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SociologiaProfessor: Matheus Bortoleto Rodrigues
E-mail: [email protected]
Escola: Dr. José Ferreira“Em tempos de humanidade desumanizada, de desordem
sangrenta, nada deve parecer natural, porque nada deveparecer impossível de ser mudado.”
Bertold Brech
Aula 2 – 3º ano EM.
• Objetivo: Problematizar a Sociologia comodisciplina escolar, entendendo-a como uma áreado conhecimento científico que englobaSociologia, Antropologia e Ciência Política comoeixos norteadores principais, bem como aHistória, a Geografia, entre outras matériascomo “auxiliares”. Pretende-se também,entender o contexto sócio histórico de suaformação.
Importância da Sociologia no Ensino médio.
1. Auxilia na formação integral dos agentesescolares.
2. Necessidade para execução de concursospúblicos (vestibulares, entre outros).
3. Elaboração/construção/análise deargumentos a respeito da realidade social.
4. Formação do cidadão crítico (MEC).
Sociologia
Ciência que estuda os fenômenos sociais paraalém das aparências fenomênicas, imediatas, asquais se apresentam. Buscando umaanálise/compreensão da totalidade social emuma complexidade de acontecimentos.
• Sociologia.
• Antropologia.
• Ciência Política.
Contexto Histórico de Surgimento da Sociologia
Estruturação do Capitalismo Industrial
1. Revolução Industrial.
2. Revolução Francesa.
3. Formação do Estados Nacionais.
4. Constituição/Crescimento das Cidades.
5. Relação Capital & Levantes Populares.
1 - Revolução Industrial
://2.bp.blogspot.com/-5AZQrU1Pme8/UFehUpLaBbI/AAAAAAAAAHM/_1GvJlPHjk4/s1600/SpinJenny.png
http://pt.wikipedia.org/wiki/Tear
http://www.fem.unicamp.br/~em313/paginas/locom0/locom0.html
http://revoluciioniindustriial.blogspot.com.br/2011/08/5.html
• Desenvolvimento da Relação Capital &Trabalho formação da burguesia e dooperário.
• Processo de Acumulação Primitiva KarlMarx
• Tempo, disciplina de Trabalho e o capitalismoIndustrial (E.P. Thompson).
• Uma nova moral religiosa: Ética protestante eo “espírito” do capitalismo (Max Weber).
• Vapor: Uma fonte de energia!
2 - Revolução Francesa
https://www.youtube.com/watch?v=lu3eSNi__4w#t=218
• Queda do poder político feudal.
• Burguesia como agente revolucionário econtra revolucionário.
• Liberdade, Igualdade e Fraternidade, paraquem?
• Formação dos Movimentos Operários: O novoagente revolucionário apareceu!
3 – Formação dos Estados Nacionais Modernos
• A criação dos Estados contemporâneos.
• Um rearranjo de forças geopolíticas.
• Qual o lugar das “novas” classes nesse novoEstado?
• Estado serve a quais interesses?
4 - Constituição/Crescimento das Cidades
Texto problematizador:
“Viena cresceu de mais de 400 mil em 1846 para700 mil em 1880, Berlim de 378 mil em (1849)para quase 1 milhão em (1875), Paris de 1 para1,9 milhão e Londres de 2,5 para 3,9 milhões(1851-81)” HOBSBAWM. Eric J. (2008, p.295, AEra do Capital).
“Essa é uma descrição dos diversos bairros operários deManchester, tais como os observei durante vinte meses.Resumindo o resultado de nosso percurso através daqueles,diremos que 350 mil operários de Manchester e arredoresvivem quase todos em habitações miseráveis, úmidas esujas; que a maioria das ruas pelas quais tem de passar seencontram num estado deplorável; extremamente sujas,essas vias foram abertas sem qualquer cuidado com aventilação, nas moradias operárias de Manchester não hálimpeza nem conforto e, portanto, não há vida familiarpossível; só podem sentir-se à vontade nessa habitaçõesindivíduos desumanizados, degradados, fisicamentedoentios e intelectualmente e moralmente reduzidos àbestialidade.” ENGELS, F. (2008, p.104, A Situação da calssetrabalhadora na Inglaterra)
• Londres no Século XIX.
• Cidade e os trabalhadores: A miserabilidadeda nova classe social emergente.
• Higienização e a reestruturação das cidades.
• Cidades de ontem & Cidades de hoje:aproximações para o contexto brasileiro.
5 - Relação Capital & Levantes Populares
Proletariado e os movimentos populares.
• Movimento Cartista.
• Movimentos sindicais.
• 1848 – O ano que abalou o mundo!
