ADAPTACIÓN MATERIAL DIDÁCTICO PARA UN NCC DE  3º ‐4º DE EP. ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO. PROYECTO “LA CASA DEL SABER” DE LA EDITORIAL SANTILLANA. 5º EDUCACIÓN PRIMARIA. 

ANA QUEVEDO MONTES (PT DEL CEIP AMÓS DE ESCALANTE. CANTABRIA).

UD 1 LOS SERES VIVOS

ANA QUEVEDO MONTES 1

UN MUNDO MICROSCÓPICO

Alrededor del año 1700 (siglo XVIII), el científico holandés Anton vanLeeuwenhoek exploró una gota de agua con su microscopio. Se diocuenta que en la gota de agua vivían miles de seres de tamañomicroscópico. Así lo explicaba este científico en una carta:

“Vi con claridad que se trataba de pequeñas anguilas o lombricesapiñadas y culebreando, y parecía que todo el agua estaba viva y llenade esos múltiples animalillos. Para mi, esta fue, entre todas lasmaravillas que he descubierto en la naturaleza, la más maravillosa detodas; y he de decir que no se ha presentado ante mis ojos visión másagradable que esos miles de criaturas vivientes, todas vivas en unadiminuta gota de agua, moviéndose unas junto a otras.”

ANTON VAN LEEUWENHOEKCarta a la Royal Society de Londres.

Adaptación.

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Anton van Leeuwenhoek tuvo una vida entregada a la ciencia.¿Te apetece conocer un poco más de su biografía? 

Pincha en las imágenes.

Escribe en tu cuaderno… Un resumen de la biografía de Anton van Leeuwenhoek.

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Experimenta con el microscopio

Observa con el microscopio diferentes tipos de muestras. Describe lo que ves e intentarepresentarlo en un dibujo.

MUESTRA 1

Recoge agua de lluvia. Añádele un poco de barro, hojas secas, 

agua estancada de un charco. Mézclalo todo y déjalo unos días en reposo. Toma una 

muestra y obsérvala en el microscopio.

MUESTRA 2

En un recipiente abierto deja reposar una pequeña cantidad de vinagre durante unos días.  Toma una muestra y obsérvala en 

el microscopio.

MUESTRA 3

Toma una muestra de diferentes tipos de yogures y obsérvalas en el microscopio: natural, con bífidus 

añadidos, etc.

4ANA QUEVEDO MONTES

LOS SERES VIVOS

1. SERES VIVOS Y SERES INERTES

SERES INERTES SERES VIVOS

Son los que no tienen vida. Son los que tienen vida: nacen, crecen, se 

relacionan, se reproducen y mueren.

OTROS EJEMPLOS OTROS EJEMPLOS

• _______________________________

• _______________________________

• _______________________________

• _______________________________

• _______________________________

• _______________________________

• _______________________________

• _______________________________

En la Naturaleza podemos encontrar:

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2. LAS FUNCIONES VITALES EN LOS SERES VIVOS

Todos los seres vivos realizan actividades que les permiten vivir y adaptarse al medio en el que viven.

Estas actividades se llaman funciones vitales y son:

NUTRICIÓN  RELACIÓN REPRODUCCIÓN

Los seres vivos se alimentan para 

conseguir la energía que necesitan 

para crecer, moverse y vivir.

Los seres vivos responden, 

reaccionan a la información que 

reciben del entorno que les rodea

Todos los seres vivos pueden crear 

nuevos seres vivos parecidos a 

ellos.

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LOS ANIMALES

1. ANIMALES VERTEBRADOS

Los animales vertebrados tienen huesos en el interior de su cuerpo. El conjunto de todos loshuesos forman el Esqueleto. El esqueleto sirve para sostener el cuerpo y proteger los órganosinternos. Hay 5 grupos de animales vertebrados:

Mamíferos Aves Reptiles Anfibios Peces

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2. ANIMALES INVERTEBRADOS

Los animales Invertebrados no tienen huesos en el interior de su cuerpo. Algunos grupos de animales Invertebrados son:

Medusas Gusanos Moluscos Artrópodos

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NUESTRO CUERPO POR DENTRO

Dentro de nuestro cuerpo están los Órganos que lo hacen funcionar.

Debajo de la piel están los músculos y los huesos.

Dentro de la cabeza está el cerebro.

En el tronco tenemos órganos muy importantes como: el corazón, los pulmones, el estómago, los riñones y el intestino.

