad de servicio o por cese o jubilación de los

docentes del CAP de la ESFAP-Puno, se regirá de acuerdo a Ley y al presente

reglamento interno.

Art.110. Las plazas orgánicas vacantes de las carreras profesionales y/o Carreras

profesionales de Educación Artística, Artes Plásticas, Música y Danzas,

Formación Artística Profesional, y/o de la especialidad de Música, Artes

Plásticas,. Podrán ser cubiertas de acuerdo a Ley y rindiendo examen demostrativo del dominio y/o capacidad profesional artística, como requisito


145

indispensable, que consiste en:

a) Música, interpretar tres obras musicales de alto nivel académico, según la

naturaleza y complejidad del instrumento al que postula. Cada obra musical

deberá tener como mínimo 10 minutos de duración. Clase demostrativo-

modelo.

b) Artes Plásticas, deberá ser de reconocida trayectoria artística, en

exposiciones colectivas e individuales (Producción artística), ganador de

concursos de pintura, escultura, grabado cerámica, etc. Además deberán

someterse a un examen práctico demostrando su calidad artística y

académico. Clase modelo.

c) Danza, deberá demostrar técnicas de acondicionamiento corporal, expresión

corporal y ejecución dancística regional y nacional, conocimiento de

folklore – interculturalidad; según especificaciones de la Comisión ad hoc.

Clase demostrativo-modelo.


146

ANEXO: ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA ESFAP DE PUNO


DIRECCIÓN GENERAL




BIBLIOTECA









FOBAS


ARTES PLÁST.


DANZA

ASAMBLEA GENERAL

CONSEJO DIRECTIVO










FORMACION GENERAL



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TÍTULO IV

DERECHOS, DEBERES, ESTÍMULO, INFRACCIONES

Y SANCIONES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

CAPÍTULO I

DE LOS DERECHOS Y DEBERES DEL PERSONAL DOCENTE

Art.111. Son derechos de los Docentes de la ESFAP de Puno:

a) Recibir Cursos Talleres de actualización artística y especialización,

financiados por la Institución, conducentes al perfeccionamiento profesional

de alcanzar nivel y grado.

b) Ser partícipe de los procesos de sustentación de los exámenes de Obra

Artística y de Grado Pedagógico, de acuerdo a su hoja de vida.

c) Recibir estímulos en mérito al cumplimiento de sus deberes y acciones

extraordinarias.

d) Formar parte de las organizaciones; sindicales, culturales, deportivas y

sociales a nivel de los docentes y administrativos, de acuerdo a las normas

vigentes.

e) Los derechos de los docentes de la ESFAP de Puno, están comprendidos

dentro de la Ley General de Educación 28044, Ley del Profesorado Nº 24029

y su modificatoria Nº 25212 y su Reglamentación, además de las que

comprenden en el presente Reglamento Interno.

f) Los derechos de los docentes de la ESFAP de Puno, están comprendidos

dentro de la Ley General de Educación 28044, además de las que comprenden

en el presente Reglamento Interno.

g) Ley Universitaria N° 23733. Nueva ley universitaria 30220 - 2014

Art.112. Son deberes de los Docentes de la ESFAP de Puno:

a) Dar ejemplo de valores éticos y democráticos, dentro y fuera de la institución

a sus alumnos, colegas autoridades y miembros de la comunidad.

b) Formar y demostrar sin discriminación y limitaciones las técnicas artísticas,

las formas y estrategias metodológicas a sus alumnos.

c) Realizar semestralmente una presentación artística, a nivel individual o

colectivo (exposiciones, conciertos, presentación de danzas).

d) Demostrar a los alumnos ser un profesional líder, promotor de cambio con

identificación institucional.

e) Investigar y producir nuevas técnicas plásticas, musicales y de danza mediante

propuestas creativas y producción de textos.

f) Dar a conocer a los estudiantes las estrategias, métodos y criterios de cómo

el docente va a conducir la Asignatura.

g) Proporcionar el Sílabo al delegado del aula para su conocimiento, dentro de

los quince (15) días de haberse iniciado el dictado de clases.

h) Participar en las actividades cívicas, académicas y extracurriculares de manera


148

responsable, con ética, e identificación con la institución.

i) Asistir a la institución y a sus clases con puntualidad y desempeñar sus

funciones con responsabilidad.

j) Registrar su asistencia en la tarjeta de control de entrada y salida en la Oficina

de Administración; así mismo firmar y anotar el avance programático de las

sesiones de clase en la Jefatura de la carrera a la que pertenece, llevando

relación de asistencia y tardanzas de los estudiantes.

k) El docente debe de portar su carpeta pedagógica con los instrumentos técnico

pedagógico organizados

DE LOS ESTIMULOS A LOS DOCENTES, Y PERSONAL ADMINISTRATIVO

Art.113. Los Docentes y administrativos tienen los siguientes estímulos:

a) Resolución Directoral de Felicitación por el buen desempeño en la labor

docente

b) Condecoración pública y diploma de honor por participación en eventos

regionales, nacionales, e internacionales, representando a la institución. (

Previo Informe de los jefes de área )

c) Acceso a becas nacionales e internacionales suscritas con instituciones

privadas y a becas otorgadas por el PRONABEC a solicitud del Director

General.

d) Permisos internos con goce de haber para participar en eventos nacionales de

carácter artístico y pedagógico, que no excedan de 05 días. Autofinanciados

por el participante.

e) Becas de estudios, comprendidos en la formación Profesional en el Área de su

Especialidad, que repercuta en la capacitación, especialización, actualización y

otras que conduzcan a mejorar su nivel profesional.

f) Becas de estudios, comprendidos en la formación Profesional en el Área de su

Especialidad, que repercuta en la capacitación, especialización, actualización y

otras que conduzcan a mejorar su nivel profesional.

DERECHOS, Y DEBERES DEL PERSONAL DIRECTIVO Y PERSONAL JERARQUICO

Art.114. Son deberes del Personal Directivo y Personal Jerárquico de la ESFAP Puno:

a) Dar ejemplo de valores éticos y democráticos, dentro y fuera de la institución

a los estudiantes, docentes, y demás miembros de la comunidad educativa.

b) Propiciar y fomentar la investigación, así como la práctica permanente de las

manifestaciones artísticas a nivel de los docentes y estudiantes.

c) Conducir la gestión académica y administrativa con ejemplo, justicia y

transparencia en todas sus dimensiones.

d) Formular y proponer políticas de trabajo, objetivos y estrategias pedagógicas

en el campo de la educación y formación artística.

e) Proponer los criterios técnicos para la programación, diversificación,

ejecución y evaluación curricular.

f) Promover a nivel de la Comunidad Educativa, la auto-capacitación, así como


149

la producción, y utilización de los materiales en el proceso educativo.

g) Promover y gestionar proyectos de cooperación interinstitucional dirigidos al

mejoramiento de la calidad de la Educación Artística, acorde al Proyecto

Educativo Nacional y Proyecto Educativo Regional.

DERECHOS Y DEBERES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

Art.115. Son derechos de los Trabajadores Administrativos de la ESFAP de Puno:

a) Los contemplados en el D.L. Nº 276, y su Reglamentación D.S. 005-90-PCM

y los estipulados en el presente Reglamento Interno.

b) Recibir Cursos Talleres de actualización y especialización, financiados por la

Institución.

c) Recibir un trato equitativo en los beneficios correspondientes.

Art.116. Son deberes del Personal Administrativo de la ESFAP Puno:

a) Practicar valores éticos y morales frente a la comunidad de la ESFAP de Puno.

b) Identificación con la Institución en actividades artístico-culturales, deportivas

y pedagógicas.

c) Asumir con responsabilidad sus funciones.

d) Respeto entre compañeros de trabajo y demás miembros de la Institución.

e) Guardar respeto a sus superiores de la jerarquía laboral.

f) Participar junto a los demás actores educativos en las actividades previstas

para apoyar la formación de los estudiantes, y coadyuvando al mejoramiento

de la calidad educativa de la ESFAP de Puno.

CAPÍTULO II

DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

Art.117. Son derechos de los estudiantes:

a) Recibir la formación integral de acuerdo con el perfil profesional establecido

para la carrera que está cursando de acuerdo a los carteles de alcance.

b) Ser tratado con dignidad y sin discriminación y ser informado de las

disposiciones que le concierne al estudiante.

c) Recibir en forma gratuita y adecuada los servicios educativos; Biblioteca.

Atención médica, psicológica y jurídica del coordinador de Bienestar

Institucional de acuerdo con las normas vigentes siempre y cuando exista

presupuesto para tal fin.

d) Recibir el carné de estudiante de educación superior.

e) Formar organizaciones; culturales, deportivas, sociales a nivel estudiantil y

participar en ellos sujeto a normas vigentes y sus respectivos estatutos y sus

reglamentos.

f) Recibir estímulos en mérito al cumplimiento de sus deberes y acciones

extraordinarias.

g) Tener derecho a petición y reclamo en su formación a través de su

representante estudiantil y/o directivo de aula.


150

Art.118. Son deberes del estudiante:

a) Cumplir con las disposiciones legales de la Educación Superior.

b) Participar en forma responsable de las actividades educativas, absteniéndose

de intervenir en acciones políticas partidarias dentro de la institución y en

actos reñidos contra la ética profesional de los docentes, la moral y las buenas

costumbres que atenten contra la salud física y moral de todos los miembros

de la institución.

c) Asistir con puntualidad a las clases y de acuerdo al horario establecido.

d) Mantener con sus compañeros vínculos de camaradería, solidaridad y

colaboración dentro del marco de respeto mutuo; y cultivar buenas relaciones

con el personal de la institución creando un clima propicio.

e) Contribuir a la conservación mantenimiento de los ambientes tanto talleres,

clases teóricas, como el mobiliario (carpetas, caballetes, tableros).

Instrumentos musicales, trajes, etc.) y demás instalaciones de la institución.

f) Portar el carné de estudiante como medio probatorio en su condición como tal.

g) Cumplir con los trabajos encargados de investigación, de proyección a la

comunidad e identificación institucional.

h) Participar activamente y correctamente uniformados en las actividades cívicas,

actividades deportivas, artísticas o de promoción y proyección social, que la

ESFAP Puno programe o convoque para el logro de los objetivos

institucionales y en cumplimiento de sus planes de desarrollo institucional,

siendo obligatoria la participación de los alumnos en los equipos y/o

representaciones institucionales.

i) Contribuir al mantenimiento y conservación de los ambientes, equipos,

laboratorios, bibliotecas, mobiliario y demás bienes o enseres de la institución.

Quién cause daños, está obligado a la reparación o reposición y a la sanción

correspondiente.

j) Portar el uniforme de gala de la ESFAP de Puno (según el modelo y el color

establecido – Azul Marino), durante las actividades de práctica profesional y

actividades cívicas y culturales.

ESTÍMULOS Y PROTECCION A LOS ESTUDIANTES

Art.118. Los estímulos de los estudiantes son:

a) Se reconocen los méritos de los estudiantes que durante los cinco (05) años

consecutivos hayan obtenido la más alta calificación en su especialidad y/o

carrera profesional, la Dirección General otorgará los siguientes estímulos:

Carrera Educación Artística se le premiará en acto público con plato de

oro denominado “José Antonio Encinas”, Diploma de Honor y Resolución

Directoral.

Carrera de Formación Artística, se le premiará en acto público con

medalla de oro denominado “Víctor Humareda Gallegos” “Theodoro

Valcárcel Caballero”, Diploma de Honor y Resolución Directoral.

b) Se reconocen los méritos de los estudiantes por acciones extraordinarias

dentro y fuera de la institución; se premia con estímulos consistentes en


151

diplomas, medalla de oro, resoluciones de felicitación, oficios de

reconocimiento y otros.

c) El otorgamiento de becas y viajes de estudio se realiza en coordinación con el

órgano correspondiente del Ministerio de Educación y/o convenio con alguna

otra entidad particular (embajadas extranjeras, institutos culturales).

d) Son acciones extraordinarias aquellas que sobresalen en el orden académico,

cívico patriótico, artístico, y deportivo. También aquellas de proyección

artística en la comunidad local, regional o nacional.

e) La gratuidad de la enseñanza en la ESFAP de Puno perteneciente al estado

peruano es un estímulo a la dedicación y aprovechamiento de los estudiantes.

Se suspende por desaprobación del semestre académico. Recuperar la

gratuidad de los estudiantes repitentes que aprueban el semestre académico

desaprobado.

f) Los estudiantes que ocupen los primeros lugares en rendimiento académico

con promedio ponderado de 18 (dieciocho); al finalizar el semestre académico

se les estimulará con la exoneración del 100% al primer puesto y los segundos

puestos con promedio ponderado de 17(diecisiete) con el descuento del 50%

por derechos de matrícula al siguiente semestre académico, en caso de empate

dirime la nota de taller principal. los estudiantes que no alcancen los

promedios indicados se les meritua con su reconocimiento con un diploma de

honor REORIENTAR NOTAS Y PORCENTAJE 50%--25%

CAPÍTULO III

INFRACCIONES Y SANCIONES A LOS ESTUDIANTES

Art.118. Constituye faltas disciplinarias de los alumnos:

a) Fomentar actos que perturben el normal desenvolvimiento (e interrupción) del

dictado de clases.

b) Cuando el alumno falte de palabra o hecho al profesor (en clase)

c) Cuando el alumno se presenta en estado etílico al dictado de clase.

d) Cuando presente trabajos que no son confeccionados por el mismo alumno o

cuando atente contra los fines y objetivos de la programación curricular;

previo informe del profesor.

e) Cuando ocasiona perjuicios a la institución o daño a su propiedad: Talleres,

instalaciones, mobiliario, libros, modelos de escultura, bodegones,

instrumentos musicales, trajes etc.

f) Cuando causa daño físico o moral a las personas que laboran o estudian en la

ESFAP de Puno y/o emitan juicios injuriosos sobre las autoridades,

formadores o compañeros sin prueba alguna.

g) Por realizar actividades político-partidarias y/o difundir propaganda de ese

tipo en la institución.

h) Por actos reñidos con la moral y las buenas costumbres de la institución y

atentar contra su patrimonio.

i) Introducir o comercializar bebidas alcohólicas y/o consumir drogas, estupefacientes dentro de la institución.


152

j) Convocar a reuniones en horas de clase sin autorización de las autoridades

respectivas.

k) Usar el nombre de la institución en actividades no autorizadas por la

Dirección.

l) Utilizar enseres (mobiliario, caballetes, instrumentos musicales, trajes equipos

de sonido etc.) de la institución no autorizadas por la Dirección

Administrativa, para actividades ajenas.

m) Utilizar los ambientes en actividades ajenas a las labores académicas, como

reuniones sociales, sin autorización de las autoridades de la ESFAP de Puno.

n) La no asistencia a actividades cívicas y actividades extracurriculares, que dará

lugar a afrontar las multas determinadas por el Consejo Directivo.

o) El hurto, la apropiación ilícita de materiales que no son de propiedad y/o

recursos económicos de sus compañeros o de la institución, la insinuación y

asedio sexual, la mentira, el uso del lenguaje grosero e indecoroso, engaño,

chantaje, amenaza y toda práctica reñida con la buena moral y las buenas

costumbres.

p) Fomentar la indisciplina colectiva, promover, realizar o insinuar el desacato a

la autoridad y/o normatividad institucional.

q) Incurrir en actos de corrupción, coima o soborno a los docentes y/o

autoridades institucionales.

r) La inasistencia comprobada por tercera vez mediante la supervisión realizada

por jefe inmediato superior o director académico

Art.119. Las sanciones que se aplican a los estudiantes estarán de acuerdo al grado de

gravedad de las mismas y que darán a las siguientes sanciones:

a) Amonestación verbal por el profesor y amonestación escrita, cuando el

alumno reincida en faltas, y poner en conocimiento del Jefe de Área o Jefatura

de Unidad Académica.

b) Amonestación verbal o escrita del Jefe de Área Académico o D Académica

cuando los alumnos incurren en faltas, así exista o no el informe del profesor.

c) Suspensión temporal por reincidencia a las amonestaciones verbales y/o

escritas de parte del profesor y autoridades. La suspensión en estos casos es de

uno (01) a ocho (8) días, según sea el grado de gravedad, la misma que será

informado por el Jefe del Área Académico, Jefe de la Unidad Académica y el

Director General y será inscrita dicha sanción en el historial académico del

estudiante.

d) Separación definitiva de la institución cuando ha sido suspendido

temporalmente y reincide sin corregirse, previo análisis y deliberación del

Consejo Institucional.

e) Suspensión temporal por motivos de embarazo, a través de una solicitud por

Licencia de Estudios. Este caso se realizará con el fin de cuidar la salud de la

alumna gestante y la imagen de la Institución ante la sociedad.

Art.120. Las autoridades de la ESFAP son los responsables de controlar que el

comportamiento de los trabajadores y estudiantes que se ajuste al régimen

disciplinario propio de la institución y adoptar medidas tendientes a prever y

eliminar conductas negativas.


153

Art.121. Constituyen faltas del trabajador:

a) Son faltas del trabajador según las normas vigentes son las siguientes:

1) El incumplimiento de las normas establecidas en el reglamento interno y

escalafón de servicio personal y su reglamento.

2) La falta disciplinaria ante la superioridad.

3) El abuso de autoridad.

4) Negligencia en el desempeño de sus funciones.

5) Incompetencia o incapacidad para el desempeño de su función.

6) Percibir dádiva en el desempeño de la función.

7) Simulación reiterada de enfermedad.

8) Concurrencia al trabajo en estado de embriaguez.

9) Usurpación de funciones.

10) El desacato a las disposiciones de la autoridad superior.

11) Laborar en otras instituciones en el mismo horario de trabajo.

b) Salir de la ESFAP Puno en horas de clase, sin el permiso respectivo (papeleta

de salida), salvo en casos de emergencia.

c) Abandonar en horas de la jornada laboral en forma injustificada

d) Realizar otras actividades cuando sale de comisión de servicio oficial

e) Malversar fondos de la Institución y del Estado

f) Utilizar enseres (mobiliario, caballetes, instrumentos musicales, trajes equipos

de sonido etc.) de la institución no autorizadas por la Dirección Administrativa y

Jefes de carrera para actividades ajenas.

g) Utilizar los ambientes en actividades ajenas a las labores académicas, como

reuniones sociales, sin autorización de las autoridades de la ESFAP Puno.

h) Obligar a los alumnos a asistir a compromisos sociales, culturales o artísticos

ajenos a la actividad académica e improvisada.

i) Faltar el respeto de hecho o palabra a otro docente, directivo, jerárquico,

administrativo y alumno.

j) Constituyen faltas para el personal administrativos incumplir los deberes

contemplados en el artículo 113° del presente reglamento.

Art.122. Los procedimientos de las Sanciones aplicadas a los trabajadores por faltas, se

Realizarán de acuerdo a ley:

a) Llamada de atención verbal (registrado en libro de acta )

b) Amonestación o llamada de atención escrita por el Director General

c) Descuento por inasistencia a diferentes actividades programadas por la

institución (Olimpiadas, desfiles, actividades artísticas, etc.)

d) Puesta a disposición a la superioridad por medidas disciplinarias previo

informe de la Dirección General ante la DREP.

f) Resolución Directoral de demérito a trabajadores que incurran en faltas.

h) Las faltas referidas en los artículos anteriores, serán registradas en la hoja de

vida de cada servidor de la ESFAP de Puno; por el Director general.

i) La negligencia u omisión al cumplimiento de funciones del cuerpo directivo y

jerárquico, corresponde la declaración de la vacancia aprobada por la asamblea

general.


154

CAPÍTULO V

LA ASOCIACIÓN DE EGRESADOS, FUNCIONES Y SEGUIMIENTO

Art.123. La ESFAP de Puno, a través de la Dirección Académica, promoverá diversas

acciones para la organización de los egresados de las Carreras Profesionales que

oferta la Institución. Así como organizar los cursos de Formación Continua y

establecer los lineamientos a tomarse en cuenta para la atención a sus necesidades

e inquietudes, con perspectivas de alcanzar propuestas de solución a la

problemática actual que se viene percibiendo. (Cursos de Segunda Especialidad;

congresos).

Art.124. Las funciones de la asociación de los egresados de la ESFAP de Puno, serán

establecidos por el Consejo Institucional, en coordinación con la junta directiva de

los egresados, una vez que se concretice su organización.

Art.125. La Jefatura de Dirección Académica está encargada de hacer el empadronamiento

de los egresados y a partir de ello, establecer las políticas y estrategias de

seguimiento.

TÍTULO V

FUENTES DE FINANCIAMIENTO Y PATRIMONIO

CAPÍTULO I

APORTES DEL ESTADO, OTROS INGRESOS Y DONACIONES

Art.126. El estado es responsable de financiar el sostenimiento económico de la ESFAP de

Puno, a fin de garantizar su normal funcionamiento, desarrollo y cumplimiento de

sus fines.

Art.127. La asignación de recursos del Tesoro Público para la ESFAP de Puno, queda

determinado en el Proceso Presupuestario del Sector Público, en el que los pliegos

presupuestarios efectúan la previsión para cada año fiscal, en base a los objetivos y

metas institucionales.

Art.128. Son recursos financieros de las ESFAP de Puno:

a) Los recursos directamente recaudados provenientes de los derechos de

titulación, matrículas, reevaluaciones, subsanaciones y otras actividades

productivas.(fut, recibos de caja, traslados y otros)

b) Recursos provenientes del tesoro público (remuneraciones y presupuesto para

el mantenimiento de infraestructura, )

c) Legaciones de donaciones.

d) Arrendamiento a plazo fijo de ambientes y espacios disponibles de la ESFAP

Puno, fuera de la jornada laboral.


155

e) Concesiones de kioscos, cafeterías, servicios de fotocopiadoras, indumentarias

de danzas, y otros servicios.

f) Convenios Prestación de servicios a terceros a través de actividades técnicas

según la disponibilidad de recursos y equipos con que se cuente (centro de

cómputo, movilidad, centro de impresiones, confección, venta y flete de trajes

típicos, venta de obras de Artes Plásticas).

Art.129. Es responsabilidad del Órgano de Dirección en coordinación con el Consejo

Institucional, implementar la reglamentación de las actividades de producción de

bienes y servicios sin desmedro de las acciones educativas.

Art.130. La asignación de los recursos económicos en cada año, queda establecido en

asamblea institucional: para las actividades artísticas destinar el 20% y para las

acciones administrativas destinar el 80% del presupuesto anual, que incluye el plan

de mejoramiento, formación en servicio, formación pedagógica y la atención a las

Áreas Académicas, mantenimiento de material didáctico, Banda de Músicos de la

ESFAP de Puno. En toda actividad debe hacerse constar el nombre de la ESFAP

de Puno, caso contrario no procede la ejecución.

Art.131. El techo presupuestal para las actividades artísticas de las carreras profesionales de

educación artística, Formación Artística y FOTEM - FOBAS, se realizará de

acuerdo al número de alumnos matriculados con que cuenta cada Área Académico.

CAPÍTULO II

PATRIMONIO Y EL INVENTARIO DE BIENES DE LA INSTITUCIÓN

Art.132. La ESFAP de Puno, administra sus bienes, recursos y patrimonio de acuerdo a

normas vigentes, acogiéndose a los regímenes económicos, administrativos y de

pensiones educativas establecidas en el TUPA.

Art.133. La custodia, y mantenimiento de los bienes es de entera responsabilidad de la

Dirección Administrativa, de las jefaturas de las carreras profesionales y del

personal administrativo.

Art.134. Los Jefes de las Áreas Académicas en coordinación con la Dirección General y la

Unidad Administrativa, propician el uso, preservación y adquisición de libros,

métodos y/o partituras para la biblioteca especializada de cada Área Académico,

así como CDs, Casetes, videocintas, DVD, Televisión, Cámara filmadora, Cámara

fotográfica digital, instrumentos, trajes de danzas, equipos de sonido, caballetes y

otros bienes a su cargo, los cuales se brindan como un servicio al personal

jerárquico, docente, administrativo, alumnado y público en general.

Art.135. El personal responsable de administrar los bienes y materiales de la ESFAP de

Puno, está a cargo de un personal administrativo idóneo (servicio) en cada Área

Académico, designados en Consejo Institucional y reconocidos mediante

Resolución Directoral.

DE LA BIBLIOTECA CENTRAL DE LA ESFAP PUNO

Art.136. La administración de los libros de la biblioteca central de la ESFAP de Puno,

queda a cargo de un personal nombrado (auxiliar de biblioteca - administrativo).

Art.137. Las normas de funcionamiento de la biblioteca son:


156

a) El horario de funcionamiento de la biblioteca es de lunes a viernes, a partir de

las 8.00 a.m. hasta las 14.00 horas.

b) El préstamo de libros: Sin la presentación del carné de estudiante o DNI, queda

prohibido.

c) Los alumnos, ex-alumnos y personas ajenas a la institución podrán hacer uso

del material de biblioteca, solamente dentro del ambiente de la biblioteca.

d) El préstamo de material de biblioteca para los profesores será de un máximo de

24 horas para textos originales y de 48 horas los textos en copias, debiendo

registrarse debidamente en el libro de cargo.

e) Queda prohibido que el usuario ingrese a la biblioteca, alimentos y bebidas.

f) En caso de no devolución del libro, el encargado o titular elevara el informe

correspondiente para que el usuario pague el costo de los textos, tesis, informes

y otros previo elevo de documentos a dirección institucional y paralelo a la

DREP para el descuento respectivo por planilla.

TÍTULO VI

RECESO, CIERRE, TRASFERENCIA Y REAPERTURA

CAPÍTULO I

DEL RECESO DE LA INSTITUCIÓN

Art.138. El Receso en la ESFAP de Puno, procederá a solicitud del Ministerio de

Educación, hasta por el plazo de un año calendario, por razones debidamente

justificadas y fundamentadas, y siempre en cuando se garantice la culminación del

semestre académico en curso. Si vencido el plazo no se produce su reapertura,

caducará automáticamente la autorización de funcionamiento.

CAPÍTULO II

DEL CIERRE DE LA INSTITUCIÓN

Art.139. El Cierre de la ESFAP de Puno, implicará la terminación definitiva de sus

actividades, y procederá siempre y cuando la institución no cumpla con lo

establecido en la Ley N° 29394 y su reglamentación, o automáticamente si no se

reinicia el servicio por un año, con las mismas consecuencias establecidas en el

artículo anterior. Si así permitiera las circunstancias, de todas maneras se

garantizará su culminación de semestre académico en curso.

Art.140. En caso de receso o de cierre, la ESFAP de Puno garantizará el traslado externo de

sus estudiantes a fin de cumplir con el servicio ofrecido, siempre que cumplan

Reglamento Institucional – ESFAP-Puno 2014 153 con los requisitos establecidos

las instituciones educativas receptoras.

CAPÍTULO III

DE LA REAPERTURA


157

Art.141. La ESFAP de Puno elevará su petición de reapertura debidamente fundamentado a

la Dirección Regional de Educación de Puno, quien a su vez remitirá el expediente

de petición al Ministerio de Educación para su Reapertura de funcionamiento

dentro de los plazos establecidos en la Ley N° 29394 y su reglamentación, con el

fin de atender a la demanda estudiantil de la región de Puno.

CAPÍTULO IV

DE LA TRANSFERENCIA

Art.142. La transferencia de la autorización de funcionamiento de la ESFAP de Puno, se

realizará de conformidad con las normas contraactuales correspondientes y será

comunicado al Ministerio de Educación para el reconocimiento respectivo dentro

de un plazo calendario luego de producido el acto jurídico.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS Y TRANSITORIAS

PRIMERO. La nominación de los profesionales en los diversos cargos se rige de acuerdo al

Art. Nº 30 de la Ley Nº 29394. Los demás cargos son elegidos en asamblea institucional,

por un periodo de un año.

SEGUNDO. Las instancias facultadas para los estímulos y para las sanciones son:

Dirección General de la ESFAP de Puno, Dirección Regional de Educación Puno.

TERCERO. De las sanciones que no han sido contempladas en el presente Reglamento

serán resueltas por el Consejo Institucional.

CUARTO. El presente Reglamento entrará en vigencia a partir de la fecha de su

aprobación, mediante Resolución Directoral.

QUINTO. El Director General mediante la oficina de administración de la ESFAP Puno,

proporcionará un ejemplar del presente Reglamento a los integrantes del Consejo Directivo

y en digital a toda la comunidad educativa de la ESFAP de Puno. Un ejemplar será remitido

a la biblioteca central de la Institución.

SEXTO. El Consejo Institucional queda encargado de establecer las disposiciones

complementarias no previstas en el presente Reglamento.

DEL PROCESO DE ADECUACIÓN SETIMO. La adecuación de la ESFAP de Puno a la nueva Ley, se realiza de acuerdo a las

normas vigentes emanadas por el Ministerio de Educación y/o Superintendencia Nacional

de Educación Superior Universitaria, sobre el Diseño Curricular Básico de carácter

experimental, que hasta la fecha no tiene otra propuesta innovadora. La adecuación, serán

de cumplimiento de los órganos y jefaturas correspondientes de acuerdo a los plazos

establecidos en dicha normatividad.

OCTAVO. El traslado interno por cambio de carrera de manera excepcional solo se

atenderá estrictamente por insipiente cantidad de estudiantes matriculados en una sección


158

en una determinada carrera y que la ley establece como mínimo para el funcionamiento de

una sección, en tal caso previo estudio de convalidación muy excepcional con el articulo 34

(e) del presente reglamento a fin de ubicar en semestre que meritue el estudio e informe de

dirección académica – con opinión de la jefatura de carrera.

DE LOS PROGRAMAS DE FOTEM Y FOBAS EN LA ESFAP PUNO NOVENO. El Programa de FOTEM y FOBAS en las diferentes menciones de la

especialidad de Música de la ESFAP de Puno, es autorizado mediante R.D. N° 1444-

DREP; en fecha 07 de diciembre del 2007. A la fecha viene funcionando e innovando el

manejo curricular de forma modular en relación con el Plan de Estudios diversificados de

acuerdo al perfil del estudiante, está pendiente solicitar la autorización oficial, para las

especialidades de Danza y Artes Plásticas.

DE LA PAGINA WEB DE LA ESFAP PUNO DECIMO. Acorde a los avances de la ciencia y la tecnología, y en cumplimiento con el

Plan de Adecuación promovido por el Ministerio de Educación, así como la necesidad de

insertarnos en el mundo de la información electrónica, por los diversos cambios constantes

que se dan en el mundo, se viene implementando la Página Web de la ESFAP de Puno,

cuya dirección es: www.esfapuno.edu.pe.

DE LA EVALUACIÓN PERMANENTE. DECIMO PRIMERO La ESFAP de Puno, con fines de alcanzar la Certificación de ser una

Institución Educativa ACREDITADA, realizará las acciones de acuerdo a los estándares de

calidad correspondientes al nivel universitario.

DÉCIMO SEGUNDO. El Director General deberá promover acciones para mejorar la

cultura de evaluación permanente, tendientes a mejorar la calidad educativa.

Puno, marzo del 2015.

http://www.esfapuno.edu.pe/

Manual de Organización y Funciones – ESFAP-Puno 2015

159

MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERINTENDENCIA NACIONAL DE DUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA



MANUAL DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES

ESFAP-PUNO

TITULO PRIMERO


CONCEPTO, FINES, BASES LEGALES Y ALCANCE:

CAPITULO I

Art. 1. Es necesario contar con el Manual de Organización y Funciones que indique

correctamente la naturaleza, amplitud de la autoridad y responsabilidad asignada a

cada cargo de modo que la persona que lo ocupe pueda saber cuáles son sus

funciones y responsabilidades, relaciones exactas de coordinación con lo que están

por encima y debajo de él y la conexión que tiene su trabajo con otros órganos.

Art. 2. La finalidad del presente Manual es, dar a la estructura orgánica la aplicabilidad

con fines de determinar las funciones de los Directivos, Docentes, Administrativos

y Estudiantes de la Escuela Superior de Formación Artística Pública de Puno

durante el año académico 2015.

BASES LEGALES:

Art. 3. El presente Manual tiene como sustento legal los siguientes dispositivos:



Ley del Profesorado, N° 24029 y su modificatoria 25212, y su Reglamento D.S. Nº

019- 90-E.D.



160

Decreto ley N° 25762; Ley Orgánica del Ministerio de Educación y su reglamento






R.M. Nº 534-89-ED Manual Normativo de Clasificación de Cargos de Docentes en

las Escuelas e Institutos y Programas de Educación Superior.




D.S. N° 018-2007-ED Reglamento de la Ley Nº 28740, Ley del Sistema Nacional

de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa.

R.M. Nº 132-2007-ED, Aprueban los Lineamientos para el Proceso de Evaluación

Plazas estrictamente necesarias en las Instituciones de Educación Superior No

Universitarias Públicas; y su complementaria R.M. Nº 0401-2007-ED.

Ley N° 29394 y el D.S. N° 004-2010-ED que aprueba el Reglamento de la Ley de

Institutos y Escuelas de Educación Superior.


Profesionales de Educación Artística, Formación Artística, creación de Programas

Profesionales en la ESFAP-Puno.







personal docente.



Educación Superior Públicos del Ámbito de la Dirección Regional de Educación de

Puno, para el Periodo 2015.

Art. 4. Las disposiciones contenidas en el presente Manual de Organización y Funciones,

son cumplidas por todo el personal Directivo, Jerárquico, Docentes,

Administrativos de Oficina y de Servicio; así como los estudiantes de la ESFAP de

Puno.

CAPÍTULO II

CONTENIDOS Y ALCANCES:


161

Art. 5. El presente Manual contiene los fines, objetivos, organización y funciones

Académicas y Administrativas de los diferentes órganos y agentes educativos que

conforman la ESFAP de Puno.

Art. 6. El presente Manual alcanza a los diferentes órganos:

Órgano de Dirección

Órgano de Línea

Órgano de Asesoramiento

Órgano de Apoyo

CAPITULO III

FINES Y OBJETIVOS

Art. 7. Los fines del presente Manual son los siguientes:

Normar y garantizar el buen funcionamiento del ESFAP de Puno con el

desempeño óptimo en cada una de sus servidores.

Promover el logro de los objetivos de la Institución en la formación integral de

los futuros Profesores / Licenciados de Educación Artística y Artistas

profesionales en los Programas de Artes Plásticas, Música.

Potenciar y difundir las creaciones artísticas y culturales de la Institución en la

Región Puno y a nivel nacional e internacional, estimulando la capacidad

creativa Docente- estudiante.

Art. 8. Son Objetivos del presente Manual:

Establecer las funciones y objetivos de los Directivos, Docentes,

Administrativos y estudiantes en general, de las Carreras Profesionales,

Programas y Áreas Académicas de Música, Artes Plásticas, y Danza de la

ESFAP de Puno.

Estimular y cultivar la investigación y creación artística cultural, científica y

tecnológica, en general de toda la Región de Puno y a nivel Nacional.

TITULO SEGUNDO

DE LA PLANIFICACION Y ORGANIZACIÓN ACADEMICA Y

ADMINISTRATIVA

CAPITULO I

DE LAS ÁREAS ACADÉMICAS


162

Art. 9. De acuerdo al Plan de Adecuación (R.M. Nº 0023-2010-ED), la ESFAP de Puno

cuenta con el Área Académica de Formación Artística Profesional en la

Especialidad de Artes Plásticas; el Área Académica de Formación Docente,

especialidades de: Música, Artes Plásticas y Danza. Así como el Programa de

Formación Temprana.

Art. 10. La ESFAP de Puno, ofrece las siguientes Carreras Profesionales, con las

respectivas Áreas Académicas y menciones según la especialidad:

CARRERA

PROFESIONAL

ÁREAS

ACADEMICOS:

MENCIONES

Y/O TALLERES

FORMACION

DOCENTE EN:

EDUCACION

ARTISTICA

MÚSICA

INSTRUMENTOS: - Clarinete y/o Flauta - Saxofón, - Trompeta, Corno - Trombón, Tuba Barítono, - Piano, Acordeón, - Guitarra, - Violín, Viola, Violoncelo, CB. - Mandolina.

ARTES PLÁSTICAS

TALLERES - Dibujo - Pintura - Escultura - Grabado - Cerámica

DANZA

DANZAS POPULARES - Regionales - Nacionales e - Internacionales

FORMACION

ARTÍSTICA

PROFESIONAL:

ARTISTA

PROFESIONAL

ARTES PLÁSTICAS

MENCIONES Artista Profesional en: - Dibujo y Pintura - Dibujo y Escultura - Dibujo y Grabado

- Dibujo y Cerámica.

MÚSICA

MENCIONES Músico Profesional en: - Ejecución Instrumental. - Composición. - Dirección Musical. - Etnomusicología

FORMACION

TEMPRANA

FOTEM Y

FOBAS

MÚSICA

MENCIONES - Instr. de Percusión - Instr. de Cuerda. - Instr. de Viento. - Instr. de Teclado


163

ARTES PLÁSTICAS

MENCIONES.- Dibujo: - Pintura, - Escultura y - Grabado

DANZA MENCIONES - Regionales, Nacionales e - Internacionales

Art. 11. Las Áreas Académicas de las Carreras Profesionales tienen una duración de 10

Semestres Académicos, que comprende 18 Semanas en cada Semestre incluye

reevaluaciones para las promociones a partir del 2012.

CAPITULO II

PLANEAMIENTO DEL TRABAJO EDUCATIVO, INICIO Y TERMINO DEL

SEMESTRE ACADEMICO

Art. 12. El año académico comprende dos semestres lectivos, cada semestre tiene una

duración de 18 semanas incluida las acciones de programación, matrícula,

ejecución, Evaluación del trabajo educativo y los procesos de subsanación.

Art. 13. El Primer Semestre Académico del año empieza el primer día útil del mes de abril

y el Segundo Semestre termina la primera semana de enero cualquier modificación

debidamente justificada, será informada a la DREP.

Art. 14. El trabajo educativo semestral comprende:

a) Periodo de programación destinado al desarrollo de las acciones previas al

periodo de ejecución curricular.

b) Periodo de ejecución y evaluación curricular, destinado al desarrollo de las

actividades educativas necesarias para el logro de las competencias.

c) Periodo de reajuste y finalización, destinado a la complementación de los

procesos de aprendizaje y a la elaboración de documentos oficiales.

CAPITULO III

DEL HORARIO DE TRABAJO

Art. 15. El personal docente de la ESFAP –Puno, labora a tiempo completo de 40 horas

académicas, dedicando la docencia de 20 horas semanales a más, y los demás horas

lo dedica a tareas de investigación, orientación, evaluación, preparación de sesiones

de aprendizaje y proyección a la comunidad.

Art. 16. La duración de una sesión de clase es de 50 minutos, la organización del tiempo y

del espacio estarán en función del mejor logro de las competencias profesionales.


164

Las sesiones de aprendizaje tendrán una duración de 100 minutos como unidad

básica de ejecución académica. Corresponden a dos horas de trabajo del docente.

Por ningún motivo se programarán horas unitarias para el currículo básico de

formación docente.

Art. 17. La ESFAP de Puno, atiende en un turno diurno, de acuerdo a las necesidades de las

Áreas Académicas, durante el año académico.

CAPITULO IV

MONITOREO Y SUPERVISIÓN EDUCATIVA

Art. 18. El monitoreo y Supervisión educativa de la ESFAP de Puno, se realiza en

aplicación a lo establecido en las normas nacionales y Plan de Supervisión y

Monitoreo de la ESFAP de Puno.

Art. 19. La elaboración del Plan de Supervisión y Monitoreo es de responsabilidad del Jefe

de Unidad Académica y Jefes de las Áreas Académicas; cuya propuesta es

aprobada en asamblea de docentes y administrativos, así como del Consejo

Institucional.

CAPITULO V

DE LA ORGANIZACIÓN Y REGIMEN DE GOBIERNO

Art. 20. La Organización y régimen de gobierno de la ESFAP Puno, está constituido por:

a) Órgano de Dirección.

b) Órgano de Asesoramiento y Coordinación

c) Órgano de Línea.

d) Órgano de Apoyo.


165

De conformidad al siguiente ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL:


DIRECCIÓN GENERAL




BIBLIOTECA









FOBAS


ARTES PLÁST.


DANZA

ASAMBLEA GENERAL

CONSEJO DIRECTIVO










FORMACION GENERAL



166

CAPITULO VI

ÓRGANO DE DIRECCIÓN

FUNCION BASICA.-

Art. 21. El Órgano de Dirección, Es el responsable de la conducción y administración

institucional. Cumple funciones superiores de jefatura y cuyas actividades

principales son la determinación de políticas, objetivos y la toma de decisiones.

Art. 22. El Órgano de Dirección dirige, organiza, planifica, asesora, supervisa, controla y

evalúa las acciones técnico pedagógicas y administrativas de la ESFAP –Puno.

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL.-

Art. 23. El Organigrama Estructural, del órgano de Dirección es el siguiente:

CUADRO ORGÁNICO DE CARGOS.-

Art. 24. El Órgano de Dirección está compuesto por el siguiente Cuadro Orgánico de

Cargos: la Dirección General, la Unidad Académica, la Unidad Administrativa y

la Secretaría Académica. A su vez está compuesto por el Consejo Directivo.

Nº DENOMINACION DE LOS CARGOS CARGO TOTAL OBSERVACIONES

01 Dirección General Director 1

02 Dirección Académica Jefe 1

03 Dirección de Administración Jefe 1

04 Secretaria Académica Secretario 1

Art. 25. El Consejo Directivo está compuesto por:

SECRETARIO ACADÉMICO


DIRECCIÓN DE ADMINISTRACIÓN

DIRECCIÓN GENERAL


167

e) El Director General, quien lo preside.

f) Los Jefes de las Unidades Académica y Administrativa.

g) Los Jefes de las Áreas Académicas.

Art. 26. Son funciones del Consejo Directivo:

a) Aprobar y dirigir la ejecución, en todos sus alcances y asumiendo la

responsabilidad del desarrollo del proyecto educativo institucional, y del

presupuesto anual de la institución.

b) Administrar y convocar a los concursos de admisión y de personal.

DEL DIRECTOR GENERAL

Art. 27. Es la máxima autoridad académica y el representante legal de la ESFAP de Puno.

Es responsable de la gestión en los ámbitos: institucional, pedagógico,

administrativo, y le corresponde, en lo que resulten aplicables, las atribuciones y

responsabilidades señaladas en la Ley General de Educación, Ley de Institutos y

Escuelas de Educación Superior y la Asamblea Nacional de Rectores.

Art. 28. Requisitos básicos para desempeñar el cargo de Director General (e) además

señalados en la Ley N° 29394 y su reglamentación, Ley Universitaria N° 30220:

a) Ser peruano de nacimiento. Docente estable a tiempo completo.

b) Poseer Título Profesional y grado académico en educación.

c) Grado académico de Maestría, o Licenciado en Arte (opcional).

d) Experiencia docente y gerencial en Educación Superior (no menor de cinco

años) relacionada con actividades productivas o empresariales o pedagógicas o

artísticas.

e) No registrar antecedentes penales ni judiciales, ni haber sido sancionado

administrativamente en los últimos cinco años.

f) Tener solvencia moral comprobada.

g) Acreditar grado académico de Administración Educativa

Art. 29. SON FUNCIONES DEL DIRECTOR GENERAL DE LA ESFAP - PUNO:

a) Representar legalmente a la institución

b) Planificar, gestionar, supervisar y evaluar la marcha institucional con la

participación de la comunidad educativa.

c) Convocar para la elección de los representantes del Consejo Institucional, de

conformidad con lo establecido en el artículo 30º de la Ley.

d) Convocar a los Consejos Directivo, Institucional y Consultivo.

e) Firmar Convenios, con la previa opinión favorable del Consejo Directivo, con

entidades, organizaciones o agencias de cooperación internacional, siempre y

cuando se respete la finalidad formativa, la normatividad que rige a dichas

entidades y redunde en beneficio de la formación técnica y profesional que

ofrece el Instituto o Escuela.

f) Garantizar la óptima calidad de los aprendizajes de los estudiantes, así como

su motivación y compromiso con la profesión docente, orientando toda la


168

actividad, organización y procedimientos académicos y administrativos de la

ESFAP-Puno a facilitar el logro de estos resultados.

g) Seleccionar con el Consejo Directivo de la ESFAP-Puno, al personal más

idóneo y capacitado para su contrato según las necesidades de la institución y

su disponibilidad presupuestaria, comunicando la decisión a la DREP para los

efectos de la formalización.

h) Encargar rotativamente a docentes nombrados, previa evaluación interna y

determinación de la Asamblea General en los cargos de Jefe de Unidad

Académica, Jefe de Unidad Administrativa, y Secretaría Académica. Así

como a través de la elección democrática a Jefes de las Áreas Académicas,

con la finalidad de que el personal docente imprima liderazgo y creatividad en

la gestión.

i) Solicitar y coordinar anualmente con el Ministerio de Educación y la

SUNEDU las metas de ingresantes autorizadas.

j) Autorizar y presidir las sustentaciones de obra artística y/o tesis; pudiendo

delegar funciones en casos de ausencia, según la jerarquía organizacional.

k) Preside las reuniones técnico pedagógico, administrativas y otras relacionadas

con los objetivos y la marcha institucional.

l) Organiza el proceso de ratificación de matrículas y autoriza los traslados y

licencias de matrícula, mediante una Resolución Directoral.

m) Autoriza las rectificaciones de nombre y/o apellidos de los estudiantes en los

documentos de gestión pedagógica de acuerdo a las leyes, normas y mandato

judicial.

n) Dirige, coordina asesora, supervisa y evalúa la labor de todo el personal de la

Institución Educativa y en forma anual.

o) Aprueba el CDH del personal docente y administrativo de la Institución y

solicita la cobertura de plazas vacantes o de contratos ante la autoridad

correspondiente.

p) Aprueba la nómina de matrícula por Áreas Académicas y semestralmente para

su elevación a la superioridad.

q) Administra los documentos de gestión que ingresan a la Institución,

despachando con celeridad. Además, autoriza viajes de investigación, giras

artísticas o excursiones del personal y estudiantes de la Institución.

r) Expide certificados de estudios, constancias y titulación, de los egresados.

s) Estimula o sanciona según el caso, a todo el personal Docente, administrativo

y estudiantes de la Institución, de conformidad al Reglamento Interno.

t) Organiza integral y racionalmente los recursos y servicios educativos para

satisfacer los requerimientos del estudiantado y de toda la Institución.

u) Autoriza de acuerdo a las disposiciones vigentes el uso eventual de los

ambientes y/o equipos de la Institución por parte de Instituciones de la

comunidad, siempre que tengan fines educativos o culturales.

v) Coordina y planifica la utilización de los fondos propios de la Institución con


169

las Áreas Académicas de la ESFAP-Puno. Según las necesidades y actividades

programadas y aprobadas.

w) Coordina con la DREP y/o la autoridad competente del Ministerio de

Educación, asuntos de interés común para la mejor marcha de la ESFAP-Puno.

x) Estimula y apoya la participación de los estudiantes de la Institución en

eventos de carácter deportivo, cultural, tecnológico y científico convocados

por el sector educación y otros organismos de la localidad.

y) Asume otras funciones inherentes al cargo de Director, como la

Administración de los fondos de ingresos propios y gastos de la institución

conforme a las normas legales contables y administrativas en vigencia.

z) Coordina con el Consejo Directivo para la toma de decisiones.

SECRETARIO ACADEMICO

Art. 30. El Secretario Académico depende del Director General y del Jefe de Unidad

Académica, que exige los siguientes requisitos básicos:

a) Título profesional en alguna de las carreras que oferta la ESFAP de Puno.

b) Experiencia docente en Educación Superior no menor de tres (03) años.

c) No registrar antecedentes penales, judiciales, ni haber sido sancionado


d) Ser docente estable a tiempo completo.

e) Tener conocimiento de computación e informática


Art. 31. SON FUNCIONES DE LA SECRETARÍA ACADÉMICA:

a) Organizar y administrar los servicios de registro académico y de evaluación

del estudiante.

b) Organizar el proceso de titulación profesional y su tramitación.

c) Elaborar y sistematizar la base de datos estadística de la institución.

d) Coordinar con los Jefes de Área Académica.

e) Organizar y administrar los servicios de registro académico de los estudiantes

(sistema de matrículas y subsanación).

f) Elaborar y sistematiza la base de datos estadística sobre postulantes,

ingresantes, alumnos matriculados, retirados, orden de méritos, número de

titulados, tipo de investigación realizada de los egresados.

g) Representar la imagen institucional

h) Trabajar en estrecha coordinación con los Jefes de Áreas Académicas y con

los tutores.

i) Realizar Talleres para Docentes con el fin de unificar criterios del llenado de

registros, actas, evaluación y otros que le competen acorde al sistema de

evaluación.

j) Realizar charlas para alumnos del I Semestre dentro de los quince (15) días de

haber iniciado las labores académicas para dar a conocer el sistema de


170

evaluación y subsanaciones de las Asignaturas de acuerdo al nuevo Cartel de

Alcances.

k) Publicar la relación de los alumnos que solicitaron: convalidaciones, licencia

de matrícula debidamente justificada, subsanaciones y otros.

l) Elaborar oportunamente las actas y resoluciones de sustentación y titulación.

m) Hacer alcance de las normas de evaluación y otros mediante un documento, al

delegado de cada semestre.

n) Remitir toda la documentación a la instancia superior de acuerdo a los plazos

establecidos según norma.

o) Organizar y administrar el sistema de matrículas y subsanación.

p) Organiza y administra los servicios de registro académico y de evaluación del

estudiante.

q) Recepcionar y mantener actualizado los registros de evaluación y de

subsanación.

r) Elaborar los certificados, constancias de estudios.

s) Entregar la boleta de información de notas a los estudiantes, al finalizar cada

semestre.

t) Publicar la programación y autorización de grados del examen de Obra

Artística y de Sustentación de Tesis.

CAPITULO VII

ÓRGANO DE LÍNEA

FUNCION BASICA.-

Art. 32. El Órganos de Línea, es el responsable de la planificación, organización,

ejecución, monitoreo y evaluación de las actividades y servicios académicos de

los niveles así como de la normatividad técnica específica, la capacitación de los

formadores, la evaluación y titulación de los estudiantes.


171


Art. 33. El Organigrama Estructural, del órgano de Línea es el siguiente:

Art. 34. La Unidad Académica, depende de la Dirección General y está constituida por el

conjunto de carreras y programas que la Escuela Superior de Formación Artística

Pública de Puno oferta. Es dirigida por el Jefe de la Unidad.

Art. 35. Las Áreas Académicas de Música, Artes Plásticas, Danza, Formación Artística y

Formación Temprana, dependen de la Unidad Académica. Cada carrera constituye

un Área Académica y está integrada por equipos de docentes y estudiantes. Es

dirigida por un Jefe.


DOCENTES DE LA ESFAP DE PUNO

JEFE DE LA CARRERA

PROFESIONALDE EDUCACIÓN

ARTÍSTICA

JEFE DE LA CARRERA

PROFESIONAL DE FORMACION ARTÍSTICA

JEFE DE LA

COORDINACION INTERNA DE

FORMACIÓN EN SERVICIO

JEFE DE LA COORDINACION INTERNA DE PRÁCTICA DOCENTE

E INVESTIGACION

ESTUDIANTES DE LA ESFAP DE PUNO

JEFE DE AREA

PROGRAMA DE

FOTEM FOBAS


172


Art. 36. El Órgano de Línea está compuesto por el siguiente Cuadro Orgánico de Cargos:


01 Dirección Académica Jefe 1

02 Jefatura de carrera de Educ. Art. Música. Jefe 1

03 Jefatura de carrera de Form. Art. A-P. Jefe 1

04 Jefatura del Programa de FOTEM FOBAS Jefe 1 Música

05 Jefatura del Área Académica de Formac. Servic Jefe 1

06 Jefatura de la Coord. Interna de P Doc e Invest Jefe 1

07 Estudiantes en General Estudiantes 240

DIRECCIÓN ACADEMICA

Art. 37. El Director Académico, es el responsable de la planificación, organización,

desarrollo, monitoreo y evaluación de todas las actividades y servicios

pedagógicos que la institución realiza, así como el mejoramiento de la calidad

profesional de los docentes de la institución y de la calidad de los materiales

educativos que se produzcan. Coordina con el equipo de tutores y con los

delegados de aula. Depende de la Dirección General. Está a su cargo las Jefaturas

de las Áreas Académicas y las Jefaturas de Coordinación Interna de la ESFAP

Puno.

Art. 38. Son requisitos básicos para desempeñar el cargo de Dirección Académica:

a) Ser peruano de nacimiento y ser docente estable a tiempo completo.

b) Título profesional en las carreras oferta la ESFAP - Puno.

c) Estudios de especialización o post grado en el campo tecnológico o

pedagógico o artístico, según la naturaleza de la institución.

d) Experiencia docente en Educación Superior no menor de tres (03) años.

e) No registrar antecedentes penales, judiciales, ni haber sido sancionado


f) No haber sido sancionado administrativamente ni estar en proceso.

g) No haber sido destituido de la carrera pública.

h) Tener solvencia moral comprobada.

Art. 39. SON FUNCIONES DEL DIRECTOR ACADÉMICO:

a) Planificar, supervisar, monitorear y evaluar el desarrollo de las actividades

académicas, en coordinación con los Jefes de las Áreas Académicas;

b) Supervisar la aplicación de la normatividad técnico pedagógica

correspondiente;

c) Promover el mejoramiento de la calidad profesional de los profesores de la

institución.

d) Garantizar la óptima calidad de los aprendizajes de los estudiantes, así como

su motivación y compromiso con la profesión docente, orientando toda la

actividad, organización y procedimientos académicos y administrativos de la


173

ESFAP a facilitar el logro de estos resultados.

e) Evaluar las acciones técnico pedagógico, instrumentos y materiales para el

desarrollo de las actividades educativas priorizando la práctica y la

investigación con la participación de los diferentes agentes de la comunidad

educativa.

f) Coordinar convenios y contratos relacionados al mejoramiento del servicio

educativo.

g) Aprobar la sustentación de los Sílabos y horarios personales, por Áreas

Académicas, al inicio de cada semestre, con el apoyo de una comisión ad hoc.

h) Participa activamente en la formulación del Plan Anual de Trabajo y demás

normas de gestión Académica y otros que coadyuven a las gestiones

formativas del estudiantado.

i) Orienta y supervisa el trabajo del personal de las Áreas Académicas a su

cargo, brindándoles asesoramiento y orientación para la optimización del

servicio.

j) Establece canales de coordinación con la Dirección General, Jefe de Unidad

Administrativa y responsables de las Áreas Académicas, estableciendo el

horario semanal de trabajo de todo el personal a su cargo.

k) Controla y monitorea la asistencia y puntualidad del personal Docente en

horas académicas y/o a su cargo, y dispone el reemplazo en caso de ausencia

de los Jefes o formadores.

l) Informa semanalmente en coordinación con la Unidad Administrativa al

Director General sobre el desarrollo académico de la Institución.

m) Programa el cronograma de matrículas y el calendario semestral y anual en

coordinación con el Secretario académico de la institución.

n) Aprueba el Cuadro de Horas y horarios específicos en coordinación con la

comisión responsable.

o) Informa periódicamente a la Dirección General el cumplimiento del desarrollo

académico de la institución.

p) Elabora el proyecto de Actualización y especialización del personal docente,

en coordinación con otras instancias.

q) Reemplaza al Director General en caso de ausencia.

r) Es responsable del inventario de los bienes de la oficina a su cargo.

s) Convoca y dirige las reuniones técnico-pedagógicas para desarrollar y evaluar

el trabajo educativo formativo.

t) Planifica, supervisa, monitorea, controla y evalúa las acciones de

investigación y práctica docente.

u) Entrega oportunamente a los Jefes de los Departamentos Académicos los

documentos técnico-pedagógicos elaborados o derivados de la superioridad.

v) Asesora al Director General en todo lo referente al aspecto técnico

pedagógico.

w) Asume otras funciones que el Director General le encarga.

x) Controla y verifica la asistencia de los estudiantes en las actividades cívicas y

culturales que la ESFAP de Puno organiza, ejecuta y participa.


174

DE LAS CARRERAS PROFESIONALES (FORMACION DOCENTE)

Art. 40. Las Carreras Profesionales están representados por los Jefes de Área de: Música,

Artes Plásticas, Danza y Formación Artística Profesional. Son los responsables de

la planificación, organización, desarrollo, monitoreo y evaluación de todas las

actividades y servicios académicos de su nivel así como de la normatividad

técnico pedagógico específica, la capacitación de los formadores la evaluación y

titulación de sus estudiantes, así como el control de asistencia (de desarrollo

académico) y de la calidad profesional de los formadores de la institución y de la

calidad de los materiales que se produzcan. Coordina con los responsables del

Equipo de Docentes de su especialidad, de Formación General y con los tutores de

las secciones. Dependen del Director General y del Jefe de Unidad Académica.

Art. 41. Son requisitos indispensables para ocupar el cargo de Jefe de la carrera

Profesional:

a) Título profesional de la especialidad del área académica o afín a ella.

b) Estudios de especialización o post grado afín al área a su cargo.

c) Experiencia docente en Educación Superior no menor de tres (03) años.

d) No registrar antecedentes penales, judiciales, ni haber sido sancionado


e) Estar nombrado en la jerarquía de docente estable a tiempo completo.


g) Acreditar identidad con la Institución (participación permanente en

actividades artísticas, culturales y/o pedagógicas).

Art. 42. LAS FUNCIONES DEL JEFE DE LA CARRERA PROFESIONAL EN

FORMACIÓN DOCENTE Y FORMACIÓN ARTÍSTICA, SON:

a) Planificar, organizar, ejecutar, supervisar, monitorear y evaluar las

actividades, prácticas pre-profesionales y servicios académicos propios de la

carrera y programas a su cargo;

b) Aplicar la normatividad técnico - pedagógica correspondiente a la carrera.

c) Mejorar la calidad profesional del equipo de profesores a su cargo.

d) Coordinar con el equipo de tutores y con delegados de aula.

e) Otras que señale el Reglamento Institucional.

f) Participar en la elaboración e implementación del PEI, PAT incorporando

acciones propio de cada Área Académica.

g) Elaborar, ejecutar y evaluar el plan de trabajo anual de acuerdo a las


h) Asesorar y monitorea los planes de trabajo de los docentes que lo componen.

i) Elaborar y ejecutar el plan de supervisión y monitoreo a nivel del personal

docente comprendido en el Área Académica a su cargo.

j) Asesorar y revisar los sílabos de las Áreas Académicas a su cargo.

k) Participar de la comisión encargada de la distribución del cuadro de horas ante

la Dirección Académica para su aprobación en la DREP.

l) Controlar la asistencia del personal docente y modelos artísticos (artes

plásticas) a su cargo en el aula y/o taller, e informar a la Jefatura de Unidad


175

Académica en forma semanal.

m) Participar en la elaboración y ejecución del plan de supervisión y monitoreo


n) Proponer lineamientos para la organización, planificación, ejecución y

evaluación curricular.

o) Programar y supervisar la práctica profesional, así como brindar

asesoramiento en el manejo del portafolio docente.

p) Realizar la auto-evaluación y la evaluación de la calidad de la oferta ofrecida

por los docentes formadores.

q) Monitorear y establecer criterios para las acciones de asesoramiento y

orientación al estudiante.

r) Organizar concursos, conciertos, festivales, exposiciones y otras actividades

de inherentes de su Área Académica.

s) Supervisar la elaboración de los registros de evaluación y la estructuración de

pruebas de evaluación de su Área Académica.

t) Optimizar el uso de estrategias metodológicas.

u) Actualizar y elaborar el inventario de los bienes de su Área Académica.

Cautelar los mismos con responsabilidad en coordinación con el docente

responsable elegido.

v) Asumir otras tareas que le encarga la Dirección General y el Jefe de Unidad

Académica.

w) Cronogramar y ejecutar Proyectos productivos – Gestión de apoyo externo

(auspicios, etc.).

DE LA CARRERA PROFESIONAL DE FORMACION ARTÍSTICA

PROFESIONAL

Art. 43. La Jefatura de la Carrera Profesional (Artista Profesional) tiene la responsabilidad

de la planificación, organización, desarrollo, monitoreo y evaluación de todas las

actividades y servicios didácticos que la institución realiza, así como el control de

asistencia y de calidad de los docentes en la enseñanza y de los materiales

educativos. Depende de la Jefatura de la Unidad Académica.

Art. 44. Son requisitos indispensables para ser Jefe de la Carrera Profesional de Formación

Artística Profesional (Artística Profesional):

a) Estar nombrado como docente estable a tiempo completo.

b) Poseer título profesional de artista profesional o profesor de educación

artística, acorde a la especialidad.

c) No haber sido sancionado administrativamente en los últimos 5 años.

d) Tener solvencia moral comprobada.

e) Acreditar identidad con la Institución.

Art. 45. SON FUNCIONES DEL JEFE DE LA CARRERA PROFESIONAL DE

FORMACIÓN ARTÍSTICA PROFESIONAL:


176

a) Programar, ejecutar el desarrollo del currículo de su área.

b) Promover exposiciones, como actividades de extensión educativa.

c) Coordinar, apoyar y ejecutar la práctica profesional artística en los diferentes

talleres y niveles.

d) Programar, organizar, orientar, supervisar y evaluar el proceso de enseñanza


e) Administrar, la galería de la institución y su reglamentación adecuada.

f) Controlar la asistencia del personal docente a su cargo en el aula, e informar a

la Jefatura de la Unidad Académica en forma diaria.

g) Asesorar, revisar y aprobar los sílabos de las áreas y sub áreas académicas.

h) Las demás funciones está contemplado en el reglamento específico de los

talleres (Artes Plásticas).

i) Presentar oportunamente los horarios de clase de los docentes y el cuadro de

distribución de horas.

j) Remitir oportunamente los sílabos de los docentes formadores a su cargo a la

Jefatura de la Unidad Académica.

JEFE DE ÁREA DE FORMACION EN SERVICIO

Art. 46. Son requisitos indispensables para ocupar el cargo de Jefe de Área de Formación

en Servicio:

a) Título profesional pedagógico

b) Experiencia en actividades de capacitación o perfeccionamiento no menor de

tres años.

c) No registrar antecedentes penales, judiciales, ni haber sido sancionado



e) Acreditar identidad con la Institución (participación permanente en


Art. 47. SON FUNCIONES DEL JEFE DEL ÁREA DE FORMACIÓN EN

SERVICIO:

a) Elaborar en coordinación con el Jefe de la Unidad Académica, el Plan de

Formación en Servicio Institucional (Formación Continua para egresados).

b) Presentar el Plan de Formación en Servicio para su aprobación al Consejo

Directivo.

c) Programar, organizar, dirigir, monitorear y evaluar la ejecución de las

actividades programadas en el Plan de Trabajo;

d) Informar sobre los avances y resultados de la ejecución de las actividades

realizadas.

e) Gestionar la participación de los docentes que respondan al perfil requerido

para las actividades programadas.

f) Coordinar con el Jefe de la Unidad Administrativa la dotación de recursos, uso

de equipos y el presupuesto necesario para la ejecución del Plan.

g) Asumir otras tareas que le encarga la Dirección General y el Jefe de Unidad

Administrativa.


177

h) Planificar e implementar el funcionamiento de segundas especializaciones.

DE LAS COORDINACIONES INTERNAS DE LA ESFAP PUNO

Art. 48. Las Coordinaciones Internas de la ESFAP de Puno, están representados por los

Jefes correspondientes: de Práctica Docente e Investigación, y de Imagen

Institucional. Son los responsables de la planificación, organización, desarrollo,

monitoreo y evaluación de todas las actividades inherentes al cargo. Coordinan

con las jefaturas de las Áreas Académicas, y la Plana Directiva. Dependen del

Director General y de la Jefatura de Unidad Académica.

Art. 49. Son requisitos indispensables para ocupar el cargo de Jefe de las Coordinaciones

Internas de la ESFAP de Puno:

a) Ser docente nombrado estable de la ESFAP de Puno.

b) Poseer título de profesor de educación artística acorde a la especialidad.

c) Tener una permanencia mínima de 3 años en educación superior.

d) No registrar antecedentes judiciales ni penales.

e) No haber sido sancionado administrativamente.




Art. 50. LAS FUNCIONES DEL JEFE DE LAS COORDINACIONES INTERNAS

DE LA ESFAP DE PUNO SON:

g) Participar en la elaboración e implementación del PEI, PAT incorporando

acciones propias de cada Coordinación.

h) Elaborar, ejecutar y evaluar el plan de trabajo anual de acuerdo a las


i) Propone lineamientos para la organización, planificación, ejecución y

evaluación de las actividades consideradas en el PEI, PAT y Plan de

Mejoramiento.

j) Revisar y coordinar con celeridad la evaluación de los perfiles de proyectos de

investigación, así como los informes finales (tesis). Informando de los

resultados a la Jefatura de Unidad Académica para su aprobación mediante


k) Coordinar con los profesores de práctica docente e investigación, para la

elaboración oportuna de los documentos e instrumentos a utilizar durante el

desarrollo de las prácticas y la investigación.

l) Optimizar el uso de estrategias metodológicas en práctica docente.

m) Promover la concretización de las actividades artísticas programadas en el plan

de trabajo, difundiendo y dinamizando la participación de los actores

educativos.

n) Apoyar a la organización de concursos, conciertos, festivales, exposiciones y

otras actividades de su área inherentes a su cargo.

o) Asume otras tareas que le encarga la Jefatura de Unidad Académica y la

Dirección General.

p) Apoya y ejecuta la realización de los proyectos productivos – Gestión de apoyo


178

externo (auspicios, etc.).

DE LA COMISIÓN DEL PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN ACADEMICA

Art. 51. El Programa de Complementación Académica, es una instancia orgánica Ejecutiva,

conformada por el coordinador General, Dirección Académica, Secretaria General,

y un miembro, que deben cumplir con los requisitos exigidos por el sistema

Universitario, con funciones definidas según Reglamento Interno, encomendada

por R.D. con la finalidad de planificar, organizar, ejecuta y evaluar el desarrollo

del Programa de Complementación Académica, que jerárquicamente dependen de

la Dirección Académica de la ESFAP-Puno.

Art. 52. La Comisión del Programa de Complementación Académica, es elegido en

Asamblea General en el mes de noviembre de cada año, a fin de planificar las

actividades que demanden el proceso de ejecución.

Art. 53. Los miembros del Programa de complementación Académica, tiene la función de

cumplir con los objetivos del Programa, coordinar con la Asamblea Nacional de

Rectores e informar semestralmente el desarrollo del programa a la Dirección

General.

Art. 54. La Comisión del Programa de Complementación Académica, deberá de elaborar su

Plan de Trabajo y presentarlo a la Dirección General de la ESFAP-Puno, para su

aprobación por el Consejo Directivo, estableciéndose las vacantes y modalidades

del Programa en el mes de diciembre (siguiente mes de haber sido elegido).

Art. 55. La Comisión del Programa de Complementación Académica, cesa sus funciones

una vez concluida el programa con la remisión de los informes detallados y

documentados a la Dirección General de la ESFAP-Puno.

Art. 56. Son funciones del Dirección Académica:

a) Planificar, supervisar, monitorear, evaluar el desarrollo de las actividades

académicas del Programa de Complementación Académica, para optar el título

de Licencia en Educación y Formación Artística.

b) Aprobar la sustentación de los sílabos y horarios de las asignaturas en el

desarrollo académico del Programa de Complementación Académica.

c) Asesorar los proyectos de capacitación, complementación, segunda

especialidad para docentes y egresados de las carreras que oferta la ESFAP-

Puno, en salvaguarda de la calidad educativa e imagen institucional.

Art. 57. Funciones del Coordinador General:

a) Planificar, organizar, ejecutar y evaluar las actividades del Programa de

Complementación Académica, en coordinación con los integrantes de la

Comisión y la Dirección Académica de la ESFAP-Puno.


179

b) Desarrollar y cumplir con los objetivos del programa de complementación

Académica.

c) Informar semestralmente del desarrollo del programa a la dirección general de

la ESFAP-Puno, y demás servicios que atañen los servicios que brinda el

programa.

d) Coordinar el manejo de recursos, materiales, aspectos financieros con los

integrantes del Programa de Complementación Académica.

Art. 58. Son funciones de Secretaria Académica:

Atender el proceso de matrícula y subsanaciones, en horario de atención

establecido por el programa de complementación Académica.

Art. 59. Consolidar las actas de evaluación de rendimiento académico de los estudiantes

del Programa de Complementación Académica y demás funciones que establece el

estatuto.

Art. 60. Son funciones del miembro del PCA:

a) Realizar actividades de promoción del Programa de Complementación

Académica e imagen institucional, acorde a los objetivos del programa.

b) Participar en el desarrollo, control y asistencia de los docentes y estudiantes del

Programa de Complementación Académica e informar a la coordinación

general y dirección académica del programa de complementación académica

quincenalmente.

c) Brindar apoyo logístico e informar periódicamente sobre el desarrollo

académico documentado a la Dirección Académica en coordinación con la

coordinación del programa.

d) Preveer la coordinación sobre los ambientes a desarrollarse el programa,

materiales requeridos por los docentes.

AREA ACADÉMICA DE: FOTEM - FOBAS

Art. 61. La jefatura del Área Académica de FOTEM, FOBAS, es el órgano responsable de

programar, implementar, desarrollar, supervisar y evaluar el currículo de las

menciones ofertadas por la Institución en su respectivo nivel. Comprende la

formación de estudiantes de 05 a 12 años de edad en FOTEM y a partir de los 13

años de edad a más en FOBAS. Depende de la Jefatura de la Unidad Académica.

Art. 62. Son requisitos indispensables para ocupar el cargo de Jefe del Área Académico de

FOTEM - FOBAS de la ESFAP de Puno:

a) Ser docente nombrado estable de la ESFAP de Puno.

b) Poseer título de profesor de educación artística acorde a la especialidad.

c) Tener una permanencia mínima de 3 años en educación superior. d) No registrar antecedentes judiciales ni penales.

e) No haber sido sancionado administrativamente.



180



Art. 63. Las funciones del Jefe del Área Académico de FOTEM - FOBAS de la ESFAP de

Puno, son:

k) Programar, ejecutar, supervisar y evaluar el desarrollo del currículum del nivel

de Formación Temprana y básica.

l) Apoyar la realización de acciones de proyección comunal.

m) Revisar programaciones curriculares, e historias académicas en coordinación

con las jefaturas.

n) Supervisar las actividades que se desarrollen en la coordinación e informar a

la Jefatura de la Unidad Académica.

o) Organizar las actividades artísticas internas, y externas del nivel formación

artística temprana y formación básica.

p) Orientar, programar, ejecutar, supervisar y evaluar el proceso de enseñanza


q) Es responsable de controlar la asistencia de los docentes y de velar por la

buena marcha del Área Académico.

r) Informar a la Jefatura de la Unidad Académica sobre el avance de las

programaciones y de las actividades artísticas que se realiza a nivel del Área.

s) Contribuir al mantenimiento y conservación de los ambientes, talleres,

equipos, mobiliario y demás instalaciones de la Institución.

t) Organiza y promueve el funcionamiento de los talleres de artísticos.

