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Materiales para el asesoramiento en Competencias Básicas
QUÉ SON Y QUÉ CONSECUENCIAS SUPONEN LAS CCBB
Este documento se ha elaborado con la finalidad de aclarar lo que son las competencias básicas y en qué marco legal nos movemos.. Muestra las diferentes definiciones, las ocho competencias y sus destrezas, así como la forma en la que afecta a los currículos y diseños de tareas
Es un material sencillo que el profesorado de secundaria y primaria, puede utilizar para el debate en las reuniones de ciclos, equipos de trabajo, etc., que se realizan en los centros, y que sirve de apoyo al resto de los materiales presentados.
CEP SANTA CRUZ DE TENERIFE
Materiales para el asesoramiento en Competencias Básicas
ÍNDICE• Marco Europeo• Definiciones• Justificación• Competencias• Consecuencias didácticas• Consecuencias metodológicas• Currículos reales• Diseño de tareas• Tipos de tareas PISA• Propuesta de trabajo
Materiales para el asesoramiento en Competencias Básicas
El Proyecto DeSeCo (“Definition and (“Definition and Selection of Competencies”)Selection of Competencies”) (1998-2005) es un proyecto promovido y desarrollado por la OCDE, con el fin de establecer un marco para la evaluación de las competencias clave (key competences). El Proyecto DeSeCo, se encuentra estrechamente vinculado tanto al Proyecto INES para la determinación de indicadores de calidad en la educación, como al Proyecto PISA de evaluación de los estudiantes.
Materiales para el asesoramiento en Competencias Básicas
PRIMERA. Competencias: Tipo de conocimientos que abren la puerta hacia otros aprendizajes y que son necesarios para la vida”.Antonio Benítez Herrera – Servicio de evaluación de la Junta de Andalucía
SEGUNDACompetencia: Conjunto de conocimientos, destrezas y actitudes que cualquier individuo debe aprender para poder vivir de forma plena en la sociedad (EURYDICE 2003).Carmen Isabel Reyes García – Dto. De Psicología y Educación de la ULPGC
TERCERACompetencias: Capacidad de responder a las demandasy llevar a cabo las tareas de forma adecuada.Todo ello surge de la combinación de habilidades prácticas, conocimientos, motivación, valores éticos, actitudes, emociones y otros componentes sociales y de comportamiento que se movilizan conjuntamente para lograr una acción eficaz. DeSeCO
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Capacidades Operaciones que no se refieren a una situación específica. Independientes del contexto.
Competencia Capacidad para gestionar globalmente una situación
Ejemplo:
Capacidad: El alumno lee comprensivamente.
Competencia: El alumno lee un periódico y cuenta relatando lo leído al resto de los compañeros.
Materiales para el asesoramiento en Competencias Básicas
Materiales para el asesoramiento en Competencias Básicas
Ayudan a definir:
•Los aprendizajes que una persona necesita adquirir en una determinada sociedad.•La cultura socialmente necesaria para alcanzar esos aprendizajes.•Las condiciones bajo las cuales es posible que la cultura seleccionada contribuya a lograr los aprendizajes deseables
POR QUÉ INCORPORAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
Materiales para el asesoramiento en Competencias Básicas
•La definición de los aprendizajes básicos en términos de competencias supone un desplazamiento desde la identificación del aprendizaje con el dominio de un determinado contenido, independientemente de sus condiciones de uso, hacia el modo en que el conocimiento se pone en acción.
