Semana del 20 al 24 de enero de 2014

Lecturas para el lunes numerativas.

Estamos en la tercera semana y en nuestro PLAN LECTOR,esta programado que debemos desarrollar el lenguaje oral, espor ello que ponemos una imagen para que el alumnadodescriba, invente una historia, diga características de lospersonajes, contesten preguntas diferidas sobre la imagenetc..

Presentamos un paisaje de INVIERNO para que sea comentadoen el periodo de lectura obligatorio.

Actividades:Inventa una historia, podéis hacerlo entre todos/as.Ponerle nombre a los personajes.Si puede ser inventar una historia creando un diálogo de por lo menos cuatro personajes.

Lecturas para el martes informativas.

Cuentos meteorológicos infantiles con actividades educativas

19/12/2013 AEMET publica cuentos infantiles de contenido meteorológico ensu "web".

Tienen títulos tan sugerentes como “La atmósfera – La piel del mundo”, “Laluz, un hada maravillosa”, “El agua – Una reina en peligro” o “El viento – Elgran señor invisible”, cuentos contenidos en la “Maleta del Tiempo”; o tanfamiliares como “ Los meteoros”, “Las tormentas”, “La presión” y “Losinstrumentos”, incluidos en “Observando el Tiempo”.

Dichos títulos han sido publicados en ediciones revisadas y ampliadas paraque se puedan descargar directamente en el enlace:

http://www.aemet.es/es/conocermas/recursos_educativos/cuentos_infantiles.

Cada cuento añade al final recursos educativos para que padres oprofesores introduzcan a los más pequeños en el mundo de la meteorología.

Cuentos meteorológicos infantilesActividades:Comentar la noticia.¿Qué otras noticias podemos encontrar en AEMET, donde se predice el tiempo?Entrar en la página de AEMET y hacer un análisis sobre el tiempo que sepredice para el fin de semana.

Lecturas para el miércoles narrativas.

LA CIGARRA Y LA HORMIGA.

¡Qué feliz era la cigarra en verano! El sol brillaba, las flores desprendían su aromaembriagador y la cigarra cantaba y cantaba, mientras todos los demás trabajaban.El futuro no le preocupaba lo más mínimo: el cielo era tan azul sobre su cabeza ysus canciones tan alegres... Pero el verano no es eterno.

Una triste mañana, la señora cigarra fue despertada por un frío intenso; las hojas de los árboles se habían puesto amarillas, una lluvia helada caía del cielo gris y la bruma le entumecía las patas.

¿Que va a ser de mí? Este invierno cruel durará mucho tiempo y moriré de hambrey frío, se decía.

¿Por que no pedirle ayuda a mi vecina la hormiga?

Y luego pensó:

¿Acaso tuve tiempo durante el verano de almacenar provisiones y construirme un refugio? Claro que no, tenía que cantar. Pero mi canto no me alimentará, para eso tengo que trabajar.

Y con el corazón latiéndole a toda velocidad, llamó a la puerta de la hormiga.

¿Qué quieres? preguntó ésta cuando vio a la cigarra ante su puerta.

El Campo estaba cubierto por un espeso manto de nieve y la cigarra contemplaba con envidia el confortable hogar de su vecina; sacudiendo con dolor la nieve que helaba su pobre cuerpo, dijo lastimosamente:

-Tengo hambre y estoy tiesa del frío.

La hormiga respondió maliciosamente:

-¿Qué me cuentas? ¿Qué hacías durante el verano cuando todos trabajábamos? ¿Por qué no buscastes alimentos y te construiste una casa?

-Cantaba y cantaba todo el día, respondió la cigarra.

-¿Y qué? interrogó la hormiga.

-Pues ... nada, murmuró la cigarra.

¿Cantabas? Pues, ¿por que no bailas ahora?

Y con esta dura respuesta, la hormiga cerró la puerta, negando a la desdichada

cigarra su refugio de calor y bienestar.

Este cuento nos lo envió Ana de Sevilla

Actividades:Preguntar sobre la lectura.Decir que normas debemos seguir para realizar bien nuestrotrabajo.Buscar en el diccionario las palabras en rojo.Buscar verbos y decir todo lo que sepamos sobre ellos,conjugación, persona, tiempo...

Lecturas para el jueves expositivas.

La lluvia

La lluvia no es mas que precipitación o caída de agua. Pero de donde viene estacantidad de agua que cae sobre la tierra cada vez que llueve? Para responder estapregunta solo basta recordar la imagen que se nos presentó al principio delproyecto “El agua”.Recordemos que básicamente se presentaron tres momentos:Evaporación: cuando el agua se calienta excesivamente. El vapor de agua esinvisible al ojo humano y se mezcla con el aire.Condensación: Es el retorno del vapor de agua al estado líquido. Es ésta la que dalugar a las nubes, niebla, rocío y escarcha. Cuando las partículas de aguaalcanzan un peso tal que no les permite sostenerse en la atmósfera se producenlas precipitaciones.Precipitaciones: es la caída del agua, concentrada en las nubes, hacia la tierra, esel retorno del agua a la tierra. A esta caída o precipitación le damos el nombre delluvia.

¿Qué pasa con el agua después que cae a la tierra en forma de lluvia?Una parte del agua que desciende sobre la tierra, se evapora de nuevo apenastoca la superficie, otra parte permanece en la superficie y otra es absorbida por elsuelo. La parte que queda sobre la superficie forma los riachuelos y ríos, los cualesvan a desembocar en el mar. La parte del agua que penetra en el subsuelo esabsorbida por las raíces de las plantas y, una vez utilizada por éstas en su ciclovital, es expulsada para formar parte del círculo de la atmósfera, en forma devapor.

Sin embargo, no todo el agua que cae en el suelo es absorbida por las plantas. Lamayor parte continúa profundizándose hasta que encuentra un estratoimpermeable de arcilla o de rocas. En ese momento empieza su largo recorridohorizontal bajo la superficie hasta que encuentre una salida de ésta. De estamanera se inicia la vida de muchos ríos y manantiales.

El proceso que da origen a la formación de lluvia se puede reproducir y verificarfácilmente de la siguiente manera: Cuando ponemos a hervir agua observamosque al calentarse, el agua se evapora y sube a la parte superior del recipiente quela contiene. Si colocamos una tapa en la olla, el vapor se condensa y se inicia laformación de gotas que más tarde se precipitan.

ACTIVIDADES:Hacer preguntas sobre la lluvia y la idea que tienen de la misma.¿Qué ocurriría si dejará de llover durante muchísimo tiempo?Para informarte más: http://www.rena.edu.ve/primeraetapa/Ciencias/lluvia.html

Lecturas del viernes prescriptivas.

Actividades:Comentar los derechos.Elaborar un cartel similar para la biblioteca de aula.Elaborar un listado con la temática de lecturas que más le gustan.