DE LOS DOCENTES

Art. 64. El personal docente de la ESFAP-Puno, son profesionales con nivel académico

actualizado, responsabilidad, ética profesional, liderazgo y visión de futuro,

capaces de tomar decisiones, resolver problemas y orientar su gestión a formar

profesionales críticos y reflexivos para un mundo en constante cambio,

enmarcados en el perfil profesional. En casos excepcionales, el ejercicio de la

docencia en las especialidades de arte, la experiencia y competencia profesional

artística podrá reemplazar temporalmente al título profesional.

Art. 65. Para ejercer la docencia en un Instituto y Escuela de Educación Superior público,

se requiere:

a) Título profesional en la carrera o programa en la que desempeñará su labor

docente.

b) Experiencia profesional mínima de tres (3) años en el área o especialidad.

c) No registrar antecedentes penales ni judiciales, ni haber sido sancionado



e) Acreditar identidad con la Institución (participación permanente en actividades artísticas, culturales y/o pedagógicas).

f) Ser un profesional con visión de futuro que forme ciudadanos pensantes

críticos y activos, imaginativos, autónomos capaces de tomar decisiones


181

responsablemente.

g) Ser un profesional competente e innovador, acorde a las exigencias de la

ciencia y la tecnología.

h) Ser un investigador reflexivo y transformador, que incide en su realidad y

forma investigadores.

i) Ser profesional en arte que perfecciona y actualiza sistemáticamente su

formación artística - pedagógica para enfrentar las nuevas tareas que demande

su actividad profesional artística.

j) Ser un ciudadano que de ejemplo de valores éticos y democráticos, dentro y

fuera de la institución, con sus alumnos, colegas, autoridades y con los

miembros de la comunidad.

Art. 66. Son funciones principales del docente de la ESFAP de Puno:

a) Planificar, organizar, ejecutar y evaluar el desarrollo de la programación

curricular, en coordinación con los docentes responsables de las respectivas

áreas académicas.

b) Ejercer la docencia con responsabilidad, ética profesional y dominio

disciplinar actualizado.

c) Asesorar y supervisar la práctica pre –profesional.

d) Promover y participar en proyectos productivos, pedagógicos o artísticos, de

investigación, innovación o de extensión comunal, dentro de su carga

académica.

e) Orientar y asesorar proyectos de los estudiantes o tesis con fines de titulación.

f) Realizar acciones de consejería, orientación o tutoría.

g) Participar en la elaboración el Proyecto Educativo Institucional (PEI), Plan

Anual de Trabajo (PAT), Reglamento Interno (RI), Proyecto Curricular

Institucional (PCI), y los sílabos.

h) Elaborar los sílabos por equipos de especialidad y asignaturas afines,

adecuándolas a la realidad regional y nacional y postulando modelos

educativos contemporáneos.

i) Desarrollar labor académica de acuerdo a los sílabos, y asistir puntualmente a

las horas de sesiones de aprendizaje de las áreas y sub áreas, cumpliendo con

eficiencia y sentido altamente formativo.

j) Dar cumplimiento oportuno y responsablemente a las disposiciones emanadas

de la superioridad,

k) Participar en acciones programadas de investigación y experimentación de

nuevos métodos y técnicas de trabajo educativo, así como eventos de

actualización profesional organizados por la institución o por instancias

superiores.

l) Integrar las comisiones de trabajo y colaborar con la Dirección de la ESFAP

en las acciones que permitan el logro de los objetivos generales y específicos

de la institución.

m) Atender dentro y fuera del aula las inquietudes de los estudiantes, según el rol

de asesoría.

n) Presentar con la debida anticipación a las jefaturas respectivas los silabos,

planes de trabajo y otros documentos académicos.

o) Cumplir estrictamente con las normas referentes al manejo de los registros de


182

asistencia y evaluación.

p) Elaborar oportunamente los resultados de las evaluaciones que realicen.

q) Registrar diariamente el avance curricular de sus áreas y/o actividades; así

como de las horas de ingreso y salida, en los respectivos partes de cada Área

Académico.

r) Cumplir estrictamente los periodos de nivelación, recuperación y subsanación.

s) Cuidar por su presentación personal y buenas costumbres así como por el

cumplimiento de la disciplina de los estudiantes.

t) Organizar y llevar el portafolio en forma permanente.

u) Inculcar al alumno la conservación de mobiliario, infraestructura y bienes de

la Institución.

v) Participar activamente en las actividades artísticas, culturales, deportivas y

cívicas que la institución promoviera.

DE LOS ESTUDIANTES

Art. 67. Son estudiantes de la ESFAP de Puno, quienes cumplan con todos los requisitos

establecidos en el Reglamento Institucional; en una perspectiva de mejora de la

calidad de la educación superior. Sus derechos y deberes y sus estímulos y

sanciones se rigen por lo establecido en la Ley Nº 29394, Ley Universitaria N°

30220 y el Reglamento Institucional.

Art. 68. La ESFAP de Puno respetara la organización estudiantil y propicia su adecuada

participación en la vida institucional; asimismo, desarrollara el servicio de

bienestar ejecutando actividades orientadas a conservar la salud integral y a

complementar la formación de los estudiantes.

CAPITULO VIII

ÓRGANO DE APOYO

FUNCION BASICA.-

Art. 69. El Órgano de Apoyo, son órganos de apoyo durante la ejecución de actividades

programadas y complementarias. Ejecuta actividades de gestión financiera,

contabilidad, administración de personal, trámite documentario, información etc.,

y dependen jerárquicamente del Director General.


Art. 70. El Organigrama Estructural, del órgano de apoyo es el siguiente:


183


Art. 71. El Órgano de Apoyo está compuesto por el siguiente Cuadro Orgánico de Cargos:


(A cargo de: )

01 Dirección de Administración Jefe 1

02 Especialista en Administración. Especialista 1 Contabilidad y Servicios Auxiliares

03 Auxiliar en Contabilidad Auxiliar 1 Abastecimiento y Oficinista

04 Secretaria II Secretaria 2 Dirección General y Admón.

05 Biblioteca Bibliotecario 1 Biblioteca y Tesorería

06 Personal de Servicio Pers. de Servicio 7 Servicio y Portería

Por necesidad de servicio queda adecuado en la columna de observaciones, para su

cumplimiento de las funciones descritas en las siguientes páginas.

DIRECCIÓN DE ADMINISTRACIÓN

Art. 72. El Director Administrativo tiene como responsabilidad el manejo financiero de la

institución, proporcionar el apoyo logístico a las actividades académicas, artístico-

culturales de proyección y administrativas de la ESFAP Puno; Recursos

materiales y financieros necesarios para realizar el monitoreo de la práctica,

trabaja con estrecha coordinación con la Dirección General y Dirección

Académica. Tiene a su cargo:

a) Especialista en Administración

b) Contabilidad

c) Tesorería,

d) Abastecimientos

e) Servicios Auxiliares

f) Secretaría

g) Oficinistas

DIRECCION DE

ADMINISTRACIÓN

PERSONAL DE SERVICIO

ESPECIALISTA EN

CONTABILIDAD

SECRETARIA AUXILIAR EN

CONTABILIDAD


184

h) Biblioteca

i) Personal Administrativo de Servicio

Art. 73. Son requisitos para ser Jefe de Unidad Administrativa:

a) Título profesional.

b) Estudios de especialización en administración o contabilidad.

c) Experiencia en gestión administrativa o institucional no menor de tres (03)

años.

d) No registrar antecedentes penales, judiciales, ni haber sido sancionado


e) Tener solvencia moral acreditada.

f) Aprobar el concurso que disponga las normas (para nombramiento)

g) Permanencia ininterrumpida mínima de los tres últimos años en la institución

Art. 74. FUNCIONES DEL DIRECTOR ADMINISTRATIVO.

a) Gestiona y provee los recursos necesarios para la óptima gestión institucional.

b) Elabora, ejecuta y evalúa el presupuesto de la institución.

c) Administra los bienes y recursos institucionales.

d) Informa a las autoridades y a la comunidad educativa sobre el manejo de los

recursos y bienes institucionales.

e) Programa, organiza, dirige y evalúa las actividades de carácter administrativo,

económico y financiero.

f) Racionaliza y supervisa el trabajo del personal administrativo y de servicio a

su cargo, asignándoles tareas y responsabilidades específicas de acuerdo a las

necesidades de la Institución.

g) Coordina con la Unidad Académica y Jefes de Áreas Académicos de la

ESFAP Puno, para la distribución pertinente de las aulas y talleres, y el

presupuesto a fin de garantizar el desarrollo académico.

h) Racionaliza los bienes, ambientes y materiales de la institución.

i) Mantiene actualizada la documentación referente al trámite documentario y

contable financiero de la institución.

j) Participa en la elaboración y aprobación del PAT, RI, PEI, Y otros que

coadyuven a la mejor gestión institucional.

k) Maneja el file personal (currículum vitae) de los docentes nombrados, contratados.

l) Informa al Director General el incumplimiento de funciones del personal

administrativo y de servicio a su cargo.

m) Controla la asistencia y puntualidad del personal Docente, administrativo y de

servicio de la institución y elabora el consolidado de inasistencias del personal

docente, administrativo y de servicio, para su informe a la Dirección General.

n) Promueve actividades que generen recursos económicos como ingresos

propios.

o) Autoriza el ingreso o salida de bienes materiales, equipos y otros de la

institución, en coordinación con el Director General.

p) Participa en comisiones de adquisición de bienes y servicios, según sea el

caso.


185

q) Recepciona y consolida él inventario físico de bienes y enseres de la

Institución.

r) Elabora el cuadro anual de bienes de altas y bajas de la institución.

s) Mantiene actualizado el CAP. De la ESFAP – Puno y el escalafón personal de

cada trabajador de la institución.

t) Eleva informe del movimiento económico institucional en forma semestral

para su sustentación y aprobación en asamblea institucional.

u) Integra el equipo técnico de recursos financieros de la institución.

v) Supervisa y monitorea la labor de los servidores a su cargo, dando cuenta de

los resultados a la Dirección General.

w) Publica mensualmente el record de asistencia y faltas de los docentes y

personal administrativo en lugar visible, antes de la remisión a la DREP; para

la justificación correspondiente de manera documentada por los implicados.

x) Asume otras tareas que le asigna la Dirección General.

Art. 75. El Jefe de Unidad Administrativa tiene como responsabilidad proporcionar el

apoyo logístico a las actividades académicas y administrativas de la institución;

recursos materiales y financieros necesarios para realizar el monitoreo de la

práctica.

DEL CONTADOR O ESPECIALISTA DE ADMINISTRACIÓN

Art. 76. El Contador es el profesional calificado encargado de mantener actualizado la

documentación contable y financiera de la institución, depende jerárquicamente de

la Jefatura de Unidad Administrativa y cumple las siguientes funciones:

a) Plantea, organiza, dirige, controla y fiscaliza la aplicación del sistema contable

de la institución.

b) Propone procedimientos normativos tendientes a la mayor operatividad y

funcionalidad del sistema contable de la institución.

c) Coordina con las áreas de abastecimiento, servicios auxiliares y ejecuciones de

SIAP. Y tesorería, la correcta aplicación del sistema contable en la información

oportuna a la oficina de Administración de la DREP.

d) Prepara y formula los estados presupuestarios de la institución, por programas

académicos, en forma semestral y anual.

e) Lleva el registro de libros principales y económicos.

f) Participa y conforma las comisiones para la toma de inventario de bajas y altas

de los bienes de la Institución.

g) Efectúa el arqueo de caja y Tesorería

h) Elabora y sistematiza la base de datos estadísticos sobre postulantes

matriculados, orden de méritos número de titulados (tipo de investigación

realizada).Número de estudiantes, egresados, docentes nombrados y

contratados. i) Las demás funciones al cargo que le asigne la Jefatura de Unidad

Administrativa y la Dirección General.


186

DEL OFICINISTA

Art. 77. Es el trabajador responsable de brindar apoyo a las labores administrativas de la

secretaría y depende jerárquicamente de la Jefatura de unidad Administrativa, y

CUMPLE LAS SIGUIENTES FUNCIONES:

a) Redactar y digitar documentos tales como proveídos, memorando, oficios,

constancias, informes, resoluciones, consolidado de inasistencia. Plan de

trabajo, actas promocionales y otros que se le encomiende.

b) Recibir, orientar, informar y atender con la debida cortesía al público usuario y

alumnado, sobre trámite de gestiones y consultas que le formulen

c) Velar por la seguridad y conservación de los bienes, archivos, libros, y los

documentos de la institución, y llevar el inventario del ambiente a su cargo.

d) Redactar la documentación que le asigne la Dirección General, Jefe de Unidad

Académica y Jefe de Unidad Administrativa.

e) Llevar el escalafón y/o archivos reservados de la institución.

f) Llevar el libro de actas en las reuniones.

g) Otros que se le encargue mediante la Jefatura de Unidad Administrativa y la

Dirección General.

DE LA TESORERÍA

Art. 78. Es el trabajador encargado de llevar todo el movimiento de Caja, de la institución,

depende jerárquicamente de la Unidad Administrativa y CUMPLE LAS

SIGUIENTES FUNCIONES:

a) Centraliza y deposita en el Banco de la Nación en la Cta. Cte. De la institución

los fondos provenientes de ingresos captados y otros conceptos.

b) Efectuar pagos a los proveedores de acuerdo a lo establecido con el

procedimiento de pagos de las necesidades de bienes y servicios solicitados.

c) Coordina y programa montos para el uso de caja chica, con el fin de atender

gastos urgentes.

d) Recepciona y hacer firmar las planillas mensuales del personal Docente y

administrativo, previa entrega de la Boleta de Pago.

e) Recepciona y registrar comprobantes de pago con Vo B

o de la Dirección

General

f) Lleva ordenadamente el archivo de los documentos sustentatorios de ingresos y

egresos, por venta de FUTS y entre otros.

g) Otras funciones que le asigne la Jefatura de la Unidad Administrativa y la

Dirección General.

DE LA SECRETARIA

Art. 79. Es el trabajador, que desempeña funciones netamente de carácter recepcionista y de

secretariado. Depende jerárquicamente de la Dirección General, Jefe de Unidad

Académica y Jefe de Unidad Administrativa, y cumple las siguientes funciones: a) Recepciona, registra, clasifica archivos y distribuye la correspondencia y

documentación de la oficina con celeridad.


187

b) Recibe el dictado y prepara la documentación cuando lo requiera la jefatura.

c) Realiza los trabajos mecanográficos y de tipeo de la oficina que está a su cargo.

d) Atiende y orienta al público y al personal que acuda a la oficina.

e) Realiza el pedido de útiles y encargarse de su distribución, de acuerdo a lo

dispuesto por la Dirección.

f) Recepciona las llamadas telefónicas y tomar debida nota de las mismas.

g) Otras funciones que le encargue el Jefe del Área y la Dirección General.

DEL TÉCNICO ADMINISTRATIVO

Art. 80. Es el servidor que desempeña funciones administrativas depende de la Jefatura de

la Unidad Administrativa. Y cumple las siguientes funciones: a) Mantiene actualizado el inventario físico de bienes y enseres de toda la

institución.

b) Racionaliza los bienes ambientes y materiales de la institución.

c) Es responsable del deterioro o sustracción material, Mobiliario e infraestructura

de ambientes de la institución.

d) Mantiene actualizado el escalafón interno de la institución.

e) Elabora el inventario de la Dirección y oficina a su cargo.

f) Ejecuta y coordina el desarrollo de procesos técnicos, proponiendo

metodologías de trabajo, normas y procedimientos de los sistemas de personal,

logística y economía.

g) Revisa y estudia documentos administrativos para emitir el informe respectivo.

h) Lleva el control de Almacén.

i) Participa en la reunión de programación de Actividades.

j) Otras funciones que le asigne la Jefatura de Unidad Administrativa y la

Dirección General.

DEL BIBLIOTECARIO Art. 81. Es el encargado de la recepción, registro, verificación y catalogación de materiales

de lectura que ingresa a la Biblioteca, depende jerárquicamente del Jefe de Unidad

Administrativa, y cumple con las siguientes funciones:

a) Realiza la clasificación y codificación del material bibliográfico de acuerdo a

las normas de bibliotecología.

b) Organiza e implementar la biblioteca de la institución, así como orienta a los

usuarios.

c) Propicia compañas de libro para incrementar la biblioteca, videoteca y

hemeroteca.

d) Inventaría el material bibliográfico, máquinas muebles y demás enseres con que

cuenta la biblioteca.

e) Entrega material bibliográfico a los interesados previa presentación de carné y

otro documento de identificación para controlar la devolución.

f) Mantiene actualizado y ordenado el material bibliográfico depurado u obsoleto.

g) Cumple con el horario establecido.


188

h) Otros que se le asigna la Dirección General.

DEL PERSONAL DE SERVICIO

Art. 82. Es el personal responsable de la ejecución de las actividades de vigilancia, control

y seguridad de los bienes materiales de la institución, depende jerárquicamente de

la Jefatura de la Unidad Administrativa y Dirección General. Cumple las

siguientes funciones: a) Realiza custodia del local a través de rondas permanentes de los ambientes y

todo el local, cuya custodia en su jornada de trabajo es de su responsabilidad.

b) Cumple con los turnos programados, registrando las incidencias o casos en el

cuaderno de registros y comunicando en forma inmediata en caso necesario a

su Jefe inmediato.

c) Realiza la limpieza de toda la Institución así como: aulas, talleres, oficinas y

otros ambientes bajo responsabilidad.

d) Realiza la limpieza permanente de toda la infraestructura de la Institución, en

forma anticipada al horario de clases establecido por la institución.

e) Controla los muebles, enseres y otros bienes que salen de la Institución con la

autorización del Jefe de Unidad Administrativa y/o Dirección General.

f) Realiza acciones de limpieza, reparación de mantenimiento de los servicios

higiénicos, mobiliario infraestructura.

g) Apoya en el traslado de recursos didácticos para la ejecución de actividades

culturales dentro y fuera de la institución.

h) Cumple con el horario establecido, según cronograma de trabajo.

i) Colaboran con el cuidado y conservación del uso de los servicios higiénicos por

parte de los alumnos.

j) Informar detalladamente sobre los daños y/o desperfectos de las instalaciones y

mobiliario, indicando a la persona responsable, fecha y circunstancia del hecho.

k) Apoya durante las horas de trabajo a los Jefes de las Áreas Académicas, en la

administración de los bienes y registro de asistencia en el aula de los docentes

formadores.

l) Otras tareas que se le asigne la autoridad inmediata superior.

m) Apoyo Administrativo.

DE LA PORTERÍA

Art. 83. Es el personal responsable del control de la puerta de ingreso a la Institución,

imprimiendo vigilancia, control y seguridad a quienes concurren a la ESFAP de

Puno. Depende jerárquicamente de la Jefatura de Unidad Administrativa,

Académica y Dirección General. Cumple las siguientes funciones: a) Desempeña la función de portería durante su horario de trabajo ejerciendo una

estricta y celosa vigilancia de las personas que entran a la ESFAP Puno.

b) Abre el portón para el ingreso de los alumnos de acuerdo a su turno.

c) Controla el ingreso y salida de los alumnos que se haga en forma rápida,

evitando aglomeraciones en los lugares inmediatos a la puerta.

d) Controla a que los muebles, instrumentos y enseres de la ESFAP Puno, no

salgan sin la debida autorización de la Dirección.


189

e) Controla el ingreso de los usuarios a la ESFAP Puno, solicitando sus

documentos de identificación, de lo contrario se consultará a la Dirección o

personal adecuado.

f) No abandona su puesto de trabajo ni encargar a otros sus funciones.

DE LOS MODELOS ARTISTICOS

Art. 84. Los modelos artísticos, son personal contratado que cumplen acciones educativas

y dependen directamente de la Jefatura del Área de Académica de Artes Plásticas

y del Área de Formación Artística Profesional. Cumplen las siguientes funciones:

a) Presta atención de acuerdo al plan de estudios e indicaciones académicas del

docente formador del Área Académica de Artes Plásticas.

b) Permanece dentro de los talleres el tiempo que en coordinación con el docente

responsable se requiere para el modelado.

c) Hace uso del descanso necesario cuando el docente responsable, le otorgue

dentro del taller.

d) Es responsable del material y equipo que sea necesario para posar,

solicitándolo anticipadamente al encargado.

e) Coordina previamente con el Jefe del Área Académico de Artes Plásticas y

con los docentes de los talleres artísticos los turnos respectivos y las sesiones

de modelado que inicia, así como las pendientes para concluir un trabajo.

f) Comunica con anticipación al Docente de los talleres o jefe del Área,

cualquier imposibilidad que se le presente para el cumplimiento de la función.

g) Al requerimiento de su participación en una sesión de los talleres de dibujo,

pintura, escultura y grabado deberá estar apta a cumplir lo que el currículo

exige para el cumplimiento de la misma.

h) Participa activamente en las actividades artísticas, culturales, deportivas y

cívicas que la institución promoviera.

i) Brindar apoyo a las oficinas administrativas en sus horas libres con

responsabilidad y esmero.

j) Cuida por su presentación personal y la práctica de valores a nivel de la

institución educativa.

CAPITULO IX

ÓRGANO DE ASESORAMIENTO

FUNCION BASICA.-

Art. 85. El Órganos de Asesoramiento, es el responsable de cooperar, coordinar y

aconsejar en las diversas tareas educativas, prestando ayuda especializada en el

campo educativo, científico, y hasta jurídico. Está constituido por el Consejo

Institucional y el Consejo Consultivo.


190


Art. 86. El Organigrama Estructural, del órgano de Asesoramiento es el siguiente:

CONFORMACION Y FUNCIONES

Art. 87. El Consejo Institucional de la ESFAP Puno es el Órgano de Asesoramiento de la

Dirección General, que propone alternativas para el fortalecimiento de la gestión y

mejora institucional. Sus acuerdos se registran en el libro de actas. Es convocado

y presidido por el Director General. Está conformado por:

j) El Director General

k) Los Jefes de las Dirección Académica y Administrativa

l) Los Jefes de las Carrera Profesionales Académicas

m) Un representante de los estudiantes

n) Un representante de los docentes

Art. 88. Son funciones del Consejo Institucional:

a) Evaluar el proyecto educativo institucional.

b) Opinar sobre los criterios de autoevaluación de la institución educativa.

c) Proponer al Consejo Directivo la creación, fusión o supresión de carreras para

la tramitación correspondiente.

d) Proponer las adecuaciones y ajustes de las normas de organización interna y

de los lineamientos de política educativa institucional.

e) Proponer las comisiones de control, concursos y procesos.

f) Resolver, en última instancia, los procesos disciplinarios de los estudiantes.

g) Formar comisiones de trabajo académico y administrativo, así como de

admisión, artístico cultural, deportivo, y entre otros.

h) Evaluar la gestión de las actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo,

y la ejecución de los mismos por cada uno de los componentes del Consejo

Directivo, en forma semestral y anualmente.

i) Realizar como mínimo cuatro asambleas ordinarias al año y las extraordinarias

las veces que sea necesario, cuando convoque la Dirección General o dos

tercios de la asamblea cuando lo soliciten.

j) Proponer a los docentes formadores ante la Dirección General para ocupar

DIRECCIÓN GENERAL

CONSEJO DIRECTIVO

CONSEJO INSTITUCIONAL


191

cargos directivos, previo proceso de selección y elección en Asamblea

General.

Art. 89. El Consejo Consultivo es un órgano de asesoramiento ad honorem del Consejo

Directivo. Su composición, donde exista, será regulada en el Reglamento

Institucional, teniendo en cuenta lo dispuesto en el artículo 37º de la Ley. Es

presidido por el Director General, quien lo convoca por lo menos dos veces al

año. Tiene entre sus funciones proponer nuevos perfiles profesionales o la

modificación de los existentes, considerando los lineamientos dados en los

Diseños Curriculares Básicos Nacionales, así como apoyar y fortalecer alianzas

para realizar prácticas pre-profesionales y el desarrollo institucional.


Plan Anual de Trabajo – ESFAP-Puno 2015

192

MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERINTENDENCIA NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA



PLAN ANUAL DE TRABAJO 2015

I. DATOS GENERALES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA.-

1.1. NOMBRE DE LA IE. : Escuela Superior de Formación Artística Pública -

Puno

1.2. TIPO DE GESTIÓN : Público

1.3. UBICACIÓN : Distrito Puno, Provincia, y Departamento de Puno

1.4. DIRECCIÓN : Parque Mariátegui s/n. Puno.

1.5. EMAIL : [email protected]

1.6. Página WEB : http//www.esfapuno.com

1.7. Teléfono : 051 368856

1.8. ORGANOS DE DIRECCIÓN

1.8.1. Consejo Directivo

1.8.2. Director General : M.Sc. José Domingo CALISAYA MAMANI

1.9. ORGANOS DE LINEA.-

1.9.1.1. Jefe de la Unidad Académica: Lic. Cesar CALSIN CONDORI

1.9.1.2. Jefes de las Áreas Académicas de:

a) Formación Docente Artística - Música: Prof. Pascual Bailón CONDORI

MAQUERA

b) Formación Docente Artes Plásticas: Prof. Rolando MAMANI

INQUILLA

c) Formación Docente Danza: Lic. Hugo PACA ÑACA

d) Formación artística Artes Plásticas: Prof. Ernesto MAMANI QUISPE.

e) Formación Artística Música y FOTEM & FOBAS : Lic. Francisco

CARRION CUSIHUAMAN

f) COORDINADOR DEL PCA: Lic. G. Efraín CARO ESCARCENA

1.9.1.3. Docentes Formadores de:

a) Área Académico de Formación Artística Música.

b) Área Académico de Educación Artística Música

c) Área Académico de Formación Artística Artes Plásticas

d) Área Académico de Educación Artística Artes Plásticas

e) Área Académico de Educación Danza f) Programa de Extensión: FOTEM Y FOBAS

1.9.1.4. Estudiantes de las Áreas Académicas.

1.10. ORGANOS DE APOYO.-

1.10.1. Jefe de la Unidad Administrativa: Prof. Hugo COILA MIRANDA

mailto:[email protected]

http://www.esfapuno.com/


193

1.10.1.1. Administrativos de Oficina

1.10.1.2. Auxiliar de Sistema Administrativo

1.10.1.3. Auxiliar de biblioteca

1.10.1.4. Trabajadores de servicio I y II

1.10.2. Secretario Académico : Prof. Toribio TOQUE JUAREZ

1.11. ORGANOS DE ASESORAMIENTO.-

1.11.1. Consejo Institucional.

II. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL.-

III. BASE LEGAL.-



Ley del Profesorado, N° 24029 y su modificatoria 25212, y su Reglamento D.S.

Nº 019- 90-E.D.








R.M. Nº 534-89-ED Manual Normativo de Clasificación de Cargos de Docentes

en las Escuelas e Institutos y Programas de Educación Superior.




















194


personal docente.



Educación Superior Públicos del Ámbito de la Dirección Regional de Educación

de Puno, para el Periodo 2015.

el año 2015 en la Escuela Superior de Formación Artística Pública de Puno.


personal docente.

IV. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA (DIAGNOSTICO

OPERATIVO:

a) A NIVEL DE GESTION (INSTITUCIONAL).-

Desde el año 2012, la Escuela Superior de Formación Artística ´publica de

Puno, ingreso a una reingeniería institucional, cuando de conformidad a la Ley N°

29696 Ley de Adecuación de la ESFAP-Puno al Sistema Universitario – Ley N°

23733, en esta perspectiva, toda las Carreras Profesionales (Música, Artes

Plásticas y Danza) estamos abocados hacia la acreditación Institucional; sin

embargo, al no tener autonomía administrativa, la institución se ve limitada a

concretar parámetros nacionales e internacionales que nos acrediten dentro del

marco contemporáneo del arte universal, hecho que viene perjudicando en la

planificación oportuna, para lograr los objetivos y metas institucionales; también

es necesario implementar políticas educativas para mejorar las actitudes en cada

uno de los actores educativos de la institución, de ese modo promover la

conformación de equipos de calidad y de mejora permanente; dentro de un clima

institucional favorable.

b) A NIVEL DE GESTIÓN ACADÉMICA.-

Son innumerables los cursos de capacitación, actualización y especialización en la

ESFAP-Puno, durante los últimos años permitieron a los docentes y estudiantes

mejorar su condición de formación acorde a las exigencias y requerimientos del

sistema universitario en el que está inmersa la ESFAP-Puno. En esa medida la

institución hace esfuerzos para brindarles mayores oportunidades de capacitación

y actualización en temas inherentes a su especialidad, a pesar de no contar con

suficientes recursos económicos debido a la escasez de los alumnos. Sin embargo

a partir del presente año, en alguna medida se va superando dicho problema,

puesto que nuevamente se cuenta con la autorización para convocar al proceso de

Admisión con cierta autonomía y mucho mejor cuando los ingresantes tendrán la

oportunidad de optar el Título Profesional de Licenciados en Educación Artística

y en Formación Artística, es decir con nivel Universitario. El presente PAT-2014,

representa una acción activa y renovada a fin de innovar proponiendo proyectos para brindar un servicio de calidad fundamentalmente a los estudiantes. Es un


195

deber fortalecer la identidad hacia la ESFAP, renovando el compromiso de cubrir

las expectativas que tienen los alumnos y al mismo tiempo para responder a los

requisitos que se tiene desde la Asamblea Nacional de Rectores; en esa intención

los docentes ya cuentan con sus planes de trabajo personales, incluyendo las

acciones académicas, de investigación y de proyección a la comunidad.

c) A NIVEL ADMINISTRATIVA.-

Existe una decisiva intención de mejorar las condiciones de equipamiento de

los talleres artísticos de cada una de las carreras profesionales (Música, Artes

Plásticas y Danza) así como el mejoramiento de la infraestructura y mobiliario

institucional, pero fundamentalmente la renovación de los equipos de cómputo –

virtuales, entre otros a fin de concretar la misión y visión institucional prevista en

nuestro PEI – 2014 – 2018; por este objetivos se tiene acciones contempladas en

el Plan Operativo Institucional en el presente año.

Todo el corporativo de la ESFAP-Puno, está integrado por el compromiso de las

actividades académico, administrativo y de gestión para mejorar las perspectivas

en las que se encuentra, a efectos de complementar en el plan integral de

mejoramiento académico y de gestión institucional.

ÁREA DE ORGANIZACIÓN Y GESTION INSTITUCIONAL.-

1.- ASPECTO Cuadro de Distribución de horas y aprobación del CAP.

PROBLEMA Recorte de plazas de modelos vivos, docentes y plazas de

jefaturas por parte del MED y la DREP.

ALTERNATIVA DE SOLUCION Elevar nuevas propuestas para la

creación de nuevas carreras profesionales y/o programas académicos

2.- ASPECTO Formulación de los Instrumentos de Gestión Institucional

PROBLEMA Actualización permanente de los instrumentos de gestión

institucional: PEI. PAT. RI. Plan de Supervisión y Monitoreo, Plan de

Práctica Docente e Investigación, PCI, Plan de Contingencia, y entre otros

ALTERNATIVA DE SOLUCION Formación de comisiones de trabajo,

para actualización de los instrumentos referidos.

Plenaria y debate para su aprobación en Consejo Institucional ampliado.

Aprobación de los instrumentos de Gestión Institucional, mediante


3.- ASPECTO Firma de Convenios inter-institucionales

PROBLEMA Conclusión de convenios por ser anuales y apertura de más

convenios para apoyo al mejoramiento de la calidad de servicio.

ALTERNATIVA DE SOLUCION Actualizar convenios con las

instituciones educativas, con fines de apoyar la práctica docente e

investigación de los alumnos.

Realizar nuevos convenios con instituciones que brinden apoyo y de

intercambio de experiencias en beneficio de la educación artística.

4.- ASPECTO. Conformación del Centro Universitario de Proyección Artística

CUPA.


196

PROBLEMA Existe indiferencia de parte de la colectividad (comunidad

Puneña) frente a las actividades artísticas culturales.

Poca participación de la ESFAP Puno en las instituciones educativas.

Escasa participación de docentes en la promoción y proyección de

actividades artísticas que promueve la ESFAP de Puno

ALTERNATIVA DE SOLUCION

MUSICA: Participación de la Banda Sinfónica y orquesta de cámara de la ESFAP

Puno.

Presentación de grupos orquestales de la carrera profesional

Concurso de bandas escolares.

Recitales, y conciertos diversos.

Cursos de capacitación y actualización

Arte Total

Presentación de la Grabación Fonográfica.

ARTES PLASTICAS: Exposiciones de arte: Pintura, Grabado y Escultura.

Concurso de Dibujo y Pintura escolar.

Cursos de actualización

Viajes de investigación, y exposición de cuadros en concursos

interinstitucionales.

DANZA:

Concurso de Danza escolar.

4.1. AREA TECNICO PEDAGOGICO:

1. ASPECTO Capacitación Docente.

PROBLEMA Limitaciones económicas para la ejecución de cursos de

capacitación a docentes formadores en el área de arte y formación docente, para

elevar la calidad educativa en la ESFAP Puno.

ALTERNATIVA DE SOLUCION Ejecución de talleres prácticos de arte, con

ponentes extranjeros – conciertos.

Organización de Seminarios.

Participación en cursos de capacitación, y Actualización.

2. ASPECTO Proyección a la Comunidad.

PROBLEMA Escasa interrelación con otras Instituciones.

ALTERNATIVA DE SOLUCION Proyección a la comunidad con

participación de alumnos (música, danza, artes Plásticas).

Propiciar el permanente funcionamiento de la galería de arte, como proyección a

la Comunidad.


197

3. ASPECTO Cultivo de ética y valores.

PROBLEMA Resistencia de algunos docentes, administrativos y estudiantes en

cambiar de actitud dentro del marco de la práctica de valores ético morales

“responsabilidad”.

ALTERNATIVA DE SOLUCION Propiciar un ambiente de compromiso y

respeto, con el cultivo de la práctica de valores morales.

Organizar charlas de sensibilización sobre valores dirigido para los estudiantes.

4. ASPECTO Rescate, revaloración y difusión de los valores Pluriculturales de la

región.

PROBLEMA Falta secuencialización continua en la difusión de los valores

pluriculturales, siendo objetivo principal de la ESFAP Puno, como centro cultor

del arte.

ALTERNATIVA DE SOLUCION Trabajos de investigación, para rescatar

nuestra cultura, en proceso de extinción.

Realización de actividades artísticas, con la finalidad de difundir la cultura

regional. (Exposiciones, Conciertos).

Implementación de una videoteca de la ESFAP Puno, y Museo de Arte popular.

Funcionamiento de la galería de arte.

5. ASPECTO Sílabos

PROBLEMA Elaboración y presentación oportuna de los sílabos, para el

cumplimiento de lo planificado.

ALTERNATIVA DE SOLUCION Planificar seminarios para la capacitación

del personal docente y de los Jefes de Áreas con mayor frecuencia.

Motivar a los docentes para elaborar los sílabos de acuerdo a esquema aprobado

por la asamblea institucional.

6. ASPECTO Investigación.

PROBLEMA Cierta confusión en el manejo de diseños e instrumentos de

investigación.

ALTERNATIVA DE SOLUCION Organizar seminario taller al inicio de cada

semestre, para orientar a los docentes y estudiantes en el manejo metodológico.

7. ASPECTO Formación Artística profesional y acreditación.

PROBLEMA Se requiere de proyectos que apoyen la acreditación institucional.


198

ALTERNATIVA DE SOLUCION Se debe iniciar acciones para la realización

de planes, contenidos, perfiles, carteles de alcance, etc. Para las Áreas

Académicas de Música y Artes Plásticas.

8. ASPECTO Conformación de Círculos de Calidad (GIAs)

PROBLEMA Cierta indiferencia en algunos actores educativos frente a las

exigencias del Ministerio de Educación relacionados a la auto-capacitación; y

por ende en la identificación.

ALTERNATIVA DE SOLUCION Conformar círculos de calidad o grupos de

inter-aprendizaje, orientadas a la auto-capacitación de los docentes y estudiantes.

Promoviendo el desarrollo de las áreas exigidas en la emergencia educativa; así

como para fortalecer su identidad.

9. ASPECTO Práctica docente & Portafolio.

PROBLEMA Escasa coordinación entre los profesores de práctica docente en

el manejo de instrumentos de práctica, manejo de portafolio y acompañamiento

permanente durante las prácticas.

ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN Sostener reuniones de coordinación

permanente con los docentes.

Implementar los instrumentos de práctica de manera coordinada y participativa.

Incidir en el acompañamiento a los practicantes y manejo de portafolio

organizad.

10. ASPECTO Publicación de trabajos de producción intelectual.

PROBLEMA La escasa economía institucional no permite editar bibliografías u

obras de arte relacionados a producción intelectual.

ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN Propiciar la edición de un texto que

aglutine los trabajos investigados, o nuevos planteamientos producidos en la

experiencia educativa. Así como los trabajos de obras de arte.

AREA DE SUPERVISION Y MONITOREO.-

1. ASPECTO Supervisión y Monitoreo del Proceso Enseñanza – aprendizaje.

PROBLEMA La labor de algunos docentes, no responden a las expectativas de

los estudiantes.

ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN Propiciar visitas constantes para animar a

los docentes en la preparación de sus sesiones de aprendizaje a través de

diálogos y consejos


199

Elaboración de fichas de Observación, para realizar acciones de asesoramiento y

apoyo permanente en el aula y talleres.

2. ASPECTO Supervisión General del contexto, y de los servicios que se presta.

PROBLEMA Incumplimiento de los jefes en hacer supervisión - monitoreo

permanente, que permita la superación profesional del docente, y optimice la

educación y eleve la calidad educativa.

ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN Supervisar el Desarrollo curricular, para

garantizar el proceso de aprendizaje.

Realizar acciones de verificación de todos ambientes ya sean aulas, talleres,

oficinas que estén en condiciones óptimas para brindar un servicio adecuado a

los estudiantes.

3. ASPECTO Planificación de supervisión administrativa.

PROBLEMA Escasa planificación en el aspecto de supervisión continua por

parte de los responsables.

Falta de instrumentos de control de personal docente y administrativos.

Desconocimiento de funciones.

ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN Formulación del plan de Supervisión y

Monitoreo.

Verificar acciones laborales, haciendo las recomendaciones necesarias para

mejorar el servicio hacia el usuario.

Uso adecuado de Instrumentos de control.

Orientación en el conocimiento de funciones.

4.2. AREA DE ADMINISTRACIÓN.-

1. ASPECTO Propiciar la generación de recursos propios.

PROBLEMA No existe planificación, para la generación y uso de recursos Los recursos económicos son insuficientes, para la realización de actividades

diversas y la atención a los departamentos académicos, en sus necesidades

primarias, para una óptima atención a los estudiantes.

ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN Captación de recursos, proponiendo proyectos productivos.

Realización de actividades de producción.

Generación de recursos, mediante la utilización de recursos materiales y bienes

de la Institución (Centro de Cómputo e INTERNET, Centro de Impresiones,

unidades móviles, arrendamientos, instalación del teléfono público etc.).

1. ASPECTO Presupuesto anual


200

PROBLEMA El presupuesto anual no es elaborado en concordancia a

necesidades e intereses prioritarios de la Institución.

ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN Estructurar adecuadamente el presupuesto

anual, considerando las partidas específicas según necesidades de la Institución

para su ejecución.

2. ASPECTO Control Económico Interno.

PROBLEMA Falta de información y difusión continua y permanente del

movimiento económico.

ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN Realización de informes semestrales, para contribuir en el desarrollo de un clima institucional positivo donde impere la confianza hacia los encargados del manejo de los recursos económicos.

Boletín informativo.

3. ASPECTO Mantenimiento de la infraestructura, mobiliario y equipos.

PROBLEMA El pintado de las paredes interiores se encuentran deterioradas,

así como los mobiliarios y las computadoras.

ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN Planificar, organizar y realizar el pintado

interior de la institución, así como el mantenimiento de los equipos de sonido y

cómputo.

4. ASPECTO Funciones del personal administrativo.

PROBLEMA El personal administrativo en ciertas ocasiones descuida la

limpieza de los SS. HH. Las oficinas, aulas, patio, talleres y la parte exterior.

ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN Realizar reuniones y charlas referidas a las

funciones administrativas, así como la práctica de relaciones humanas, con el fin

de buscar mayor identificación con sus obligaciones.

5. ASPECTO Sala de Cómputo, y OBI.

PROBLEMA No se cuenta con un responsable por falta de apoyo presupuestal.

ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN Propiciar promoción interna en los

servidores administrativos, con anuencia de la DREP para la designación de un

responsable de la sala de cómputo y posteriormente para la Oficina de OBI.

V. OBJETIVOS:

5.1. OBJETIVO GENERAL


201

Mejorar la gestión pedagógica y administrativa en la ESFAP-Puno a partir de la

planificación estratégica y operativa, para brindar un servicio de calidad, con un

mejoramiento permanente de la infraestructura, mobiliario, recursos didácticos,

y el óptimo empleo de los recursos económicos y materiales.

5.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

a) Garantizar la formación integral de los estudiantes, poniendo énfasis en la

investigación, práctica docente, en los aspectos éticos y democráticos, para

coadyuvar la formación de la personalidad del futuro profesional del arte y la

educación.

b) Suscribir convenios de cooperación interinstitucional, orientadas al

mejoramiento de la calidad educativa, promoción artística, investigación y la

práctica docente en un corto, mediano y largo plazo.

c) Mejorar la infraestructura, equipamiento racional de la institución, con el

apoyo de las instituciones gubernamentales y recursos propios.

d) Elaborar proyectos productivos a través de la proyección artística para

activar los talleres artísticos, centro de recursos didácticos, centro de

cómputo.

e) Organizar eventos artísticos – culturales pedagógicas y sociales de manera

permanente, para elevar el nivel académico de los actores educativos de la

institución.

f) Organizar cursos talleres de gestión pedagógica y administrativa para

desarrollar una visión empresarial de manera constante.

g) Realizar actividades artísticas, culturales, pedagógicas y sociales de

proyección a la Comunidad.

h) Propiciar el funcionamiento de la sala de cómputo e Internet para servicio de

los estudiantes y trabajadores en general de la ESFAP de Puno.

i) Organizar eventos de capacitación permanente de Docentes Formadores,

administrativos y estudiantes de la ESFAP Puno. Para mejorar el servicio

educativo y ser promotores de cambio con identificación institucional.

j) Fortalecer y legitimar el funcionamiento de la Carrera de Artistas

Profesionales en la especialidad de Música, así como la de Formación

Temprana.

k) Editar la revista informativa como producción intelectual de los proyectos

investigados por los docentes, estudiantes y trabajadores administrativos.

VI. METAS.-

6.1. METAS DE ATENCION: MATRICULA DE ESTUDIANTES POR CICLOS

Y ESPECIALIDADES.


202

CARRERA

PROFESIONAL

DEPARTAMENTO

ACADEMICO

CICLOS DE ESTUDIOS

TOTAL I II III IV V VI VII VIII IX X

FORMACION

DOCENTE

MUSICA 48 32 15 20 6 121

ARTES PLASTIC. 15 06 04 08 33

DANZA 21 07 14 04 46

FORMACION

ARTISTICA

MUSICA 37 20 09 66

ARTES PLÁSTIC. 09 03 03 03 05 23

Formación

Temprana: Música

FOTEM 15 15

FOBAS 11 11

T O T A L 315

6.2. METAS DE OCUPACION: DOCENTES SEGÚN SITUACION LABORAL Y

CATEGORIA PROFESIONAL.-

ESPECIALIDADES

SITUACION

LABORAL CATEGORIA PROFESIONAL

Nombrados Contratados Con Título

Pedagógico

Con Estudios

de Postgrado

Profesional de

Otras Carreras

MUSICA 12 6 3 1

ARTES PLASTICAS 12 1 2 1

DANZA 3 1

FORMACION GENERAL 5 3 3

TOTAL 32 8 8 5

6.3. METAS FISICAS: AULAS, AUDITORIO.

ESPECIALIDADES DE

LAS ÁREAS

ACADEM.

AMBIENTES FISICOS

AULAS SS.HH. AUDITORIUM

MUSICA 5 E.A.

Tres (3)

Servicios

Higiénico

s

Un auditórium para todas

las especialidades de las

Áreas Académicas.

ARTES PLASTICAS 3 E.A.

DANZA 3 E.A. FORMACIÓN ARTÍSTICA 3 M.

5 A.P.

TOTAL 19 3 1


203

6.4. METAS DE EQUIPAMIENTO: TALLERES, BIBLIOTECA.

ESPECIALIDADES DE

LAS ÁREAS

ACADEM.

TALLERES BIBLIOTECA

ESPECIALIZADA GENERAL

MUSICA 8 1 Una (1)

Biblioteca General

Para todas las

Especialidades

ARTES PLASTICAS 2 1

DANZA 1 1 FORMACION ARTISTICA 5 -.-

TOTAL 16 3 1

6.5. METAS DE CAPACITACION: PERSONAL ATENDIDO.

ACTORES

EDUCATIVOS

TEMAS GENERALES TEMAS DE ESPECIALID.

ATENDIDOS NO ATEND. ATENDIDOS NO ATEND.

DOCENTES 28 -.- 24 -.-

ADMINISTRATIVOS 12 -.- 12 -.-

ESTUDIANTES 70 -.- 70 -.-

TOTAL 110 -.- 106 -.-

7. CRONOGRAMACION DE ACTIVIDADES 7.1. GESTION INSTITUCIONAL (DIRECCION GENERAL)

ACTIVIDADES RESPONSABLES MESES

F M A M J J A S O N D E

1. Calendarización del año académico – 2015. Plana Directiva – Asamblea general X

2. Planificación de actividades y conformación de equipos de trabajo 2015

Consejo Directivo – Asamblea General X

3. Implementación del “Elenco de Danzas” ESFAP-Puno – CUPA

Dirección General y equipos de trabajo X

4. Activación del Círculo Pictórico Docentes y Estudiantes – CUPA-ESFAP-Puno.


5. Activación del grupo Musical de Docentes – Música Corte académico – CUPA-ESFAP-P

Dirección General y equipos de trabajo

XX

6. ARTE TOTAL – Centro Universitario de Proyección Artística – ESFAP-Puno.


7. Planificación de actividades y conformación de equipos de trabajo- actualización del PEI 2014 – 2018.


8. Actualización, edición y difusión de los Instrumentos de Gestión Institucional 2015.


9. Participación de Docentes y Administrativos del CAP en las OLIMPIADAS DE LOS INSTITUTOS Y TECNOLÓGICOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR de la Región Puno.

Dirección General, Dirección Académica, Dirección Administración y Jefes de las Carreras Profesionales.

X

10. Reconocimiento y estímulo a servidores y estudiantes de la ESFAP de Puno 2015

Dirección General, Secretaria Académica. X


204

11. Proceso de Matricula y Ratificación de Matricula 2015

Dirección General X X

12. Mantenimiento de la página Web Consejo Directivo X X X X X X X X

13. Gestión de Becas y donaciones ante instancias públicas y privadas.

Dirección General X X

14. Clausura del año Académico 2015 – Memoria Anual.


7.2. SECRETARIA ACADÉMICA



1. Actualización de base de datos. Dirección General y Secretaria Académica. X X X X X

2. Elaboración de documentos técnico pedagógicos de cada Semestre.

Dirección General y Secretaria Académica. X

3. Cartelización estudiantil Dirección General y Secretaria Académica. X

4. Proceso de matrícula y ratificación de matrículas de los estudiantes.

Dirección General y Secretaria Académica. X X

5. Adquisición de mueble para archivo y conservación de documentación

Dirección General y Secretaria Académica. X X

7.3. TECNICO PEDAGOGICO (DIRECCION ACADEMICA)



1. Curso Taller de - Capacitación a Estudiantes, docentes y administrativos sobre arte contemporáneo y derecho de propiedad intelectual patente de la ESFAP de Puno.

Dirección General, JUAC, JUAD y Jefes de Carreras

Profesionales X X

2. Edición de los instrumentos de Gestión Institucional 2015.

JUAC y JUAD X X

3. Firma de Convenios Interinstitucionales (IES. IEP)

Dirección General, y Jefe de Carreras Profesionales

X X X X

4. Supervisión y Monitoreo al desarrollo académico de docentes

Jefe de Unidad Académica y Jefes Carreras Profesionales

X X X X

5. Participación activa en los eventos cívicos patrióticos y expresiones artísticas de proyección social.

Dirección Académica y Jefes de Carreras Profesionales

X

6. Taller de elaboración del SILABO Y REGISTRO UNIVERSITARIO VIRTUAL.


X

7. Seguimiento a egresados por carrera profesional


X X X

8. Implementación del Área de Investigación – producción intelectual – edición de resultados de investigación.


X X


205

9. Implementación de la oficina de Investigación formativa, bienestar, tutoría, proyección y extensión universitaria y movilidad académica


X X

10. Proceso de empadronamiento de los egresados de la ESFAP-Puno.

Dirección Académica X X X X X X

7.4. ADMINISTRATIVA (DIRECCION ADMINISTRATIVA)



1. Actualización de Inventario Institucional (ESFAP Puno)

JUAD y comisión. X

2. Actividades deportivas de los trabajadores y estudiantes

Dirección General, Jefe de Unidad Administrativa

X X

3. Adquisición de Bibliografía para la Biblioteca central de la ESFAP Puno.


X X

4. Mejoramiento de pisos de aulas y talleres Dirección General y Comité de Mantenimiento

X

5. Mejoramiento de jardines( EADS) Dirección General, Jefe de Unidad Administrativa

X

6. Cerco perimétrico del terreno de Yanamayo Dirección General, Jefe de Unidad Administrativa

X

7. Capacitación en Gestión Administrativa. Dirección General, Jefe de Unidad Administrativa

X

8. Implementación del aula virtual cuarto piso Dirección General y Comité de Mantenimiento

X X

9. Pintado de aulas, paredes externas e internas.

Dirección General y Comité de Mantenimiento

X X

10. Pintado de carpetas unipersonales Dirección General y Comité de Mantenimiento

X X

11. Reparación del sistema eléctrico y otros. Dirección General y Comité de Mantenimiento

X X

12. Implementación de mobiliario a los Talleres de Arte.


X X

13. Mantenimiento de la Galería de Arte de la ESFAP Puno, y Auditórium.

Dirección General, JUAD y comisión.

14. Mantenimiento de los equipos de cómputo de oficinas y centro de cómputo (Cintas, Tinta, Internet)


X X X

15. Celebración de Fechas Conmemorativos: Día de la Madre, Padre, Maestro, Estudiante y ESFAP Puno – Estímulos a los actores educativos.

Plana Directiva, y plana jerárquica.

X X X X X

16. Implementación con equipos de computadoras en las oficinas administrativas


X

17. Estímulo a los servidores de la ESFAP de Puno (Canasta Navideña).


X X

18. Adquisición de EQUIPOS DE SONIDO para la ESFAP-Puno.


X X

7.5. AREA ACADEMICA DE EDUCACION ARTISTICA: MUSICA


206

TÉCNICO PEDAGÓGICO Y GESTIÓN ADMINISTRATIVA

ACTIVIDADES RESPONSABLES PRESUPUESTO

Costo S/.

2015 MESES 2016


1. Planificación de actividades y conformación de equipos de trabajo.

Jefatura del área de música y docentes.

S/. 0.00

X 2. Elaboración del cuadro de distribución de horas

del área de música. Plana directiva de la ESFA PUNO

S/. 0.00 X

3. Elaboración y publicación del horario de estudios de las carreras profesionales.

Jefatura del área de música

S/. 0.00 X

4. Elaboración de la ficha de supervisión y/o monitoreo para su utilización

Plana directiva de la ESFA Puno

S/. 0.00 X

5. Supervisión y monitoreo a las actividades académicas, sesiones de aprendizaje.

Plana directiva de la ESFA puno

S/. 0.00 X X X X X X X

6. Capacitación a docentes y estudiantes a través del seminario taller ( cuerdas – vientos por separado)

Jefatura del área de música y docentes.

S/. 1,050.00 AUTOFINANCI

DO

X 7. Concierto de gala: orquesta sinfónica, coro

polifónico, orquestal de cuerdas y banda sinfónica.

Jefatura del área de música y docentes

S/. 1,000.00

X X 8. Edición del libro - revista (publicación de los

trabajos de investigación realizados por la carrera profesional de música)

Jefatura del área de música y docentes

S/. 2,000.00

X X X X X X X X 9. Organizar visitas periódicas al terreno del

conservatorio nacional del altiplano - yanamayo organizar a los docentes y estudiantes


S/. 200.00 AUTOFINANCIA

DO

X X 10. 10. Adquisición de instrumentos musicales

2015 homenaje al día del maestro Jefatura del área de música y docentes

S/. 4,000.00 X

11. Homenaje al día del maestro Jefatura del área de música y docentes

S/. 00.00 X

12. Adquisición de accesorios de instrumentos musicales para cuerdas metal y cañas – 2015


S/. 400.00 X X

13. Adquisición de instrumentos y accesorios para la banda sinfónica de la ESFAP - Puno

Jefatura del área de música y docentes de los talleres

S/. 2, 500.00

X X 14. Producción de audio y video: grabación de un

- DVD - banda sinfónica, temas nacionales, internacionales y regionales

Dirección general Jefatura del área de música y director de la banda de músicos.

S/. 13,000.00 INSTITUCIONAL

X X X 15. “Primera velada semanal de música” (recital de

música universal por familias instrumentales) Equipo de docentes S/. 2, 000.00

AUTOFINANCIADO

X

16. Primer concurso de ensamble – inter semestre en homenaje a ESFAP -puno


S/. 230.00 AUTOFINANCID

O

X 17. Festividad de santa Cecilia – patrona de los

músicos conformación de coro polifónico de la ESFAP Puno.


S/. 8,000.00 AUTOFINANCIA

DO

X 18. Concierto de fin de año – motivos navideños:

orquesta sinfónica, coro polifónico, orquestal de cuerdas y banda sinfónica.


S/. 500.00

X 19. Grabación fonográfica (orquesta sinfónica) Jefatura del área de

música y docentes de los talleres.

S/. 4,000.00 AUTOFINANCIADO

X X X X


207

20. Clausura del año académico 2015 Plana directiva de la ESFAP Puno

S/. 0.00 X

TOTAL S/. 10, 400

PLAN DE ACTIVIDADES DE LACARRERA PROFESIONAL DE ARTES

PLASTICAS.


E F M A M J J A S O N D E

1. Exposiciones continuas (DOS SEMESTRES ACADEMICOS)

Jefatura, docentes y estudiantes del área académica de educación y Formación Artística.

X X X X

2. CURSO DE ARTE Docentes responsables X X

3. Cristo de las bellas artes

Docentes responsables X

4. Festival de Arte sin FRONTERAS Docentes de Bellas Artes a nivel Nacional 2015

Dirección, Dirección Administrativa, Docentes responsables

X

5. Salón anual de estudiantes de la región Sur Arequipa Tacna Cuzco

Docentes responsables X X

7.6. ÁREA ACADEMICA DE EDUCAC. ARTISTICA: DANZA.



FESTIVIDAD “ VIRGEN DE LA

MACARENA “ CPD

Jefatura de danzas , docentes y

estudiantes de la carrera

profesional

(autofinanciado)

X X

ACONDICIONAMIENTO E

IMPLEMENTACION DEL TALLER

DE DANZAS

Jefatura , docentes

S/250.00 X X X X X X X X

CURSO DE CAPACITACON Y

ACTUALIZACION Y ESTRATEGIAS

EN DANZA

Jefatura, docentes y alumnos de

la carrera profesional

S/ 500.00

X X X

IMPLEMENTACION Y

ADQUISICION DE VESTUARIO DE

LA CPD.



S/ 1000.00

X X X X X X X X

VIAJE E INVESTIGACION Y

CATALOGACION DE DANZAS



S/500.00

X X X X X

PRESENTACON DE LA

PASARELLA DE DANZAS LOCALES

Y REGIONALES

Docentes de la carrera y

Estudiantes de la carrera

profesional.

S/300.00

X X

PRESENTACION Y GIRA DEL

ELENCO DE DANZAS DELA

ESFAP.P

Financiado a docentes y

estudiantes de la ESFAP. Puno X X X X X X X X

INVESTIGACION

EIMPLEMENTACION DE LA

BIBLIOTECA DE LA CPD



S/250.00

X X X X X X X


208

PRESENTACION DE DANZAS –

EVALUACION SEMESTRAL Jefatura, docentes y estudiantes X X

PRESUPUESTO TOTAL S/ 2800.00

7.7. PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN ACADÉMICA



Desfile por fiestas patrias Coordinación del PCA X

Implementación del Programa de Complementación Académica – ESFAP-P. (A)

Coordinación del PCA X X X X X

Curso de Capacitación en Didáctica del Arte.

Coordinación del PCA X X

Desfile por aniversario de la ESFAP-Puno.

Coordinación del PCA X X

8. PRESUPUESTO - FINANCIAMIENTO:

VII. RECURSOS:

1.1. RECURSOS HUMANOS.-

Se cuenta con la participación activa del Personal Docente, Administrativo y de

servicio, así como del alumnado en general.

1.2. RECURSOS MATERIALES.-

Materiales de escritorio, materiales de limpieza, Infraestructura, servicios de

proyección a la sociedad, etc.

1.3. ECONOMICO FINANCIERO.-

Ingresos propios y a través de la generación de recursos a nivel de la

ESFAP Puno.

Los recursos económicos Institucionales, se tiene como producto de alquiler

de la Infraestructura, alquiler de kioscos, alquiler de auditórium,

Donaciones, aporte de Docentes y alumnado, etc.

VIII. EVALUACION:

La evaluación será previa para detectar las necesidades de la ESFAP-Puno a partir

de un diagnostico; se empleara la evaluación de proceso para evaluar la ejecución

de las diversas actividades y de ser necesario tomar decisiones oportunas ante

situaciones imprevistas; asimismo se aplicará la evaluación final para evaluar los

resultados obtenidos al final del año.


209

Evaluación de objetivos y metas en el mes de enero del 2015, una vez terminado

el año académico 2014 de la ESFAP Puno, y a cargo de los representantes

integrantes del Consejo Institucional.


210

ACTIVIDADES DE GESTION INSTITUCIONAL 2015

DIRECCIÓN GENERAL

FICHA DE ACTIVIDAD Nº 01

ÁREA : GESTION INSTITUCIONAL

RESPONSABLE: DIRECCION GENERAL

ACTIVIDAD: CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ACADÉMICO – 2015.

JUSTIFICACION:

Para una distribución adecuada del tiempo respecto a los diversos trabajos a cumplirse en el año

académico 2015 por parte de la Comunidad Educativa de la Escuela Superior de Formación

Artística Pública de la Ciudad de Puno, resulta ser de mucha importancia, y por este motivo se

requiere dosificar la temporalidad de manera consensuada y pertinente, estableciendo el proceso

de matrículas, de subsanaciones, de admisión, de capacitación y desarrollo de las sesiones de

aprendizaje; y a partir de ello generar las directivas acorde a las orientaciones nacionales para

su cumplimiento de manera responsable por cada uno de los actores educativos de la ESFAP

Puno..

OBJETIVOS:

Determinar la calendarización para el año académico 2015, con participación del Consejo

Directivo y actores educativos de la ESFAP de Puno.

TAREAS METAS

(Cantidad) COSTOS

(S/.)

CRONOGRAMA DE EJECUCION RESPONSABLE

E F M A M J J A S O N D

Conformación del Consejo Directivo Reunión de coordinación a nivel del Consejo Directivo. Aprobación en Asamblea Institucional Generación de Directivas.

07

03

01

02

S/. 10.00

S/. 30.00

S/. 50.00

S/ 20.00

X

X

Dirección General. Dirección General y Secretaría Académica. Dirección General y Jefe de Unidad Académica Dirección General y Jefe de U. ACAD

REQUERIMIENTOS

PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES

Consejo Directivo Docentes y Administrativos

Aportes de propuestas Computadora, Impresora Data Display

Papelotes Plumones Papel de escritorio.

COSTO TOTAL FECHA DE INICIO FECHA DE TERMINO

S/. 100.00 Marzo – 2015 Enero – 2016


211



RESPONSABLE: DIRECCION GENERAL Y JEFES DE UNIDAD

ACADÉMICA

ACTIVIDAD: PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONFORMACIÓN DE

EQUIPOS DE TRABAJO 2015.

JUSTIFICACION:

La Planificación consiste en formular planes de acción que permitan anticiparse y modelar el

futuro a partir del presente año (2015). Identificando los pasos y actividades que se deben

realizar para alcanzar los objetivos empresariales en un determinado periodo. Se comenzó a

usar el término; “Planeación a largo plazo” posteriormente se han creado los términos:

Planeación corporativa completa, Planeación directiva completa, Planeación general total,

Planeación formal, Planeación integrada completa, Planeación corporativa, y Planeación

Estratégica. Reciente aun Gerencia Estratégica.

La planificación estratégica, observa las posibles alternativas de los cursos de acción en el

futuro, y al escoger unas alternativas, estas se convierten en la base para tomar decisiones

presentes. En consecuencia, se requiere definir las diversas tareas que se cumplirán durante el

mes de marzo, así como en el transcurso del año académico, respecto a las actividades

curriculares y extracurriculares. Con este propósito se requiere de la conformación de los

equipos de trabajo y definir las estrategias de coordinación y aprobación.

OBJETIVOS:

Realizar la planificación de actividades curriculares y extracurriculares, así como la

conformación de los diversos equipos de trabajo de acuerdo a las características y

necesidades de la ESFAP de Puno.

TAREAS METAS

(Cantidad) COSTOS

(S/.)



Reuniones de coordinación. Determinación de actividades. Conformación de equipos de trabajo, de acuerdo a las actividades priorizadas.

04

30

10

S/. 60.00

X

X X

Consejo Directivo Consejo Directivo Consejo Directivo

REQUERIMIENTOS


Docentes Administrativos Representantes de los estudiantes.

Aportes de propuestas. Equipo de Cómputo, Impresora, CDs. USB. Data Display, Fotocopiadora, etc.



S/. 160.00 Marzo – 2015 Abril – 2015


212




ACADÉMICA

ACTIVIDAD: IMPLEMENTACIÓN DEL ELENCO DE DANZAS ESFAP- CUPA -

2015.

JUSTIFICACION:

La ESFAP-Puno, ingresa a un nuevo sistema de trabajo académico de nivel Universitario, por

consiguiente las actividades de proyección social deben estar enmarcadas en esta perspectiva,

a efectos de tener una relación permanente con la sociedad; en este sentido, es necesario se

instaure en la Institución el Centro Universitario de Proyección Artística de la ESFAP-Puno.

La Carrera Profesional de Educación – Especialidad – Danza, debe tener un elenco apropiado

para trasmitir a través de esta expresión artística el mensaje de la vivencia y tradición ,

costumbre de los hombres que había en la región Puno, mensaje que evidencia la riqueza

cultural ancestral que poseen nuestra comunidades, centros poblados, distritos y provincias de

la Región

Puno. El CUPA-ESFAP-Puno, a partir del presente año impulsará las actividades de

proyección social – artístico de nuestra institución, como efecto del trabajo técnico académico

de las diferentes Carreras Profesionales que oferta, incluido los programas de extensión y

complementación académica.

OBJETIVOS:

Mostrar el nivel de desarrollo técnico – académico de la Carrera Profesional de Danza a la

sociedad Puneña, Regional y Nacional.

TAREAS METAS

(Cantidad) COSTOS

(S/. )




04

30

10

S/. 600.00

X

X

X


REQUERIMIENTOS






S/. 600.00 Abril – 2015 Noviembre – 2015


213




ACADÉMICA

ACTIVIDAD: ACTIVACIÓN DEL CIRCULO PICTORICO DE DOCENTES Y

ESTUDIANTES CUPA – ESFAP- PUNO.

JUSTIFICACION: La ESFAP-Puno, ingresa a un nuevo sistema de trabajo académico de nivel Universitario, por

consiguiente las actividades de proyección social deben estar enmarcadas en esta perspectiva, a efectos

de tener una relación permanente con la sociedad; en este sentido, es necesario se instaure en la

Institución el Centro Universitario de Proyección Artística de la ESFAP-Puno. La Carrera Profesional

de Educación y Formación – Especialidad – Artes Plásticas, debe tener organizado a nivel de los

docentes y estudiantes círculos pictóricos a fin de trasmitir a través de esta expresión artística el

mensaje de la vivencia y tradición , costumbre de los hombres que había en la región Puno, mensaje

que evidencia la riqueza cultural ancestral que poseen nuestra comunidades, centros poblados, distritos

y provincias de la Región

Puno. El CUPA-ESFAP-Puno, a partir del presente año impulsará las actividades de proyección social

– artístico de nuestra institución, como efecto del trabajo técnico académico de las diferentes Carreras

Profesionales que oferta, incluido los programas de extensión y complementación académica.

OBJETIVOS:

Mostrar el nivel de desarrollo técnico – académico de la Carrera Profesional de Artes

Plásticas a la sociedad Puneña, Regional y Nacional.

TAREAS METAS

(Cantidad) COSTOS

(S/. )




04

30

10

S/. 1200.00

X

X X


REQUERIMIENTOS






S/. 1200.00 Abril – 2015 Diciembre – 2015


214




ACADÉMICA

ACTIVIDAD: ACTIVACIÓN DEL GRUPO MUSICAL DE DOCENTES – MUSICA

DE CORTE ACADEMICO – CUPA – ESFAP-PUNO.

JUSTIFICACION: La ESFAP-Puno, ingresa a un nuevo sistema de trabajo académico de nivel Universitario, por

consiguiente las actividades de proyección social deben estar enmarcadas en esta perspectiva, a efectos

de tener una relación permanente con la sociedad; en este sentido, es necesario se instaure en la

Institución el Centro Universitario de Proyección Artística de la ESFAP-Puno. La Carrera Profesional

de Educación y Formación – Especialidad – Música, cuente con una Banda Sinfónica, Orquesta de

Cámara, Estudiantina, Big Band y otros grupos de música a fin de trasmitir a través de esta expresión

artística el mensaje de la vivencia y tradición , costumbre de los hombres que había en la región Puno,

mensaje que evidencia la riqueza cultural ancestral que poseen nuestra comunidades, centros poblados,

distritos y provincias de la Región

Puno. El CUPA-ESFAP-Puno, a partir del presente año impulsará las actividades de proyección social

– artístico de nuestra institución, como efecto del trabajo técnico académico de las diferentes Carreras

Profesionales que oferta, incluido los programas de extensión y complementación académica.

OBJETIVOS:

Mostrar el nivel de desarrollo técnico – académico de la Carrera Profesional de Música a la

sociedad Puneña, Regional y Nacional.

TAREAS METAS

(Cantidad) COSTOS

(S/. )




04

30

10

S/. 1200.00

X

X X


REQUERIMIENTOS








215




ACADÉMICA

ACTIVIDAD: ARTE TOTAL – Centro Universitario de Proyección Artística – CUPA –

ESFAP-Puno.

JUSTIFICACION: La Escuela Superior de Formación Artística Pública de Puno, en la

perspectiva de concretar un trabajo que demande acorde al nivel Universitario, requiere

mejorar y desarrollar un plan de acción artística, que evidencia el desarrollo académico en las

diversas Carreras Profesionales ( Música, Artes Plásticas y Danza); es responsabilidad

institucional fortalecer el Centro Universitario de Proyección Artística de la ESFAP-Puno.

Para tal efecto deberá de efectuarse las coordinaciones a nivel de las instancias y/o Unidades

Académicas, para presentar a la sociedad Puneña el conglomerado artístico, como resultado

del trabajo de formación profesional de los estudiantes con la participación activa de los

docentes de las diversas Carreras Profesionales al presentar ARTE TOTAL – 2015 DE LA

ESFAP-Puno.

OBJETIVOS:

Mostrar el trabajo técnico académico de la ESFAP-PUNO de las Carreras Profesionales de

Música, Artes Plásticas y Danza a través de la presentación artística de ARTE TOTAL

2015 – ESFAP-Puno.

TAREAS METAS

(Cantidad) COSTOS

(S/. )




04

30

10

S/. 2000.00

X

X X


REQUERIMIENTOS






S/. 2000.00 Octubre – 2015 Noviembre – 2015


216




ACADÉMICA

ACTIVIDAD: PLANIFICACION DE ACTIVIDADES Y CONFORMACIÓN DE

EQUIPOS DE TRABAJO - ACTUALIZACIÓN DEL PEI 2014 – 2018.

JUSTIFICACION: Siendo el Proyecto Educativo Institucional un instrumento

imprescindible en la consecución de la Misión y Visión prevista a mediano y largo alcance

2014 – 2018; es oportuno la actualización del PEI – 2014 – 2018 de la ESFAP-puno; para ello,

es importante su revisión y actualización, por que deberá de conformarse los equipos de

trabajo, que con el respectivo trabajo de análisis, debate y sustentación de la validez de los

mismos, permitirá que docentes, estudiantes y administrativos orienten su identificación con

la Institución, desde los objetivos estratégicos que este instrumento contemple durante los

años que permita su vigencia.

OBJETIVOS:

Revisar, actualizar y validar el Proyecto Educativo Institucional 2014 – 2018 de la Escuela

Superior de Formación Artística Pública de Puno.

TAREAS METAS

(Cantidad) COSTOS

(S/. )




04

30

10

S/. 200.00

X

X X


REQUERIMIENTOS






S/. 200.00 Marzo – 2015 Abril – 2015


217



RESPONSABLE: DIRECCION GENERAL Y CONSEJO DIRECTIVO

ACTIVIDAD: ACTUALIZACIÓN, EDICIÓN Y DIFUCIÓN DE INSTRUMENTOS DE

GESTIÓN INSTIT. 2015.

JUSTIFICACION:

Los instrumentos de Gestión: PEI, RI, PAT, PCD, Reglamentos específicos, inventario Físico,

Plan Presupuestal, Plan de Supervisión y Monitoreo, así como el Plan de Práctica Docente e

Investigación, son herramientas de trabajo que permite una labor planificada, sistemática y

organizada, para brindar un servicio más ordenado y eficaz a los estudiantes de la ESFAP de

Puno. Por consiguiente requieren ser actualizados anualmente, incorporando los avances y

subsanando debilidades, así como renovando y reestructurando el PEI Institucional.