• Movimentos e Atualidade.
6- (UEL) A Sociologia é uma ciência modernaque surge e se desenvolve juntamente com oavanço do capitalismo. Nesse sentido, refletesuas principais transformações e procuradesvendar os dilemas sociais por ele produzidos.Sobre a emergência da sociologia, considere asafirmativas a seguir:
I. A Sociologia tem como principal referência a explicaçãoteológica sobre os problemas sociais decorrentes daindustrialização, tais como a pobreza, a desigualdade social e aconcentração populacional nos centros urbanos.II. A Sociologia é produto da Revolução Industrial, sendochamada de “ciência da crise”, por refletir sobre a transformaçãode formas tradicionais de existência social e as mudançasdecorrentes da urbanização e da industrialização.III. A emergência da Sociologia só pode ser compreendida se forobservada sua correspondência com o cientificismo europeu ecom a crença no poder da razão e da observação, enquantorecursos de produção do conhecimento.IV. A Sociologia surge como uma tentativa de romper com astécnicas e métodos das ciências naturais, na análise dosproblemas sociais decorrentes das reminiscências do modo deprodução feudal.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I e III.b) II e III.c) II e IV.d) I, II e IV.e) I, III e IV
Correta:
b) II e III.
Estudo Obrigatório/Mínimo
Apostila:
Ler das páginas 5 a 7 da 1ª apostila e resolveros exercícios referentes aos tópicos 1, 1.1 e 1.2.
Fim
Estudos complementares1 – Revolução Industrial• http://www.sohistoria.com.br/resumos/revolucaoindustrial.php
• http://www.infoescola.com/historia/revolucao-industrial/
• http://www.brasilescola.com/historiag/revolucao-industrial.htm
• http://www.historiadomundo.com.br/idade-moderna/revolucao-industrial.htm
Livros citados:
a) O Capital – Capítulo XXIV – A Assim Chamada Acumulação Primitiva de Karl Marx
b) Costumes em comum – Capítulo 6 – Trabalho, Disciplina e capitalismo industrial de E.P. Thompson
c) Ética Protestante e o “espírito” do capitalismo - de Max Weber
2 - Revolução Francesa• http://www.infoescola.com/historia/revolucao-francesa/
• http://www.historiadomundo.com.br/idade-moderna/revolucao-francesa.htm
• http://www.brasilescola.com/historiag/revolucao-francesa.htm
Documentário
https://www.youtube.com/watch?v=jV1klgZHHwk
Vídeo aula
• https://www.youtube.com/watch?v=sZ7iCQpaRvM
• https://www.youtube.com/watch?v=pFEQDYaKGT4
Livro
• A revolução Francesa – de Eric Hobsbawn
3 – Formação dos Estados Nacionais Modernos• http://www.infoescola.com/historia/estados-nacionais/
• http://www.brasilescola.com/historiag/estados-nacionais.htm
• http://educacao.uol.com.br/planos-de-aula/medio/historia-geral-formacao-de-estados-nacionais.htm
• http://educacao.uol.com.br/planos-de-aula/medio/historia-geral-formacao-de-estados-nacionais.htm
Vídeo aula
• https://www.youtube.com/watch?v=JYA8D8M6O3Y
• https://www.youtube.com/watch?v=oTRa5yERr-4
• https://www.youtube.com/watch?v=RgxXLj5VhAI
4 - Constituição/Crescimento das Cidades
• http://www.brasilescola.com/historia/evolucao-das-cidades.htm
• http://cidadeselugares.blogspot.com.br/2011/11/formacao-das-cidades.html
• docente.ifrn.edu.br/andreacosta/lazer-e-urbanismo/aula-02-formacao-das-cidades/at_download/file
• http://www.geografia.fflch.usp.br/graduacao/apoio/Apoio/Apoio_Simone/flg-0560/Aula_2.pdf
Livros:
A era do Capital - de Eric Hobsbawn
A Situação da Classe Trabalhadora na Inglaterra – de Friedrich Engels
5 - Relação Capital & Levantes Populares
• http://www.brasilescola.com/historiag/primavera-dos-povos.htm
• http://www.infoescola.com/historia/primavera-dos-povos/
• http://educacao.uol.com.br/disciplinas/historia/revolucao-de-1848-movimentos-revolucionarios-populares-no-mundo.htm
Livros:
História do Socialismo e das Lutas Sociais – de Max Beer
Londres e Paris no Século XIX o Espetáculo da Pobreza – de Bresciane
A Cidade do Capital – de Henri Lefebvre
Lembranças de 1848 – de Alexis Tocqueville