Repasa con algunas actividades sobre el cuerpo humano con tu ordenador:

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ÓRGANOS INTERNOS

DEBAJO DE LA PIEL EN LA CABEZA EN EL TRONCO

En el Tórax (el pecho)

En el Abdomen (La tripa)

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LA CÉLULA

1. EL DESCUBRIMIENTO DE LA CÉLULA

Hace 300 años se inventó el 

microscopio.

El microscopio sirve para ampliar muchas veces una imagen.

Cuando los científicos empezaron a utilizar el microscopio para estudiar los seres vivos, se dieron cuenta de que todos los animales y las plantas están formados por partes 

muy pequeñitas llamadas células.

Pincha en la imagen y podrás ver qué está 

observando esta científica a través del microscopio

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2. ¿CÓMO SON LAS CÉLULAS?

Una célula es un pequeño saquito lleno de un líquido espeso. La célula está formada, a 

su vez, por partes más pequeñasTe propongo construir una 

maqueta de una célula para que puedas imaginar cómo es y las 

partes que tiene.

FABRICA UNA CÉLULA

NECESITAMOS:‐ 2 globos.‐Agua.

‐Trocitos de papel de colores. 

FABRICACIÓN MAQUETA:PASO 1. Hincha un poco el primer 

globo. Átalo con un nudo.PASO 2. Introduce el primer globo en el segundo. Rellena es segundo 

globo con agua.PASO 3. Antes de anudar el 

segundo globo, mete en el agua trocitos de apel de colores.

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Podemos hacer una sencilla comparación entre nuestro globo y la célula. Obsérvalo atentamente para descubrir cuáles son las partes de un célula.

PARTES DE LA CÉLULA

LA MEMBRANA: Es la capa que recubrela célula y la separa del exterior.

EL NUCLEO: Es la parte central de lacélula. El núcleo dirige el funcionamientode la célula.

EL CITOPLASMA: Es la zona que queda entre lamembrana y el núcleo. Está formada por agua.En el citoplasma se encuentras sustanciasvariadas llamadas orgánulos.

LOS ORGÁNULOS: Son diferentes sustanciasque se encuentran en el citoplasma. Cadauna de llas tiene una función.

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ALGO MÁS SOBRE LAS CÉLULAS.

Haz un dibujo de la célula en tu cuaderno señalando sus partes.

Existen diferentes tipos de células. Todas tienen formas diferentes. También el tamaño varía de unas células a otras.

Todas las células son muy pequeñas y sólo pueden verse a través de un microscopio.

La principal característica de una célula es que está viva. Todas las células realizan las funciones vitales de nutrición, relación y 

reproducción.

UNIDAD DIDÁCTICA COMPLETA SOBRE LA CÉLULA. 

PINCHA EN LA IMAGEN.

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3. CÉLULAS ANIMALES Y VEGETALES

La células de los animales y de las plantas son diferentes.

• Tienen formas irregulares y muy 

variadas.

• Pueden tener forma de esfera, cubo, 

estrellada.

•Tienen formas regulares. Son más 

grandes que las células de los animales.

• Está rodeada de una pared dura. Esta pared hace que las ramas y troncos de algunas plantas sean muy 

duros.

• Los orgánulos de la célula vegetal se 

llaman cloroplastos.

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4. SERES VIVOS UNICELULARES Y PLURICELULARES.

Los seres vivos unicelulares están formados por una sóla célula.

Los seres unicelulares están por todas partes. Pero son tan pequeños que sólo podemos velos a través de un microscopio.

Los seres vivos pluricelulares están formados por muchísimas células.

Las personas, los animales y las plantas son seres pluricelulares.

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LOS 5 REINOS DE LOS SERES VIVOS

Los seres vivos se agrupan en reinos según sus características. En total, existen 5 reinos de seres vivos. Algunos reinos están formados por seres unicelulares y otros están formados por seres 

unicelulares. Vamos a conocerlos.

REINO DE LAS PLANTAS

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LOS SERES PLURICELULARES: ANIMALES, PLANTAS Y HONGOS

Los animales son seres vivos pluricelulares que se alimentan unos de otros. Tienen que desplazarse para realizar las funciones vitales. Por eso, tiene 

órganos de los sentidos y sistema nervioso.

Las plantas son seres vivos pluricelulares que fabrican 

su propio alimento. Las plantas viven fijas al 

suelo, no pueden desplazarse.

Los hongos son seres vivos pluricelulares que se parecen un poco a los animales y un poco a las 

plantas.Como las plantas, los hongos no pueden 

desplazarse. Viven fijos al suelo.Como los animales, los hongos se alimentan de 

otros seres vivos y de sus restos.

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Vamos a ver un esquema para que te quede más clara la diferencia entre animales, plantas y hongos.

ANIMALES PLANTAS HONGOS

Se alimentan de otros seres vivos.