OBJETIVOS:

Actualizar todos los instrumentos de gestión Institucional, en trabajo de equipo y

corporativo, con participación de todos los miembros de la Escuela Liderado por el

Director General, Cuerpo Directivo y Jefes de las Áreas Académicas.

TAREAS METAS

(Cantidad) COSTOS

(S/. )



Conformación de Equipos de trabajo Sustentación de los equipos a la asamblea institucional y CONIN Edición y Empastado de Instrumentos de Gestión

07

07

10

S/. 700.00

X

X

X X

Dirección General y Jefe de Unidad Académica. Asamblea Institucional y Consejo Institucional Dirección General y Jefe de Unidad Académica

REQUERIMIENTOS


Equipos de trabajo. Consejo Institucional. Consejo Directivo.

Digitación, Redacción, Revisión e, Impresión

Equipo de Cómputo, Impresora, Disquetes. CDs. USB. Data Display.



S/. 700.00 Marzo – 2015 Abril – 2015


218


ÁREA : DIRECCIÓN GENERAL - ACADEMICA Y ADMINISTRATIVA

RESPONSABLE: DIRECCION GENERAL, JEFES DE UNIDAD Y

ADMINISTRACIÓN

ACTIVIDAD: PARTICIPACIÓN EN LAS OLIMPIADAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR

JUSTIFICACION:

En estos últimos años donde la organización de los docentes de educación superior se ve

reflejado en la participación unánime en los eventos culturales, deportivos, educativos de

capacitación entre otros; es que la ESFAP-Puno, con el afán de consolidad y fortalecer el

trabajo de la Educación Superior, debe hacerse parte de este evento macro deportivo, que

unifica los pedagógicos, tecnológicos de la Región Puno. Con este motivo, se requiere de la

participación de los docentes y administrativos del C.A.P de la ESFAP de Puno, con fines

de tener mayores espacios de intercambio de experiencias de trabajo artístico y educativo.

OBJETIVO: Participar a nivel de los docentes y administrativos del CAP de la ESFAP de Puno en las

experiencias de intercambio cultural, deportivo con los institutos y tecnológicos de la Región Puno.

TAREAS METAS

(Cantidad) COSTOS

(S/. )



Planificación Formación de Comisión. Equipo logístico Participación en actividades de intercambio cultural. Evaluación e informe

01

5 integrantes

01

48 trabajadores

01

S/. 10,000.00

X X

X

X

X

Dirección General Comisión elegida en asamblea. Docentes y Jefes de Áreas Académicas Jefe de Unidad Académica

REQUERIMIENTOS


Personal Directivo Jefes de las Áreas Académicas, docentes y administrativos

Las que se requiera para la participación en la olimpiadas.

Las que se requieran Las que se requiera


S/. 10,000.00 Agosto del 2015 Noviembre del 2015


219


ÁREA : DIRECCION GENERAL Y ADMINISTRACIÓN

RESPONSABLE: DIRECCION GENERAL, JEFES DE UNIDAD ACADÉMICA

Y ADMINISTRATIVA

ACTIVIDAD: RECONOCIMIENTO Y ESTÍMULO A LOS SERVIDORES Y

ESTUDIANTES EN GENERAL DE LA ESFAP DE PUNO, POR SU

IDENTIFICACIÓN INSTITUCIONAL.

JUSTIFICACION:

De acuerdo a la política educativa y de la Dirección General de la ESFAP de Puno, se hace

necesario reconocer en público con la medalla y la Resolución Directoral a los servidores

que destaquen por el buen desempeño laboral y por la realización de las actividades

extracurriculares. En la misma dimensión se hace necesario reconocer a los estudiantes en

general que sobresalen en el rendimiento académico y por participar en las actividades

extracurriculares (actividades de exposición artística y actividades de proyección a la

comunidad).

OBJETIVO: Reconocer en público a los servidores y estudiantes en general de la ESFAP de Puno que

destaquen en el buen desempeño laboral y el rendimiento académico, durante el año académico.

TAREAS METAS

(Cantidad) COSTOS

(S/. )

CRONOGRAMA DE EJECUCION

RESPONSABLE E F M A M J J A S O N D Acciones de monitoreo y supervisión a los docentes. Informes de las actividades realizadas. Coordinación a nivel del Consejo Directivo Emisión de R.D. Reconocimiento en público

4 veces por docente 6 alumnos en total 4 reuniones Una R.D. por actor educativo calificado

S/ 500.00

X X X X X X X

X X X X

X X X X

X X

Dirección General, Jefe de Unidad Administrativa. Consejo Directivo Secretaría Académica. Director General

REQUERIMIENTOS


Plana Directiva Plana Jerárquica Docentes, administrativos Estudiantes.

De confección De edición De reconocimiento

Los que se necesite en su ejecución

Los que se necesite en su ejecución


S/. 500.00 Noviembre del 2015 Noviembre 2015


220


ÁREA : DIRECCIÓN GENERAL Y SECRETARIA ACADÉMICA

RESPONSABLE: OFICINA

ACTIVIDAD: PROCESO DE MATRICULA Y RATIFICACION DE MATRICULA 2014

JUSTIFICACION:

En cumplimiento a las directivas y normas que establece el Ministerio de Educación y la

Dirección Regional de Educación de Puno para el año académico 2015, la ESFAP de Puno,

planifica y ejecuta las acciones de matrícula para los nuevos ingresantes y la ratificación de

matrícula para los alumnos que se encuentran en semestres avanzados del sistema de educación

superior; para de esta manera garantizar la atención a los estudiantes de la educación artística y

de formación artística. A partir de ello, se pueda coordinar con los estudiantes para la

organización de los sílabos de cada área o sub área.

OBJETIVOS:

Realizar el proceso de matrícula y ratificación de matrícula para los estudiantes de las

Carreras Profesionales y de Formación Básica, de acuerdo a la Directiva que emana la

Dirección General de la ESFAP de Puno.

TAREAS METAS

(Cantidad) COSTOS

(S/. )


E F M A M J J A S O N D -Preparac. de ficha de seguim acad. De alum. -Recepción de regist de eval. Elabor de actas consolidadas. -Elaboración de boletas de infor. -Impresión de actas y boletas información -Entrega de boletas de información. -Ratificación de Matricula.

Alumnos de: M = I,III,V,VII Alumnos de: Artistas Prof. I, III, V, VII, IX Programa de extensión FOTEM FOBAS

Por elaboración de boletas

500.00

X X X X X

X X X

X X X X

X X

X

X X X X

X X

Secretaria Académica.

REQUERIMIENTOS


03 PERSONALES DE APOYO

De atención en la matrícula Secretaria. Personal administrativo

Computadoras Impresora

Papel bond de 80 gramos 300 unidades Papel bulky 300 unidades Papel A3 50 unidades Refrigerio.


S/. 500.00 Marzo y en Agosto del 2015 En abril y setiembre 2015


221


ÁREA : DIRECCIÓN GENERAL Y ADMINISTRACIÓN

RESPONSABLE: DIRECCION GENERAL, JEFES DE UNIDAD ACADEMICA

Y ADMINISTRATIVA

ACTIVIDAD: MANTENIMIENTO Y SUMINISTRO DE INFORMACIÓN A LA

PAGINA WEB.

JUSTIFICACION:

De acuerdo a los avances de la tecnología y la ciencia, es necesario que la institución

mantenga permanente suministro de información a la Página Web de la ESFAP de Puno,

haciendo resaltar las actividades de proyección a la comunidad, así como las actividades

académicas trascendentes. Además brinda información permanente a los cibernautas

respecto a los documentos y/o trabajos de investigación realizados por los actores

educativos.

OBJETIVO: Suministrar información permanente y actualizada a la Página Web institucional con fines de

difundir al mundo cibernético la información académica y administrativa, así como las actividades artística que realiza la ESFAP de Puno.

TAREAS METAS

(Cantidad) COSTOS

(S/. )


E F M A M J J A S O N D Designación de responsables Capacitación de los responsables Publicación de los datos de la ESFAP y otros Mantenimiento constante. Informe de la ejecución

1 servicio

1 servicio

1 servicio

1 informe

S/. 500.00

X X X

X X

X X

X

X

X

X

X

X

Dirección General Jefe de Unidad Administrativa Dirección General Jefe de Unidad Administrativa Docente elegido Jefe de Unidad Administrativa

REQUERIMIENTOS


Consejo Directivo Docentes Administrativos Estudiantes

De diseño De alojamiento De alimentación de datos

De cómputo Y lo que se necesite durante su creación.

Logístico


S/. 500.00 Abril del 2015 Diciembre del 2015


222




ACADÉMICA

ACTIVIDAD: GESTION DE BECAS Y DONACIONES ANTE INSTANCIAS

PÚBLICAS Y PRIVADAS

JUSTIFICACION:

En toda entidad gubernamental requiere de actualización, capacitación y especialización del

personal que cuenta, a efectos de brindar una atención eficiente y eficaz, en este sentido, la

Escuela Superior de Formación Artística Publica de Puno, no está ajeno de esta realidad que

comprende en el sector educación, considerando su importancia y preponderancia, de

conformidad al rol que cumple en la sociedad Puneña. El cuerpo directivo de la ESFAP-Puno,

está en la obligación de hacer las gestiones, coordinaciones para que los docentes y

estudiantes pueden tener acceso a las becas que en las instancias públicas y privadas se

brinden estos medios de mejoramiento profesional.

OBJETIVOS:

Capacitar, especializar y actualizar a los docentes, administrativos y Estudiantes en las

áreas que comprende su carrera Profesional.

TAREAS METAS

(Cantidad) COSTOS

(S/. )




04

30

10

S/. 60.00

X

X X


REQUERIMIENTOS








223


ÁREA : GESTIÓN INSTITUC, PEDAGÓGICA Y ADMINISTRATIVA

RESPONSABLE: DIRECCION GENERAL & IMAGEN INSTITUCIONAL.

JEFE DE UNIDAD ACADÉMICA, ADMINISTRATIVA Y SECRETARIA

ACADÉMICA

ACTIVIDAD: CLAUSURA DEL AÑO ACADEMICO 2015 – MEMORIA ANUAL.

JUSTIFICACION:

Después del trabajo académico cumplido de acuerdo a la Directiva de orientaciones para el

desarrollo de las actividades académicas del año 2015, se hace muy necesario concluir el año

académico dando énfasis a la lectura de la Memoria Anual, resaltando los logros obtenidos y

recomendando las acciones emprendidas para su continuación en el próximo año.

OBJETIVOS:

Realizar la clausura del año académico 2015, como consecuencia del trabajo académico,

administrativo y de gestión desarrollado durante los dos semestres del año académico,

reconociendo y certificando a los estudiantes que sobresalieron en aprovechamiento.

TAREAS METAS

(Cantidad) COSTOS

(S/. )


M A M J J A S O N D E F

-Oficio solicitando el teatro municipal de Puno. -Entrega de boletas de información. -Programa de clausura 2014. -Firma de actas. Entrega de Diplomas de honor y medallas a egresados.

Alquiler de Teatro 14 secciones De Carreras profesionales y 3 secciones de FOTEM y FOBAS. Rotulado de Diplomas.

350,00

30,00

100,00

200,00

200,00

X

X X X

X

X

X X X

X

Dirección General Secretaria Académica Jefe de Unidad Administrativa

REQUERIMIENTOS

PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES Para el programa de clausura: Equipo de imagen institucional. Director Regional de Educación. Colación de Egresados: Directivos y jerárquicos de la ESFAP-Puno,

docentes y estudiantes

Fotocopiado de programas. Impresión de diplomas de honor. Impresión de diplomas de egresados y medallas.

Equipo de Cómputo Amplificación Imprenta

Papel 200 unidades Cartulina Diplomas


S/. 880,00 1ra semana de Enero 2016 Enero 2016 Febrero


224

ACTIVIDADES DE LA OFICINA DE SECRETARIA ACADÉMICA


ÁREA : SECRETARIA ACADÉMICA. RESPONSABLE: RESPONSABLE DE OFICNA

ACTIVIDAD: ACTUALIZACIÓN DE LA BASE DE DATOS DE LA OFICINA 2015

JUSTIFICACION:

En cumplimiento a las directivas y normas que establece por la Superintendencia Nacional de Educación Superior

Universitaria, el Ministerio de Educación y la Dirección Regional de Educación de Puno para el año académico

2015, la ESFAP de Puno, planifica y ejecuta las acciones de matrícula para los nuevos ingresantes y la ratificación

de matrícula para los alumnos que se encuentran en semestres avanzados del sistema de educación superior, así

como la emisión de documentación para la sustentación y titulación de los estudiantes egresados de las diferentes

carreras y áreas académicas, garantizando la atención a los estudiantes de educación artística y de formación

artística. A partir de ello, se debe contar con la base de datos actualizada para cumplir con las necesidades arriba

mencionadas y en el menor tiempo posible, evitando demoras y errores involuntarios.

OBJETIVOS:

Realizar el proceso de actualización de la base de datos de la oficina de secretaría académica de la ESFAP

Puno.

TAREAS METAS

(Cantidad) COSTOS

(S/. )


E F M A M J J A S O N D -Preparac. de ficha de seguim acad. De alum. -Recepción de regist de eval. Elabor de actas consolidadas. -Elaboración de boletas de infor -Impresión de actas y boletas información -Entrega de boletas de información. -Ratificación de Matricula. - Preparación de expedientes para sustentación. - Preparación de expedientes para titulación.

Alumnos de: M = 1ro, 2do, 3ro, 4to y 5to años. A.P.= 1ro, 2do, 3ro, 4to y 5to años. D = 1er año Programa de extensión FOTEM FOBAS Egresados de la ESFAP Puno

Por: Actualización de la Base de Datos.

X

X X X X

X

X X X X

X

X

X

X

X X X X

X

X

X

X

X

X

X

X X X X

X X

X X

Secretaria

Académica.

REQUERIMIENTOS

PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES 03 PERSONALES DE APOYO De atención en la emisión de

documentos varios concernientes a Secretaría Académica . Personal administrativo


Instalación del Programa de actualización de base de datos


S/. 600.00 Abril del 2015 Agosto del 2015


225


ÁREA : SECRETARIA ACADÉMICA. RESPONSABLE: Prof. Toribio TOQUE JUAREZ

ACTIVIDAD: ELABORACIO DE DOCUMENTOS TÉCNICO PEDAGÓGICOS DE CADA

SEMESTRE 2015

JUSTIFICACION:

La función de la Oficina de Secretaria Académica de la ESFAP-Puno, cumple un rol

importante, que garantiza el cumplimiento de las funciones académicas de los docentes, asi

como de los estudiantes, a efectos de manejar el estándar de desarrollo académico de los

diferentes semestres académicos de las carreras profesionales de Educación Artística y

Formación Artística de los diferentes especialidades en la Institución; por ello, la importancia

de la elaboración de los instrumentos académicos denominados “documentos técnico

pedagógicos de cada semestre, que requiere su elaboración por parte de esta oficina, las mismas

que son alcanzados permanentemente a los docentes en el inicio del cada Mestres académico asi

como al finalizar para el informe respectivo.

OBJETIVOS:

Realizar la elaboración de documentos técnico pedagógicos de cada semestre de la oficina de

secretaría académica de la ESFAP Puno.

TAREAS METAS

(Cantidad) COSTOS

(S/. )


E F M A M J J A S O N D -Preparac. de ficha - Recepción de regist de eval. - Elabor de actas consolidadas. - Elaboración de boletas de infor - Impresión de actas y boletas información - Entrega de boletas de información. - Ratificación de Matricula. - Preparación de expedientes para sustentación. - Preparación de expedientes para titulación.

Alumnos de: Las carreras profesionales educación artística y formación artística de las diversas especialidades.

Por: Elaboración de las fichas.

X

X X X

X

X

X X X X

X

X

X

X

X

X X X

X

X

X

X

X

X

X

X

X X X

X

X X

X X

Secretaria

Académica.

REQUERIMIENTOS


documentos varios concernientes a Secretaría Académica. Personal administrativo






226



ACTIVIDAD: CARNETIZACIÓN DE ESTUDIANTES 2015

JUSTIFICACION:

A partir del año 2012 la ESFAP de Puno está inmersa en la Ley de Adecuación Universitaria, y

teniendo ingresantes el año 2015 con rango universitario, y de acuerdo a la normatividad y

necesidad de que los estudiantes cuenten con un documento de la institución para su

identificación, es que la Oficina de Secretaría Académica debe realizar los trámites

correspondientes para la adquisición del CARNÉ UNIVERSITARIO, el mismo que será

emitido por la ANR en los plazos contemplados según norma.

OBJETIVOS:

Realizar los trámites correspondientes para la Adquisición del CARNÉ UNIVERSITARIO

emitido por la SUNEDU.

TAREAS METAS

(Cantidad) COSTOS

(S/. )



- Capacitación y

aplicación del programa de Carnetización dirigido por la ANR. -Tramitación de los carnés según plazos en la ANR. -Adquisición y distribución de los Carnés a los estudiantes del primer año de la

ESFAP Puno.

Alumnos de: M = 1eros. Años. A.P.= 1eros. años. D = 1er año

Por: Capacitación, y aplicación del Programa de Carnetización de la ANR

X

X

X

X

X

X

X

Secretaria

Académica.

REQUERIMIENTOS


03 PERSONALES DE APOYO

Trámite, adquisición y distribución del Carné Universitario.


Papel bond de 80 gramos 300 unidades USB. Cámara Fotográfica Digital Refrigerio.


S/. 1400.00 Abril del 2015 Julio Agosto del 2015


227



ACTIVIDAD: PROCESO DE MATRICULA Y RATIFICACIÓN DE MATRICULAS DE

LOS ESTUDIANTES 2015

JUSTIFICACION:

La función de la Oficina de Secretaria Académica de la ESFAP-Puno, cumple un rol

importante, que garantiza el cumplimiento de las funciones académicas de los docentes, así

como de los estudiantes, a efectos de manejar el estándar de desarrollo académico de los

diferentes semestres académicos de las carreras profesionales de Educación Artística y

Formación Artística de los diferentes especialidades en la Institución; al finalizar el semestre

académico se cumple con el proceso de ratificación de matrícula de los estudiantes de las

carreras profesionales así como de los estudiantes de FOTEM Y FOBAS, a fin que continúen

con sus estudios en el semestre promovido, que viene a ser una actividad de la oficina de

Secretaria Académica de la Institución .

OBJETIVOS:

Realizar la elaboración de documentos técnico pedagógicos de cada semestre de la oficina de

secretaría académica de la ESFAP Puno.

TAREAS METAS

(Cantidad) COSTOS

(S/. )


E F M A M J J A S O N D -Preparac. de ficha - Impresión de actas y boletas información - Entrega de boletas de información. - Ratificación de Matricula. -

Alumnos de: Las carreras profesionales educación artística y formación artística de las diversas especialidades.

Por: Elaboración de las fichas.

X

X X X

X

X

X X X X

X

X

X

X

X

X X X

X

X

X

X

X

X

X

X

X X X

X

X X

X X

Secretaria

Académica.

REQUERIMIENTOS








228



ACTIVIDAD: ADQUISICIÓN DE MUEBLE PARA ARHIVO Y CONSRVACIÓN DE

DOCUMENTACIÓN - 2015

JUSTIFICACION:

La función de la Oficina de Secretaria Académica de la ESFAP-Puno, en el trabajo académico y

administrativo de institución es muy delicado en sus actividades, considerando que en esta

oficina se posee documentación que acredita el funcionamiento como centro de Educación

Superior, a la vez que acredita el estudios de nuestros egresados, por lo que los documentos

académicos son de suma importancia, que requieren su conservación y cuidado. En este sentido

es imperativa la adquisición de nuevos muebles, en que se almacenen estos documentos

importantes para la ESFAP-Puno.

OBJETIVOS:

Adquirir nuevo mueble, para archivo de documentación de Secretaria Académica en la

ESFAP-Puno.

TAREAS METAS

(Cantidad) COSTOS

(S/. )


E F M A M J J A S O N D Cotización Contrato con maestro albañil Confección del mueble.

Conservación de documentación de la oficina de Secretaria Académica

2000.00 X

X

X

Secretaria

Académica.

REQUERIMIENTOS






S/. 2000.00 Abril del 2015 Agosto del 2015


229

ACTIVIDADES DE DIRECCIÓN ACADÉMICA


AREA : TECNICO PEDAGOGICO

RESPONSABLES : PLANA DIRECTIVA Y JEFATURA DE CARRERAS

ACTIVIDAD: CURSO TALLER DE CAPACITACION EN ARTE

CONTEMPORANEO CURSO TALLER DE DERECHO DE PROPIEDAD

INTELECTUAL PATENTE, CLIMA INSTITUCIONAL.

JUSTIFICACION:

Frente a los diversos cambios que se van dando en el transcurrir de los años, y ante las

demandas de la sociedad y exigencias del Ministerio de Educación, se requiere que los

docentes formadores estén actualizados e implementados y capacitados en símbolos

actuales en sociedades andinas. Orientado al personal administrativo, orientado a la

práctica apropiada y de intercomunicación con los docentes y estudiantes.

Por su parte los docentes y estudiantes, requieren el conocimiento en símbolos actuales en

sociedades andinas a fin de fortalecer su formación personal y profesional. así mismo sobre

la propiedad intelectual.

OBJETIVO:

Programar y ejecutar el curso taller de: capacitación en arte contemporáneo para toda la

comunidad educativa de la ESFAP-P.

Conocer sobre el derecho de propiedad intelectual para producción de obras

TAREAS METAS

(Cantidad) COSTOS

(S/. )



- Planificación, - Organización, - Programación, - Ejecución:

Docentes. Administrativos Estudiantes.

(Según Plan de Capacitación, y certificación).

30 docentes con carga horaria, 12 servidores administrativos 120 estudiantes

s/. 200

S/. 150.00 X

X

X X

X X

Dirección General Académica. Jefatura de carreras profesionales

REQUERIMIENTOS


Docentes Formadores, Servidores administrativos y estudiantes en general.

Minist. De Just. y de derechos Humanos.. Del artista.

Data Display. Equipo de Cómputo. Equipo de Amplificación

Material de Escritorio Papelógrafos Proyectos


S/. 350.00 Abril del 2015 Mayo del 2015


230



RESPONSABLE: DIRECCION ACADÉMICA Y CONSEJO DIRECTIVO

ACTIVIDAD: ACTUALIZACIÓN, EDICIÓN Y DIFUCIÓN DE INSTRUMENTOS DE

GESTIÓN INSTIT. 2015.

JUSTIFICACION:

Los instrumentos de Gestión: PEI, RI, PAT, PCD, Reglamentos específicos, inventario Físico,

Plan Presupuestal, Plan de Supervisión y Monitoreo, así como el Plan de Práctica Docente e

Investigación, son herramientas de trabajo que permite una labor planificada, sistemática y

organizada, para brindar un servicio más ordenado y eficaz a los estudiantes de la ESFAP de

Puno. Por consiguiente requieren ser actualizados anualmente, incorporando los avances y

subsanando debilidades, así como renovando y reestructurando el PEI Institucional.

OBJETIVOS:

Actualizar todos los instrumentos de gestión Institucional, en trabajo de equipo y

corporativo, con participación de todos los miembros de la Escuela Liderado por el

Director General, Cuerpo Directivo y Jefes de las Áreas Académicas.

TAREAS METAS

(Cantidad) COSTOS

(S/. )



Conformación de Equipos de trabajo Sustentación de los equipos a la asamblea institucional y CONIN Edición y Empastado de Instrumentos de Gestión

07

07

10

S/. 500.00

X

X

X X

Dirección General y Jefe de Unidad Académica. Asamblea Institucional y Consejo Institucional Dirección General y Jefe de Unidad Académica

REQUERIMIENTOS


Equipos de trabajo. Consejo Institucional. Consejo Directivo.

Digitación, Redacción, Revisión e, Impresión

Equipo de Cómputo, Impresora, Disquetes. CDs. USB. Data Display.



S/. 700.00 Marzo – 2015 Abril – 2015


231


ÁREA : GESTION PEDAGÓGICA

RESPONSABLE: DIRECCIÓN ACADÉMICA

ACTIVIDAD: FIRMA DE CONVENIOS INTERINSTITUCIONALES – ALIANZAS

ESTRATÉGICAS (Asociaciones Culturales, Municipios, Instituciones Educativas)

CARRION

JUSTIFICACION:

Frente a las necesidades de la comunidad educativa de la ESFAP-P en cuanto al bienestar de la

salud, en el campo de la educación, como en la infraestructura y equipamiento; y la demanda en

cuanto al requerimiento del servicio artístico-educativo por parte de las diferentes Instituciones

gubernamentales, educativas y otros; así mismo siendo una de las actividades priorizadas por el

Ministerio de Educación, es que LA ESFAP-P considera fundamental establecer Convenios con las

diversas Instituciones regionales, nacionales e internacionales, estatales o privadas, para la mejor

atención a nuestra comunidad educativa, así como a las instituciones con las que se realiza dicho

trato.

OBJETIVOS:

Establecer y firmar Convenios con las diversas Instituciones regionales, nacionales e

internacionales de carácter estatal y/o privadas.

TAREAS METAS

(Cantidad) COSTOS

(S/. )


RESPONSABLE E F M A M J J A S O N D

Establecer contactos con Instituciones Firmar convenios Ejecutar Convenios

Instituciones de diversas índoles (según necesidad) y la ESFAP-P

S/. 100.00

X X X

Dirección General Y Jefatura de Unidad Académica

REQUERIMIENTOS


Director General Jefatura de Unidad Académica

Impresión de Convenios Pasajes Viáticos Gastos de representación

Computadora Impresora

Papel membretado Tinta de impresora Folders


S/. 100.00 Mes de Abril 2015 Mes de Mayo 2015


232


ÁREA : GESTION PEDAGÓGICA

RESPONSABLE: DIRECCION ACADÉMICA

ACTIVIDAD: FIRMA DE CONVENIOS INTERINSTITUCIONALES – ALIANZAS

ESTRATÉGICAS (Asociaciones Culturales, Municipios, Instituciones Educativas)

JUSTIFICACION:

Frente a las necesidades de la comunidad educativa de la ESFAP-P en cuanto al bienestar de la

salud, en el campo de la educación, como en la infraestructura y equipamiento en el presente año

2015 a la demanda en cuanto al requerimiento del servicio artístico-educativo por parte de las

diferentes Instituciones gubernamentales, educativas y otros; así mismo siendo una de las

actividades priorizadas por el Ministerio de Educación, es que LA ESFAP-P considera fundamental

establecer Convenios con las diversas Instituciones regionales, nacionales e internacionales,

estatales o privadas, para la mejor atención a nuestra comunidad educativa, así como a las

instituciones con las que se realiza dicho trato.

OBJETIVOS:

Establecer y firmar Convenios con las diversas Instituciones regionales, nacionales e

internacionales de carácter estatal y/o privadas.

TAREAS METAS

(Cantidad) COSTOS

(S/. )



Establecer contactos con Instituciones Firmar convenios Ejecutar Convenios

Instituciones de diversas índoles (según necesidad) y la ESFAP-P

S/. 100.00

X X X

Dirección General Y Jefatura de Unidad Académica

REQUERIMIENTOS


Director General Jefatura de Unidad Académica

Impresión de Convenios Pasajes Viáticos Gastos de representación

Computadora Impresora

Papel membretado Tinta de impresora Folders


S/. 100.00 Mes de Abril 2015 Mes de Setiembre 2015


233


AREA : ACADÉMICA

RESPONSABLE: DIRECCION ACADÉMICA

ACTIVIDAD: SUPERVISIÓN Y MONITOREO AL DESARROLLO ACADÉMICO DE

DOCENTES DE LA ESFAP DE PUNO

JUSTIFICACION:

La ESFAP de Puno como institución formadora de Profesores en Arte y Artistas Profesionales,

cumple con el compromiso de impartir una educación integral y de calidad, para lo cual es

necesario desarrollar en forma planificada monitoreo y supervisiones al personal Docente de la

institución, con el fin de garantizar su excelente formación profesional, por lo que a nivel

institucional se ha desarrollado una planificación y cronogramación de seguimiento y

asesoramiento a los Docentes en el desarrollo académico frente a los Estudiantes, garantizando una

formación profesional de calidad.

OBJETIVO:

Desarrollar la Supervisión y Monitoreo al Personal Docente de la ESFAP Puno en cuanto al

desarrollo académico en las diferentes especialidades.

TAREAS METAS

(Cantidad) COSTOS

(S/. )



-Planificación -Ejecución -Evaluación -Informe

30 Docentes

S/. 100.00

X

X

X

X

X

X

X X

Jefatura de Unidad Académica Jefaturas de Áreas Académicas

REQUERIMIENTOS


- Docentes de la ESFAP Puno

Los que se necesite durante su ejecución

Los que se necesite durante su ejecución

- Fichas de Supervisión y Monitoreo - Fichas de Visitas




234


AREA: ACADÉMICA


ACTIVIDAD: PARTICIPACION EN EVENTOS CIVICO PATRIÓTICOS

JUSTIFICACION:

La Escuela Superior de Formación Artística Pública de Puno, tiene como uno de sus objetivos prioritarios el de realizar

actividades Artístico-Culturales de proyección a la comunidad, lo que nos permite llegar a diferentes ámbitos no solo de

nuestra región, sino a nivel nacional, dando a conocer de esta manera nuestras manifestaciones culturales y artísticas propias de nuestra región en lo que es dibujo, pintura, escultura, grabado, diseño gráfico, danza, música y teatro.

A partir de ello, la ESFAP de Puno tiene proyectado llegar al pueblo de Puno, preferentemente a la población infantil y

juvenil, en las que se brindará una demostración completa en cuanto a arte se refiere, de acuerdo a las especialidades con las que se cuenta.

OBJETIVOS:

Realizar el Festival de Arte – 2015 con las dos especialidades y egresados de la ESFAP-Puno.

TAREAS METAS

(Cantidad) COSTOS

(S/. )



- Planificación, - Organización, - Programación, - Ejecución: Plana jerárquica


Docentes de Talleres Alumnos de Artes Plásticas, Música, Danza y Artista Profesionales

S/. 4.000.00

X

X

X

X

X

Dirección General Jefatura de Unidad Académica Jefatura de Unidad Administrativa Docentes de Talleres.

REQUERIMIENTOS


Plana Directiva. Personal Docente Personal Administrativo Estudiantes Población Puneña

De atención en la matrícula Secretaria. Personal administrativo


Papel bond de 80 gramos 300 unidades Papel bulky 300 unidades Papel A3, 50 unidades Refrigerio.


S/. 1,000.00 Marzo del 2015 Diciembre del 2015


235


AREA : TECNICO PEDAGOGICO

RESPONSABLES : DIRECCIÓN ACADÉMICA

ACTIVIDAD: CURSO TALLER DE ELABORACION DEL SILABO Y REGISTRO

UNIVERSITARIO VIRTUAL – 2015.

JUSTIFICACION:

Frente a los diversos cambios que se van dando en el transcurrir de los años, y ante las demandas de

la sociedad y exigencias del Ministerio de Educación y la SUNEDU, se requiere que los docentes

formadores estén actualizados e implementados y capacitados en Tecnología Informática

Comunicativa relacionado a la elaboración del silabo y registro digital.

En la misma dimensión, se hace necesario brindar los cursos de capacitación al personal

administrativo, orientado a la práctica apropiada y de intercomunicación con los docentes y

estudiantes.

Por su parte los estudiantes, requieren también reforzamiento en aspectos relacionados a la

Tecnología Informática Comunicativa, así como el conocimiento y el manejo de programas o

Software relacionados al manejo académico en el cual están inmersos.

OBJETIVO:

Programar y ejecutar el curso taller de: “Elaboración del Silabo Universitario” al personal

docente de las tres Áreas Académicas, y el Programa de Extensión Musical FOTEM – FOBAS

de la Escuela Superior de Formación Artística de Puno.

TAREAS METAS

(Cantidad) COSTOS

(S/. )



- Planificación, - Organización, - Programación, - Ejecución:


(Según Plan de Capacitación, y certificación).

30 docentes con carga horaria, 12 servidores administrativos 120 estudiantes

S/.

2,500.00 X

X X X

X X X X X

X X X X X

Dirección General Jefatura de Unidad Académica. Jefatura de Unidad. Administrativa. Jefes de Áreas. Académicas.

REQUERIMIENTOS


Docentes Formadores, Servidores administrativos y estudiantes en general.

Profesionales (capacitadotes) Infraestructura (auditórium, sala virtual) Mobiliario.

Data Display. Equipo de Cómputo. Equipo de Amplificación

Material de Escritorio Papelógrafos Proyectos


S/. 2,000.00 Marzo del 2015 Octubre del 2015


236


ÁREA : GESTIÓN PEDAGÓGICA.


ACTIVIDAD: SEGUIMIENTO A LOS EGRESADOS POR CARRERA

PROFESIONAL

JUSTIFICACION:

La Escuela Superior de Formación Artística Pública de Puno, en su preocupación de

recoger información de la situación en la que se encuentran los egresados de la ESFAP de

Puno, tiene previsto realizar diversas acciones de trabajo para la captación de información

y a partir de ello establecer el empadronamiento con fines de buscar su organización.

OBJETIVOS:

Realizar actividades para el empadronamiento de los egresados de la ESFAP de Puno,

de las especialidades de la Carrera Profesional de Formación Docente.

TAREAS METAS

(Cantidad) COSTOS

(S/. )



- Planificación,

- Organización,

- Ejecución:

Docentes de Educ.Artística egresados de la ESFAP Puno.

S/. 500.00 X

X

X

X

X

X

X

X

X

Jefe de Unidad Académica y de Formación en Servicio

Docentes de la ESFAP-P.

REQUERIMIENTOS


Jerárquico Docentes de la ESFAP-P

Los que se necesiten durante la ejecución de la actividad.

Computadoras Impresora Material de Escritorio

Material de escritorio (Papel bond de 80 gramos y bolígrafos)


S/. 500.00 Marzo del 2015 Noviembre del 2015


237



RESPONSABLE: DIRECCION ACADEMICA

ACTIVIDAD: IMPLEMENTACION DE AREA DE INVESTIGACION,

PRODUCCION INTELECTUAL EDICION DE RESULTADOS DE

INVESTIGACION DE LA ESFAP-P

JUSTIFICACION:


alcanzar los estándares de acreditación institucional ESFAP de Puno, tiene previsto

realizar diversas acciones de trabajo para la captación de información y a partir de ello

establecer el empadronamiento con fines de buscar su organización.

OBJETIVOS:

CONSOLIDAR y viabilizar resultados de trabajos de investigación de las Carrera

Profesionales

TAREAS METAS

(Cantidad) COSTOS

(S/. )



- Planificación,

- Organización,

- Ejecución:

- Sistematizacion.


S/. 5.000 X

X

X

X

X

X

X

X

X

Direccion Académica y de Formación en Servicio

Docentes, estudiantes de la ESFAP-P.

REQUERIMIENTOS









238



RESPONSABLE: DIRECCION ACADEMICA

ACTIVIDAD :IMPLEMENTACION DE LA OFICINA DE INVESTIGACIÓN

FORMATIVA, BIENESTAR, TUTORIA, PROYECCION Y EXTENSION

UNIVERSITARIA Y MOVILIDAD ACÁDEMICA

JUSTIFICACION: siendo una necesidad de implementar estándares de acreditación como

es la investigación formativa, bienestar, tutoría, proyección artística, por lo que se le exige

a los docentes de las asignaturas que inserten sistemas exigidos que respondan a los

estándares en sus respectivos sílabos de tal forma sistematizar como propuesta primigenia

para los documentos académicos de la institución.

OBJETIVOS:

CONSOLIDAR sistemas de investigación formativa, bienestar, tutoría, proyección

artística, mediante sílabos.

TAREAS METAS

(Cantidad) COSTOS

(S/. )



- Planificación,

- Organización,

- Ejecución:

Sistematizar tres estandares

S/. 10.00 X

X

X

X

X

X

X

X

X

x

Direccion Académica y de Formación en Servicio

Docentes, estudiantes de la ESFAP-P.

REQUERIMIENTOS







S/. 1000.00 Marzo del 2015 Diciembre del 2015


239




ACTIVIDAD: PROCESO DE EMPADRONAMIENTO DE LOS EGRESADOS DE LA

ESFAP DE PUNO

JUSTIFICACION:


recoger información en el presente año 2015 de la situación en la que se encuentran los

egresados de la ESFAP de Puno, tiene previsto realizar diversas acciones de trabajo para la

captación de información y a partir de ello establecer el empadronamiento con fines de

buscar su organización.

OBJETIVOS:

Realizar actividades para el empadronamiento de los egresados de la ESFAP de Puno,

de las especialidades de la Carrera Profesional de Formación Docente 2015.

TAREAS METAS

(Cantidad) COSTOS

(S/. )



- Planificación,

- Organización,

- Ejecución:


S/. 100.00 X

X

X

X

X

X

X

X

X

Jefe de Unidad Académica y de Formación en Servicio

Docentes de la ESFAP-P.

REQUERIMIENTOS









240

ACTIVIDADES DE DIRECCION ADMINISTRATIVA


AREA : ADMINISTRACION

RESPONSABLE: JEFATURA DE LA UNIDAD DE ADMINISTRACION Y

COMISION

ACTIVIDAD: ACTUALIZACIÓN DE INVENTARIO INSTITUCIONAL 2014 - 2015

JUSTIFICACION:

Anualmente la ESFAP de Puno, actualiza su inventario, teniendo al día referente al

movimiento de los bienes en uso como nuevos, así como las donaciones recibidas por

diferentes entes, lo que permitirá a la institución poder desarrollar mejor sus actividades, a

fin de brindar un servicio óptimo a los estudiantes.

OBJETIVO:

Actualizar el inventario correspondiente al año 2014 - 2015, con la participación de una

comisión responsable de la ESFAP de Puno.

TAREAS METAS

(Cantidad) COSTOS

(S/. )



Organización de la comisión Realización del inventario Confección de etiquetas Impresión y anillado. Presentación de informe sobre las acciones realizadas

Total de bienes de la institución

S/ 50.00 S/. 900.00 S/ 150.00

X X

X

X

X

Dirección Administrativa Comisión de inventario. Dirección Administrativa

REQUERIMIENTOS


Prof. Hugo Cila Miranda CPC. Rosa E. Huanca M. - Sr. Julio Flores Mamani - Sr. Sebastián Huarsaya

Digitación y empaste. Computadora e impresora.

Papel Bond y Bulky Anillados


S/. 1,100.00 Mes de Mayo del 2015 Mes de Junio del 2015


241



RESPONSABLE: DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA Y COMISIÓN

ACTIVIDAD: ADQUISICIÓN DE BIBLIOGRAFÍA PARA LA BIBLIOTECA CENTRAL

JUSTIFICACION:

La biblioteca central de la ESFAP de Puno, para una mejor atención al estudiante en lo referente a

bibliografía, anualmente debe actualizar los textos y otros acorde a la necesidad de las

especialidades de Artes Plásticas, Música, y Danzas, en coordinación con la Dirección General y

Jefe de la Unidad Administrativa, vía proyecto de adquisición de textos se procederá a su compra

previa cotización según lo presupuestado.

OBJETIVO:

Adquirir Bibliografía actualizada a través del encargado de biblioteca, para una mejor atención

al estudiante y docentes.

TAREAS METAS

(Cantidad) COSTOS

(S/. )



Presentación de Proyecto de adquisición Adquisición de bibliografía Presentación de Informe

Participación de directivos docentes y biblioteca Total de estudiantes y personal de la institución

S/. 4,000.00

X X

X

Dirección General Jefe de Unidad administrativa y biblioteca. Administración y encargado de biblioteca.

REQUERIMIENTOS


. Director General - Director Administrativo - Encargado de Biblioteca

Cotizaciones Impresión computadora Papel


S/.4,000.00 Mes de Junio del 2015 Mes de Agosto del 2015


242


AREA : ADMINISTRATIVA

RESPONSABLE: UNIDAD ADMINISTRATIVA

ACTIVIDAD: MANTENIMIENTO DE LA GALERÍA DE ARTE DE LA ESFAP DE PUNO

JUSTIFICACION:

La Galería de Arte de la ESFAP de Puno, como un Centro de Presentación de Obras de Arte al

público; de manera constante realiza exposiciones de trabajos en las diversas formas de expresión

de las artes visuales, con participación de los Docentes, estudiantes y entre otros maestros y

profesionales que honran con sus exposiciones en dicho ambiente. Por su parte, el público

permanentemente concurre a apreciar las mencionadas obras de arte, así como también observamos

la presencia de los amigos turistas extranjeros y nacionales; que desde luego nos compromete a

mostrar una buena imagen de presentación y por estas demandas se requiere realizar el

mantenimiento respectivo de la sala mencionada.

OBJETIVO:

Tomar los servicios de un especialista para realizar el mantenimiento de la Galería de Arte de la

ESFAP de Puno.

TAREAS METAS

(Cantidad) COSTOS

(S/. )




Docentes. Administrativos

Una galería de arte, con sus respectivos equipamientos, así como en el pintado de las paredes y las instalaciones eléctricas.

100.00 X X X X X Dirección General, y Unidad Administrativa.

REQUERIMIENTOS


- Dirección General - Unidad Administrativa - Jefes de Áreas.

- Todo lo que se necesite durante su mantenimiento

- Todo lo que se necesite durante su mantenimiento

Material de escritorio


Costo total (aprox.) S/ 1500.00 Abril del 2015 Agosto del 2015


243


AREA : ADMINISTRATIVA

RESPONSABLE: JEFATURA DE UNIDAD ADMINISTRATIVA

ACTIVIDAD: MANTENIMIENTO DE LOS EQUIPOS DE COMPUTO EN OFICINAS Y

SALA DE INTERNET DE LA ESFAP PUNO.

JUSTIFICACION:

Los equipos de cómputo de las diferentes oficinas, así como de la sala de internet de la ESFAP

Puno requieren de mantenimiento a fin de darle mayor seguridad en el funcionamiento de los

equipos referidos, y además para cautelar los archivos existentes en cada máquina. De otro lado

también es necesario hacer mantenimiento para evitar la incursión de los virus, haciendo los

controles correspondientes.

OBJETIVO:

Tomar los servicios de un especialista para efectos de mantenimiento de los equipos de cómputo


TAREAS METAS

(Cantidad) COSTOS

(S/. )




Docentes. Administrativos

Equipos de cómputo de las oficinas de la ESFAP de Puno y la Sala de Internet.

500.00

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Dirección Administrativa.

REQUERIMIENTOS


- Dirección General - Director Administrativo - Jefes de Departamento.

- Competencia - Equipos de computo Material de escritorio


Costo total (aprox.) S/ 1000.00 Marzo del 2015 Diciembre del 2015


244



RESPONSABLE: DIRECCIÓN GENERAL, UNIDAD ACADÉMICA, Y UNIDAD

ADMINISTRATIVA.

ACTIVIDAD: CELEBRACIÓN DE FECHAS CONMEMORATIVOS.

JUSTIFICACION:

Dentro de las actividades benefactoras al clima institucional, La ESFAP ha consensuado celebrar

el día de la Madre, Padre, Maestro, Estudiante e institucional, para lo cual se cuenta con la

participación de directivos, administrativos y estudiantes en general de las especialidades de Artes

Plásticas, Música y danzas, según disponibilidad presupuestal.

OBJETIVO:

Celebrar días conmemorativos: Día de la madre, Padre, Maestro, Estudiante e Institucional en

bien del clima institucional.

TAREAS METAS

(Cantidad) COSTOS

(S/. )



Día de la Madre. Día del Padre Día de la Administración y día del Maestro Día del estudiante Día de la Institución. Navidad

Participación de Directivos, Plana Jerárquica, Administrativos, docentes, y estudiantes en general

450.00

450.00

1 500.00

800.00

1,400.00

8,000.00

X

X

X

X

X

Oficina de Administración y Artes Plásticas Dirección General y administrativa Área de Música Área de Artes Plásticas

REQUERIMIENTOS


Comisiones establecidas para cada acto conmemorativo.

Transporte. De ambientación.

Amplificación Logístico


S/. 6,700.00 Mayo del 2015 Noviembre del 2015


245


ÁREA : ADMINISTRATIVA RESPONSABLES : DIRECCIÓN GENERAL Y DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA

DENOMINACIÓN: CAPACITACIÓN EN GESTIÓN ADMINISTRATIVA DIRIGIDO AL PERSONAL DE LA ESFAP DE PUNO.

JUSTIFICACIÓN: Ante los cambios que se van dando en la sociedad y fundamentalmente en el sector educación es pertinente organizar eventos de capacitación y actualización, para el personal de la Escuela Superior de Formación Artística Pública de Puno que permitirá mejorar las capacidades laborales y por ende el desempeño en las funciones que les asiste y de ese modo garantizar un servicio de calidad de parte del estamento Administrativo.

OBJETIVO:

Organizar el curso taller de capacitación en gestión administrativa, práctica de valores, relaciones interpersonales; dirigido al personal administrativo de la ESFAP de Puno, y otras instituciones educativas, para mejorar el servicio educativo.

ACCIONES METAS

(Cantidad) COSTOS

(S/. )

CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN RESPONSABLE


- Planificación, - Organización, - Programación, - Ejecución: (Según Plan de Capacitación, y certificación). Evaluación Informe

50 personas asistentes 4 capacitadores

S/. 500.00

X X

X

X

X

X

X

X

X

Dirección

General Jefatura de

Unidad. Administrativa.

REQUERIMIENTOS


Servidores administrativos

Profesionales capacitadores

- Data Display. - Equipo de

Cómputo.

- Equipo de Amplificación

- Material de Escritorio

- Papelógrafos - Proyectos


S/. 500.00 Marzo del 2015 setiembre del 2015


246


ÁREA : ADMINISTRATIVA RESPONSABLES : DIRECCIÓN GENERAL Y DIRECCIÓN

ADMINISTRATIVA

DENOMINACIÓN: IMPLEMENTACIÓN CON EQUIPOS COMPUTACIONALES A LAS OFICINAS ADMINISTRATIVAS Y AL CENTRO DE COMPUTO DE LA ESFAP-PUNO

JUSTIFICACIÓN En las oficinas administrativas y el centro de Cómputo de la ESFAP-Puno, se necesita contar con equipos computacionales en buenas condiciones, para mejorar el servicio que se brinda a alumnos de las carreras profesionales de Danza, Artes Plásticas y Música; por lo tanto como una actividad prioritaria se concretará que a su vez apoye en el desarrollo de aprendizajes significativos acorde al avance de la ciencia y la tecnología.

OBJETIVOS Implementar oficinas administrativas y de las jefaturas en la ESFAP-Puno con equipos computacionales, y garantizar el servicio en la institución.

ACCIONES METAS COSTOS

CRONOGRAMA RESPONSABLE M A M J J A S

- Elaboración del plan

01 x Jefe Unidad Administrativa

- Aprobación 01 X Consejo Directivo

- Cotización de materiales

03 x JU. administrativa Personal administrativo

- Compra de 4 equipos computacionales

- 2 5 000.00

X x Director General Jefe Unidad Administrativa

Instalación 40.00

- Movilidad 01 10.00

- imprevistos 50.00

- Informe 01 x JU. administrativa

REQUERIMIENTOS

PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES - Personal Directivo - Personal

administrativo - Proveedores.

Técnico

- Cotización - Fotocopias - Transporte - instalación

. Computadora

. Herramientas

- Papel bond - Otros

COSTO TOTAL FINANCIAMIENTO: El costo total será financiado con los recursos directamente recaudados. S/. 5100

INICIO 30-03-2015 FINALIZACIÓN 30-08-2015


247


ÁREA : ADMINISTRATIVA RESPONSABLES : DIRECCIÓN GENERAL Y DIRECCIÓN

ADMINISTRATIVA

DENOMINACIÓN: IMPLEMENTACIÓN CON EQUIPO DE SONIDO PARA LA INSTITUCIÓN

JUSTIFICACIÓN

La ESFAP-Puno, dada su naturaleza de trabajo, prevista en los planes de estudios, en los diversos instrumentos de gestión académica, tiene un permanente proyección hacia la comunidad en su conjunto; en este sentido, requiere contar con un EQUIPO DE SONIDO acorde a la dimensión y necesidad de las carreras profesionales de Música, Artes Plásticas y Danza, a fin de garantizar la expresión de producción artística de los docentes y estudiantes de las Carreras Profesionales de Educación y Formación Artística acorde al avance de la ciencia y la tecnología.

OBJETIVOS Implementar la ESFAP-Puno con EQUIPOS DE SONIDO de última generación a fin de garantizar el servicio y expresión artística de los Docentes y Estudiantes de la Institución.

ACCIONES METAS COSTOS CRONOGRAMA RESPONSABLE

M A M J J A S - Elaboración del

plan 01 x Jefe Unidad

Administrativa

- Aprobación 01 X Consejo Directivo

- Cotización de equipos

03 x JU. administrativa Personal administrativo

- Compra de un SET de equipos de sonido

-

6 000.00

X x Director General Jefe Unidad Administrativa

Instalación 40.00

- Movilidad 01 10.00

- imprevistos 50.00

- Informe 01 x JU. administrativa

REQUERIMIENTOS

PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES - Personal Directivo - Personal

administrativo - Proveedores.

Técnico

- Cotización - Fotocopias - Transporte - instalación

. Computadora

. Herramientas

- Papel bond - Otros

COSTO TOTAL FINANCIAMIENTO: El costo total será financiado con los recursos directamente recaudados. S/. 7000

INICIO 30-03-2015 FINALIZACIÓN 30-08-2015


248

ACTIVIDADES DE CARRERA PROFESIONAL DE – MÚSICA.


♫ ÁREA : ACADÉMICA DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN ARTÍSTICA

♫ RESPONSABLE : JEFE DEL ÁREA DE MÚSICA Y DOCENTES

ACTIVIDAD: CAPACITACIÓN A DOCENTES Y ESTUDIANTES A TRAVÉS DEL

SEMINARIO TALLER ( CUERDAS – VIENTOS POR SEPARADO)

JUSTIFICACIÓN:

La finalidad de esta actividad es la de realizar seminarios taller de capacitación y de actualización en lectura

musical, técnica de ejecución instrumental y elementos técnicos avanzados de la música, en beneficio de los

docentes y estudiantes de las carreras profesionales de educación artística y formación artística del Área

Académica de Música de la ESFAP de Puno, a través de las clases maestras de los profesionales de reconocida

trayectoria a nivel nacional e internacional. Cuyos resultados nutrirán el nivel académico expresivo de los

estudiantes y docentes en los talleres de música, a nivel de los instrumentos de cuerda y viento. Cuyo evento se

tiene previsto llevar a cabo en fecha 10 al 14 de AGOSTO del año en curso.

OBJETIVO:

Realizar seminarios taller de actualización y capacitación en lectura musical, técnica de ejecución instrumental y

elementos técnicos avanzados de la música, orientadas a elevar el nivel de interpretación y conocimiento de la

música.

TAREAS

METAS (Cantidad)

COSTOS (S/. )

CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN RESPONSABLE E F M A M J J A S O N D

Planificación y organización. Trámite y gestiones. Ejecución de la actividad por instrumentos de cuerda e instrumentos de viento.

15 docentes del Área de Música 4 trámites y gestiones 1 seminario taller – cuerdas 1 seminario taller - vientos

10.00

40.00

500.00

500.00

X X X

X X

Jefe del Área de Música. Docentes responsables

REQUERIMIENTOS


Plana Jerárquica, Docentes y estudiantes del Área de Música.

Material de logística. Equipo de amplificación Equipo de data.

Instrumento musical Bibliografía y otros.

COSTO TOTAL FECHA DE INICIO FECHA DE TÉRMINO

Costo total: 1,050.00 Mes de abril del 2015 Mes de Agosto del 2015


249



♫ RESPONSABLES: JEFE DEL AREA ACADEMICA Y DIRECTORES DE GRUPO

PROYECCION AL A COMUNIDAD

ACTIVIDAD. CONCIERTO DE GALA: Orquesta Sinfónica, Coro Polifónico, Orquestal de Cuerdas y Banda

Sinfónica.

JUSTIFICACIÓN:

El área de Música de la ESFAP Puno, en su habitual actividad musical dirigida a la Sociedad Civil realizará en el

presente año el Concierto de gala, ofrecido por la Orquesta Sinfónica, Coro Polifónico, Orquestal de Cuerdas

(estudiantina) y Banda Sinfónica, en homenaje al aniversario de la Patria y como muestra de los resultados de la

culminación del primer semestre del año académico 2015. Cuya actividad se realizará en fecha 24 de julio del año

en curso en el Teatro Municipal de Puno, con la participación de los estudiantes y docentes de las carreras

profesionales de Educación Artística y Formación Artística del Área de Música. En este entender, se realizarán

diferentes ensayos frecuentes con el fin de ofrecer al público oyente música de calidad, y que de acuerdo a las

posibilidades de financiamiento de las entidades privadas se descentralizará la presentación en otros distritos y

provincias de la región de Puno, previos a las acciones de gestión de las autoridades de la Institución y a la firma de

convenios o alianzas estratégicas.

OBJETIVOS:

Planificar, Organizar y ejecutar el “Concierto de Gala”, con las agrupaciones musicales más representativas del

Área de Música de la ESFAP Puno, en homenaje al día de la Patria.

Proyectarse a la comunidad en general con el mensaje musical.

Promover el ensamble musical en aras de mejorar la calidad de interpretación musical.

TAREAS

METAS (Cantidad)

COSTOS (S/. )


Planificación y Organización Elección de directores Gestiones y Ensayos Concierto, Programa y publicidad

15 docentes Programas Refrigerios ensayos 150 músicos y Medio millar de programas

Costo global

de S/. 1,500.00

X X

X

X

X

X

Jefe del Área de Música. Docentes responsables de talleres Directores de las agrupaciones musicales y estudiantes.

REQUERIMIENTOS


Grupo de docentes del programa académico de Música y estudiantes.

Trámite al Municipio Trámite de presupuesto Elaboración de programa Logística. publicidad

De amplificación Filmación Fotografía

Instrumentos Musicales Atriles y partituras Accesorios


S/. 1,000.00 Mes de Abril del 2015 Mes de Julio del 2015


250




ACTIVIDAD: EDICIÓN DEL LIBRO - REVISTA (Publicación de los trabajos de investigación realizados

por la Carrera profesional de música)

JUSTIFICACIÓN:

La presente actividad está orientado a la consolidación de los trabajos de investigación realizados por los

docentes del Área de Música respecto a la cultura musical de las últimas décadas en la región de Puno, y en

esa dimensión dar a conocer a la población en general sobre los aspectos más importantes que se han

innovado en los últimos tiempos en lo que se refiere a la tradición y práctica musical. Cuya publicación del

referido texto será financiada por los auspiciadores solicitados a través de alianzas estratégicas.

OBJETIVO:

Realizar la publicación del libro “Cultura Musical en Puno” a través de los trabajos de investigación

realizados por los docentes del Área de Música de la ESFAP de Puno.

TAREAS METAS

(Cantidad) COSTOS

(S/. )



Planificación y organización. Reporte de trabajos de investigación. Elaboración del machote. Publicación y presentación Distribución y difusión.

Elección del Directorio

30 trabajos de investigación

1 machote

500 libros revistas

300 libros revistas

Costo total de toda la producción

del libro 2,000.00

X X

X

X

X

X

Jefe del Área de Música, Docentes

elegidos del Directorio de la

Edición del Libro -revista

REQUERIMIENTOS



Impresiones en editorial. Equipo de cómputo Cámara fotográfica

Impresiones en material respectivo.


S/. 2,000.00

Mes de Abril del 2015 Mes de Diciembre del 2015


251



♫ RESPONSABLE : DIRECCION GENERAL Y JEFE DEL ÁREA ACADÉMICA DE

♫ MÚSICA Y DOCENTES

ACTIVIDAD: ORGANIZAR VISITAS PERIODICAS AL TERRENO DEL

CONSERVATORIO NACIONAL DEL ALTIPLANO - YANAMAYO

JUSTIFICACIÓN:

La finalidad de esta actividad en la especialidad de música tienen el fin de evidenciar su

identidad como una carrera unida en arte y educación artística, de tal manera que pueda

aspirar a avanzar en la creación del conservatorio del Altiplano, y de esta manera participar

en limpieza y cercado del terreno en diferentes meses del año.

OBJETIVO:

Promover y orientar una formación inspirada en identidad, para que el profesional haga

uso adecuado de los bienes que se ha adquirido para la carrera profesional de música.

TAREAS METAS

(Cantidad) COSTOS

(S/. )



Organización para las actividades de limpieza y cercado del terreno.

Para el futuro de la carrera profesional independiente y de mejor nivel.

S/. 200.00

X X X X

Jefe de Unidad Administrativa, Dirección General Jefe del Área de Música. Y estudiantes

REQUERIMIENTOS


Personal Directivo,

Jerárquico y docentes

del Área de Música

Trámite ante

CIAPF

Herramientas.

Herramientas de

limpieza, otros.


Costo total: s/. 200.00 Mes de Junio del 2015 Mes de Diciembre del 2015


252




ACTIVIDAD: ADQUISICIÓN DE INSTRUMENTOS MUSICALES - 2015

JUSTIFICACIÓN:

La finalidad de esta actividad es de adquirir instrumentos musicales que consistente

adquirir una clavinova para los procesos de aprendizaje de los estudiantes del Área de

Música - Piano, para presentaciones de conciertos y recitales de música, así como las

futuras producciones fonográficas a realizarse en los próximos años. Así mismo será de

mucho beneficio el equipamiento los talleres de música. Con este propósito, se alcanza la

presente ficha de actividad para que a nivel de la Oficina de administración de la ESFAP

Puno se pueda realizar esta adquisición de los instrumentos y materiales indispensables

para la mejor atención a los estudiantes. Teniendo en cuenta que el mayor presupuesto

origina los estudiantes y egresados del Área de Música; y en vista de la importancia por el

incremento de estudiantes.

OBJETIVO:

Realizar la adquisición de una clavinova para el taller de Piano, orientadas al

mejoramiento del servicio académico que se brinda en el Área de Música.

TAREAS METAS

(Cantidad) COSTOS

(S/. )



Cotizaciones y adquisición de los instrumentos musicales

Una clavinova

S/. 4,000,.00

X X X X X


REQUERIMIENTOS


Personal Directivo,



Tramite ante

CIAPF

Talleres de Música

Computo

Atriles

De oficina y

Equipamiento


Costo total: s/. 4,000.00 Mes de mayo del 2015 Mes de Julio 2015


253



♫ RESPONSABLE : DIRECCION GENERAL Y JEFE DEL ÁREA ACADÉMICA DE

♫ MÚSICA Y DOCENTES

ACTIVIDAD: ADQUISICIÓN DE ACCESORIOS DE INSTRUMENTOS MUSICAL

PARA CUERDAS METAL Y CAÑAS - 2015

JUSTIFICACIÓN:

La finalidad de esta actividad en la especialidad de música tienen el fin de evidenciar como

el nivel universitario un carrera acreditada en la formación integral en arte y educación

artística, con sólida base en el conocimiento científico, humanístico y tecnológico, sensible

a la expresión artística, innovadora y reconocida a nivel nacional por los logros, como el

nivel universitario un carrera acreditada en la formación integral en arte y educación

artística.

OBJETIVO:

Promover y orientar una formación inspirada en los valores éticos y morales deontológicos, para que el profesional haga uso adecuado de la expresión artística

consciente del impacto cultural

TAREAS METAS

(Cantidad) COSTOS

(S/. )



Cotizaciones Adquisición y tramitar ante la unidad administrativa

Para grupos de instrumentos metal, cuerda y cañas.

S/. 400.00

X X X X


REQUERIMIENTOS


Personal Directivo,



Tramite ante

CIAPF

Talleres de Música

Computo De oficina y

Equipamiento


Costo total: s/. 400.00 Mes de Junio del 2015 Mes de Diciembre 2015


254




ACTIVIDAD: ADQUISICIÓN DE INSTRUMENTOS Y ACCESORIOS PARA LA

BANDA SINFONICA DE LA ESFAP - PUNO

JUSTIFICACIÓN:

La finalidad de esta actividad es de adquirir instrumentos musicales y accesorios

necesarios, para las diferentes presentaciones en representación de la institución para los

estudiantes del Área de Música, que servirán para presentaciones de conciertos y recitales

de música, así como las futuras producciones fonográficas a realizarse en los próximos

años. Así mismo será de mucho beneficio el equipamiento los talleres de música. Con este

propósito, se alcanza la presente ficha de actividad para que a nivel de la Oficina de

administración de la ESFAP Puno se pueda realizar esta compra.

OBJETIVO:

Realizar la adquisición de un oboe y atriles para los talleres de música, orientados al

mejoramiento del servicio académico que se brinda en el Área de Música.

TAREAS METAS

(Cantidad) COSTOS

(S/. )



Cotizaciones y adquisición de los instrumentos musicales y atriles.

Oboe Atriles

S/. 2,000.00 S/. 500.00

X X X X X


REQUERIMIENTOS


Personal Directivo,



Trámite ante

CIAPF

Talleres de Música

Computo

Atriles

De oficina y

Equipamiento


Costo total: s/. 2,500.00 Mes de mayo del 2015 Mes de Diciembre del 2015


255




ACTIVIDAD. PRODUCCION DE AUDIO Y VIDEO: GRABACIÓN DE UN - DVD - BANDA

SINFÓNICA, TEMAS NACIONALES, INTERNACIONALES Y REGIONALES.

JUSTIFICACIÓN:

El área de Música de la ESFAP Puno, en su habitual actividad musical dirigida a la Sociedad Civil realizará

en el presente año, en la especialidad de música tienen el fin de evidenciar como el nivel universitario una

carrera acreditada en la formación integral en arte y educación artística; en este sentido en el año 2015 se

cumplirá con la grabación de una producción fonográfica de DVD de la banda sinfónica de la especialidad de

música, a cargo de los profesores de talleres y otros a fin de mostrar la calidad científico, humanística y

tecnológico, sensible a la expresión artístico, innovadora y reconocida a nivel nacional por los logros En este

entender, se realizarán diferentes ensayos frecuentes con el fin de ofrecer al público la calidad de acuerdo a

las posibilidades de financiamiento de las entidades privadas se descentralizará la presentación en otros

distritos y provincias de la región de Puno, previos a las acciones de gestión de las autoridades de la

Institución y a la firma de convenios o alianzas estratégicas.

OBJETIVOS:

Fomentar espacios que le permita integrarse a su medio de trabajo

Contribuir al desarrollo humano impulsando el desarrollo de identidad y compromiso institucional y

promover actividades de sensibilización.

Promover y orientar una formación inspirada en los valores éticos, morales y deontológicos, para el

profesional haga uso adecuada de la expresión artístico, consciente del impacto cultural

TAREAS

METAS (Cantidad)

COSTOS (S/. )



Grabación de música directores Gestiones a municipios 50 ensayos 150 músicos y Medio millar de programas

Costo global

de S/. 2000.00

X X

X

X

X

X

X

Jefe del Área de Música. Directores de las familias de instrumentos y estudiantes.

REQUERIMIENTOS



Grabación de DVD Trámite al Municipio Trámite de presupuesto




S/. 2000.00 Mes de Abril del 2015 Mes de Noviembre del 2015


256



♫ RESPONSABLE: JEFE DEL ÁREA DE MÚSICA Y DOCENTES

ACTIVIDAD: “PRIMERA VELADA SEMANAL DE MÚSICA” (Recital de Música Universal por Familias

Instrumentales)

JUSTIFICACIÓN:

El área de Música de la ESFAP Puno, en el marco de las actividades de extensión y proyección a la comunidad

orientadas a alcanzar la acreditación de las carreras profesionales y la de elevar el nivel de interpretación de los

estudiantes y docentes, se propone realizar la Primera Velada Semanal de Música, que consiste en una secuencia de

recitales en días continuos dentro de una semana (del 09 al 13 de Noviembre) por familias instrumentales: Guitarra,

Piano, Violín, Instr. de Viento de Madera, e Instr. de Viento de Bronces, a nivel de solistas, dúos, tríos, cuartetos y

ensambles mayores. Cuyos recitales se realizará en el Teatro Municipal de Puno que repercutirá en el fortalecimiento

de la imagen e identidad institucional. Con este propósito se tiene previsto realizar ensayos permanentes, hacer la

invitación a los maestros renombrados y permitir la confraternización de los exponentes y la sociedad en su

conjunto.

OBJETIVO:

Planificar, Organizar y ejecutar la “Primera Velada Semanal de Música”, con los exponentes intérpretes de

música entre estudiantes, docentes y maestros invitados en homenaje al día de Puno, a la ESFAP Puno y al día

del Músico.

TAREAS METAS

(Cantidad) COSTOS

(S/. )

CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN


Planificación Elección de obras y ensayos Organización de comisiones y difusión.

Ejecución del evento Evacuación de informe.

5 reunión de docentes de música. 50 ensayos como mínimo Responsables y difusión en los medios de comunicación 1 evento por día: ( Programa, animación, Equipo de amplificación, video y otros)

S/ 1,000.00

X X X X

X

X

X

X X

X X

X X X

Jefe del Área de Música y docentes de las familias instrumentales. Docentes Jefe del Área y docentes Jefe del Área de Música, docentes y estudiantes. Comisión nominada.

REQUERIMIENTOS


Plana Jerárquica Docentes, administrativos Estudiantes del Música.





S/. 2,000.00 Mes de Abril del 2015 Mes de Noviembre del 2015


257


♫ ÁREA : ACADÉMICA DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN ARTÍSTICA RESPONSABLE : DIRECCION GENERAL, UNIDAD ACADEMICA Y JEFE DEL

ÁREA DE MÚSICA Y DOCENTES

ACTIVIDAD: PRIMER CONCURSO DE ENSAMBLE – INTER SEMESTRE EN

HOMENAJE A ESFAP-PUNO

JUSTIFICACIÓN:

La finalidad de esta actividad es la de realizar en la especialidad de música evidenciar como el

nivel universitario el trabajo de proyección social, la misma que se evidenciará a través del

PRIMER CONCURSO DE ENSAMBLE – INTER SEMESTRE DE LA ESFAP –PUNO, a cargo

del Jefe del Área, asesores y docentes, por el aniversario del Área de Música, a fin de mostrar el

nivel humanístico y tecnológico, sensible a la expresión artística, innovadora y reconocida a nivel

nacional, Cuyos resultados nutrirán el nivel académico expresivo de los estudiantes y docentes en

los talleres existentes.

OBJETIVO:

Fomentar la participación de los estudiantes en el Primer concurso de ensamble de INTER –

SEMESTRE, en la práctica musical, contribuir al desarrollo humano impulsando el desarrollo de

identidad y compromiso institucional, orientadas a elevar el nivel de interpretación y

conocimiento en la música.

TAREAS

METAS (Cantidad)

COSTOS (S/. )


Planificación y organización. Trámite y gestiones. Ensayos Ejecución de la actividad por semestre

15 docentes del Área de Música trámites y gestiones Trabajo de comisiones

S/. 230.00

X X X

X X

X

Jefe del Área de Música. Y docentes responsables. Directores de los grupos y estudiantes.

REQUERIMIENTOS



Material de logística. Diversos

Equipo de amplificación Equipo de data.

Instrumento musical Bibliografía y otros.


Costo total: S/. 230.00

AUTOFINANCIADO

Mes de abril del 2015 Mes de Noviembre del 2015


258



♫ RESPONSABLE : ALFERADOS Y DOCENTE ASESOR DEL IV SEMESTRE

ACTIVIDAD: FESTIVIDAD DE SANTA CECILIA – PATRONA DE LOS MÚSICOS.

JUSTIFICACION:

La especialidad de Música; desde muchos años viene impulsando la práctica de la fe y la

devoción en los docentes y estudiantes a la Festividad de Santa Cecilia, Patrona de los

músicos. Con este motivo cada año se organiza para representarlas de manera adecuada y

promueve la participación de los docentes y estudiantes; así como la de sus egresados y

público en general que se suma en esta actividad cristiana. Dicha actividad es asumida por

los estudiantes alferados del Cuarto Semestre de las dos carreras profesionales, con el

apoyo del Asesor nominado en cada semestre.

OBJETIVOS:

Mantener los principios cristianos con la participación de todos los agentes educativos

de la institución, para fortalecer la fe y la devoción.

TAREAS METAS

(Cantidad) COSTOS

(S/. )

CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN


Actividades de generación de recursos financieros Invitaciones Difusión Catálogos

Participación de la comunidad educativa de la ESFAP-PUNO

Auto-financiado

X X X X

X X X

X

X

X

Jefe del Área Académica de música

Docentes responsables y estudiantes del IV semestre

REQUERIMIENTOS


Todos los agentes de la institución

Local de la institución Amplificación Material de escritorio y

equipo de sonido


S/. 8,000.00

(Autofinanciado) Noviembre 2015 22 de Noviembre 2015


259




PROYECCION A LA COMUNIDAD

ACTIVIDAD. CONCIERTO DE FIN DE AÑO – MOTIVOS NAVIDEÑOS: Orquesta Sinfónica, Coro Polifónico,

Orquestal de Cuerdas y Banda Sinfónica.

JUSTIFICACIÓN:

El área de Música de la ESFAP Puno, en su habitual actividad musical dirigida a la Sociedad Civil realizará en el

presente año el Concierto de gala, ofrecido por la Orquesta Sinfónica, Coro Polifónico, Orquestal de Cuerdas

(estudiantina) y Banda Sinfónica, EN UN CONCIERTO DE FIN DE AÑO – MOTIVOS NAVIDEÑOS y como

muestra de los resultados de la culminación del segundo semestre del año académico 2015. Cuya actividad se realizará

en fecha 22 de diciembre del año en curso en el Teatro Municipal de Puno, con la participación de los estudiantes y

docentes de las carreras profesionales de Educación Artística y Formación Artística del Área de Música. En este

entender, se realizarán diferentes ensayos frecuentes con el fin de ofrecer al público oyente música de calidad, y que

de acuerdo a las posibilidades de financiamiento de las entidades privadas se descentralizará la presentación en otros

distritos y provincias de la región de Puno, previos a las acciones de gestión de las autoridades de la Institución y a la

firma de convenios o alianzas estratégicas.

OBJETIVOS:

Planificar, Organizar y ejecutar el “Concierto de Gala”, con las agrupaciones musicales más representativas del

Área de Música de la ESFAP Puno, en homenaje al día de la Patria.

Proyectarse a la comunidad en general con el mensaje musical.

Promover el ensamble musical en aras de mejorar la calidad de interpretación musical.

TAREAS

METAS (Cantidad)

COSTOS (S/. )



15 docentes Programas Refrigerios ensayos 150 músicos y Medio millar de programas

Costo global

de S/. 500.00

X X

X

X

X

X

X

Jefe del Área de Música. Docentes responsables de talleres Directores de las agrupaciones musicales y estudiantes.