Materiales para el asesoramiento en Competencias Básicas
•Se hace frente a la sobrecargade contenidos que suele
caracterizar los currículos•Se contribuye a un enriquecimiento
del currículo escolar medianteuna adecuada selección de
TAREAS•Se contribuye a unas evaluacionesde diagnóstico mejor coordinadas
y, sobre todo, centradas en aprendizajes valiosos
Materiales para el asesoramiento en Competencias Básicas
AUTONOMÍA EINICIATIVAPERSONAL
COMPETENCIAPARA APRENDER
A APRENDER
COMPETENCIA ARTÍSTICA Y
CULTURALCOMPETENCIA
SOCIAL Y CIUDADANA
TRATAMIENTO DE LA
INFORMACIÓNY COMPETENCIA
DIGITAL
COMPETENCIA EN
CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN
CON EL MUNDOFÍSICO
COMPETENCIA MATEMÁTICA
COMPETENCIA ENCOMUNICACIÓN
LINGÜÍSTICA
COMPETENCIASBÁSICAS
¿CUÁLES SON?
Materiales para el asesoramiento en Competencias Básicas
Las ocho competencias se agrupan en tres
ÁMBITOS
ÁMBITO DE EXPRESIÓN YCOMUNICACIÓN
C. Comunicación LingüísticaC. Matemática
C. Cultural y Artística.C. Tratamiento de la
Información y Competencia Digital
ÁMBITO DE LA RELACIÓN Y LA INTERACCIÓN
C. en el Conocimiento yla Interacción con el Mundo
FísicoC. Social y Ciudadana
ÁMBITO DEL DESARROLLOPERSONAL
C. para Aprender a AprenderC. en la Autonomía e Iniciativa Personal
ÁMBITOS COMPETENCIAS BÁSICAS
Materiales para el asesoramiento en Competencias Básicas
Se refiere a la utilización del lenguaje como instrumento de comunicación oral y escrita, de representación, interpretación y comprensión de la realidad, de construcción y comunicación del conocimiento y de organización y autorregulación del pensamiento, las emociones y la conducta
Competencia en Comunicación Lingüística
Materiales para el asesoramiento en Competencias Básicas
¿Qué conocimientos, destrezas y actitudes son
propios de esta competencia?
Materiales para el asesoramiento en Competencias Básicas
Consiste en la habilidad para utilizar y relacionar los números, sus operaciones básicas, los símbolos y las formas de expresión y razonamiento matemático, tanto para producir e interpretar distintos tipos de información, como para ampliar el conocimiento sobre aspectos cuantitativos y espaciales de la realidad, y para resolver problemas relacionados con la vida cotidiana y con el mundo laboral
Competencia Matemática
Materiales para el asesoramiento en Competencias Básicas
¿Qué conocimientos, destrezas y actitudes sonpropios de esta competencia?
Materiales para el asesoramiento en Competencias Básicas
Es la habilidad para interactuar con el mundo físico, tanto en sus
aspectos naturales como en los generados por la acción humana, de tal modo que se posibilita la
comprensión de sucesos, la predicción de consecuencias y la
actividad dirigida a la mejora y preservación de las condiciones de vida propia, de las demás personas
y del resto de los seres vivos.
Competencia en el Conocimiento y la Interacción con el Mundo Físico
Materiales para el asesoramiento en Competencias Básicas
¿Qué conocimientos, destrezas y actitudes son
propios de esta competencia?
Materiales para el asesoramiento en Competencias Básicas
Materiales para el asesoramiento en Competencias Básicas
Consiste en disponer de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información, y para transformarla en conocimiento. Incorpora habilidades, que van desde el acceso a la información hasta su transmisión en distintos soportes una vez tratada, incluida la utilización de las TIC como elemento esencial para informarse, aprender y comunicarse.
Tratamiento de la Información y Competencia Digital
Materiales para el asesoramiento en Competencias Básicas
¿Qué conocimientos, destrezas y actitudes sonpropios de esta competencia?
Materiales para el asesoramiento en Competencias Básicas
La competencia digital comporta hacer uso habitual de los recursos tecnológicos disponibles para resolver problemas reales de modo eficiente
Materiales para el asesoramiento en Competencias Básicas
Hace posible comprender la realidad social en que se vive, cooperar, convivir y ejercer la ciudadanía democrática en una sociedad plural, así como comprometerse a contribuir a su mejora.