Tienen que desplazarse para comer, relacionarse, refugiarse, 

etc.

Tienen órganos de los sentidos y sistema nervioso.

Fabrican su propio alimento.

Viven fijas al suelo. No pueden desplazarse.

Se alimentan de otros seres vivos.

Viven fijas al suelo. No pueden desplazarse.

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CÉLULAS, TEJIDOS Y ORGANISMOS

CÉLULAS TEJIDOS ORGANISMOS

Los seres pluricelulares están formados por muchas células diferentes. Todas 

estas células están ordenadas como si fueran las piezas de un puzzle.

Las células que son de un mismo tipo forman un 

tejido.Por ejemplo: tejido 

muscular, tejido óseo, etc.

Los tejidos también se unen para realizar una función común. Así se forman los 

órganos. Por ejemplo: el corazón, los pulmones, los huesos, etc.

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LOS SERES UNICELULARES: EL REINO DE LAS BACTERIAS Y EL “QUINTO REINO”

EL REINO DE LAS BACTERIASEL QUINTO REINO

LOS PROTOZOOS LAS ALGAS

Son los seres vivos más pequeños que existen.

Están formadas por una sóla célula, muy sencilla.

Son también los seres vivos más abundantes que existen.

Las bacterias pueden vivir en todos los sitios, hasta en lugares que parecen imposibles.

Algunas bacterias son buenas para el ser humano, como las del yogur. Otras, sin embargo, producen 

enfermedades.

El quinto reino incluye todos los seres vivos que no se pueden incluir en los anteriores reinos.

A este grupo pertenecen seres unicelulares como 

las amebas y los paramecios.

Se alimentan de otros seres vivos.

Son seres que viven en el agua. 

Fabrican su propio alimento.Muchas son 

unicelulares, pero también las hay pluricelulares.

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LOS VIRUS

Los virus son seres muy pequeños y muy sencillos. Los científicos no saben bien en que reino clasificarlos. No pueden verse ni a través de un microscopio normal.

Los virus sólo pueden vivir dentro de otros seres vivos. Se aprovechan de ellos y les causan enfermedades.

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Cuestiones. Responde en tu cuaderno.

1. ¿Qué características tenéis en común tú, un gato y un árbol y que no tienen una roca y una silla?

2. ¿Cuáles son las funciones más importantes que realizan los seres vivos?

5. Completa las siguientes frases:

• Los seres vivos __________ están formados por una sóla célula. Los___________están formados por muchas células.

• Los principales grupos de seres pluricelulares son: los _____________, las____________ y los _____________________.

• En los seres pluricelulares las células se organizan en ______________ y éstos seagrupan para formar los ___________________.

3. ¿Cómo se llama la parte máspequeña de un ser vivo?

4. ¿Cuáles son las partes másimportantes de la célula?

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Trabajo en equipo. Investigamos.

Ya hemos visto en la unidad que algunas bacterias y también los virus pueden causar enfermedades al ser humano.

Ejemplo de enfermedades causadas por…

BACTERIAS VIRUS

AmigdalitisTétanos

SalmonelosisNeumonía

Gripe Diarrea

Resfriado común Varicela

Elige con tu equipo una enfermedad de cada columna.

El trabajo consistirá en investigar la enfermedad y sus síntomas, así como conocer sus causas y las medidas de 

prevención más adecuadas.

El trabajo lo podéis presentar a vuestros compañeros‐as en un mural una presentación digital, etc.

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Actividad para repasar

Observa las siguientes imágenes.

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NOMBRE SER VIVO UNICELULAR‐PLURICELULAR REINO AL QUE PERTENECE

Dibuja en tu cuaderno una tabla con tres columnas como la del ejemplo y completalos datos fijándote en las imágenes de la diapositiva anterior.

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EL MUNDO QUE QUEREMOS

La biodiversidad.

En el mundo existen millones de especies de seres vivos diferentes. Unos seresvivos dependen de otros para vivir. Toda esta variedad de seres vivos es lo quellamamos BIODIVERSIDAD.

Cuando alguna de estas especies de seres vivos desaparece para siempredisminuye y se pone en peligro la biodiversidad y la vida de otras especies.

Por eso es muy importante defender y proteger la biodiversidad. Pero paradefenderla es necesario, en primer lugar, conocerla bien. Muchas personas sededican a estudiar los seres vivos, incluso los más pequeños.

Escribe en tu cuaderno.

Un cartel en defensa de la biodiversidad. Incluye en él un lema. Puedes hacerlo en pareja con algún 

compañero‐a del aula.

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Amplia y repasa un poco más con las siguientes actividades.