REQUERIMIENTOS







S/. 500.00 Mes de Abril del 2015 Mes de Julio del 2015


260

ACTIVIDADES DE LA CARRERA PROFESIONAL DE ARTES

PLÁSTICAS.


AREA : CARRERA PROFESIONAL DE ARTES PLÁSTICAS

RESPONSABLE: JEFE DE EDUCACION Y FORMACION ARTISTICA.

Actividad: EXPOSICION PLASTICA CONTINUA

Justificación: La finalidad de la actividad es la de sociabilizar estimular y difundir el arte como

Proyección a la comunidad.

Objetivo: Realizar Muestras pictóricas y escultóricas. Tareas Metas

(cantidad)

Costos

(S/)

Cronograma de ejecución Responsable

M J J A S O N D

Difusión

Catálogos

Participaci

ón total de

docentes de

la carrera y

estudiantes

04

Exposicion

es

Autofinan-

ciado

1000.00

X

X

X

X

X

La comisión

Requerimientos

Personal Servicios Equipos Materiales

Dirección, Docentes,

modelos artísticos

Administrativos y

estudiantes.

Galería de arte

ESFAP. Puno.

Casa de la Cultura

amplificación De escritorio y otros de acuerdo

a las características del evento

Costo total: 1000,00

Fecha de inicio: Mayo

Fecha termino: Noviembre


261



RESPONSABLE : JEFE DE EDUCACION Y FORMACION ARTISTICA.

Actividad: PONENCIA DEL MAESTRO Julio CAMPOS AYALA

Justificación: La finalidad de la actividad es la de sociabilizar estimular y difundir el arte a

docentes de Educación Artística. Experiencias previo al evento se realizara conferencias sobre arte

del maestro Julio, CAMPOS AYALA

Objetivo: Conversatorio sobre el arte “ El Viaje como Fuente de Motivación Plástica” Tareas Metas

(cantidad)

Costos

(S/)



Difusión

Conferencia

Certificación

Ponente

participación

de docentes

de la carrera

y estudiantes

250.00

X

La comisión


Dirección, Docentes,

modelos artísticos

Administrativos y

estudiantes.

Movilidad,

Auditórium

ESFAP

Amplificación.

Datadisplay

De escritorio y otros de acuerdo

a las características del evento

Costo total: 250.00

Fecha de inicio:03-06-2015

Fecha termino: 03-06-2015


262




Actividad: Cristo de las Bellas Artes

Justificación: La finalidad de esta actividad es la de motivar y fortalecer la práctica de

valores la fe cristiana, la unidad y confraternidad de la familia de la ESFAP Puno el

cual es parte de los objetivos de nuestra institución y en concordancia con la visión y

misión de la Institución.

Objetivo: mantener los principios cristianos con la participación de todos los agentes

educativos de la institución. Tareas Metas

(cantidad) Costos

(S/) Cronograma de ejecución Responsable


Invitaciones

Difusión

A docentes y

estudiantes

Autofinanc

iado

X

Docentes

responsable

s y

estudiantes

de la

Carrera

Profesional

de Artes

Plásticas

Requerimientos Personal: Servicios: Equipos Materiales

Todos los agentes educativos de la

institución.

Local de la

institución

Amplificación

Costo total: Fecha de inicio: 28 de

octubre 2015

Fecha termino:28 de octubre

2015


263




Actividad: II FESTIVAL DE ARTE SIN FRONTERAS DOCENTES DE LAS

ESCUELAS DE BELLAS ARTES A NIVEL NACIONAL 2015

Justificación: La presente actividad propone la participación activa de Docentes de

Artes Plásticas en la difusión y valoración de las Artes Plásticas, con invitación a

docentes de Instituciones de Arte a nivel Nacional. Por aniversario de la ciudad de

Puno y aniversario Institucional.

Objetivo: Difundir las Artes Plásticas con la muestra artística con diferentes técnicas

y estilos. Tareas Metas

(cantidad)

Costos

(S/)

Cronograma de ejecución Responsab

le E F M A M J J A S O N D

Invitación a

docentes,

estudiantes

par los

artículos.

Ejecución del

proyecto

, Difusión y

publicación.

Edición de

Afiche y

Catalogo

Participan

Docentes

100.00

100.00

2100.00

X Coordinaci

ón, Jefe de

Educación

y

Formación

. y

docentes

de Artes

Plásticas.

Requerimientos Personal: Servicios: Equipos Materiales

Docentes formadores y Artistas

Profesionales

Galería de Arte

ESFAP. Galería

Casa de la Cultura

etc.

De

amplificación

Caballetes, Tablero y

otros.

Costo total: 2,300.00 Fecha de inicio: noviembre 2015 Fecha termino: diciembre del 2015


264




Actividad: celebración “ SALON ANUAL DE ESTUDIANTES DE LA REGION SUR“

Justificación: La finalidad de la actividad en mención, es la de mostrar a propios y extraños la

calidad artística de los estudiantes de las diferentes Escuelas de Arte de la Región Sur comprendido

en el presente año académico.

Objetivo: Realizar una exposición colectiva en una Galería de nuestra ciudad.

Tareas Metas

(cantidad)

Costos

(S/)



Invitaciones

Catalogo

Invitación

a

personalida

des

100.00

720.00

X

X

X

Dirección

Jefe de

Educación,

Formación

docentes. Y

estudiantes

Requerimientos


Administrativos y

estudiantes. docentes

Galería amplificación Papel lustre de colores, material de

escritorio

Costo total:820.00

Fecha de inicio: 04 de Diciembre

2015

Fecha termino: Diciembre 2015


265

ACTIVIDADES DEL ÁREA ACADÉMICO DE LA CARRERA

PROFESIONAL DE DANZA – ESFAP-P.


ÁREA : ACADÉMICA DE LA CARRERA PROFESIONAL DE DANZA

RESPONSABLE: ALFERADOS Y DOCENTE ASESOR DEL I – III - SEMESTRE

Actividad: FESTIVIDAD DE LA SANTISIMA VIRGEN DE LA MACARENA – PATRONA

DE DANZA

JUSTIFICACION:

La especialidad de Danza; desde muchos años viene impulsando la práctica de la fe y la devoción

en los docentes y estudiantes a la Festividad de Santísima Virgen de la Macarena, Patrona de

Danza. Con este motivo cada año se organiza para representarlas de manera adecuada y promueve

la participación de los docentes y estudiantes; así como la de sus egresados y público en general que

se suma en esta actividad cristiana. Dicha actividad es asumida por los estudiantes alferados del III

Semestre de la carrera profesional, con el apoyo del Asesor.

OBJETIVOS:

Mantener la práctica de los valores y principios cristianos con la participación de toda la

comunidad educativa.

TAREAS

METAS (Cantidad)

COSTOS (S/.)


Actividades de generación de recursos financieros

Invitaciones

Difusión

Catálogos

Montaje

Participación de la comunidad educativa de la ESFAP-PUNO

Auto-financiado

X X

Jefe del Área Académica de Danza

Docentes responsables y estudiantes del III semestre

REQUERIMIENTOS


Todos los agentes de la institución

Local de la institución Amplificación Material de escritorio y

equipo de sonido


(Autofinanciado) 20 de Mayo del 2015 29 de Mayo 2015


266


ÁREA : ACADÉMICA DE LA CARRERA PROFESIONAL DE DANZA

RESPONSABLE: JEFE DEL ÁREA DE DANZA Y DOCENTES Actividad: SEMINARIO TALLER DE ACTUALIZACIÓN Y CAPACITACIÓN EN ESTRATEGIAS

DIDACTICAS APLICADAS A LA DANZA. DIRIGIDO ADOCENTES, ESTUDIANTES Y

PUBLICO EN GENERAL EN

JUSTIFICACIÓN:

La finalidad de esta actividad es la de realizar seminarios taller de capacitación y de actualización en

estrategias y técnicas en el manejo en didáctica de la danza aplicado en el nivel inicial, primario y

secundario, en beneficio de los docentes y estudiantes de las carreras profesionales de educación artística

del Área Académica de Danza de la ESFAP de Puno, a través de las clases maestras de los profesionales de

reconocida trayectoria a nivel regional y nacional. Cuyos resultados nutrirán el nivel académico expresivo

de los estudiantes y docentes en los talleres de danza, a nivel de instrumentos, manejo de medios y

materiales en la danza.

OBJETIVO:

Realizar seminarios taller de actualización y capacitación en estrategias y técnicas en didáctica de la danza

aplicado en el nivel inicial, primario y secundario orientadas a elevar el nivel de conocimiento de la danza.

TAREAS

METAS (Cantidad)

COSTOS (S/.)


Planificación y organización. Trámite y gestiones. Ejecución de la actividad por estrategias aplicado a la danza

05 docentes del Área de académica de danza Alumnos 4 trámites y gestiones 02 seminarios de taller de danzas regionales, nacionales

S/.500.00

X

X

X

X

Jefe del Área de Danza Docentes responsables y estudiantes

REQUERIMIENTOS


Plana Jerárquica, Docentes y estudiantes del Área de Danza.

Material de logística.

Equipo de amplificación Equipo de data.

Instrumento auxiliares Bibliografía y otros.

COSTO TOTAL

FECHA DE INICIO

FECHA DE TÉRMINO

S/. 2500.00 (Autofinanciado) Mayo del 2015 Agosto del 2015


267


AREA : CARRERA PROFESIONAL DE DANZA

RESPONSABLE: JEFE DE EDUCACION ARTISTICA.

Actividad: IMPLEMENTACIÓNE INSTALACION DE ESPEJOS E

ILUMNINACION DEL AUDITORIO Justificación: El presente requerimiento tiene como objetivo el de implementar e instalar

espejos, luminarias del auditoriode la ESFAP. Puno. Para la mejor enseñanza –aprendizaje de

los estudiantes de la carrera profesional de danza.

Objetivo:Implementar el auditorio para un mejor servicio cultural y para actividades

académicas desarrolladas por parte de la carrera y de la ESFAP. Puno.

Tareas Metas

(cantidad)

Costos

(S/)



Organización

- ejecución

Participació

n del total

de docentes

y

estudiantes

del Área de

la carrera

profesional

de danza.

250.00

X X X X X X X

X La comisión de

docentes y

estudiantes

Requerimientos Personal Servicios Equipos Materiales

Docentes, personal de

servicio.

. Auditorio de la

ESFAP. Puno

amplificación Contratación de especialistas

Costo total: 600.00 Fecha de inicio: 12 de Abril a

2015



268


AREA : CARRERA DE PROFESIONAL DE DANZAS


Actividad: IMPLEMENTACION Y ADQUISICION DE VESTUARIO PARA LA CARRERA

PROFESIONAL DE DANZA.

Justificación: La finalidad de la actividad en mención, es la de implementar y adquirir trajes de danza

autóctonos, típicos y mestizos, regional nacional e internacional para una buena representación

artística en las actividades culturales de la carrera profesional de danza, mostrando la calidad artística

de los estudiantes comprendido en el presente año académico.

Objetivo: Imprentar el taller de vestuario con trajes de danza para las diferentes actividades culturales

de la carrera profesional de danza.

Tareas Metas

(cantidad)

Costos

(S/)



Implementaci

ón y

adquisición

de vestuario

para el taller

de danzas

Participaci

ón total de

los

docentes,

estudiantes

del Área de

la carrera

profesional

de danza.

1000.00

X X X X X X

X

Dirección,

Jefe de

Dpto,docentes y

estudiantes

Requerimientos


Docentes,

estudiantes.

Auditórium Máquinas de

coser

Bayetas, telas hilos, reglas tizas

cintas botones cierres etc.

Costo total:2500.00

Fecha de inicio: 13 de Abril 2015



269



RESPONSABLE: JEFE DE EDUCACION ARTISTICA

Actividad: “VIAJE DE INVESTIGACION Y CATALOGACION DE DANZAS ”

Justificación: La finalidad de la carrera profesional de danzas de la ESPAP. Puno. En la presente

actividad, es la de proyectarse a las comunidades para investigar y catalogar las danzas autóctonas y

típicas que se encuentra en proceso de extinción ya que somos patrimonio cultural e inmaterial de la

humanidad. Objetivo: Investigar, revalorar y catalogar las diferentes danzas de la región que encuentran en

proceso de extinción.

Tareas Metas

(cantidad)

Costos

(S/)



Investigar,

catalogar las

diferentes

danzas en

proceso de

extinción

Participac

ión total

de los

docentes,

estudiante

s del Área

de la

carrera

profesion

al de

danza.

500.00

X X X X X

Jefe de la

Carrera,

docentes y

estudiantes.

Requerimientos


Docentes y estudiantes Movilidad Amplificación Instrumentos de investigación y

evaluación, etc.

Costo total: 1500.00

Fecha de inicio: 01 de Mayo 2015

Fecha termino:27 de Octubre 2015


270


AREA : CARRERA DE DANZA


Actividad: “PASARELA DE TRAJES TIPICOS DE LA REGION ”

Justificación: La finalidad de la actividad de la pasarela de trajes típicos es dar a conocer y revalorar,

difundirlas diferentes expresiones y manifestaciones de nuestras danzas de la cultura andina.

Objetivo: Realizar, valorar el desfile de trajes típicos de la región como patrimonio cultural

inmaterial de la humanidad. Tareas Metas

(cantidad)

Costos

(S/)



Organización

de actividad

Trajes típicos

de las danzas

Participac

ión total

de los

docentes,

estudiante

s del Área

de la

carrera

profesion

al de

danza.

300.00

X

X

La comisión:

Jefe de la

Carrera,

docentes y

estudiantes

Requerimientos


Docentes, estudiantes. Movilidad, talleres

y aulas

amplificación De escritorio y otros de acuerdo a a

las características del evento

Costo total: 700.00

Fecha de inicio: Agosto 2015

Fecha termino: Agosto 2015


271




Actividad: “GIRA DE ELENCO DE DANZAS DE LA ESFAP-PUNO”

Justificación: La presente actividad tiene como objetivo de realizar Giras con el elenco de

danzas de la ESFAP. Puno. Difundir las diversas manifestaciones culturales a nivel regional,

nacional e internacional.

Objetivo: Realizar jiras con el elenco de danzas de la ESFAP. Puno a las diversas regiones

del país con el propósito de difundir y revalorar las danzas de nuestra región por ser

patrimonio cultural e inmaterial de la humanidad.

Tareas Metas

(cantidad)

Costos

(S/)



Organización

del elenco de

danzas de la

ESFAP. Puno

Participació

n de los

docentes y

estudiantes

de la

ESFAP.

Puno

Financia

miento

por la

ESFAP.

Puno

X X X X X X X

X La comisión:

Director,

docentes y

estudiantes

Requerimientos Personal Servicios Equipos Materiales

Docentes, estudiantes Movilidad, pasajes

Etc.

amplificación Trajes, Equipo, etc.

Costo total:

Financiamiento por la

ESFAP. Puno

Fecha de inicio: 13 de Abril

del 2015

Fecha termino: Diciembre del 2015


272




Actividad: INVESTIGACION E IMPLEMENTACION DE LA BIBLIOTECA DEL

AREA DE LA CARRERA PROFESIONAL DE DANZA

PRODUCCION INTELECTUAL EDICION DE RESULTADOS DE

INVESTIGACION DE LA ESFAP-P

JUSTIFICACION:

La carrera profesional de danzas tiene por finalidad implementa la biblioteca de CPD, en su

preocupación de alcanzar los estándares de acreditación institucional ESFAP de Puno,

tiene previsto realizar diversas acciones de trabajo para adquirir textos, módulos, revistas,

proyectos, videoteca de información y a partir de ello establecer la investigación con fines

competitivos de calidad profesional.

OBJETIVOS: Implementar la biblioteca de la carrera profesional de danza para realizar

diversas consultas de investigación de los estudiantes para mejorar la calidad educativa y

acreditación respectiva de la carrera.

TAREAS METAS

(Cantidad) COSTOS

(S/.)



- Planificación,

- Organización,

- Ejecución:

- Sistematización.

Docentes de la carrera de danzas y estudiantes egresados de la ESFAP Puno.

S/. 200.00

X

X

X

X

X

X

X

X

Dirección Académica y de Formación en Servicio

Jefe de Danza, Docentes, estudiantes de la ESFAP-P.

REQUERIMIENTOS


Jerárquico

Docentes, estudiantes

de la ESFAP-P

Los que se necesiten

durante la ejecución

de la actividad.

Computadoras

Impresora

Material de

Escritorio fotocopias

Videoteca

Cd, Música, etc.

Material de escritorio

(Papel bond de 80

gramos y bolígrafos)


S/. 600 Fecha de inicio: 13 de Abril

del 2015

Fecha termino: Diciembre del

2015


273

ACTIVIDADES DEL PROGRAMA DE

COMPLEMENTACIÓN ACADEMICA – ESFAP-P.


ÁREA : PROGRAMA DE COMPLEMENTACION ACADEMICA

RESPONSABLE: COORDINADOR GENERAL DEL PCA-ESFAP-P

ACTIVIDAD: IMPLEMENTACION DEL PCA-ESFAP-PUNO CON EQUIPOS DE COMPUTO

JUSTIFICACION:

La ESFAP PUNO, amplía sus servicios educativos, para mejorar la calidad en la educación, a sus egresados y afines

a ella en lo que concierne al campo del arte, como es la de capacitar, actualizar, entre otros a los profesionales de las

carreras profesionales de Educación Artística y Formación Artística del PCA-ESFAP PUNO y acorde al avance de

la ciencia y la tecnología, se necesita implementar con equipos de cómputo, para la mejor asimilación de la

información por parte de los participantes, así como un medio para organizar los procesos de aprendizaje de parte de

los docentes.

OBJETIVOS: Implementar con equipos de cómputo, data desplaye laptop, filmadora y cámara fotográfica a

aulas de uso del PCA-ESFAP-PUNO

TAREAS METAS COSTOS

CRONOGRAMA DE

EJECUCION

RESPONSABLE


Coordinación Ejecución

Beneficiar a los participantes y

docentes del PCA

S/. 22.000

X X X X

X

Jefatura de Administración en coordinación con el Coordinador General del PCA-ESFAP PUNO.

REQUERIMIENTOS


Responsables PCA Atención a los participantes

y docentes del PCA

Laptop, (02) Computadoras, (03) filmadora (01), Cámara

Fotográfica (01) Data desplaye (01)


S/. 22.000 Agosto – 2015 Diciembre – 2015


274




ACTIVIDAD: DESFILE FIESTAS PATRIAS

JUSTIFICACION:

El PCA de la ESFAP-Puno identificado con el desarrollo de actividades Cívico Patrióticas y

como parte de proyección Social ante la Comunidad; se propone en participar en el desfile Cívico

Patriótico por Fiestas Patrias, con los estudiantes. Docentes y responsables del PCA-ESFAP-

Puno.

OBJETIVOS: Participar como PCA-ESFAP-Puno en el Desfile por Fiestas Patrias.

TAREAS METAS COSTO

S

CRONOGRAMA DE

EJECUCION

RESPONSABL

E


Organización Coordinación Ejecución Evaluación

45 participantes

S/.500.00

X


REQUERIMIENTOS


Responsable

Docentes y Estudiantes


S/. 500.00 Julio – 2015 Julio – 2015


275




ACTIVIDAD: CURSO CAPACITACION DIDACTICA DEL ARTE

JUSTIFICACION:

La Escuela Superior de Formación Artística a través del Programa de Complementación

académica, velando por el fortalecimiento de las capacidades en el área de Educación Artística,

promueve durante este periodo el CURSO TALLER DE CAPACITACION EN DIDACTICA

DEL ARTE dirigido a docentes ESFAP PUNO, profesores de educación artística, docentes de

educación básica regular de los niveles inicial, primaria, secundaria, y público en general.

OBJETIVOS: Realizar el acompañamiento didáctico y conflictivo de los estudiantes para

contribuir a su formación integral, orientando su proceso de desarrollo en una dirección

beneficiosa para ellos y previniendo los problemas que pueden aparecer a lo largo del

mismo.

TAREAS METAS COSTO

S

CRONOGRAMA DE

EJECUCION

RESPONSABL

E


Organización Coordinación Ejecución

Docentes ESFAP, participantes del

PCA, egresados y público en general.

S/.4000.00

X X


REQUERIMIENTOS


Responsable Especial



S/. 500.00 Agosto – 2015 Setiembre – 2015


276




ACTIVIDAD: DESFILE POR ANIVERSARIO DE LA ESFAP PUNO- PROGRAMA DE

COMPLEMENTACION ACADEMICA

JUSTIFICACION:

El PCA de la ESFAP-PUNO como parte integrante de la Escuela Superior de Formación

Artística Publica de Puno, se complace n participar en el Aniversario de la Institución, con los

responsables, docentes y estudiantes en general del PCA

OBJETIVOS: Participar como PCA en el desfile por aniversario institucional

TAREAS METAS COSTOS

CRONOGRAMA DE

EJECUCION

RESPONSABL

E


Coordinación Ejecución

Integrantes y participantes del

PCA

S/.500.00

X

X


REQUERIMIENTOS


Responsable Especial



S/. 500.00 Octubre – 2015 Noviembre – 2015

Plan Operativo Presupuestal – ESFAP-Puno 2015

277



PLAN OPERATIVO PRESUPUESTAL - 2015

FINALIDAD.

La finalidad del Proceso presupuestario es proporcionar bienes y servicios

según las acciones que se programan para el logro de objetivos y metas en la

ESFAP-Puno; que funciona en base a normas, principios, valores para brindar

un servicio de calidad, respetando los programas presupuestarios del nivel

central, disposiciones emitidas por el Ministerio de Economía y Finanzas, y por

la unidad de Presupuesto de la DREP, el Sistema Integrado de

Administración Financiera.

El proceso presupuestario comprende las siguientes etapas: Programación,

Formulación, Aprobación, Ejecución, Evaluación y control.

NORMATIVIDAD:

Ley anual de presupuesto.

Ley del sistema de Planificación y reglamento.

Ley de financiamiento del sector Público.

Ley del Sistema de Remuneraciones y Reglamentos.

Ley de Sistema Nacional de Control y Reglamentos.

Ley del Poder Ejecutivo.

Clasificador de Ingresos y de Gastos Públicos para el año fiscal 2014.

Ley General de Presupuesto Nº 030281-2015

Ley de Administración Financiera del Sector Público N° 28112

Ley General del Sistema Nacional de Tesorería N° 28693 y su

modificatoria N° 001-2007-EF/77.15.


278

Ley General de Educación 28044.

Ley Orgánica de Educación 27867 y su modificatoria ley 27902.

R. M. Nº 0777-2005-ED.

Resolución N° 0258-2012-ANR

Texto Único de Procedimientos Administrativos 2014.

Proyecto Educativo Institucional (ESFAP Puno)

Plan Anual de Trabajo de la ESFAP-Puno.

Normas Técnicas y Administrativas de Educación.

Reglamento Interno de la Escuela Superior de Formación Artística Pública de Puno. La R.M. N° 0023-2010-ED que aprueba el Plan de Adecuación de Institutos y Escuelas de Educación Superior.

Directiva N° 001-2015-DG/ESFAP-PUNO, Normas y Orientaciones para el desarrollo Académico durante el año 2015 en la Escuela Superior de Formación Artística Pública de Puno.

Resolución de Secretaria General N° 2596 – 2014-MINEDU – Contratación de personal docente.

Directiva Regional N° 007-2015-GRP-GRDS-DREP-DGI, Elaboración y Aprobación del Cuadro de Distribución de Horas en los Institutos y Escuelas de Educación Superior Públicos del Ámbito de la Dirección Regional de Educación de Puno, para el Periodo 2015.

CAPITULO I

1.1. CONSIDERACIONES BÁSICAS

En un mundo cada vez más cambiante en la toma de decisiones se exige de

forma más rápida y precisa, una herramienta de vital importancia para una

adecuada administración mediante la correcta predicción y control de los

presupuestos. El presupuesto se ha convertido en un instrumento de política

económica, que conlleva a una elaboración y manejo cada vez más

competente, para enfrentar los futuros retos de la administración actual.

El Presupuesto de la ESFAP-Puno, es un plan de acción elaborado teniendo

en cuenta la misión y visión y esta dirigido a cumplir metas previstas,

expresada en valores y términos financieros que, debe cumplirse a corto

plazo, contiene las previsiones de ingresos y gastos para materializar los

objetivos y metas del Plan Anual de Trabajo en el presente año.


279

La principal función del presupuesto se relaciona con el Control financiero

de la ESFAP-Puno; desempeña roles preventivos como correctivos y ayuda

a minimizar el riesgo en las actividades que se realizan en la institución.

Permite controlar el manejo de ingresos y egresos, captados durante el

presente periodo, en concordancia con la normatividad presupuestal,

Reglamento de Tesorería y de los sistemas administrativos que se relacionan

con el presupuesto, concordante a la Ley de Presupuesto nacional vigente.

1.2. PRESUPUESTO ANUAL DE LA ESFAP PUNO.

El Proyecto Educativo Institucional (PEI); como instrumento de gestión

estratégica en la Escuela Superior de Formación Artística Pública de Puno se

hace operativo mediante los objetivos y metas contenidos en el Plan Anual de

Trabajo que se respalda con el presupuesto el mismo que se estructura en

base a la Ley del Presupuesto Público y según partidas genéricas del

clasificador de ingresos y gastos correspondientes al año 2014, el mismo

que se aprueba con la participación de todos los actores de la institución ,

para financiar las actividades programadas en el PAT en los aspectos

Institucionales, Administrativos y pedagógicos. El Presupuesto tiene un

carácter flexible para diferentes niveles de actividad y se pueden adaptar a

las circunstancias cambiantes del entorno.

1.3. FINANCIAMIENTO DE GASTOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

En la ESFAP Puno, como Institución Educativa del nivel superior se

administra los recursos directamente recaudados -RDR y algunas

donaciones provenientes del tesoro público, referidos al presupuesto

asignado para el mantenimiento de la infraestructura; por lo que las

actividades programadas en el Plan Anual de Trabajo en mayor porcentaje se

financian con los recursos de la institución.

Para la ejecución presupuestal, la institución es considerada en las

categorías: Programa, Sub Programa, Actividades y/o Proyectos,


280

considerados en la DREP, asimismo bajo el Sistema Integrado de

Administración Financiera(SIAF); en esa perspectiva la ESFAP Puno actúa

como unidad operativa, puesto que tiene a su cargo la ejecución

correspondiente.

1.4. UNIDADES OPERATIVAS

Son entidades que tienen facultad para egresar fondos presupuestales y para

actuar como unidades receptoras, productoras o administradoras de bienes y

servicios finales, financiados con fondos públicos. En este caso, la Institución

Educativa constituye una unidad de operación.

CAPÍTULO II

EL PROCESO PRESUPUESTARIO

El ciclo presupuestal en la ESFAP-Puno se inicia con la fase de programación,

continuando las fases de Formulación, Aprobación, Ejecución, Control y

Evaluación; en cada una de estas fases se cumplen las actividades inherentes

a la gestión de los recursos económicos.

2.1. LA PROGRAMACIÓN Y FORMULACIÓN DEL PRESUPUESTO:

La Programación y Formulación comprenden la estimación de los ingresos y

la previsión de los gastos, orientadas a financiar la ejecución de actividades

del Plan Anual de Trabajo 2015, estructurado en base a los requerimientos

Institucionales-administrativos y de las Carreras Profesionales de Artes

Plásticas, Danza y Música; para lo cual se compatibilizan: la magnitud de los

recursos financieros con la definición y cumplimiento de las metas fijas para

alcanzar los objetivos, del Plan Anual de Trabajo de la ESFAP-Puno.


281

2.2 APROBACIÓN DEL PRESUPUESTO:

El presupuesto Institucional se aprueba de acuerdo a lo establecido en el

Reglamento Interno y el Manual de Organización y Funciones. Las Metas,

costos y recursos se aprueba a nivel de Asamblea Institucional, y refrendada

con una Resolución Directoral de parte del Director General de la Escuela

Superior de Formación Artística Pública de Puno.

2.3 EJECUCIÓN DEL PRESUPUESTO:

La Ejecución presupuestaria es la fase en la cual se concreta el flujo de

ingresos y egresos como consecuencia de la aplicación de los recursos para

ejecutar las actividades del Plan Anual de Trabajo de la Escuela Superior de

Formación Artística Pública de Puno en el 2014, desarrollando estrategias

para la consecución de los objetivos trazados y con una óptima utilización de

los recursos.

2.4 EVALUACIÓN DEL PRESUPUESTO:

El grado de cumplimiento o desviación entre las metas y los resultados

obtenidos del presente presupuesto, así como el uso de los recursos físicos y

financieros se mide por áreas académicas y en asamblea Institucional, en

coordinación permanente con el Sistema Integrado de Administración

Financiera(SIAF), direccionada desde la DREP, procesos que permiten

realizar los reajustes necesarios.

2.5 CONTROL DEL PRESUPUESTO:

El Control presupuestal que ejerce el Director de la ESFAP-Puno, consiste

en el seguimiento de los niveles de captación de los ingresos y la ejecución de

los gastos respecto al presupuesto; asimismo será verificada por el comité de


282

gestión financiera, elegida en Asamblea Institucional y reconocida mediante


.

CAPITULO III

3.1. OBJETIVOS DEL PRESUPUESTO

El contenido del presente Presupuesto, de cada uno de los aspectos

referentes a la programación, formulación, Aprobación, Ejecución,

Evaluación y control Presupuestal, nos permite plantear los siguientes

objetivos:

a) Conocer y comprender cada una de las etapas del proceso

presupuestario de la ESFAP – Puno.

b) Calcular los gastos e ingresos del compromiso ineludible, del aumento

y la solicitud del gasto adicional de la ESFAP – Puno.

c) Ordenar y presentar los documentos presupuestarios ante las

instancias correspondientes de acuerdo con las técnicas

presupuestarias y disposiciones emitidas por el Ministerio de

Economía y Finanzas, y por la unidad de Presupuesto de la DREP, el

Sistema de Integrado de Administración Financiera.

d) Conocer y comprender cada una de las acciones por medio de las que

se revisa, discute y autoriza los niveles de ingresos y gastos a nivel de

la ESFAP – Puno.

e) Coordinar con los diferentes agentes para asegurar la marcha de la

institución en forma integral y lograr los objetivos y metas.


283

CAPITULO IV

PROGRAMACIÓN DEL PRESUPUESTO

El presupuesto anual de la ESFAP-Puno, se elabora en base a las actividades

programadas para el año 2015, los mismos que han sido aprobadas a nivel

institucional y en las Carreras Profesionales de Música, Artes Plásticas y Danza;

que en suma están orientadas a la atención prioritaria de las necesidades de los

estudiantes. En esa intención los cuadros siguientes reflejan el presupuesto de

ingresos, el presupuesto de gastos según asignaciones genéricas y específicas,

contempladas en la DREP y Ley General de Presupuesto Nº 30281-2015

.

CUADRO N° 01

PRESUPUESTO DE INGRESO ANUAL DE LA ESFAP – PUNO 2015 – I y II

PARTIDAS RUBRO MONTO PORCENTAJE

1.3.23.13. GRADOS Y TÍTULOS 24,000.00 14.69

1.3.23.14. CONSTANCIAS Y CERTIFICADOS 35,000.00 21.42

1.3.23.17. MATRICULAS, REGULARES, FOTEM

FOBAS

41,000.00 25.09

1.3.3 5.3 99 ALQUILERES 30,000.00 18.36

1.3.23.1.99 OTROS 33,400.00 20.44

TOTAL 163,400.00 100 %


284

CUADRO N° 02

PRESUPUESTO DE GASTO ANUAL DE LA ESFAP – PUNO

2015 – I y II POR ASIGNACIONES GENÉRICAS Y ESPECIFICAS SEGÚN EL CLASIFICADOR DEL GASTO

2015

PARTIDAS

DESCRIPCIÓN MONTO %

2.3.1 1. 1 1 Alimentos y Bebidas 16 500.00 10.1

2.3 12. 1 1 Vestuario, Accesorios y Prendas Diversas 14 000.00 8.6

2.3.13.11 Combustibles y Carburantes 300.00 0.9

2.3.15.12 Papelería en general, útiles y materiales de Oficina 1 500.00 0.9

2.3.16.1 99 Otros Accesorios y Repuestos 2 500.00 1.5

2.3.199.13 Libros, diarios, revistas y Otros Impresos 2 000.00 1.2

2.3.1 11. 15 Otros Materiales de Mantenimiento 1 500.00 0.9

2.3.1 99. 1 99 Otros Bienes 15 000.00 9.1

2.3.2.1. 21 Pasajes y Gastos de Transporte 3 500 00 2.1

2.3.2.1. 22 Viáticos y Asignaciones por comisión de servicio 2 500.00 1.5

2.3.22. 22 Servicio de Telefonía Fija 000 00

2.3.22. 41 Publicidad 1 500.00 0.9

2.3.22. 43 Servicios de Imagen Institucional 2 000.00 1.2

2.3.22. 44 Servicio de Impresiones. 12 000.00 7.3

2.3 24 199 De otros bienes y activos 1 500.00 0.9

2.3.27. 32 Capacitación para personas naturales 25 000.00 15.2

23. 27.10 1 Seminario, talleres y similares organizados por la Institución

10 000.00 6.1

2.3.27. 11 99 Servicios Diversos 40 000.00 24.4

26.32 .2 2 Mobiliario 1 500.00 0.9

2.6.32.31 Equipos Computacionales y Periféricos 10 000.00 6.1

TOTAL 163 400.00 100.0

En el cuadro N° 02 se muestra la programación del presupuesto según las

partidas genéricas y las actividades consideradas en el Plan Anual de Trabajo de

la ESFAP-Puno; con el fin de tener una base para la adecuada ejecución del


285

presupuesto y el uso óptimo de los recursos económicos que son limitados para la

atención de todas las necesidades que tienen los diversos actores de la institución

CUADRO N° 03

PRESUPUESTO SEGÚN PARTIDAS GENÉRICAS Y ACTIVIDADES DE LA

ESFAP – PUNO, 2015

PARTIDA DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD IMPORTE MONTO

S/.

2.3. 1 1. 1 1. Alimentos y bebidas

CELEBRACION DE FECHAS CONMEMORATIVAS

16,500.00

Día del trabajo 500.00

Día de la Madre 400.00

Día del Padre 1000.00

Día del Maestro 1200.00

Desfile Patrio 200.00

Día del Estudiante 1000.00

Aniversario Institucional 1500.00

Navidad 8,500.00

Otros. 2200.00

2.3. 1 2. 1 1. Vestuario Para danza y otros 500.00 14 000.00

Tela para uniforme personal

13 500.00

2.3. 1 3. 1 1. Combustible Mantenimiento de pisos de aulas talleres, auditorio, oficinas

300.00 300.00

Compra de petróleo y cera.

2.3. 1 5. 1 2 Papelería en general, útiles y materiales de oficina

Materiales para las oficinas administrativas

1 500.00 1 500.00

2.3. 1 6.1 99 Otros accesorios y

repuestos

Mantenimiento de unidad móvil.

500.00 2500.00

Implementación de taller de música y artes

plásticas

2 000.00


286

2.3. 1 9. 1 1. Libros diarios, revistas y otros

Adquisición de Textos para Biblioteca Central.

2 000.00

2000.00

2.3. 1 11.1 5. Otros materiales de mantenimiento

Mantenimiento de Talleres

1 500.00 1500.00

2.3.1 99. 1 99 Otros Bienes Adquisición de Mesas, bancos, pupitres

6 500.00

15 000.00

Adquisición de Instrumentos Musicales.

4 500.00

Cortinas en aulas y talleres

4 000.00

2.3.2.1. 2 1 Pasajes y gastos de transporte

Participación en olimpiadas de docentes de educación Superior

3 500.0 3 500.00

2.3.2.1.2 2. Viáticos y asignación por comisión de servicio.

Participación en olimpiadas de educ. Sup.

500.00 2 500.00

Viaje a la ciudad de Lima, trámites en el MED. y SUNEDU

2 000.00

2.3.2 2. 2 2. Servicios de telefonía fija

Pago de Servicios Telefonía-Internet Enero – Diciembre 2015

2.3. 2 2.4 2. Publicidad Difusión de Actividades Artístico-Pedagógicas por medios de comunicación local

1500.00 1500.00

2.3. 2 2.4 3 Servicio de Imagen Institucional.

Elaboración de Dípticos, Trípticos para promocionar actividades Artístico Culturales

2000.00 2000.00

2.3. 2 2. 4 4. Servicio de Impresiones.

Edición de Trabajos de Investigación y Otros

6 000.00 12 000.00

Material impreso para Concierto de Gala

2 500.00

Elaboración de Catálogos Artísticos

3 500.00

2.324.199 De otros bienes y activos

1 500.00 1 500.00

2.3. 2 7. 3 2 Capacitación para personas naturales

Curso Taller de capacitación y otros para Personal Docente y Administrativo.

22 000.00

25 000.00

Curso de Capacitación 3 000.00


287

para Personal Administrativo en Electricidad y Relaciones Interpersonales.

23. 27.10 1

Seminario, talleres y similares organizados por la Institución

Cursos organizados por las especialidades

10 000.00 10 000.00

2.3. 2 7. 11 99 Servicios diversos

Mantenimiento de los equipos computacionales del Centro de Cómputo, Oficinas.

20 000.00 40 000.00

Mantenimiento de pisos, cielo raso en talleres y otros ambientes

10 500.00

Mantenimiento de las instalaciones eléctricas

5 000.00

Mantenimiento de Instrumentos Musicales

5 000.00

2.6.32.22 Mobiliario Un módulo de mesas y sillas

1 500.00 1 500.00

2.6. 3 2. 3 1 Equipos computacionales y periféricos

Adquisición de equipos computacionales para el centro de cómputo y aula de innovación.

8 000.00 8 000.00

TOTAL

163 400.00

DE LAS CARRERAS PROFESIONALES-ESFAP

En la Escuela Superior de Formación Artística Pública de Puno, en las tres

especialidades que se ofrece: Artes Plásticas, Danza y Música , realizan diversas

actividades, de carácter artístico cultural, pedagógico y/o de proyección, por lo

que requieren contar con un presupuesto especial, y como producto del que se

presenta en el siguiente cuadro, cuya estimación se hizo de acuerdo al número de

estudiantes de cada Carrera Profesional; cabe precisar que el monto total

representa el 20% del presupuesto total(S/.90 000).


288

CUADRO N° 03

N°

ESPECIALIDAD

MONTO

%

01 ARTES PLÁSTICAS 3 120.00 19.5

02 MÚSICA 10 208.00 63.8

03 DANZA 2 672.00 16.7

TOTAL 16 000.00 100.0

DEL PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN

En la Escuela Superior de Formación Artística Pública de Puno, de conformidad a

la Ley Universitaria N° 30220, Ley de adecuación de los Centros de Formación

Artística N° 29696, viene funcionando el Programa de Complementación

Académica con la RD. N° 107-2013-DG-ANR-ESFAP-P y conforme a la opinión

favorable de la Dirección General de Desarrollo Académico y Capacitación de la

Asamblea Nacional de Rectores; por lo que se constituye en un Programa

Académico al servicio de los Egresados de las Instituciones Artísticas del nivel

Superior, para otorgar el Grado de Bachiller y posteriormente el Título Profesional

de Licenciado en Educación Artística y Formación Artística. Para su

funcionamiento se elabora la previsión del Presupuesto de Ingresos y Gastos

correspondientes al año 2015, cuya estimación se efectúa en base a las cifras del

año anterior, y se muestran en los siguientes cuadros.


289

CUADRO N° 04

PRESUPUESTO DE INGRESO ANUAL DEL PROGRAMA DE

COMPLEMENTACIÓN ACADÉMICA ESFAP – PUNO 2015 – I y II

PARTIDAS RUBRO MONTO soles

%

1.3.23.13. GRADOS Y TÍTULOS 19 650.00 20.1

1.3.23.14. CONSTANCIAS Y CERTIFICADOS 5 000.00 5.1

1.3.23.16 PENSIÓN DE ENSEÑANZA 13 000.00 13.3

1.3.23.17. MATRICULAS PCA, 60 000.00 61.4

TOTAL INGRESOS 97 650.00 100.00

CUADRO N° 05

PRESUPUESTO DE GASTO ANUAL DEL PROGRAMA COMPLEMENTACIÓN ACADÉMICA - ESFAP – PUNO

2015 – I y II

PARTIDAS DESCRIPCIÓN MONTO

2.3.2.1. 21 Pasajes y Gastos de Transporte 2 800.00

2.3.2 2. 43 Servicios de Imagen Institucional 1 800.00

2.3.2 2. 44 Servicio de Impresiones, Encuadernación y

Empastado

800.00

2.3.2 7. 32 Servicio de capacitación 29 000.00

2.3.2 7. 11.99 Servicios Diversos 27 000.00

2.6.3 2.1 1 Máquinas y equipos 1 100.00

2.6.3 2.3 1 Equipos Computacionales 3 800.00

Otros (a nivel institucional) 31 350.00

TOTAL 97 650.00

Puno, Abril del 2015

Plan de Práctica Docente E Investigación – ESFAP-Puno 2015

290


SUPERINTENDENCIA NACIONA DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA



PLAN DE PRÁCTICA DOCENTE E INVESTIGACIÓN - 2015

I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1. NOMBRE DE LA INSTITUCION : Escuela Superior de Formación Artística

Pública de Puno.

1.2. TIPO DE GESTIÓN : Público (ESTATAL)

II. BASES LEGALES




019- 90-E.D.



















291












personal docente.





III. FINALIDAD.

El presente Plan de Trabajo permitirá orientar las acciones relacionadas a las

Prácticas Pre profesionales de los estudiantes de la Escuela Superior de Formación

Artística Pública de Puno, la misma que guardando coherencia con el Reglamento de

Práctica Profesional e Investigación; para fines de titulación como formativas,

permitirá la integración de docentes y estudiantes, con el fin de contribuir en la

adecuada formación y desarrollo de capacidades relacionadas con estas sub áreas.

El Plan permite que la conducción por parte de los docentes formadores facilite el

aprendizaje de los estudiantes para una adecuada racionalización del tiempo y los

recursos de los estudiantes de esta institución. El objetivo es la formación de

docentes en Educación por el Arte para la Región de Puno, el País y el mundo, con

las características y los fines que exige nuestra visión y misión institucional en

concordancia con el Proyecto Curricular Regional.

La práctica profesional, en las especialidades que ofrece la Escuela Superior de

Formación Artística Pública de Puno (ESFAP-P), tiene por finalidad poner al futuro

maestro en contacto progresivo y creciente con la realidad educativa concreta. De tal

manera que en esta realidad se pueda confrontar la teoría y su rol como docente, y a

partir de ello estar en condiciones de interrogar y cuestionar, acelerando y

consolidando el aprendizaje de sus competencias profesionales de la carrera

magisterial.

La Práctica profesional constituye un eje fundamental del currículo en la formación

integral del estudiante de las carreras de Formación Inicial Docente, en las


292

especialidades: Música, Danza y Artes Plásticas de la ESFAP- Puno. Se organiza

conforme a tres Planes de Estudios: El primero, R. M. Nº 1038-2003-ED.ingresantes al

2010; el segundo R.D. Nº 0002-2011-ED. Diseño de currículo Experimental 2011, y el

tercero en mérito a la Resolución N° 0258-2012-ANR. Se ejecuta en forma progresiva y

secuencial, teniendo en cuenta los niveles de complejidad y las especificidades de cada

carrera o especialización, en sus dos etapas: Formación general y Formación

Especializada.

IV. FUNDAMENTACIÓN.

La Práctica Profesional y la investigación son ejes fundamentales de la formación

docente que se realiza durante los semestres, conforme a tres Planes de Estudios: El

primero, R. M. Nº 1038-2003-ED.ingresantes al 2010, el segundo R.D. Nº 0002-2011-

ED. Diseño de currículo Experimental 2011 y el tercero en mérito a la Resolución N°

0258-2012-ANR. Permite a los estudiantes articular, integrar y confrontar saberes

teóricos – prácticos así como reflexionar sobre su acción docente. Todo ello en busca

de lograr la máxima calidad del servicio educativo que se brinda.

La Práctica Docente permite el ejercicio profesional en condiciones reales, desde la

observación inicial de una sesión de aprendizaje hasta la conducción de los

aprendizajes, la gestión del aula respectiva y de los proyectos programados. En la

práctica profesional, los estudiantes aprenden a desempeñarse de manera progresiva

en los roles y funciones propios de la carrera. Aprovechan y aplican los aprendizajes

de las otras áreas, sub -áreas y/o componentes, a la vez que generan nuevos

interrogantes a las mismas para generar la investigación.

La Práctica Profesional tiene un carácter, gradual, de creciente amplitud, complejidad,

profundidad y sistematización. Las experiencias de la práctica en aula y otros

ambientes se revisan, analizan, evalúan y retroalimentan en los Talleres de

Sistematización para visualizar mejor los problemas de la Práctica

Esta importante área de la formación docente, son integrales, coherentes,

sistemáticas, diversificadas y secuenciales, hecho que le permite experiencias

vivénciales directas del quehacer educativo lo que contribuye a lograr el perfil del

futuro docente de Educación por el Arte, en las dimensiones Persona, Profesional

pedagógico y Socio Comunitaria.

V. PERSONAL RESPONSABLE.

Director General de la ESFAP Puno

Director Académico

Director Administrativo

Jefes de Carrera profesional Académica.

Jefe de la Coordinación Interna de Práctica Docente e Investigación.

Docentes responsables del área de Práctica Profesional.

Directores de las Instituciones Educativos (convenio).

Estudiantes de la ESFAP Puno.


293

VI. OBJETIVOS.

6.1. OBJETIVOS GENERALES:

a) Garantizar el desenvolvimiento de los estudiantes de la ESFAP-Puno, en el

trabajo de la Práctica Pre- profesional en los diferentes niveles educativos, a

partir de la elaboración del Plan de Trabajo para cada jornada de

observación y práctica en el aula, con el uso adecuado de técnicas e

instrumentos.

b) Demostrar dominio en el desempeño de la profesión para la planificación,

organización, dirección, ejecución y evaluación de los procesos de

aprendizaje, investigación, administración educacional y liderazgo social.

Considerando los principios y objetivos de la Educación Superior y las

demandas nacionales, y mundiales a la profesión docente.

6.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

a) Coordinar con las diferentes instancias sobre las acciones relacionadas al

área de Educación por el Arte y a la sub área de Práctica Docente e

investigación.

b) Promover el trabajo integrado y en consenso entre el personal directivo,

jerárquico, docente y estudiantes en todas las actividades que comprende la

práctica docente.

c) Poner en contacto al futuro docente, con la realidad educativa de la

educación básica regular, y que permita desarrollar más las competencias

logradas durante su formación.

d) Orientar la práctica docente de los estudiantes para que desarrollen gradualmente

sus competencias para trabajar con los niños y los adolescentes. Bajo una relación de

respeto y de confianza entre ambos.

VII. METAS.

El área de Práctica Docente se considerará en todos los semestres acorde al Plan de

Estudios vigente para los estudiantes de los Programas Académicos de Artes

Plásticas, Danza y Música; cada cual con las horas específicas, es decir en los

primeros ciclos tienen 02 horas por semana en cuyo tiempo se logrará desarrollar las

competencias establecidas que en resumen busca entrenar en el manejo y dominio de

las diversas técnicas e instrumentos a utilizarse para facilitar el aprendizaje de otros,

para adquirir y sistematizar información más aún cuando se trata de la práctica

intensiva, llevado por los estudiantes del IX y X semestres, esto conforme al Plan de

Estudios R.M. Nº1038-2003-ED. Los estudiantes ingresantes 2012, llevan la práctica

profesional docentes a partir del VI Semestre.


294

Según el Diseño de Currículo Experimental para la Carrera Profesional de Profesor de

Educación Artística, R.D. Nº 0002-2011-ED.se desarrolla en dos etapas: Formación

General, del I al IV semestre; la Formación Especializada, V al X semestres.

7.1.NUMERO DE HORAS DE PRÁCTICA PROFESIONAL.-

Por cantidad de oportunidades de práctica docente en aula en Instituciones educativas

de los 3 niveles, El total de horas Mínimas en la I.E. efectivas que podrán cumplir los

profesores practicantes de las Áreas Académicas de Artes Plásticas, Danza y Música,

se determina de acuerdo a las horas de práctica consignadas en el plan de estudio

quedando establecida de la siguiente manera:

7.1.1 PRACTICA INICIAL SEMESTRES: I – II – III - IV en semestres impares

observación y semestres pares simulación.

Música :12 horas por semestre en I.E. = 36 horas total

Artes Plásticas :12 horas por semestre en I.E. = 36 horas total

Danza :12 horas por semestre en I.E. = 36 horas total

7.1.2. PRACTICA INTERMEDIA SEMESTRE V – VI –VII - VIII en semestres

impares observación y semestres pares ayudantía o reales en VIII. A fin de

denotar el problema de investigación. Música :24 horas por semestre en I.E. = 36 horas total

Artes Plásticas :24 horas por semestre en I.E. = 36 horas total

Danza :24 horas por semestre en I.E. = 36 horas total

7.1.3. PRACTICA INTENSIVA SEMESTRE IX – X, Prácticas reales en I.E.

MÚSICA :140 horas por semestre en I.E. completa con talleres

de arte y de sistematización interdisciplinaria hasta 324 horas según el plan

de estudios.

ARTES PLÁSTICAS :140 horas por semestre en I.E. completa con talleres


de estudios.

DANZA :140 horas por semestre en I.E. completa con talleres


de estudios.

VIII. COMPETENCIAS A LOGRAR.

8.1. MACROCOMPETENCIA.-

“Realiza con eficacia y calidad su práctica de educador en la especialidad de

educación por el arte”, y:

Conoce y aplica estrategias de diseño, diversificación, implementación,

ejecución, seguimiento y evaluación de actividades que promuevan

aprendizajes significativos.


295

Diseña y participa activamente en actividades de gestión a nivel del aula y

de la Institución Educativa. sobre la base del diagnóstico y perfiles

institucionales.

Analiza y reflexiona sobre su práctica para optimizar sus acciones

educativas como facilitador, promotor e investigador.

IX. ORGANIZACIÓN, EJECUCIÓN Y DURACIÓN.

La buena marcha de la práctica e investigación implican:

Elegir Instituciones Educativas para los estudiantes del Sétimo ciclo en el ámbito

del Distrito de Puno (área rural, urbano marginal y centro urbano), a fin de

permitir la adecuada formación de nuestros futuros docentes, en los niveles de

Primaria y Secundaria, para garantizar las acciones de monitoreo y asesoramiento

tanto en la Institución Educativa como en la ESFAP Puno.

Consolidar un solo modelo de instrumentos de práctica docente e investigación a

nivel de los tres Programas Académicos, y facilitar a los estudiantes en su debida

oportunidad para el buen desempeño en la Institución de Práctica y/o

investigación.

X. PLANIFICACIÓN – ORGANIZACIÓN.-

1) Elaboración del plan de trabajo

2) Suscripción de Convenios, estará a cargo del Director General de la ESFAP-Puno,

en coordinación con el Docente de la Práctica Docente pre profesional.

3) Los Estudiantes del IX – X Ciclo, podrán realizar sus prácticas preferentemente en

nivel, secundaria, los demás semestres de acuerdo a lo que se establece en el cartel

de alcance.

4) La Práctica Docente en los diferentes ciclos estará bajo la responsabilidad de los

Docentes Formadores del área en mención, quienes desarrollaran los contenidos

en base al cartel de alcance de cada programa académico, cuya diversificación

será evidenciado en los sílabos o unidades didácticas, en los que a su vez deberán

considerar la metodología adecuada para el logro de las competencias y/o

capacidades de los estudiantes.

XI. CARTEL DE ALCANCES UNIFICADOS PARA EDUCACION ARTISTICA:

ESPECIALIDAD: MÚSICA ARTES PLÁSTICAS Y DANZA.

A continuación se presenta los contenidos del área de Práctica Docente a partir de los

mismos el docente podrá diversificar en cada uno de los áreas Académicos ya sea

Artes Plásticas, Música y Danza.

*I SEMESTRE

(Nivel Inicial 12 Hrs de Observación) ESPACIOS

Análisis del DCN elementos generales y elementos curriculares del área en los 3 niveles. Inicial-primaria-secundaria. Así como el PCR.

Aula


296

Elaboración del Portafolio del Estudiante Aula

Ayudantía – Practica simulada en clase demostrativa en la especialidad. Centro de practica

Observación de la I.E. Aspectos infraestructurales, administrativos y pedagógicos. Centro de practica

Observación del aula, ambientación, relaciones interpersonales de educación artística Centro de practica

Participación en gestión administrativa del aula. Centro de practica

TALLER DE SISTEMATIZACION de la Práctica de educación por el arte. Aula

*Se considera según el Diseño de Currículo Experimental

*II SEMESTRE

(Nivel INICIAL 12 Hrs de Ayudantía) ESPACIOS

Diseño y ejecución de actividades artísticas de aprendizaje para INICIAL Aula

Selección y elaboración de técnicas plásticas, técnicas teatrales, dancísticas y musicales de la realidad local regional, nacional y universal. (desarrollo del grupo etéreo)

Aula y Webgrafia

Ayudantía, Practica real de observaciones de clase demostrativa en educación inicial. Centro de practica

Observación de la I.E. Aspectos infraestructurales, administrativos y pedagógicos. Centro de practica

Participación en gestión administrativa del aula. Centro de practica

TALLER DE SISTEMATIZACION de la Práctica de educación por el arte. Taller .de sistemat. .en Aula

* Se considera según el Diseño de Currículo Experimental.

III SEMESTRE

(Nivel PRIMARIA 12 Hrs de Observación) ESPACIOS

Diseño y ejecución de actividades de aprendizaje reales de educación PRIMARIA. Aula

Ayudantía practicar real en PRIMARIA. Centr.de Practica

Observación de clase demostrativa en educación PRIMARIA Centr.de Practica

Observación del centro educativo aspectos: infraestructura, administrativo y pedagógicos.

Centr.de Practica

Participación en gestión administrativa del aula. Gestion

TALLER DE SISTEMATIZACION de la Practica de educación por el arte. Tall.de sistematiz.en Aula

IV SEMESTRE

(Nivel PRIMARIA 12 Hrs de Ayudantía) ESPACIOS

Diseño y ejecución de actividades de aprendizaje reales de educación primaria Aula

Ayudantía practicar real en PRIMARIA Centr.de Practica

Observación de clase demostrativa en PRIMARIA Centr.de Practica

Observación del centro educativo aspectos: infraestructurales, administrativos

pedagógicos. PRIMARIA Centr.de Practica

Participación en gestión administrativa del aula. Gestion

TALLER DE SISTEMATIZACION de la Práctica de educación por el arte. Taller de

sistematiz.en Aula

V SEMESTRE

(Nivel SECUNDARIA 24 Hrs de Observación-Ayudantía) ESPACIOS

Diseño y ejecución de sesiones de aprendizaje para educación SECUNDARIA Aula

Organización de TALLERES PICTORICOS ( Visomotor para Inicial), Coro, Danza,

Teatro. Centr.de Practica

Participación en gestión administrativa del aula. Centr.de Practica


297

Recopilación de danzas, música obras teatrales y obras artísticas plásticas de la

localidad en la especialidad correspondiente.

Gestión en centro

practica

TALLER DE SISTEMATIZACION de la Práctica de educación por el arte. Web-blioteca

VI SEMESTRE

(Nivel SECUNDARIA 24 Hrs de Ayudantía) ESPACIOS

Diseño y ejecución de sesiones de aprendizaje para educación SECUNDARIA Aula

Recopilación de Música, danzas, obras teatrales y obras plásticas de la Región Web-biblioteca

Organización de TALLERES pictóricos, de danza, música , y teatro para

educación SECUNDARIA Centr. de Practica

Participación en gestión administrativa del aula. Centr. de Practica

Recopilación y validación de técnicas plásticas, musicales, dan císticas, teatrales. Taller de sist./en

Aula

TALLER DE SISTEMATIZACION de la Práctica de educación por el arte. Taller de sist./en

Aula

VII SEMESTRE

(Nivel SECUNDARIA - Adultos /Superior 24 Hrs de Ayudantía) ESPACIOS

Diseño y ejecución de sesiones de aprendizaje para Adultos y/o educación

SUPERIOR /SECUNDARIA /ESPECIAL

Centro de

Practica

Recopilación y validación de técnicas plásticas musicales, danzarías, teatrales. Taller de sist./en

Aula.

Organización de talleres: plástica, música, coro, danza, teatro para INICIAL-

PRIMARIA-SECUNDARIA-SUPERIOR por lo menos en el taller de su fortaleza

Centro de

Practica

Participación en gestión en el centro de practica Gestión en centro

practica

TALLER DE SISTEMATIZACION de la Practica de educación por el arte. Taller de sist./en

Aula.

VIII SEMESTRE (Nivel SECUNDARIA-PRIMARIA-INICIAL-ESPECIAL 24 Hrs de

PRACTICA REAL)

ESPACIOS

Recopilación y validación de técnicas plásticas musicales, danzarias, teatrales. En su especialidad correspondiente.

Aula

Diseño y ejecución de sesiones de aprendizaje para SECUNDARIA-PRIMARIA Centro de Practica

Organización de talleres: plástica, música, coro, danza, teatro. Gestión en centro practica

TALLER DE SISTEMATIZACION de la Práctica de educación por el arte. Gestión en centro practica


298

IX - X SEMESTRE

(140 Hrs mínima de preferencia en SECUNDARIA o en el nivel y

modalidad relacionado con la Investigación)

ESPACIOS

Selección recopilación y validación de materiales para talleres de Música, plásticas, dancísticas, teatrales respectivamente.

Aula

Diseño y funcionamiento de talleres con temas locales, regionales y nacionales. Tall.sist. en Aula y entre 3 Especialidades

Diseño y ejecución y evaluación de programas a corto y largo alcance en el nivel SECUNDARIA/Primaria, Inicial, SUPERIOR y Especial

Centro de practica

Trabajos en Aula y en Talleres plásticos, musicales, dancisticos, teatrales y locales, regionales y nacionales.

Centro de practica

Participa en la elaboración, revisión y ejecución del PEI Gestión Fuente: Cartel de Alcances de las Especialidades Música, Danza y Artes Plásticas, y conforme criterios

unificados equipo de docentes de Práctica Pre-Profesional.

XII. ORGANIZACIÓN PARA ESTUDIANTES EN PROMOCIÓN

Los estudiantes desarrollarán las áreas de práctica e Investigación en los meses de

abril a diciembre del año en curso. Los talleres de sistematización se llevan a cabo

en coordinación con los docentes formadores de acuerdo a la posibilidad del

tiempo en los días de la semana y en las aulas de la ESFAP Puno.

Los talleres de sistematización se desarrollan de manera coordinada a nivel de las

tres especialidades y con asistencia de los docentes formadores.

XIII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES (NECESARIAS)

ACTIVIDADES DE PRÁTICA DOCENTE

CRONOGRAMA POR MESES 2015

M A M J J A S O N D

A. PLANIFICACIÓN – ORGANIZACIÓN:

1. Revisión de políticas de práctica docente

2. Seguimiento a los convenios de práctica.

3. Coordinación para talleres de sistematización

4. Elaboración de los instrumentos de práctica..

5. Previsión y cursos de actualización por especialidades.

X

X

X

X

X

X

X

B. EJECUCIÓN.

1. De práctica Docente (I – IV) Inicial

2. Práctica Docente (V – VIIII) Intermedia

3. Práctica Docente final (IX – X) aplicación de los

instrumentos y elaboración de informe final

4. Elaboración de material educativo

5. Coordinación y organización de talleres de

sistematización

X

X

X

X

X

X

X

X

X

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X

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X

X

X

X

C. MONITOREO.

1. Salidas de seguimiento y coordinación directa.

2. Observación y Monitoreo a practicantes

3. Supervisión a profesores de práctica docente.

4. Entrevista con los Directores de la IES/P.

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

D. EVALUACIÓN.

1. Aplicación de la ficha de supervisión.

X

X

X

X

X

X


299

2. Trabajos de Gestión en la Institución Educativa

3. Resultados de Talleres de sistematización de la práctica.

4. Presentación de informes finales de la práctica

realizada.

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

CRONOGRAMA COSTO RESPONSABLE

1. Planificación (Coordinación con Instituciones Educativas; Firma de convenios; elaboración de Instrumentos necesarios). ORGANIZACIÓN Se organiza en 3 etapas: práctica inicial, intermedia, final. Los responsables de monitorear son 06 docentes: 01 en artes plásticas, 02 en Danza y 03 en Música. La realización de la práctica se dimensiona en 3; practica en aula, gestión y talleres de sistematización. El horario para talleres de sistematización se establece los días miércoles 1º2ºy3º horas. Entre las 3 especialidades. Los talleres se realizan cada 1º semana de cada mes. Las ACIVIDADAES A REALIZAR SON: 1. organización de talleres Sistematización

de instrumentos de práctica docente; sesiones, esquema de informe en carpeta de practica e investigación. etc.

2. desarrollo de sesiones de aprendizaje. 3. Consultoría de parte de los docentes de

práctica. 4. Sistematización de resultados de

proyección a la comunidad de los practicantes.

marzo marzo - abril abril 2011. setiembre setiembre a noviembre.

S/: 10..00 s/ 30.00 s/ 30,00 s/100.00

Director General. Director Académico, Administrativo. Jefes de Dpto. Académicos y Docentes Formadores de práctica docente

2. Ejecución de la práctica final (elaboración de material educativo).

Marzo a noviembre S/:30.00 Jefe de Unidad académico Jefes de Área. jefe de práctica docente, Profesores de práctica docente y estudiantes.

3. Monitoreo: Salidas de seguimiento y coordinación directa.

4. Observación y supervisión de la práctica.

Abril a noviembre Coordinación docente-Practicante.

Jefe de unidad académico Jefes de de area. Jefe de práctica y Formadores de práctica docente

5. Evaluación: aplicación de la ficha de supervisión y talleres de sistematización de la practica Evaluación curricular e informe de práctica docente documentada.

Noviembre -diciembre

S/: 150.00 Jefe de unidad académica; Jefe de área Jefe de práctica y Formadores de práctica docente.

TOTAL S/ 350.00

XIV. RECURSOS:


300

14.1. RECURSOS HUMANOS

Se cuenta con la participación activa del Personal Docente de Práctica

Profesional e Investigación, así como del alumnado en general de la ESFAP

de Puno, respaldado por el órgano de Dirección.

14.2. RECURSOS MATERIALES

Se cuenta con la Infraestructura propia de la ESPFAP de Puno, material

educativo, servicios de proyección a la sociedad, etc.

14.3. ECONOMICO FINANCIERO

Ingresos propios y a través de la generación de recursos a nivel de la

Institución. Asimismo se contará con el auto financiamiento de los

estudiantes de la ESFAP de Puno.

Los ingresos propios considerados como los recursos Institucionales, se

tiene al alquiler de Infraestructura, alquiler de quioscos, alquiler del

auditórium, donaciones, aporte de Docente y aporte de estudiantes, etc.

La Práctica Docente de los estudiantes practicantes de los diferentes áreas

Académicas, es autofinanciado por cada alumno incluyendo los

instrumentos, materiales y otros documentos referentes a las prácticas

profesionales.

Los pasajes y viáticos de los que realicen monitoreo, supervisión y

evaluación, será autofinanciada por los practicantes, solo para material de

evidencias financiara la Institución.

XV. MONITOREO Y/O EVALUACIÓN.

El monitoreo, supervisión y evaluación es permanente, debiendo estar a cargo de:

El Director General y jefe de Unidad Académico de la ESFAP Puno.

Los jefes de Área y el jefe de práctica e investigación.

Docentes Formadores responsables de las prácticas profesionales.

Directores y docentes de las instituciones educativas.

RESULTADOS ESPERADOS.

Lograr la formación integral y armónica de los futuros docentes.

Contribuir a la formación de valores, de ética profesional, identidad institucional,

local y regional y el permanente ambiente de buenas relaciones humanas en

resguardo de la buena imagen institucional.

Elevar el nivel de la formación artística a través de los talleres a desarrollarse en

las instituciones educativas.

XVI. OBSERVACIONES.


301

Las acciones específicas del presente Plan son normadas por el Reglamento de

Práctica Profesional.

Los aspectos, no contemplados en el presente plan son resueltos por el Director Académico, el Jefe de la Coordinación Interna de práctica y docentes

formadores de Práctica Profesional de la ESFAP Puno.

XVII. DOCUMENTOS INDISPENSABLES PARA LA PRÁCTICA DOCENTE

FINAL

1. PARA LA FACILITACION DEL APRENDIZAJE (Técnico Pedagógico)

1.1. PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE Y DEL DOCENTE FORMADOR.-

Carátula, presentación, datos de la institución educativa, datos personales,

organigramas (funcional, nominal, estructural), plan de aula, reglamento de

aula, perfil del alumno y del docente, comité de APAFA y de alumnos, horario

de la institución educativa, calendario cívico escolar y comunal, cuadro de

mando (grupos de trabajo), nómina de alumnos, distribución anual de

competencias y capacidades, desarrollo de las Unidades Didácticas (Unidad de

aprendizaje, Proyectos de aprendizaje, Módulos de aprendizaje).

1.2. SESIONES DE APRENDIZAJE

1.2.1. Carátula.

1.2.2. Presentación.

Fecha.

Nombre de la actividad.

Estrategias metodológicas.

Multimedios educativos

Actividades permanentes.

Verificación de compromisos y sanciones.

Ejecución (Procesos de desarrollo)

Saberes previos.

Construcción del aprendizaje.

Aplicación de lo aprendido.

1.3. CUADERNO DE OBSERVACIÓN METACOGNITIVA. (Especificar Logros,

deficiencias y alternativas de solución)

1.4. ANECDOTARIO O CUADERNO DE INCIDENCIAS. (Registro de incidencias

o acontecimientos por alumno)


302

1.5. FICHAS DE SUPERVISIÓN. (Las de monitoreo interno y externo)

1.6. REGISTRO AUXILIAR. (calificativos y asistencia)

1.7. ESTRUCTURA CURRICULAR. (Proyecto Curricular de la Institución)

2. PARA LA GESTION EDUCATIVA

2.1. Proyecto Educativo Institucional. (PEI), del Centro de Práctica.

2.2. Plan anual de la Institución Educativa

2.3. Plan anual de supervisión.

2.4. Reglamento de la Institución Educativa

2.5. Proyectos de innovación.

2.6. Planes de comités de la Institución Educativa

Plan del comité técnico pedagógico.

Plan del comité defensa civil.

Plan del comité de municipios escolares.

Plan del comité de Tutoría y/o OBE.

Plan del comité de deporte y recreación.

Plan del comité de infraestructura.

Plan del comité de policía escolar.

Plan del comité de comunidad docente.

Plan del comité de primeros auxilios.

Otros planes (si hubieran)

3. DOCUMENTOS ADMINISTRATIVOS:

Fichas de matrícula, nómina de alumnos, actas, decretos directorales, oficios,

solicitudes, informes (FODA) memorando, constancias, memoriales, censos,

estadísticas, bases de concurso, archivo de pruebas de evaluación.

Otros.

4. PARA LA PROMOCIÓN EDUCATIVA COMUNAL – GESTION:

4.1. Plan de Promoción Educativa Comunal (cultura deporte y prevención para todo).

Escuela de padres.

Trabajo con los departamentos de madres y círculos de padres de familia

Campañas de prevención de enfermedades.

Campañas de defensa civil y medio ambiente (reforestación).

Participación en actividades extracurriculares.

Informes de su cumplimiento con evidencias.

Otros.


303

5. TALLERES DE SISTEMATIZACIÓN.

Asistencia a talleres de sistematización es obligatoria por que completa las horas

práctica docente faltantes según el plan de estudios, complementa la formación

interdisciplinaria en música, danza, artes plásticas viceversa a cada especialista, sin

embargo se exige 140 hrs como mínimo en el centro de práctica, lo cual no significa

que se realiza durante entre las 3 especialidades con un horario concertado . Cada Última

semana de cada mes. Por cuanto se filmaran los resultados.

Asistencia a cursos de capacitación.

Asistencia a redes educativas

Documentos de capacitación y auto capacitación.

Archivo de pruebas.

Evidencias de materiales educativos trabajados.

Reuniones de sistematización.


Plan de Supervisión y Monitoreo – ESFAP-Puno 2015

304





PLAN DE SUPERVISION Y MONITOREO - 2015

DENOMINACIÓN.-

SUPERVISIÓN Y MONITOREO AL PERSONAL DOCENTE Y

ADMINISTRATIVO DE LA ESFAP PUNO.

INFORMACIÓN GENERAL:

2.1. NOMBRE DE LA INSTITUCION : Esc. Sup. de Form. Artística Pública Puno


2.3. RESPONSABLES :DIRECCION ACADEMICA Y

JEFATURAS DE CARRERAS PROFESIONALES

FUNDAMENTACION.-

En el marco de las nuevas tendencias educativas, la supervisión y monitoreo al

personal docente y administrativo, se efectúa con el fin de verificar el nivel de avance

de las acciones programadas, observar las debilidades y fortalezas inherentes a la

función y desempeño laboral, que permita superar las debilidades para logro de

objetivos y metas institucionales y por consiguiente elevar el nivel educativo, en

beneficio de los actores de la comunidad educativa.

Esto significa, el manejo de un conjunto de estrategias que permitan mejorar los

procesos de aprendizaje y enseñanza, con el propósito de enfatizar medidas

correctivas en forma oportuna, en aspectos técnicos - pedagógicos y administrativos

en el aula y talleres. Especialmente en el desarrollo y avance curricular en relación al

uso del tiempo adecuado, así como de la conducción del aprendizaje. Todo ello

dentro del marco que establece la diversificación curricular establecido en el PEI y en

el PCI; conjugando al mismo tiempo con el uso pertinente del material educativo.

De este modo en el presente año 2015, el presente plan de supervisión y monitoreo,

posibilitará a los docentes formadores, orientar la organización óptima de las sesiones

de aprendizaje en la forma más pertinente del trabajo en el aula y/o en los talleres.

Asimismo mejorar el desempeño laboral del Personal Administrativo


305

BASES LEGALES.-




019- 90-E.D.


























personal docente.






306

DESEMPEÑO LABORAL.-

6 DIAGNOSTICO.-

5.1. EN RELACIÓN AL PERSONAL DOCENTE

a) Aspecto Pedagógico.-

Algunos Sílabos de áreas y/o sub- áreas no muestran coherencia en su

elaboración y redacción con las competencias.

El avance de los contenidos en algunos casos se realizan, sin tener en

cuenta lo programado en los instrumentos de planificación.