Competencia Social y Ciudadana
Materiales para el asesoramiento en Competencias Básicas
¿Qué habilidades son propias de esta competencia?
Materiales para el asesoramiento en Competencias Básicas
Esta competencia supone conocer, comprender, apreciar y valorar
críticamente diferentes manifestaciones
culturales y artísticas, utilizarlas como fuente de enriquecimiento y disfrute y considerarlas como parte
del patrimonio de los pueblos.
Competencia cultural y artística
Materiales para el asesoramiento en Competencias Básicas
El conjunto de destrezas que configuran esta competencia se refiere a:
1. Apreciar y disfrutar con el arte y otras manifestaciones culturales.
2. Conocer las distintas manifestaciones culturales y artísticas.
3. Trabajar de forma colaborativa4. Mostrar actitud abierta, respetuosa y
crítica hacia la diversidad de expresiones artísticas y culturales.
5. Cultivar la propia capacidad estética y creadora.
6. Participar en la vida cultural y contribuir a la conservación del patrimonio cultural y artístico.
Materiales para el asesoramiento en Competencias Básicas
Supone disponer de habilidades para iniciarse en el aprendizaje y
ser capaz de continuar aprendiendo de manera cada vez
más eficaz y autónoma de acuerdo a los propios objetivos y
necesidades
Competencia para Aprender a Aprender
Materiales para el asesoramiento en Competencias Básicas
¿Qué conocimientos, destrezas y actitudes sonpropios de esta competencia?
Materiales para el asesoramiento en Competencias Básicas
Implica la conciencia, gestión y control de las propias capacidades y conocimientos desde un sentimiento de competencia o eficacia personal, e incluye tanto el pensamiento estratégico, como la capacidad de cooperar, de autoevaluarse, y manejar eficientemente un conjunto de recursos y técnicas de trabajo intelectual, todo lo cual se desarrolla a través de experiencias de aprendizaje conscientes y gratificantes, tanto individuales como colectivas.
Materiales para el asesoramiento en Competencias Básicas
La autonomía y la iniciativa personal
Adquisición de conciencia y aplicación de valores y actitudes personales interrelacionadas. Supone ser capaz de imaginar, emprender, desarrollar y evaluar acciones o proyectos individuales o colectivos con creatividad, confianza, responsabilidad y sentido crítico.
Materiales para el asesoramiento en Competencias Básicas
Autonomía e Iniciativa Personal. ¿Qué supondrá?
Materiales para el asesoramiento en Competencias Básicas
¿Consecuencias didácticas?1. Centro del currículum.
el alumno no los contenidos desarrollo de sus capacidades
2. Capacitar para resolver problemas de la vida real.
aprendizaje experiencias, activo, significativo
programación interdisciplinar ?
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3. Trabajo equipo del profesorado.4. Reorganización del tiempo/espacio escolar.5. Otras formas de planificar el curso.6. Organización flexible. Autonomía docente.7. Educación integral. Dimensión afectiva
¿Consecuencias Didácticas?
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Todo esto lleva a …
Generar actividades que obliguen al alumnado a vincular y relacionar los conocimientos de áreas separadas en función de una situación (contexto).
Desarrollar actividades tipo informe PISA.
Aplicar integradamente conocimientos procedentes de Matemáticas, Lengua o Ciencias Sociales.
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¿Consecuencias metodológicas?
Proporcionar “vivencias” integradas, experiencias vitales
complejas
reales
que estimulen el aprendizaje
Movilizan, ponen en marcha, los resortes de conocimiento, habilidades, actitudes y aptitudes para resolver problemas.
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COMPETENCIAS PRINCIPIOS
SUBCOMPETENCIAS
NIVELES DE DOMINIO DE LASCOMPETENCIAS
Propuestas metodológicasModelos de trabajo
CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTEXTO MATERIALES
MEDIOS
ORGANIZ.TIEMPO
ESPACIO
¿Cómo contribuyen los Currículos al diseño de las TAREAS?