Algunos docentes tienen dificultades en la elaboración de unidades

didácticas, y no emplean la diversificación curricular.

La aplicación de la metodología activa es parcial en los docentes.

Existen Docentes que aún no realizan un adecuado apoyo a los

estudiantes para el logro de sus competencias.

Algunos docentes buscan el facilismo y caen en la rutina de no

prepararse y estar acorde a las expectativas de los alumnos

Las técnicas e instrumentos de evaluación no son tomadas en cuenta de

parte de algunos docentes.

La aplicación de la metodología activa es parcial, pese a que los

docentes se encuentran en procesos de implementación y capacitación.

Falta de motivación por parte de algunos docentes en aplicación de

métodos innovadores.

La metodología utilizada en los talleres de arte, por parte de los

Docentes requiere de mayor atención y aplicación correcta.

La existencia de tres especialidades diferentes en educación artística,

exige un tratamiento particular en los talleres, y estos a su vez por sus

menciones.

Incomprensión de algunos colegas de formación general a la formación

especializada en educación artística de los estudiantes.

b) Aspecto Administrativo.-

Limitada coordinación entre los docentes de formación general y los

docentes de las áreas académicas, para promover los círculos de calidad.

Orientación inadecuada de algunos jefes a los docentes formadores en el

aspecto normativo.

Participación pasiva de algunos docentes en la elaboración y ejecución

del PEI, PAT, RI, PCI y PMI.

Falta de cursos de capacitación de maneras especializada para las áreas o

sub áreas de los talleres.

c) Uso de material Educativo.-

Uso inadecuado de material educativo por parte de algunos docentes de

los Departamentos Académicos.

Docentes que en la elaboración de los sílabos no incorporan el uso de

material didáctico de acuerdo a la especialidad.

Algunos docentes que improvisan la utilización del material educativo.


307

Determinado número de docentes que mencionan el uso del material

educativo en los sílabos pero que en el desarrollo de las sesiones de

aprendizaje no emplean conforme a lo indicado.

d) Evaluación de los Aprendizajes.-

Algunos docentes aplican inadecuadamente la evaluación de proceso y la

evaluación de salida, principalmente en los talleres de arte.

Inadecuado uso de los instrumentos de evaluación

Se enfatiza la evaluación de los contenidos conceptuales, dejando de

lado los procedimentales y actitudinales.

Dificultades en la evaluación de las áreas, o sub áreas, principalmente de

talleres.

e) Capacitación.-

Limitada capacitación en aspectos de supervisión y monitoreo, lo que no

satisface las expectativas de los docentes.

Limitado cursos de capacitación de maneras especializada para las áreas

o sub áreas de los talleres.

Descuido de la DREP en organizar cursos de capacitación de los

Docentes Formadores de la ESFAP de la Región de Puno.

Despreocupación y desinterés del especialista de educación superior en

acciones de capacitación para los docentes formadores de la ESFAs de

Puno.

Falta de un especialista en educación por el arte en la DREP y UGEL de

Puno que entienda la naturaleza y la demanda de las ESFAs.

f) Supervisión y Monitoreo.-

En las jefaturas de las áreas académicas, no se aplica en forma oportuna

los instrumentos de supervisión y monitoreo.

Resistencia de algunos docentes a los trabajos de supervisión y

monitoreo que se realiza a nivel institucional.

En los Departamentos Académicos no se aplica en forma oportuna los

instrumentos de supervisón y monitoreo.

La existencia de las tres áreas Académicas con diferente tratamiento no

permite cohesionar la verdadera dimensión de la práctica docente en la

ESFAP de Puno.

Recargado trámite documentario que exige el ministerio de Educación

que absorbe el tiempo para atender de manera frecuente a las acciones de

monitoreo por parte de la Unidad Académica y Jefaturas de las áreas

académicas.

5.2. EN RELACIÓN AL PERSONAL ADMINISTRATIVO.-

Aadjuntar propuesta del jefe de la unidad administrativa, para lo cual el

equipo sugiere los siguientes aspectos:


308

Diagnostico

Aspecto administrativo y servicio.

Limitado recurso económico de ingreso que tiene la ESFAP de Puno, que no

permite la implementación con equipos y mobiliarios modernos.

El mobiliario de algunos talleres no están adecuados para coadyuvar el

aprendizaje de los estudiantes, debido al poco interés para su

implementación.

Cumplimiento de Funciones

Identidad institucional

Supervisión y monitoreo, etc.

OBJETIVOS.-


Realizar acciones de supervisión y monitoreo a la labor de los docentes

formadores y personal administrativo, en forma opinada e inopinada, para

mejorar la calidad de servicio a los estudiantes de las áreas Académicas de la

ESFAP de Puno y usuarios en general.


a) Brindar una orientación y asesoramiento a los docentes formadores a fin de

que realicen una diversificación curricular acorde al contexto socio cultural

y los intereses y necesidades de los estudiantes, en el marco de la

emergencia educativa.

b) Mejorar el desempeño laboral y administrativa para garantizar un servicio de

calidad.

c) Propiciar condiciones adecuadas para mejorar los niveles de coordinación

entre los agentes de la educación, a fin de que los estudiantes logren las

competencias de cada área, elevando su rendimiento académico, con el

apoyo permanente de los docentes.

d) Fortalecer las relaciones humanas y el clima institucional, así como la

autoestima de los docentes y personal administrativo, a fin de que actúen en

forma positiva en todos los aspectos, en beneficio de los estudiantes.

e) Brindar asistencia técnica al personal que labora en la ESFAP de Puno, y

verificar el cumplimiento de los contenidos programados en el sílabo y/o

planes operativos.

METAS.-

El proceso de la supervisión y monitoreo está dirigido a los actores de la comunidad

educativa de la ESFAP-Puno.

AREA ACADEMICA Nº DE DOCENTES NÚMERO DE ADMINISTRATIVOS


309

Jerárquicos Docentes Contaduría Secretarias y

Biblioteca. Servicio y Portería.

MUSICA FOTEM-FOBAS

2 20 2

3

7

ARTES PLASTICAS ARTISTA PROFESIONAL

1 13

DANZA y FORM- GRAL 4

ESTUD. ARTES PLASTICAS 48

ESTUDIANTES DANZA 47

ESTUDIANTES MUSICA 138

T O T A L 3 77

ORGANIZACIÓN Y RESPONSABLES.-

M.Cs. José D. CALIZAYA MAMANI. Director General

8.1. RESPONSABLES DE LA EJECUCION.-

Jefe de Unidad Académica : Lic. Cesar CALSIN CONDORI

Jefe de la Unidad administrativa : Lic. Hugo L. COILA MIRANDA

Jefes de las CARRERAS PROFESIONALES de la ESFAP de Puno

Prof. Pascual B. CONDORI MAQUERA

Prof. Juan Francisco CARRION CUSIHUAMAN ( FOTEM-FOBAS)

Prof. Rolando MAMANI INQUILLA

Lic. Hugo PACA ÑACA

ESTRATEGIAS DE TRABAJO.-

9.1. PARA LOS DOCENTES-

a) MOMENTO PREVIO:

Planificación y organización

Elaborar fichas e instrumentos de supervisión, coordinación con las

Jefaturas de las áreas académicas de la ESFAP Puno.

Revisión y análisis de instrumentos de Supervisión y Monitoreo.

Conformación de equipos de Inter.- aprendizaje

Coordinación a nivel institucional

b) MOMENTO DE EJECUCION:

Reuniones previas e iniciales con los docentes de las áreas Académicas

de la ESFAP Puno.

Trabajo en el aula, creando un ambiente de confianza y seguridad en los

estudiantes y en el docente.

Observación de la acción educativa, con la finalidad de recoger

información directa, analizar y emitir un juicio de valor pedagógico y su

respectiva toma de decisiones.

Trabajo con los estudiantes para conocer el avance y desarrollo de la

programación curricular y los logros de aprendizaje.


310

Entrevista individual con el docente para orientarlo en relación con los

aspectos observados y dejar las recomendaciones del caso.

c) MOMENTO FINAL:

Reunión con todos los docentes de las áreas académicas con la finalidad

de estimular y realizar un diálogo reflexivo con las recomendaciones y

sugerencias que el caso lo requiera.

Aplicar encuestas a los estudiantes acerca del nivel de satisfacción.

d) MOMENTO DE REFORZAMIENTO:

Realizar una entrevista referencial con el docente donde se deja las

recomendaciones y los mismos que deben ser superados a través de un

diálogo compartido en un ambiente de amistad y confianza.

Buscar entidades para la capacitación de los docentes formadores de la

ESFAP Puno, sobre aspectos que resalten como debilidades durante el

proceso de supervisión y monitoreo.

9.2.PARA EL PERSONAL ADMINISTRATIVO.

Promover la participación activa del Personal Administrativo con la

presentación de proyectos en forma individual o en equipo, para evidenciar

su identidad con la institución.

Realizar visitas a las oficinas, talleres, aulas, servicios higiénicos, patio, y

demás ambientes de la ESFAP-Puno, para verificar el estado de

conservación y limpieza en el que se encuentra.

Evaluación del servicio que brinda a los usuarios.

FUNCIONES DEL MONITOR:

Para el logro de los objetivos del Plan en referencia es necesario establecer algunas de

las funciones del Supervisor y Monitor agrupadas en funciones de orden técnico,

administrativo y social.

a) FUNCIONES TÉCNICAS:

Hacer un estudio de diagnóstico sobre la realidad educativa y planificar

cooperativamente el trabajo de supervisión que se propone realizar.

Orientar y coordinar el trabajo de los docentes en relación a la aplicación y

desarrollo del contenido curricular.

Viabilizar la capacitación y superación del docente.

Apoyar a los docentes en el conocimiento y aplicación de estrategias de

estudio, organización y desarrollo académico.

Contribuir al fortalecimiento de las relaciones humanas entre el personal

administrativo, jerárquico, docente, administrativo y alumnado en general.


311

b) FUNCIONES ADMINISTRATIVAS.

Organización del ámbito educativo a nivel de la Escuela con participación de

los docentes, trabajadores y alumnos.

Distribución del personal en función a especialidades, capacitaciones y horas.

Racionalización de los recursos y materiales.

Mantener al día los registros estadísticos.

Velar por el adecuado desempeño de funciones de parte del personal a su

cargo, dentro del marco de la ética y la moral.

c) FUNCIONES SOCIALES.

Contribuir al fortalecimiento de los vínculos de comunicación entre la ESFAP,

Centros Educativos y la Comunidad.

Procurar la participación de los diferentes Programas Académicos,

Instituciones Educativas, la comunidad en la ejecución de proyectos de

carácter institucional.

Estimular la iniciativa de la organización institucional a través del Consejo de

estudiantes, clubes, talleres, comités, etc., en beneficio de los alumnos.

AREAS A SUPERVISAR Y MONITOREAR.-

En el aspecto de supervisión a llevarse en forma interna y externa, básicamente se

tomará en cuenta la responsabilidad de los docentes formadores y los documentos que

indispensablemente deben de portar en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje

(todo dentro de un portafolio y de conformidad al modelo sugerido en el presente año;

y en resumen se tomará en cuenta las áreas siguientes:

ASPECTOS

AREAS

INDICADORES

GESTION

PEDAGOGICA

CURRICULO

Planificación curricular Métodos y técnicas de aprendizaje

Medios y materiales educativos

Evaluación educativa

Diversificación curricular

Programación curricular

Proyecto Curricular Institucional

CALENDARIZACION

Horas lectivas de clase

Duración del semestre

Uso del tiempo de aprendizaje

MATRICULA Programación

Nómina de matrícula


312

TUTORIA

Educación familiar y sexual

Practica de valores

Prevención de la violencia

Identidad cultural

Técnicas de estudio.

Manejo del portafolio

GESTION

ADMINISTRATIVA

PLAN DE TRABAJO

FUNCION

IDENTIDAD

SERVICIO A LA

POBLACION

Presenta Plan de trabajo.

Asume eficazmente sus

funciones en forma oportuna.

Demuestra identificación con la

Institución.

Presta servicio a la población.

INSTRUMENTOS DE SUPERVISION Y MONITOREO A UTILIZAR.-

Ficha de observación al desempeño docente, de acuerdo a la propuesta de la

DIGESUTP (Diversificado por la ESFAP Puno) a nivel de aula y taller.

Ficha de supervisión (evaluación)

Ficha de observación del desempeño docente 2015

Plan de Supervisión y Monitoreo.

Portafolio del Docente (De acuerdo al esquema sugerido).

CRONOGRAMA.-

a) ACCIONES GENERALES

ACTIVIDADES

MESES - 2015

M A M J J A S O N D

1. Planeamiento y organización X X X

2. Dirección X X X X X X X

3. Evaluación X X X X X X X X

4. Informe Final X X

b) ACCIONES DE EJECUCION

SEMESTRES DEL AÑO ACADEMICO 2015

OPINADA NO OPINADA RESPONSABLES

a) SEMESTRE I Mes de Abril al mes de junio

Mes de julio.

EQUIPO -Director Académico Jefe carrera profesional

b) SEMESTRE II

Mes de septiembre. Al mes de octubre

Del mes de Noviembre.

EQUIPO -Director Académico Jefe carrera profesional

PRESUPUESTO – (FINANCIAMIENTO):


313

ACTIVIDADES

CRONOGRAMA

COSTO

200.00

RESPONSABLE

1. Planificación:

(Coordinación a nivel

del Cuerpo Directivo)

Mes de Marzo del

año 2015

Equipo -Director Académico Jefe carrera profesional

2. Elaboración del Plan de

trabajo de supervisión y

monitoreo. Preparación

de instrumentos de sup.

3. Aprobación de PMS.

Mes de Marzo del

año 2015

Equipo -Director Académico Jefe carrera profesional Asamblea institucional

4. Supervisión y

Monitoreo (opinado)

Mes de Junio Primer

Semestre; y mes de

octubre segundo

semestre del 2015

Director General -Director Académico Jefe carrera profesional

5. Recomendaciones y

orientación sobre

aspectos observados

Del Mes de Junio al

mes de Diciembre del

2015


6. Remisión de informes

acerca del trabajo

cumplido por los

responsables

Del Mes de Julio al

mes de Diciembre del

2015


14.1. FINANCIAMIENTO:

De acuerdo a lo fundamentado anteriormente, el financiamiento a las

actividades de supervisión y monitoreo, será asumido por la Oficina de

Administración de la ESFAP Puno, específicamente para sufragar los gastos

de material (fichas de observación al desempeño docente), elaboración del

Plan, refrigerio y entre otros materiales inherentes al trabajo práctico, que

equivale aproximadamente a S/. 200.00 (doscientos nuevos soles); todo ello

con los ingresos directamente recaudados, provenientes de cobros por

alquiler de Infraestructura, alquiler de quioscos, alquiler del auditórium,

donaciones, aporte de Docentes y aporte de los estudiantes, etc.

EVALUACION.-

La evaluación se realizará de manera permanente, dando importancia a la

evaluación previa, de proceso y final para lo cual se emplearan las técnicas e

instrumentos pertinentes; ya sea mediante entrevistas, observación, etc. Así como el

uso de fichas de observación del desempeño del docente y del personal

administrativo, fichas de entrevista, anecdotarios, etc. De acuerdo a los resultados se

brindará el apoyo y/o asesoramiento oportuno sobre el trabajo técnico pedagógico,

a nivel de aula y del taller, para su posterior informe ante las instancias superiores.



314

INSTRUMENTOS DE SUPERVISIÓN Y MONITOREO

CONTROL DE VISITAS A FORMADORES ESTABLES 2015

Nº Ord

APELLIDOS Y NOMBRES VISITAS PRIMER SEMESTRE

PRIMERA VISITA SEGUNDA VISITA OBSERVACION

01 AGUILAR OLIVERA, Constantina O.

02 CALSIN CONDORI, César

03 COTRADO RAMOS, Ruben

04 CONDORI MAMANI, Jacinto

05 CONDORI MAQUERA, Pascual B.

06 CARO ESCARCENA, Efraín Gualberto

07 CRUZ CHOQUE, Edgar

08 CUNO BALCONA, Juan

09 DURAN CHARCA, Isidro

10 FLORES QUISPE, Jaime Eufraín

11 FRANCO PINEDA, Jerber David

12 GAVINO MAQUERA, David Julián

13 GARNICA JIMENEZ, Sandra

14 GONZALES FLORES, Plácido Efraín

15 HOLGUIN ROQUE, Francisco

17 LUQUE MAMANI, Javier

18 MAMANI COLQUEHUANCA, Jaime A.

19 MAMANI INQUILLA, Rolando

20 MAMANI QUISPE, Ernesto Hilario

21 MAYDANA ITURRIAGA, Wilber Ariel

22 REBOA VARGAS, Betty Dealtina

23 SALAS RODRIGUEZ, Jhonny

24 VARGAS SACACA, Víctor Julio

25 CRUZ QUISPE, Edgar Filiberto

DOCENTES CONTRATADOS

26 TIPO CALSINA, Jaime

27 HUANCA DURAN, Efraín

28 HUMPIRI VELASQUEZ, Germaín

29 CHOQUE SANTUYO, Ronal

30 QUISPE BRUNA, Magaly

31 CAHUACHIA HUALLPA, Fausto

32 GALINDO ALVARES, Pedro Benito

33 CONDORI GRIMALDO, Felipe Aldo

OBSERVACIONES.......................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ...........................

Puno, marzo del 2015


315


DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN


FICHA DE OBSERVACION DEL DESEMPEÑO DEL DOCENTE

A. DATOS PERSONALES: 1. Nombre del Docente Formador: …………...………………………………….…………………

2. Carrera Profesional………………………………………Especialidad…………………………. 3. Asignatura: ……………………………..……………………………….... Cicl/Semestr…….… 4. Alumnos matriculados:…………………………………Turno……………….…………………

5. Supervisor/Acompañante/ Monitor………………………………………………………………. 6. Fecha………………………………………………(vez 1ra,2da) ………………………………..

B. SOBRE EL SILABO: 1. Cumplimiento del silabo (Contenidos/capacidad/competencia/tema)……………………

………………………………………………………………………………………………

2. ¿Los estudiantes tienen el silabo? SI ( ) NO ( )

C. DEL DOCENTE FORMADOR: 1. Cualidades personales

INDICADORES

MB

B

R

a) Presentación personal

b) Demuestra responsabilidad y puntualidad

c) Fluidez y claridad en la expresión oral

2. Del Portafolio/ de la Carpeta de Formación Profesional o de procesos académicos

INDICADORES

SI

NO A

veces

a) Maneja /carpeta de formación profesional durante las sesiones de aprendizaje Lleva consigo los documentos técnico pedagógicos y de

evaluación

c) Lleva al día y utiliza adecuadamente los registros oficiales de evaluación

d) Maneja y conoce los instrumentos de Gestión Institucional

D. ASPECTOS TECNICO PEDAGOGICOS (PROCESOS DE APRENDIZAJE ENSEÑANZA) 1. Manejo efectivo de los saberes previos, ó Conflictos cognitivos de los Estudiantes

INDICADORES

SI

NO

A veces

a) Desarrolla actividad es coherente con la competencia/Capacidad b) Recoge los saberes previos o genera conflicto cognitivo de los estudiantes

c) Promueve la construcción de nuevos saberes sobre los saberes previos y/o

logra equilibrar mediante la(asimilación acomodación) o media en la zona de

desarrollo próximo para potenciar los conocimientos, destrezas o actitudes.

2. Uso de estrategias en las actividades de aprendizaje o de trabajo

INDICADORES

SI

NO

A veces

a) Las estrategias utilizadas facilitan la vinculación de lo teórico con lo práctico b) Facilita la realización del trabajo individual c) Facilita la realización del trabajo grupal


316

d) Realiza el acompañamiento al trabajo de los estudiantes

3. Uso efectivo de los Recursos Didácticos.

INDICADORES

SI

NO

A veces

a) Selección adecuada de los recursos didácticos acorde al

contenido/capacida/competencia

b) Uso adecuado de los recursos y materiales seleccionados c) Utiliza los materiales para explicar y demostrar técnicas de ejecución d) Utiliza los instrumentos para consolidar y evidenciar la labor artística e) Aprovechamiento de los recursos de la zona en la elaboración de materiales

4. Interacción en el TALLER (actividades estratégicas observadas en los procesos de aprendizajes)

INDICADORES

SI

NO

A veces

a) Motiva, Plantea a los estudiantes retos y desafíos logros o productos a

alcanzar en una sesión o en un módulo, o en un proyecto de aprendizaje

b) c) d)

5. Dominio de los Contenidos por parte del Formador

INDICADORES

SI

NO

POCO

a) Demuestra preparación y dominio del tema b) Domina Desarrolla contenidos conceptuales c) Domina Desarrolla contenidos procedimentales d) Domina Desarrolla contenidos actitudinales(transversales-consejeria) e) Complementa la ejecución de los estudiantes con información relevante y oportuna

6. Uso efectivo del tiempo

INDICADORES

SI

NO

POCO

a) Dosifica adecuadamente el tiempo Cumple con el horario establecido

b) Mantiene a los estudiantes en actividad durante la sesión de aprendizaje

c) Demuestra el avance programático acorde al tiempo programado en

silabo

7. Clima para el Aprendizaje. ) Se promueve y demuestra la práctica de los valores

INDICADORES

SI

NO

POCO

a) Se promueve la participación de los estudiantes

b) Presta atención a las intervenciones de los estudiantes

c) Existe una relación cordial entre estudiantes y formadores.

8. Evaluación

INDICADORES

SI

NO

A veces

a) Se evalúan los aprendizajes teóricos, practicos y actitudinales según silabo o en forma permamente

b) Se propicia la coevaluación, autoevaluacion y heteroevaluación

c)se resalta logros y apoya a debilidades de los estudiantes

d) Emplea técnicas e instrumentos de evaluación pertinentes

e) Se tutliza instrumerntos de evaluación para la investigación y proyección social


317

MINISTERIO DE EDUCACION

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE PUNO

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION ARTISTICA PUBLICA DE PUNO

FICHA DE SUPERVISIÓN Y MONITOREO AL DESEMPEÑO

DOCENTE EN EL AULA 2015

A. DATOS PERSONALES:

1. Nombre del(a) Formador(a): …………………………………………………………………………

2. E.S.F.A.P. : Puno - Departamento Académico: ………………………………………

3. Ciclo : …………. - Área: ……………………………………………………………….

4. Actividad / Tema de Clase: …………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

B. SOBRE LA OBSERVACION:

1. Fecha : ……………………………………………..…. - Duración : …………………………

2. Observador(a) : ……………………………………………………………………………………………

C. SOBRE EL SILABO:

1. ¿Los estudiantes tienen el sílabo del curso? - SI ( ) - NO ( )

2. Los estudiantes señalan haber participado en la elaboración del sílabo? - SI ( ) - NO ( )

3. ¿Cómo ha sido su participación?

………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

ASPECTOS TECNICO PEDAGOGICOS (en el aula):

4. Claridad en el objetivo de la sesión de aprendizaje.-

Indicadores SI NO

a) Es posible identificar el objetivo o propósito de la sesión de aprendizaje

b) El desarrollo de la sesión es coherente con el objetivo

5. Manejo efectivo de los saberes previos de los estudiantes.-

Indicadores Si de manera

adecuada Si de manera insuficiente

NO No se Observó

a) Identifica los saberes previos de los estudiantes

b) Propicia la confrontación de los saberes previos con información nueva y diferente

6. Uso efectivo de estrategias de trabajo

Indicadores SI A VECES

NO

a) Selección apropiada en función a los aprendizajes a lograr y a nivel de los


318

estudiantes

b) Orientación adecuada

c) Estrategias utilizadas facilitan la vinculación de lo teórico con lo práctico

Indicadores

SI

NO No se

Observó

d) Facilita la realización de: Trabajo Grupal

Trabajo Individual

e) Realiza acompañamiento al: Trabajo Grupal

Trabajo Individual

7. Uso efectivo y pertinente de materiales Indicadores SI NO

a) Hace uso de materiales: Elaborados o llevados por él / ella

Elaborados o llevados por los estudiantes

b) Utiliza los materiales para:

Introducir, motivar, sensibilizar

Explicar

Reforzar

Consolidar

Evidenciar la relación entre los disciplinar y lo pedagógico.

Indicadores En todos los casos

En algunos casos

NO

c) Selección adecuada de materiales (de acuerdo al tema y el sílabo)

d) Uso adecuado de los recursos y materiales seleccionados

e) Aprovechamiento de los recursos de la zona en la elaboración de materiales

Materiales Utilizados:

…………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………

8. Interacción en el aula

Indicadores

SI A

veces

NO No se

Observó

a) Plantea retos y desafíos para motivar a los estudiantes en el tema

b) Plantea hechos o situaciones y, a partir de ellos formula preguntas para que los estudiantes:

- Se introduzcan en el tema a trabajar - Se interroguen sobre aspectos relevantes

que los ayudan a comprender o reflexionar sobre el tema

c) Provoca situaciones para que los estudiantes

- Experimentan - Se ejerciten en el uso de determinados procedimientos y/o operaciones

d) Realiza aportes relevantes presentados por los estudiantes.

e) Identifica y cuestiona información equivocada f) Identifica problemas y los

aprove-cha como experiencias de aprendi-zaje

- En la comprensión y uso de determinadas operaciones y/o procedimientos

- En la construcción conceptual g) Identifica cuando su explicación no es comprendida por los estudiantes y la

modifica para que lo entiendan

h) Se detiene en aspectos formales de presentación i) Refuerza indiscriminadamente la participación de los estudiantes


319

9. Facilitación de un nivel adecuado en el tratamiento, análisis y profundización de los contenidos

Indicadores SI Mínimamente NO

a) ¿El formador/a participa en el trabajo de análisis?

Indicadores Con

frecuencia A

veces

NO No se

Observó

b) Se dan espacios para el trabajo de:

- Observación

- Descripción

- Clasificación, ordenación

- Categorización

- Experimentación

- Relaciones causa – efecto

c) Se comparten:

- Vivencias, anécdotas

- Intuiciones

- Simbolizaciones

- Explicaciones

- Interpretaciones

- Cuestionamientos

Indicadores Con

frecuencia

A Veces

NO No se

Observó

d) Al analizar una situación o fenómeno

Se consideran diferentes variables, perspectivas, enfoques

Se integran, vinculan diferentes perspectivas e) Se dan explicaciones simplistas sobre un hecho o situación f) Se confronta y reflexiona sobre los

diferentes: - Procedimientos utilizados - Resultados obtenidos

g) Se aplican mecánicamente reglas, principios que no se comprenden h) Se reflexiona sobre los elementos /

aspectos que se han tomado en cuenta para: - El análisis de situaciones - La resolución de problemas

10.Dominio de los contenidos por parte del formador

Indicadores Con

frecuencia A

Veces

NO

a) Complementa la intervención de los estudiantes con información relevante y oportuna

b) Formula preguntas que ayudan a una mejor comprensión del tema y que son pertinentes en:

- Complejidad

- Variedad

c) Plantea relaciones con contextos diversos:

- Temas de otras áreas

- El entorno inmediato, regional, nacional, mundial

- La importancia y uso de los conocimientos construidos para su práctica pedagógica

11.Uso efectivo del tiempo en aula Indicadores SI NO

a) Dosifica adecuadamente el tiempo tomando en cuenta la complejidad y modalidad de las actividades que se realizan

b) Existen “tiempos muertos” en los que los estudiantes, la totalidad o un grupo de ellos, no hacen nada

c) El formador cumple con el horario establecido para la clase

12.Desarrollo y sistematización de contenidos

Indicadores

SI

NO

a) Desarrolla contenidos (especificar predominancia)

- Conceptuales

- Procedimentales

- Actitudinales


320

Indicadores

SI

NO No se

observó

b) Se elaboran herramientas para la conceptualización y sistematización de los contenidos acordes al nivel de los estudiantes (cuadros recapitulativos, esquemas, mapas conceptuales, síntesis…)

c) Estas herramientas la elabora:

- El formador/a

- Los estudiantes

- De manera conjunta formador/a y estudiantes

13.Clima para el aprendizaje de los estudiantes

Indicadores Con

frecuencia

A Veces

NO No se

Observó a) Se promueve la participación de los estudiantes

b) Tipo de participación: - Solicitada - Espontánea

c) Sobre los intereses emergentes e inquietudes de los estudiantes:

- Se promueven - Se acogen

f) Se presta atención a las intervenciones: - Del formador - De los estudiantes

g) Existe una relación cordial entre formadores y estudiantes h) El formador tiene respuestas y actitudes agresivas, poco tolerantes, sarcásticas…

con los estudiantes.

i) Se observa el fomento de valores

Especificar ………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………..

14.Evaluación

Indicadores

SI

NO No se

observó a) Se evalúan los aprendizajes b) Se establecen criterios claros para la evaluación c) Se propicia una coevaluación adecuada entre estudiantes d) Se propicia una autoevaluación crítica e) En la evaluación de aprendizajes se

consideran:

- Aspectos conceptuales - Aspectos procedimentales - Aspectos actitudinales

f) Los estudiantes identifican avances y limitaciones en sus aprendizajes g) Se propicia la evaluación de la

pertinencia de:

- Las dinámicas y estrategias utilizadas en la sesión - Los recursos y materiales utilizados en la sesión

h) Se facilita la identificación y reflexión de cómo se aprendió? … y cómo mejorar?

D. DEL DOCENTE FORMADOR.-

1. Cualidades del Docente Formador:

Indicadores Muy Bueno

Bueno Regular Deficiente

a) Presentación personal del Docente Formador b) Demuestra responsabilidad e identificación con la labor de docente c) Fluidez y claridad en la expresión oral

2. Del Portafolio

Indicadores SI NO A Veces a) Maneja el Portafolio b) Lleva consigo los documentos técnico pedagógicos y de evaluación (registros) c) Tiene a su disposición los documentos o instrumentos de gestión institucional


321

E. PRODUCCIÓN Y ANÁLISIS PEDAGÓGICA – DIDÁCTICA.-

Esta parte de la observación se realiza cuando la clase se destina al diseño de una sesión de aprendizaje, al uso de un juego o material didáctico o a la reflexión sobre la enseñanza aprendizaje de un determinado contenido con los alumnos (didáctica). Tipo de Clase: ………………………………………………………………………………………………………………………………...

Indicadores

SI A

Veces

NO No se

Observó

a) Se identifica claramente que es lo que se busca que aprendan los alumnos

b) Se establecen criterios para la formulación de una adecuada secuencia didáctica

c) Se identifica y reflexiona cómo ocurren los aprendizajes que se desean lograr (qué procesos se desencadenan, que piensan los estudiantes…)

d) Se identifica que actividades y/o materiales optimizan determinados procesos de aprendizaje en los alumnos

e) Se presentan pautas para una conducción y uso adecuado de dichas actividades y materiales respectivamente

f) Se analiza el por qué estas actividades y/o materiales optimizan determinados procesos de aprendizaje en los alumnos

g) Se identifican y analizan las dificultades y errores más comunes que se presentan en los alumnos en el aprendizaje de determinados contenidos (a través de estudio de casos, simulaciones)

h) Se discuten y sugieren alternativas para ayudar a superar estas dificultades

i) Se facilita la formación de criterios para evaluar la pertinencia o adecuación de una actividad y/o material en un contexto de aprendizaje

j) Se facilita la formación de criterios para poder evaluar qué aprendizajes han logrado los alumnos?

k) Se vincula la producción pedagógico – didáctica con lo que los estudiantes han observado o encontrado en su práctica.

…..……………………………. ………………………………………….. …….……………………………..

Docente Observado Jefe de carrera profesional. Direccion Academica


322

FICHA DE SUPERVISIÓN Y MONITOREO AL PERSONAL DIRECTIVO Y JERÁRQUICO - 2015

1. DATOS PERSONALES:

1.1. Nombre del Servidor (a) :

……………………………………………………………………………………..

1.2. Cargo :

……………………………………………………………………………………..

1.3. Fecha :

……………………………………………………………………………………..

2. SOBRE LA OBSERVACION:

N°

Or. INDICADORES

APRECIACION

MB B R D

01 No deja al azar, sabe elaborar un plan de trabajo en forma sencilla y precisa.

02 Buen espíritu de organización, sobrepasando la simple realización. Tiene buenas ideas.

03 Sabe conducir a su personal y obtener un máximo rendimiento. Se preocupa en mejorar conocimiento de sus subalternos.

04 Mut hábil para delegar la autoridad y asignar la responsabilidad; obtiene constantes éxitos y alta eficacia de su personal.

05 Es escuchado y obedecido, sabe obtener una disciplina fácil gracias a su valor moral, inteligente, imparcialidad, ascendencia y fuerte personalidad.

06 Merece mucha confianza. Tiene un alto sentido de la responsabilidad.

07 Excelente formación, larga experiencia práctica, esfuerzo constante, perfeccionamiento técnico. Competencia indispensable.

08 Amplios conocimientos de las políticas y procedimientos de la organización, es consultado frecuentemente.

09 Demuestra considerables datos de iniciativa propia tanto dentro como fuera de su propio trabajo; construye sus ideas, proyectos y sugerencias para mejorar los procedimientos actuales.

10 Sus criterios son siempre claros, convincente y organizadas. Su comunicación oral y escrita es eficaz.

…..……………………………. ………………………………………….. …….……………………………..

Docente Observado Director General de la ESFAP-Puno Direccion Academica


323

FICHA DE SUPERVISIÓN Y MONITOREO AL DESEMPEÑO DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO –

2015

1. DATOS PERSONALES:

2.1. Nombre del Servidor (a) :

……………………………………………………………………………………..

2.2. Cargo :

……………………………………………………………………………………..

2.3. Fecha :

……………………………………………………………………………………..

2. SOBRE LA OBSERVACION:

N°

Or. INDICADORES

APRECIACION

MB B R D

01 Se preocupa por evitar errores y faltas en su trabajo. Trabaja con pulcritud y minuciosidad.

02 Está bien informado sobre los asuntos relacionados con su área de trabajo. Conoce y efectúa bien sus funciones.

03 Es puntual y oportuno en la entrega de los trabajos encomendados.

04 Se esfuerza por evitar pérdidas de tiempo en el cumplimiento de sus funciones. Muy responsable.

05 Busca siempre la forma de realizar mejor su trabajo. Su producción es óptima y abundante. Trabaja rápido.

06 Con frecuencia aporta ideas y sugerencias para mejorar los procedimientos de su trabajo. Evita caer en la rutina.

07 Es disciplinado por convicción. No necesita supervisión.

08 Tiene criterios de economía y austeridad en el uso de materiales de trabajo.

09 Siempre se le encuentra en su puesto de trabajo. Sólo se ausenta por causas justificadas.

10 Es puntual en su asistencia. Supera el horario de trabajo sin esperar compensación. Muy colaborador.

…..……………………………. ………………………………………….. …….……………………………..

Personal Observado Direccion Administrativo Direccion Academica

Reglamento de Práctica Docente E Investigación – ESFAP-Puno 2015

324


SUPERINTENDENCIA NACION DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA



REGLAMENTO DE PRÁCTICA

DOCENTE E INVESTIGACIÓN - 2015

TÍTULO I

ASPECTOS Y DISPOSICIONES GENERALES

CAPÍTULO I: DEL CONTENIDO Y ALCANCE.

Art. 1. El presente reglamento contiene las orientaciones específicas para la planificación,

organización, dirección y evaluación de la Práctica Docente que desarrollan los

alumnos de la Escuela Superior de Formación Artística Pública de la ciudad de

Puno.

Art. 2. Tiene como Marco Legal:




019- 90-E.D.












325



















personal docente.





Art. 3. Las disposiciones del presente reglamento alcanzan a las siguientes instancias:

Dirección General

Jefe de Unidad Académica

Jefe de Unidad Administrativa

Jefatura de las Áreas Académicas

Secretaría Académica.

Jefe de la Coordinación de Práctica Docente e Investigación.

Docentes Formadores del Área de Práctica Docente e Investigación.

Profesores por horas y/o de aula de las Instituciones Educativas.

Estudiantes de la ESFAP Puno

TÍTULO II

DE LA NATURALEZA, CARACTERÍSTICAS Y ETAPAS DE LOS PROCESOS DE LA

PRÁCTICA DOCENTE

CAPITULO I : DE LA NATURALEZA

Art. 4. En el 2014 la Práctica pre-profesional constituye un eje fundamental del currículo en

la formación integral del estudiante de las carreras de Formación Inicial Docente, en

las especialidades: Música, Danza y Artes Plásticas de la ESFAP- Puno. Se


326

organiza conforme a dos Planes de Estudios: El primero, R. M. Nº 1038-2003-

ED.ingresantes al 2010; y el segundo R.D. Nº 0002-2011-ED. Diseño de Currículo

Experimental 2011, ingresantes 2012 Estructura Curricular aprobado por Resolución

N° 0258-2012-ANR. Se ejecuta en forma progresiva y secuencial, teniendo en

cuenta los niveles de complejidad y las especificidades de cada carrera o

especialización, en sus dos etapas: Formación General y Formación Especializada.

Art. 5. La práctica pre-profesional tiene como finalidad consolidar, en situaciones reales de

trabajo, las competencias logradas durante el proceso formativo desarrollado en los

Institutos, Escuelas de Educación Superior y formación Universitaria. La ejecución

de la práctica pre-profesional, es requisito indispensable para la certificación y

titulación.

Art. 6. La Escuela Superior de Formación Artística Pública de Puno podrá realizar

convenios con otras instituciones para atender las prácticas pre-profesionales, de

acuerdo con los lineamentos que sobre el particular establezca la Dirección General

de Educación Superior Técnico Profesional del Ministerio de Educación y la ley de


Art. 7. La Práctica como eje fundamental de la Formación Inicial Docente se sustenta en los

principios y objetivos de la Educación Superior y las demandas nacionales y

mundiales a la profesión Docente como los enfoques: Humanista, Intercultural,

Ambiental, de equidad e Inclusión, y Cultura de Paz y respeto a los Derechos

Ciudadanos. Conforme al perfil profesional, se estructura en sus dimensiones

Personal, profesional pedagógica y Socio-comunitaria.

Art. 8. La práctica docente es un proceso gradual, de creciente amplitud, complejidad,

profundidad y sistematización que permite el ejercicio profesional en condiciones

reales, que van desde la observación de una sesión de aprendizaje hasta la

conducción autónoma de la misma; la gestión en el aula y en las instituciones

educativas; así como el desarrollo de proyectos programados, con la finalidad de

lograr la máxima calidad en su desempeño profesional.

CAPITULO II : DE LAS CARACTERÍSTICAS

Art. 9. La práctica en la formación docente tiene las siguientes características:

a) Es integral, porque prepara al estudiante en todos los aspectos de la vida

profesional, académico, de gestión y desarrollo de proyectos, buscando su

desarrollo intelectual, afectivo – actitudinal, ético y moral.

b) Es formativa, porque permite al estudiante, mediante el contacto directo y

continuo con la realidad y problemática educativa, construir los aprendizajes

necesarios para desempeñarse con eficiencia, calidad y liderazgo como futuro

docente.

c) Es flexible, porque acompaña el avance de cada estudiante, ofreciéndole

diversas posibilidades y estimulándolo sin presiones innecesarias.

d) Es ínter actuante, porque se relaciona estrechamente con la investigación y con las

otras áreas del curriculum, de las cuales se nutre y se integra.


327

e) Es secuencial, porque avanza gradualmente a través de etapas sucesivas en

permanente monitoreo y evaluación

CAPITULO III: DE LAS ETAPAS

Art. 10. El proceso de la práctica profesional según el Plan de Estudios conforme a la R.M.

Nº 1038-2003-ED. tiene básicamente tres etapas comunes:

De contacto e inicio de la sistematización;

De profundización y sistematización, y

La etapa de ejecución intensiva.

Según el Plan de estudios experimental R.D. Nº 0002-2011-ED, comprende dos

etapas: Formación General (Práctica I-IV), Formación Especializada (Tutoría y

Práctica pedagógica I-VI).Los ocho primeros semestres es presencial, y en los dos

últimos semestres se desarrolla en una Institución Educativa.

Según la Estructura Curricular – Resolución N° 0258-2012-ANR, el VII y el VIII

semestre es presencial, el IX y X se desarrolla en la Institución Educativa, en las

carreras profesionales de Música y Danza, en Artes Plásticas III y IV comprende la

etapa de Formación General, V, VI, VII y VIII Formación Especializada – Tutoría

y Práctica Pedagógica, IX y X se desarrolla en la Institución Educativa.

Art. 11. Etapa de contacto e inicio de la sistematización (Práctica Inicial),

En esta etapa:

La práctica está destinada a ofrecer situaciones concretas de entrenamiento que van

desde la observación en el aula, análisis del Diseño Curricular Nacional del nivel

correspondiente (inicial, primaria y secundaria), actividades de sensibilización;

diseño - ejecución de actividades de aprendizaje, ayudantía en ocasiones

preparación de la carpeta pedagógica y talleres de sistematización. Se desarrolla del

I al IV Semestre en el Plan de estudios en vigencia. Para este efecto las guías

de observación deberán ser elaboradas en el aula (ESFAP Puno) con participación

directa de los estudiantes y guiados por el Formador de la Práctica Docente.

Art. 12. Etapa de profundización y sistematización (Práctica Intermedia) En esta etapa:

La práctica permanece continua y está destinada a diseñar y conducir sesiones de

aprendizaje en forma simulada; sesiones de aprendizaje y de carácter

demostrativas, reales y de observación en zonas rurales y urbanas; selección,

adaptación y evaluación del material; gestión administrativa y pedagógica del aula,

preparación de la carpeta pedagógica, y talleres de sistematización conducentes a

mejorar el desempeño y conseguir logros de mejor calidad. Se desarrolla del V al

VII Semestre en el Plan vigente; En esa misma dimensión, las fichas de de

observación deberán ser elaboradas en aula (ESFAP Puno) con participación directa

de los estudiantes y guiados por el Formador de la Práctica Docente.

Art. 13. Etapa de ejecución intensiva (Practica Intensiva)

En esta etapa:

La práctica, permite que cada estudiante asuma con responsabilidad, su rol de profesor

en forma continua, desempeñándose profesionalmente en el aula de una Institución


328

Educativa a dedicación exclusiva y con el debido asesoramiento y esta destinada al diseño,

ejecución y evaluación de la programación curricular anual y las Unidades Didácticas,

elaboración y utilización de material educativo; gestión administrativa y pedagógica a

nivel del aula - LE.; participación en la revisión del P.E.I.; Preparación de la carpeta

pedagógica; seminarios de actualización; Clases de suficiencia profesional y talleres de

sistematización.

La práctica concluye con la elaboración de un informe del estudiante evaluado y

calificado con el profesor del curso de práctica, bajo los criterios establecidos en el equipo

de Docentes de Práctica Docente. Se desarrolla en el VIII al X Semestre.

En esta etapa opcionalmente se considerará parte de la práctica docente de los estudiantes

del VIII, IX, y X Semestres, el Programa Institucional de Alfabetización, para lo cual se

asignará 100 horas en total, descontables de las horas de práctica. Dichas acciones

merecerán el reconocimiento escrito para los formadores y estudiantes que participen en

dicho programa.

TÍTULO III

PROGRAMACIÓN, ORGANIZACIÓN, EJECUCIÓN MONITOREO Y

EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE PRACTICA PROFESIONAL

Art. 14. La gestión de la práctica comprende los procesos de programación, organización,

ejecución, monitoreo y evaluación con la participación activa y responsable de los actores -

personas e instituciones. Específicamente el monitoreo y la evaluación son servicios

destinados al mejoramiento de la calidad de la práctica debiendo proporcionar

información y realimentación eficaz y oportuna.

Art. 15. La programación, organización y ejecución de la práctica docente tiende a optimizar la calidad

de los aprendizajes en los educandos y a garantizar las óptimas relaciones de intercambio de

saberes y servicios a la comunidad.

a) En el proceso de práctica el Director de la ESFAP Puno y Jefe de Unidad Académica

establecen convenios Ínter-institucionales de beneficio mutuo, previa coordinación

antelada de los formadores de Práctica Docente.

b) Los Docentes Formadores del área de práctica y el jefe de la coordinación de

práctica realizan acciones de coordinación con los Directores de las

Instituciones Educativas Estatales y Particulares (Previo convenio) para

otorgar facilidades a los docentes practicantes y organizan la ejecución de la

práctica.

c) El Jefe de Unidad Administrativa, brinda las facilidades para el uso de los recursos de la

institución para la realización de la Práctica Docente.

CAPITULO I : MONITOREO Y EVALUACIÓN

Art. 16. El proceso de monitoreo en la Práctica Docente atiende prioritariamente el manejo de

diseños de sesión de aprendizaje, organización y conducción de sesiones de aprendizajes; actitudes del practicante en relación con sus alumnos, compañeros, asesores,


329

padres de familia y comunidad; Calidad de desempeño en los aspectos de gestión, desarrollo

de proyectos e identificación con su vocación de futuro docente.

CAPITULO II : DEL PERSONAL RESPONSABLE.

Art. 17. El personal responsable de la Práctica Docente en cada caso es el siguiente:

a) El Director y especialista de Educación Superior de la Dirección Regional de

Educación Puno, es quien promueve y apoya toda acción experimental de

innovación educativa, de acuerdo a las normas vigentes. Disponen por norma la

participación de los Directores de las Instituciones Educativas Públicos y

Particulares para que brinden las facilidades para el desarrollo de la práctica

docente.

b) El Director General, Jefe de Unidad Académica y el Jefe de la coordinación de

práctica docente de la ESFAP Puno y los Profesores del área, realizan la

planificación y ejecución de la práctica docente. Presentan al órgano inmediato la

propuesta de las Instituciones Educativas donde realizarán los estudiantes a su

cargo la Práctica Docente.

c) La Dirección General autoriza la participación de los formadores de Práctica

Docente en eventos de capacitación y actualización, a fin de articular las

acciones de monitoreo, supervisión y evaluación de la práctica, realizadas por la

UGEL , DREP de Puno y el Ministerio de Educación.

d) El Jefe de Unidad Académica, el Jefe del área Académico, el jefe de la Coordinación

de Práctica Docente, y los Docentes Formadores del área elaboran el Plan anual de la

práctica e investigación, y programan las actividades a cumplirse en el año académico.

e) El responsable de la coordinación de práctica y los Docentes Formadores del

área aprueban los diseños e instrumentos específicos de la práctica, elevan

informe periódicamente. Así mismo coordinan con el Director general, Jefe de

Unidad Académica y Directores de las Instituciones Educativas, profesor de aula

y los practicantes, para la ejecución de la práctica docente.

f) Los Docentes Formadores del área de Práctica Docente elaboran su plan de

trabajo, considerando de manera específica las actividades a cumplir; y presentan

quincenalmente al Jefe de Unidad Académica el Plan de Monitoreo Específico a

cumplir con los alumnos del “IX” y “X” semestre; incluyendo la realización de los

talleres de sistematización.

g) Los Docentes del área de Práctica Docente, elaboran el diseño (sílabo) específico

de la práctica; observan, acompañan, monitorean y evalúan el desarrollo de la

práctica; realizando tres visitas de monitoreo como mínimo por semestre a cada

alumno. Dirigen los talleres de sistematización semanal e informan

quincenalmente al Jefe de la Coordinación de Práctica de la ESFAP Puno. El

monitoreo en la Ciudad de Puno, es de carácter gratuito por los profesores

evaluadores.

h) El Jefe de Unidad Administrativa a través de los responsables proporciona los

recursos materiales y financieros, para optimizar la práctica en coordinación con el

Director General y Académico y el coordinador de práctica. i) Los Directores de las Instituciones Educativas elegidas, brindan facilidades para el

desarrollo de la práctica de los alumnos asistentes; Establece vínculos de

coordinación entre docentes y estudiantes practicantes; Determina las secciones


330

donde se realizará la práctica docente; apoya la realización de la práctica,

propician buenas relaciones interpersonales, supervisa el desarrollo de la práctica;

revisa la carpeta y demás instrumentos de la práctica por muestreo; Evalúan los

aspectos técnico pedagógicos y administrativos e informan al Director de la

ESFAP Puno, sobre el desarrollo técnico pedagógico, gestión y desarrollo de

proyectos de innovación.

j) Los profesores de aula y/o por horas, brindan facilidades y coordina con el

Formador del área de Práctica Docente, sobre la programación, implementación,

ejecución y evaluación de las actividades curriculares a nivel de la Institución

Educativa y del aula. Orienta la elaboración y/o revisa la sesión de clase

preparada por el estudiante. Supervisa el control de la asistencia del estudiante

practicante y el cumplimiento de sus obligaciones.

k) Los Docentes de Practica Pre profesional coordinaran con Los profesores de

aula y/o por horas, observan, acompañan y evalúan el desarrollo de la práctica.

Asesora la elaboración de la actividad de aprendizaje, la carpeta pedagógica y otros

documentos. Informa periódicamente al Docente Formador de Práctica y a la

Dirección de la Institución Educativa sobre el desarrollo de la práctica.

l) En la distribución de la carga horaria, la sub área de Práctica Docente se encomendará a

docentes formadores de Educación Artística, con experiencia en el campo educativo y

manejo del Diseño Curricular Nacional y el Proyecto Educativo Regional y otros

documentos inherentes al campo educativo

m) Los Docentes Formadores a cargo de la sub área de Práctica Docente que

incumplan en la presentación de horarios de práctica, plan de monitoreo,

acompañamiento a los estudiantes en las instituciones educativas,

asesoramiento para la elaboración del portafolio del estudiante y remisión de

informes, permitirá el reemplazo o cambio por otro docente, sin derecho a

estímulo pecuniario ni a reclamo conforme a lo estipulado en el R.I.

n) Los estudiantes practicantes asisten de manera responsable a la institución

Educativa donde realiza sus prácticas y cumple con las indicaciones sugeridas por el

Profesor de aula, lleva frecuentemente sus documentos técnico - pedagógicos y

sus materiales de trabajo. Lleva obligatoriamente (a nivel externo) el uniforme de

gala de la Institución (ESFAP Puno) en cada una de las secuencias o fases de la

Práctica.

o) Los alumnos del aula participan activamente en el desarrollo de las sesiones de

aprendizaje y actividades que se programen y apoyan con materiales educativos

solicitados de acuerdo a la programación curricular.

TITULO IV

DE LOS DERECHOS, DEBERES, ESTÍMULOS Y SANCIONES DE LOS

ESTUDIANTES

CAPITULO I : DE LOS DERECHOS Y DEBERES

Art. 18. Son derechos de los estudiantes practicantes de la ESFAP Puno:

a) Ser tratado con dignidad, respeto y sin discriminación.


331

b) Elegir en coordinación con el Docente, la Institución Educativa donde realizará

la práctica docente.

c) Recibir asesoramiento directo y oportuno del Docente a cargo, para el cumplimiento

de la práctica

d) Ser monitoreado en la planificación, ejecución y evaluación de su práctica

e) Ser evaluado en forma justa y recibir información oportuna de los resultados.

f) Disponer de los materiales educativos necesarios que cuenta la ESFAP Puno y las

instituciones educativas para realizar la práctica.

g) Ser motivo de estímulo o distinción por realizar la práctica en forma destacada.

Art. 19. Son deberes de los estudiantes practicantes de la ESFAP Puno:

a) Cumplir con las normas establecidas por la ESFAP Puno en relación con la

Práctica Docente.

b) Cumplir con el reglamento interno, Reglamente de Practica de la ESFAPP y de la

Institución Educativa donde desarrolla su práctica.

c) Demostrar actitudes éticas acorde con la profesión.

d) Programar, ejecutar y evaluar las acciones educativas y demás tareas

extracurriculares que constituyen la práctica en sus diversas etapas.

e) Actuar como un facilitador, mediador del aprendizaje de los alumnos, desarrollando

la crítica positiva y la autocrítica

f) Llevar en forma responsable el uniforme de gala en todas las acciones de trabajo a

nivel externo y opcionalmente dentro de la Institución de la ESFAP de Puno.

g) Seleccionar o preparar el material educativo necesario para las sesiones de

aprendizaje.

h) Velar por la conservación y funcionamiento de los materiales, equipos e

infraestructura de la Institución Educativa donde realiza su práctica.

i) Brindar atención y/o asesoramiento a los padres de familia de los alumnos en las

instituciones donde realizan su práctica.

j) Participar en la elaboración, actualización o reajuste de documentos de gestión, así

como el PEI de la Institución Educativa donde realiza su práctica,

k) Presentar oportunamente los informes de práctica docente para su valoración

correspondiente de acuerdo al esquema emitido por el equipo de docentes

formadores del área de práctica docente y Jefe de Coordinación de Práctica Docente.

l) Participar en seminarios de actualización, redes educativas y talleres de

sistematización relacionado a la práctica docente.

CAPITULO II : DE LOS ESTÍMULOS Y SANCIONES

Art. 20. La Dirección de la ESFAP Puno y las Instituciones Educativas elegidas están

facultadas para estimular el desempeño eficiente y sobresaliente del estudiante

practicante, en el desarrollo de su práctica a favor de los alumnos y/o de la

comunidad, mediante:

a) Felicitación escrita.

b) Diploma al mérito.

c) Resolución Directoral de felicitación.

d) Cualquier otro estímulo que la Dirección General de la ESFAP Puno o de

las Institución Educativa establezca.


332

Art. 21. Los estímulos señalados en los incisos "a" y "b" serán otorgados por el

cumplimiento destacado de sus deberes; lo señalado en el inciso "c" se otorgará por la

realización de proyectos y/o talleres a favor de los alumnos y de la comunidad educativa.

Art. 22. El desempeño deficiente del estudiante practicante, o el incumplimiento de sus

obligaciones dará lugar a la aplicación de las siguientes sanciones.

a) Amonestación verbal.

b) Amonestación escrita

c) Suspensión de la práctica parcialmente o por un Semestre de acuerdo a la gravedad

del caso con desaprobación de la práctica emanada por la Dirección General

de la ESFAP Puno.

d) Y, conforme al reglamento interno de la ESFAP Puno.

Art. 23. Se consideran actos que ameritan la suspensión de un estudiante en la práctica

intensiva:

a) El incumplimiento injustificado de sus obligaciones, la reiterada resistencia a las

sugerencias de sus superiores relacionadas con las labores pedagógicas y el no

cumplimiento con el reglamento de práctica.

b) Las ausencias injustificadas por más de tres días consecutivos, las ausencias

injustificadas no consecutivas por más de 5 días.

c) Las continuas tardanzas de tres días consecutivos o no consecutivos en un

periodo de 30 días calendario.

d) El incurrir en actos de violencia, el faltamiento de palabra en agravio del

personal de la Institución Educativa o de los compañeros dentro del Centro de

trabajo o fuera de él.

e) El producir escándalo por su comportamiento personal dentro o fuera de la

Institución Educativa.

f) La no presentación de horarios de práctica a la Jefatura de Unidad Académica a través

de sus profesores asesores de manera oportuna a los plazos establecidos por la

institución.

TITULO IV

DE LA INVESTIGACIÓN

CAPÍTULO I : DE LOS TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN.

Art. 24. La investigación es una función esencial de la ESFAP de Puno, teniendo relevancia

aquellos estudios que contribuyan a la solución de problemas nacionales, regionales,

locales y hasta institucionales.

Art. 25. Los trabajos de investigación se realizan por iniciativa propia de los integrantes de la

Comunidad Educativa o a través de convenios con instituciones privadas y

gubernamentales de la región y del País.


333

Art. 26. La ESFAP de Puno, propiciará en los estudiantes el desarrollo de las capacidades de

investigación e innovación, considerando los diversos paradigmas y enfoques pedagógicos

y científicos; a las necesidades locales, regionales, nacionales e internacionales, a fin de

crear conocimiento, atender la problemática detectada en el campo de la práctica docente y

buscar el desarrollo de la cultura y el arte de la región de Puno.

Art. 27. Los problemas de estudio, pueden estar referidos a los problemas que se presentan en el

aula, en la comunidad familiar, comunidad local y comunidad regional, enfocándose en

los aspectos de metodología, material educativo, problemas de aprendizaje, salud,

nutrición, familia, contexto; de tal manera guarden relación con la Educación Artística.

Art. 28. Para la Planificación, organización, ejecución y evaluación del área de

Investigación, es aplicable el Plan de estudios para los estudiantes ingresantes al

2010, la R.M. Nº 1038-2003-ED.; y la R.D. Nº0002-2011-ED. Diseño Curricular

Experimental para los ingresantes 2011.

CAPITULO II : DE LOS DOCENTES DE INVESTIGACION.

Art. 27. Están facultados de asumir el desarrollo de las Áreas o sub áreas de Investigación, los

docentes que tengan cursos de especialización o cursos de Post Grado en Investigación. Su

capacitación y actualización deberá ser permanente para beneficio y la mejor atención a

los estudiantes.

Art. 28. El Docente del Área o sub área de Investigación deberá respetar las ideas o inquietudes de

los problemas que desean abordar los estudiantes. Ciñéndose su orientación básicamente

en la metodología de la investigación y no en la determinación del problema de estudio.

Art. 29. El Docente del Área o sub área de Investigación, realizará la secuencia establecido en el

cartel de alcances del Diseño Curricular Básico y el Diseño Curricular Experimental

practicando los valores y enmarcándose en la ética profesional. No haciendo malas

ausencias, ni desconociendo los temas desarrollados por los docentes en los semestres

pasados.

Art. 30. El Docente del Área o sub área de Investigación correspondiente al IX y X semestre,

deberá constituirse al Centro de Práctica donde realiza la investigación el estudiante a su

cargo, con fines de verificar la adecuada ejecución del proyecto.

Art. 31. La ESFAP de Puno, a través de la Oficina de Administración, brindará las facilidades a

los docentes y estudiantes que soliciten el uso de la sala virtual, previa presentación del

Plan de Trabajo referido al curso de Investigación.

CAPITULO III: DE LOS PROYECTOS DE INVESTIGACION.

Art. 27. Los estudiantes de la Carrera de Formación Docente, indispensablemente deberán

presentar sus proyectos de investigación al termino del VIII Semestre Sin este requisito no


334

podrán realizar la ratificación de su matrícula en el siguiente semestre (conforme al Plan de

Estudios aplicables, según sea el caso).

Art. 28. De acuerdo a la naturaleza del arte y de la ESFAP de Puno, se recomienda a los

estudiantes y docentes la realización de los trabajos de investigación cualitativa.

Art. 29. Los proyectos de investigación al momento de su presentación para su aprobación, deberá

contar con la opinión favorable del asesor principal (Ficha de Opinión). Sin este

documento no será posible su atención.

Art. 30. La revisión de los perfiles de los proyectos de investigación está a cargo de la

Coordinación Interna de Práctica Docente e Investigación. En coordinación con Jefe de

Unidad Académica nominará a los jurados para la revisión de los proyectos, conforme a

ternas constituidas.

Art. 31. Para evitar las constantes observaciones de los jurados, la Coordinación Interna de Práctica

Docente e Investigación, convocará a los involucrados a una presustentación por los

autores y coautores del pr

oyecto de investigación. A partir de ello hacer alcance de las observaciones y sugerencias para el

mejor desarrollo del trabajo (ficha correspondiente).

Art. 32. Una vez aprobado el proyecto de investigación, no debe modificarse en el camino los

aspectos fundamentales tomados en cuenta en su fase de aprobación; mucho menos en el

momento de la sustentación de Tesis. Más bien, si se viera por conveniente podrá ser

fortalecido el marco teórico y las fundamentaciones de la realización del trabajo de

investigación.

Art. 33. Para la aplicación de los instrumentos de investigación, los estudiantes autores del

proyecto, deberán solicitar la validación de los instrumentos de investigación a los

profesionales de la ESFAP de Puno u otras instituciones con estudios de Post Grado en

Investigación.; con la finalidad de elevar el nivel de investigación.

CAPITULO IV : DE LOS INFORMES DE INVESTIGACIÓN (TESIS).

Art. 34. Los informes de los trabajos de investigación se realizarán de acuerdo al esquema que se

tiene aprobado en el reglamento interno. No pudiendo añadirse ni disminuirse en ningún

aspecto de las partes que la componen.

Art. 35. Los informes de investigación (Tesis) al momento de su presentación para su aprobación,

deberá contar con la opinión (ficha) favorable del asesor principal. Sin este documento no

será posible su atención.


PRIMERA: La práctica profesional del plan experimental se desarrolla:

a) En las Instituciones Educativas de los Niveles Inicial, Primaria y Secundaria

del Distrito de Puno, uno del área rural, uno en urbano marginal y otro en


335

centro urbano y de acuerdo al cartel de alcances. Debiendo desarrollarse a

través de:

La práctica de observación y análisis de las actividades con estudiantes

que inician la práctica en los niveles de educación inicial, primaria y

secundaria, será de acuerdo a la calendarización y en el turno que se

programe.

La práctica de reforzamiento y sensibilización será de acuerdo a la

calendarización programada, con los estudiantes de las diferentes

especialidades, desarrollando talleres artísticos y reforzando los

aprendizajes.

Cualquiera de los días laborables están destinados a cumplir acciones

relacionadas con la sistematización de la práctica, bajo el control del

coordinador de práctica.

b) Los estudiantes, deben de acumular como mínimo un total de 140 horas

pedagógicas durante su práctica intensiva; en esa misma medida los del plan

experimental del VIII Semestre deberán acumular un total de 80 horas

pedagógicas. De los cuales, opcionalmente el 60% serán de exclusividad en

el aula y el 40% en talleres de arte y solo en los turnos de mañana y tarde; y

en Instituciones Educativas Estatales de nivel secundaria fundamentalmente

y en el nivel primario en casos especiales.

c) Los docentes formadores están en la obligación de orientar a los estudiantes

que realicen la práctica intensiva, a saber organizar y utilizar su carpeta

pedagógica y portafolio durante la práctica.

d) Los instrumentos de monitoreo y supervisión del área de práctica docente a

utilizarse, serán unificados por los Docentes a cargos de la asignatura

referida, y contar con el visto bueno del Jefe de Unidad Académica

Coordinación de Práctica Docente

e) Las guías de observación y/o fichas a utilizarse tanto en la observación de la

infraestructura y de la conducción de sesiones de aprendizaje, deberán ser

elaborados en aula y unificados a nivel de las tres Áreas Académicas en

coordinación con la Jefatura de Unidad Académica y el responsable del área

de práctica docente de la ESFAP Puno.

f) Los estudiantes del “VIII” al “X” Semestre. Opcionalmente podrán realizar

100 horas de trabajo de alfabetización.

g) Entre la práctica docente e investigación deberá de haber concordancia, y

coherencia lógica durante su aplicación.

SEGUNDA: Los aspectos, no contemplados en el presente Reglamento serán resueltos

por la Jefatura de Unidad Académica y el Jefe de la Coordinación Interna de

Práctica Docente e Investigación; en relación con el equipo de docentes

formadores del área de Práctica Docente. Dándose cuenta de lo actuado a la

Dirección General y a las Direcciones de las instituciones educativas

elegidas.


336

TERCERA: El presente Reglamento de Práctica Docente e Investigación entra en

vigencia a partir de su aprobación y publicación mediante Resolución

Directoral.


Plan de Investigación – ESFAP-Puno 2015

337


SUPERINTENDENCIA NACIONA DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA



PLAN DE INVESTIGACIÓN - 2015

INFORMACIÓN GENERAL: 1.3. NOMBRE DE LA I. F.D. : Escuela Superior de Formación Artística Pública Puno


BASES LEGALES.




019- 90-E.D.





















338










personal docente.





FINALIDAD. El presente, permitirá orientar las acciones relacionadas a la Planificación,

Organización, ejecución y Evaluación del proceso de investigación, tendientes a la

obtención del Título profesional por los estudiantes de la Escuela Superior de Formación

Artística Pública de Puno, la misma que guarda coherencia con el Reglamento de

Titulación, concordante con los Planes de Estudios vigentes, según sea el caso. Así

mismo, permitirá la integración de docentes y estudiantes, con el fin de contribuir en la

adecuada formación y desarrollo de capacidades relacionadas con esta área. Permitiendo

así, que la conducción por parte de los docentes formadores facilite el aprendizaje de los

estudiantes para una adecuada racionalización del tiempo y los recursos de los estudiantes

de esta institución cuyo objetivo es la formación de docentes en Educación por el Arte.

Comprende y regula también para los Artistas Profesionales con las características y los

fines que exigen nuestra visión y misión institucional.

Conforme al Art. 38º Investigación en los Institutos y Escuelas de Educación Superior,

numeral 38.3. del Reglamento de la Ley Nº29394 Ley de institutos y Escuelas de

Educación Superior, aplicación inicial de la Resolución N° 0258-2012-ANR, se consigna

“Los IESFA propiciarán en los estudiantes el desarrollo de las capacidades de

investigación e innovación, considerando los diversos paradigmas y enfoques, artísticos,

científicos y pedagógicos; y las necesidades locales, regionales, nacionales e

internacionales, a fin de crear conocimiento, atender la problemática detectada y mejorar

el desarrollo artístico”.

FUNDAMENTACIÓN. La investigación junto a la práctica docente son ejes fundamentales de la formación

docente que se realiza durante las etapas, áreas, semestres académicos. Permite a los

estudiantes brindar una educación de calidad acorde con las demandas y exigencias del

mundo contemporáneo. Por otro lado, la ejecución artística en sus diferentes componentes

ofertados en nuestra institución es fundamental conjuntamente con la investigación para

los futuros profesionales del Arte.


339

Los problemas de investigación en gran parte son identificados en la práctica

profesional que tiene un carácter, gradual, de creciente amplitud, complejidad,

profundidad y sistematización. Las experiencias de la práctica en aula y otros ambientes

se revisan, analizan, evalúan y retroalimentan en los talleres de sistematización.

Esta importante área de la formación docente, es integral, coherente, sistemática,

diversificada y secuencial, hecho que le permite experiencias vivénciales directas del

quehacer educativo lo que contribuye a lograr el perfil del: futuro Artista profesional y

del docente de educación por el arte, en los roles de facilitador, investigador, productor y

promotor. Así como desarrollar y fortalecer las competencias requeridas en las

dimensiones: Personal, Profesional Pedagógica y Socio Comunitaria.

El presente Plan define su política y estrategias para promover el desarrollo de la

investigación en sus dimensiones: Organización, Recursos, Seguimiento, y Publicaciones

de las investigaciones; así como la Capacitación de los investigadores.

PERSONAL RESPONSABLE. Director General (e)de la ESFAP Puno

Director Académico

Director(a)Administrativa

Jefes de las carreras profesionales

Docentes especialistas al tema de Investigación de mayor grado académico, 01

estadístico y 01 de comunicación Docentes de Práctica profesional e investigación.

Estudiantes de la ESFAP Puno.

OBJETIVOS.

6.3. OBJETIVOS GENERALES:

c) Establecer y definir las políticas y estrategias para promover sistema de

desarrollo de la investigación a través de la planificación, organización,

dirección, ejecución y evaluación del proceso de Investigación pedagógica

y artística con liderazgo social, académico y artístico.

6.4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

a) Promover el desarrollo del trabajo de investigación en coordinación con

personal docente y estudiantes en todas las actividades de investigación.

b) Orientar la Investigación de los estudiantes para que desarrollen gradualmente sus

competencias para trabajar con los niños los adolescentes, y la sociedad en general. Bajo

una relación de respeto y de confianza.

c) Organizar el proceso de investigación conforme a los esquemas y su desarrollo de la

investigación.

d) Apoyar en forma permanente en la investigación, con los docentes que desarrollan el curso

de investigación consideradas en horas no lectivas.

METAS: Atención preferente a 60 Trabajos de investigación de la ESFAP Puno y

son los siguientes:

1. INVESTIGACION DOCENTES Y EGRESADOS


340

Carreras profesionales AÑOS DE ESTUDIO

TOTAL 1º 2º 3º 4º 5º

EGRESADOS -.- -.- -.- -.- -.- 12

MUSICA -.- -.- -.- -.- -.- 16

ARTES PLASTICAS -.- -.- -.- -.- -.- 9

DANZA -.- -.- -.- -.- -.- 6

T O T A L -.- 43

Fuente: Ficha de Control de proyectos de investigación

2.- TRABAJO de investigación Formativa de ESTUDIANTEs

EQUIPO DE

INVESTIGACION

AÑOS DE ESTUDIO

TOTAL 1° 2° 3° 4° 5°

1. MUSICA 1 1 1 7 6 18

2. ARTES PLASTICAS 1 1 1 2 2 12

3. DANZA 1 1 1 10

T O T A L 3 3 3 9 8 40

Fuente: Ficha de Control de proyectos de investigación

3.- Monitoreo permanente a los proyectos de investigación personal docente y

estudiantes de la ESFAP-P.

COMPETENCIAS A LOGRAR.

8.2. MACROCOMPETENCIA.-

Conoce y aplica Metodología, procedimiento y estrategias de la ejecución de

una investigación: pedagógica, artística y obra artística, empleando su Plan de

Investigación para su concreción.

El estudiante de formación docente planifica, desarrolla ejecuta y evalúa sus

acciones educativas como facilitador, investigador, promoción y producción

artística.

La formación Inicial Docente implica considerar las intencionalidades y

aspiraciones basadas en los principios y objetivos de la Educación Superior y

demandas regionales, nacionales y mundiales, enmarcados en los enfoques:

Humanista, Intercultural, Ambiental, de Equidad e inclusión, y Cultura de Paz y

respeto a los Derechos Ciudadanos.

ORGANIZACIÓN, EJECUCIÓN Y DURACIÓN El desarrollo adecuado en la investigación implica:

Elegir Instituciones Educativas para los estudiantes de la pre-y de la promociones

junto a las practicas preprofesionales en el ámbito del Distrito de Puno (área rural,

urbano marginal y centro urbano), a fin de permitir la adecuada formación de nuestros

futuros docentes, en los niveles de Primaria y Secundaria, para garantizar las

acciones de monitoreo y asesoramiento tanto en la Institución Educativa como en el

ESFAP Puno.

Consolidar modelos adecuados de instrumentos de investigación a nivel de las tres

carreras profesionales y Áreas Académicas, y Carrera de Artistas Profesionales

facilitando a los estudiantes en su debida oportunidad, en concordancia con el


341

Reglamento de Investigación del ESFAP-Puno. La misma que permitirá el desarrollo

de trabajos de investigación de impacto en la solución de problemas y/o formulación

de alternativas de solución a situaciones irresolutos de la sociedad peruana, en

general, particularmente de la región Puno.

PLANIFICACIÓN – ORGANIZACIÓN.-

10.1. Para los docentes:

1) Realizar un taller por semestre para una actualización sobre investigación

cuantitativa y cualitativa, en coordinación con la dirección Académica.

2) Promoción para la formulación de un Plan o Proyecto de Investigación,

relacionado a su quehacer profesional.

10.2. Para estudiantes formación docente:

5) Suscripción de Convenios, a cargo del Director General de la ESFAP-Puno, en

coordinación con el director académico Jefe de carrera y Docentes de Práctica

Docente e Investigación.

6) Desarrollar actividades tendientes a lograr la sustentación de trabajos de obra

artística y/o de investigación pedagógica en un 80% de nuestros egresados.

10.3. Para Artistas profesionales:

1) Presentación del proyecto de Investigación Artística antes de la matrícula al X

semestre/ciclo, lo cual implica interrelación constante entre los estudiantes y sus

maestros. Acciones comprendidas en el Reglamento de Titulación Artística.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.

PLAN DE INVESTIGACION

1. Seguimiento al desarrollo y evaluación de la investigación.

2. Publicación y difusión de resultados de investigación a más 50%.mediante

BOLETÍN ISNTITUCIONAL

3. Promoción de titulación de egresados a fin de alcanzar el 80%

4. Promoción del desarrollo de la investigación en docentes, administrativos y

estudiantes.

5. Consultoría y asesoría permanente en el desarrollo de la investigación a toda la

Comunidad Educativa del ESFAP-Puno.

6. Aprobación en el presupuesto institucional (S/.6000.00 00/100) para la

promoción, publicación y difusión del resumen (abstrac) de trabajos de

investigación, con felicitación Pública.

ACTIVIDADES DE PRÁTICA DOCENTE E INVESTIGACION

CRONOGRAMA POR MESES - 2015

A M J J A S O N D E


342

B. DOCENTES

Organización en equipos de investigación o individual a fin contribuir al desarrollo institucional. Presentación de planes o proyectos de investigación. Seguimiento Desarrollo de investigación Sistematizacion y Publicación de resultados de investigación 2015.

X

X

X

X X

X

X

X

X

X

X

B. ESTUDIANTES

Organización en equipos de investigación o individual a fin contribuir al desarrollo institucional 2015. Presentación de planes o proyectos de investigación Promoción del proceso de titulación y estímulos.

Seguimiento y monitoreo de investigación.

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

D. EGRESADOS NO GRADUADOS Motivación para la titulación de egresados no graduados

Presentación de proyectos de investigación 2015 Seguimiento para la titulación de egresados no graduados

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

PRESUPUESTO – FINANCIAMIENTO:

ACTIVIDADES

CRONOGRAMA

COSTO

RESPONSABLE

1. Planificación Del 07 – 04 – 2015

Al 30– 04 – 2015 S/: 50.00

Director Académico/Jefe de

carrera profesores. de

Práctica e Investigación,


2. Ejecución de las actividades Del 07 – 04 – 2015

Octubre – 2015 S/: 50.00





3. Monitoreo:

Seguimiento y coordinación.

Del mes de mayo a

octubre de 2015

S/.

100.00





6. Evaluación: Publicación y

presentación

Publicación

Presentación

noviembre

S/:

5800.00

Dirección Académica,

y Consejo Institucional.

TOTAL S/ 6000.00 (Aproximado)


343

RECURSOS:

13.1. RECURSOS HUMANOS

Se cuenta con la participación activa del Personal Docente de Investigación,

apoyo logístico del personal administrativo y el alumnado en general de la

ESFAP de Puno, respaldado por el órgano de Dirección.

13.2.RECURSOS MATERIALES

Se cuenta con la Infraestructura propia de la ESFAP de Puno, material

educativo, servicios de proyección a la sociedad.

13.3.ECONOMICO FINANCIERO

Docentes y Estudiantes realizan la investigación de acuerdo a sus

posibilidades de autofinanciamiento y presentan a dirección académica los

planes-proyectos de investigación y resultados para su publicación hasta

SETIEMBRE. y la ESFAP de puno.

Financia solo la publicación de resultados de investigación con ingresos

propios considerados como los recursos Institucionales, que se tiene por

alquiler de Infraestructura, alquiler de quioscos, alquiler del auditórium,

Donaciones, aporte de Docente y aporte de estudiantes, etc.

Los pasajes y viáticos de los responsables de la investigación son

autofinanciados por los mismos.

MONITOREO Y EVALUACIÓN.

El monitoreo, seguimiento ó supervisión es permanente, debiendo estar a cargo de:

El Director General y Director Académico de la ESFAP Puno.

Jefes de carrera

El sistema de Evaluación de la investigación está regida de conformidad al

reglamento de titulación para los egresados y de similar forma se procederá a evaluar

los resultados de la investigación para su publicación con el consejo directivo y sub

comisión de evaluación con Docentes especialistas al tema de Investigación de

mayor grado académico, 01 estadístico y 01 de comunicación

RESULTADOS ESPERADOS.

Lograr publicar una revista institucional con resultados de investigación

evidenciando la formación integral y coherente en actores de los estamentos

docentes y Artistas.

Estimular al esfuerzo a la formación de valores, de ética profesional, identidad

institucional, local y regional y el permanente ambiente de buenas relaciones

humanas en resguardo de la buena imagen institucional.

Elevar el nivel de la formación artística a través de la producción de obra artística.

OBSERVACIONES.

Las acciones específicas del presente Plan son normadas en el Reglamento de investigación, graduación y de obra artística, así como la Ley Educación Superior

Universitaria.


344

Los aspectos, no contemplados en el presente Plan serán resueltos por la

dirección Académica y consejo directivo de la ESFAP Puno.

Puno, abril del 2015.

Reglamento de Titulación – ESFAP-Puno 2015

345





REGLAMENTO DE TITULACIÓN - 2015

PARA LA TITULACIÓN Y OTORGAMIENTO DE DUPLICADO DE TÍTULO EN CARRERAS DOCENTES Y ARTÍSTICAS

CARRERA PROFESIONAL DE: EDUCACION ARTISTICA

CAPITULO I

OBJETIVO

Art. 01. Normar, criterios, requisitos, para los procedimientos y contenidos para la

elaboración, ejecución y la sustentación de los trabajos de investigación científica,

que los estudiantes de la ESFAP-Puno deben realizar para la obtención del Título

Profesional Su registro en la ESFAP Puno y la DRE Puno y la obtención del

duplicado de Diploma de título profesional a nombre de la Nación en la carrera

docente y área correspondiente.

Art. 02. El presente reglamento alcanza a las siguientes instancias y órganos:

1. Órgano de Dirección

2. Órgano de Línea

3. Órgano de Asesoramiento

4. Órgano de Apoyo

5. Estudiantes y Egresados.

BASES LEGALES:

Art. 03. El presente Reglamento tiene como sustento legal los siguientes dispositivos:




019- 90-E.D.





346


























personal docente.





Art. 04. De acuerdo a la normatividad vigente, los estudiantes de educación artística de la

ESFAP-Puno deben desarrollar un Trabajo de Investigación, el mismo que permitirá

evidenciar el Perfil del futuro Docente como investigador, promotor de cambio,

contribuyendo al progreso de su comunidad.

CAPITULO II


Art. 05. La ESFAP de Puno, otorga a nombre de la Nación el Título Profesional de Profesor /

Licenciado en Educación Artística en la especialidad correspondiente, a todos los

alumnos que hayan concluido sus estudios de acuerdo al Plan de estudios vigente y a


347

quienes reúnan los requisitos exigidos de acuerdo a Ley.

Art. 06. Para obtener el título de Profesor / Licenciado en Educación Artística en la

especialidad de Música, Artes Plásticas o Danza, se requiere:

e) Haber aprobado el examen de demostración teórico practico de obra artística.

f) Haber aprobado la sustentación de su Tesis.

g) Haber aprobado con nota mínima de 14 las pruebas de suficiencia académica en:

comunicación, matemática, y tecnologías de la información y comunicación

h) Demostrar el dominio de una segunda lengua preferentemente inglés a nivel

intermedio

i) No tener observaciones de bajo rendimiento académico.

CAPITULO III

DEL PROYECTO DE INVESTIGACION

Art. 07. El proyecto de investigación es un documento formal que presenta el egresado de la

ESFAP de Puno, con la intención de dar legitimidad y factibilidad para resolver un

problema objeto, sujeto de estudio, especificando la organización, la administración

de las distintas fases y operaciones en el contexto del proceso de investigación.

Art. 08. El proyecto de investigación debe ser elaborado de acuerdo a las recomendaciones

que se precisan en el anexo Nº 2 y Nº 3 del presente reglamento.

Art. 09. Los proyectos de investigación pueden ser de enfoque cualitativo y/o cuantitativo,

además, pueden estar relacionados con cualquiera de los siguientes tipos de

investigación: Investigación básica o pura, el mismo que se puede ejecutar en dos

niveles: a nivel descriptivo y a nivel explicativa. La investigación aplicada e

investigación experimental. Cualquiera sea el tipo de investigación por el que opte el

tesista, el proyecto de investigación y fundamentalmente los métodos deberán

obedecer estrictamente al tipo de investigación elegido.

CAPITULO IV

CONFORMACIÓN DEL GRUPO DE INVESTIGACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LA

SUMILLA

Art. 10. El desarrollo de la investigación es previa presentación de un proyecto de

investigación, a partir de un tema o problema de investigación concebida desde

diferentes fuentes, de carácter pedagógico o de especialidad, preferentemente en las

instituciones educativas de la Práctica Profesional.

Art. 11. El Proyecto de investigación será presentado por mesa de partes de la ESFAP-Puno;

en forma individual o colectiva (máximo de tres integrantes), dependiendo del tipo de

investigación y el grado de complejidad.

Art. 12. La investigación a realizarse deberá estar referido al área de educación por el arte y/o

a la especialidad correspondiente: calidad educativa o estándares de acreditación,


348

cultura andina, diseño curricular, estrategias metodológicas, material educativo,

problemas de aprendizaje, salud, nutrición, familia, contexto, evaluación,

administración educativa, planificación educativa, proyectos educativos, instrumentos

de gestión, etc.

CAPITULO V

DEL ASESOR DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Art. 13. Podrán ser asesores principales de trabajos de investigación, los profesores de la

ESFAP de Puno que tengan carga horaria. No pudiendo ser los integrantes del cuerpo

directivo y profesionales que no acrediten la formación pedagógica.

Art. 14. El interesado egresado o estudiante del “VIII” ciclo, podrá elegir de manera

voluntaria como asesor al Docente Formador nombrado y acreditado que viere por

conveniente. Informando de esta elección a la Coordinación de investigación de la

ESFAP de Puno.

Art. 15. El docente formador del Área Académico correspondiente, de la ESFAP Puno, podrá

asesorar los proyectos de investigación (presentados en forma individual o colectiva)

en un año académico.

Art. 16. El graduando podrá contar con el número de asesores que estime por conveniente,

siempre en cuando cuente con la anuencia del asesor principal, siendo éste el único

reconocido por la ESFAP de Puno como docente estable.

Art. 17. El docente asesor, es coautor del proyecto de investigación de tesis. En tal virtud, el

asesor es el que guía y encamina la relevancia y calidad del proyecto, por tanto es el

directo y principal responsable de la calidad teórica y metodológica del trabajo. El

asesor es el que orienta el proceso del proyecto de investigación.

Art. 18. El asesor del proyecto de investigación, tiene las siguientes obligaciones específicas:

a) Orientar y guiar la ejecución de la investigación.

b) Informar y autorizar la ejecución oficial del proyecto de investigación y el

informe final del trabajo de investigación, mediante el informe correspondiente,

dirigido a la Coordinación de investigación, siempre en cuando lo considere apto

en eficiencia profesional.

c) Garantizar la ejecución real de la investigación.

d) Establecer un horario de atención a los estudiantes asesorados.

e) La asesoría brindada por los Docentes en los Trabajos de Investigación dentro de

las horas de la jornada laboral es completamente gratuita.

Art. 19. Los Docentes Formadores asesores que incumplieran sus responsabilidades de

asesoramiento, serán sancionados con la suspensión por un plazo no menor de un año

para ejercer nuevos asesoramientos y/o para ser miembros de jurado de Sustentación.

CAPITULO VI

DE LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES


349

Art. 20. Los estudiantes asesorados deberán acudir a las sesiones de asesoría en el horario

convenido con el asesor, y que será publicado como horario de asesoría o de atención.

Art. 21. Una vez aprobado el proyecto de Investigación con Resolución Directoral los

egresados no podrán solicitar modificatoria alguna (cambio de asesor, integrantes, y/o

tema de investigación). Salvo a sugerencia de los jurados examinadores.

Art. 22. Los alumnos respetaran los temas de investigación elegidos y realizados; no debiendo

acudir al copiado total o parcial, de otras tesis; ya que se invalidara el Trabajo de

Investigación en cualquier etapa que éste se encontrará. Solo podrán presentar otro

proyecto al año siguiente de haber cometido el plagio.

Art. 23. Los alumnos integrantes de los grupos de investigación que no participen

normalmente cumpliendo las exigencias del grupo en las diferentes etapas del proceso

de investigación; previo informe del asesor, serán excluidos del grupo; de acuerdo al

reglamento de titulación de la ESFAP Puno.

CAPITULO VII

DE LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Art. 24. El Trámite se inicia con la solicitud escrita del/a interesado/a dirigido al Director

General de la ESFAP Puno, de acuerdo al siguiente procedimiento:

a) Solicitar a la Dirección General de la ESFAP Puno, la revisión y aprobación del

proyecto de investigación.

b) Adjuntar a la solicitud tres ejemplares del proyecto de investigación científica

(una original y dos copias). Cada ejemplar deberá contar con el informe positivo

del asesor informante.

c) La Dirección General deriva los ejemplares a la Jefatura de unidad académica

para la atención correspondiente.

d) La Jefatura de Unidad Académica en coordinación con la Jefatura de práctica

docente e Investigación mediante memorando (y/o decreto) entrega un ejemplar a

cada miembro del jurado calificador para su revisión e informe.

e) Mediante informe el jurado calificador devuelve el proyecto dentro de los (05)

días hábiles; resaltando las observaciones a corregirse y/o la opinión favorable

para su aprobación.

f) El interesado después de siete (07) días hábiles de haber presentado la solicitud y

los ejemplares del proyecto de investigación, deberá aproximarse a la Jefatura de

Práctica Docente e Investigación de la ESFAP Puno para recoger los ejemplares y

subsanar las observaciones realizadas.

g) Después de las correcciones realizadas, el interesado deberá devolver los

ejemplares con el visto bueno del jurado evaluador, a la Jefatura de Práctica

Docente e Investigación.

h) La Jefatura de Unidad Académica en coordinación con La Jefatura de práctica

docente e Investigación, derivan el informe y los proyectos de investigación a la

secretaría académica de la ESFAP Puno para que se proyecte la Resolución

Directoral de aprobación en el lapso de dos días hábiles.


350

i) Finalmente la Dirección General de la ESFAP Puno, autoriza la ejecución del

proyecto de investigación de acuerdo a los plazos precisados en el referido

proyecto.

j) El interesado deberá de recoger la Resolución Directoral de aprobación y

autorización, de la secretaría de la Dirección General, para su ejecución efectiva

dentro de los plazos establecidos en el presente reglamento y del proyecto de

investigación.

Art. 25. Es requisito para acceder a la matricula del IX ciclo, tener aprobado el Proyecto de

Investigación con Resolución Directoral, debiendo coordinar dicha acción entre los

Jefes de Área y la Secretaría Académica. Además para matrícula del X semestre

deberá tener aprobado el proyecto de obra artística

Art. 26. Los alumnos que soliciten duplicado de la Resolución Directoral de Aprobación del

Proyecto de Investigación, deberán pagar en caja los costos de su emisión.

Art. 27. Los estudiantes pueden solicitar a la Dirección General la emisión de credenciales

para la etapa de ejecución del Trabajo de Investigación.

CAPITULO VIII

DE LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Art. 28. El Director General emitirá las credenciales a los alumnos que lo soliciten para

ejecutar las acciones del Proyecto de Investigación previamente aprobado.

Art. 29. El Docente de la sub. Área de Investigación IX y X apoyará y evaluará

permanentemente el avance y desarrollo de las acciones del trabajo de Investigación

de tal manera que asegure su culminación durante los semestres antes indicados, en

coordinación con los docentes de Práctica y los asesores.

Art. 30. El docente asesor orientará y supervisará periódicamente el avance del Trabajo de

Investigación, señalando los correctivos del caso cuando sea necesario.

Art. 31. En el proceso de ejecución del Proyecto de Investigación el investigador, o grupo

investigador esta obligado a presentar el avance y el producto, al docente de

investigación según lo programado; de igual modo coordinar oportunamente con el

asesor; caso contrario se dará lugar a invalidar lo actuado.

Art. 32. La vigencia del proyecto de investigación es de 18 meses a partir de la aprobación

mediante R.D. En caso de vencimiento de fecha hasta por dos años, el interesado

podrá solicitar ampliación o actualización de fecha; pero en casos de haber superado

este límite el interesado deberá reiniciar su trámite con un nuevo proyecto

presentando nuevos ejemplares.

CAPITULO IX

DE LA PRESENTACIÓN DEL INFORME FINAL DE INVESTIGACIÓN


351

Art. 33. En la elaboración de informe de Investigación se dará prioridad a la calidad del

trabajo, cuidando la honestidad en el manejo de la información.

Art. 34. El (la) Investigador/a o grupo investigador debe presentar en un anexo del trabajo,

una constancia expedida por el director de la Institución Educativa donde ha realizado

el trabajo de investigación. Y en caso de investigaciones a comunidades constancia

del Teniente Gobernador.

Art. 35. La presentación del Informe de Investigación se hará respetando el esquema dado por

la ESFAP-Puno, con un informe favorable del asesor, en tres ejemplares, sin

empastar. En caso de aprobar la sustentación se presentará 03 ejemplares empastados

y firmados por los integrantes del jurado que serán distribuidos de la siguiente forma:

01 ejemplar a Biblioteca central, 01 ejemplar a Secretaría Académica y 01 ejemplar

interesado.

Art. 36. Los responsables del trabajo de investigación (Tesis) al momento de solicitar la

revisión y aprobación del informe final, deberán adjuntar copia de su record

académico.

CAPITULO X

DEL JURADO EVALUADOR.-

Art. 37. La designación de los jurados para la revisión y opinión del proyecto de investigación

científica está a cargo de la Jefatura de Unidad Académica en coordinación con la

jefatura de Práctica Docente e Investigación de acuerdo a los indicadores favorables

que resaltan los docentes en su hoja de vida y se nominará en forma rotativa de

acuerdo a la especialidad o la naturaleza de la investigación. Cuya nominación deberá

de guardar pertinencia e identificación institucional.

Art. 38. Para la revisión del trabajo e informe final de tesis y su consecuente sustentación,

estará a cargo de los mismos revisores del Proyecto de Investigación, salvo que se

presentara movimiento de personal u observación de los designados por faltas de

carácter académico y administrativo. En cuyo caso, se designará a otro jurado

guardando la pertinencia, y teniendo en cuenta el Art. N° 14 del presente reglamento.

Los interesados tienen un mes para la corrección de las observaciones del proyecto o

informe.

Art. 39. El plazo establecido para la revisión del informe final, es de diez días hábiles. Todo

informe de dictamen será dirigido a la Coordinación de investigación de la ESFAP de

Puno.

Art. 40. No podrán ser miembros del jurado examinador, los docentes que no reúnan

requisitos mínimos o que tengan parentesco hasta cuarto grado de consanguinidad y

segundo de afinidad con el interesado y entre los miembros del jurado.

Art. 41. En caso de que los miembros del jurado no cumplan con la devolución del documento

(según sea el caso Proyecto o Informe) en el tiempo establecido, no se le considerará


352

en los grados siguientes.

Art. 42. Son obligaciones de los miembros del jurado calificador:

a) Evaluar el proyecto de investigación e informar oportunamente a la Jefatura de

Práctica Docente e Investigación de la ESFAP Puno.

b) Evaluar la presentación final de tesis (trabajo de investigación) y precisar en el

informe si cuenta con el informe favorable o requiere de corrección y/o

mejoramiento.

c) Estar presente en el acto de sustentación del examen Artístico y sustentación de

tesis de manera presentable, en el lugar y a la hora indicada. Debiendo

permanecer desde el inicio hasta la culminación del acto.

d) Participar del examen de grado de manera ecuánime (sin indicios de haber

ingerido bebidas espirituosas). En cuyo caso el Presidente del jurado suspenderá

el mismo.

e) El incumplimiento de las obligaciones indicadas dará lugar a las sanciones

estipuladas en el reglamento interno de la ESFAP Puno.

Art. 43. Para la sustentación de la TESIS, el graduando presentará a la Dirección de la ESFAP

Puno mediante la secretaria, los documentos exigidos de ley.

a) Acompañar tres ejemplares del informe final de investigación (tesis), antes de su

versión final, presentar en fólder sin empastar o anillar, junto al informe favorable

del asesor.

b) La Dirección General, derivará los informes a la Jefatura de unidad académica en

coordinación con la Jefatura de Práctica Docente e Investigación hará llegar un

ejemplar del informe de investigación a los miembros de jurado evaluador que

hayan participado de la evaluación del proyecto, para participar del dictamen

correspondiente. Este dictamen debe contar con la opinión de las dos jefaturas

c) Estando aprobado los informes por parte de los jurados, la Jefatura de Práctica

Docente e Investigación remitirá los ejemplares y el expediente a la Dirección

General.

d) El Director General, previa coordinación con los interesados dictaminará fijando

fecha y hora de sustentación de tesis con 72 horas de anticipación al día de la

sustentación. El expediente indispensablemente deberá contar con la ficha de

expedito, facultado por la Secretaría Académica, Jefe de Área Académica, Jefe de

Unidad Administrativa y Jefe de Unidad Académica para su respectiva

autorización y emisión de la Resolución Directoral. El Secretario Académico a

partir del dictamen, publicará inmediatamente en las vitrinas de la Institución para

dar a conocer al público la fecha de graduación.

CAPITULO XI

DEL DICTAMEN DEL PROYECTO DE INVESTIGACION E INFORME DE TESIS

Art. 44. El dictamen es un acto académico en el que participan Jefatura de Práctica Docente e

Investigación y los dos miembros del jurado, así como el interesado y opcionalmente

el asesor del proyecto o informe de tesis. La inasistencia de una de los jurados no

invalida el acto. El jurado que no asistiera al dictamen tendrá cuidado y reserva

necesaria para no sugerir correcciones posteriores u otras no pertinentes a la revisión

del borrador del proyecto o del informe final de tesis o durante el acto de

sustentación. RESPETANDO LAS ETAPAS DE EJECUCION


353

Art. 45. Para efectivizar la revisión del proyecto o informe de tesis, el presidente del jurado

dictaminador deberá citar por memorando a los miembros del jurado, fijando día,

hora y local de la ESFAP de Puno, para reportar las observaciones y/o sugerencias en

el momento del dictamen. Con este fin se entregará los ejemplares de proyecto o

informe de tesis, con 72 horas previas a la reunión de dictamen.

Art. 46. Durante el proceso de dictamen, el proyecto o informe de tesis puede ser declarado

aprobado u observado. Para lo cual el jurado evaluador utilizará el formato de la

constancia de aprobado o desaprobación (observado). En relación al último caso, se

devolverá al interesado para las correcciones en un plazo de diez días hábiles y

realizar las correcciones respectivas, de lo contrario se anulará la R.D. debiendo

iniciar un nuevo trámite.

Art. 47. Concluida las modificaciones pertinentes en el proyecto o informe de tesis se

presentará a la coordinación de Investigación, para su atención mediante nueva

convocatoria (a través de memorando) a los jurados para la revisión y dictamen

correspondiente.

Art. 48. Si la opinión de todo el equipo de jurado evaluador fuese desfavorable por segunda

vez, se postergará la sustentación por un periodo equivalente a un semestre lectivo.

En el informe de los jurados evaluadores se hará constar las deficiencias del trabajo.

Art. 49. Con el dictamen aprobado, la Dirección General procederá en fijar la fecha hora y

lugar de sustentación previa coordinación con los interesados y los miembros del

jurado.

Art. 50. La publicación y difusión de la fecha de sustentación de Tesis, es de entera

responsabilidad de la Oficina de Evaluación, quien anunciará públicamente mediante

comunicado en vitrina de la ESFAP Puno y con 72 horas de anticipación. Detallando

el nombre de los sustentantes, especialidad, lugar, hora y el título de la Tesis.

CAPITULO XII

DE LA SUSTENTACIÓN

Art. 51. Son requisitos para la sustentación del Trabajo de Investigación – Tesis (Grado

Pedagógico), solicitar al Director General de la ESFAP Puno la autorización

adjuntando los siguientes documentos:

a) Haber aprobado todas las pruebas de suficiencia que le correspondan

b) Haber obtenido opinión favorable del asesor de tesis.

c) Haber obtenido opinión favorable de los informantes de tesis

d) Certificado de egresado que supone la aprobación de todos los créditos del Plan de

estudios de la Carrera (otorgado por la oficina de evaluación).

e) Resolución Directoral de aprobación de proyecto y ejecución de la obra artística,

de acuerdo a lo estipulado en el presente reglamento.

f) Resolución Directoral de aprobación del proyecto y sustentación de la

investigación científica – Tesis.

g) Constancia de no adeudar textos y material educativo a la biblioteca de la ESFAP

Puno y a la biblioteca especializada del Programa Académico, así como la


354

constancia de no adeudar bienes y servicios a la ESFAP Puno.

h) Pago por derecho de titulación (al Banco de la Nación y a la ESFAP de Puno).

i) Cinco fotografías tamaño pasaporte en fondo blanco y negro (mecánica, no

digital), con uniforme de la institución (ESFAP de Puno).

Art. 52. El proceso de sustentación del trabajo de investigación comprende:

a) Exposición del estudiante o grupo de estudiantes

b) Observaciones e interrogantes del jurado en relación con la tesis sustentada.

c) Calificación del jurado a cada estudiante

d) Registro de notas en el acta de titulación a cargo del presidente del jurado y

firmas de los integrantes del jurado.

e) Juramentación de los aprobados

f) Publicación del cronograma de Sustentación a través de la Unidad Académica y

coordinación de Investigación en coordinación con el Director General y

Secretaria Académica.

g) Nominación del jurado examinador conformado por tres miembros; presidente

secretario y vocal. Entre los miembros debe haber un personal jerárquico y el

informante del trabajo de Investigación.

h) El acto de la sustentación requiere de la presencia plena del jurado conformado

por del Jefe de Unidad Académica o Director General (presidente), un

informante de tesis (secretario), un docente de la especialidad (vocal). Si faltara

uno de los indicados, se postergará por 72 horas, sustituyéndose por otro docente.

La inasistencia injustificada de un miembro del jurado, será sancionado con el

equivalente a un día de trabajo.

Art. 53. La sustentación del trabajo de investigación (tesis), se hará en acto público.

Art. 54. El acto de sustentación del trabajo de investigación (Tesis) tiene una duración mínima

de 50 minutos, incluyendo las observaciones formuladas por el jurado.

Art. 55. El acto de sustentación del trabajo de investigación (Tesis) tiene tres fases: la primera,

consiste en la exposición del estudiante sobre los aspectos más relevantes del trabajo.

La segunda fase, consiste en formular las observaciones y/o interrogantes que el

jurado considere pertinente, y la tercera fase se refiere a la juramentación siempre en

cuando el graduando haya obtenido un resultado satisfactorio (aprobado).

Art. 56. La sustentación de los trabajos en grupo, serán expuestos por los integrantes de

acuerdo a la determinación del equipo de jurados (que puede ser por designación

directa o por sorteo en la secuencia de los capítulos del informe de tesis).

Posteriormente formulará preguntas sobre cualquier aspecto de la investigación que

considere necesario.

Art. 57 El jurado calificador tendrá en cuenta los siguientes criterios generales:

a) Originalidad en el planteamiento y desarrollo de la investigación de la Tesis.

b) Ordenamiento lógico y solidez de fundamentos,

c) Claridad y propiedad en la expresión,

d) Correcta presentación.

e) Relevancia del Trabajo de Investigación.


355

Art. 58. En la calificación de la sustentación intervendrán todos los miembros del jurado. El

calificativo emitido por cada jurado evaluador, es secreto e individual, utilizándose la

escala vigesimal.

Art. 59. Terminada la sustentación por parte del graduando/s, abandonará la sala, mientras el

jurado evaluador delibere el promedio y el llenado de las actas.

Art. 60. El jurado emitirá su dictamen mediante votación secreta, utilizándose las siguientes

opiniones, según el sistema vigesimal:

a) Excelente 20 puntos

b) Sobresaliente 19 – 18 puntos.

c) Muy bueno 17 – 16 puntos.

d) Bueno 15 – puntos

e) Regular 14 – puntos

f) Insatisfactorio 13 o cifra menor.

En caso de que el investigador o grupo investigador logre Excelente se hará acreedor a

una felicitación académica Pública

Art. 61. En caso de grupos colectivos, cada jurado evaluador calificará a los estudiantes,

cuantificando los rubros, de acuerdo a la escala señalada en la ficha de evaluación. El

Secretario Docente registrará y promediará anotando en el Libro de Acta de

GRADOS, especificando con la palabra de “APROBADO” o “DESAPROBADO”,

según corresponda. La nota mínima de aprobación en la sustentación del trabajo de

investigación, es de Catorce

Art. 62. El Secretario deberá preparar las actas correspondientes y llevar al acto de la

sustentación de tesis. Allí deberá ser registrado las notas con tinta líquida y con las

firmas correspondientes de los jurados evaluadores.

Art. 63. En el acta de grados, el jurado evaluador deberá registrar su firma de conformidad a

lo actuado. Entre tanto el Secretario anotará la palabra aprobado con la indicación de

los términos “POR UNANIMIDAD” o “POR MAYORIA”. En caso contrario

registrará el término “DESAPROBADO”.

Art. 64. En caso de aprobación el graduando y/o graduandos serán invitados a la sala, donde

el presidente del jurado, le comunicará por medio del secretario el resultado de la

sustentación, tomándole luego el juramento correspondiente.

Art. 65. En caso de desaprobación, el jurado comunicará el resultado del examen en forma

escrita, con la indicación que el estudiante tiene una última oportunidad de

sustentación.

Art. 66. La aclamación del jurado calificador, según sea el caso podrá ser de la siguiente

manera:

a) Aprobado con felicitación pública = de 20

b) Aprobado por unanimidad = de 18 a 15 puntos

c) Aprobado por mayoría = de 14 puntos

d) Desaprobado = 13 cifra menor.

Art. 67. En las sustentaciones colectivas, si algún graduando fuera desaprobado, su nombre no


356

figurará como aprobado, quedando pendiente dicha anotación para una posterior y

última sustentación.

Art. 68. En las sustentaciones de trabajos en grupos, en donde uno o más graduandos fueran

desaprobados, y otros aprobados, para efectos de aprobación de los primeros no será

necesario realizar nueva investigación, si no en fecha posterior (mínimo tres meses)

deberá sustentar nuevamente el mismo trabajo.

Art. 69. El graduando que saliera “DESAPROBADO” por una sustentación deficiente del

trabajo realizado, deberá presentar una nueva solicitud para una segunda oportunidad,

siempre en cuando lo considere conveniente.

Art. 70. Los graduandos que por segunda vez desaprueben, deberán de realizar un nuevo

trabajo de investigación, partiendo desde el proyecto.

Art. 71. Los estudiantes que no se presentarán en la fecha y hora indicada para la sustentación

de grado, deberán solicitar nuevamente a la Dirección de la ESFAP de Puno, una

nueva fecha de sustentación, la que estará supeditado a una nueva reprogramación.

Con un mínimo de 15 días con opinión del jurado

Art. 72. El periodo autorizado para las graduaciones es durante el año.

Art. 73. El esquema del proyecto y del informe final del trabajo de investigación (Tesis) está

precisado en la parte de anexos del presente reglamento.

EJECUCION Y SUSTENTACION DEL EXAMEN DE OBRA ARTISTICA

CAPITULO XVII

Art. 74. Están facultados a realizar la ejecución de la obra artística, los egresados que hayan

aprobado satisfactoriamente los créditos del Plan de Estudios regulares, según el

currículo vigente, y reconocidos mediante certificados de estudios superiores oficiales,

expedidos por la Oficina de Secretaría Académica de la ESFAP Puno, y quienes hayan

cumplido con la donación voluntaria al Área Académico.

Art. 75. La realización de trabajos de obra artística, tiene las siguientes finalidades:

a) Demostrar la capacidad profesional del egresado y su eficiencia creativa frente a

los problemas artísticos (contemporáneos), Nacionalista.

b) Elevar el nivel académico de la ejecución artística en sus diferentes formas.

c) Proyectar cualquier tipo de obra de acuerdo a su especialidad.

d) Realizar estudios de investigación de asuntos relativos a su obra.

e) Demostrar la capacidad de percepción y de creatividad para la solución de

problemas.

Art. 76. El proceso de desarrollo del trabajo de obra artística en las Áreas Académicas de

Música y Danza, es de dos meses como mínimo y de un año como máximo, a partir de

la aprobación del Proyecto mediante R.D. En caso que el tiempo resultara insuficiente,

el interesado podrá solicitar por escrito la ampliación de fecha y dirigida a la Dirección

General de la ESFAP de Puno. En caso contrario, comenzará haciendo un nuevo

trámite.


357

Art. 77. En el Departamento Académico de Artes Plásticas, el proceso de desarrollo del trabajo

de Obra Artística tiene una duración de un mes como máximo y de un día como

mínimo a partir de la aprobación del proyecto mediante R. D. Previo informe de la

Jefatura del Departamento a la Dirección Académica. En caso de haber resultado

insuficiente, el interesado podrá solicitar por escrito a la Dirección General la

ampliación de fecha.

DEL ASESOR DEL PROYECTO DE OBRA ARTISTICA.-

Art. 78. El docente formador acreditado y nombrado en la ESFAP Puno, está autorizado para

realizar acciones de asesoramiento hasta dos (03) proyectos de obra artística en forma

anual, ya sea proyectos presentados de manera individual o colectiva.

Art. 79. El asesor de obra artística será elegido de manera voluntaria por el egresado/a o

egresados/as, de preferencia que guarde pertinencia según la especialidad. Art. 80. El graduando podrá contar con el número de asesores que crea por conveniente,

siempre y cuando cuente con la anuencia del asesor principal. Siendo este el único

reconocido por la institución con atribuciones y obligaciones.

Art. 81. El asesor de la ejecución de obra artística tiene las siguientes obligaciones:

a) Orientar y controlar el desarrollo de los trabajos artísticos.

b) Autorizar la presentación oficial de la obra artística y el informe monográfico sólo

cuando lo considere apto en eficiencia profesional y presentación.

c) Sensibilizar al sustentante a hacer efectiva la donación voluntaria para la

implementación del material educativo del Área Académico al que pertenece.

DE LOS TRABAJOS A REALIZAR.-

Art. 82. La realización de trabajos para el examen de obra artística tendrá las características

propias de cada Departamento Académico, para tal efecto el proyecto de ejecución de

obra artística que resalta de manera sucinta los aspectos a desarrollar.

EN EL ÁREA ACADEMICO DE MUSICA.-

Art. 83. La presentación de las obras artísticas en el Área Académica de Música tendrá las


Interpretar cuatro obras musicales en forma individual o colectiva, acompañando el

análisis correspondiente y la fundamentación del mismo. Con la siguiente

especificación:

A MODO DE PREAMBULO, SE INTERPRETARA:

♪ Himno Nacional del Perú,

♪ Himno a Puno,

OBRAS MUSICALES:

♫ Una obra de Corte Barroco,

♫ Una obra de corte clásico o romántico,

♫ Una obra contemporánea,

♫ Una obra nacional y/o regional creativa


358

Art. 84. La duración de las cuatro obras a interpretar no será menor a 20 minutos. Los

ejecutantes dejarán un CD en Música, y el informe monográfico.

Art. 85. En la ejecución de obra artística de música, el estudiante no podrá ejecutar otro

instrumento que no sea al de su especialidad. Y opcionalmente se puede adherir con un

instrumento de percusión, sin que este ejecutante sea participe del grupo.

Art. 86. Las obras musicales a interpretar deberán guardar cierto nivel de complejidad de

acuerdo a la misión y naturaleza de la ESFAP de Puno.

EN EL ÁREA ACADEMICA DE ARTES PLASTICAS.-

Art. 87. La presentación de las obras artísticas en el Área Académica de Artes Plásticas será de

libre elección en cualquiera de las siguientes menciones (pintura, escultura, grabado,

serigrafía, cerámica), siendo de manera individual o grupal de hasta cuatro estudiantes

como máximo y tendrá las siguientes características:

a) PINTURA.-

Materiales, técnica y temática libre.

Obras pictóricas cuyas dimensiones son: Óleo 0.80 cm. como mínimo incluido

paseé pare tou. acuarela, Tempera, tintas, lápices de color, bolígrafos, etc.

b) ESCULTURA.-


Dimensiones: 60 cm.

c) GRABADO.-


Dimensiones un pliego de cartulina como mínimo, o adecuarse a la técnica

d) CERAMICA.-


Adecuarse a la técnica

EN EL ÁREA ACADEMICO DE DANZA.-

Art. 88. La presentación de la obra artística en el Área Académica de Danza tendrá las


a) Investigación descriptiva simple (monografía) de tres danzas: Una danza de la

Región de Puno, una danza Nacional y uno libre.

b) Presentación y exposición de los trabajos recopilados o investigados en el

momento de la sustentación.

c) Ejecución de las danzas con demostración respecto a la indumentaria del lugar de

origen.

Art. 89. A la presentación de los informes de obra artística se deberá de adjuntar los siguientes

materiales:


359

a) El video de las danzas en sustentación,

b) Adjuntar las partituras de las melodías de las danzas.

c) Adjuntar en forma individual un texto relacionado a la especialidad de danza y

actualizado (publicados a partir del año 2004), para la implementación de la

biblioteca especializada del Area Académica de DANZA.

PROCEDIMIENTO PARA LA EJECUCION DEL PROYECTO DE OBRA

ARTISTICA.-

Art. 90. El Trámite se inicia con la solicitud escrita del/a interesado/a dirigido al Director

General de la ESFAP Puno, de acuerdo al siguiente procedimiento:

a) Solicitar mediante FUT a la Dirección General de la ESFAP Puno, la revisión y

aprobación del proyecto de obra artística, adjuntando tres ejemplares del proyecto

de obra artística con la opinión favorable del asesor.

b) La Dirección General deriva los ejemplares a la Jefatura de Área Académica para

su atención correspondiente.

c) La Jefatura de Área Académica en coordinación con la Jefatura de Unidad

Académica deriva un ejemplar del proyecto al jurado que guarde pertinencia en su

hoja de vida y especialidad, mediante memorando (y/o decreto) para su reporte de

opinión al momento del dictamen que se realizará previa citación por parte del

presidente del jurado.

d) El dictamen se realizará dentro de los cinco días de haberse distribuido los

ejemplares a los jurados evaluadores. Para su devolución a los interesados con

fines de anillado o correcciones de las partes observadas.

e) La Jefatura de Ärea Académica deriva el expediente a Unidad Académica quien a

su vez lo deriva junto al proyecto a Secretaría Académica de la ESFAP Puno para

su registro y preparación de la Resolución Directoral y aprobación por parte de la

Dirección General.

f) El interesado deberá de recoger la Resolución Directoral de aprobación y

autorización, de la secretaría de la Dirección General, para su ejecución

correspondiente dentro de los plazos establecidos en el presente reglamento.

DESIGNACION DEL JURADO

Art. 91. La designación de los jurados para la revisión y opinión del proyecto e informe de obra

artística está a cargo de la Jefatura de Unidad Académica en coordinación con la

Jefatura de práctica docente e Investigación

Art. 92. La revisión del proyecto, informe final de obra artística y su consecuente ejecución del

examen artístico, estará a cargo de los mismos docentes revisores, salvo que se

presentara movimiento de personal u observación de los designados por faltas de

carácter académico y administrativo. En cuyo caso se designará a otro jurado

guardando la pertinencia.

Art. 93. El Jurado examinador estará integrado por un Presidente (asumido por el Director

General), un vocal y un secretario. Los miembros del jurado serán docentes

formadores de la ESFAP Puno.

Art. 94. Son obligaciones de los miembros del jurado calificador:


360

a) Evaluar el proyecto e informe final de obra artística.

b) Emitir opinión favorable o desfavorable sobre los trabajos revisados (proyecto e

informe) para su corrección y/o mejoramiento.

c) Concurrir responsablemente a las reuniones de dictamen que el presidente del

jurado convocara.

d) Estar presente en el acto de sustentación del examen de obra artística de manera

presentable, en el lugar y a la hora indicada. Debiendo permanecer desde el inicio

hasta la culminación del acto.

e) El incumplimiento de las obligaciones indicadas dará lugar a las sanciones

estipuladas en el reglamento interno de la ESFAP Puno.

f) En Artes Plásticas, además tienen la obligación de hacer el seguimiento de los

trabajos a realizarse dentro de la Institución, a partir de la aprobación del proyecto.

SUSTENTACION DEL EXAMEN DE OBRA ARTISTICA

Art. 95. Para la sustentación del examen de obra artística, el interesado presentará a la

Dirección de la ESFAP Puno, la solicitud en FUT, acompañando los siguientes

documentos:

a) Tres ejemplares del informe final de la obra artística con opinión favorable del

Asesor informante y de los jurados calificadores.

b) Copia simple de la Resolución Directoral que aprueba el Proyecto de Obra

Artística.

c) Ficha de proveído y de estar expedito para proceder con el examen artístico.

Art. 96. La Dirección General en coordinación con los vocales del jurado calificador, fijará

fecha, hora y lugar para llevar a cabo el examen de ejecución de Obra Artística.

Art. 97. La publicación y difusión para la sustentación de obra artística es de entera

responsabilidad de la Oficina de Evaluación, quien anunciará públicamente mediante

comunicado en vitrina de la ESFAP Puno y con 48 horas de anticipación. Detallando

el nombre de los sustentantes, especialidad, lugar y hora y el título de la obra artística.

Art. 98. La sustentación de la obra artística se hará en acto público, con asistencia mínimo de

cinco personas, la que se desarrollará de la siguiente manera:

a) Iniciación del acto por el presidente del jurado.

b) Demostración práctica de la obra artística.

c) Sustentación teórica de la obra artística (fundamentación).

d) Formulación de preguntas y observaciones de los miembros del jurado y

respuestas del sustentante.

e) Decisión reservada y calificación de la obra artística sustentada, y realización del

acto correspondiente.

f) Declaración pública de la calificación con la fundamentación del jurado.

g) Cierre del acto con proclamación correspondiente.


361

Art. 99. La sustentación de obra artística se hará en un plazo máximo de 30 minutos por cada

sustentante. Transcurrido el plazo designado, el jurado está en potestad de interrumpir

la sustentación y darla por concluida o extenderla por el periodo conveniente.

Art.100. La calificación será vigesimal y la nota mínima de aprobación es de TRECE. En caso

de desaprobación el sustentante podrá presentar y/o ejecutar por una vez más en el

periodo académico siguiente.

Art.101. El jurado emitirá su dictamen mediante votación secreta, en el acta se anotará los

resultados obtenidos en los términos señalados de acuerdo a la siguiente tabla:

a) Excelente 20 puntos

b) Sobresaliente 19 – 18 puntos.

c) Muy bueno 17 – 16 puntos.

d) Bueno 15 – 14 puntos

e) Regular 13 – puntos

f) Insatisfactorio 12 – a menos puntos.

Art.102. La aclamación del jurado calificador, según sea el caso podrá ser de la siguiente

manera:

a) Aprobado con felicitación pública = de 20 a 18 puntos

b) Aprobado por unanimidad = de 17 a 15 puntos

c) Aprobado por mayoría = de 14 a 13 puntos

d) Desaprobado = 12 o cifra menor.

Art.103. El esquema del proyecto y del informe final de obra artística a seguirse está precisado

en la parte de los anexos 05 y 06 respectivamente.

Art. 104 En caso de aprobar el examen artístico se presentará dos ejemplares del informe de

obra artística.

CAPITULO XVIII

DUPLICADO DE TITULO

Art. 105 El titulado podrá solicitar a la ESFAP Puno duplicado de Diploma de Título

Profesional por pérdida o deterioro para lo cual adjuntará los documentos de la R.D.

0592-2010-ED.

Art. 106 El Director General de la ESFAP Puno, Emitirá la R.D. correspondiente.

Art. 107 Las responsabilidades del Director General, Secretaría académica están contempladas

en la R.D. 0592-2010- ED.

Art.108 El interesado deberá publicar en el diario de mayor circulación de la ciudad La

publicación del aviso de pérdida del título Profesional; y en Diario oficial “El

Peruano” un aviso de emisión de duplicado de Diploma de Título, presentando las

páginas originales a la ESFAP Puno.

CAPITULO XIX


362


Art.109. El dictamen del jurado examinador es la fase final para la programación de la

sustentación, que no amerita realizar correcciones de fondo en esta fase.

Art.110. Los graduandos después de la sustentación deberán realizar el empaste

correspondiente de los informes de tesis sustentados en un número de tres ejemplares

como mínimo, las que serán presentadas a la Secretaría Académica para su informe a

la Dirección General.

Art.111. Los aspectos no considerados en el presente reglamento, se regirán por los acuerdos

del Consejo Institucional de la ESFAP de Puno.

Art.112 La conformación de grupos para elaborar un Proyecto de investigación y su ejecución

podrá estar conformados hasta por cuatro integrantes aun de diferentes áreas

académicas.

CAPITULO XIX

ASPECTOS FORMALES EN LA REDACCIÓN DE LOS PROYECTOS E INFORMES

DE OBRA ARTISTICA Y DE INVESTIGACION CIENTIFICA (TESIS)

Art.113. Respecto al tamaño y calidad del papel a utilizar y los márgenes a tenerse en cuenta:

a) El Tamaño del papel debe ser el A-4, (sus medidas son: 210 mm.x 297 mm.). El

uso de este formato tiene por objeto facilitar el archivo y uso de los trabajos

escritos realizados. La calidad del papel es bond de 80 gramos.

b) Los márgenes a tenerse en cuenta son:

1) Margen Izquierdo : 3 cm.

2) Margen Derecho : 2,5 cm.

3) Margen superior : 3 cm.

4) Margen inferior : 2,5 cm.

Art.114. En cuanto a los espacios:

a) Entre renglón al siguiente renglón debe existir doble espacio.

b) Cada párrafo debe iniciar con sangría, equivalente a un espacio de cinco letras.

c) El total de líneas que debe existir en una hoja es de 25 líneas, de acuerdo a los

márgenes establecidos en el artículo anterior. (opcionalmente en casos muy

especiales y en determinadas páginas se puede dar 24 o 26 filas).

Art.115. En lo que se refiere al tamaño y tipo de letra.-

a) El tamaño de la letra a emplearse es el número 12 (según la computadora).

b) El tipo de la letra puede ser: Times New Roman o Arial.

c) Los capítulos y apéndices deben empezar con la palabra correspondiente,

centrada y escrita con mayúsculas y subrayado.

Art.116. En lo que concierne a la numeración de la página:

La numeración de la página debe empezar desde la primera hoja, es decir después

de la tapa y la hoja de respeto (hoja en blanco), pero de manera mental hasta antes


363

de la hoja de resumen.

La numeración real de las páginas debe darse a partir de la hoja de resumen hasta

el final de las páginas. Ubicada al lado derecho y en la parte superior de la hoja.



364

ANEXO Nº 1

REQUISITOS PARA EL TRÁMITE E INSCRIPCIÓN DEL TITULO

PROFESIONAL

(EDUCACION ARTISTICA)

DOCUMENTOS DE USO INTERNO

1. Ficha de seguimiento Académico.

2. Constancia de no Adeudar a la institución

3. Acta de Examen Artístico Teórico Práctico (Inmerso en práctica docente y talleres

principales bajo criterios específicos en cada programa)

4. Recibo de pago por derecho de revisión / Sustentación de trabajo de investigación.

5. Proyecto de Investigación con opinión favorable del asesor informante (en 3

ejemplares).

6. R.D. de Aprobación del Proyecto de Investigación.

7. Informe Final de trabajo de Investigación (empastados y en 3 ejemplares).

8. R.D. de autorización de la sustentación del trabajo de Investigación.

DOCUMENTOS DE USO EXTERNO

1. Oficio dirigido al Director Regional de Educación Puno, firmado por el Director de la

ESFAP-Puno.

2. Conformidad de Carpeta para la inscripción de Titulo.

3. Record académico para proceso de Titulación (DREP).

4. Solicitud dirigido al Director Regional de Educación de Puno (Escrito o en FUT-

DREP).

5. Autorización de trámite de titulo otorgado por el señor especialista de Educación

Superior.

6. Partida de Nacimiento Original. Declaración jurada en caso de no existir archivos

7. Copia autenticada de DNI

8. Certificado de estudios de educación secundaria de 1º a 5º año originales visados por

la jurisdicción donde pertenece (DREP y/o UGEL).

9. Certificado de educación superior original y visados.

10. Acta de titulación y nómina de expeditos

11. Título en original y copia autenticada sin fecha debidamente firmado y sellado por el

Director General y por el interesado, con fotografía pegada y sin sello de la ESFA

Puno

12. Copia del dispositivo legal que autoriza la carrera

13. Resolución de traslado o convalidación de estudios si fuera el caso

14. Cuatro) fotografías de frente tamaño pasaporte, a colores, con saco y corbata tanto

para damas y varones, sin lentes, en fondo blanco y en fechas actuales.

15. Pago al Banco de la Nación en Cuenta Cte. Nº 0000282014 por el importe de S/ 3.50


365

nuevos soles y pago por inscripción en caja de la DREP.

16. Dos (2) actas de titulación

17. Dos (2) actas de sustentación, refrendados por el director de la institución, indicando

el tema de sustentación.

18. RESOLUCIONES DIRECTORALES de subsanaciones, reincorporación.

19. Constancia de aprobación de de Pruebas de Suficiencia Académica para Titulación

ANEXO Nº 2

ESQUEMA BÁSICO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

(CUANTITATIVA)

I. TITULO DEL PROYECTO:

II. RESPONSABLES:

2.1. EJECUTOR (es)

2.2. ASESOR (es)

III. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION:

3.1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

3.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

3.3. DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

3.4. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

3.5. LIMITACIONES DE LA

3.6. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

3.6.1. OBJETIVO GENERAL

3.6.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

IV. MARCO TEÓRICO

4.1. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN

4.2. BASE TEÓRICA

4.3. DEFINICIÓN DE TÉRMINOS

V. HIPÓTESIS Y VARIABLES

5.1. HIPÓTESIS

5.1.1. HIPÓTESIS GENERAL

5.1.2. HIPÓTESIS ESPECÍFICAS

5.2. VARIABLES

VI. DISEÑO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN

6.1. TIPO DE INVESTIGACIÓN

6.2. DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

6.3. POBLACION Y MUESTRA DE INVESTIGACION

6.4. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS.

6.5. PLAN DE RECOLECCIÓN DE DATOS

6.6. PLAN DE TRATAMIENTO DE DATOS

6.7. PLAN DE ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS.

VII. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

7.1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES


366

7.2. PRESUPUESTO

7.2.1. BIENES

7.2.2. SERVICIOS

7.3. FINANCIAMIENTO

VIII. BIBLIOGRAFIA BASICA.

IX. ESQUEMA DEL INFORME FINAL DE INVESTIGACION

X. ANEXOS:

1 Instrumentos de recolección de datos: Fichas de observación, Guía de Observación,

Fichas de Encuesta, Cuestionario, Escalas de Medición, etc. Según sea el caso.

2 Matriz de Consistencia

3 Otros.

ANEXO Nº 3

ESTRUCTURA DEL INFORME FINAL TESIS

(INVESTIGACION CUANTITATIVA)

TAPA

DEDICATORIA

AGRADECIMIENTO

ÍNDICE

PRESENTACIÓN

RESUMEN

INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION

1.1. DESCRIPCION DEL PROBLEMA



1.4. JUSTIFICACION DEL PROBLEMA

1.5. LIMITACIONES DE LA INVESTIGACION

1.6. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO

2.1. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION

2.2. BASE TEÓRICA

2.3. DEFINICIÓN DE TÉRMINOS

2.4. HIPOTESIS

2.5. SISTEMA DE VARIABLES


367

CAPÍTULO III

DISEÑO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN

3.1. TIPO DE INVESTIGACIÓN

3.2. DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

3.3. POBLACIÓN Y MUESTRA DE INVESTIGACIÓN

3.4. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

3.5. ESTRATEGIAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

3.6. PROCESAMIENTO Y TRATAMIENTO DE DATOS

3.7. ANALISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS

CAPÍTULO IV

RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN

4.1. CUADROS

4.2. GRÁFICOS

DESCRIPCIÓN E INTERPRETACIÓN

CONCLUSIONES

SUGERENCIAS

BIBLIOGRAFÍA

ANEXOS.

ANEXO Nº 4

ESQUEMA BÁSICO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

(INVESTIGACION CUALITATIVA)

I. TITULO DEL PROYECTO:

II. RESPONSABLES:

2.1. EJECUTOR (es)

2.2. ASESOR (es)

III. PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO

3.1. DESCRIPCION DEL PROBLEMA



3.4. JUSTIFICACION DEL PROBLEMA

3.5. LIMITACIONES DE LA INVESTIGACION

3.6. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION


368

IV. MARCO TEÓRICO

4.1. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION

4.2. BASES TEÓRICAS O CIENTIFICAS

4.3. DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BASICOS

4.4. VARIABLES (operacionalización de cada variable)

V. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN

5.1. METODO DE INVESTIGACION

5.2. UBICACIÓN DE LA INVESTIGACION

5.3. POBLACIÓN Y MUESTRA DE INVESTIGACIÓN

5.4. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

5.5. PROCEDIMIENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS

5.6. TECNICAS DE PROCESAMIENTO Y ANALISIS DE DATOS

VI. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN

6.1. ASIGNACION DE RECURSOS

6.2. PRESUPUESTO BASICO

6.3. FINANCIAMIENTO

6.4. CRONOGRAMA DE ACCIONES

VII. ESTRUCTURA TENTATIVA DEL INFORME FINAL

VIII. BIBLIOGRAFIA CONSULTADA

IX. ANEXOS.

ANEXO Nº 5

ESQUEMA DEL PROYECTO DE OBRA ARTISTICA

1. TITULO: 2. EJECUTORES:

2.1. RESPONSABLES:

2.2. ASESOR: 3. DESCRIPCION.- 4. JUSTIFICACION:

5. OBJETIVOS: 5.1. OBJETIVO GENERAL:

5.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS: 6. MARCO TEORICO. 7. METAS.-

8. ESTRATEGIAS DE EJECUCION DEL PROYECTO: 9. RECURSOS:

9.1. RECURSOS HUMANOS.-

9.2. RECURSOS MATERIALES.- 10. PRESUPUESTO (aproximado):


369

10.1. RECURSOS HUMANOS:

10.2. RECURSOS MATERIALES 10.3. FINANCIAMIENTO.- 10.4. RESUMEN GENERAL DE FINANCIAMIENTO DE PROYECTO.-

11. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 12. BIBLIOGRAFIA:

ANEXOS.

ANEXO Nº 6

ESQUEMA DEL INFORME MONOGRAFICO DE OBRA ARTISTICA

AGRADECIMIENTO DEDICATORIA

PRESENTACION INTRODUCCION

CAPITULO “I” PLANTEAMIENTO TEORICO DE LA OBRA ARTISTICA. 1.1. DESCRIPCION 1.2. JUSTIFICACION

1.3. OBJETIVOS 1.3.1. OBJETIVO GENERAL 1.3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

1.4. MARCO TEORICO

CAPITULO “II” DISEÑO Y ANALISIS DE LA OBRA ARTISTICA 2.1. METODOLOGIA

2.1.1. DISEÑO DEL TRABAJO DE OBRA ARTISTICA 2.1.2. TECNICAS

2.1.3. ESTRATEGIAS DE EJECUCION

CAPITULO “III” RESULTADOS E INTERPRETACION DE LA OBRA ARTISTICA. 3.1. ANALISIS Y RESULTADOS DE LAS OBRAS ARTISTICAS

CONCLUSIONES. RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFIA.

ANEXOS.

ANEXO Nº 7. CARÁTULA DEL PROYECTO DE INVESTIGACION


370

MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACION PUNO


CARRERA PROFESIONAL …...................................................

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

TÍTULO:

“……………………………….…………………………..………………………..”

EJECUTORES:

1. ……………………………………….........................

2. ..……………………………………………………….

ASESOR: ………………….

REQUISITO PARA OPTAR EL TÍTULO DE PROFESOR DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN LA ESPECIALIDAD: …………………….

PROMOCION: …………………..

Puno - Perú

Año


371

ANEXO Nº 8. CARÁTULA DEL INFORME FINAL DE INVESTIGACION –

TESIS.



ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN ARTÍSTICA PUBLICA DE PUNO

CARRERA PROFESIONAL …...................................................

TÍTULO:

“…………………..……………………………………………………………….”

TESIS

PRESENTADO A LA ESFAP - PUNO PARA OPTAR A NOMBRE DE LA NACION, AL TÍTULO PROFESIONAL DE PROFESOR/LICENCIADO DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA

ESPECIALIDAD…………………………………

AUTOR (es)

1. .......................................................................................

2. …………………………………………………..…….

Asesor:

Lic …………………………………

Puno Perú

Año


372

ANEXO Nº 9. FICHA DE APROBACION DE TESIS.


DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE PUNO

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION ARTISTICA PUBLICA DE

PUNO

TITULO: “…………………………………………………………………………………………………

……… ……………………………………………………….”

NOMBRE DE LOS SUSTENTANTES:

1. ………………………………………

2. ………………………………………

………………………………………

TESIS

PRESENTADO A LA ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION ARTISTICA DE

PUNO COMO REQUISITO PARA OPTAR EL TITULO DE PROFESOR DE

EDUCACION ARTISTICA EN LA ESPECIALIDAD ………………..

APROBADO POR LOS SIGUIENTES JURADOS:

PRESIDENTE : …………………………………………………………………….

PRIMER VOCAL : …………………………………………………………………….

SECRETARIO : …………………………………………………………………….

ASESOR : …………………………………………………………………….

Fecha: ……………………………

V° B°

……………………………………….………………

DIRECCION ACADEMICA DE LA ESFAP PUNO Y

EXPERTOS DE ESTADISTICA-COMUNICACION


373

ANEXO Nº 10

FLUJOGRAMA DE TRÁMITE PARA:

1 APROBACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.

2 APROBACION DEL INFORME FINAL DE INVESTIGACION

TESIS

DESCRIPCIÓN:

1. MESA DE PARTES (SECRETARIA DE LA DIRECCIÓN GENERAL)

2. DIRECCION ACADEMICA Y/O DE LA COORDINACION DE

INVESTIGACIÓN – JEFATURA DE CARRERA PROFESIONAL

3. JURADOS EVALUADORES

4. DIRECCION ACADEMICA ESTADISTICA - COMUNICACION Y

DIRECCIÓN GENERAL

5. SECRETARÍA ACADÉMICA (Emición de Resolución Directoral).

6. DIRECCION GENERAL (Aprobación autorización con Resolución Directoral).

7. SUSTENTACIÓN DE TESIS (En caso de Informe de Investigación - Tesis)

Adjuntar documentos requisitos en un fólder Manila certificado de estudios o record

académico actualizado otorgado por secretaria academica, recibo por sustentación,etc.

La constancia de no adeudar a la Institución No deberá tener una antigüedad de seis

meses.

2

6

1 3

5

4

7


374

REGLAMENTO DE TITULACIÓN EN LA CARRERA DE

FORMACIÓN ARTÍSTICA PROFESIONAL

Artistas Profesionales

CONTENIDO

Título I Disposiciones Generales

Título II Modalidades

Título III Inscripción de Tema y Comisión Revisora

Título IV El Profesor Asesor

Título V El Alumno

Título VI Desarrollo del Trabajo de Titulación

Título VII La Comisión Evaluadora y Calificadora

Título VIII Examen de Obra

Título IX Calificación Final

Título X Otras Disposiciones

ANEXOS

Anexo A Objetivos de la Carrera de Formación de Artistas profesionales

Anexo B Normas de presentación de la Propuesta Artística Tema de Titulación

Anexo C Normas de presentación del Informe Final del Trabajo de Titulación

Anexo D Normas de presentación del Informe de Estado de Avance

Anexo E Documentación para rendir el Examen de Obra Artística para obtención de Título

Anexo F Normas y orientación general sobre el Examen de Obra Artística.

http://www.diinf.usach.cl/~dmery/titula/Reglamento.htm#_Título_I_Disposiciones

http://www.diinf.usach.cl/~dmery/titula/Reglamento.htm#_Título_II_Modalidades

http://www.diinf.usach.cl/~dmery/titula/Reglamento.htm#_Título_III_Inscripción

http://www.diinf.usach.cl/~dmery/titula/Reglamento.htm#_Título_V_El

http://www.diinf.usach.cl/~dmery/titula/Reglamento.htm#_Título_VI_Finalización

http://www.diinf.usach.cl/~dmery/titula/Reglamento.htm#_Título_VII_La

http://www.diinf.usach.cl/~dmery/titula/Reglamento.htm#_Título_VIII_El

http://www.diinf.usach.cl/~dmery/titula/Reglamento.htm#_Título_IX_La

http://www.diinf.usach.cl/~dmery/titula/Reglamento.htm#_Título_X_Otras

http://www.diinf.usach.cl/~dmery/titula/Reglamento.htm#APENDICE_B

http://www.diinf.usach.cl/~dmery/titula/Reglamento.htm#APENDICE_C

http://www.diinf.usach.cl/~dmery/titula/Reglamento.htm#APENDICE_D

http://www.diinf.usach.cl/~dmery/titula/Reglamento.htm#APENDICE_E


375

REGLAMENTO DE TITULACIÓN

PARA LA CARRERA DE FORMACION ARTISTICA PROFESIONAL

ESPECIALIDAD DE ARTES PLASTICAS

MENCION: DIBUJO – PINTURA; DIBUJO – ESCULTURA; DIBUJO – GRABADO

El presente reglamento tiene como objetivo establecer los requisitos, obligaciones y

procedimientos a los que deben ceñirse tanto los alumnos como el personal Docente que

participe en el proceso de titulación de los estudiantes de la carrera de Formación de Artistas

profesionales.

Este reglamento es un complemento del Reglamento Interno de la Escuela Superior de

Formación Artística Pública de Puno

Título I Disposiciones Generales

Articulo 1

Para que un estudiante de Formación de Artistas Profesionales termine su carrera y tenga

derecho al título respectivo, debe aprobar la totalidad de las asignaturas contenidas en su plan

de estudios.

Artículo 2

El Trabajo de Titulación tiene por finalidad hacer que el alumno demuestre su capacidad, sus

habilidades, sus cualidades para abordar problemas en el ámbito de las Artes Plásticas,

investigando el dominio de técnicas, aplicando conocimientos adquiridos y desarrollando una

solución al problema en un nivel profesional de acuerdo con los objetivos de su carrera

Además, el alumno debe reflejar, su capacidad de análisis, de síntesis y de exposición.

Artículo 3

El Trabajo de Titulación debe ser patrocinado y dirigido por un Profesor Asesor y/o Artista

Profesional, en la mención correspondiente.

Artículo 4

El Trabajo de Titulación consiste fundamentalmente en:

a. Desarrollar un proyecto, previamente revisado, por docentes y Jefatura de la Carrera.

b. Elaborar un informe escrito del desarrollo y los resultados de su proyecto, denominado

INFORME FINAL, de acuerdo con las “Normas de presentación del Trabajo de Titulación”

y presentarlo a la consideración de la Comisión de Evaluación.

c. Realizar una exposición y defensa oral de su trabajo, denominado SUSTENTACION DE

OBRA ARTISTICA, ante la Comisión Evaluadora de su Trabajo de Titulación.

Artículo 5

Requisitos para obtener el título de artista profesional.

a) haber aprobado el plan de estudios correspondiente

b) haber aprobado la sustentación de una obra artística de acuerdo con la especialidad

c) haber participado en exposiciones o presentaciones o dirección de actividades artísticas

colectivas e individuales.

d) Haber aprobado las pruebas de suficiencia académica en comunicación, y tecnologías de

información y comunicación.


376

Título II Modalidades

Artículo 6

Cada Trabajo de Titulación debe ser desarrollado en forma individual. En casos excepcionales,

(colectivo) calificados y aprobado por unanimidad por la Comisión Revisora.

Artículo 7

En conformidad con el Artículo 2 de este reglamento, se podrán considerar como propuestas de

Trabajo de Titulación, entre otras, las siguientes posibilidades:

Proyectos de apoyo a las organizaciones del sector público o privado

a. Proyectos de obra artística con mensaje social

b. Evaluación de nuevas técnicas o métodos, con el objeto de lograr un dominio de ellos y

mostrar su aplicación en la solución de problemas.

Artículo 8

La dedicación real de un alumno al Trabajo Obra Artística para Titulación debe ser de

alrededor de 120 horas efectivas como mínimo.

Título III Inscripción de Tema y Comisión Revisora

Artículo 9

Para iniciar un Trabajo Obra Artística para Titulación, el alumno debe tener la inscripción de

un Tema (o Proyecto) de Titulación patrocinado por un Profesor Asesor. La solicitud de

inscripción se realiza presentando a la Coordinación de la Carrera una Propuesta de Tema de

Titulación, (Obras Artísticas número de 05 como mínimo, adjuntando bocetos, apuntes,

fotografías, etc., mencionando técnica a aplicarse) de acuerdo con las “Normas de presentación

del proyecto de Obra Artística. Si es de carácter colectivo, se considerara valido la presentación

de bocetos y apuntes de obra según especificaciones de medida, en caso de murales apuntes a

escala.

Artículo 10

Para resolver una solicitud de inscripción de un Tema, Se conformara la Comisión Revisora

del Proyecto de Obra Artística, Tema de Titulación, y examinará la Propuesta. Esta Comisión,

que estará integrada por dos profesores designados por el Jefe de la carrera, tiene un plazo de

05 días hábiles para resolver la solicitud.

Artículo 11

La Comisión Revisora de Tema analizará la Propuesta del Proyecto, de acuerdo con sus

objetivos, alcances, originalidad y magnitud del esfuerzo. Además, si lo estima conveniente,

puede citar al alumno para efectuar cualquier aclaración que se estime necesaria.

La Comisión Revisora del Tema puede decidir:

a. Aprobar el Tema (Propuestas de obra artística)

b. Pedir reformulación del Tema. En este caso, para que el Tema sea aceptado, el alumno debe

modificar la presentación de la Propuesta de Tema de acuerdo con las observaciones

realizadas por la Comisión y presentarla nuevamente a revisión.

c. Rechazar el Tema. El alumno debe proponer un nuevo Tema.


377

Artículo 12

Un Tema aprobado por la Comisión, constituye un Tema de Titulación y debe ser registrado

como inscrito y vigente. (La vigencia está considerada en un periodo de un año académico,

después del plazo otorgado será considerado en caducidad).

Artículo 13

Para cambiar su Tema de Titulación inscrito y vigente, el alumno debe renunciar a él e iniciar

otro Trabajo de Titulación de conformidad con el Artículo 8.

Artículo 14

Para renunciar a un Tema de Titulación inscrito y vigente el alumno debe presentar una

solicitud dirigida al Director de la ESFAP Puno, quien a su vez derivara la solicitud a la

Jefatura de la carrera, y Comisión de Evaluación en la cual informe su solicitud de renuncia al

tema y se comprometa a no proseguir su desarrollo.

Título IV El Profesor Asesor

Artículo 15

El Profesor A Asesor de un Trabajo de Titulación podrá ser cualquier profesor de jornada

completa de la carrera de Formación de Artistas profesionales, o un profesor contratado por la

Carrera, o Docente de la especialidad que acredite competencia profesional.

Artículo 16

Podrá ser Co-Asesor de un Trabajo de Titulación cualquier profesional invitado por un Profesor

Asesor para colaborar en el desarrollo de un Trabajo de Titulación patrocinado por él. El Co-

Asesor será reconocido como tal en la Memoria del Trabajo de Titulación, junto al nombre del

Profesor Asesor.

Artículo 17

El Profesor Asesor, asesorará al estudiante en la elaboración de la propuesta del Tema de

Titulación, de acuerdo con lo expresado en este reglamento.

Artículo 18

Una vez que un Tema de Titulación asesorado por un profesor ha sido aprobado por el Jefe de

la carrera, el profesor debe cautelar que el alumno no se desvíe de los objetivos de su Tema.

Los trabajos cuyos objetivos se desvíen radicalmente de la propuesta aprobada deben ser

reformulados en una nueva propuesta de acuerdo con el Artículo 8.

Artículo 19

El Profesor Asesor debe supervisar el trabajo del alumno, al menos una vez a la semana, con el

fin de mantenerse informado del mismo y asesorarlo en lo que corresponda.

Artículo 20

El Profesor Asesor puede solicitar al alumno informes parciales del trabajo de titulación, si lo

estima conveniente. El Profesor Asesor puede caducar un tema si observa que el estado de

avance del alumno no es satisfactorio.


378

Artículo 21

Un Profesor Asesor tiene responsabilidad y obligación de dar atención sólo al alumno que

acredite estar matriculado.

Artículo 22

El Profesor Asesor es quien determina si un alumno bajo su guía ha completado

satisfactoriamente el desarrollo y la conclusión de trabajo de su Trabajo Artístico, tema de

Titulación.

Título V El Alumno

Articulo 23

Se entenderá que el alumno, además de conocer los reglamentos de régimen de estudio que lo

afectan como estudiante de la Carrera, conoce el presente reglamento para todos los efectos de

su proceso de titulación.

Artículo 24

Es de responsabilidad exclusiva del alumno, inscribir el Trabajo de Titulación, cumplir con los

plazos y fechas indicados en este reglamento y los que pueda fijar la Jefatura de la carrera de

Formación de Artistas profesionales.

Artículo 25

Son responsabilidades exclusivas del alumno las siguientes actividades:

a) Obtener la Aprobación Tema de su Trabajo de Titulación.

b) Escribir y presentar la Propuesta de su Trabajo de Titulación. (Bocetos, apuntes, etc.)

c) Desarrollar el Trabajo de Titulación en los plazos establecidos

d) Exhibir y presentar el Estado de Avance de su Trabajo de Obra Artística, tema de

Titulación, cuando le sea requerido.

e) Presentar y sustentar la Obra tema de su Trabajo de Titulación.

f) Demostrar la realización de dos (2) exposiciones individúales, y/o cinco (5) colectivas,

sustentadas por catálogos, o constancias, Resoluciones u otros documentos oficiales que

demuestren actividad artística o de proyección.

Artículo 26

En los últimos ciclos académicos, los alumnos que acrediten haberse matriculado tendrán

derecho a recibir atención de un Profesor Asesor e iniciar el proceso para efectos de titulación.