ÁREASObjetivos de áreas Contenidos
OBJETIVOS DE ETAPA
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¿Dónde?¿Cuándo?¿Con quién?¿En el marco de qué proyecto?
PODEMOS DISEÑAR ACTIVIDADES…
Materiales para el asesoramiento en Competencias Básicas
DISEÑO DE
ACTIVIDADES EN:
C. Lingüís
C. Matem C. Cono e Interac Mundo Físico
Tratam Informa y C. Digital
C. Social y Ciudadana
C.Cultural y Artística
C. Autono e Iniciativ Personal
ESPACIOS
Pasillos Canchas Deportivas
Patios Ciber Ludoteca Biblioteca Sala de Audiovisua
Zonas Medusa
cafetería Hall/entrada
TIEMPOS
Recreos Horas Libre Entradas y salidas del Centro
Cambios de clase
Horario de tarde
Días de activides
Horarios reducidos
TABLA I
Materiales para el asesoramiento en Competencias Básicas
TABLA II
DISEÑO
DE ACTIVIDADES EN:
C. Lingüís
C. Matem C. Cono e Interac mundo Físico
Tratam Informa y C. Digital
C. Ssocial y Ciudadana
C. Cultural y Artística
C. Aprend a Aprender
C. Autono e Iniciativ Personal
Asoc. Juven Grup Teatro
GRUPOS sin profesor con profeso con familia Escuela
Familia
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TABLA III
DISEÑO DE
ACTIVIDADES EN:
C. Lingüís
C. Matem C. Cono e Interac Mundo Físico
Tratam Informa y C. Digital
C. Social y Ciudadana
C.Cultural y Artística
C. Aprend a Aprender
C. Autono e Iniciativ Personal
Juntas, Asambleas
Partes de Convivenci
Tareas de Reparación
Comedor Llamadas
RELACIONES Y PROCEDIMIENTOS Participación Resolución de conflict Salud Atención a Familias Convivencia Taquillas
Materiales para el asesoramiento en Competencias Básicas
TABLA IVTABLA IV
DISEÑO DE
ACTIVIDADES EN:
C. Lingüís
C. Matem C. Cono e Interac Mundo Físico
Tratam Informa y C. Digital
C. Social y Ciudadana
C.Cultural y Artística
C Aprend a Aprender
C. Autono e Iniciativ Personal
Visitas
SALIDAS EXTERIO Una jornada Varias jornadas Viajes
OTRAS
Materiales para el asesoramiento en Competencias Básicas
Informe PISA: pruebas propuestas
Materiales para el asesoramiento en Competencias BásicasCompetencia matemática
Materiales para el asesoramiento en Competencias BásicasCompetencia matemática
Materiales para el asesoramiento en Competencias BásicasCompetencia matemática
Materiales para el asesoramiento en Competencias BásicasCompetencia matemática
Materiales para el asesoramiento en Competencias BásicasCiencias
Materiales para el asesoramiento en Competencias BásicasComprensión lectora
Materiales para el asesoramiento en Competencias BásicasComprensión lectora
Materiales para el asesoramiento en Competencias BásicasElaboración de tareas para desarrollar las
competencias básicas.
Materiales para el asesoramiento en Competencias Básicas Propuesta de trabajo:
IES ...
• Análisis de tareas que se están realizando (una tarea por nivel y departamento).
• Competencias básicas que se están desarrollando con estas tareas.
• Competencias básicas: ¿qué son? y ¿por qué es necesario abordarlas?.
• Diseño de tareas (matriz de tareas).• ¿Cómo evaluar las tareas en función de las
competencias básicas?.
Materiales para el asesoramiento en Competencias Básicas
OTROS EJEMPLOS DE TAREAS
• SOCIALES: PROFESOR. ALUMNOS• MÚSICA: ALUMNOS• CIENCIAS: PROFESOR. ALUMNOS• TECNOLOGÍA: PROFESOR. ALUMNOS
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