Título VI Finalización del Trabajo de Titulación

Artículo 27

Cuando el alumno haya completado satisfactoriamente el plan de trabajo de su Tema de

Titulación (Artículo 21), el Profesor Asesor lo autorizará para presentar su Informe Final, en

triplicado sin empastar, de acuerdo con las “Normas de presentación del Informe Final del

Trabajo de Titulación” (Apéndice C), para ser revisada por la Comisión Evaluadora y

Calificadora. El Profesor Asesor comunicará su autorización al Jefe de la carrera de Formación

de Artistas Profesionales, para el trámite regular correspondiente de acuerdo a Reglamento

Interno de la ESFAP Puno


379

Artículo 28

El plazo de entrega de los ejemplares del Informe Final de la Obra Artística sin empastar es una

semana antes del proceso de sustentación, a menos que la autoridad establezca otro plazo.

Artículo 29

Si al menos uno de los miembros de la Comisión Evaluadora y Calificadora calificasen la

versión del Informe Final de la Obra Artística, recibida con observaciones, ésta debe ser

rechazada, y reformulada.

Artículo 30

El alumno que no termine su Trabajo de Titulación durante el plazo establecido para el

desarrollo de su tema, para mantenerlo vigente, debe presentar un informe de avance y

demostrar las condiciones de su atraso, dentro de los 5 días hábiles siguientes al término del

periodo comprendido como mínimo, para su reprogramación.

Artículo 31

La vigencia máxima de un Proyecto de Obra Artística, Tema de Titulación inscrito es de dos

ciclos. (un año académico)

Título VII La Comisión Evaluadora y Calificadora

Artículo 32

Es responsabilidad del Jefe de la Carrera de Formación de Artistas Profesionales, la

constitución de la Comisión Evaluadora y Calificadora, la cual debe estar integrada por tres

profesores artistas, entre los que se debe contar el Profesor Asesor. En el caso de existir Co-

Asesor, éste no forma parte de la Comisión.

Artículo 33

Cada integrante de una Comisión Evaluadora y Calificadora del Proyecto o Informe Final de

Obra Artística, según sea el caso, tema de titulación, tiene un plazo de 05 días hábiles para

revisar y evaluar en forma exclusiva el documento recibido. El o la integrante de la comisión,

una vez que ha realizado su trabajo de revisión y evaluación del Proyecto o del Informe Final

de la Obra Artística debe entregar un informe de su trabajo junto con el documento recibido.

Artículo 34

La Comisión Evaluadora y Calificadora considerará para la evaluación de un Proyecto o

Informe Final de la Obra Artística, al menos los siguientes aspectos:

a) Formulación completa y consistente del problema,

b) Dominio del tema asociado a la obra.

c) Formulación de bocetos, apuntes, etc.

d) Análisis crítico de alternativas de solución,

e) Utilización de metodologías y técnicas,

f) Formulación completa y consistente de la solución,

g) Originalidad de la solución, aporte, tecnológico o profesional del trabajo,

h) Redacción y presentación del proyecto o del informe final, según sea el caso.


380

Título VIII El Examen Obra Artística para obtención del Título

Artículo 35

El Profesor Asesor autorizará el empaste del Informe Final de la Obra Artística, luego que los

cambios recomendados por la Comisión Evaluadora y Calificadora han sido considerados por

el alumno en la versión final de su Informe. El Profesor Asesor es responsable de dirimir los

eventuales conflictos entre correcciones recomendadas por la Comisión Evaluadora y

Calificadora. Los ejemplares corregidos por la Comisión Evaluadora y Calificadora deben ser

devueltos a la Jefatura de la carrera luego del Examen de Obra Artística para la obtención del

Título.

Artículo 36

El Examen de Obra Artística para obtención del Título de Artista Profesional, se puede efectuar

si el alumno ha dado satisfacción a todas las obligaciones administrativas y curriculares de su

plan de estudios y, ha entregado los ejemplares empastados del Informe Final, y las Obras

consideradas motivo del Informe, y el resultado de su trabajo de titulación disponible en un

medio portátil de almacenamiento computacional estándar. (CD, Fotografías de las obras, el

proceso de elaboración, etc.)

Artículo 37

La fecha del Examen Obra Artística para la obtención de Título se puede fijar hasta la fecha

límite fijada para estos efectos por la Dirección de la Institución, en coordinación con el Jefe de

la carrera de Formación de Artistas Profesionales, para el periodo en curso, previa consulta a

los miembros de la Comisión Evaluadora y el o los alumnos, habiendo cumplido con los

artículos 34 y 35.

Artículo 38

La Comisión Examinadora debe estar constituida por los mismos miembros de la Comisión

Evaluadora y Calificadora, salvo excepciones que el Jefe de la carrera lo determine.

Artículo 39

El Examen de Obra Artística, para obtención del Título de Artista profesional, consta de tres

partes. La primera parte consiste en una exposición oral de la Obra Artística, de manera técnica,

efectuado por el alumno frente a la Comisión Examinadora. En la segunda parte, el alumno es

interrogado por la Comisión Examinadora. En la tercera parte, en forma privada la Comisión

Examinadora calificará la sustentación técnica de la obra así como la conclusión de las obras

presentadas para tal fin, y después le comunicará al alumno la calificación obtenida.

Artículo 40

El Examen de Obra Artística para obtención del Título de Artista Profesional, será público,

salvo excepciones que el Director y Jefe del Área de Formación Artística Profesional, así lo

determinen.


381

Título IX La Calificación Final

Artículo 41

La calificación final del trabajo de titulación será el promedio aritmético de las calificaciones

del Informe Final de la Obra Artística, y de las Obras presentadas para tal fin. Cada una de

éstas, a su vez, será el promedio aritmético de las calificaciones individuales de los miembros

de la Comisión Examinadora.

Artículo 42

Si el alumno reprueba su Examen de Obra Artística, para obtención de Título podrá repetirlo,

por una sola vez, en –a lo más– 60 días hábiles siguientes.

Artículo 43

El alumno reprueba el Examen de Obra Artística en los siguientes casos:

a) La Presentación de las Obras no es óptima.

b) Presentación no adecuada del informe final.

c) Si el Informe Final ha sido rechazada de acuerdo con el Artículo 28.

d) Si se comprueba la no realización por el graduando del tema de su titulación.

Artículo 44

El alumno que reprueba el Examen de Obra Artística, para obtención de Título, debe cursarla

nuevamente de acuerdo con los plazos establecidos, desarrollando un nuevo Tema según el

Artículo 8.

Título X Otras Disposiciones

Artículo 45

Toda situación no prevista en este reglamento será resuelta por el Jefe de la Carrera, en

coordinación con Dirección General y Departamento de Investigación

Artículo 46

Este reglamento regirá para todos los temas Obra Artística para efectos de titulación que se

inscriban con posterioridad a la fecha de su entrada en vigencia.

Artículo 47

Este reglamento entra en vigencia a partir del Mes de Abril del 2010, fecha de su autorización

mediante R.D.


382

ANEXOS

ANEXO A

A.1. OBJETIVOS DE LA CARRERA DE FORMACION ARTISTICA PROFESIONAL.

A.1.1 Objetivos

Formar un profesional capaz de:

a) Detectar y especificar las necesidades o problemas de carácter estético cuya satisfacción o

solución requiera del tratamiento adecuado de propuestas y alternativas plásticas.

b) Concebir y desarrollar obras plásticas que contribuyan en forma efectiva a satisfacer la

producción artística. Empleando alternativas con técnicas plásticas.

c) Expresar elementos creativos estéticos, que contribuirán al desarrollo cultural artístico de

nuestra región.

La formación profesional, se desarrollan principalmente para apoyar procesos organizacionales

o productivos con el fin de satisfacer necesidades humanas y mejorar la calidad de vida de la

sociedad, considerando criterios éticos, estéticos, artísticos, económicos, tecnológicos,

sociales, ambientales y de calidad.

A.1.2 Competencias profesionales a) Diagnosticar necesidades de información oportuna en avances plásticos.

b) Desarrollar obras artísticas, especialmente los de gran tamaño.

c) Administrar el proceso de desarrollo de la obra.

d) Evaluar la obra artística.

e) Innovar en la plasmación de obras, con elementos alternativos.

f) Crear y adaptar técnicas plásticas en el desarrollo de sus obras.

ANEXO B

NORMAS PARA LA PRESENTACIÓN DE TEMA DE TITULACIÓN

B.1 PORTADA

Deberá contener las siguientes leyendas en la forma que a continuación se indica:

- En la parte superior y centrado: <Ministerio de Educación>

<DREP>

<Nombre de la Institución

- En la mitad y centrado: <Carrera de Form. de Artistas prof.>

<Mención>

<Título del Tema>

- Más abajo y centrado: Propuesta de Tema de Titulación

- En la parte inferior derecha, con letra más pequeña: <Datos de alumno(a)>

<Nombre de la institución>: Nombres de la ESFAP, Carrera, Mención.

<Título del tema>: Frase corta, bien redactada. Describe en términos precisos una síntesis

conceptual del producto o resultado del trabajo.

<Datos de alumno(a)>: Nombre completo, Carrera, Año de egreso, Teléfono, Dirección de E-

mail, Profesor Asesor, Co-Asesor (opcional), Fecha de presentación.


383

B.2 CONTENIDO

Deberán indicarse con claridad y precisión los siguientes puntos:

Índice de contenido

Presentación

Introducción

1 Marco Teórico

Objetivos del proyecto

Objetivo general

Objetivos específicos

2 Descripción de la Obra Artística

2.1 Justificación

2.2 Estado del arte

3 Resultados de la Obra Artística

3.1 Características de la Obra Artística

3.2 Propósitos de la Obra Artística

3.3 Alcances y limitaciones de la Obra Artística

4 Fundamentación técnica de la Obra artística

4.1 Técnica

4.2 Fundamentación plástica

5 Conclusiones

6 Sugerencias

7 Bibliografía

8 Anexos

DE LA OBRA ARTISTICA

1 Objetivos del proyecto

1.1 Objetivo general Define en forma precisa el fin último para el cual se desarrolla el trabajo.

1.2 Objetivos específicos Estos objetivos determinan resultados parciales o metas intermedias necesarias para la

consecución del objetivo general.

2 De la Obra:

El estudiante con la finalidad de obtener el título de Artista profesional, en la mención

correspondiente deberá cumplir con los siguientes requisitos:

MENCION DIBUJO – PINTURA

Tema libre técnica libre:

- Acuarela

- Oleo

- Gouache

- Temple

- Acrílico, etc.

Dimensiones:

- 5 Obras con una dimensión mínima de 1.20 cm. por 1.00 c m

- Soporte libre

Presentación:

Se presentara en el Proyecto la propuesta en (técnica libre, formato A4)

- Las obras deberán presentarse para el proceso de sustentación debidamente

enmarcada o con passeparetoó.


384

MENCION DIBUJO – ESCULTURA


- Modelado

- Yeso

- Piedra

- Cemento

- Fibra de Vidrio, etc.

Dimensiones:

- 5 Obras con una dimensión mínima de 1.20 cm por 1.00 cm.

- Deben estar correctamente patinadas.

Presentación:



acabadas.

MENCION DIBUJO – GRABADO


- Serigrafía

- Xilografía

- Vinilico

- Aguafuerte

- Barniz Blando, etc.

Dimensiones:

- 5 Obras con una dimensión mínima de 1.20 cm por 1.00 cm.

- Deben estar correctamente acabadas.

Presentación:



enmarcadas.

ANEXO C

NORMAS DE PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE TITULACIÓN

Es obligación del Profesor Asesor exigir el cumplimiento de estas instrucciones, salvo

pequeñas alteraciones que el mismo autorice.

Las presentes instrucciones son relativas a:

- Organización del documento

- Aspectos sobre redacción y puntuación

- Aspectos relativos a la impresión

El cumplimiento y acabado de las obras en el periodo establecido

- Adjuntar como requisito, la ejecución de exposiciones individuales ( 01) colectivos

mínimo ( 03), Resoluciones o documentación de acuerdo a lo estipulado como parte de su

formación profesional. Siendo estas pre-requisito para su sustentación de obra artística. Las

dimensiones de los murales serán determinados en consejo de Docentes del Área de

Formación Artística Profesional, convocados por el Jefe del Área respectiva.


385

ANEXO D

CONTENIDO DEL INFORME DE ESTADO DE AVANCE

Este informe del estado de avance del trabajo tema de título debe tener una longitud máxima de

dos páginas en la cual se detalle:

Identificación:

- Título de la Obra Artística

- Profesor Asesor

- Fecha de Inscripción del tema

- Alumno (s)

- Carrera y Mención

- Nombre y firma del profesor Asesor

- Fecha de entrega del informe

Estado de avance

Se presenta indicando cuales de las etapas planificadas se han realizado y cuáles de ellas faltan

por realizar, además deberá justificar la dilatación de su trabajo con la finalidad de postergar

fechas.

Nuevo plan de trabajo

Se entrega un nuevo Plan de Trabajo que contenga todas las actividades incompletas, con

asignaciones de tiempo que indiquen claramente para cuando se espera que el trabajo esté

terminado.

El documento debe llevar la firma tanto del alumno como la del profesor Asesor.

Si el tema motivo del trabajo, se realiza fuera de la Institución, se deberá adjuntar fotografía del

avance de la obra, o solicitar la visita de la comisión revisora.

ANEXO E

DOCUMENTACIÓN PARA RENDIR EXAMEN DE OBRA ARTISTICA

El alumno previo a rendir examen de Obra Artística, con la finalidad de Obtener el Título de

Artista Profesional, deberá haber entregado, a la Secretaría de la Institución: (documentos

contemplados en el reglamento Interno de la ESFAP).

Una vez entregados estos documentos y los tres ejemplares del Informe Final de la Obra

Artística, se procederá a fijar la fecha del examen de grado, el que no podrá exceder el

plazo de fin de Ciclo.


386

ANEXO F

NORMAS Y ORIENTACIÓN GENERAL SOBRE EL EXAMEN DE GRADO (OBRA

ARTÍSTICA)

La exposición oral que el alumno deberá realizar sobre el trabajo de titulación desarrollado, se

enmarcará dentro de las siguientes normas y orientaciones generales.

1. Tendrá una duración mínima de 30 minutos.

2. La estructura de la exposición se ceñirá básicamente a:

Una introducción en la cual, se indicarán los antecedentes que dieron origen al trabajo,

los objetivos y las etapas en que se realizó éste.

Una descripción de la metodología de trabajo, los equipos y medios utilizados,

poniendo énfasis en aquellos elementos originales desarrollados.

Una presentación y discusión de los resultados, expuestos fundamentalmente a

través de las obras expuestas.

Una exposición y discusión de las conclusiones y sugerencias del trabajo, realizada

mediante un análisis crítico de carácter técnico metodología y de los resultados.

Deberán destacarse aquellas conclusiones y sugerencias de carácter original así como

las proyecciones de la obra.

3. Podrá utilizarse ayudas audiovisuales tales como proyecciones de transparencias,

diapositivas o bien paneles. Sin embargo, deberá entenderse que los medios audiovisuales

no conforman la exposición y sólo deben utilizarse para ilustrar aquellos conceptos,

equipos, gráficos, etc., de importancia relevante en la exposición del trabajo o bien para

orientar al público y no al expositor. El medio principal para sustentar será

indefectiblemente la presentación de las Obras Plásticas debidamente acabadas para el

efecto.


Plan de Tutoría – ESFAP-Puno 2015

387


SUPERINTENDENCIA NACIONA DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITRIA



PLAN DE TUTORÍA - 2015

1. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1. NOMBRE DE LA I. E. S. : Escuela Superior de Formación Artística Pública.

1.2. D. R. E.: : Puno


2. NORMAS LEGALES:




019- 90-E.D.





















388










personal docente.





3. AREAS ESTRATEGICAS DE TUTORIA

3.1. Área Personal

Práctica de valores

Orientación sexual y /o Planificación. Familiar,

Prevención de la violencia

Prevención del uso indebido de Drogas

Valora su Cultura

3.2. Área académica

Técnicas de estudio

Manejo de la carpeta personal

La asertividad

Empatía

3.3. Área de Salud

Primeros Auxilios

3.4. Cultura de Paz

Derechos Humanos

4. ORGANOS RESPONSABLES.

La responsabilidad de hacer realidad de las acciones que comprende el presente Plan

de Tutoría recae en el Órgano Directivo y Jefes de Áreas Académicas de la ESFAP-

Puno representado por los siguientes Docentes:

Director General

Director Académico

RESPONSABLES DE LA EJECUCION.-

Jefe de carrera profesional Música


389

Jefe de carrera profesional de Artes Plásticas

Jefe de carrera profesional de Danza

Jefe del programa de extensión de FOTEM - FOBAS

LOS TUTORES.-

En las Áreas Académicas de la ESFAP-Puno, en sus diferentes semestres, los

estudiantes por decisión democrática proceden a la elección de sus docentes tutores;

de nio ser asi el docente con mayor carga horaria lo asume la tutoria de la seccion

para su atención a los estudiantes:

CARRERA PROFESIONAL: EDUCACIÓN ARTISTICA

DEPARTAMENTO

ACADÉMICO

AÑO DE

ESTUDIOS NOMBRE DEL TUTOR

MUSICA

1er año

(I, II)

Prof. Edgar CRUZ QUISPE

Prof. Victor VARGAS SACACA

2do año

(III, IV) Lic. Francisco HOLGUIN ROQUE

3er año

(V, VI)

Lic. Germain HUMPIRI VELASQUEZ

Lic. Ruzbel LOPE HUANCA

4to año

(VII,VIII) Prof. Fausto CAHUACHIA HUALLPA

5to año

(IX-X)

Lic. Francisco HOLGUIN ROQUE

Prof. Isidro DURAN CHARCA

CARRERA PROFESIONAL: FORMACIÓN ARTISTICA

CARRERA

PROFESIONAL

AÑO DE

ESTUDIOS

NOMBRE DEL TUTOR

MUSICA

1er año

(I, II) Prof. Yunior ARUHUANCA PAVIO

Prof. Ronald CHOQUE SANTUYO


390

MUSICA

2do año

(III, IV)

Prof. Efrain DURAN HUANCA

Prof. Jaime TIPO CALSINA

MUSICA

3er año

(V, VI)

Prof. Víctor LAURENTE CORNEJO

Prof. Magali QUISPE BRUNA

CARRERA PROFESIONAL: FORMACIÓN ARTÍSTICA (Artista Profesional)

DEPARTAMENTO

ACADÉMICO

AÑO DE

ESTUDIOS NOMBRE DEL TUTOR

ARTES PLASTICAS

1er año

(I, II) Prof. Fredy FLORES ALATA

2do año

(III, IV) Prof. Betty REBOA VARGAS

3ro año

(V, VI) Prof. Francisco GOMEZ FLORES

4to año

(VII, VIII) Prof. Ernesto MAMANI QUISPE

5to año

(IX, X) Prof. Jaime FLORES QUISPE

CARRERA PROFESIONAL: EDUCACIÓN ARTISTICA

CARRERA

PROFESIONAL

AÑO DE

ESTUDIOS

NOMBRE DEL TUTOR

ARTES PLASTICAS

1er año

(I, II) Prof. Jhonny SALAS RODRIGUEZ

2do año

(III, IV) Prof. David FRANCO PINEDA


391

3ro año

(V, VI)

Prof. Efrain Plácido GOPNZALES

PLACIDO

VII - IX Prof. Javier LUQUE MAMANI

CARRERA PROFESIONAL EDUCACION ARTISTICA DANZA

CARRERA

PROFESIONAL

AÑO DE

ESTUDIOS

NOMBRE DEL TUTOR

DANZA

1er año

(I, II) Prof. EFRAIN CARO ESCARCENA

DANZA

2do año

(III, IV) Prof. Hugo PACA ÑACA

DANZA

3ro año

(V, VI) Lic. Sandra GARNICA JIMENEZ

DANZA

4to año

( VII-VIII ) Prof. AMALIA FLORES FLORES

ESPECIALIDAD

DE MUSICA

AÑO DE

ESTUDIOS

NOMBRE DEL TUTOR

FOTEM 1er año

(I, II) DOCENTES DE INSTRUMENTO

PRINCIPAL

FOBAS 1er año

(I, II)

PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN ACADÉMICA: EDUCACIÓN

ARTÍSTICA


392

CARRERA

PROFESIONAL

AÑO DE

ESTUDIOS

NOMBRE DEL TUTOR

DANZA Y

MÚSICA

1er y 2do.

SEMESTRE Lic. Sandra GARNICA JIMENEZ

ARTES

PLÁSTICAS

1er y 2do.

SEMESTRE Lic. Efraín CARO ESCARCENA

5. OBJETIVOS.-


Brindar un servicio de acompañamiento socio-afectivo, cognitivo,

pedagógico; para el fortalecimiento de la personalidad y coadyuvar en el

desarrollo personal y profesional de los estudiantes de la Escuela Superior

de Formación Artística Pública de Puno.


a) Brindar una orientación y asesoramiento a los estudiantes en forma

individual y grupal, a través de acciones de prevención orientadas a

fortalecer una cultura de paz, la práctica de valores.

b) Propiciar condiciones adecuadas, para mejorar los niveles de vida con estilos

de vida saludables que permita mejorar el rendimiento académico de los

estudiantes; con el apoyo permanente de los docentes tutores.

c) Fortalecer las relaciones humanas y el clima institucional, así como la

autoestima de los estudiantes, a fin de que actúen en forma positiva en todos

los aspectos, para el desarrollo personal y profesional.

d) Promover la Identidad con su Institución y Cultura Regional y Nacional.

6. METAS.-

Las acciones de tutoría estarán dirigidas fundamentalmente a todos los estudiantes de

la Escuela Superior de Formación Artística Pública de Puno, cuya población

estudiantil se muestra en el cuadro siguiente:

CARRERA

PROFESIONAL

ESPECIALIDAD AÑO DE ESTUDIOS -

2015

TOTAL

1º 2º 3º 4º 5º

FORMACION

DOCENTE MUSICA 48 32 15 20 6 121


393

FORMACION

ARTISTICA MUSICA 37 20 9 -- -- 66

FORMACION

DOCENTE ARTES PLASTICAS 15 6 4 8 -- 33

FORMACION

ARTISTICA ARTES PLASTICAS 9 3 3 3 18

FROMACION

DOCENTE DANZA 21 7 14 4 -- 46

FORMACION

BASICA (MUSICA) FOTEM 21 16 -.- -.- -.- 37

FORMACION

BASICA (MUSICA FOBAS 21 16 -.- -.- -.- 37

T O T A L 358

7. FUNCIONES DEL TUTOR

Realizar el seguimiento del desempeño académico y personal de cada alumno, así

como del grupo.

Registrar en fichas especialmente diseñadas los aspectos observados, cuidando

siempre la confidencialidad de esta información.

Estar alerta para detectar e intervenir frente a problemáticas grupales o

individuales que pudieran surgir.

Realizar las actividades de tutoría grupal.

Mantener contacto y comunicación constante con los profesores que trabajen con

sus alumnos a fin de estar informado acerca de los mismos para coordinar las

acciones necesarias.

Desarrollar líneas compartidas de acción con el equipo de tutores.

Propiciar mejores relaciones entre maestros y alumnos.

Establecer la comunicación con la familia de sus alumnos, si el caso requiere, ya

que muchos de ellos dependen aun de sus padres.

Contribuir al fortalecimiento de los vínculos de comunicación entre los

estudiantes de los tres Departamentos Académicos de la ESFAP Puno.

Estimular la iniciativa de la organización institucional a través del Consejo de

estudiantes, clubes, talleres, comités, etc., en beneficio de los alumnos.

8. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS BÁSICOS DE TUTORÍA.

Entre las técnicas que se emplearan en el trabajo de tutoría en la ESFAP Puno serán:


394

a) La Observación: que permitirá conocer a los estudiantes en lo siguiente: Su

personalidad, sus hábitos, su capacidad creativa, sus intereses, etc. Para la

sistematización de lo observado se elaborara las guías de observación, lista de

cotejo y entre otros.

b) La Entrevista.- fundamentalmente cuando se realice la tutoría individual, creando

un espacio destinado a escuchar y orientar al alumno acerca de los temas que sean

de su preocupación. La entrevista se realizará en forma voluntaria de parte del

estudiante o a solicitud del docente tutor. Para ello es necesario la elaboración de

una guía de entrevista, que empleará el tutor.

c) La encuesta.- es un conjunto de preguntas elaboradas para conocer la opinión

individual y grupal respecto a diversos temas. Se elabora un cuestionario con

preguntas cerradas o abiertas según sea la necesidad.

d) El Sociograma.- que nos permitirá conocer la dinámica de grupo, reconocer

estudiantes líderes, preferencias entre compañeros y el nivel de cohesión del

grupo; para lo cual se elabora un cuestionario.

Entre las técnicas para el trabajo con grupos se emplearan:

a) La mesa redonda,

b) El debate,

c) Lluvia de ideas,

d) Panel,

e) Análisis de casos,

f) Sociograma, etc.

9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

A C T I V I D A D E S

CRONOGRAMA - 2015

M A M J J A S O N D

a) PLANIFICACIÓN- ORGANIZACIÓN.

7. Coordinación con los estudiantes de artes

Plásticas, Danza y Música..

8. Nominación de los Docentes Tutores

9. Coordinación con los docentes tutores.

10. Presentación de los planes de tutoría

X

X

X

X

X

b) DIRECCIÓN

Ejecución de las actividades de tutoría

individual.

Ejecución de actividades de tutoría grupal

Sociograma sobre los valores ético morales.

Curso de estilos de vida saludables.

Actividad de ambientación de aulas

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

c) EVALUACIÓN. X X X X X X X X


395

10. FINANCIAMIENTO

Las actividades que comprende la tarea de tutoría serán autofinanciadas ya sea de

parte de la Jefatura de Unidad Administrativa, como de parte de los Docentes tutores

en coordinación con los estudiantes de las tres Áreas Académicas: Música, Artes

Plásticas y Danza.

10.1. RECURSOS:

a) RECURSOS HUMANOS

Se cuenta con la participación activa del equipo de Docente Tutores,

estudiantes de la ESFAP- Puno, con el apoyo permanente del órgano de

Dirección, Jefes de Áreas Académicas de: Música y Artes Plásticas.

b) RECURSOS MATERIALES

Se cuenta con la Infraestructura propia de la ESFAP- Puno, material

educativo, servicios de proyección a la sociedad, etc.

11. EVALUACIÓN.-

La evaluación se realizará de manera permanente, dando importancia a la evaluación

previa, de proceso y final para lo cual se emplearan las técnicas e instrumentos

pertinentes; ya sea mediante entrevistas, observación, etc. Así como el uso de fichas

de observación del desempeño del docente formador, fichas de entrevista,

anecdotarios, etc. De acuerdo a los resultados se brindará el apoyo y/o asesoramiento

oportuno sobre el trabajo técnico pedagógico, a nivel de aula y del taller, para su

posterior informe ante las instancias superiores.


Plan de Formación en Servicios – ESFAP-Puno 2015

396





PLAN DE FORMACIÓN EN SERVICIOS - 2015


1.4. NOMBRE DE LA I. E. S. : Escuela Superior de Formación Artística Pública.

1.5. D. R. E.: : Puno


13. FINALIDAD.-

El área de Formación en Servicio, de la ESFAP-Puno busca promover y apoyar en el

desarrollo Personal y Profesional, fundamentalmente de los egresados, con la finalidad

de desarrollar capacidades que les permitan alcanzar las competencias propuestas en

las dimensiones profesionales, señaladas en el perfil de los egresados, tanto en el área

docente como artística profesional, lo que redundará en la mejora de su desarrollo

artístico y por ende en la calidad de los aprendizajes de sus alumnos. Las capacidades

responden a las necesidades y demandas de los profesores y del contexto en el que se

desempeñan: los ámbitos urbanos y rurales. Asimismo se busca favorecer a docentes y

artistas interesados de otras instituciones, como parte de la proyección hacia la

comunidad y que conduzcan con calidad procesos de enseñanza-aprendizaje, y/o

eventos artístico –culturales a nivel local, nacional e internacional.

Por lo tanto el presente Plan se concretará a través de cursos de capacitación

permanente para consolidar los conocimientos de los participantes y modificar su

práctica a la luz del sustento teórico contemporáneo, características y necesidades de

sus alumnos y los consumidores de arte de su contexto.

14. MARCO LEGAL:




019- 90-E.D.



397




























personal docente.





15. OBJETIVOS.-


Desarrollar capacidades artístico-pedagógico en los egresados de la ESFAP-Puno

y profesores de las instituciones educativas de la Educación Básica Regular, a

través de talleres integrados de arte y otros eventos pedagógicos acorde al avance

de la ciencia y la tecnología.

15.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.-


398

a) Diversificar las acciones de formación en servicio para responder a las

necesidades y demandas de los egresados y profesores de las IIEE del nivel

inicial, primario y secundario, acorde a lineamientos establecidos en el

PEN, PER.

b) Mejorar la formación y desempeño de los egresados de la ESFAP-Puno y

fortalecer su rol pedagógico- artístico, para conducir con eficiencia los

procesos de enseñanza y de aprendizaje y ser agentes de cambio social.

c) Responder a los requerimientos de la diversidad sociocultural del contexto

en el que se desempeñan.

16. AMBITOS Y METAS.-

Para la concreción del Plan de Formación en Servicio, previamente se requerirá la

aprobación del MED y la Dirección Regional de Educación de Puno.

Los beneficiarios con este Plan, son los egresados de la ESFAP- Puno, de otras

similares y los profesores de instituciones del nivel inicial, primaria y secundaria de la

región, que tienen el interés de desarrollar las capacidades artístico-pedagógicas a

través de los cursos talleres de integración Artística y pedagógica.

16.1. METAS

El Plan Comprende: a) Dos eventos de capacitación

b) Dirigido a 100 Egresados de Artes Plásticas, Danza y Música de la ESFAP-Puno y de otras

similares

c) 30 Profesores de la Educación Básica Regular.

17. RESPONSABLES.-

DIRECTOR GENERAL: M.Sc. José Domingo CALISAYA MAMANI

17.1. RESPONSABLES DE LA ORGANIZACIÓN.-

Jefe De La Unidad Académica : Prof. Cesar CALSIN CONDORI

Jefe de la Unidad Administrativa: Lic. Hugo L. COILA MIRANDA

17.2. RESPONSABLES DE LA EJECUCION

Jefe de Dirección Académica, Prof. Cesar CALSIN CONDORI

JEFES DE LAS ÁREAS ACADEMICAS DE LA ESFAP Puno

Música: Prof. Pascual B. CONDORI MAQUERA

Ares Plásticas: Prof. Rolando MAMANI INQUILLA

Danza. Lic. Hugo PACA ÑACA

FOTEM – FOBAS: Prof. Francisco CARRION CUSIHUAMAN

Programa de Complementación Académico: Lic. Efraín CARO

ESCARCENA

18. CRONOGRAMA DE ACCIONES.-


399

A C T I V I D A D E S MESES - 2015

6.1.1.1.1.1.1.1.1 M A M J J A S O N D

C. PLANIFICACIÓN- ORGANIZACIÓN. 11. Elaboración del Plan 12. Aprobación del Plan 2015 13. Convocatoria a los egresados de la ESFAP-Puno de

Artes Plásticas, Danza y Música. 14. Inscripción de los egresados 15. Conformación del equipo de Docentes Capacitadores

en coordinación con el cuerpo Directivo y Jerárquico

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

B. DIRECCIÓN

Curso taller de integración artística para egresados

Curso de capacitación en didáctica de educación artística.

X

X

X

X

D. EVALUACIÓN. X X X X X X X X X X

19. PRESUPUESTO :

ACTIVIDADES COSTO RESPONSABLE

7. Planificación: (Coordinación a nivel del

Cuerpo Directivo, convocatoria a

egresados, etc.)

S/. 100.00

Equipo Nº 4 establecido en R,D,

Nº 023-2010-DREP-ESFAP-P.

8. Elaboración del Plan de trabajo del Área

de formación en servicio.

9. Aprobación de Plan.

S/. 20.00

Equipo Nº 4 establecido en R,D,

Nº 023-2010-DREP-ESFAP

Asamblea institucional

10. Ejecución de los cursos de

capacitación para docentes y estudiantes

regulares

S/. 3000.00 Director General

Jefe de unidad Académica

Jefe de Área de Form. Serv.

Jefe de unidad administrativa

11. Informe final S/. 20.00

Jefe de unidad Académica

Jefe de Área de Formac. Serv.

Jefe área Académica

Jefe de unidad administrativa.

19.1. FINANCIAMIENTO.

Para la ejecución de las actividades que comprende el presente plan, serán

financiadas con los ingresos directamente recaudados y el aporte de los

participantes por derechos de inscripción.

20. EVALUACIÓN DEL PLAN DE FORMACIÓN:

El Plan de Formación en Servicio se evaluará en las siguientes etapas:


400

Evaluación inicial

Es el análisis que se efectuará al contenido del documento con la finalidad de evaluar la

factibilidad de su puesta en práctica. Por tanto, se examinará la claridad y coherencia de

sus objetivos, la relación de las acciones estratégicas con los objetivos, la estrategia de

ejecución, los recursos asignados y los resultados esperados.

Evaluación de proceso

La evaluación de proceso tiene como propósito establecer relaciones tomando como

aspectos centrales de evaluación los objetivos del plan. La ejecución de las acciones

estratégicas y el desarrollo de capacidades en los participantes. Los participantes serán

evaluados para determinar el nivel de logro de las capacidades en diferentes momentos

de la ejecución del Plan y al finalizar el proceso de formación en servicio.

Evaluación final

Es aquella que se realizará al concluir la ejecución del Plan.

Su propósito es precisar los resultados logrados y los factores dentro y fuera del Plan

que facilitaron o dificultaron la obtención de esos resultados.


Plan de Seguridad y Evacuación – ESFAP-Puno 2015

401





PLAN DE SEGURIDAD Y EVACUACIÓN

DEFENSA CIVIL - 2015


21.1. NOMBRE DE LA I. E. S. : Escuela Superior de Formación Artística

Pública.

21.2. D. R. E.: : Puno


22. INTRODUCCION.-

El Plan de Seguridad, tiene como finalidad articular de forma coordinada las

actuaciones de las personas y medios materiales con el fin de garantizar el mayor nivel

de seguridad para las personas y bienes de la institución, así como la intervención

rápida, ordenada y segura durante la contingencia. También es necesaria la

implantación de procedimientos de detección, notificación, verificación, y tratamiento

de las emergencias, además de la debida coordinación de los equipos propios de

actuación específica y la de éstos con equipos exteriores de apoyo. Sin embargo, lo

referente a la definición de brigadas específicas y/o responsabilidades que recaigan

sobre nombres propios estarán condicionadas a la coyuntura institucional y/u

organizacional de la “ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN ARTÍSTICA

PUBLICA DE PUNO” en el momento de su futura operatividad; y que además será

motivo de una Inspección Técnica de Seguridad en Defensa Civil de Detalle.

22.1. FINALIDAD DEL PLAN DE SEGURIDAD Y EVACUACION.-

El Plan de Seguridad, constituye un modo eficaz para eliminar los daños y

accidentes que afecten en funcionamiento de la actividad en la institución. Con el

fin de prevenir toda clase de accidentes y reducir sus efectos en caso de

materializarse, es necesario analizar su naturaleza y aplicar las medidas

preventivas necesarias para minimizarlos o evitarlos y establecer el procedimiento

adecuado para responder a las diferentes situaciones que puedan ocurrir en una

emergencia.


402

22.2. BASE LEGAL.-




019- 90-E.D.





























personal docente.






403

22.3. ESTUDIO BÁSICO DE SEGURIDAD.-

Se hace de conocimiento que el presente Plan de Seguridad está respaldado con la

Base Legal descrita anteriormente, y que de acuerdo a las características de

servicio de la instituciones necesario formular de manera paralela el Estudio de

Seguridad; acorde con el Reglamento de Servicios de Seguridad Privada,

aprobado por el D.S. Nº 005-94-IN del 09 Mayo de 1994, y de acuerdo a la

Directiva Nº 02-97-IN/030401010000 del 02 de mayo de 1997.

22.4. OBJETIVO PRINCIPAL DEL PLAN DE SEGURIDAD DE

EVACUACION.

Garantizar las condiciones de Seguridad y Salvaguardar la integridad física y el

bienestar del alumnado, personal docente, personal administrativo y de servicio, y

de toda persona que visite y/o haga uso de las instalaciones de la “ESCUELA

SUPERIOR DE FORMACION ARTÍSTICA PÚBLICA DE PUNO”, por los

Servicios que da la Institución Educativa de Formación Superior, y sólo mediante

la prevención, preparación y eliminación de las causas de accidentes,

estableciendo procedimientos y responsabilidades de los docentes, estudiantes, y

de todo el personal; se puede tener Seguridad. El presente Plan de Seguridad y

Evacuación de Defensa Civil ha sido preparado con las normas y leyes en

Seguridad para una Evacuación ordenada y planificada en caso de Sismo e

Incendio, conforme a lo requerido y establecido en el Decreto Supremo Nº 013-

2000 PCM del Reglamento de Inspecciones Técnicas de Seguridad en Defensa

Civil.

23. DESCRIPCION GENERAL DE LA EDIFICACION.

Se consideran los siguientes aspectos generales:

23.1. UBICACIÓN.-

DEPARTAMENTO : Puno

PROVINCIA : Puno

DISTRITO : Puno

BARRIO : Porteño

DIRECCION : Entre el Jr. El Puerto Nº 245, (Parque José Carlos

Mariátegui) y la Av. Titicaca s/n.

23.2. PERÍMETRO Y LINDEROS:

PERÍMETRO: 145.80 ml. (ciento cuarenta y Cinco con 80/100 metros

lineales).

ÁREA : 1,194.48 m2. (Mil Ciento Noventa y cuatro con 48/100 metros

cuadrados).

23.3. LINDEROS Y COLINDANCIAS:

Por el Frente (Norte): Colinda con el Parque de la Cultura (Ex parque Grau),

con la Av, Titicaca de por medio, con una longitud de 27.30 ml., en línea

recta.

Por la Derecha (Oeste): Colinda con el Parque José Carlos Mariátegui, con

una longitud de 45.60 ml., en línea recta.


404

Por la Izquierda (Este): Colinda con la propiedad del Ministerio de

Educación – I.E.P. Nº 71001 “Miguel Grau”, en línea quebrada de tramos:

20.40 ml, 2.00 ml. Y 25.20 ml, haciendo un total de 47.60 ml.

Por el Fondo (Sur): Colinda con la propiedad del Ministerio de Educación

I.E.P. Nº 70 010 “Gran Unidad Escolar San Carlos”, con una longitud de

25.30 ml., en línea recta.

23.4. DE LA FÁBRICA.-

Área Construida.

Primer Nivel : 887.95 m2. Área de Circulación : 306.53 m

2.

Segundo Nivel : 632.25 m2. Área de Circulación : 99.35 m

2.

Tercer Nivel : 610.00 m2. Área de Circulación : 102.90 m

2.

Cuatro Nivel : 425.20 m2. Área de Circulación : 184.80 m

2.

Área Libre. : 306.53 m2.

23.5. CARACTERÍSTICAS DE LA EDIFICACION.- Está conformado por 4 niveles.

El primer nivel cuenta con dos bloques construidos en dos etapas diferentes, ambas de

material noble con la diferencia del tipo de cobertura: Bloque 1 con losa aligerada y el

Bloque 2 con cobertura de calamina y tijerales de madera. Los niveles superiores como

el 2do y 3er Nivel de material noble con losa aligerada y el 4to Nivel en su frente que da

a la Av. Titicaca es de material noble con cobertura de calamina y con tijerales de

estructura metálica y la infraestructura que da hacia el Parque José Carlos Mariátegui es

de material noble con losa aligerada.

RESUMEN DEL ÁREA OCUPADA Y ÁREA LIBRE:

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION

ARTÍSTICA PÚBLICA DE PUNO

PRIMER NIVEL

SEGUNDO NIVEL

TERCER NIVEL

CUARTO NIVEL

ÁREA ACADÉMICA, ADMINISTRATIVA Y SERVICIOS

PRIMER NIVEL

ÁREA ACADÉMICA Y

ADMINISTRATIVA

ÁREA ACADÉMICA Y

ADMINISTRATIVA

ÁREA ACADÉMICA Y

ADMINISTRATIVA


405

ÁREA PORCENTAJE

%

ÁREA

m2

AREA DEL TERRENO 100.00 1,194.48

AREA CONSTRUIDA 74.34 887.95

AREA LIBRE 25.66 306.53

RESUMEN DEL ÁREA OCUPADA Y ÁREA LIBRE:

ÁREA PORCENTAJE

%

ÁREA

m2

PRIMER NIVEL 887.95 34.75

SEGUNDO NIVEL 632.25 24.74

TERCER NIVEL 610.00 23.87

CUARTO NIVEL 425.20 16.64

TOTAL DE ÁREA CONSTRUIDA 2,555.40 100.00

23.6. CARACTERÍSTICAS DE LA CONSTRUCCION: La Infraestructura Física en

general en su conjunto presenta las siguientes características:

TECHOS: De concreto armado: losas aligeradas (Cuatro Niveles) y estructura

de madera (con tijerales), (Usos múltiples en el primer nivel).

VIGAS Y COLUMNAS: Vigas de amarre y columnas de concreto armado.

MUROS: Mampostería de ladrillos.

PISOS: Cemento Pulido, Cemento Pulido coloreado, Pisos de Alfombra.

PUERTAS Y VENTANAS: Puertas de carpintería de madera y Carpintería

Metálica.

RECUBRIMIENTOS: Tarrajeado y acabado en su totalidad, tanto en interior

como en exterior con pintura látex. En el caso de servicios higiénicos

enchapados en cerámico.

INSTALACIONES SANITARIAS: Tubería PVC empotrada para agua fría y

desagüe, para baños de damas y varones; se cuenta con un tanque cisterna

(Pileta ornamental) y un tanque elevado.

INSTALACIONES ELÉCTRICAS: Cuentan con sistema monofásico de

220 V. 60 Hz., las instalaciones son empotradas y llaves termo magnéticas.

OTRAS INSTALACIONES: Teléfono, servidor de red, alarma, luces de

emergencia.

23.7. EDIFICACIONES EXISTENTES: Los espacios con los que ha de contar la

“ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION ARTÍSTICA PÚBLICA DE PUNO”

se distribuyen de la siguiente manera:

ACCESOS:

Cuenta con dos accesos principales: el primer acceso se da por la Av. Titicaca

(Norte) a nivel +0.00 m., y el segundo se accede por el parque José Carlos

Mariátegui que está a un nivel + 1.00 m., con respecto al parque antes

mencionado, de los accesos secundarios que está ubicados en el Jr. El Puerto Nº


406

245 (Sur) uno de uso vehicular y el otro del taller de Danza, los otros accesos

secundarios se acceden por la Av. Titicaca que dan hacia la galería de arte y otro

que da hacia la zona administrativa de la ESFAP Puno.

PRIMER NIVEL.-

ACCESO PRINCIPAL 01: Se da mediante un hall de ingreso que da

directamente al patio central espacio principal elemento ordenador de la ESFAP

Puno, mediante éste, están ubicados los diferentes ambientes académicos,

administrativos y de servicio: a su derecha (Oeste) se encuentra una zona

administrativa: Formación en Servicio, la Unidad Académica, una caja de

escaleras y ambientes académicos: Aulas, Talleres de Escultura, Taller de

Saxofón, Taller de Mandolina, y Servicios Higiénicos para Damas y Varones.

Por el lado izquierdo (Este) encontramos ambientes: Biblioteca General, Galería

de Arte, Una caja de escalera y un depósito.

Al frente del patio principal están ubicados un bloque complementario con

ambientes académicos y de servicios; entre estos tenemos: Kiosco, Depósitos,

Fotocopiadora, Oficina de Danza, en el interior está el taller de Danza,

Coordinación (Ambiente de la Jefatura) de Danza, vestuario y almacén.

ACCESO PRINCIPAL 02:

Este ingreso se da por el Parque José Carlos Mariátegui (Oeste) que está a un

nivel + 1.00 y mediante unas gradas se llega a un medio nivel + 1.95 (hall o

descanso) de la caja de escaleras y mediante éste nos lleva bajando al primer nivel

y subiendo a los niveles superiores.

SEGUNDO NIVEL.-

Mediante la escalera ubicada a la izquierda (Este) con respecto al patio principal y

por medio de un hall de distribución ubicamos el área administrativa: Secretaría,

Dirección General; Oficinas de Material Didáctico y Oficinas Administrativas,

éste último a un nivel – 1.00 con respecto al hall de distribución; mediante el

corredor a mano derecha tenemos los siguientes ambientes: Jefatura del Área

Académica de Música, aulas, taller de acordeón.

Subiendo por la escalera ubicado al lado derecho (Oeste) con respecto al patio

principal tenemos a mano izquierda: el taller de guitarra, Secretaría Académica,

Taller de Violín, y a mano derecha: aulas de lenguaje y música, Taller de

Trompeta, servicios higiénicos damas y varones.


407

TERCER NIVEL.-

Mediante la escalera ubicado al lado izquierdo (Este) y por medio de un hall de

distribución a mano derecha ubicamos el área administrativa: Jefatura de Artes

Plásticas y un Área Académica con los siguientes ambientes: aulas, taller de

Dibujo, Sala de Computo, a mano izquierda tenemos el almacén.

Subiendo por la escalera ubicado al lado derecho (Oeste) y por medio de un hall

de distribución tenemos los siguientes ambientes: a mano izquierda, Talleres de

Dibujo, y a mano derecha: la Sala de Innovación, aulas y servicio higiénico.

CUARTO NIVEL.-

Mediante la escalera ubicado al lado izquierdo (Este) y a mano derecha tenemos el

Área Administrativa: Sala de Profesores y Área Académica, Taller de Dibujo y

terraza.

Subiendo por la escalera ubicado al lado derecho (Oeste), llegamos a un hall de

distribución el cual nos da a un corredor. A mano izquierda tenemos ambientes

académicos: Taller de Dibujo, Taller de Serigrafía y Grabados, Dos aulas, y por

la derecha encontramos el Taller de Tuba Barítono, Comedor estudiantil, dos

guardianías que incluye servicio higiénico.

OBSERVACION.- Todos los ambientes antes mencionados del Cuarto Nivel ya no están en

funcionamiento.

PRIMER PISO:

a) ÁREA ADMINISTRATIVA: Comprende los siguientes ambientes:

AREA ADMINISTRATIVA (Primer Nivel) BLOQUE 1

NUMERO DE

AMBIENTE DESCRIPCION DE AMBIENTES

Nº DE

PERSONAS

AREA

m2

Jefatura de Unidad Académica 06 23.55

Formación en Servicio 01 24.15

Hall de Ingreso Variable 18.25

Hall 06 5.50

Formación General 03 17.55

Biblioteca Central 16 42.90


408

SUB TOTAL 131.90

b) ÁREA DE SERVICIOS: Comprende los siguientes ambientes:

AREA DE SERVICIOS (Primer Nivel) BLOQUE 1

NUMERO DE


Nº DE

PERSONAS

AREA

m2

Galería de Arte 35 96.30

Vestuario del Personal de Servicio. 02 11.70

Depósito de Limpieza 01 2.85

SUB TOTAL 110.85

c) AREAS COMPLEMENTARIAS.- Comprende los siguientes ambientes:

AREA COMPLEMENTARIA (Primer Nivel) BLOQUE 2

NUMERO DE


Nº DE

PERSONAS

AREA

m2

Ambiente de Fotocopiadora 02 9.60

Kiosco (Stand de Venta) 08 13.20

Pasillo Variable 10.10

Oficina de Danza 02 41.75

Depósito 02 30.20

Taller de Danza (SUM) 40 226.85

Almacén 02 6.60

Vestuario 08 13.95

Coordinación de Danza 02 30.10

Hall 09 17.85

Servicios Higiénicos (Damas 04 13.55

Servicios Higiénicos (Varones) 04 18.30

SUB TOTAL 432.05

d) ÁREA ACADÉMICA.- Comprende los siguientes ambientes:

AREA ACADÉMICA - AULAS (Primer Nivel) BLOQUE 1

NUMERO DE


Nº DE

PERSONAS

AREA

m2

Hall 03 3.40

Escaleras 01 Variable 11.00

10 Aula 30 46.50


409

11 Taller de Escultura 15 47.10

Escalera 02 Variable 15.10

12 Taller de Escultura 15 45.30

13 Taller de Saxofón 08 22.60

14 Taller de Mandolina 08 22.15

SUB TOTAL 213.15

CUADRO DE RESUMEN DEL PRIMER NIVEL

CUADRO DE ÁREAS Nº DE

PERSONAS

AREA

m2

AREA ADMINISTRATIVA (Primer Nivel) BLOQUE 1 131.90

AREA SERVICIOS (Primer Nivel) BLOQUE 1 110.85

AREA SERVICIOS (Primer Nivel) BLOQUE 2 432.05

AREA ACADÉMICA AULAS (Primer Nivel) BLOQUE 1 213.15

TOTAL 887.95

SEGUNDO PISO:

e) ÁREA ADMINISTRATIVA.- Comprende los siguientes ambientes:

AREA ADMINISTRATIVA (Segundo Nivel) BLOQUE 1

NUMERO DE


Nº DE

PERSONAS

AREA

m2

Dirección 06 32.40

Secretaría 02 21.30

Área Académica de Música 04 41.75

Secretaría Académica 02 18.30

Hall Variable 4.75

Oficinas de Administración 06 26.75

SUB TOTAL 145.25

f) AREA DE SERVICIOS.- Comprende los siguientes ambientes:

AREA DE SERVICIOS (Segundo Nivel) BLOQUE 1

NUMERO DE


Nº DE

PERSONAS

AREA

m2

Almacén de Material Didáctico 02 15.10

Servicios Higiénicos (Damas) 04 13.65

Servicio Higiénico (Varones) 04 20.45

SUB TOTAL 49.20


410

g) ÁREA ACADÉMICA.- Comprende los siguientes ambientes:

AREA ACADÉMICA - AULAS (Segundo Nivel) BLOQUE 2

NUMERO DE


Nº DE

PERSONAS

AREA

m2

Hall 04 5.20


17 Aula 30 73.10

18 Taller de Acordeón 09 27.35

19 Taller de Guitarra 08 23.55

20 Taller de Piano 08 23.25

21 Taller de Violín 08 23.25

22 Aula 30 47.10

Hall 02 3.70


23 Aula de Lenguaje Musical 30 46.20

24 Taller de Trompeta 15 44.80

Pasillo de Circulación Variable 99.35

SUB TOTAL 437.80

CUADRO RESUMEN DEL SEGUNDO NIVEL


PERSONAS

AREA

m2

AREA ADMINISTRATIVA (Segundo Nivel) BLOQUE 1 145.25

AREA SERVICIOS (Segundo Nivel) BLOQUE 1 49.20

AREA ACADÉMICA AULAS (Segundo Nivel) BLOQUE 1 437.80

TOTAL 632.25

TERCER PISO:

h) ÁREA ADMINISTRATIVA: Comprende los siguientes ambientes:

AREA ADMINISTRATIVA (Tercer Nivel) BLOQUE 1

NUMERO DE


Nº DE

PERSONAS

AREA

m2

Jefatura del Área de Artes Plásticas 08 47.70

SUB TOTAL 47.70

i) ÁREA DE SERVICIOS.- Comprende los siguientes ambientes:


411

AREA DE SERVICIOS (Tercer Nivel) BLOQUE 1

NUMERO DE


Nº DE

PERSONAS

AREA

m2

Almacén 02 15.50

Servicios Higiénicos 04 20.50

SUB TOTAL 36.00

j) ÁREA ACADÉMICA.- Comprende los siguientes ambientes:

AREA ACADÉMICA - AULAS (Tercer Nivel) BLOQUE 1

NUMERO DE


Nº DE

PERSONAS

AREA

m2

Hall 04 5.50


25 Aula 30 53.70

26 Taller de Dibujo 14 42.00

27 Sala de Cómputo 08 24.50

29 Aula 15 28.50



Hall 02 2.70


32 Sala Virtual (De innovación) 15 46.50

33 Aula 30 57.50

Pasillo de Circulación Variable 102.90

SUB TOTAL 526.30

CUADRO RESUMEN DEL TERCER NIVEL


PERSONAS

AREA

m2

AREA ADMINISTRATIVA (Tercer Nivel) BLOQUE 1 47.70

AREA SERVICIOS (Tercer Nivel) BLOQUE 1 36.00

AREA ACADÉMICA AULAS (Tercer Nivel) BLOQUE 1 526.30

TOTAL 610.00

CUARTO PISO:

El funcionamiento de los ambientes en este nivel está restringido en un 85%, por

las características y condiciones estructurales.

k) ÁREA ADMINISTRATIVA.- Comprende los siguientes ambientes:

AREA ADMINISTRATIVA (Cuarto Nivel) BLOQUE 1

NUMERO DE DESCRIPCION DE AMBIENTES Nº DE AREA


412

AMBIENTE PERSONAS m2

Sala de Profesores 30 82.40

SUB TOTAL 82.40

l) ÁREA DE SERVICIOS.- Comprende los siguientes ambientes:

AREA DE SERVICIOS (Cuarto Nivel) BLOQUE 1

NUMERO DE


Nº DE

PERSONAS

AREA

m2

39 Comedor Estudiantil Restringido 68.00

40 Guardianía 02 36.40

SUB TOTAL 104.40

m) ÁREA ACADÉMICA.- Comprende los siguientes ambientes:

AREA ACADÉMICA AULAS (Cuarto Nivel) BLOQUE 1

NUMERO DE


Nº DE

PERSONAS

AREA

m2


34 Taller de Dibujo Restringido 50.50

35 Taller de Serigrafía de Dibujos Restringido 46.60

36 Aula Restringido 46.50

37 Aula Restringido 47.00

Hall Restringido 2.50

Escalera 02 Restringido 12.70

38 Taller de Tuba Barítono Restringido 22.00

Pasillo de Circulación Restringido 184.80

SUB TOTAL 238.40

CUADRO RESUMEN DEL CUARTO NIVEL


PERSONAS

AREA

m2

AREA ADMINISTRATIVA (Cuarto Nivel) BLOQUE 1 82.40

AREA SERVICIOS (Cuarto Nivel) BLOQUE 1 104.40

AREA ACADÉMICA AULAS (Cuarto

Nivel) BLOQUE 1 238.40

TOTAL 425.20

n) ÁREAS LIBRES DEL CONJUNTO.- Comprende lo siguiente:


413

ÁREAS LIBRES ÁREA m2

PRIMER NIVEL (Circulación y Patio) 306.53

CUARTO NIVEL (Terraza) 184.80

TOTAL DE ÁREA LIBRE 491.33

23.8. VÍAS DE CIRCULACION.-

La dinámica de flujos peatones y vehiculares de la “ESCUELA SUPERIOR DE

FORMACIÓN ARTÍSTICA PÚBLICA DE PUNO” se basa en optimizar las

relaciones de la infraestructura en general con el entorno y las relaciones de

interacción entre los diferentes componentes de la Institución, así tenemos:

a) Accesibilidad a la ESFAP Puno: La ubicación del terreno frente a vías

de carácter Turístico Comercial de mayor flujo le otorga una evidente

posibilidad de accesibilidad respecto a las áreas circundantes y a la Ciudad en

general.

b) Accesibilidad y Flujo Peatonal: La accesibilidad peatonal se da a través

de tres (3) accesos:

1. Acceso Principal para el alumnado que da hacia el Parque José Carlos

Mariátegui y que concentra la mayor cantidad de usuarios, en este caso el

acceso se da a través de una puerta adyacente y es eminentemente peatonal

para uso exclusivo de los alumnos.

2. Acceso Secundario, se da hacia la Av. Titicaca, a través de éste se accede

para los usuarios (Alumnos) de turno tarde y de uso para dos

administrativos, uso de profesores, personal administrativo, y visitantes a

la ESFAP de Puno.

3. Y finalmente un acceso de servicio se da hacia el Jr. El Puerto Nº 245, que

permite el ingreso y/o Salida del Salón de Usos Múltiples (Auditórium),

éste acceso está separado de la dinámica de uso y solo es utilizado es

especiales ocasiones.

23.8.1. HORARIO DE ATENCION.- El funcionamiento académico de la ESFAP de Puno y de atención al

público en general se da de lunes a viernes de la siguiente manera:

TURNO MAÑANA

SECTOR Días de la

Semana Entrada Salida

Total Hrs.

X día.

Administración Lunes a viernes 8:00 13.00 5:00 hrs.

Área Pedagógica

(Formación Pedagógica) Lunes a viernes 8:00 13.00 5:00 hrs.


414

Área Pedagógica

(Formación Temprana)

Lunes, martes y

jueves 8:30 10.30 2:00 hrs.

Área Pedagógica

(Formación Básica)

Lunes, y

miércoles 8:30 10.30 2:00 hrs.

TURNO TARDE

SECTOR Días de la

Semana Entrada Salida

Total Hrs.

X día.

Administración

Área Formación Artística

Profesional. Lunes a viernes 13:00 18.00 5:00 hrs.

Área Pedagógica

(Formación Temprana)

Lunes, martes y

jueves 15:00 17.00 2:00 hrs.

Área Pedagógica

(Formación Básica)

Lunes, y

miércoles 15:00 17.00 2:00 hrs.

23.9. CAPACIDAD DE SERVICIO Y DOTACION DE MEDIOS DE

EVACUACION: La capacidad de servicio está considerada según los bloques construidos que

conforman la “Escuela Superior de Formación Artística Pública de Puno” de la

siguiente manera:

a) ÁREA DE FORMACION ARTÍSTICA PROFESIONAL.- Se contempla

una capacidad total de 75 alumnos, distribuidas de la siguiente manera:

Según Grado y/o Semestre de Estudios:

FO

RM

AC

ION

D

E

AR

TÍS

TIC

A P

RO

FE

SIO

NA

L

AR

TE

S

PL

ÁS

TIC

AS

GRADO

Y/O

SEMESTRE

TURNO Nº DE

AULAS

Nº DE

TALLERES

CANTIDAD

POR AULA

CANTIDAD

TOTAL

I TARDE 1 -- --

III TARDE 1 12 12

V TARDE 1 12 12

VII TARDE 1 12 12

IX TARDE 1 16 16

SUB TOTAL 5 6 75

TOTAL 75

b) ÁREA DE FORMACION DE DOCENTES.- Se contempla una capacidad

total de 56 alumnos, distribuidas de la siguiente manera:

Según Grado y/o Semestre de Estudios:


415

FO

RM

AC

ION

D

E

PR

OF

ES

OR

ES

DE

ED

UC

AC

ION

AR

TÍS

TIC

A

AR

T.

PL

AS

T. GRADO Y/O

SEMESTRE TURNO

Nº DE

AULAS

Nº DE

TALLERES

CANTIDAD

POR AULA

CANTIDAD

TOTAL

SUB TOTAL

DA

NZ

A

GRADO Y/O SEMESTRE

TURNO Nº DE

AULAS

Nº DE

TALLERES

CANTIDAD

POR AULA

CANTIDAD

TOTAL

SUB TOTAL

MU

SIC

A

GRADO Y/O SEMESTRE

TURNO Nº DE

AULAS

Nº DE

TALLERES

CANTIDAD

POR AULA

CANTIDAD

TOTAL

I Mañana 1 16

III Mañana 1 8

V Mañana 1 5

VII Mañana 1 5

SUB TOTAL 4 8 34

TOTAL 34

FO

RM

AC

ION

AR

TÍS

TIC

A T

EM

PR

AN

A –

MÚ

SIC

A

FO

TE

M

GRADO Y/O SEMESTRE

TURNO Nº DE

AULAS

Nº DE

TALLERES

CANTIDAD

POR AULA

CANTIDAD

TOTAL

I Mañana 1 30 30

I TARDE 1 40 40

III Mañana 1 20 20

III TARDE 1 30 30

SUB TOTAL 4 8 120

FO

BA

S

GRADO Y/O SEMESTRE

TURNO Nº DE

AULAS

Nº DE

TALLERES

CANTIDAD

POR AULA

CANTIDAD

TOTAL

I Mañana 1 30 30

I TARDE 1 40 40

III Mañana 1 20 20

III TARDE 1 30 30

SUB TOTAL 4 8 120

Dotación de Servicios Higiénicos para 146 alumnos (Turno Mañana) y 187

alumnos (Turno Tarde): 2 módulos de SS. HH. (Damas) y 3 módulos de SS. HH.

(Varones)

GENERO Según RNE A. 040 Art. 13 EDIFICADO


416

Damas 1 Lav., 1 Ino. X 40 alumnas 4 Lav., 4 Ino.

Varones 1 Ino., X 60 Alumnos, 1 Lav., 1

Urinario X 40 alumnos

4 Lav., 6 Ino., y 02

Duchas.

Cálculo e Áreas de Salidas de Evacuación de los Ambientes del Área Académica de Primer

Nivel:

ÁREA ACADÉMICA – AULAS (Primer Nivel)

Nº de Ambiente

DESCRIPCION DE AMBIENTES

AREA m2

RNE A. 040 Art. 9 1.2 m2/alumno


Nº DE USUARIOS

AREA QUE OCUPA EL MOBILIARIO m2

Taller de Danza (SUM) 226.85 40 20 Variable

10 Aula 46.50 30 20 24.00

11 Taller de Escultura 47.10 15 8 15.00

12 Taller de Escultura 45.30 15 6 15.00

13 Taller de Saxofón 22.60 7 3 6.00

14 Taller de Mandolina 22.15 7 4 6.00

SUB TOTAL 410.50

Cálculo e Áreas de Salidas de Evacuación de los Ambientes del Área Académica del

Segundo Nivel:

ÁREA ACADÉMICA – AULAS (Segundo Nivel)

Nº DE AMBIENTE


AREA m2



Nº DE USUARIOS

AREA QUE OCUPA EL MOBILIARIO m2

17 Aula 73.10 30 18 24.00

18 Taller de Acordeón 27.35 9 4 10.50

19 Taller de Guitarra 23.55 7 4 8.40

20 Taller de Piano 23.55 7 2 10.00

21 Taller de Violín 23.55 7 3 8.40

22 Aula 47.10 30 25 14.00

23 Aula de Lenguaje Musical

46.20 30 25 14.00

24 Taller de trompeta 44.80 15 6 15.00

SUB TOTAL 308.60

Cálculo e Áreas de Salidas de Evacuación de los Ambientes del Área Académica del Tercer

Nivel:

ÁREA ACADÉMICA – AULAS (Tercer Nivel)

Nº DE AMBIENTE


AREA m2



Nº DE USUARIOS

AREA m2

25 Aula 53.70 30 25 24.00

26 Taller de Dibujo 42.00 14 7 14.00

27 Sala de Cómputo 24.50 12 10 12.00

29 Aula 28.50 20 20 16.00

30 Taller de Dibujo 70.00 23 8 23.00


417

31 Taller de Dibujo 70.50 23 6 23.00

32 Sala de Innovación 46.50 15 5 15.00

33 Aula 57.50 30 15 24.00

SUB TOTAL 393.20

DOTACIÓN DE PASILLOS Y ESCALERAS: El ancho de los pasillos varía entre: 1.40

m., 1.45m. y 1.60 m. (ancho mínimo según RNE A. 130 Art. 22 = 1.50 m.), se tienen 02

escaleras para la circulación e interconexión entre los niveles.

24. IDENTIFICACION DE PELIGROS, ANÁLISIS DE VULNERAVBILIDAD Y

EVALUACIÓN DE RIESGOS. En Puno la exposición a riesgos naturales y tecnológicos pueden considerarse los

siguientes:

24.1. RIESGO Y VULNERABILIDAD.- Puno está expuesta a riesgos naturales y

tecnológicos siguientes:

Incendios producidos por negligencia del personal y/o público asistente por

causas tecnológicos en áreas internas como la propagación externa.

Emergencias médicas ocasionadas por negligencia i descuido del personal o

público asistente.

Conmociones civiles, tal es el caso de atentados y saqueos producidos por

acciones delincuenciales.

24.2. POSIBILIDADES DE DAÑOS MÁS FRECUENTES.- Se consideran los

siguientes:

Ante incendios

Ante emergencias médicas.

Ante conmociones civiles, atentados o robos.

24.3. EVALUACION DE RIESGO.- Al presentarse amagos e incendios, frente a

posibilidades de quemaduras, sofocación y asfixia.

a) Daños probables al Alumnado, Docentes, Administrativos y Personal de

Servicio: Dependiendo de la magnitud, intensidad y duración de los sismos,

los daños que se pueden presentar a los usuarios pueden variar desde una

simple alteración de la serenidad, lesiones y/o en casos extremos la perdida de

la vida por colapso de la edificación. De ocurrir un amago o incendio, de no

ser controlado adecuada y oportunamente; puede generar una evacuación

descontrolada, lo que resultaría en pánico, con consecuencias como

quemaduras, sofocación, asfixias y muerte.

b) Daños probables a las Instalaciones: Todo movimiento telúrico puede

originar daños en la estructura de la edificación, y dependiendo de los niveles

de magnitud, intensidad y duración este puede presentar desde mínimos o

leves como el figurado del tartajeo, moderados como las rajaduras de los

muros y graves como el desplome de muros, que pueden originar daños

severos en la edificación y finalmente en el colapso de la edificación. En el

supuesto caso del incendio, todo el material inflamable puede quemarse; así


418

como por efecto del calor se puede perder las instalaciones internas de

electricidad y de servicios.

c) Peligros más frecuentes en la Organización: En caso de emergencia si el

personal no se encuentra preparado y capacitado para actuar con rapidez y

serenidad se origina un caos. Si la organización carece de un COE (Centro de

operaciones de Emergencia) establecido no hay orden. Si todo el personal

desconoce el Plan de Seguridad y Evacuación, se puede producir más pánico y

desesperación.

24.4. SUPOSICIONES.- De acuerdo a los antecedentes descritos se supone los

siguiente:

a) Probable Ocurrencia del Peligro:

Para el caso de sismos la probabilidad de ocurrencia es latente.

Para el caso de incendios, éstos pueden ocurrir principalmente como

consecuencia de error humano (negligencia o imprudencia) o por

condición insegura que podría generarse. Por lo tanto, este peligro es

siempre permanente.

b) Impactos en la Edificación.- Causado por Sismos: Daños en la Estructura de la Edificación, desde

mínimos o leves como el figurado en los muros, en las ventanas y graves

como el colapso de la edificación.

Causados por Incendio: Los materiales inflamables como: puertas, pisos

de madera, tapizón y/o alfombra y papeles sufrirían los primeros estragos

ante un amago y/o incendio. El fuego y los productos derivados de éste

tales como la alta temperatura y los gases podrían ocasionar graves

accidentes a los usuarios.

c) Periodo de Ocurrencia.- Impredecible para el caso de sismos, pero como antecedentes últimos se puede

mencionar los ocurridos en los años `58, `60, ´79, y 2001. La sismicidad en el

Sur del Perú ha sido, es y será muy activa; por lo tanto debemos considerar

que en el futuro puedan presentarse eventos sísmicos como los registrados en

los últimos cuarenta años.

d) Pérdidas Posibles.- Se consideran las siguientes:

Ocasionadas por Sismo: Gastos para la refacción de los daños causados

en la estructura de la edificación.

Ocasionadas por Incendio: Gastos en la renovación de todo el material

siniestrado, y de vidas de los usuarios.

e) Situaciones Alternativas al Fenómeno Principal: En caso de Sismo, éste

puede inducir la ocurrencia de incendio y convertirse en un lugar inhabitable.

25. MISIÓN, EJECUCIÓN Y ADMINISTRACIÓN.-


419

La gestión de riesgos y manejo de emergencias implica los siguientes aspectos y/o

procesos:

25.1. MISION.- El encargado de la Dirección General y de la Jefatura de Unidad

Académica respectivamente de la ESFAP de Puno; organizarán al alumnado,

personal docente, personal administrativo y de servicio asistente para llevar a cabo

las medidas de seguridad antes, durante y después del siniestro y/o contingencia.

Este plan tendrá una vigencia de un año al término del cual será evaluado y/o

modificado si fuera necesario. La finalidad de este documento es preparar al

alumnado y al personal en general; y que éstos impartan estas medidas al público

para mitigar los efectos que podrían ocasionarse por un sismo y/o incendio.

a) Acciones de Prevención: ANTES DE

Organizar las brigadas de Defensa Civil y capacitarlas.

Formular el Plan de Emergencia y Contingencias.

Difundir mediante charlas y volantes a todo el público asistente los fines,

objetivos y doctrina de Defensa Civil.

Localizar y señalizar las Zonas de Seguridad y de Peligro.

Estimular a todo el personal para que participe en las acciones de

capacitación y simulacros programados, a nivel nacional e Institucional.

Realizar los simulacros, según las fechas que se indican en la parte de

anexo N° 01.

b) Acciones de Emergencia: DURANTE

Mantener la serenidad y calma.

Poner en funcionamiento las diferentes brigadas.

Recorrer y detectar las Zonas de Seguridad, la existencia de hechos y el

corte del fluido eléctrico.

Evacuar a los heridos al centro de Salud.

c) Acciones de Rehabilitación: DESPUÉS DE

Evacuar a los afectados por las rutas más seguras.

En las Zonas de Seguridad se reconocerá quiénes faltan para iniciar su

búsqueda y rescate.

Las Brigadas de Primeros Auxilios y servicios especiales procederán a

recorrer toda la instalación, tratando de ver si hay personas atrapadas o

heridas.

El Comité de Evaluación (COE), evaluará las acciones cumplidas por las

Brigadas y tomará las acciones más convenientes.

d) Recursos Humanos:

El alumnado, Docentes, Administrativos y Personal de Servicio ante cualquier

ocurrencia actuará en coordinación con el presente Plan de Seguridad y

Evaluación planteado, designando para ello un coordinador general de

emergencias, así como un adjunto en caso de su ausencia, quienes impartirán

la política de seguridad de Defensa Civil.

25.2. EJECUCION Y CONCEPTO DE OPERACIÓN.- El presente Plan se ha

ejecutar teniendo en cuenta 3 factores concurrentes: Operación, Factores y Etapas,


420

programadas por el Comité de Defensa Civil en una Emergencia y Rehabilitación.

El Coordinador General y el personal en general, respetando y cumpliendo con la

normatividad de INDECI para la ejecución de acciones que permitan hacer frente

a cualquier situación de emergencia, organizando las siguientes brigadas:

SEGURIDAD Y EVALUACION, PRIMEROS AUXILIOS, LUCHA CONTRA

INCENDIOS Y COMUNICACIONES.

a) FACTORES.- Se tiene los siguientes:

Factor Humano: representado por el personal administrativo, docentes,

estudiantes y público.

Factor Edificación: Representado por la Estructura Física del recinto,

incluye aulas, oficinas, servicios higiénicos y otros servicios, etc.

Factor Ubicación Geográfica: Tiene en consideración la topografía del

lugar y todos los fenómenos naturales que con más frecuencia lo afecten.

b) ETAPAS.- Se plantean las siguientes:

Prevención: Se puede prever ante una emergencia todas las medidas de

seguridad.

Emergencia: En el momento de la emergencia aplicar todo lo planificado

con anterioridad.

Rehabilitación: Recuperación en forma racional y ordenada después de

una emergencia.

25.3. TAREAS Y RESPONSABILIDADES.- Después de completar la señalización

de las zonas seguras y salidas de emergencia (Según los planos Publicados en las

vitrinas), así como la adquisición del número necesario de extintores se procederá

a la capacitación y entrenamiento de las Brigadas necesarias.

Las Brigadas de Seguridad de DEFENSA CIVIL están conformadas por:

a) Brigada de Seguridad y Evacuación:

Antes del Sismo: Recibirá entrenamiento en el reconocimiento de las

zonas seguras y de las rutas de evacuación que estén señalizadas en todo el

recinto.

Durante el Sismo: Procederá a tranquilizar al público y si es necesario

apoyará a la Brigada de Búsqueda y Rescate en el transporte de lesionados

hasta la estación de Primeros Auxilios.

COORDINADORES DE LA BRIGADA DE SEGURIDAD Y EVACUACIÓN:

M.Sc. José Domingo CALISAYA MAMANI

DIRECTOR GENERAL (e).

Lic. Cesar CALSIN CONDORI

DIRECTOR ACADÉMICO


421

Mg. Hugo Ladislao COILA MIRANDA


Lic. Toribio TOQUE JUAREZ

Secretaria Académica

Prof. Pascual Bailón CONDORI MAQUERA

Jefe del Área Académica de Música

Prof. Rolando MAMANI INQUILLA

Jefe del Área Académica de Artes Plásticas

Prof. Hugo PACA ÑACA

Jefe del Área Académica de Danza

Prof. Francisco CARRIÓN CUSIHUAMAN

Jefe del Programa de Extensión Musical FOTEM – FOBAS

Prof. Efraín G. CARO ESCARCENA

Coordinador del Programa de Complementación Académica

ESTAMENTO ESTUDIANTIL

David Américo QUISPE MENDOZA

Presidente del Tercio Estudiantil – Música

Representante estudiantil – Artes Plásticas

Ana CHICLLA SALAZAR

Emma Rufina DELGADO ROMERO

Representante Estudiantil – Danza

b) Brigada de Primeros Auxilios:

Antes de la Emergencia: Serán debidamente capacitados en Primeros

Auxilios.

Durante la Emergencia: Brindará atención a los posibles accidentados.

Después de la Emergencia: Ayudarán en la evacuación hacia el Hospital,

a los heridos que lo requieran por la gravedad de sus lesiones.

COORDINADORES DE LA BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS:

Ernesto Hilario MAMANI QUISPE

Filiberto COYA CARREÓN

Fredy Flavio FLORES ALATA

Wilber Ariel MAYDANA ITURRIAGA


422

Isidro DURAN CHARCA

Jaime Eufraín FLORES QUISPE

Edgar Filiberto CRUZ QUISPE

David Julián GAVINO MAQUERA

Betty Dealtina REBOA VARGAS

Jerber David FRANCO PINEDA

Rolando Diómedes MAMANI INQUILLA

c) Brigada de Lucha Contra Incendio: Antes de la Emergencia: Harán reconocimiento de la ubicación de los

extintores en todo el recinto; serán capacitados y entrenados en el manejo

adecuado de los mismos.

Durante la Emergencia: Cumplirán las responsabilidades en otras

Brigadas.

Después de la Emergencia: Harán un reconocimiento de las instalaciones

del recinto y en el caso de detectar algún amago de incendio procederán a

combatirlo eficazmente.

COORDINADORES DE LA BRIGADA DE LUCHA CONTRA INCENDIOS:

Toribio TOQUE JUAREZ

Pascual Bailón CONDORI MAQUERA

Jaime Ambrosio MAMANI COLQUEHUANCA

Javier LUQUE MAMANI

Juan Felix CUNO BALCONA

Edgar Justo CRUZ CHOQUE

Jacinto CONDORI MAMANI

Max Rudy ARIZACA PAREDES

Germaín HUMPIRI VELASQUEZ

Ruzbel LOPE HUANCA

Juan Francisco GOMEZ FLORES

d) Brigada de Comunicaciones: Antes de la Emergencia: Tendrá una relación de todas las instituciones

que brindan apoyo en el caso de emergencia (hospitales, bomberos, PNP,

etc.).

Durante la Emergencia: Prestará ayuda en la Brigada de Evacuación.

Después de la Emergencia: Recepcionará las llamadas telefónicas,

atendiendo las necesarias.

COORDINADORES DE LA BRIGADA DE COMUNICACIONES:

1) M.Sc. José Domingo CALISAYA MAMANI

2) Lic. Cesar CALSIN CONDORI


423

3) Prof. Hugo Ladislao COILA MIRANDA .

25.4. INSTRUCCIONES DE COORDINACIÓN.- Se consideran las siguientes

relaciones:

a) Relaciones Internas: El Coordinador (a) General al no encontrarse en las

instalaciones de la ESFAP de Puno, designará a su adjunto como Jefe de

Operaciones de Emergencia.

b) Relaciones con las Instituciones de Apoyo Externo: Se mantendrá

comunicación y coordinación con las instituciones de apoyo externo; tales

como la Compañía de Bomberos, Policía Nacional del Perú, Ministerio de

Salud, EsSalud, III Región de Defensa Civil, Comité de Defensa Civil del

Distrito de JLB y Rivero, etc. Manteniendo una guía de sus números

telefónicos.

c) Relaciones con el Comité de Defensa Civil Puno: Siempre que lo requiera el

Jefe de Operaciones de Emergencia coordinará con el Comité de Defensa

Civil del Distrito en casos de simulacros de sismo u otros, así como en la

capacitación y entrenamiento de su personal (Brigadas de Emergencia).

25.5. ADMINISTRACION.- Se considera los siguiente:

a) Personal: El Jefe (a) de Operaciones de Emergencia (JOE), designará a su

asistente, quien lo reemplazará en caso de ausencia. Se establecerá el Área

desde donde impartirán las instrucciones y se recibirán los reportes.

Asumiendo con responsabilidad el cumplimiento de las brigadas. Para el

adecuado cumplimiento de la misión el Comité Interno de Defensa Civil de la

Institución ha adoptado 2 niveles de organización:

Nivel de Dirección: Representado por el Director (a) y/o su representante

(adjunto).

Nivel Operativo: Conformado por las brigadas ya mencionadas, con

responsabilidades.

El Comité de Defensa Civil de la Escuela Superior de Formación

Artística Pública de Puno, está conformado por:

Jefe de Defensa Civil: M.Sc. José Domingo CALISAYA MAMANI

(Director de la ESFAP de Puno).

Jefe Adjunto: Prof. Cesar CALSIN CONDORI (Jefe de la Unidad

Académica de la ESFAP de Puno).

b) LOGISTICA Y FINANCIERA: La “Escuela Superior de Formación

Artística Pública de Puno” requiere de la adquisición de señales de seguridad

para las Zonas Seguras en caso de Sismo (Estandarizadas) y las vías de Evacuación de Salida, con características foto luminiscentes; de acuerdo al


424

esquema de señalización (Ver plano). Así como la adquisición de extintores de

6 Kg. de PQS. Tipo ABC para todo el recinto.

26. COMANDO Y COMUNICACIONES.-

La gestión y el manejo de comunicaciones ha de ser no sólo al interior de la institución,

sino más bien en coordinación con otras instituciones, de tal manera que en conjunto

con las autoridades concernientes se generen redes de comunicación que soporten la

demanda ultra masiva en momentos de emergencia: Se plantea los siguiente:

a) Puesto de Comando: El puesto de Comando Principal será la Jefatura de Unidad

Académica (Primer Nivel) y Alterno a la Dirección (Administración) de la ESFAP

de Puno, donde el JOE coordinará las operaciones con el personal restante, el

alumnado y cuerpo docente en su conjunto.

b) Comunicaciones y Sistema de Alarma: Se cuenta con un sistema de Red Radial:

Propia de la CIA. De Seguridad, Red de Seguridad exterior, Red telefónica interna.

Cabe destacar que el nivel de organización (en la actualidad) la “Escuela Superior

de Formación Artística Pública de Puno”, se encuentra comunicado ante todo tipo

de emergencia por medio de los sistema citados anteriormente. Además, contará con

un sistema de alarma (timbre); con detectores de humo y luces de emergencia.

ANEXO N° 01.

De acuerdo a la R.D. N° 0237-2010-ED. Se realizará los simulacros en las fechas que se

indican, con la participación de las Brigadas conformadas y detalladas en el presente Plan:

1) Primero Simulacro : octubre, en conmemoración del “Día Internacional para la reducción

de Desastres”

2) Segundo Simulacro :Noviembre-Diciembre

AGENDA TELEFÓNICA DE SEGURIDAD:

INSTITUCION TELÉFONOS

COMPAÑIA DE BOMBEROS

TELEFAX 051 – 353333

Central de Emergencia 116

Cía. De Bomberos Nº -

TELÉFONOS POLICIALES


425

Radio Patrulla 106

Región Policial XII 051 – 353988

Desactivación de Explosivos 051 – 364937

Jefatura Regional DISCAMEC 051 – 369953

HOSPITALES

Emergencia Manuel Núñez Butrón 051-369696 / 351021

367777

Emergencia Hospital ESSALUD 051 – 367385

OTROS TELÉFONOS

Defensa Civil (frecuencia 10345) 051 – 363625

Electro Puno 051 – 351981

EMSA Puno 051 – 352190

EMSA Puno Emergencia 051 – 364172

PNP Emergencia 051 – 366271

Policía Nacional 105

MINISTERIO DE EDUCACION DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE PUNO

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION ARTÍSTICA PÚBLICA DE PUNO

CRONOGRAMA DE CAPACITACION, SIMULACROS E INSPECCION

MANTENIMIENTO DE SEÑALES Y EQUIPOS

Nº Or

ACTIVIDADES RESPONSABLES FECHAS – 2015


01 Conformación de equipos de Brigadas

Cuerpo Directivo de la ESFAP Puno

X X

02 Capacitación a los brigadistas

Compañía de Bomberos X X

03 Mantenimiento de señales de seguridad

Comité responsable X X X X

04 Inspección a la infra-estructura

Comité responsable X X

05 Inspección a los equipos de seguridad

Cuerpo Directivo y Jerárquico

X X X X X

06 Capacitación ante emergencias naturales

Compañía de Bomberos X X


426

07 Mantenimiento de los equipos de seguridad

Unidad Administrativa X X

08 Simulacros Cuerpo Directivo y Jerárquico

X X

09 Presentación de informes

Unidad Administrativa X X

10 Cronograma de Inspección de Señal

Sr. Feliciano Tisnado Monteagudo

X X X X X X X X X X X X


Reglamento del Programa de Complementación Académica – ESFAP-Puno 2015

427


ASAMBLEA NACIONAL DE RECTORES DEL PERU DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE PUNO


REGLAMENTO DEL PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN ACADÉMICA

PARA ADECUARSE A LA FORMACION PROFESIONAL UNIVERSITARIA -

2015

TITULO PRIMERO

CAPÍTULO I

MARCO LEGAL, OBJETIVOS, FINALIDAD

Art. 1º MARCO LEGAL:

Constitución Política del Perú.

Ley Nº 28044, Ley General de Educación y sus modificatorias.

Nueva Ley Universitaria N° 30220.

Ley Nº 29696, Ley de adecuación de los Centros Superiores de Formación

Artística a la Ley Universitaria Nº 30220.

Resolución Nº 0258-2012-ANR de la Asamblea Nacional de Rectores que

aprueba los Planes curriculares de adecuación al nivel Universitario de la

Escuela Superior de Formación Artística Pública de Puno.

Directiva Regional N° 009-2015-GRP-GRDS-DREP-DGP Elaboración y

Aprobación del Cuadro de Distribución de Horas en los Institutos y Escuelas

de Educación Superior Públicos del Ámbito de la Dirección Regional de

Educación Puno para el Periodo 2015.


desarrollo Académico durante el año 2015 en la Escuela Superior de

Formación Artística Pública de Puno.

Resolución de Secretaria General N° 2596 – 2014-MINEDU – Contratación

de personal docente.


428

Art 2º OBJETIVOS:

a. Normar el proceso de formación del Programa de Complementación

Académica y Profesional de los egresados titulados y no titulados de la

Escuela Superior de Formación Artística Pública de Puno, y de otras

instituciones similares a la nuestra, a fin de adecuarse al nivel y exigencias

de las Universidades, conforme a lo dispuesto en la Resolución Nº0258-2012-

ANR donde se aprueba los nuevos Planes Curriculares Institucionales de

Adecuación al nivel universitario.

b. Cumplir con las exigencias académicas que norma la Ley Nº 30220 a fin de

conferir el Grado académico de Bachiller y Licenciado en la Carrera

Profesional de Educación Artística en las especialidades de Música, Artes

Plásticas y Danza, según corresponda; y Grado académico de Bachiller y

Licenciado en la Carrera profesional de Formación Artística en las

especialidades de Música y Artes Plásticas, en concordancia con la R.Nº0258-

2012-ANR.

c. Ofrecer Programas Académicos de Nivel Universitario, con asignaturas de

nivel universitario para Complementar la Formación Académica y Profesional

de nuestros egresados y otras instituciones similares, de acuerdo a los

lineamientos de la Asamblea Nacional de Rectores, de los nuevos planes

curriculares y las normas de adecuación a la Ley Universitaria.

d. Alcanzar las capacidades, aptitudes y competencias profesionales de nivel

universitario, de los egresados de la Escuela Superior de Formación Artística

Pública de Puno y otras instituciones similares, conforme a lo establecido en

la Ley Universitaria.

e. Cumplir con lo establecido en el Reglamento de Grados y títulos del ESFAP-

Puno.


429

Art. 3º FINES:

a. Complementar la Formación académica y Profesional de los titulados y/o

egresados de la Escuela Superior de Formación Artística Pública de Puno y de

otras afines a la nuestra, para alcanzar los niveles de exigencia establecidos

por Ley Nº 30220, para posibilitar el otorgamiento de Grados y Títulos de

rango universitario.

b. Conferir el Grado Académico de Bachiller en la Carrera Profesional de

Educación Artística y en la Carrera Profesional de Formación Artística, según

corresponda, en concordancia con la Ley Nº 30220 y el Reglamento de

Grados y Títulos del ESFAP-Puno.

c. Otorgar el Título Profesional de Licenciado en la Carrera Profesional de

Educación Artística en la Especialidad: Artes Plásticas, Música o Danza,

según corresponda. Licenciado en la Carrera Profesional de Formación

Artística, Especialidad de Artes Plásticas o Música. Previo cumplimiento del

inciso anterior (b.) del artículo Nº 3 del presente Reglamento.

CAPÍTULO II

ALCANCES

Art. 4º El Programa de Complementación Académica está dirigido a todos los

egresados titulados y no titulados de la Institución, así como de otras

instituciones que ofrecen Carreras Profesionales afines a la nuestra,

desarrollados con Planes de Estudio de las Carreras y Especialidades

aprobadas conforme a la R. Nº 0258-2012-ANR de fecha 07 de marzo de

2012.


430

TITULO SEGUNDO

CAPITULO I

ACCESO AL PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN ACADÉMICA

Art. 5º Para acceder al Programa de Complementación Académica es requisito:

Ser egresado de la Escuela Superior de Formación Artística Pública de Puno u

otra institución afín a la nuestra, presentando el título, la Constancia de trámite de

titulación o egresado, de promociones anteriores al año académico 2015,

Sometiéndose a una prueba de Admisión que será preparada por la Comisión de

Admisión designada por el PCA en coordinación con la Dirección General en

concordancia al Art. 4º del presente Reglamento.

DEL CONTENIDO Y ALCANCES

Art. 6°. Las disposiciones contenidas en él presente Reglamento norman los requisitos y

procedimientos de matrículas y desarrollo académico según Plan de Estudios del

PCA-ESFAP-Puno de conformidad con lo establecido en la Ley Universitaria

30220 y el Estatuto de la ESFAP - Puno.

Art. 7°. El presente Reglamento establece los dispositivos para que el estudiante desarrolle

su avance curricular; en concordancia con su rendimiento académico e interés

personal. Se considera estudiante del Programa de Complementación Académica

de la ESFAP Puno, quien registra su inscripción y matrículas con los requisitos

exigidos y permanece en el mismo, de conformidad con el presente Reglamento.

Art. 8° La matrícula acredita la condición de estudiante, implicando el compromiso de

cumplir la Ley Universitaria N° 30220 el Estatuto y demás documentos

normativos de la ESFAP Puno, mediante un nivel de comportamiento, dedicación

a los estudios y actividades propias de la ESAFAP Puno.


431

CAPÍTULO II

DEL SISTEMA DE MATRICULAS

Art.9º. El régimen de estudios del Programa de Complementación Académica de la

ESFAP Puno, es por dos semestres según currículo y número de créditos.

.

Art.10º. Los estudiantes desaprobados se matricularán preferentemente en los créditos de

las asignaturas desaprobadas, para completar sus créditos hasta el límite

establecido en el presente reglamento.

Art.11º. Los estudiantes una vez matriculados, dentro del periodo de ratificación podrán

solicitar suspensión de estudio o reserva de matrícula autorizada por Resolución

de Dirección de la Institución.

CAPITULO III

DE LOS ESTUDIANTES INGRESANTES

Art.12º. Los requisitos para la matrícula de ingresantes

a. Solicitud dirigida al Coordinador General del PCA- ESFAP-Puno.

b. Recibo de pago por derechos de matrícula

c. Dos fotografías de frente tamaño carné, actuales.

d. Fotocopia de DNI legalizado

e. Certificados de estudios originales de Educación Superior (ESFAS y otros

afines).

f. Copia fotostática legalizada del título profesional otorgado por una ESFAP o

afines a ella. Reconocida por la Ley.

TITULO TERCERO

CAPÍTULO I

DE LA ORGANIZACIÓN


432

Art.13º El Programa de Complementación Académica depende de Dirección Académica

del ESFAP-Puno. Estará a cargo de una Coordinación conformado por:

a. Coordinador General del Programa

b. Secretaria Académica

c. Personal Administrativo y de apoyo

d. Secretaria del PCA

Art. 14º Son funciones del Coordinador General e integrantes, conforme Manual de

Organización y Funciones- Reglamento Interno:

a. Planificar, organizar, ejecutar y evaluar las acciones del PCA

b. Desarrollar y cumplir con los objetivos del Programa.

c. Informar semestralmente del desarrollo del Programa a la Dirección General

del ESFAP-Puno. Y demás acciones que atañen los servicios Académicos

del PCA

Art.15º El personal Directivo, jerárquico, docente y administrativo deberán brindar

todas las facilidades para el logro de los fines y objetivos del PCA

CAPÍTULO II

DE LOS DOCENTES Y ESTUDIANTES

Art. 16º Son requisitos para ejercer la docencia en el Programa de Complementación

Académica:

a. Contar con título de nivel universitario, o grado de maestro y/o Doctor en

Arte o Educación.

b. No tener sanción administrativa en los últimos 05 años.

c. Presentar Currículum vitae documentado.

d. Acreditar solvencia Académica y Profesional - experiencia y reconocimiento

a nivel regional y nacional sobre su calidad profesional en universidades

durante los últimos cinco años (mínimo tres años) y producción intelectual

de aporte científico.


433

Art.17º Son obligaciones de los docentes del Programa de Complementación

Académica:

a. Cumplir con el desarrollo de la asignatura a su cargo.

b. Proporcionar el sílabo de la asignatura a su cargo a los participantes del

programa, al inicio del semestre.

c. Hacer conocer de los resultados de las evaluaciones en la siguiente sesión de

clase.

d. Presentar oportunamente los resultados finales a las autoridades

responsables del Programa de Complementación Académica (entrega de

Actas en el lapso de 10 días culminados el desarrollo de la asignatura).

e. Sujetarse a los fines y objetivos del PCA del ESFAP-Puno.

Art.18º Son estudiantes del Programa de Complementación Académica quienes

Cumplan con lo dispuesto en el artículo 5º del presente Reglamento.

Art.19º Todo estudiante del Programa de Complementación Académica tiene derecho:

a. Recibir una educación de nivel universitario en las Áreas de Formación

general, Formación Profesional e investigación durante dos semestres

académicos, con un total de 40 créditos.

b. Recabar el primer día de clase el sílabo del curso e insumos académicos

correspondientes y exigir su cumplimiento.

c. Tener como docente un Profesor con Titulo de Nivel universitario.

d. Conocer el resultado de sus evaluaciones en la siguiente sesión de

aprendizaje de la asignatura; así como a conocer los resultados del semestre

dentro del cronograma establecido.

e. Tener acceso a todos los servicios que presta la Escuela Superior de

Formación Artística Pública de Puno, al igual que los estudiantes regulares.

Art.20º Son obligaciones del estudiante matriculado en el Programa de

Complementación Académica:


434

a. Otorgar información y documentación verídica.

b. Respetar y cumplir las normas de la Institución y la Ley Universitaria

correspondiente.

c. Cumplir con lo requerido por los docentes en lo referente a su formación

profesional.

d. Cumplir con el Cronograma de Pagos.

e. Acatar las disposiciones emanadas por la Coordinación del PCA del ESFAP-

Puno

TÍTULO CUARTO

TITULO I

DE LA EVALUACIÓN - DEFINICIÓN Y CARACTERISTICAS

Art. 21. La evaluación del aprendizaje es un proceso interactivo, que permite la

valoración sobre el nivel de logro del aprendizaje alcanzado por el estudiante, en

el desarrollo de las competencias, con el propósito de tomar decisiones que

lleven a la mejora de los procesos de enseñanza aprendizaje.

Art. 22. Son características de la evaluación del proceso de enseñanza - aprendizaje en las

Especialidades:

a. Formativa: Orienta, regula el proceso de enseñanza - aprendizaje y permite

apreciar el desarrollo y la práctica de valores y actitudes positivas por parte

de los estudiantes, lo cual constituye la esencia del aprender a ser.

b. Continua y permanente: Se realiza a lo largo del proceso de enseñanza -

aprendizaje.

c. Integral: Considera todos los elementos y procesos de enseñanza -

aprendizaje.

d. Diferencial: Se ajusta a las características del aprendizaje del estudiante,

respeta la diversidad de estilos y estrategias del aprendizaje.

e. Cualitativa: Describe e Interpreta procesos y elementos que intervienen en la

enseñanza - aprendizaje.


435

f. Democrática: Evalúa tópicos conocidos y compartidos por el profesor y los

estudiantes, a través de la metacognición, coevaluación y la autoevaluación.

g. Contextualizada: Se integra a los proyectos de aprendizaje (métodos,

técnicas estrategias y actividades) a partir de la realidad educativa.

h. Flexible: Considera dentro del semestre académico un margen de variación

en cuanto al tiempo de su aplicación y al tipo de instrumentos a utilizarse.

Art. 23. Son propósitos de la evaluación del proceso enseñanza - aprendizaje en las

Especialidades:

a. Fortalecer y verificar la capacidad de logro de las competencias de los

estudiantes.

b. Verificar el grado de efectividad de los métodos, técnicas, estrategias,

actividades y materiales usados por el docente en el logro de competencias

propuestas en las asignaturas.

c. Promover y desarrollar el pensamiento crítico, reflexivo y la capacidad

creadora del estudiante.

d. Generar la información requerida por la administración académica, para

efectos de promoción, orientación y selección estudiantil; organización de

programas de estudio individuales; los requisitos de graduación,

certificaciones y el otorgamiento de grados y títulos.

e. Proponer medidas de apoyo, reajuste y reorientación para los procesos de

enseñanza – aprendizaje.

Art. 24° Las funciones de la evaluación en el proceso enseñanza - aprendizaje de las

Especialidades son:

a. De orientación y motivación: porque incentiva, refuerza y orienta la labor de

los estudiantes y docentes.

b. De retroalimentación, estímulo y control: porque asegura el reajuste

inmediato del currículo y del sistema de evaluación.

c. De diagnóstico: porque posibilita el conocimiento de la realidad educativa y

de sus elementos.


436

d. De pronóstico: porque posibilitará determinación de nuevos logros a través

de la acción educativa.

CAPITULO II

PROCESOS DE LA EVALUACIÓN

Art. 25° La evaluación del aprendizaje de los estudiantes en el PCA-ESFAP-P, debe

seguir las siguientes fases:

a) Planificación.

b) Recolección de información.

c) Procesamiento de la información.

d) Comunicación y/o publicación. de los resultados

Art. 26° Durante el proceso de planificación se deben realizar acciones que permitan

determinar el propósito de la evaluación, la deducción de los indicadores, los

niveles de logro del aprendizaje, y la elaboración de una tabla de especificaciones

para la evaluación. Además, debe incluir la evaluación del componente actitudinal.

Art. 27° La recolección de información se hará mediante la aplicación sistemática de los

procedimientos e instrumentos de evaluación. Durante el procesamiento de la

información se analizarán e interpretarán los datos para su comunicación posterior

Art. 28° Durante la fase de comunicación se transmitirán los resultados a los estudiantes,

autoridades y otros que lo requieran. En caso de solicitar información escrita se

seguirán los trámites correspondientes.

Art. 29° Las etapas de evaluación en las asignaturas son:

a) Evaluación inicial o de entrada.

b) Evaluación de proceso o formativa.

c) Evaluación final.


437

Art. 30° La evaluación inicial o de entrada se realiza al comienzo del proceso educativo,

con la finalidad, de identificar aprendizajes previos de los estudiantes. Esta

evaluación orienta el proceso de enseñanza, aprendizaje de los estudiantes

Art. 31° La evaluación de proceso o formativa, tiene por finalidad determinar los logros

alcanzados en distintos períodos, para realizar los reajustes necesarios y oportunos

que permitan mejorar el proceso de enseñanza - aprendizaje.

Art. 32° La evaluación final, se aplica en la asignatura con e! fin de apreciar el logro

alcanzado en las competencias propuestas.

Art. 33° La evaluación es un proceso que permite establecer el nivel de logro de las

competencias y capacidades programadas y actitudes. Se ejecuta mediante la

aplicación de instrumentos que permitan establecer los logros obtenidos en

función de las competencias propuestas y según la naturaleza de las asignaturas.

Art. 34° Los niveles de logro de capacidades e indicadores de actitud formulados por el

docente deben especificarse en el sílabo. Asimismo, el docente debe indicar a los

estudiantes el tipo de instrumentos de evaluación a utilizarse al inicio del

desarrollo de la asignatura.

Art. 35° Los instrumentos de evaluación deben ser confiables, válidos y elaborados en

función a las competencias y capacidades; deben emplearse:

a. Evaluaciones orales: a través de guías de entrevista, diálogo, prueba. oral,

etc.

b. Pruebas escritas: a través de cuestionarios y solución de ejercicios y

situaciones abiertas.

c. Evaluaciones prácticas: a través de listas de cotejo, registro de ocurrencia,

manejo de equipos e instrumentos, pruebas de ejecución, informes y trabajos

encargados.

d. Ordenadores de información: a través de mapas conceptuales, mapas

mentales, ideogramas, matrices, etc.


438

Art. 36° Los criterios de evaluación para las actitudes incluyen:

a) Originalidad

b) Creatividad

c) Honestidad

d) Veracidad

e) Criticidad

f) Trabajo en equipo

g) Compromiso social

h) Responsabilidad

i) Asistencia

j) Puntualidad

k) Identidad y otros

Art. 37° El Jefe de la Dirección Académica de la ESFAP-Puno, en coordinación con el

Coordinador del Programa, debe supervisar la aplicación de los instrumentos y

criterios de evaluación señalados en los sílabos correspondientes.

Art. 38° Los trabajos encargados son monitoreados por el docente se programan al inicio de

la asignatura en el sílabo correspondiente y se debe consignar la fecha de entrega

con anticipación.

Art. 39° Todos los instrumentos aplicados y los resultados serán archivados por los

docentes, mínimamente por un semestre, quienes consignarán estos resultados

oportunamente en las actas correspondientes.

CAPITULO III

CALIFICACIÓN

Art. 40° La escala de calificación, es vigesimal (00 - 20) actual nota mínima 14 según

reglamento del PCA.


439

Art. 41° Cuando el estudiante no se presenta a la evaluación correspondiente, se hará

acreedor a la nota cero (00).

Art. 42° En caso de tomarse varias pruebas escritas para evaluar capacidades, deberán

promediarse sus calificativos para obtener una nota final en este rubro. Del mismo

modo se procederá con los trabajos encargados, las prácticas calificadas y otros

procedimientos de evaluación. Los mismos que deberán estar consignados en el

sílabo correspondiente.

Art. 43° Si al promediarse los calificativos finales existiese un residuo de 0.5 o más, se

redondeará al número entero inmediato superior.

Art. 44° Las calificaciones deben anotarse en el Registro de Evaluación, el cual debe ser

facilitado al docente por el Coordinador del PCA-ESFAP-P al inicio de la

asignatura correspondiente del semestre académico.

Art. 45° Los calificativos deben ser comunicados al estudiante y publicados dentro de los

07 días hábiles posteriores a la fecha de evaluación, para la revisión del

instrumento de evaluación, conocimiento y verificación por el estudiante. El

incumplimiento de esta disposición por parte del docente, constituye falta

disciplinaria, lo cual dará lugar al proceso administrativo - disciplinario

correspondiente.

Art. 46° Los estudiantes tienen derecho a solicitar, mediante documento escrito, dirigido a

la Dirección General de la ESFAP-Puno, la revisión de su examen o la

rectificación de su nota, dentro de los 08 días hábiles después de conocer las notas.

CAPITULO IV

APROBACIÓN Y DESAPROBACIÓN


440

Art. 47° Para aprobar una asignatura, el estudiante debe obtener un promedio final de

catorce (14) puntos o más. En caso de obtener un promedio igual o menor a trece

(13) se le considera desaprobado.

Art. 48° Los requisitos de aprobación en cada asignatura deben constar en los sílabos

correspondientes, especificándose las condiciones que se deben cumplir.

Art. 49° No podrán aprobar las prácticas de una asignatura quienes registren menos del

70% de asistencia a las mismas.

Art. 50° Para los estudiantes desaprobados, concluidas las evaluaciones de la asignatura se

programará una evaluación complementaria.

CAPITULO V

REEVALUACIÓN DE CAPACIDADES

Art. 51° Tienen derecho a Reevaluación de Capacidades, los estudiantes que hayan

desaprobado una o más asignaturas con un promedio final igual o menor a trece

(13).

Art. 51° El examen de reevaluación será elaborado por el docente titular o docente

designado por la coordinación del PCA y calificado en presencia de la comisión de

supervisión. La Dirección de la ESFAP-Puno, denominará la Comisión de

Supervisión, la misma que tendrá asistencia de carácter obligatoria.

CAPITULO VI

EVALUACIÓN DE CURSOS DIRIGIDOS

Art. 52° Los cursos dirigidos se evaluarán en las mismas condiciones que exige el

silabo con el cual se desarrolla la asignatura.


441

EVALUACION EXTRAORDINARIA

Art. 53° En Casos excepcionales y por causas debidamente justificadas, los estudiantes que

para concluir sus estudios tienen como máximo dos, (2) cursos desaprobados,

solicitaran evaluaciones extraordinarias de la (s) asignatura(s), una vez concluido

el semestre.

Art. 54° La evaluación extraordinaria estará a cargo de un docente, nominado por el

coordinador del PCA y ratificado con Resolución de Dirección General.

TÍTULO QUINTO

CAPITULO I

DE LAS IRREGULARIDADES Y SANCIONES

Art. 55° Constituyen faltas contra el sistema de evaluación de parte de los docentes:

a. Actividades de evaluación no programadas en el silabo.

b. Realizar preguntas no concordantes con el contenido del silabo de la

asignatura.

Art. 56° Los docentes que cometieran las faltas estipuladas en los incisos a y b del Art.

35º del presente reglamento, incurran en incumplimiento de las funciones de la

docencia, serán sancionados de acuerdo con los documentos normativos de la

ESFAP-Puno.

Art. 57° Constituyen faltas contra el sistema de evaluación de parte de los estudiantes.

a) Copiar de la prueba de sus compañeros o de los apuntes y otros instrumentos

utilizados para tal fin, durante el proceso de evaluación.

b) Presentar trabajos que han sido elaborados por otros estudiantes o personas

ajenas a la universidad.

c) Suplantar y ser suplantado durante las evaluaciones

d) Presentarse a las evaluaciones en estado inecuánime.

e) Abandonar el local de evaluación sin haber entregado la prueba u otro similar.


442

f) Alterar los instrumentos de evaluación para sorprender al docente.

Art. 58° Quienes cometieran las faltas estipuladas en el Art. 57° del presente reglamento,

serán sancionados con la anulación de la evaluación y perderán todo derecho a

participar en la reevaluación en capacidades.

Art. 59° Los reincidentes en las faltas tipificadas en los incisos a, b, e y f, del Art. 57°,

serán sancionados con la desaprobación definitiva de la asignaturas.

Art. 60° Quienes incurren en falta tipificada en los incisos c y d del Art. 57°, del presente

reglamento serán sancionados de acuerdo a los documentos normativos de la

ESFAP-Puno. En estos casos el docente afectado elevará un informe al

Coordinador del Programa con copia al Director General de la ESFAP-Puno.

Art. 61° Los reincidentes en la falta tipificada por los incisos c y d del Art. 57°; serán

sancionados con la suspensión de sus derechos por dos semestres académicos,

previo informe del Jefe de la Dirección Académica de la ESFAP-Puno.

Art. 62° El Coordinador General e integrantes del PCA que incumplan con sus

funciones y obligaciones conforme al presente Reglamento, se les aplicara los

documentos normativos de la ESFAP – PUNO.

Art. 63° El docente del PCA que incumpla con sus obligaciones conforme al presente

Reglamento y condiciones establecidas en el Contrato de locación de servicios

de Docencia, devendrá automáticamente en la separación del PCA y en la

Resolución del contrato sin perjuicio de las responsabilidades de Ley.

Art. 64° El estudiante que brinde información y documentación no verídica será

separado del Programa definitivamente.


443

TÍTULO SEXTO

CAPÍTULO I

CARACTERÍSTICAS DEL PLAN CURRICULAR

Art. 65° Las asignaturas del Programa de Complementación Académica, están

conformados por contenidos abordados desde un enfoque interdisciplinario

y orientado a desarrollar las competencias, capacidades académicas y

profesionales de investigación, difusión, producción y docencia en el

campo artístico respectivo.

Art. 66° Consta de 02 semestres académicos, con un total de 30 horas semanales y

40 créditos. Cada semestre se desarrolla en 17 semanas, con créditos

respectivos de acuerdo al nivel universitario.

Art. 67° las asignaturas según Carrera Profesional y Especialidades son:

EDUCACIÓN ARTÍSTICA: ARTES PLÁSTICAS

CÓD. ASIGNATURA H. T. H.P. CRÉD PRERREQ.

SEMESTRE I

FG-101 Psicología del Aprendizaje y

Problemas del Aprendizaje.

02 02 03 Ninguno

FG-102 Filosofía del Arte 03 02 04 Ninguno

FG-103 Realidad Educativa Univ. 03 02 04 Ninguno

FP-104 Epistemología 03 02 04 Ninguno

I-105 Seminario de Tesis I 02 06 05 Ninguno

TOTAL 13 14 20

CÓD. ASIGNATURA H. T. H. P. CRÉD PRERREQ.

SEMESTRE II

FG-201 Estrategias de Aprendizaje 02 02 03 FG-101


444

FG-202 Marketing y Producción Artística 02 02 03 Ninguno

FP-203 Tecnología de la Información y de

las Comunicaciones.

02 02 03 Ninguno

FG-204 Didáctica del Arte (D-M-T) 04 04 06 Ninguno

I-205 Seminario de Tesis II 02 06 05 I-105

TOTAL 12 16 20

EDUCACIÓN ARTÍSTICA: DANZA


SEMESTRE I



02 02 03 Ninguno





TOTAL 13 14 20


SEMESTRE II




las Comunicaciones.

02 02 03 Ninguno

FG-204 Didáctica del Arte (AP-M-T) 04 04 06 Ninguno


TOTAL 12 16 20


445

EDUCACIÓN ARTÍSTICA: MÚSICA


SEMESTRE I



02 02 03 Ninguno





TOTAL 13 14 20


SEMESTRE II




las Comunicaciones.

02 02 03 Ninguno

FG-204 Didáctica del Arte (AP-D-T) 04 04 06 Ninguno


TOTAL 12 16 20

FORMACION ARTÍSTICA: ARTES PLÁSTICAS Y MÚSICA

CÓD. ASIGNATURA H.T. H.P. CRÉD PRERREQ.

SEMESTRE I

FG-101 Planificación Estratégica 02 02 03 Ninguno

FP-102 Estética 03 02 04 Ninguno

FP-103 Filosofía del Arte 04 02 04 Ninguno


I-105 Investigación Artística I 02 06 05 Ninguno

TOTAL 14 14 20


446

CÓD. ASIGNATURA H.T. H.P. CRËD PRERREQ.

SEMESTRE II

FG-201 Realidad Educativa Universitaria 03 02 03 Ninguno

FP-202 Arte y Corrientes Filosóficas 02 02 03 FP-103

FP-203 Marketing y Producción Artística 03 04 05 Ninguno

FI-204 Tecnología de la Información y de

las Comunicaciones.

01 03 04 Ninguno

I-205 Investigación Artística II 02 06 05 I-105

TOTAL 11 17 20

CAPÍTULO II

DE LA ASISTENCIA Y PROMOCIÓN DE SEMESTRE

Art. 68° La asistencia al Programa de Complementación Académica se realiza

mediante la modalidad presencial y virtual, (presenciales y virtuales –

trabajos prácticos) La asistencia corresponde al desarrollo teórico y

práctico que adquiere carácter obligatorio.

Art. 69° Los estudiantes para ser promovidos de semestre deberán contar con un

promedio final mínimo de 14 (catorce) y haber aprobado todas las asignaturas del semestre

respectivo.

Art. 70° Las inasistencias serán justificadas solo por motivos de salud, con la

presentación del correspondiente certificado o constancia médica, y en

situaciones de fuerza mayor, debidamente fundamentadas.

TÍTULO SEPTIMO

CAPÍTULO I

DE LOS PAGOS


447

Art. 71º Los pagos por Derechos de Pensiones de Enseñanza se efectuarán en un total de

diez (10) pagos, cinco (5) por semestre. Las modalidades de pago serán las

siguientes:

a. Al contado.

b. Por cuotas, según el cronograma de pagos establecidos por el Coordinador

General del Programa.

Art. 72º El estudiante deberá pagar puntualmente las cuotas correspondientes por pensiones

de enseñanza, según el cronograma de pagos, caso contrario se someterán a

las moras e intereses de Ley.

CAPÍTULO II

DE LA OBTENCION DEL DIPLOMA DE GRADO ACADÉMICO

Art. 73º Para obtener el Diploma de Grado Académico de Bachiller (sin Tesis Promociones

2012, 2013 y 2014) en la especialidad correspondiente, el estudiante que

culminó satisfactoriamente el Programa de Complementación Académica

deberá presentar la siguiente documentación:

a. Solicitud dirigida al Director General del ESFAP-P. para su aprobación por

el Consejo Directivo y Coordinador General del PCA.

b. Carpeta de Bachillerato, (recibo de pago en caja)

c. Certificado de Estudios del PCA (Adj. 02 fotos tamaño carné)

d. Derecho de Bachillerato

e. Constancia de no Adeudar a la ESFAP Puno

f. Derecho de Colación (medallas, local y otros)

g. Derecho de Caligrafiado.

Art. 74º La documentación será presentada por trámite documentario de la Institución, la

cual será remitida al Coordinador del PCA para que de conformidad con el

Reglamento de Grados, disponga lo pertinente.


448

Art. 75º Para la obtención del Grado Académico de Bachiller con Tesis en la Carrera y

especialidad correspondiente, se regirá conforme a lo dispuesto en la

Primera Disposición Complementaria del presente Reglamento.

Art. 76º Las modalidades de obtención del Título es por la sustentación de Tesis.


PRIMERA.- Para la obtención del Grado Académico de Bachiller y Título de Licenciado

en la Carrera correspondiente se debe cumplir conforme a la Ley

universitaria Ley N° 30220 y en concordancia al Reglamento de Grados y

Títulos del PCA - ESFAP Puno.

SEGUNDA.- Los pagos por derecho de matrícula, Pensiones de Enseñanza, constancias,

certificados de estudio y demás, serán captados por Administración

(tesorería) del ESFAP-Puno.

TERCERA.- La vigencia del presente Reglamento es a partir de su aprobación mediante

Resolución Directoral e instancias superiores correspondientes.

CUARTA.- Los casos y puntos no contemplados en el presente Reglamento serán

resueltos por la Coordinación del Programa e instancias de Gobierno de la

Institución.

DISPOSICIONES FINALES

PRIMERA.- Las disposiciones del presente Reglamento, rigen a partir de la fecha de su

aprobación por el Consejo Directivo de la ESFAP-Puno.

SEGUNDA.- Las situaciones no contempladas en el presente reglamento serán resueltas en

primera instancia por el PCA-ESFAP-P de no ser resuelto se elevará a Dirección para su

tratamiento en Consejo Directivo.

Puno Abril del 2015.

Reglamento de Investigación de Tesis del PCA – ESFAP-Puno 2015

449


ASAMBLEA NACIONAL DE RECTORES DEL PERÚ DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE PUNO


REGLAMENTO DE INVESTIGACIÓN DE TESIS DEL

PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN ACADÉMICA

DE LA ESFAP-PUNO - 2015.

Art. 1º.- El proyecto de investigación es un documento científico que desarrollan y

presentan a la Dirección de la ESFAP-Puno, los estudiantes al culminar el segundo

Semestre Académico, egresados, bachilleres del Programa de Complementación

Académica; con la intención y la factibilidad de resolver un problema objeto de

estudio del campo cultural – Artístico de la Región Puno y/o a nivel nacional,

acorde a la Carrera Profesional y Especialidad que pertenece. La ejecución exitosa

de dichos proyectos, conducen a la obtención de título profesional de Licenciado en

Educación Artística y Formación Artística.

Art. 2º.- El problema objeto de estudio que aborde el proyecto de investigación

necesariamente debe concordar con las línea de la Carrera Profesional y

Especialidad cursada en el Programa de Complementación Académica.

Además debe estar relacionado al conocimiento y solución de los problemas que

aquejen a la realidad local, regional y nacional.

Art. 3º.-Los proyectos de investigación deben aplicar al método científico, exceptuando los

estudios exploratorios cualquiera que sea el tipo de investigación, el proyecto y

fundamentalmente los métodos y técnicas deben obedecer estrictamente al tipo de

investigación elegido.


450

Art. 4º.- La presentación del proyecto de investigación y su ejecución, es de carácter

individual.

CAPITULO II

DEL DIRECTOR Y ASESORES DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Art. 6º.- Todo proyecto de investigación debe tener un Director - Asesor. El Director

Asesor es docente con nivel académico, y los asesores, docentes de especialidad y/o

contratados de la ESFAP-Puno y de otras como docentes del PCA. Si el tema lo

requiere, podrá participar como Director asesor o asesor un profesional a fin de otra

Carrera Profesional u otro que no pertenezca a la ESFAP-P.

Art. 7º.- El Director – asesor y el tesista son coautores del proyecto de investigación, en tal

condición, es el que guía y supervisa la ejecución del proyecto; por tanto, es el

directo y principal responsable de la calidad teórica y metodológica del proyecto. El

asesor es el que asiste en todo o en parte, el proceso de desarrollo del proyecto de

investigación.

Art. 8º.-Son funciones del Director - Asesor participar directa y comprometidamente, con

ética y profesionalidad en la elaboración del proyecto de investigación del tesista. El

producto de esta interacción directa, asesor y tesista, se deben el logro de un

proyecto de investigación de calidad científica y académica.

CAPITULO III

DE LA PRESENTACIÒN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÒN

Art. 9º.- Para el dictamen del proyecto de investigación, el tesista deberá presentar una

solicitud a la Dirección de la ESFAP-Puno, acompañando lo siguiente:

a) Cuatro (4) ejemplares del proyecto. Para su posterior nominación presidente del


451

jurado, primer miembro, segundo miembro, archivo y Coordinación de

investigación.

b) Cada ejemplar debe ser acompañado por lo siguiente: Informe escrito firmado

por el director - Asesor de tesis, indicando que el proyecto está terminado y se

avala su calidad científica y académica.

Art.10º.- La presentación de proyecto de investigación, por motivos de trámite, será al

concluir el segundo semestre académico.

CAPITULO IV

DE JURADO DICTAMINADOR DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÒN

Art.11º.- El jurado dictaminador del proyecto será designado en un lapso no mayor de

cinco días hábiles a partir de la fecha de la presentación de la solicitud y se

efectuará en presencia del director de tesis y/o asesores de la siguiente forma:

a) Dirección Académica y/o Equipo de revisores de tesis, será responsable de

viabilizar los trámites de conformidad a la normativa el proyecto de

investigación.

b) La Dirección Académica y/o Equipo de revisores de tesis, brindará el informe

de conformidad al perfil de tesis prevista en el reglamento, dando conformidad

en coordinación con la Oficina de Secretaría Académica del PCA – ESFAP-

Puno.

c) Para su cumplimiento del Art.11° se realizara siempre en cuando se cuente con

la presencia del director de tesis y el tesista.

Art.12º.- El jurado dictaminador del proyecto de investigación estará compuesto por tres

miembros:

Director General – Dirección Académica – Coordinador del PCA

Miembro Docente – de Especialidad

Miembro Docente – Institucional y/o externo


452

Que, reúnen las condiciones para tal caso, para lo cual se tomara los siguientes

criterios.

a) Grado del docente (doctor, maestría, segunda especialización, curso de

especialización y/o Licenciado)

b) Experiencia del profesor en trabajos a fines al tema especialidad.

c) Área académica relacionada con el tema.

Art.13º.- De los tres miembros, el Director, General, Director Académico y/o Coordinador

del Programa de Complementación Académica asume la presidencia del jurado y

los otros dos conforman el primer y segundo miembros bajo los mismos criterios.

La designación del docente como jurado se comunica a éstos por memorándum de

la Coordinación con la Oficina de Secretaría Académica del PCA de la ESFAP-

Puno en el término no menor de cinco días.

Art.14º.- Si la afinidad del tema presentado en el proyecto de investigación

interdisciplinario, requiere de la intervención de un profesor u asesor externo, el

Coordinador del Programa de Complementación Académica efectuará las

coordinaciones de reconocimiento.

Art.15º.- No podrán ser miembros del jurado dictaminador del proyecto:

a) El director Asesor del proyecto de investigación.

b) Los docentes que estén con licencia sindical, por estudios u otros.

c) Los docentes que tengan parentesco hasta el cuarto grado de consanguinidad y

segundo de afinidad con el interesado y entre los miembros del jurado.

d) Docentes con procesos administrativos, penales y civiles según normativa.

CAPITULO V

DEL DICTAMEN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Art.16º.- El dictamen es un acto académico con participación obligatoria del presidente los

dos miembros del jurado, el tesista, y el director del proyecto. La inasistencia de


453

uno de los miembros del jurado no invalida el acto, el presidente procede al

dictamen por mayoría, los miembros del jurado tienen derecho a voz y voto;

mientras el tesista y su Director Asesor sólo a voz. La ausencia del asesor de la tesis

en el proceso del dictamen, no invalida la evaluación realizada por el jurado.

Art.17º.- La ausencia injustificada de uno de los miembros de jurado, constituye falta, la

misma que debe ser sancionada de acuerdo a la normativa Institucional. Para

resolver este hecho, el presidente de jurado, debe informar al Coordinador del PCA

y éste a la Dirección General para efectuar las acciones pertinentes. En caso de la

ausencia del presidente, el primer miembro es quien informa a la Coordinación de

Investigación de este hecho.

Art.18º.- El jurado en el plazo máximo de 10 días hábiles emite el dictamen sobre el

proyecto de investigación, teniendo en cuenta las observaciones a subsanar. En caso

contrario, se procede al cambio del jurado o alguno de sus miembros, anulándose la

acreditación de los mismos para ejercer dicha función. El Coordinador del Programa

de Complementación debe informar a la Dirección General para el cumplimiento

del procedimiento a seguir, disponiéndose el cambio correspondiente dentro de los

días hábiles siguientes.

Art.19º.-Para emitir el dictamen del proyecto, el presidente del jurado dictaminador debe

citar por memorándum a los miembros del jurado, al Director - Asesor fijando

lugar , día, hora y local con dos días de anticipación dentro de la Institución.

Art.20º.-Si un miembro del jurado goza de licencia por dos meses o más y ésta coincide

con la fecha de dictamen del proyecto, el coordinador del PCA lo sustituye de

oficios por otro docente.

Art. 21º.-El miembro del jurado que inasista al dictamen del proyecto de tesis, en el

término de la distancia debe informarse mediante el presidente de jurado sobre las

sugerencias dadas al proyecto de investigación. El miembro que no asistió al


454

dictamen asumirá la reserva necesaria para sugerir correcciones del proyecto

aprobado, el borrador de tesis, el acto de sustentación y la defensa de la misma.

Art. 22º.-El presidente del jurado debe iniciar el acto de dictamen, cediendo el uso de la

palabra al segundo miembro luego al primero y finalmente concluir con su

participación, cuando se estime conveniente el tesista y sus asesores podrán

participar con voz.

Art. 23º.-El proceso de dictamen es un acto único, critico, creativo y reflexivo, que consiste

en evaluar la coherencia interna y externa del proyecto; así mismo la originalidad,

viabilidad, formalidad y calidad científica teórica y metodológica de la

investigación. Por tanto, deberá caracterizarse por el alcance objetivo de aportes de

tipo teórico y metodológico por parte del jurado, contribuyendo al mejoramiento

sustancial del proyecto de tesis, las observaciones deben ser subsanadas por el

tesista y una copia enviada a la Dirección Académica con el visto bueno del jurado,

luego remitir a Secretaria General para su reconocimiento bajo Resolución

Directoral.

Art. 24º.-Durante el proceso de dictamen, el proyecto puede ser declarado apto o no apto.

En el primer caso, debe ser comunicado a la Dirección Académica y Secretaria

Académica del PCA y en caso de ser declarado no apto, este será devuelto al tesista

con las observaciones correspondientes para su subsanación dentro de los 15 días

siguientes.

Art. 25º.-Si un proyecto es declarado no apto, el tesista debe cumplir subsanar en forma

integral con las observaciones del jurado El presidente citará a una nueva reunión a

los miembros del mismo para verificar el cumplimiento de las observaciones

realizadas, dentro de los ocho días de recepcionado el proyecto modificado.


455

Art. 26º.- El dictamen del proyecto de tesis como consecuencia de sucesivas correcciones

por parte del jurado, no debe exceder por ningún motivo los 30 días calendarios

como plazo máximo. Tampoco el jurado podrá retener el proyecto fuera de este

plazo. Si el tesista no cumple con corregir las observaciones dentro de este plazo el

proyecto queda desaprobado, debiendo presentarse un nuevo proyecto, salvo que

exista justificación de índole académico y/o salud evidenciado: el jurado o en su

defecto el Coordinador del PCA puede declarar viable el proceso de dictamen del

proyecto.

CAPITULO VI

DE LA INSCRIPCIÓN DELPROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Art. 27º.-Declarado apto el proyecto de investigación, el Secretario Académico del PCA lo

inscribe en el Registro de Trabajos de Investigación del PCA de la ESFAP-Puno,

haciendo constar los siguientes datos: nombre de los jurados, fecha de dictamen

como aptos, fecha de vencimiento del plazo de ejecución.

Art. 28º.-La inscripción del proyecto de Investigación, es comunicada al tesista por el

Coordinador del PCA, mediante memorándum precisando la fecha de inscripción y

el inicio y vencimiento de su ejecución.

Art. 29º.-Inscrito el proyecto de investigación, el tesista está habilitado para su ejecución y

sustentación del trabajo de investigación a partir de la fecha de aprobación del

proyecto en un plazo de cuatro (04) meses. Si la ejecución y sustentación del

borrador de tesis no se sujeta al plazo máximo, el proyecto será anulado en el

registro de inscripción debiéndose presentar el tesista otro proyecto.

Art. 30º.-En caso de anulación de un proyecto de investigación por incumplimiento del

plazo, el tesista debe presentar un proyecto de investigación con diferente problema

de estudio y seguir un nuevo trámite para la designación del jurado dictaminador.


456

CAPITULO VII

DEL BORRADOR DE TESIS

Art. 31º.-El borrador de tesis es un documento que acredita la ejecución del proyecto de

investigación aprobado.

Art. 32º.-Durante el proceso de elaboración del borrador de tesis, el Director - Asesor de la

investigación como corresponde, tienen la obligación de revisar el documento con

ética y asistir académicamente al tesista, según las necesidades y requerimiento

durante la contrastación y análisis del proceso de investigación, hasta la

presentación del borrador de tesis.

Art. 33º.-Para el dictamen del borrador de tesis, el o los tesistas deberán presentar una

solicitud dirigida a la Dirección General de la ESFAP-Puno, acompañando lo

siguiente:

a) Cuatro ejemplares del borrador de tesis. En cada ejemplar se debe rotular

respectivamente: Presidente del jurado, Primer miembro, segundo Miembro y

Archivo Coordinación de Investigación.

b) Cada ejemplar debe ser acompañado por el informe escrito firmado por el

Director- Asesor de Tesis, avalando la calidad científica y académica del

borrador de tesis.

c) Copia fotostática legalizada del grado de bachiller.

Art. 34º.-La presentación de borradores de tesis, por motivos de trámite, es al concluir sus

estudios de Complementación Académica.

CAPITULO VIII

DEL JURADO REVISOR DEL BORRADOR DE TESIS


457

Art. 35º.-El presidente y los dos miembros del jurado del proyecto de investigación

constituyen en el jurado revisor y examinador del borrador de tesis.

Art. 36º.-Por licencia del presidente o alguno de los miembros del jurado o por surgimiento

de conflictos que imposibiliten la revisión del borrador de tesis, el presidente o los

miembros del jurado pueden ser sustituidos. Para lo cual el interesado debe

presentar una solicitud a la Dirección de la ESFAP-Puno, quien previa investigación

tramita lo solicitado. La designación de nuevo jurado se ajusta a los criterios

establecidos en el presente reglamento.

CAPITULO IX

DEL DICTAMEN DEL BORRADOR DE TESIS

Art. 37º.-El jurado en el plazo máximo de quince días hábiles emite el dictamen sobre el

borrador de tesis, caso contrario y si no hubiera justificación alguna, se procede al

cambio del jurado o alguno de sus miembros, de oficio. El incumplimiento

injustificado de ésta función constituye falta, el mismo que deberá ser sancionado

de acuerdo a los documentos normativos de la ESFAP-Puno.

Art.38º.-Para emitir el dictamen del borrador de tesis, el presidente del jurado revisor y

examinador debe citar mediante memorándum a los miembros del jurado Asesor y

tesista fijando lugar, día, hora dentro de la ESFAP-Puno, con una anticipación de

tres días hábiles.

Art. 39º.-El dictamen del borrador de tesis, es un acto académico en el que deben participar

obligatoriamente el presidente y los miembros del jurado, el tesista y Director

asesor del proyecto; la inasistencia de uno de los miembros del jurado no invalida el

acto. El presidente del jurado emite el dictamen por mayoría. Los miembros del

jurado tienen derecho a voz y voto, mientras el tesista y su patrocinador sólo a voz.


458

Art. 40º.- La ausencia injustificada de uno de los miembros del jurado al dictamen

constituye falta, la misma que deberá ser sancionada de acuerdo a las normativas de

la ESFAP-Puno. El presidente del jurado informa el resultado del dictamen al

Coordinador del Programa de Complementación Académica y este a Dirección

General.

Art. 41º.-La ausencia del presidente del jurado al dictamen del borrador de tesis constituye

falta, la misma que debe ser sancionada con la inhabilitación como jurado por un

año y siendo reemplazado de oficio. El primer miembro del jurado asumirá la

presidencia e informara al Coordinador del PCA y este al Director general.

Art. 42º.-El miembro del jurado que inasista al dictamen del borrador de tesis, en el

término de la distancia debe informarse mediante el presidente del jurado sobre las

sugerencias alcanzadas al borrador de tesis. Sujetándose al dictamen de mayoría. El

miembro que no asistió al dictamen tendrá la reserva necesaria en sugerir

correcciones durante el acto de sustentación y defensa de la misma.

Art. 43º.-El presidente del jurado dictaminador debe iniciar el acto, cediendo el uso de la

palabra al segundo miembro, luego al primero y finamente concluir con su

participación. Cuando crea por conveniente, el tesista y los asesores pondrán

participar con voz.

Art. 44º.-El proceso de dictamen de borrador de tesis es un acto académico que consiste en

evaluar la trascendencia de trabajo cultural- artístico, teórica y metodológica del

contenido del borrador de tesis en relación al problema de investigación propuesto

en el proyecto de investigación. Por tanto, se caracterizará por la revisión exhaustiva

de los aspectos teóricos, metodológicos y principalmente de los resultados de la

investigación.


459

Art. 45º.-En el proceso de revisión, el jurado debe efectuar los alcances y aportes

necesarios y pertinentes para el mejoramiento de la trascendencia de trabajo

cultural, teórica y metodológica del borrador de tesis, así como de la forma de

presentación, El Director - Asesor de tesis es responsable de la supervisión y de la

redacción del borrador.

Art.46º.- Durante el proceso de dictamen, el borrador de tesis puede ser declarado apto o

no apto. En el primer caso, el presidente y los miembros del jurado revisor proponen

a la Coordinación del PCA el lugar, fecha y hora para la sustentación y defensa de

la tesis. En caso que el borrador de tesis es declarado no apto, el jurado revisor

alcanza al asesor y al tesista las observaciones para su corrección.

Art. 47º.-Si el Borrador de tesis es declarado no apto, el tesista debe cumplir en forma

integral con las observaciones del jurado, dentro de los treinta días calendarios. Este

y los miembros del jurado deben reunirse para verificar el cumplimiento de las

observaciones realizadas, dentro de los ocho días calendarios luego de recepcionado

el borrador de tesis corregido.

Art. 48º.-Con el dictamen de aprobación del jurado revisor, el contenido de la tesis no

sufrirá ninguna modificación de fondo para el acto de sustentación y defensa,

excepto en aspectos de forma; estando habilitado para su ejecución con aprobación

y reconocimiento mediante Resolución Directoral.

CAPITULO X

DE LA SUSTENTACIÓN Y DEFENSA DE LA TESIS

Art 49º.- Con el dictamen aprobado, la Secretaría Académica, con TRES DÍAS (03) de

anticipación, publicará la fecha, lugar y hora de sustentación y defensa de la tesis,

en coordinación con el Coordinador del Programa de Complementación Académica.


460

Art. 50º.-El acto de sustentación y defensa de la tesis, se efectuará necesariamente dentro

del local de la ESFAP-Puno, aprobado mediante resolución según normativa.

Art. 51º.-La sustentación y defensa de la tesis en un acto académico público, destinado a la

exposición del trabajo de investigación por parte del tesista ante el jurado

calificador y el público asistente.

Art. 52º.-El acto de sustentación y defensa de la tesis se lleva a cabo con todos los

miembros del jurado. Sin embargo, podrá realizarse con dos miembros, siendo uno

de ellos necesariamente el presidente.

Art. 53º.-La ausencia injustificada de cualquier miembro del jurado al acto de sustentación,

constituye falta, la misma que deberá ser sancionada de acuerdo a la normativa del

caso. Con este propósito, el presidente del jurado hace llegar un informe al Director

Académico para la consideración, sobre su participación en futuras sustentaciones.

El presidente del jurado registra el término “ausente”, en el lugar correspondiente al

acta del miembro que no asistió.

Art. 54º.-Para dar inicio al acto de sustentación el Presidente del jurado, después del

protocolo necesario, concede al sustentante el tiempo máximo de 45 minutos para la

presentación del problema objeto de investigación, justificación, objetivos,

hipótesis, aspectos teóricos, metodológicos, los principales resultados, las

conclusiones y recomendaciones de la investigación.

Art. 55º.-Para la absolución de las preguntas y otros cuestionamientos pertinentes por parte

del jurado, el sustentante cuenta con un tiempo mínimo de 45 minutos y máximo de

90 minutos adicionales al acto de sustentación y defensa de la tesis.


461

Art. 56º.-En caso de dos ejecutores, la sustentación se efectuará en acto único; en tanto,

que la defensa del trabajo es de carácter individual. La nota de sustentación se

registra en actas individuales.

Art. 57º.-Al finalizar la exposición, el jurado de investigación efectúa las preguntas sobre

la exposición y materiales relacionadas con el tópico, en ningún caso deberá

modificarse el texto de la tesis presentada. Dicho acto se lleva a cabo empezando

por el segundo miembro, luego el primero y finalmente el presidente del jurado

calificador.

Art. 58º.- El acto de sustentación, y defensa de la tesis corresponde al graduado, quien

absuelve las preguntas y observaciones del jurado. Excepcionalmente interviene el

Director - Asesor para efectuar aclaraciones puntuales en relación a las preguntas no

precisadas por el sustentante.

Art. 59º.- Terminada la sustentación y defensa de la tesis, el presidente del jurado invita al

público a desocupar el ambiente respectivo y procede a deliberar en estricto

privado, la calificación de la sustentación y defensa de la tesis, así como la calidad

del trabajo considerando la escala vigesimal siguiente:

a) Desaprobado 00 - 13 puntos

b) Regular 14 - 15 puntos

c) Bueno 16 - 17 puntos

d) Muy bueno 18 - 19 puntos

e) Excelente 20 puntos

La nota final es el promedio aritmético resultante que será registrado en el libro de

sustentaciones de tesis de la oficina de Secretaría Académica del PCA.

Art. 60º.-El resultado de la calificación del trabajo y el acto de sustentación y defensa de la

tesis es por unanimidad o por mayoría; en este caso, el jurado estará necesariamente


462

constituido por el presidente y uno de los miembros. En ambos casos el

procedimiento de calificación es el siguiente:

b) Por unanimidad: cuando los tres jurados asignan notas aprobatorias o

desaprobatorias al acto de sustentación y defensa de la tesis y calidad de trabajo.

c) Por mayoría: Se pueden dar dos casos:

- Cuando los miembros emiten notas aprobatorias. El promedio de ambos es el

que genera la nota final de la calidad del trabajo y del acto de sustentación y

defensa de la tesis. En este caso se elimina la nota desaprobatoria si difiere en

tres o más puntos al promedio de los tres calificativos.

- Cuando dos miembros emiten notas desaprobatorias. El promedio de ambos es

el que genera la nota final de la calidad del trabajo y del acto de sustentación y

defensa de la tesis. En este caso se elimina la nota aprobatoria, si difiere en tres

o más puntos al promedio de los tres calificativos.

Art. 61º.-Cumpliendo el acto de deliberación del jurado para calificar la calidad de trabajo

y la sustentación y defensa, el presidente del jurado declara el acto como aprobado o

desaprobado, quedando asentado en el libro de actas de sustentación de la Oficina

de Secretaria Académica del PCA de la ESFAP-Puno.

Art. 62º.-Si la nota final es desaprobatoria, el ejecutor de la tesis tiene una segunda

oportunidad, para que después de un periodo no menor de tres ni mayor de seis

meses pueda nuevamente sustentar el mismo trabajo. Si es reprobado por segunda

vez, el tesista puede presentar un nuevo proyecto, con un diferente problema de

investigación.

Art. 63º.-La versión final del trabajo de investigación debe ser presentada a la Dirección

General, en un plazo máximo de noventa 90 días calendarios; en tres ejemplares

debidamente empastados y en virtual (CD). Los ejemplares serán distribuidos de la

siguiente forma: uno para la Secretaría Académica del Programa de

Complementación Académica, uno para la biblioteca especializada de la

Especialidad y uno para la biblioteca central de la ESFAP-Puno.


463

Art. 64º.-La Secretaria Académica del PCA, pone a disposición del jurado el libro de actas

de sustentación, el material audiovisual lo prevé la oficina de Administración previa

coordinación del tesista.

Art. 65º.-Los miembros del jurado, el asesor y el sustentante, bajo responsabilidad deben

estar presentes con puntualidad a la hora fijada para el acto de sustentación, con

toda la formalidad que el caso requiere. Los miembros del jurado y los asesores,

deben portar las medallas y solaperas oficiales de la ESFAP-Puno.

Art. 66º.-Transcurrido los 30 minutos de la hora fijada para la sustentación, en ausencia del

presidente del jurado, el primer miembro asume la presidencia, cualquier miembro

del jurado podrá informa de este hecho a la Coordinación General del PCA de la

ESFAP-Puno y ésta a su vez a la dirección General. El presidente será sancionado

con tres días de descuento y llamada de atención con copia al file.


Art. 67°.- Los aspectos no considerados en el presente reglamento serán resueltos por el

Programa de Complementación Académica en coordinación con Dirección

Académica y en segunda instancia con Dirección General.


Plan de Salud del Personal – ESFAP-Puno 2014

464




PLAN DE SALUD DEL PERSONAL DE LA ESFAP-

PUNO – 2015

I. GENERALIDADES 1.1 DENOMINACIÓN : Plan de Salud del Personal de la ESFAP-Puno 2015 1.2 INSTITUCIÓN : Escuela Superior de Formación Artística Publica de Puno 1.3 EQUIPO RESPONSABLE

Director General : José Domingo CALISAYA MAMANI

Director Académico : César CALSIN CONDORI

Director Administrativo : Hugo COILA MIRANDA

Jefes de las Carreras Profesionales : Artes Plásticas, Danza y Música

II. FUNDAMENTACIÓN En la Escuela Superior de Formación Artística Pública de Puno se busca fomentar verdaderos procesos de promoción de la salud, puesto que la salud ocupa un lugar importante en la agenda diaria de prioridades institucionales, para mejorar las condiciones de salud y bienestar de la comunidad educativa, por lo que se necesita realizar alianzas con las instituciones del Sector Salud como EsSalud que según sus objetivos institucionales organizan el PROGRAMA DE REFORMA DE VIDA, fundamentalmente para el Personal Docente y Administrativo de la ESFAP-Puno, que responde a las características individuales y necesidades de nuestra institución y consecuentemente para reconocer, adoptar, desarrollar y mantener las habilidades y destrezas necesarias para lograr un nivel óptimo de calidad de vida, por ende el mejoramiento en el desempeño laboral.

III. BASES LEGALES a. Constitución Política del Perú. b. Ley General de Educación N° 28044. c. Ley del Profesorado N° 24029, su modificatoria Ley N° 25212, su

Reglamento D.S. N° 019-90-ED. d. Ley de Carrera Magisterial Nº 29062, e. Ley de Carrera Pública Magisterial. f. Ley N° 27444, Ley del Procedimiento Administrativo General.


465

g. Ley Nº 28740, ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa.

h. Ley de Presupuesto N° 30114-2015 i. D. Legislativo Nº 882. Ley de Promoción de la Inversión en Educación. j. D.S. N° 005-90, Reglamento de la Carrera Administrativa. k. Manual de Organización y Funciones de la ESFAP-Puno

l. Proyecto Educativo Institucional 2 014 - 2018.

m. Plan Anual de Trabajo 2015.

n. Reglamento Interno ESFAP-Puno

o. Programa de Reforma de Vida de EsSalud Seguridad Social Para Todos

IV. CARACTERIZACIÓN PROBLEMÁTICA

En la actualidad se observa problemas de salud en el personal de la Institución, lo cual repercute de sobremanera en el desempeño laboral; por lo que surge la necesidad de recurrir a la atención prioritaria con los profesionales del sector salud, y en esta oportunidad con la implementación del Programa de Reforma de Vida ofrecida por EsSalud de la Red Asistencial Puno, buscando fortalecer las posibilidades de desarrollo de la persona, en su familia y en la comunidad, promover la incorporación de la promoción de la salud en el Proyecto Educativo Institucional.

V. OBJETIVOS

5.1. GENERAL Apoyar en la mejora de la Salud del Personal Docente y Administrativo, con la asistencia de los profesionales de EsSalud, mediante el programa de Reforma de Vida. 5.2 ESPECÍFICOS Realizar acciones de coordinación con EsSalud, para viabilizar la atención

médica y/o profesional.

Sensibilizar al personal Docente y Administrativo acerca de la importancia

de la Salud y de la cultura de prevención.

Promover la participación de todo el personal de la ESFAP-Puno

VI. METAS

Atención en 02 días para el análisis y diagnostico

Participación de 45 personas entre docentes y personal administrativo

de la ESFAP-Puno.

VII. CRONOGRAMACIÓN DE LAS ACTIVIDADES

N° ACTIVIDADES RESPONSABLES FECHA

01 Elaboración de plan Dirección Administrativa 01-07-2015

02 Aprobación del plan Dirección General 03-07-2015

03 Difusión y Dirección Administrativa Del 07 al 10 de


466

Sensibilización julio

04

Orientación profesional al personal

Profesionales de EsSalud Dirección General Dirección Administrativa

14-07-2015

05 Atención Médica y Profesional

Profesionales de EsSalud Dirección General Dirección Administrativa

15-07-2015

06 Informe Dirección Administrativa Al finalizar el Programa de Salud

VIII. ESTRATEGIAS

Las actividades serán planificadas y ejecutadas bajo la responsabilidad de la Dirección General y la Dirección Administrativa en coordinación con los demás órganos de la institución.

IX. RECURSOS 9.1. RECURSOS MATERIALES Se considerará materiales de escritorio, materiales de impresión, recursos en función a las actividades específicas que se tengan que realizar. 9.2. POTENCIAL HUMANO Director General. - Órganos de Línea. - Órganos de Apoyo. Personal

Docente y Administrativo de la ESFAP-Puno.

Profesionales de EsSalud Red Asistencial de Puno

X. FINANCIAMIENTO Los gastos que ocasione el presente serán solventados con los RDR de la ESFAP-Puno.

XI. EVALUACIÓN La evaluación será permanente con la finalidad de hacer efectiva las acciones que corresponden y realizar los reajustes que se requieran hasta el logro de los objetivos y metas.


Education

00. instrumentos-2015-general